句子或段落在文章中的作用综述

句子或段落在文章中的作用综述（精选6篇）

篇1：句子或段落在文章中的作用综述

句子或段落在文章中的作用综述

句子或段落在文章中的作用主要包括几下四个方面：

一、从内容和结构的角度答句子或段落的作用。

二、从修辞手法和表现手法答句子或段落的作用。

比喻、拟人、夸张、排比。

三、从描写方法的角度答句子或段落的作用。

肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写；环境描写、景物描写。

四、从写作手法（表现手法）答句子或段落的作用。

主要有：对比、衬托、动静结合、虚实结合、象征（托物言志）、以小见大、欲扬先抑、寓情于景、点面结合、用典、烘托等。

一、从所处位置明确句子的作用。

（一）位于开头：1.点明主旨，总领下文；2.设置悬念，吸引读者；

3.为全文渲染某种气氛；4.埋下伏笔或作铺垫。

（二）位于中间：1.承上启下的过渡作用；2.照应前文。

3、引起下文。

4、为下文做铺垫。

（三）位于文末：1.总结全文；2.首尾呼应；3.点名主旨，升华情感。

注：

1、语句或段落在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

3、从文章内容明确句子或段落的作用的答题要领。这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。

（1）在记叙性的文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；

（2）在议论文中，主要起点名中心论点及分论点的作用；

（3）在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理，有的句子还交代了原因或者依据。

二、从修辞手法和表现手法明确句子的作用。

（一）比喻的作用答题公式：

1、把xx比喻成xx。

2、生动形象地写出xxxx（例：抛石之多，力量之大）

3、表现了xx的xx精神（感情）

（二）拟人的作用的答题公式：

1、这段话运用了拟人的修辞方法。

2、生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，是文章更生动，事物特点更突出

3、表达了xx精神或感情。

（三）夸张的作用的答题公式：

1、这段话用了夸张的写作手法。

2、更好地突出事物的xx特征，可以引起丰富的想象，引起读者的强烈共鸣。

（四）排比的作用答题公式：

1、节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。多用于说理或抒情。

2、写出了xx的气势（雄姿）。

3、表达了xx的xx气概或精神。

三、从描写方法的角度考虑句子的作用 ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]公式：

交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。（为下文做铺垫，预示人物的××命运、侧面衬托或表现了……感情）

②语言（对话）描写和行动（动作）描写公式：

形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写作用的公式：

形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。④景物描写的作用：

描写……的景象，渲染……气氛，为……做了铺垫，预示人物的××命运、表现人物某性格,或与……形成对比，表达……的思想感情，揭示文章主题。⑤环境描写：

自然环境描写和社会环境描写

⑥自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。

⑦社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：

描写了社会……的状况，交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

四、从写作手法和表现手法的角度 从写作手法（即表现手法）的角度进行赏析，（写作手法主要有：对比、象征（托物言志）、以小见大、欲扬先抑、寓情于景、虚实结合、动静结合、点面结合、虚实结合、用典、衬托、烘托等）实际考的就是写作手法的作用。

1、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。答题给分点（主要考作用）：①本文用了衬托的写作手法，②以(XX)事物从正面或反面来陪衬(XX)本体，③突出(XX)本体的××特征。例如《斩彦良诛文丑》

2、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。像如《我变得勤奋了》

答题给分点（主要考作用）：①本文用了正反对比的写作手法；②用……和……对比；③鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

3、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。例如《黄河大合唱》

答题给分点（主要考作用）：①本文用了象征的写作手法，②把……象征成……, ③把抽象的事理表现为具体的可感知的形象, 运用眼前之物，寄托深远之意。通过(XXX)某一特点的具体形象表现某种人和某种社会现象的本质特点。

4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

答题给分点（主要考作用）：①本文运用了借景抒情的写作手法，②通过描写(XXX)具体生动的(XXX)自然景象或(XXX)生活场景来表达作者(XXX)真挚的情感。做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物（人物）的特征。《门卫老头》 答题给分点（主要考作用）：①本文用了先抑后扬的写法手法，②先描写……后描写……,更能强调事物(XXX)的特征。

6、点面结全：先全面泛泛地写，然后找一个人或一件事一个细节，详细地刻画，叫做点面结合。《孔融让梨》

答题给分点（主要考作用）：①本文运用了点面结合的写作手法，②先泛泛写出某某的……,③然后详细写了……,既给人以整体感，又可以让人很真切地了解事物（景物）的具体特点。

7、以小见大：就是从平凡的细小的事件中体现人物的精神和品格。答题给分点（主要考作用）：①本文使用了以小见大的写作手法，②写了……等平凡的小事，平凡中显伟大，细微中见精神，人物形象更加丰满，有血有肉，容易引起共鸣。《毛主席磨面》

篇2：句子或段落在文章中的作用综述

（一）开头的作用

五、1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》矛盾）这一段在文章中作用是什么？ 答：开篇点题，起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同时点明礼赞原因。

2.我不由得停住了脚步（《紫藤萝瀑布》宗璞）开头一节独句成段，在文中起什么作用？

答：在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念引人入胜；在内容上突出“我”的定点赏花。

3．法国思想家帕斯卡尔有一句名言：

们当然不能也不该否认肉身生活的必 要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。惟有作为 灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高尚和卑鄙。（《人的高贵在于灵魂》周国平）文章开头引用帕斯卡的名言有什么作用

答：本文开头引用帕斯卡名言并加以阐发，在此基础上提出中心论点。既使文章的观点更见深刻和独到，也增强了文章的可读性和说服力。4.董健先生在《读书的两种境界》一文中……给别人看。（《读书的三种境界》徐宗文）本文开头讲述了董健先生误读孔子的故事，目的是什么？

答：引起思考，引出中心论点。

5.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》朱自清）开头一段在文中有何作用？ 答：开篇点题，为全文定下感情基调。6.动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。（《枣核》萧乾）文章开头一段有何特点？

答：设置悬念

7.西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷，（《甜甜的泥土》黄飞）本文开头景物描写有何作用？

答：交待了自然环境和故事发生的时令。“残雪”为下文写把奶糖埋在雪中伏笔。

8.京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，《口技》作用：引起下文，为下文做铺垫

（二）中间段的作用 1承上启下 例 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，——作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。《闻一多先生的说和做》

例 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。《孔乙己》

例 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade[513]，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！《从百草园到三味书屋》

2.对比反衬

例 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。《爸爸的花儿落了》

例 以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。《都市精灵》

例 《纪念白求恩》第二节 3.伏笔铺垫

例 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?《爸爸的花儿落了》

例 他是前两天从单位回到村子的，听人说是回家养病来的。（《三颗枸杞豆》程海）

（三）结尾段的作用

1首尾呼应，使文章结构完整严谨

例 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。《紫藤萝瀑布》

例 最后一段：突然抚尺一下，群响毕绝，撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。《口技》

2总结全文，点明中心

我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有意义的事物上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。（《我的母亲》邹韬奋）

篇3：句子或段落在文章中的作用综述

一、预读的定义

何谓预读呢?预读(Prereading)是指读者在细致阅读文章之前对文章的大致内容和结构框架进行熟悉的技巧方法。

二、预读在英语文章阅读中的作用

预读是一项基本的阅读技巧，同时也是一个很容易掌握的方法。在英语测试中，它可以帮助读者理清文章的脉络和框架，迅速寻找到有用的信息，为细致深入的阅读起到良好的铺垫。简单来说，预读的作用可以归结为以下3点：

1. 迅速有效地掌握文章的主旨大意和结构框架。

英语测试中的阅读文多属于说理性文章，其结构大都比较清晰。在细读之前，进行有效的预读可以帮助读者迅速有效地把握文章的结构框架，从而掌握文章的脉络，推断出文章可能涉及的范围，预测正文中可能出现的内容，搞清楚文章的主旨。

2. 便于有针对性地寻找相关信息。

英语测试中，阅读文章的最终目的是准确迅速地找到文后问题的答案。读者通过有效的预读，增强了对文章的整体把握能力，从而在阅读中能够有目的、有重点地关注相关信息，并最终有针对性地找到所需要的信息。这对提高读者阅读的速度和效果，使其在分秒必争的英语阅读测试当中赢得主动权起到了重要作用。

3. 为后面更加深入地细读以及迅速准确地完成阅读问题起到了良好的铺垫。

经过有效预读之后，第二遍对文章较为细致和深入地阅读就显得得心应手。第二遍阅读的速度取决于读者从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，读者往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读;若根据读者第一次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读。

然而在实际的英语测试中考生往往忽略了预读，认为预读是浪费时间，使得在阅读一开始就处于一种盲目被动的境地。还没有有效把握文章的大意和框架就进行深入阅读和做阅读问题，很难及时有效地找到要找的信息，很多时候不得不“返工”以重新搞清楚文章的大意和脉络。这不但会影响阅读的效果，更会影响阅读的速度，反而是浪费时间。因此在阅读文章前进行有效的预读是非常必要的。

三、预读英语文章的基本方法

从预读的角度来说，我们可以将所遇到的英语文章分为三类，即有标题文章、无标题文章和新闻体裁文章。下面就围绕这三类文章的预读方法和步骤作一个简单介绍。

首先，预读有标题的文章。预读这一类文章相对较容易，因为文章的标题可以帮助读者了解文章的主旨和大意。预读有标题文章的步骤可以总结为以下5点：

1. 读文章的标题和副标题。

标题一般会表明文章的大主题，而副标题主要会告诉读者文章在大主题下的着眼点、角度和阐述方式。如文章的大主题为：Comprehension Difficulties，文章的副标题可以为：Causes and Cures。又如文章的大主题为：Ancient Greek Education and Its Educators，文章的副标题可以为：Plato and Aristotle。

2. 读文章的引言或首段。

一般议论性文章的引言和首段起到引入文章内容的作用，通过预读文章的引言或首段可以很快地理解文章议论的起点和方向。

3. 读文章中黑体字的小标题。

有些文章中会出现以黑体字形式出现的小标题，这些小标题往往表明文章某一部分的主旨和大致内容，因此预读这些黑体字小标题可以帮助读者迅速掌握文章各个部分的大意，便于理清文章的脉络。

4. 读文章中每段的首句或尾句。

在大多数英语测试的阅读文中，文段的首句和尾句往往会标明文段的主旨和大意。

5. 读文章的最后一段。

文章的最后一段一般包含对文章的总结和概述，通过预读文章的最后一段也可以帮助读者掌握文章的主旨意思。

其次，预读无标题的文章。虽然标题对于读者迅速掌握文章的主旨有很大帮助，但在英语测试中不是所有阅读文章都会有标题出现。由于缺少标题信息，预读无标题的文章要比预读有标题的文章难度大些。预读无标题文章的步骤与预读有标题文章的步骤类似，唯一的区别是要加强预读每一段的首句。因为在英语阅读中，首句又叫Topic Sentence，即主题句，往往要表达出该文段的总体意思，因此在没有文章标题的情况下，通过认真预读每段的首句同样可以把握文章的整体意义。预读无标题文章的步骤可以简单列为以下3点：(1)预读文章引言或首段;(2)预读文章各段的首句;(3)预读文章尾段和总结。

最后，预读新闻类文章。预读对于阅读新闻类的文章非常有帮助，因为新闻类文章结构相对较简单，通过预读可以帮助读者快速地掌握文章的大部分信息，为细致的阅读和完成阅读问题起到很好的铺垫。预读新闻类文章可以总结为3个步骤：(1)预读文章标题。由于新闻体裁的特殊性，新闻标题的作用尤其重要，因为它往往是一篇新闻文章意思的高度浓缩;(2)预读文章的首段。新闻体裁文章的结构属于倒金字塔结构，即开头的内容和信息与文章的主题较紧密而中间和结尾所承载的信息相对较远。新闻体裁文章的首段往往包含的是整篇文章最重要、最主旨性的信息内容，后面的部分主要是细节的描述，文章的末尾则一般是一些新闻背景知识。所以预读新闻体裁文章的首段非常必要;(3)如果文章有副标题和小标题的话，还要认真预读副标题和小标题，以便更进一步把握文章的主旨及整体结构。

我们常说“磨刀不误砍柴功”。通过认真有效地进行预读，可以使我们快速理清文章的主旨脉络、把握文章的主旨思想，这样使我们在获取文章信息的时候更有针对性，使我们更加高效地利用英语测试时宝贵的时间。预读就像一块磨刀石，让我们有一把锐利无比的“钢刀”，准确迅速地切入信息点，从而有效提高阅读文章和完成后面问题的效率和正确率。预读不是一道繁琐没有必要的程序，它使我们在英语阅读测试中赢得了主动性，并为细致阅读作了良好的铺垫，使我们不至于在阅读中常常“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。因此，在做英语测试中的阅读文时进行有效的预读是非常有用和必要的。

参考文献

[1]左伟.大学英语教学中阅读能力的培养[J].西昌学院学报 (社会科学版) , 2007年第19卷第4期.

[2]李瑛.提高英语阅读能力的几种方法.http://zhidao.pudong-edu.sh.cn/Article/ShowArticle.asp-ArticleID=37.

[3]阅读学习法.http://e.3edu.net/way/E-29377-2.html.

[4]石晓杰.实用新闻英语教程[M].辽宁教育出版社, 2006年2月.

篇4：句子或段落在文章中的作用综述

句子是语言中最基本的交际单位。说话者有了一个思想，就要一句一句地表达出来。所以，每一个句子都有一个基本意思。但是，基本意思的语言表达形式不是唯一的，它可以有不同的说法。我们平常所说的句式的变换讲的就是同一意思的不同语言形式的变换。变换句式的目的在于追求最佳表达方式。但从理解的角度说，通过变换句式，可以检验对句子意义的理解能力。基本意义相同，语言形式不同的句子是句子的同义现象，可称之为同义句。与同义句相反，有的句子，形式相似，但基本意义并不相同，这种情形，可称之为形似异义句。

同义句的构成有多种方式：变换语序、变换词语、变换结构、变换陈述角度(对象)、变换肯定否定的形式、分解语义等。例如：

①a你把这封信好好看一看。

b你好好看看这封信。

②a他比谁都关心工厂的兴衰。

b和别人相比，他更关心工厂的兴衰。

③s叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

b出水很高的叶子像亭亭的舞女的裙。

④a陛下全家将比陛下先死。

b陛下将比你所有的家属长寿。

⑤a我愿意去。

b我不是不愿意去。

⑥a如果一篇文章所讲的道理错误，引用的材料虚假，即使在形式上如何漂亮，也决不会被认为是好文章。

b道理错误、材料虚假的文章不是好文章。

c仅仅是形式漂亮的文章不是好文章。

以上各句中的几个句子都是同义句。①是变换语序：它们的主语没有变，谓语部分的语序变了：“把这封信好好看一看”变为“好好看看这封信”。②是变换词语：除了状语有所调整以外，a句中的副词“都”在b句中变换成了“更”。③是变换结构：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”是个复句；“出水很高的叶子像亭亭的舞女的裙”是个单句。④是变换陈述角度(对象)：。句以“陛下全家”为陈述对象，b句以“陛下”为陈述对象。⑤是变换肯定否定的形式：a句是肯定形式，b句是否定形式。⑥是分解语义：b句截取了a句第1层假设的大前提“如果一篇文章所讲的道理错误，引用的材料虚假”和最后的结果分句“也决不会被认为是好文章”；c句在承认大前提的基础上，截取了a句第2层的假设前提“即使在形式上如何漂亮”和结果分句。

正确的转换得出同义句，错误的转换得出形似异义句。以下几组中的句子都是形似异义句。

①a小李按大王的主意开车，结果出了事故，撞伤了一个人。

b小李开车出了事故，撞伤了一个人，这是大王的主意。

②a这是1974年在陕西临潼发现的秦代陶俑坑中出土的三把宝剑。

b这是1974年在陕西临潼发现的陶俑坑中出土的三把秦代宝剑。

③a在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了。

b我现在觉得自己已经是一个不想再压抑自己的人了。

这里，各组中的b句都不是对a句的正确转换，③组中a句的意思是：“我现在觉得自己已经是一个不想多说话的人了”。

④a人眼的这种信息加工原理对于改进某些机器的输入装置和自动控制系统的传送器，研制新型的跟踪和发现系统，都具有十分重要的参考价值。

b人眼的这种信息加工原理具有十分重要的参考价值，它表现在改进和研制某些机器的输入装置和自动控制系统的传送器，改进和研制新型的跟踪发现系统方面。

c人眼的这种信息加工原理，对于改进某些机器的输入装置和自动控制系统的传送器，研制新型的跟踪和发现系统的十分重要的参考价值，将会日益明显。

这里，b、c两句也不是对a句的正确转换。b句把a句中的“改进……输入装置和……传送器”、“研制……系统”变为“改进和研制……输入装置和……传送器”、“改进和研制……系统”。c句说“……参考价值，将会日益明显”显然超出了原句基本意义的范围。

高考试题例析

美国科学家声称，每人生来有两个脑，即颅脑与肠脑。

肠脑位于食管、胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环形线路。结肠炎、过敏性肠综合症等都与肠脑内产生的问题有关。肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲肾上腺素、一氧化氮等。此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质。

(1997年科技文)

第2题：根据文意，对“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是

A、颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。

B、颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。

C、肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。

D、肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同。

篇5：句子在文章内容和结构中的作用

总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、奠定感情基调、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

3、对上下文：承上启下（过渡）

二、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置，如果出现在开头

开头句子的作用：

1、开篇点题

2、总领下文或统领下文

3、引起下文，为下文作铺垫

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用

2、段末起总结作用（总结上文，引出下文）

结尾句子的作用

1、篇末点题

2、总结全文，深化中心

3、首尾呼应，照应开头或照应题目

4、点明中心，升华中心

5、另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

2、推动情节发展；

3、渲染气氛；

4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

5、突出、深化主题。

文章中一个句子在结构和内容上都能有什么作用？

结构上作用:总领全文,承上启下,过渡作用,总结全文,点明中心,深化主旨,为下文作铺垫,为下文埋下伏笔等.内容上作用:增强生动性和形象性,使文章有血有肉充实,为下文蓄势等

解题思路：

1、确认指定句段在行文中的位置。

2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：

内容（写了什么，选材有什么独特之处）； 形式（写作方法，语言特色，修辞）； 感情（文章的社会价值、意义作用等）结构上的作用如： A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容

C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

句子在文章结构上的作用分析：

１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； ２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； ３、对上下文：承上启下（过渡）

自然环境描写（景物描写）句的主要作用

１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ２、推动情节发展； ３、渲染气氛；

４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题。如何欣赏句子的作用

在阅读题中,经常会出现一些考题,请欣赏某一个句子并说出它的作用,此时好些学生找不到切入点.其实很简单,句子的作用要考虑两方面的作用:（1）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（1）、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置，如果出现在开头 记叙文开头句子的作用： 1，开篇点题

2，总领下文或统领下文 3，引起下文，为下文作铺垫

4，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用

1，单独成段起承上启下的过渡作用

2，段末起总结作用（总结上文，引出下文）

记叙文结尾句子的作用 1，篇末点题

2，总结全文，深化中心

3，首尾呼应，照应开头或照应题目 4，点明中心，升华中心

篇6：句子或段落在文章中的作用综述

①只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的。

⑦两岁那年。刚刚蹒珊学步的时候，我就患了小儿麻痹症。医生说，我的病，永远也治不好。妈妈却从不把我当作没有希望的孩子。在医院里度过我的童年后，母亲把我送到了学校，在许多人甚至父亲看来，母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿，为了我成长得不孤单。

③我是个没有将来的孩子，或者说，我的将来早就已经被人预料到了。④12岁，我开始了初中的寄宿生活。村里几乎所有的孩子，读完初中就不再有机会上学。

⑤中考前两个月，一所著名的省重点中学第一次来到我们这个闭塞的初中选拔学生，在预选考试中，我脱颖而出。5月，我收到省重点中学复试通知。母亲花了一个月的时间，瞒着父亲从拮据的生活开支中省下20块钱，在报名期限的最后一天把钱送到我的手上。让我交了考试报名费，我终于在学校的安排下前往重点中学参加考试。

⑥躁动来临之前总是没有预兆的。

⑦在乡政府代表的大事公布栏上，有一天赫然出现了我的名字，下面是乡长的署名。在省重点中学录取名单上，我是两个当中的一个。那一天，赶集的人出乎意料地早早回来，消息很快传遍了整个村子。

⑧通知书传到我手里的时候，父亲的心情是非常矛盾的，按父亲早设定好的计划，我初中毕业就去镇上的一家维修店学习修理钟表和器嚣，师傅早就找好了。而今，省重点中学的录取通知书不期而至，完全打乱了父亲的计划。第二天，我听母亲说，乡里的大户想让自己的儿子去上学，找到父亲说用2000块钱来买我的录取通知书。父亲最终拒绝了他。

⑨在前往学校的车上，我的心沉重了起采。这次启程，完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行!⑩父帝说，别看这稻田里现在是满目疮痍，因为它刚刚收割过，明年你回来的时馁时候，一定就是金黄黄的一片。（11）父亲把我安顿好后，留给我150块钱做生活费，回家前多次叮嘱我要好好学习。

（12）贫穷的尴尬从我进入这所重点中学的第一天就开始上演。

（13）从小我是一个见肥肉就恶心的人，两个月后的一次回家，妈妈买回两斤肉，我却挑着肥肉狼吞虎咽。我这个粗心的动作，让全家人都没有向盛肉的盘子里动筷子。

（14）父亲去温州打工是在我返四学校后的第三天。一个月后我接到从温州寄到学校的200块钱，在简短的信中，父亲告诉我，他现在在工地上帮人家建房子，一天可以赚受到20块钱，就是工作辛苦，早上6点钟开始工作，晚上9点才下班，睡在工地上。父亲说他要干到达50岁，这一年，我高中毕业，假如像他期待的那样，我刚好考上大学。

（15）面对即将来临的高考，我感到从来没有过的恐惧。每天繁重的学习后，晚上睡觉便是噩梦连连。我经常梦见自己高考落榜，周围都是要把我吞噬掉的嘲笑。（16）没想到，这一切，随着高考的结束，都变成了残酷的现实。

（17）为了还债，父亲把他亲手建的房子以低廉价格卖给别人，把所有的家什装满卡车，连夜携儿带女离开了他生活了三十多年的村子。一路上犬吠起伏，我满脸是泪水，是悔恨的泪水，愧疚的泪水。我心里一再责问自己：你为什么就这样不争气?为什么这样不安分？这样不听父亲的话？我们住在奶奶为我们一家人腾出的一间没有玻璃、四处漏雨的房子里，我把两箱书藏在床底下，绝口不再提上学的事。曾经的执拗，想起来就觉得是一件多么荒唐而痛心的事，我决心不再抗争，屈服于命运。

（18）那一年的雨特别多，家里经常被雨水清洗，因为这样我才打算把藏在床底下的两箱书作为废纸卖掉的。在等待中终于有人上门，当我正要做成这笔买卖的时候，父亲从地里回来，冲过来便给了我一记响亮的巴掌。父亲近乎咆哮地怒吼：你真是个孬种，你以为开弓还有回头箭吗?我愣住了，蹲在地上半晌才回过神来．眼里噙满了自责和感激的泪水。

（19）开学了，父亲小心地把书捆到自行车上，送我去县城。路过我们还没有播种的稻田，一直沉默的父亲突然说，别看这稻田里现在是满目疮痍，因为它刚刚收割过，明年你回来的时候，肯定又是金黄黄的一片。（20）粱晓声说，只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的。（21）补习的日子是清苦而压抑的，让我感到温暖的是，在家里如此困窘的状况下，父亲母亲再次给了我改变命运的机会。．

（22）然而命运再一次和我开了一个玩笑，就在我经过努力拿到通知走到大学校门口时，由于残疾，我被无情地拒之门外。但我没有灰心，拾起书本，继续前行。第二次，第三次尝试！新的千年到来了，在父亲说的那个收获的季节里．我终于在第四次尝试之后走进了那扇期待已久的大门。

（23）走进大学，恍若隔世，贫穷依然犹如影子，似乎永远也摆脱不了。在高消费的大学里，无数次，我在昂贵的学费和生活费中仓皇逃遁。直到我满2l岁的前一天，我的一篇文章在北京一家著名的杂志上发表，主编亲自给我写来一封热情洋溢的信，阳光才渐渐地眷顾我长久阴霾的脸，我笑了又哭了。

（24）25岁的生命中，需要记住的许多日子我大多没有记住，其中包括我的生日。但是2005年8月8日，我一辈子都不会忘记。我带着大学期间发表的近三十万字的作品来到一家省级新闻单位，领导在看了我的简历和作品后。第二天就给了我录用的答复。

（25）一切看起来都是那么顺利，但是，看了我的故事的读者会知道，那都是在经历了漫长的暴风雨之后的故事!(有删改)

1、给下列词语中加点的字注音。(2分)①蹒跚()②拮据()③愧疚()④ 眷顾()

2、本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了作者独特的内心感受。阅读文中划线句子，说说下面加点的词语在具体语言环境中的含义。(4分)①躁动来临之前总是没有预兆的。答：

②曾经的执拗，想起来就觉得是一件多么荒唐而痛心的事。答：

3、阅读文章第②自然段，请用原文语句回答，在别人的眼里母亲送我去上学的原 因是什么?(3分)答：

4、作者在第⑨自然段中说“这次启程，完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行”，谈谈你对这句话的理解。(4分)答：

5、有一首歌这样唱道：“父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛„„”本文的作者就拥有这样一位含辛茹苦的父亲。阅读全文，找出文中任意两处表现父爱的情节，用简洁的语言加以概括。(4分)答：

6、当代著名作家梁晓声以他独特的生活阅历，告诉读者“只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的”。此语引起了作者的强烈共鸣，文中曾在第①自然段和第（20）自然段两次引用这句话．请你谈谈它的作用。(3分j 答：

7、“阴霾”原指阴云密布，后常用来比喻环境恶劣。通过阅读，相信你已经体会到了作者坎坷人生的辛酸，也会为他获得成功而喜悦。你认为作者走过阴霾的原因是什么?并谈谈你的感想。(5分)答：

答案：

1、（共2分，每空0.5分）（1）pán（2）jū（3）jiù（4）juàn

2、（共4分，每小题2分）① “躁动”就是骚动，我考取重点中学在相邻中引起不少的震动，打破了他们平静的生活；在家中，我的考取令父母措手不及，他们既为孩子考中而高兴，也为无钱供孩子上学而忧虑；我也为能否如愿升学而心神不宁，所以作者用了“躁动”一词。（从相邻、家人或我的角度谈均可）②“执拗”原指性格固执任性，不听劝阻，这里指我对理想的执着追求。

3、（共3分）母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿，为了我成长得不孤单。

4、（共4分）因为我的高中生活，我成了家庭经济的透支者，也是全家未来希望的寄托者。我要克服种种困难，所以说此行是“关涉家庭命运的苦行”。（学生只要围绕家庭经济状况与自己要承担的责任作答即可。）

5、（共4分）为我设计谋生之路；拒卖通知书；送别路上鼓励我；外出打工，供我读书；阻止卖书，鼓励我复读；卖房还债，举家搬迁，支持我读书。（选出其中任意两点谈均可）

6、（共3分）①内容上的作用：两次引用梁晓声的话，突出作者对生活的认识：不管经历怎样的悲痛都应好好珍惜生活，突出了文章的主题；②结构上的作用：从结构角度上看它是行文的线索。

7、（共5分）作者走过阴霾是因为自己的不屈抗争，刻苦努力，也是因为有父母的支持和鼓励。（2分）

提示：围绕自己的不懈奋斗，父母给予的支持中任何一点谈感想均可。藏獒之死 吴金昌

深秋的哈哈苏拉草原犹如一条巨大的绿毯，平铺在阿穆啊山脚下，阳光从白雪皑皑的山峰上空倾泻下来，和煦温柔，空气中弥漫着牧草散发出的醉人的气息，巴特尔草地上望着天池般甚蓝的天空........远处的羊群背后，卡王和萨玛嬉戏和亲热。萨玛就要生产了，要不然这两个家伙会丝毫不顾及主人的感受，在蓝天和白云在激情缠绵，这两个狗东西！巴特尔笑了。到草原上放牧离不开藏獒，草原上经常有野狼的出没。卡王和萨玛多次击退野狼的偷袭，它们是草原上的英雄，也是巴特尔的骄傲！

巴特尔已经在草原上多待了一个星期了，明天就收拾帐篷回家，巴特尔想。草原的晚上静谧而安详，秋虫们在冬季来临之前尽情的唱着情歌，草原上充满了浪漫的气息。卡王和萨玛不时发出寂寞的呐喊——许久没有战斗了，这没有战斗的夜晚让它们感到厌倦。

巴特尔鼾声如雷，睡梦中他又回到了那熟悉而又陌生的家中，一群野狼在头狼的带领下正在向最后的羊群靠近，那两条高大而健壮的藏獒是它们致命的敌人，它 们打算采取闪电式的偷袭，抢得到就抢，抢不到就逃。

月亮缓缓移进了云的峰谷中。野狼箭一般冲进羊群，宁静的草原顿时一片混乱，羊群四下奔散，惨叫声响成一片，在头狼的指挥下，野狼们悄声无息的叼着俘获的羊迅速而有秩序的逃离，卡王飞也似的追上野狼，挡住它们的退路。野狼被他的神勇骇呆了。他那漆黑的眸子里闪射出阴冷犀利的死亡之光，他那低沉的吼声中透露出无法抗拒的威严，他那尖利的獠牙在黑夜中白森森的骇魂夺魄，他是草原上至高无上的王者！嗷——傲——傲

头狼的号叫惊醒了野狼们，它们丢下猎物，一涌而上，一时间血雨腥风，血肉横飞，嗷—— 一声惨叫声，野狼们突然停了下来，只见萨玛紧紧咬住头狼的脖子，野狼们疯了似的冲了上去，咬住了萨玛的耳朵`脖子`四肢和尾巴，它们拼命的扯拉，企图救出它们的头领。砰——砰——砰

巴特尔端着枪冲了出来，枪声响过，几匹野狼应声倒地，野狼飞也似的逃走了，巴特尔来不及招集羊群，他快步向前，只见萨玛脚下躺着早已断气的头狼的尸首，萨玛身上血肉模糊，断裂的腿骨白森森的裸露着。泪水顿时盈满了这位草原汉子的眼眶.........卡王轻轻地甜着萨玛身上的伤口，温情的摩娑萨玛的脸庞。突然，卡王用獠牙撕开了萨玛的肚子，血水奔流，萨玛咬紧牙关一声不吭，巴特尔被眼前的突变惊呆了！整个世界仿佛凝固了一般，肃穆，庄严.......呜——呜

清脆而嘹亮的声音打破了死一般的沉寂，一个小生命从血水中蹒跚着“走”了出来！

巴特尔给这小家伙起名叫卡萨。

小家伙在一天天的长大，巴特尔希望有一天能带着卡萨到草原上去看他父母厮杀过的地方，去拜祭英勇的母亲——萨玛。

第二年春天巴特尔带着卡王和羊群出发了，卡萨不知道什么时候从家里溜了出去，草原上危机四伏，充满了凶险，岂是小藏獒能去的？如有什么意外，他将怎么面对死去的萨玛，他将愧疚一辈子。卡萨被送回了家，巴特尔把负责照看卡萨的妻子和孩子臭骂了一通，他从来没有发过这么大的火，妻子和孩子都被吓呆了。秋天当巴特尔回来的时候，卡萨已经长成“帅小伙”了，一身纤尘不染的金黄色的毛发英气逼人，身炯的眼眸闪烁着湖般澄澈的光芒，四肢修长，体格健壮。巴特尔顿时眼泪婆娑，抱住了卡萨。

这一次，巴特尔和卡王和卡萨带着羊群向草原出发了。

半山腰的早已经融化，小河在草原上欢快的唱着歌，一路蜿蜒而去，卡萨兴奋的跑前跑后，不时的向远处放声高歌，他整天待在屋里，连院门也很少出，他所见的天空只有院子这么大，他所见到的地，也只有院子那么大。这千顷草原，万里碧空，繁花怒放，白云悠悠一切是那么的美好。

卡王看着兴奋的儿子，不由得想起主人第一次带着自己来草原的情形，从儿子身上似乎看到了自己的影子。他那不拘言笑的脸上露出一丝微笑：这小子！羊群突然骚乱起来，一群哈苏拉野狼正向他们奔来，这群饿了一冬的家伙似乎忘记了危险，不顾一切的扑向羊群。

卡王看了一下儿子：儿子来吧，我们战斗的时刻来到了！让他震惊的是，他发现卡萨竟眼露惧色躲进了混乱的羊群中，像一头胆怯的绵羊。孬种！砰——巴特尔的枪响了。卡王和野狼们展开了殊死的搏杀。

战斗很快结束了，野狼们丢下同伴的尸首，仓皇逃窜。卡王发现了躲在羊群中的卡萨，他的腿受伤了，一瘸一拐——混乱的羊群经常发生相互挤踏的情形。卡王一声不响的走过去，惊魂未定的卡萨小心翼翼的望着父亲，刚才的一刻太可怕了，美丽的草原上竟然还有这么凶残的动物。他的眼眶了闪烁着晶莹的泪光，卡王深黑的眼眸里燃烧着愤怒。他一跃而起，一口咬住了卡萨的喉咙，伴随着一声惨叫，殷红的血花喷涌而出..........卡萨死了，他的父亲杀了他。但巴特尔在黑夜里经常能听到卡萨那凄厉的哀号。回答问题：

1.给下列词语中加点的字注音。

①弥漫 ②俘获 ③眼眸 ④殷红

2.卡网是草王上的英雄，文章记叙了它出人意料的两件事，请你把这两件事概括出来。

3.第四自然段的结尾说“卡王和萨马不时发出两声寂寞的呐喊——许久没有战斗了，这没有战斗的夜晚让他们感到厌倦”，这句话在文章中起什么作用？

4.小卡萨的父亲是草原上至高无上的王者，母亲又是力克头狼，战死沙场的英雄。可小卡萨在遭遇狼群时竟然心生怯意，是什么原因使小卡萨成为一个“孬种”的？

5.“虎毒不食子”，可是卡王却杀死了自己的儿子，这个结局令人扼腕。失去了妻儿的卡王常在夜里发出凄厉的哀号，它的哀号诉说着它怎样的内心世界呢？

6.“藏獒是犬类世界中唯一没有被时间和环境所改变的古老的活化石”，其形如狮，其孝入虎，不怒而威，一望即能令人感到它特有的野性和王者风范。文中的卡王就是一只出色的藏獒，通读全文，你认为卡王有哪些性格特点？

7.本文故事情节曲折悲壮，结局令人震撼。文章题目是“藏獒之死”，通观全文，你认为作者仅仅是在讲述一只小藏獒是怎样死的吗？请你谈谈文章给予你的更深层次的认识。

答案：

1.①mí ②fú ③móu ④yān 2.①当萨玛生命垂危之际，它用獠牙撕开萨玛的肚子保全了儿子的生命。②当儿子面对狼群惊恐万分，不能像藏獒一样去战斗时，他愤怒地结束了儿子的生命。3.①结构上的作用：承上启下，同时也暗示下文将出现惊心动魄的战斗。②内容 上的作用：体现了卡王和萨玛身上具有战斗的本性，它们厌倦安逸的生活，渴望投入到战斗中。

4.因为出于对小卡萨母亲的愧疚之情，主人处处精心地照料小卡萨，唯恐小卡萨 在危机四伏的草原上出点意外，将这个原本应该在草原上成长的王者之后牢牢地关在院子中，连院门也很少让它出去，这样精心的照顾与溺爱没有磨练出小卡萨作为藏獒应有的坚强意志、勇敢品性，使它丧失了战斗的天性。

5.此时的哀号体现了卡王的极度痛苦，儿子是萨玛生命的延续，它又何尝不爱自己的儿子！然而它深知，失去战斗本性的藏獒也就失去了生存的意义，他宁可“残忍”地杀死自己的儿子，也不能让儿子像懦夫一样地活着，当然这里也有对妻儿的思念以及无尽的孤独之情。

6.卡王英勇无畏又不缺乏柔情，深爱自己的妻儿，果断智慧，忠心耿耿，性格刚烈，是当之无愧的草原之王。