观云300字作文

2024-04-11

观云300字作文（共13篇）

篇1：观云300字作文

你们知道云吗?如果不知道，就让我给你们讲讲云吧!

有一天，我在楼下玩。我抬头一看，看见了几片洁白的云，旁边还有工厂放的烟，我想：那个工厂怎么不想想我们的感受呢?就在我静静的想着时，突然有人叫我，我这才反应过来，我就叫他一起抬头看着云。

我们看见了一只小羊在前面跑着，我向后一看，还看见一只狼在后面追着，它们就这么奔跑着。又看见了一个像冰淇淋的云，一看就好吃，我就有点想吃冰淇淋了，我就不禁流下了口水。然后我擦擦嘴，继续看了下去。

我又看见了一只，在它后面看见了一只，后面的那条追着前面的那只跑，跑的很激烈，像是在比赛。

我还看见了一顿丰富的晚餐，一看就很好吃，有土豆丝、锅包肉，还有很多别的菜，看着看着我也有一些饿了。

我又看见了一只小猴子，后面还有一只大猴子，原来是小猴子的，它说：“吃饭了，吃饭了。”我向它们望了望。哦，原来是我的姥姥叫我呀，我想：太好了，太好了，肚子都饿疼了。

这是我看云，感觉真好呀!下次我一定还看云。

篇2：观云300字作文

一天晚饭后，我和爸爸去散步。

出去以后，我买了几块泡泡糖，边走边吃，我不时看一看头顶的云。不知不觉快到水库了，我又抬起头张望，“咦?刚才还白白的云，怎么一下子就变成土黄色了呢?不过，土黄色也比单调的白色好哇!”这云变成土黄色，还真好看，那土黄色的云真像沙漠刮起的黄沙，那一大片一大片的土黄色云就像大沙漠一样。

我和爸爸到了水库就往回走了，嘿!这云变得通红，像火烧云，又像一团团的火焰。我和爸爸接着往回赶，我又向上张望，云又变成橙色的了，像一个圆接着一个圆似的像橘子一样。回到家后，我看着那橙色的云，我就开始想：那天空上的云，越变越美丽，要是，我们的祖国越变越美丽，那样多好哇!

篇3：“趣”字呈现作文教学实效

一、教学造境, 激发愉悦的写作兴趣

教学造境, 就是激发学生愉快的写作情感, 把原本枯燥的写作活动, 变成孩子们的乐事, 使他们处于想说、想写的境界, 产生写作的原动力。教学造境, 可紧抓“趣”字进行创设, 让学生有乐写的欲望。

(1) 先游玩后写作。大自然对学生有着巨大的诱惑力, 学生走向大自然的怀抱, 大自然的神奇会让学生心旷神怡, 借助这种心境先观察后写作, 就能收到神奇的效果。教师可根据作文训练的需要, 有计划地组织学生初春踏青、夏令露营、秋日登高、冬雪赏梅。高山大河的雄奇壮美、芳草鲜花的青嫩艳丽、古今建筑的新奇悦目, 不但能给学生美的享受, 而且能撩拨学生赞美的欲望。

(2) 先动手后习作。小学生热衷于小制作、小实验, 教师可以充分利用这一特点, 创设愉快的心境, 让他们动手动脑做一些形态各异的小玩具, 例如, 小飞机、小坦克、小手枪、小帆船、小房子, 等等, 然后引导他们将制作的过程以及由小玩具所引起的联想写成短文, 学生乐于为之, 就会乐于写之。

(3) 先听音乐后写作。充分利用现代教学媒体参与学生习作的设境、造境, 让学生喜听乐写。如让学生听广播、看电视, 要求他们以“一条重要的消息”为题, 把从广播中听到的、从电视中看到的新闻记录下来。再如让学生听录音故事后续编结局, 让学生听乐曲后写联想。这些训练既可以提高学生的听力, 又能扩展学生的想象, 激发学生的写作热情, 使训练活动趣味化。

(4) 先比赛后习作。学生求知欲望强、好动、好胜, 作文教学要考虑他们的这些特点, 如指导学生写比赛场面时, 教师可以先组织比赛, 后指导习作。可安排学生进行“接力赛”“拔河比赛”等, 在比赛过程中, 教师用适当的语言, 有意地启发学生注意观察参赛者的动作、语言、神态及观众的表现。活动结束, 先让学生交流看到的、想到的、听到的以及自己的感受, 然后动笔写下来。这样学生就会兴趣盎然地完成习作。

二、课外蓄情, 延续学生的写作兴趣

苏霍姆林斯基说:“兴趣的源泉在于把知识加以运用, 使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权利感’。在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中, 这种需要则特别强烈。”这段话强调了小学生“好表现”的心理, 语文教师应让他们的“好表现”心理得到满足, 作文的兴趣必然会与日俱增。课外蓄情, 就是通过一系列生动的课后读写活动, 满足学生这种心理, 使课堂上营造的写作氛围愉悦心境, 在课外继续延展、升华。

(1) “我发现的亮点”。组织学生观察社会生活, 捕捉写作热点、亮点, 通过书刊、网络、电视、广播以及自然景物, 收集写作素材, 在班上组织汇报会, 让学生展示自己的“新奇”发现, 使各种信息纷呈交流, 碰撞出写作灵感的“火花”, 进一步激发学生观察写作的兴趣。

(2) “看谁写得最棒”。在班上组织生动活泼的写作竞赛活动, 激励学生的写作斗志, 让他们迎接挑战, 勇攀高峰。如“30分钟写作擂台”, 看谁在短时间内写得最多、最好。“小组写作接力赛”, 将几个学生分成一组, 一个个接下去写, 最后形成完整的文章或片段。看哪一组写得最好。“临场描摹赛”, 组织同学观察某一景物或某一活动片段, 当场描写, 看谁写得最逼真最生动。

(3) “我们都来当编辑”。组织学生搞小报刊的编辑活动, 鼓励学生自己起报刊名, 指导他们当小记者, 采访校内外新人新事, 自己撰写、排版和插图, 完成后教师组织学生评比和展览, 让学生在愉快的编写活动中, 提高写作水平。

(4) “我们班的小作家”。对优秀的作文, 老师花点精力, 写上简评, 推荐给广播站广播, 推荐给报刊发表, 并指导和鼓励学生参加各种征文比赛, 让他们尝到写作成功的快乐。老师还要将学生发表或获奖的文章组织展览交流, 使小作家们“披星戴环”, 在学生群体中产生强大的震撼力, 以更好地激发他们的写作热情。

“心有所思, 情有所感, 而后有所撰写。”叶圣陶先生早就强调了写作的情感作用, 作文教学的有效性, 一个“趣”字即能成就。

篇4：观云300字作文

我说：“云有什么好看的。”

走到前面的时候，我怀着好奇的心情抬头望天，看见一番生动的景象。我情不自禁地说：“哇，真是太美了。”“是的，很美。”

有的象狮子奔腾，那是多么壮观，两只前蹄扑腾而上，跳了起来，象在扑猎物呢!

有的象一座城堡，那是多么雄伟，看那平坦处，象长城一样的垛子;看那最高处，象城堡的房顶。

再往前走，看见一团云象米老鼠，两只耳朵坚起来，对啦，最象《米老鼠》里的米奇。

走到青山公园时，那里有很多云，有的象一座天梯，弯弯的，似乎可以走到天上去。有的象一位老人，摆着老大的姿势，躺在摇椅上，我不由赞叹：“好美呀!”一定很舒服吧!有的象一艘军舰，非常精致，上面还插着我国的国旗，代表着中华人民共和国。

有的象一些卡通人物，米奇，唐老鸭，比卡丘，维妮……有的象……

篇5：观云作文300字

天上的云不仅颜色多样，而且形状丰富。这时候，天上出现了一群羊，羊的后面有一只狼，这只狼似乎想吃羊，这时羊和狼变模糊了。

羊和狼不见了，又来了一只大狮子，像动物园里的狮子差不多，它的嘴巴很大，像等人给它吃东西了一样，慢慢大起来，腿伸开了，可能是要去运动了吧。接着又来了一只暴王龙和一只万龙，两条龙张牙舞爪，暴王龙好像要和万龙打架，然后吃掉它。

我从下午一直观看到傍晚，眼睛有点累了，想去休息了。

篇6：观云作文500字

看哪，这天上的云变成了一只巨大的兔子，正啃着一只奇小无比的萝卜，虽然这么小，但它啃的仍然是那么仔细，仿佛在做一件天大的事，看它的眼神是那么专注啊，转眼间那专注的庞大的兔子被慢慢地消失在了那天边。

天上的云一丝丝的聚了起来，变成了一条灵活灵活现的鱼儿，仿佛在水中独自嬉戏，虽然如此，但它那水灵灵的大眼睛中并没有一丝一毫的忧愁，反而还很快活，就像孩子们去某地游玩时那兴奋的神情，真是难以用语言来形容的快活啊，这条鱼在想些什么呢?竟能让它这么高兴，难道在想着自己在与同伴玩耍吧!可与同伴玩耍并没有如此快活啊!这件事真是让人想破脑袋也想不出来的原因，不过，这烦恼便被我抛到九霄云外去了。

瞧啊!这云朵慢慢地像玻璃似的，破碎了，这些零零散散的云朵变向四处飘散，接着便消散了。

接着映入我眼帘的是一只花瓶，花瓶中插着无数朵美丽的鲜花，那个花瓶中还隐隐约约的可以看见上面的图案，那图案既像一只比又像一把尺子，真是令人难以定夺，可见那只花瓶是多么的美啊，又是多么的神奇啊，这花瓶中的花也如同花瓶般的神奇美丽，你们猜猜这花是什么呢?这花有点像牵牛花，又像含笑花，真是神秘莫测。

篇7：观云记作文400字

你肯定看过云吧!它们千奇百怪、形状多样。有的像庞大的轮船在蔚蓝的大海上航行，有的像一只小鸟在无边无际的蓝天翱翔，还有的像许多小鱼在大海中自由地游来游去。多么美丽的景色呀!今天是多云的天气，一定有很多云，所以，我决定出去看一看。

我躺在碧绿的草地上，静静地看着变化多端的云朵，一会儿变成可爱的小兔，一会儿变成美丽的`花朵，看!那朵花就像一样，像似在为新年的到来送上的祝福。你可别小看这些云朵，它们还会变幻颜色呢!晴天，它穿上了一层白色大衣，好似一个大大的棉花糖;雨天，它穿上了一件黑色的雨披，像黑乎乎的轮胎;夕阳的时候，太阳把云朵变成橙色，美的无法比喻。

观完云，我发现：云是一个神奇的魔术师，变成世界上任何东西;云是一条会飞的变色龙，变出种种色彩;云是一个天气预报，告诉我们明天的天气;云是一个童话人物，带给我们无穷的欢乐;云还是一场电影，一场永远放不完的电影。

篇8：写景作文《观云》

我爱看天上的云，尤其是夏天的云。喜爱它纯白似惊鸿若游龙的身影，喜爱它如千斤万马奔腾不息的气魄。它，是大自然的瑰宝。今天，我再度来到窗前，沉浸在云的世界里。清晨，不远处的金钱山仿佛被蒙上了一层轻纱，淘气的白云轻轻的盖了下来，遮住了那高高凸起的山头，若隐若现，恍恍惚惚，宛如人间仙境一般。一阵阵清风袭来，我淋浴在这微风之中，观赏着不远处的那般美景，一丝闲暇、幸福的感觉油然而生，真是赏心悦目啊！突然，白云眨眨眼睛，似乎要更加仔细地瞻望这个美丽的世界。它愈来愈向下靠拢，直至完全罩住了那片山头，金钱山仿佛被刷上了白漆一般，与白茫茫的天空融为一体。云愈积愈多，天空中大片大片的白云勾起了我对童年时棉花糖的回忆。不一会儿，天空竞一片空白，白得令我茫然，难道是因为台风的影响，云朵们不敢“变形”吗？

远处，一幢高楼屹立在风中，白云很快将它淹没了。看，那隐约只能看出一丝轮廓的还是原来的那座建筑吗？我揉了揉眼睛，那是楼房，还是海市楼？正当我疑惑不解时，没有任何前兆，雨，竟下了起来。天空依然一片空白，白云依然那样纯洁，只是增添了几分沉重和低落，仿佛触手可及便能抓到那顽皮的小云朵。雨，阴沉地下着，整座县城都沉浸在杭州那样多愁善感的气氛之中。

篇9：观云记作文

星期天的早晨，天气不算晴朗，天空中有许多云。我和爸爸一起去观察云彩。

早晨，金黄色的太阳从东边徐徐升起，像一个害羞的小姑娘，它用那温柔的手抚摸着洁白的云彩，云彩神奇般地从白色逐渐变成了橙色，美丽极了。云彩时而变成一只骄傲的大公鸡，时而变成一块洁白的棉花糖，时而变成一只开屏的.孔雀，太阳，云彩构成一幅美丽的风景画。

一到中午，太阳变得像个滚烫的大火球，阳光从天上直射下来，云朵脱下了美丽的衣裳，又变成了雪白色的，无数雪白云块轻轻地碰撞着，挤压着，推拥着，缓慢而柔和，仿佛是要躲着太阳炙热的热浪。

到了傍晚，天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火似的。那流动的云朵，在落日的映照下，就像一位美丽的仙女挥舞着五彩斑斓的锦缎，红色的云朵，一会儿变成燃烧的火焰，一会儿变成奔驰的骏马，让我看得入迷。

篇10：观云小学作文

你瞧，云彩像一位技艺高超的魔术师，正在不停地施展各种神奇的魔术。它们时而变成了一只只翩翩起舞的花蝴蝶，在花丛中飞来去；时而变成了活泼可爱的小松鼠；时而变成了高大笨拙的大狗熊；时而变成了威风凛凛的雄狮；时而变成了调皮的小猴子，在大树间跳来跳去；时而变成了狡猾的银狐；时而变成了高大的长颈鹿；时而变成了敏捷的小白兔，在草丛中欢快的蹦跳；时而变成了振鬃长嘶的`骏马：有的昴首嘶叫，有的怒目圆睁，有的俯身猛冲。蹄一动，踢起了千朵银花……真是应有尽有，令人目不暇接。

我仰起头望着空中变幻无穷、神妙奇幻的云，脑海里忽然升起了一个念头：要是“魔术师”能变出两只相互争斗的俊俏风羚该多好呀！我的想法刚一闪过，没想到奇迹竟真的出现了：片片洁白羽毛般的云上下飘动，变换起姿态来。片刻，我仿佛看到两只风羚在相互争斗，它们用尖硬的角顶着对方，互不相让，斗的是热火朝天……真是难以置信啊！

篇11：观云小学作文

这时的云淡淡的、少少的，几乎一片白色，像一块薄薄的纱巾。最中心的云稍微耀眼一点，却也只是淡淡的粉红和淡淡的橙红。旁边的云淡得几乎无法看见，像雾那样缥缈虚无，甚至让人有时侯都怀疑那云的真实性。不过，这倒让我想起幼时爱吃的棉花糖，香甜松软，滋味真是好极了。

看，那里，一匹狼正在追赶着一只小白兔。小白兔神情慌张，四只脚不停地奔跑着，生怕慢了一点就会被狼吃掉。而狼则是很饥饿的样子，仿佛几天都没吃饭了，兴许狼正在乐滋滋地想：兔子啊兔子，等会儿你就累得跑不动了，到时候我就吃了你，让你成为我的腹中美食。果不其然，伴着时间的过去，兔子和狼越来越近了，我难过地闭上了双眼……

咦，小白兔和狼怎么不见了？走来了一个活泼可爱的小姑娘。瞧，她身着一条鲜红的长裙，脑后扎了个马尾辫，脚穿白袜黑皮鞋，俏丽极了。我静静地看着、听着，好象自己也变成了她那样的小姑娘，听她有声有色地讲述她这一天的所见所闻。