识图报告（通用6篇）
篇1：识图报告
-识图报告
本建筑所用砌体材料与砂浆的相应强度标号详见结施，墙体厚度详见建筑图；梁、板、柱布置及门窗过梁作法详见结施。
墙身防潮层作法详见J01-2005-1/1
外墙砌体在窗台处构造做法详见结施
空调管穿墙应预埋PVC管φ80，壁挂式机组穿孔中心距楼地面高为2.2Ｍ，柜式机组穿孔中心距楼地面为0.20Ｍ。
墙体所预留或后凿洞口均设套管并在设备及管线安装后进行封堵。套管与墙体之间用C20细石砼填实，管线与套管之间用岩棉填缝压实，穿越防火墙时，填缝用耐火3小时的岩棉填实，填实深度应为100㎜。4.防水工程
屋面防水
屋面防水工程应遵照《屋面工程技术规范》GB50345-2004进行施工，本工程屋面防水等级为三级，防水层合理使用年限为10年。
坡屋面做法详见苏J/T16-2004(二)-1/15,(块瓦为混凝土彩瓦，保温层为60厚岩棉板)
防水保温上人屋面（露台)做法详见苏J01-2005-22/7(SBS改性沥青防水卷材)，混凝土陶粒找坡层，（保温层为60厚岩棉板）
平屋面排水坡度为2%，天沟为1%，基层找坡用1:8水泥陶粒（自重<600Kg/m³）
楼地面防水
厨房、卫生间及用水房间，在基层表面加一道刷聚合物防水涂料2㎜，凡立管在此板穿过时，均预埋套管，套管高出面层30㎜，管与套管之间在封口处作防 2
-识图报告
混凝土防潮地面做法详见苏J01-2005-6/2，基层以下垫层回填土，禁止使用淤泥土、生活垃圾土、填土应分层夯实，夯实系数不小于0.93。
水泥地面做法详见苏J01-2005-2/2，随浇随抹平；地砖楼面做法详见苏J01-2005-7/3 ,(面层用户自理，找平层拉毛)；卫生间、厨房地砖楼面做法详见苏J01-2005-9/3，楼地面比相应层面低30㎜，(面层用户自理，找平层拉毛)
楼、地面预留的管井及安装洞口处应预留钢筋，在管线、设备安装后进行封堵，管线穿楼面处应设套管，安装后缝隙用耐火1.5小时的岩棉封堵，厚度不小于100㎜。
凡室内地面面积大于25㎡或一边边长>6Ｍ面层为整体时设分格缝，垫层也设伸缩缝，缝宽10㎜，内填弹性防水材料，面层缝与垫层缝重合，面层缝宽6㎜，缝内填高弹性胶料。7.玻璃及门窗工程
玻璃选用应遵照《建筑玻璃应用设计规范》，JGJ113-2003及《发改运行（2003）2116号文》规定实施。
门窗立樘及框的安装，图上无特殊表示的均居墙厚中心，放置管井检查门框与开启方向墙面平，使用木质框料时，框与墙接触面及预埋木砖要预先作防腐处理。
本土所标门窗尺寸均为建筑洞口尺寸，门窗本身加工尺寸应由承包商按装修材质要求自行调整。
外窗及开敞阳台门窗按GB/T7107标准的气密性3级，水密性2级，门窗框与墙体之间的缝隙用一次性发泡聚氨酯填实，表面用建筑密封胶封口。
外窗及开敞阳台门窗及分户门隔音性能均应≥30 db。
本建筑门窗采用80系列塑钢材料，窗的型材壁厚不小于1.4㎜，门的型材壁 4
-识图报告
厨房、卫生间、墙面作厚15㎜，1:2.5水泥砂浆（内掺5%的防水剂）打底并用1.5㎜ 墙面刷聚合物防水涂料（高度1.8Ｍ），面层作法用户自理。
内墙面装修做法
内墙面装修做法必须遵照《建筑内部装修设计防火规范》及《民用建筑工程室内环境污染控制规范》。
二次装修不得对主体结构，承重构件及墙体，内保温系统造成损伤；不得增加原设计之外的荷载；不得对原设计防火标准、疏散规定及耐火等级做任何修改。
二次设计所涉及的护栏、玻璃等安全措施均按本总说明的相关条文施工。
重型灯具、吸顶式空调机及有动荷载吊件时，要设独立吊杆与结构承重构件相连接。
油漆工程
室内涂料及油漆应使用环保型产品并按国家有关涂料及油漆有害物质进行选用。
木门窗白色聚氨酯清漆，做法详见苏J01-2005-1.2/9,楼梯木扶手锗色调和漆，做法详见苏J01-2005-2/9.所以外金属构件先进行除锈处理后刷防锈漆一道再漆表面。所有预埋木砖以及贴邻墙体的木质材料表面应采用浸泡防腐处理。10.楼梯栏杆及护栏工程
楼梯栏杆扶手高度：从踏步入口缘面层起为0.90Ｍ；楼梯水平段栏杆长度≥500㎜时其扶手高度为1.05Ｍ，栏杆竖杆净杆≤110㎜，临空栏杆处的楼板处外沿作净高100㎜，宽100㎜的混凝土翻边，楼梯栏杆扶手作法参见06J403-1-A1,B1/18
上人屋面等临空护栏、面层至扶手高为1.05Ｍ，栏杆竖杆净距≤110㎜。
-识图报告
本工程总说明在序号及内容有缺项及不连续时，应认为被删除及缺项部分是本工程中所不需要的内容。14.门窗表
本工程窗户有2种类型：一为塑钢推拉窗，共11种型号，其中有2种是阳台窗；二为塑钢平开窗，共1种型号。
本工程门有8种类型：成品电子对讲门有1种型号；成品卷帘门有2种型号； 自行车库门有1种型号；成品保温隔音防盗三合一体分户门有1种型号；甲方订做门有2种型号；塑钢推拉门有2种型号；露台门有2种型号。
二、车库层平面层
本工程车库层长82.1Ｍ，宽12.5Ｍ。
30-32轴和○42-44轴且
本层共有4个楼梯间，楼梯间分别位于⑥-⑧轴、⑱-⑳轴、○○○均坐落在北面。
本层共有40个车库，其中汽车库有8个，自行车库有32个。
楼梯间面积为14.82㎡，标高为0.150，其间均采用成品电子对讲门DJM1523，洞口尺寸宽：度1500㎜，高度2300㎜，距侧墙550㎜。楼梯间入口坡道的坡高：坡长=1:10。
北面车库均为自行车库，楼梯间两侧的车库较大，共8个，其面积为20.58㎡。其间采用自行车库防盗门M1020，洞口尺寸：宽度1000㎜，高度1900㎜，门框一侧距侧墙850㎜；采用塑钢推拉窗C1509，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度900㎜，窗户一侧距侧墙800㎜。门窗间距750㎜。
其余车库较小，其面积为12.66㎡，共8个。位于②-④轴间，其间采用自行 8
-识图报告梯道。
楼梯间位于⑥-⑧轴，长5.7Ｍ，宽2.6Ｍ，面积为 14.82㎡。楼梯为左上右下。楼梯间左右两侧为房屋的主入口，采用成品保温隔音防盗三合一体分户门
B轴侧墙600㎜。HM1021，洞口尺寸：宽度1000㎜，高度2100㎜，门框一侧距○楼梯间窗户采用塑钢推拉门C1210，洞口尺寸：宽度1200㎜，高度1000㎜，窗户一侧距侧墙700㎜。
在②-④轴间为卧室，其面积为12.66㎡，其间采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距④轴侧墙600㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距④轴侧墙300㎜。在②轴墙上有Ф80高位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地2200㎜。
B-○D、①-④轴间为卫生间，其面积为4.41㎡，其间采用塑钢推拉窗C0915，在○
D轴侧墙400㎜，采用甲洞口尺寸 ：宽度900㎜，高度1500㎜，窗户一侧距○
B轴侧方订做木门M0821，洞口尺寸：宽度800㎜，高度2100㎜，门框一侧距○墙300㎜。
在①-③轴间为卧室，长5.1Ｍ，宽3.3Ｍ，其面积为16.83㎡。其间采用塑钢推拉飘窗PC1518，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1800㎜，窗户一侧距③轴侧墙800㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距③轴侧墙200㎜。
在④-⑥轴间为厨房，长4.9Ｍ，宽2.1Ｍ，其面积为10.29㎡。其间采用塑钢推拉窗C1215，洞口尺寸：宽度1200㎜，高度1500㎜，窗户一侧距④轴侧墙650㎜；采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距⑥轴侧墙800㎜，两窗相距750㎜；采用塑钢推拉门TLM1821，洞口 10
-识图报告
在⑧-⑫轴间为餐厅，其面积为17.64㎡。
在⑩-⑫轴间为卧室，其面积为12.66㎡，其间采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距侧墙850㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距⑩轴侧墙300㎜。在⑫轴墙上有Ф80高位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地2200㎜。
B-○D、⑪-⑬轴间为卫生间，其面积为4.41㎡，其间采用塑钢推拉窗C0615，在○洞口尺寸：宽度600㎜，高度1500㎜，窗户在⑫-⑬轴间。采用甲方订做木门
B轴侧墙300㎜。M0821，洞口尺寸：宽度800㎜，高度2100㎜，门框一侧距○
在⑦-⑨轴间为起居室，其面积为19.89㎡。其间采用塑钢推拉门TLM2424，洞口尺寸：宽度2400㎜，高度2400㎜，门框一侧距⑨轴侧墙700㎜。A轴侧墙上有Ф80低位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地200㎜。
在⑨-⑪轴间为卧室，其面积为15.3㎡，其间采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距⑪轴侧墙700㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距⑪轴侧墙300A轴墙上有Ф80高位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地2200㎜。㎜。在○
在⑪-⑬轴间为卧室，其面积为16.83㎡。其间采用塑钢推拉飘窗PC1518，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1800㎜，窗户一侧距⑬轴侧墙800㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距⑪轴侧墙200㎜。
楼梯入口上方有雨篷，长3Ｍ，宽2.4Ｍ，在⑥-⑧轴间，由外向内坡比2%，由右向左坡比1%。
5轴关于⑬轴基本对称，房间功能不变，局部有变化。
①-2○ 12
-识图报告钢推拉飘窗PC1518，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1800㎜，窗户一侧距③轴侧墙800㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距③轴侧墙200㎜。
在④-⑥轴间为厨房，长4.9Ｍ，宽2.1Ｍ，其面积为10.29㎡。其间采用塑钢推拉窗C1215，洞口尺寸：宽度1200㎜，高度1500㎜，窗户一侧距④轴侧墙650㎜；采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距⑥轴侧墙800㎜，两窗相距750㎜；采用塑钢推拉门TLM1821，洞口尺寸：宽度1800㎜，高度2100㎜，门框一侧距⑥轴侧墙450㎜。厨房隔墙墙厚100㎜。
在②-⑥轴间为餐厅，其面积为17.64㎡。
在③-⑤轴间为卧室，长5.1Ｍ，宽3.0Ｍ，其面积为15.3㎡，其间采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距⑤轴侧墙750㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框
A轴墙上有Ф80高位空调出墙孔，洞中距侧墙200一侧距③轴侧墙300㎜。在○㎜，距地2200㎜。
在⑤-⑦轴间为起居室，长5.1Ｍ，宽3.9Ｍ，其面积为19.89㎡。其间采用塑钢推拉门TLM2424，洞口尺寸：宽度2400㎜，高度2400㎜，门框一侧距⑤轴侧墙700㎜。A轴侧墙上有Ф80低位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地200㎜。
起居室外为阳台，长3.9Ｍ，宽1.5Ｍ，面积为5.85Ｍ，共8个，做法一致。阳台采用塑钢推拉窗C2715,洞口尺寸：宽度2700㎜，高度1500㎜，窗户距侧墙600㎜；采用塑钢推拉窗C1015，洞口尺寸：宽度1000㎜，高度1500㎜，14
-识图报告
在⑪-⑬轴间为卧室，其面积为16.83㎡。其间采用塑钢推拉飘窗PC1518，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1800㎜，窗户一侧距⑬轴侧墙800㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距⑪轴侧墙200㎜。
5轴关于⑬轴基本对称，房间功能不变，局部有变化。
①-2○
在⑮-⑰轴间为卧室，采用塑钢推拉窗C1515，窗户一侧距侧墙750㎜。
21-23轴间为卧室，采用塑钢推拉窗C1515，窗户一侧距○21轴侧墙800㎜。
在○○5 轴与1/25-49轴对称，房间数不变，房间功能不变，局部无变化。
①-2○○ 五、五层平面图
本层共有56个房间，4个楼梯道。标高13.780Ｍ。
在⑥-⑧轴间为楼梯间，长5.7Ｍ，宽2.6Ｍ，面积为 14.82㎡。楼梯为左上右下。楼梯间左右两侧为房屋的主入口，采用成品保温隔音防盗三合一体分户门
B轴侧墙600㎜。HM1021，洞口尺寸：宽度1000㎜，高度2100㎜，门框一侧距○楼梯间窗户采用塑钢推拉门C1210，洞口尺寸：宽度1200㎜，高度1000㎜，窗户一侧距侧墙700㎜。
在②-④轴间为卧室，其面积为12.66㎡，其间采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距④轴侧墙600㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距④轴侧墙300㎜。在②轴墙上有Ф80高位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地2200㎜。
B-○D、①-④轴间为卫生间，其面积为4.41㎡，其间采用塑钢推拉窗C0915，在○
D轴侧墙400㎜，采用甲洞口尺寸 ：宽度900㎜，高度1500㎜，窗户一侧距○ 16
-识图报告阳台采用塑钢推拉窗C2715,洞口尺寸：宽度2700㎜，高度1500㎜，窗户距侧墙600㎜；采用塑钢推拉窗C1015，洞口尺寸：宽度1000㎜，高度1500㎜，窗户距侧墙250㎜。⑤轴墙上有Ф80低位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地200㎜。
在⑧-⑩轴间为厨房，其面积为10.29㎡。其间采用塑钢推拉窗C1215，洞口尺寸：宽度1200㎜，高度1500㎜，窗户一侧距⑩轴侧墙650㎜；采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距⑧轴侧墙800㎜，两窗相距750㎜；采用塑钢推拉门TLM1821，洞口尺寸：宽度1800㎜，高度2100㎜，门框一侧距⑧轴侧墙450㎜。厨房隔墙墙厚100㎜。
在⑧-⑫轴间为餐厅，其面积为17.64㎡。
在⑩-⑫轴间为卧室，其面积为12.66㎡，其间采用塑钢推拉窗C1515，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距侧墙850㎜；采用甲方订做木门M0921，洞口尺寸：宽度900㎜，高度2100㎜，门框一侧距⑩轴侧墙300㎜。在⑫轴墙上有Ф80高位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地2200㎜。
B-○D、⑪-⑬轴间为卫生间，其面积为4.41㎡，其间采用塑钢推拉窗C0615，在○洞口尺寸：宽度600㎜，高度1500㎜，窗户在⑫-⑬轴间。采用甲方订做木门
B轴侧墙300㎜。M0821，洞口尺寸：宽度800㎜，高度2100㎜，门框一侧距○
在⑦-⑨轴间为起居室，其面积为19.89㎡。其间采用塑钢推拉门TLM2424，洞口尺寸：宽度2400㎜，高度2400㎜，门框一侧距⑨轴侧墙700㎜。A轴侧墙上有Ф80低位空调出墙孔，洞中距侧墙200㎜，距地200㎜。
在⑨-⑪轴间为卧室，其面积为15.3㎡，其间采用塑钢推拉窗C1515‘，洞口尺寸：宽度1500㎜，高度1500㎜，窗户一侧距⑪轴侧墙700㎜；采用甲方订 18
-识图报告
篇2：识图报告
时间过得真快，一转眼十多天的识图实训时间就结束了！十多天的实训时间让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的技术人才一定要做到学以致用，更学到了许多为人处事的道理，这些对我来说受益匪浅。除此之外，我还学会了如何更好地去和别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到了所学知识与实际的应用、理论与实际的结合，让我大开眼界。
经过这次实训，我懂得了最基本的识图顺序，拿到图纸，首先要看的就是图纸目录，其次就仔细看图纸的总说明，懂得建筑施工图和结构施工图的相应区别，在看到图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察，同时在图纸中我看到了有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的！再者，我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道看什么，在这个问题上有好多同学在实训过程中学不到什么东西，其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。
下面就是我个人在此次实训中所学到的一些东西.第一、建筑图纸的几个看点：
1、设计说明是设计图纸的纲领，看图先要认真阅读设计说明。设计说明中包括建筑工程概况（建筑名称、建筑地点、建设单位），经济技术指标（建筑面积、建筑层数、建筑高度、耐火等级、防水等级、抗震设防烈度等），基本做法（墙体、防水、门窗、玻璃等）。把这些内容看明白了，对建筑的基本情况也就大体了解了。
2、总平面图表达建筑与周围环境的关系，是建筑定位的关键。总平面图中除了建筑，还会标示道路、停车场、绿地、水面、广场等内容，帮助我们全面了解场地条件。重点关注场地入口、建筑入口、各种间距（消防、日照、卫生）的控制、定位坐标。竖向设计是总平面图的另一重要内容，表达场地的地形变化及排除地面雨水的方式，而且容易被初学者忽视。
3、平面图表达建筑的布局，看平面图应该抓住重点，否则会迷失在复杂的标注和图样中。一找指北针，虽然大多数图纸是上北下南，但也有例外，看图先要“找到北”。二看出入口、楼梯、电梯、扶梯的位置及走廊的走向，了解建筑内部的交通组织，在脑子里把建筑“走通”。三看轴网及柱子、剪力墙的布置，了解建筑结构体系。四看屋面天沟、雨水口及各平面雨水管的布置，了解雨水排放系统。五注意做法索引、详图索引、剖面剖断符号，以便把平面图和立面图、剖面图、详图贯穿起来。
4、立面图、剖面图表达建筑的外观和层高变化。看图时，在认清与平面对应关系的前提下注意建筑标高、层高的标注，与设计说明中的建筑高度等内容互相印证。外墙饰面的材料、颜色、规格、做法主要在立面图中表示，应予关注。
第二、建筑图纸的组成部分：
1、建筑施工图的组成部分
结构设计第一步就是看懂建筑施工图，建筑专业是整个建筑物设计的龙头，没有建筑设计其他专业也就谈不上设计了，所以看懂建筑施工图就显得格外重要。大体上建筑施工图包括以下部分：图纸目录，门窗表，建筑设计总说明，一层~屋顶的平面图，正立面图，背立面图，东立面图，西立面图，剖面图（视情况，有多个），节点大样图及门窗大样图，楼梯大样图（视功能可能有多个楼梯及电梯）。作为一个结构设计师必须认真严谨的把建筑图理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑图上涉及的其他专业请教，要做到绝对明了建筑的设计构思和意图。
2、图纸目录及门窗表
图纸目录是了解整个建筑设计整体情况的目录，从其中可以明了图纸数量及出图大小和工程号还有建筑单位及整个建筑物的主要功能，如果图纸目录与实际图纸有出入，必须与建筑核对情况。门窗表相信大家不会陌生，就是门窗编号以及门窗尺寸及做法，这对大家在结构中计算荷载是必不可少的。
3、建筑设计总说明
建筑设计总说明对结构设计是非常重要的，因为建筑设计总说明中会提到很多做法及许多结构设计中要使用的数据，比如：建筑物所处位置（结构中用以确定设防列度及风载雪载），黄海标高（用以计算基础大小及埋深桩顶标高等，没有黄海标高，施工中根本无法施工），墙体做法地面做法楼面做法...等等做法（用以确定各部分荷载），总之看建筑设计说明时不能草率，这是结构设计正确与否非常重要的一个环节。
4、建筑平面图
建筑平面图就比较直观了，主要信息就是柱网布置及每层房间功能墙体布置门窗布置楼梯位置等。看建筑平面图，了解了各部分建筑功能，基本上结构上的活荷载取值心中就大致有值了，了解了柱网及墙体门窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了，反正有墙的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔断，轻质墙也最好是立在梁上.值得一提的是，注意看屋面平面图，通常现代建筑为了外立面的效果，都有层面构架，通常都比较复杂，需要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要效果图，力求使自己明白整个构架的三维形成是什么样子的，这样才不会出错..另外，层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清楚.5、建筑立面图
建筑立面图，是对建筑立面的描述，主要是外观上的效果，提供给结构师的信息，主要就是门窗在立面上的标高布置及立面布置以及立面装饰材料及凹凸变化。通常有线的地方就是有面的变化，再就是层高等等信息，这也是对结构荷载的取定起作用的数据。
6、建筑剖面图
建筑部面图的作用是对无法在平面图及立面图表述清楚的局部剖切以表述清建筑设计师对建筑物内部的处理，结构工程师能够在剖面图中得到更为准确的层高信息及局部地方的高低变化，剖面信息直接决定了剖切处梁相对于楼面标高的下沉或抬起，又或是错层梁，或有夹层梁，短柱等。同时对窗顶是框架梁充当过梁还是需要另设过梁有一个清晰的概念。
7、节点大样图及门窗大样
建筑师为了更为清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人员了解自己的设计意图，需要对构造复杂的节点绘制大样以说明详细做法，不仅要通过节点图更一步了解建筑师的构思，更要分析结点画法是否合理，能否在结构上实现，然后通过计算验算各构件尺寸是否足够，配出钢筋。当然，有些节点是不需要结构师配筋的但结构师也需要确定该节点能否在整个结构中实现。门窗大样对于结构师作用不是太大，但个别特别的门窗，结构师须绘制立面上的过梁布置图，以便于施工人员对此种造形特殊的门窗过梁有一个确定的做法，避免发生施工人员理解上的错误。
8、楼梯大样图
楼梯是每一个多层建筑必不可少的部分，也是非常重要的一个部分，楼梯大样又分为楼梯各层平面及楼梯剖面图，结构师也需要仔细分析楼梯各部分的构成，是否能够构成一个整体，在进行楼梯计算的时候，楼梯大样图就是唯一的依据，所有的计算数据都是取得之楼梯大样图，所以在看楼梯大样图时也必须将梯梁，梯板厚度及楼梯结构形式考虑清晰。
第三、设备施工图包括给水排水、采暖通风、电气等设备的平面布置图和详图。表示上、下水及暖气管线布置，卫生设备及通风设备等的布置，电气线路的走向和安装要求等。阅读建筑施工图时，应注意以下几个问题：
1、具备用正投影原理读图的能力，掌握正投影基本规律，并会运用这种规律在头脑中将平面图形转变成立体实物。同时，还要掌握建筑物的基本组成，熟悉房屋建筑基本构造及常用建筑构配件的几何形状及组合关系等。
2、建筑物的内、外装修做法以及构件、配件所使用的材料种类繁多，它们都是按照建筑制图国家标准规定的图例符号表示的，因此，必须先熟悉各种图例符号。
3、图纸上的线条、符号、数字应互相核对。要把建筑施工图中的平面图、立面图、剖面图和详图对照查看清楚，必要时还要与结构施工图中的所有相应部位核对一致。
4、阅读建筑施工图，了解工程性质，不但要看图，还要查看相关的文字说明。通过这次的实训让我更加的了解了读图的实际作用，为了方便我以后再工作上的需要，我以后要坚持的读图和练习画图等基本技能。这样可以成为一个真正的建筑工人。为了自己的明天，要好好地学习和工作，只有不断的学习才能跟的上时代的步伐。在此还要感谢我的指导老师和帮助过我的同学们，没有你们的帮助，我就不会顺利结束这次实训！
此次的识图实训我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。识图实训让我学到好多实用的能力，为我即将走向工作岗位增添砝码，从这些实训中我们都从一窍不通到初步掌握各种技能，从这之中我发现我所知道建筑行业的知识太少了，很多东西都需要自己去虚心请教、认真学习。无论学习期间还是在将来的工作岗位上都要养成一种认真的态度、缜密的思维、勤于动手的习惯，这样我们才会在竞争中有竞争力。
时间很短暂收获却很丰盛，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的高职技术人才一定要做到了学以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。除此以外，我还学会 了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧。这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了 一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
篇3：识图报告
1基于提高识图能力的课程内容整合
我院建筑工程技术专业采用的是“2+1”培养模式, 学生在校学习两年, 顶岗实习一年。《建筑识图与构造》课程安排在第一学年, 课程内容多, 课时量有限。以前的教学是把建筑施工图和结构施工图识读与绘制的内容全部放在本课程讲解, 由于建筑结构的相关专业课没有跟进, 所以, 讲解结构施工图时, 教师讲得辛苦, 学生听得吃力, 结构施工图识读效果差。针对这一问题, 相关专业课老师进行了明确分工, 《建筑识图与构造》课程负责建筑施工图的识读与绘制讲解, 《建筑结构》课程负责介绍结构施工图的识读和绘制。识图能力有了各自的专业知识作为支撑, 课时量也相对充沛, 学生识图实践的时间有了保证, 教学效果显著提高。《建筑识图与构造》课程涉及到许多现行的标准、规范和规程, 基础理论较多, 在整合知识内容时, 基础理论以应用为目的, 以够用为度, 理论与工程实践不脱离。例如:简化投影基本知识中有一定难度但实际应用性不强的点、线、面投影的综合性作图内容;简化轴测图的讲解, 只是把其作为辅助学生建立空间立体模型的一种工具进行介绍, 不作过高要求;重点讲解建筑形体三视图的投影。又如在建筑构造部分, 弱化学生认知感较差的地下基础构造讲解, 讲得过于详细, 课时不允许, 且会使学生有厌倦情绪, 不利于培养学习的自信心, 把这部分内容留给后续的《地基基础》及《建筑结构》课程精讲;简单介绍钢筋混凝土预制板和木窗构造, 详细讲解工程实际中用的较多的钢筋混凝土现浇板和塑钢窗构造等, 缩短与实际工程的差距, 使学生产生学习兴趣, 将来能学以致用。在教学内容的编排顺序上首先讲授建筑制图基础部分, 把建筑构造提前到第二部分, 最后讲授建筑施工图识读与绘制;使学生在扎实地掌握了制图理论知识和构造专业知识后再去识读综合性、专业性都较强的建筑施工图。经过以上的课程内容的分配、优化和重组, 对提高学生的识图能力和对构造的认知能力都有很大帮助。
2多元化教学方法和手段的综合应用提高识图能力
俗话说“教无定法”, 我们并不反对传统的教学方法, 它在基础理论知识的讲解上是适用而有成效的。但为培养学生分析、解决问题的能力, 提高学生的识图技能, 我们又在教学中引入针对性、实用性更强, 能将“教、学、做”紧密结合在一起, 并能体现互动性的多种教学法。这样, 教学手段更加灵活, 教学过程更为生动有趣。
2.1 直观教学法
直观教学法就是利用和借助语言、动作、实物、图片、模型和多媒体教学设备等进行具体形象的教学方法。建筑形体三视图投影和建筑构造部分讲解时内容专业性强, 讲解非常枯燥, 且学生缺乏立体感性认识和建筑常识。因此, 在授课时要用多媒体课件配合黑板板书及建筑形体构造模型综合讲解, 并在制作的课件中多插入平时积累制作的投影动画、建筑行业有代表性的构造图片和工程构造录像, 让建筑形体、构造原理和做法由平面变立体, 由静变动, 调动学生的学习兴趣, 增强直观效果。并在轻松、愉悦的氛围中培养起学生的空间想象力, 为熟练识读建筑施工图奠定坚实的基础。
2.2 现场教学法
现场教学是教师组织学生到现场, 开展教学活动的教学形式。有时教师在课堂上讲泛水、变形缝等构造时, 学生常茫然不知所云。其实, 最直接有效的办法就是把学生带到建筑工地现场讲解。“百闻不如一见”, 课堂上一两节课讲不清的构造组成和详图, 在现场可能十分钟就能解决问题。但现场教学法受许多因素的制约:如工地太远、交通不方便、路上时间过长、施工现场不够安全等。为解决以上困难, 我校建设了构造模型室和实训基地, 模拟建筑工地场景, 放置常用建筑构件 (老生施工实训留下的成果可以利用) , 使学生身临其境, 达到了解建筑构件, 读懂施工图的目的。
2.3 项目教学法
项目教学法就是将一个相对独立的项目交由学生自己处理。从信息收集、方案设计、项目实施到最终评价, 都由学生自己负责, 老师只进行简单的指导, 学生通过完成项目, 了解整个过程并把握每一个环节中的基本要求。例如在介绍楼梯详图识读时, 可以预先把学生分成若干小组, 要求每组同学分别测量他们每天都走若干遍的教学楼底层楼梯, 中间层楼梯和顶层楼梯的踏步, 休息平台, 栏杆扶手等细部构造尺寸, 按要求绘制出楼梯平面详图和部分构造节点详图, 画好后, 各组之间互换成果分别点评, 指出图纸绘制的问题出在哪里, 讨论问题该怎样解决, 老师在同学互评的过程中给予一定的指导。这样做的原因并不是要求学生学会设计, 而是在独立完成整个项目的同时已经清晰地了解了楼梯的构造组成, 施工详图的绘制和识读方法。项目教学法使学生由被动接受变为主动去思考、实践、学习、归纳、积淀, 养成了团队合作意识, 提高了独立学习能力, 学生真正意义上变成了教学的中心。
2.4 任务驱动教学法
任务驱动教学法是教师根据课程的独特性, 把教学内容中重要知识划分成若干模块, 针对学生实际水平和教学条件, 设计出一个个任务, 逐个由学生完成。例如在讲授建筑平面图、立面图时, 教师讲授完建筑平、立面图的形成、作用、组成等基础内容后, 把学生分成若干小组, 每组发一份本学校学生宿舍的建筑平、立面图纸及教师制定的关于平、立面图内容的任务单, 学生带着任务单上的问题去识读图纸, 识读讨论后由每组代表回答任务单上的问题 (因为图纸中的建筑就是学生每天生活的地方, 学生比较熟悉, 也有兴趣, 图纸中抽象的平面图形有真实的建筑形体对应, 如有看不太懂的地方可以直接回宿舍楼查看) 。教师据任务单的完成情况进行考核, 然后根据学生的具体情况将图纸与建筑构造密切联系, 讲述任务单上问题的标准答案。最后由学生自己总结建筑平、立面图的识读步骤和读图注意事项。任务驱动教学法中教师必须由“主角”转变为“配角”, 学生根据任务需求来学习知识, 由被动地接受知识向主动地寻求知识转变, 自发地学习知识, 完成学习任务。
3以考核识图能力为主的考核方式
考试内容和方式是教师教学和学生学习的方向灯。以前的考试主要以出试卷的理论考试为主, 不能全面体现出学生的识图能力。现在我们采用了一套全新的考核方式, 理论考试成绩在总评成绩中所占比例大大降低, 把较大权重的成绩分配到学生平时完成每个识读工程图的子任务中。这种重过程、轻结果, 重技能、轻理论的考核方式, 使教师和学生都重视了逐步培养、不断积累的识图能力, 有效避免学生考前突击, 出现高分低能的现象。
建筑工程技术专业的学生是为建筑业生产一线培养的技能型人才, 工程建设离不开工程图纸, 熟练识读工程图纸是每个工程技术人员必备的基本素质和基本能力。实践证明, 通过《建筑识图与构造》课程在教学内容、教学方法手段、考核方式等方面的不断摸索和调整, 学生学习积极性逐渐改善, 识图能力有了明显提高。在以后的教学中, 我们会继续探索以提高识图能力为目的的各专业课间的配合, 保证在校期间学生识图能力培养的持续性。
摘要：熟练识读建筑工程图纸的能力是高职院校建筑工程技术专业学生的一项基本核心能力, 关乎着学生毕业后能否胜任施工员职业岗位群的工作。通过在教学中的实践, 针对如何提高学生识图能力, 在教学内容、教学方法手段、考核方式等方面进行了论述。
关键词：识图能力,建筑识图与构造,教学探索
参考文献
[1]张颂娟.基于工程实例的高职建筑工程识图能力培养实训研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报, 2009, 11 (5) .
[2]黄正东.建筑施工图绘制与识读教学中学生应用能力培养研究[J].黄冈职业技术学院学报, 2011, 13 (3) .
篇4：提高地理识图能力方法的调查报告
【关键词】调查对象；地理识图；方法
地图被称为“地理学的语言”，是初中地理课堂学习中最常用和最重要的工具，在初中地理学习中有着无可取代的地位，由于初一学生在小学学习过程中没有读图的基础和习惯，因而进入初中学习以后对地理课程中出现的地图感到无从适从。
从地理新课标来看培养学生“如何识图和如何使用地图以及学习地理图表的技能”是《地理新标》对学生基础知识与技能的新要求。
一、调查对象和调查方法
1.调查对象：黑河市第四中学初一年级1.2班、1.5班和1.7班。
2.调查方法：问卷调查法。我在大量阅读了如何提高学生地理识图能力方法的研究文献后，根据课题研究的目的和内容设计了对“初一学生地理识图能力方法的研究调查问卷”。问卷主要由个人资料、学生对学习地理识图的方法两部分组成。经筛选分析，整理出五道题目，构成调查问卷。
3.问卷调查：共向黑河市第四中学1.2班、1.5班和1.7班共计3个班发放115张问卷。
4.存在问题：
（1）初一学生没有良好的识图习惯，一幅地图不知道该从何下手“识”起。
（2）在记忆地图的时候，只能靠死记硬背地图，缺少好的记忆方法 。
（3）学习的态度不认真，目的不明确，认为识地图、记地图就是为了应付考试。
二、解决方法
（一）采用“一读二记三分析”方法进行识图综合训练
1.“一读”即读懂地图。这是读地图综合训练的最基本环节。我主要采用“三问读图法”来进行读图综合训练。“三问读图法”即每读一副地图时都沿着 “图中有什么”“图位于哪里”“图叫什么名称”这三问来读图。刚刚实施这一读图训练时，由我来提出“三问”，学生一一回答，经过我反复强化，“三问”已深入学生的头脑中，再遇到地图，学生就已经能够自己沿着这“三问”来读图了。“三问读图法”不仅可以让学生掌握读图的基本程序和基本技巧，而且有利于学生养成良好的读图习惯。
2.“二记”即强化学生记忆一幅地图，明确三问之后就要熟记一些重要的地理事物名称和位置，初一地理主要以世界地理为主，大多数国家地区，对于初一学生来说是很陌生的，比较难记，因此在讲授新课时每讲到一个地区、国家时，都以实景图片或播放短片介绍该地区的主要特征，以此来加深学生对该地区的印象，同时也可以采用顺口溜法、谐音法等方法，帮助学生记忆地名，有时把主动权还给学生，让学生发挥自己的想象，去想办法记忆，有时学生想出的办法出乎我的意料，学生想出方法有时更有创新性、更幽默、更有效果。
3.“三分析”即分析地图内在含义，只记住地理名称和位置，并不是学好地图的标志，因此学生读图过程中必须要会分析地图，例如，从《世界的人口分布图》中只能读出世界上人口稠密和稀疏的地区，那为什么会这样？这就需要学生利用学过的相关的地图来解释，在这一过程中学生在学到知识的同时，还真正学到了运用地图，解决地理问题的方式与方法。
（二）记忆地图位置，根据不同的内容采用不同的识图技巧与方法
1.记忆地理位置，首先我要求学生熟记《世界地图》，脑子中有世界地图的轮廓，再将这一区域还原到世界地图中去，这样就容易记忆了。
2.记忆地形与河流时，尤其记忆世界河流的时候，学生记忆非常的困难，记忆效果不是很好。例如在讲授新课东南亚地形时，强制学生记忆，记忆效果非常的差，因此我采取尝试通过培养学生的空间想象能力来记忆。要求学生使用橡皮泥来塑造中南半岛的地形，要求学生所使用的橡皮泥颜色要与图中的颜色保持一致，通过这样的练习，加深了学生对分层设色地形图的认识与记忆，再看地形图时就能将其立体化、全面化，这样既有利于培养学生的识图能力又有利知识的迁移。
3.国家、交通也是在地理学习过程中很难记忆的，记忆国家与交通，通过组织学生“虚拟”旅游活动，激发学生学习地理的兴趣，帮助学生记忆。“虚拟”活动包括设计旅游路线、导游介绍当地景观等等。例如，在学习欧洲西部的国家时，国家比较多学生很难记忆，这时我让学生安排设计欧洲7日游路线，形式为小组活动，每组派一名代表当导游向全班展示，去旅游观赏当地的景观和自然环境。
4.最后填图巩固，落实到笔上，为了巩固学生的记忆，在每节课上设计了填图环节，通过填图帮助学生熟记各种地理事物名称、位置。
三、存在的问题
1.学生自主学习还不够完善。我在培养学生分析地图的过程中，由于很担心学生综合性的探究问题难，学生不容易掌握，我往往把读图的步骤分得太详细，使学生识图过程中太过于受到牵制，自主学习过程还不够充分。
2.如何合理安排课堂活动时间，课上如何根据教学内容和学生特点来合理安排活动时间，即能达到预期效果又能完成教学目标，将有待于在今后的教学实践中进一步深入探讨。
篇5：建筑制图与识图实验报告
一、实验目的及要求：
1、目的
制图实践教学是学习制图技能的一个重要环节，是将基本理论知识及基
本制图技能加以综合应用的过程。通过手工制图实训环节，使学生巩固制图的基本理论知识，掌握国家的建筑制图标准规定。学会用作图方法解决一般的空间度量问题和定位问题，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，提高学生的动手能力和自主学习的能力。
2、内容及要求
手工制图实训环节要求完成规定的建筑平面图、立面图、剖面图的绘制(2#图纸1张);结构平面图、钢筋混凝土构件详图的绘制(2#图纸1张)以及本实验报告内容。
学生在画图前要认真复习建筑制图的基本理论知识，熟悉国家的建筑制图标准规定。在绘图过程中，要始终保持高度负责的工作态度和认真细致的工作作风。所绘制的施工图应符合“国标”有关规定，要求技术合理、投影正确、表达清楚、尺寸齐全、字体工整以及图样布置紧凑、图面要求保持整洁。
二、主要仪器设备和消耗品
三、实验方法与步骤:
操作过程
1、 建筑施工图的绘制
综述、
1.确定绘制图样的数量根据房屋的外形、层数、平面布置和构造内容的复杂程度，以及施工的具体要求，确定图样的数量，做到表达内容既不重复也不遗漏。图样的数量在满足施工要求的条件下以少为好。
2.选择适当的比例。
3.进行合理的图面布置图面布置要主次分明，排列均匀紧凑，表达清楚，尽可能保持各图之间的投影关系。同类型的、内容关系密切的图样，集中在一张或图号连续的几张图纸上，以便对照查阅。
4.施工图的绘制方法绘制建筑施工图的顺序，一般是按平面图━━立面图━━剖面图━━详图顺序来进行的。先用铅笔画底稿，经检查无误后，按“国标”规定的线型加深图线。铅笔加深或描图上墨时，一般顺序是：先画上部，后画下部;先画左边，后画右边;先画水平线，后画垂直线或倾斜线;先画曲线，后画直线。
5.正确应用图例、引出线索引符号、详图符号等图示符号。并保持图面整洁。 建筑施工图画法举例
2.建筑平面图的画法步骤
(1)选取比例，确定图幅，布置图面，根据所画建筑的复杂程度，保证图面布局整体整洁美观。
2)画所有定位轴线，然后画出墙、柱轮廓线。
3)定门窗洞的位置，画细部，如楼梯、台阶、卫生间等。
4)经检查无误后，擦去多余的图线，按规定线型加深。
5)标注轴线编号、标高尺寸、内外部尺寸、门窗编号、索引符号以及书写其他文字说明。在底层平面图中，还应画剖切符号以及在图外适当的位置画上指北针图例，以表明方位。最后，在平面图下方写出图名及比例等。
3.建筑立面图的画法步骤
建筑立面图一般应画在平面图的上方，侧立面图或剖面图可放在所画立面图的.一侧。
1) 选比例，定图幅进行布置，一般与平面图一致。
2) 画室外地坪、两端的定位轴线、外墙轮廓线、屋顶线等。
3) 根据层高、各种分标高和平面图门窗洞口尺寸，画出立面图中门窗洞、檐口、雨篷、雨水管等细部的外形轮廓。画出门扇、墙面分格线、雨水管等细部，对于相同的构造、做法(如门窗立面和开启形式)可以只详细画出其中的一个，其余的只画外轮廓。
4) 检查无误后加深图线。
5) 注写标高、图名、比例及有关文字说明。
3.剖面图的画法步骤
1)按比例画出定位线，包括定位轴线、室内外地坪线、各层楼面线和屋面线，并画出墙身轮廓线
2)画出楼板、屋顶的构造厚度，再确定门窗位置及细部(如梁、板、楼梯段与休息平台等)。
3)画出可见的构配件的轮廓线及相应的图例。
4)按要求加深图线。
5)按规定标注尺寸、标高、屋面坡度、散水坡度、定位轴线标号、索引符号及必要的文字说明。
2、 结构施工图的绘制框架梁、柱配筋图
1、选取比例，确定图幅，布置图面，根据所画建筑的复杂程度，保证图面布局整体整洁美观。
3、完整标出框架的构件尺寸及定位尺寸，并用一度尺寸线标明层高、柱高、梁顶标高。
4、柱的纵向钢筋
(1) 用粗实线表示。Ⅰ级钢筋的切断点要画弯钩;Ⅱ级钢筋的切断点用短斜线标出，并斜向钢筋一方;钢筋如采用机械连接或等强度对接焊，接点或焊点用圆点表示。箍筋可用中粗实线表示。
(2) 柱中插筋及切断钢筋的锚固长度LaE，可采用文字说明的方法注明。
(3) 顶层柱顶柱筋及梁筋的锚固做法，应在图上有所表示。
(4) 柱的剖面大样中各类纵筋和箍筋要分别标注，并标明剖面尺寸。
4、柱的箍筋
(1)柱箍筋加密区范围以及加密区、非加密区、节点核芯区的箍筋做法应在图上注明;
(2)箍筋按规定需采用复合箍筋时，应在柱剖面旁边用示意图表示复合箍筋的做法，并注意箍筋末端弯钩的画法。
5、梁的纵向钢筋
(1)悬臂梁负筋，应与框架梁边跨的负筋一起考虑，绘图时可根据需要进行调配，以免支座钢筋过密。
(2)梁纵筋由于构造原因不能伸入邻跨时，可将部分钢筋向下或向上锚入柱内，绘图时可根据需要调整配筋。
(3)梁的支座负筋分批切断时，在图中应分批标明切断点位置。为便于区分钢筋，详图中宜加上钢筋编号。
(4)抗震设计时框架梁的贯通钢筋，当采用机械连接或等强度对接焊接长时，应标出接点位置;当采用两端与支座负钢筋搭接的方式或在跨中一次搭接的方式接长时，应在图纸上注明搭接位置及长度。
(5)梁端底筋及面筋锚入柱内的锚固长度LaE，可采用文字说明的方法。
6、梁侧有集中荷载(次梁)作用时，应标出吊筋及附加箍筋的位置，并画出吊筋的大样。
7、梁端箍筋加密区的范围、加密区及非加密区的箍筋做法应在图上注明。
8、梁的腰筋为按构造配置时，长度伸至梁端即可;按计算(抗扭或侧向抗弯)而设置的腰筋，其锚入柱内的长度为LaE，绘图时须注意其区别。
9、梁剖面大样中各类纵筋和箍筋要分别标注，并标明剖面尺寸。 采用复合箍筋时，应在剖面旁边用示意图表示复合箍筋的做法。抗扭箍筋应注意箍筋末端弯钩的画法。
剪力墙配筋图
1、 力墙配筋平面图及剖面图的比例可与框架大样图相同。连梁因为钢筋通用配置，故截面及配筋相同的连梁可只作一个剖面，比例可用1：20或1：30.
2、 用一度尺寸线标明层高及连梁高，注上连梁顶的标高。标明剪力墙的定位轴线、开口尺寸、各片墙的厚度、宽度及端部暗柱或明柱的尺寸。 轴对平面或剖面中的孔洞(如电梯井、门洞等)，要用阴影方法表示，并在图纸背面用红色铅笔在阴影部分轻涂。
3、 剪力墙各种钢筋的用量应在平面及剖面图中适当表示。当竖向钢筋沿高度减少时，要标出考虑锚固长度后纵筋的切断位置。
4、 连梁的底筋、面筋、腰筋、箍筋以及拉结筋的数量及构造要求，应在图上表达清楚。 钢筋均用粗实线表示。Ⅰ级钢筋的切断点画弯钩，Ⅱ级钢筋画短斜线。
5、 剪力墙的水平钢筋与竖向钢筋的关系、拉结筋的做法、钢筋的搭接做法、水平钢筋转角构造、顶层竖筋与屋面板的锚固、墙与柱之连接等构造做法，应在施工图中或在(高层)结构说明中表达清楚。
四、实验结果与数据处理：
篇6：李瑛桥梁工程识图实训报告
桥梁工程识图是我们工程类学子的必修课程，这次的识图实训是我们很好的一次机会，它为我们打下坚实的基础，为以后的工作架桥铺路。
以下及我们这次桥梁工程实训的主要内容： 一、五大部件：
1）桥跨结构(或称桥孔结构、上部结构)。路线遇到障碍（如江河、山谷或其他路线等）的结构物。
2）支座系统。支承上部结构并传递荷载于桥梁墩台上，它应保证上部结构预计的在荷载、温度变化或其他因素作用下的位移功能。3）桥墩。是在河中或岸上支承两侧桥跨上部结构的建筑物。4）桥台。设在桥的两端；一端与路堤相接，并防止路堤滑塌；另一端则支承桥跨上部结构的端部。为保护桥台和路堤填土，桥台两侧常做一些防护工程。
5）墩台基础。是保证桥梁墩台安全并将荷载传至地基的结构。基础工程在整个桥梁工程施工中是比较困难的部分，而且常常需要在水中施工，因而遇到的问题也很复杂。
二、构件结构图 1）桥台工程图
①.桥台一般构造图：立面、平面、侧面
立面：采用剖切法，表示桥台形状、长度与高度方向的位置、尺寸和高程。平面：采用掀开法，表达桥台各部分相对位置、形状、长度与宽度方向尺寸。
侧面：由台前图和台后图各取一半合并而成，表达桥台各部分相对位置、形状、长度与宽度方向尺寸。②.钢筋结构图
钢筋种类和样式、钢筋数量表 2).桥墩工程图：
立面：采用剖切法，表示桥墩形状、长度与高度方向的位置、尺寸和高程。
平面：采用掀开法，表达桥墩各部分相对位置、形状、长度与宽度方向尺寸。
剖面：采用剖切法，表达主梁各部分相对位置、形状、长度与宽度方向尺寸。②.钢筋结构图：
钢筋种类和样式：普通钢筋、预应力钢筋 钢筋数量表 实习心得体会：