三单元a答案

三单元a答案（精选6篇）

篇1：三单元a答案

第三单元基础过关参考答案

一、l．√2．√3．疑（凝）4．代（伐）

二、l．隆冬狂风大作覆盖孤独围墙凝视愉快冷酷训斥允许

2．火辣辣伐木告示牌绿树成阴笑嘻嘻

三、划去：益折隔乘媒舔垦垦冷

四、l．寒冷2．凶恶3．热情4．遥远 5．骄傲

五、l．必须2．必需3．漂亮 4．美丽

七、l．表情2．褒义词 3．幸福

八、l．蜘蛛吐丝给你串一串项链还有青蛙击鼓跳舞为你表演毛茸茸的尾巴酸甜可口运回了家

3．五颜六色的花儿在雨中欢笑，雨点变成珍珠为花儿妆扮，晶莹的雨珠落在石头上，给快乐的石头洗了个澡。

九、郑渊洁《皮皮鲁和鲁西西》叶圣陶《稻草人》格林《灰姑娘》安徒生《丑小鸭》张天翼《宝葫芦的秘密》

篇2：三单元a答案

专业班

姓名

座号 成绩

一． 单项选择题：（下列每小题的备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案，按答题卡要求，用2B铅笔填涂答题卡中相应的信息点。本类题共30分，每小题1分。多选、错选、不选均不得分）

1、支付结算的基本原则中（）原则是民法通则中“诚实信用”原则在支付结算中的具体表现。

A、恪守信用履约付款的原则B、谁的钱进谁的账由谁支配原则C、银行不垫款愿则D、诚实守信原则 2,狭义的票据不包括（）。

A、汇票B、本票C、支票D、股票

3、邮政储蓄机构办理银行卡业务开立的账户属于（）.A、单位银行结算账户B、个人结算账户C、基本结算账户D、一般存款账户

4、出票人签发空头支票，持票人有权要求出票人赔偿支票金额()的赔偿金。A.1%B.2%C.3%D.5%

5、存款人的主办账户是（）.A、基本存款账户B、一般存款账户C、临时存款账户D、专用存款账户

6.单位卡账户的资金一律从()转账存入，不得交存现金。A.基本存款账户B.一般存款账户 C.临时存款账户D.专用存款账户

7、注册验资需要开立临时账户的，应出具（）或有关部门的批文.A、基本结算账户B、验资报告C、企业核名通知书D、营业执照

8、临时存款账户最长有效期不得超过（）.A、1年B、2年C、3年D、5年

9、从单位银行结算账户支付给个人银行结算账户的款项应纳税的，税收代扣单位付款时应出具相应的（）.A、扣税凭证B、扣税账薄C、完税证明D、收款收据

10、票据的第一顺序权利又称主票权利的指（）.A、追索权B、付款请求权C、提示权D、要求承兑权

11、在票据背面或者粘单上记载有关事项并签单的行为称（）.A、出票B、背书C、承兑D、保证

12、以下不属于票据丧失的补救措施是（）.A、挂失止付B、公示催告C、普通诉讼D、申请重开

13、一张票据背书转让，持有人在法定期限内请求付款进遭到拒绝，根据《票据法》的规定，对这张票据上自己的前手行使索权的当事人是（）。A、出票人B、背书人C、被背书人D、承兑人 14.银行结算账户的监督管理部门是（）。

A.各级财政部门B.中国人民银行C各开户银行D.国务院及地方各级人民政府 15.支票的提示付款期限为自出票日起（）。A.7日B.10日C.1个月D.3个月 16.下列有关对票据的表述中，不正确的是（）。A.票据是由出票人依法签发的有价证券

B.票据所记载的金额由出票人自行支付或委托付款人支付 C.票据都有记载付款日期和付款地点 D.票据可以用于转账或提取现金。

17.1999年10月20日某企业开具一张金额为50000元的支票支付前欠货款，则出票日期的正确填写方法是（）。

A.1999年10月20日B.壹玖玖玖年拾月贰拾日 C.壹玖玖玖年壹拾月贰拾日D.壹玖玖玖年零壹拾月零贰拾日

18.为了加强对住房基金和社会保障基金的管理，存款人应依法申请在银行开立（）.A.一般存款账户B.基本存款账户C.专用存款账户D.临时存款账户 19.下列有关支票挂失止付规定的表述中，正确的有（）。A.现金支票和转账支票丧失后均可挂失止付

B.现金支票丧失后可以挂失止付，转账支票丧失后不得挂失止付 C.转账支票丧失后可以挂失止付，现金支票丧失后不得挂失止付 D.现金支票与转账支票丧失后均不得挂失止付。20、居民个人异地使用支票的单笔金额上限是（）万元。A、１０B、２０C.５０D、１００ 21.下列有关支票的表述中，正确的是（）.A.现金支票可以用于支取现金，也可以用于转账 B.普通支票可以用于支取现金，也可以用于转账 C.转账支票可以用于转账，也可以用于支取现金

D.用于支取现金的支票可以背书转让22,以下事项，不得使用现金支付（）.A、支付购买物资款5000元

B、支付向个人收购农副产品款5000元

C、预支出差人员差旅费D、支付个人劳动报酬

23、以下账户可用于支付工资及奖金（）.A、基本存款账户B、一般存款账户C、临时存款账户D、专用存款账户

24.保证是指(为担保票据债务的履行所作的一种附属票据行为。A.出票人B.债务人

C.票据出票人以外的第三人 D.票据债务人以外的第三人

25、以下有关转账支票的叙述中，错误的是（）.A、可用于转账结算B、可背书转让

C．可用于支取现金D、只能在付款人所在票据交换区域内使用

26、银行审核支票付款的依据是支票出票人的（）.A、电话号码B、身份证C、支票存根D、预留银行签章

27．当存款人银行结算账户有法定变更事项的，应于（）个工作日内书面通知开户银行并提供有关证明。A．2B．5C． 7D．10

28．依法定方式签发票据，并将票据交付给收款人的人称为（）.A．背书人B．出票人C．收款人D．付款人

29.为防止变造票据的出票日期，在用中文大写填写年、月、日时，月为()的，应在前面加“零”。

A.叁B.伍C.陆D.壹拾

30．出票银行签发的，由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据是（）.A．银行汇票B．银行本票C．商业承兑汇票D．银行承兑汇票

5、二、多项选择题（下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，按答题卡要求，用2B铅笔填涂答题卡中相应的信息点。本类题共40分，每小题2分。多选、少选、错选、不选均不得分）1．下列存款人中，可以在异地开立有关银行结算账户的有（）。

A．营业执照注册地与经营地不在同一行政区域需要开立基本存款账户的 B．异地临时经营活动需要开立临时存款账户的 C．自然人根据需要在异地开立个人银行结算账户的 D．办理异地借款和其他结算需要开立一般存款账户的2．下列存款人中，需要向开户银行提出撤销银行结算账户的申请的有（）.A．被吊销营业执照B．迁址需要变更开户银行C．到外地临时经营D．宣告破产

3．根据规定，下列情况下，存款人可以申请开立临时存款账户的有（）.A．外地临时机构B．基本建设基金 C．在基本存款账户以外的银行取得借款D．临时经营活动需要 4．下列各项中，属于存款人申请开立基本存款账户证明文件的有（）.A．主管部门的基本存款账户开户登记证和批文

B．企业的《营业执照》正本

C．借款合同或借据D．单位负责人的居民身份证 5.下列各项中，属于支票绝对记载事项的有（）.A．出票日期B．付款日期C．出票人签章D．金额

6、下列各项票据中，银行不予受理的有（）。

A、更改收款单位名称的票据B、更改签发日期的票据 C、中文大写金额和阿拉伯数码金额不一致的票据 D、出票日期使用中文大写，但未按照要求规范填写的票据

7.在下列各项中，对基本存款账户与临时存款账户在管理上的区别，表述正确的是（）。

A.基本存款账户能支取现金而临时存款账户也能支取现金 B.基本存款账户不能向银行借款而临时存款账户可以向银行借款 C.基本存款账户没有开设数量的限制而临时存款账户受开设数量的限制 D.基本存款账户没有时间限制而临时存款账户实行有效期管理

8、支付结算凭证上的签章为（）.A、签名B、盖章C、签名加盖章D、签名或盖章

9、一般存款账户可以办理（）业务.A、日常转账结算B、现金收付结算C、借款转存D、借款归还

10、票据的功能有（）.A、支付功能B、汇兑功能C、信用功能D、融资功能

11、在本票中的基本当事人包括（）.A、出票人B、付款人C、收款人D、背书人

12、票据中的非基本当事人有（）.A、出票人B、承兑人C、背书人D、被背书人

13、以下（）属于票据行为.A、出票B、背书C、承兑D、付款.D.使用的签章与预留银行签章不符的票据20,支票中未记载出票地的，可以付款人的以下法定地点为出票地（）.A、营业场所B、住所 C、经常居住地D、主要财产所在地

三.判断题（请将判断结果用钢笔或圆珠笔在答题纸中的指定位置答题。本类题共30分，每小题1分，每小题判断结果正确的得1分，判断结果错误的倒扣1分。不判断的，不得分也不扣分。本类题最低得分为0分）

14、居民个人签发支票应当（）。

A、有良好的个人信用B、稳定的收入来源C、有合规的银行结算账户D、具备完全民事行为能力

15、下列有关银行汇票的表述中，正确的是（）.A、失票后凭法院出具票据权利证明向出票银行请求退款B、申请人缺少解迄通知要求付款的，出票银行都不予办理C、缺少解迄通知要求付款的，代理银行不予受理D、缺少解迄通知银行汇票，不得背书转让

16.下列关于支付结算的各项表述中，符合规定的有（）。A.银行账户按用途分为基本存款账户、一般存款账户、临时存款账户和专用存款账户B.存款人只能选择一家银行的一个营业机构开立一个基本存款账户 C.存款人可以通过基本存款账户办理工资、奖金等现金的支取D.存款人可以通过一般存款账户办理工资、奖金等现金的支取17.下列关于票据的各项表述中，符合规定的有（）。A.票据的中文大写金额数字应用正楷或行书填写B.票据的中文大写金额数字前应标明“人民币”字样C.票据的出票日期应使用小写填写

D.票据中的中文大写金额数字到“元”为止的，在“元”之后，应写“整”（或“正”）字

18.下列各项中，可以行使票据追索权的当事人有（）。A.票据记载的收款人B.代为清偿票据债务的保证人C.最后被背书人D.代为清偿票据债务的背书人19.根据《支付结算办法》的规定，下列各项中，属于无效票据的有（）。A.更改签发日期的票据B.更改收款单位名称的票据C.中文大写金额和阿拉伯数码不一致的票据

1、对个人银行结算账户的存款和有关资料，除国家法律和行政法规另有规定外，银行有权拒绝任何单位或个人查询.（）

2、单位、个人和银行办理支付结算，必须按各银行规定印制的票据和结算凭证.（）

3、票据上保证人的签章是伪造或变造的的，但不影响票据上其他当事人真实签章的效力.（）

4、票据上的签章变造属于票据伪造行为，但不属于变造行为.（）

5、出票人签发空头支票，持票人有权要求出票人支付赔偿金。（）

6、票据上背书人的签章不合规定时，其签章无效，但不影响票据上后手合法签章的效力.（）

7、大写日期未按要求规范填写的，银行不予受理.（）

8、银行结算账户是活期存款账户.（）

9、存款人开立的单位银行结算账户，必须自正式开立之日起3个工作日后，才开始办理付款业务.（）

10、注册验资的临时存款账户在验资期间只收不付，注册验资资金的汇缴人应与出资人的名称一致.（）

11、储蓄账户只能办理现金存取业务.（）

12、普通支票左上角划两平行线的支票，可以用于支取现金，也可以用以转账.（）

13、超过提示付款期的支票，持票人开户银行不予受理，付款人不予付款。（）

14.个人银行结算账户仅限于办理现金存取，不得办理转账结算.()

15.不论单位还是个人，签发支票的金额都不能超过其银行存款的余额。()16．支票是指出票人签发，委托其开户银行在见票时无条件支付确定金额给收款人或持票人的票据。（）

17、银行对伪造的票据虽以善意且符合规定的正常操作程序审查，未能发现异常

而支付金额的，对持票人或收款人仍应承担付款责任.。（）

18、申请人或收款人为单位的，银行可以为其签发现金银行汇票。（）

19、支票的金额和收款人名称，可由出票人授权补记，但补记后不得背书转让和提示付款。（）

20、结算凭证的中文大写金额可以使用繁体字，但不能使用简化字。（）21．背书人是指被记名受让票据或接受票据转让的人。（）22．签发现金的银行汇票申请人和收款人必须是个人。（）23．支票的金额、收款人名称，可以由出票人授权补记。（）

24．基本存款账户的存款人可通过本账户办理转账结算和现金缴存，但不能办理现金支取。（）

25．军队连级以上单位开立基本存款账户应出具军级以上财务部门的开户证明。26．出票人签发空头支票，银行应予以退票，并按票面金额处以5%但不低于1000元的罚款。（）

27、单位的法定代表人或主要负责人、住址及其他开户资料发生变更时，应于3个工作日内书面通知开户银行并提供有关证明。（）

28、办理银行结算账户开户手续时，银行应建立存款人预留签章卡片，并将签章式样和有关证明文件的原件或复印件留存归档。（）

29、支付结算是一种要式行为.（）

30、个人在票据和结算凭证上的签章，必须为本人本名的签名和盖章（）.1A2D3B4B5A6A7C8B9C10B 11B12D13C14B15B 16C17D18C19A20C 21B22A23A24D25C26D27B28B29D310A

二1ABCD2ABD3AD4ABD5ACD6ABC7AD8ABCD9CD10ABCD11AC12BCD13ABC14ABCD15ACD16ABC17ABD 18ABCD19ABCD20ABC

篇3：Q&A案例集锦(三)

教师问题描述:

您好, 我想在PPT里一点击左面的标题, 就能在右面出现相应的内容 (如图1) , 这样能实现吗?一页页翻实在是太麻烦了, 您能帮我想想办法吗?

工程师回复:

您说的这种效果在PPT中使用触发器是可以实现的。

教师提问:

真的吗?太好了, 我之前没有用过触发器, 想学习一下。您能教我吗?

工程师回复:

工程师远程连接并操作教师的电脑做出以下操作步骤。

1. 以Office2010为例, 打开PPT, 在菜单栏中点击“插入—形状”选择里面的任意的形状, 绘制出标题的外框, 调整大小和位置。在点击菜单栏的“插入—文本框—横排文本框”, 输入“教学指导思想”。输入完之后, 把它放到标题框中合适的位置。

2. 再次点击“插入—形状”选择标注类, 任意选择其中的一种来做“教学指导思想”内容的外框, 调整大小、位置颜色, 放到标题的右侧, 然后把文字内容复制粘贴过来, 调整一下, 放到内容外框的里面。

3. 选中教学指导思想具体文本内容所在的文本框, 点击菜单栏中的“动画—添加动画—进入—出现”, 然后在右侧的动画窗格内左键单击选中刚刚添加的动画, 并在动画条上单击右键选择“计时” (如图2) , 在“计时”选项卡中点开“触发器”, 点击触发器之后选择“单击下列对象时启动效果” (如图3) , 在该选项右侧的下拉菜单栏里选中“教学指导思想文本框”并点击确定。

4. 这样就帮助教师完成了交互式的效果。

呼叫中心提示:PPT的功能非常强大, 可以帮助教师们实现简单的动画效果, 并有利于提高教师们的课堂效率, 动画效果同时也提高了学生们的课堂兴趣, 更增加了教师与学生之间的互动。

用Flash制作形状渐变

教师问题描述:

您好, 我想用Flash做一个形状转换的动画, 比如圆形转换成星形, 您看一下能实现吗?

工程师回复:

您好, 可以使用Flash里的形状补间来制作。

教师提问:

具体是需要怎么添加补间呢?我不是很懂, 可以帮忙在我电脑上制作一个吗?

工程师回复:

工程师远程连接并操作教师的电脑做出以下操作步骤。

1. 新建一个图层, 在上方时间轴轨道上点击右键插入一个关键帧。

2. 将“笔触颜色”调整为无。

3. 在舞台中使用“椭圆工具”画一个圆形。

4. 在这一关键帧后方插入一个空白关键帧 (注意两个关键帧之间需要间隔几帧) 。

5. 在新插入的空白关键帧的舞台里使用“多角星形工具”, 点击下方属性栏里的“选项”命令, 弹出“工具设置”对话框, 将“样式”改变为“星形”, 点击“确定”后按住鼠标拖拽出一个星形。

6. 选中这两帧中间的任意一帧, 在下方的属性栏里选择补间类型为“形状”。

7. 按下“Ctrl+Enter”键对影片进行测试 (如图4) 。

呼叫中心提示:Flash课件比传统课件更具有形象性和趣味性, 能够有效地配合课堂教学, 渲染教学气氛。Flash课件是广大教师开展公开课与参加课件比赛的首选。

Excel——让成绩以不同形式展现

教师问题描述:

您好, 我有一份成绩表格, 想在成绩表中让大于等于80分、大于等于60分且小于80分、低于60分的成绩分别插入一个不同颜色的旗帜, 一个一个地改太麻烦了, 而且我也没有好看的旗帜, 有没有简便一点的方法呢?

工程师回复:

这个可以用Excel中的“条件格式”来实现。操作简单, 且更方便。

教师提问:

您好, 我已经打开表格了, 您能给我设置一下吗? 我不知道怎么操作。

工程师回复:

工程师远程连接并操作教师的电脑做出以下操作步骤。

1. 打开成绩单, 选中成绩区域。

2 . 执行“开始—条件格式—图标集—其他规则 (M) ”命令。

3. 在弹出的“新建格式规则”窗口中的“选择规则类型”的选项里设置为“基于各自值设置所有单元格的格式”, “格式样式为”为“图标集”, “图标样式”为“三色旗”。

4. 选择“反转图标次序”按钮, 使红色旗帜在最上边, 其次是黄色、绿色。设置“红色旗帜”对应的规则为“>=”, 值为“80”, 设置“黄色旗帜”对应的规则为“>=”, 值为“60”, “绿色旗帜”不需要再设置, 系统会默认为“<60”的值为绿色旗帜, 具体设置也可以参考图5。

5. 设置完成后, 按下“确定”按钮。这样成绩表中的大于等于80分的插入了红色旗帜, 小于80分且大于等于60分的插入了黄色旗帜, 小于60分的插入了绿色旗帜 (如图6) 。

注:此功能为2010版Office的设置, 2003版的没有这个功能。

篇4：《曲线运动》单元测试（A）

1.下列说法正确的是

（

）

A.做曲线运动的物体受到的合力一定不为零

B.做曲线运动的物体的加速度一定是变化的

C.物体在恒力作用下，不可能做曲线运动

D.物体在变力作用下，可能做直线运动，也可能做曲线运动

2.要想在最短的时间内渡过一条河，则小船的船头应该

（

）

A.垂直指向对岸

B.斜指向上游方向

C.斜指向下游方向

D.不知水流速度无法判断

3.下列关于平抛运动的说法中正确的是

（

）

A.平抛运动是匀变速运动

B.平抛运动是变加速运动

C.任意两段时间内加速度相同

D.任意两段相等时间内速度变化相同

4.下列物理量中既可以决定一个物体平抛运动飞行时间，又影响物体水平位移的是

（

）

A.抛出的初速度

B.抛出时的竖直高度

C.抛体的质量

D.物体的质量和初速度

5.下列说法中错误的是

（

）

A.做匀速圆周运动的物体没有加速度

B.做匀速圆周运动的物体所受合力为零

C.匀速圆周运动的加速度保持不变

D.做匀速圆周运动的物体处于平衡状态

6.关于向心力和向心加速度的说法，正确的是

（

）

A.向心力是指向圆心方向的合力

B.向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力的合力，也可以是其中一种力或某种力的分力

C.向心加速度描述速度大小变化的快慢

D.向心加速度描述速度方向变化的快慢

7.用长短不同，材料相同的同样粗细的绳子，各拴着一个质量相同的小球，在光滑水平面上做匀速圆周运动，那么

（

）

A.小球以相同的线速度运动时，长绳易断

B.小球以相同的角速度运动时，长绳易断

C.小球以相同的角速度运动时，短绳易断

D.不管怎样都是短绳易断

8.有一种大型游戏器械，它是一个圆筒型大容器，筒壁竖直，游客进入容器后靠筒壁站立，当圆筒开始转动后，转速加快到一定程度时，突然地板塌落，游客发现自己没有落下去，是因为

（

）

A.游客受到与筒壁垂直的压力作用

B.游客处于失重状态

C.游客受到的摩擦力等于重力

D.游客随着转速的增大有沿向上滑动的趋势

9.一轻质杆一端固定一质量为m的小球，以另一端0为圆心，使小球在竖直平面内做半径为r的网周运动，以下说法正确的是

（

）

A.小球过最高点时，杆所受的弹力可以为零

B.小球过最高点时最小速度为

C.小球过最高点时，杆对球的作用力可以与球所受重力方向相反，此时重力一定大于杆对球的作用力

D.小球过最高点时，杆对球的作用力一定与球所受重力方向相反

二、填空题

10.河宽420 m，船在静水中的速度是4m/s，水流速度是3 m/s，则过河的最短时间为____ ，最小位移是 ____.

11.以v0的速度水平抛出一物体，当其竖直分位移和水平分位移相等时，则此物体的瞬时速度的大小为____，运动时间为____，运动的位移是____.

12.机械手表的时针、分针和秒针的角速度之比为 ____.

13.雨伞边沿到伞柄的距离为r，边沿高出地面h，当雨伞以角速度ω绕伞柄匀速转动时，雨滴从伞边缘水平甩出，则雨滴落地的网半径R=________

14.光滑的水平网盘中心0处有一个小孔，用细绳穿过小孔，绳两端各系一个小球A、B，两球质量相等，圆盘上的A球做半径为R= 20 cm的匀速圆周运动，要使B球保持静止状态，则A球的角速度为____.（g=10 m/ S2 ）

15.如图是皮带轮传动装置，A、B两点分别是大小两轮边缘上的点，C是大轮上的一点，它到轮轴的距离与小轮半径相等，已知大小轮半径之比为2：1，皮带不打滑，则4、B、C三点的线速度之比为 ____，角速度之比为 ____.

16.（1）在“研究平抛物体运动”的实验中，可以描绘平抛物体运动轨迹和求物体的初速度.实验简要步骤如下：

A.让小球多次从________ 位置上滚下，记下小球穿过卡片孔的一系列位置；

B.安装好器材，注意斜槽末端水平和平板竖直，记下斜槽末端O点和过O点的竖直线，检测斜槽末端水平的方法是____.

C.测出曲线上某点的坐标x、y，用vo=________ 算出该小球的平抛初速度，实验需要对多个点求v0的值，然后求它们的平均值.

D.取下白纸，以0为原点，以竖直线为轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛轨迹.

上述实验步骤的合理顺序是____（只排列序号即可）.

（2）如图所示，在“研究平抛物体运动”的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长l=1.25 cm.若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的α、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0=____（用l、g表示），其值是____（取g=9.8 m/s2），小球在b点的速率是____.

三、计算题

17.第一次从高为h处水平抛出一个球，其水平射程为x，第二次用跟前一次相同的速度从另一处水平抛出另一个球，水平射程比前一次多了△x，不计空气阻力，则第二次抛出点的高度为多少？

18.杂技演员在做水流星表演时，用绳系着装有水的水桶，在竖直平面内做圆周运动，若水的质量m =0.5 kg，绳长f=40 cm，求：（g =10m/S2）

（1）最高点水不流出的最小速率；

（2）水在最高点速率v=4 m/s时，水对桶底的压力，

19.如图所示，把一个自然长度为L0，劲度系数为k的轻质弹簧一端固定在0点，另一端连接一个质量为m的小球，小球在竖直面内摆动，测得摆到0点正下方时的角速度为ω，求此时弹簧的伸长量.

20.如图所示，细绳一端系着质量M=0.6 kg的物体，静止于水平面，另一端通过光滑小孔吊着质量m =0.3 kg的物体，M的中点与网孔距离为0.2 m，并知M和水平面间的最大静摩擦力为2N.现使此平面绕中心轴线转动，问角速度ω在什么范围m会处于静止状态？ （g =10m/S2）

21.如图所示，一根长为L的均匀细杆OA可以绕通过其一端的水平轴0在竖直平面内转动.杆最初在水平位置上，杆上距0点

处放一小物体m（可视为质点），杆与小物体最初处于静止状态.若此杆突然以角速度ω绕O轴匀速转动，问ω取什么值时杆OA与小物体可再次相碰？

22.如图所示，竖直圆筒内壁光滑，半径为R，顶部有人口A，在A的正下方h处有出口B，一质量为m的小球从人口A沿圆筒壁切线方向水平射入网筒内，要使球从B处飞出，小球进人人口A处的速度v0应满足什么条件？在运动过程中，球对筒的压力多大？

23.在质量为M的电动机上，装有一个质量为m的不均匀飞轮，飞轮转动的角速度恒为ω0，且飞轮的重心在转轴正上方时，电动机对地面刚好没有压力，试求：

（1）飞轮重心离转轴的距离；

篇5：三单元a答案

济南市十亩园小学：王军老师

一、读拼音，写汉字。

wěinuójībào

枯（萎）（挪）移（基）业狂风（暴）雨

fānxuānjiānxū

一（番）（喧）哗（艰）难座无（虚）席

zhēnɡyóuyānɡyǔ

（蒸）融（游）丝插（秧）（语）重心长

二、按要求填空。写出下列词语的近义词。

挪移（挪动）歉疚（愧疚）陶醉（沉醉）艰难（困难）

启示（启迪）机敏（机智）转化（转变）枯萎（凋谢）

依赖（依靠）考验（检验）优雅（高雅）探究（探索）

写出下列词语的反义词。

慈祥（凶狠）空虚（充实）自立（依赖）轻松（紧张）

卧倒（跃起）柔软（坚硬）平衡（摇晃）镇静（慌乱）

厚实（单薄）团结（分裂）微弱（强大）兴旺（衰败）

三、选择合适的词语填在括号里。

感激感想感慨感化感叹感染

1．班主任王老师在春节联欢会上抒发了自己的（感想）。

2．面对李夏同学因父母离异而失学的现实，同学们（感慨）万分。

3．在严峻的现实生活面前，（感叹）无济于事，要的是进取的精神。

4．小明（感激）地说：“谢谢你，红红姐姐！”

四、扩写句子。

1．国旗飘扬。鲜艳的国旗高高地飘扬在空中。

2．月光洒满大地。银色的月光悄悄地洒满大地。

五、缩写句子。

1．星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。星星眨着眼睛。

2．顶碗少年顶着高高的一摞金边红花的白瓷碗柔软自然地做着各种动作。少年顶着瓷碗。

六、课文片段，完成练习。

1．为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）这句话的意思是：是因为这个人的智力不如那个人吗？我说：“不是这样的。”

（2）无

2．不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

（1）这里的“不确定”是指：生活中各种各样的困难。

（2）联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？如：生病、转学、父母离异、父母下岗、父母外出打工„„

3．燕子（去）了，有再（来）的时候；杨柳（枯）了，有再（青）的时候；桃花（谢）了，有再（开）的时候。

（1）在括号里填上合适的词。

（2）作者想到世界上许多事物都是新旧交替、循环往复的，但是时间却与众不同，从而引发了“我们的日子为什么一去不复返呢”的问题。

4．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（1）文中写出了在洗手时、吃饭时、默默时、伸手遮挽时、天黑躺上床上休息时、和太阳再见时、掩面叹息时，写出了时间的 飞快流逝。

（2）文中表示时间流逝的词有：过去、去的匆匆、跨过、飞去、溜走、闪过。这是为了避免使用相同的词会造成语句的重复。

（3）文中“伶伶俐俐”写出了 时间来无踪，去无影，看不见，摸不着的本质特征；“我”掩面叹息，“我”叹息的是 时间流逝得太快了，好多事情还没做，二十多年就已过去了，人生的脚步就是这么匆匆，要抓紧时间呀。

（4）孔子曾经叹息时间流逝而不复返，请填下半句。

子在川上曰：逝者如斯夫。（5）无。

碗做着动作。

七、阅读题啊，时间

记得我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走了。从此，我觉得天空大地，一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在（）吗？那轻风不是时间在（）吗？

可是，有一次，一个朋友认真地问我：“你说什么是时间？”我却长久地答不上来。

是啊，什么是时间？是地球的转动？是日升月落、星移斗转？是生命的一始一终，还是表针的圆周运动？

我也曾坐在田地的边沿上，望着（）的星空，心里想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间吗？为什么“三十八年过去”，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入（）的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。

后来，我读了前苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物

学、进化论、无神论等许多著作。此外，他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在出差的时候带上几本书和构思论文，在饭后看杂志，在睡前阅读报纸。时间的下脚料被我一分一秒地用上了，但是，时间总是潺潺地流淌着。

也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……

在杯盘狼藉的响声中，醉醺醺的是时间吗？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这唯一的标准外，还能用什么来说明吗？寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴，时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：时间就是不停地创造。

1．文中的括号里该用什么词呢？请你从下面的词语中选择恰当的填进去。冥冥飞舞蹒跚行走流淌步履低语深邃

2．作者读了《奇特的一生》后是怎样使用时间的？

在公共汽车上背外语单词，在出差的时候带上几本书和构思论文，在饭后看杂志，在睡前阅读报纸。

4．文中说“时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上„„”你能模仿红色字体部分的句子样式也写一句话吗？参加高考的学子们，把十几年来所学的知识都凝聚在笔尖上。

3．作者说“时间就是不停地创造”，是因为寸金难买寸光阴。创造和改革都可以赢来永恒的光阴，时间只有在人类的创造活动中才有价值。

4．就我来说，我觉得时间就是，我们现在应该这样珍惜时间，利用时间：

六年级语文下册第二单元测试题（A卷）及答案

济南市十亩园小学：王军老师

一、读拼音，写汉字。

chānxiāoxiánjiānɡ

（掺）合通（宵）（娴）熟脱（缰）

yâláisuìpā

摇（曳）招（徕）深（邃）奇（葩）

二、比一比，再组词。

榛（榛子）饯（蜜饯）壤（土壤）豁（豁达）

秦（秦国）残（残忍）嚷（嚷嚷）割（割草）

妩（妩媚）曳（摇曳）需（需要）篾（竹篾）

抚（抚摩）拽（拖拽）糯（糯米）蔑（轻蔑）

三、照样子，写词语。

美不胜收情不自禁面不改色毫不犹豫

铺天盖地欢天喜地惊天动地翻天覆地

别无所求攻无不破战无不胜美不胜收

四、在括号里填上恰当的词语。

（咆哮的）江水两面三刀的（性格）

（俊俏的）面容浑厚久远的（文化）

（婀娜的）舞姿优美清新的（唱腔）

（雄浑的）歌声能歌善舞的（民族）

五、选择恰当的词语填入句子中。

彩排彩绘

1．那各形各色的彩灯中，有的通通（彩绘）全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

2．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“（彩排）”。

布局布施

1．观众中，有人献出钱财，有人（布施）铁块，有人送来粮食„„

2．客家居民大多为三至六层楼，（布局）均匀，宏伟壮观。

惊奇传奇

1．西藏高僧唐东杰布有一个创建藏戏的（传奇）故事。

2．竟能听到如此热烈的歌唱，我不由得（惊奇）进而肃然起敬。

惊恐热闹

1．在举行“架竹楼”仪式时，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般（热闹）。

2．沙土铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里（惊恐）地竖耳听着。

六、按要求改写下面的句子。

1．修改病句：黄昏时分，朝霞染红了半个天空。

黄昏时分，晚霞染红了半个天空。

2．缩句：维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。

姑娘漂亮。

3．改为“被”字句：有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。洗过的衣服被有些维吾尔老乡直接摊铺在沙漠上晾晒。

4．改为反问句：大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，显示了传统建筑文化的魅力。

大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，难道这还不能显示传统建筑文化的魅力吗？

5．改为陈述句：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

七、回忆课文或联系实际生活填空。

1．《北京的春节》的作者是老舍，通过学习本文，我知道北京人过春节的特点是年三十吃团圆饭、除夕夜守岁、正月初一访亲拜友，逛庙会。

2．藏戏的开山鼻祖是 唐东杰布，在藏戏里，善者的面具是白色，白色代表 纯洁，**的面具是黄色的，黄色代表吉祥，妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和 恐怖；村民老人的面具则是用白布和黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示 朴实敦厚。

3．我国幅员辽阔，有许多的艺术形式，像藏戏，还有 越剧、豫剧、评剧等。

4．学习《和田的维吾尔》后，我知道和田维吾尔人有 热爱土地、天生爱花、能歌善舞等特点。

5．无。

八、给下列句子排序。

（4）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

（2）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！

（6）青龙湖的景色可真美啊！

（1）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（3）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。

（5）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。

九、阅读题。宝岛台湾

台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。

台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。

台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110种。周围广阔的海洋有着丰富的水产。仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。

台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。

日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。

1．短文具体写台湾岛富饶的是第2、3、4自然段；具体写台湾岛美丽的是第5、6自然段。

2．短文中人们称赞台湾岛富饶的美名有米仓、糖库、水果之乡、绿色宝库。

3．概括第6自然段大意。

日月潭是天然湖泊，成了著名的游览胜地。

4．文中的过渡句和中心句分别是哪句？请写下来。

方法：1.过渡句——台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。

篇6：三单元a答案

一、选择题：（每题1分，共15分）

1．下列词语中，与红色字的注音完全相同的一组是（）A． 鲜xiān 鲜红 新鲜 屡见不鲜 鲜为人知

B． 强qiǎng 坚强 牵强 强词夺理 博闻强识

C． 供gōng 供给 供应 提供 供不应求

D． 当dāng 当家 当代 门当户对 安步当车 2．下列红色的字注音全都正确的一项是（）A． 纯粹（suì）领域（lù）清晰（xī）开疆辟土（pì）

B． 低劣（luâ）支撑（chēng）憾事（hàn）销魂勾魄（pò）

C． 触及（chù）遐想（xiā）心弦（xuán）毋庸赘言（zhuì）

D． 倘若（tǎng）洞察（chá）发掘（juã）诬天藐小（miǎo）3．下列各组词语书写正确的一组是（）A． 冒昧

分歧

鬼斧神工

称心如意

B． 置信

颇费

纷至沓来

一笔勾消

C． 惰性

磨灭

真知卓见

满腹经纶

D． 沉湎

鉴别

忠贞不逾

标新立异 4．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A． 别无长物

顺理成章

等量齐观

督查

B． 改邪归正

烘云托月

骨鲠在喉

座落

C． 顾名思义

不可思议

关怀备至

股份

D． 自惭形秽

飞皇腾达

鼎礼膜拜

撤销

5．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）

① ______目前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为毕竟有人回应了。

②我再度 _____ ：出版这个参考资料的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法。

③联合国秘书长安南 4 月 3 日向下落不明的中国飞行员家属表示慰问，并说他一直 _____ 事态的发展。

A． 关于

声明

关注

B． 对于

声明

关心

C． 对于

申明

关注

D． 关于

申明

关心

6．依次填入下列文字中横线处的词语，恰当的一组是（）

①近年来，内地作家 _____ 沿海地区，写出了不少以市场经济为题材的好作品。

②他上任以后，除旧布新，这项工作便 _____ 开展起来了。

③他决定用最 _____ 的方法，解决这个令他头痛的问题。

A． 作客

逐渐

简洁

B． 作客

逐步

简捷

C． 做客

逐步

简洁

D． 做客

逐渐

简捷

7．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）

各种事物都有它的极致。虎____深山，鱼____潭底，驼____大漠，雁____长空，这就是它们的极致。A． 啸 翔 走 击

B． 啸 游 走 排

C． 跃 游 走 击

D． 跃 翔 走 排

8.下列词语的解释有误的一项是（）A． 笃嗜（非常喜爱）顺理成章（说话、做事合乎情理，不违背常例）

B． 玩索（游玩寻找）开疆辟土（开拓疆域，扩展领土）

C． 囿（被限制）不可思议（形容事物无法想象或难以理解）

D． 绮靡（精妙，华丽，浮艳）出神入化（形容技艺达到绝妙的境界）9.下列各句中，红色的成语使用不恰当的一句是（）A． 那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B． 入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。

C． 生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。

D． 他们共同描绘了物理学的一幅优美和壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。

10.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）A． 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。

B． 比如，也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人像柱支托着，或者是擎着盾牌？抑或是玉芴？

C． 实际上，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，至少有两重意义，揭示科学与艺术的互补性和统一性；加深我们对艺术本质的认识。

D． 英国诗人华兹华斯说道：“一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味。” 11.下列句子没有使用比喻修辞的一项是（）A． 活的趣味时时刻刻在发见新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。

B． 在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。

C． 从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱，成了他的血和肉。

D． 在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一──理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。

12．下列句子语义明确的一项是（）A． 他走了一个多小时。

B． 躺在床上没多久，他想起来了。

C． 他借给我一本书。

D． 天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。13．下列各句中，没有语病的一句是（）A． 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，是地区经济健康发展的重要保证。

B． 依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。

C． 铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜发现之前已先后出土了40多件。D． 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

14．下列不是复句的一项是（）A． 有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。

B． 从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，而是不断地追求。

C． 他的性格，在我眼里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。

D． 夺取胜利，这只是万里长征走完了第一步。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

在儒家传统中，孔孟总是形影相随，①既有《论语》，则有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。

③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图，④既有大成至圣，则有亚圣。

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”

A． ④②①③⑤

B． ①②④⑤③

C． ①④②③⑤

D． ④①②⑤③

二、填空：（每空0.5分，共12分）

1．文学的趣味是指培养（）、（）的文学欣赏趣味。

2．《米洛斯的维纳斯》一文运用（）手法，拉近了同读者的距离，增强了表达效果。

3．作者认为维纳斯必须失去双臂，他认为：这是一次从（）的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借（）的偶然追求。4．《爱因斯坦与艺术世界》是一篇（）、（）、（）的文章。通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，揭示科学与艺术的（）

与（），指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。5．对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是（）和（）。他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于（）的需要。6.爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。最意味深长的动人情景是，他常常同（）的创始人（）在一起演奏贝多芬的作品。

7.会议纪要按形式可分为（）会议纪要，（）会议纪要，（）会议纪要，联席会议纪要，协调会议纪要等。

8.会议纪要是（）、（）会议情况和议定事项所使用的公文。9.例证法就是用典型事例证明论点的论证方法，也就是常说的（）

。10．会议纪要的格式一般比较固定，通常由（）、（）和（）三部分组成。

三、判断题：（每题1分，共8分）

1.《文学的趣味》一文主要使用了摆事实、讲道理的论证方法。

2.《米洛斯的维纳斯》一文中作者给出了复原断臂维纳斯的正确方法。

3.《爱因斯坦与艺术世界》一文主要使用了对比论证与比喻论证的论证方法。4.《获得教养的途径》是一篇关于读书的随笔。

5.写议论文的一般方法是先确定观点，再搜集论据，然后选择论证方法。6.议论文的结构一般而言有一种固定的模式。7.会议纪要一般不具有决议的性质。8.观点在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。

四、简答题（每题2分，共12分）

1.人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？

2.文学和趣味的关系是什么？

3.《文学的趣味》一文使用了哪些论证方法？

4.为什么维纳斯为了秀丽迷人，必须有所失去？

5.维纳斯失去的必须是双臂，为什么？

6.《爱因斯坦与艺术世界》一文的语言有什么特点？

五、阅读一

阅读下面的文段，完成1－3题（6分，每小题2分）

①几个世纪以来，科学一直被看成一种为人类带来幸福的力量，以牛顿力学为代表近代科学引发的工业革命为人类创造了巨大的物质财富；20世纪初，以相对论和量子理论为代表的物理学革命，从宏观和微观的尺度上，把人们对客观世界的认识推向了高峰。在一片胜利的欢呼声中，科学作为一种新的“偶像”登上神坛。

②1845年8月，在日本广岛上空爆炸的原子弹开始打破人们对科学的迷信。当原子弹造成的种种惨象通过媒体传播时。那些参与制造原子弹的科学家们陷入了深深地内疚之中。他们开始感到，科学研究的领域也存在着潘多拉盒子。

③20世纪后半叶，以DNA双螺旋结构的发现为开端的分子生物学革命逐渐成了科学舞台上的主角。20世纪60年代初，遗传密码被破译。1969年，DNA限制性的内切酶被发现。1971年，斯坦福大学的保罗?伯格将猿猴病毒40（SV40）的DNA引入大肠杆菌并与其DNA重组，获得了一种新的带有SV40基因的大肠杆菌，由于SV40对鼠类动物具有致癌性，还可以在试管内使人的正常细胞转达化为癌细胞，因此伯格的重组大肠杆菌就有可能具有致癌性。

④大肠杆菌广泛存于人体肠道内，如果含有SV40基因的大肠杆菌在人群间传播，可能造成难以预料的后果。美国著名分子病毒学家罗伯特?普兰克了解了伯格的工作后，立即与他通电话，指出这种大肠杆菌可能成为传播人类肿瘤的媒介，并建议他暂停此项研究。这使伯格特犹豫，他深知DNA重组技术的革命意义，但他也为此项研究可能带来的严重后果担忧，他与其它生物学家讨论后，他毅然决定暂停此项研究。

⑤但是，DNA重组的研究并未停止，并在其他实验室不断取得新突破。随着研究的进一步推进，基因重组技术引起的伦理问题日益引起政府和公众的关注。1974年7月，在美国科学院的支持下，伯格等著名分子生物学家联名发表了一封建议信，呼吁在全世界范围内无条件禁止一切有可能导致无法预知后果的基因重组研究。因为“伯格信件”的倡议，1975年2月，16个国家的140位著名科学家在美国加州举行会议，与会者一致认为：“尽管基因重组技术会促进分子生物学的革命性进展，可是运用这项技术所产生的生物新类型，可能对人类健康造成直接和意想不到的危害，因此必须对此严加控制。”美国哥伦比亚广播公司专门对此做了一个题为《DNA争论：科学反对它自己》的专题节目，向公众普及科学伦理。

⑥在伯格信件中，积极从事该领域研究的杰出科学家主动提出对自己的研究工作进行限制，这在科学史上还是第一次，它显示了那一代科学家巨大的道德勇气和强烈的社会责任感，堪称科学史上的重大事件。

（选自《环球科学》2009年第2期，有删改）

1.下列关于"伯格信件”的阐述，与原文意思不符合的一项是（）

A． 伯格信件是伯格等分子生物学家在美国科学院的支持下于1974年7月联名发表的一封建议信。

B． 伯格信件提议在全世界范围内无条件禁止一切基因重组研究以避免可能导致的无法预知的后果。

C． 在伯格信件中，伯格等杰出科学家主动提出对他们从事并取得成果的领域的研究工作进行限制。

D． “伯格信件”这一科学史上的重大事件显示了那一代科学家巨大的道德勇气和强烈的社会责任感。

2.下列说法，符合原文意思的一项是（）

A． 文章中称科学为一种新的“偶像”，这是对在欢呼中登上神坛的科学的批判。

B． DNA重组技术虽然具有革命意义，但也有可能给人类健康带来严重的后果。

C． 杰出的科学家主动停止了自己的科学研究，日益引起政府和公众的广泛关注。

D． 加州会议与会者一致认为，必须严格控制分子生物学革命产生的生物新类型。3.本文原标题为“科学反对他自己”，依据文章，对该标题理解不正确的一项是（）

A． 科学反对它自己并不意味着反对它的全部，而是反对它有悖于科学伦理的部分。

B． 指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，给鲁四老爷家添了麻烦，还再上门来做什么？

C． 防止科学技术在运用中对人类造成危害，有赖于科学家的道德勇气与社会责任感。

D． 新科学反对旧科学，科学就是在不断否定过去的研究成果的过程中得到进步的。

六、阅读二

阅读下文，完成1－4题（每题3分，共12分）上善若水

张笑天

去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。

上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。

在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游„„他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记?河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。

伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。

一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲?

好在都江堰有。

原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四

六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢„„这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。

临别的晚上。我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。

1．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？

2．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？

3．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。

4．请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。

七、写作训练

1．仿照下面的句子，以“春风”开头，写一个结构相似、语意连贯的句子。（5分）鼓声如惊雷滚地，似银瓶乍裂，若飞瀑泻来，敲醉了山，敲酥了水„„

春风

示例：春风如玉手拂面，似细语呢喃，若乐曲轻扬，吹蓝了天，吹绿了地──

2．阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴„„一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？” 雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于600字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

答案

一、选择训练

1.C 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.D 11.A 12.C 13.C 14.D 15.D

二、填空训练

1.高雅、广泛

2.拟人

3.特殊转向普遍、舍弃部分来获取完整

4.科学、哲学、人文气息、互补性、统一性

5.娱乐、消遣、精神生命

6.量子论、普朗克

7.工作、座谈、办公

8.记载、传达

9.摆事实

10.标题、正文、落款

三、判断题

1.错

2.错

3.错

4.对

5.对

6.错

7.错

8.对

四、简答题

1.不知，无趣味；知得不正确，趣味低劣；知得不周全，趣味窄狭。

2.趣味是欣赏的基础。

3.比喻论证，举例论证。

4.“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。”

5.手在人的存在中具有象征意义。手有着实体和象征之间的一定程度的调和，但它是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段。米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。

6.语言精练而又富于哲理，理性与激情互相交融。

五、阅读一

1.① B 2.B 3.D

六、阅读二

1.领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

2.因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”、“分四

六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。

3.采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。