小学计算机教师年终总结

小学计算机教师年终总结（精选8篇）

篇1：小学计算机教师年终总结

高中计算机教师年终个人工作总结-高中计算机教师年终个人工作总结范文

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高中计算机教师年终个人工作总结【一】

一年来，计算机教研组在学校领导的关怀指导下，根据学期初制定的学期工作计划，牢牢把握教学、统考(高考)、服务这三项重点工作，努力营造良好教科研氛围，扎实开展教育教学研究工作，并取得了一定成绩。现将一学期来的情况总结如下：

一、努力营造良好的教科研氛围。

现在我组共有5位成员，加上李云玉教师，我们计算机办现共有6人，形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，相互提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研氛围。如黄奇玉老师在期初通过努力，中了市职教所关于“项目教学法”公开课的标，在长达15周的教学工作中，我组每位成员积极出谋划策，通过多次事先听课、评课、改课，使黄奇玉老师在第17周的市招标课中能以一个新教师的身份顺利完成上课任务。这这本组全体老师的努力是分不开的。

二、牢牢把握三项重点工作，狠抓常规，提高效率。一年级教研组工作总结年初，我们根据各科会考及高考要求，扎实开展缺漏补差工作;保障学校两个机房的正常运转，努力做好服务工作为本组的三项重点工作。

一如既往地狠抓各个教学环节的落实，定期开展教研组活动，加强理论学习、集体备课，提倡互相听课，并积极参与议课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，充分调动教师的工作积极性，并鼓励发挥各自所长，尤其在专业技能方面形成优势互补。

各备课组坚持每周进行一次集体备课活动，共同研究教材教法学法，统一进度、统一教案、统一资料、统一进行测试，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，共同进退，努力合作，共同解决问题。做好传帮带工作。

三、认真开展听课评课活动。

在教导处的要求与指导下，这个学期的教研组活动正常，每位老师都进行了至少1次的公开课教学活动。我组都组织了公开课的备课和课后评议工作，有力地推动了教师教研的积极性，使老师的教学水平得到进一步的提高。

四、加强课题研究工作。

根据课题组期初安排的计划，我们认真开展了课题研究工作，课题组成员每人至少开一次课题研究课，并把相关的资料都及时上传至教科研网。积极撰写论文，形成研究结论性文字。

五、存在问题及改进措施：

存在问题：

1、教师的教科研能力还有待进一步的提高;

2、教师的专业技能水平还需进一步提高;

3、如何促进差生的学习进步有待思考

改进措施：

1、继续学习教科研理论著作;

2、继续学习有关专业技能;

3、做好学生思想工作和补差工作。

高中计算机教师年终个人工作总结【二】

一年来，我系在学院董事会、党委、教务处的正确领导下，紧紧围绕“狠抓教学质量，服务学生，维护稳定”的目标，以科学育人为根本，以教学与教学研究为中心，以强化管理为手段，坚持培养创新人才，进一步深化教学改革，强化教师素质与能力的提高。全体教师刻苦学习新技术、新知识，不断提高自身的业务素质，踏实工作，认真贯彻学校工作的指导思想和岗位目标，圆满地完成了本的各项教学工作目标，教学工作取得了较好的成绩。

现将本工作总结如下：(一)日常教学任务

我系有计算机科学与技术一个专业，并承担了全院非计算机专业学生的大学计算机基础、高等数学、医学物理学等课程的教学工作，在师资不足的情况下我们开展相应教学工作，的确有一定的难度，通过系部全体教师的共同努力，我们顺利地完成了本的各项教学任务。

本计算机基础和专业教研室的教师除了承担专业课程和基础课程的讲授外，另外，还利用晚上、周六、日时间承担了全国计算机等级考试的课程教学任务和证书的培训授课任务。圆满完成了两次全国计算机等级考试的培训及考试工作。

每个学期开学前各教研室落实了专业课程的负责教师，完成教学日历的填写工作。协助教务处编制授课教师授课情况汇总表，帮助每位教师明确自己的专业责任课程，便利各教研室和有关检查部门查阅。(二)教学检查工作

本，学院加大了教学检查和考核力度，先后颁发了一系列的教学文件，对教师的日常教学常规工作进行督察，我系教师均积极配合教务处做好教学日常管理和协调工作。从期初的教学准备情况检查，到期中的学生调查和教学检查，到期末的考查考试安排和组织，都能严格执行学院的教学规章和制度。教研室活动能做到有计划、有内容、有记录。(三)评估工作

我校临床医学专业将于2017年11月接受国家教育部的认证，我系教师高度重视认证工作。在马主任的领导下，积极响应学院号召，利用一切可以利用的时间进行专业分析材料的撰写、收集、整理工作。

组织教师修订本专业人才培养方案，并根据新修订的人才培养方案，重新修订教学大纲，在大纲中体现教学改革亮点。积极响应祝继明教授提出教学方法要多元化的要求，鼓励教师开展启发式、互动式、讨论式、案例式等教学方法，探索出更符合长沙医学院各专业实际的教学方法，整合课程，借鉴其他高校的成功经验。

要求全系教师将上课的课件、教案、试题、论文等教学资料上传网站，丰富教学资源，并进行网上答疑，给学生自主学习提供平台。

鼓励学生参加大学生创新课题研究实践，全方位开放实验室，为学生提供自主学习的平台，培养其实践研究能力。本，我系成功申报了一个院级大学生创新性实验项目《骨折术前虚拟自动拼接技术研究》。(四)教研室工作

我系设有四个教研室，计算机基础教研室、专业教研室、物理教研室和数学教研室。

计算机基础教研室9位老师承担了4000余人的大学计算机基础课程。在时间紧，机房少的情况下，老师们在正常工作日安排不下教学班级就利用晚上、周末加班加点，坚决做到不耽误同学们的学习任务。本基础教研室平均每位教师课时量均在500学时以上。积极开展教学改革，将前沿的计算机新技术、新知识融入到课程中，提高学生学习的积极性。

专业教研室承担了本系所有年级的计算机专业课程的教学工作。积极组织教师编写和修订了《C语言程序设计》等24门课程的教案、教学大纲及一批毕业设计任务书，大力推进教学改革，修订本科人才培养方案。教学中，采用PBL教学法、项目驱动教学法、讲座、讨论等多种形式的教学方式，提高学生自主学习的能力。加强课外指导，为学生自主学习和独立思考留出足够的时间和空间。

数学教研室现有专职教师2名，外聘教师5名。本学年承担了学校9门必修课程和1门选修课程的教学工作,共计2000多学时。在大家的一致努力下，各项工作开展顺利，本学年的期中教学检查，每位老师的备课储备量都在100%，并且都是新教案。

物理教研室现有专职教师2名，顺利完成四门课程，800多个课时的教学任务。为培养高素质教学人才，不再采用传统的教学方式、方法，以培养学生分析、解决问题的能力为中心，参照国外先进的教学模式和新课标的教学方法，启发讨论式教学，调动了师生的积极性。

篇2：小学计算机教师年终总结

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表，计算机教师年终工作总结。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

在远程教育管理方面，除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载。

在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。

三、业务方面

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

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计算机教师年终工作总结报告

篇3：小学计算机教师年终总结

一、文字处理能力

文字处理能力是教师必备的素质之一, 一方面能用常用的输入法, 如智能ABC或者搜狗输入法、五笔字型进行汉字的录入。另一方面要用WORD进行文字处理、排版、表格制作以及打印知识。如果要编写试卷用WORD也能完成基本的操作, 但是对于复杂的公式、数学、化学符号、地图、物理仪器电路图、试卷密封线等, WORD处理起来有点难度。这里我给大家推荐一款网上免费软件“WORD试卷王”, 它使得编写各科试卷变得轻而易举。

当然, 在教学过程中INTER网上的素材也很重要, 比如一篇好的教学设计、优秀的论文、好的试卷。这就需要从网上下载下来, 方法是:选中网页中的文本后, 右击/复制后粘贴到word文档中。也有的文档在网页中是没法复制的, 如百度文库, 在百度文库的地址栏的wenku前加上wap就可以复制了。

二、图片的获取与处理

图片资源也是现代教师必备的素材之一, 有了一定的积累之后, 无论是对教师上课还是做课件都是百利而无一害的。获取图片一般有这样一些方法:

网上查找, 网络是一个巨大的资源库, 提供了大量的图片专门网站, 充分利用网络能查找到大量的图片素材, 如百度、google等。

如果屏幕上出现有价值的画面, 可以通过屏幕图像截取软件将其截取下来, 直接调用或保存。常用这方面的软件有Hyper Snap-DX、Hyper Cam、Snag It等, 它们不仅能够截取窗口、屏幕, 还可以截取Windows窗口的各个组成部分如按扭、工具栏等。例如, 可以用Hy Snap-DX软件, 在现成的课件中抓取相应的图片。

通过上述方法获取的图片, 在实际运用中有时不能满足需要, 还要加工处理后才能使用。处理图片的工具也很多, 比如用Windows自带的画笔就能截取部分图和添加简单的文字说明。对于较为复杂的处理, 我推荐专业的图像处理软件Photoshop cs3, 它可以扣出一幅图片中我们需要的部分图, 也可以把两幅图合在一起, 既可以在一幅图上任意添加, 也可以用除污工具除去不要的部分。当然, 用滤镜和通道能做出一些特殊效果。总之, Photoshop cs3在处理图片方面功能非常强大。

三、音视频处理技术

在IE的临时文件夹中下载。常上网的人都知道, 网上很多东西, 都是嵌入在网页中播放, 不可下载的, 可是, 很多的好素材, 大家十分需要, 又想获取它, 怎么办呢?告诉大家的这个方法, 几乎会让你从网上获取你想要的一切东西。

第一步:鼠标右键Internet Explorer浏览器, 选择“属性”, 选择INTERNET临时文件夹选项中的“设置”项, 选取“查看文件”;第二步:在打开的临时文件夹中, 选中全部的文件, 然后删除所有文件;第三步:运行网上你需获取的素材, 比如播放视频、flash、音频等, 直至临时下载完全结束 (这点是非常重要的) , 一定要运行结束。重新打开临时文件夹, 这样, 你就可以看到, 该文件夹中又出现了很多新文件, 就可以找到你所要的东西。将找到的文件复制出来, 就可以了。

使用专门的视频下载软件, 比如硕鼠、网络蚂蚁等。还有在视频播放页下载, 如youku视频, 可在视频播放页youku后加xia就可以下载了。

视频的处理, 主要是转换和截取。平时从网上下载的视频格式往往不能满足教学的需要, 如下载的格式一般是FLV、RMVB、MPG4等。要想使用必须要经转换成Mpg、Avi才行。当然, 我们只要视频的部分这就叫截取, 比如在讲英雄人物是要用到黄继光、董存瑞这些素材, 整部电影又很费时, 我们可以截取其中的高潮部分。对于这些处理, 我推荐大家使用视频截取专家和视频工厂这两款软件。

四、博客的使用

要在网络上安家, 这就要求每个教师在网上有自己的主页, 制作网站要有专业的知识, 但博客在这方面给我们提供了方便。博客, 又译为网络日志、部落格或部落阁等, 是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其他与主题相关的媒体。能够让读者以互动的方式留下意见。这样, 语文老师可以收集古典名著, 给学生们提供阅读的空间, 同时又可以写一些心得体会。其他科目的老师也可以把课堂以外的知识放在上面, 引导学生们去浏览。通常用的最多的有新浪博客、网易博客、搜狐博客、博客中国、博客大巴。

处于当今这个信息社会, 掌握上述计算机技能是一个现代老师的必备素质, 当我们真正掌握了这些, 我们的教学方法和方式就会发生质的变化, 将会打破那种一支粉笔走天下的局面。老师们一方面在不断提高专业技能的同时, 更要拥有这些计算机素质, 它将大大提高我们的教学效率, 开阔视野, 更好地教书育人。

摘要：中小学教师应具备的计算机技术素质包括文字处理能力、图片的获取与处理、音视频处理技术、博客的使用。这些技能都不是十分高深的, 老师们拥有了这种素质, 可以大大提高教学效率, 开阔视野, 更好地教书育人。

篇4：小学计算机教师培养策略探讨

【关键词】计算机 教师培养 策略 能力

随着小学计算机教育的普及与发展，计算机教学越来越强调从小学生的兴趣出发，以智力开发和逻辑思维能力培养为教学目的，体现学生的主体地位。这对于小学计算机教师的业务水平、职业素养也提出了更高的要求。因此，对于小学计算机教师的培养显得尤为重要，培训课程体系的完善需要与小学教育体系和计算机科技发展进行双重接轨。

一、强化计算机知识的宽度和广度培养，提高教师的计算机应用能力

小学阶段是人生知识构筑的重要时期，而小学生具有个性鲜明、好奇多动的特点，教师如何在教学活动中使小学生学会更多的计算机知识，并通过计算机学习提高逻辑思维能力？要实现这一标准，这就需要小学计算机教师具备丰富的教学理论知识和完善的知识结构，从而能够从容合理地安排教学活动。在小学计算机教师的培养中，应着力加强计算机知识结构和迁移能力的培养。

小学计算机教师的培养应注重知识的宽度和广度。小学生对于知识还处于模仿阶段，而小学生学习计算机的目的在于开发智力和拓展视野，并不需要高深的计算机理论，而需要知识的宽度和广度。在培养过程中，需要使小学教师具备扎实的计算机基础知识。

首先，在知识架构培养上，要让小学计算机教师了解从硬件到软件的基础知识，尤其是软件的学习。对Windows操作系统、OFFICE办公系统（主要为Word文字处理软件、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿）等常用软件知识要掌握扎实；对Flash动画设计、PhotoShop、CorelDraw等计算机平面设计软件达到熟悉掌握的目的，以在教学过程中熟练地制作课件和幻灯片；对Visual Basic等程序编辑软件可适当放在选修课程中，以补充小学计算机教师的教学手段。

其次，在知识的运用培养上，要加强小学计算机教师的综合运用能力。通过Visual Basic编写小程序，或使用PowerPoint、Flash等软件与Visual Basic相结合，增加课堂演示环节，激发小学生的计算机兴趣，使课堂教学工作变得丰富多彩。

二、增强小学计算机教师的技能训练，提高计算机应用能力

兴趣是学生最好的老师，小学生处于感性学习阶段，学习的驱动力主要来源于兴趣。他们讨厌枯燥单一的教学模式，偏爱形式丰富多彩的寓教寓乐的教学形式。所以，在小学计算机教学中，教师应发挥计算机的文字、绘画、声音等软件功效，增加课堂演示环节，激发小学生对计算机知识的兴趣。因此，在小学计算机教师的培训中，应有意识地加强计算机技巧方面的训练，提升小学计算机教师的应用技能。

首先，增强对PowerPoint幻灯片、Flash动画设计、PhotoShop和CorelDraw平面设计等实用软件的技能训练，提升小学计算机教师制作课件的水平，丰富教学手段，使其课堂教学形式更加灵活多样。

其次，强化小学计算机教师的创新意识。通过国内外优秀教学案例集锦，多软件组合使用、知识迁移与技能迁移等训练模式，提高小学计算机教师的演示实操水平，启发其教学创新意识。

三、提升教师的实践性教学能力

计算机是一门应用型学科，实践性教学是计算机教学的核心。在实际教学中，小学计算机课程的上机课多衍变为教师的演示课，小学生的参与性不强，没有体现教学过程中学生的主体性。因此，在小学计算机教师的培训中，需要有意识地加强其实践能动性的培训。

首先，培训小学计算机教师应以理论与实践相结合的形式进行，强化小学计算机教师的能动性，在提高讲义理论水平的同时，提升实践性教学设计的能力。如小学生指法训练课程的理论讲义撰写，同时辅以上机实操训练的教案设计。

其次，增强小学计算机教师儿童心理学课程的学习。小学计算机课程的实践性教学一般在计算机机房进行，机房的开放性课堂形式，不利于教师维持课堂秩序，学生容易出现精神不集中、不听讲等现象。为此需加强小学计算机教师关于儿童心理学方面的课程学习，使其能够准确地找到小学生的兴趣点，将小学生的注意力吸引到课堂上来，提高实践性教学的效果。

四、提高计算机教师多元化教学能力的培养

传统的小学计算机教学模式较为刻板单一，严重影响着学生的学习兴趣。教师一味地演示、讲授，而学生并未感受到学习的乐趣，也未感受到教学主体的地位。怎样才能激发小学生的学习兴趣呢？从小学素质教育实施的经验来看，多元化教学模式是当前最佳的教学手段之一。

这种方式可充分发挥计算机学科的优势，在理论教学方面，用多媒体课件演示；在实践教学方面，用互动教学和合作学习等多种模式。因此，加强小学计算机教师的多元化教学能力的培养显得尤为重要。

首先，教学手段不应墨守成规，而是一个不断创新不断突破的过程，对于小学生的计算机教学则需要根据计算机技术的发展不断创新教学手段和教学方法，开辟新的教学思路，以吸引小学生的学习兴趣。在小学计算机教师的培养过程中，除增加其计算机应用技术前沿信息外，还应提升小学计算机教师对于计算机新技术的应用能力；另外，拓展教学思路也很重要，互动性教学、多媒体课件演示、竞赛教学的引入，可大大提升小学生学习计算机的兴趣。

其次，计算机教学活动是知识技能性很强的活动。在教学过程中，多元化教学由于互动性强、学生反馈信息直观等特点，可使教师及时了解教学效果，发现个别学生反馈效果不佳，亦可及时调整教学思路与方法。但这需要小学计算机教师具备良好的专业知识、掌握丰富的教学手段。

从小学素质教育的发展经验来看，小学计算机教育扮演着越来越重要的角色，而小学计算机教师的培养更是尤为重要，提升其知识的宽度和广度、增加技能训练、提高实践教学能力和多元化教学水平，这些都是小学计算机教师向综合型教育人才发展的保障。

参考文献：

[1] 张器.小学计算机教学存在问题及对策研究[J].计算机光盘软件与应用.2011（16）.

篇5：初中计算机教师教学年终工作总结

范文

教学工作是我们学校十分重视的工作内容之一，一个老师需要对自己的教学写一份工作总结来分析自己存在问题，提高自己的教学能力。下面是小编搜集整理的初中计算机教师教学年终工作总结范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!

初中计算机教师教学年终工作总结一

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这一年来我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事

业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识

在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任初一共十三个班级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成学校教学管理制度任务。

在教学中，由于这个学期学校正在改造，所以没有安排机房，这对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。在整个教学过程中，由于是教室上课，所以我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识，如像计算机的发展史，dos基本命令等。

还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识，也收到了很好的效果，发现学生中还有很多电脑小高手的，如辅导学生信息技术奥赛，辅导学生制作网页，还辅导学生用word制作小报，也取得了丰硕的成果，辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛，通过这些辅导，使自己的辅导经验增加了，学生也学到了东西，增强了他们学习的兴趣和学习的信心。

这学期我还一个人承担了校本课程《asp网页制作》课题的开发和教材编

写。从接到任务的开始，我就感到压力是非常重的。首先这是初中生学习asp网页制作，是一种新的尝试性教学模式，在整个教材编写探索过程中我查阅了很多的书籍和资料;其次asp是对有一定编程基础的学生学习的，一般是大学生学习的内容，在初高中还没有任何的教材可借鉴;再次，我还是刚刚从大学毕业出来的，教学经验还不足，既然学校把重任交给了我，我当然还是努力承担并把它一定要做好，所以我根据自己所学的经验一边探索一边编写，经过一个多月的努力终于编写完成。在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学习这门课程，通过一个学期的实践教学，取得了很好的成绩。在新的学期里我将继续保留成功点并不断改进自编教材，尝试新的教学方法，争取有新的突破。

初中计算机教师教学年终工作总结二

本学期我担任七、八年级的信息技术教学工作。回顾这个学期所从事的信

息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。一学期来，认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习中能学有所得，掌握了一定的计算机打操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结：

一、思想政治方面

积极参加政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加学校组织的各类会议及本组开展的教研活动，积极参加升旗仪式。遵守教师职业道德，时刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。

二、教学工作，一丝不苟

(一)搞好备课

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对

所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性;同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无不可用机器。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

(二)抓好教学过程不马虎

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注重了学生能力的培养，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都采用让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。

由于初中学习的特点，本学科在教学中只能充当考查的对象，学校给安排的课时也很有限，一周只安排一节课，因此要让学生很好掌握电脑知识，必须注重45分钟的教学效率。这就要求我要

认真安排每节课，课前认真钻研教材，搜寻与该课题相关的课外知识，并很好的结合，在课堂教学中加以运用。课堂上注意学生的兴趣度，采用多种教学方式调动学生的参与热劲，营造融厚的学习氛围。同时对差次不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓励学生多问。对那些掌握能力较强的学生，多激发他们学习新知识的热情。

篇6：小学音乐教师年终个人总结

就如流水般不经意间，时间从指缝中悄然溜过，转眼又逢期末。忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，有很多的感触，有许多的激动，有成功，有喜悦，也有悔意。回顾一学期来，我在音乐教学工作的道路上所留下的足迹，显得是那么微不足道，而更多的是领导如长辈一样对我的关心支持和指导。同事朋友的信任、理解和协助，使我深深地体会到我的生活，尤其是我的音乐教学工作离不开我身边的每一个人。下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，为人师表，参加政治学习，认真做好笔记。以个人利益服从组织利益，从大局着想，有强烈的事业心和责任心，积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任二、三年级的音乐课教学任务，我根据音乐课程标准和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现空间和表现欲望。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在学校组织的音乐教学活动中，我能够极极的参加，并做好笔录，虚心向前辈教师和有经验的老师学习。

三、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用最好的教学设计和方法，抓住学生的注意力，从而调动学生的学习积极性。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正及耐心的说服教育。

对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐课上学生通常不像语文、数学那样拘谨，课堂上相对松散些，针对这样的学生采用说服和沟通的方式。我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。

四、课外工作

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；到网上的教育工作站观看各地的中小学教师的公开课和示范课。听了许多优秀教师的课，感触颇深，在其中积累了很多宝贵的心得，给我的教学起到了不少的帮助。从本学期开始，我就做了认真的准备，加强了学生的基本功训练，从学生最基本的发声、节奏、乐理知识到有感情的表现歌曲的内容，我对每堂课都倾注了大量的心血，并下了一定的功夫，使学生的演唱水平和表演水平得到了很大的提高，学生的视野和情操得到了开阔和陶冶。

五、努力目标

今年有幸观看了王世平老师的音乐公开示范课，使我授意不浅，王老师上课自然大方，能在最短的时间内抓住学生并把他们的注意力全都集中在自己身上。而且王老师的自身素质非常高，声乐键盘都有较高的水平。通过本次的学习对于我的教育教学水平的提高是不容忽视的，由于这几年的工作繁忙，虽然我不是音乐专业毕业的老师，但是对于自己所教的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，经过这次的培训有所收获与感悟。今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。

六、不足方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧。

2、对自己的教学还不够严谨。

篇7：小学教师年终工作个人总结

小学教师个人年终工作总结范文(一)

回顾这一年，有许多值得总结和反思的地方。现将本年的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

这一年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思这一年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

小学教师个人年终工作总结范文(二)

2019年的工作临近尾声，回首本真是忙碌而充实，本我即担任教导处主任一职又担任班主任工作，经常是忙的喝口水的时间都没有。虽然在教导处主任的岗位上我只有不到一年的工作经验，但是在李校长的关心和培养下，在全体领导、老师、家长的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利开展并在一些方面有了较为明显的进步。现对自己一年来所做工作加以梳理和反思，力求在总结中发现不足，在反思中缩小差距，在创新中不断提升。

一、思想品德方面

我热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名名师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、主要成绩

今年是我到X工作的第五个年头，几年来我一直担任班主任和年级的组长，同时又负责学校教导处工作，一直以来，我始终牢记“踏实工作、真心待人”的原则，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力使自己成为专家型教师。

1、在班主任工作方面：我投入了极强的责任心，关注每一名学生，及时发现他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习情况，用爱心与耐心浇灌每一个孩子，并且及时与家长、科任老师进行沟通，使孩子在各个方面得到发展，几年来，与学生形成了亦师亦友的和谐师生关系，在18年被评为省级师德先进个人，19年被评为省级优秀教师。加强学习，努力提升自身修为。

2、在教学方面：我严格要求自己，用心备课上课，每一节课都精心准备课件，仔细研究每一道习题，真正做到讲练结合，学以致用，形成了趣实活新的教学风格，同时，在教研方面，我积极去听课评课，认真学习别人上课的长处，为己所用。在17年被评为市级名师工作室主持人，18年被评为省级学科带头人。

3、在教导方面：在做好班主任工作的同时，我作为校长助理、教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作。

一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈及时做好总结并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师、青年教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过推门听课，领导听课、一课三研、师傅引领课、新教师展示课等，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本培训计划，每学期开展十多次骨干培训活动，并进行读书交流活动，活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。

通过开展语、数集体备课-上课-听课--评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长;常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进;名师、骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。

教科研是教学的源泉，是教改的先导，我十分重视课题研究、管理。18年独立承担了省级重点课题研究已经结题，并被评为科研课题先进个人，19年又独立承担了小课题的研究，已经接近尾声。

4、自身提高方面：我能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并及时做好读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我积极参加各级各类比赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。

三、存在的不足

回顾一年来的工作，我虽然取得了一些成绩，积累了一些经验，但是，实事求是地说，与领导的要求和自己的期待还有差距，主要表现在：

1、对教导处管理工作还须脚踏实地地去做，谦虚认真地去学，以使自己取得更好的成绩。

2、教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的矛盾，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。

3、教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应善于总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。

另外，意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。总之，回顾取得的成绩，固然可喜，值得欣慰，但面对未来，仍感任重道远、不敢懈怠。

最后，用一句话作为本的工作总结，下一的开始，也就是：既然选择了远方，必然风雨兼程。我将不忘初心，继续前行!

小学教师个人年终工作总结范文(三)

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

小学教师个人年终工作总结范文(四)

时间过得真快，一转眼这一年又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：

一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面

在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。

三、纪律方面

抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

四、其它方面

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。

小学教师个人年终工作总结范文(五)

在岁末之际，我应该就一年以来的工作做一下认真的总结。总结自己在过去一年的得与失，总结一年以来的酸甜苦辣，总结自己明年该如何去做的更好。这些都是我每年形成的习惯，没到岁末，总结一下我在过去一年的得失，已经习惯。总体来说，我的20X年，工作十分顺利，成长较为迅速!

一、政治态度和师德修养

我热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，积极推进二期课改。在教育教学中关爱学生，为人师表;兢兢业业，严谨治学;因材施教，注重实践;师生平等，教学相长;终生学习，开拓创新;淡泊名利，爱岗敬业，以县教学标兵的标准严格要求自己，努力在教师群众中起表率作用。

二、学识水平和工作能力

(一)教育研究

1、积极参加学校市级课题《X》的研究工作，并撰写该课题的二级子课题《X》。

2、积极撰写教育教学论文，《X》一文发表于X月《X教育》杂志。

3、在今年1月的联合体教研活动中，为我们的同行做《X》体育专题讲座，于今年6月在县青年体育骨干教师研修班上作《X》专题讲座。

(二)教学业绩

1、认真钻研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全面实施素质教育，面向全体学生，积极推进二期课改精神，努力提高日常课的教学质量。在教学中能对教材有深刻的分析理解，能根据教材的特点和学生的实际情况，结合教育教学动态，科学的传授知识、培养能力、突出重点和分析难点。同时能做到语言准确、生动、流畅、通俗易懂，动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果。

2、努力提高学生身体素质，培养学生体育终身意识，我任教的班级体育成绩超过校平均，名列学校前茅。

3、充分利用课余时间带好学校男子乒乓队和男女篮球队，积极进行乒乓球和篮球的基本技术和基本战术的训练，在今年的县级比赛中取得了一定的成绩。

4、认真履行班主任工作职责，积极创建温馨班级，为形成浓郁的班级文化氛围而努力。

(三)引领作用

1、在教育教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。积极探索教育教学规律，逐步形成了自己的教育教学风格。在教育教学工作中，我继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥县级骨干教师的作用，逐步成为家长、学生和教师心目中的好老师。

2、积极参加县级教育技术培训，努力提升信息技术与课程整合的能力。作为一名校级主讲老师，我认真组织学校的教育技术培训工作，受到了县教师进修学校有关领导的肯定。

3、作为县体育青年骨干教师研修班的指导老师，我能积极主动关心青年教师的成长，不遗余力地为青年教师的成长搭建舞台。

4、作为一名教研负责人，我充分发挥集体的智慧，团结片内全体成员，实行轮流上研讨课的制度，从而相互取长补短，各抒己见，切实把握每一节课的重点和难点，认真钻研教材，为上好每一节日常课打下扎实的基础。

篇8：小学计算机教师年终总结

一、教师培训的目标

使受训教师在培训结束之后能独立担当小学的计算机教学任务是培训的核心目标。在培训过程中着力提高受训教师的计算机专业水平、培养受训教师科研能力, 更新受训教师教学观念, 使受训教师掌握新的科学教育教学方法。回归教学队伍后能成为一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍, 为我市教育质量的可持续发展奠定坚实基础。

二、受训教师情况分析

受训教师来自我市各个地区、遍布各个年龄段, 有城市的, 也有农村的, 有20来岁的青年教师, 也有40多岁的老教师, 致使了受训教师水平参差不齐, 分析如下:

1.受训教师的学习能力不同

受训教师的学习能力主要取决于两个方面:一方面, 受训教师原有的知识水平不同。我市城乡教育差距较大, 农村地区, 与城市比较, 总体水平偏低。城市教师大都能对计算机进行基本的操作, 而对于农村教师来说, 受办公条件等因素的影响, 对计算机知识掌握很有限。另一方面, 受训教师的年龄层次不同。对于青年教师来说接受外界事务的能力明显要高, 敢于尝试, 能够举一反三地利用所学知识解决问题, 动手能力和创新能力都比较强。而对于老教师来说, 思维不够活跃, 接受能力相对较弱, 有的操作要反复很多遍才记住。

2.受训教师的学习态度性不同

学习的态度制约着学习的动力和学习的效果。受训教师的学习态度大致可以分成两种:一种是自己对计算机有着浓厚的兴趣, 而积极主动地去学习, 另一种是因为学校安排而不得不学。人们常说兴趣是最好的老师, 对学习有了兴趣它就会不断的探索, 学习也就不再是一种负担和累赘, 而是一种快乐和享受, 站在这个高度, 学和教都不再枯燥。而第二种学习态度可以说是一种应命的学习, 为了适应激烈的竞争被动地接受培训, 这种学习成了一种苦行僧的生活。

3.受训教师的学习目标不同

不同的学习态度决定了不同的学习目标。持有兴趣的学习者把提高自身知识能力水平作为自己的学习目标, 在学习的过程中不断挖掘新知识, 不断完善自己的能力。而另一种是为了学而学, 抱有这种学习目标的受训教师, 无论在学习中还是在练习中, 都只是为了完成培训任务而努力。

三、培训过程

教学是培训的主要渠道, 课堂教学的高效性是我们所追求的目标。利用教学过程让每位受训教师的能力得到最大限度的发展。而在实际的教学过程中, 面对不同学习能力的教师采用传统的教学方式显然不能达到我们最终要得到的教学效果。因此, 探寻一条有效照顾教师差异, 适合教师培训的教学方法成了首要问题。结合我在教师培训中所遇到的问题, 总结了教学中应注意的几点。

1.因材施教

所谓因材施教, 是指教师从受训教师的实际出发, 使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力, 同时考虑学员的个性特点和个性差异, 使每个人的才能品行获得最佳的发展。受训教师的知识水平存在差异, 对受训教师不能制定统一的标准, 而是针对不同知识水平的教师用不同的教学方法。计算机课程的学习重在操作, 可以根据受训教师掌握知识的程度, 对不同层次的教师进行操作练习指导。程度好的受训教师借助已掌握一定计算机知识的优势, 在原有教学内容的基础上进一步学习, 并给他们布置具有一定难度的练习, 使他们向更深层次的知识迈进。对于没接触过的计算机的受训教师, 则要求他们踏踏实实从头学起。

2.分组学习

考虑到受训教师的专业技术水平的差异, 在整个教学过程中采用一种分层次教学的方法。利用受训教师间的协作与竞争精神, 使他们置身于协作和竞争的教学情境之中, 相互提高。要达到这种效果, 分组教学成了最好的选择。将不同知识水平、不同特点的教师安排在一个小组内, 使他们在今后的学习活动中能做到相互模仿, 相互激励。使受训教师能从相互协作中提高自己的动手能力, 改进自己的学习方法, 取长补短、达到共同进步。

3.项目教学与任务教学相结合

教师培训的目标是使受训教师能在今后的教学过程中独立担当教学任务, 在培训过程中着重培养受训教师解决实际问题的能力。为了让受训教师在完成学习任务的同时具有解决问题的综合能力, 项目教学和任务教学方式必不可少。依据不同的项目要求, 设计不同的任务。在课堂教学中始终围绕教学任务展开, 使每部分内容目的明确、内容实在。把项目教学与任务教学相结合的方法, 改变了传统教学以课本为本, 以讲授为主的教学模式, 形成了以能力为本, 以自主学习为主的新的教学模式。在这种模式下, 整个教学注重的不是最终的结果, 而是在完成项目的过程中, 理解和把握课程要求的知识和技能, 培养分析问题和解决问题的思想和方法, 从而最终实现培训的教学目标。

4.设计有针对性的练习以巩固学习成果

根据计算机课程结构的特点, 受训教师还要完成针对性的练习以巩固所学知识。为了满足各种层次受训教师的需要, 练习的设计要具有一定的层次性。一般来说, 可以考虑设计三个不同层次练习。第一层主要是基本的、单向的, 带有模仿性或稍加变化的练习, 设计这种练习的主要目的是要抓好基础关。第二层练习可以是综合性和灵活性的, 有利于提高受训教师解决实际问题的能力。最后一个层次的练习对思考性、开放性和创造性方面要求更高, 着重锻练受训教师的综合能力, 对于这部分练习有能力的教师可以尝试解决。这样既使每个受训教师都能掌握基础知识, 又避免了部分受训教师在课堂上完成基础练习后无所事事。

5.注重培养受训教师的自学能力

计算机知识更新速度快, 这给计算机教师增添了压力。受训教师掌握的计算机专业知识本就不多, 如果教学只遵从于课本知识, 也许受训还没结束, 所学知识就已经被淘汰。因此, 还要提高受训教师的自主学习能力。在教学过程中, 可以留给受训教师更多的思维空间, 不必面面俱到, 让他们在实践中完成自学过程。另外, 在教学过程中, 要注重自学、操作、应用相结合, 只有提高受训教师的自学能力和创新能力, 才能培养出适应现代化计算机教育所需要的人才。

摘要：小学计算机教师培训工作是一项长期工程, 不可能一蹴而就。需要我们认真总结经验, 及时解决问题, 不断探索、创新思路, 以推动培训工作深入持续地开展, 促进小学计算机教育教学质量的不断提高, 实现教育的均衡发展。