学会铸造生存的钥匙作文

学会铸造生存的钥匙作文（共16篇）

篇1：学会铸造生存的钥匙作文

从古猿到高级人类，我们一直在探索小学生作文大全因为“春天还会远吗？”

无论身处何地都请坚信：压力和困难是命运赐予继生命之后的第二大财富。如果命运给你颜色，你何不开个染坊？如果命运给你一地碎玻璃，你何不用它做一双可以条天鹅之舞的水晶鞋？

水在火炉上，随着温度的升高，压力逐渐增大，水忍耐着，直到沸腾的一刹那。压力之大，环境之恶劣，才造就沸腾的一刻。

我们拥有青春，我们是何等的富有！我们应努力的去应对压力与困难。是花，就要在灿烂地绽放；是树，就要在骄阳下伸展出绿阴；是水手，就要搏击风浪；是雄鹰，就要展翅飞翔！

当压力和困难袭来时，你生存的那把“钥匙”是否早已铸造好了呢？

篇2：学会铸造生存的钥匙作文

——浅谈文言文教学中如何培养学生的质疑精神

陕西电大汉中分校汉语言文学本科

在我国语文课程改革的大潮中，文言文教学中老师逐字逐句讲解，学生逐字逐句翻译的现象已大为改观。但是文言文教学还存在一个很突出的问题：就是学生文言文基础太差，对文言文课程的学习很大程度上都是依赖老师或借助古汉对照参照书来完成的。有时候老师尽管费了九牛二虎之力，学生依然一知半解，甚至迷惑不解，常常让老师束手无策，苦不堪言。

那么，文言文教学中怎样激发学生的兴趣来提高学习效率呢？我认为，要学好文言文首先要培养学生的质疑精神。

北宋程颐曰：“学者先要会疑。”可见质疑在学习中的重要性。那么文言文教学如何让学生发现问题并勇于大胆质疑呢？下面我谈几点看法和大家共同探讨。

一、反复阅读文本是培养学生质疑精神的基础。古人云：“书．．．．．．．．．．．．．．．．．．

读百遍，其义自见。”可见，读是打开学生智慧之门的金钥匙。我们何不用古人之语解古人之文呢？让学生课前、课中反复读文（以自己喜欢的方式，我比较主张朗读），读文的过程，就是学生与文本对话及与古人交流的过程，古人的思想在朦胧中浸入他们的心 1

灵。起初读，学生可能结结巴巴，或是模模糊糊，但经过反复读文且借助文下注释，学生对文章渐渐有了初浅的感悟，有了感悟，便能引起思考，有了思考便会发现问题，而有了问题，学生便会产生探讨的动机，这时学生的问题可能大多源于课本，也可能涉及课外或者根本与课文无关，不论哪种情况，作为老师，我们首先应该肯定学生的质疑精神，用真诚给学生以激励，用爱心给学生以呵护，在学生毫无心理障碍的情况下对问题进行自评、互评，进而筛选提高学生问题的质量。

二、师生之间亲和力是培养学生大胆质疑的动力。任何人都．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

想得到社会的认可，特别是思想正处于不稳定时期的初中学生，他们特别渴望得到老师的关注，人常说：“一本好书可能影响一个人的一生”。在我看来，老师一句亲切的话语，一个和蔼的态度，一个温和的眼神，就犹如一本好书，可能会影响到学生一生。不难想象，互相排斥的两个物体是很难粘和在一起的。所以要让学生敢于发问，老师首先要尊重学生，亲近学生，让学生在一种宽松和谐的氛围中毫无顾忌地提出自己的问题，如：一学生学习基础差，上课经常睡觉，考试不写作文，成绩30 多分，令老师头痛。我代课之后没有冷落他、放弃他，上课有意转到他的身边，一是提醒他要专心，二是让他感到老师的关心。课后我又多次找他谈心，两个月下来，这位被认为无药可救的学生语文竟考了71分，我在班上重点表扬了他，并充分肯定了他学习语文的能力。奇迹出现了，这位学生不仅上课不睡觉了，作文也交了，学习积极性

越来越高了，在我上《湖心亭看雪》这篇课文时，他竟然提出我意想不到的问题：“文章题目是湖心亭看雪，为什么第二段没写看雪却写奇遇呢？”我当场对他的问题进行了肯定并让全班同学进行了探讨。课后，我再次真诚的表扬与鼓励了这个学生，他竟然激动的表示：下回语文考试一定及格。可见，和学生心灵的沟通是教师教学中的一大法宝，她不仅调动了学生的学习积极性，而且能培养学生的学习兴趣，使学生从有疑想问到有疑必问。因此，当老师和学生互相解除隔膜之时，那也便是“柳暗花明又一村”之时。

三、学生自主互动是促进质疑精神的灵药。“物竞天择，适者．．．．．．．．．．．．．．．．

生存”，在充满竞争的现代社会，初中生自我表现意识强烈，我紧紧抓住学生的竞争心态，让学生对自己的问题进行探讨、解答，这样不仅锻炼了学生动脑的能力，也提高了学生的口语交际能力，同时促进了学生学习的紧迫感，起到了事半功倍的效果。如：教《湖心亭看雪》这篇课文时，经过我热情地开导，生问：“这时已经是清初为何要用崇真年号？ ”问题一落，那些起初有些犹豫而畏缩的学生一下子活跃起来了，纷乱中生答案有：

1、他不喜欢清朝；

2、他留恋明朝；

3、他在明朝时生活很富裕，而清灭明，扰乱了他正常的生活。我看学生热情高涨，对他们的答案进行肯定后抓紧时机，采用激将法：“将你的问题提出来，否则别人抢先错过机会你可要后悔喽！”那些刚才还显得有些拘谨的学生纷纷质疑：“人应该用‘个’而课文为何用‘粒’？” ； “作者为什么

说‘强’饮三大杯？” ；“‘痴’在本文中作何解释？” ；“既然是‘更定’时分应看不清楚，作者却为何去看雪？” ；“文中显然提及五人而作者却说了三人又是何故？”等等。学生们乐此不疲，探讨问题非常激烈。我巡回倾听，必要时做适当点拨。一节课下来，学生们不仅弄董了文中的实虚词，有些学生还对作者文中雪景的描写能用自己的语言描述得栩栩如生。激发了他们热爱自然、观察自然、拥抱自然的情趣。有个学生和我交谈说文中“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”一句。他觉得写得太逼真了，就如同眼前有了一副西湖雪景图。更难能可贵的是，从这句话让他更确切地理解了《苏州园林》一文中景致也见得深了的“深”字的真正涵义。可见，让学生们互相探讨，首先能激发他们的活力；第二，能激发他们质疑的灵感；第三，能激发他们思考问题的深度。当学生处于一种质疑环境中的时候，就是平常那些胆小的学生也会跃跃欲试的。

四、教师恰当、正确的引导是培养学生质疑精神的突破口。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．许多学生在读完一篇文章之后，常常有“老虎吃天，无处下爪”的感觉，有疑问却提不出来。这时老师切莫急躁而应循循善诱开导学生。首先让学生明白，质疑就是说出你不懂的地方，不管是字、词、句、内容方面都可以提，让学生在慢慢思索中发现自己的问题。还以《湖心亭看雪》为例，为了让学生弄清本文作者的思想感情，我针对初中生大多爱热闹的心理，采用情景导入，“出去游玩，你爱和朋友一路，还是喜欢独自一人？”几乎学生都回

答：“爱和朋友一路。”学生回答结束我笑了笑说：“那你们能不能抓住文中的关键词语来分析一下作者的思想感情？”这个原本重点加难点的问题在我的一问中令学生茅塞顿开。“作者为什么独自出去，并在大雪三日之后，鸟声俱绝之时呢？”很快地学生们根据时代背景就找到了问题的答案，并理解的非常透彻。有位学生谈到：“老师，我觉得张岱这样的人才隐居山林对清王朝来说是太可惜了，但是对后代人却是一种财富，正因为他有放情自然的高雅情调，才有了至今流传不衰的旷世杰作。”是啊，学生的探讨来源于课文，又不拘于课文，他们不仅挖掘出了课文的内涵，更重要的是融进了自己的思想，而这些思想正是学生智慧火花的显现，是他们敢于质疑，善于质疑的结晶。俗话说：“老师引进门，修行在个人。”老师应是睿智的引导者，只有将学生引入门，才能给学生营造良好的思维空间，让学生在“门”内有一个更广阔的遨游天地。

篇3：铸造和谐师生关系的“金钥匙”

师生关系直接影响着教师的“教”和学生的“学”。因此，探讨如何构建和谐的师生关系，对营造宽松、融洽的教学氛围，促进学生的自主发展有着极其重要的意义。教师的自我转变对和谐师生关系的形成起着催化剂的作用；教师对学生真挚的爱是基础；尊重学生则是实施教育的关键；同时，对学生多一点欣赏的眼光可以使学生感受到成功的快乐。

师生关系转变自我热爱尊重欣赏一、转变自我是构建良好师生关系的催化剂

师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，也就起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师，首先，应该结合自身的教学工作特点转变观念，做好角色的转换。在新课程理念下，教师不再是独奏者而是伴奏者，舞台的主角应该是学生，教师的任务是激发学生的兴趣而不是学生的监督者。其次，应该加强自身修养，提高师德和教学水平，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。最后，应该坚持学习。

二、热爱学生和谐师生关系的基础

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。教师的爱是一种责任，因为爱，才会有师生情感的共鸣；才会有教和学的同步；才会有师生角色的互换；才会有师生教学的互补。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。西方教育界流行一个术语，叫做“皮特马利翁效应”，这是著名教育家罗森塔尔为他的“权威性谎言”试验拟定的名字。这个试验要说明的问题是：真诚的期待和发自内心的爱能够产生巨大的教育力量。魏书生之所以能够一次又一次地创造教书育人的奇迹，就在于他全身心地实践着“皮特马利翁效应”，他的每一轮试验都能使每个后进生迎头赶上。

三、尊重学生是教育者实施教育的关键

教育家爱默森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生”。尊重学生，必须认识到学生是具有自己独立的理想和人格的活生生的“人”，要把学生作为与自己平等的人来对待。曾读到过这样一个故事：在课堂上，一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提的问题。可是当老师问到他时，他却答不上来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。”老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊心。他私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，不会就高举右手。此后，每看到他举左手，老师都努力给他机会让他答，举右手时则从不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。于是，老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。结果，他发现整个班都变了。

这位善良而富有智慧的老师，能尊重学生的独立人格。由此可见，教师信任学生、尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力，使他们的人格得到充分发展。

四、欣赏学生是提高教学效果的有效途径

欣赏学生是衡量良好师生关系的重要指标。在这儿，我想和读者分享一个寓言故事：过去同一座山上，有两块相同的石头，3年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，3年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我心里特痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？3年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想着未来模样，乐于改变，也不惧割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，而我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。

听完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻……”事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”，每一个学生身上都有闪光点。我们要做的事就是放大他们美好的一面，积极上进的一面。

上述四点构成了改善师生关系“金钥匙”的主要部件。笔者认为，教师如果利用好这把“金钥匙”，坚持以爱为本，多一点尊重，多一点欣赏眼光，学生就会觉得自己的老师可亲、可信，教师才能赢得学生的信任和尊重，建立彼止的默契；学生就能向老师敞开情感的大门，师生关系才能积极健康地发展。亲其师，信其道，笃其行。良好的师生关系的建立，在很大程度上有助于创设和谐宽松的教育环境，我们的教育才会起到春风化雨的功效。

参考文献：

[1]南京师范大学教育系.教育学.人民教育出版社.

篇4：学会生存的高中作文

――读《鲁滨孙漂流记》有感

你曾经长期独处过吗？你可以一人在荒岛上生活多年吗？但是，鲁滨孙却做到了。他独自一人在缺少资源的情况下用乐观向上的精神和永不放弃的.耐力在荒岛上创造了自己的生活，艰难却又幸福。

在十九岁那年，鲁滨孙・克罗索厌倦了英国家里恬静的生活。他决意成为一名海员，去周游世界。他开展了数次激动人心的冒险经历，并于一六五九年登上了一艘从巴西开往非洲的船只。在航行的过程中，出现了一场可怕的风暴。帆船碎裂了，鲁滨孙和他的朋友们为了生存而与大海作斗争。其余的人员都葬身大海，只有他活了下来，并来到了一个孤立无援、缺少物资、无路可逃的陌生荒岛上。

随后，他在那儿生活了二十七年……

读着鲁滨孙的故事，我思绪万千――

我常一个人在家已能照料自己的生活起居，基本具备了生存的能力，赞一个。

我从一年级开始就离开了父母在寄宿制学校，学会了独立自主，再赞一个。

要不像鲁滨孙一样来一次说走就走的一个人的旅行？唉，我没有勇气独自一人去闯天下……

那我究竟向他学什么呢？

再细读《鲁滨孙漂流记》这本书，嗯，他制作陶器的过程让我受用不尽。为了能有盛放稻谷的器皿，他在一无所知的情况下，经过一次又一次的尝试，经受一次又一次的失败，做出了几个并不是十分耐用的陶器。他还不满足，又继续发现、改进，终于烧制出真正耐用的器皿，有一个还有一层好看的釉呢。

我不禁为他的精益求精所叹服，同时为自己的行为而惭愧。

在钢琴方面，我从二年级开始到现在已坚持了五年，自以为在这方面有了一定的水平。不料，在这次的钢琴比赛中，我只获得了二等奖，连五年级同学也不如。后来，我发现，这是因为我在练习乐曲时，只弹出了初型，就像鲁滨孙制出了半成品的陶器一样。之后，我就满足了，鲁滨孙却精益求精，终于制出了更好、更耐用的器皿。我要向鲁滨孙学习，在原有的基础上不断改进，不断钻研，不断练习，才会有更好的成绩。

捧起《鲁滨孙漂流记》，我又沉浸在书海之中……

篇5：学会生存话题的作文

学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的.人，是世上最可怜的奴隶。

也许，到这里，你明白了生存的真谛，懂得了出国生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

篇6：写学会生存的作文

如果你在偏僻的小路上遇到坏人怎么办?

如果你回家后发现家人昏迷会怎么办?

人生不是一帆风顺的，会有突如其来的危险。就像上面说的。在这个社会里，生存是一项我们必须要掌握的知识。

我的父母从来没有休假过，所以我的周末常常会自己在家里。刚搬家时的一次，我自己呆在家里。一开始没什么，但不一会儿，门铃响了。是爸爸?不会的，他很忙不会回家的，爸爸也有钥匙，按门铃没有必要。我鼓起勇气拿起了听筒，我说：“喂喂?”听筒的另一边一片寂静，我有点怕，无意间按到了开门的按钮，糟了!我恨不得杀了自己。我听到一阵脚步声，知道有人来了，我回想着原来听过一个人在家敲门的情形。算了，我就装作家里面没有人，不行，万一他破门而入怎么办?我小心的搬来个大椅子，一方面堵着门，另一方面因为我要看猫眼够不到。门外是一个叔叔，手里面拿着什么，不会是凶器吧?我随手拿了爸爸的一双大头皮鞋，准备在他开门的时候砸晕他，又拿起了电话按了爸爸的电话号码，手停留在通话键上随时都可以打通电话。

他刚想敲门，就听见他的电话响了，电话里面的人跟他说了好多，意思是，电话里面的那个人问他还没来，他说他好像走错方向了，我才恍然大悟，我看着他走上楼后，才叹了一口气。还好有惊无险。

篇7：学会铸造生存的钥匙作文

一、终身教育的涵义

终身教育的内涵十分丰富,其中“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”被称为终身教育的四大支柱。当然,终身教育的内涵并非是一蹴而就的,也不是一成不变的,而是有个不断发展和完善的过程。最初,终身教育担负的主要内容是学会生存。学会生存要求教育担负教给人们求得生存的各种知识和能力,其实质在于获得与自然竞争中自强、独立的生活下去。学会生存目标的核心是学会学习,学会学习是为人们提供学习的钥匙——学习能力,以便使人们在一生中能够连续不断地进行必要的学习,不断获取运用所需知识的能力。学会生存也强调了经济与科技发展、产业结构调整和劳动力市场的波动对个人的挑战,如生态问题、环保问题等。因此,学会关心又成了21世纪教育的主题。学会关心强调创新能力和合作意识的培养,强调可持续发展的观念,强调培养人的知识整体性和综合运用知识解决实际问题的能力,强调培养个人的自知、自尊和自信。

二、终身教育将直接导致学习社会化的出现

终身教育的本质要求是学习社会化。所谓学习社会化,即求得自我实现的学习被贯穿于每一个人终身的社会,它跟终身教育所倡导的社会是统一的内涵,是未来社会发展的方向。学习社会化的主要标志是全民学习意识普遍形成,换句话说,终身学习必须是自愿的,否则终身教育会成为压迫人的工具。

现代科技的发展已经使“学习即生活”的理想变为现实,生活的学习化已经成为现代人的一种生存状态。所以,终身教育的进一步确立和完善,必然使教育社会化和学习社会化从理想演变成现实,推动着人的全面发展和社会的进步。从现实意义上讲,终身教育原则在我国进一步确立和应用,适应了我国社会主义现代化建设当前和长远的客观要求。从当前来看,广大从业人员更新知识、提高学历层次的要求十分普遍,实施终身教育无疑为他们的进一步发展和提高开辟了广阔的天地。从长远意义上看,终身教育对不断提高劳动者的思想道德和科学文化水平,使之适应经济、社会发展的要求具有决定性的作用。终身教育原则在我国的进一步确立和实施,意味着成人教育的规模和内涵,将会越来越扩展和丰富。各种类型的成人教育成为满足终身教育需要的一种不可缺少的重要手段,成为传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度。《教育法》关于受教育者的规定,特别是“从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务”的规定,使从业人员教育与培训的一些现行政策法律化,把终身教育的重要环节“职业培训和继续教育”落到了实处,也使终身教育更加贴近现实生活,在提高劳动者素质,有效地推动经济发展和社会进步方面无疑具有重要的现实意义。因此,在未来中国改革和发展中必将回响终身教育这一主旋律。

三、职业技术教育是终身教育的重要组成部分

在未来社会中,新技術、新专业将层出不穷,对从业人员的素质要求越来越全面,不仅要求掌握本专业系统知识和技能,还要求掌握其相关专业知识技能。此外,交叉学科、边缘学科越来越多,对人的知识技能也越来越宽。科技发展、社会生活的变革以及价值观念的改革,使人们对教育的需求层次有逐步提高的趋势,高层次的教育也将越来越受到欢迎。社会发展持续加快,科技发展突飞猛进,职业流动加快,使每一个人都面临着越来越复杂的问题。学生不可能仅通过中等职业学校几年的学习就全面系统地掌握本专业的全部(包括变化着的)。知识和技能,也不能指望通过一次性学习所掌握的知识技能会受用终身。因此,一个国家以终身教育目标作为所有教育子系统的方向,便是面对当今时代的挑战所做出的最恰当的应答。

职业技术教育是终身教育的得以实现的物质载体。国外研究表明,一个企业职工的科学文化水平高低是与经济效益成正比的。一般职工的建议能使成本降低5%,经过培训的职工建议能使成本降低10%一15%,受过良好教育职工的建议能使成本降低20%以上。这说明,对一个企业的职工或其他行业的职工而言,不论曾取得过什么样的文凭或参加过什么样的培训,都要重视继续教育和终身教育。

职业技术教育正是以“为谋个性之发展,为个人谋生之准备”使“无业者有业,有业者乐业”为宗旨,与人们受教育的最终目的——获取职业和适应职业联系得最为直接和紧密。如果说技术是人类的终身伴侣,那么职业技术教育则是每个人职业生涯的终身伴侣。终身教育的提出与发展,为职业教育的发展拓展了宽阔的领域。职业技术教育是终身化职教发展长卷的开始,良好的开端是成功的一半。21世纪职业技术教育与终身教育相伴而行,必将催生出一个新的,更加发达、便利、文明的技术世界。

篇8：学会生存的作文开头

在很久之前，我在电脑上偶然看到了一篇----《学会生存》的文章。这个题目深深的吸引了我，我便迫不及待的开始阅读。

文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学门口看见了两尊雕像-----一只老鹰和一匹骏马。作者自以为鹰代表鹏程万里，马代表马到成功。可是他错了，那鹰是一只只顾着飞遍世界而忘记学习最基本觅食本领被饿死的鹰;而马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。看到这里，我愣住了。

篇9：重视生存—学会生存作文

说起生存，我想大概大家都懂，但是我想，并不一定每个人都重视了。

看过斑马线吗?那黑白相间的斑马线我们每天都看得到，但是有多少人真的注意过呢?斑马线其实就是我们就是我们过马路时的一个保护伞，它关系到我们的生命，影响到我们的生命安全。想起电视上经常会出现这样的新闻：一个人需要过马路，但是却因为为了图了个方便，而横穿马路……不幸的.事情还是发生了，这个人刚从围栏上跨出站稳脚步，没想到，一辆飞驰而来的汽车正好急速向他驶来，把这位人撞出了几米远外，这位叔叔也因为不遵守交通规则，不重视斑马线而付出了血的代价。

还记得我们我和爸爸有次去玩滑板，因为我是个新手，身边总是要有爸爸陪伴才行，所以爸爸就给我讲了一些滑板的基本常识。我大多都淡忘了，可惟有一句没有忘记：滑的时候快摔倒时，放松的滑下去，不然你会受伤。我想这个道理可能是说人在高速运动的时候，全身肌肉保持着紧绷状态，一旦身体倾斜滑倒，僵硬地滑落下的话，原本紧绷的肌肉变会拉伤，比摔个四脚朝天还要糟糕。这句话我感受最深，也体验最深――一次玩滑板的时候，我笨手笨脚地刚走上小坡，没想到一失足，整个人滑了下来。这不，我犹如火锅上的蚂蚁一样，心急如焚。我的心里除了恐惧就是一大堆痛苦的场面，我都快吓的不知所措了。可是，我想起了爸爸给我说的那句话“摔倒时，放松的滑下去”。急忙把乱做一团的身体放松，顺势滑下去，没想到，待我睁开眼睛一看，什么事也没有!

篇10：我们需学会生存的作文

在经济飞速发展的今天，每个国家，每个部门，每个人都面临着被竞争淘汰的危险。人们越来越意识到：只有齐心协力，优势互补才能立于不败之地。欧共体的成立，企业联营兼并，强强联合，股份制的兴起……事实表明：只有力量强大了，才能叱咤风云，因此必须学会与他人合作。一个人在面临巨大的挫折时，往往孤掌难鸣；几个人出谋划策、同舟共济，才有希望化险为夷。

学会合作是学会生存的重要方面。

篇11：学会“报告”　执行文化的钥匙！

一、“报忧”更要尽早

拿破仑曾这样吩咐过他的属下：“我睡觉的时候，要是有什么好消息就没必要把我叫醒；若是有什么坏消息，必须立刻把我叫醒，因为那是刻不容缓的。”

一般而言，人们在取得什么好结果的时候，往往希望广为人知，会自觉、主动、高兴地报告；然而结果不好的时候，往往会不知不觉延迟报告。

其实，取得好结果的时候，并无需急急忙忙地报告，反而是结果不好的时候才应该尽快报告。若是在初始阶段就报告，或许还能想办法进行对应；若犹豫踌躇，延宕报告，事态愈演愈烈，最终将会搞得不可收拾，无可挽回。到自己实在无法解决时才向上级报告，上级会责备说：“为什么不早报告呢？那样或许还能想想办法。”

例如：你是一家制造厂商的采购人员。由于自己安排上的失误，到了交货期而A零件还没有进厂。这时，你会想方设法把A零件弄进来，但毕竟能力和权力有限。不过，若是更高层位的上级，或许他可以在其职权范围内进行调整，安排同时进货的B零件推迟进厂，优先安排A零件进厂。

因此，如果发生了什么不如意的情况时，实事求是地尽早报告是很重要的。尽早报告，可以在上级的权限范围内想办法补救；若是拖到最后关头才报告，即便是上级也无能为力了。由于没有及时报告和商谈，造成更大的麻烦就可能导致更大的败绩，有时甚至会引发上级的职责问题。

做工作最好是不发生失误，但失误却是无法杜绝的。而人所能做到的就是，运用自己的智慧把失误的影响控制在最小程度。越是经验丰富、权限范围大的人，越是具备挽回失败影响的力量。因此，必须提早进行报告和商谈。特别是，必须把握“先报忧，后报喜”的原则，及时把坏消息通报有关人员，并协商对策。

二、“不值一提的小事”

有时我们会疏忽对小事的报告，想当然地认为“这种小事不值一提”。

比如：上级吩咐说：“你把这个文件用传真发给A公司。”这种场合，被吩咐的人常常以为把传真发过去就行了，没必要再报告。然而，如果你随后报告说：“刚才的文件已经传给对方了”，上级很可能会说：“好，我立刻与A公司接洽。”假如没有这个报告，上级就会不由自主地问：“刚才文件发出去没有？”如果你回答：“发了。”上级可能会说：“以后这样的事情要早点通报我。”这样的情形多了，上级可能会认为：“这个人好像缺根筋”，进而逐渐会失去对你的信任。

通常情况下，不会有多余的联络。不要想当然地认为“这点小事不值一提”。要及时、无遗漏地进行报联商，这样做很重要。报告多了，也许有的上级会苦笑：“你真够仔细的啊！”不过，上级几乎不会为下级报告太多而发火的。

有时我们会犹豫是否向上级报告某些信息，这种情况下，你最好是报告。

比如：访问用户时，以前的对口人员突然调离了，或者该公司负责人突然住院了，或者感觉对方公司做事显得有些浮躁、手忙脚乱的样子，员工没精打采……这样的信息即便未向上级报告也不会遭到责备，但若是报告了，经验丰富的上级会敏锐地把握情况：“这是什么不好的兆头，再去搜集一下信息。”并会对下级表示感谢。

遇到什么令人挂虑的情况，不要自认为不值一提，应该如实地进行报告。

及时、周密地报告和联络，不仅上下级之间需要，而且在与用户或顾客建立信赖关系方面也很重要。因为用户和顾客托付给我们什么以后，会期待着我们的回复。另外，常常有人认为：既然是预定日期能把货送到顾客手上，就无需另行联系了。这种想法是错误的。通知顾客“您订购的商品在约定的日期肯定可以送到”，顾客就能放下心来，并且会从内心感谢这样无微不至的服务，从而对我们的工作产生信任感，乃至成为宝贵的回头客。要站在顾客的角度，保持与顾客同样的心态，不要疏怠细微事项的报告和联络。

三、延宕时不要疏怠中间报告

工作结束时绝对需要向上级报告。此外，即便工作尚未完了，但进行到一个阶段或告一段落时，也应该做一个中间报告。

上海郊区有一家日资企业A公司。一天，公司的日本本部打来电话问：“我们的客户K公司非常恼火，可我们没有得到你们的任何信息，怎么回事？希望告知下面发生了什么。”

原来K公司曾委托A公司生产的产品发生了问题。一周前K公司发来一份传真，了解为什么发生那样的问题，有什么防止对策，可是上海的A公司没有给与任何答复。同时，A公司总经理M也没有得到来自下级的任何报告，于是他向质量管理部经理确认，该经理回答说：“是那件事吗？我们正在制作对策方案。”

总经理M问：“为什么不向我报告？”

质量管理部经理回答：“我想那不是什么大事。再者总经理您很忙，所以就没打扰您。”

总经理M说：“用不着那么客气，今后无论再发生什么问题，都一定要向我报告。另外，这是一周前发生的问题，为什么对策方案报告现在才做？”

质量管理部经理回答：“因为制造部门昨天才把原因和对策拿出来，所以耽搁了。”

A公司已经获得ISO9000的认证，该认证标准程序中规定：发生问题时必须在两日之内提交中间报告。于是，总经理M又叫来了制造部的经理，问：“为什么没有遵守ISO的规定？”

制造部经理回答：“其实我们早就把对策方案报告提交给质量管理部了，可他们说这个内容不合格，退了回来。这样反复几次，直到昨天才把他们认可的对策方案做出来。延迟报告的责任在质量管理部。”

这样一来，总经理M把有关部门的人员一块召集起来强调指出：“无论如何，在弄清耽搁原因时，应该向对方K公司提交一份中间报告，这样他们就可以了解到我们正在认真准备对策方案，也就不会恼火了。”

现实中常常发生类似的情况。无论上级还是用户，被托付的事项即便没有全部完成，若是能在某个阶段提供一个中间报告，对方就能放下心来。不要疏怠中间报告。

四、通过中间报告确认方向

在期限内完成被指示的工作，进行工作完结的报告是理所当然的。不过在提交报告时，有时上级会责备：“喂，怎么搞的，和我想的不一样啊！为什么这之前没同我商量一下？”前面已经介绍了“延宕时不要疏怠中间报告”，这里我们要说的是：得到授权后，也不要自以为无需报告。

有时，虽然上级说了：“都交给你了！”但上级仍需对最终结果负责，因此必须注意，不能得到了授权后就自以为无需进行报告了。

接受工作指示时，最初确认工作目标和上级的意图自然是重要的。不过，并非所有上级都能一次性说明工作目标或是自己的意图。尤其是接受了比较棘手的工作时，全部完成之后再修正就困难了。所以应该在工作进行过程中随时向上级确认自己目前的方向是否正确，是否与上级意图相符合。

有时上级会随时检查下级的工作进展情况。重要的是，下级在积极向上级报告自己工作进展的同时，还需要对目前工作的近况多问几个为什么，随时向上级确认，避免疏漏。总之，需要积极采取措施防止中间疏漏造成的被动局面。管理

下篇：如何高效率地报告？

五、报告前应将事项整理清楚

事项信息整理的原则是5W2H：什么（What）、谁（Who）、何时（When）、哪里（Where）、为何（Why）、怎么样（How）、多大程度（How much）。这是商务人员应谙熟的。

但这并不意味着一定要把5W2H的全部信息凑齐了再去报告。人们常常认为：凡事都要搞清楚了才能去报告，其实先报告目前能掌握到的信息，尚未掌握的信息和不确切的信息可以在收集和确认之后再去报告。而紧急情况下只能根据目前已掌握的信息报告。

但是，在报告之前确认自己打算传达的事项有无遗漏，使用5W2H的原則就可以防止忘记所传述的关键事项。

有时我们会尚未深思熟虑就拨打电话报告，或是没有做好备忘录就去报告。殊不知，重要报告事项有必要在事前进行核实和查对。

此外，报告多个事项的时候，应该把它们分开来报告。同时，应该安排好优先次序。否则会把宝贵的时间浪费掉，而来不及报告重要的、关键的事项。

有时上级会从外地打回电话询问情况，这时，有的人会报告说：“有好几件事呢”，于是不顾轻重缓急、喋喋不休地开始讲起来。这样一来，可能还没来得及报告重要事项之前时间就没有了，事后还会受到上级的责备：“你怎么不挑重要的先说呢？”

因此，报告之前有必要整理、区分、排序。

六、确认对方的时间情况

如实进行报告是必要的。不过，无论进行报告还是联络，都要思考对方是否方便。下级如果突然来到上级面前说：“有件事想向您报告一下可以吗？”除非是万不得已的场合，一般来说上级不会当场拒绝。有的上级平时总是讲“无论什么时间都可以来找我报·联·商”。话虽如此，然而过分频繁地去找他商谈，上级也会感到为难，因为他也有不便的时候。所以，若非紧急情况，应该先确认上级方便与否再报告。

上级心绪不好的时候去商谈什么麻烦的事，即便是平时能顺利通过的事有时也会通不过。这时，可以通过观察上级的表情，或是向上级附近的人确认之后再去商谈。进行报·联·商的人必须判断时机，确认这一时间区域是否适于报·联·商。再如，周一上午刚上班时，一般可能要召开例会，若非分秒必争的要件，最好避开这段时间。

若是看不见上级，就需要开动脑筋琢磨对方的状况了。报·联·商除直接面对面口头沟通之外，还可以通过信函、传真，以及电子邮件或是电话进行。这其中，打电话则必须考虑时间问题。电话联系后应该先确认：“现在说话方便吗？”尤其是商谈比较复杂的事项时，因为需要占用对方很多时间，所以最好先说明事项，而后确认对方是否方便，再进入正题。

七、简洁开场白，先报告结论

到上级那里去报告，如果抓不住话题的核心，忙碌的上级就会催促报告人：“你究竟想报告的是什么？”抑或冗长地进行中间过程说明，而总谈不到结论，急性子的上级就会说：“到底结果怎样？赶快说结论！”

有时报告不理想的结果时，报告者往往容易带着辩解心理讲话，强调客观理由。如：说自己已全力以赴了，但是环境不好或是没有得到周围同事的合作等等。然而，绵绵不绝的辩解和牢骚最终会导致上级发火：“好了，明白了，结果到底怎样？”

有时报告工作成果时，会不知不觉地在上级面前诉说辛苦或是卖弄荣光。然而，喋喋不休的开场白，很忙的上级肯定会说：“行了，明白了，到底怎么样了？是成功还是失败，赶快说吧！”

上级关心的不是下级的辛苦或荣光，而是工作成果。

还有一些率领部下的中层管理人员向上级报告问题时，不知不觉地会带出回避责任的情绪来：“原来我就一直担心……实在感到为难……当然不能说我就没有责任了……”然而上级并没有弄清楚究竟发生了什么，必然会焦急地问：“到底怎么了？责任问题过后再说！”

对于工作繁忙的上级而言，与其说希望听取下级的各种辩白和过程，莫如说更想知道的是结果如何。所以报告时，应该先报告上级想知道的结论。若有时间，再叙述过程和自己的辛苦。我们必须牢记：报告时，结果在先，过程在后。

八、为对方考虑提供详细信息

我们乘飞机出差时，有时会遇到飞机起飞晚点。这时，乘务员若通过广播说明：“因本次航班还有两位乘客未登机，请各位旅客稍候。”这样，尽管我们心里可能会埋怨那两位旅客，但因为了解了具体情况，虽然不满，但还能暂时等待。可以想见不会等太长时间，心里就会踏实一些。然而，如果没有任何说明，旅客心里就会逐渐焦躁起来，乃至怒火上冲，有时就会高声吵闹起来。

其实在这段时间里，当事者并非什么都没做。他们也在积极与登机口联系，通知候机厅广播催促旅客登机。可由于大部分旅客看不到这些具体情况，心里就会犯嘀咕：“到底干什么呢？你们这家航空公司就是差劲！”飞机不能按时起飞，会有各种各样的情况，有些场合甚至是难以向乘客说明状况的。这时应该站在乘客的角度，恰如其分地进行报告和联络。

如实、详细地报告和联络（提供信息）可以赢得对方的信任，反之，则会带来不信任和不满意。无论上级或是顾客托付了什么事情，尽管我们尽心竭力在努力，但对方看不到这些努力状况，倘若一直得不到报告和联络，对方就会产生疑虑。常言道：“先下手为强。”不要懈怠适时报告和联络，而要尽早尽快实施，无须拘泥口头的，或电子邮件。倘若上级或顾客发出敦促：“那件事办得怎么样了？”那我们就可以理解为：我们没有做好报告，也就是没有做好沟通的自我管理。

九、将事实、意见和推测分开

向上级及有关人员报告的时候，必须准确地报告事实。这个事实，是任何人都无法否认的客观事实。

本人自认为报告的都是事实，但有时常常会掺杂进自己的意见和推测。

某工厂发生不良产品，报告人做了如下报告：“某某产品由于今天早上骤然降温，整批产品中发生了10%的不良产品。”这里，“某某产品发生了整批中10%的不良产品”本身是无可否认的客观事实，而“由于今天早上骤然降温”这个原因有可能是事实，也有可能是报告人的意见和推测。若是做了这样的报告，上级很容易把报告的内容都当作事实来接受，那样一来，就会马上做出提前供暖的指示，采取控制厂房降温的对策。

有时，发生了什么不如意的情况在向上级报告时，当然会被问到“为什么会發生这种情况？”这时报告人可能还未确认真正的原因就想当然地说：“我认为……”

当下级还未弄清楚什么是事实，什么是主观推测时，就作报告，有的上级会囫囵吞枣，把报告内容一股脑作为事实接受。因此，报告时应该首先叙述事实，当上级要求你发表自己的意见和判断时，要说明自己的意见和判断，以及根据。

此外，转述从其他人那里得来的信息时，应该确认该信息的准确性和出处，之后再报告。即便有关人员口述的事项本身是事实，但所述内容无确凿根据的话，也未必全都是事实。倘若转述信息的人判断他人口述的内容就是事实，并向自己的上级报告了，上级是相信自己的下属的，立刻就会采取必要的措施。但事后弄清了事实，所采取的措施并非有效，上级将会被追究责任。因此，转述了别人大大咧咧的报告，那人确实不对，但你不去确认信息的准确性就囫囵吞枣向上级报告，作为管理者，你本人负有更大的责任。

为了避免这样的失败，首先必须确认所报告的信息到底是事实信息还是意见和推测信息，尔后再向上级做出准确的报告。

十、做好被提问的准备

对于上级指示和命令的工作事项，必须适时准确地报告。不过，并非只报告事实即可。在报告有麻烦的事项时，要以被提问作为前提，准备好自己的意见或判断去报告。

比如营销人员向上级报告：“某某商品的销售额与上月相比下降了20%。”上级肯定会追问原因：“为什么下降这么多？”

如果原因不能被接受时，上级还会进一步提问。倘若仅凭主观臆测大大咧咧地回答，肯定会招致上级的不信任。因此，下级的说明具有逻辑性并有一定的根据，自然就容易获得上级的认同。切记：报告之前应该先掌握住问题发生的确切原因，然后再去报告。

有时并非是接受上级的指示和命令去处理具体事项，而是要建立一项规划方案。这时，应考虑好自己认为最理想的方案后去报告。头脑敏锐的上级肯定会确认该方案的目标，进一步提问：“还有没有其它方案？”深邃的上级还会问：“实施这个方案会不会有什么问题？”

篇12：学会生存的小作文

在学校最后一次升国旗时，校长说道：“今天我们要进行一次抗震演练，请各位老师及学生做好准备。”同学们优哉游哉的回了教室。教室里的同学们完全没把演练当回事。老师进了教室说：“一会儿听到广播里的命令要有秩序的小跑到操场。”不一会儿，广播里传来校长的声音：“抗震演练开始。”同学们不但不紧张而且还有说有笑地向操场跑去。我想：“如果这是真的的真看你们还说说笑笑。”

如果地震真的来了，我给同学没讲几条自救知识吧！

1.寻找有利的躲避地点。

2.地震来袭时不能使用电梯。

3.不要慌张地向户外跑。

4.将门打开，确保出口。

5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

7.不要听信谣言，不要轻举妄动。

我们不能拿生命当儿戏。我们在做任何事之前都要保证身体健康！

谢谢！

面对挫折，我学会了坚强作文

我不断告诉自己：生活中的挫折是源源不断的。我要战胜它，我要学会坚强！

题记

那是我小时候6岁时的事了，现在虽然已经时隔7年，可是那种无助的感觉我还能感受到。当时我和几个小朋友在一起嬉戏。

“咦，好大一个洞啊！”其中一个小朋友华依感叹道，“不知道是干什么的？”

“可能是一口较小的枯井吧！”其中一个大点的有学问的姐姐说道。

许多小朋友都在[枯井]边侦察，像一群考古学家似的，我也在把小手往洞里伸。由于好奇心的驱使，使我不能自拔。

“啊，救命呀！”

“怎么啦？”其他一些小朋友齐聚上来，“海尹掉到大洞里去了，我们快跑，免得待会儿大人们来了会训斥我们。”“好，我们快跑！”

“哎，救命啊，救我。”我拼命地喊，却已得不到回应了。

当时，洞底是一些松软的黄土，四周都是坑坑洼洼、黑漆漆的、看到这一切，我蜷缩在一角，恐慌万状。突然听见有人在啜泣，正纳闷那是谁时，结果发现原来是自己。

时间一分一秒地过去，这里好象突然变得荒无人烟，一个人都没有，我开始试着往上爬。虽然四周是凹凸不平的，但因为都是黄土，所以不但爬不上去，而且身上全部是黄土。我绝望了，出气似的乱踢乱打，突然觉得有一根绳子向里面垂着，便拉着绳子向上爬。我顾不了那么多了，就算这只是一个陷阱，我也要爬。求生欲望使我最终战胜了挫折。

这就是我第一个挫折。

长大后，挫折便越多。像饭吃不好，觉睡不好……此类的已经数不尽了。

每次的挫折都会牺牲我许多泪水。每当我再次遇到挫折的时候，我都会默默地告诉自己：要学会坚强、要坚强、一定要坚强。

我学会了坚强作文

每个人都有一个让自己难忘的童年，我的童年相比别人起来更加坎坷、曲折，但是它让我更早学会了坚强！

十万分之一的幼年型类风湿不幸如陨石般降临到我身上。发病初期由小腿上的疼痛漫延至其它关节，接种而来的是持续高烧不退。其他小朋友正开开心心地上学，在家里随心所欲地玩耍的时候，我已经躺在了医院的病床上，出现在我眼前的是白衣天使们来回穿梭的身影和父母心如刀绞却又在我面前强颜乐观的慈祥，住院期间每天都是挂瓶输液，抽血化验，加上病痛的折磨，几乎让我到了崩溃的边缘。

有一天，我偶然发现了爸爸妈妈的手上竟然留下了我打针、抽血时咬下深深的牙齿印。我不禁问爸爸妈妈疼不疼，爸爸说；“宝贝，爸妈不疼，每个人的一生都会经历风风雨雨，所以我们必须学会坚强，只要你能早一天摆脱病痛的折磨，就是上刀山、下火海，我们也愿意！”爸爸短短的一句话安慰却使我深刻感受到了话里的含义，再想那烙下的牙齿印说不疼分明就是在安慰我嘛！从那以后我慢慢地面对了现实，积极配合医生接受治疗，因为我知道只有自己坚强面对，迎难而上，才能取得最后的成功。

在医院的治疗效果并不理想，爸爸妈妈又四处打听关于治疗风湿的医院。高昂的医药费，医生无效的诊治却不曾打消我们全家一定要治好我的疾病的斗志。现在我又辗转回到老家，接受一种祖传的中医治疗方式，病情已经得到有效控制，并且我渐渐康复中。但每当我看到爸妈为我治病忙碌的身影，我就不由有颗必胜的心，面对一切，面对未来碰到的一切困难！

让生活的暴风雨来得更猛烈些吧！我一个十岁的小男孩的身躯里早已生长出了一颗钢铁般的心！

学会合作作文

在埃及流传着这样一个故事：一次，国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢？”聪明的大臣没有正面回答国王，而是做了一个实验。快到傍晚的时候，他陪着国王来到两间屋子前，命人先将100只羊放入一间屋子，并在里面放上一些青草；又命人将100条狗放入另一间屋子里，并在屋子里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。

次日清晨他请国王观看这两间屋子。第一间屋子里的羊们安然睡着，那几捆青草早已被吃光了；当打开第二间屋子时，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而那些肉却仍然完好地躺在食糟里。国王迫不及待地问大臣为什么？大臣平静地说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀，可能这就是为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗的原因吧！” 温柔的羊似乎无论从哪方面看，都不如那些自视强大的狗，可是，正是这些温柔的羊，才能够享受到美好和谐的群居生活。

谁都想事业进步、生活幸福、人生完美。然而，在我们周围，同事之间相互抹黑、邻里之间相互排斥、竞争双方两败俱伤、结发夫妻各奔东西之事却时有发生。

一个重要的原因就是：我们在利益面前总是产生分歧，而不能达成一致；不能相互配合，反而相互拆台。有些时候，即使勉强合作，却往往因缺乏诚意半途而废，给我们的事业和生活蒙上层层阴影。

生活的教训告诉我们：“合作”才能成功。 合同是一种形式，合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础，以真诚为前提，唯其如此，才能描绘出合作的圆满。

学会欣赏作文

生活如画，或明丽、或黯淡、或素雅，因为欣赏，所以才显美丽。生活需要我们用心欣赏。

学会欣赏，是多一份快乐。同样的阴云密布，千军万马兵临城下，有人只看到“黑云压城城欲摧”，而唐朝大诗人李贺去看到“甲光向日金鳞开”。当你的生活一时呈现一片阴霾时，还会赞美墙角那怯懦的花儿吗?批判虽可以娇正，但这种否定一切的态度不值得我们推崇。一棵向日葵，用欣赏的眼光看它，它是那样美好乐观，它金色的笑脸与太阳交相辉映;如果你用批判的眼光看它，它随日转脸简直就是阿谀奉承、献媚讨好。一湾小溪，当你欣赏它时，它多么明悦活泼、可爱动人;而你用有色眼镜看它时，它弯弯曲曲的样子就是狭隘的写照。一首流行音乐，你用心聆听时，会赞扬它的激情、张扬;可你不屑一顾听它时，会觉得这是对音乐的玷污，登不了大雅之堂，甚至是“靡靡之音”。

学会欣赏，是多一份轻松。学会欣赏就是尽可能地把一件事物看得更全面，理智分析它、正确对待它，从中发现其愉悦身心之处，尽情享受痛苦并轻松的过程。有的高考学子因为学习压力大，成天哀怨连天，不停叫苦，熟不知辛勤耕耘换来将是金榜题名，正如农民伯伯耕种辛劳的春天，秋天一到就会收获粮食满仓的幸福;黎明前的黑暗让人内心恐怖，没有黎明前的黑暗，哪有朝霞满天、阳光灿烂?

学会欣赏，是多一面镜子。陶渊明欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，不为五斗米折腰，生活悠闲自在。李白欣赏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，放鹿青崖，尽情享受大自然无限风光的美好。奸臣秦桧欣赏权欲，**亭陷害岳飞父子，最终只能落得“白铁铸倭臣”永世被后人唾骂的下场……欣赏是一面公正的镜子，从好的角度观察世间万物，一定会收获美好，反之，则丑陋不堪，正所谓“仁者见仁、智者见智、庸者见庸”。

“人有悲欢离全，月有阴晴圆缺，此事古难全”。朋友们，学会欣赏吧!你会发现，苍凉贫瘠的土壤之下，正在孕育着小草顽强生命的胚芽;浩瀚无边的沙漠之中，远处也许会有一片青翠欲滴的绿洲!

学会善待别人作文

善待他人。这句话说起来容易做起来难，说这话的人很多，但做到的人很少。

我们静下心来，仔细思考一下，会发现我们很少会赞美他人的，我们跟他人比较时，总是会找到对方的缺点，总是会说谁谁谁他什么又做错了，某某某他好笨噢，遇到人家做成功什么事情后，我们会心里说：“这有什么，要是我肯定能做的比他好。”而当一个人做事情失败后，我们中间很多人会再内心里说：“瞧瞧，他多笨呀。不行就是不行噢。”……凡此种种，其实就是我们在内心深处不愿意看到他人的长处，不懂得善待他人的结果。

阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步”而家喻户晓，但一同登月的还有一位叫奥尔德林的，虽然对我们来说很陌生，但同样让我们敬佩。在庆祝登月成功的记者招待会上，有一位记者突然向奥尔德林提出了一个很尖锐的问题：“作为同行者，阿姆斯特朗成为登陆月球的第一个人，你是否感觉到有点遗憾？”现场轻松的气氛一下子凝固了，在众人有点尴尬的注目下，奥尔德林很风趣地回答道：“各位，千万别忘记了，回到地球时，我可是最先迈出太空舱的！”他环顾四周笑着说，“所以我是从别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中，给予了他最热烈的掌声……从他的话中我们可以深深体会到善待他人的含义。聪明的人懂得善待别人，不会抓着对方的错误不放，他会用自己的方式走出没有结果的故事。也许几十年之后，人们早已忘记了奥尔德林，但却不能忘记他那种玉树他人，真诚分享朋友快乐的美德。

生活总是千差万别的，人的能力也是各种各样的，其实这跟我们的十个手指头不可能一样齐是一个道理的。当一个不如自己的人，通过努力在做一件事情，我们用自己由衷的言语赞美一下，对于我们这可能不算什么，但是如果我们想象我们自己就是他，听到这赞美之词，会是一种什么样的心情呢？当一个强于自己的人，轻易完成一件事情后，我们给他赞美的同时，我们也会发现他成功的原因，我们会在关注他的同时发现他强于我们的原因，我们会要求自己朝着他成功的方向去努力的，这总比我们嫉妒他、不服气他要好多了吧？当遇到一个做错事情的人，特别是那种做错事情又伤害我们的人，如果我们宽恕他，给他改过的机会，我们得到的肯定不再是气愤之类的感觉；当一个人遇到困难的时候，我们尽力帮助他，善待他，试想一下，当对方说谢谢的时候，我们得到的又是什么呢？

给别人一片晴朗的天空，就是给自己一片明媚的天空。当你由衷发现他人有点、好处、能力的时候，人家同时也发现了你的有点、好处、能力。

篇13：要学会生存的作文100字

人生活在世上，首要的必须的就是学会生存。简单的`说，也就是适应吧!对生活的适应、工作的适应、人际交往的适应。

对待一件事，有些人很快就能上手，工作就变成了享受，有些人工作了一辈子，除了感觉到累以外，还是徘徊在“围墙”之外。

篇14：学会铸造生存的钥匙作文

那天，我正在窝在被窝里睡着懒觉，这时，妈妈急急忙忙的跑过来说：“小博，妈妈有急事要和你爸爸出去一趟，钱就在冰箱上！”说完，便一溜烟的跑了出去。我心想：“既然两只老虎都出去了，那我这只猴子岂不可以“大闹天宫”了？哈哈”。我欣喜若狂，赶紧穿衣起床，拿着妈妈给我的钱下楼买了零食和可乐，不用说我的钱肯定全都“挥霍”完了。

我回到家后，立即打开电脑，一直玩了个天昏地暗不亦乐乎……玩着玩着，“咕噜咕噜”的声音唤醒了我心中的馋虫，饥饿感涌上心头。咋办呢？我的钱已经“挥霍一空”了。唉，要不自己做饭吧。于是乎，我便打开电源准备做饭。首先，我把淘过的米一股脑全部倒在电饭煲里然后倒入水，水的量只要比米多一指就够了。然后盖上盖子，选好程序，大约二十分钟后米饭好了，虽然配的是咸菜，但我吃着自己蒸的米饭，心里还是美滋滋的。

篇15：学会带钥匙

单方面的付出与容忍总有限度，这种时光当然不会持续很久。

结婚后，浪漫退烧，回归现实，两人搭伙过日子。

她开始不满他晚归，抱怨他太贪玩，令她心里没有安全感，而且，晚归的脚步声更是影响了她的睡眠。她劝他少玩早归，他不听。于是，她不再等待他的晚归，而是早早上床睡觉，就算听到动静，她也不会打开房门迎接他的归来。玩兴已尽，他的脚步有点沉重，他上楼，敲门未果，只得摸索出口袋里的钥匙，打开房门进屋，屋里黑乎乎的，她早就进入梦乡，如果他开门进门的动静太大，她就会气哼哼地埋怨他……他说：“结婚前从来不记得带钥匙的我，就这样学会了出门前一定带上钥匙，不然难进家门，敲门得敲好半天……”

如果你一直是贪玩、缺少责任感的孩子，有多少人会永远等你长大？她的耐心已经用完，就像没有永恒的春天。

还有许多类似的温暖细节，也渐渐流失在你我平凡琐碎的时光里——

从前每天告别的时候，Ta都会吻你一下，这个浪漫的习惯，现在只能用来怀念。

从前Ta记得你最爱吃的零食，回家时经常会给你带一份；现在Ta只会说你怎么这么胖，需要減肥了！

从前Ta会关注你衣服上不起眼的一处皱褶，现在Ta甚至不知道你今天穿着什么衣服出门。

从前一见阴天，Ta就会为你准备好一把雨伞，有备无患；现在Ta会责备你怎么出门忘记带伞，如果淋湿身子，纯属你自己疏忽大意。

渐渐地，当那些温暖的小细节不再有，我们就像前文所说的那个即使醉酒也不忘记带家门钥匙的人，终于学会了自己照顾自己。

（绿森林摘自《广州日报》）（责编 子衿）

篇16：优秀学生的学会生存作文500字

刚刚好，我最近在看一个综艺节目：《丛林生存法则》。这里诠释了各种困难的应对的方法，像如何捕猎，没有地方睡觉，没有吃的。

他们在丛林中，拿斧头砍树造房子，拿刀去摘水果，拿鱼叉去打鱼等等等等，这也使我学会了很多。当暴雨来的时候，当地面变得泥泞的时候，你会心情烦躁吗?还是你会沉着冷静的，一步一步踏过这泥泞的道路?以前的我，会心情烦躁，可是他们遇到了这么多的困难，为什么不会烦躁呢?为什么他们会冷静的面对呢?他们在丛林的生活，使我感觉到我是生活在多么幸福的家庭。你不用去捕猎，不用去自己建房子，不用摘水果，不用生火……