《象警》一年级读后感100字

《象警》一年级读后感100字（通用13篇）

篇1：《象警》一年级读后感100字

今天，我看了《象警》。

这个故事写了一群动物要去河里喝水，但是有鳄鱼。突然，有一群大象来了。因为大象不怕鳄鱼，所以大象在前面站岗，动物在后面洗澡、喝水。但是，有两只红毛豺不渴了，要吃了小马鹿，大象吸了一口水冲了过去，红毛豺被冲进了河里，跳起来还想吃它，但又被大象踢了一脚，大象真像一个警察。

 

篇2：《象警》一年级读后感100字

今天，我读了一篇感人的童话故事《卖火柴的小女孩》。

这篇童话故事的作者是丹麦作家安徒生。故事讲的是，大年初一的晚上，天下着大雪，一个小女孩在大街上卖火柴。她又冷又饿，最后，冻死在大街上。

读完这篇童话故事后，我感觉很伤心。小女孩很小就给家里赚钱了，她没有吃的，很贫困。真希望我的好东西给出她吃，希望她也能和我一样坐在明亮的教室里读书。

篇3：《象警》一年级读后感100字

一、认真备课，熟悉字经

《中华字经》是我国继过去《三字经》后推出的四字一句并赋予新内容的又一先进识字教材，很受社会欢迎并得到了大力推广。为使学生扩大识字量，提高识字能力，我在熟悉字经的基础上，认真备好每一节课。挤时间多听磁带正音，只有自己的发音正确，才能正确地教学生，并且在教学中认真倾听学生的发音，以便及时地纠正错误。课前和其他教师交流、讨论、总结，也是我的必备工作。只有这样，才能更好地发挥自己的聪明才智，更好地面对学生，不断使学生觉得老师的知识是无穷的。

在新授课中，我始终坚持语气高昂，声音洪亮，全心全意地用自己的情绪、手势、语气、表情去感染学生，吸引学生的注意力，调动学生的情绪，抓住学生上课时前段时间的兴奋点，在学生精力集中时，快速地把教学内容输入到学生的大脑中，让学生熟悉字经，熟悉口诀。然后运用各种游戏，不断地反复复习巩固，加深学生对这些字形的印象，达到认识目的，使学生逐步提高对识字的兴趣，最后，再不断训练，从分句指认到单个指认。

二、创设快乐课堂，培养快速识字

1．游戏识字

爱做游戏是小孩子的共性，因此，教学中教师要抓住小学生的这一特性。我在识字教学中融入游戏，使学生在游戏中识字，乐此不疲，使学生始终处于精神集中的状态下。再如，学了一些容易找到图片的字词之后，和学生一起玩“贴膏药”“找地雷”“补补丁”等游戏，学生在玩中学、学中玩。

2．儿歌识字

儿歌一直是学生们感兴趣的，因为儿歌读起来朗朗上口，易学易记。因此，对于一些笔画繁琐，难以识记的生字，我们就把它们变成儿歌。如教学“碧”字，编成“王老头、白老头，同坐一块石头上。”这样学生边读边写，儿歌读完了，字也学完了，同时也培养了孩子对识字的兴趣。时间长了，学生也逐渐学会了自编儿歌识记生字，如学“坐”字时，学生自己编“两人土上坐”，有的学生用“两个儿小，头上长草”来识记“蒜”字。如此一编，易学易记，妙趣横生，给学生留下了深刻的印象。

3．互助接龙赛

学生把生字卡带入课堂进行接龙游戏。游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个地读下去，不会的放在一边，请教四人小组中的“小老师”，学生互相帮助，使自己的生字接龙不断地进行下去，最后，以接得最长的为优胜者。这种轻松、有趣的识字方式，不仅使学生在快乐中认识了这些字，而且，增强了学生的互助意识，提高了学生的合作能力。

4．有趣的贴字词游戏

贴字词游戏是学生喜闻乐见的活动方式，把它引进识字教学会收到意想不到的效果。字与字之间在结构上也有着很大的联系，如“草”是由“早”字加上一个草字头组成的。教学中，教师要调动学生的思维，让他们从大脑中寻找可以组成生字的部件，一旦找到，那么这个生字就与已识记的汉字就有了联系，也就难以忘记。例如，“拔”与“拨”，因这两个字的字形太相近，所以学生往往容易混淆。运用“部件加减法”，先记住“拔”，然后再加上一笔，就组成了“拨”。学生用这种方法来识记，就很牢固。对于部分生字尤其是一些在发展演变过程中已失去其原来形体特征的字，我们则通常采用“熟字加偏旁”“熟字换偏旁”“熟字去偏旁”“熟字换笔画”等方法。如“动”由“云”和“力”组成，“浇”可把“烧”字换偏旁再根据其形旁记忆。

5．争夺小红花

科学的激励机制也是激发学生快速记忆识字的好方法。我把争夺红花和记忆生字结合起来，学生每记住5个生字，教师就奖励一朵红花；记住8个生字，就奖励两朵红花，这样，学生的学习热情一下子就激发出来了，教师马上利用一节课的时间复习学生已经学过的字，提高了学生的识字效率。

另外，我还运用“快速抢答”，利用竞争的形式加快速抢答度，把学生的情绪调动起来。这样，学生更是信心十足，毕竟是展示自己的时候来到了，谁也不肯落后，声音非常响亮，真是争先恐后，情绪高昂。

《中华字经》学了一学期了，共学习1000字，其中大部分学生的识字率达到百分之八十左右。通过字经课的教学，我感到很有效果，自己的辛勤付出有了很大收获，同时也感到学校对《中华字经》的引用是成功的。

识字不是学生学习的最终目的，可是，它是学生阅读和学习的基础。扩大学生的识字量，提高学生的识字能力，就能提高学生的阅读兴趣、阅读能力，从而提高学生对文章的理解能力，增强自己的语言表达能力，使阅读和写作不再困难，使语文学习变得轻松有趣，使语文真正成为学生学习科学、认识社会的有利工具，为全面开展“快速识字阅读”打下坚实基础，创造有利的条件。

【责编 张景贤】

篇4：一年级名人传读后感100字

我读的是《贝多芬传》，他是著名的音乐家、指挥家、作曲家、钢琴家贝多芬。他出身于贫寒的家庭，他父亲强迫他学习了音乐。因为他从小对音乐有天赋。经过他的努力，最后成为举世闻名的名人。

这个道理让我明白，做任何事情都要持之以恒。都要付出努力。

篇5：一年级弟子规读后感100字

今天，我学习了《弟子规》这本书。从中领悟到许多做人的道理。我每天都读一遍，让自己心中洒下更多善良的种子，并且把善良带给身边的每一位亲朋好友。

《弟子规》里有许许多多做人的基本，这都是老祖宗留下来的“宝贵财产”所以我们要好好珍惜这件“财产”。《弟子规》这本书带给我了快乐，每当我遇到困难的时候，总会拿起这本书看一看，用他来打开我的.心结。

篇6：《象警》一年级读后感100字

我读了《犟龟》的绘本故事。它讲了：因为动物们都要去参加狮子王28世的婚礼，乌龟也想去，它爬了很多天的路，尽管有许多小动物们嘲笑它，它总是会说了一句话：“我的事情不能改变，”它日夜不停的赶路走到了狮子洞。可是已经是29世的婚礼了，但是它在那天晚上过得很开心。我懂了一件事情，只要是自己决定的事，就坚实不懈的去完成，就会成功。我们应该像犟龟这种执着的精神学习。

篇7：《象警》一年级读后感100字

今天我读了《怕羞的成绩单》。因为小蜜瓜在小布的生日聚会上，不好意思拿出自己没考好的成绩单，所以叫做“怕羞的成绩单”。小蜜瓜没有考好，是因为他考完试没有检查。

我觉得，考完试要认真检查卷子，这样才不会像小蜜瓜一样，成绩单“怕羞”。

篇8：《象警》一年级读后感100字

我们课本上有一篇课文《陶罐和铁罐》，讲的是国王御厨里的两只罐子：陶罐和铁罐，铁罐自恃坚硬，就瞧不起陶罐，常常奚落它。后来，王朝覆灭了，两只罐子被遗落在荒凉的场地上，有一天，人们来到了这里，发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐和当年一样光洁美观。可是，铁罐却已经锈坏了。

这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。

篇9：《象警》一年级读后感100字

今天，我读了绘本《月亮的味道》，故事讲的是：小乌龟看见天上圆圆的月亮像一个大大的月饼，它很想尝尝月亮的味道，它爬到山顶，向上一跳，没够到月亮。这时大象来了，小乌龟让大象踩到它的背上，大象伸长鼻子，还是够不到，它们又叫来好多好多小动物，大家一个一个叠起来，还是够不到月亮，月亮太高了。

假如我有一架高高的梯子，能够伸到月亮上去，我就能帮助小动物们轻松的爬上月亮，尝尝月亮的味道。

篇10：《象警》一年级读后感100字

《冰雪奇缘》塑造了几个栩栩如生的人物形象。艾尔莎虽然给王国带来巨大的灾难，但她本性善良、高贵完美、深爱自己的妹妹。勇敢活泼、善良坚强执着、但有点犯迷糊的妹妹安娜。热心助人、善良能干、英勇无比的克里斯托夫和他忠诚的驯鹿。代表着艾尔莎善良面的可爱的雪宝。虚伪和充满野心的汉斯王子，让电影增添了许多元素。

篇11：《象警》一年级读后感100字

我读了《一年级的小蜜瓜》之后觉得小蜜瓜就在我的身边，他的每一个故事都很吸引我。我想象中的“小蜜瓜”有着乌黑的头发，还有一对明亮的眼睛。他是一个活泼、自信、好奇、能干、诚信、坚强、勇敢、机灵、积极的男孩、有时还有一些胆小。

书中的每一个故事都反映他的一个特点，这些故事和我自己的小学生活也有些相似。有些故事看起来很好笑，简直是太有趣了。

篇12：《象警》一年级读后感100字

小蜜瓜不敢自己睡，但爸爸妈妈一定要让他自己睡觉。小蜜瓜只好在自己的房间睡觉。他躺在床上，一会儿看这儿，一会儿玩那儿，根本睡不着。于是，他下床玩玩具，还在地上做俯卧撑。

就这样，他在地板上睡着了。晚上爸爸把他抱上床上的时候，小蜜瓜已经睡得很香了。我可以一个人睡觉，不过和小蜜瓜一样，我也不喜欢一个人睡。

篇13：《象警》一年级读后感100字

这是一个关于冒险，智慧的故事。英国青年水手鲁宾逊，由于所乘的货船在海上沉没，鲁宾逊孤身一人流落到了一个无人的荒岛上，开始了为生存而奋斗的冒险之旅。

在个离文明世界很远的小岛上,鲁宾逊自己种粮食，养牲畜，做木船，还救了一个土著人—“星期五”等等，鲁宾逊经历了重重磨难，终于回到了文明世界。读了这本书，我看出了鲁宾逊身上反映了人类乐观向上，积极进取，百折不回的精神，然而这些可贵的精神和品质给了我们挑战自然的信心和勇气，我要向鲁滨逊学习。