写元宵节的优秀日记

写元宵节的优秀日记（通用14篇）

篇1：写元宵节的优秀日记

元宵节那天我一回家便让妈妈带我去红梅公园去看灯花，妈妈爽快的答应了。

在路上，我发现车多得都快排成长龙了。好不容易才到停车的地方，那里已经是停无隙地了，但我们依然兴致勃勃地老远的停车处。

到了宝塔外面，外面人山人海，队伍像一12路公交车一样长。幸好爸爸动作快，买了3张门票。

到了里面我觉得照得像白昼一般热闹得如同过年一样，有舞龙的有猜灯谜的，还有。。。。。。

我喜欢的花灯倒是有不少，不过较喜欢的还是孔雀。孔雀红面一会儿张开，一会儿并拢，眼睛闪着红光，嘴上下摇动像对我说：“元宵节，祝你快乐。”到了回家的时候了，出门时发现又有更多的人在排队。我发现大家买了花灯，我心里痒痒的也想买个花灯玩玩，于是我便求妈妈买一个，妈妈一口就答应了。

到了家，我坐在桌上看着月亮、烟花、花灯回想着今晚所美好的一切。

篇2：写元宵节的优秀日记

元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。节日当天有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等一系列传统民俗活动。

元宵节那天，家家都会张灯结彩。妈妈会买各种各样的汤圆，有黑芝麻味的.，有肉味的，还有桂花味的，吃起来香甜可口，美味极了！一家人开开心心地聚餐完，晚上，我和爷爷、奶奶还会到广场上去看花灯，猜灯谜，猜对了还会有礼物发，真是开心极了！广场上张灯结彩，五光十色，可真热闹。而今年是个特殊的元宵节，虽然不热闹，但是我们可以通过手机联系亲情，向亲人问好，为了国家利益，坚守在家，和爸妈一起吃汤圆，也很有意义。

每年的元宵节都是值得回忆的，所以我们要好好珍惜这一切。我爱祖国的节日——元宵！

篇3：写日记的烦恼

分享经历:写日记难

希望:和大家一起探讨, 提高写作水平

看了这个题目, 你可能会问:“写日记有什么可烦恼的?洋洋洒洒写个500 字不就完了?” 那你就大错特错了。

1. 难命题。当老师手中的笔在黑板上霸气地写下“日记一则”时, 我就在心里叫苦连天了。因为老师既不告诉我写哪一类的, 又不来个半命题作文, 往往我是想破脑袋也想不出个好题目来。如果给了我一个写日记的范围或是一个题目, 好歹可有个题目可想吧!这样看似可以自由发挥的日记, 实际上对我来说就是难上加难。

2. 难选材。我经常是在确定了题目之后又犯难了。很简单, 虽然是有了题目, 但是又选择什么样的材料去写呢?我往往思前想后没有新意。所以, 写作材料, 都是在我的深思熟虑中确定的。

3. 难立意。虽然写作材料有了, 但也并不是一帆风顺。因为写日记还很难立意。所谓立意, 就是确定你的写作目的。是褒是贬, 是批判是讴歌?还得杀死许多脑细胞才能搞定。

4. 难有中心。虽然日记字数够了, 可是经常没中心。没有了中心的文章, 就如一盘散沙。况且我都写了好几年作文了, 怎么能犯没有中心这样的错误?解决这个难题又得费一番功夫。

篇4：写日记的男孩

老板娘有一个十多岁的儿子，长得很壮，声势骇人。当天傍晚，我趴在旅馆门前的沙滩上整理稿子，老板娘的儿子一瘸一拐地走了过来。显然，他的屁股受伤了。

我饶有兴味地问：“你怎么了？”

男孩低着头不说话，在我旁边小心地坐下来。他随手拿起我的稿子，瞄了一眼。突然，他的小眼睛亮了：“你也写日记吗？”

我摇摇头：“我不写日记，这些是小学生的日记稿子，我是编辑。”

他的眼睛更亮了：“真的？我也有很多日记，不过……我的日记不能给外人看。”

“你的日记有隐私吗？”我笑着说。

男孩皱着眉头说：“也不是隐私，只不过……你有没有发现我的屁股很奇怪？”

“一定是让你妈揍过了。”

“不是，是我爸。”这个强壮的男孩攥紧了拳头说，“昨天我把我们班的胡庆杰狠狠地揍了一顿。他骂我是掉进了茅坑里的猪，我就用拳头让他闭嘴。”

“胡庆杰告诉了你的爸爸？”

“没有。他挨了我的揍，根本不敢跟别人讲。”

我很纳闷：“那你爸爸是怎么知道的？你告诉的吧？”

男孩扁了扁嘴角：“我才没有那么傻呢。”

“那么，还有第三者？”

“日记算不算第三者？我把这件事写进了日记，但是日记让我爸爸看见了。你知道的，每一个爸爸都有一把钥匙，能打开儿子的每一个抽屉。”

“嗨，你把它写进日记里干吗？”

“其实，我揍过很多很多人，没有人告密，但是我爸爸都通过我的日记知道了。所以我隔几天就要挨一顿揍。”

“你真笨，不写不就行了？”

男孩一脸的迷惑：“日记……不就是把每天的事记下来吗？我们老师讲，做过的，就要记下来，不能隐瞒。”

我刚想笑他，却忽然觉得心里的什么地方被撞了一下。

“我说得不对吗？”男孩迎着我的目光，焦急地问。

我想告诉他，不一定把所有的事都记下来才叫日记，但是我讲不出口。这个男孩正在忠实地记录他的人生，他是在做一件直面自己心灵的了不起的大事，我怎么能阻止他呢？

犹豫了很久，我终于问：“你为什么要写日记呢？”

男孩说：“我想把我的日记一直记到80岁的时候。我要把所有的日记都按照年代摆在书架上。那时候，我的头发胡子都白了，我就坐在沙发上，把孙女叫过来，说，孙女，你帮我查一查，68年前的8月9号，我做了什么。小姑娘查了半天，奶声奶气地说，爷爷，那天你把胡庆杰狠狠地揍了一顿！”说着，这个壮男孩“嘿嘿”地笑了起来。

我没有笑，尽管这个男孩是把这个梦想当笑话来讲的。如果他真的把写日记的习惯一直坚持下去，而且从不在日记里撒谎，他会成为一个非常了不起的人。不论他的命运会怎样，这本真诚的日记都会像一盏灯，照亮他的一生。

男孩看着我的眼睛，小心地问：“你觉得，我能写一辈子吗？”

我郑重地伸过手去，握着他的强健的手掌，结结实实地说：“能。”

篇5：写快乐的元宵节优秀作文怎么写

写快乐的元宵节优秀作文怎么写1

大年刚过，又盼来了正月十五闹元宵的这个喜庆日子，初中作文：元宵节，美丽的夜晚。元宵节的夜晚，是一年中最美丽的一个夜晚，家家户户都忙着去辛店看烟花，我家也不例外。

“出来看烟花啊!”爸爸在院子里喊着。我端着还没吃完的汤圆，来到屋檐下，爸爸点了根烟，抽了几口，便来到一个美丽的长方体旁，慢慢俯下身子把烟花点着了。

“嗖……”一个个小小的烟花如火箭般飞上天空，最后，在阵阵的鞭炮声的衬托下绽放出了美丽的光芒。

在以往的几年中，我们一家三口都是去辛店看烟花，但今年在家门口的立交桥上，就能看见绽放的烟花了。

大概7七点左右，我们仨便开始“起程了”。到了桥上，令我惊讶的是，有人早早来到了这儿，等待烟花绽放了，那时刚刚七点十五，离烟花绽放还有十多分钟呢。站在桥边上，身后那大大小小的车辆如流水般来来往往，不用看，肯定是急着看烟花的，我估计到了辛店，车就没地方放了，倒不如在这阵阵柔风抚摸着的桥边，从另外的角度观赏，观赏那绝美的烟花，初中三年级作文《初中作文：元宵节，美丽的夜晚》。

“开始了!”我指着一个绿色和红色相间的烟花说道。实在太美了。一般都是两、三个烟花一同打上天，然后它们在半空中争先恐后地绽放，给人一种美的视觉享受。远处看去，圆形烟花与楼顶是相切的，仿佛滚动的车轮。而那些瀑布般的，仿佛要把大地燃烧掉。最有创意的是那成对打上天的环形烟花，当它们绽放时，在夜空的衬托下，仿佛来到了宇宙间，各种行星触手可及……

正当我陶醉其中时，被一辆车的鸣笛声唤醒了。妈妈顺手拉了我一把：“靠边点，注意安全!”那是去辛店看烟花的人，返程的车辆吧。烟花盛宴，接近尾声了。

我恋恋不舍的回眸，元宵节，美丽的夜晚。烟花再美，也只是一瞬间。父母陪我看烟花的经历，却深深地刻入我的灵魂深处了。

写快乐的元宵节优秀作文怎么写2

火树银花看花灯，欢天喜地闹元宵，今天是正月十五元宵节。我和爸爸今天早上冒着雨去西环路去看节目，我们去的有点晚，来到西环路，早已人山人海，热闹非凡，我们前几个节目没有看见，有扭秧歌的，舞龙灯的，划龙舟的，摇花篮的，骑毛驴的，扮小丑的，玩木棍的，钓鱼的。

大部分都是扭秧歌的，舞龙灯有两条龙，一条龙有七八个叔叔用木棍撑着，摇花篮，花篮有各种各样的，骑毛驴不是真正的毛驴，毛驴根本都没再走，其实是人在走，扮小丑有的扮鸡公，有的老奶奶扮老爷爷，有的老爷爷扮小孩，玩木棍有个老爷爷在玩木棍他很像孙悟空，钓鱼有一个老爷爷在钓鱼，他们的每一个节目都有一辆车在前面那上面都写着给全市人民拜年了，每一个节目都有一个人在前面吹哨子，只要一吹哨子就变化队形，那辆车上面有伴奏的，男女老少的都有，五颜六色各种各样。

晚上，天随人愿，雨停了，我们在学校里看放烟花的，有很多烟花连在一起，点着一个就全点着了，那里有各种各样的烟花，最多的一百响，有绿的，有红的，有蓝的，有橙色的，还有紫色的，烟花点起来了，有的像天女散花，有的像星星点灯，在天上一闪一闪的，有的像洒下一张大网，把整个天空照的像天空一一样明亮。

声音霹雳啪啦，震耳欲聋，把车震的嗡嗡的响。所以的人们都沉浸在节日的欢乐之中。来源：看完了烟花，我和爸爸妈妈去看花灯，大多数都是牛，因为这是牛年，还有很多画，画本来就很漂亮在美丽的光的照耀下，显得更加漂亮，有很多灯笼挂在树上，让我想起了一个四字成语，火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵 还有我妈妈上班的地方荣军医院，也放上了花灯，花灯照亮了夜晚的天空。真是一个热闹的元宵节。

写快乐的元宵节优秀作文怎么写3

元宵节张灯是我国人民的传统习俗。古往今来，不仅有大量脍炙人口的元宵咏灯诗，而且也留下了无数情趣盎然的元宵吟灯联。

北宋时，有个叫贾似道的人镇守淮阴(今扬州)时，有一年上元灯节张灯，门客中有人摘唐诗诗句作门灯联“天下三分明月夜，扬州十里小红楼。”据说，此联为我国最早的灯联。此后历代都有人争相效仿，在大门或显眼的柱子镶挂壁灯联、门灯联，不仅为元宵佳节增添了节日情趣，也为赏灯的人们增加了欣赏的内容。

被称为“父子双学士，老小二宰相”的清代安徽桐城人张英、张廷玉，皆能诗善对。有一年元宵佳节，张府照例张灯挂彩，燃放鞭炮。老宰相出联试子“高烧红烛映长天，亮，光铺满地。”小廷玉思索时听到门外一声花炮响，顿时领悟，对曰“低点花炮震大地，响，气吐冲天。”对仗工整，天衣无缝，堪称妙对。

最为人津津乐道的恐怕是北宋王安石妙联为媒的故事了。王安石20岁时赴京赶考，元宵节路过某地，边走边赏灯，见一大户人家高悬走马灯，灯下悬一上联，征对招亲。联曰“走马灯，灯走马，灯熄马停步。”王安石见了，一时对答不出，便默记心中。到了京城，主考官以随风飘动的飞虎旗出对“飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。”王安石即以招亲联应对出，被取为进士。归乡路过那户人家，闻知指亲联仍无人对出，便以主考官的出联回对，被招为快婿。一副巧合对联，竟成就了王安石两大喜事。

传说明成祖朱棣于某年元宵节微服出游，遇一秀才，谈得颇投机。朱棣出上联试他才情，联云：“灯明月明，灯月长明，大明一统。”那秀才立即对出下联“君乐民乐，君民同乐，永乐万年。”“永乐”是明成祖年号，朱棣大喜，遂赐他为状元。

传说，有一年元宵节，乾隆皇帝带着一群文武大臣，兴致勃勃前去观看灯会。左看各种灯笼五颜六色，美不胜收;右瞧各种灯笼别致风趣，耐人寻味。看到高兴时，乾隆皇帝陪他的大臣们也出了一谜联，让大家猜一猜。随同的学士纪晓岚稍思片刻，就挥笔在宫灯上写了一副对联：“黑不是，白不是，红黄更不是。和狐狼猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽。诗也有，词也有，论语上也有。对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文”。

乾隆皇帝看了冥思苦想，文武大臣一个个抓耳挠腮，怎么也猜不出来，最后还是纪晓岚自己揭了谜底：猜谜。

写快乐的元宵节优秀作文怎么写4

今天是正月十五，中国人的传统节日――元宵节，我们一家过得快快乐乐的。

听妈妈讲，传说在很久以前，世上风调雨顺、五谷丰登，老百姓丰衣足食、安居乐业。突然灾难降临、城内洪水泛滥，城外田地干旱，原来是王母娘娘请玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴会后余地回宫办事，于是把雨簿写错了，本应是城外雨五分，城内雨三分，玉帝给写反了。青龙得知原因，便偷偷地里溜到天宫，改了雨簿，这样世上又慢慢恢复了本来面目。

玉帝酒醒后，也发现写错了雨簿，但本想改正，又怕重臣说自己做事不慎重，只好将错就错。后来玉帝发现自己的雨簿被改过，不由心中大怒，派丞相来到人间杀了青龙，丞相照做了。青龙被丞相杀了后，变成一只神鸟，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到惭愧，便下书要黄帝向百姓传令，要纪念为民除害的青龙。每年春节，人们都要敲锣打鼓，耍龙舞狮几年青龙，庆祝元宵节。

元宵节的习俗是吃汤圆，让每家团团圆圆，所以今晚妈妈“权力下放”，把煮汤圆的重要任务交给我来执行。我把它看成一件十分重大的任务，生怕煮破了，所以心里好像揣一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看妈妈煮汤圆的经验，先把水烧开，把汤圆小心翼翼地放进去。我焦急地等待，等待……。白白胖胖的汤圆浮出水面，看它们一个个膨胀，我兴高采烈地喊道：“汤圆要出锅了。”我庆幸，还好汤圆没煮破。大家高兴地品尝了我煮的汤圆，“美食家”妈妈给我打了一个一百分，夸我长大了，懂事了。我兴奋不已，第一次煮汤圆就得到这么高的评价，我心里美滋滋的。

晚上七点左右，我们全家一起下楼放焰火。正好碰上我的.好朋友刘一凡，我俩一起去放焰火。我拿一个最大的“金椰子”礼花，用香把礼花点了，看见一朵朵美丽的“茶花”冲上天空绽放了，我和刘一凡拍手叫好。我又拿了一个超大型的“飞毛腿”，只见那好似流星划过天际，放射出五彩光芒，飞远了。接又放了手摇花、花篮、降落伞……

最后我们全家津津有味地坐在沙发上看元宵晚会，其乐融融的。

今天我学会了煮汤圆的常识，感受到了放焰火的快乐。我梦想每天都是元宵节那该多好啊!我期盼明年的元宵节……

写快乐的元宵节优秀作文怎么写5

元宵节晚上，我跟着妈妈去姚均家放烟花。

一路上，“噼里啪啦”、“乒乒乓乓”……阵阵炮竹声震耳欲聋。我透过车窗往外看，只见五彩斑斓的烟花在空中绽放，有的像已经盛开的花儿，有的像芭蕾舞演员身上五颜六色的舞裙，有的像蜗牛一直背在身上的壳……

到了目的地，我发现小朋友们一手拿着烟花棒，一手拿着打火机，正兴致勃勃地玩着呢!这些烟花棒在他们手中，好像变成了魔法棒。用手一挥，在半空中划出一道又一道美丽的弧线，又好像变成了他们的玩具，用它拼成各种各样的图形，然后点上火，别提有多漂亮了!看着他们玩得那么开心，我也想玩一根。

叔叔帮我点了火，可是，我拿着一点儿也挥舞不起来，就像木头似的动也不敢动，生怕把自己烧着了。该放孔明灯了。经过我们大家的努力，孔明灯终于升上空了。看着孔明灯缓缓地升上夜空，大家纷纷许下自己的愿望。光想怎么能行呢?我们把自己的`愿望一一写在纸上，然后把它粘在孔明灯上。

第二个孔明灯也升上了夜空。离我们最近，也是最亮的一盏孔明灯，就是带着我们的梦想到处飞翔，希望它能越飞越高。欣赏完孔明灯，我们纷纷回屋。“轰——噼啪!”这一声响，我被吓破了胆，身子缩成了一团。“好漂亮的烟花啊!”我好奇地走出去，看见五彩缤纷的烟花一个接着一个，好像一个个“冲天炮”。这烟花有紫的、黄的、红的、绿的、银的、蓝的……原本在空中的月亮和星星那么不起眼，当它们只有火星时，好像天女散花，又好像一个一个彩色的小星星在眨眼。

放完了烟花，我看见朱骏锋拿着手电筒出去找木头。我好奇地问：“你这是干什么?”他回答：“烤山芋呀!”“哦，原来如此!”不一会儿，一个简易的烧烤架就搭成了。他们在上面放了几捆稻草，然后点着了火，接着放几块山芋。大火越烧越旺，越烧越旺。我找来一根竹子，一折两断，给妈妈一断。

我拿着竹子，把稻草推里面去点儿。突然，“呯”的一声，不知从哪儿发出来的怪声音，吓我一跳。妈妈告诉我，那是竹筒发出的声音。“看，有爆米花!”妈妈用小棒指着火堆里一粒粒白色的东西让我看。功夫不负有心人，终于吃到了自己烤的山芋，心里甜滋滋的。

这个元宵节过得真有意义啊!

篇6：写元宵节的优秀日记

今天是元宵节，听说万绿园会有烟火表演，我想：万绿园的烟花一定很好看，我要好好开下眼界。说不定，楼下还会有人放烟花呢!我盼星星，盼月亮，终于把晚上的那一刻给盼来了。我迫不及待的跑到窗口前，拉开窗帘，观看烟花。

首先是楼下邻居们的烟花表演，他们的烟花从炮筒里猛地喷出来，转眼间就飞到天上，砰的一声炸开来，就像一个含苞怒放的花蕊一下子绽放成美丽娇艳的的鲜花一样。这些烟花五颜六色，姹紫嫣红，有的像菊花，有的像牡丹花，有的像绣球花，还有的像满天星。世纪大桥开始放烟花了，他离我们最近，我能清楚的听到烟花的声响。这时，无数朵美丽的鲜花绽放开来，万紫千红，五光十色，好似仙女散花，将幸福和美满送到人间。这些烟花形态各异，有的是血一样的红色，有的是草一样的绿色，有的是阳光一样的金色，有的是虹霞一样的彩色。万绿园的烟花五彩斑斓，形状更是千奇百怪。有圆的，有横的，有竖的，有直的，有平的.，还有不规则形的。

篇7：写元宵节的优秀日记

今天下午，我们吃的是汤圆，是黑芝麻的汤圆，每人先吃三个汤圆，后来，我们都抢的吃汤圆，后来，每人都抢到了两三个汤圆，我们吃的津津有味。

到了晚上，我们在睡觉之前，总务处阿姨专门在晚上准备的烟花，放的烟花真漂亮，像一颗颗珍珠从天上掉下来，烟花有紫色、的有红色的、有蓝色的、有绿色的、还有白色的，真让我看的眼 花缭乱，烟花在空中一闪一闪的，五彩缤纷，有的像菊花，有的像桃花，还有的像荷。

篇8：让学生写数学日记的意义

1.数学日记的作用

(1) 激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师, 要想发挥学生的学习主动性就要激发他们的兴趣, 将数学日记作为学生学习兴趣的一个支点, 让他们在数学日记中尝到甜头, 体验成功的喜悦, 获得自我满足感。有学生这样写道:“今天老师布置的家庭作业不是做练习册, 而是让我们谈谈学习新课后的感受, 真新鲜!今天我们学习了‘转化的策略’, 我觉得数学真是有趣!可以把不规则的图形转化成规则的图形, 把复杂的问题通过画图、变式、转换思考角度而变得简单, 原来感觉无从下手的问题, 一下子就迎刃而解了!我的最大收获是: 我们每学习一个新知识, 都是以旧知识为基础的, 看来, 我们现在一定要认真学习, 为将来做好准备!”

(2) 培养学生的应用意识。数学教育决不是仅仅让学生学会数学知识、学会解题, 而是涉及如何让学生养成数学思维的习惯、自觉运用数学去解决问题的过程。如小涵学习了“运算律”后写道: “今天陪妈妈去菜市, 杂粮每公斤2.5元, 妈妈买了24公斤, 售货员叔叔准备用计算器计算价钱, 我运用刚刚学的运算律, 马上算出2.5×24= (2.5×4) × 6=10×6=60 (元) , 叔叔连连夸奖我真聪明, 我心里乐滋滋的, 数学真有用!”

(3) 迸发学生的创新火花。在课堂教学过程中, 教师应更新观念, 放飞学生的思维, 让学生大胆尝试, 在不断积累知识的过程中迸发出绚丽的创新火花。例如有位学生写道:“在今天的数学课上, 蒋老师出了这样一题:一个圆柱的侧面积是314平方厘米, 底面半径是10厘米, 它的体积是多少立方厘米?大家想到的都是普通解法, 先求圆柱的底面积, 再求圆柱的高, 然后求圆柱的体积。喜欢与众不同的我兴奋地说:‘我有简便的解法, 可以用314÷2×10=1570 (立方厘米) 。’这么简单? 同学们将信将疑, 我胸有成竹地解释:‘我们推导圆柱的体积公式时是把圆柱转化成长方体, 如果把长方体向后推, 那么圆柱的体积就等于侧面积的一半与底面半径相乘的积。’我的发言赢得了老师和同学们热烈的掌声。”

(4) 搭建师生沟通的桥梁。心理学家罗杰斯说过:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系。”教师通过学生的数学日记, 沟通交流, 和谐师生关系, 起到了事半功倍的效果, 数学日记也成了师生交流的纽带。学生每天在数学日记中记录他们的收获与不足, 这不但让他们更好地评价自己的学习, 同时教师也可以更全面地了解学生的数学学习历程, 改进自己的教学。

学生在实践中, 懂得了写数学日记是一种重要的学习方式。那么, 数学日记究竟写什么?怎样写?一些学生在初写数学日记时, 只会写今天数学课学习了什么内容, 也有的写了很多与数学无关的如天气情况、自己的心情等内容, “数学味”不浓。怎样才能写好数学日记呢?教师要指导写作的内容和写的方法。

2.数学日记的内容

数学日记所包含的内容是丰富多彩的, 有关数学的知识、技能、意志、情感、活动、经验、实践都是数学日记所要写的内容。

(1) 课前预习日记。对自己预习的情况用日记的形式记录下来, 记下自己的收获和疑问, 让预习更有针对性。比如有学生在预习了“百分数的意义”后写道:“通过报纸、网络、询问爸爸妈妈, 我发现百分数的应用真广泛, 在酒瓶上、衣服标签上、爸爸炒股的涨跌上都有百分数。就是对百分数的意义我还不是很清楚, 上课时我要认真听老师怎么说。”

(2) 精彩课堂日记。记录自己在课堂上学到了哪些知识, 得到了什么锻炼, 同伴给予自己什么启发。如小东写道:“有12根1厘米长的小棒, 用它们围成一个长方形或正方形, 你能想到几种不同的围法?同桌小凯在围的过程中有序思考, 做到了既不重复又不遗漏, 速度又快, 真棒!”

(3) 实践探索日记。学生把实践、操作、探索的过程用日记写下来, 能更好地了解知识的形成过程, 更好地进行知识建构。比如, 学生学习了“有趣的推导”一课, 在日记中写道:“原来我知道用两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形, 推导出三角形的面积公式是S=a伊h÷2。今天, 我和同桌合作, 只用一个三角形, 用不同的方法剪拼成平行四边形, 发现也能推导出三角形的面积公式, 真是奇妙!”

(4) 反思日记。学生积极主动地回顾学习过程, 想想自己是怎样获取知识的, 老师是怎样讲解的, 运用了什么思维方法, 在听讲、作业过程中还存在什么问题。例如一个学生写道:“今天, 我们单元检测的试卷发下来了, 成绩出来了, 原来自我感觉挺好的, 估计能考90分以上, 谁知才考了86分。分析出错的原因主要是马虎和平时学得不扎实。如:甲数除以乙数 (0除外) , 等于甲数乘乙数的倒数。而我在计算时没有把除数倒过来, 一下被扣了3分啊。另外, 我平时做题喜欢和同学对答案, 自己没养成验算的好习惯。以后一定要认真踏实, 一丝不苟, 这样才会学有所得。”

数学日记让学生眼里的数学更具生活性、趣味性, 从而激发他们热爱数学、学好数学的信心, 在他们的心灵深处留下数学的烙印, 为可持续发展奠定基础, 这正是学生的成长最需要的。

摘要：“数学日记”就是学生以日记的形式, 记述自己在数学学习和应用过程中的状况、效果、问题、感悟和收获等, 一改平时学生单一的作业形式, 切实发挥学生的主观能动性, 让学生记录所思、所想、所感、所获, 促进学生对数学深层次的思考, 以收获更多的精彩。

篇9：写日记的烦恼

难命题

每当老师在黑板上霸气地写下今天的作业是“日记一则”时，我就开始在心里叫苦连天。为什么？因为我最怕写自由发挥的作文了！每当遇到这种情况，我常常想破脑袋也想不出好题目来。如果能给我一个范围，好歹还有思路可循，但这种看似可以自由发挥的日记，对我来说却是难上加难。

难立意

好不容易确定了题目，我又开始犯难了。虽然题目有了，但作文最重要的，也是最难的一关——立意，又摆在了我的面前。如果你希望写出来的日记有自己的特点，不千篇一律，你可得好好费一番心思呢！

所谓“立意”，就是确定你的写作主题和文章中心。没有了中心的文章，就如一盘散沙。这篇日记到底要写什么有意思的主题才能吸引人，不杀死N个脑细胞，你休想搞定。

难选材

题目定下来了，立意也有了，但并不意味着后面就一帆风顺，因为写文章很难选到合适的素材来表现这个中心。

大家都知道，好的日记要写真人真事，要抒发真感情。这样好是好，但是真的做起来，一不小心就会让自己陷入难堪的境地。因为老师经常喜欢将优秀的日记在课堂上念给同学们听。于是，问题就来了：日记中这些真实的材料往往会涉及个人隐私，如果是好事也就罢了，如果是自己的糗事，就会被同学们拿来当笑柄，以后我就没好日子过了。所以，选择什么材料，都需要深思熟虑，需要小心翼翼地避开一个又一个“雷区”，才能最终确定下来。

难构思

中心有了，材料也有了，但并不是说随随便便写几百字就完事了。先写什么，后写什么，得有一个明确的安排。不然，很容易让人看得稀里糊涂。所以，选择一个合适的写作方法，理清自己的写作思路非常有必要。开头怎么写、过程怎么写、如何结尾，都需要写之前构思好。这与你确定的中心、选择的材料密切相关，想要把这一切都安排好，真的很难！

我这几个写日记时的烦恼，你有没有同感呢？

篇10：元宵节优秀日记650字

人们把自己的心情做成灯饰，挂到各家门前，在这种日子里，没有高山流水，没有阳春白雪，没有平平仄仄的唐诗宋词，没有清清苦苦的佛家禅意，有的只是灯笼，灯谜，新挂不久的春联，漫天绚烂的烟花，大红大绿，明黄亮紫，有的只是无数俗人到极点的笑意，只是平平淡淡老百姓的欢乐。这是大众的.节日，沾染的是红尘的色彩。

一直想看遍各种地方在元宵节那天放出的河灯。可能是素白的纸质莲花，也可能是扬帆的纸船，内心却是流着泪的红烛，盈盈灯火摇曳一路，盏盏顺流而下，随风而去，最终将柔弱的祈祷汇集成令人肃然起敬的美丽震撼。灵魂仿佛被灯火灼烧着洗涤过了，无人高声喧哗，只是默默的，以笑到极致而衍生出的悲哀与感激望着面前的一切。在旁观者眼中，这可能是平凡人最耀眼的行为艺术，但在平凡人心里，这是他们与信仰中的神明交流的方式。

当古老的起伏仪式随着每一寸水路蜿蜒缠绕在城市之间时，有没有谁在无人的地方唱起了没有歌词的歌?

提到元宵节，不能不提的便是元宵。细腻绵软的糯米团，静静地装在白色的瓷碗中，衬着白色的汤，倒映了满室灯光。用筷子头轻轻挑开，同样柔软的馅便从那小口中点点流出，扩散为一个愈来愈大的异色的圆。黑芝麻香甜满口，豆沙甜而不腻，水果馅流出各种颜色的想象，果香却纯粹地驻留在唇齿之间。小孩子在灯下比汤圆更加可爱纯洁的笑容便如那小口一般徐徐绽开了。他们的快乐，是节日里最美丽的灯光。

篇11：五年级元宵节英语优秀日记

I,antern Festival is one of the biggest holidays in China. Several days before Lantern Festival, people begin to make lanterns.

Lanterns are made in the shape of different animals, vegetables, fruits and many, other things. While making lanterns people usually write riddles on lanterns.

On the eve of Lantern Festival, all the lanterns are hung up.

On Lantern Festival people go outside to have a look at the lanterns and guess the riddles on the lanterns.

Perhaps you call see some wonderful folk performances,Dragon Dance and Yangko. Everything is very interesting and everyone is very happy.

Our life is rich and varied.

篇12：过元宵节日记300字高三优秀

今天是元宵节，爷爷带我去了海洋公园他说：“海洋公园有许多的鱼类”，然后无门就买票进去了。

我和爷爷一进门海豚表演就开始了，我们到了海豚表演处就和爷爷选了一个位置坐下来了，海豚表演开始了首先是让海豚跳上来，然后就是把一个小小呼啦圈扔到水里面去，精彩的开始啦!有一位叔叔跳到水里和海豚表演，叔叔游泳的的时候海豚用头顶着他的脚，于是叔叔游得特别的快，过来的时候叔叔才在海豚的背上和滑板一样，叔叔上来的时候海豚又把他顶上来了，观众全为他们鼓掌，表演结束了我就和爷爷出去了。出去的时候我和爷爷看见了好几只吃奶的鱼，所以我就买了一个奶瓶给鱼味，有一次一只大鱼来了把奶瓶叼下去掉到了水里，我赶快就把它捡起来了。

我在那里还发现了黄蛇、龙虾、贝壳、恐龙骨、大白鲸、水母、海龟、章鱼、北极熊、北极狼、企鹅、海蛇、草鱼、……，真还看呀!中午时间的铃响了我和爷爷要走了，我真想再看一会儿。

过元宵节日记300字高三2

在我的家乡永嘉，每逢正月十五都要提花灯，祈求来年风调雨顺，学业进步，平平安安，生意兴隆……

夜幕降临，伴随着一声鞭炮声，各家各户的小孩、大人们在灶神前点上蜡烛，祈福，然后，我们提着花灯，急急忙忙地家里出发，到庙前集中，接着，我们提着花灯走走停停，不知不觉来到了山中的小路上，大人们有说有笑，路边的鞭炮声打得更是响亮，我们看着一束束光芒“呼”地冲上天空，到了半空中，像花儿一样绽开了笑脸，有红色的，有紫色的，还有黄色的，美丽极了!还有的鞭炮打得可响了，“噼噼啪啪”的，听说“噼噼啪啪”的谐音就是“平平安安”的意思，而且，要放的越响越好，我们又看见家家户户门前都摆着羊肉、牛肉和折好的金元宝等等，我问妈妈：“为什么要在问口放这些东西?”妈妈说：“这叫‘路祭’，是为了祭拜神灵用的。”我们随着人流来到李氏宗祠，拜过祖先，然后把花灯提回庙里。提花灯仪式就结束了。

我国是世界文明古国之一，传统文化数不胜数，丰富多彩，但我还是喜欢我们家乡的花灯。

过元宵节日记300字高三3

今天是正月十五元宵节，早晨打完拳吃完了早饭，姥姥对我说：“今天是元宵节，大街上可热闹了，你想去看吗?”“好啊，我太想去看了，姥姥，我们走吧!”我高兴得都跳起来了。

我跟着姥姥从家里一出来，就听到了大街上敲锣打鼓的声音，还有各种音乐的声音，热闹极了。我们走到了建设路口，原本宽宽的马路现在已经是水泄不通了，真是人山人海，有的小孩子看不见还坐在大人的肩膀上呢。我慢慢地挤到了人群里面，这时正好看到踩高翘的过来了，他们能在高高的棍子上走得那么稳真是不简单呀!后面是骑毛驴的，呀还有大头乖乖，还有扭秧歌的……真是太好看了，我最喜欢的是舞龙，两条长长的龙像真的一样在半空中灵活地游来游去，真可爱!

一边欣赏着精彩的节目，我心里一边想，这些人要走那么长时间，还要给大家表演，我真想对他们说：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶你们辛苦了!”

过元宵节日记300字高三4

元宵节的晚上，我们一家人去塔子山看灯会，还没走到地方很远就能看到那里灯火通明，像白天一样，刚走到门口，发现那里人山人海很多都是一家人或者几家人一起去看灯会，灯会是全家赏灯的地方，一家人在一起其乐融融非常的开心，我也特别开心，爸爸妈妈我在一起。

灯会门口有一座巨大的故宫，上面有几只小熊猫被装扮成恭喜发财的样子好像在对我说“小朋友们过年了我祝大家新年好、身体健康、万事如意”虽然它们都是纸做的，但是影响不了人们在哪里拍照的热情。

虽然门票有点小贵，40元一张，我们小孩是半价;我一进去就觉得门票花的实在太值了，一进门就发现一只巨大的孔雀开屏，照亮了最少300多米的地方，激动之余，我马上请老爸给我拍了一张照片留影，一路走过发现路边有很多的熊猫瞧!还有谈么最喜欢的竹子呢?旁边有很多很多表演，我看到转糖人，新的一年开始了，我也要去看看我的运气咋样，我跑去转了两次糖人，结果第二次人品爆发就转到了唐人里面最贵的一条大金龙……最棒的还是属这里的小吃了：三大炮、糖油果子、狗不理包子、还有习近平主席最爱的庆丰包子……最有趣的的是印度飞饼，竟然还有印度人在那里做飞饼，他们真的可以让饼飞起来，真是让我大开眼见。

我们在灯会一边吃一边玩一边看，让我目不暇接，让我兴奋不已，我觉得这是一场不只是吃喝玩乐的大聚会，同时也是一家人的大聚会，也是全中国的大聚会，我有个小小的愿望，如果天天过年就好了。

过元宵节日记300字高三5

今年元宵节灯会活动，看起来非常的热闹，充满了欢乐喜气的景致。

文化公园里有许多不同造形种类的动物花灯，有米老鼠、马、长颈鹿、101忠狗、大熊猫、龙……等等，花灯在五颜六色灯光的点缀下，真是美丽极了，让我有如置身在童话梦幻般的世界中，只见大家都抢著合影，像机闪个不停。

公园的草地上，有许多小朋友提著花灯、玩著仙女棒;还有人在放天灯，天灯随著轻风徐徐的上升愈飞愈高，就好像许多的小星星，在黑夜中闪呀闪的，非常漂亮;还有许多人在放烟火，五光十色的烟火把夜空点缀的五彩缤纷，我的耳边还不时传来大家的惊叹声!

回家的路上，在翰林桥上看到天空中的烟火，倒映在溪水中，金光闪闪的变化著，真是吸引迷人，这真是一个快乐的元宵节。

过元宵节日记300字高三6

今天是元宵节，是一家团聚的日子。按照风俗，年年都是这样，没什么好新奇的。不过今年可就不一样咯!

晚上，彩色的烟花令人眩目。整个深圳都洋溢着欢乐的笑声和浓浓的汤圆味。我问：“爸爸我们吃汤圆好吗?”“好哇。”爸爸回答道，又说：“不过，你刚刚买的汤圆都不很圆我们把它揉圆吧!这就代表今年就会团团圆圆的。”“嗯，不过也太没新意了吧!要不……”我翻了翻口袋，掏出了一枚一角硬币。“老爸，等一下，我们把这枚硬币放进汤圆里，如果谁吃到谁今年就是最幸运的人。”我兴奋的说，“好哇”爸爸笑着赞同了我的意见。我们父女俩就开始包汤圆了，我心里想，希望我们一家三口全是今年最幸福的人。不一会儿，汤圆煮好了，爸爸用他那“鸡嗓子”叫到，我和妈妈迫不急待地想吃美味可口的汤圆呢，“哎哟”妈妈大声叫到，汤圆里面怎么有硬币呀，哈哈妈妈吃到幸运币了，我就连声说到：“老妈，你今年要发大财了!”妈妈乐呵呵地说：“肯定是你这个调皮蛋想的点子。”我开心极了!

我在心里祝愿妈妈和我们全家今年事事顺利，团团圆圆，健康快乐!

过元宵节日记300字高三7

今天，是元宵节，我们一家吃完晚饭就散步到江滨公园，打算放烟花。

一踏进江滨公园，迎面看到了一面大屏幕正在播放电影。接着我又看见河对岸有两条“龙“，就像双龙抢珠一样，真壮观。

突然，听见“嘣”一声，原来河对岸放烟花呢!“哗”，五颜六色，真漂亮。我兴奋地对爸爸说：“爸爸，买烟花放吧!”爸爸一口答应了。然后我和爸爸高兴地去小买部买烟花了，我们买了蝴蝶烟花和手指烟花。

我拿着烟花蹦蹦跳跳地来到沙滩上，点燃了烟花。我一边跳着舞蹈，一边摇着烟花，烟花闪出明亮的光芒。我们正玩的起劲儿，突然，“轰”的一声巨响，我吓了一跳，抬头一看，原来隔壁的小哥哥在放烟花呢!光彩夺目、五彩缤纷，真是美丽极了!

今晚我很开心，我度过了一个快乐的元宵节。

篇13：指导学生写好数学日记的尝试

数学日记我们已经实践了六年, 刚开始老师们也不知道怎样记, 也没见过数学日记到底是什么模式, 当时的数学日记说白了叫“一日一题”, 就是让学生每天在课本外找一道有点难度的题做一做, 然后在上面插上自己喜欢的图案把它装饰一下。又经过一段时间的尝试, 老师们的认识有所提升, 认为:数学日记并不是做几道数学题就完事了, 更重要的是让学生亲身经历数学学习的过程, 从中获得更高层次的数学素养乃至更广泛的综合素质。于是, 有些教师就给学生提供一个记数学日记的规格, 规定一些内容。

开始时同学们饶有兴致, 认为数学日记也没什么难的, 多数学生写得很好, 但时间一长, 同学们的热情也不那么高了, 教师也觉得这种死的格式像一条绳索紧紧把学生捆绑。怎样让学生把数学日记当做一种乐趣, 使不同类型的学生都能写出适合自己的数学日记呢?带着这个问题, 参与实践的老师们进行了探讨。大家一致认为, 应该充分发挥学生的主体性、创造性, 让学生自己尝试。因为每个人对数学都会有不同的理解, 教师的首要任务就是去读懂这些理解, 去触摸他们的思考过程, 去寻找这些过程的要点。教师要多观察、多指导、多评比、多发现, 对写得好的, 在同学面前展读。这样一来, 同学们会非常佩服日记写得好的同学, 潜移默化中既增强了学生的自信心, 又培养了他们学习数学的兴趣, 为数学课堂注入了活力。通过不断总结, 不断探索, 同学们的学习兴趣越来越高, 数学日记也越写越好。经过长期实践和共同探索, 依据数学日记的内容可以分为以下几种。

1. 预习性日记

授新课前, 让学生预习新学内容, 并记录将要学习的主要内容。可以记录一些自己已经理解的数学知识, 模仿例题, 练习一两道练习题;也可以记录自己不理解的知识, 提出预习中的疑问等。有利于学生主动学习, 提高学生的自学能力。

有位同学在学习轴对称图形之前写了这样一篇日记:今天晚上, 我预习了轴对称图形, 通过预习, 我知道了什么样的图形是轴对称图形。我们在小学阶段学过的图形中, 正方形、长方形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、圆和扇形, 都是轴对称图形。有的对称图形只有一条对称轴, 如等腰梯形, 有的对称图形有无数条对称轴, 例如:圆。我还知道了对称轴是一条直线。但是老师, 我不明白, 圆的对称轴有无数条, 那么直径是圆的对称轴吗?请解释。

2. 巩固性日记

新课后, 要求学生记录新学知识的要点。可以举例说明自己对新知识形成过程的理解情况;可以说明学到的基本规律及运用规律的方法, 指出学习中的重点、难点和关键点;也可以说明自己的见解、观点、疑问;还可以让学生根据学到的知识自己选择几个练习进行巩固性解答。学生通过回忆记录当天所学的知识, 也就再现了课堂教学的过程, 对数学知识进行了一次全面复习。学生通过举例说明知识的形成过程及其应用, 实质上就是在进行巩固练习, 但比以往的练习更主动、更积极, 起到了巩固数学知识的作用。

在学习了比的基本性质后, 有位同学在日记中写道:今天, 我们学习了比的基本性质, 我懂得了比、除法、分数有密切的联系, 从商不变的规律和分数的基本性质中我们总结出:比的前项和后项同时乘上或除以相同的数 (0除外) , 比值不变。利用比的基本性质还可以化简比。1.25∶2= (1.25×100) ∶ (2×100) =125∶200= (125÷25) ∶ (200÷25) =5∶8或1.25∶2= (1.25×8) ∶ (2×8) =10∶16=5∶8。

3. 复习性日记

一个单元或一个知识点学习后, 让学生进行自我复习, 梳理学过的知识, 记录所学知识的内容、要点、基本规律、解题方法、知识间的相互关系等。

一位同学在数学日记中这样写道:最近我们学习了乘法运算定律, 有乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律, 应用运算定律可以使一些计算简便。今天老师出了一题:24×125, 老师说:同学们能用几种方法来计算?哪种方法最简单?说完, 我们就埋头认真做起来。我一边想一边写, 不一会儿, 我就想出了三种方法。第一种是把24改写成3×8, 因为8×125刚好凑成1000, 应用乘法交换律和结合律就简便了。其余2种方法分别是把24分成4×6和20+4, 但 (20+4) ×125要用分配律计算。我刚写完, 就听到耳边传来老师的声音:同学们一定要大胆地想, 想到一种说一种, 不要害怕说错。于是我们又动起脑, 想出来了下面几种方法。把125分成5×25, 然后24×5×25; (30-6) ×125根据乘法分配律计算;还想到可以这样算:12× (2×125) ;6×4×25×5; (8+8+8) ×125;24× (100+25) 。尽管有的方法不是很简单, 但老师还是表扬了我们, 说我们爱动脑筋, 很聪明。同学们听了都非常开心, 学习更加积极了。但我想提醒大家注意:应用乘法分配律和结合律时不要混淆了。

4. 开放性日记

数学教学的核心是学生的“再创造”, 数学学习的“再创造”过程, 并非是机械地去重复历史上的“原始创造”, 而是要学生根据自己的体验并用自己的思维方式去创造出有关的数学知识。教学中尽量设计一些探索性和开放性的数学问题, 给学生提供自主探究的机会, 给学生比较充分的思考空间, 培养学生肯钻研, 善思考, 勤探索的科学态度。

为了使学生的数学日记能发挥更有效的作用, 现在老师们每天课前都抽出两分钟时间进行日记交流。这样不仅有效地复习回顾了上节课所学的内容, 而且为引导学生写好数学日记起到了引领作用, 形成了良性循环。

篇14：养成写日记的习惯

日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生，如果你热爱人生，你就一定会无比珍惜自己的经历。珍惜其中的欢乐和痛苦，心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是，这一切不可避免地会随着时间的流逝而失去。为了留住它们，人们用摄影和录像保存生活中的若干场景。与图像相比，文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好的留住自己的经历的办法。通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，这些日子便会重现在眼前。对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，那么许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生。

日记是灵魂的密室。人活在世上，不但要过外部生活，比如上学，和同学交往，而且要过内心生活。内心生活并不神秘，它实际上就是一个人自己与自己进行交谈。你读到了一本使你感动的书，看到了一片使你陶醉的风景，遇到了一件使你高兴或伤心的事，在这些时候，你心中也许有一些不愿对别人说的感受，你就用笔对自己说。当你这样做的时候，你是在写日记，也就是在过内心生活了。人必须学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。

日记是忠实的朋友。在人世间我们不能没有朋友，真正的友谊能让我们在一切时候得到温暖和鼓舞。不过，请不要忘记，在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记。在某种意义上，它是你最忠实的朋友。别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却随时听从你的召唤，永远不会拒绝倾听你的诉说。一个人养成了写日记的习惯，他便不会无法忍受寂寞的时光，因为有日记陪伴他。日记的忠实还表现在它不会背叛你，无论你对它说了什么，它都只是珍藏在心里，决不违背你的意愿向外张扬。

日记是作家的摇篮。要成为一个够格的作家，基本条件是有真情实感，并且善于用恰当的语言把真情实感表达出来。在这方面，写日记是最好的训练，因为日记是写给自己看的，一个人总不会把空洞虚假的东西献给自己。对于提高写作能力来说，日记有作文不可替代的作用。在写日记时，你是自由的，可以只写自己感兴趣的东西，不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。你还可以只按照自己满意的方式写，不用考虑是否合乎某种要求或某种固定的规范。按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文更接近于创作的。事实上，许多优秀作家的创作就是从写日记开始的，而且，如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。

青少年朋友们，养成写日记的习惯吧！让日记与你相伴一生。