党员发展三年计划

党员发展三年计划（共8篇）

篇1：党员发展三年计划

分行营业部三年发展计划

分行营业部在未来三年内,要紧跟分行发展节拍,跳出按部就班的发展框架，适应跨越式发展的需要。在新疆大发展的经济背景下，总行对于分行的发展寄予了很高的期望，希望分行未来几年的发展实现倍增，再造一个分行。营业部做为分行目前最大的综合经营网点之一,存款总量计划要在三年内实现翻番,争取存款以每年30%的速度增长。负债业务的发展是银行信贷业务及其它各项业务发展的大后方，我们要确保这一块的阵地不丢失，并通过吸收低成本的存款来提高盈利水平，加大营销财政活期存款资金力度。

目前，从中央到地方、从内地到新疆、从总行高管层到总行相关部门，对于支持新疆大发展和支持分行发展的态度和政策都很明确。我们要紧紧把握这个机遇。新疆工作会议后，新疆地区对于矿产资源的税费改革将陆续开展，预计将增加地方财政收入百亿元；“十二五”期间，中央对新疆的财政转移支付将达2.1万亿，这些举措也为各家银行负债业务的发展提供了良好的契机，我们营业部一直与财政厅、国土资源厅、兵团财务局、发改委、经贸委等关键部门保持着良好的合作关系，在未来三年内，我们要积极转变思路，大力营销，一方面与国土资源厅、经贸委等密切联系，寻找新入疆企业客户信息，另一方面关注受政策影响利好大的交通、能源等相关客户，关注中央财政、地方对民生、教育、水利、卫生的政策资金动向，扩大政府市场客户群体把握国家政策资金的倾向所在，理清政府资金源头及拨付方向，争取更多的财政资金沉淀。

实现对公业务与对私业务同步发展，相互促进的格局，目前我部开立矿产资源保证金专户900多户，这些缴款企业有国企也有民企，我们可以掌握其第一手的信息，通过分析客户需求，主动上门营销，带动信贷业务、电子银行、对私中高端客户等各项业务的联动发展。同时继续提高我们柜面的服务质量，稳定周边对私客户群体，制定更为有效的营销方案，通过加大宣传力度，扩大营销范围，吸引新客户，提升老客户，并增加柜面制度的灵活变通性，提高服务速度和亲和力，实现储蓄存款稳步增长。

中间业务收入方面，我们目前中间业务收入多依靠传统的日常结算和代理中央财政支付业务，缺乏跨越式增长力度，我们要依靠新型业务促进收入增长。营业部有一定数量的大企优质企业客户，我们会与公司业务部积极配合，将并购贷款、信托贷款、私募股权投融资、财务顾问服务、短期融资券、中期票据等新型业务介绍给客户，这些产品可以满足客户更加灵活的融资等方面的需求，也可为我行带来更为可观的中间业务收入。

加大小企业营销力度，目前我市存在一批发展较好，从业人员经营多年，但缺乏资金进一步扩大产销的小企业，我们也将对他们进行大力营销，利用我行小企业贷款绿色通道，合理定价，切合小企业实际情况，落实抵押，商户联保、担保公司保证等多

方面的担保措施，将小企业贷款做出一定规模，以此联动各项相关业务发展。

未来三年是我们各项业务大发展的一个契机，分行营业部会把握机遇，迎接挑战，为分行的总体发展贡献力量。

分行营业部

2010．08．1

2审贷不等于放贷，放贷不等于划款，本次贷款新规从全流程的管理理念，要求各家商业银行重新审视、健全新的审贷与放款业务流程，另外，实贷实付的原则要求商业银行控制贷款的流向，从而保证贷款的使用，防止贷款的挤占挪用。我认为，三个办法一个指引的出台是商业银行信贷管理的一场革命性变革，对于防范信贷风险，提高商业银行经营管理水平有着重要的意义。我们做为商业银行基层管理人员，一定要坚决按照三个办法一个指引的管理要求身体力行，在日常工作中将其贯彻始终。

首先谈谈审贷不等于放贷,这里是指贷放分控,即银行业金融机构将贷款审批与贷款发放作为两个独立的业务环节,分别管理和控制,以达到降低信贷业务操作风险的目的.我国银行商业化历程中，贷款审查审批一直是信贷业务风险防范的重要环节和手段，但是重贷前，轻贷后的问题也比较严重，使得贷款发放环节成为贷款全流程管理中最薄弱的一环。从之前的一些案例我们也可以看到，有的银行由于未有效实施贷放分控，最终承担巨大损失，高管也受到了严厉处罚，值得引起我们银行从业者的警觉和关注。

推行审贷与放贷分离的现实意义有二：一是有利于防范贷款风险，保障贷款人资金安全；信贷业务中，银行的风险不是在贷款调查或风险审查时产生的，而是当贷款资金离开银行到达借款人账户时才现实产生，因此贷款发放是信贷业务流程控制的重要环节；二是有利于建设流程银行，提高专业化操作质量和效率，在传统的银行信贷管理模式中，贷款发放审核工作一般由前台业务部门负责，其还肩负市场营销和开拓的经营指标，当两种职能存在冲突时，存在较大的道德风险，违背了职能分离并独立的内部控制原则。

在三个办法中有明确规定，贷款人应设立独立的责任部门或岗位，负责贷款发放和支付审核。银行业金融机构要设立独立的放款执行部门，负责贷款发放和支付的审核，以达到风险控制的目的。

贷款放入借款人资金账户后紧接着面临划款的问题，但放贷并不等于划款。本次贷款新规的一项重要创新和重大变革便在于实行实贷实付。这是指银行业金融机构根据贷款项目进度和有效贷款需求，在借款人需要对外支付贷款资金时，根据借款人的提款申请以及支付委托，将贷款资金主要通过贷款人受托支付的方式，支付给符合合同约定的借款人交易对象的过程。我国银行业长期存在的实贷实存现象，使金融机构自动放弃了对贷款资金发放和支付进行管理的权利，滋生了一个变异的内部绩效考核体制，为信贷资金的滥用留下了敞口，贷款挪用现象频发。推行实贷实付的现实意义一是有利于将信贷资金引入实体经济，二是有利于加强贷款使用的精细化管理。

综上所述，商业银行加强贷款管理，梳理自己的流程，从而提高商业银行贷款精细化管理水平，这是中国的商业银行信贷发展史上的一个里程碑，必将对中国商业银行的信贷管理产生长期和深远的影响。

篇2：党员发展三年计划

英语组：林菊

没有教师生命质量的提升，很难有高的教育质量，教师持续，有效的发展，对学生和学校的健康发展都非常重要。未来的教师应当成为学习型的人，具有现代教育理念，精通教学内容，掌握现代教育技术和方法，并以积极健康的人格魅力和高超的教学技艺指导学生学习。

作为一名合格的教师，要有完善的情感智力和品质，比如：对教师这个职业的热爱，对学生的关爱，能够起到自律的榜样，有热心和幽默感，有可信任感等等；除了有完善的情感智力和品质，还要有全面完整的知识结构，包括所教科目的专业知识，教育学和心理学知识；当然不能缺少的还有灵活实际的教学能力和教育机智，在教学能力中，包含了教师课堂教学的思维能力，教师课堂教学的表达能力，教师课堂教学的组织管理能力，教师课堂教学的研究能力。所以，我将通过读书学习，实践反思，网络教研，培训和教学研究来提高自身的教育理论，教学技能和教学研究的能力。

在这三年里，我给自己列了一些书目，要求自己利用空余时间和节假日时间将它们读完。必读：

教育理论：《学校教育学》《教育心理学》《中学英语教材研究与教学设计》《学科教学论》《新课程教学评价方法与设计》

教学技能：《英语教学法》 《中学英语典型课示例》 《学习策略和英语学习》《有效课堂——提高学生成绩的实用策略》 《多元智能理论与新课程教学优秀课例》《给英语教师的101条建议》 《新课程怎样教得精彩――100个优秀教师教学心得》

专业知识，英文版书籍：英语阅读世界丛书（英国，美国，澳大利亚，新西兰，加拿大等）

班级管理类书籍： 《怎样当好班主任》 《做最好的老师》 《给教师的一百条新建议》 《给年轻班主任的建议》《班主任工作艺术》

选读：《多元智能教学的艺术——八种教学方式》 《新课标教学指南》《教学新模式》 《新课程说课、听课与评课》《高考命题分类解析题库》 《新课程教学活动设计丛书 中学英语教学活动设计》 《学科课程与教学模式研究丛书 中学英语课型与教学模式研究》 《国家新课程标准教师研修丛书 自主学习在英语教学中的应用》 《国家新课程标准教师研修丛书 探究学习在英语教学中的应用》 《学科教师专业发展丛书 从告诉走向体验 中学英语任务型教学设计与课》 《爱弥儿》 《大教学论》 《怎样培养真正的人》 《教有所思》 《杜威教育名篇》 《教育漫话》 《陶行知教育名篇精选教师版》 《博士与中学生谈英语学习方法》

在这三年里，我要坚持读书，每年要读完8本书，坚持每3个月读两本，努力把必读书目和选读书目读完，除此以外，我还要坚持做到以下几件事：1·坚持多看教学视频2·坚持每学期听30节课，争取每月听10节课，3·坚持每节课都写教学反思4·坚持参加学校的科组集体备课，科组校本研训 5·多参与网络教研活动，如，网上听课，网上评课活动 6·坚持多看教育类的博客网站：如，中国教师博客网，教师成长博客，新浪教育博客，中国教育人博客 7·坚持写教学心得：如，教学日志，教育案例，教育叙事等等。

篇3：党员发展三年计划

一、高度重视,建立强有力的工作机制

一是明确目标思路。省委、省政府主要领导多次主持召开会议,专题研究部署学前教育工作。2010年12月,省政府出台了《关于大力发展学前教育的意见》,提出了普及学前三年教育、实施学前一年免费教育的目标。

二是加强组织领导。2011年年初,省、市、县各级政府建立了学前教育联席会议制度,成立了学前教育工作领导小组,统筹实施学前教育三年行动计划。省教育厅专设基础教育三处,部分市县教育行政部门也设立了学前教育管理科室。

三是强化督促检查。省委、省政府把学前教育纳入市级党委、政府目标责任考核体系,分季度督办。省教育厅与各市教育行政部门签订了目标责任书,2011年3月和5月,连续两次开展调研督查。

二、统筹规划,构建广覆盖的服务体系

本着“立足省情、适度超前、尽力而为、逐步推进”的原则,我省普及学前教育分三步走:第一步,2011年至2013年,每个县城建1所能发挥辐射带动作用的公办幼儿园,新建、改扩建公办乡镇中心幼儿园1 000所,推行学前一年免费教育,学前三年毛入园率达到75%;第二步,到2015年,每个县城建2所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园,每个乡镇建1所公办中心幼儿园,大村独办、小村联办,城市居民小区配套建设幼儿园,建成县、乡、村三级服务网络,普及学前两年教育,学前三年毛入园率达到85%;第三步,到2020年,高水平、高质量普及学前三年教育。

2011年2月至3月,省政府及各市制订了学前教育三年行动计划。2011年至2013年,省财政安排学前教育专项资金6亿元,其中2011年2亿元;各市、县安排专项经费52亿元,其中2011年23.2亿元,西安、延安、咸阳、榆林4市2011年计划投入都超过了4亿元。2011年,全省规划建设幼儿园441所,任务全部分解到县,计划2012年春季学期投入使用。2011年5月,省教育厅召开现场会督促各地加快规划建设进度。

三、多措并举,完善保基本的入园条件

一是制定基本标准。省教育厅会同有关部门制定了《陕西省幼儿园办园标准》,目前正在广泛征求意见。3月,省政府办公厅印发了《关于综合利用中小学闲置校舍的指导意见》,要求闲置校舍主要用于举办幼儿园。商洛市洛南县在这方面创造了很好的经验,为贫困山区普及学前教育起到了示范引领作用。近期,我们制定了幼儿园教职工编制标准、幼儿园收费标准,力争秋季学期前实施。

二是落实政府主导、社会参与、公办民办并举的方针。6月,我们起草了《陕西省人民政府解决机关企事业单位办幼儿园若干问题的意见》,鼓励支持企事业单位兴办幼儿园,目前正在征求意见。同时,通过购买服务等方式鼓励村集体或个人举办幼儿园。西安市设立专项资金1亿元,用于奖励民办和企事业幼儿园。

三是实施学前一年免费教育。7月初,省政府办公厅印发实施方案,从2011年秋季起免除所有公办、民办幼儿园学前一年幼儿保教费,按每生每年700元测算,省财政按需求总量的80%设立奖补资金,资金分配与市县人均财力、在园人数、毛入园率挂钩。同时,对家庭经济困难幼儿、残疾幼儿、孤儿补助生活费,每生每天3元,所需资金50%由省财政承担。

四、科学保教,实施有质量的学前教育

严格执行幼儿教师资格标准,通过“省考县选”公开招聘具有教师资格的大专以上毕业生,经专业培训充实到幼儿教师队伍。实施全员培训,今年培训幼儿教师5000名,省上培训骨干教师800名、园长200名。

对学前教育实行统一归口管理,开展理顺学前教育办园体制改革试点,加强对新建幼儿园的审批,规范办园行为、收费行为。坚持科学保教方法,防止和纠正“小学化”倾向。加强骨干体系建设,组织保教水平较高的幼儿园与农村幼儿园结对帮扶,促进优质资源共享。

篇4：党员发展三年计划

一、加大学前教育规划建设力度

杭州市政府制定的《杭州市学前教育三年行动计划（2011～2013）》要求根据杭州儿童（包括进城务工人员子女）享受3年优质学前教育的需求，加快幼儿园园舍建设，通过三年努力，基本解决幼儿园园舍不足问题。目前，各县（市、区）已根据本地居民子女和进城务工人员子女接受学前教育的需求以及逐步推进“托幼一体化”的需要，结合所在地区住宅布局情况，基本完成学前教育布点专项规划。2011年初，市委市政府将“2011年底前新建改建100所幼儿园”列入为民办实事十件大事之一，分管副市长与分管县（市、区）长签定了2011年幼儿园建设任务书，将100所幼儿园建设任务分解到县（市、区）。各地幼儿园建设的规划和建设力度空前。如江干区提出三年内实现“三个三”的目标，即投入建设资金3个亿，新建、改扩建幼儿园30所以上，新增班级300个。富阳市政府2011年投资学前教育项目共18个（列入市政府建设任务书的有7个），计划总投资13421万元，总建筑面积达84134平方米。余杭区确定2011～2015年全区幼儿园新建、扩建项目共74个（其中2011～2013年完成36个），预计将新增建筑面积29.6万平方米，新增班级796个，总计投入建设资金约10.76亿元。

温州市“十二五”教育整体发展规划中将学前教育发展规划纳入同步规划。对学前教育优质资源的布局和总量进行了进一步规划，要求各县（市、区）根据温州经济、社会发展目标和新农村建设任务，按照“1650”（指1个主中心，6个副中心，50个中心镇）城镇体系框架和村级组织“转并联”后农村新社区建设的发展要求，并结合中小学校网布局调整科学规划空间布局。2011年3月制定并印发《等级幼儿园建设工程实施方案》，该项工程已经列入“十二五”温州教育重点发展工程，市、县两级同步实施。等级幼儿园建设工程主要以扩大等级幼儿园覆盖面为载体，加快学前教育上等级上水平。2011年全市共新建、改扩建公办等级幼儿园19所，创建等级幼儿园123所，新增优质资源惠及2.5万名幼儿。同时，抓住全市乡镇区划调整的契机，加强乡镇等级中心幼儿园建设，构建农村学前教育管理指导网络体系，乡镇（街道）等级中心幼儿园建成率达到了90.71%。

台州市以县、乡镇为单位，分级制定《近、中期幼儿园布局规划》，城市根据“园随社区走，万人一园”原则，农村根据“一镇一中心，一村一园”原则，确定幼儿园的数量和布局。加大对民办幼儿园的扶持力度，鼓励民办幼儿园实行联合办园，举办上规模上档次的幼儿园。全市新建376所幼儿园，在2012年前确保每一个乡镇都拥有1所以上的公办幼儿园。

二、加大学前教育财政投入力度

宁波市政府制定的《宁波市学前教育三年提升行动计划（2011～2013）》中明确要求，到2013年各县（市、区）财政性学前教育经费占同级财政性教育经费的比例力争达到8%以上，不举办高中段教育的县（市、区）达到12%以上。这一指标已纳入对各县（市、区）学前教育发展的考核，并分解到三年逐步实现。目前，各县（市、区）均大幅增加了对学前教育的财政性投入，如鄞州区2011年学前教育财政性投入达1.1亿以上，较2008年增加了9000多万。宁波市市级学前教育专项经费也从2008年的1000万增至2011年的3000万，2012年将增至5000万，主要用于全市新建和改扩建标准化幼儿园、培养培训幼儿园教师和引导扶持普惠性民办幼儿园。

湖州市全面落实学前教育专项经费和生均公用经费。2011年湖州市财政落实500万元专项经费，主要用于奖励市级幼儿园升等级、教玩具配备补助、省等级幼儿园保教质量考核奖励、幼儿园教师素质提升等。长兴县2011年财政性学前教育事业费总投入3396万元，约占全县教育事业费总额的4.8%。德清县2011年学前教育专项资金1000万元，重点用于提高非在编教师待遇、幼儿园教师业务进修、幼儿园升等级奖励、学前教育先进乡镇奖励、民办幼儿园扶持等。安吉县每年按1%递增水平逐步提高学前教育经费在总教育经费中的比例，2013年将达到8%以上。

绍兴市进一步完善学前教育经费投入机制。全市学前教育经费投入中“学前教育专项经费、幼儿园教师专项补助经费、幼儿园升等级创标准奖励机制、学前教育困难资助机制、幼儿园生均经费标准设立”实现五个全覆盖。如，越城区从2011年起，增设学前教育生均公用经费补助，对公办幼儿园和参照同等级公办幼儿园收费标准收费的民办等级幼儿园，经考核合格后，给予每年每生200元的补助。2011年对符合条件的幼儿园在职非公办教师每人补助13500元，2013年将达到15000元；对初始学历为大专及以上学前教育专业的师范类毕业生考核为优良等级的，每人每年再增加5000元的补助。

三、加强学前教育规范管理

宁波市通过政府督政、政府督园、社会督园三个层面加强学前教育监督和规范。（1）政府督政。全市把学前教育工作纳入对当地政府教育事业考核的重要内容。2012年还将进一步完善各级学前教育联席会议制度，统筹协调当地学前教育工作，启动宁波市学前教育示范乡镇（街道）创建工作。（2）政府督园。各县（市、区）采取积极措施，整治无证园，规范民办小园，加强对幼儿园的监督和规范。如宁海县通过说服教育、签订承诺书、现场督查、勒令停办等多种形式，在引导和治理无证幼儿园方面取得了明显的成效。北仑区采取重点扶持、限期整顿等办法提高个体幼儿园的办园质量。（3）社会督园。通过建立与广大家长沟通交流的渠道，形成全社会共同监督的良好氛围。例如，海曙区创新幼儿园管理方式，成立由家长、社区工作人员、专业人员组成的“教育议事会”，对幼儿园办园重大事务进行咨询、审议和协调，强化民主决策和社会监督。

金华市人民政府教育督导室、金华市教育局下发了《关于开展金华市学前教育先进和达标乡镇（街道）评估工作的通知》，决定从2011年开始，在全市开展学前教育先进乡镇（街道）和达标乡镇（街道）评估工作，力争到2015年全市学前教育先进和达标的乡镇（街道）数分别达到乡镇总数的40%和85%以上；至2020年，先进和达标的乡镇（街道）数分别达到85%和100%。义乌市加强幼儿园规范管理和动态监管，严格执行幼儿园准入制度。市教育局新设行政审批科和学前教育科，对新设置的幼儿园进行严格的察看、审批，加强对已办幼儿园的日常监督。认真开展年检工作，对一些办园条件差、行为不规范的幼儿园通过年检手段促使其改进提高。对已评的等级幼儿园，严格按要求开展定期复查和日常监督，对有问题的幼儿园给予发放整改通知书、通报批评、暂时摘牌等处理，促使幼儿园始终保持相应等级标准要求。磐安县加强学前教育管理，采取了以下措施：一是严格准入制度，严格学前教育机构的登记注册、审批、年度检查和评估制度，达不到办园标准的不予审批。二是鼓励幼儿园上等级，积极鼓励全县幼儿园以争创省等级幼儿园为目标，加大投入，提升品位。三是规范幼儿园保教行为，要求各级各类幼儿园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，树立正确的教育观、儿童观，为幼儿提供安全、健康、丰富的学习和生活环境。四是规范幼儿园收费和财务管理，同一性质、同一等级的公办幼儿园实行统一的收费标准，报物价部门审批后执行。民办幼儿园可根据办园成本合理确定收费标准，报物价部门备案后执行，并向社会公示。

四、加强师资队伍建设

杭州市为加强师资队伍建设，依法保障教师合法权益，要求加快公办幼儿园教师编制核定和配备工作进度，提高事业编制幼儿园教师数量和比例；逐步提高非事业编制幼儿园教师工资福利待遇，保障非事业编制教师合法权益；拓展幼儿园教师培养渠道，加强教师培养培训。2011年，全市共招聘幼儿园事业编制教师1271名，其中定向招聘在岗非事业编制幼儿园教师800名，主城区还定向招聘民办幼儿园教师69名。各县（市、区）还根据提高非事业编制教师待遇的年度目标，按照差额部分政府补助为主的原则，先后制定了提高幼儿园非事业编制教师年收入的补助方案，2011年全市幼儿园非事业编制教师（含民办幼儿园教师）人均年收入已经达到幼儿园事业编制教师人均年收入的60%以上。其中，上城区民办幼儿园教师平均年收入已达到公办幼儿园教师的90%，部门企事业办幼儿园非事业编制教师平均年收入已达到公办事业编制教师的73.5%；下城区非事业编制教师平均年收入已经达到事业编制教师的64%；江干区根据职称分别给予非事业编制教师每人每月300～1500元不等的经费补助；拱墅区按年人均7000元的标准给予补助；富阳市对公办幼儿园非事业编制教师和教辅人员分别给予年人均1万元和5000元的补助。市教育局还下发了《杭州市中小学（幼儿园）教师专业发展培训实施办法（试行）》，将幼儿园教师培训纳入中小学教师培训系列，完善了有关幼儿园教师培训的课时要求、培训机构、培训经费保障等政策。

绍兴市增强保障，提高待遇，教师队伍素质进一步提升。一是增数量。2011年全市专任幼儿园教师比上年增加217名，其中公办教师数比上年增加89名，师幼比达到1∶17；全市农村幼儿园公办教师配备达到3﹢X（乡镇中心幼儿园的公办教师配备标准为中心幼儿园3名及以上、每个中心村幼儿园1名及以上）的乡镇达69个，占全市乡镇总数的70.4%。二是增待遇。幼儿园教师专项补助制度实现全覆盖。其中越城区、绍兴县2011年教师平均收入达到4万元。据不完全统计，2011年全市非在编幼儿园教师的年平均收入为2.87万元，比上年增加4000元左右。三是增培训。各县（市、区）将幼儿园教师继续教育全部纳入中小学继续教育培训，2011年全市用于幼儿园教师培训及学历奖励经费达263万元。

舟山市加强幼儿园教师队伍建设工程，逐年增加事业编制教师比例，确保公办幼儿园教师配备到位，乡镇中心幼儿园事业编制教师达到每班不少于1名。保障幼儿园教师的基本待遇，确保各类幼儿园聘用的符合资格的教师工资水平不低于舟山市最低工资标准的两倍，并依法落实教职工的社会保险。把幼儿园教师在职继续教育纳入中小学教师素质提升工程，建立研训基地，有计划、分层次地实施幼儿园教师培训计划。

衢州江山市优化配置、加强培训，不断提高队伍素质。通过政策倾斜加强对农村幼儿园教师的调配。一是对上等级的农村民办幼儿园公派教师。二是采取倾斜政策，对到农村幼儿园任教的在编教师给予一级浮动工资及农村任教津贴（约230元/月）。三是部分乡镇幼儿园和市职业学校签订协议，招收一定量的定向培养生，毕业后回到原乡镇幼儿园工作。这些举措在很大程度上提高了农村幼儿园教师的素质。龙游县主要采取以下措施建设骨干教师队伍。“一下”：根据下属园区内部建设的需要，总园下派业务负责人到每个园区进行支教和对口支援；“二上”：各联盟园选派园长、教师到总园定期轮训或挂职锻炼；“三互动”：建立交流机制，双方互换教师交流。每月开展“四个一”活动，即总园每月选派骨干教师到联盟园开展一节示范课、一堂教学点评、一次家长开放活动、一场讲座等活动。

五、提升学前教育质量

温州市开展学前教育保教质量提升行动。深入贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，积极探索以游戏为主要形式的幼儿保教内容，加强对幼儿园教材、教师指导用书、幼儿图书和玩教具的配备与选用指导，防止和纠正学前教育“小学化”倾向。建立幼儿园保教质量评估监管体系，根据《浙江省幼儿园等级管理评定办法（试行）》和《浙江省幼儿园等级评定标准（试行）》，努力做好幼儿园等级评定工作。为进一步落实学前教育质量提升行动，研制了《温州市幼儿园保教工作规范》，从保教管理和一日活动常规两个方面全面规范各级各类幼儿园的办园行为。探索幼儿园全程化保教质量评价运作模式，建立行业自律、政府监管、社会监督的学前教育质量监控体系。

篇5：旅游三年发展计划

为深入贯彻落实科学发展观，整合和开发我市乡村旅游资源，创新旅游发展模式，构建特色鲜明、种类齐全的乡村旅游产品体系，进一步拓展城市旅游的发展空间，促进旅游产品结构转型，推进我市乡村旅游又好又快发展，特制订2009年—2011年三年乡村旅游发展计划。

一、发展目标

通过三年（2009年至2011年）努力，建设乡村旅游精品，打造乡村旅游综合体，培育旅游街镇，发展乡村旅游示范基地、等级景区和自驾游基地，形成全方位协调发展的乡村旅游新格局，使我市乡村旅游综合竞争力位居长三角乃至全国前列。

1、经济目标

力争到2011年乡村旅游实现年接待游客1000万人次，乡村旅游总收入105亿元，乡村旅游在促进农民增收年增长率达到12%。

2、建设目标

用三年时间分步推进，积极培育旅游新业态，形成4个优质旅游片区：即东部打造温泉休闲区；西部培育生态休闲区；南部强化生态旅游区；北部发展特色乡村旅游。实现乡村生态、文化、民俗、历史等优势资源的整合和规模化发展，培育乡村旅游精品-1-

和具有核心市场竞争力的乡村旅游企业，构建具有我市特色的乡村旅游新体系。

具体是：到2011年，建成4个乡村旅游示范基地；打造2家设施齐全、风景秀美的乡村旅游综合体；培育郊县范围内国家等级景区10家；建设10个乡村旅游街镇；建成10家省级乡村旅游示范点及5个自驾游基地；发展10个乡村旅游商品生产基地；发展成熟10条乡村旅游专线。

二、实施步骤和阶段性任务

具体实施步骤和阶段性任务如下：

———2009年，筑牢基础阶段

1、通过“南京乡村旅游消费券”的发放工作，推进我市乡村旅游的发展；

2、开展全市乡村旅游普查，分等级建立乡村旅游项目库；

3、完成旅游街镇村、自驾游基地标准的制定；

4、举办“南京金秋乡村旅游节”等系列活动，推动百万市民下乡休闲；

5、搭建乡村旅游项目招商引资平台；

6、开设1处乡村旅游超市，推进乡村旅游商品的发展；

7、开展6期乡村旅游培训班，使乡村旅游经营者培训率达100%，从业人员轮训率达30%。

———2010年，提升实施阶段

（一）打造乡村旅游精品

1、扶持大项目建设。扶持汤山新城、高淳老街、横溪石塘竹海等重大乡村旅游项目建设，将汤山新城建成具有国际水准的乡村旅游休闲示范基地。基本形成以横溪石塘竹海、高淳老街、溧水无想山、六合桂子山国家地质公园等为中心，产品齐全、特色明显的乡村旅游区；

2、整合乡村旅游资源。整合生态、特色休闲旅游资源，提升汤山温泉、汤泉温泉以及溧水、高淳、六合等郊县旅游产品市场竞争力，推进产品市场化进程，形成具有高品质、综合竞争力的乡村旅游产品；培育10个郊县范围内的国家高等级景区；建成5个省级乡村旅游示范点；

3、打造十强旅游街镇。打造以汤山街道、横溪街道、东山街道、江宁街道、珠江街道、汤泉镇、竹山镇、固城镇、洪蓝镇、永阳镇等为中心的10强旅游街镇。

（二）完善旅游基础设施

4、旅游交通建设。完成郊县国家等级景区公共交通建设，开通5条乡村旅游公益常态专线；完善郊县国家等级景区、全国工农业旅游示范点的旅游交通标识系统建设；

5、基础设施建设。建设乡村旅游等级景区、景区与旅游镇村、景区与全国农业旅游示范点之间连接道路；进行乡村旅游等级景区和全国农业旅游示范点公共厕所及停车场升级改造，重点改造旅游景区周边和旅游特色景区的公共厕所50处、停车场5处；

（三）完善旅游服务功能设施

6、旅游信息咨询服务中心建设。建设郊县国家等级景区旅游信息咨询服务中心及重点旅游企业咨询点服务网络，完善投诉

服务体系；

7、自驾游基地建设。在城市边缘、交通干线周边及乡村旅游点建设大型自驾游基地5个。

———2011年，完成提升阶段

1、打造4个乡村旅游示范基地；打造10个省级乡村旅游点；建成4个南京乡村旅游示范村（即高淳桥李村，包含花卉园、度假村、科技园、纪念馆等；高淳瑶宕村，包含乡村客栈、采摘、餐饮、农事展览等；溧水白马杨树山，包含观光、餐饮住宿和休闲；江宁石塘竹海，包含农俗、竹海、康体、度假等十大主题功能区）；

2、打造2个集乡村旅游休闲、餐饮、住宿、购物为一体的大型旅游综合体；

3、发展具有南京特色乡村旅游商品生产基地10个；

4、培育成熟10家郊县范围内的国家等级景区；

5、初步建成10个旅游街镇和旅游专业村（点）；

5、形成10条乡村旅游专线，即：栖霞滨江丽岛（八卦洲）生态游专线；雨花台区世外桃源—将军山乡村旅游线；江宁牛首山-谷里横溪生态精品游线路；六合雨花石特色旅游线、地质特色乡村旅游线、竹镇生态之旅；浦口老山—万成绿色生态旅游线、大吉温泉度假旅游线；高淳瑶宕之旅生态旅游线；

溧水傅家边—怡人山水生态农庄二日游。

三、保障措施

（一）加强组织领导

建立由分管市领导为组长，市委农办，市发展改革委、市建

委、市规划局、市财政局、市工商局、市环保、市交通局、市农林局、市旅游局、市卫生局等相关部门和区县政府参加的乡村旅游发展领导小组，形成共同推进的工作机制，研究解决乡村旅游发展中的重大问题。

（二）加大投入力度

篇6：见习教师三年发展计划

一、个人现状分析

优势分析

本人热爱工作，热爱学生，品行良好；在工作方面态度端正，积极认真，乐于接受学校布置的各项工作。基本能胜任地理教学工作，能积极配合学校做好各项工作。积极参加各种教师培训。能够熟练运用现代信息教学技术和设备，灵活辅助各项教学活动。敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的批评和指正，努力进取。

劣势分析

对教学经验和班主任工作经验比较缺乏，个人的基本功还有待不断发展与提高。研究教材的能力不够，教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要加强训练。对待学生或者工作有时较着急，在处理学生问题方面还有待改进。教学研究能力较薄弱，不善于将自己平时教学中遇到的问题总结、积累经验。

二、规划具体目标

第一年站好讲台，明确目标，坚信“每个孩子都是金子”，明确作为一名合格教师的职责，不断努力逐步完成自己的角色转型，富有爱心与责任心，保持阳光心态，积极参加各类培训活动，不断充实自己的专业知识，并且掌握一门职业技能，多多研读有关的专业书籍，使自己掌握前沿动态，不断增进对地理教育的认识。积极参加教研活动，与教研组老师进行交流沟通。始终以关爱学生为基本点，对不同的学生实施因材施教的原则，用自己所学的知识来帮助每一个学生的成长，做学生的良师益友。积极向身边的老师请教，从学生身上学习，从家长身上学习。做好学生与教师角色之间的转换，让自己看起来有教师的样子。在学生中间树立起教师的威性。教学艺术上知道的也太少，积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。作为一个新任班主任，应该多向有经验的老师多多学习，全面了解学生的心理变化，摸清学生心理特点。

第二年站稳讲台，加强教育技能培养，提高班级管理能力，努力用真情教育，对每个学生的品行、心理、健康、工作、学习负责，做学生可以信赖、值得尊重、言行一致的好朋友，做到有亲和力。第二年要能够在摸索中前进。在课堂教学过程中，认真观察并且了解每一个学生的学习情况，根据每个班级的能力强弱以及每个学生的特点，制定适合他们的教学计划。在有了第一年的基础上，积极去适合自己的教学方式，在继续学习的基础上，把学习的理论知识与反馈运用到教学实践中却，只有有了丰富的知识和理论基础，才能更好地理解教材，从学生身上，从教材中发掘出良好的教学资源。经过一年的摸索，在一定基础上提高自己身为班主任的素质，如管理能力与协调能力，培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。

第三年站实讲台，初步形成教学特色，经过两年的努力，希望能够在教学水平上有不错的进步，通过实践和反思，形成自身较为完备的科学教育教学理念，经过两年的基奠，把自身的教学与新课改紧密融合，拓展自身数学知识的深度和广度，形成自己独特的教学风格，上好既让学生喜欢，又能提高学生思维的课，更好地促成学生的终身发展。

三、具体实施方案

第一年

1、了解每一位学生的家庭情况与性格，与每一位学生都有所交流，挖掘人才，广泛培养能力强的小干部

2、课后及时做好教学后记与教学反思，每个月写1篇较好质量的教学随笔

3、针对教姿教态，通过多大声朗读和观看视频来逐渐提高语言表达能力。每周大声朗读半小时，观看1个教学视频

4、积极参与每次的教研活动，在听课后形成自己的议课观点，在交流时有一定的发言

5、每年能在校内上1节较好的公开课

第二年

1、根据学生的特点对日常班级事务及班级管理模式进行改变创新，给学生更多的自主权

2、积极参加各项培训、学习，争取职业技能上的进一步发展

3、能够根据学生特点完成1份个别化教育计划，并做好相关记录总结工作

4、注重教学五环节，积极参加小组教研

第三年

1、关注学生心理健康发展，关心、理解、尊重并欣赏每一个学生

2、严格要求自己，提升各方面素养

篇7：教师三年个人发展计划

俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

一、努力做一个智慧的实践者

有人说“实践者是最指挥的”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢?当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期;第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的`。

二、以反思促发展

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

随着二期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。

因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新教师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

三、始终保持专业的情怀——激情

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。作为一名新教师，我们今后的道路依然漫长。前方也许荆棘密布，但当你享受学生成长的喜悦时，一切都是微不足道的。在这个日渐浮躁的年代，我们既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗?

没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。

具体措施：

1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。

2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱上数学，爱上数学课，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予评语。

3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。

篇8：党员发展三年计划

1、建立旅游文化传统工艺美术展示厅。

抓住东山传统工艺美术在省第五届“争艳杯”工艺美术大赛和2009年海峡两岸 (福建漳州) 花博会中, 取得佳绩这一契机, 建立旅游文化传统工艺美术展示厅。同时, 积极开发具有地方特色的工艺旅游品, 扶持建立东山县工艺美术专业市场的发展, 促进东山县旅游工艺品的开发、生产和销售, 积极培育工艺美术产业类的旅游点, 发展文化旅游市场, 推进工艺美术产业的繁荣。

2、实施政策扶持。

制定扶持工艺美术特色传统产业发展的政策性规定和人才培养办法, 制定《中共东山县委、县政府关于鼓励我县传统工艺美术行业发展的若干意见》

3、成立“东山县工艺美术协会”, 培养造就高技能人才。

为加快东山县技能人才特别是高技能人才的队伍建设, 发挥二轻联社丰富的管理经验, 以漳州市轻工行业职业技能鉴定站为操作平台, 进一步推进工艺美术高技能人才的培养, 推荐市级、省级工艺美术大师、名人荣誉称号的评定。

4、组织举办“工艺美术精品大赛”, 鼓励发掘抢救、研究创新传统工艺美术精品。

5、培育6家工艺美术企业, 政府在政策上予以扶持。