善解人意的牧羊犬四年级作文

善解人意的牧羊犬四年级作文（通用12篇）

篇1：善解人意的牧羊犬四年级作文

可爱的牧羊犬四年级作文

我家养着一只非常可爱的牧羊犬。它是黑白相间的，三角形的耳朵总是往下耷拉着，四只又细又长的爪子很利于奔跑，尾巴微微向上卷起。因为它总喜欢在布上面躺着，所以我把它叫做小布。

记得去年暑假，我回到家里（因为去年我是全托在老师家的），看见小布背对着我，正津津有味地啃着一个肉骨头。于是我想吓吓它，就小心翼翼地走到小布身后，想鬼叫一声把它吓死，不料它猛地一回头，没吓着它，倒把我吓了一跳。我有点儿纳闷：我明明走路很轻呀，它怎么会听到呢？

第二天，我把今天要做的暑假作业做掉，便和小布玩起了游戏。第一个是从家跑到一个公园里去，看谁快，奖品是一个牛肉干。开始了，我拼命跑，小布总是跑得比我快，眼看就要到了，我立刻加快马速，终于，超过了它，哈哈一块牛肉干归我！

第二个游戏是捉迷藏。我先藏，找了半天，我找到了一个好地方——一个大木桶里面。我爬进去，叫了一声：“好了！”小布如同一支箭一般冲了过来，我从一个孔看见，它盯着大木桶好像闻到了我的`气息，对着木桶狂叫。唉，这局它赢了！

小布非常淘气。有一次，我正在吃零食，它跑来一抢，把我的零食撒落一地，害得我不能吃了，可它却可以。我生气极了吗，站起来就追。待我追上小布，零食早就进了它的肚子。可我却不知道，问：“小布，零食呢？”小布立起身，用前爪拍了拍肚子。我知道了，零食在它肚子里了。

你们说，我的牧羊犬小布可爱吗？

篇2：善解人意的牧羊犬四年级作文

我有一条牧羊犬，因为我喜欢足球，所以给它起名——卡卡。它有一身棕黑的毛，两颗豆大的眼睛，尾巴总是一摇一摆的，像个绅士！它很乖巧，叫它坐下，它就乖乖地坐下，像个士兵，即使跟它握手，它也会听从“军令”的。不过它要是玩起来，那就会不得了，你扔一个弹力球给它，它就会追来追去，直到追到， 叼过来让你再扔一遍，不知疲倦。

牧羊犬真能吃，不管什么时候，你扔块肉给它，它都会嘎吱嘎吱大吃起来，其它什么事也不管。它的`食量可大得很，一顿能吃五六块肉呢。它刚九个月时，调皮劲儿十足，譬如把你的钢笔拿去当饭吃，踩到足球上耍杂技，把屋里搞得一团糟。它又是那么勇敢，当危险出现时，它总在危险前面表现出自己特有的勇气。可是它又是那么的胆小，即使你冲它大叫一声，它也会吓得躲到角落里去。

篇3：善解人意的牧羊犬四年级作文

1、能自学生字，在教学过程中结合语境理解“恭恭敬敬、怒目圆睁、置之度外、屈指计算”等词。

2、尝试抓住重点词句体会苏武的思想品质，知道可以根据句子间的联系来体会句意。

3、感受苏武在困境中宁死不屈、维护国家尊严的崇高品质。

教学过程：

一、导入

欣赏歌曲《苏武牧羊》

1、这是一首广为流传的民歌，歌曲里歌唱的苏武是我国历的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，坚贞不屈，成为中华民族历光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。(板书课题：苏武牧羊)

2、故事发生在多年前，西汉时期，那时汉朝和匈奴经常发生战争。有一年，匈奴派使者来求和。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派苏武出使匈奴。为了和平，汉武帝派苏武为使者出使匈奴。那一年，苏武恭恭敬敬地接过汉武帝手中的旌节，离开长安——出示课文的第1小节;后，他怀揣着旌节又回了故里——出示课文的第6节。

二、研读课文，体会人物形象

比较第1和第6小节内容，发现“变化”。

1、认真读这两小节，你发现写苏武出使前后内容有些什么变化?(满头白发，旌节脱光了毛) (学生交流时，出示媒体，相机介绍“旌节”——古代用彩色羽毛装饰的旗子。)

2、19年里究竟发生了什么事情，因而产生如此巨大的变化?快速读课文思考。(受了很多折磨)

3、在第一节里，我们了解到，苏武是代表汉朝的使者啊，怎么会受折磨呢?就让我们一起来看看。

了解苏武牧羊的内容，感受苏武“心坚如铁，毫不动摇”的爱国评价之心。

自由读课文，简单交流“变化”的原因。

学习第4节和第5小节 出示：课文第四、五小节。指名读。

心坚如铁具体表现在哪里?

1、指名读课文第四小节，思考，匈奴王的“计”是什么?

2、匈奴王借这件事想告诉苏武什么?(要么投降，要么就老死在异国他乡，无法回去) 北海：现在俄罗斯的贝尔加湖

3、苏武明白了一切，指的是苏武明白了 ，但是他 。 积累词语：和心坚如铁相似的词语： 挥金如土 铁证如山 身轻如燕 恩重如山 健步如飞 坚硬如铁 坚强如钢 洁白如雪 粉红如霞

4、读读课文第五小节， 从哪些地方能看出苏武心坚如铁?(野草遍地、没有人烟、渴了、饿了、冷了„„)

5、想象苏武还会面临哪些困难?(生理上的，精神上的)

6、面对种.种磨难，苏武心坚如铁，顽强地忍受着种.种折磨(配合读)

理解“生死置之度外”的意思。

1、“苏武早就把生死置之度外” 置：放;度外：部放在心上。“置之度外”连起来是什么意思呢?

2、是什么使苏武在如此恶劣的环境中生存下去?(回归祖国)

3、师生配合读

4、自由读课文，思考：课文中哪些具体的事例告诉了我们苏武早就把生死置之度外了。

学习第2和第3小节

1、交流事例。 匈奴王硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武抽刀自尽，宁死不受辱。 匈奴王早已投降汉使卫律劝苏武投降，苏武痛斥卫律。

2、当匈奴王要苏武认罪的时候，苏武的表现是怎样的? 苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱!” 苏武当时是怎么想的?(我是汉朝的使者，诬陷我，让我认罪就是对汉朝的侮辱，作为代表国家的使者，不能让国家蒙羞) 师生配合齐读：苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱!”苏武是这样说的，更是这样做的，他说完话就“抽刀自尽。顿时鲜血直流，幸好被人救下。” 苏武是怎样接过旌节的? 教师补充资料：当时出使的使者或被除死，或倒在途中，无一人能生还。 那苏武为什么还要接过旌节?(避免战争，国家的安宁，义无反顾) 因此当苏武接过旌节时，就已经——将生死置之度外。 过渡：一计不成，匈奴王又生一计，他派了已经投降的汉使卫律来劝降。苏武又是怎样表现的呢?

3、苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律!你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话!” 苏武是国家的使者，见了卫律似乎应该这样说：“我是汉人的儿子，我不会背叛„„，不会„„” 比较两种说法，有何不同? 后一句中“还有什么脸来和我说话”，这里的“我”指谁? (通过变换说话的角度，体悟苏武对背叛国家的叛徒的憎恨。) 过渡：看来，这两次斗争无论匈奴王是威逼还是利诱，都无法使苏武屈服。在这种情况下，他又生出了一计。那便是——让苏武到北海牧羊，匈奴王明白苏武的决心，知道威权、富贵无法征服他，便要

以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去。

感受苏武坚贞不屈的气节。

1、(师生配合读)：北海是一个“野草遍地，没有人烟”的地方，自然环境非常恶劣，陪伴苏武的，“就是那支旌节”。苏武早就把生死置之度外，“却始终手持那支旌节”，因为这个时候，旌节已经成为了他精神上的寄托，所以他不论“白天放羊，晚上睡觉总不离手”。他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。

2、汉朝在南方，南方代表祖国，苏武多想成为一只自由的大雁，早日回到祖国。所以他“屈指计算日子”：真是归心似箭啊。“盼望有一天能举着旌节回到祖国”真是望眼欲穿，归国心切。

3、小结：在文章的字字句句中，我们真切地感受到，苏武就是这样一个坚贞不屈，坚决维护国家尊严的人。他的气节令人敬佩。

4、过渡：整整19年啊，这19所使苏武变成了满头白发的老人，这19年让旌节脱光了羽毛，一切都变了，然而苏武那种坚强不屈，富贵不能淫、威武不能屈的气节却没有变。 看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旧旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。 “揣”是什么意思?(塞、抱)表现出了苏武对旌节的重视，对能回到祖国的激动。 看到满头白发的苏武，听着他在匈奴年的艰辛历程，人们被苏武的精神所感动了，他们会说些什么呢?(相机板书)

5、小结：两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。他不愧为中国历的一位爱国志士。后人是这样评价他的。牧羊十九年，留胡节不辱。任海枯石烂，心如铁石坚。

三、总结

在中华民族的历史长河中，还有许多像苏武那样的民族英雄，有收复台湾的郑成功，虎门销烟的林则徐，有血战吴淞口的陈化成，还有誓死不投降的文天祥，我们不仅要敬佩他们，而且要学习他们，热爱祖国，忠诚祖国，报效祖国。

附板书：

苏武牧羊

篇4：善解人意五年级作文

他，是一个不幸的男孩。父母离婚，使他从小就失去了母爱，使他的性格变的很怪异。这个家，一直都是由他的父亲独立支撑。

转眼间，他到了上学的年龄，父亲为了让他受到最好的教育，连喝了二十多年的酒都戒了，来供他上学。可是他却一点都不领情，总认为这是父亲应该做的。父亲对他的`学习要求的很严厉，经常到老师那询问他的情况，弄的他很不高兴，平时还经常和父亲顶嘴，所以总是把父子关系闹的很僵。日月如梭，光阴似箭。转眼间，他迎来了他一生中最重要的一次考试——高考。一个月后，录取通知书下来了，他以全省第一的身份，被香港大学免费录取。父亲知道这个消息后，欣喜若狂，还特意在饭店摆了一桌，为他庆功。他也很意外，十几年来，父亲从未单独请他上这么高档的饭店吃饭，所以他很高兴的去了。

这天，父亲喝了很多的酒，脸涨的通红，他赶忙劝父亲不要再喝了，可是父亲说：“今天我高兴，我一定要喝!”说着，父亲又喝了几杯，随后，步履蹒跚地走出去结账。在回家的路上，父亲吐了，他赶忙把父亲背回家，把父亲平放在床上。他忍不住责备道：“爸，不能喝就别喝那么多呀!”父亲笑着说：“只要儿子有出息，我就是喝死，也值了!”听到父亲这番话，又回想起自己平时对父亲的样子，他不禁簌簌的流下泪来。父亲用手擦干儿子的眼泪，说道：“儿呀!你可真帮你老爸争了一口气，继续加油吧!儿子，你一定会有所成就的!”。他含着泪点了点头。

到了送行那天，父亲只对他说了一句话：“好儿子，去吧!去闯出你自己的一番事业吧!”父亲的嘴上含着笑，但明眼人能看的出来，依依不舍的他眼里有泪珠在打转。

篇5：善解人意的牧羊犬四年级作文

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1积累与运用

1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(B)A．微薄/薄情寡义

倒水/东倒西歪 ．．．．B．戳破/截然不同 一栋/挑肥拣瘦 ．．．．C．结实/开花结果 反应/应接不暇 ．．．．D．慷慨/一概而论 废墟/虚情假意 ．．．．(解析：A.bó/bó，dào/dǎo；B.chuō/jié，dònɡ/jiǎn；C.jiē/jiē，yìnɡ/yìnɡ；D.kǎi/ɡài，xū/xū。)2．下列句子中没有错别字的一项是(D)A．我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。/每次回老家，他总要到田间遛达一圈儿。B．这样过了一年，第一次世界大战暴发了。/做人不能太张扬，谦虚总是好的。

C．以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。/父亲虽年过花甲，但身体很硬朗。

D．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙。/溪水缓缓流淌，清澈见底。

(解析：A.“遛”应写作“溜”；B.“暴”应写作“爆”；C.“躁”应写作“燥”。)3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(C)A．谷文昌带领当地干部群众，将不变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。．毛之地．．．B．研究生不服气，“故意”刁难季永强，刨根问底追究某型装备中存在的问题。．．．．C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们．．．．受益匪浅。

D．在《中国诗词大会》赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现令观众折服。．．．．(解析：C.“说长道短”指议论别人的好坏是非，不符合句意。)4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。奉献的精神需要奉献的能力来体现。在海拔4 000多米的高原上，李素芝同志成功地实施了第一例开颅手术，成功地实施了第一例体外循环心脏手术。①他主持并参与的科研项目，有10多项达到国际医学领域先进水平，20多项国内首创，30多项填补西藏高原医学空白。他主刀和参与的9 000余例手术无一失误，挽救了数以万计的边防官兵和藏族同胞的生命，被誉为“雪域神医”“高原一把刀”。李素芝的事迹告诉我们，②有奉献之心，还要有奉献之力。

5．我们的美好生活一刻也离不开点点绿色的衬托，离不开葱郁大树的荫护。为此，七年级某班组织了以“关注绿化，珍爱绿色”为主题的综合性学习活动，请你一起参加。

(1)仔细观察下面的图片，用简洁的语言描述图片内容。

图片的正中间是一个人双手捧着一抔土，土里种着一棵形状像爱心的树，图片上面是大写的英文字母“GREEN”。

(2)3月12日是植树节，班级决定以植树节为契机，号召每位同学关注绿化，珍爱绿色。下面是班长向全班同学发出的倡议书，有几处问题，请你按要求帮他修改。

亲爱的同学们：

春回大地，万象更新。在这春意盎然，生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。在此，我向全班同学发出以下倡议：

1．不破坏绿化，不采摘花朵，不践踏小草，不穿越开放式草坪。2．拒绝使用一次性木筷，节约每一张纸，用实际行动保护每一棵树。3．积极向周围的人宣传环保，倡导绿色文明，及时劝阻破坏环境的行为。4．积极参与社区、校园的绿化行动，每人种植一棵树，让树苗伴你成长。

班长：xxx

2018年3月12日

①该倡议书格式有一处不妥，应在第一行正中间写上“倡议书”几个字。②画线句成分残缺，应在“环保”之后加上“理念”。0

2课内精读

阅读“这样过了一年……他做到了只有上天才能做到的事”，完成后面的题目。

6．结合选文内容，说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”这句话的理解。

选文提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，给人类社会带来了巨大的灾难，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。

7．说说下列句子中加点的词具体指什么。就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。．．指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片橡树。8．请从修辞手法的角度，赏析下列句子。

这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。运用比喻的修辞手法，把“白桦树”比作“笔直站立的少年”，不仅写出了新生的白桦树的外形，而且写出了其勃勃生机和青葱之感，写出了风景的神韵。

9．选文最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？

运用了议论、抒情的表达方式。作者直抒胸臆，直接赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的精神，表达了自己的敬佩之情；在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。

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3拓展阅读

等你，在桥头 王黎冰

①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。

②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路多。

③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。

④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子(长子：川语中的高个子)的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。

⑤高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。

⑥孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。

⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。

⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。也有人听见了老人还在念叨着：“儿子，在桥头，我等你回来啊！”

⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。

⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，战战兢兢，危机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。

B11为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没孩子传递香火的人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。

B12又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。

B13老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。

B14纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证……

B15夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。

B16据说，这桥是城里一个小伙子设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。

B17这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。

B18这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”

10．请概括文中关于老人和儿子的两个感人故事。(2分)①老人卖菜攒钱修断桥；②儿子因勇救桥断落水的孩子而牺牲。(一点1分)11．结合选文说说老人为何要捐资建桥。(3分)①桥断丧子的悲痛；②村民出行、孩子们上学放学的不便；③党员的责任感。(一点1分)12．结合全文，说说第B13段中画线句有什么作用。(4分)解开前文的悬念(1分)，揭示老人为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜的真相(1分)，突出老人不辞劳苦、心系群众、无私奉献的精神(2分)。

篇6：善解人意的哥哥作文

我的家庭并不富裕，但我有一个善解人意的哥哥，让我的妈妈劳而不累。

妈妈是一个勤劳善良的主妇。每当我妈妈去煤洞上班回来的时候，哥哥总会帮着做这做那，或者用言语表达：“妈，您歇一会儿，其它事我会做的。”每逢妈妈不高兴的时候，哥哥总会想法子逗妈妈开心，这也是我没法跟哥哥比的地方。

哥哥是个省吃俭用的人。他现在读初二，一个星期妈妈给他十块钱左右的生活费，到了星期五，哥哥从二中回来，还剩二三元钱他会还给妈妈贴补家用。每逢星期三和星期五，哥哥要回来的前一顿饭，他竟然可以不吃，饿着回来。这或许是省过了头。妈妈为此发火说：“如果再这样，那就索性不要用钱了。你省了饭钱，饿坏了身子怎么办?如果饿出病来，不就要花更多的.钱吗?以后再也不许这样了。”哥哥是个听话的孝子。我想既然妈妈发为了，那以后应该不会再这样子了，否则我这做妹妹的，心里也不是个滋味，我盼望着我的哥哥身体壮壮实实的，将来长大了，是个顶天立地的男子汉。

听说我的哥哥在学校里表现不错，老师对他的评价很高，成绩也是一流的。我衷心希望哥哥能更上一层楼。

我为我有这样的一个好哥哥而感到骄傲和自豪!

篇7：善解人意的老师作文

我有一个善解人意的班主任，很是惹我喜欢，因为她十分的温柔，不像其他的老师十分的严肃，似乎面前总是蒙着一层令人捉摸不透的纱，总摆老师的架子，一点都不和蔼可亲，不善解人意，遇到一点事情，就知道光光训斥学生。但是我的班主任却偏偏截然相反，不仅善解人意，而且很“亲民”，愿意和我们做亲密无间的好朋友，谈心聊天，畅所欲言，十分的愉快。这简直就是每个学生心中最美的老师，简直就是个遥不可及的梦……怎么，你们不信我的班主任是这样的?嘻嘻，就让我来给你们说说吧!

她的心胸十分的宽广，很是宽容，如果我们做错了一点小事，她非但不会批评我们，还总是亲切地说：“没事的，但是下次老师可不想看到了，这不是个好的事情呢!你说是不是?”谁听了她这个话能生气呢?谁听了这个话能不悔改呢?如果我们回答错了课堂上的题目，她也不会轻易责怪我们，而是微微一笑地说：“这个同学回答的很好，但是正确答案更好是不是?这位同学你也回答的很好呢，只是缺乏了……怎么样，知道了吗，改了一定更好呢!你说是不是?”听了这句话，就等于给了一个台阶，同学们也不会笑话自己，自己也很有面子，还能更加深刻地记住正确答案，谁能不高兴?

怎么样，我的老师的确很善解人意吧!

篇8：善解人意的笔作文

我翻开已是泛黄的相册，看到满头银丝的奶奶牵着我稚嫩、胖嘟嘟的小手，回忆一下子闯进了我的脑海……

那是一个暖暖的午后，奶奶牵着我在小区公园里散步。我指着一个车牌号上的字母问她：“奶奶，这怎么念?”奶奶不识英文，她皱皱眉，“这是……”她略微思索几秒，“尖儿!”她把字母“A”认成了扑克，可我也不懂，就拍手附和：“尖儿!尖儿!”

想到这儿，我不禁笑了起来，时间再次回到现实，放在书桌上的仍是空白的稿纸和一支笔，还有一本泛黄的相册。我写下了第一行字：“亲爱的奶奶，”想说的有太多太多，却又不知从何说起，再过几天就是她八十大寿了，我虽然不能回去为她祝寿，但我想用这封信寄托我对她的思念之情。

我又翻开了相册……

一个精美的`糖果盒被我捧在手中，我笑得十分开心。啊，那是有关奶奶的记忆……

朋友送给我们一盒糖果，我非常喜欢，想一次全部吃完，却被妈妈发现了我的小心思，“一天只能吃一颗，吃太多要长蛀牙!”我不情愿地点点头。但后来还是忍不住吃了个精光。奶奶看了，摸摸我的头，笑得满脸都是皱纹。第二天，奶奶把我从幼儿园接回家，我竟再次见到那熟悉的糖果盒。我满心欢喜地搂着奶奶，将糖塞到嘴里，甜丝丝的味道融化在心里。长大后再问起妈妈这件事，她却告诉我那是奶奶自己跑了一下午才买到的，累得三天才缓过劲来。我一愣，奶奶步履蹒跚的样子在我脑海中久久挥之不去，泪湿了眼眶。

当我再次回到现实，感觉胳膊有些发麻，原来我已经睡了两个小时!再看看桌上的稿纸，竟已写满了整整两页，那支笔也安静地躺在一旁。原来是这样!我感激地握着这根笔，原来它已经通晓了我的心意，帮我完成了这封信。

“祝奶奶八十岁生日快乐，永远爱您!”

篇9：善解人意的啄木鸟作文

森林之王狮子因为生病，所以没有买到足够的食物，狮子已经奄奄一息了。它的朋友老虎非常着急，立刻发出了一条告示：凡是帮助狮子度过难关的动物们，都会得到一百个森林币。动物们一听到这个消息，整个森林都轰动了。动物们向狮子争先恐后的送上了成千上万种美味佳肴。但是，只有啄木鸟送来的食物被狮王接受了，其它的食物全被谢绝了!

狮子的病痊愈了，它亲自召开了百兽大会，狮子庄重的说：“你们应该都很好奇，为什么我只收了啄木鸟的食物吧?现在，我就解开这个谜团!因为你们虽然都送来了你们最喜欢的食物，但是却没考虑到我的口味，只有细心的啄木鸟发现了我最喜欢的味道，带来了我最喜欢的腊肉。”众兽听后才恍然大悟，对自己适合的东西不一定对别人适合!

篇10：善解人意的好妈妈作文

我最最熟悉、最最爱的人，就数我的妈妈了。

许多妈妈要么管的严厉到极点，要么什么也不管。可我的妈妈却不一样，她会保留我的面子，总是和蔼地对我说话。

记得二年级的.时候，我因为马虎，数学测试只考了88分，我带着这张考砸了的试卷迈着又沉又重的脚步回家，脑袋里胡思乱想：唉，讨厌的88分卷，回家肯定谁都不给好脸色看，要不我混到公交车上躲着去外婆家，可是这也太不好了，要不把试卷丢到垃圾桶里，不行，不行，那太缺德了……唉！算了，等到回家后再乖乖挨训吧！我心里七上八下，烦恼极了。

家总有走到的时候，十分钟后，我就站在家门口了。进了门，奶奶向我问好，爸爸对我直笑，可我却很不舒服，他们还什么都不知道呢！我快速走向书房，并把试卷拿出来订正，可还是被爸爸发现了。他生气的对我叫：“怎么考的这么差！？”我吓坏了，爸爸从来没有发过这么大的脾气！我想开门逃跑，可两脚像生根似的一动也不动。

这时，妈妈回来了，她走进书房，温柔的让爸爸暂时出去，对我说：“88分没关系，让我们来看一看卷子。”她帮我分析着卷子，告诉我哪里错了，怎么改、哪里马虎不该错、哪里漏题、哪里计算错了……最后，我轻声说：“对不起，妈妈，我考差了，给你您丢脸了。”妈妈说：“没关系，下次不要错就行了。”

篇11：善解人意的妈妈作文600字

妈妈长着中等身材，一双炯炯有神的大眼睛下面，一个高高鼻子衬着一张锐利的嘴，这张嘴在教训我很锐利，它开导我时却很温柔、善解人意。不信，你看——

“妈妈，这次考试我只考了八十六分。”我红着脸、低着头不好意思地说。这时我闭着眼睛，等待着暴风雨的降临，害怕的想：唉！这次考试没考好，怎么办？妈妈一定要批评我，搞不好，肯定还要跟爸爸说，爸爸可是很凶的。

这时，一个温柔的声音响起在我的耳边：“孩子，经验比教训更重要，人生就像马拉松赛跑，一次落后没关系，以后还有许多超越的机会，只要找去错误的原因，下回不再错，不就能考出好成绩了吗？”听了妈妈的话，我紧张难过的心情渐渐平静了下来。

于是，我和妈妈列出失分的原因：

1、没看清题就动笔。

2、有些基础知识没掌握好。

3、卷面不整洁，涂改次数太多。

4、作文的总结部分太少。

妈妈笑眯眯地说：“孩子，下回考试可别再犯这样的错误了，人不能在同一个地方摔倒两次。”

我如释重负地抬起头，充满信心的向妈妈保证：“好！”

篇12：善解人意作文

那位初三的女孩是我的主人，我每天被她的随手装进她的笔袋陪她上课，我每日不停的在她的作业本上游走，她解题的思路都被我预料到了，我为了她能够更好的书写思路，也用尽自己的生命来让她的成绩出类拔萃，我能帮她，我很快乐。

可是在她的妹妹出生后，我的身体不再是她荣誉的体现，而是一种让我难过的宣泄……

当我被扔在桌子上时，我注视着她埋头哭泣的样子。是的，她又与父母吵架了，父母将所有的爱大部分倾注给那新生的妹妹，她却渐渐无聚光灯的照射。她心中很不开心，她所做的全部成就都被父母忽视……她拿起了我，每天在日记本上写满了牢骚、抱怨，这不是我认识的她!可我只能保持沉默，我的直觉告诉我，她又有一些牢骚与悲伤，甚至变本加厉，

我的墨水不够了，我不想难过的离开。

那一夜，她与最温和的父亲在餐桌上起了争执，她一气之下打碎了父亲最爱的花瓶。父亲气急了，扔下一句：“以后不管你了，我只管你妹妹。”后进了屋。那是我预料的凝固气氛剩下她的号啕大哭。

深夜她起拿起有些虚弱的我在日记本上写到：”2月3日，我和爸吵架了，我很后悔。不该因为嫉妒妹妹有我最爱吃的鸡腿……”我在尽全力地按照她的心意写下，心中也深深感受到她的悲伤。我的墨水不够了，我即将离开，我想做些什么。

在她带着泪花悄然入睡时，我强撑起了身，一步一步跳进门口，她父亲的门未掩实，我很轻松地钻了进去。我全身早已没有多少气力，但仍趁她父亲睡熟后，拼尽全力跳上床头柜，也许是运气，父亲的公文包旁还有几张便签纸，我使劲地在纸上跳跃，纸上立刻显现出我的痕迹，还够写几个字……我的身体开始剧烈地疼痛，但我仍挺直身板，一笔一顿的在纸上走着，像以前她那样在纸上写着：”爸爸，对不起。我会好好照顾妹妹，也不再和你生气。”

日记本中的她原话，我尽身体中的最后一丝气力写下来，我的墨水已经没有了。

我终于躺下了。此刻我想到第二天她应该会和父母一个大大的拥抱，家里再也没有吵架，争执和她的哭泣。我此刻陷入一种无尽的欣慰与温暖……再见我的主人。