党员干部教育监督经验交流材料

党员干部教育监督经验交流材料（通用10篇）

篇1：党员干部教育监督经验交流材料

党员干部教育监督经验交流材料

XX县纪委监察局认真落实纪委常委同下一级党政主要负责人谈话制度，加强对党员领导干部的教育和监督，有力地促进了反腐倡廉工作的开展。去年以来，共与新任领导干部谈话56人次，与乡镇（街道）及县直部门单位党政主要负责同志谈话192人次，取得了较好的效果。

一、明确谈话对象，保证谈话的全面性。在谈话对象上确定了三个重点：一是与下级党政“一把手”进行教育谈话，统一思想，提高认识；二是与新提拔的领导干部进行任前谈话，提前打招呼，早打预防针；三是与有群众反映问题的领导干部进行警示谈话，指出存在的问题，及时敲警钟。在谈话形式上坚持集中谈与随时谈相结合的方式，与下一级党政主要负责人每年选择适当时机集中谈话，与新提拔或存在问题的党员干部根据实际情况随时谈话。

二、确定谈话内容，提高谈话的针对性。一是与下一级党政主要负责人的集中教育谈话，谈话内容注重做到“四个结合”：即，注重与全县经济发展这个中心相结合，教育领导干部牢固树立服务经济发展的大局意识；注重与落实党风廉政建设责任制相结合，督促落实反腐倡廉工作任务；注重与内上级廉洁自律新规定、新要求相结合，督促领导干部严格遵守，坚决执行；注重与谈话对象所在部门、单位的工作情况相结合，及时提醒告诫倾向性、苗头性问题和应注意的其他问题，防患于未然。二是与新提拔干部的任前谈话，以教育为主，有针对性地提出政治纪律、组织纪律、廉洁自律等方面的要求，增强廉洁从政意识。三是与群众有反映、经调查核实尚构不成党政纪处分的领导干部的警示谈话，主要针对存在的问题，帮助谈话对象从思想深处挖根源、找原因、论危害，制定自纠措施，并限时整改。

三、严格谈话程序，确保谈话的实效性。严格按六个步骤分步实施：一是合理分组。相对职权较大和群众反映的有倾向性、苗头性问题的部门、单位主要负责人由县委书记、县纪委书记分组谈；乡镇和管理职能较大的部门主要负责人由县纪委副书记分组谈；其他单位的主要负责人由县纪委其他常委分组谈。二是深入调研。谈话前，对谈话对象所在单位贯彻执行党的路线方针政策、落实党章和党内法规等方面的情况进行深入了解，掌握领导干部廉洁自律和作风建设方面应该注意的问题，为有针对性地实施谈话奠定基础。三是拟定提纲。在掌握基本情况的基础上，拟出谈话提纲，由县纪委分管副书记主持进行讨论交流，集思广益，提出修改意见和建议并修订完善，呈县委书记、县纪委书记审定后实施。四是进行交谈。谈话人根据谈话对象的个性特点，与谈话对象进行面对面交流。五是结果运用。谈话中做好记录，存入领导干部廉政档案，作为干部使用的重要依据。六是抓好落实。谈话结束后，通过座谈了解、个别走访等形式，掌握单位和领导干部对谈话中指出问题的整改情况及所提意见、建议的落实情况，对落实不到位的，及时督促落实，责令限期整改。

篇2：党员干部教育监督经验交流材料

近年来，XX县的干部监督工作坚持走群众路线，从干部任前、任中、任后进行全方位的监督，抓住重点，突出关键，不断提高干部监督工作水平，营造风清气正的选人用人环境，提高选人用人公信度，努力实现“两个提高”和“两个满意”。

一、立足根本，强化监督，营造氛围。江泽民同志指出：“我们始终相信和依靠群众，不仅不拒绝来自人民群众的监督，而且真诚欢迎各方面的意见和批评。”在干部监督工作中，我县充分发挥社会团体、民主党派和干部群众的监督作用，对党政机关和干部的行为进行监督，充分发挥干部群众的民主监督作用，切实保护党员和群众的民主权利，支持他们依照党内法规和国家法律进行民主监督。在干部选拔任用工作中，坚持“坚持德才兼备、以德为先用人标准”，深化干部人事制度改革，落实民主、公开、竞争、择优的改革方针，进一步落实广大干部群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权，依靠群众选人，选群众信得过的人，提高选人用人公信度。同时加大宣传力度，广开言路，听民声，察民意，知民情，进一步在全社会创造一个人民群众敢于监督、善于监督、能够监督的良好氛围。

二、完善制度，扩大民主，严格标准。组织部门作为党委管理干部的职能部门，在对领导干部的管理监督方面负有重要责任。组织部门对领导干部实行管理监督，主要是通过考核考察、选拔任用等形式和途径来实现的，因此，我县通过扩大干部选拔任用工作的民主程度来逐步加强对县管干部选拔任用工作的监督力度。

一方面，在干部工作中全面实行民主测评和民主评议制度。县委考察了解干部，坚持走群众路线，每年结合对班子的考核，认真组织对各系统、部门领导干部的民主测评和民主评议，以此作为考核干部是否胜任现职的重要依据，同时也作为加强干部监督的一个重要手段。近年来，县委在每一次干部考察中，均分别与拟任用干部所在单

1位80%以上的基层干部群众进行谈话，听取基层干部群众对拟任用干部德能勤绩廉综合评价，组织了95%以上干部群众进行测评和民主评议。

另一方面，坚持领导干部任前公示。对拟选拔任用干部一律实行公示，在公开场合予以公布，公示时间为7天，并配备专线电话，专门收集基层干部群众对拟选用干部的意见和反映，然后由组织部对公示期间的来信来访予以调查核实和整理，并向县委常委会提交调查核实汇总材料。近年来，我县对拟提拔任用的161名正副科级领导干部进行了任前公示，公示期间共接到有关公示对象举报8件8人，其中2件经调查认定举报属实，县委及时对拟任用干部中止了任用，另外6件举报经调查因与事实不符，县委及时履行了任职手续。此外，在县管干部的选拔任用工作中，我们将进一步完善干部选任用机制，扩大选人用人标准，建立健全主体清晰、程序科学、责任明确的干部选拔任用提名制度，正确分析和运用民主推荐、民主测评结果，增强科学性和真实性。

三、畅通渠道，有举必查，查必有果。在干部举报受理过程中，我县严格按照中组部对各类举报“分级负责、归口办理”的原则及时受理举报，进一步激发群众参与监督的积极性，在全社会形成防止用人上不正之风和腐败现象的铜墙铁壁。在此基础上，我县还加大对各类举报的查处力度，始终保持惩治用人上不正之风和腐败现象的强劲势头，坚决查处各类违反组织人事纪律的案件，坚决惩处腐败分子。充分发挥干部监督举报电话的作用，认真受理干部选拔任用中出现的问题，建立实名举报查核结果反馈制度，充分调动广大群众参与干部选拔任用干部监督的积极性。对那些买官卖官、造假骗官、任人唯亲、违反规定突击提拔干部的，特别是在换届期间在民主推荐和选举中搞拉票、贿选等非组织活动的，按照中央和省委、市委的要求，切实采取有力措施，认真调查，严肃处理，绝不姑息。

四、积极探索，狠抓落实，匡正风气。我县在干部选拔任用工作

中，努力做到政策让群众知晓、过程让群众参与、结果让群众监督。

一方面，探索建立扩大干部工作信息公开方式。积极探索选人用人公开制度，扩大干部选拔任用工作的透明度和公开性。探索将选人用人的全过程，包括执行程序、执行责任者、执行标准等向群众公开，接受群众的公开监督。通过公开，不断扩大干部选拔任用工作的透明度，真正落实群众的监督权，保证干部选拔任用工作真正做到公开、公平、公正。同时健全干部选拔任用监督机制和干部选拔任用责任追究制度，匡正选人用人风气。

另一方面，积极推进干部人事制度改革，进一步扩大干部工作的民主和公开透明程度，坚持更大范围、更深层次推行民主推荐、公开选拔和竞争上岗等做法，全面实行干部考察预告制、干部任前公示制、干部任职试用制等制度，扩大广大干部群众监督的范围，为组织部门提供更多有价值的信息。

五、拓宽领域，延伸链条，全面监督。在改革开放新形势下，干部的社会联系和活动空间日益呈现出增大的态势。每一个干部既有无形的思想、作风空间，也有工作、生活、社交等有形空间，进一步拓宽干部监督工作领域和范围，既要了解干部在“思想圈”中的政治表现、道德修养，又要了解干部在“工作圈”、“社交圈”和 “生活圈”中的情况，实现监督工作的全面性和真实性，真正做到领导干部权力行使到哪里，活动延伸到哪里，监督就实行到哪里，不留“空白地带”。加强干部“三圈”的监督工作，我们主要做法：一是重视思想领域，切实搞好政治监督。用讲政治的标准和要求，认真考察干部的理想信念、纪律观念、宗旨意识和道德修养。二是瞄准工作领域，切实搞好权力监督。重点督查领导干部贯彻执行党的路线方针政策和行使权力的情况。三是把握生活、社交领域，切实搞好纪律监督。

近年来，我们的干部监督工作取得了一定的成绩，但与组织和群众的要求还有一定距离，今后我们将深入贯彻十七届四中全会精神，深入整用人上的不正之风，提高选人用人公信度，力争到十八大时，真正

篇3：大学生党员教育监督的现状与对策

关键词：高校学生党员,教育监督,管理模式

在知识经济时代, 经济全球化进一步深入, 国际国内形势都有了很大的变化, 尤其是信息技术和互联网在高等教育中的应用给大学生党员教育带来了新的挑战和机遇, 也提出了新的要求。新时期高校大学生党员教育监督工作出现了一些新的问题, 比如学生的入党意识不强、党性修养不高、理论知识和信念不足, 还有些学生入党的功利性太强, 入党动机不纯洁, 很多学生党员没有起到模范带头作用。因此, 高校传统的学生党员教育监督模式已不适应新时代的要求, 必须向新型的管理模式发展。

一、当前高校学生党员教育监督工作反思

1. 缺乏系统性、全面性和针对性。

高校学生党员的教育监督工作一般依照上级党组织的安排来进行, 重理论教育, 轻在实践中考察学生党员是否真的理解理论知识;重某一时期的新思想和新理论的学习, 轻马克思主义经典理论的重要性, 使得整个学习缺乏系统性;团建工作与党建工作相脱离, 比如对入党积极分子的考察, 团组织的作用往往被忽视, 使得学生从团员发展到党员的过程缺乏连贯性;重学生入党前的教育, 轻学生入党后的教育, 导致很多大学生入党后进入“松懈”状态, 不再发挥先锋模范作用。

另外, 大学生党员的教育内容也缺乏针对性, 甚至脱离学生的实际情况, 而且在教育过程中过于强调党组织的主导作用, 而忽略学生党员的主体性, 这样学生党员就处于被动状态接受党组织的教育监督, 容易产生抵触情绪, 降低教育监督工作的绩效。

2. 缺乏健全的教育监督体系。

当前很多高校还没有建立对学生党员的考核评估体系, 不能对学生党员的表现进行有效的监督和约束。

首先, 各高校尽管有相应的学生党员发展培养制度, 但在实际发展过程中, 不能完全真正按照党员标准进行选择, 降低了学生党员队伍的质量, 而且对一些出现问题的不合格党员从宽处理, 在一定程度上助长了不良风气;一些高校对党员的发展也没有做出全面、科学的规划, 有的高校为了方便学生就业, 从宽吸纳毕业生入党, 对于大一、大二的学生就很少考虑, 这种方式就违背了早发现—早培养—早发展的原则, 导致学生党员的结构分布不合理;评议制度缺位, 有些学校在学生党员发展工作中, 没有全面考核发展对象在日常生活和学习中是否起到带头作用, 没有相应的评议制度。

其次, 高校学生党员缺乏自我教育监督体系, 主动接受培养和自我教育提高的比较少, 使得党建工作仅仅依靠各党支部的几个老师, 力量单薄, 学生群体主体性的作用不能充分发挥, 无形中加重了党建工作的难度, 也降低了党建工作的实际成效。

3. 对教育监督工作不够重视。

高校学生党支部承担了对学生党员进行教育管理的职能, 但由于学生与院系之间的关系不够紧密, 各党支部不能对所有学生党员都心中有数, 导致学生党员的教育管理工作呈现出重视党员发展工作而忽视对其的教育监督。首先, 在党支部的实际工作过程中, 更多的是指派给学生党员具体的任务, 忽视对个体党员思想状况的了解和教育, 很多党支部还没有建立完善的考核评估体系, 不能全面、客观地评价学生党员的综合素质, 对于一些不合格、犯错误的学生党员也不能及时进行教育处理。

其次, 学生党员的教育监督工作缺乏先进的理念和手段, 当前高校对学生党员的教育方式仍然停留在照本宣科的阶段, 党支部书记将文件传达给学生党员, 学生党员再经过学习、讨论、总结的程序来完成任务, 导致学生党员的教育工作呈现出古板、教条化的现象, 严重不符合学生的实际, 没有迎合大学生的心理需求, 不能被广大学生党员接受和认可, 使得教育监督工作得不到应有的成效。这种单一的形式和方法, 不能让学生党员感受到党的魅力所在, 也不能有效激发学生党员对党的热爱之情。

最后, 党支部在发展学生党员时, 对其进行层层教育和考核, 要求发展对象或入党积极分子参加各种培训教育, 安排其参与党支部会议, 还对每一个发展对象都指定了培养联系人, 但入党后就放松了对党员的再培养工作, 导致很多正式党员的理论知识水平和思想道德素质退步, 这样学生党员的先锋模范作用就不能体现出来。另外, 学生党员对自身要求低, 而且缺乏群众的监督, 学生党员出现一些不良行为, 甚至违法乱纪现象, 严重影响到党在大学生群体中的形象。

二、提高大学生党员教育监督工作质量的建议

1. 加强教育监督制度的建设, 促使教育监督工作更加规范化。

完善的制度是大学生党员教育监督工作规范化、制度化的有力保证。要明确学生入党的目的, 对大学生入党提出更高的要求和标准, 确认学生是否具有坚定的信仰、严谨的作风、甘于奉献的精神, 在其入党后还要进行继续教育和监督, 使学生党员教育监督工作更富有系统性和全面性。同时, 还要进一步完善监督约束机制, 预备党员和正式党员都要定期向党组织递交思想回报和学习工作情况, 加强党内监督;要加强群众监督, 让学生党员处于全体学生和教师的监督之下, 促使其不断强化党员意识, 通过有效的考核评估机制对学生党员进行定期考核, 不断完善奖惩机制, 对优秀的学生党员给予适当的奖励, 对于不合格的学生党员一定要惩处和教育, 从而提高学生党员的整体质量。

2. 充分发挥学生党员的主体性作用。

首先, 突出学生党员的主体作用, 对于加强学生党员教育监督工作有重要意义。各高校党组织要转变观念, 认同学生党员在党组织中的主体地位, 并充分尊重其主体性, 激发学生党员的参与性和创造性, 促使其在整个教育监督过程中能自我反省、自我教育, 从被动接受教育监督向积极主动参与转变。其次, 各高校要组建一支高素质的党员教育队伍, 有效保证学生党员主体性的发挥, 这就要求高校必须加强对学生党员教育监督工作人员进行培训, 不断提高其理论水平和教学水平。最后, 要加强党支部组织的建设, 促使学生党员参与到党内事务中来, 为学生党员不断提高自我教育和监督水平提供平台, 并通过民主选举制度, 提高学生党员在各高校党代会中的比例, 让一批优秀的学生党员参与到高校一些党内事务的决策中, 并鼓励学生党员提出自己的意见和建议, 保证学生党员对重大事务的知情权、参与权和监督权。

3. 创新学生党员教育的内容和形式。

高校党支部要创新党员教育的内容和形式, 增强教育效果, 首先要加强学生党员的理想信念的教育, 培训其社会责任感, 在此基础上还要充分了解大学生的心理状态。学生党员对社会热点、社会实事比较关心, 但他们又不能准确、全面地认识整个社会现象, 这就要加强对学生党员的引导教育, 组织一些专家开展专题讲座, 通过交流互动促使学生党员形成正确的观念。另外, 除了传统的课堂理论教学外, 还可以开展演讲会、辩论会、读书会等形式进行辅助教育, 激发学生党员的积极性和创造性;教育空间上可以延伸到学生宿舍、第二课堂等, 通过开展形式多样的教育、服务活动, 提高学生党员教育工作的整体质量。

造成大学生党员教育监督工作不能取得高成效的原因是多种多样的。大学生在入党后不能有效发挥其模范先锋的作用, 严重影响到党在大学生群体中的形象, 甚至会动摇一些积极分子或有入党打算的学生的信念。因此, 我们必须认真反思大学生党员教育监督工作中存在的不足, 采取有效措施加强对大学生党员的教育和监督。

参考文献

[1]梁胜敏, 莫玉彪, 何胜邦.高校学生党员教育监督的现状及其不足分析[J].改革与开放, 2009, (10) .

[2]蔡喆.略论高校学生党员教育管理体系的构建[J].思想政治教育研究, 2010 (05) .

[3]蒋毅.关于高校学生党员教育的一些思考[J].淮阴师范学院教育科学论坛, 2009 (02) .

[4]梁胜敏, 莫柏预, 李群.发挥学生党员主体性作用加强党员教育监督工作[J].华章, 2009 (14) .

篇4：谈党员干部应如何自觉接受监督

摘要：自觉不但是一种自尊，自觉也是一种可贵，尤其是党员干部。俗话说：“人以正为贵、家以和为贵、富以劳为贵、学以精为贵、穷以志为贵、官以廉为贵”。所以说，自觉接受监督，就是一种可贵。

关键词：党员 接受 监督

自觉不但是一种自尊，自觉也是一种可贵，尤其是党员干部。俗话说：“人以正为贵、家以和为贵、富以劳为贵、学以精为贵、穷以志为贵、官以廉为贵”。所以说，自觉接受监督，就是一种可贵。那么，我们党员干部怎样才能达到这种可贵品质呢？

首先，面对利益要“知足”，很可贵：中国有句古话：“事能知足心常泰，人到无求品自高”。说的是人对物质需求的态度。人要无所物欲，就无所物求了，精神世界就达到一片清明的境界了。在今天的市场经济社会里，我们每名党员干部，在物质利益的诱惑下，能否达到“事能知足心常泰，人到无求品自高呢”？很多腐败的事例已经告诉了我了我们，“知足“是多么的可贵，”贪得无厌“的下场是多么的可悲。所以，“知足”更在于的，是自己对世界观不断的改造。几乎每个腐败分子，开始都很知足，最后都放弃了对世界观不断的改造。便丢掉了可贵的精神世界，留下了可悲的下场。其实，“知足”也不太难做到，经常比较也是一种思想改造。常言到：“看人骑马我骑驴，心理里总觉不如意。回头一看还有走道地，哎！比上不足，比下有余”。你把世界看明了、你把事情想开了，你就难能可贵了！你就能接受别人的监督了。

面对人情要“大公无私”，很可贵：人是有感情的动物，也是具备明辨是非、思维发达的动物。面对公与私、情与法，能否正确的去认识？是这种可贵的关键。从古代的“正大光明”，到现在的“人民民主”，都在本着治国安民这一理念，来达到“政通人和”，维护着社会的发展。因此，“大公无私”，成为官民一致的基本条件。也是当今我党民主政治的重要组成部分。为官就要公正，为官不徇私情。以身作则、廉政爱民，群众定会恪尽职守，爱岗敬业。

由此看来，把住人情关，靠的是原则性。因为人情面前，公与私是有界限的，如果颠倒黑白，无论是团队、企业或国家，都达不到政令畅通，也就谈不上公正了。春秋时期的鲁庄公，在与齐国开战前，回答了曹刿的提问。他说：“无论大小公诉案件，虽不能——明察，但必定按实情审判处理”。曹刿回答说：“这算是终于本职了，可以凭着这个条件与齐国作战”。最后他们以少胜多，打败了齐国。使“齐鲁长舌之战”成为历史上以弱胜强的一个著名战例。为此我们可以说，“情大于天，也不能大于法”。每名党员干部，无论你权利大小，都应上好“大公无私”这一课。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。得与失之间保持一个良好的心态，看的宽一些、远一些、高一些。便能达到一个清明的境界了。陶铸有一首留给组织和亲人的绝笔诗，这样写道：“重上战场我亦难，感君情厚逼云端。无情白发催寒暑，蒙垢余生抑苦酸。病马也知嘶枥晚，孤葵更觉怯霜残。如烟往事俱忘去，心地无私天地宽”。他戎马一生，文革遭受了迫害，还那么“胸怀坦荡”，是何等的可贵。值得我们敬仰、值得我们学习。所以，我们今天谈起接受“监督”，不仅是一种自我约束，更应是每名党员干部必须坚持的基本原则，能自觉接受群众监督，就不会失去原则。

敬业是党员干部的优良品质，是民主社会的道德风尚，是人民群众的高尚情操。面对工作求敬业，也确实可贵。我们每一个党员，都举起过右手。每一个干部，都经受过组织的考验。我们不能忘记当初的誓言、我们不能抹去走过的脚印，我们更要牢记今后的目标、责任和使命。一切从人民的利益出发，以企业和国家的大局着想，尽职尽责的干好自己的本职工作。决不能把职位当作享受的资本，把别人的监督当作自己享乐的绊脚石。那还谈什么自觉，谈什么敬业呢？

三国时期，蜀国的丞相诸葛亮就是一个敬业的典范。刘备临死时对他说：“如果我儿子不行，你可以当皇帝”。诸葛亮明知他儿子不行，还是兢兢业业的辅佐幼主，直到生命最后一刻。可现在我们的个别领导，官位与丞相比还差得很远，没人让位于他，他自己先坐上了皇帝。大庆会战时期的铁人王进喜，在很多“不可能”的条件下，硬是创造了一个又一个奇迹。看到诸葛亮的《出师表》，无不为他的“鞠躬尽瘁”所感动。看到铁人王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的英雄壮举，无不为他的精神所振奋。

篇5：党员教育培训经验交流材料

为深入贯彻落实《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，解决基层党组织开展党员集中轮训面临的资源储备不足问题，**市从2020年起着力打造党员教育师资库、课程库、基地库和“公开课”平台，建立起多层次、立体化的党员教育基础保障体系。截至2022年6月，**市建立了涵盖205名讲师、257门课程、123个基地在内的市本级资源库，并依托“公开课”平台培育了“初心使命公开课”等一系列党员教育工作品牌，推动实现党组织书记连续三年全员培训，并按时间节点对14.19万名党员进行集中轮训，基层党组织和广大党员普遍点赞，党员教育培训质量不断提升。

一、分级把关，建强党员教育师资库。

一是把好“推荐关”。下发《关于做好**市党员教育师资库讲师推荐工作的通知》，要求县级组织部门按照“政治强、业务精、作风好”的标准，通过个人自荐、组织推荐和点名邀请等方式，从党员领导干部、党校教师、基层党组织书记、先进模范人物等中广泛征集遴选党员教育讲师。二是把好“评审关”。市委组织部会同市委党校（**行政学院）成立工作专班，召开评审会，对县级组织部门推荐的讲师进行集中评审，综合平时了解情况、以往学员评价等因素好中选优，首批确定144名讲师纳入市级党员教育师资库。注重发挥身边榜样的示范引领作用，将理论功底和语言表达能力强的全国全省优秀共产党员、优秀党务工作者以及先进基层党组织、各领域党建示范点的党组织书记纳入市级师资库。三是把好“管理关”。通过集中备课、以老带新等方式，对入库讲师进行培养，并建立动态进出机制，先后补充67名讲师进入市级师资库，将6名不适宜继续履职的讲师调整出库。督促7个县（市、区）建立县级党员教育师资库，将在库450名专兼职教师作为市级师资库的储备力量，按季度从县级师资库中向市委组织部推荐讲师。

二、分层完善，建全党员教育课程库。

一是分类备课。动员师资力量按照《中国共产党党员教育管理工作条例》规定的7项基本任务，有针对性地进行分类备课。高校和党校教师聚焦政治理论教育、政治教育和政治训练，职能部门党员领导干部聚焦党章党规党纪教育、形势政策教育和党的宗旨教育，老党员、老模范聚焦革命传统教育，专业技术人员聚焦不同类型党员知识技能提升需求备课，各取所长，做到每类课程都有充足储备。二是小组备课。针对《党章辅导》、《党员教育管理工作条例辅导》等基层党员教育需求量大、点课场次多的课程，由一名业务能力强、经验丰富的讲师牵头，多名讲师参加成立备课小组，实现同一课程多人能讲，满足培训需求。三是专题备课。围绕市委中心工作、重点任务，有计划地组织讲师承领相关专题，精心准备授课内容，先后吸收做好群众工作、“党建+信访”、“红色物业”等专题课程入库。课程库形成后，依托市级自建的“爱党建”平台打造在线“约课”系统，全市各级党组织可以在线邀请讲师授课。

三、分类打造，建优党员教育基地库。

一是规范运行党校基地。下大力气解决县级党校长期未实体化运行问题，积极协调编制、职数，推动实现7个县（市、区）党校全部规范化运行，作为基层党员集中培训的主阵地；44个乡镇、27个街道全部依托党群活动中心场所建设本级党校，负责兜底培训。二是改造提升红色基地。结合红色村建设，会同文旅、党史等部门对本地现有各类红色资源进行集中梳理，形成党性教育现场教学点名册，逐个登记名称、地址、特点和联系人。按照财政拨付一部分、党费支持一部分、基层自筹一部分的原则，对王稼祥纪念馆、李家发烈士纪念馆、渡江第一船纪念陈列馆等进行改造升级，提升陈展质量和接待能力。三是量身定制实践基地。依托全国全省先进基层党组织、美好乡村示范点、园区党建示范点等打造**企业党建教育基地、**村党建教育基地、**乡学院党建教育基地，分类建设农村、城市社区、机关、国有企业、中小学校、非公企业、社会组织等领域党员教育基地，为不同类型党员量身定制现场教学点。截至2022年6月，全市共有各级党校79个、革命传统教育基地26个、基层党建教育基地11个、分领域党员教育基地7个，党员教育基地矩阵基本形成，基层党组织可以通过“党员教育培训基地群”电子地图进行预约。

篇6：干部监督会议交流发言材料1

县纪委王志亮

今年以来，我委始终坚持以科学发展观为统领，认真贯彻落实党风廉政建设责任制，切实加强干部队伍的监督管理，严肃查处了一批党员干部违纪违法案件，反腐倡廉工作取得了明显成效，保证和促进了全县经济又好又快发展。

一、县纪委干部监督履职情况

针对当前干部监督工作中的问题，我们坚持做到突出三个重点，把握三个环节，制定长效机制，加大监督力度，规范干部的管理，打造勤廉、务实、高效的干部队伍。今年以来，全县共查立党政纪案件72件，其中党纪案件64件、政纪案件8件，科级干部4件。

（一）、突出重点，确保干部监督有的放矢

1、对重点人员实行重点监督。我们在平时的工作中，坚持将各单位党政“一把手”，管理人财物等重要岗位的干部，作为监督的重点对象来管理，尤其是将“一把手”作为监督的重中之重，实行经常关注、重点监督，引导他们保持良好的心态，树立领导干部正确的价值取向。今年以来调查的信访件133件，其中涉及“一把手”的35件，管理人财物等重点岗位的21件，立案查处“一把手”19件。

2、对重点工作实行全程监督。在项目建设、城市拆迁等重点工作中，进行全程监督，同时围绕重大决策、重要干部任免、重要建设项目和大额资金的使用这“三重一大”，加强对领导干部权力运行过程的监督，避免国家、集体利益遭受损失。

3、对重点时间实行专项监督。特殊的时刻不仅是领导干部容易滋生腐败的重要时段，而且是领导干部抵制腐败的思想松懈时间。每年的春节、端午、中秋等传统节日是送礼、收受现金、公款吃喝风等高发期，一方面印发文件，严格禁止各级党员干部收受礼金及有价证券，通过明察暗访，聘请社会监督员加强监督。另一方面，全面落实领导干部个人重大事项报告制度，要求领导干部在岗位变动、职务升迁、购房建房、子女升学、婚丧嫁娶等个人重大事项时，及时向纪检监察和组织部门汇报有关情况，防止领导干部借机敛财。

（二）把握环节，确保干部监督不留盲区

1、坚持在事前的警示教育上下功夫。对容易出问题的关键环节，从中发现苗头性、倾向性问题，做到早打招呼，及时提醒，预先防范，把隐患发现在实施之前，把问题解决在萌芽状态。每年通过政策宣传、案件剖析通报会、签订廉政承诺书等形式，有针对性的开展警示教育，筑牢反腐倡廉思想道德防线。

2、坚持在事中的制度监督上下功夫。始终将制度建设作为加强干部监督的重点，用制度的硬性要求对干部实行刚性监督，用制度管人、管事、管权，促进干部管理的规范化、制度化和程序化。

3、坚持在事后的问题查处上下功夫。对违反制度规定的从严从快追究责任。在监督中对发现的倾向性和苗头性问题，通过函询、谈话等形式进行批评教育；对违反党纪党规的行为，严格追究相关人员的责任；对违反法律法规的，要

及时移交司法机关予以查处，达到查处一个案件，健全一套制度，教育一批干部的目的。

二、如何建立干部队伍状况定期分析制度的探索与研究

近年来，我们以纪检监察信访信息系统建设为载体，建立完善信息采集、处理和运用机制，实现信息资源的整合利用，提高干部监督的针对性和实效性。

（一）、畅通渠道，全面采集信访信息。我委以信访室的信访信息收集工作为中心，在各镇区、各部门设立信访信息直报点，在各村居（社区）、重要执法执纪及涉及民生的教育、卫生、城建、民政等部门、相关企业设立信息采集点，从人大代表、政协委员、退休干部、老教师中聘请联系员负责信访信息上报。目前，全县共设立35个信访信息直报点、246个信息采集点，聘请1236名信访联系员，构架了涵盖全县、纵横交错、辐射各行各业的立体信息网络，为信访信息提供“源头活水”。

（二）、整合外部信息资源。加强司法机关、行政职能部门之间的沟通与联系，明确法院、检察、公安、审计、财政、计生等部门为成员单位，每月对有关信息进行梳理汇总。同时，不定期召开成员单位负责人联席会议，总结信访信息采集工作情况，通报通过自身职能获取的重要信息，研究会商信息采集与沟通中需要解决的问题，确保信息采集全面准确、传递渠道顺畅。

（三）、实行预警监督管理。对危害性不大、情节轻微信访信息，对照监督预警标准实施三级监督管理。对群众反映可能存在腐败问题，需要事前防范的，实施一级监督，由

篇7：干部管理监督工作总结经验材料

**区充分发挥乡镇工作补贴政策激励与约束作用，认真研读文件、提早筹备计划、高效有序推进，有效激励乡镇干部主动担当作为、安心扎根基层，着力提升乡镇干部队伍干事创业激情。

认真研读文件，统一发放口径。自治区《关于调整乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴标准的意见》印发后，**区及时在区委常委会上传达学习，安排业务干部对文件认真研读，积极参加自治区政策解读网上视频会议，并对我区存疑问题梳理及时咨询请示，努力做到政策掌握精准，确保**区乡镇补贴调标工作尽早落实。

提早筹备谋划，细化操作程序。根据自治区文件精神和安排部署，**区提前计划筹措资金，及时召开会议研究乡镇补贴发放事宜。区委组织部、财政局联合印发《关于**区乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴发放有关事宜的通知》，对我区乡镇工作补贴调整实施范围、工作要求、方法程序等进行明确，确保政策执行规范不走样。

高效有序推进，及时精准兑现。督促各单位认真学习乡镇工作补贴发放通知，及时解答政策疑惑，坚持按月发放乡镇补贴。同时，将乡镇补贴与干部履职情况挂钩，严格审核干部请假等情况，确保发挥乡镇补贴正向激励作用。目前，**区11个乡镇以及部门驻地（派驻）乡镇的2728名干部乡镇补贴已全部发放到位，有效调动了基层干部的工作积极性。

【篇二】

今年以来，**区始终坚持把基层一线作为干部培养锻炼和选拔使用的主阵地，采取基层实践锻炼和经常性考察的方式，着力培养一批能力过硬、德才兼备的综合型、复合型干部，激发**区干部干事创业的热情。

聚焦有激情，在基层农村一线培养锻炼“实干型”干部。坚持把基层作为培养锻炼年轻干部的主战场和磨刀石，先后选派40余名选调生到强化乡村治理、发展特色产业、加强农村党组织建设等重点工作岗位墩苗历练，通过搭台子、压担子，让年轻干部亲身参与处理各类复杂矛盾和突出问题，引导年轻干部积极转变服务观念，培养群众观点和群众立场，使其在农村艰苦环境中磨练党性意志，练就过硬本领，切实增强年轻干部服务基层和建设基层的能力素质。

聚焦有本领，在城市社区一线培养锻炼“服务型”干部。围绕智慧社区建设、城市社区网格化管理和“双创”工作，建立志愿服务供需有效对接和服务长效机制，选派2542名机关企事业单位干部下沉到城市社区网格一线开展志愿服务，组织开展“双创”等志愿活动300余次，商讨解决社区治理难题300多件，有效引导党员干部自觉践行“四讲四有”，积极转变服务观念，增强为民服务本领，提高办事服务效率。

聚焦有担当，在急难险重一线培养锻炼“攻坚型”干部。始终坚持事业为上、依事择人，突出实绩实干导向，以听取意见建议、深入分析研判、综合考察考核等方式，及时把在脱贫攻坚、征地拆迁、综治**等急难险重任务一线攻坚克难的干部选出来、用起来。积极搭建干在一线、冲上火线的实践锻炼平台，将表现优秀的年轻干部放在攻坚一线和吃劲岗位摔打磨炼。将150余名政治素质较高、综合能力较强、有发展潜力的优秀干部纳入“青年骨干库”中，对条件成熟的优先提拔使用，今年以来提拔“85后”干部21名。

聚焦有思路，在经济发展一线锻炼培养“创业型”干部。依托全域旅游、特色农业等产业优势，有针对性地在项目投资、产业发展、旅游开发、城镇建设等领域选派干部开展学习交流。先后选派10余名优秀领导干部到经济发达城市挂职锻炼，学习先进管理经验、服务理念和工作作风，使领导干部将挂职的收获转变成工作思路，转化为工作动能，为推动经济转型跨越发展提供人才支撑和智力保障。

【篇三】

**区以提高年轻干部队伍综合素质为目标，不断筑牢年轻干部“选派管”挂职锻炼机制链条，着力打造一支高素质专业化优秀年轻干部队伍，为**区经济社会高质量发展提供坚强人才保障。

精挑细选，筛出“好种子”。根据“德才兼备、以德为先”的标准，既注重挂职交流的“数量”，又考虑选派干部的“质量”，制定《2020年**区“三个百名工程”实施方案》，对挂职时间、挂职批次、岗位设置等方面作了科学安排，常态化推进年轻干部挂职锻炼。以新提拔副科级干部及优秀青年骨干为重点，分期分批选派134名政治素质好、工作能力强、政策水平高，但缺少群众工作经验和复杂环境历练的干部到**等关键吃劲岗位进行挂职锻炼、到脱贫攻坚重点村担任驻村书记、参加区委巡察督查，促使干部在解决实际问题、处理复杂矛盾和做群众工作中进一步锤炼党性、增长才干。

定向选派，育出“好苗子”。根据干部自身优势和能力特长，开展到自治区直属部门（单位）“上派”挂职、区直部门（单位）乡镇之间横向交流活动，进一步增强干部培养的针对性。近三年来，“上派”6名优秀年轻干部到自治区直属部门（单位）挂职学习，为年轻干部成长搭建了更为广阔的锻炼平台。有计划的选派基层工作经验丰富、有发展潜力的27名乡镇干部到对口业务部门跟班学习，使年轻干部丰富阅历、积累经验，成为工作的“多面手”。针对一些部门存在的年轻“老干部”和“老资历”现象，有计划地进行调整交流，打破熟悉的工作环境、固定的思维模式，让干部增强岗位责任感，有效激发干部队伍活力。

篇8：党员干部教育监督经验交流材料

(1) 支部核心作用发挥不够, 组织建设有待加强。

一是部分基层支部甚至党员领导干部, 对党建工作的重要性认识不足, 片面强调“业务工作忙”, 把业务工作与党建工作割裂开来, 对立起来。二是部分基层组织建设基础性工作比较薄弱, 对党建工作现状底数弄不清, 症结摸不准, 关键抓不住, 缺乏全面谋划发展思路, 仅仅是被动完成上级布置的任务。三是有的支部书记缺乏开拓意识和进取精神, 民主意识不够, 工作作风不实。

(2) 党员管理形式单一, 组织生活内容和形式有待改进。

① “三会一课”往往是读读报刊文章或结合当前工作议事, 效果较差。②民主生活会和民主评议党员工作中, 不少党员怕得罪人, 从而使许多党员没有得到严格的党内生活锻炼。③组织生活的内容针对性不强, 存在着思路不宽、办法不多、形式单一、内容枯燥等问题, 效果不佳。三是先进典型的培育和树立工作的力度不够, 对优秀党员的先进模范事迹宣扬得少, 缺乏鲜活生动的典型。

(3) 党员监督机制不够健全, 监督手段亟需丰富。

①8小时以内对党员的监督, 一般只停留在面上的警示, 对每个党员的实际表现、参与社会活动的情况却不够了解。②党员监督的社会体系还不完善, 8小时以外的监督还有很多空白, 民主监督气氛不浓, 许多人还存在不敢监督的问题。在问到“你了解掌握了党员违纪的线索时将如何处理”时, 有66.4%的人表示“积极举报”;有13.6%的人表示“涉及到自己利益时才举报”;有10.7%的人表示“因怕打击报复不敢举报”;还有8.5%的人表示“当作不知道”。对现有党员监督机制的总体看法是:认为监督机制健全有效的仅占35.3%, 认为比较有效的占29.3%, 认为监督很一般或效果很差的达35.4%。

(4) 党员党性宗旨意识较弱, 党性观念还应加强。

①一些党员作用发挥不明显, 工作中不敢碰硬, 怕得罪人, 行动混同于一般群众。②部分党员党性观念淡薄, 不积极参加组织生活, 不乐意接受党组织分配的工作, 甚至与党组织讨价还价。③有的党员理想信念动摇, 少数党员思想消极, 意志衰退, 甚至对政治思想教育有抵触情绪。有的党员思想庸俗化, 甚至参与宗教、封建迷信活动。四是有的党员宗旨意识弱化, 不能很好地践行党的宗旨, 嘴上说“为人民服务”, 实际上却一事当前, 先为自己打算, 甚至利用手中权力谋私利。

2 对策建议

(1) 构建长效的学习机制。

要把保持先进性教育活动中坚持集中学习同个人自学相结合的做法长期坚持下去。一方面, 要创新学习方式, 加强理论学习, 在坚持党委中心组学习、党课培训等学习制度的同时, 进一步探索建立适合不同知识结构、能调动党员积极性、激发党员学习动力的制度。比如, 年终述职述学、学习考核和督学等制度及一些党员喜闻乐见的演讲比赛、读书笔记展评等形式, 以形成党员自觉学习、善于学习、终身学习的良好风气。另一方面, 要深入社会实践, 在实践中学习。真正做到“平常时期看得出来, 关键时刻冲得出来, 危难时刻豁得出来”。

(2) 打造长效的教育机制。

党组织生活, 要按照具体情况安排活动内容, 在教育的要求、时间、方法上避免“一刀切”。①建立党的领导特别是“一把手”抓教育的机制。要把“一把手”抓党员教育的工作, 列入领导责任制考评的目标之一, 把能否做好本单位、本辖区内的教育工作, 作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局的重要标准。②建立“以块为主”抓教育工作的机制。大到党委, 小到党的小组, 必须切实负起教育工作主抓责任, 改变依靠上级抓、部门抓、条条抓的状况, 并把能否抓好教育工作列入党建工作重要考评目标。③建立教育工作联席会议制度。坚持和完善以组织部、宣传部、纪检部门为主体成立教育工作联席会议制度。通过定期研究工作、定期召开党员教育经验交流会, 提高对基层的指导力度, 做到党员“教育、管理、监督”三位一体, 逐步实现教育管理系统化。④建立教育工作投入机制。党员教育管理要有专项经费, 并列入各级财政预算, 不断改善教育条件, 逐步实现党教工作现代化。⑤创新党员教育方式方法。变静态教育为动态教育, 变灌输式的教育为形象教育, 变单一的理论教育为整体素质教育。同时, 要加快电化教育和多媒体教育的发展步伐, 有条件的基层党组织要充分利用网络技术, 建立自己的党建网站, 在网站上宣传党的方针政策, 提供党员教育资料等, 积极引导流动党员到网站上接受教育, 参与讨论, 提高教育的实际效果。要不断改进党内组织生活的质量, 结合学习实践活动, 发扬批评与自我批评的优良传统, 并促进其走上制度化、规范化的轨道。

(3) 建立长效的制度创新机制。

①建立党员保持先进性考核制度体系。坚持定性考核与定量考核相结合的原则, 结合不同部门和党员的岗位特点, 科学确立党员履行岗位职责和发挥先锋模范作用的考核内容。②引入竞争激励机制。结合落实先进性具体要求, 各部门各单位应普遍建立“共产党员示范岗”、“共产党员责任区”等责任制, 同时把“争创一流业绩”、“争当创业先锋”等主题实践活动常态化, 为党员发挥先锋模范作用搭建平台, 创造条件。③进一步建立和完善党内领导干部竞争上岗、公开选拔等制度, 让优秀党员有机会参与党内事务和社会事务;创新党员干部考核、评议制度和引咎辞职、罢免制度等, 使党内优秀分子脱颖而出, 得到提拔重用。④把群众公认原则引入干部管理体系。要坚持群众公认原则, 以群众满意作为检验党员先进性的标准。以群众满意不满意作为党员民主评议中组织认定党员优秀、合格、不合格的重要依据, 大力表彰群众公认、实绩突出的优秀共产党员。

(4) 建立长效的监督制度。

①坚持民主集中制, 扩大党内民主。通过开展批评与自我批评, 增强党员贯彻执行党的路线方针政策、履行党员义务、行使党员权利的自觉性和主动性。要建立党内民主的参与机制, 充分调动了广大党员参与党内民主建设的积极性和主动性, 激发党员作为党内生活主人翁的光荣感和责任感。②拓展监督渠道。把党内监督和党外监督、专门机关监督和群众监督、自下而上监督和自上而下监督结合起来, 加大监督力度, 提高监督效能。③要畅通党内监督的渠道。通过召开支部会、党代表大会、党内重大决策征求党员意见、党内重大决策执行结果通报等形式, 畅通发扬党内民主、强化党内监督的渠道。积极推行“党委委员联系党支部”的联系制度, 进一步完善党的组织结构运行方式, 畅通党员、群众及基层党组织向上级党组织和上级党员领导干部提出意见和建议的渠道, 构建上级党组织与下级党组织、党的领导干部与党员以及党员与广大人民群众之间更加紧密联系的框架, 建立健全党内更加广泛的科学民主决策机制和监督机制, 保障党员在党内政治生活中的民主政治权利, 增强党员对党的组织建设和党员队伍建设的议政权、监督权和选择权, 激发党员参与党内政治生活的内在动力。建立和完善党内情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度, 扩大基层党员的知情权, 从制度上为发展党内监督提供有力的保障;要完善领导干部民主生活会制度, 加强领导班子成员之间的内部监督。④强化廉洁自律。把强化监督与廉洁自律结合起来, 要求党员自重、自省、自警、自励, 防微杜渐, 经得起改革开放和发展市场经济的考验。

(5) 建立长效的党员管理机制。

要针对党员管理中新情况、新问题, 创新基层党组织的设置, 创新党员管理手段, 因势利导建立健全包括信息化在内的管理机制, 实现对各类党员的分类管理、弹性管理、科学管理、有效管理。要按照“严把入口、疏通出口”的要求, 建立健全党员队伍的进出机制。党员发展上, ①实行入党积极分子确定培养备案制。对入党积极分子定期考察, 不按规定履行培养、考察程序, 或对有关材料进行追记、补记的, 要追究承办人的责任, 并视情节予以处理。②实行发展党员全程公示制。坚持对五个方面的内容进行公示, 即对入党积极分子名单向群众公示;对近期发展对象名单向群众公示;对党组织的考察活动向群众公示;入党积极分子拟被接收为预备党员前对本人表现、培养、支部意见等情况向群众公示;预备党员申请转正时, 预备期间的个人表现向群众公示。③关口前移, 实行发展党员预审制。凡准备发展的党员在审批前由党办将准备发展的党员的《入党对象考察表》、《入党志愿书》、入党申请书、自传、政审等有关材料送机关党委审查, 主要审查支部发展党员的程序及材料。④实行发展党员责任追究制。对新发展党员工作实行“谁介绍谁考察, 谁审批谁负责”。通过创新发展党员工作机制, 切实保证新党员质量, 实现由追求数量规模向提高质量和优化结构转变。

处置不合格党员, 切实疏通党员出口, 必须把握好几个环节。首先必须明确新形势下不合格党员的标准, 准确判别和认定不合格党员。制定不合格党员标准, 既要充分考虑现实问题, 又要适当涵盖新形势下可能出现的新情况、新问题。制定的标准要广泛征求党内外意见, 得到绝大多数党员和群众的普遍公认。其次要改进民主评议党员的方式方法。如实行党内与党外相结合, 由党员评议票加上群众评议票来综合评定党员是否合格, 以提高评议工作的准确性。根据部门单位之间工作的关联性, 还可实行立体式评议。如机关党员由本部门支部党员和有业务关联的部门党员共同评议, 综合评定党员。最后, 对评议认定为不合格的党员要严肃处置, 做到认定一个, 处置一个。处置的过程及办法必须做到事实清楚、理由充分、程序规范、处理恰当、手续完备。在处置工作中要注意界于合格与不合格之间的那部分党员, 尽量给予他们改正提高的机会, 达到处置少数、教育多数的效果。

(6) 建立长效的联系群众机制。

①要坚持对党员进行马克思主义群众观的思想教育, 教育党员在任何时候、任何情况下, 与人民群众同呼吸、共命运的立场不能变, 全心全意为人民服务的宗旨不能忘, 坚信群众是真正英雄的唯物主义观点不能丢。要求党员特别是党员领导干部自觉加强主观世界的改造, 经受住权力关、地位关、利益关的考验, 真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。②要建立通畅而有效的群众利益表达和政治参与渠道。在实践中, 必须充分尊重群众表达意愿、反映意见、参与决策的民主权利, 应结合实际建立一套反映民声、尊重民意、维护民权的渠道。③要创新载体, 不断使联系和服务群众的实践活动制度化。要强化落实“党员示范点”、“党员责任区”、“党员示范岗”等工作责任机制, 把“争创一流业绩”、“争当创业先锋”等主题实践活动制度化。

篇9：党员干部教育监督经验交流材料

摘要：加强托管镇村级党员干部监督是促进托管镇村级党员干部坚持好标准、保持好状态、弘扬好作风的有效途径。监督意识，是实施托管镇村级党员干部监督管理的思想基础。不断强化党员干部的监督管理意识是开展好党内监督工作的前提条件。加强对党员干部的监督管理，必须在理顺监督体系上狠下功夫，发挥各方面的监督优势，坚持党内监督与党外监督相结合，形成合力，提高监督的整体效能。

关键词：党员干部监督；监督意识；整体效能

一、基层违纪违法问题

总结出基层违纪违法问题主要有四种类型：

1.经济类问题。主要表现为有的村级干部在村建工程、处置集体资产和资源过程中不公开招标，低价出租出售村集体资产；有的巧立名目，侵吞、挪用占地补偿款，故意隐瞒甚至任意截留、坐收坐支、肆意挥霍救灾等专项资金；有的设账外账或“小金库”，任意侵占、截留、私分或挥霍等。

2.失职、渎职类问题。主要表现为有的村级干部办事不公开，搞“一言堂”，不按组织程序发展党员；有的在城中村改造过程中，补偿安置房不公平；有的处理村级事务不按照议事程序办理，未经集体讨论，私自借贷发放巨额福利、误工补贴；有的任期离任后会计账目不交接等问题，影响当地社会稳定。

3.破坏社会主义经济秩序类问题。主要表现在个别村级干部利字当头，利用职权采取非法手段强揽工程，违法占地采砂、非法占地、违规建房，在群众中产生恶劣影响。

4.妨害社会管理秩序类问题。主要表现为个别村级党员干部拉帮结派、打架斗殴、拉票贿选、参与赌博等问题，与村级党员干部形象严重不符。

二、原因分析

1.自身素质不高，政治觉悟低下。

（1）自身底子薄。少数村干部文化素质低，工作随意性强，缺乏大局观念，很容易造成两委班子不团结。有的办事能力低，对于出现的矛盾束手无策，缺乏解决复杂矛盾和棘手问题的能力。

（2）学习不到位。有的村党组织软弱涣散，甚至常年不开会、不组织学习、不过组织生活，致使农村党员干部在教育管理上出现了真空，接受廉政教育和法制教育的机会更少。

（3）“三观”出偏差。有的村干部竞选目的不纯，不是为了干事业，而是为了谋求私利。上任后，不是将全部身心放到工作上，而是不择手段去捞取钱财。

（4）家族观念严重。农村地域的特殊性，决定了以宗族为核心的利益小团体在一定范围内依然存在，宗族势力成为影响农村发展与稳定的一大隐患。有的村书记、主任各执一派，长期对立，影响工作，影响稳定。

2.制度不完善，监督机制难以落实。

（1）村自身监督组织作用发挥不够。村民监督小组、理财小组、村民代表及成员多与村干部有裙带关系，再加上理财小组每年的报酬还要由村里发放，没有发挥应有监督作用，存在不想、不愿、不敢监督的现象。

（2）制度落实不到位。“四议两公开”等议事制度监督不力、落实不到位，监督机制停留在纸上，没有能够很好地解决“不敢腐败”问题，村务公开存在着公开不到位、透明度不够的问题。

（3）缺少规范的操作制度和必要的制约手段。在村级财务的处置、重大工程的发包、土地转让款的使用等群众关注的重大事项上，缺少规范的操作制度和必要的制约手段，从而造成了村内部财、物管理比较混乱的情况，给一部分人钻了空子。

3.惩处力度不够，尚未形成高压态势。

（1）托管镇党风廉政建设落实主体责任认识不到位。个别领导认为惩处了所在地村级党员干部，影响全镇形象，对镇纪委工作特别是办案工作不够重视、不够支持；有的把查案和稳定对立起来，怕查了案子乱了班子，怕查了案子伤了感情，影响工作积极性，于是能拖则拖。

（2）基层纪检监察人员监督责任落实不到位。镇纪委书记分管工作较多较杂，难以把主要精力放在纪检监察工作的主业上来；镇纪委委员基本上都是兼职，对纪检监察工作业务不熟悉，难以发挥作用。

三、对策建议

1.要认真落实党风廉政建设主体责任。镇党委要不断强化“抓好党风廉政建设是本职，不抓党风廉政建设是失职、抓不好党风廉政建设是渎职”的意识，认真履行主体责任，将党风廉政建设工作与镇域經济社会发展同安排、同部署，切实加强对农村干部的信念教育、宗旨教育和党纪法规教育，从根本上筑牢据腐防变的思想防线，防止和减少腐败现象的发生。

2.尽快探索建立新的农村集体经济发展模式。

（1）推进农村集体经济产权制度改革。就是要以“资产变股权、农民当股东”为改革基本方向，以保护农民合法权益为核心，构建“产权清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅”的现代产权制度。借鉴北京、石家庄、邢台等地就农村产权制度改革先进经验，设立村股份经济合作社或公司，依法代表全体成员行使集体资产所有权，享有独立进行经济活动的自主权，探索由原来的共同共有变成按份共有，把资产量化为股权，村民变股民，通过成立组织机构、清产核资、股份配置及股权量化、工商凳记注册等方式完成现代企业改制，使村民变股民，形成政经合一，农民入城的良性循环，促进农村经济持续快速发展，推进城乡发展一体化。

（2）探索成立区农村产权交易服务中心。从建设有形的农村产权交易流转平台入手，为农村土地承包经营权、集体经济组织持有的股权及实物资产、农村重大经济事项等提供流转交易平台。要规范农村集体资源的开发利用，对农村资源的转让、出租实行公开招标制度，并加强对农村资源开发合同的监管，全面推行合同鉴证制度。

3.全面完善落实监督机制。

（1）强化托管镇对村干部的监督。托管镇党委和纪委要加强对村级班子和村干部的监督和考核力度，深入开展“百姓评议村干部”和述职、述廉等活动。各镇农经站要定期对村级财务进行检查、审查，避免村干部直接管钱管物，杜绝贪污、挪用及不合理开支。

（2）规范村级事务管理。结合高新区托管镇实际，制定高新区村级民主议事决策程序和办法，促进村级重大事务规范化运行。对群众关注的财务收支、宅基地发放、计划生育等涉及群众切实利益的问题要定期、及时、真实地予以公开，消除群众疑惑。

（3）完善以村级事务为主要内容的民主决策制度。实行决策、执行、监督三分离。要在完善村民代表大会议事规则，规范村两委会工作程序，细化村级事务一事一议操作办法的同时，按照决策、执行、监督相协调的要求，对村务管理体制进行改革创新。

（4）加大惩处力度。配齐托管镇纪委书记和专职纪检干事，加大培训力度，使得基层纪检监察干部能查案、会查案。托管镇纪检监察组织要切实履行监督职责，注重研究监督检查方式方法，进一步加大对新农村建设中可能出现的村干部贪污、截留、挪用、侵占等问题的查处力度，特别要把征地拆迁和各类专项资金等领域作为预防、打击的重点。

结束语

切实做好对托管镇村级党员干部特别是党员领导干部的规范化监督工作，不仅是提高托管镇村级党员干部自身思想政治素质的需要，也是促进高素质干部队伍建设的需要，更是全面加强党的建设、促进党风好转的需要。

参考文献：

[1]加强干部监督管理.2014年2期.

篇10：党员发展和教育管理经验交流材料

今年以来，XX市深入贯彻落实党的十八大精神，着力加强党员队伍建设，完善制度，加大投入，加强教育，严格管理，党员发展、教育和管理工作取得新成效。

一、完善工作制度，确保党员教育管理规范化。制定和完善了XX市《村队党支部党员学习制度》、《机关党组织党员学习制度（试行）》，出台了XX市《2013年推进学习型党组织建设安排意见》，进一步规范中心组学习、党员干部教育培训、日常学习和三会一课等制度。出台了XX市《农村党员管理办法》、《农村党员殡葬管理办法》，对农村党员的日常管理、监督处置和殡葬行为等进行了明确规定。将党员教育培训经费纳入财政和党费预算，仅2013年上半年全市就投入党员教育培训经费135.28万元，从而为党员教育管理提供了制度保障和经费保障。

二、强化教育培训，确保党员知识更新经常化。一是深入开展十八大精神集中轮训。充分利用市乡党校，采取专题讲座、巡回宣讲、远程教育等方式，举办十八大精神培训班182期，培训党员干部7937名，占全市党员总数的95.39%，基本实现党组织全参与、党员全轮训、群众全覆盖的目标。二是加大党务工作者培训力度。举办机关事业单位和村队（社区）党务工作者培训班9期培训425人，举办非公有制经济组织和社会组织党务工作者培训班2期培训33人。市委组织部统一编印了《支部党务工作手册》750多本，指导和规范全市党务工作。三是强化农村党员教育。市委举办农村党员创业培训班（含维吾尔族专题班）2期培训85人；乡镇举办重点村党员培训班2期培训116人，开设农村流动夜校，累计培训农村党员2560人次。自主编印维汉两种文字的季刊《农村党员学习参考》，共发行两期6200册，面向全市农村党员免费发放，做到人手一册。四是积极做好新党员的集中培训工作。举办入党积极分子和发展对象培训班共17期培训453人。

三、坚持能进能出，确保党员队伍的纯洁性。严格发展党员调控计划，严把党员入口关。今年计划发展党员120名，比去年减少76名。疏通出口，加大不合格党员处置力度，根据《党章》、民主评议党员制度和党内有关规定，出台了《XX市农村党员管理办法》，规范处置不合格党员程序，严格按照调查核实、会审谈话、党员大会讨论表决、党委研究、组织部门确认、材料归档六个步骤进行。按照惩前毖后，治病救人的原则，区别对待不合格党员，做好教育转化工作，限定整改期限，促使其在思想上有触动，行动上有改进，作风上有转变。今年上半年，全市共处置不合格党员38名，其中限期整改18人，自行脱党10人，除名、劝退10名。