金融会计学专业介绍

金融会计学专业介绍（共8篇）

篇1：金融会计学专业介绍

英国留学会计金融专业详解。众多学子怀揣着对西方教育的憧憬，踏上了留学路。而英国是一个有悠久教育传统的国家，它的教育体系经过几百年的发展，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。使得它成为留学热门国家之一，而大部分学生都想去读会计金融专业。下面，我们来看申请英国会计金融专业的具体步骤。

申请英国金融与会计硕士前，必须清晰了解自己是否具备足够的申请条件，英国建议申请者最好本科的时候，专业是与会计金融相关，如果不是相关专业，辅修或者第二专业是与此相关的也可以尝试申请。如果实在是没有背景的学生又一定想去读的话，可以申请硕士预科。如果申请者本科学习经历与金融学和会计学完全不相关的话，一定要意识到就读英国大学硕士所需的专业知识比重是很大的，那意味着申请者即使被录取，在入学后也将面临较大的学习压力。与此同时，申请者还需要准备语言成绩，英国绝大多数学校都是接受IELTS和IBT的，部分名校是要求GMAT成绩的。

更重要的是，英国名校录取重视申请者的在校成绩(GPA)。

[英国留学热门专业会计金融专业介绍]

篇2：金融会计学专业介绍

如题，大学经济学专业、金融学专业、会计学专业和统计学专业大学介绍及相关一本的大学。

[经济学专业、金融学专业、会计学专业和统计学专业大学介绍]

篇3：金融会计学专业介绍

关键词：金融学专业,会计学课程,教学目标,教学内容,教学方法

非会计学专业的会计学课程教学问题成为近年来会计教学改革讨论的热点之一，然而在会计学课程的教学实践中，许多高等院校金融学专业通常采取了与其他非会计专业或者会计专业相同的做法，教学目标模糊，没有关注在非会计专业中某些专业对会计学课程的特殊需求，特别是金融学专业对会计学课程的需求既有别于一般非会计专业又有别于会计专业，在实施会计学课程教学中应根据该专业自身的培养目标和教学目标的要求，设计合理的会计学课程内容体系和综合运用多种教学方法，只有这样才能达到较好的教学效果。

一、金融学专业会计学课程教学目标

首先，我们根据1998年教育部颁布实施的《普通高等学校本科专业目录及专业介绍》，对金融学专业、国际经济与贸易专业、工商管理专业、市场营销专业以及会计学专业的培养目标作比较分析。

金融学专业的培养目标是培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

国际经济与贸易专业的培养目标是能较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

工商管理专业的培养目标是培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

会计学专业的培养目标是培养具备管理、经济、法律和会计学等方面知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

不同专业的培养目标不同，相应其会计学课程的教学目标亦应有所区别。一方面，其他非会计专业学生的就业方向大都是企事业单位的职能部门，要求从经营与管理的角度来认识和学习会计，是会计信息的主要使用者，而不是会计信息的提供者，因此其会计学课程的教学目标应当是让学生在理解会计学的基本概念和基本理论的基础上了解会计核算的基本方法、理解会计信息的生成过程、学会解读企业的财务报表以及报表传递出的各种信息，并且利用这些会计信息做出相应的经营决策。另一方面，会计专业学生的就业方向大都是企事业单位等的会计部门，从事会计实务与管理工作，是会计记账算账报账及用账的专业人才，是会计信息的主要提供者，因此会计专业的教学目标就是不仅让学生熟练掌握会计核算的基本原理和方法，而且懂得会计信息生成的全部过程，为投资者、债权人、政府部门等信息使用者提供满足其需要的信息。

与以上专业不同的是，金融学专业学生的就业方向主要是金融企业，而金融企业作为一个特殊的行业，其业务内容、社会地位及作用与其他行业有明显的区别。金融机构的经营对象本身就是货币，无论是银行的存、放、汇业务，保险公司的展业与理赔业务，证券公司的股票、证券买卖与交易业务，还是信托公司的委托存贷款、债券的发行与兑付业务，始终表现为货币资金的增减变动。金融部企业在处理业务的同时，必须通过会计进行记载、核算和监督，业务处理与会计核算同步进行。因此，金融会计体现的是金融业务与会计核算的统一性，而金融学专业的学生应具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力，这种业务处理的能力是与会计核算的能力紧密结合在一起的。

目前高等学校金融学专业的培养目标大都是这样定位的：培养具有国际化金融企业管理和金融市场实际运作理念，现代金融理论基础扎实，分析能力和创新能力强，能够适应日益激烈的国际化竞争的要求，胜任银行、证券投资、保险等金融机构及政府管理部门、企事业的工作以及教学、科研工作的德才兼备的高级专门人才。因此，满足于金融学专业培养目标的要求，金融学专业中的会计学课程的教学目标应当是要求学生系统、全面、扎实地掌握金融企业会计工作的内容以及核算、监督等的基本理论、基本方法和基本技能，掌握金融企业会计的基本核算方法和各项业务具体会计处理方法，培养学生对金融业务进行会计处理的基本能力，以及较强的分析问题、研究问题和解决问题的能力。

二、金融学专业会计学课程教学内容体系的设计

1. 课程教学内容体系设计的要求。

教学过程受教学目标的指导和支配，合理明确的教学目标，会直接或间接地体现在教学内容、教学方法等教学过程的方方面面。金融学专业会计学课程教学内容体系的设计应当符合以下要求：

(1)内容要适中。“会计学基础”课程侧重于会计核算方法和会计循环，教学内容相对较少;将会计专业课程进行压缩的“会计学”课程教学内容多，难度较大，受课时限制只能蜻蜓点水;“银行会计”课程又不能全面涵盖金融行业的业务核算内容。会计学课程具有极强的综合性，金融学专业会计学课程教学内容体系的设计过于狭窄或者过于宽泛都是不科学的，应当以基本会计核算方法和各项业务的具体会计处理方法为主要内容来进行设计。

(2)突出专业针对性。“会计学基础”课程是以工业企业的资金运动和循环过程为背景来介绍基本会计核算原理和方法以及会计循环流程，“会计学”课程也多是以国民经济的其他行业部门为背景来介绍各项经济业务的会计处理，没有体现专业针对性。金融学专业会计学课程教学内容体系的设计，应当以金融企业业务内容为背景，介绍会计核算的基本原理和方法以及在金融行业企业中的筹资活动、投资活动、经营活动中的经济业务核算中的具体运用。

(3)适当加入实践教学的内容。会计学课程应用性较强，对学生的动手能力要求较高，金融学专业的会计学课程内容中需要加入实践性教学的内容，使学生在老师的指导下，有目的地进行实际操作、实验、实习等，可以达到将所学的金融会计理论知识转化为个人能力和素质的效果。

2. 课程内容体系的构成。

根据上述要求，在设计金融学专业会计课程教学内容体系时，应当主要包括四部分内容：

(1)会计学的基本知识，包括会计的概念、特点、目标、职能，会计对象和会计要素，会计等式，会计核算的基本前提和一般原则等，在讲授这部分内容时，注意针对金融企业的特点，重点介绍银行、保险公司、证券公司等主要金融企业会计的特点以及会计核算对象会计要素的特征。

(2)会计基本核算方法和会计循环流程，包括设置会计科目和账户、借贷记账法的原理及简单运用、填制和审核会计凭证、登记账簿，会计循环的基本程序，在讲授这部分内容时，同样需要以金融企业的基本业务为背景，重点介绍银行、保险公司、证券公司等主要金融企业在设置会计科目和账户、使用会计凭证和账簿的特殊要求和具体方法，比如与其他企业不同，银行使用的会计科目数量较多、且有表内和表外科目之分，资产负债表内业务运用的是借贷记账法，表外业务运用的是单式记账法，会计凭证采用大量的单式凭证，而且可以合格的原始凭证登记入账，使用的分户账有多种类型，总账要求每日登记、每日结余等。

(3)金融企业各类具体业务的会计处理方法，包括商业银行的存贷款业务、支付结算业务、外汇业务、联行业务、金融机构往来业务等的会计核算，保险公司的原保险合同和再保险合同的核算，证券公司的证券经纪业务、自营业务和承销业务的会计核算，信托企业的委托存贷款业务和信托存贷款业务的核算，租赁公司的融资租赁和经营租赁业务的会计核算等，在讲授这部分内容时，受课时限制，要注意详略得当，重点突出介绍商业银行的业务核算，其他金融机构就其主要业务的会计核算进行介绍即可。

(4)财务报表及其分析，编制会计报表属于会计基本核算方法，但是由于会计报表是会计核算的最终结果，因此将其作为最后一部分的内容，包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的结构、编制方法，财务分析的概念、金融企业偿债能力、营运能力、获利能力分析以及财务状况的趋势分析和综合分析等，在讲授这部分内容时，注意在了解会计报表的共性的基础上，强调金融企业会计报表的特殊性，通过编制会计报表为经营者及有关方面提供其财务状况、经营成果及现金流量的会计信息，并通过对会计报表的分析，为金融企业的决策提供重要依据。

三、根据课程内容特点采用多种教学方法

1. 基本概念、原理、方法等内容采用传统授课的方法。

传统的授课方式是指教师在课堂上通过娴熟的教学语言、手势、表情，利用粉笔、板演、讲解的形式，对专业知识进行阐述，面对面地与学生进行交流与探讨。这种传统的授课方式即使在大力提倡与重视学生自主学习、创新思维的今天，仍然是一种重要的教学方式。课程内容中那些学生没有接触过、陌生的概念、原理和方法，比较抽象、理论性较强的教学内容，经过多年的教学实践证明，教师采用传统的授课方式按照一定逻辑顺序进行讲解的效果明显强于图文并茂、频繁切换、眼花缭乱的多媒体的效果。对于金融学专业会计学课程来说，会计学基本知识的内容适合采用传统的授课方式，因为这部分内容学生刚开始接触，理论性较强、比较抽象，教师应当直接进行讲解，才能让学生在先接受必要知识的前提下进行探究和体验。

2. 会计循环及具体业务处理流程等内容采用演示教学法。

会计学是一门实用性较强的课程，教学内容中涉及大量的凭证和账表，而金融企业的业务处理中涉及的凭证更多，账表更为复杂，采用演示教学法无疑可以大大提高教学效果。演示教学法可以在多媒体教室的课堂教学中进行，教师利用多媒体教学课件演示并讲解会计凭证、账簿、报表的种类、格式、填制要求的同时，准备纸质凭证、账簿和报表，发给学生，要求学生尝试填列，这样可以加深学生对会计基本核算方法的理解和掌握;也可以利用会计模拟实验室及其配备的财务软件，在演示并讲解之后，指导学生上机进行各种凭证的填制、各类账簿的登记、主要会计报表的编制等。凭证、账簿、报表是会计循环的主要环节，演示教学法能够直观形象、生动有趣地将这些知识传达给学生。同时，金融企业的各种具体业务流程中凭证传递环节较多、核算手续较为复杂，比如商业银行支票结算业务，演示教学法通过flash流畅的动画效果，可以完整动态地展现支票的填写、支票在付款方开户行和收款方开户行之间的传递过程和处理核算手续以及同城票据交换时票据的交换过程等。

3. 实践教学的内容采用模拟教学法和社会实践。

模拟教学法是将金融会计基本理论与金融企业会计实务融为一体，在会计模拟实验室营造一个金融企业的实训环境，配备模拟票据、账簿、报表、各类业务印章等实训资料，通过给出一个模拟企业的较为完整的实际经济业务的核算资料，按照金融企业会计岗位的分工，把学生划分为不同的小组，每个学生担任不同的角色完成会计业务处理，并通过轮换岗位的方式让每个学生尝试不同岗位的工作职责。模拟教学法将金融企业的业务知识、操作流程、专业技能作为实训对象，针对金融企业业务的变化，提高学生不断发现问题、解决问题的能力，增强学生的自我组织能力，培养学生的责任心和团队精神。另外，实践教学内容的完成除了采用模拟教学法外，还可以利用假期和实习期间进行实习和社会实践。

4. 根据课程内容提出不同的专题采用Seminar教学方式。

Seminar是西方发达国家文科教学的基本形式，它起源于英国，流行于欧美，经过不断改造，现已为大多数国家广泛采用，我国很多高等院校也开始对这种教学方式进行尝试和实践。随着经济全球化和金融工具的不断创新，金融企业的经营风险日益突出，会计披露和防范企业风险的作用日益受到重视，体现在金融学专业的会计学课程教学中，要结合当前金融行业的发展情况，将有关会计的法律法规、金融企业管理、金融证券、财务分析等知识巧妙地融合，提出若干适合研讨的主题，采用Seminar教学方式开展教学活动。

这种教学活动通常有以下几项规范的程序： (1) 学生根据自己的兴趣选定研讨的主题; (2) 学生以个体或小组分工的形式，查阅文献资料或实地调研搜集相关资料，并对资料进行整理、筛选、分析、形成观点; (3) 报告人在课堂上对该主题的研究背景、方法、内容和结论观点等陈述后，课程参与者向报告人提问，报告人要对某些内容进行解释或表达看法; (4) 报告人或报告小组根据所提出的问题和意见，并按照学术论文写作规范的要求，将报告论文进行反复修改后最终提交。Seminar教学方式能够对学生的多项能力进行训练，但尤其侧重于学术研究能力、探究精神、交流和学术论文写作等能力和素质培养，这对于那些将要进入研究生教育阶段学习的学生来说尤为重要。

参考文献

[1].郭均英.基于通识教育理念的“会计学”课程教学模式创新.中国大学教学, 2011;8

[2].于希文.金融会计学.大连:东北财经大学出版社, 2004

篇4：金融会计学专业介绍

目前在美国设置会计学专业硕士学位的主要是一些知名综合性大学，虽然美国一些大学会计学专业的研究生教育并没有冠以“专业”的名号，但其培养目标、学制和课程设置等基本要素实质上都以会计行业的职业要求为主要导向，目标都是为会计实务界培养应用型的高级人才，如北卡罗来纳大学（University of North Carolina）的会计硕士项目（Master of Accounting，MAC）就是为了让学生能够达到美国注册会计师协会关于报考注册会计师（CPA）的知识要求而专门设立的。

Top10介绍

为了体现会计学专业的特点，笔者在下面的名校介绍内容中并未像以往那样采用《美国新闻和世界报道》（US News and World Report）的排名，而是选取了美国《公共会计报道》（Public Accounting Report）2006年10月30日公布的最新年度会计学教授调查排名结果。作为全美规模最大的会计专业年度学术调查，该报告权威地反映了会计学系在本科、硕士和博士三级学位阶段的不同排名。考虑到中国同学的实际申请状况，最终选取的是会计学硕士Top10学校排名。

1．University of Texas–Austin

作为美国最先设立会计学研究生学位的大学，得州大学奥斯汀分校在会计业界有着崇高的声誉。会计学系目前设有会计学专业硕士（Master in Professional Accounting，MPA）和会计学博士两级学位。

申请会计学博士的截止日期为1月15日，而会计学专业硕士的截止日期是2月1日。申请者需要提交的材料有：个人陈述，本科GPA（3.0以上），两封推荐信，TOEFL和GMAT成绩。近年入学新生的TOEFL一般在620分以上，GMAT成绩在680分以上。国际学生申请该校的申请费为100美元。

网址：http://www.mccombs.utexas.edu/dept/accounting/

2．Brigham Young University

杨伯翰大学的Marriott商学院下设专门的会计学院（School of Accountancy，SOA），提供会计学学士（Bachelor of Science in Accountancy）和会计硕士（Master of Accountancy，MAcc）两级学位。作为美国知名的会计专业学院，SOA没有提供会计学博士学位，所培养的会计学研究生全部面向专业市场。

申请的截止日期为3月1日，本校会计学在读本科生申请继续深造可以放宽到3月31日。申请者需要提交完整的研究生院申请表，3.0以上的本科GPA，680分以上的GMAT成绩。国际学生需要提交TOEFL或IELTS成绩，如申请者提交新TOEFL（iBT）成绩，则需达到85分的最低要求，同时口语部分必须在22分以上，听力、阅读和写作必须达到21分以上。该校的申请费为50美元。

网址：http://marriottschool.byu.edu/soa/

3．University of Illinois Urbana-Champaign

伊利诺伊大学香槟分校的会计学系隶属于商学院，下设会计科学硕士（Master of Accounting Science，MAS）、会计学科学硕士（Master of Science in Accountancy，MSA）和税务学硕士（Master of Science in Taxation）三个硕士项目和会计学博士项目（Ph.D. Program in Accountancy）。

申请该校的截止日期为12月15日。国际学生需要提交GMAT和TOEFL成绩（iBT成绩必须在75分以上，口语成绩必须在26分以上），录取新生的GMAT成绩一般高于700分。申请费为60美元。

网址：http://www.business.uiuc.edu/mst/index.html/

4．University of Notre Dame

与杨伯翰大学一样，圣母大学在研究生阶段也只提供面向专业市场的会计学硕士学位（Master of Science in Accountancy），该学位要求学生在两个学期内完成全部课程的学习，课程的设计和教学主要是为了帮助学生达到美国商学院协会（The Association of American Collegiate Schools of Business，AACSB）会计学专业的认证要求。

申请该校的截止日期为5月15日，需要提交的材料有：完整的申请表格，个人陈述，两封推荐信，TOEFL和GMAT成绩。学校非常重视申请者提交的个人陈述，希望通过该文件对申请人的优缺点、教育和职业背景、领导才能等综合素质有一个清晰的了解。国际申请者需交纳100美元的申请费用。

网址：http://www.nd.edu/~cba/011221/apply/index.shtml#msacct

5．University of Southern California

南加州大学设立了专门的会计学院（Leventhal School of Accounting），提供会计硕士（Master of Accounting）、商业税务硕士（Master of Business Taxation）和会计学博士（Ph.D. in Accounting）三种研究生学位。硕士学位主要面向会计专业的应用市场，博士则主要从事学术研究。

申请者需要在本科阶段学习过金融会计学和宏微观经济学等基础课程，并拥有3.0以上的本科GPA。GMAT成绩最低要求为600分，国际申请者还需要提供较高的TOEFL分数，学校的要求是新TOEFL（iBT）总分在100以上，听、说、读、写四个分项的分数均不低于20。除此之外，两封推荐信、个人陈述和申请表格等常规材料也是必需的。申请该校的费用是85美元，截止日期为2月1日。

网址：http://www.marshall.usc.edu/web/LSOAMasters.cfm?doc_id=2213

6．Texas A&M University

得州农工大学会计系提供会计学硕士（Master of Science in Accounting）和会计学博士（Ph.D. in Accounting）两级学位。会计系要求申请者具备会计领域的基础知识，并富有领导力、沟通能力、团队合作精神和批判性思维能力。

申请者需要提交的材料有：完整的申请表格、3封推荐信、个人陈述和本科GPA。会计系接受GRE或GMAT成绩，对国际申请者要求提供TOEFL或IELTS成绩。旧TOEFL成绩的底限为550分，IELTS成绩最低为6.0。申请截止日期为1月15日。

网址：http://mays.tamu.edu/depts/acct/Acct_degrees.htm

7．University of North Carolina at Chapel Hill

北卡罗来纳大学会计学系提供会计硕士（Master of Accounting，MAC）和会计学博士（Ph.D. in Accounting）学位。该校的会计硕士要求申请者在入学前修读的会计学课程学分少于12个；如超过此限额，则不能申请MAC项目。

除此之外，会计学系要求申请者填写完整的申请表格，提交个人简历、本科GPA、3封推荐信、GMAT和TOEFL成绩。会计学系还将对每个申请者进行面试，以考察申请者的综合实力。

该校的申请截止日期为12月1日，申请费用为85美元。

网址：http://www.kenan-flagler.unc.edu/Programs/MAC/index.cfm

8．Indiana University-Bloomington

印地安纳大学Kelley商学院提供专业会计硕士（Master of Professional Accountancy）和会计学博士两级学位。专业会计硕士学位主要面向应用层面，帮助学生达到绝大多数州对注册会计师（CPA）的要求。

申请者需填写完整的申请表格，并提交个人简历、表明申请意愿的个人陈述、3封推荐信、GMAT和TOEFL成绩。会计学专业不接受GRE考试成绩。申请的截止日期为12月1日，申请费用为75美元。

网址：http://www.kelley.iu.edu/sagp/index.cfm?pageid=36

9．University of Wisconsin

威斯康星大学提供专业的会计硕士学位（Master of Accountancy，MAcc）、税务会计硕士（Master of Accountancy –Taxation，MAcc-Tax）和会计学博士三种学位。除了博士针对学术研究领域外，硕士学位均以实际应用为主，帮助学生在会计业界获得进一步工作的能力。

申请该校的截止日期是1月31日。在此日期之前，申请者需要提交完整的申请表格、两封推荐信、申请Essay、个人简历、GMAT和TOEFL成绩。会计学专业不接受GRE考试成绩。该校的申请费为45美元。

网址：http://www.bus.wisc.edu/accounting/degrees/

10．Michigan State University

密歇根州立大学设立了会计硕士（Master in Accounting）和会计学博士（Ph.D. in Accounting）两级学位。会计硕士学位只需修满30个学分，一般均可在1年之内完成。博士学习主要面向理论研究，一般需要5～6年完成。

申请者需要提交完整的申请表格、两封推荐信、申请Essay、个人简历、GMAT和TOEFL成绩。会计学系不接受GRE考试成绩，对GMAT成绩的最低要求为650分，TOEFL为600分。申请的截止日期为12月29日，申请费为50美元。

网址：http://www.bus.msu.edu/acc/

对中国申请者的建议

近年来，会计硕士日益成为留美申请的热点专业。拥有会计专业学位的学生非常容易找到工作，也基本上没有受到经济周期的影响，于是有很多其他专业的学生纷纷转学会计学。因此，对于国内的申请者来说，会计硕士的竞争也越来越激烈。申请者在提交自己的材料时要力求突出会计学的专业背景，并详细说明自己在这一领域的发展意愿。如果有1年以上国内会计事务方面、特别是著名会计师事务所的工作经验，将大大提升申请成功的概率。

对于立志于会计学研究的同学而言，申请博士学位是较好的选择。由于会计硕士容易找工作，2000年以后美国各院校毕业和在读的会计学博士人数显著减少，以至于一些学校出现了会计学师资力量“青黄不接”的现象，因此会计学博士的毕业起薪也日益提高，有的博士刚毕业就获得了15万美元的高薪教职。需要注意的是，会计专业对数学能力要求较一般商学院专业为高，特别在博士阶段，没有过硬的数学背景会学得非常辛苦，因此除了满足学校的一般申请要求以外，数学能力的提高也是不可忽视的环节。

篇5：金融专业自我介绍

四年大学生活，我学到的许多的专业知识，涉及金融专业的课程基本上都已涵盖，课余时间，我喜欢参加一些集体活动，培养自己为人处世之道；当然更多时间我是在看xx节目，学习与了解金融界人士的生活工作的态度，以成功人士作为自己的楷模，立志将来的我也会走在时代的前端，从基层做起，磨砺自己，使自己更为坚强，为社会进自己的微薄之力。

人生的道路是艰难的，对于大学生来说是极大的就业压力，但竞争也发展同在，这将告戒我们需更加努力迎接明天，真诚希望领导们给与我这次机会，我将会做更加充足的准备去迎战，积极认真对待每一项任务，对于口头的承诺并不能说明什么，但当我真正实践了将见证一切，把梦想变为现实，去挑战生活赐与我的每道难题，每件难事。

篇6：金融管理专业介绍

金融管理专业在我院开办金融保险专业基础上，经教育部专业目录调整而来。金融保险专业自首次招生，专业每年招生人数在100人左右，招生录取及毕业生就业状况良好。金融保险专业建设期间，核心参与金融专业国家教学资源库建设项目，在学科技能竞赛中成绩突出。在浙江省教育厅主办的浙江省首届大学生投资理财技能大赛中，获得大赛唯一的1项特等奖;在第二届浙江省大学生投资理财技能大赛中，获一等奖1项，二等奖1项;在全国大学生银行综合业务技能大赛中，获得个人零售业务三等奖。

二、招生对象：

面向浙江省内外普高统一招生，年招生数约为100人左右。

三、培养目标：

培养具有诚信、合作、敬业的职业素质，能掌握金融保险基本理论知识及相关经济管理和市场营销知识，会熟练进行金融业务操作和金融营销等服务，具备在各类金融机构从事相关基层业务工作潜力的高素质技术技能人才。

四、主干课程：

银行会计实务、商业银行综合柜台业务、银行授信业务、金融服务营销、证券投资实务、保险实务、理财规划等。

五、技能证书：

银行从业资格证、证券从业资格证、理财规划师等相关证书。

六、就业方向：

篇7：金融专业自我介绍

尊敬的领导：

你好！我叫__，将于20__年毕业于__职业学院金融专业的应届毕业生，在校期间，我学习刻苦，成绩优秀，深得师长及同学的一致好评，曾被评为“三好学生”“学生会优秀成员”。

四年大学生活，我学到的许多的专业知识，涉及金融专业的课程基本上都已涵盖，课余时间，我喜欢参加一些集体活动，培养自己为人处世之道；当然更多时间我是在看__节目，学习与了解金融界人士的生活工作的态度，以成功人士作为自己的楷模，立志将来的我也会走在时代的前端，从基层做起，磨砺自己，使自己更为坚强，为社会进自己的微薄之力。

人生的道路是艰难的，对于大学生来说是极大的就业压力，但竞争也发展同在，这将告戒我们需更加努力迎接明天，真诚希望领导们给与我这次机会，我将会做更加充足的准备去迎战，积极认真对待每一项任务，对于口头的承诺并不能说明什么，但当我真正实践了将见证一切，把梦想变为现实，去挑战生活赐与我的每道难题，每件难事。

相信只要心中充满爱，世界将变为美好的明天，我想说，只要心中有目标，每一刻都是有价值的，再次希望领导们相信我，我行，我会做好的！

此致

敬礼！

求职人：

____年__月__日

金融专业自我介绍2

你好，我叫xx，东北财经大学金融与银行专业的本科毕业生，平时喜欢看书，足球等休闲项目，兴趣比较广泛已通过大学英语四六级，托业成绩775分，从本人的偏好来讲，比较适合从事此类工作在校期间参加了书画协会、会计协会、国标舞协会、知礼协会，并成为优秀会员。假期和同学在家乡办暑期辅导班，辅导小学生和在中国移动贾楼营业厅工作；通过参加B。M。Chemie公司和工商银行的实习经历锻炼了我的学习、适应能力，一个人只身前往上海参加CPHI（世界制药原料中国展）大会，并成功与新老客户交流、扩展新业务等。上学时期一直爱校如家，工作时定能爱单位如家，不要最好，宁要更好，有追求才有进步，我希望通过自身努力为自己和贵公司创造价值，而且我对此职位一直有着浓厚的兴趣。

金融专业自我介绍3

各位考官，上午好!

我叫xxx，今年26岁。来自长沙市，20xx年6月毕业于x学校金融专业。毕业后在长沙市x区工商银行工作1年。人往高处走，水往低处流。前份工作因没有太大的发展潜力，故我辞去工作，以谋求更好，更有发展前途的工作，为自己谋求更好的未来。

今天，我想通过此次面试重新走上银行岗位，现在我的愿望是那样迫切!我家共有三兄弟，两个姐姐在外做工，为了照顾已经上了年纪的x，我一直留在她们身边。我曾经开过铺子，先是谋划工艺品，后又谋划服装。但不论生意做患上如何驾轻就熟，当一名银行职员终是我心神驰之并愿倾尽终生一生没世心血去寻求的事业。

我曾经屡次到场考试，但都因为各种原故而未能使成为事实胡想，但我违地里刻意，只要有机会，我就一直考下去，直到抱负使成为事实为止。如今的我，历经糊口的磨练，比起我的竞争对于手在年龄上我已经再也不有优势，但是我比她们更多了一份对于工作的责任心、耐心以及对于单元的诚心，更多了一份成熟以及自傲。

银行职员这个职业是很多人梦寐以求的，这份职业要求我不仅有丰富的专业知识，更要有高尚的情操。因此，在读书时期，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养本身的兴趣爱好，并学有专长，做到有专业以及专长。

如果本次我通过了面试，成为众多银行职员队伍中的成员，我将不停起劲学习，起劲工作，我认为我可以很好的胜认贵行x一职。谢谢!

金融专业自我介绍4

你好，我叫xx，东北财经大学金融与银行专业的本科毕业生，平时喜欢看书，足球等休闲项目，兴趣比较广泛已通过大学英语四六级，托业成绩775分。

从本人的偏好来讲，比较适合从事此类工作在校期间参加了书画协会、会计协会、国标舞协会、知礼协会，并成为优秀会员。假期和同学在家乡办暑期辅导班，辅导小学生和在中国移动贾楼营业厅工作；通过参加ie公司和工商银行的实习经历锻炼了我的学习、适应能力，一个人只身前往上海参加CPHI（世界制药原料中国展）大会，并成功与新老客户交流、扩展新业务等。

上学时期一直爱校如家，工作时定能爱单位如家，不要最好，宁要更好，有追求才有进步，我希望通过自身努力为自己和贵公司创造价值，而且我对此职位一直有着浓厚的兴趣。

金融专业自我介绍5

我叫XXX是南京审计学院金融专业的一名在校生，经过大学几年的学习，我收获了很多，也成长了很多。正所谓“一分耕耘，一分收获”经历过挫折与失败的我，通过自己的努力，各方面都取得了不错的成绩。

在校期间，曾系统的学习过金融专业的相关课程。能熟练掌握和运用国际金融、货币银行学、中央银行、保险学、财产保险、人寿保险、西方金融理论、金融市场学、金融营销学业、银行会计等专业知识和技能。并通过了大学计算机一级考试，能熟练的操作使用各类办公软件，并通过自学，能使用hotoshop进行简单的图像处理。同时对数据库、会计相关专业软件也较为熟悉。

除了学业外，在校期间我也积极参与到社团活动和学生管理工作中。在担任学生会外联部部长的时间内，通过各方的沟通，让我充分认识了团队合作的重要性，对团队协作和团队配合有了新的感受。

我是一个踏实、认真的男生，我深知金融专业需要细致、谨慎的工作态度，平时在学习生活中，我不断磨练自己的耐心。我知道在校园中学习的知识大多为书本上的内容，但我会尽自己最大的努力，用最短的时间掌握相关的实践技巧，踏实努力、认真负责的完成分配给我的各项工作，并主动配合同事的相关工作，尽快的融入到团队中。

金融专业自我介绍6

各位考官:

上午好!

我叫xX，今年26岁。来自长沙市，20xx年6月毕业于xX学校金融专业。毕业后在长沙市xx区工商银行工作1年。人往高处走，水往低处流。前份工作因没有太大的发展潜力，故我辞去工作，以谋求更好，更有发展前途的工作，为自己谋求更好的.未来。

今天，我想通过此次面试重新走上银行岗位，现在我的愿望是那样迫切!我家共有三兄弟，两个姐姐在外做工，为了照顾已经上了年纪的x，我一直留在她们身边。我曾经开过铺子，先是谋划工艺品，后又谋划服装。但不论生意做患上如何驾轻就熟，当一名银行职员终是我心神驰之并愿倾尽终生一生没世心血去寻求的事业。

我曾经屡次到场考试，但都因为各种原故而未能使成为事实胡想，但我违地里刻意，只要有机会，我就一直考下去，直到抱负使成为事实为止。如今的我，历经糊口的磨练，比起我的竞争对于手在年龄上我已经再也不有优势，但是我比她们更多了一份对于工作的责任心、耐心以及对于单元的诚心，更多了一份成熟以及自傲。

银行职员这个职业是很多人梦寐以求的，这份职业要求我不仅有丰富的专业知识，更要有高尚的情操。因此，在读书时期，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养本身的兴趣爱好，并学有专长，做到有专业以及专长。

如果本次我通过了面试，成为众多银行职员队伍中的成员，我将不停起劲学习，起劲工作，我认为我可以很好的胜认贵行x一职。谢谢!

金融专业自我介绍7

尊敬的领导：

你好！我叫xx，将于20xx年毕业于xx职业学院金融专业的应届毕业生，在校期间，我学习刻苦，成绩优秀，深得师长及同学的一致好评，曾被评为“三好学生”“学生会优秀成员”。

四年大学生活，我学到的许多的专业知识，涉及金融专业的课程基本上都已涵盖，课余时间，我喜欢参加一些集体活动，培养自己为人处世之道；当然更多时间我是在看xx节目，学习与了解金融界人士的生活工作的态度，以成功人士作为自己的楷模，立志将来的我也会走在时代的前端，从基层做起，磨砺自己，使自己更为坚强，为社会进自己的微薄之力。

人生的道路是艰难的，对于大学生来说是极大的就业压力，但竞争也发展同在，这将告戒我们需更加努力迎接明天，真诚希望领导们给与我这次机会，我将会做更加充足的准备去迎战，积极认真对待每一项任务，对于口头的承诺并不能说明什么，但当我真正实践了将见证一切，把梦想变为现实，去挑战生活赐与我的每道难题，每件难事。

相信只要心中充满爱，世界将变为美好的明天，我想说，只要心中有目标，每一刻都是有价值的，再次希望领导们相信我，我行，我会做好的！

金融专业自我介绍8

我，平时喜欢看书，运动和文艺，为人和善，勤奋上进，善于沟通，喜欢创新与挑战，对待事情认真负责，是班级的组织委员，有一定的领导能力，在三年的学习生活中，在学习专业课的同时，我自选了管理学，经济学，金融学和国际贸易学。作为一名即将毕业的大学生，我有信心去迎接新的挑战，并在挑战中战胜自我，也许我不是最好的，但一定是最用心的，请相信我，并给我一次实现自我价值的机会.

金融专业自我介绍9

我是来xx学校财经金融专业的应届毕业生。我在校期间学习努力认真，以优异的成绩完成了专业基础知识的学习。严格要求自己，尊敬师长，积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语，还在自学国际金融专业相关课程。

在业余我有计划的抽出时间去阅读各类书刊，杂志，看电视，上网，力求尽可能的扩大自己的知识面，紧跟时代步伐。在放假期间，走出校门，我尽可能的去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，最大化的让自己零距离的与社会接触，感受人生，品位生活的酸，甜，苦，辣，让自己尽快的适应社会这个大家庭。我很希望能到贵公司（银行）去工作，使自己所学的理论知识与实践相结合，让自己的人生能有一个质的飞跃。

我相信贵行的整体形象，管理方式，工作氛围会更加吸引我，是我心目中所追求的理想目标。因而我很自信的向您承诺：选择我，您绝不会后悔！

您好！我是金融类独树一帜、享有盛誉的品牌学院xx财经学校的应届毕业生。大学期间，我所学习的是金融专业。经过数载的潜修、漫长的苦练，我终于即将以一名合格的大学毕业生的身份站在时代的阵前，接受着您的挑选，并时刻准备着将自己的所学奉献给您我共同的事业。

在三年的学习生活中，我较系统的学习了金融方面的基础知识。通过对这些知识的学习，使我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。此外我致力于学习国际和国内金融，努力地从各方面不断地提升自己。

在经济迅猛发展、人民生活日益提高的今天，人们的投资理财意识日益增强，我感觉投身于金融事业大有作为。因此，我非常热爱我的专业，在校期间，刻苦学习，各科成绩名列前茅。性格开朗活泼的我待人随和，能与同学和睦相处。我爱好体育运动。长跑、短跑及球类运动都是我的最爱，在这方面取得了一系列优异的成绩。正因为体育锻炼，使我有强健的体魄和充沛的精力胜任工作。

金融专业自我介绍10

各位尊敬面试官：

你们好，今天能够在这里参加面试，我感到非常荣幸。我叫xx，即将毕业于xx大学xxx专业。大学期间我表现优秀，曾多次获得奖学金，三好学生，十佳歌手，优秀毕业生等称号。

在xx年暑假，我曾在进行暑期社会实践。我的主要工作是在社区服务中心做一些档案整理，组织社区小朋友参加一些小活动等。在xx年的暑假，我在xx当一名导购员，可能您会觉得奇怪，为什么不找些更好的或者符合自己专业的工作呢，其实正是这个经历让我学会了很多。导购员的工作很辛苦，每天上班时间非常长，而且只能站着，这不仅让我学会了吃苦耐劳，也提高了与人沟通的能力，同时培养了良好的服务的意识。

我很有责任感。我在大学期间当了三年的副班长，负责班级考勤的工作。当同学迟到或者旷课的时，我都会不厌其烦的给他们打电话，因此我也成为了我们班几位男生每天的闹钟。很多人认为这个工作吃力不讨好，的确这个工作不轻松，但是我跟同学们的关系却处理的非常好，没有同学因为我的公正无私对我有不满，甚至在几个学期的班级同学互评中，我的得分是最高的。

同时我态度严谨、认真，有耐心。银行柜员的工作通常比较琐碎，每天要面对各式各样的人，我的优点是能够把琐碎的事情专心致志的做好。

金融专业自我介绍11

各位考官:

上午好!

我叫_X，今年26岁。来自长沙市，20_年6月毕业于_X学校金融专业。毕业后在长沙市__区工商银行工作1年。人往高处走，水往低处流。前份工作因没有太大的发展潜力，故我辞去工作，以谋求更好，更有发展前途的工作，为自己谋求更好的未来。

今天，我想通过此次面试重新走上银行岗位，现在我的愿望是那样迫切!我家共有三兄弟，两个姐姐在外做工，为了照顾已经上了年纪的_，我一直留在她们身边。我曾经开过铺子，先是谋划工艺品，后又谋划服装。但不论生意做患上如何驾轻就熟，当一名银行职员终是我心神驰之并愿倾尽终生一生没世心血去寻求的事业。

我曾经屡次到场考试，但都因为各种原故而未能使成为事实胡想，但我违地里刻意，只要有机会，我就一直考下去，直到抱负使成为事实为止。如今的我，历经糊口的磨练，比起我的竞争对于手在年龄上我已经再也不有优势，但是我比她们更多了一份对于工作的责任心、耐心以及对于单元的诚心，更多了一份成熟以及自傲。

银行职员这个职业是很多人梦寐以求的，这份职业要求我不仅有丰富的专业知识，更要有高尚的情操。因此，在读书时期，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养本身的兴趣爱好，并学有专长，做到有专业以及专长。

如果本次我通过了面试，成为众多银行职员队伍中的成员，我将不停起劲学习，起劲工作，我认为我可以很好的胜认贵行_一职。谢谢!

金融专业自我介绍12

尊敬的领导：

你好。

我叫xxx，是xxx学校xxx专业的应届毕业生，我是一个活泼、开朗、乐观自信的人，我在大学生活中，学了扎实的专业知识，能力了也得到了提高，可以说在大学我收获颇丰。

作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。

在大量的学习实践中，我的学习能力，工作能力，创新能力都得到了较大的提高;但是我知道，成绩属于过去，未来仍需创造，我将做的更好!

请您给我一个机会，我定会向您展示我的综合素质，我一定会让您看到您的选择没有错。

金融专业自我介绍13

各位考官，上午好！

我叫XXX，今年26岁。来自长沙市，20xx年6月毕业于XXX学校金融专业。毕业后在长沙市XXXX区工商银行工作1年。人往高处走，水往低处流。前份工作因没有太大的发展潜力，故我辞去工作，以谋求更好，更有发展前途的工作，为自己谋求更好的未来。

今天，我想通过此次面试重新走上银行岗位，现在我的愿望是那样迫切！我家共有三兄弟，两个姐姐在外做工，为了照顾已经上了年纪的XX，我一直留在她们身边。我曾经开过铺子，先是谋划工艺品，后又谋划服装。但不论生意做患上如何驾轻就熟，当一名银行职员终是我心神驰之并愿倾尽终生一生没世心血去寻求的事业。

我曾经屡次到场考试，但都因为各种原故而未能使成为事实胡想，但我违地里刻意，只要有机会，我就一直考下去，直到抱负使成为事实为止。如今的我，历经糊口的磨练，比起我的竞争对于手在年龄上我已经再也不有优势，但是我比她们更多了一份对于工作的责任心、耐心以及对于单元的诚心，更多了一份成熟以及自傲。

银行职员这个职业是很多人梦寐以求的，这份职业要求我不仅有丰富的专业知识，更要有高尚的情操。因此，在读书时期，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养本身的兴趣爱好，并学有专长，做到有专业以及专长。

如果本次我通过了面试，成为众多银行职员队伍中的成员，我将不停起劲学习，起劲工作，我认为我可以很好的胜认贵行XX一职。谢谢！

金融专业自我介绍14

本人热爱集体，热爱工作，渴望不断进步，领悟能力强，对工作、企业负责，愿意服从上级命令做好各项工作，无论在任何工作环境，我都能很快适应新的工作角色!

我具有一年的保险销售经验，能够吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

翻翻在校历史的扉页，一切都要成为过往，三年就这样过去了! 在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情.

在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习生活中遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，自从进学校的第一天起,我就没有忘记我来学校的目的——学好知识,学会做人。我严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院荣誉。电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。

在工作方面,本人在学生会工作的日子里,我学会了为人处事。积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。

在校的生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我懂得了很多，使我明白了一个道理,人生只有自己勇敢地面对人

生中的每一个驿站。相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用,让以后工作和生活都充满阳光。

即将走上工作岗位。我知道,这又是我人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,自我约束能力也有明显的增强,生活的自主能力也有了进一步提高。

金融专业自我介绍15

篇8：金融会计学专业介绍

自2008年9月金融危机爆发, 至今已近五年, 从目前的形势上看, 全球的经济发展尚未走出其的影响, 并因此进入了一个新的发展阶段。四年多的时间里, 我国的企业和社会生活受到了严重冲击。从东南沿海地区以从事外贸出口为主的企业倒闭、大批农民工被迫返乡, 到温州、鄂尔多斯等地爆出的企业高利贷资金断裂、老板“跑路”, 再到2012年初常州市丰岛置业公司因资金链问题被迫遭破产清算、2013年3月20日, 全球四大光伏企业之一无锡尚德太阳能电力有限公司被法院实施破产重整 (导致其破产的原因, 不仅仅包括欧盟一直以来进行的反倾销调查这一外在压力, 同时也包括应收账款和银行债务高企导致的资金链紧绷等难题。而后者也是光伏业共同面临的难题) 种种迹象表明, 我国经济发展出现了与以往不同的新问题、新特征。这些特征主要包括:

1. 经济活动日趋复杂

随着经济全球化进程的推进, 世界各国之间的经济依存度、关联度越来越高, 经济活动日趋复杂。经济活动的复杂程度早在金融危机爆发前就已经提高了。只是到金融危机爆发后才为人们所深刻认识。金融危机的爆发的原因之一, 就是复杂的衍生金融产品交易。金融危机后, 世界各国政府为了摆脱金融危机的影响, 采取了很多措施。这些措施往往不是单一的, 而是“组合拳”式的, 并且这些措施要么是以往没有采用过的, 要么是以往虽然曾采用过, 但力度和幅度都有所不同。政府对经济发展的干预大大增强, 市场经济的经济规律被人为的改变, 这些都在一定程度上加剧了经济活动的复杂性。

2. 推动经济发展的措施产生的影响具有较大的不确定性

前已述及, 金融危机后, 世界各国为了摆脱金融危机的影响而采取的很多措施都与以往不同, 政府对市场经济的干预程度也大大提高。这些综合性的措施由于以往并未如此集中地使用过, 而现在的经济状况也与以往的任何历史时期都有所不同。因此, 这些措施密集推出之后, 对未来经济发展的影响也极具不确定性, 是否会造成经济泡沫或其他问题、泡沫破裂的风险程度都难以预料。正如2008年金融危机刚刚爆发时, 许多学者和经济学家们都曾对金融危机的影响可能持续的时间进行过预测———有人认为1年, 有人认为3年, 有人认为5年, 也有人认为10年或更久———却没有人能够预测准确一样。前所未有的复杂经济活动和经济形势、经济政策, 都使未来经济发展的走势变得扑朔迷离、难以捉摸。

二、后金融危机时代会计人员职业素养的构成

会计界的人常说, 经济越发展, 会计越重要。后金融危机时代, 全球经济发展形势复杂而多变, 牵一发而动全身, 蝴蝶效应随处可见。会计在企业管理与发展中的作用也越来越重要。单从企业资金周转方面存在的问题看, 就已经透视出中国企业现金流意识的淡薄和对复杂经济关系的无所适从。资金管理无疑是企业财务管理的重要组成部分。会计担负着记录、监管、报告企业资金运动全过程的职能, 及时为企业自身和相关各方经济决策提供可靠、有用的信息。这些职能的履行情况如何, 直接关系到会计信息的质量, 直接影响依赖信息进行决策者的决策和判断。而会计职能的履行情况、会计信息的质量, 无不与会计人员的职业素养有着密切、直接的关系。传统的服务于“过程的控制和观念的总结”的职业素养已经无法满足决策者对会计信息的需求。后金融危机时代错综复杂的经济活动过程和经济关系以及经济发展过程中的不确定性, 无疑对会计人员职业素养的构成和培养提出了新的要求。

作为企业的“管家”、“参谋”、决策者左膀右臂的会计人员, 在新的经济形势下, 其职业素养, 除了传统的扎实的专业理论功底、良好的职业道德之外, 还应当包括职业判断能力、职业谨慎、职业敏感三项新的内容。同时, 传统职业素养中的职业道德, 也应当增加新的内涵。

1. 扎实的专业理论功底

扎实的专业理论功底是会计人员职业素养建立的理论基础。40年前, 美国经济学家丹尼尔贝尔 (Daniel Bell) 在其著作《后工业社会的来临》一书中说到, 后工业社会复杂的支柱是知识和技术的发展, 预示了二十一世纪是知识经济的世纪。今天, 丹尼尔贝尔的预言已经成为无可争辩的现实。社会分工越来越专业化。没有知识, 没有扎实的专业理论功底, 将寸步难行, 很难建立其从事会计工作应当具有的眼界和观念。

2. 符合新经济形势要求的职业道德

职业道德对于任何一个行业而言都是非常重要的, 会计行业尤其如此。后金融危机时代的新经济特征, 决定了会计职业道德的内涵应当与以往有所不同。除了传统的职业道德规范, 还应当包括诚信、独立、可靠。

在后金融危机时代的我国, 将诚信引入会计人员职业道德是十分必要的。当前我国已经陷入了严重的社会诚信危机。2013年1月7日中国社会科学院社会学研究所发布的《社会心态蓝皮书》指出, 调查显示, 中国目前社会的总体信任指标在2012年进一步下降, 社会总体信任程度的平均得分为59.7分, 已经跌破及格线。一个没有诚信的人, 如何能够保证其提供的会计信息的可靠性?而不具备可靠性的会计信息一文不名。

独立是指会计人员在进行会计核算时, 应当以会计准则和会计制度为准绳、根据本企业的情况做出独立的判断, 其判断过程不受任何机构或人员的影响。否则, 会计准则和会计制度就可能因人为干预 (如领导的授意、指使、暗示、甚至威胁等) 而无法完全落实。

可靠是指会计人员在进行会计核算时, 应当实事求是, 以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告, 如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息, 保证会计信息真实可靠、内容完整。

没有良好的职业道德, 很难贯彻会计准则对于会计信息质量的各项要求。

3. 职业判断能力

关于会计人员职业判断能力的定义, 我国相关的会计准则和会计制度中并未作出规定。比照《中国注册会计师审计准则第1101号———注册会计师的总体目标和审计工作的基本要求》中对于注册会计师“职业判断”的定义, 我们可以先对会计人员的职业判断做如下定义:职业判断, 是指在会计准则、财务报告编制基础和职业道德要求的框架下, 会计人员综合运用相关知识、技能和经验, 作出适合企业和会计业务具体情况、有根据的行动决策。据此, 会计人员的职业判断能力可以定义为:

会计职业判断能力, 是指会计人员在会计准则、财务报告编制基础和职业道德要求的框架下, 面对不确定情况, 结合企业自身的理财环境和生产经营特点, 综合运用专业知识、技能和经验, 对会计主体发生的经济事项和交易采用准确的会计处理原则、方法等进行合理分析、判断、选择和决策的能力。

后金融危机时代, 经济形势复杂多变, 经济活动中内在的不确定性因素广泛存在, 企业经营风险和财务风险水平大大高于以往, 这些经济特征决定了会计估计是现代会计中不可或缺的内容。显然, 会计已经不能再局限于对“过程的控制和观念的总结”, 而应当更多地突出前瞻性, 更好地立足现在、着眼未来, 面对纷繁复杂的经济环境, 对未来做出更加准确的估计和判断, 从而帮助企业预防风险和将风险控制在可以接受的水平。因此, 职业判断能力成为后金融危机时代会计人员必须具备的最重要的职业素养之一, 也是与传统的会计人员职业素养组成的最大不同之处。

职业判断能力要求会计人员在对交易或事项进行会计处理时, 应当充分考虑实质重于形式和重要性原则。对于各项交易或事项, 能够准确判断其形式与实质, 全面分析其重要性, 并在实质与形式不统一的情况下, 能够准确把握形式背后的实质, 分清主次, 突出重点, 从而做出恰当的会计处理。

4. 职业谨慎

职业谨慎是与职业判断能力伴生而来的职业素养。在后金融危机时代复杂的经济环境下, 企业的生产经营活动面临着更多风险和不确定性, 如应收款项的可收回性、流动资产的流动性、固定资产和无形资产的使用寿命、资产的可收回金额、商品的售后服务、新产品或服务的市场开发、业务扩张或转型与行业发展战略调整、新经济政策的预后、当前与未来融资条件的变化等等。会计信息质量的谨慎性要求企业在面临不确定性因素的情况下做出职业判断时, 应当保持应有的谨慎, 对交易或事项进行会计确认、计量、记录和报告, 充分估计到各种风险和损失, 不高估资产或者收益, 也不低估负债或者费用。这一要求不仅仅应当体现在对会计信息质量的要求上, 更应当成为会计人员在执业过程中的执业理念和职业素养, 成为一种职业习惯。否则, 将损害会计信息质量, 扭曲企业的财务状况和经营成果, 对会计信息使用者的决策产生误导。

5. 职业敏感

后金融危机时代, 经济环境与经济形势复杂且变幻莫测, 充满不确定性。在这样的环境条件下, 要做出恰当的、具有前瞻性的职业判断, 除了应当保持应有的职业谨慎, 还要求会计人员具备必要的职业敏感。

职业敏感是指会计人员在面对复杂的、具有不确定性的经济环境和经济形势, 面向未来进行职业判断时, 应当保持一定的敏感性, 并及时作出必要的反应。

职业敏感有助于会计人员及时敏锐地捕捉到各种不确定性因素及其产生的各种可能影响, 从而提早做好必要的准备, 采取措施防范和控制风险。

三、后金融危机时代会计人员职业素养的构建

传统会计偏重事中监督和事后记录。现代会计则更多着眼于未来, 强调前瞻性, 强调面对充满不确定性的未来和复杂的经济形势时如何谨慎判断和应对。可以想象, 未来世界经济格局仍将风云变幻, 挑战、竞争、合作将是未来经济发展的三大主题词。国与国、企业与企业的竞争, 说到底是人才的竞争、观念的竞争。在这样的环境下谋求生存与发展, 必须有能够与之相匹配的人才。因此, 高等院校的会计专业必须加强对应用型人才职业素养的培养。可以采取的措施包括:

1. 提高教师综合素质

目前各大高校的会计专业教师, 基本上都是从本科或研究生、博士生毕业后直接进入高校从事教学工作, 没有在企业财务岗位工作的实践经历。一些地方高校的会计专业教师甚至自身都不具备应有的专业理论知识和专业理念, 缺乏职业道德 (指会计人员职业道德) 、职业判断能力和职业谨慎等素养。工欲善其事, 必先利其器, 没有教师的引导, 没有教师在教学、实践环节中的意识渗透, 很难培养和构建起学生的职业素养。

2. 加强理论教学环节的理念渗透

教师在教学过程中必须重视职业素养的培养和教育。从会计学专业的专业基础课程教学开始, 就应当有意识地进行职业道德、职业判断能力和职业谨慎方面的教育, 通过渗透职业素养要求来潜移默化, 使学生能够耳濡目染。目前的会计专业教学中, 重理论传授、重技能培养, 轻职业理念培养的情况普遍存在。必须改变这一状态。

3. 增加实验环节的不确定性因素

目前各大高校会计专业的教学中, 基本上都包括实验教学环节。一般由手工模拟实验和财务软件应用实验两部分构成。但具体的实验内容都是简单给定一个企业的基本资料, 然后以给定的原始凭证为基础, 完成记账凭证的填制和账簿登记、会计报表编制工作。实验所涉及的内容都是确定的经济业务, 缺少市场和企业实际经营环境中的不确定因素, 因而难以培养学生的职业道德、职业判断能力和职业谨慎态度。因此, 应当改革实验环节的模拟操作背景, 更多地模拟市场环境, 将模拟实验的企业放到市场环境中, 增加实验环节的不确定性因素, 才能训练学生在复杂的、不确定的环境条件下, 遵守职业道德, 本着职业谨慎的态度通过职业判断来进行账务处理。

4. 提高考核环节的测试要求并改革考核方式

加强教学与实验过程中的考核, 并将考核结果作为学生能否通过该课程和实验环节最终考核的重要组成部分。例如可将教学和实验过程中考核结果的占比提高至总考核成绩的50%。考核方式方面, 应当改变传统的笔试方式, 笔试方式下, 从考试题到实验凭证、账本都可以抄袭, 无法判断每个学生的理论掌握程度和实际操作能力。可以采用面试、答辩、现场操作等方式对学生的理论水平和实践能力进行评估, 并根据评估结果确定其是否通过测试。

5. 提高会计行业准入门槛

目前我国会计行业虽然要求持证上岗, 但会计从业资格证书的取得相对比较容易, 门槛较低。其考试资格包括, 考试科目包括:《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》三科。从考核内容上看, 已经涵盖了从事会计行业所必要的要求。但从考核题目上看, 《财经法规和职业道德》考试对于判断考生的职业道德, 并没有明显的效果, 难以保证进入行业的人的职业道德是符合要求的。

要提高会计行业的准入门槛, 需要改革会计从业资格证书的考试方式和考试题型。同时, 必须严肃考试风气, 对于在考试 (包括专业学习过程中的所有考试) 过程中存在作弊行为的考生, 实施会计行业禁入制度。

此外, 鼓励学生参加专业技术资格考试是培养学生扎实的专业理论功底的一项重要而有用的举措;加强职业生涯培训对学生正确看待未来的职业生涯, 培养从业必备的职业素养也同样有着重要的作用。

参考文献

[1]任正昆.加强会计人员职业素养建设的思考[J].玉溪师范学院学报, 2010.10 (26)

[2]施玖芳, 王世海.浅谈新形势下会计人员职业素养建设[J].商场现代化, 2009.10

[3]刘伟娟.会计人员的职业素养与职业道德建设[J].产业与科技论坛, 2011.07

[4]许延明.重建诚信:防范和治理舞弊对策研究[J].中国乡镇企业会计, 2012.08