人代会分组讨论发言稿

人代会分组讨论发言稿（精选6篇）

篇1：人代会分组讨论发言稿

各位领导、同志们：

听取了胡市长的报告，最深切的感受是通篇贯穿了实事求是、与时俱进的思想，读来鼓舞人心、令人振奋、催人奋进。具体可以用四个实来概括：

第一个实表此刻讲成绩恰如其分。报告主要通过实例及数字对比说明五年来全市在国民经济、产业结构调整、城市建设、项目建设、鼎新开放、民生工程、社会事业和政府自身建设等方面取得的显著成绩，概括既真实全面，又客观实在。在低温雨雪冰冻灾害、特大洪涝灾害、严重干旱、国际金融危机等不利因素的影响下，能够取得这样的.成绩，实在是来之不容易。这充分表明市政府具有较高的执政能力、应对复杂局面能力、宏观调控能力和驾驭经济工作能力。

第二个实表此刻讲问题实事求是。报告在肯定成绩的同时，也毫不回避地指出前进中存在的经济总量偏小，人均水平较低;城镇化水平仍然较低，城市功能还不够完美;农业产业化水平还不高、农村根本设施还比较薄弱;土地供应、融集资金、社会保障、维护稳定还存在较大压力等广大干群所深深关注的问题。报告把存在的问题和困难毫无保留地摆在全市人民面前，这充分体现了市政府不回避矛盾、不畏惧困难的一贯工作作风。

第三个实显露在讲发展更加务实。报告在安排部署未来五年工作时，始终坚持以科学发展观为统领，紧扣推进科学发展、奋力进位赶超的主题，突出了建设开放、繁荣、秀美、幸福新吉安的主线，思路清晰，高屋建瓴、目标明确，重点突出、措施具体，切实可行。报告从九个方面指明了未来五年吉安向甚么方向发展，如何发展，发展到什么程度，具有很强的预感性和前瞻性，为全市人民构画了宏伟蓝图，给全市干部群众以足够决定信念和希望，凝聚人心，激发斗志。报告提出的今后五年的发展目标是经过综合分析国内外的有利条件和制约因素后，根据需要和可能提出的，完整符合未来全市的发展实际，充分体现了市政府一贯倡导的一切从实际出发与时俱进的工作态度。

第四个实表现在讲文风力求朴实。政府工作报告文风朴实，不苛求华丽的辞藻，无诳言、空话，重点突出，语言简练，平实中凸现出市政府的务实之风。

在今后的工作中，我将以报告为指导，围绕市委、市政府主攻项目、决战两区，做大总量、加快聚集的战略部署，结合xx的实际，开拓创新，扎实苦干，为建设开放、繁荣、秀美、幸福新吉安贡献作出不懈的努力。

篇2：人代会分组讨论发言稿

参加今年的省“两会”，有三点感受非常强烈：一是会风更加务实了。今年的省“两会”是在第一批群众路线教育实践活动后召开的，相较于去年的省“两会”，会风更加简约、更加务实、更加高效，特别是明确提出了“三大纪律”、“八项注意”的要求，不仅强化了纪律“红线”，而且细化了要求“底线”;不仅出台了“禁酒令”，而且首次出台了“禁烟令”，让基层代表切实感受到了新变化、新风气。二是文风更加朴实了。昨天召开的省政协十一届二次会议开幕式仅用时**分钟，创下了最短的政协会议开幕式记录。今天*省长在人代会上作的报告，语言更加精炼、文风更加朴实，谈成绩振奋人心，但又不刻意修饰;讲问题实事求是，但又不刻意掩饰;部署工作既务实、又具体，特别是在主要预期目标确定上，既体现出了奋勇争先、争先进位，又充分考虑各种因素，确定合理增长速度，体现出了“没有水分”的发展要求。三是作风更加硬实了。会前通过多种渠道广泛征求了基层和群众的意见建议，特别是*省长在今年的基层群众代表座谈会上明确提出了“多谈不足”的要求，充分体现出省领导直面群众、直面问题的扎实作风，充分体现出省政府开门问计于民、问需于民的为民作风，令基层深感振奋人心、鼓舞人心、温暖人心。我们听报告、学报告、议报告，关键是要见行动、见落实、见效果，既要把省“两会”精神带回家，更要把省“两会”精神落实到家。新的一年，**区要以党的十九届*中全会精神为指引，认真贯彻落实省“两会”精神，以人民群众对美好生活的向往为奋斗目标，全面深化改革，加快转型发展，突出改善民生，加速建设惠及全区**万人民的“幸福文明新**”。

一、把省“两会”精神带回家、落实到家，我们就要深入贯彻落实党的十九届*中全会精神，在治理体系和治理能力现代化中激发活力。

二、把省“两会”精神带回家、落实到家，我们就要加快“转调创”步伐，在提速推进产业转型升级中强化支撑。

三、把省“两会”精神带回家、落实到家，我们就要深入推进新型城镇化，在推动城乡一体发展中整体发力。

四、把省“两会”精神带回家、落实到家，我们就要创新机制改善民生，在提升群众幸福感中凝聚力量。

篇3：分组讨论, 培养学生的协作精神

一、在自我表达中, 培养协作精神

分组讨论最首要的一点就是勇敢说出自己的感悟, 让别人得到自己的信息, 只有这一步顺利完成, 才能继续进行其他的步骤。对于低年级的小学生而言, 能够清楚明白地表达出自己的观点十分重要, 这就要求教师需要具备极强的引导能力和组织能力。教师必须了解每位学生的个性和特点, 通俗来讲, 就是教师应该掌握每个学生的动态, 知道哪些学生性格十分活泼, 哪些学生比较沉闷, 哪些学生知识比较广博, 哪些学生知识比较单调。教师只有在掌握了这些讯息的基础之上, 才能进行有效的分组, 才能确保每个小组的成员都能有话可说。

比如在教学二年级下册的《谁的本领大》时, 大家都知道这是一篇寓言故事, 讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大, 两次比本领后双方都悟出了道理, 即每个人都有自己的长处和本领, 要正确认识自己, 看待他人。老师应该引导学生明白与人相处要本着一颗友爱的心去帮助他人、赞美他人, 和他人一起快乐地学习、生活。在一开始对这篇文章进行教学时, 教师先不让学生提前预习课文, 而是直接组织一次分组讨论, 讨论的题目就是“太阳和风谁的本领大”。对于低年级的学生而言, 这个问题设置很准确, 他们都会有话可说。教师进行合理的分组之后, 可以让学生自由发挥, 无论结果是什么, 学生表达的过程就是一次培养语言组织能力的过程。

这种教学最关键的步骤就是教师的组织能力。一个好的教师, 能够让每个小组都能有效协调完成各项任务, 不至于出现精神不集中, 完全脱离整个班级的情况。

二、在聆听他人中, 培养协作精神

倾听是一种美好的品德, 教师应该教导学生懂得倾听。懂得倾听不仅是一种礼貌需要, 更是人际交往中十分重要的一个环节。在小组讨论之中, 最怕出现的一种状况就是:一个人滔滔不绝地表达自己的观点, 其他的学生无动于衷, 这就会使课堂出现沉闷的状态。因此, 教师要及时地对学生进行引导, 让他们在倾听他人观点的过程中, 可以给予一些面部表情或者肢体语言进行无声的回应, 让讲述者明白自己的观点是有人在倾听的。此外, 在观点出现分歧的时候, 不要随意地打断别人, 而应该真诚坦率地表达不同的意见。在培养学生学会倾听他人意见的过程中, 教师维持好秩序十分关键, 要让学生懂得学会倾听不仅是一门艺术, 也是应该要掌握的一项技能。

如在教学一年级上册的《秋姑娘的信》时, 教师可以通过创设“读信”的情境, 让学生理解课文内容, 认识秋天的一些特征, 懂得朋友之间要相互关心的道理。一年级的学生年龄普遍偏小, 还处于认知的阶段, 充满表现欲。因此教师可以组织学生分组讨论, 激发学生对世界的好奇心, 培养他们和同学之间的感情, 更重要的是要让学生学会倾听他人的想法。学生是课堂学习的主人, 在倾听别人对秋姑娘的看法中, 他们可以不断地深化知识。当然, 教师也要有意识地培养学生利用微笑的方式对他人的讲话进行回应。

培养学生学会倾听他人的意见, 一切都要以学生为主体。因此, 教师要充分尊重学生的创造性思维, 哪怕学生说得有些离奇, 也一定要听下去, 做到率先示范, 让学生在老师的言行中, 学会尊重他人的发言, 懂得倾听。

三、在信息反馈中, 培养协作精神

信息的反馈其实就是一种分享的过程, 这个过程展现了协作之后的消息传递。在新时代的教学中, 要培养学生成为祖国未来的接班人, 就必须要让他们懂得知识的分享和融合, 懂得真理就是在不断的交流和分歧中得以实现的。因此, 教师要构建良好的平台, 在班级中鼓励学生用合理的方式反驳他人, 教给学生一些语言交流技巧。此外, 教师还可以组织班级交流讨论成功的经验。通过这些手段, 能够更好地调动学生的积极性, 让他们与他人良好地互动。

例如六年级下册《读书要有选择》这篇文章的教学目的是培养学生的阅读兴趣, 让他们能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己, 培养质疑的习惯, 树立正确的读书观。根据这篇文章, 教师可以组织一场辩论赛, 题目可以叫“博学好还是专学好”, 让学生讨论“书阅读得多, 不求甚解好, 还是专一读几本书, 读得深奥好”。六年级的学生已经是小学阶段的“大龄学生”了, 对于他们而言, 这样的分组讨论学习, 能够极大地提高他们的思辨能力。

对于在小组活动中表现出来的一些闪光点, 教师要进行提点和总结。在一堂课程完成之后, 教师可以让每个学生将有效的经验进行书面归纳, 这样就有利于在今后的协作学习中, 更好更有效地开展分组学习。

总之, 对于小学生而言, 分组讨论是一个十分值得提倡的教学方法。因此, 教师在平时的教学设计中, 要多安排分组讨论活动, 给予学生平台, 充分尊重学生的主体意识, 让学生在协作中更好地成长和发展。

摘要：小学课堂的教学中, 分组讨论是一种经常用于激发学生学习兴趣和学习激情的方式。这种方式有十分突出的优点, 它不仅能更好地让学生学习到知识, 还能培养学生团结协作的精神。

关键词：分组讨论,协作精神,课堂

参考文献

[1]甘水兰.小学语文教学中推进合作学习的探讨[J].学园, 2013 (26) .

[2]李俐俐.浅谈合作学习在小学语文教学中的应用[J].现代阅读 (教育版) , 2013 (10) .

篇4：谈课堂之分组讨论

关键词：课堂 分组 中学

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0085-01

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhī）乎？”

青少年有着强烈的求知欲和勇与探索的精神，根据自己的观察和已经获得的经验，大胆地提出自己的观点，跟同伴交流讨论甚至辩论。有思想、有真理、有事实，反映了青少年强烈的交流欲望和严密的逻辑思维，都运用了比喻，生动形象，还使用反问以加强语气。正如杜威所说，“当儿童有了各种材料和事实要求谈论它们时，他的语言就变得更优美、更完整，因为它是受现实所制约又来源于现实的。”由于各执一词，言之有据，在科学尚未发达的孔子时代，连号称博学的圣人都被难住了。这也说明要为人师也不容易。

课堂教学也强调合作学习，要求学生讨论。但在我们听的多数示范课当中，讨论仅存形式，近于作秀。讨论的问题是教师给出的，不是学生对事实的观察和思索提出，也就不是课堂上自然生成的；讨论结果是明摆着的，也就是不需要讨论的；讨论的语言也就未免干枯无力了。

陶渊明《归田园居》（其三）（语文版八年级下）。

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

在学习这首诗时，按照教材的要求，讨论的是陶渊明的“愿”是什么。对于“道狭草木长”之“长”，课本注释已经注音（zhǎng），似乎不必要讨论了。可在理解诗句时学生举手说也可以读（cháng），甚至读（cháng）更好。学生分成两派，争论不休。最后（cháng）派占了多数。理由充分：初夏种豆中耕，草已经长得很高了，跟前面的“草盛”呼应；跟“狭”既对比又衬托，在意义上更贴切。于是反对派就只好抬出课本的权威了。由于学生能够根据自己的生活经验展开想像，进行比较和研究，形成了自己的思想，于是有了强烈的交流欲望，讨论就非常自然而且热烈，并且很有价值。相反，在引导学生讨论陶渊明的“愿”时，由于学生缺乏对陶渊明的系统深入的研究，也没自己的体验，八年级的学生没怎么发言了。

所以，在课堂上，我们设计的问题要切合学生已有的知识水平，调动学生合作探究和讨论，尤其要重视学生提出的质疑，甄别有价值的问题，生成课堂讨论的资源，引导学生深入探究与讨论。一堂高三历史复习课，课题是“世界多极化趋势的出现”。课中学生提出质疑：为什么不是“格局”，而是“趋势”？老师引导学生讨论，从政治、经济等诸方面进行对比，说明中国、东南亚等新兴经济体在欧美老牌经济大国的打压下艰难发展的过程，进一步理解了世界经济相互依赖、相互斗争的复杂关系，培养了学生的国际视野。学生的阐述由简单到全面，由杂乱到逻辑分明，由对字面的理解到对国际社会实际的分析，逐步形成了分析和表达的能力。

篇5：职代会分组讨论发言

大家好!今天听取了厂长做的《 》的工作报告，本人深受鼓舞和启发。报告站在了新的战略高度，符合采油厂的实际情况，立意高远，主题鲜明，目标明确，催人奋进。报告共分两个部分，第一部分对2016年全厂工作的回顾，总结全面、重点突出，第二部分对2017年工作进行了部署，思路明晰、目标任务和工作措施具体。报告中对当前面临的挑战和问题进行了深刻的分析和阐述，使我们对形势有了更全面的把握，对面临的困难有了更充分的估计，更好地激发了干部职工直面困难、战胜困难的信心和决心。在过去一年里，通过全厂干部职工的共同努力，取得了一定成绩，但是今年的任务更加艰巨，要实现更高的发展目标，这就要求我们要转变观念，破除按部就班、消极被动的思想束缚，增强改革发展的主动性和内在动力，才能不断拓宽发展思路，抓重点，克难点，集中力量实现各个击破。

为此，我大队将以此次职代会精神为指针，以打造XXXX文化为抓手，加强对职工的思想凝聚和正能量引导力度，教育职工做好承受改革阵痛期的心理准备，改进工作作风，切实做好一人一事的思想教育工作。同时，在“XXXX运行机制”整体框架下，从指挥体系、情报系统、力量整合、作战方式等方面进行全面统筹优化，提升快速反应、快速处置能力建设。积极适应当前改革形式，创新管理方式，提升管理水平，突出服务理念，多与管理区沟通，加强与四化建设融合，打造专业化、高效化的XX队伍，实现对XXXXXXX的有效掌控，为XXXXX2017年的XXXXXX生产，服好务、保好驾、护好航。

篇6：党代会分组讨论发言材料

各位领导、各位代表、各位同志：

今天上午，认真聆听了书记代表市委作了题为《》工作报告。

这个报告对我市5年来所取得的阶段性成果进行了科学总结，对我市的发展目标和面临的发展形势进行了客观分析，从我市具体实际出发，指明了我市今后的发展道路。这是一个解放思想、实事求是的报告，是一个与时俱进、开拓进取的报告，是一个鼓舞人心、催人奋进的报告，也是一个指导今后五年我市经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的一个纲领性文件。作为一名来自矿山企业的干部，在今后的工作中，我们决心立足自身职责，明确工作思路，不断创新工作举措，牢牢把握好发展机遇，促进各项工作又快又好的向前推进。我们将从以下几个方面开展好工作：

一、进一步加强安全管理，确保矿区长治久安。

星村煤矿自2002年11月份开工建设以来，始终严抓安全管理，实现了安全生产9周年。公司出相继被授予全国双十佳煤矿、中国企业文化建设先进单位等荣誉称号。在今后的工作中，我们将一如继往，继续扎实有效地抓好安全生产责任制、“双基”建设、安全评估和质量标准化。这四项工 1

作是煤炭企业实现安全生产的基础，我们将严肃认真、不折不扣地落实并达到标准，确保煤矿安全生产。

二是加强经营管理，进一步提高经济效益。

企业制订了明确的生产考核目标，积极推行全面预算管理，使经营管理这条线做到处处有章可循。先后成立了财监部、财务部、预算处、企管办等重要经营管理部门，专门统计考核各项经济指标。在2011年1-11月份，公司杨庄、星村两矿实现煤炭销售收入8.14亿元，实现各项税金2.57亿元，缴纳各项税款2.39亿元。我们将进一步加强经营管理，实现企业效益的最大化，为地方经济建设多做贡献。

三是加强党建工作，积极创建和谐矿区。

公司党委始终重视党建工作，把矿区精神文明建设时刻记在心上、抓在手上、放在优先位置上。制定了具体规划并付诸实施，在实践中不断调整完善，确保了企业精神文明建设始终有组织、有计划、有落实，取得了较好效果。“五一”、“十一”及春节等重大节日期间积极开展各项文体活动，丰富了员工文化生活。坚持矿务公开制度，已先后有17项矿务进行了各种形式和层次的公开。不断提高员工工资水平和福利待遇，现员工人均年收入达到7.57万元。各项举措充分调动了员工的积极性和主动性，大大加强了主人翁意识，企业的凝聚力、向心力与日俱增。

四是大力发展非煤产业，形成多业并举、共同发展的新

局面。