机电系“五四”青年宣誓活动总结

机电系“五四”青年宣誓活动总结（精选7篇）

篇1：机电系“五四”青年宣誓活动总结

机电系学生分会

学习部“五四”宣誓活动总结

在4月27日我们成功的举办了“五四”青年宣誓活动，通过这次活动我们学到了很多东西也吸取了很多经验。总之对我们来说是一次很好的锻炼的机会，相信通过这次活动我们一定有信心将以后的活动办的更好。

首先，我们将人员组织的很好，宣誓当天各班15名优秀学生基本到齐。之后由于我们的疏忽，没有将音响准备的很好，导致宣誓人员都已到场而活动还没有开始的状况。但经过我们的努力还是将活动举办下来。总的来说我觉得这次活动的举办是非常有意义的！作为一个21世纪的年轻人，我们不应该忘记历史，我们应该继承先辈们留下来的优良传统。

通过这次活动我们找到了很多的不足，现在就将这些问题列举下来给我们也是给其他部门一个参考，要将一切可能在活动出现的情况都想到，以免下次在出现类似的情况：

1.这次活动需要音响，我们应该自己也准备一套小音响，就不会出现冷场的情况。

2.我们事先没想到找升旗手导致他们根本不熟悉国歌，最后升旗的时候没有跟上节奏。

3.没找好国歌的碟子，音响效果不是很好。我们应该做好另一手准备，用MP3或者找到磁带。4.活动的时候应该穿统一服装，宣誓的一个庄严的活动穿军装其实的很不错的。（这点不作硬性要求）

总之，出现了问题并不是什么坏事。关键在于怎样去解决它，而不让同样的错误再次发生。最后我非常感谢学生会其他部门的支持，我非常的相信因为有了我们这群热血青年，我们以后开展的每一次活动都可以圆满的举行。所以对以后的工作我都是充满信心的，不会因为一次小小的失误而灰心。我们会更加努力争取将每一个活动都做到更好！

机电系学生分会学习部

二00六年四月三十日

篇2：机电系“五四”青年宣誓活动总结

我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

五四的火炬，唤起了民族的觉醒。

壮丽的事业，激励着我们继往开来

我们 是生活的智者 我们拥有年轻的勇锐

我们 是时代的强音 我们满怀炙热的希望

今天，我们秉承前人的遗志 弘扬五四精神

今天，我们肩负复兴的使命 践行青春誓言

下面我宣布现在开始！

北海虽赊 扶摇可接

东隅已逝 桑榆非晚

我们年轻 我们无所畏惧

我们年轻 我们一如既往

希望的朝阳冉冉升起

自强的我们昂首向前

篇3：机电系“五四”青年宣誓活动总结

眉山组织46名团员走进“三苏文豪之家”三苏祠开展弘扬中华传统文化教育活动。参观三苏祠后,团委书记向团员们讲述了五四青年节的由来和意义,又通过击鼓传花方式朗诵诗词、表演才艺。

遂宁召开纪念五四运动97周年暨青年座谈会。公司领导班子、团员青年参加了座谈会。会议通报表彰了2015年度优秀团员,学习了《四川联通团委2016年工作安排》。在“青年文明号”主题活动的启动仪式上,创建申报单位船山城区网格明月路营业厅和建设维护部网管中心做了服务承诺发言。

篇4：五四青年宣誓仪式策划书

一、活动背景

雷锋精神集中体现了中华民族的优良传统，反应了社会主义和共产主义价值观念和行为准则，凝聚着全人类共同珍视的时代精神的精华。中国共产主义战士雷锋在实践中表现出全心全意为人民服务的共产主义精神需要我们广大青年朋友们去学习。在五四青年节到来之际，长沙理工大学文法学院微尘青年志愿者协会将借此契机，为广大132名志愿者会员以及学院所有愿意加入到志愿者行列中的人进行五四青年宣誓活动，将雷锋的助人为乐精神发扬到底。

二、活动主题

塑造公民道德，争做文明青年

三、活动目的

响应省团委对于雷锋精神的号召，并借此契机大力发扬雷锋精神

四、活动时间

2012年5月4日

五、活动地点

长沙理工大学模拟法庭

六、活动参与人员

青志协干部 志愿者 文法学院学生会全体人员 大

一、大二各班班委

七、活动安排

1、提前做好策划书，并与青志协内部讨论

2、召开提前准备会议，制定系列流程

3、在宣誓过程中专人负责模拟法庭秩序

八、活动流程

1、全体起立宣誓

2、五四青年代表上台讲话

篇5：五四青年活动总结

为进一步深入开展城镇文明创建活动，营造清洁、整齐、优美的城乡环境，我镇团委广泛组织团员青年积极参与城镇文明创建活动。在“五四”期间，积极组织团员青年开展“告别陋习，从我做起”为主题的活动，采取拉横幅、张贴标语、出板报、发放倡议书等形式进行环境卫生的宣传，组织部分青年对集镇环境卫生进行分段整治，引导青少年自觉树立公共意识，充分发挥团员青年的生力军作用，带动全社会的广大群众形成“文明家园，人人有责”的浓厚氛围。期间，共拉横幅5条，张贴标语16条，发出倡议书600份，树立内容为爱护环境、美化环境的标语牌2块。

二、召开机关青年“迎五四，话发展”座谈会

镇团委组织机关团员青年在镇蚕茧站召开“迎五四，话发展”青年座谈会。座谈会上，青年们纷纷发言，畅谈人生理想，深化思想交流，传授创业经验，对如何服务党政大局、服务社会、服务青年进行热烈地讨论。通过交流，机关青年不仅增进了了解，也明确了各自的责任和任务，对今后工作更好的开展发挥了重要的作用。

三、举办中小学“辉煌六十年”演讲比赛

悦来镇团委积极组织学生开展以“辉煌六十年”为主题的演讲比赛。4月27日上午，经过全镇6个中小学校初赛选拔出来的13名选手在悦来镇蚕茧站展开激烈争夺。每名参赛选手用他们精彩的表演，从不同的侧面描述了祖国和家乡六十多年的苍桑巨变和光辉历程。演讲激情四溢，有声有色，博得了台下观众的阵阵掌声。最终，来自悦来镇中心小学的张子卓、潘悦，悦来镇中学的张相建、周敏四位选手脱颖而出，分别获得小学和中学组的男女生第一名。

四、组织青年到敬老院慰问老人

为了弘扬中华民族尊老、爱老的传统美德，4月30日，镇团委组织青年志愿者到悦来镇敬老院进行慰问。志愿者们带上准备好的新鲜水果，步行来到了敬老院。老人们看见大家能够抽出时间来看望和慰问他们很是感动，也道出了心声，他们说：“你们的心意我们领了，很高兴你们抽空来看望我们。”话语虽不太连贯，但字字却透露出真情实感。青年们有的帮助老人拖地、擦窗、整理房间，有的给老人梳头、陪老人聊天。通过此次活动，培养了青年奉献社会，关心弱势群体的高尚情操，促进青年的思想健康发展。

五、召开总结表彰大会

5月4日上午，镇团委在政府蚕茧站召开“五四”青年节表彰大会。镇党委书记、镇长及全镇团干部、大学生村官、青年致富代头人参加了此次会议，共同庆祝“五四”运动。大会总结了团组织一直以来的各项工作，并对度五四红旗团支部、优秀团干部、优秀团员，以及青年致富代头人进行表彰。

篇6：五四青年活动总结1

五四“榜样致青春 科研筑梦想”主题活动总结 2014年5月4日，工程院两级团组织紧密围绕党组织安排，结合开展青年思想教育、岗位成才、创新创效和青年志愿者等活动，开展了“榜样致青春 科研筑梦想”的主题活动。

此次活动，由试井中心主任~~~带队，中心的青年们及志愿同志们积极响应参加。在主题活动上，首先观看了青年岗位能手们在各自的岗位上立足岗位，奋发进取的视频，通过视频，大家领略和感悟了优秀的青年岗位能手们及博士后团队大展宏图，拼搏奉献，实现梦想的生力军作用。紧接着对获得“先进基层团组织”和“青年岗位能手”的单位和个人进行了表彰；最后，对先进典型做了视频放送和典型讲说。通过这些优秀的典型的自我介绍，大家更了解了他们在工作和生活中遇到困难，是如何去调节和平衡自我，为大家以后在工作中遇到相似问题提供了一些参考的建议。试井中心主任~~作为“闵恩泽青年科技人才”称号的获得者，在活动中阐述了自身在工作中一路走来一路成长的经历，在这种不断超越自我，不断追求的过程中，青年同志们再一次经历了精神上的洗礼。

篇7：机电系“五四”青年宣誓活动总结

我的第一个强烈印象是:青年教师敢吃螃蟹,勇于探索课改,有大胆展示个人才华和魅力的勇气,用各自鲜明的特色呈现了课堂教学的精彩。

这些教师中教龄最短的只有7年,她叫王艳,来自扬州教育学院附属中学。29岁的她居然可以站到全省比赛这样一个平台上,在我看来,简直是一个传奇。再一了解,她已经开设过国家级、省级、市级公开课10余次。因此,我只能说,这个附中太好了,这个时代太好了,王艳老师太幸运了!其实,这幸运来自于王艳自己的努力,来自于她那富有现代特质的语文课堂:小组合作学习开展得有声有色,学生研讨交流的氛围很是迷人,课堂成了学生主动学习求知的生态场。

来自泰州的魏蓉老师同样给我留下了很深的印象。她的课堂的创构主体是“三个挑战”,贯穿始终的学习方法是“咬文嚼字”法,文本的切入从一个“闯”字开始,关于“三个太阳”的探讨与拓展别开生面,课堂洋溢着浓郁的语文韵味。

来自徐州市西苑中学的崔琳老师的课堂构思既让人感到有一点熟悉,也让人感到有一点陌生。课堂上,崔老师始终从女画家的视角入手,引领学生感受女画家心中之事、心中之景、心中之人,进而品味“南极精神”,时而大开,时而大合,加上举手投足的利索有力和声音的响亮爽朗,把“徐州味道”演绎得很是到位。

连云港市海宁中学的高玮老师从一个不平凡的女人导入,到整体阅读文章和把握4个小标题,再到精读关键语段,引导学生理解“南极人”,体味南极魂,总结“南极精神”,最后希望学生访问“雅丹小屋”,并以“什么是幸福”的抒情独白结束课堂教学,过程流畅自然。

第二个强烈印象是:相对成熟的中青年教师都能有自己的课堂建构,也都或多或少地体现了自己的教学个性,给听课者“风景别样好”的独特享受。

来自南京晓庄学院附属中学的孟中敏老师以“雅丹在线”为线索,围绕文本,组织师生“问答”,其间,小组活动、相互展示、相互评说真实纯净,形式活泼。正如雅丹所说,到了南极,人也干净。其实,听了孟老师的课,也感到至清至纯、自然干净。

来自常州的殷涛老师给每一位听课者带来了巨大的课堂期待。这是唯一一堂不用麦克风的课,也是一堂几乎不用多媒体的课,但一开始就从气势上先声夺人。紧接着,殷老师让学生自由阅读文本,自由提出问题,自由整合问题,进而展开深度阅读与文本探究。课堂是学生发现的课堂,是师生对话的课堂,是真实的课堂。加之殷老师幽默的教学语言和富有生活智慧的表达,每一位听课教师都依稀感受到这是一位很有教学主张的成熟型教师。

南通市通州区金郊初级中学的朱燕清老师则始终以“消息”与“通讯”的知识比较为主线,以“永留心底的那一段往事”“永驻心间的那一群人”和“永不落幕的那三个太阳”作为渐次推进的三个课堂板块,以“导学式”为主要教学方式,以学生的主动、互动和能动为主要的课堂学习表征,把45分钟营造成了学生语文学习的幸福绿洲,把课堂打造成了围绕语文学习展开对话、碰撞以及智慧生成的大本营,充分体现了我和我的团队所追求的生态语文课堂的特色,更体现了通州区乃至南通市课堂改革的新风景。

特别精彩的莫过于来自镇江市江南学校的华俊萍老师,她的课堂可以用诗意和唯美来概括。整个课堂把准确、凝练和富有表现力的通讯语言作为教学重点,以文章最后女画家离开南极时的“依依不舍”为切入口,回扣开篇时得知自己成为“编外”队员时的“激动”;然后,和学生一起品味南极景,走进“南极人”,感受南极情,探究“三个太阳”的内涵;最后,再次回到结尾的“依依不舍”,在诵读“南极!南极!南极!”的体验中,结束诗意的学习历程和唯美的精神享受。评课时,我禁不住说道:华老师的举手投足、表情姿态、声调音质,无处不是诗意的、大气的,甚至是优美的;从课堂传达出华老师对文本研读的透彻、语文素养的优秀和对生态语文课堂理念的接纳,而这,正是她能够上出这般优质的语文课的背后原因。

第三个强烈的印象,就是本次展示课的意外收获很多,例如,关于“同课异构”语文教研方式的新认识,关于“长文短教”的再思考,关于“精彩学生”之后教师该怎么办的探究,关于“备课与上课”的选择策略的再考量,等等。

1.“同课异构”。

我们习惯于一篇文章最多上3节“异构课”,这一次是8节,但8节课就是8个不同的风景。究其原因,一是因为文本比较长,4000多字,每位执教者自由取舍的余地比较大;二是这篇文章虽被苏教版选入教材,但一直没有得到大家的重视,网络上现成的课件、课例并不多,执教者基本不为成见所缚;三是执教者来自江苏省内8个大市,各地的语文课改以及语文课堂文化有比较大的不同,于是,即使教学重点基本相似,也会因为语文课堂改革的不同而有所区别。

尽管如此,我还是以为,这种“同课异构”的节数还是多了一点。另外,以“长文”作为“同课”的选文,因为可选点多,“异构”的高下优劣也就难以比较。这一点特别需要引起我们的注意和探究。

2.“长文短教”。

这是一个老话题。通常处理是,先整体感知,然后局部突破。但从现代教学、现代语文阅读的角度看,还应当有更多更好的选择方法才对。从这8节课来看,没有哪位教师能突破“通常处理”,这不能不说是一个小小的遗憾。

3.“精彩学生”。

这是新课程背景下课堂改革的追求,但什么才是“精彩学生”?如何“精彩学生”?“精彩学生”是不是一定要“暗淡教师”?面对“精彩学生”,教师如何发挥真正意义上的“主导作用”,充分发挥现代课堂的教师领导力?……这些,都需要我们进一步研究和总结。

4.“备课与上课”。

这是课堂必谈的话题。大家都知道,教师的备课越深越广越独到越好,备课是否充分会直接影响上课的成败。但是不是备课的内容都需要搬进课堂呢?如何处理好研究学问式的备课与引导孩子学习的上课两者之间的关系?优秀教师如何做出最佳的选择?