中五班上学期班级总结——《奇思妙想变废为宝》

2024-05-04

中五班上学期班级总结——《奇思妙想变废为宝》（精选2篇）

篇1：中五班上学期班级总结——《奇思妙想变废为宝》

中五班上学期班级总结《奇思妙想变废为宝》

李丹霞 2015.1

奇思妙想变废为宝

——中五班上学期班级总结

新年的钟声即将敲响，看着窗外展现着那淋漓尽致地冬日美景，感叹时光匆匆。2014年，我们一如既往地努力着、付出着，不奢望能得到多大的回报，只要每天能看到孩子脸上洋溢着快乐的笑容，那就是我们最大的心愿。回顾以往的点点滴滴，现对这个学期的班级工作做如下总结。

本学期我班遵循《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”我们根据幼儿的年龄特点，尝试从“变废为宝”入手，合理利用现有的废旧材料，奇思妙想，将这些“宝贝”融入到幼儿的一日学习和生活中。现和大家进行简单交流分享。

一、废旧物品在班级环境中的充分利用。

首先我想跟大家一起来看几张墙饰图。这是我班的环境布置中的一部分，有些同事或许会说这几张看起来有点眼熟，没错，我想说的是，这些墙饰都是“翻新版”，3年前布置的这些墙饰我觉得扔了比较可惜，于是就保存到现在，这学期我再稍作加工，将这些废旧的材料二次利用，节约了资源，同时也美化了环境。这些风车也是利用废旧的呼啦圈、筷子制作而成，给班级环境增添了一丝靓丽。

接着让我们再来看看我们的植物角，我把我班的植物角命名为“行走的风景”，顾名思义，这些绿色的风景是可以移动的，我发动家长资源，利用废旧材料制作了适合养护植物，同时又能方便移动的底座，有用可乐瓶制作的小车，也有用家里的铝制蒸笼制作而成的滑板车，还有的用水果篮、废旧玩具车、饼干盒等材料，制作而成，将充满生机的绿色植物和动态的废旧小车相结合，别有趣味。但是如何将这些可爱的植物呈现呢，我发现每班都有一些废旧不用的小凳子，于是我和班级老师将这些凳子搬运过来，一起商量着将这些凳子拼叠起来，再将植物放置于上，说干就干，左拼右叠，立马形成了一道别具风格的美丽风景，小朋友们下课或放学时都会去看看自己栽种的那抹绿色，有时也会拖着可行动的小车，带着植物一起晒晒太阳。同时在家园栏中我们也能将每次张贴的歌曲、儿歌纸，赋予它活力，每次都能进行简单的装饰，废纸顿时有了生命力。也得到了家长们的赞许。

每天楼梯走上来，连廊的那两幅生动而形象的画面必定先入眼帘。本学期结合本园特色“海之韵”，利用废旧材料创设了主题相符的连廊装饰。小强老师利用废旧报纸和小朋友们上了一堂有趣生动的纸工课——折纸船，教会孩子们多种折纸方法，并将作品和家乡大海相结合，呈现了较有特色的海边风韵，赏心悦目；同时也还是充分利用家长资源，让家长和孩子共同动手，利用各种废旧材料制作了一只只活灵活现的螃蟹，再将沙池里的沙子散落在螃蟹之中，一股沙滩风情油然而生。中五班上学期班级总结《奇思妙想变废为宝》

李丹霞 2015.1

二、废旧物品在班级区域中的有效投放。

说起区域，我们先来看看区域指示牌，这也是我们在整理贮藏间时发现的宝贝，再将其包装一下，又焕然一新了，既节省了时间又节约的材料。当然在区域中我班也能结合废旧材料进行有效投放。在“IQ博士”区域中，我利用废旧月饼盒、纸盒、纽扣、夹子等材料制作成益智的活动材料，投放在区域中让幼儿自主游戏。在“音乐之声”区域中，收集日常生活中的啤酒瓶、碗、勺子等各种家居用品，取之生活，让幼儿更贴近生活，发挥这些平时看似用处不大的物品，变废为宝，孩子们玩的不亦乐乎。在“童心世界”区域中，也是如此，收集各色废旧纸袋，薯片罐、空瓶、鹅软石、碟片，创设适合幼儿游戏的活动天地。让孩子们玩的同时也明白要带着一双慧眼看生活，有些废旧材料还能发挥余热，会给生活带来不一样的乐趣。

三、废旧物品在一日生活中的合理使用。

本学期在喝水栏中也添加了环保元素，利用废旧一次性塑料杯、雪花片制作成展示平台，方便幼儿记录喝水次数。为了让办公室更整洁和明亮，我班三位老师齐心协力，创先完成了办公室装修工程。小强老师将家里多余的墙饰纸和相框盒带来，将班级生活中的一个个美好片段记录在相框里，温馨而有爱。

我想，在这样充满着大爱和小爱的环境中工作，真的是件幸福的事，今后我们将继续积累经验，在经验中学习，将理论运用于实践，做到多学、多思、多试，努力把工作做得更好。相信只要用心、用情，带着真诚，懂得感恩，明天会更美好！

篇2：中五班上学期班级总结——《奇思妙想变废为宝》

谢敏新学期开始了，我们带领小五班的孩子们升入中五班。为了更好地搞好班级工作，我制定出详细的班级工作计划。

一、班级幼儿情况分析全班38名幼儿，其中插班生3名。通过小班一年的学习生活，幼儿对幼儿园的生活已经非常适应。新来的3名新生基本已能融入集体参与活动。我们班的孩子平时很活泼好动，对周围事物比较有好奇心，乐于动脑筋思考问题，喜欢参加各种游戏活动。但是，我们班的孩子由于隔代抚养的较多，部分幼儿生活自理能力较差。在倾听习惯以及常规方面还有待加强。二．教育教学

（一）继续加强幼儿的常规培养

常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则，在游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。

（二）区域工作

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要更换活动材料，力求体现材料的可操作性、丰富性、指引性、层次性。根据主题进展、需要增设一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放不同难度的活动材料。在活动中要认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动中遇到的问题。

2、创游活动

创游活动是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主、创造性地反映现实生活的活动。我们中班的游戏特色国际慢城，在环境创设以慢城为主，在游戏活动中，幼儿进一步认识了自己的家乡。在游戏中我们注重加强角色游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的角色，学习自己选择、分配角色。在游戏中加强语言交往的能力，与人合作的能力及材料操作的能力。每月有重点地去指导。

（三）主题活动

本学期开展的主题活动有《最棒的我》、《妙妙鼻》、《伞花朵朵开》、《好忙的市场》、《给你一封信》，首先教育环境与主题相结合充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，根据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境渗透教育的内容，自然角，环境布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让孩子愉快成长。主题开展的时候，丰富区域游戏的材料，使材料体现主题。

（四）班级特色

我们的班级特色是线描画，在上学期开展的活动中，幼儿对线描画已有了一定的认识，掌握了线描画点、线、面的基本画法，本学期

我们要继续带领幼儿学习更多的线描装饰方法，丰富幼儿作品画面，另一方面，收集一些可以画画的自然材料，如葫芦、竹筒、瓦片等，让幼儿对线描画更有兴趣，并愿意创作。

（五）保育工作

1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，并配合保育员做好消毒等工作。

2、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。

3、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决

三、家长工作

幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的配合教育，只有家园合作，才能够共同促进孩子的发展。通过小班一学年的工作，我们班的家长大部分都能积极配合老师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：

1、每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。

2、及时更换家长园地，丰富家长园地内容，让家长逐渐关注家长园地，而不是看看就可以了。

3、请家长积极配合，共同完成幼儿成长册。