毕业学生代表讲话

毕业学生代表讲话（精选9篇）

篇1：毕业学生代表讲话

迎接挑战收获未来

—六年级毕业学生代表讲话

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是六（6）班的荣艺煊同学，很荣幸我能代表493名毕业生站在这儿发言。

六年过去了，弹指一挥间，我们已经是校园里年龄最大，学问最高的大哥哥、大姐姐了。毕业的脚步离我们越来越近，著名作家柳青说过：人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。最后一个月多的毕业学习就是我们人生中的关键一步。

小学毕业既是对六年学习生活的一个总结，也是为跨入初中大门学习更深知识打下基础的关键。学校、老师、父母都期待着我们交一份满意的答卷。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“天才出于勤奋”、“有志者事竟成”。不管以前的成绩是否优异，表现是否优秀，我们都会以全新的姿态来迎接最后一个多月的学习生活，为成为品德、学业双优的毕业生而做如下努力：

1、将《小学生日常行为规范》牢记心中。以行为规范的标准来要求自己的一言一行，为小弟弟小妹妹们树立良好的榜样。

2、面对毕业考试，我们的学习任务是相当重的，我们一定会发扬吃苦精神，把学习放在第一位，在思想上、心理上作好准备，以积极的心态迎接这次挑战。

3、具有良好的学习态度和习惯。上课认真听讲，积极思维，当堂的内容当堂弄懂，不开小差,做小动作。合理安排时间，按时完成每一门功课的作业，不迟交，不拖拉，不抄袭，不懂问老师。

4、拿破仑说过“不想当将军的士兵不是好士兵”。那么我们要说：“不想争先创优的学生不是好学生。”每位同学要与其他同学进行比较，与自己的过去比较，我的学习习惯进步了吗？我的成绩进步了吗？我为班级、学校争光了吗？

在短短的一个多月里，我们一定会全力以赴！找准方向、增强信心、发扬优点、克服困难，投入到生动活泼、紧张有序的学习生活中去，以骄傲的成绩向老师、父母汇报。

最后，祝老师们身体健康，同学们学习进步，在毕业考试中取得最理想、最优异的成绩。

新阳街小学全体毕业生

2010年5月4日

篇2：毕业学生代表讲话

上午好！

今天，是一个难忘的日子，我们有太多的感慨，太多的语言，太多的情感。四年一晃而过，留给我们的是希望，是欢乐还是泪水，都会在今天汇聚。

还清晰地记得四年前，我们是怀着怎样的憧憬、期待共同走进了初中的校园。记得踏进初中的第一个开学典礼，我作为新生代表发言。而四年后的今天，却要以一个毕业生的身份谈谈过去四年的收获与感触。

“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”其实光阴何尝是这样一条河，可以让我们伫立其上，河水从身边流过，而我们却依然故我？时间不是某种从我们身边流过的东西，而就是我们的生命。弃我们而去的不是日历上的一个个日子，而是我们生命中的岁月；甚至也不仅仅是我们的岁月，而就是我们自己。

也许人生中会有很多这样的时刻吧。同样的空间，同样的人，然而不同的时间跨度生发出的却是不同的心情，不同的思想。就像泰戈尔说的那样：“天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过！”也许我们不曾发现，但今天的我们确确实实已经不是四年前的我们了。也许这便叫做成长。

此时此刻荡漾在我们彼此心间的是解脱和轻松，是不舍和依恋，也许有遗憾和失落，然而更多的是激励和希望。太多太多的情景值得我们去回忆，太多太多的事物值得我们去留恋。高中四年，我们学会了竞争与合作，学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，更学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长。如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。

轻轻地来，再轻轻地走，不带走一片云彩，却必定载着沉沉的感恩。请再看一眼我们的老师，让我们仔细端详他们的脸庞。在那微微的笑靥里，埋藏着和我们一样的青春激情；那充满关爱的眼神中，闪耀的是和我们一样无畏的前行。而所有这一切都只在讲述一个话题：是殷切的厚望和千千万万的期许。渡船往往复复，送走了你我他，可敬的摆渡人会永远年轻——因为老师们拥有着无数桃李青春不败的宣言！

让我们再一次凝视身旁的同学，是彼此互相搀扶，互相鼓励携手追逐心中的梦想，人的一生当中能有多少人能朝夕相处，寄心于四年之中？过了今天也许如今近在咫尺的同学将会飞向四面八方，但我不相信时间带走了一切，逝去的年华，我们最珍贵的青春岁月，必定会以某种方式被保存在一个安全的地方，在那里，一段叫做高中四年的记忆将会把我们永远吸引。

四年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季；四年，我们飞过一个青春航程，又站到了新的人生起跑线！高中的洗礼，磨去了青春少年的轻狂肤浅，造就了有志青年的沉稳老练；高中的洗礼，褪去了懵懂腼腆的天真稚气，张扬了自我选择的坚定理念。生命的完整，在于循序渐进的环环相扣，生命的价值，在于跌宕起伏的步步相连。正是因为有了初中四年的相聚让我们的人生变得完满。正是有了母校四年的养育而让我们的生命价值得到提升。

一直在想，此时此刻我到底应该说些什么呢。太多的感谢话语，会不会显得老套无趣。然而这样想着，却越发觉得心中的感激之情又岂是语言能全然表达尽的呢？也许一届又一届的毕业生都说着同样的话语，但这些话语又确确实实是我们每一个毕业生想要

并且应该说的。

我们感谢母校，是母校包容了我们的懵懂无知，是母校孕育了我们的睿智果断，在母校的怀抱中，我们不断成长，放飞梦想。我们感谢老师，是老师的辛劳付出，是老师的无私奉献换来了我们的收获与成长。有了这些，我们才得以在通往成功的路上，脚踏荆棘，却不觉疼痛，有泪可流，却并不悲凉。因为我们坚信：荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口；风雨交加的夏天，定会迎来辉煌的金秋。穿越苦难和泪水，将到达幸福的彼岸。凤凰涅磐后的重生，定将灿烂辉煌！

常常在想，以后的生活也许真的会和之前全然不同吧。因为我们不再被以小孩子的角色看待，那些作业，那些考试，那些父母和老师的唠叨，也许你曾经是那么地反感，但今后，或许再也没有这样的机缘去体验了。终于要学着一个人面对一切了。这样想着，便不免觉得有点可怕。但我相信，我们并不畏惧。老师的一句鼓励，同伴的一个鼓舞，必将在今后的岁月里无数次地被记起。就像高考前的最后一节语文课，那一句“我是巨无霸”，便给予了我们无限的力量与自信。这段时光、这片土地、这里曾经的一切，给了我们青春和骄傲，光荣和梦想，勇气和执著。让我们可以自豪地呐喊：我是巨无霸，我是老师的高徒，我是初中的骄子！

有人说，悲伤属于告别的时刻。我倒宁愿相信：是离别，让我们懂得了珍惜。是毕业，让一切的平凡变得不再平凡下去。

有一首诗是这样写的：

我不想能否成功，既然理想是远方，便只顾风雨兼程；

我不知能否赢得友谊，既然彼此是朋友，就勇敢地吐露真诚；

我不想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；

我也不想未来是平坦还是泥泞，只要用心去做，便没有什么不可以！

篇3：毕业学生代表讲话

教育是最具人类良心的事业, 是人类最纯洁、最光荣的事业。因为教育的第一使命是让人像人, 让人更高大。古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中有三句话可以诠释以学生为本的真谛:教育是把一个人从黑暗引向光明, 教育是把一个人从虚假引向真实, 教育是把一个人从低俗引向崇高。实际上, 越是办得好的学校越能使学生自身感到崇高。比如, 北京大学、清华大学、哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、剑桥大学的学生, 我们既可以说, 是这些学校让这些学生崇高;也可以讲, 是这些学生让这些学校崇高。教育是引导, 不是去左右;教育是影响, 不是去支配;教育是感染, 不是去教训;教育是解放, 不是去控制。真正的教育是以学生为本的教育, 让人体验美好、体验崇高、体验成功, 培养积极的人生态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。

坚持以学生为本的办学思想, 需要切实做到以下六个坚持。

坚持育人首位。教育的根本任务是培养人。但这个本源价值在相当长的时间内被我们淡忘了。改革开放前, 教育的主要任务是为政治运动服务。改革开放后, 我们又强调教育的功利价值。现在我们应当重新认识教育, 教育要融入生活, 潜入人生, “认祖归宗”, “重新姓人”。

现代大学的教育功能与传统相比有了很大拓展。很容易在拓展科技创新、社会服务、传播文化等功能中忽视高等教育的核心价值———育人。高等教育核心价值的淡忘和偏离, 已经严重影响到人才培养的质量。网上传播的一篇名为《一名大学毕业生的反思》的文章, 作者称自己进入大学时, 抱着热情和理想, 想努力学习, 却发现校园里精神缺乏, 游戏成风, 学生忙着“贴金”, 老师忙着抢项目, 很多老师照本宣科, 大学里面真正关注教学、关心学生, 有上课水平的老师越来越少了, 老师忙起项目来一学期也见不到几次。

现在有些教师存在浮躁之风, 对学生不是很负责任;有的老师甚至认为, 围着讲台转太傻, 没有好好地上课、备课。有的教师采取一贯制, 十几年都拿着同样的备课稿去给学生讲课, 被人戏称为“拿着一张教育的旧船票, 每天都在重复昨天的故事”。

现在, 高校育人工作往往是说起来重要, 但做起来次要。人们对高校办学水平的评价, 依然存在着根深蒂固的“GDP”崇拜, 就是过于追求学位点、重点学科、科研经费、科研获奖等。领导和教师的兴奋点都集中于此, 对教学缺乏投入, 对育人缺乏热情。有位“985”大学校长用了四个“太”字描述当前的问题:外面的世界太功利, 学校的氛围太浮躁, 虚拟的世界太精彩, 科学的精神太淡漠。育人是学校最初始、最基本、最重要的职能, 今天这一职能却被边缘化了。

坚持终身发展。为了每一个学生的终身发展, 关心每一个学生的终身发展, 公平惠及所有学生, 促进学生个体发展。终身发展的目标, 一定是以学生长远利益为本, 而不是学生的短期期待, 体现了教育面向学生个体与面向学生群体的高度统一, 体现了对学生眼前负责与对学生终身发展负责的高度统一, 体现了对学生负责和对社会负责的高度统一。

现代教育不仅要给学生提供第一次专业技能和就业能力, 更重要的是为学生奠定终身教育、自我发展的牢固基础, 后一种功能在当代社会显得越来越重要。农业时代, 一个人读几年书, 可管用一辈子;工业时代, 读十几年书, 才能用一辈子;知识经济时代, 只有坚持不断学习, 才能使用一辈子。

终身学习有三个层次:第一层次是知识, 第二层次是方法, 方法比知识更重要, 第三层次也是最高层次———眼界。站得高, 才能看得远。站在平地上, 看到的只是近在咫尺的东西;站在高山上, 看到的是大视野。这种眼光和视野也是一种方法, 高层次的思维方法。有知识没眼界做不了大事, 有眼界没知识却能做大事, 不少企业家是有眼界没知识, 但能做大事, 赚大钱。

对人的终身学习来说, 有两个技能比死记硬背更重要, 一个是要知道到哪里去寻找他所需要的、比能够记忆的多得多的知识, 再一个是他综合使用这些知识并进行创新的能力。

坚持学生主体。尊重学生主体地位, 了解学生主体需求, 激发学生主体创造。学生是权利主体, 要把学生看作教育法律关系中的权利主体, 把教育同学生的知情权、参与权、表达权和监督权有机结合起来, 提高学生主体意识和责任意识。21世纪初, 美国研究型大学本科教育委员会报告指出, 学生有如下额外要求的权利:一是有机会与教授一起工作并得到帮助指导。二是能够使用实验室、图书馆、工作室、电脑系统和音乐厅等一流设施, 从事科研。三是能够在各学科领域自由选择喜欢的专业, 并且能得到专业领域的指导。四是能够与自己不同背景、文化、经历的人进行互动。

学生是行为主体。要把学生看作是能动的、有创造力的行为主体, 把外在引导与学生内在需求有机结合起来, 充分发掘学生的创造潜能。

学生是生命主体。要把学生看作是有血有肉、有情有欲、有生命尊严的生命主体, 把知识传授与健康人格教育有机结合起来, 帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

学生是发展主体。要把学生看作自主发展的发展主体, 把学生成长成才与发展个性有机结合起来, 真正以个性为主体构建人才培养模式。

什么叫个性?简单说就是人的天赋, 一般表现为兴趣、爱好、特长。胡锦涛同志曾在清华大学百年校庆时首次提出, 保护个性, 彰显本色, 发挥优势潜能, 才能成为创新人才。一位优秀大学毕业生曾经问自己, 什么是大学?他的答案是:大学就是发现自己, 发现一个最棒的自己。我们的教育就是要帮助学生找到与生俱来的天赋, 发现每个学生的长处, 并且最大限度去发展这个长处, 根据天赋给学生提供发展空间。努力发现学生的长处, 激发的是自信。专门注视学生的短处, 激发的是自卑。对学校来讲, 最好的教育不是技巧和知识, 而是让学生活出自己, 活出精彩的原创。每个人都是独一无二的, 都有特质, 都有价值。

因此, 我们要鼓励引导每个学生发现自身个性天赋, 为每个具有个性天赋的学生提供个性化生长的平台, 让每个学生都能释放和张扬个性, 让每个学生都能获得人生中最宝贵、最重要的发展经历和成长经验。

坚持热爱学生。什么是好教师?第一, 要把教书育人作为天职;第二, 要把学术研究作为追求。这两者结合, 就是最好的教师。国外教师经常说两句话:第一句, 学生的事情不能耽误;第二句, 学术的事情不能放弃。做到这两点, 就是好教师。

如果一个教师对教育缺乏理解、缺乏追求, 对学生缺乏感情、缺乏关爱, 他就很难把时间和精力放在学生身上。而教师只有和学生密切相处, 互动交流, 他的学问和人品才能潜移默化地影响学生, 才可能形成学术流派、造就杰出人才。真正的大学, 不仅有大楼, 而且有大师, 更重要的是学富五车的大师与朝气蓬勃的青年学子的风云际会, 才能激活思维, 激励创新。

师爱是师魂, 是教师素质的核心。教师不应仅仅是传授知识的教书匠, 更是塑造学生心灵的“雕塑师”。教师既要有学术魅力, 更要有人格魅力;既要做经师, 更要做人师。经师易得, 人师难求。教师教知识———解惑, 这是经师;教师教能力——授业, 这是能师;教师教智慧———传道, 这是人师。一个优秀的教师应该是经师和人师的统一, 既要精于“授业”“解惑”, 更要以“传道”为责任使命。

有位教育家把“大爱教师”分为三个层次:第一层次是“好人”, 问寒问暖, 爱生如子;第二层次是“能人”, 讲课精彩, 天衣无缝;第三层次是“有理念的人“, 提供指引, 真正服务。实践证明, 平庸的教师在说教, 合格的教师在解惑, 优秀的教师在示范, 卓越的教师在启迪。教育要以大爱之魂, 教师要以大爱之心引领学生健康成长。

坚持引导服务。在引导中融入要求, 在生活中蕴含教育, 在管理中体现导向, 在服务中潜移默化。要建立健全学生服务体系, 现代社会的一个重要理念就是服务第一, 你服务得越好、越及时, 说明你越有价值。主要包括六个服务体系:一是学业发展服务体系, 帮助学生制订学习计划, 学会自主学习、有效学习。二是就业指导服务体系, 帮助学生做好就业准备。三是心理咨询服务体系, 帮助学生保持良好心态、健全人格。四是困难资助服务体系, 帮助经济困难学生完成学业。五是素质拓展服体系, 帮助学生发掘自身潜能, 提高综合素质。六是思想教育服务体系, 帮助学生解决思想问题和实际问题。

坚持引导服务, 要从学生内在需求出发, 从学生的具体事务出发, 注重管理和服务并举。在工作对象上, 要面向每个学生, 尊重、关心、教育、引导好每个学生, 最大限度满足每个学生成长成才的需要;在工作模式上, 更多地向教导型、服务型转变, 激发学生内在动力, 为其成长成才创造有利条件;在工作内容上, 要把握学生在学习生活中不同层次、不同方面的合理需求, 实现服务最优化, 物质利益最小化。

教育是核心, 管理是保证, 服务是拓展。教育学生、管理学生、服务学生这三方面要结合起来, 但要更加注重服务学生。学生的思想问题一般有三类:第一类属于是非不够清楚的思想认识问题, 主要靠思想理论教育, 晓之以理;第二类属于行为养成问题, 主要靠以管理为主的行为养成教育;第三类属于由具体实际问题、实际利益引起的思想情绪问题, 也就是服务学生。三类思想问题不能截然分开, 但解决问题的方式都明确分为教育、管理、服务, 所以三者必须结合。

在为大学生服务方面, 美国大学实行了全过程管理, 包括了大学生在校生活的各个方面。在哈佛大学, 每一栋宿舍楼都配有一名管理人员。这名管理人员是我们不可想象的, 是知名教授。知名教授自己对这份工作感兴趣还不够, 其配偶也要指导学生的日常生活。宿舍楼给教授一个小办公室, 教授的工作就是指导学生生活, 待遇比搞研究还要高。这还不够, 所有任课教师除教学外, 每周都要用8个小时来指导学生。

坚持辩证分析。正确认识三个关系。一是主流与支流的关系。主流决定支流, 支流也会在一定条件下干扰和影响主流。要把握好主流, 同时关注支流, 争取实现某些支流向主流转化。对学生思想分析评价, 有进步的一面, 也有问题的一面;有令人振奋的一面, 也有令人忧虑的一面。看待学生, 既要看主流, 也要看支流;既要看成绩, 也要看问题。不能以主流否定支流, 以成绩否定问题, 盲目乐观;也不能以支流代替主流, 以问题否定成绩, 盲目悲观;更不能将主流降低为支流, 将支流上升为主流, 主次颠倒, 混淆是非。

二是显流与潜流的关系。表现出来的、引人注意的、明显的东西, 是显流;没被发现的、正在酝酿的、处于萌芽状态的东西, 就是潜流。我们要有见微知著的本领, 及时洞察发现潜流。对那些蕴藏着的积极的且符合社会主义市场经济的意识、理念、行为等“潜流”, 要积极引导;对那些消极的、落后的、不健康的“潜流”, 要保持警惕, 及时掌握, 力争将其消除在萌芽状态。

篇4：在毕业季的讲话

人生有多个阶段，大学是人生中最难忘最美好的阶段，大学的毕业典礼是人生中最重要也是最难忘的一刻。在大家完成学业，即将踏入新的征程的时刻，我想跟大家谈谈心。面对你们这个年级，我心情很复杂，特别是临近毕业，有很多不舍，也有些内疚，在大学的这四年，有些事情我们应该做得更好一些，所以借此机会希望得到同学们的谅解。

去年的这个时候，我在2013届毕业典礼上讲了两个主题词，一是青春，二是爱。今天我想说另外两个主题短语，一是对真理的追求，二是对生活的热爱。这也是我最近一直在思考的问题。

一.对真理的追求

独立思考是追求真理的前提，一个缺乏独立意志、患得患失的人是很难为社会做出贡献的。我现在一直想说的是，我们大学培养学生的目的不仅仅是为了学以致用，而且应该学而能思。民族的振兴和学术的创新呼唤有思想有境界的人。

在今后的道路上，希望你们有超越老师的勇气。亚里士多德说，“吾爱吾师，吾更爱真理！”社会的发展、知识的更新正是在不断修正和扬弃的过程中实现的，陈陈相因是很难发展的。中国有一句话，叫做“青出于蓝，而胜于蓝”，我觉得我们2010级有这个实力。哈佛的校训是“与真理为友”，不断追求、不断反思正是创新的土壤。因此在毕业之际，我送给大家一句话，让独立思考成为我们的一种习惯，一种美德。

二.对生活的热爱

生活既是一种客观存在，又是一种主观营造。说是客观存在，是因为生活中常常有很多不以人的意志为转移的事情，就像天要下雨一样；同时我又说生活是一种主观营造，是因为每个人可以用不同的方式对待生活和感受生活，从某种意义上说，生活态度决定了生活质量。

这就需要回答一个问题，人生最重要的是什么，也许有人会说，是钱，有人会说，是健康的身体，有一个学者则说，人生中最重要的是浪漫。这句话对我犹如醍醐灌顶，的确，金钱不一定能带来快乐，这一点已经被很多事实证明；好的身体固然是快乐的基础，但也需要心境。什么是浪漫，每个人会给出不同的答案，我理解的浪漫是一种情怀，它来源于内心的平静和强大，来源于对生活的爱！浪漫不仅仅限于爱情，也不仅仅限于青春，它将伴随我们每个人的一生。

当你们走出校门后，我并不希望你们只是一个拥有一堆证书的人，而是希望你们拥有一颗充满爱的心，一双发现美的眼睛，去感受周围美的人、美的事物，美的音乐、美的风景，而更高的境界是传达美，传递爱，主动关心他人，在帮助其他人的过程中感受快乐。当然，未来的道路上不可能完全是坦途，但只要我们拥有浪漫的情怀，无论是风和日丽还是狂风暴雨，无论是身处顺境还是逆境，无论面对是善良还是邪恶，我们都能够坦然面对，一路高歌前行。毕业之际，我送给大家的第二句话，希望我们的学生拥有一个浪漫的人生。

现在流行一首歌，《时间都去哪儿了》，“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了”。我真羡慕你们，年轻真好，青春真好！希望大家热爱生活，感谢生活，好好享受生活给我们带来的一切。

最后还必须说一句套话，文学院永远是你们的家园，是你们的后盾，而你们永远是我们文学院的骄傲和自豪！

今天，文学院2014届毕业的研究生欢聚一堂，举行2014届授予学位仪式。我谨代表文学院全体教职员工，对同学们顺利完成学业并获得学位表示热烈祝贺！

毕业典礼是人生中最重要，也是最难忘的一刻。我因工作原因在我女儿硕士毕业典礼时未到场祝贺，至今仍深以为憾。在大家完成学业即将踏入新的征程之时，我代表文学院向大家献上真诚的祝福。

这次我送给你们的是七个字：“广其学而坚其守”。这是北宋文人欧阳修在曾巩辞行时送给他的一段话中的一句，我对这七个字有自己的理解。

所谓“广其学”，就是尽可能地吸收人类的知识，这也是马克思主义经典作家所倡导的。列宁说，只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。文学所表现的领域本身就是一部社会的大百科全书，而如今学科的交叉和融合已成为常态，希望大家在走向工作岗位后仍能够用足够的自信去博览群书，“腹有诗书气自华”，现代社会需要高素质的国民。

“广其学”的第二个意思是在时间上，当今社会是一个学习型社会，不断有新事物出现，千万不要压制我们自己的好奇心。我们要准备用一生的时间去学习新的东西，接受新的事物。在这个意义上，毕业只是一个新的起点。

所谓“坚其守”，就是要守住自己的道德底线。坚其守的关键在于修身，用中国传统的说法，就是要慎独。所谓慎，就是一个竖着的心加一个真组成的。《礼记·中庸》开篇就讲：“君子慎其独也”，讲人要懂得自律，为人为学，心存敬畏；同时为人要真诚，遇事来不得半点虚假，只有诚于中，才能形于外。康德在《实践理性批判》里有这样一句话：“有两样东西越思考就越觉得震撼和敬畏，那便是我头上的星空和我心中的道德律。” 我常常用这句话警示自己，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

“坚其守”的人是懂得感恩的。你们至少有三年光阴在文学院度过，其中本硕连读则是七年，有几个博士生则在文学院生活了十年。在学校的日子不可能事事如意，就我个人而言，有时候也有牢骚和不快，但当我一个人静下来的时候，我就会想，是华中师大特别是文学院，把我从一个单纯的不谙世事的女孩培养成为一个学者，一个教授，能够在全国中文学科占据一席之地，因此我心中总充满感激，感谢华师，感谢文学院，感谢支持和帮助我的朋友们。同时也常感到愧对自己的父母，因为昨天是父亲节，所以我今天跟大家讲了感恩的话题，希望你们珍惜。我觉得只有懂得感恩，你才会快乐，才不会遗憾，才会赢得朋友和尊严。

我们文学院是一个有着深厚学术积淀的学院，你们一生中能有几年在这里度过，是值得自豪的，是可以引以为荣的！让我们共同努力，把文学院建设成国内领先并在国际上有一定影响的品牌学院！祝你们在新的学习和工作中健康快乐！

篇5：初中毕业典礼学生代表讲话

大家上午好！

很荣幸能有这次宝贵的机会与大家交流沟通，分享三年来我们在一起相处的点点滴滴。此时此刻，我真的有点紧张，心还在砰砰跳，不由得想起三年前，我们第一次踏进校园的那天，拉着爸妈的手、扯着爷爷奶奶的衣角，怯懦的望着陌生的老师，打量着未知的校园，心里盘算着，这就是将要伴我开始新的成长的一切？

一转眼，三年的时光已成为昨天。此刻的我们就像一粒粒蒲公英的种子，或丰满，或单薄，迎着风，伴着阳光，即将开始崭新的成长之旅。说不清是难舍或对未来不确定的担忧，总是忘不了，操场上，我们一起挥汗如雨；忘不了，教室里，我们相互帮扶勤学；忘不了，课堂上，老师耐心细致的讲解；忘不了，自习时，门窗玻璃后班主任专注而复杂的眼神。曾几何时，我们因一点小小的进步而欣喜若狂，因一次小小的失误而垂头丧气，因一份小小的理解而倍感温暖，因一次小小的误解而斤斤计较。我们曾经哭过、笑过、迷茫过、收获过。就在刚刚过去的几天，我们经历了截止目前为止，人生成长过程中一次比较重要的洗礼，直到现在，我们的心还在纠结着，不能放下。成绩的好坏固然很重要，但从父母老师期盼的眼神和宽厚的叮嘱中，让我们明白了很多，一时的荣耀和成败并不能决定一切，父母老师真正担心的，是我们能否以正确心态面对挫折失败、面对未来，能否以处变不惊、成败不渝、坚强不屈的精神正确选择成长的方向，并为之而坚持不懈、奋力拼搏、永不盲目轻言放弃。

面对未来，能顺利进入自己心中理想的高中，继续求学无疑对我们每个人都很重要，但面对人生，通向成功的成长之路绝对不止这一条，实现人生价值的路也更不是取决于此，关键是我们对待自己的态度，是否学会了为自己担当责任，是否学会了真诚的爱。过了今天，无论明天你在哪儿，如果缺失为自己担当的勇气和责任，缺失对自己、对同学、对老师、对父母真诚的理解和爱，只是一味的沉迷于幼稚无畏而幻化的五光十色中，蹉跎岁月、虚度年华，那么等待我们的除了失望、失败还能是什么？真正的成功离我们很远，暂时的成败得失并不能永远决定什么，我们还有很长很长的路要走，真诚的祝愿我们越走路越宽！

最后用一句话与大家共勉：苦耕春前片片土，乐采秋后粒粒珠。

同学们，加油！相信自己无论在哪儿都是最棒的！

篇6：高中毕业典礼高二学生代表讲话

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早晨好！在这个庄严神圣的时刻，首先，请允许我代表高二学生对领导、老师们表示感激和敬意。对高三的大哥哥大姐姐们表达深深地祝福和美好的祝愿。

时光荏苒，岁月如梭。高三的哥哥姐姐们三年前你们通过自己的努力与拼搏成功取得了进入大安六中的入场券，你们选择了六中，六中也敞开她热情的双臂拥抱你们。那时你们迈着轻松的步伐，稚嫩的脸上写满了喜悦和自信，因为你们面对人生道路上的第一次挑战，你们赢得了胜利，但你们没有陶醉于这胜利中，你们没有停止前进的脚步，你们在六中这块沃土上又抖擞精神、信心百倍地投入到高中阶段的学习中。在这三年里，你们不仅在知识的海洋里不知疲倦地遨游，你们也抓住各种机会锻炼自己，磨练意志，提高修养。清晨，最早和晨光约见。深夜，最后与星光告别。午饭、行走，每一刻都是思考的时间。教室、操场，每一处都是你们学习的地点。最值得回味的，正是那些最辛苦，最忙碌因而最充实的时光。

再过几天，你们将奔赴高考的战场，经过三年的磨砺，你们决心奋力一博，要在人生的第二次挑战中再次抒写辉煌的篇章。我们为你们加油！我们坚信你们一定会取得成功。

此时此刻，即将迈入高三的我们心情是复杂的，是激动的。既有对高三充实学习生活的期待，也有对风雨欲来的挑战而担忧。但是，我们不怕，我们有的是自信，我们有的是坚定的信念，因为你们已经

1为我们作出了表率。

作为高二年级的学生，我们一定向高三年级同学看齐，学会学习，做学习的主人。我们深知“青春是不耐久藏的珍宝”。我们不会面对晚霞幻想，而要迎着晨曦实干。与时俱进，让生活的分分秒秒都闪放光芒。

作为高二年级的学生，在纪律上我们一定向高三同学学习，带好头，严格遵守校纪校规，听从指挥，服从管理，珍爱我们身边的环境，将尽力做好每一件有利环境的事情，无论大小。

作为高二年级的学生，我们高中的旅途已经走过了三分之二，回望身后那一串串长长的足迹，我们不得不感叹岁月如梭，我们不应该总认为时间还早，高考还远。现在我们应马上行动起来，端正好自己的心态，勤奋学习，回报学校、家长。我们自己，也一定要树立正确的人生目标，坚定步伐，勇往直前。

如今的我们可能也会遇到这样那样的困难；可能也会有泪，有失败，但我们不怕，大海再辽阔，挡不住鸟儿奋飞的翅膀；高山再险峻，挡不住勇士脚步的丈量。我们深信，没有天才、蠢才，只有懒汉。春天辛勤耕耘，秋天才能收获。“驽马十驾，功在不舍”，只有拼搏，才能铸就辉煌。

高一的学弟学妹们，希望你们紧跟步伐，夯基础、快发展、全力以赴；多谋划、有超越、再创辉煌，同我们一道谱写六中的新篇章。

让我们一起守望着高三的哥哥姐姐们在高考中脱颖而出、勇夺桂冠;守望着高三的哥哥姐姐们为六中的2011创造辉煌。祝他们高考一

篇7：学生代表毕业典礼讲话稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

在这烈日炎炎的日子里，我们最后一次欢聚在母校的木瓜树下，欢聚在主席台下。从入学到现在，校门口的松树也增添了五个年轮，每个年轮都记下了我们美好的童年，都像一幅幅五彩斑斓的画卷。我仿佛听到运动会上那一声声充满激情的加油声；优美的朗诵声；嬉戏打闹的笑声；庄严的宣誓声。仿佛看到那激烈的辩论会；欢乐的快乐课；热火朝天的大扫除……忘不了，五年级上学期我因病在家休息，每天下午爸爸到学校拿作业时，同学们总是围上来一大群，有的问我的病情，有的帮爸爸记作业。有一次，尚老师也在那，向爸爸询问了我的病情，并让爸爸转告我要练好字，多练习题，要好好养病，争取早日返回校园。当爸爸转告我时，我心里暖烘烘的，真想马上返回学校，回到这个温暖的大家庭。忘不了，一年级的一天，在上学的路上，我因脚乱蹬一不小心铰进了车轮里，不能下地走路，由爸爸背进校园。同学们都热心的问我怎么了，当得知我的脚受伤时，就争着抢着要搀扶我。以后每天下课时，我想出去时，立马就有人过来扶我。每当这时，我心里就像流过一股暖流，感受到同学之间的那份宝贵的友谊。更忘不了，在第二届体育艺术节的拔河比赛中，因为我们班已经五连冠了，所以同学们都觉得胜券在握，却不想最终输给了三班，很多女同学都哭了。王老师说出了一句使我一直铭记的哲理：“我们要赢得起也要输得起。”往事一件件，历历在目，那是我们记忆仓库里的一颗颗流光溢彩的珍珠啊！尊敬的老师、亲爱的同学们，五年的光阴转瞬即逝。昨天，我们还是一个个刚刚背上书包、睁着一双充满好奇、渴望知识的大眼睛的懵懂孩童，今天我们已变成了一个个有知识、有道德、有理想的少年。再见了，亲爱的母校，在您的怀抱里，我从顽皮变得懂事，从幼稚走向成熟。

今天，我们为您而骄傲，明天，您一定因我们而光荣。再见了，尊敬的老师，永远忘不掉您为我们开得赏春会，使我们更加感受了春天的美丽；永远忘不掉您为我们举办的朗诵比赛，使我们找到了不足，努力奋进；永远忘不掉……再见了，亲爱的同学们，让我们彼此送上最真挚的友情，请不要忘记，我们一起举办的一次次丰富多彩的活动，记住我们在一起的每一天，让友情天长地久！

篇8：毕业学生代表讲话

在这所具有深厚文化底蕴和优秀历史传统的百年老校, 你们翻开了生命的序曲, 度过了童年最值得怀念的岁月。想想吧, 在这个校园里生活了六年的你们, 被给予过什么?知识、能力, 还是智慧?是否可以说, 所有的家长、全体的老师, 几乎有无数的理由, 去期待你们将来为家人、为社会作出贡献。

在欢送你们离开学校之际, 人生当中哪些永远不能变的底色可以伴你们走向美好?我想了想, 作为你们的老师, 作为一个走过童年、走过青年的人, 我要送给大家三句话。

第一句话:不管怎样, 总要读书。

生命究竟有多长, 你无法控制。但有一点确信无疑, 我们每天都在消费生命, 活一天, 我们的生命就减少一天。我们要问, 过去的一天, 我们积淀了多少?未来的一天, 我们又收获了多少?既然生命是减法, 那就让读书帮助我们为生命增值吧。

邱吉尔曾说:“宁可失去五十个印度, 也不能失去一个莎士比亚。”是的, 一个民族之所以伟大, 是因为它有文化;一个人之所以高贵, 也是因为他自身的文化素养。素养怎么来?靠的就是读书。所以, 不管你中学学习压力有多大, 不管你将来做什么, 首先你要做一个永远热爱读书的人。只有这样, 你们的人生才会循序渐进, 朝暾渐朗。

第二句话:不管怎样, 总要善良。

人是宇宙之精华, 万物之灵长。我们接受教育, 既是为了提高能力, 更是为了陶冶情操, 让心灵柔软、善良, 以至走向高贵。

走进我们附小的校门, 迎面墙壁上就有刘备的一句名言“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”, 这句话应该成为我们人生道路上的警示名言。拥有善良的品性, 意味着在今后的学习中, 你要既谦虚谨慎, 又能不骄不躁;既海纳百川, 又能善于听取不同意见。如此, 你才会觉得, 人来到世界上是争气的, 而不是生气的。生气, 是拿别人的错误惩罚自己。伤害你的人不是比你强大, 就是比你弱小。如果他比你弱小, 就宽恕他;如果他比你强大, 就宽恕自己。真正的美玉总是存在瑕疵, 只有赝品才完美得无可挑剔。不管怎样, 学会包容上级的失误, 学会容忍同行的冒犯, 学会宽容下属的过错。见贤, 思齐;见不贤, 则内省。只有这样, 你的人生才会迈向更高的境界。

第三句话:不管怎样, 总要心向光明!

再过几天, 你们即将走进中学的校门, 步入青年的行列。青春是打开了就再也合不上的书, 人生是踏上了就再也回不了头的路。是书, 难免会有错误;是路, 就难免会道路崎岖。然而, 不管怎样, 我们心中要永远拥有梦想, 执著向前。

让我们再次来回味一番曾经学过的《夸父追日》的故事。远古时代, 在北方很远的茫茫荒野里, 有一座高入云端的大山。因为太阳神每天所走的道路离这儿太远, 所以这里整年见不到阳光, 一片黑暗, 十分寒冷, 人们的日子很苦。

高入云端的大山, 覆压着令人凝血的酷寒。山下, 住着一个叫夸父的勇敢的巨人, 为了改变人们的处境, 他决定去追逐太阳神, 劝太阳神改变一下行走的路线, 给这里送来温暖和光明。可是, 有些甘愿忍受寒冷和黑暗的人, 却认为夸父自不量力, 有人讥笑他, 有人劝阻他。夸父不管当时的人们如何嘲笑和劝阻自己, 也不管以后的人们会不会记得自己, 他只有一个信念, 他要为大家追逐太阳, 哪怕付出生命的代价。

夸父翻过了无数的崇山峻岭, 跨过了数不清的激流深涧, 战胜了重重艰难险阻, 终于越走越亮, 看到了盼望已久的太阳。看啊, 夸父追日让我们读懂了一个理儿———不管怎样, 总要追求阳光, 总要追求光明!

亲爱的同学们, 前方有许多未知数, 我们谁都无法预测。未来的你们, 一定还会积淀更多的人生智慧。但不管怎样, 请你们记住刚才的这三句话, 记住一位老师的嘱托。等你们到了老师这个年龄, 就会万分理解并认同加尔各答“儿童之家”墙壁上这些话:

如果人们不讲道理, 思想谬误, 自我中心, 不管怎样, 总是要爱他们。

如果你做善事, 人们说你别有用心, 不管怎样, 总是要做善事。

如果你成功后, 身边尽是假的朋友和真的敌人, 不管怎样, 总是要成功。

诚实与坦率可能使你易受伤害, 不管怎样, 总是要诚实与坦率。

你耗费数年所建设的一切, 可能毁于一旦, 不管怎样, 总是要建设。

人们确实需要帮助, 而你若是帮助他们, 却可能遭受攻击, 不管怎样, 总是要帮助。

篇9：毕业学生代表讲话

各位代表，同志们，朋友们：

榆林市文学艺术界联合会第一次代表大会今天在这里隆重召开。这是我市文艺界和文艺工作者的一次盛会，也是全市人民文化生活中的一件大事。首先，我谨代表市委，对大会的召开，表示热烈的祝贺！向出席大会的省文联副主席黄道峻、省作协副主席冯积岐及各位来宾，表示热烈的欢迎！向参加大会的全体代表，并通过你们，向全市广大文艺工作者，致以崇高的敬意和诚挚的问候！

改革开放30年来，特别是近几年，是我市经济社会由滞后发展迈向又好又快跨越发展的关键时期，也是我市文艺事业不断繁荣发展的重要时期。全市各级文联和广大文艺工作者在各级党委的领导下，始终坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，深入体验社会生活，热情讴歌时代精神，努力奉献精品力作，为全市人民建设美好家园、推动社会进步提供了强大的精神动力。在此，谨向长期以来关心支持我市文艺工作的省文联、省作协及各位来宾表示衷心的感谢！向全市广大文艺工作者、市文联及各文艺家协会工作人员致以崇高的敬意！

党的十七大明确指出，要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神面貌更加昂扬向上。胡锦涛总书记在中国文联八大、中国作协七大上指出，繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化，为构建社会主义和谐社会作出贡献，是现阶段我国文化工作的主题。榆林历史悠久、文化灿烂，正处在经济社会跨越发展的崭新阶段，我们要认真贯彻党的十七大和胡锦涛总书记重要讲话精神，围绕市委提出的实施“科教引领、创新转型”战略和打造“西部文化大市”的部署要求，充分发挥优势，积极开拓创新，努力在推进全市跨越发展中创造新业绩、做出新贡献。

一是要牢固树立大局意识，在推进榆林科学发展、跨越发展的进程中不断有新作为。文艺工作只有紧贴中心，服务大局，才能充分体现应有价值，才能有更大的作为。我们要按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的总要求，抓住机遇，关注时代，贴近现实，勇于担当，创造出无愧于时代的优秀精神文化产品。目前，我市深入贯彻胡锦涛总书记视察榆林时的重要指示精神，全面推进“两基地一中心”建设，实现建设“中国经济强市、西部文化大市、塞上生态名市”战略目标，迫切需要繁荣的文学艺术提供强大的精神动力、舆论支持和文化氛围。伴随着榆林跨越发展，人民群众对精神文化的需求日益旺盛，全社会求知、求乐、求美的愿望更加强烈，各级文联要始终坚持正确的文艺方向，从全市工作大局出发设计活动、开展工作，用文艺作品去吹响社会进步的号角，唱响时代主旋律，武装人民，团结人民，为推动经济社会和谐、跨越发展做出新贡献。

二是要牢固树立精品意识，在打造榆林文化品牌的生动实践中不断有新作为。“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚”。一曲《洪湖水浪打浪》让洪湖斐声海内外，一部《走西口》让山西再一次扬名，这就是文化价值，这就是一个地方文艺繁荣的名片，这就是文化品牌对一个地方的贡献。榆林的经济增速连续七年保持全省第一，经济总量已跃居全省第二，然而我们缺少这样的文化精品。打造西部文化大市，宣传榆林特色文化，树立榆林新形象，迫切需要推出具有浓郁地方特色、广泛影响力的文化精品和文艺品牌。各级文联要进一步强化精品意识，全面实施文艺精品工程，使文联名副其实地成为创造榆林文化品牌的摇篮，名副其实地成为打造榆林文化亮点的基地，名副其实地成为铸造榆林文化特色的平台。文化是朝阳产业，榆林文化资源丰富，发展文化产业大有可为。要学习借鉴省内外发展文化产业的经验，紧密结合我市实际，扶持发展一批文化产业，挖掘新兴朝阳产业和新的增长点，在文化产业大发展中打造文艺精品。要加大文化招商力度，引进文化战略投资者，全面提升文化产业。要深化文化体制改革，发展地方特色文化产业，做到坚持改革方向不动摇，抓住改革机遇不丧失，加快改革步伐不停顿，落实改革政策不走样，增强打造文艺精品的动力和活力。要围绕市委部署开展的“八进榆林”活动、“五个一”工程，制定实施方案，选好创作选题，整合创作资源，力求推出一批思想性、艺术性和观赏性相统一的文艺精品，展示艺术成果，扩大社会影响。要正确把握继承与创新的关系，在深入挖掘我市特色文化资源的基础上，积极推进文艺观念、题材、内容、形式、手段的创新，有计划、有步骤地创作出一批具有榆林特色、在全省打得响、在全国有影响的精品力作，彰显陕北特色文化品牌。

三是要牢固树立宗旨意识，在反映人民心声的文艺工作中不断有新作为。人民群众是文艺表现的主体，社会生活是文艺创作的源泉。文艺只有贴近实际、贴近生活、贴近群众，才能焕发无限的生机和活力。当前，我市“两基地一中心”建设的火热场面需要文艺工作者去赞美，对外开放、招商引资的良好局面需要文艺工作者去反映，全市人民奋发向上的精神风貌需要文艺工作者去讴歌，良好的社会氛围需要文艺工作者去营造，丰富的文化资源需要文艺工作者去发掘。广大文艺工作者一定要立足实际，面向社会生活，把为人民服务当作文艺工作的出发点和归宿，更多地关注民生，体验民情，反映民心，从人民群众的丰富生活中挖掘创作源泉。要深入到企业、农村、社区、学校和科研工作第一线，从现实生活中汲取创作营养、激发艺术灵感，努力创造出代表先进文化前进方向、人民群众喜闻乐见的优秀作品。要积极组织作家、艺术家深入基层开展采风活动，在获取创作素材的同时，广泛开展文艺普及和文化下乡活动，让更多群众接受艺术的熏陶和启迪。

四是要牢固树立人才意识，在培育德艺双馨的文艺队伍中不断有新作为。文艺作品作为特殊的精神产品，要求文艺工作者必须始终牢记自己的社会责任，争做人类灵魂的工程师。广大文艺工作者要自觉加强思想道德修养，积累丰富知识，提高精神境界，培养高尚人格，不断攀登人生和艺术高峰。要大力实施尖子人才培育工程，有计划地扶持具有潜质的青年创作骨干，积极培养造就文艺领军人物和学术带头人，增强文艺事业发展的后劲。要注重作品的社会效果，坚持社会责任与创作自由的统一，弘扬主旋律与提倡多样化的统一。要坚定社会主义信念，践行社会主义荣辱观，倡导真善美，鞭挞假恶丑，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，展示美好心灵，讴歌社会正气。要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，形成符合传统美德和时代精神的道德行为规范，做到对人民负责、对社会负责、对历史负责。同时，要注重团结协作，互相学习，互相帮助，互相促进，做到文人相重，文人相敬，共同提高。去年各艺术家协会都顺利完成了换届工作，本次会议将选举产生首届文联委员会。希望今后文联及各文艺家协会要进一步加强联系，密切配合，广大文艺工作者要加强团结，通力协作，形成推进榆林文艺工作的强大合力。

文艺事业是党和人民事业的重要组成部分，各级各部门要高度重视文艺工作，热情关心和支持文艺事业的发展，切实加强党对文艺工作的领导；要营造有利于文艺事业发展的宽松环境，坚持和倡导尊重文艺发展规律、尊重作家艺术家的劳动成果；要重视和加强文联基层组织和文艺队伍建设，在政治上、工作上、生活上多关心文艺工作者，多支持文艺工作，充分调动广大文艺工作者的積极性和创造性，努力促进我市文艺事业的繁荣和发展。

文联组织是党领导下的文艺界人民团体，在团结广大文艺工作者、推动文艺事业发展中担负着重大责任。各级文联要牢牢把握文艺方向，认真履行联络协调服务职能，发挥好桥梁纽带作用。要适应形势和工作的发展需要，不断加强行业服务、行业管理、行业自律，依法维护文艺工作者的权益。要不断创新体制机制，探索建立适应市场经济体制、符合文艺发展规律和人民团体特点的管理、运行机制。要改进工作作风，强化服务意识，严肃机关纪律，规范工作要求，提高工作的创造力、执行力。要大力倡导积极进取、奋发向上的精神，脚踏实地、真抓实干的精神，淡泊名利、乐于奉献的精神，争创学习型、服务型、创新型组织，努力把文联建成文艺工作者的“温馨和諧之家”。

同志们，伟大的事业需要崇高的精神来支撑和推动，崇高的精神需要杰出的文艺作品来激励和讴歌。希望广大文艺工作者坚持以科学发展观为指导，以更加饱满的热情、更加火热的激情，努力创作出更多的优秀作品，为繁荣发展榆林文艺事业，建设文化大市，推动经济社会科学发展、有序跨越、和谐稳定做出新的更大的贡献！