班委干部竞选稿

班委干部竞选稿（通用11篇）

篇1：班委干部竞选稿

班委竞选申请稿

敬爱的141022班班委，导员：

您好！我是141022班学生周久人，我这次想竞选的是141022A班的组织委员。

首先，组织委员是，一个十分重要的职务，既要负责各项组织管理任务，且需要在需要的时候组织班级文体活动。因此，我认为担当该职务的人所必备的条件是具有一定的组织协调能力和工作经验，相对较宽的人际关系，较强的责任心。由于上学期担任组织委员的职务所以，我认为在这方面我比较有经验，而且有能力胜任这项职务。其次，作为141022班的一员，我有责任与义务为班级尽一份力，为同学服务。不仅如此，组织委员同样是一份锻炼人的工作，其所需要的表达能力以及交际能力都正是我所需要提升的。因此，我希望能在为班级建设出一份力的同时锻炼自己达到“为同学服务，提升综合素质的目的。

如果我能获得竞选的资格，并且竞选成功，首先，我会积极工作，完成各项分配任务，提高个人思想境界；其次，我会尽力开展各项活动，在组织过程中获取经验提高综合素；最后，我会在班级例会中协助班委共同建设141022班。

以上我参与竞选的申请书，我迫切希望组织能给我这个机会参与竞选，不论成败，我都将因此而提升自己。

望导员批准！

申请人：周久人 2011年3月14日

篇2：班委干部竞选稿

我竞选这个岗位的原因是因为我十分希望做老师的小助手，做一些适合自己，力所能及的工作，让老师在繁忙的工作中也可以一展轻松的笑颜。同时，我也热切希望做同学们学习中的小老师，尽我所能帮助他们纠正一些坏习惯，如：及时催促再三拖欠作业的同学交上作业。

我已经担任学习委员一年左右的时间了，对于学习委员所要负责的工作也堪称得心应手，了如指掌了，与其他同学相比较，略多出些经验。在这一年的工作中，同学们也对我越来越信任，越来越。我的学习在班上也能算是名列前茅。每年都被评为校三好学生或优秀学生干部。我对写作也颇有兴趣，一篇习作刊登上了校报，也或得了几个奖项，在这儿就不花笔墨细谈了。这些虽都成为过往，但它们都将成为我的一笔异常珍贵的财富，给我的人生添上了浓墨重彩的一笔，令我终生受益，为我今天的竞选平添一份自信。

假如我竞选成功，我定当不负众望，更加努力地成为大家学习上的榜样，并且在空闲的课余时间尽可能地解答同学们的学习疑惑，让同学们对知识有“更上一层楼”的了解。

假如我竞选成功，我会尽力帮助组织委员开展一些对身心有益的活动，充实同学们的课余生活。如果可以的话，我想靠自己的力量开展一个“浸书香，少年强”为主题的读书活动，在家长许可的情况下，组织一小部分同学前往一个未成年人阅读中心，在书的天空中自由翱翔，让自己的精神世界更加丰富多彩。

假如我竞选成功，我会虚心听取大家所提出的建议，并把这些建议落实在工作中，力求完美。我想，如果我当选了，我一定尽力实习自己的诺言，觉不让它们成为空口白话。

篇3：班委干部竞选稿

关键词：班干部,班委制,队委制

美国社会学家帕森斯在《班级是一种社会系统》一文中, 提出班级具有“社会化功能”与“选择功能”, 班级通过知识与能力的传递、规范以及履行承诺、承担责任的方式实现个体社会化。[1]班级建设在班级授课制下已成为学校教育的基本方式, 班干部作为班集体的重要力量, 其选拔与培养的方式直接影响到班集体每一个成员的成长与发展。

小学班干部的管理是小学班级管理中至关重要的内容, 也是小学班级管理的重点和难点。当前, 小学班干部“班委制”传统管理方式的弊端日益凸显。童话大王郑渊洁指出, 目前学校班干部队伍中渗透了社会的“官本位”思想, 应该取消班干部制。“班委制”下成年人的“官本位”思想和“要面子”问题严重, 传统小学班干部“班委制”管理方式迫切需要改革和创新。

一、“队委制”概念的界定

在《辞海》《汉语大字典》《现代汉语词典》等书籍中均没有查到词语“队委制”的定义, 现在对于其概念没有准确的界定, 大部分是当作一种约定俗成的说法, 在《现代汉语词典》中, “队”指有组织的集体, 特指少年先锋队, “委”是委员、委员会的简称。鉴于本课题研究对象是小学生, 故“队委制”的概念界定为“少年先锋队委员会制度”的简称。通过少先队员民主选举产生委员会成员, 设队长以及学习队委、生活队委、文体队委、劳动队委等, 共同负责本班学生工作的制度。

二、“队委制”与“班委制”的区别

传统的班委制主要是在班主任领导下以班长为首, 下设副班长、学习委员、生活委员、劳动委员等班委, 各科设有课代表、小组长, 以班级为管理单位, 分派任务, 班干部权利意识浓厚, 以自我为中心。队委制采用班级与学校合作的管理模式, 由辅导员协助, 在校内设大队长、副大队长 (在大队委中产生) 、大队委 (在大队中产生, 设卫生大队委、宣传大队委、学习大队委等) 负责学校事务管理, 并联系各班级事务协作管理, 在班级内设中队长、中队委 (卫生中队委、宣传中队委等) 、小队委管理班级内部事务, 彼此分工合作, 互相帮助, 服务同学。

三、小学班干部“队委制”的实践情况

天津市菖菖小学中高年级班干部队委制已经实行了5年以上, 全校1843人, 中高年级各年级300人左右, 均有6个班, 各班学生在51人左右, 每个年级设一个大队、一个大队长、一个副大队长, 大队下设6个中队 (即一个班为一个中队, 各设一个中队长) , 每个中队由3个小队长带领3个小队。

(一) “队委制”的构成情况

学校设立年级大队, 大队在6个中队中产生, 表现优秀的中队委、队长可以兼任大队委、队长, 副大队长分担大队长工作, 大队协调和帮助各中队工作, 受学校辅导员统一管理;各班级设学习中队委、生活中队委、宣传中队委等, 在中队长辅助下管理班内各项事务, 中队长受大队协调, 与大队合作, 其权利义务相当于班长。在中队长、队委的协调下, 小队长带领小队成员落实班级各项具体事务。另外, 授课教师自己设立该科目的课代表和组长, 大部分学生认为这些学生不属于真正意义上的班级干部。详见表1、表2。

(二) 队委的选拔情况

在访谈中发现, 随着学生的民主意识增强, 指定任命式的选拔方式逐渐被淘汰, 而民主评选和自主竞选被广泛采纳, 轮岗制已初步运用。队委的具体选拔方式为, 教师让班内所有愿意成为队委的学生, 事先准备好竞选的演讲稿, 在竞选当天进行全班演讲, 根据其演讲的内容, 全班学生在教师备好的纸上写出本人认可的队委人选姓名 (小队长写3个, 其余各写一个) , 教师监督学生唱票, 票数多者胜任, 各队长、队委的选拔依次进行。部分高年级学生对选拔队委不太热衷, 竞选人数低于队委实际人数, 教师让全班学生相互推荐, 民主评议, 根据其他学生的推选和学生本人的平时表现最终确立队委。选拔周期一般都是一个学期一换, 大部分教师认为, 一个学期选一次队委有利于班级的稳定发展, 频繁地换选队委需要花大量时间让学生适应, 较为麻烦, 也不利于班级的量化。具体情况详见表3。

(三) 队委的当选条件

在被访谈的40名学生中, 90%的学生认为有爱心、能帮助别人、有责任心、学习好、胆子大、管理能力强的学生适合担任队委。其中, 小学三、四年级的学生认为学习好不是成为队委最重要的条件, 有爱心、胆子大较重要, 五、六年级的学生认为学习好、有爱心和责任心较重要。

(四) 队委解决问题的情况

访谈发现, 小学三、四年级的队委遇到问题时大多会报告班主任, 在不影响其他同学的情况下会指出其错误, 建议其改正, 很少批评同学;五、六年级的队委大多数会客观地指出错误让其改正, 报告班主任和批评该同学的现象较少, 说明高年级学生能独立解决问题, 办事讲究方法和效率。另外了解到, 该校部分班级遇到问题时, 所有队委、队长都可以去管, 一旦岗位倦怠, 变成只有热心负责的队委、队长在管, 且在教师没有具体分工时, 也会出现相互推诿的情况, 由于职责混乱, 队委解决问题存在效果较差的情况。

四、“队委制”实践评析与建议

(一) 积极方面

1. 弱化“官本位”思想, 强化服务意识

“队委制”取代“班委制”, 取消班长的设置, 弱化了“官本位”思想, 小学生明确了班干部队伍是要为同学服务的, 要相互理解, 促进班级工作的有效开展, 具有积极意义。

“队委制”管理模式是在平等、自由、和谐、民主的形式下, 培养学生为他人服务的意识, 强调小学生少先队员身份, 明确少先队员的权利与义务, 主动端正自己的态度和纠正自己的行为, 达到自立、自治、团结与合作的目的。

2. 强化民主意识, 促进社会民主化

“队委制”民主评议和自由竞选的队委选拔模式, 强调了学生的选举权, 强化了学生民主意识和公平意识, 增强了队委的责任感, 强化了队委的服务意识。魏书生也在班级管理中提倡:“学生应是自身的主人, 是班集体、国家、社会的主人。”他鼓励学生自荐, 让学生做自己喜欢的事。此外, 通过自由竞选还提升了学生的演讲能力和自信心, 树立了公平竞争意识, 促进了社会民主化。

(二) 消极方面

1. 分工不明确, 职责混乱

队委在班级管理中起监督作用, 部分自觉性不高的学生, 会出现违反纪律、不听从安排等现象, 中队长和队委对此较为棘手。据调查, 在部分班级, 各队委对班级内部所有事务都有参与, 甚至出现宣传委员管纪律、中队长管板报绘制等现象, 部分队委还会相互推诿, 降低了班级内部办事的效率, 尤其中年级队委处理问题的能力较差, 教师在班级管理中较为吃力, 也不利于班干部制在理论与实践上的创新发展。

2. 轮换周期长, 工作懈怠

一学期一轮换, 导致班干部工作懈怠, 优越感、权利欲产生骄傲心理, 家长和同学的贿赂现象也会相继出现, 滋生腐败。此外, 轮换周期过长剥夺了其他学生担任队委、锻炼自我的机会, 消磨其民主与发展意识、削弱积极性。

3. 重班级量化, 轻培养质量

班级量化影响班主任在学校班级管理中的绩效。调查中发现, 教师往往过分追求绩效而忽视部分小学生的素质培养, 增大学困生与优生的差距, 部分教师坦言, 经常性地更换班干部会降低班级量化, 原因是新任班干部对班级事务不能很快上手。该现象在班干部轮换初期会有所体现, 队委多次轮换之后便逐渐消失。

(三) 建议

1. 明确队委的分工与职责

浙江省台州市实验中学方美萍老师提出进行“契约式”班级管理。[2]她指出细化班级事务分工并设立不同部门让学生承包, 学生明确自己的各项权利与义务, 能实现自我管理, 主动参与班级管理。另外, 可以制定《队委制管理公约》规范队委行为, 强化责任意识与能力, 魏书生也说过:“科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度, 制定班规、班法, 从而使班级摆脱人治的不规则轨道, 而走上法制的轨道。”[3]同时, 教师锻炼各队委时要耐心指导, 让他们逐步深化权责意识, 提高工作效率, 培养干部能力。

2. 缩短队委轮换的周期

秦恬运用“鲶鱼效应”促进班级长效管理, 他认为:现有的班级管理机制就是一个沉闷的大水罐, 如果长期不更换班级干部, 学生会快变成一条条休克的“沙丁鱼”了。“鲶鱼”就是教师激发出班级学生活力的有效措施, 教师必须挖掘出符合不同时期任务要求的“鲶鱼”, 使用灵活的管理机制和奖励机制使班级管理更民主。[4]及时评价、总结与考核, 奖励优秀队委, 尝试“末位淘汰, 竞争上岗”的制度, 能激励各队委工作。创新运用轮岗制, 能增加队委的学习时间和空间, 并汲取其他同学担任队委的经验精华, 共同进步;在担任队委的过程中能改正部分学生的小缺点, 增强自信心;学生感受到队委的辛苦与奉献, 以后也会严格要求自己, 缓解“干群”关系。

3. 重视班级的“质化”管理

量化管理是当前班级管理的重要手段之一, 通过量化可以对教师的班级管理行为进行评价, 班级和班级之间的比较才能成为可能。但是, 班级管理并非所有指标都适合量化, 简单量化, 一味追求量化指标, 可能会给班级管理带来极大的负面效应, 导致只重结果不重过程和公平民主意识的丧失。“队委制”下的小学和教师, 在注重班级“量化”管理的同时更应注重班级“质化”的管理。

参考文献

[1]李长寿.关于中小学班级干部选拔方式的调查研究[D].大连:辽宁师范大学, 2008.

[2]方美萍.“契约式”班级管理探析[J].班主任之友, 2009 (6) :9-11.

[3]周勇.魏书生班级管理经验解读与启示——基于班级文化建设的视角[J].中国德育, 2008 (4) .

篇4：班委干部竞选稿

【关键词】竞选；班委；意愿；动机；班级自治；班委轮值

在高校班级管理的过程中，一个优秀的班委团队，不仅能够使班级的各项工作有序展开推进，最重要的是能够增加班级的凝聚力和向心力，有利于和谐班级的建设。所以，辅导员在班级管理中，对大一新生班委会的筹建工作是非常重视的，在这个过程中了解学生对于承担班级工作的意愿和动机是非常必要的。

一、对竞选班委的意愿分析

在我校2012级汉语言文学专业新生班在班委会筹建之前，笔者对学生竞选班委的意愿进行了调查，现将调查结果分析如下。

本次调查的对象是我院人文社科系汉语言文学专业2012级新生，共发放调查问卷110份，收回有效调查问卷96份，有效回收率为87.3%。在这96人中，有88名同学表示想竞选班委职务，占比为91.67%，有8名同学明确表示不想承担班委工作，占比为8.33%，表示想竞选班委职务的同学数量是不想承担班委工作的学生数量的11倍。

通过数据可知，大一新生对承担班委工作是有很强烈的积极性的。可见，大一新生在经历过高中阶段以学习为中心，以分数为中心的学习模式后，对大学丰富多彩的生活充满期待，对大学里提升自身的综合素质和能力的全面提升充满期待。对于许多同学来说，承担班委的工作是提升能力的最基本的着力点，因此，大多数同学都想承担一定的班委工作。

这项问卷调查也给我们提供了一些思考，大学生在学校里一般不希望被动地处于服从和遵守的地位，而是要求参与其中。因此，高校学生管理的相关部门或是辅导员在从事具体的学生管理工作中，要充分尊重学生的主动性，并为其主动性和能动性的发挥和发展创造更多的条件，提供更广阔的平台，从多方面去鼓励和吸引学生积极参与到具体的学生工作中来，向他们提供充分的个性发展和能力培养的空间。

二、对竞选班委的动机分析

调查问卷显示，同学们竞选班委的原因是比较相似的，都想通过班委的工作，锻炼自己，培养各方面的能力，提升综合素质。

在本次收回的96份有效调查问卷中，有88名同学表示想竞选班委职务，其中有49人想承担班委工作，但没有具体的岗位要求，占比为55.68%。在这49人中，有32人在高中期间没有担任过任何的班委的工作，占比为66.67%，这些人步入大学后，才发现大学自由时间比较多，而且大大小小的活动也很多，在这样的环境下，他们都想突破一下自己，通过当班干部能与同学有更好的交流，更多的帮助有困难的同学从而获得人生意义，而且通过执行具体的工作，也可以唤醒自己的责任心和认真的态度，多锻炼下自己，提高能力，能够在简历中留下光辉的印记，为以后的就业积累点资本。

在88名相竞选班委职务的同学中，有6个人想承担班长的工作，占比为6.82%。这6个人中有3人在开学初担任了临时负责人的职务，通过前期的锻炼，对班长的工作职责有一定的了解，与同学们的相处也很融洽，想一直做下去。另外3个人在高中时都担任过班长的工作，也积累了一定的经验与能力。6个人都想能够更多的为同学们服务，而且也可以锻炼自己与人沟通等方面的能力，让自己多经历一些事情，大学生活更充实些，而且班长这个职位也可以对自己的学习起督促激励作用，为大家做榜样。

在88名相竞选班委职务的同学中，有14个人想承担团支部书记的工作，占比为15.90%。其中有1人为中共预备党员，而且高中三年一直都担任团支部书记的一职，对入党程序等比较了解，觉得有责任有义务给准备入党的同学提供帮助。另外13人都没有相应的工作经验，只是想通过这个职位能给自己一定的锻炼机会，能为同学多一些服务，同时丰富自己的大学生活，而且可以通过工作接触结交更多朋友，增长更多能力。

在88名相竞选班委职务的同学中，有12个人想承担学习委员的工作，占比为13.64%。其中有1人在高中时担任过学习委员这个职务，所以相信自己在高中所积累的经验可以在大学生活中继续为同学更好的服务。这12人申请学习委员的一个共同的原因是想通过这个职务变相的给自己一些压力，在学习上投入更多的精力，保持严谨学习认真学习的态度，争取一个优异的学习成绩，因为他们认为学习成绩是对大学生的一个最好的检验。有的同学甚至认为，成绩优秀后可以拿上奖学金，可以减轻父母的负担。

在88名相競选班委职务的同学中，有3个人想承担文艺委员的工作，占比为3.41%，这3个人都有相应的文艺特长，热爱文艺。有3个人想承担体育委员的工作，占比为3.41%，这3个人也有体育方面的特长，也想通过体育委员的职位把自己的特长和具体的工作结合起来，提高特长水平，熟悉更多体育活动的规则，锻炼自己的组织能力，增强责任感。在88名相竞选班委职务的同学中，有1个人想承担生活的工作，占比为1.14%。这名同学在中学时一直担任生活委员的工作，一直为同学们的生活提供帮助，与同学们的关系非常融洽，而且自我感觉责任心比较强，做一件事能够坚持到底。因此在大学期间，也想担任生活委员的工作，更好的锻炼提高自己，更多的为同学服务。

通过上面的数据，可以看出有超过一半的同学对自己的能力和发展方向还没有一个清晰的认知，基本是处于人云亦云的状态，其他同学想担任班委，自己也觉得听着挺好听的，也想试一试。只有一小部分同学对自己的能力和发展方向有明确的认知，想通过具体的工作更好的提高，进一步的发展。因此，辅导员要因势利导，在鼓励大一新生的积极性的同时，要帮助同学们发现自身的能力或是特长，找准以后努力的方向。

另外，通过数据我们也能看到，同学们对班长、团支书和学习委员这些职务是比较期待的，而对于生活委员等职务就显得不是那么热情，由此我们可以得出这样一个结论，同学们在竞选班委的具体职务时，还是比较功利的，倾向于那些能给自己更高名声的职位，这也是需要辅导员在以后的班会中向同学们说明的，放下功利的色彩，踏踏实实的去干一些具体的比较辛苦的工作，只要认真的去做，不断的总结，都是能够锻炼和提高自己的。

三、因势利导，创新班级管理模式

通过上面的数据，我们可以知道大一新生都希望自己的大学生活充实丰富，也想通过班委的工作多锻炼自己，提高综合能力。辅导员要因势利导，创建一个有利于学生身心健康、全面发展的班级管理有效体制，鼓励同学们的积极性，采取更加科学的班级管理模式，为同学们创造更多的机会。

为了改变传统班级管理中班委成员固定这种模式的弊端，打破班级干部“终身制”，我们创新了班级管理模式。班级自治管理的最有效的办法就是建立班委轮值制度。班委轮值制度的含义是指全体同学分工负责、互相合作轮流管理班级的班干部轮换制度。班级自治绝不是搞极端自由主义，不是“放任式自治”。辅导员做为班级建设的设计师，要从深层次、高着眼去思考班级管理、班级建设的问题，从一些看似细微的地方去发现教育的契机，寻找教育的最佳素材和时机，从宏观上调控班集体，将思想政治教育工作渗透到自治组织工作中，实施正确引导，把班级导入健康发展的轨道。

篇5：班委竞选稿

今天我来参与竞选的目的只有一个：方便大家，为同学谋福利！

我自信在同学的帮助下，我能胜任这份工作，正是这份自信让我有勇气站在这里，让我来参与这次竞选。

我认为我很适合这份工作。首先我热爱这份工作，能站出来为大家服务我很快乐。每次帮同学解决完事看到同学如释重负的时候也是我最觉得骄傲的时候，会很有成就感。其次，之前我也担任过班委的职务，对这方面的流程比较熟悉，知道如何正确处理同学之间、同学和老师之间的关系。我是一个活泼开朗、乐观向上的人，这也使我在班级里往往成为比较活跃的人，班里举行什么事都会发现我的身影。自从进入大学以来，我发现大学的生活方式正是我所需要的，自由、跃动、激情，大学的生活会让我更能激发我的潜力，让我为大家服务。在此之余，我在学习上也没有松懈，我认为我有足够的时间和精力在学习之余开展活动。

我认为班委的职责就是让每一个人都能找到自己的位置，发挥他们的潜能，展现他们的风采。班委就是一个化妆师，把每一个人最精彩的一面挖掘出来并展示给大家，因此，班委和同学之间是互相补充互相扶持的关系。正是基于班委是从基层中选出来的，他才能了解每一个人，充分发挥他们的能力并把这些能力有效的整合到一起，使班级能够真正的团结起来。假如我当选，我将进一步提高自己的修养和素质，待人正直、公正办事、严于律己、宽以待人，总之，我要力争让自己的行为举止和自己的职责相一致！

篇6：班委竞选稿

大家好!

今日，我又一次站在台子上演讲，可是这次不一样，我的目标是成为班长。我的优点有很多，缺点嘛自然也有，在那里就不说了。可是，如果我当上班长，我要改掉坏习惯，改正缺点，认真地学习，关心同学，以身作则，起到模范带头作用。

我还会为班级做很多事，帮忙做得不好的同学。当然，同学们也能够向我提提议，如果我有什么地方做得不够，大家也能向我提出来，我都会理解，并且改正，争取做的更好。

另外，如果同学们有什么好的提议，我会尽量做好。

我还会偶尔举行一些娱乐活动，让大家放松放松。

我的演讲到此结束，期望大家投我一票，支持我的选择。

篇7：班委竞选稿

站在你们面前的这个，就是教师夸奖字写得漂亮，作文写得棒;同学眼中个子不大，年纪小，但普通话说得最好;门门功课都是优的杨撷鼎。

如果我当选为班长，我承诺：必须不辜负教师的期望、同学的拥护，继续发扬“四好少年”“优秀少先队员”的优良传统，带领大家共同提高。

我当班长的一座桥梁，能向教师提出同学们的合理提议，向同学们传达教师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情景下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我必须明辨是非，敢于坚持原则。异常是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于进取为同学们谋求正当的权益。

班长作为一个班组的核心人物，应当具有统御全局的大德大能，我相信自我是够条件的。首先，我有本事处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织本事和协调本事，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的进取性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，构成拳头优势。其次，我还具有较强的应变本事，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自我能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最终，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。

我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，职责到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办十件好事：

1，借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率;2，联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题;3，建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题;4，组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解;5，在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动;6，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑举小组;7，在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子;9，建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等;10，设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。

我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会团体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时能够提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。

篇8：竞选班干部带来的思考

我们班“班干”选举主要采用民主选举的方式。一来候选人是毛遂自荐的, 工作的主动性就强。要是出了纰漏, 班主任也有主动权。你自己要承包的土地, 如果没有种出庄稼来, 那得你自己负责。二来要当选为小干部, 需要“群众”的支持, 没有群众基础是肯定不会当选的。一般来说群众监督下产生的小干部还是品学兼优的。老师不和孩子们生活在一起有时候难免会有些片面。

竞选在星期四的中午举行, 很多同学早就跃跃欲试了。六年级的孩子, 她们精心准备了竞职演说, 或以激情来感染大家, 或以柔情来感动大家, 或以幽默来吸引大家, 大家都带着一颗真心, 一片诚意来为班级服务。一阵阵的掌声中, 有的同学竞选班长, 有的同学竞选课代表……

本次竞选最大的热门是体育委员, 而劳动委员和宣传委员则无人问津。竞选班长的都是女同学。傍晚的六 (1) 班也进行了班级竞选, 出人意料的是情况也是一样。下面就这三个问题来分析一下:

问题一:大热门体育委员

为什么体育委员会是个大热门?以我们成人的眼光看来, 体育委员似乎没有什么稀奇的。但是, 在孩子们看来体育委员却是个了不起的角色。因为这个角色平时不用做什么活, 而且还可以神气活现地站在前面整队, 不出力但是却可以指挥一个班级的人。所以, 体育委员是班级竞选的大热门。写到这, 不得不担心我们的孩子。孩子们, 天上不会掉下馅饼的, 不付出怎么会有回报?

问题二:大冷门劳动委员、宣传委员

劳动委员要管理整个班级的卫生, 宣传委员要出好每一期的黑板报。这两个苦差事难免无人问津。我们的孩子缺少的正是一份吃苦耐劳的精神, 是一份承担责任的勇气。可是这两个职位对于班级来说, 又是十分重要的, 绝对不能空缺。于是, 我叮嘱了大家晚上写篇日记, 谈谈对这个问题的看法, 希望能找到解决的办法。

第二天, 日记收上来了, 大部分同学希望由竞选班长的同学中选出一位卫生班长来分担劳动委员的职责。值得感动的是, 也有一位男同学在日记中写道:“老师, 今天竞选的时候, 我很想上来竞选劳动委员, 但是缺少了一些勇气。我现在在这里向你提出, 由我来担任班级劳动委员一职, 你同意吗?”我自然是同意, 为班级里面能有这样一位愿意挑起重担的同学而庆幸。只是他还缺少些勇气, 希望以后班级里面能多些这样的同学。

问题三:三位女班长

班长这个职位没有体育委员热门, 不是因为班长所肩负的责任格外重, 更多的是因为班长是一个班级的表率, 如果不是真正优秀的同学, 面对班长这个称号总是会有些胆怯。但是, 今年竞选的三位同学却让我如此难以割舍。小陈, 我们的老班长了, 一句竞选词让我不得不感慨她的少年老成。“我的人缘没有其他同学好, 因为我以前做班长的时候管理比较严格, 得罪了很多人。”小顾, 我们班级最优秀的孩子, 一句竞选词让我差点潸然泪下。“一年后我们的六 (2) 班会各奔前程, 会分崩离析, 希望我能在这一年里带领大家再创辉煌。”小徐, 我们的现任班长, 一句竞选词让我感受到她的真诚和热情。“同学们, 我去年一年的班长生涯让我体会到了责任, 让我离大家更近, 让我自己也不断进步, 希望我还有机会和大家在一起。”多好的三位女班长啊!可是, 我们的男生呢?在小学阶段大部分都是女教师, 也许正是因为这, 男孩子们在小学阶段表现得相对少一些。那就让我们的教育多些男子汉的教育吧。

篇9：如何培养和选拔班委干部

摘 要：一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围、为班级服务的班干部。发现和培养积极分子，认真选拔、任用班委成员，培养强有力的班委队伍，是建设优秀班集体的一项重要工作。“民主选才，放手使用，以人为本，严格管理，加强培训”不失为一条选拨和培养班委干部的有效途径。

关键词：班干部；民主；放手；培训

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-160-01

《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理的自组机构。没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体。”一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围、能独立工作、为班级服务的班干部。这样的班级才有活力，才有发展，因此班主任要选拔和培养一支优秀的班委干部。如何选拔和培养班干部呢？经过多年的探索和实践，我认为要做好如下几方面的工作：

一、民主选才：让优秀者脱颖而出

一个好的班干部会让班级生气蓬勃，蒸蒸日上；而一个差的班干部可以使班级丧失人心，日益落后。因此，选拔班干部就有“一着不慎，满盘皆输”之重要。选拔班干部虽无固定的模式，班主任也不一定是“伯乐”，但要坚持“面要广，人要精”的方针，从班内成员的实际要求出发，特别是要以可持续发展的眼光来组织班干部队伍。通过学生自荐或竞争上岗的方法，给学生创造自我展示、自我挑战的机会。通过有效渠道重点进行细致的“明察暗访”，了解他们的知、行、品、思、情，再听取任课教师以及家长的反映，还要广泛吸收同学的意见，最后选出那些品学兼优、关心集体、有一定的分析新形势和提出一些新建议的工作能力、在班级中享有较高威信的同学担任班干部。这样，从学生中来，到学生中去，充分发扬民主，坚持优中选优的做法，推选出来的班干部都具备良好的群众基础，同时具备良好的综合素质。他们在学生群体中具有较高的威信，开展工作能够得心应手，能够充分发挥他们自身的特长。

二、放手使用：让每个班干部尽其所能

“用人不疑，疑人不用”，对于竞选产生的班干部，既然班主任已选定，全体队员已通过，那就应当放手使用。当然，班干部由于受年龄、阅历、能力所限，不可能在工作上做得完美无缺。班主任要多参与协商，“扶上马，送一程”，引导他们工作。同时要相信他们的能力，尊重他们的人品，使他们感到受到信任和尊重，从而满足尊重的需要，有利于激发他们潜在的管理意识，创造性地完成管理工作。此外，还要让班干部们了解，班干部是我们班级的财富，他们在学习之余为集体服务很辛苦，引导大家去关心他们，支持他们，理解他们，为他们的工作创造一个良好的外部条件。在工作遇到问题时，班主任不能越俎代疱，而应有意放手让班干部去解决问题。要由他们分别去做有关同学的思想工作，在解决问题的同时学到很多做人的道理、并且能圆满的解决问题。在班干部的使用过程中，班主任不能捆其手脚，要充分发挥每个班干部的独创性，尽其所能，各放异彩。

三、与人为本：培养班干部的责任意识

一个班级中班干部的思想活跃、知识水平、个性特点、思维方法各尽不同。如何将他们的聪明才智统一到整体工作中来，使他们的优势得到互补，组成一支坚强的班委队伍，是建设好班委的先决条件。我们通过组织座谈会、个人介绍会让他们各抒己见，交流情感，为他们张扬自己的个性搭设平台。在充分尊重他们的个性特点的基础上学习有关知识，进行充分讨论，使大家产生共识：个人才能一定要服从集利益。只有集体的事业得到发展，个人才能得到发展。我们因势利导，强调搞好班委工作的重要性来增强他们的集体责任感。要提高班委队伍的战斗力，单仅凭思想认识的提高还不够，需要以各种行之有效的规章制度来保证工作的顺利进行。规范执行各项规章制度是我们工作的基本准则。日常工作中我们一方面注重关心班干部的学习情况、工作情况，尊重他们的个性发展，保护他们的工作积极性。

四、严格管理：确保班级工作顺利开展

班级与学校的各个部门之间是既相互独立，又相互联系的。要使班级与各部门工作协调好，就要紧紧围绕学校中心工作开展活动，服务全局。严格管理，模范坚持制度是决定班级工作顺利开展的前提。我班的班干部定期召开例会，主要内容是汇报前期工作情况，及时肯定工作亮点、找出存在问题、布置下一步工作内容。此外，对于学校的各种制度，我们都严格执行，不走过场。工作制度是督促我们做好工作的基础。平时我们对照工作制度严格检查工作情况，对于不符合工作要求、工作程序的及时进行整改。对于在新形势下出现的新问题，我们及时召开会议，拿出新的方案，以适应新形势的发展。总之，没有规矩、不成方圆，对班干部进行严格管理、规范工作程序是我们做好工作的根本保证。

五、加强培训：提升班干部管理水平

定期对班干部进行集中培训，不断提升班干部的理论水平和领导才能是我们班主任工作的重要内容。我每学期都组织班干部进行集中培训，学习内容丰富多彩，实效性强。此外，我们还在丰富多彩的活动中对班干部进行实际锻炼和培养。如组织班干部开展“牵手活动”，帮助班级的“三难学生”（学习困难、生活困难、行为困难）。班干部对这些学生倾注了很大的心血，帮助他们摆脱困境成了他们的自觉行动。在活动中，学生中的劣势群体得到了救助，而班干部也在活动中自觉接受了培训，得到了锻炼，工作能力和水平得到很大提高。由于班干部的无私奉献，努力进取，我班的班级工作出现生机勃勃、健康发展的良好局面。

篇10：班委竞选稿

大家下午好大家好!拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”换句话说：不想当班长的学生就不是好学生。我竟选的是班长。在这里，我首先要感谢老师们对我的信任和培养，谢谢我的同学们过去对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情和热情，一定能将班长这一工作在新的一年中做得更好。两个月的署假很快过去了，通过署假的不断学习、思考，我认为自己成熟了很多。虽然上学期我考试成绩不理想，但我有信心和决心把成绩赶上去，不负众望。

拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”换句话说：不想当班长的学生就不是好学生。在过去一年里，我担任xx班副班长这一职务，在上一年工作中，我明白和了解班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的要求。应该具有统筹全局的能力，我相信自己是够条件的。

在这一年里，我尽职尽责，一心想管理好这个班，还帮助一些学习上有困难的同学。尽管我多么努力，但还有很多做的不够的。例如：有时候遇到困难就有点退缩。我想我会很清楚自己的弱点，也很有决心改正它。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。所以，我得先从自我做起，严格要求自己，处处起表率作用;其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。班长作为一个班集体的带头人物，我有能力处理好班级的各种事务。

如果我当上了班长，我会在学习和纪律方面严格要求自己，还要带领和帮助同学们提高学习成绩。使我们xx班这个集体不断前进，不断地取得胜利，从胜利一步步走向辉煌。假如我当上了班长，我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我将准备与大家一起努力，为大家做以下一些事：

第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我已经担任过一年的班长，有能力又有实际的经验，凭借这一优势，相信能让我们班更为优秀;

第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样;

第三，在学习上，我会更加努力，以优异的综合性成绩来告诉大家，我能行!

第四、积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的.工作，与大家一起努力，一起进步!

篇11：关于班委的竞选稿

大家好！

流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，红红火火的灯笼，情意浓浓的祝福，伴随着我们度过了祥和而愉快的新年。踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们又回到了美丽的校园，又开始了新学期的学习和生活。

在这个新的学期里，我依然想当一名学习委员。

虽然“学习委员”这个称呼对我来说并不那么陌生，可我对它“一往情深，”所以我依然像担任学习委员一职。我相信，请着我多年的工作经验，一定能担此重任！

在新学期里我一定会协助同学们把学习成绩“更上一层楼。”着光说不练假把式，要想真的把成绩“更上一层楼”一定要有所行动才行。所以我提议从现在开始每天做完家做后再做一些相关的题目，测试一下你对今天多学的课文了解多少，如果还有不懂得可以请教同学或老师。

我还希望把我们这个热爱学习的集体变成一个更加活泼向上的班级，让大家敢于思考，敢于发言，敢于开阔。把这个班级变得该严肃的时候严肃，该活泼的时候活泼。

请大家投我一票把！这个时候不选我，什么时候选我呀？请大家相信我，我一定会给大家带我好运。相信我，准没错！

谢谢大家！

关于班委的竞选稿2：

老师们，同学们：

大家好！

今天我是来竞选班干部的，我竞选的目标是“班级大臣”——学习委员。

我来竞选不是因为学习特别好，特别出众，而是因为我一直想为班集体做些事情，我了解“民心”，知道班集体中的美中不足，希望老师们同学们支持我。我有许多优点，比如：热情好客，乐于助人，勇敢，诚实……，但，人无完人，我也有缺点：胆小，做事缺乏耐心，组织能力较差。这些缺点我会在今后改正，这次竞争无疑对我来说是一次难得的锻炼的好机会，我会不断发扬优点，克服缺点，争做一名优秀的班干部。

如果我这次有幸当选班干部，我会力争做好自己的工作，热心帮助同学，首先我要以身作则，给同学们做表率，上课专心听讲，课后认真完成作业，其次我要帮助老师督促同学学习，无论上早自习，正课副课，都要做榜样，然后我还要及时向老师们汇报班中的学习情况。

如果我竞选不上，就说明我离一个合格的班干部还有一点距离，我欠缺，不足的地方希望老师同学们指出，我要改正不足，争取下次选上，请大家相信我！

关于班委的竞选稿3：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是余雯斓，我今天想竞选科学学习委员。我认为，这次竞选不仅是考验我们学习的成绩，还考验了我们在校园的生活中，是否能很好的团结同学，有较好的人缘。我参加的目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而更好的为同学服务。

很高兴能够站在这个讲台上，面对同学们熟悉的脸孔，参加班干部竞选活动。此时此刻，我的心里感到非常的激动，经过五年的风风雨雨，成功的喜乐、失败的教训，让我茁壮成长。我相信，不管今天我从这里走下台后，竞选的结果会如何，我都会从心底感到高兴。

既然是花，我就要开放，为世界添加一丝美丽;既然是树，我就要长成栋梁，为国家服务;既然是石头，我就要去铺出大路！流星的光辉来自与天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我相信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作。我真心希望我的诚心和勇气能打动大家，希望大家能信任我、支持我，请大家投我珍贵的一票吧！

谢谢大家。

关于班委的竞选稿4：

亲爱的同学，敬爱的老师：

大家好！今天我格外开心，因为新学期的班干部竞选又开始了，我今天竞选的职位是体育委员。

首先，我有着全心全意为同学们服务的理念来竞选班干部，我想做老师和同学们信任的小帮手，我已经当了两年的体育委员了，我对这次的竞选充满了信心。

我担任体育委员的两年里，我个人得到了很好的锻炼，也总结了一定的经验。同时也感谢同学们以往对我工作的支持和肯定。虽然我班的体育在老师的带动和同学们的努力下，取得了一定的成绩，但我深知，我们还必须更加努力，不断完善才能使我们变得更强。我知道，我在工作中还有很多缺点：比如上体育课时十分铁面无私，对同学们有一些惩罚，带头作用还做得不好，处理方法还有所提高，我希望同学们原谅和包容我。一定改正以上缺点，新的一学期，我一定不辜负老师和同学们对我的希望和信任，带领大家共同努力，让我班的体育成绩更上一层楼。希望同学们一如既往地支持我。

如果这次我没能竞选到这个职位，我也绝不气馁。只能证明我做得还不够好，我一定认真听取老师和同学的意见，虚心向大家请教，明年我还竞选体育委员。

谢谢大家！请同学们投给我你那神圣又宝贵的一票吧！

关于班委的竞选稿5：

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！好高兴，我又一次站在讲台上，来参加班干部竞选。

我要竞选的岗位是——班长。

拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”而我想说：“不想当班长的学生不是好学生。”因此，我要竞选班长。

我学习努力，积极参加各种活动，并和同学们一起，代表学校取得一些荣誉，比如，参加綦江区橡筋动力直升机比赛荣获一等奖，参加重庆市纸飞机比赛荣获二等奖，参加重庆市“争当小实验家”科学体验活动获三等奖，参加今日教育杯作文大赛荣获二等奖。我还多次被评为三好学生。当然，这些点滴的成绩离不开老师的精心培育，和同学们的大力支持。

除此之外，在班级工作中，我有较强的责任心，主动帮助同学排忧解难，曾组织过多次班队活动，使自己的组织能力和协调能力得到了很大的提高。正是有了以上的经历，我相信在老师的领导，同学们的帮助下，我能胜任班长这项工作。

假如我当上了班长，我会认真做好本职工作，让班级变得更美，更和谐;假如我当上了班长，我一定以身作则，为同学们树立好榜样，积极热情地为班集体服务;假如我当上了班长，我一定会协助任老师做好班上的工作，并与同学们共同学习，共同进步。

既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班长，我就要成为一名出色的领航员，我相信，我能行！

谢谢大家！

关于班委的竞选稿6：

敬爱的老师，亲爱的同学们：

今天我想竞选班级元首“班长”。

首先我认为班长不只个是称号，是份责任，是份热心。热爱班级事业，关心班级每个同学。真心为班级付出，想班级所想。热心助人，热心于班级的每项工作。班级不仅是个学习的地方，更是一个温馨的家，我们的第二个家，我们都是你们的家人，如果我当了班长，我会用我的博爱之心温暖你们的身心，让你们心的世界美好而温暖。让你们的学习生活丰富而充实，快乐而有意义。

其次，作为班级核心人物，我会起好领头作用，在方方面面，高标准严要求自己。在思想品德学习生活等方面，处处率先以身作则，以不辜负老师同学希望，这是一种压力，更是一种动力。我承认，我现在还有许多不足，但我渴望老师同学毫不保留给我批评指出，让我在这个熔炉里经受考验，我会努力去改，我不求自己十全十美，只求做到尽善尽美，有这个自信能力让大家飞得更高更远，让我们班走向辉煌。

其三，我认为要当班长必须具备一定能力，我对自己能力很肯定，请相信我这么说，不是自傲，是自信。我相信我统领全局的能力，我的勇气和才干。

我想再用我的座右铭作为我的演讲结尾：不求最好，只求更好！同学们，相信我，把手中的一票投给我吧，谢谢！

关于班委的竞选稿7：

尊敬的老师和同学们：

大家好！

我叫鲍健锴，我竞选的是班长。你们可能会说：要当班长可得样样精通呀！不错，职位越高，责任越大。

俗话说得好“机会是给有准备的人的！”我会画画，也会书法，玩电脑在班里是出了名的好。不管遇到死机还是卡机，不管遇到修鼠标还是修电脑，我都不退缩，也不胆小，总是第一个冲上去。不信？举个例子吧。比如说上次课室里的电脑鼠标坏了，暂时不能用了，我以为中午不能放古诗了，可还是上去试了试。结果，在“我的文档”里还是找到了。过了一会，老师来安装鼠标，我也上去帮忙了。老师从上面把鼠标接线伸到桌子下面，我拉住，接在了电脑的后面，老师怕我不会，又来看了看，见我接对了，惊讶地对我说：“你这都会呀？”我表面没反应，心里却像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。怎么样？我厉害吧！

以上是优点，可人不可能十全十美，也不可能得到句号。我最大的缺点就是有点小气。有一次，有同学问我借笔，我有，但怕自己到时不够用，就不想借给他，就说：“我没笔了。”他只好向别人去借了。但这个缺点是可以改正的。我也会努力地给同学们带来方便、快乐与和谐。我相信，我有能力，请同学们投我一票。

我的发言完毕，谢谢！

关于班委的竞选稿8：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

我今天要竞选大组长。我曾经是个普通的学生。进入新学年后，我开始反思自己。也许我们某个闪光点同学们还没发现，也许我没展现自己，也许我的成绩和老师的期望相差太远了。

我来到这个世界的第一天，我们就是最强大的。我知道从哪里摔倒，就应该从哪里爬起来。我要专心学习，努力学习，在哪里都应该表现行很出色。我在上课老师问我问题，我就对自己说：“不要紧张。”我在做作业时对自己说：“不要胡思乱想。”我与同学交朋友时，总会告诫自己：“坦荡磊落。”通过这段时间的努力，我的学习提高了。

假如我竞选成功当上大组长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

我一定会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己最优秀的一面展现给大家。