入党积极分子培训班自我鉴定

入党积极分子培训班自我鉴定（精选8篇）

篇1：入党积极分子培训班自我鉴定

入党积极分子培训班自我鉴定

通过几天的学习培训，本人能够认真坚持学习，不迟到不早退，上课认真听讲，遵守学习班的各项制度，积极参加各项活动，掌握了更多的党的知识，使我对中国共产党的性质，党的基本知识有了更深刻的了解。

通过培训是我更加坚定的信心和决心，使我更加热爱祖国、热爱党，激发了我干好各项工作的热情，我信心百倍，我的入党动机是献身共产主义事业，更好地为人民服务，争做一名合格的共产党员。以后我还要认真学习，马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用以武装自己，提高自己各方面的能力，为建设有中国特色的社会主义贡献自己的力量，以自己的实际行动争取早日加入中国共产党。

篇2：入党积极分子培训班自我鉴定

二是加强理论知识的学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚定共产党信念，牢记党的宗旨，同一切不良现象，错误思想作斗争。

三是同时增强理论联系实际的能力，在实践中锻炼自己， 改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，组织纪律修养，科学文化修养，不断提高自己的综合 素质，使自己更加向党员靠拢。

四是认真刻苦学习，在学习中要积极主动、认真，处处严 格要求自己，在工作中任劳任怨，积极主动，勇于承担责任。我知道全心全意为人民服务的含义不在于做出什么惊天动地的大事，而在于日常学习生活工作中，一点一滴的奉献，不求回报。

五是要从思想上入党。从现在起，以一名党员的标准要求自己。不仅要求自己组织上入党而且在思想上完全入党;坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。

总之，通过这次党校学习，使我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使我思想觉悟上有了更深一层次的提高，使我更加渴望早日加入党组织。今后，我会更加认真地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较个人得失，真正做到无私奉献。此外，会不断提高自己的知识水平和业务能力，以便更好地做好本职工作。我要把自己的世界观、价值观和人生观提高到一个新的境界。虽然现在我还没有加入党组织，但是我会时刻以党员的标准来要求自己，自觉做到：坚持理想信念，坚持勤奋学习，坚持党的根本宗旨，坚持勤奋工作，坚持遵守党的纪律，为争取早日加入党组织的行列而不懈努力!

入党积极分子培训自我鉴定范文三

作为一位积极分子党课学习心得体会，上学期，我有幸参加了Xx中医药大学经济与管理学院第五期入党积极分子培训班，并十分荣幸的作为09心理学习小组的组长，更使我诚惶诚恐，不敢丝毫懈怠，努力聆听学习。这次学习，使我有机会进一步学习党的基础知识，进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得的伟大成就，更加坚定我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日加入党组织的决心

而且在党课学习期间，通过认真听经验和知识丰富的老师们的生动而深刻的讲课(尤其是关工委马老师的亲身教育课)通过和一起上党课的其他学员们的讨论交流，我的主要学习心得有：

首先作为一名入党积极分子，我深知要成为一名合格党员，必须具备三个基本条件：(1)要有坚定的共产主义信念。这一点早有了，就像自己一直喜欢中国人民解放军一样，一直想考入军校一样，毕竟军队是个出党员英雄的热土;(2)要全心全意为人民服务。这一点说难也难，要想一个人没有点私欲基本不可能，成家之前要想着孝敬父母，成家之后不能不关心妻儿子女，马老师就告诉我说，努力为人民服务吧，关键的时候能站出来，有心有热情做事，家里能支持就好了;(3)要做劳动人民普通一员，在政治，经济和社会生活中和中国人民群众一律平等，不谋私利，不搞特权，要符合以上条件，至少必须在思想上，生活上，组织上，作风上对自己提出更高的要求，只有自觉履行党章规定的各项义务，行使党的各项权利，才能充分发挥自己的先锋模范作用，真正做一名合格的共产党员。而且通过这次学习，我发现自己还有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定的差距，我决心刻苦学习，努力工作，自觉用党员的标准严格要求自己，自觉接受组织的考验，争取早日入党。

1通过党课的学习，我对党的宗旨、党员的责任与义务，有了更进一步的认识。对于如何树立党员形象问题，有的同学认为，党员的形象应体现在大事上，而不必太拘泥于一些生活的小事。我觉得不太正确。当然，在一些大是大非面前，党员应有坚定的立场，明辨是非，挺身而出，维护党和人民的利益，这是义不容辞的责任，也是党章中规定的党员义务。

但是我们大多数人不可能每天在干大事，你的形象更多的是要通过平时的一言一行来体现，而这也是你在大事中具有威信的前提与基础。所以我觉得我们应将党的优良作风体现在日常的生活学习中，并努力使之成为自己的一种习惯，而不是想到自己是党员，才去做。我们应自觉地将“为人民服务”作为自己实实在在的行为指向和规范，自觉地将“为人民谋利益”作为自己的责任。对于我们，首先要努力做好身边的小事，学好自己的专业知识，积极投身于实践，使自己成为创新型人才;同时，还要努力带动周围的同学，形成良好的学习风气，生活风气，在新形势下，更好地为人民谋利益。

2通过党课的学习，我的思想再次有了巨大的改进。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民作想、从大局作眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在学生会工作，以全心全意为同学服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美;在班上组织同学们积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不忘体现先锋作用;在学习生活中，尽量多与每个同学接触、交流，努力搞好同学关系!在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就像一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定!

3通过党课的学习，认识到成为一个党员的光荣性。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。今天的党员有新的特点和意识新时期每一个党员都必须自觉地运用党员标准和调教约束规范自己的言行，在实际工作中时间先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。改革开放以来，我们也发现不少贪污分子。衡量党员先进与否，主要是看它是否全心全意的为人民服务，以及是否自觉地为实现共产主义，社会主义事业奋斗终生。所以现在我们就要树立好目标，为实现共产主义而努力奋斗。

从现在开始就要以身作则，保持先进性意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面。党员的示范性，经常地和主要的是反映在本职工作上。所以我们现在就要能够爱岗敬业，努力学习，用自己的模范带头作用给学生树立榜样。用党员的标准来要求自己。今天面对改革开放的新形势，党员既要具有强烈的现代意识，竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识，即要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自己的自主性，和自己的能动作用。

我想新一代模范士兵- 向南林是我学习的对象，他的名字在他所在部队尽人皆知，他就是沈阳军区某高炮团修理连班长——向南林。一个普通士官当兵8年，立下二等功3次，三等功1次;有人说他肯“钻”：仅有高中文化的他，灯下苦读40多本理论书籍，记下60多万字的学习笔记，掌握6种专业的修理技能，发表学术文章9篇，成为部队赫赫有名的技术“大拿”;有人说他很“幸运”：被部队树为学习贯彻科学发展观标兵，在沈阳军区召开的学习贯彻科学发展观经验交流会上，作为唯一的士兵代表介绍经验事迹;有人说他有“才”：作为部队的一名文艺骨干，他精通6种乐器，参与军地演出100余场次，10余幅书法作品在军内外获奖;有人说他心眼“好”：出身普通农家的他，却用自己微薄的军贴费，连续3年资助福利院儿童……他每天都努力，想着一个兵升到军官要多难，想着自己在大学里生活的那么好，我就更加没理由不想他一样努力了，考上军校研究生是个梦想，既然知道任务任重而道远，就更应该去珍惜了。

篇3：入党积极分子培训班自我鉴定

关键词：高等学校,入党积极分子,入党培训

1991年我校党校成立后, 积极开展了入党积极分子培训工作。多年来, 我们强调把入党积极分子培训过程当作党性锻炼的过程, 严格要求, 注重创新, 取得了一些成绩。2008年培训入党积极分子1, 584名, 其中学生1, 570名, 教工14名;2009年培训入党积极分子1, 749名, 其中学生1, 709名, 教工40名;2010年培训入党积极分子1, 767名, 其中学生1, 708名, 教工59名。近年我校每年培训入党积极分子近两千人。足够数量的合格的入党积极分子队伍, 为做好发展党员工作打下了良好基础。

一、充分认识做好入党积极分子培训工作的重要性

《中国共产党发展党员工作细则 (试行) 》第十一条明确规定, 要对入党发展对象进行短期集中培训。时间一般五至七天 (或不少于40学时) , 并指出:“没有经过培训的, 除个别特殊情况外, 不能发展入党。”这一规定, 是我党吐故纳新, 吸收新鲜血液, 壮大党员队伍的历史经验总结, 是实践科学发展观, 保持党的先进性和纯洁性的重要保证, 是贯彻落实“坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展”十六字组织发展方针的前提和基础。

我校多年来的实践证明, 重视和抓好对入党积极分子的培训, 是使他们了解和熟悉党的基本知识的有效途径, 是端正入党动机的必要过程, 是对照共产党员条件找差距明方向的加油站, 是生动实际的党性锻炼。

我们认识到, 必须认真做好入党积极分子培训工作, 使他们进一步了解党的性质、宗旨、纲领、任务和党员权利义务, 用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑, 用科学的理论和方法解决自己思想上存在的问题, 在思想觉悟和理论水平上首先符合一名党员必备的标准。

二、我校入党积极分子培训的具体做法

(一) 健全机构, 加强领导。

我校党委制定了《中国传媒大学党校工作规则 (试行) 》等文件。党校校长由校党委书记担任, 副校长由主管组织工作和学生工作的党委副书记担任。党校设立校务委员会 (简称校委会) 。主任由党校校长担任, 副主任由党校副校长担任, 委员由组织部部长、宣传部部长、学生工作部部长、研究生部部长等组成。建立校务委员会会议制度, 定期研究党校的培训计划和有关事项。

设立党校分校。学生在500人以上的学院设立党校分校。不足500人的学院, 由两个学院组成联合分校。分校校长由所在学院党总支书记担任。目前, 我校已设立10个党校分校。设立党校分校后, 入党积极分子培训由各分校具体承办, 但由党校统一教学计划, 做到统一要求, 统一教学内容, 统一教材, 考试时统一试卷, 结业后统一审核, 合格者填写培训鉴定表, 颁发党校结业证。分校培训时有专人负责。党校对分校实施全面的工作指导和督促检查。

(二) 建立相对稳定的师资队伍。

为了更好地完成入党积极分子培训的教学任务, 必须建立一支相对稳定的、高素质的党校兼职教师队伍。党校教师必须具备以下素质:有较坚实的马克思主义理论基础, 坚定的共产主义信念, 坚强的无产阶级党性;具有深入实际, 调查研究, 总结实践经验, 探索和解决党建工作中新情况、新问题的能力;胜任教学、科研工作;作风严谨, 言传身教, 教书育人, 为人师表。 我校党校教师由学校、学院两级党政领导干部、政治理论教师及有关专家学者组成。他们都是共产党员, 具有大学本科以上学历, 中级以上职称。党校教师的聘任, 由个人提出书面申请, 经校委会审查、核准后, 颁发党校教师聘书。党校教师在党校的教学计入本人教学工作量。

(三) 合理安排教学过程, 精心设计教学内容。

入党积极分子培训突出党性教育特点, 密切联系入党积极分子的思想和生活实际, 把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 学习党章, 与改造世界观结合起来, 把加强党性锻炼贯穿于培训的全过程。 培训内容以党章为主, 按照党建理论体系要求安排讲座六次:党的性质、指导思想;党的纲领、宗旨;党风党纪;新时期共产党员的修养;党员条件、入党必须履行的手续;高校师生如何端正入党动机、早日加入党组织等。收看培训录像2次。分阶段以小组为单位组织讨论2次, 并每人撰写学习心得。最后组织考试。

(四) 培训形式灵活多样。

培训过程中, 注重形式上创新, 增强培训效果。做到系统讲授与专题研讨相结合;课堂讲授与课外自学相结合;校内学习与社会考察相结合。尽量运用现代教育手段进行培训教育, 使培训教育活动具有科学性、思想性和较强的吸引力、说服力、感染力。

(五) 认真总结, 奖励先进。

为了进一步做好入党积极分子教育培训工作, 提高培训质量, 2004年开始我校设立党校分校优秀组织奖, 对工作成绩突出的分校予以奖励。每期培训后, 各分校在自我评价、认真总结的基础上, 自行申报优秀组织奖。党校对分校的工作情况、培训效果等方面进行综合考评, 从中确定获奖单位。对每个获奖单位颁发获奖证书及奖金1, 000元。该奖项设立以来, 一般每期培训都有一两个分校获得该奖。但有时空缺, 宁缺毋滥。通过培训, 入党积极分子进一步加深了对党的了解, 熟悉了党的基本知识, 而且对照党章要求, 找到了入党动机上的差距和思想工作上的不足, 增强了自学、自警、自律的主动性。发展的新生党员素质明显提高, 先锋模范作用显著增强, 受到广大师生的肯定和认可。

三、几点体会

从多年来入党积极分子培训的探索和实践中, 我们有以下几点体会:

(一) 领导重视, 是做好入党积极分子培训的前提。校党委从战略高度出发, 重视党校建设, 积极支持党校的入党积极分子培训工作。党委专门制定了有关党校培训工作文件。党委书记任党校校长, 学院党总支书记任党校分校校长。校务委员会定期研究党校的培训计划和有关事项。在每次培训中, 学校党委、学院党总支领导带头讲党课。他们的课, 有针对性, 有感召力, 受到入党积极分子的欢迎。

(二) 从严要求, 保证培训质量。在整个培训中间, 贯穿了一个“严”字, 严格要求, 严格考勤, 严格管理。首先是对参训人员报名要求严, 参加培训必须经过党团支部推优;其次, 严格考勤, 集中学习、讨论活动二次不参加, 就取消本次培训资格。再次, 严格考试。遇到缺勤或考试不合格的情况, 坚持不发给结业证。培训前要制订教学计划, 对教学目的、内容、时间、方法、教学要求以及阅读书目等作出具体规定。每期教学工作结束, 要及时作出总结。校党校经常下去指导检查, 帮助分校开展培训。只有严格管理, 严格要求, 才能达到培训效果, 把好质量关。

篇4：高校入党积极分子培训的思考

【关键词】高校 积极分子 培养教育

在大学生中开展入党积极分子培养教育是实现育人目标的需要，是全面建设小康社会的需要，是加强党自身建设的需要，是大学生自身成长的需要。入党积极分子的培养教育必须依据大学生的思想实际来设计。要让广大青年学生认识到，申请加入党组织的过程，就是一次深入地接受理想信念教育的过程，一次系统学习党的基本理论和基本知识的过程，一次思想道德观念得到升华的过程。

一，入党积极分子培养与教育的重大意义

1，开展大学生入党积极分子培养教育党组织发展的自身需要。

党的建设发展，需要做好入党积极分子的培养教育工作，这也是党的组织发展的自身需要，积极发展和吸纳优秀青年学生入党，是党组织发展工作的一条基本经验，也是高等院校适应形势发展变化，全面加强学生思想政治教育工作的有效途径。现在的大学新生年龄普遍较小，社会阅历也浅，多是从校门到校门。他们缺乏对新旧社会、改革开放前后的直接体验，加之社会上腐败现象和不正之风的影响。大学生在组织上入了党，在思想上并没有完全入党的现象依然存在，而要解决这些问题，关键是要搞好入党积极分子培养教育。

2，开展大学生入党积极分子培养教育是实现育人目标的需要。

培养德智体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人是我国社会主义教育事业的育人目标。加强大学生的入党积极分子培养教育，有利于加深大学生对党的基本理论和基本知识、对共产党的先进性的了解和认识，进一步调动大学生的入党积极性，促进大学生自觉加强政治理论修养，提高思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养德智体全面发展的社会主义事业接班人打下良好的基础。

3，开展大学生入党积极分子培养教育是大学生自身成长的需要。

加入中国共产党，成为这个伟大组织中的一员，是当代大学生人生理想的最高政治追求。目前高校中申请入党的大学新生比例在逐年提高，学生党员的人数也不断增加。大学生还处在世界观、人生观、价值观的形成时期，也处于对精神资源摄取的最强烈时期，这一时期是教育培养人的最佳时期。这就为我们开展教育提供了最广阔的空间。对学生中的这种政治热情，我们要因势利导，加强入党积极分子培养教育。

二，党校大学生入党积极分子培养教育的基本现状

1，部分大学生入党信仰不坚定

当代大学生大多数对党怀有浓厚的感情，能客观地评价党的历史地位和贡献，正确认识到党在现代化建设和中华民族伟大复兴中的领导核心作用，愿意积极向党组织靠拢，有着强烈的爱国主义和民族主义，关注国家和民族的发展。然而，大学生在现实生活中看到一些不公平的现象时，比如少数党员干部在工作中表里如一，踏踏实实，得到的经济收益却比别人少，社会地位也比别人低，这让部分大学新生动摇了对党和共产主义的信心。

2，对积极分子的培养缺乏平等与集体意识

这主要体现在学生干部和普通学生之间、男女生之间。把考察、培养的对象重点倾向于学生干部，这不但使入党积极分子队伍缩小，还挫伤了普通同学进一步向党组织靠拢的信心和勇气，同时也使学生干部产生了一种自身的“优越感”，不利于学生平等观念的发展。同时，有些参加党校培训的学生很难与非参加的学生融合，这不利于集体活动的开展。

3 教学内容与学生生活实际联系不紧密

在党校课程内容的设置上与学生的生活实际联系不够紧密，学生不能即时的用课堂上的所学和收获来指导自己解决平时学习生活中遇到的问题，在学生看来党校培训的内容距离自己的生活遥远，很难产生认同感。

三，对入党积极分子培养与教育的途径与方法

1， 坚定入党积极分子的入党信念

要加强党性教育，我们就必须要让每一位积极分子明确什么样的性格才是党性，一个要发展成为党员的入党积极分子要怎样做才能算是具备了党性，我们甚至可以把日常的一些言行归类，把党性具体化与形象化，然后再给予一定时间的历炼、提高与考核，让具有明显党性的行为成为她们的习惯，然后逐步内化为她们的思想，最后形成性格，坚定学生们的入党信仰。

2，开展集体主义教育

通过教育，使每一个入党积极分子具有较强的集体主义思想与团队精神，深刻理解共产主义事业不是短时期的任务和个人能够完成的工作，它需要千万人的共同努力才能得以实现的宏伟目标，必须将个人的思想和行动溶于集体才能实现理想。通过教育，培养入党积极分子的平等意识和团结意识。

3，创新教学模式，提高党校培训效果有效性

影响党校培训对大学生思想政治教育的因素是多方面的，宏观上有国际时代背景的影响，也有社会风气的影响；微观上有学生自身的学习态度的影响，也有党校教学管理的影响。自己作为党校教学的组织者与管理者，认为党校培训工作必须坚持科学发展观为指导，从教学模式创新的角度来探讨如何提高党校培训在大学生思想政治教育中的有效性。

总结：

入党积极分子培养教育阶段是党员教育的初始阶段，也是我们激发新生政治热情，积极要求进步，向党组织靠拢的关键阶段。我们必须敢于创新，勇于实践，积极探索，抓好落实，不断改进和推行高校大学生党建工作的新方法、新措施、新机制，以提高大学生入党积极分子培养教育的质量，为大学生党建工作奠定扎实的基础。

【参考文献 】

[1]郝翠荣，李义勇.大学生入党积极分子培养培训状况调查与分析.山东省青年管理干部学院学报.2010（5）.

[2]王丽莉.大学生入党积极分子的培养现状及对策分析.佳木斯教育学院学报.2011.

篇5：最新入党积极分子培训班总结鉴定

本人于2012年12月参加了党校的培训班学习。能够参加此次党组织的培训学习，我感到非常荣幸，同时也非常珍惜这次机会。现就本人进入党校学习的情况作如下自我鉴定：

一、通过对党的政治理论学习，提高了自己在面对问题时，更需要谨慎、周密、客观的分析与处理，加强了自己对党的信仰和决心。

二、在学习的过程中，深感以前对党的认识不到位，此次学习加深了对党的理解和认识。我将在以后的学习中，更加努力、认真和以严谨的态度学习，扎实自己的理论和实务，从而取得优异的成绩。

篇6：入党积极份子培训自我鉴定

一是强化自身学习，提高思想素质。通过老师们对马克思主义、中国特色社会主义理论体系等的讲解，以及对党员的条件、义务、权利和十八大精神的学习，提高自己对一些重大现实问题的理解和认识。党的第十八次全国代表大会将科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，确立为党的指导思想，并写入党章。这是党的十八大报告最大的理论亮点和历史贡献。报告将中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展为“五位一体”，对应着全国老百姓的经济、政治、文化、社会、生态五大权益。这表明我们党对中国特色社会主义建设规律从认识到实践都达到了新的水平。通过学习，牢固树立了马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，进一步提高了政治敏锐性和洞察力，增强了驾驭复杂局面的能力和运用党的基本理论、基本路线解决实际问题的能力，进一步加强了党性修养和思想品德修养，树立了为了更加美好生活而奋斗的激情和目标。

二是突出工作重点，认真履行职责。在工作中，我积极

进取，踏踏实实，兢兢业业，开拓进取，不断提高自己的业务水平。努力做到不辜负他人对我的期望。建立了各类项目档案制，对所有项目建立了详细的项目背景资料档案，完善了限时报告进度制，对超时限报告者予以通报批评。我狠抓办理工作时效，坚持抓好督办通知、限期办理、情况通报、考核奖惩等制度的落实，增强了办理及反馈的主动性，缩短办结过程和时限。并在“真抓、实抓、严抓”上下功夫，切实做到任务明、问题清、督到位、见实效，事事有回复，件件有着落。

三是遵纪守法，严于律己。我深知一个队伍的团结是我们能够取得成功的保证，因此我乐于助人，团结同事，在单位与同事的关系十分融洽。在工作中，我要求自己在重大问题、原则问题上时刻保持清醒头脑，自觉与党中央保持高度一致。坚持个人服从组织，个性服从党性，摆正自己位置，坚持廉政纪律，保守党和国家机密，不断提高自己的政治素养、工作能力、服务质量和思想境界。

篇7：信用社入党积极分子培训个人鉴定

通过入党积极分子培训班的学习，使我系统全面的学习了党的性质、纲领、指导思想和宗旨，现就本人学习以来各方面的情况作如下自我鉴定：

一、政治方面

树立共产主义信仰。一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就失去了自己的方向，在很多事情上会很糊涂，不知道怎么处理，日子也过得漫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分辨是非。学习过程中，通过老师对马克思主义、中国特色社会主义理论体系等的讲解，以及对党员的条件、义务与权利、信念的学习，提高自己对一些重大现实问题的理解和认识。虽然学习培训的时间不长，但个人的马克思主义理论素养和政治素养得到明显提高。对自己加强党性修养，切实提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决问题的能力等方面很有帮助。

二、学习方面

通过学习培训,老师们的讲解让我在原有认知的基础上对党有了更深入的认识。我上课努力听讲,尽量消化自己学过的知识。在以后的学习工作中，我将会以严谨的态度继续学习党的知识，关心时事和党的政策；同时，平时从小事做起，踏踏实实地来，尽量用党员的标准严格要求自己。

三、工作方面

党员是平凡的，也是不平凡的。党员的平凡体现在从身边事情做起，以身作则，为人民服务。作为一个入党积极分子，一个向党组织靠拢的人，信用社的一分子，在工作中能正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、爱岗敬业，做好日常服务工作。

篇8：入党积极分子培训班自我鉴定

(一) 大学生入党积极分子培训内容偏窄。

目前大多数高校入党积极分子培训内容没有积极结合大学生的思想实际, 都侧重于党的基本知识和思想政治层面, 很少安排道德层面、宗教层面以及心理层面的内容。同时对大学生入党积极分子进行填鸭式、灌输式的党的基本知识教育, 缺少实践培养。总体而言, 培训内容偏窄, 不够丰富和生动。

(二) 大学生入党积极分子培训模式单一。

目前许多高校由校党校或二级学院分党校举办入党积极分子培训班这一模式对入党积极分子进行培训, 未能根据新时期的新变化和新发展进行培训的改革和创新。在教育载体上, 也可以一方面抓好第一课堂的理论教学, 另一方面抓好第二课堂的实践教学, 如党日活动等多种形式, 强化对入党积极分子的教育培训, 提高教学效果。

(三) 大学生入党积极分子培训时间偏少。

目前, 许多高校大学生入党积极分子培训班的培训时间大约1个月, 有的高校甚至只有1周, 由于培训时间偏少, 安排不了更多的培训内容, 大学生入党积极分子学员往往是“走马观花”式地接受了培训, 对党的基本知识往往是结业考试前“突击”式地死记硬背, 考完试后不长时间, 有些入党积极分子学员连党的性质都说不出来。

(四) 大学生入党积极分子培训师资不足。

培训师资是保证培训质量的一个重要因素。但目前许多高校大学生入党积极分子培训的师资明显不足, 个别高校就那么四五个教员, 有些高校虽然建立了入党积极分子培训师资队伍, 但由于时间和经费的原因, 大多数入党积极分子培训班师资都达不到应然要求。

(五) 大学生入党积极分子培训经费偏低。

培训经费的不足是制约大学生入党积极分子培训质量的一个重要原因。请老师来讲课需要经费支持, 外出活动和考察需要经费支持, 拓展办学空间需要经费支持, 因此, 没有经费支持谈提高大学生入党积极分子培训质量似乎有“坐而论道”之嫌。这就难怪有些高校的入党积极分子培训出现以会议代替培训、缩短培训时间、减少培训讲座等现象。

在微观层面上, 目前大学生入党积极分子培训质量还未能达到标准设定的要求, 培训的有效程度还偏低, 没有让大学生入党积极分子在思想、道德、心理、科学文化及工作能力五个方面做到“显著”提升, 有些大学生党员甚至还带头犯一些低级错误, 素质还达不到时代对大学生提出的要求。

二、提高大学生入党积极分子培训质量的对策

(一) 要丰富培训内容、创新教学方式。

目前, 高校对大学生入党积极分子进行培训内容主要有:党的理论、《章程》、党史、形势任务、端正入党动机、人生观、价值观、世界观等, 培训的重点是党的性质、党的指导思想、党的最终目标和现阶段的基本路线、党的宗旨和作风、党员条件、党员的义务和权利、党的组织原则和纪律以及树立正确的入党动机教育等。这些内容是必修的, 但却不够丰富。从五个“显著提升”的标准来看, 还应该增加生命教育、心理健康教育、人格教育以及德育等内容, 在条件允许的情况下可安排科研创新方面的讲座。丰富培训内容的宗旨在于让大学生入党积极分子建构科学的世界观、人生观和价值观, 具备正确评判外部世界的能力, 给自己的心灵找到安顿的场所, 在纷繁复杂的社会中不至于迷失方向。同时, 要创新教学方式, 要采取切实可行和生动活泼的培养教育方法, 对入党积极分子进行培训教育时一定要改革教学形式, 应将课堂教学、分组讨论、社会实践等有机结合起来, 避免流于形式。要充分结合大学生入党积极分子的思想实际, 将网络引入培养工作之中, 积极开展网上教育和培训, 开办网上党校, 开辟网络学习园地, 可以建立大学生入党积极分子教育管理专题网站, 以期强化对大学生入党积极分子的教育培训。

(二) 要改革培训模式、增加教学载体。

在培训模式上要大胆进行改革, 不能将培训僵化为讲座或者报告, 逐步建立起“因需施教”的大学生入党积极分子培训模式。比如在班级编排上, 可以通过校院联办、院院联办等方式, 推动跨专业、跨学科、跨文化的交流与融合。在培训方式方法上应强调行之有效, 尽可能通过生动活泼、入情入理、入心入脑的教育手段达到教育目的, 努力提高培训效果。如:利用现代信息技术和多媒体教学手段, 制作培训演示软件, 使培训从抽象的理论层面显性化、具体化、平实化。此外, 还可以将测试与撰写思想体会相结合, 让大学生入党积极分子围绕新时期如何学习实践科学发展观、保持共产党员先进性、为什么要加入中国共产党等问题, 结合各自的工作实际撰写学习心得, 畅谈感想体会。在教学载体方面, 不仅要抓好校内课堂教学, 还可以开辟第二课堂, 建立校外培训基地, 增加实践教学时间。

(三) 要增加培训经费、扩大培训空间。

培训经费不足是当前高校大学生入党积极分子培训工作面临的一个共性问题。目前各高校大学生入党积极分子培训经费大都由党费支付, 在党费收缴额度减少的情况下, 大学生入党积极分子培训经费也相应的减少。许多高校党务工作者在提高培训质量上面临“巧妇难为无米之炊”的窘境, 扩大培训空间的想法往往受阻。增加培训经费可通过划拨培训专款的方式来解决。即按照在校大学生总人数的一半比例, 划拨标准可按照每生每年50元, 并建立专门账户, 专款专用。培训经费的增加将在客观上保证入党积极分子培训质量。扩大培训空间主要是从原来仅限于校内培训拓展到校外培训, 从第一课堂的理论教学拓展到第二课堂的实践教学, 从理论层面拓展到实践层面。这不仅有利于增强高校与社会的联系, 也可以拓展受训学员的知识视野, 增强其对中国特色社会主义的认识深度。

(四) 要加强培训师资、增加培训时间。

培训师资力量的强弱对培训质量有着重要的影响。目前高校入党积极分子培训的师资力量偏弱, 主要是党务工作者、思想政治辅导员、离退休老教师等, 有些高校选派了一些教师参加了入党积极分子的培训教学, 但数量也很少。解决的办法是校院联动, 将校社科部的老师全部纳入入党积极分子培训的师资队伍, 在保证教学内容充实有效的前提下, 在全校层面上协调入党积极分子培训的授课计划, 授课工作量按社科老师的实际教学时数统一计算, 年终予以奖励结算。同时, 要增加培训时间, 短促的培训往往有“隔靴搔痒”之感, 对入党积极分子的思想触动较小, 也难以达到培训的目的, 更达不到五个“显著提升”的标准。建议将目前入党积极分子培训学时从不少于40学时改为不少于80学时, 其中理论学习学时不少于30学时。

(五) 要严格培训纪律、注重培训效果。

无论何种活动, 都需要严明的纪律。没有纪律约束, 就无法保证预定的培训效果。由于大学生入党积极分子培训是“大同步、小异步”, 培训课程大都属于模块化设计, 模块之间的连贯性不够, 对学习的自觉性要求高, 每个讲座程模块的学习目标、学习内容和学习要求都是硬性的。因此, 在培训学习期间, 培训学员必须要遵循培训纪律和学习要求, 处理好培训学习与专业学习活动的矛盾, 处理好培训学习与个人生活的矛盾, 排除干扰, 保证按时受训, 努力提高单元学习效率, 完成培训学习任务。作为大学生入党积极分子培训班的管理人员, 必须对受训学员严格要求、严格考勤、严格考核、严格评优, 严格纪律, 确保培训按计划顺利进行, 确保培训效果。

总之, 随着社会大环境的变革以及高校扩招所带来的各种变化, 大学生入党积极分子队伍的思想观念表现出多元纷呈、复杂多变的特点, 这无形中给大学生入党积极分子培训工作增加了压力。这就要求高校的党务工作者切实重视大学生入党积极分子培训工作, 不断提高大学生入党积极分子培训质量, 进一步增强培训的有效性, 为不断推进党的建设的科学化水平贡献应有的力量。

参考文献

[1]刘振宇.增强大学生入党积极分子培训工作实效性的思考[J].辽宁行政学院学报, 2005, (9) :142-143.

[2]陈洁.新时期高校入党积极分子培养问题及对策分析[J].科技信息 (科学教研) , 2008, (17) :220-221.