新进护士个人总结

新进护士个人总结（通用11篇）

篇1：新进护士个人总结

一、协助护长做好病房管理工作保持病区整齐安全安静及督促工友做好病区的清洁及出院病人终末消毒工作

落实病区各项消毒隔离工作，预防院内感染的发生。对医疗废物一次性物品统一安全管理，消毒物品100%合格。定期检查科室的各项用物，特别保证抢救物品齐备，确保仪器设备处于应急状态。

二、协助护长完善及开展持续改进质量

1、 持续改进护理质量

指导下级护士做好专科护理操作及护理文书书写，并对病历进行终末质控。对本组新入院、出院、手术、危重病人、特殊治疗，特殊需求的病人进行评估及相关健康教育。检查分级护理及病情观察评估，治疗和护理措施，生活护理，康复和健康指导，检查，指导护嘱医嘱及各种安全单的落实情况，协助做好奖惩方案的实施，持续改进护理质量。对发生特殊病情、安全隐患及时做好沟通，避免发生不良事件，参与床头交接班工作，参与并指导本病区危重、大手术、抢救及重点病人的护理。

2、开展“规范护理行为，改善护理服务” 活动

今年是“优质护理服务示范工程”活动年，临床护理工作直接服务于患者，通过护士为患者提供主动，优质的护理服务，强化基础护理，使患者感受到护理服务的改善，感受到广大护士以爱心，细心，耐心和责任心服务于患者的职业文化，感受到护理良好的职业道德素养和高质量的护理服务。督促年轻的护士做好各项的基础护理，实行责任制，对所负责的患者提供连续全程的护理服务。

三、做好培训的工作

做好本科室新上岗人员的培训，协助护长对新上岗人员进行考核，负责实习生，进修生的带教工作。针对本科容易发生的不良事件的问题作出不同的针对性的小讲课，有效保障护理质量安全。

四、picc管应用于妇科肿瘤病人

picc管在本科室应用于乳腺癌术后化疗的病人，开展己有多年，并取得很好的成绩。今年我们重点针对妇科肿瘤病人进行推介应用，充分保证了化疗病人在化疗过程中安全、有效治疗，减少了化疗药物对患者血管的刺激损害。负责picc置管及护理指导培训，做好置管病人的管道维护，健康教育，指导功能锻炼。受到大家的欢迎。

五、下半年设想

1、 按照专科护士的评价标准，落实做好床头交接班工作，实时护理

记录的书写;

2、 协助护长做好临床护理质量管理，有针对性开展培训，因地制宜地进行护理小讲课和查房。

篇2：新进护士个人总结

工作的第一个科室是心血管内科，在科领导及师姐们的悉心教 导下，我虚心学习，勤学好问，自觉遵守科室规章制度，并基本掌握 本科室常见疾病的护理常规和各项护理操作，不怕苦不怕累，深得科 室人员及病人的赞扬。

医院门诊是医院的第一扇窗口。医院门诊工作的质量直接反应 DOC 格式，方便您的复制修改删减 一个医院的整体素质，同时门诊是病人就医的第一个场所。病人多， 病情杂，突发事件频发，还需要与各临床科室`检验科设备科等科室 做好相应的衔接工作。要及时了解医院的动态情况，这就对护理人员 无论从职业道德，医技水平，良好的心理素质，健康的体魄等都有着 更高的要求。

很庆幸，刚正式迈入工作岗位就有幸分到了医院门诊部得以学习，提升自己的专业素质。医院门诊是医院的第一扇窗口。医院门诊 工作的质量直接反应一个医院的整体素质，同时门诊是病人就医的第 一个场所。病人多，病情杂，突发事件频发，还需要与各临床科室` 检验科设备科等科室做好相应的衔接工作。要及时了解医院的动态情 况，这就对护理人员无论从职业道德，医技水平，良好的心理素质， 健康的体魄等都有着更高的要求。要想做好一件事，先学会做好人， 在门诊，每天面对的是形形色色的人，跟不同的交流就得用不同的技 巧，很大程度上锻炼了我人际沟通的能力和应急处理能力，同时坚持 以“病人为中心”的理念，急病人所急，想病人所想。强化护理质量安 全观，全心全意为病员服务的职业观，在工作中做到态度热情，积 极主动，使用规范的着装，温和的语言，亲切的语气，对病人一视同 仁，护理周到细致，实现了病员对门诊护理工作的零投诉。热情诚恳 的为病人做好分诊及指引工作，并为行动不便的病人提供必要的帮 助。在这其中我看到了病人脸上满意的微笑同时也读懂了作为一名光 荣的白衣天使的使命的可贵之处，把每一件平凡的事情做好就是不平凡，把每一件简单的事情用心做好就是不简单。

同时，在我们的护士长及护理组长的教导下，熟悉了大部分验 单的检验目的及各项正常值， 大大丰富了我们的专业理论知识和医 学视野。还有我们每天跟不同科室的医生，检验人员，保安，工人打 交道，对我们以后进入临床工作熟悉各种工作流程，拥有一定的人脉 关系大有益处。使自己更加了解医院的人文环境，并努力使自己融人 其中，发挥医院的主人翁意识。

与此同时， 在护理部的指导下，在科主任的支持下， 组织门 诊护士进行护理技术操作培训，通过观看技术操作录像、示范、现场 指导，互相交流经验，使我们的护理技术操作得到了规范和统一，促 进了护理技术操作水平的提高，顺利通过了医院的护理技术操作考 核。

每月组织门诊护士业务学习和读书笔记交流一次，实现资源共 享，拓展思维，增进科室之间了解，扩大知识面，提高了大家的学习兴趣，纷纷阅读护理杂志，促进大家撰写护理论文，培养护士科研意 识。

虽然门诊学习与体验的过程是短暂的。但我得好好感谢护理部 给我这个好好锻炼自己，提升自己的机会，我已把握好了这一过程， 并给自己奠定了一个良好的基础和独立工作的准备阶段，将对接下来 的临床护理受益匪浅。

篇3：新进护士个人总结

1 人文素质的内涵

《辞海》中“人文”是指人类社会的各种文化现象,体现为重视人、尊重人、关心人、爱护人;素质是指在先天与后天作用下形成的人的身心发展的总水平;人文素质指由知识、观念、能力、意志、情感等各种因素综合而成的一个人的内在品质,表现为一个人的人格、修养、气质等[1]。总的来讲,人文素质是人的外在精神风貌和内在精神气质的综合体现,同时也反映了一个人的文明程度。护士的人文素质作为护理工作生存和发展的基础,不仅反映护士职业形象、临床综合能力、服务品质,更体现护理领域以人为本的道德理念,使病人得到人性化关怀、提升临床预期效果和构建和谐护患关系。

2 护士人文素质的研究概况

2.1 研究对象

根据其研究目的研究者通过整群抽样、随机抽样等抽样方法选择相应的研究对象。其中涉及不同学历教育水平的护士,主要涵盖本科学历层次、专科学历层次及中专学历层次;以及不同职称水平的护士包括初级、中级、高级职称水平;不同等级医院的护士的人文素质研究,包括有三级甲等、二级甲等、城镇社区及乡村、大队医院。个别研究在评价过程中自评与他评相结合的方式,对医护人员和其他职业的居民采用横断面调查,将其他职业的居民纳入研究对象进行问卷调查。

2.2 研究方法

大部分研究采用描述性研究法、经验总结法,通过对临床工作具体情况进行分析,描述护士人文素质的现状,指出护士人文素质的不足之处,归纳分析,提出相应的策略,由此形成护士人文素质的培养方法。少数研究人员采用问卷调查法,由于没有标准的统一的测量工具,研究者自制问卷进行调查,通过量性分析得出结论,掌握护士人文素质水平现状。而其采用的测量工具缺少科学系统的设计,有待进一步的完善,才能更加全面地测试护士人文素质水平。

2.3 研究内容

鉴于研究侧重点的不同,其研究内容也不尽相同。“护士人文知识问卷”主要通过对人文主义产生时代与历史背景、人文精神大概内容与主要精神、护理人文科学知识主要内容、在校期间所接受的人文课程或者讲座、期望系统学习的人文科学知识等5个方面考察了解医院专业护士人文素质[2]。刘淑珍等[3]不仅调查了护士的历史及文化观点、语言及文学素养,还包括哲学及政治观点、道德和心理及审美水平、社会及经济知识,以此掌握护士人文素质水平现状。有学者参照国内相关文献自制Cronbach’s α系数为0.62调查表,包括一般情况和人文素质认知的调查[4]。另有学者编制调查自评表、护士专业服务态度与专业服务品质及人文精神测评表对护士进行测评[5]。邓荆云[6]则从3个方面考察护士人文素质,包括护士的人文知识与人文精神以及人文方法、护士对护理专业课程设置要求及获取人文信息的途径、公民对护理服务现状的认识以及要求。

2.4 研究结果

人们普遍认为,护士欠缺人文知识,缺乏沟通、交流能力,法律法规意识以及工作积极主动性不足[6]。对在职护士的调查也证实了这一点,即在职护士人文素质的总体水平偏低且接受相关教育较少。有调查显示,78%的专业护士对人文精神的内容知之甚少或未知,91%的专业护士未接受过有关人文科学的讲座或课程[2]。尽管如此,较低的人文素质水平现状并没有影响护士对其需求的认识以及对人文素质知识的渴求,相反大部分护士认为通过人文教育有利于扩大知识面,提升工作能力和道德品质,并且都肯定地表达了对病人的情感和需要的关注,80.3%的护士希望通过科学合理的安排接受人文教育[3]。因此通过人文教育激发和升华护士的人文情感显得尤其重要。

面对繁重的护理工作,在适应能力方面,近85%的护理人员缺乏良好的社会适应能力,70%的护士认为现代人际关系较复杂,甚至有10%不愿与人交往[3]。由此不难看出,目前在职护士认识到不仅人文素质对其工作的重要性,而且体现出对人文知识较强烈的需求,但是同时也透露出一些消极心理。因此通过社会化训练提高其价值取向,培养健全的人格品质,为病人提供优质护理服务势在必行。

在职护士的人文素质水准受到学历水平和护龄的影响。本科以上层次护士专业认知、人文精神、服务态度及服务满意率最高,专科学历护士次之[5]。随着护龄的增加,护士人文认知水平也逐渐增高[4]。

3 提高护士人文素质途径和方法的研究现状

护士的人文素质受多方面因素的影响,需要从多方面、全方位努力,实现教育、临床与管理等多方面的结合,提高在职护士的人文素质和素养。在现有的研究中,研究人员根据其质性研究或者量性研究结果提出了不同的提高人文素质的方法和途径。

3.1 强化人文教育

人文教育缺位是人文素质缺乏的重要原因[7]。相关调查显示,高校护生有95.5%护生对目前开设的人文课程效果评价满意度不高[8]。而在职教育及培训中,多数三甲医院护理部对各级护士仍以护理基本理论知识及技能、新医疗、新技术为主体,并没有关注人文,因人施教[2]。严翎等[9]通过对临床护士人文素养的培养,发现护士对人文素质认知的总体水平有待进一步提高。针对现实情况,有研究人员通过对5年内护士展开多层次多形式的人文教育,5年内护士的综合素质有了显著提高[10]。另外,李俊玲等[11]通过对在职护士进行人文素质培训,提高了护士的临床综合能力以及护理服务满意度。由此可知,即便是临床在职护士,加强其人文素质的教育也是当下提高其整体水平和素质的重要方法及突破口之一。因此寓人文教育于基础教育中,将总体目标以及理论观点转化成为可检验的、可操作的具体要求,是人文素质教育中亟待解决的问题之一[12]。要想通过人文教育真正提高人文素质,必须站在“文化自觉”的高度从我国乃至世界发展的大视野来认识人文素质教育,避免人文素质教育流于形式[13]。

3.2 营造人文环境

在大部分医疗单位,我们缺少的并不是必不可少的硬件设施,而是一种美好的氛围。当“敬畏生命”成为全世界护士所共有和遵循的理念之时,便要求将其理念内化为每一位护士的行为和说话做事的最高准则,不断地完善社会价值观和营造良好的人文氛围[14]。人文素质的培养常常在工作实践和日常生活中潜移默化进行,通过医院的人文氛围对护士进行熏陶和渗透,增强护士的职业幸福感。人文环境的构建能为人文素质的形成奠定良好的基础,有益于促进其心理品质的内化[15]。使得医护人员在关注疾病的同时,更加关注病人,关注病人所处的环境以及病人的家庭,满足病人人格尊严的完善。用人道主义或职业道德观念,鼓起病人对生命的信心,协助病人恢复健康并且获得自护能力[16]。体现人文精神,实现对人的价值的尊重,对生命的尊重[17]。

3.3 实施人性化管理

管理不仅仅是对财、物、时间、信息的管理,更重要的是对人的管理。护理人员的需求和精神状态直接影响其医疗态度以及医疗技术的发挥,因此重视护理人员的需求,用人文的理念以及人性化的管理,为护理人员排忧减负及提供心理健康支持等,对树立员工正确的价值观,提高护理人员整体素质有着极为重要的作用。人性化的管理可以让护士体验到被爱,以愉快的心情投入到工作中,同时将这份爱传递给病人。优秀的管理文化能够很好地激发护士工作的积极性、主动性,从而增加护理人员的职业认同感,使其更加热爱护理临床工作,更好地为病人服务[18]。

3.4 调整心智模式

在工作中真正做到“以人为本”,维持良好的护患沟通是最基本最重要的。护士维持良好的情绪是构建真诚护患沟通桥梁的基础,处理好护患关系,才能使病人满意,保证护理质量。临床上可以通过心理卫生知识讲座,改变护士观念,提高情商,维持积极的心理状态,从根本上提高护士素质。

4 小结

社会的需求以及护理事业的发展迫切要求提高护士综合能力和素质。护士人文素质直接影响着病人对就医行为的满意度,对构建和谐护患关系和提高护理质量起着重要的作用。护士的人文素质培养亦是一个不断强化、反复循环的发展过程。我们必须采用科学的研究方法,结合质性研究与量性研究,真正了解和掌握护士的人文素质水平,深入分析其影响因素,才能有针对性地提出提高护士人文素质的措施,制订规范、科学、可操作的管理政策和方针,从根本上解决问题。

摘要：阐述人文素质的内涵,综述近年来我国在职护士人文素质研究概况、水平以及提高其人文素质水平的途径和方法等相关研究。

篇4：新进护士个人总结

护理临床思维是指护理人员在临床实践中对病人健康状况的评估、诊断、护理、预防等思维过程或思维活动[1]。新护士进入ICU工作，由于工作环境的改变及专业知识面缺乏等情况，在进行科学的临床分析时，面对病人繁杂的临床表现很难透过现象抓到本质，解决关键问题。针对新进护士临床思维存在的问题，进行分析研究从而提出和实施针对性的应对方法，对提高ICU新进护士护理理论水平和临床实践技能是很有必要的。

1新进护士临床思维存在的问题

1.1临床思维的被动性：传统的危重病护理教学模式着重灌输式教学，往往是教师讲，学生记，教师似乎成为绝对和必然的正确者，护士的学习过程中处于被动接受的地位，护士学到的只是具体的知识点而不是思维方法。

1.2临床思维的经验性：新进护士思维偏重于感性认识和经验，在自己过去科室长期接触或护理某些疾病，会形成一定的经验思维模式，俗称思维定势，这种思维定势的形成往往造成新进护士忽视一些危重病症的特殊表现，忽略了对病人的细微变化的观察、影响早期发现问题、解决问题。

1.3临床思维的依赖性：先进的仪器及监测手段为观察病情提供了有利条件，但是方法的先进并不等于结果必定正确。如果盲目的依赖监护仪器设备所提供的数据及图像，容易延误病情。如病人有时T波过高，心电监护仪器可能就将病人的心率数成双倍，新进护士就可能会盲目把数字记下来。这时指导老师就会告诉他们，如果你看看病人的有创血压波形和数脉搏，就会发现病人的心率没有那么快。

1.4临床思维的表面性：思维的任务在于透过现象抓住本质，新进护士很难透过现象看到本质，不能应用临床护理知识对各种现象进行全面分析。如看到呼吸机高压报警时，就只想到病人气道阻塞，却忘了查找呼吸机管路折叠、气道痉挛等因素。

2对策

2.1规范新进护士专科理论培训，提高监技能：针对ICU新进护士临床思维过程中缺乏重症医学的基础知识，我科对新进护士进行1-2周的脱产专科理论及技能的培训，帮助他们尽快的适应自己的岗位工作，培训的主要内容有ICU各岗位职责、机械通气的临床应用、血流动力学的监测、危重患者的心理需求及护理等等知识。

2.2严格考查带教资格，提高带教老师素质：高素质的带教老师是保证临床医学教育质量的关键。我科要求带教老师，应该具备丰富的理论知识和临床经验，最好是大学学历或取得ICU专科护士证书者，有5年以上临床经验，责任心强、事业心强，要深得同事的敬佩和欢迎，还要使病人及家属乐于接受。对新进护士我科实行1-3月的跟班带教制度，即新护士在专科理论培训完后，跟指定的带教老师上班1-3月并考试合格后，再单独上班。

2.3加强护理教学查房：教学查房是一项理论紧密联系实际的教学活动。护士长要很好地利用这一机会，结合病例让新护士学习正确分析病情的临床思维方法。教学查房时应针对病人存在的问题，用系统化整体观念综合分析。我科要求护师以上职称的护理人员都必须书写并主持护理教学查房，同时新进护士在1-3年内也要求他们提交查房病历。在教学查房时，鼓励新护士提问及回答问题，在护士长及专业指导老师的指导下培养他们的临床思维能力。

2.4定期举办讲座：由于医学知识更新速度加快，为了让新护士更快地适应临床工作，我科定期举办专题讲座，使他们获得新的理论知识，开拓了视野。

2.5加强晨间提问：在晨会交班后，护士长对夜班工作进行评价，并结合病人病情等进行相关知识提问，主要包括专科理论知识，"三基"知识等，一般在15min左右，不影响当天的工作。通过3年的实践证明，该方法有利益提高新进护士的理论知识及专科知识。

2.6定期进行案例讨论：对于临床上的一些疑难病例，新护士在以前的工作岗位可能没遇见过。在疑难病例讨论中要求每个新进护士发表意见，最后由护士长或教学老师作出启发式的讲评和小结。这样，既丰富了新护士的理论知识和临床经验，也避免他们形成先入为主的思维模式，培养新护士自主学习和创造性学习的习惯，达到培养临床思维的目的。

总之，每个新进护士都要经历入新科室的不熟悉阶段，临床思维能力的培养是提高护理人才素质的关键。对于刚刚接触ICU的新护士，缺乏专科临床经验，掌握科学的思维方式就显得更为重要。帮助新进护士建立科学的临床思维方式，对于他们今后在临床工作中能够做出正确的临床决策，提高护理理论知识和能力至关重要。

参考文献

篇5：新进护士年终总结

在各科室学习中，让我看到作为一个良好的科室：多么重要，只有给病人一温馨、舒适的感觉，让病人切身体会到他充分受到重视，我们作为，让病人相信他在这里能够得到最好的治疗，相信我们作。

在实习过程中完成了在护理道路上的第一次。第一次为病人进行静脉输液的紧张;第一次给病人某些操作的尴尬，第一次被病人拒绝时的委屈;第一次……总之，很多的第一次让我在实习过程中不断成长，慢慢改善，让我知道在以后的工作的道路有更多的责任等着我。

第一次踏进科室进行实践学习的时候，心里的紧张怎么也缓解不下来，像十五个吊桶打水――七上八下，拼命的深呼吸，才把情绪稳定下来，护士长说进到一个科室，首先要了解到这个科室的布局，一些重要药品，器械的存放处;其次要知道该科室的特色，掌握该科室一些常见病的表现，更重要的是要知道常见病的并发症，以及如何预防并发症。再次，也是最重要的一点，就是要认真，仔细，严格执行“三查七对”原则，做任何一项操作都要做到认真、仔细。

同时，在实习过程中，加强了我的基础知识能力，熟练掌握了护理技能操作，熟悉了各科室的护理操作过程、护理内容，了解了各科室的特色，掌握了各科室药物的作用，配伍禁忌，注意事项。让病人对我的工作给与肯定，相信我可以，从而让我明白了想要取得病人的信任，不仅要有良好的沟通能力，认真负责的工作，更要具有扎实的专业基础知识和良好的操作技能，尽最大努力减轻病人的痛苦，尽量体谅病人，取得病人的配合。

许多人都说我们哪里是我们的心狠，作为睹着生存和死亡的交战。因为我们生命的珍贵，并不是因为我们明白，生存的价值体现在它无法永恒，死亡和生存同样值得尊重，也正因为如此，人类才会生生不息。同时，在面对逝去的人，我们祝愿他：一路走好;面对生存的人，我们告诫他：不要再来了。

所以，在各科室的学习中，我明白了作为一名合理的重要性，我们通过与病人及家属交谈，观察病人的言行举止，获取病人入院后的第一资料，从而了解病人的病情发展的过称。在病人入院后通过与病人交谈，观察病人的言行举止，从而了解病人的病情，判断出该套治疗方案是否对病人有效，进而针对病人的病情对治疗方案进行修改，同时通过交谈也让病人及家属了解到所患疾病，解除病人焦虑不安的心理，让他们拥有该疾病的初步知识，为以后的健康教育作准备，再有就是拉近了我们离，消除病人对环境改变的不安全感所是产生的忧虑心理，让病人能够快速的适应环境，尽早配合我们的治疗。

同时，也让我们知道在不再有男女之分，穷也好，富也好，只要是病人他就有要求治疗的权利，就是我们的责任，我们就要对他负责，在我们这里，病人与在输赢，输了怎样，赢了怎样，如果病人连生病都没有了，谁又能了解到病人对生命即将逝去的恐惧与无奈，谁有能体会到那种想要留在家人身边相陪却不得不让他们痛哭流泪的心伤与心碎。又哪里来的对与错，又怎么去评价输与赢。作为是面对每一个病人都要有一颗平常心，不要用有色眼镜去看待任何一个病人，即使病人是一个穷凶极恶之人，也不要去责怪怨恨与他，来到我们面前，他只是一个病人，我们哪里有权利去责怪怨恨与他，我们所能做的，也应该做的就是减轻他的痛苦。

篇6：新进员工个人总结

一、业务能力的提升。

在过去几个月的时光里，从刚入职时的懵懂迷茫，被分配到任务时的毫无头绪，到现在基本可以独立完成一个板块的内容，从心里还是为自己感到高兴的。这段时间里，在工作时间和闲暇时间都努力提升了自己，积极阅读相关材料，补充背景知识，虚心请教弄清楚院里的工作内容和工作方向。目前不仅可以保证被分配任务的质量，还有精力一点点尝试着把自己之前的专业知识提炼出来融入到项目中来，做出创新和提升，以期为项目打造更好的效果。

二、身份意识的转变。

刚刚入职时，还是典型的学生思维，学院气比较重。工作上缺乏积极性，时而还会有惰性。项目上不太善于和别人配合交流，经常出现完成的作品达不到要求和预期的情况，无形中降低了工作效率，增加了成本。经过这段时间的磨练和自己有意识的调整，提高了工作的主动性和积极性，在任务量不繁重的情况下，可以有意识地进行学习充电，偶尔还会主动询问同事，是否有需要配合的工作，并逐步增加了同团队和项目负责人的交流，返工的问题渐渐转化为零，有效地提升了工作效率。

三、对院的归属感逐步增强。

在刚进单位的时候，恰恰赶上受到私人原因的影响，情绪波动比较大，心态也不是很稳定。但是，随着时间的推移，和同事们逐渐熟络起来，深刻地体会到美丽乡村院作为一个大家庭的存在。对单位越来越有感情，自己的集体荣誉感和归属感也一点一点增强。现在已经时刻做到意识自己是美丽乡村人，自己的优秀就是为美丽乡村院争光。

但同时，也应该清楚地认识到身上现有的不足：

一、自己专业方面的知识对于院项目提供的帮助太少。因为之前在学校学习的专业知识多以理论为主，缺乏实际操作;再加上性格方面原因，在各类项目讨论会上发言较少，羞于陈述自己的观点，导致没能在自己的专业领域方面给予项目足够的支持;

二、距离多专业复合人才的要求尚有差距。除了必备的产业基础知识能力之外，对于规划设计、文旅策划方面知识的不足，景观建筑方面意识的欠缺都可能成为自己今后发展的短板所在，不利于日后项目的开展和团队之间的配合。

三、还没有完全脱离学生思维进入工作思维。虽然前文中提到这一年中的转变，但是照比优秀的同事依然存在不小的差距。还不能根据项目具体内容和时间节点完美地找到“有”和“优”之间的平衡，有时难免给项目负责人和团队带来不必要的麻烦。

四、对院级层面的宏观发展方向缺乏长远视野。对于项目和院发展方向缺乏深刻的认识，对于政策和市场前景缺乏前瞻性的见解，或是目光短浅，过于关注眼下，或是忘记了作为央企的性质和责任，过多追求拥抱市场。

以上这些方面都是明年工作中应该着重注意并且加以改正的地方。

篇7：新进员工个人季度总结

每一个人，每到一个新的环境，都需要一段时间去适应新的环境，调整和处理好理想与现实的落差，刚来到这里会有不适应，会有怀恋自己生活学习多年的地方，但这种状态只是短暂的，所有不愉快很快就被公司轻松的工作环境和同事间亲密友好的关系冲散了，心态的调整让我明白，不管在什么地方，什么职位都有发展才能，增长知识的机会，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功或失败。如果能以充分的热情去做每最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。

二、学习止境：

大部分人对待知识的态度是“方到用时才恨少”，但是机会往往都是转瞬即逝的，所以才会有“机会是留给有准备的人”的这一说法，人的一生本来就是一个不断学习的过程。在过去三个月的时间里，我从一个对海洋化学工业一无所知的愣头青，到现在对

提钾 提溴有了初步了解的准门卫汉以后 为了充实自己为公司

做出应有的贡献，也要贯彻不断学习的目标不断前进.三、工作汇报

1、认真完成领导交代的任务

2、参加第一次例会，在总经理的讲解下系统的了解本公司新岛

化工（浓海水提钾示范工程）组建的意义和背景.3、做好本职工作，团结同事

总结这一季度的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方

面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工

作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的新的季度里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟

和工作效率全面进入一个新的天地.公司名

姓名

篇8：神经外科新进护士培训模式探讨

1 培训情况

1.1 培训对象

我科2008年8月—2011年4月新上岗护士18名, 均为女性;年龄21岁～25岁, 平均23岁;文化程度:大专10人, 本科8人;从事神经外科专科工作时间均<1年。以上培训对象均参加了我院护理部统一组织的“新进护士岗前培训”, 包括标准化礼仪培训、沟通能力培训、专业基础知识培训等, 均达标合格。

1.2 标准化培训模式

1.2.1 责任小组带教模式

由于神经外科护理工作难度大、任务重, 我科各个班次均由老、中、青三个层次的护士组成 (老护士指在神经外科工作4年以上的护士, 担任组长) , 以小组的形式共同完成各个班次工作任务, 如办公班组、责任班组、治疗班组、夜班组、临床班组。现将新进护士编入各个组, 一对一模式, 由组长负责主要带教任务, 其余护士辅助, 对新护士进行生活上的照顾和本专科疾病护理知识与技能的培训。通过老护士的传、帮、带, 使新护士在临床实际工作中掌握更多、更新、更深的知识和技能, 从而提高实际工作能力[1]。同时, 使新进护士的培训责任到组, 最终科室统一考核, 此种方式也无形中激发了组与组之间的良性竞争。

1.2.2 技术小组带教模式

科室设有护理文书组、病房管理组、急救组+危重病组、健康教育组、静脉治疗组、院感组, 各组均分设组长、副组长各1名、组员若干。各个组由组长负责, 定期组织讲课或考试, 内容主要为护理专业基础知识及医院的各项制度规定, 着重对新进人员进行培训和考核, 使其系统地了解并掌握医院的各项制度及技能。

1.2.3 专科理论和专科技能培训模式[2]

科室成立专门的带教小组, 成员均为在神经外科工作4年以上的老护士, 由1名担任总带教职责, 其余人员辅助。带教小组的主要任务为根据神经外科的科室特点制订出相应的专科培训内容, 拟定培训计划, 以幻灯授课及临床操作演练等形式对新进护士组织并实施系统化培训。如神经外科基础解剖、瞳孔的观察、神经血管介入治疗的围手术期护理、腰椎穿刺术的护理、压疮的评估等相关知识的培训, 培训结束后进行相应的考核, 以此来补充新进护士对专科知识的不足, 帮助其尽快熟悉并掌握神经外科的专科知识及护理。

1.2.4 护士长早交班提问模式

护士长根据技术小组及带教小组的培训进度, 提前拟定早交班提问计划并公布, 内容主要围绕技术小组及带教小组新近授课内容及科室各项规章制度。早交班结束后护士长利用10 min～15 min按照计划内容对新进护士进行提问, 护士长不在时委托1名高年资、威望高的护理人员负责提问, 回答不全可由其余人员补充, 最后将成绩记录并存入培训档案。此种方法不仅增强了新进护士自觉学习、主动学习的意识[3], 而且护士长提前将计划公布, 便于大家提前预习, 这样既养成了自学的良好风气, 又可让护士带着问题有目的学习[4]。

1.2.5 考核及评价

新进护士在科室的考核成绩由技术小组、带教小组、早交班提问的考核成绩三部分组成, 由考核人员将成绩记入在册, 最后由护士长审核并签字后上交护理部。同时, 由科室制订出《神经外科护士专科理论知识与操作技能达标细则》, 按照细则对新进护士进行测评, 测评合格的护士方可独立工作。经过以上系统、规范的培训, 巩固了新护士的专科理论知识, 并能结合临床予以应用。同时责任组老师在工作过程中有针对性地对新进护士进行指导, 从沟通到操作、从基础到专业、从理论到实践, 使新进护士的各个方面都得以锻炼, 独立工作后能够得心应手, 同时也提高了病人和医生的满意度。

2 讨论

护理学是一门应用性、操作性及实践性很强的学科[5], 一名护士必须经过有目的、有目标、有措施、有针对性的系统培训, 才能在临床实践工作中掌握更多、更新、更深的相关知识和技能[6]。我院历年重视对新进护士的培训, 我科从2008年起制订并完善了神经外科新进护士的培训计划, 取得一定的效果。①科室根据实际情况, 自行制订“标准化培训模式”及《神经外科护士专科理论知识与操作技能达标细则》, 使对新进护士的考核有章可循, 有利于培训计划的落实, 更对护理质量的提高及护士的在职教育工作起到了有力的推动作用。②责任小组带教的实施, 老护士对新进护士从生活上给予关心、从知识上给予指导, 有利于新老护士之间尽快建立起友谊, 消除了新进护士的孤独感以及对工作环境、工作内容的陌生感, 减轻了新进护士的心理压力。③通过技术小组、带教小组及早交班提问等模式的培训, 提高了新护士的专业理论知识和专业技能水平, 同时, 与临床实际相结合, 使新进护士能够熟练掌握各项专科护理操作及与医生的配合, 使神经外科的整体护理工作质量进一步提高。实践证明, 达标后独立工作的新进护士, 沟通能力明显提高, 并养成了观察勤、手勤、腿勤、嘴勤的工作作风, 在病情观察以及处理上能够及时、认真、准确, 得到了病人和医生的肯定。

参考文献

[1]王雪文.新护士规范化培训和管理中存在的问题及对策[J].实用护理杂志, 2003, 19 (4) :67.

[2]王拥军.卒中单元的模式及建立[J].中国医刊, 2004, 39 (1) :12-14.

[3]耿艳莉.晨会提问在护士培训中的应用[J].中国老年保健医学杂志, 2008, 6 (3) :64.

[4]卢彩霞.试论晨会提问在新护士培训中的作用[J].解放军护理杂志, 2005, 22 (11) :91.

[5]侯明君, 鲜雪梅.ICU护理人力资源管理[J].护士进修杂志, 2005, 20 (6) :521-523.

篇9：新进员工个人工作总结

一、不断加强自身学习，提高职业精神

作为一名新进员工，本人十分重视政治理论学习。一年来，认真学习“三想三查”更好的了解掌握出版社概况及发展信息。同时积极参加社里组织的各项学习问答活动等。使自身的理论水平、思想认识水平、政策水平、道德修养水平以及业务工作水平不断提高。

二、积极主动，加强与书店人员沟通，做销售的主动者

经常与书店人员沟通，了解他们每个月的展促销活动，结合本社图书的特点有针对性的向书店工作人员推荐图书，增强我社图书在书店重点区域展示、陈列空间，进一步提高我出版社图书在读者心中的知名地位，从而扩大我社品牌形象。从而达到更好的提高销售的目的。

三、与新华采购人员通力配合，保证我社图书的日常发货、备货、核对账目工作

1.每周进行一次品种备货工作，保证日常动销品种的有效流转。

全年发货情况：20xx年全年累计发货册数为万20册，发货码洋万。其中社会图书累计发货码洋万，石油图书累计发货码洋万，为20xx年的回款任务打下了坚实的基础。

2.重点新书主动与采购人员沟通，保证首发数量。

3.每月进行一至两次的账目的核对工作，每月保证一次回款工作。

全年回款情况：20xx年主要负责北京新华系统图书的日常维护、展示和回款工作。自4月接手以来我抓紧时间安排回款，做到月月有回款。年底实现开票万，实际到款万，销售与去年同比增长。

四、20xx年工作计划

1.加强与新华采购人员的沟通与配合，保证台湖库房备货，台湖的备货直接关系着几家大书店的发货工作。

2.积极主动与书店人员沟通，提高图书重点区域的展示空间。

3.结合书店的实际销售工作，有针对性的调整自己的工作重点。如：在寒、暑期增加巡店的频次，及时发现问题解决问题，保证书店陈列品种，抓好重点销售时段的销售工作。

4.做好协调工作，全力配合好社里的营销活动与书店的各项讲座相关事宜。

5.做好货单的整理工作，保证每月回款结算工作。

篇10：新进公务员个人总结

__年的工作磨练了我的意志，学会了如何更好的与人相处，自身驾驭复杂局面的能力也得到进一步提升和锻炼。过去4年的工作经历是我能够胜任工作的经验资本，但一名合格的__公务员除了需要工作经验之外还应具备较高的政治修养、强烈的责任感、科学的工作方法及沟通协调、宣讲解读等综合素质，可以说未来的工作中有太多太多的内容需要我学习和提高，但其中最重要、最紧迫的一项就是——怎样转变长期以来形成的工作思路，怎样在心理上应对工作内容、目标的变化，即工作角色的转变。

我从以下两点出发对自己进行了严格要求，一是总结过去，从零开始。__工作与__公务员有一定区别，过去工作取得的辉煌也好，瑕疵也罢，我都把它当做一份珍贵的人生阅历和工作经验去认真总结，为开创新的工作局面夯实基础。更把“从零开始”视为自己进取向上的动力，以低调的姿态和高昂的斗志投入新的岗位，深掘潜能、丰富自我以胜任新工作。二是端正思想，调整心态。__机关工作是一把双刃剑，平台高了，视野宽了，施展拳脚的舞台大了，与此同时，服务对象的层次高了，要求也高了，这就要求自己在工作中必须内心时时处处绷紧严格要求自己的弦，牢记责任和使命，时刻注意个人形象，把握应有荣誉感和责任感，杜绝高高在上的自我优越感，对群众提出的要求，在不违背规定和原则的情况下，应予以尽量满足，做到全心全意为人民服务。

二、加强学习，稳步提升政治思想素质

个人认为__公务员必须是要政治思想素质过硬，熟知党的方针政策，能认清当前社会各种政治、经济形势，善于把握正确的前进方向，毫不动摇的坚持社会主义道路的。过硬的政治素质，高尚的政治情操是保证公务员正确方向的根本。当前的工作环境为我学习政治理论、提高思想素质提供了得天独厚的便利条件，不但在日常工作中可以接触到大量的学习资料，还有机会参加__组织的培训、会议等高质量的学习教育活动，使我的政治觉悟、理论水平和实践能力都得到了进一步提升。在学习过程中，我坚持两个加强：一是加强政治理论的学习。

始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观武装自己的头脑，认真学习党的精神和十八届三中全会精神，结合实际仔细学习研读___党代会报告，始终保持自己的政治敏锐性，增强自己的大局意识，在思想上与党保持高度一致，坚持践行群众路线，强化建设__的责任感和使命感。二是加强业务知识训练和各项政策的学习。坚持干什么学什么，缺什么补什么的原则，从各方面严格要求自己，学业务，学处事，学做人，全面提升自身的素质能力，重视理论与实践相结合，向书本学习理论知识，向领导请教处世态度，向身边的同事学习工作方法，坚持在干中学，在学中用，多汇报，勤思考，努力将掌握的理论知识和政策信息转化为实用的工作技能。

三、不甘人后，切实提高业务能力水平

小事情里有大学问。到新单位上班后，对单位和当地情况不是很了解，需要一点一点的慢慢适用和学习，在适应的过程中，我坚持让自己做到“处处留心皆学问”，多看多问多思，“积小流以成江河、积沙以成塔”，从小事做起，从基础做起，积累知识和经验。离开了熟悉的工作环境踏上了新的征程，必须快速打开工作局面，我以不甘人后的精神为动力，以提高业务能力水平为目标，努力做到了以下几点。

一是提高学习的主动性。工作中我能够做到虚心地向领导同事们请教，主动学习组织人事工作所涉及到的业务知识，对工作中可能出现的问题提前做好准备。工作过程中做到勤请示、勤汇报，认真听取领导的指导意见并及时贯彻执行。二是掌握工作的核心内容。通过经常请教领导同事和翻阅文件初步掌握了__处重点工作并基本掌握了工作流程。我在按时按要求完成日常工作的基础上，对重点工作采取了高标准、严要求的做法，使重点工作能够精益求精，成为工作中的亮点。三是重视语言表达和沟通协调能力的培养。我非常注重知识的积累和演讲的锻炼，平日里主动与同事交流工作心得和对各种事物的看法，增进了我与同事之间彼此的理解和信任，也不断地向领导和同事学习先进管理经验和组织能力。

四、勤于奉献，圆满完成各项工作任务

篇11：新进教师转正个人工作总结

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。转眼间，一个学年即将过去, 我完成了一个受教育者到一个教育工作者身份的转变。这个过程是复杂的、艰巨的，但同时也是充满了希望、令人奋进的。在这一年里，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。点点滴滴，聚沙成塔，收获和感触亦是不少。古人云：以铜为镜，可以整衣观；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。下面我对一学年的工作做一小结,为我以后的人师道路立一面镜子。

一、思想认识，学校工作。

在逝去的一年里，作为一名共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，贯彻党的教育方针，以“三个代表”的要求严格要求、鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如党员先进性教育活动。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。这学期还担任了党建联系人的工作，按时组织开展主题党日活动，落实了党员管理和党费收缴工作，成效不错。我相信在以后的工作学习中，我会将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、传道解惑，教书育人。

1、积极听课，认真备课，努力上课，勤于反思

站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不容易。积极听课，开阔思路，博采众长；认真备课，点滴之处，不容忽略；努力上课，勤练内功，传道解惑；善于反思，所到之处，必有收获。

开学伊始，我便在我校拜教学经验丰富，工作严谨踏实的段老师为师，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课，感觉无从下手，心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。但认真不等于成功，有时自己精心设计的课上的时候完全不是那回事，有时学生的发挥完全在我的预设之外，这方面师傅给了我很大的帮助，他时常帮我指导教案，帮我分析学生会出现的各种情况，以及应对方案，怎样设计才能突出重难点，经过执导，我再尝试，效果自是不同凡响。学生上的有趣，我也教的开心，渐渐对上课有了信心。开始的时候努力把一堂课完整地上下来是我的目标，之后的目标是怎样更好地落实知识点，现在我的目标是怎样在把握前两个的基础上应对学生的生成，锻炼自己随机应变的能力。感觉自己的进步还是明显的，课也受到了学校老师的好评。

一年来共上公开课四节，每次都能认真对待，学习教材认真备课，在校反复试教，在家对着镜子讲课，或对着电脑边讲边操作，这时妈妈既是我的学生也是我的老师，她给我点点滴滴的启示也让我收益匪浅，上公开课的一周，就如同大战在即，古人是枕戈待旦，我是枕“案”待旦，有时半夜失眠还是背几遍教案方能入睡。在全镇新进教师教学比武中荣获了二等奖，我要在这里对校长、师傅、教研组和其他老师，还有妈妈不厌其烦的指导，表示由衷的感谢。

听课也成了我的一大乐事。无论是校里校外，我都努力参加，有条件的去，没有条件的自己创造条件也去，每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我。从数学课上学到了教学思路，从语文课上学到了教学艺术，从音体美等课上学到了教仪教态。听课处不仅开阔了我的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，丰富了我的课堂教学，也改变了我对教学的认识。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。点滴的积累终会成就大智慧。

2、紧抓作业批改、注重优等生、后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持每日作业的全批全改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于错误的内容我也尽力做到面批，争取把知识点都切实地落实到每个孩子身上。对于班上的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，除了每周一节课外的补课外，还给学生谈理想、谈目标的，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，在他们在期末的考试中成绩都有了很大的提高。所教班的语文、英语成绩在两学期考试中均取得全镇第一名。

3、班主任工作

第一学期我所担任的是一年级的班主任，一年级学生由于年龄小，自控力差。为做好班主任工作我虚心向有经验的老师学习，努力配合学校做好工作。课上与课下，注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。对于学生个人，我时常找学生谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐，也为他们解除烦恼，我成了学生的知心朋友。我经常和搭班老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向他反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。第二学期我担任的是五年级学生的班主任，一年里每日早上来校先去看学生的早自习情况，下午带路队出校，家访了班内所有学生，写了一半学生的品德评语，工作得到了家长、学校领导以及其他老师的赞赏。

当然，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，万里长征我只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着许多问题，今后的努力方向有：

1、在教育教学上下更大的苦功，尤其在理论上多演读多思考使自己争取更大的进步。

2、与家长多沟通交流，争取他们更多的支持。

3、继续抓优等和后进生，两手都要硬。