政历情况证明（精选5篇）
篇1：政历情况证明
关于同志的证明材料
同志，性别，民族，政治面貌，籍贯，出生
年月，参加工作时间，入党时间，单位，退休时
间。
一、政治历史情况（有无被判刑、受处分等重大问题）。
二、文革期间表现
三、1989年政治**期间表现
四、对“法轮功”邪教组织的态度
五、现实表现
部）盖章
单位两级党组织（党委、党支年月日
篇2：政历情况证明
兹有本社区居民 ，男，出生于 年 月 日，户籍地址： 号，该员在本社区表现一贯良好，积极支持社区工作，拥护中国共产党，旗帜鲜明，立场坚定;反对“”的练习，无不良记录，政历无问题。
特此证明
社区党支部
篇3：关于索要政历证明
编号：第号 ________________党支部 ：
你处同志系我院学生之。
现被我院列为入党培养对象，请将同志的政历情况及现实表现写一证明函寄我处。
请加盖（乡，镇）党委印章！
兰州资源环境职业技术学院信息管理系党总支
二0年月日
...................关于索要政历证明的函
编号：第号 ________________党支部 ：
你处同志系我院学生之。
现被我院列为入党培养对象，请将同志的政历情况及现实表现写一证明函寄我处。
请加盖（乡，镇）党委印章！
兰州资源环境职业技术学院信息管理系党总支
篇4：XXX同志政历材料
XXX，男，汉族，196X年X月出生，XXXX年X月参加工作，中共党员，大学本科学历。现任XXXXXXXXXXXXXX。
该同志在“文革”期间年纪尚小，在89年政治**中立场坚定，旗帜鲜明。在与“法轮功”邪教组织的斗争中，崇尚科学，坚决反对邪教，在思想和行动上与党中央保持高度一致。该同志政治历史清白，无违法违规问题。
该同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，遵纪守法，恪守道德，公道正派，以诚待人，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，具有强烈的责任感和事业心，在干部群众中具有较高的威信，是一名德才兼备、清廉务实的好干部。
特此证明！
篇5：政历情况证明
一、指导思想：以学校教学工作计划为指导，按照新课程理念的要求，树立以人为本，全面、协调、可持续发展的教育发展观，组织本组教师进行新课程理念学习和研究，努力提高本组教师的理论水平，继续改进教学方法和教学手段，尝试教学过程的最优化，提高思想政治、历史、地理教学的针对性、主动性和实效性，2011年春季政历地教研组工作计划。
二、对上学期教学工作的回顾：政史地教研组在上学期工作中成绩显著，每位教师都能按照学校的要求完成自己的本职工作，为神农架林区实验中学的教学工作奉献自己的一份力量。从上学期期末教学常规工作检查来看，有许多值得借鉴之处。教师学案书写工整规范，教学各环节齐全；听课笔记记录较完整、清晰，评注到位有创意；学生作业认真、全面。同时有优点也有不足之处，个别教师教案书写潦草、教学环节不齐全、缺少教学反思，听课笔记有记录而无评注的内容，作业有的同学完成效果不好、书写不认真潦草、教师辅批不到位，这些是我们在今后的工作中应引起注意的。我们政史地教研组每位教师会克服缺点，发扬优点，为提高教育教育教学质量奠定基础。
三、工作目标：
1、认真学习新课改理念，更新观念，提高教师业务素质。
2、抓实常规教学工作。
3、强化备课模式化意识，提高课堂教学效率。做到备课模式化，课堂高效化。
4、加强课堂教学研究，努力抓好校本教研工作。
5、强化针对神农架政历地中考改革的研究。
四、主要工作措施：
（一）研究业务理论和课标，改革课堂教学，提高教学效率。
1、每位教师要认真学习、研读新课标和教材，认真学习新的课改理论，认真研究教材和教法、理清教材的编排体系，科学合理地使用教材，研究课堂教学和研究学生，指导学生学法，提高课堂教学的效率。
2、积极推动教研组业务学习。鼓励教师利用课余时间认真学习相关学科的教育教学理论文章及专著，以学习、研究、借鉴、优化目标教学以杜郎口、兴山、房县等中学先进的教学经验为主要的内容，认真研读，做好学习笔记，写出有反思性的心得体会。
（二）细化教学常规管理，加强课堂教学的实践和探索。
1、加强教学常规的落实，认真做到常规教学工作的各项要求，力求高质高效的完成教学工作。
2、提前备课，及时认真的书写教案，根据学科特点和学生的学情，合理的设计教案，不上无准备的课教案上要体现课后教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等，及时总结、反思教学中的失败与成功的做法，认真书写教学后记，工作计划《2011年春季政历地教研组工作计划》。
3、及时参加听评课活动，每位教师听课节数不得少于10节，听课要有活动记录、反思性点评。
4、学生作业以《精英课堂》为主，要求作业内容明确、具体，学生能清晰、工整的完成，课后教师要及时认真批改，反馈矫正。
5、课堂教学中，要认真贯彻落实高效化目标。要牢记学生是学习的主体，教师的主导作用，学生的主体作用贯穿课堂，培养学生在课堂上敢说、能说、乐于探究、善于合作的精神。发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，努力提高政史地学科的教学质量。
6、抓好初二年级地理和初三毕业班的历史政治教学工作。关注会考的范围、题型的变化，及时调整教学和复习进度，少讲多练，提高课堂效率，并尽早拿出复习方案进行认真地讨论，使初二地理会考和初三历史政治会考成绩能有较大幅度的突破。
（三）加强备课，坚持听、评课等活动，加强业务研究，促进课堂教学，提升学科教研能力。
1、研究备课模式化活动。开展教法、学法研讨。按要求提前写好教案，每位教师做到“研究课标——研究教材——研究学生——形成教案——突出个性”，创设有个人特色的最佳优秀教学方案。
2、加强组内协作与交流。各组教师要认真研读新课标，通览教材，把握新课程标准的精髓和实质。研究每节课的内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课的导入、活动的设计、知识如何落实、能力如何培养、课标如何实现，发挥集体智慧，齐心协力，共做好“备——讲——评”工作，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，使集备活动成为加强教研的有力手段，带动学科教学整体水平的提高。
3、开展好听、评课和层推课等活动，教师本着“备——说——讲——评”一体化的思路，同组教师一起分析、研究，取长补短，共同提高，使听、评课、课例研究等工作落到实处。
（四）立足课堂教学，以“课堂高效化”达标为突破口，继续深化课堂教学研究，提高教研质量和教学水平。
1、组织各备课组认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。
2、根据政史地学科的特点，把以研究“课堂高效化”为主要的教研内容，各教师选好课例，共同研究上好研究课，不断提高业务能力和学科科研能力。
3、在教学中，各组教师要不断研究“如何备课模式化、课堂高效化”的内容，在教学实践中不断探索教法和学法，教会学生主动学习，小组合作，提高学生的自主学习能力。
4、组织各备课组教师通过听评课、层推课活动推选出优秀教师参加学校的教师课堂教学竞赛。
（五）勤于课后反思。做到反思常态化。本学期每位教师每月写一篇教学反思发表于个人博客内，同时将其电子版上交一份。