土木毕业的实习报告

土木毕业的实习报告（通用6篇）

篇1：土木毕业的实习报告

2012年2月21日，经同学介绍，我终于找到了此次毕业实习的接收单位—重庆建工集团，随后被分配到该公司的一个项目工地——乐至·铭宇江南项目工地。在那里，我进行了为期31天的毕业实习。作为大学生涯中的第二次同时也是最后一次实习经历，它让我受益良多。

一、实习目的

1）通过参加工程实践，开拓视野，理论联系实际，补充课堂教学的不足； 2）进一步提高自己独立分析问题和解决实习问题的能力，同时为后续的毕业设计和走向工作岗位打下良好的基础；

3）培养自己热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。

二、项目概况

项目名称为乐至·铭宇江南项目，项目的建设方为重庆乐至置业有限公司，承建商便是我的实习单位——重庆建工集团，监理单位为继兴监理公司。整个工程项目包括五栋建筑，每栋建筑33-34层高，建筑总高度约为99-104m，由重庆市得森建筑规划设计研究院设计，合同工期为2011年11月中旬至2013年6月15日。

整个实习期间，我主要参与了五号楼的工作。5号楼基础为桩和承台基础，主体采用框架剪力墙结构。我实习开始的时候项目的桩基础已经做好，正进行基础梁和承台的绑扎制作，实习结束时正进行一层的剪力墙绑扎和模板支设，总体进度偏慢。

三、实习内容

在一个多月的实习中，因为岗位需求的限制，我主要从事了工地的简单抄平放线工作，但是因为长时间待在现场，我也对钢筋、模板以及混凝土工程进行了较为深入的观察和了解，学到了很多实用的知识和经验。同时，我还积极参加项目部的会议，对项目部的的管理方式和遇到的问题进行了一定的认识。

（一）抄平放线

施工测量放线作为工程施工的基础性工作，不仅是工程作业的重要位置依据，而且在工程质量检查中具有重要作用。做好施工的测量放线在工程实施过程中具有重要的意义。很多实习生初来工地也是做的测量放线工作。实习过程中，我主要参与了轴线和墙边线的放线工作，以及混凝土浇筑高度（50线）的抄平工作。

1、放线：

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由于放线工作量较大，我们主要采用全站仪和钢尺进行梁和墙轴线及边线的测设。放线时，首先根据建筑外围的轴线控制桩（也叫引桩）用全站仪把轴线点引到垫层或地梁（或地梁钢筋骨架）表面，之后用墨线弹出地梁或剪力墙的中心线，最后根据平面图上地梁或墙的尺寸用钢尺梁出并用墨线弹出边线。

2、标高抄平

因为工程进展较慢，所以我在实习期间主要抄了地梁混凝土的浇筑标高。抄平的工作主要用到水准仪和塔尺，主要根据已知标高的控制点，根据浇筑标高与已知点标高的高差用水准仪在剪力墙插筋上用油漆画出建筑点。

（二）钢筋工程

1、钢筋的连接

钢筋的连接种类共有三种，包括绑扎连接，焊接连接和机械连接。三种连接方式各有优缺，施工方法也不尽相同。我所在工地的地梁钢筋采用直螺纹套筒连接（机械连接），剪力墙暗柱及框架柱的竖向钢筋采用电渣压力焊，其他钢筋采用绑扎连接。（1）绑扎连接

绑扎连接是迄今为止最为常用的钢筋连接方法，工地实习时发现绑扎连接时应重点注意以下几点：

1）为了保证绑扎钢筋有足够的搭接长度来承担钢筋的拉结力，因此，绑扎的最小搭接长度应符合规范或图集要求（纵向受拉钢筋的最小搭接长度为规定的钢筋最小锚固长度乘以相应的修正系数，该修正系数与纵向钢筋搭接接头的面积百分率有关）。

2）受力钢筋绑扎接头的位置应错开，绑扎搭接接头位于同一连接区段的长度为1.3倍的搭接长度，该连接区段内所有绑扎接头的受力钢筋截面面积百分率应符合下列规定：梁板墙不宜大于25%，梁不应大于50%，对柱不宜大于50%。

3）钢筋的交叉点应用铁丝绑牢。板和墙的钢筋网，除靠近外墙两行钢筋的相交点全部扎牢外，中间部位交叉点可以相隔交错扎牢，但必须保证钢筋不产生位移，双向受力钢筋必须全部扎牢；梁和柱的箍筋应与受力钢筋垂直设置，箍筋与受力钢筋的交叉点应全部扎牢。

4）搭接钢筋的接头与钢筋弯折处的距离不得小于10d，也不宜位于构件的最大弯矩处。

5）下列情况下不能使用绑扎连接：轴心受拉和小偏心受拉构件中的钢筋，普通混凝土中直径大于25mm的钢筋和轻骨料混凝土中直径大于20mm的Ⅰ级钢筋以及直径大于25mm的Ⅱ，Ⅲ级钢筋，均不得采用绑扎接头。（2）直螺纹套筒连接

直螺纹套筒连接首先应符合机械连接的一般规定：

1）机械连接接头宜相互错开，机械连接接头位于同一连接区段的长度为35d(d为纵向受力钢筋的较大直径)，凡接头中点位于该连接区段长度内的机械连接接头均属于同一连接区段。在受力较大处的机械连接接头的接头面积百分率不

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宜大于50％，纵向受压钢筋的接头面积百分率可不受限制。

2）接头应避开梁端，柱端箍筋加密处，无法避开时，应采用高质量的机械连接接头，且面积百分率不得大于50％。

直螺纹套筒连接时一般应遵循以下规定： 两个丝头在套筒中央位置互相顶紧，套筒每端不得有一扣以上的完整丝扣外露，加长型接头的外露丝扣数不受限制，但应有明显标记，以检查进入套件的丝头长度是否符合要求。（3）电渣压力焊连接

在实习过程中，我曾跟随工地的钢筋工长对电渣压力焊的质量进行了检查，发现电渣压力焊外观主要应满足以下要求：

1）四周的焊包应均匀饱满，突出钢筋表面的高度一般不得小于4mm； 2）钢筋与电极的接触处，应无明显的烧伤痕迹； 3）接头处的弯折角不得大于3°；

4）接头处的轴线偏移不得大于钢筋直径的0.1倍，且不得大于2mm。5）焊渣要敲除干净。

电渣压力焊的强度要求是否满足要通过送检取样得到判定。

2、钢筋的锚固

钢筋的锚固需要注意以下几点： 1）为有效承担钢筋的拉结力，钢筋的锚固长度应符合相应规范和图集要求。2）绑扎骨架中光面受力钢筋，除轴心受压构件外，均应在末端做弯钩。变形钢筋、焊接骨架和焊接网中的光圆钢筋，其末端可不做弯钩。

3）纵向受拉钢筋不宜在受拉区截断，如必须截断时，应伸至按计算不需要该钢筋的截面以外，伸出的锚固长度不应小于1.2La+h0（h0为截面高度）；当按构件配置箍筋时，伸出的锚固长度不应小于1.2La。

4）纵向受压钢筋在跨中截断时，必须伸至按计算不需要该钢筋截面以外，伸出的锚固长度La不应小于15d，但对绑扎骨架中末端无弯钩的光圆钢筋，不应小于20d。

5）当受力钢筋因条件限制不能满足规定的锚固长度时，可采用专门的锚固措施，例如在钢筋上焊横向锚固钢筋、焊箍筋、焊钢板、焊角钢等。

3、各部位钢筋的绑扎工艺流程及注意要点

（1）柱子钢筋

工艺流程

弹柱子线→剔凿柱混凝土表面→修理柱子筋→套柱箍筋→搭接绑扎竖向受力筋→画箍筋间距线→绑箍筋

施工要点

1）竖向钢筋的弯钩应朝向柱心，角部钢筋的弯钩平面与模板面夹角，对矩阵矩形柱应为45°。对于截面小的柱子，用插入式振捣器时，弯钩和模板所成的角度不应小于15°。

2）箍筋的接头，应交错排列垂直放置；箍筋转角与竖向交叉点均应扎牢（箍筋平直部分与竖向钢筋交叉可每隔一根相互成梅花式扎牢），绑扎箍筋时，铁丝

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扣要相互成八字形绑扎。

3）下层柱的竖向钢筋露出楼面部分，宜用工具或箍筋将其收进一个柱筋直径，以利上层柱的钢筋搭接，当上下层柱截面有变化时，其下层柱截面有变化时，其下层柱钢筋的露出部分，必须在绑扎梁钢筋之前，先行收分准确。

4）有抗震要求的地区，柱箍筋接头应弯成135°，平直长度不应小于10d。5）柱基、柱顶、梁柱交接处，箍筋间距应注意按设计要求加密。（2）剪力墙钢筋

工艺流程

立2~4根主筋→画水平筋间距→绑定位横筋→绑其余的横主筋 施工要点

1）钢筋弯钩方向应朝向墙内部。

2）四周两行钢筋交叉点应每点扎牢，中间部分每隔一根相互成梅花式扎牢，双向主筋的钢筋，必须将全部钢筋相互交点扎牢，注意相邻绑扎点的铁丝扣要成八字绑扎。

3）采用双层钢筋网时，在两层钢筋之间，应设置撑铁以固定钢筋间距。（3）梁钢筋

工艺流程

画主次梁箍筋间距→放主梁次梁箍筋→穿主梁底层纵筋及弯起筋→穿次梁底层纵筋并与箍筋固定→穿主梁上层纵向架立筋→按箍筋间距绑扎→穿次梁上层纵向钢筋→按箍筋间距绑扎

施工要点

1）纵向受力钢筋出现双层或多层排列时，两排钢筋之间应垫以直径25mm的短钢筋，如纵向钢筋直径大于25mm时，短钢筋直径规格与纵向钢筋应规格相同。

2）弯起筋与负弯矩钢筋位置要正确。

3）箍筋的接头应交错设置，并与两根架立钢筋绑扎，对于一般梁箍筋接头位于上部，对于悬臂梁和基础梁则箍筋接头一般应在下部。

4）板、次梁与主梁交叉处，板的钢筋在上，次梁的钢筋在中层，主梁的钢筋在下。

5）梁与柱的交界处，梁钢筋锚入柱内的长度应符合设计或规范要求。（4）板钢筋

工艺流程

清理模板→模板上划线→绑板下部受力筋→绑负弯矩钢筋 施工要点

1）板绑扎一般用顺扣和八字扣，对外围两根钢筋的相交点应全部绑扎，其余各点可隔点交错绑扎（双向配筋板相交点须全部绑扎）。负弯矩钢筋每个交叉点均应绑扎。

2）如果板设双层钢筋，两层钢筋之间须设钢筋支架，以保持上层钢筋的位置准确。对悬臂板，要严格控制负筋位置，防止变形。

（三）模板工程

1、模板的安装

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（1）墙、柱模板安装

在基层上弹出墙、柱模板的边线和控制线，然后将模板就位。先将模板临时固定，按模板控制线调整模板下口，并做临时固定。模板加固后用支撑吊线调整模板的垂直度，然后对模板进行最后加固。加固后再对其位置、垂直度进行二次检查，确保尺寸准确无误。

（2）梁、板模板安装

在墙、柱上弹出标高控制线（50线），根据标高控制线，在墙、柱上弹出梁、板模板的下口标高控制线。

安放梁板模板立柱。梁、板模板的立柱，严格按设计的间距、位置安装，与下层的立柱要在同一位置上，立柱下垫50厚木板。

梁、板起拱。先在梁两端和板四周，根据设计标高调整好支撑高度，然后拉一条水平线；根据起拱的高度（梁、板跨度的1‰～3‰）和每个中间支撑的位置，计算出每根支撑的起拱高，最后调整每根支撑高度后，铺设梁底模或板主龙骨。

（3）预埋件、预留洞模板

在已完成的梁、板模板上，根据图纸要求确定预埋件、预留洞的准确位置，并弹线标识清楚，然后将预埋件和预留洞的模板用钉子等固定在梁、板模板上。

（4）梁板后浇带模板处理

支顶板后浇带处模板时，与整个梁板模板断开，拆除模板时，保留后浇带处的模板不拆除，混凝土浇筑完成后，从上部加盖竹编板对钢筋进行保护。

混凝土浇筑施工时，设专人模板进行监控检查，发现问题及时处理；墙、柱混凝土浇筑完成后，对墙、柱的垂直度进行二次检查。混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。

2、模板安装时注意事项

模板安装过程中应注意以下几点： 1）模板的接缝不应漏浆。

2）浇筑前，木模板应用水润湿，但板内不得留有积水；钢模板应涂刷隔离剂，但隔离剂不得影响结构性能和妨碍装饰工程施工。

3）浇筑之前，模板内的杂物应清理干净。

4）对跨度大于4m的现浇钢筋混凝土梁、板，应按设计要求起拱；设计无具体要求时，起拱高度宜为跨度的1/1000~3/1000。

5）固定在模板上的预埋件、预留孔和预留洞均不得遗漏，且应安装牢固。

3、模板拆除时注意事项

模板拆除时应注意以下问题：

1）不承重的侧面模板，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模板而受损坏，方可拆模板；承重的模板应在混凝土达到拆模强度以后才能拆模板；混凝土拆模前要求填写拆模申请单同意后方可拆模（具体操作可由木工工长填拆模申请单，依据试验员提供的同条件混凝土试块的强度报告，经项目主任工程师审批后方可拆除）。

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墙、柱及梁侧模拆除：应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损，一般强度达到1.0Mpa左右方可拆除。拆模时间应根据混凝土的强度等级、环境温度或通过同条件养护试块进行控制。

梁、板底模拆除：梁、板跨度在2m以内时，混凝土强度达到设计强度的50％；2-8米范围内时，其强度达到设计强度的75％；大于8m的混凝土必须达到设计强度的100％时方可拆除。

悬挑构件的模板拆除：无论其跨度长短，均要求必须在混凝土达到其设计强度的100%时方可拆除。

2）拆除阴阳角部位的模板时，禁止使用撬棍硬撬，以免损坏模板和混凝土表面，影响混凝土的观感质量。

3）后浇带的梁、板模板与其它梁、板模板，在安装时断开，此处的模板待二次混凝土浇筑后，方可拆除。

4）拆模时拆除高处钢管，二人配合作业，严防钢管等对楼面形成冲击荷载；拆除的模板、支撑均开码放，并及时运出。

5）墙、柱模板拆除后，及时用木板条，将楼梯踏步、通道处阳角保护起来。

（四）混凝土工程

1、浇筑条件

混凝土浇筑应满足一定的浇筑条件，否则不能开始浇筑。

1）已制定混凝土浇灌方案，混凝土浇灌申请书已批准，并向参加施工人员进行了细致的交底。

2）模板内清理干净；木模在浇筑混凝土前需用水润湿，但不许留有积水；钢模板内侧已涂刷隔离剂。

3）浇筑混凝土层段的模板支设、钢筋绑扎、预埋铁件及管道铺设等工序全部施工完成，经检查符合设计和验收规范的要求，并办完隐蔽和预检手续。

4）混凝土的供应计划已经落实。

5）浇筑机械完成试运转，并完成润管。

2、浇筑注意事项

1）混凝土浇筑应分层连续进行，每层的浇筑厚度应根据工程结构的特点、配筋情况以及振捣的方法符合相应的要求。

2）混凝土浇筑应连续进行。如必须间隔，其间隔时间应尽可能缩短，并应在其前层混凝土凝结之前，将次层混凝土浇筑完毕。一般，间隔时间超过两小时，应按规定设置施工缝。

3）浇筑混凝土时，应防止混凝土的分层离析。混凝土的自由倾落高度一般不宜超过2m；在竖向结构中浇筑混凝土的高度不得超过3m，否则应用串桶、溜槽、溜管下斜浇筑。

4）浇筑竖向结构混凝土前，底部应先填以50~100mm厚、与混凝土成分相同的水泥砂浆。

5）浇筑混凝土时，应经常观察模板、支架、钢筋、预埋件与预留孔洞的情况，当发现有变化，移位时，应立即停止浇筑，并应在已浇筑的混凝土凝结前修

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整完好。

6）在浇筑与柱和墙连接成整体的梁和板时，应在柱和梁浇筑完毕后停隔1~1.5h，使混凝土得到初步沉实之后，再继续浇筑，以防止接缝处出现裂缝。

四、总结与体会

（一）存在的问题及建议

1、发现的问题

在整个实习阶段主要发现以下问题：

1）部分项目管理人员在与劳务分包队伍的交往过程中，没能掌握方法，导致劳务分包管理出现问题，在一定程度上影响了工程的进度和质量，导致进度拖后，质量水平较低。

2）工地部分区域存在杂乱情况。之前挖出的部分土方很长时间内得不到清理，放置区域又不合理，不仅有碍交通，而且对施工环境有影响。

2、建议

根据我的发现，工地进度拖后的很大一方面原因就是工人不积极配合，而这与项目部的管理水平存在巨大的关系。针对这种情况，我想可以采取下面的措施：加强与工人领班的联系，让他来协调工人；加强施工之前的技术交底，向工人讲明具体做法，明确责任；通过设立一定的奖励措施，激励工人提高工作效率。

针对工地布置存在的问题，我想还是应该在一开始便建立合理的施工平面布置，同时在施工过程中严格遵从此布置，毕竟好的布置才是工程顺利进行，提高施工效率的前提。另外，针对每一施工过程，都应编制相应的计划，对每一步骤进行详细的规定，从而实现科学化施工管理，这样也就不会发生土方闲置很久而得不到处理的情况。

（二）实习体会

作为大学阶段的第二次实习经历，本次实习实习不仅加深了第一次实习时所学的工程实践知识，让我对施工过程有了更深的理解，而且通过参加项目部的会议，我对项目部的管理模式和组织方式也有了一个全新的认识。但是，此次实习还是存在一定的遗憾。因为工程进度较慢，导致整个实习期间的工作都主要围绕地梁和一层剪力墙展开，所见和参与有限。尽管在工地实习期间学到了很多东西，但因为岗位限制，很少接触到施工预算或组织设计的内容，导致未能很好的完成老师交给的任务。但我还是感谢重庆建工给了我这个实践机会，我也将永远记住这次毕业实习，因为无论如何，我从这次实习经历中收获了很多。

篇2：土木毕业的实习报告

实习报告

根据指导老师的建议，本次实习宜选择建筑设计单位进行。通过实习，熟悉建筑工程设计要点和主要程序、了解施工企业的组织机构和管理体制、了解工程承包通用合同条款主要内容及《合同法》等有关法律内容、初步掌握施工组织设计的编制方法等。在实习老师、武汉建工科研设计有限公司建筑师王钊老师的指导下，我通过现场学习、查阅资料并对所学知识进行整理，现将实习内容汇报如下：

◆建筑工程设计的内容和程序：

1）设计内容：

建筑工程设计包括建筑设计、结构设计、设备设计等几个方面的内容。

建筑设计是根据建设单位（甲方）提出的设计任务书，在满足总体规划的前提下，综合考虑基地环境、建筑功能、结构形式、施工技术、建筑设备、建筑经济和建筑美观等方面内容，在此基础上提出建筑设计方案，进一步深入考虑建筑物的内部各种使用功能和使用空间的合理安排，内部和外部的艺术效果，细部的构造方式、以及建筑与结构、设备等相关专业的综合协调等问题，最终完成建筑施工图的设计，使所设计的建筑物满足适用、安全、经济、美观的建筑方针要求。建筑设计在整个建筑工程设计中起着主导和先行的作用，一般由建筑师来完成。

结构设计密切配合建筑设计，选择合理的结构方案，进行结构布置，在结构计算的基础上进行构件设计和构造设计，最后绘出结构施工图，完成建筑工程的“骨架”设计。该工作一般由结构工程师来完成。

设备设计是根据建筑设计完成包括给水排水、采暖通风、电气照明、通信、燃气、动力等专业的方案布置、设备选型，以及施工图设计工作，通常由各有关专业的工程师来完成。

2）建筑设计的一般流程：

1.研究熟悉红线图,了解周围建筑情况和环境.2.了解建设单位要求.3.做方案图,报规划部门审批.4.修改方案图,直到获得批准为止.5.根据方案图的平面布置图.进行地质勘察.6..做初步设计并报批.7.做施工图.8.交建设单位送施工图审查单位审查.◆施工组织设计的编制方法

1）施工组织总设计的编制依据：

⑴依据计划批准文件；

⑵依据设计文件；

⑶依据建设地区的有关调查资料；

⑷依据有关的指示、规定；

⑸依据类似资料。

2）施工组织总设计的编制程序：

⑴熟悉有关文件：如计划批准文件、设计文件等；

⑵进行施工现场调查研究，了解有关基础资料；

⑶分析整理调查了解的资料，初步确定施工部署；

⑷听取建设单位、监理单位及有关方面意见，修正施工部署；

⑸估算工程量；

⑹编制工程总进度计划；

⑺编制材料、预制品加工等用量计划及其加工、运输计划；

⑻编制劳动力、施工机具、设备等用量计划及进退场计划；

⑼编制施工临时用水、用电、用气及通讯计划等；

⑽编制施工临时设施计划；

⑾编制施工总平面布置图；

⑿编制施工准备工作计划；

⒀计算技术经济成果；

⒁整理上报审批。

◆施工企业的组织机构和管理制度

1）组织机构

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│项目经理：│

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│生产副经理：││土建技术副经理：││安装技术副经理：│

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┌────┬────┬───┴┬────┬────────┐

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│工││安││财│││材││后│

│程││全││务│││料││勤│

│施││质││核│││设││保│

│工││量││算│││备││卫│

└┬┘└┬┘└┬┘│└┬┘└┬┘

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│施工一队││ 施工二队││ 施工三队││ 水电施工队 │

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┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐

│木││瓦││钢││木││瓦││钢││木││瓦││钢││水││电││机│

│工││工││筋││工││工││筋││工││工││筋││工││气││电│

│组││组││组││组││组││组││组││组││组││组││组││组│

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2）管理制度：

施工项目的管理制度有很多种，这里主要举“安全管理处罚条例”和“质量管理处罚条例”两例说明施工现场安全管理和质量管理的重要性：

安全管理处罚条例（节选）

▲进入施工现场必须戴好安全帽，并扣好帽带，如发现不戴安全帽上班者罚款20元/人次，不扣帽带10元/人次，班组长管理人员加倍罚款。

▲施工中上下乱抛掷材料或工具者，罚违章人10元/次。

▲酒后作业罚款按有关条款处理。

▲未经施工负责人同意而擅自拆除脚手架、防护设施、安全标志、警告牌、脚手架连接铅丝或连接者，处以每处100元罚款。

▲木工棚，仓库等禁烟场所内吸烟处以罚款20元/人次。

▲保证安全用电，本工地每个职工一律不得使用电炒锅及以其它用电器，严禁电炉进工地，一经发现，没收电炉并罚款50-500元，宿舍内除队部拉接的电线外，一律不得私自接电线，违者罚5-100元。

▲罚款处理由安全员列出清单，批准后交财务科实施，罚款处理一经作出必须执行，在当月职工工资中扣除。

▲班组长每天上班前要做好安全技术交底，并做好记录，每月发放工资要对班前记录检查后签发。班组长必须配合安全员做好各式各签订交底工作。

▲抓获破坏工程水电成品设施者（如已穿好的各种电线、各种管子和和种接线盒及其它）发给奖金30-100元或视情奖励。

▲抓获破坏机械设备者，发给奖金30-100元，或酌情奖励。

▲在外来扰乱人员或工地内职工争吵及打架时能积极劝阻，效果步著，发给奖金30-200元，或酌情重赏罚分明。

▲对其它违纪行为或案件，能及时制止或及时举报者，经调合核实，若确有其事，能按本细则对口即对口奖励，不能对口的，则按其案件大小或对工程及损失程度酌情奖励。

▲所有罚款及奖励金按有关规定，办理手续报经理签字，由财会室从每月工资款中扣加。

质量管理处罚条例

▲工地技术员，质量员应向各班组进行技术，质量交底。未经交底盲目施工，将追究有关人员的责任，按有关条例处理，班组长应及时按交底内容向每位职工进行上岗教育，并做好记录。

▲每位职工操作必须严格认真，细致负责，严格按西安市质量验收规范操作，生天由工地质量员进行检测验收，发现不符合要求的现象按以下条例进行罚款。

1、砼浇捣需指定专人浇捣，出现蜂窝麻面和漏震现象，处以210-500元罚款，严重造成返工

者，浪费材料由班组或个人承担，每层无出现蜂窝麻面和漏震现象奖励。

2、有炸模现象由木工班负责凿平，每出现一处罚款50-100元，炸模严重而造成砼浪费，浪费的材料由班组支持材料费，放样支模几何尺寸不符合罚款3元/处。

3、钢筋取样料加工出现尺寸不符合而造成材料浪费罚款20元，钢筋保护层不符合要求罚款

5元，绑扎接头不符合要求每处5元，绑扎不符合15元，焊接接头不符合5元/处，弯起点偏移6元，网眼尺寸箍筋大小，间距不合要求罚款6元。

4、砌砖工程出现 同缝瞎疑现象每处罚款2元，漏放拉结筋罚每处2元，留槎方法及部位不正

确罚款5元/处，灰缝隙不饱满每米0.5元，灰缝厚度不符合要求每米1元，墙面砂灰光洁，落地灰清扫干净，辅灰不超过50cm，砌砖湿度不低于70%。

5、抹灰工程垂直度，平整度不符合要求罚款3元/处，楼地面找平层平整不符合要求3元/处，空鼓2元/处，阴阳角要垂直，踢脚线要水平，砂浆当天要用完，返工材费及人工自负。

6、每天检查合格率，应达到90%以上，达不到90%者，对班组长进行处罚。

7、各班组粉刷，砌筑用水泥砂浆，水泥混合砂浆严禁隔夜拌和到施工点，如发现一次按每翻

斗车罚100元。

8、其它分部分项工程的处罚条例另行公布。

▲质量员要求返工重做的项目，必须返工。造成材料，人工浪费和工期延误，一切费用由班组个人承担。

▲罚款处理由质量员列出清单（以一个月为单位），项目经理批准后交财力科实施，罚款处理一经作出必须执行，从职工（班组当月工资中扣除。

◆工程承包通用合同条款

1）建设工程施工总承包合同主要内容：

一、词语含义及合同条件

对合同中常用的或容易引起歧义的词语进行解释，赋予它们明确的含义。

对合同文件的组成、顺序、合同使用的标准，也应做出明确的规定。

二、总承包的内容。

合同对总承包的内容作出明确规定，一般包括从工程立项到交付使用的工程建设全过程，具体应包括：可行性研究、勘察设计、设备采购、施工管理、试车考核等内容。具体的承包内容由当事人约定，约定设计-施工的总承包、投资-设计-施工的总承包等。

三、双方当事人的权利义务。合同应对双方当事人的权利、义务作出明确的规定，这是合同的主要内容，规定应当详细、准确。发包方一般应当承担以下义务：按照约定向承包人支付工程款向承包方提供现场协助承包方申请有关许可、执照和批准如果发包方单方要求终止合同后，没有承包人的同意，在一定时期内不得重新开始实施该工程。

承包人一般应当承担以下义务：

1，完成满足发包人要求的工程以及相关的工作；

2，提供履约保证

3，负责工程的协调与恰当实施

4，按照发包人的要求终止合同。

四、合同履行期限。合同应当明确规定交工的时间，同时也应对个阶段的工作期限做出明确规定。

五、合同价款。这一部分的内容应规定合同价款的计算方式、结算方式，以及价款的支付期限等。

六、工程质量与验收。合同应当明确规定对工程质量的要求，对工程质量的验收方法、验收时间及确认方式。工程质量检验的重点应当是竣工检验，通过竣工检验后发包人可以接受工程。合同也可以约定竣工后的检验。

七、合同的变更。工程建设的特点决定了合同在履行中往往会出现一些事先没有估计到的情况。一般在合同期限内的任何时间，发包人代表可以通过发布或者要求承包人递交建议书的方式提出变更。如果承包人认为这种变更是有价值的，也可以在任何时候向发包人代表提交此类建议书。批准权在发包人。

八、风险、责任和保险。承包人应当保障和保护发包人、发包人代表以及雇员免遭由工程导致的一切索赔、损害和开支。应由发包人承担的风险也应做出明确的规定。合同对保险的办理、保险事故的护理等都应做出明确的规定。

九、工程保修。合同按国家的规定写明保修项目、内容、范围、期限及保修金额和支付办法。

十、对设计、分包方的规定。承包人进行并负责工程的设计，设计应当由合格的设计人员进行。承包人还应当编制足够详细的施工文件，编制和提交竣工图纸、操作和维修手册。承包人应对所有分包方遵守合同的全部规定负责，任何分包方、分包方的代理人或者雇员的行为或者违约，完全视为承包人自己的行为或者违约，并负全部责任。

十一、索赔和争议的处理。合同应明确索赔的程序和争议的处理方式。对争议的处理，一般应以仲裁作为解决的最终方式。

十二、违约责任。合同应明确双方的违约责任。包括发包人不按时支付合同款的责任、超

越合同规定干预承包人工作的责任等；也包括承包人不能按合同约定的期限和质量完成工作的责任等。

2）工程承包合同主要条款

第一条工程概况

a)工程名称

b)工程地点

c)承包范围

d)承包方式

第二条合同工期

a)开工日期

b)竣工日期

c)拖延处理: 顺延及违约金

第三条合同价款及支付

第四条质量要求

a)质量等级

b)质量标准

第五条双方责任

a)甲方责任

b)甲方权利

c)乙方责任

d)乙方权利

第六条监理

a)甲方委托职权

b)需得到甲方批准才可以行使的职权

第七条工程变更

第八条工程质量检查及竣工验收

第九条保修及维护保养

第十条违约

第十一条争议处理

第十二条安全施工

第十三条不可抗力： a)不可抗力是指b)措施及通知c)工期顺延

第十四条保险

第十五条工程停建或缓建

第十六条合同生效和终止

第十七条其它

◆ 《合同法》

合同法内容略。

我认为，了解合同法是每位毕业生离校前应修的一门课程，虽然合同法同时保障了用人单位和求职者双方的利益，但对于即将迈出校门、社会经验不够丰富的毕业生来说，知法并懂得运用法律维护自己的合法权益是必要的，只有在法律权威的保护下，结合自己扎实的专业知识和勇于拼搏的实干精神，年轻人才能更好地立足社会，为社会贡献力量。

篇3：土木毕业的实习报告

近年来,高等院校已经把培养具有创新精神和实践能力的专业技术人才作为学校的教育目标,专业实践教学环节尤其是毕业实习阶段的创新能力和动手能力培养越来越受到重视,真正发挥了实习在本科教学中的关键作用。众所周知,毕业实习是连接学校和企业的桥梁,对于培养大学生的社会适应能力和生产实践能力非常重要,因此,制订一套可行的、完善的、有效的毕业实习培养模式非常必要。

1 实习现状分析

目前,大多数高校的实践环节仍采取一种学生自主联系实习单位和学校推荐实习单位相结合的形式,使得在实习阶段学生相当自由、管理比较松散、老师无法监督,实践效果非常不好,尤其是毕业实习阶段,主要原因如下:

1.1 毕业生就业竞争日益加剧导致一些毕业生放弃毕业实习去找工作

由于大多毕业实习安排在大四第二学期开学初,正好是寒假结束后的人才招聘高峰,这个阶段的招聘岗位比较多,这些学生并不是认为毕业实习不重要,为了能找到工作,他们不得不牺牲毕业实习时间。

1.2 学校毕业实习经费投入不足也在一定程度上影响着毕业实习的质量

由于在校大学生较多,多数学校不能为学生安排专业对口、适合就业的毕业实习单位,需要学生自己根据将来的工作意向去找单位实习,如此安排直接影响到学生参加实习的积极性[1]。

1.3 学生和教师的实习态度不端正也是影响毕业实习质量的原因

学生认为毕业实习是脱离了教室的课堂教学,以自己能找到实习单位为由回避学校的监督管理,效果可想而知;教师对毕业实习也存在偏见,他们多以控制实习报告的质量来对学生实习进行考核,很少去关心学生在实习期间是否真正的去动手了,真正用所学理论知识去创新了。

2 创新培养目标

土木工程专业是一个实践性很强的专业,本科毕业实习对培养学生综合素质、实践能力、创新精神方面都有很高要求。

2.1 突出理论与实践相结合

注重学生在实习阶段将专业理论知识和实践应用结合起来,并以此作为指导实习教学的目的。变被动实习为主动实习,激发学生的实习兴趣,采用机制灵活、多渠道多模式的实习形式,让学生将所学到的枯燥的书本知识能够充分地与实习实际结合起来,认识到学有所用。

2.2 注重创新能力的培养充分发挥实习指导教师在毕业实习

中的组织和领导作用。首先,要求指导老师熟悉实习单位相关人事关系和我实习单位提供的实习岗位要求,便于能够在实习过程中很好的激发学生们的发现问题;同时,要在实习单位选具有丰富经验的专业技术人员,从实际出发引导学生利用所学的理论知识去分析问题、解决问题,培养他们的创新思维能力和实践动手能力。

3 创新思想动员

3.1 做好学生思想工作,调动学生在实习过程中的主导作用从

学生入学教育开始,就要让他们充分认识到“应用型、创新型”的内涵,始终贯穿“学以致用”的思想,要在平时的学习生活中注重创新精神的培养,让他们充分认识到创新在将来工作中的重要性,调动起学生学习和实习的主观能动性,达到提高实习质量的目的[2]。

3.2 转变教师指导意识,发挥教师在实习过程中的指导作用教

师在指导学生进行毕业实习的过程中是学生思想的引导者。通过毕业实习环节,对学生进行针对性培养,全面提高其科研素质和创新能力,为以后就业和进一步深造奠定坚实的基础,同时要培养学生与他人的团结合作精神。

3.3 引导企业改变观念,建立校企合作的产学研实习基地

建立稳定的实习基地对指导学生实践是很有必要的。首先,可为实习活动节省经费开支;其次,可令指导教师更好的熟悉现场;再次,可培养现场技术人员和技工师傅来更好的指导学生[3]。学校应经常与企业联系,通过为企业提供科研平台和技术后盾来让企业改变观念,主动为学校提供实习场所和有经验的技术人员来指导学生的毕业实习。

4 创新考核制度

毕业实习成绩应该是多方面成绩的综合,要结合实习日志、实习报告和实际能力进行考核,只有这样才能真正考核出学生的真实成绩。

4.1 注意考核平时表现

以往对实习的考核一般只检查一下实习日志,无法考核出真实的实习表现。可以通过电话询问、现场走访来调查学生的平时表现,也可由现场技术指导人员配合指导教师来共同完成对学生的实习考核,监督学生在实习过程中真正的动手去实践。

4.2 积极开展实习答辩

指导老师要切实负责,通过学生提交的实习报告了解学生的实习情况,并发现实习中的存在问题和创新思维,然后,针对学生专业和实习性质的不同,分组进行实习答辩,来更好的掌握学生实习的效果,给出符合实际的实习综合评定。

参考文献

[1]张正华.对毕业运行实习的效果和解决方法的探讨[J].科技资讯,2011,(16):226-228.

[2]肖关丽.以毕业实习为契机提高学生创新能力[J].农业教育研究,2011,(2):28-29.

篇4：土木毕业的实习报告

关键词:毕业设计;工程预算;施工组织;施工方案

中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1672-1101(2009)04-0091-04

Creation and exploration on construction graduation design of

civil engineering specialty in application-type universities

HE Xi-ping,DING Ke-wei, LI Wei

(School of Civil Engineering,Anhui University of Architecture,Hefei,Anhui 230601,China)

Abstract:Graduation design is an important stage to cultivate students' capacity to analyze and solve practicalproblems,to combine theory with practice,and to improve their comprehensive quality and engineering application ability.Thispaper,after analyzing the current problems in its graduation design,puts forward the necessity and implementation schemes ofstrengthening construction graduation design of civil engineering specialty in application-type universities.

Key words:graduation design;engineering budget;construction organization;construction project

毕业设计是实现培养目标的重要教学环节,是培养学生综合运用所学的基础理论知识、专业知识和基本技能来分析和解决实际问题的有效 手段,也是理论学习向工程实践过渡的一个教学环节。通过毕业设计,可以提高学生对所学理论知识的应用,加强综合素质和工程能力的 培养[1]。由于土木工程专业涉及的学科范围很广泛,各高校根据自身的特点在大三下学期开设不同的专业方向,毕业设计依据专 业方向选题。本文首先分析了目前高校土木工程专业毕业设计的现状与存在的问题,然后结合我建筑工程专业方向,介绍我院10多年来在 施工类毕业设计方面的选题、要求和实施方面积累的经验,以供参考。

一、土木工程专业毕业设计存在的问题

应用型本科院校土木工程专业学生毕业后主要是到设计单位、施工单位和工程监理单位就业,其中施工单位与工程监理单位占到就业人数 的80%以上,近年来还呈上升趋势。学生在学校学习的主要是力学与结构类课程知识,施工类课程相对较少,且还是书本知识。如何在毕 业设计阶段使学生将所学基础知识和专业知识与工程实际相结合,毕业后在最短的时间内适应施工与监理工作岗位,是我们必须要研究的 课题。毕业设计是锻炼学生的最好时期,然而目前的毕业设计在此方面却存在诸多的问题,主要表现在以下几个方面[2-4]:

(一) 毕业设计内容与大多数学生从事工作不符

目前,土木工程专业学生的毕业设计主要还是进行结构设计,涉及到施工类的内容很少,有的方向一点都不涉及。例如,我院土木工程专 业地下结构方向、道路与桥梁工程方向是撰写论文和进行结构设计,建筑工程方向大部分学生进行多层框架的结构设计,极少部分学生进 行施工类的毕业设计。然而大部分学生的就业单位却是施工单位,在校期间很少有学生识读一套完整的施工图。因此,从学生将来的工作 角度来看,在毕业设计阶段使学生熟读一套完整的施工图、基本掌握单位工程施工组织设计编制全过程,理解建筑施工中的结构问题并能 进行设计计算、掌握工程预算的编制等内容,达到综合训练、学以致用的目的是非常必要的,因此必须对土木工程专业传统的毕业设计选 题、内容和要求进行改革和探索。

(二) 毕业设计内容与工程实际脱离

目前学生的毕业设计题目大多是指导教师给出任务书和建筑方案,学生根据要求进行一榀框架的结构设计计算、配筋和绘图,由于缺乏实 际工程背景和有关工程资料,学生“假题假做”或“真题假做”,涉及的实际工程问题很少。即使是真题,多数没有比对分析,没有经过精心提 炼和消化,达不到培养和提高学生分析与解决实际工程问题能力的训练要求,出现了理论——应用——工程之间脱离、毕业设计内容与工程 实际脱离。学生普遍感到缺乏工程真实感,没有积极性和创新欲望,主观能动性发挥不足。

(三) 毕业设计选题面太窄

就建筑工程方向而言,目前近90%的毕业设计题目为钢筋混凝土多层框架结构,且没有施工类设计的内容,结构设计与施工设计相脱离, 达不到综合训练的目的。若毕业设计选题从结构型式方面部分选择轻钢结构、网架结构、组合结构、高层建筑结构等,从基础型式方面部 分选择箱形基础、筏形基础、和各类桩基础等,并且要求学生根据结构设计内容完成部分施工类设计的内容,则不论结构设计还是施工设 计选题面将更加广阔,从而体现结构设计与施工设计的有机结合,达到综合训练的目的,尽可能满足社会对土木工程专业人才越来越高的 要求。

(四) 毕业设计内容狭窄,不能得到全面的训练

毕业设计根据给定的建筑方案主要进行结构设计,先手工计算,后计算机复核,没有利用国家和地方的标准图集,没有对设计成果进行经 济分析和实施方案分析。然而学生毕业后却离不开标准图集,对设计图纸要进行概算和经济指标分析,要进行实施时的可行性分析。学生 毕业后在相当长一段时间内对此感到很茫然,因此在校毕业设计期间必须加强这方面的训练。

出现上述问题的原因是多方面的,除了学校培养方式“重结构轻施工”“重理论轻应用”外,还与学校的教学管理、教师的知识面和敬业精神、 学生学习的积极性以及社会对学校的评价方式等密切相关,这些方面有的是深层次的,但仅就教学方面,对于应用型本科院校,如何以突 出“应用”为主要目标的教学过程改革是非常必要的。

二、加强土木工程专业施工类毕业设计的必要性

对于应用型本科院校,土木工程专业的学生80%以上到生产现场从事施工技术员工作,工作性质要求他们不但要懂设计,而且还要掌握每 一道施工工艺和工程造价的计算,同时要具有吃苦耐劳的品质和综合协调解决工程实际问题的能力。由于在学校这方面训练少,若思想准 备不足,往往在相当长一段时间后才能适应,实际工作中要求他们必须做到以下或了解几点:

1.熟读图纸,融会贯通设计规范中的构造措施,施工质量验收规范标准要求,熟练掌握施工过程中的每一道施工工序的施工方法和验收方法 ;

2.能编制施工过程中的专项施工方案和质量问题的处理方案,重大问题能提出建设性的意见;

3.理论知识与工程实践的有机结合。如:模板受力系统与施工工艺的关系;脚手架受力体系与施工工艺的关系;钢筋下料、连接区段、连接 方式等与施工现场材料和工艺的关系等;

4.施工过程与经济结合紧密,每月申报工程进度款,计算班组完成工程量,企业内部成本核算等,这些都离不开工程预算;

5.主要是露天作业,工作环境艰苦,工期紧,节假日少;

6.所面临的人员,普遍文化素质偏低;

7.往往企业要求学生一专多能,既是技术员,又是预算员和质量检查员等。

综上所述,利用毕业设计这半年的时间进行与施工技术与管理类工作的综合训练,使学生专业技术上遇到问题知道如何寻找答案,对从事 的工作从思想上、技术上有所准备是非常必要的。

三、土木工程专业施工类毕业设计探索

安徽建筑工业学院在土木工程专业建筑工程方向施工类毕业设计方面,经过10多年的探索和积累,获得了一些经验,从毕业生信息反馈来 看效果明显。我院施工类毕业设计共有16周时间,由几个主要模块组合而成。完整的一套施工图识读、结构设计、工程量清单编制、工程 量清单组价、单位工程施工组织设计、专项施工方案编制、监理细则编制、工程招标文件编制等[5],学生根据自身的情况与指导 教师协商选择某几个模块。

(一)几个主要模块要求

1.完整的一套施工图识读:指导教师发给每位学生一套不同的施工图,结构形式框架结构、框剪结构、钢结构等,以多层为主,教学生如何 识读建筑图、结构图、给排水施工图、电气照明安装施工图。其中结构施工图要求对基础、柱、梁、楼板、楼梯每一构件和节点的配筋进 行详细识读。

2.结构设计:指导教师给出建筑方案,由于每位学生要完成几个模块,时间很紧,所以通常选择3-4层的框架,结构选型以简单为宜,主要 要求学生掌握基本的结构设计过程,绘制基础图、框架配筋图、楼层结构图、屋面结构图、楼梯结构图等[6]44。

3.工程量清单编制:根据发给的图纸,依据安徽省建设工程工程量清单计价规范计算基础、主体、装饰装修的工程量清单,要求有计算过程,注明主要计算规则,清单项目编码,项目特征等。同时对基础或主体 结构中的部分钢筋要抽筋计算。

4.工程量清单组价:先计算工程量清单,然后按照安徽省建设工程工程量清单消耗量定额和市场信息价格进行组价,要求用预算软件编制。

5.单位工程施工组织设计:根据发给的图纸,首先计算工程量清单,然后编制主要部位施工方案,包括:模板支设的设计与施工方案、脚手 架支设设计与施工方案;劳动力计划;进度计划(横道图、双代号网络图、双代号时标网络图、单代号网络图、搭接网络图等)和现场平 面布置方案;临时用电、临时用水设计与施工布置方案等。

6.专项施工方案编制:深基坑支护设计与施工方案、大体积混凝土浇筑方案、降水方案、幕墙施工方案、外墙外保温施工方案等。对于深基 坑支护设计,指导教师给定不同的实际工程的地质勘察报告,每位学生根据地质条件选定不同的支护形式,进行支护土压力计算和支护内 力计算,并绘制支护平面图、剖面图、节点图等。专项施工方案编制由指导教师选择某个内容,所发的图纸若能满足要求,则依据发的图 纸编制,否则指导教师给定工程背景和部分图纸给学生进行训练[7]14。

7.监理细则编制:根据发给的图纸特点,结合现行施工质量验收规范,主要编制土方工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、装饰工程的 监理方式、措施、需要注意的问题等。

8.其他:如:监理大纲、监理规划、招标文件编制等。

(二)土木工程专业施工类毕业设计选题模块组合

我院施工类毕业设计选题模块组合多样、各有特点(见表1)。

四、土木工程专业施工类毕业设计需要注意的问题

施工类毕业设计内容多,涉及的面很广,不可能面面俱到,不同的选题要保证工作量饱满,以突出应用为目的,以培养学生分析问题、解 决问题的能力为宗旨。实施过程中要注意以下几点:

(一) 设计模块联系松散,要精心组织安排

施工类毕业设计由若干模块组成,模块之间联系相对较松散,要以所发的图纸为依托,合理安排若干内容,在时间安排,内容深浅、内容 广度等方面精心组织。

(二) 指导教师要有丰富的工程实践经验

施工类毕业设计与工程实际结合紧密,设计内容具有针对性和实用性,要求指导教师要有丰富的工程研究与实践的经验,因此各高校根据 自身的特点,一方面提高本校教师的业务水平,同时也可联合企业进行毕业设计的共同指导。

(三) 要确保有一定的设计经费

进行施工类毕业设计时,每位学生都需要一套施工图、可查阅的标准图集、清单计价规范、当地的消耗量定额和综合单价、以及预算软件 、施工组织设计中需要的项目管理软件等,因此需要一定的经费投入,有的一次投入可使用若干年,只有这些配备齐全才可进行有效的毕 业设计。

(四) 毕业设计与就业的矛盾

毕业设计期间正是学生就业的高峰期,往往直接影响到学生毕业设计的进程,指导教师要规划好讲解、答疑、检查的时间,根据学生情况 实时做出调整,必要时实行个别辅导,同时也可实行网上答疑等[6]45。如果有些学生与用人单位已经签约,可利用用人单位现有 的工程进行选题,这样更具有针对性,也能激发学生的积极性。

(五) 创新和激励机制的建立

对于毕业设计中态度认真、设计成果具有一定的创新性且对工程实际有参考价值的学生,则给予一定的奖励,激发他们对毕业设计的热情 ,起到榜样的作用。

对于在毕业设计选题、指导、主观能动性、创新性等方面做出突出表现的指导教师给予适当鼓励。由于教师的教学和科研工作繁重,学校 对教师的考核机制往往也是“轻质重量”[7]15,使得毕业设计指导日渐程式化,疲于应付,建立一套相对完善的创新与激励机制 ,激发学生与指导教师对毕业设计的投入和重视是很有必要的。

五、结束语

毕业设计是土木工程专业教学中一个重要的实践性环节。对于应用型本科院校如何在此阶段提高学生综合分析和解决工程实际问题能力, 使学生尽快适应工作岗位,学以致用,是我们不断要研究和探索的课题。我院施工类毕业且在施工单位就业的学生,大部分用人单位的评 价是:动手能力强,适应工作岗位快,专业素质强、肯吃苦,对现场的工作环境准备充分,团结协作精神较强,具有较高的道德素养等, 充分体现了施工类毕业设计所达到的社会效果。

参考文献:

[1] 孙文彬.土木工程专业毕业设计教学改革与实践[J].长沙大学学报,2006,20(5):97-101.

[2] 蒋永生,邱洪兴,陈以一.土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践[J].高等建筑教育,2003,12(2):120- 124.

[3] 王威,姚继涛.指导土木工程专业毕业设计的实践与思考[J].高等建筑教育,2007,16(5):140-143.

[4] 舒赣平,卢瑞华,吴京,等.土木工程专业毕业设计教学改革研究[J].高等建筑教育,2007,16(2):105-112.

[5] 卢瑞华,舒赣平,范圣刚,等.土木工程专业毕业设计教学改革调查与剖析[J].理工高教研究,2008,27(2):96-99.

[6] 庞永师,刘玲,陈德豪.工程类应用型人才培养探索与实践[J].中国大学教学,2008(9):43-45.

篇5：土木毕业实习报告

在入厂培训之前，组织部安排我在公司团委协助做好团委的暑期工作。比如青少年课外活动培训班、暑期社区消夏晚会等。虽然这样的实习与我在学校所学专业毫不相干，但我还是非常认真地对待每一项工作。

接下来，参加公司组织部安排的入厂前教育培训。在培训中，公司技术处、质保部、安监处、劳资处等等多个部门的专家、领导的热情介绍和教育培训使我在各相关方面对公司有了新的熟悉，接下来又参加了省公司安排的电力系统大中专毕业生上岗前培训，经过在部队军训、听省公司专家、领导讲课，又进一步锻炼了精神毅力、丰富了知识、开阔了视野。这些教育培训使我深深感到公司对我们新入厂职工的关心和期望，在一定程度上也成为我在今后的工作中认真学习、积极向上的动力之一，为踏上实习岗位打下了良好基础。

分到施工五队之后，XX年10月16日，怀着对送电线路施工的好奇和满腔热情，我去了正处于架线阶段的220kv永商线路工程。当天早上出发，一直到晚上才到施工队驻地。还好，工地的住宿条件虽然比不上城市里什么都很方便，但在我自己看来，有吃有住、干净整洁就是最好的条件了，不管过去是不是学生，不管过去的校园生活是多么美好，作为一名河南送变电的职工，我们更应该关心的是如何把我们的工作做好。晚上到驻地，队里师傅给我找了张床，行李一铺开就躺下睡了。第二天早上五点半天还不太亮就起床了，天还下着雨，我本以为这样的天气可能不会出工，可是事情不像我想象的那样。接我们去工地的大卡车一停稳，师傅们、民工们都抢先上了车，我也赶紧挤了上去。上去才知道，车上装满了施工器具，车上到处是泥水，连个落脚的地方都没有。我就那样站着，车要开的时候，一位师傅不知从哪给我扯了一片塑料布，我只好垫着塑料布坐在冰凉冰凉的沾满泥水的车厢沿上。车跑开后，雨下的更大些了，我坐在车厢沿上被风雨打的直打哆嗦，于是只好蹲在车厢里。车上的人们展开一大块塑料布，车厢四边的人用手拽着，我在边上也拽着一角，那一刻，我体会到了我们送变电师傅们的辛劳，这是我过去没有想象到的。但是我又想也许还有比这还要苦的在等着我呢吧。到工地时天刚亮，一直工作到天黑才收工，回到家已经是将近八点了。

在接下来的一个月里，跟随师傅们搭跨越架，护线等等，知道了搭架子要遵循“横平竖直”的原则，知道了护线看似轻松，实际上必须时刻集中精力，随时向牵引场、张力场汇报情况，碰到问题必须及时处理，想尽一切办法确保正常牵线。

在工地，我虚心向师傅们请教学习，对于队长、师傅安排的工作，从不挑挑拣拣，每一件事，我都以谦虚认真的态度去对待。就拿拧螺丝来说，不能用力过大，但还得满足扭矩要求，拧防盗帽一定要注重将防盗帽与螺丝杆对正，假如不小心拧偏又退不下来，就会很麻烦。诸如此类的事还有很多，这就需要自己在今后的工作中继续保持谦虚谨慎的工作作风，对待每一件事，技术、经验是一方面，而对待工作的态度同样是个很重要的问题。

篇6：土木毕业实习报告总结

一、实习内容

（1）在去工地实习之前，已经对工地有一个宏观的认识，但对一些具体环节很困惑，如箍筋的制作，钢筋的绑扎，混凝土试块的预制、基础承台的制作等等只有在现场才能看到。（2）房屋梁、板、柱的混凝土怎么浇筑的。也都需要在现场才能了解。（3）施工方案和施工组织设计的形式和内容是什么样的。（4）C1和B4幢楼的楼板裂纹是什么形状，有没有超过限定的宽度以及对结构会不会产生影响，产生哪种影响。都亟待了解。（5）监理单位通过何种形式来管理施工单位以及怎样去协调建设单位和施工单位之间的关系。也是我的困惑之一。并寄希望于这次实习会让我茅塞顿开。

二、实习收获

首先本次实习的收获之一就是学会了适应环境。通过这次实习我适应了工地生活。有了这段时间的锻炼，不问以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。还有就是懂得了在工地上一名监理人员应该如何去和建设方、施工方交流等。

其次，通过这次实习使我在工程的理论知识与实践经验相结合有了更深一步的理解。应该说在学校学习的专业知识都是理论上的，与实际还是有点差别的。在建材大市场二期审图的过程中，结合着图集以及以前听过讲座的经验，反复的研究，使自己的识图能力有很大提高；还有就是在与费老一起统计一期工程的剩余工程量的时候。让我对房屋的细部构造有了新的了解，知道了房屋的工程量是如何组成的，加深了对书本上概念的理解；在二期工程快开工时，有机会和陶工一起监督施工方复核标高，使我接触了水准仪、全站仪，并温习了一些它们的使用方法；在参与实习工作的过程中，懂得了我们的主要任务就是管理。其中信息管理是管理过程的一个重要组成部分。来往的收发文件都是有效管理施工方一种形式。也提高了自己文件管理能力。

最后，因此次实习的一个重要目的之一就是写一篇关于混凝土裂缝的小论文，工地正好给我提供了这个机会，因C1和B4幢楼楼板开裂，所以有检测单位提供的材料和数据。经过观察（开裂的楼板和拍摄的照片）、研读检测单位提供的材料、分析三个过程，使其成为小论文内容的一个重要组成部分。

与此同时也发现了很多现场的东西与书本上讲的并不太一致。

（1）工地在合同以及现场管理方面较为混乱。（2）个别项目在未招标的情况下，建设单位就组织施工单位开始施工，施工单位的施工力量较薄弱、施工队伍繁杂。例如：一期的门窗工程在开工前未报送任何资料（企业资质文件，主材的合格证及检测报告，门窗合格证，施工方案等），甲方单独分包的施工队伍就有很多家，交叉作业复杂，缺乏统一的管理，导致了现场管理较为混乱的局面，且因人员和设备均不能满足施工要求而导致进度缓慢。

三、在实习过程中加深的几点认识

1、对楼板开裂的认识

首先，楼板裂缝的成因。产生裂缝的因素很多，而且裂缝在混凝土结构中也是无处不在的，每幢建筑都会有裂缝，只不过有的裂缝很微小，不易观察。裂缝主要有两类。一类是由于材料、气候等造成的一般塑性收缩裂缝、干缩裂缝等。这类裂缝一般对承载力影响较小，可作一般处理或不处理；另一类裂缝明显影响了梁的承载能力，随着裂缝的扩展和延伸，钢筋达到屈服强度，受压区砼应变量增大，梁刚度大大降低，构件趋向破坏。此类裂缝必须及早采取加固补强，以满足结构安全需要。

①围套加固法。在周围尺寸允许的情况下，在结构外部一侧或数侧外包钢筋砼围套，以增加钢筋和截面，提高其承载力；对构件裂缝严重，尚未破碎裂透或一侧破裂的，将裂缝部位钢筋保护层凿去，外包钢丝网一层；大型设备基础一般采取增设钢板箍带，增加环向抗拉强度的方法处理。

②钢箍加固法。在结构裂缝部位四周加U型螺栓或型钢套箍将构件箍紧，以防止裂缝扩大和提高结构的刚度及承载力。加固时，应使钢套箍与混凝土表面紧密接触，以保证共同工作。

③粘贴加固法。将钢板或型钢用改性环氧树脂和粘结剂，粘结到构件砼裂缝部位表面，使钢板或型钢与混凝土连成整体共同工作。粘结前，钢材表面进行喷砂除锈混凝土刷净干燥，粘结层厚度为1～4毫米。

2、在工作过程中学会了与同事友好相处，虚心向他们请教，学会了与建设方、施工方沟通协调，尤其是与施工方的沟通，以体现我们是为他们服务。而不是让他们服从管理，紧接着我也慢慢获得了他们的认可，并且不断承担起他们给我的任务。任务也由简单到复杂，随之能力也在不断地提高。

3、对监理工作的认识

虽然在书本上讲的监理工作是三控、三管、一协调，但在实际的工作中的安全生产和全面的组织协调是核心内容。在实习期间，我积极学习和阅读过一部分施工阶段的监理资料包括：监理规划、监理实施细则、工程进度计划、监理工程师通知单、监理工作联系单、监理日记、监理月报、工地例会文件等。初步掌握了工程监理工作的基础知识和操作的基本程序。逐步熟悉了本工程的建设情况。另外又阅读了施工单位的施工组织设计，懂得了每个工序每个部分的要求都应该按规范明确表示。将自己以前书本所学的东西应用于实践之外，并且格外的注意学习书本上没有但是实际操作中却很有用的东西。学到了很多有用的东西，加深了对监理工作的认识。

四、实习总结