数学实习个人总结

数学实习个人总结（通用8篇）

篇1：数学实习个人总结

在冰雪还没有消融的时节里，我们迈着春天的脚步走进了期待已久的风华中学。经过两个月的理论研修阶段，接下来进入了第二阶段的挂职实习。20xx年3月16日，我们一行13人走进了省内名校风华中学。

对于风华中学早有耳闻，它是一所管理方法科学，教师队伍过硬，教育设备现代，教育质量优秀的省级一类名优学校。我们数学班的商海辉，张建军和我三个人被分到风华中学进行为期七周的挂职实习。感到非常的庆幸。光阴似箭，实习时间过的真快，实习的学习生活就这样不知不觉的马上要结束了!现在对本阶段的实习作如下总结：

感悟之一：该校的科学的管理。进入教学楼第一感觉是静，一切都静悄悄的，要不是走廊里偶尔有老师走过，你会误以为今天是周天。后来下课了我才知道原来课间也是安安静静，一切都井井有条。仅仅是一幢“山”字形的老楼，容纳着四千多名学生，风华是如何做到这样有序而安静的?风华是怎样让学生养成良好习惯的?而且风华的学生无论是课堂还是课外都那么有礼貌，遇到老师哪怕是我们这些陌生的客人也必定问好，我带着一连串的问题开始了我的实习生活。

我通过观察和与教师和学生交流，得知他们采用如下方式育人：

1、管理育人：升旗校会、晨会、主题班团会、三文明达标，五导活动等形式，全方位地对学生进行“五爱”教育。日常行为规范的教育、传统美德教育、法制教育、心理健康教育等等，提高了学生综合素质，形成了良好的校风、班风，学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。

2、教书育人：课堂上教师严格要求;培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神;课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，鼓励他们树立自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己的抗挫折能力，使不同层次的学生都得到了发展。

3、活动育人：清明时节雨纷纷，学生们在庄严肃穆的烈士陵园中沉默静思，感悟，积累，沉淀，生发;知心信箱，知心广播，心理咨询室在春风化雨的谆谆教诲中播种健康的心理，植根快乐的胚芽;一次次的捐款，换来的是贫困和受灾地区儿童重返校园的一张张笑脸;在磨练营中感受新生活的来之不易;在军训场上体会纪律重于生命的军人气概，在运动会上感悟生命的伟大意义在这种感性的认识中，学生得到的是精神上的陶冶，能力上的提高，思想上的深化，人格上的升华!

4、环境育人：学校重点抓好校园文化建设，走进教学楼一眼就看见一个醒目的“爱”字驻于前厅，无声间“爱”在每个学生心间传递，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。环境育人由校及班，整洁清新，严肃活泼，健康向上，开朗明快，班班如此，但是班班不同。每个班级的师生都在努力地创设自己班级的文化氛围，每个班级都是一个温馨又和谐的大家庭。

5、沟通育人：采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育：我们成立了家长委员会和家长学校;长期保持寒暑假班主任家访制度，给家长和孩子“帮急送法”;学校每学期都召开家长会，介绍学生基本情况和学校发展情况，对学生提出新的要求和希望，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。

教学工作首先是育人，风华学校的德育工作做得很实，很细，很到位。风华中学的育人方式值得我们学习和借鉴。

感悟之二：风华教师的精彩的课堂和他们务实的教研，令我感叹。我们三位数学教师在为期六周的实习过程中，听了103节数学课，参加集体备课5次，我们听了六至九年级所有年级的课，低年级的课注重学生好习惯的养成，注重知识的生成过程，高年级的课注重学生的思维的训练，能力的锻炼，学生到前面讲题。从整体来看，风华的老师备课充分，能够深刻的挖掘教材，整合教材，充分的利用多媒体来辅助教学，注重知识的生成，把课堂真正的还给了学生，他们的备课很充分。

他们的集体备课，大家畅所欲言，集集体的智慧，一个主备人，其他人发表自己的见解，很值得我们三江的老师学习，我们缺少的是集体的合作，再有我对教材的挖掘不够，多媒体的运用较少，课堂的容量小，通过这段时间的学习，我决心在今后的教学工作中，多钻研教材，多与他人交流合作，多学习，多读书。在课堂上注重知识的`生成，给学生留有足够的时间和空间，把课堂还给孩子，让他们去思索，去获取知识。

感悟之三：风华教师的敬业精神令我佩服，我的实践导师唐庆春老师，每天都在班级里坐班，与学生交流沟通，发现问题，随时解决，其他教师她们要么备课，要么辅导学生，要么批改试卷作业，要么读书，给自己充电，他们的敬业精神值得我们学习。

感悟之四：省教育学院的领导为我们提高可谓煞费苦心，让我们进行网上论坛，参与说课，一课八讲等活动，给我们提供锻炼的舞台，每次活动后数研部的领导都给我们指点迷津，真的让我们很感动。我们出来学习的目的就是为了提高我们的专业素质，教育教学能力。他们对我们高度负责的态度，我发自内心的感激，真的不虚此行。

在以后的学习和工作中我要学习他们求真务实的精神，多钻研，多反思，把所的知识和经验用到自己教学工作中去，不辜负三江领导的期望，也请省教育学院数研部的领导放心，我会努力去反思，弥补过去工作中的不足，搞好以后的教育教学工作，为三江教育的春天增添绚丽的色彩，春天的脚步越走越踏实。

篇2：数学实习个人总结

我实习所在学校是河源市和平中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1、课堂教学：

完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课;

2、班主任工作：

负责管理班级日常事务和组织班级活动;

3、教育报告：

完成一份教育调查报告。

一、数学教学工作

我教的是高一(10)班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导老师陈敏能就跟我说：“这个班的数学很差的喔……”10班原班主任梁智创老师也跟我介绍了，这两年和中一直在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又按照学生的入学成绩将班级分为8个提高班和12个普通班，我们班是普通班，基础比较差的。经过两天向老师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，确实，这个班的数学基础比较薄弱，就对于函数这一部分的知识掌握得很不好，很多同学连怎样去判断函数都不会，很多简单函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手。

我觉得对于这一问题的出现，是学生对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其实质;还有就是很多学生告诉我他们连初中的数学知识都没有学会，对于这个状况，真的不乐观;还有学生向我诉苦：“老师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的`学习，但是就是成绩跟不上去，很多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。

篇3：高中数学实习作业教学案例

实习作业是每一名学生必须经历的学习过程, 实习作业的训练有利于高中学生对于社会的了解, 增强学生的动手能力和对于所学知识的运用. 对于知识的领悟和运用最佳的途径就是去实践, 而实习作业的形式是实践的途径之一, 也是学生迈入社会的第一步. 实习作业也是对学生的一种社会考验, 看自己是否符合社会所需要的人才, 是否可以通过社会的考验. 实习不仅仅是对知识的考验, 也打开了高中学生的视野, 开发学生的大脑, 是培养学生创新能力的一种方案.

一、高中数学学习作业的目标和要求

高中数学是对初中数学的一个衔接, 也是大学相关数学专业的一个铺垫. 从新教改的实施开始, 高中数学逐渐从应对应试教育的方案转向运用和领悟能力方面, 更加重视实践操作, 真正将理论知识运用在工作岗位上, 学以致用.本篇论文就以解三角形这一单元为例来对实习作业进行分析.

1. 实习目标

教师通过与学生共同探讨有关三角形的知识原理, 让学生体会到探究知识的乐趣, 使学生真正热爱数学知识的探讨过程和培育学生自主创新的能力; 学生学会运用简单的三角定律解决生活中的实际问题, 培育学生钻研数学的实事求是的严谨态度, 学会用数学的思维去思考问题, 体会到生活处处是学问的理念; 学生在实习操作中更加深刻地体会数学知识, 提升对于所学知识的运用; 学生从中体会到数学研究的科学价值, 提升自身的数学领悟和创新能力.

2. 实习要求

教师将三角形定律的相关知识通过课件简单介绍给学生, 并且引导其运用解三角形的相关理论解决一些简单的易懂的小问题, 使学生懂得如何运用三角形知识去解决实际的问题, 将解三角形的相关知识与实际生活联系起来, 启发学生的思维, 讨论在日常生活中接触的有关三角形事件, 建立学生自己的知识构架, 并且与其他学生共同交流、讨论自己的解决方案, 写出一份实习报告, 互相学习, 互相进步.

高中实习作业的新教学原则是为学生建立一个自由的学习空间, 为学生留下充足的思考、讨论的空间, 建立自己的思想库, 培育学生自主学习的能力, 自动自发地去探索新的知识, 新的领域, 并且提升学生对社会的适应能力, 将所学的理论知识学以致用. 建立学生正确的数学意识, 鼓励学生进行头脑大风暴, 培养学生对于数学的兴趣爱好.

二、实习方案

学生在完成实习作业之前一定对三角形定律有一定的了解, 对其基础的概念和基础理论知识有一定的掌握, 教师在确定学生具备这些三角形基础知识的基础上布置有关三角形的实习作业, 并且根据学生的掌握情况进行科学合理的分组, 形成小组式讨论.

1. 准 备

学生在实习前, 教师应该做好所需设备的准备, 像是测角仪、经纬仪等设备, 学校和教师如果有条件的话能够提供这些设备更好, 如果不行, 教师可以想其他的方案, 当然可以增加学生的实习任务, 也是训练学生动手能力的机会, 交给学生自制测角仪或者经纬仪等设备的简易方法, 也可以采取学生的解决方案, 也是教会学生在探索的过程中“不放弃, 不抛弃”的精神. 实习前也应该将讨论小组分好, 分组时并不是毫无规律分组, 教师应该对每一名学生的学习情况和个性特点有一个全面的了解, 根据他们的自身的情况, 一个小组里包含基础知识掌握好的、活泼的、聪明的、学习能力强的等, 使他们组合成一个小团体, 发挥他们各自的优势, 让他们互相学习, 互相帮助, 在培养他们学习能力的同时也是培养他们团队的精神.

2. 实习指导

教师可以根据学生自身的学习能力和掌握的知识来估计学生可能在实习作业当中遇到的困难, 教师可以适当地进行指导, 以免打乱其探讨的节奏和打击学生的积极性. 如果学生在讨论过程中出现问题, 教师也应该进行引导, 而不是全盘告知, 这样很容易放大学生的惰性. 教师应该利用一切的机会来培养学生的思考能力和创新能力, 尽量减少自身的干预, 因为在学生的意识里教师的想法一定是正确的, 这就阻碍了学生自主思考的空间.

3. 实习作业的注意事项

实习过程中, 首先要注意学生的人身安全, 提前将可能出现的事故告诉学生并且做好防范措施, 降低学生出现安全事故的几率, 保证学生的安全. 其次是实习过程中的设备提前准备好, 避免实操种植的现象, 否则就失去了实习的真正意义. 还有就是教师提前将实习报告的格式发给学生, 让学生明确这次实习的目标和要求, 有目的性地进行实习, 可以有效地提升学生的实习效率. 学生在实习过程中一定要多次测量, 运用不同的方案去测量, 去实践每一名同学的想法, 尽可能减少误差和避免错误的发生, 让每一名学生都参与到其中, 切身体会到实习的趣味性. 学生在实习结束时将自己小组的结果如实填写, 还有就是将其中遇到的问题和解决方案也要如实记录, 让教师能够清晰地知道学生的思路, 并进行适当的提点和引导. 最后就是将每一个小组的解决方案进行分析和总结, 让每个小组得出其改进的方案, 锻炼学生的思维能力.

篇4：高师数学实习中的问题及对策分析

关键词：高师数学；实习问题；教学对策

高师数学实习是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，在这一过程中，理论和教学实践的脱节是产生诸多问题的根本原因，为此，要针对具体的教学情况，采取最为适宜的解决措施，才能达到预期的效果。

一、高师数学实习中的常见问题

数学实习中常见的问题主要体现在以下两方面：

1.主观方面

包括对课堂把握能力的不足、教学语言表达欠妥、教学理论和学生实际情况的脱节、课堂管理经验的欠缺等，这些都影响着实习老师教学水平的发挥。面对几十双眼睛，第一次讲课的实习生难免会紧张，若准备欠佳，更容易加重紧张心理，事先准备的讲课内容也很容易被遗忘，尤其是在数学解题上，若实习教师在课堂上没有给出正确的解题方法或思路，将会带来很大的心理负担，甚至会影响到今后的从教自信心。语言表达的问题实质上属于角色轉化的问题，实习教师既要明确自身的教师责任，又要敏锐体察学生的心理，灵活处理师生之间的关系。一些实习教师还缺乏教学的热情和兴趣，而数学又不像语文那样生活气息浓厚，所以教师缺乏激情也很难提升课堂的感染力，

2.客观方面

包括实习环境的限制、实习中没有专业的指导教师、教学考评体系的不完善等，这些都对实习效果有着一定的影响。现阶段，我国的教学实习基地的稳定性和质量水平还有待于进一步提高，实习教师自己也很难找到更多的实习基地，有时还忙于奔波在不同的城市之间，课堂教学艺术理论的实践工作没有做到位，这也和实习的具体环境有关，校方应该多为实习教师提供更为广阔的从教平台，以便发挥教师的各项技能。考评主要是指导教师为实习生的教学效果做出的评价，往往带有主观性，对事实的反映力度不够，使得教学实习流于形式，不利于实习教师能力的提高，所以，健全考评机制也是极为重要的教学环节。

二、有效对策的分析

解决数学实习中常见问题的对策主要有以下几点：

1.切实做好备课工作

教师在上课前能够做到胸有成竹，则教学过程就有行云流水之效。从学生角色到教师角色的转化不是瞬间完成的，要在实习过程中不断体验与探索二者的异同，采用多视角、立体化的备课方式，课前多和学生沟通，课下通过对学生作业的指导，增加对学生的了解，师生之间对同一问题进行探讨有助于教师自身知识的巩固，也能在学生中建立起教师的威信

2.提高教学语言的表达水平

教学过程中语言发挥着重要的作用，不仅传递着知识，还传递着情感，尤其像数学这样讲解起来稍显枯燥的学科，语言的巧妙运用可以在最短的时间内集中学生的注意力，提高学生的听课兴趣，在实际教学中注意积累一些学术性的词汇，避免口语化。实习教师应多向具有丰富教学经验的教师学习，也可以通过网络资源，学习与借鉴优秀教师的语言，提高语言的表现力，例如：注意控制语速、讲课要节奏分明、重点部分应有抑扬顿挫的张力，恰当地运用重音可以引起学生的注意。另外，巧妙地运用肢体语言可以起到事半功倍的效果，例如：和学生的眼神交流，或者使用手势，都可以提高教学的效果。只要实习生肯下工夫去细致观察、耐心积累，各种教学的技巧都能够尽在掌握。

3.不断完善和创新教学方法

随着教育改革的深入，传统教学方法中存在的弊端也越来越限制教学水平的提高，因此，教师要不断创新教学方式，打破思维上的限制，不断优化课堂的组织形式。实习教师可以将多媒体信息技术充分融入课堂教学中。例如，数学学科中的很多概念、定理和公式都比较抽象，利用视听结合的多媒体教学课件演示后，这些抽象的东西就变得非常形象，且通过多种感官综合教学，学生也更容易掌握所学知识。

4.提高对课堂的管理能力，并充分调动学生的积极性，以达到预期的教学目标

批评与表扬是进行课堂管理的常用方式，实习教师应将二者结合使用，并注意运用恰当的语言。课堂管理方面，刚开始就制定好规范，并要求学生严格遵守，否则，一开始放任，后期很难再实施约束措施。从课堂全局的高度来把握课堂管理的尺度，既要达到教学目标，又要保证所有学生的听课效果。管理是一门艺术，课堂教学管理同样是一种艺术，艺术气质都是需要时间来培养的，因此，可以延长实习的期限，多和指导教师、学生沟通感情、分享知识，耐心听取指导教师的教诲，以提高自身的教学能力。

综上所述，通过数学实习，可以在教学过程中进一步发现自身的不足，通过实践不断积累教学经验，总结处理问题的有效方法与对策，这样可以为从教生涯的开始奠定良好的基础。

参考文献：

[1]张瑶.高等师范院校教育实习现状与对策研究[D].东北师范大学，2011.

[2]武江红.促进教师专业化的数学教育实习改革研究[J].高等理科教育，2009.

[3]孙德芳.教师自我评价的偏差与调控[J].教育科学研究，2003.

（作者单位 云南玉溪师范学院数学系）

篇5：顶岗实习学期个人总结(数学)

一个学期的实习生活悄然而逝，我们是2月22号来到实习学校的。这短短的几个月里，不管是在工作方面还是在生活方面，我们都收获了很多。

首先谈一谈工作方面，来实习之前我们还是学生，对于怎样教学，如何才能教好学，还是一片茫然，更没有什么经验可言，但是经过几个月的实习，我们在课堂技能，语言技能，教学设计等方面有了显著提高。现在就与大家分享一些。

一，导入技能。“万事开头难”，在教学活动中，一堂课的导入直接关系到整堂活动的成败。精彩的导入可能在第一时间抓住孩子的心，把他们吸引到课堂活动中来。刚来实习时，只是使用„开门见山”的方法导入，但是数学本来就枯燥无味，又加上他们基础差，所以需要花费很长时间才能进入状态。所以“开门见山”并不适合这里的学生。经过一段时间的工作与听课学习，现在我能根据课堂学习的需要选择适当的导入活动，吸引住孩子们兴趣。那是七年级第十章数据的收集、整理与描述的第一节课，其中在收集数据时需要一个调查问卷，即“你最喜爱的电视节目是哪个？A新闻、B体育、C动画、D娱乐、E戏曲。”我找来一个画画比较好的学生，在小黑板的左边画了一只兔子，右边画了一台电视机，电视框架里写着调查问卷。上课时，孩子们一看到小黑板，眼睛一亮，注意力一下子集中到了小黑板上，饶有兴趣的听课，配合很好。一般数学课是枯燥无味的，整堂课都在和数字打交道，所以稍微有点新意的东西就能抓住孩子的心，吸引他们的注意力，使教学有这好的开始。

二、讲授技能。乡镇中学孩子基础差，只有反复讲，细讲每个部分，他们才能跟上，才能一直认真听一下。经过实习自己可以基本做到，把握教学目标，讲授清晰，讲授内容从实际出发，深入浅出。在不等式组讲解中，我由一个一家三口玩跷跷板的问题引入，通过大家对跷跷板的理解列出两个不等式，然后根据题意，找出符合两个不等式的解，这样可以结合实际通过求不等式的解，得到不等式组的解。有已知推出未知，联系实际，说明问题，一步一步推进，得出不等式组解集的四种情况。

三、提问技能。通过一段时间的学习，我在课堂提问方面有所提高。现在的问题设置由易到难，使程度差的学生也参加到课堂中来，增强他们的自信。问题的设置还要注意具有开发性，“对不对”“是不是”“好不好”这些应该减少，提出更多开放性提问，如“为什么”“怎么办”，这样可以逼迫他们开动脑筋，久而久之，养成动脑的好习惯。比如在讲平行线的判定中，三个判定定理是必须要记住的，“读书百遍其义自见”，对于程度差的学生，先让他们记住这几句话，上课时，对于程度差的同学先进行判定定理的提问，增强他们的自信心，使他们也参加要课堂活动中来，激发他们学习的兴趣，对于程度好的学生，可以在有些难度的判定中进行提问。

四、互动技能。新课标实行以后，学生的主体地位更加突出。课堂不属于老师，是孩子们展示自己的舞台，教师也只是起引导作用。所以每节课要提供机会给学生，通过师生互动，生生互动，让每个学生都参加要课堂学习中来。在二元一次方程组的讲解中，为了训练学生的做题速度和正确率，我在黑板上出了几道解二元一次方程组的题，由易到难，由学生在黑板上书写解题过程，下面同学做完之后同桌之间交换，评判正误，并打出分数，上面如有做错，下面同学可举手改正错误，这样培养了学生的竞争意识，生生互动，同时增进同学间的感情。

五、调控技能，七年级学生刚从六年级步入初中，容易受外界的影响，课堂上难免有突发状况，通过这段时间的锻炼，我在课堂调控方面有了一定把握。在课堂不能因为一个人耽误全班的学生，影响授课进度。例如，有一次上数学课，有几个同学状态不好，无精打采，如果对这几个人罚站，可能伤到他们的自尊心。于是我让全体同学起立，谁回答对一个问题谁就可以坐下，这样既可以让学生集中精神，又可以激起他们的竞争意识，达到活跃课堂气

氛的目的。

六、反思技能。反思是个很重要的过程，一堂课讲的好不好，优点和缺点各是什么都是在课堂反思中总结出来的。知道了自己的教学缺点才能及时改正，获得进步，明白了自己的教学优点才能继续保持。

四个月时间使我们由学生成功蜕变成一名教师，虽然我们经验不足，在处理某些问题上面可能方法不是最好的，但是比刚来的时候进步很多，刘云老师组织我们去魏县四中听课，学习优秀老师的授课方法及教学经验，这给了我们一个提升自己的宝贵机会。以前自己上学的时候，感觉老师总是高高在上，有距离感，自己有不会的题也不敢问老师。等当了老师以后，为了避免这种现象的发生，我主动走进学生，开始的时候，学生腼腆不好意思和老师打招呼，我就主动和他们打招呼，下课的时候和他们聊一聊与学习无关的内容，时间久了就和他们变成了好朋友。与他们拉近距离之后，有什么问题或有什么烦恼就主动和我说，这样学习起来就能变得轻松自如。

为了活跃学校的气氛，我们还组织了篮球赛，在强身健体的同时，增强了学生的竞争意识和班级凝聚力。这次篮球赛对我们实习生也是非常重要的。它锻炼了我们的组织能力及合作能力，期间有困难产生时，我们一起克服，意见不一致时我们会衡量各个方面，慎重作出决定。这对我们以后的工作时很有帮助的。

说说我们的生活吧！我们六个实习生，一起买菜，做菜，一起探讨如何做才能把课教好，有空的时候互相听课，指出对方的优缺点，共同进步，其中摩擦不可避免，但是遇到问题时我们就会一起寻求解决问题的方法，每次摩擦都是增进我们感情的垫脚石，短短的几个月实习生活，让我们学会了宽容，谦让，自我反省等很多宝贵的东西，使我们明白了团结的重要性。

篇6：中学数学教育实习个人总结

09数本2班 梁德君 2009224501 湛江一中实习队

时间如白驹过隙，眨眼间，实习生活就画上了句号。诚然，句号在很多场合它代表的是完美，但是对我们来言它就应该是一种激励。10月9日，在陈老师的带领下，我们开始了一中近一个半月的实习生活。在这一个半月的时间里，队员们会说自己尽心尽力的去完成两份工作，班级管理工作和学科教学工作；而我不得不说我在进行着三项工作，在他们两项的基础上加上一项实习队管理工作。

在这一个半月的时间里，我严格地按照一个班主任，数学老师还有实习队长的身份要求自己，尽心尽责地做好每一份工作，以下是我对实习工作的个人分模块总结：A、实习队管理工作 B、学科教学工作 C、班级管理工作 D、中学数学教育调查与研究 E、个人实习总结 A、实习队管理工作

实习第一周是从周二开始的，先是安排队员参加一中的公开课和评课，接着就是和贺老师一起安排实习生和科任老师结对子，给各位实习生办理实习手续，包括领取凳子，给一中教务处上交实习生实习水电费，晚上和贺老师安排实习生育班主任见面以及级组内实习小组会议等，这样前期实习队管理工作就算是有一个小结。其次就是开实习队内部会议，强调纪律，安排队员晚上归校事宜；讨论小组试讲事情，将大组成员进行分小组，小组内部试讲，小组长负责迟到早退缺勤等纪律，做好试讲出勤率还有试讲质量等记录。第三参加一中校实习队全体队长会议，对实习工作一个总的报告和规划下一期实习实习工作以及定期向教务处张主任汇报实习进度以及相关问题，定期向陈老师汇报实习队工作情况等。第四，办理实习队结束手续等，包括安排朝明归还凳子，安排实习队员代表学院给一中老师买礼等以及小组会议统一安排离校时间，上交实习材料如包括实习鉴定表，实习手册以及鉴定表的注意相关事宜等，最后安排队员离校时间以及和学生告别注意情况等。B、学科教学工作

实习第一周首先安排的是见习，见习对我们来说并不陌生，在大三的时候已经去附中见习过。无非就是听课，但是很多时候我们并不知道见习的真正意义在哪里？或许知道，但是作为新老师，我们并不知道该怎么展开见习工作。与其说你是一个老师，更不如说你是一个学生，但同时又是一个老师，因为你不在需要去学会怎么做题，这对你来说应该算是已经学会，确切而言，你应该学会怎么

以，要学会尊重自己的师长啦！他们不容易！这些都还没有完，还有更重要的，你写教案备课也只是其中一个环节而已，作为新老师，你一定试讲，如果有时间，还要反反复复，假设各种教学场景，你的上课姿态又应该分别为怎样？比如说20班，课堂活跃积极，你应该备多少内容？怎么上？讲哪些？对9班，成绩差一些，课堂闷一些，又应该怎么样？是用一样的方式吗？不是，那作为新老师，事先是否需要排练一下？说不准，新老师上课紧张，也会脑子短路的，那该怎么进行这堂课？当然是在有准备的情况下胜算更大一些啦！甚至简单一点，就是讲课都会自信心足一些，不怕一万，就怕万一，用汤斌老师的一句话说，“上好一堂课难，毁掉一堂课就是在不经意之间！”所以，新老师一定要做好有准备的战争！更好一点的就是，如果试讲的时候能叫上老师去听你的课，指出你存在的一些小问题就更好了！再提几点，一个就是在论文里提到的，无论是新授课，还是习题课，复习课，测验等，数学课中数学习题的教学都少不了，因此在备课的时候一定要做好这些方面的准备，引入，该用什么样的例子，例题分析，又应该用什么样的习题？该怎么变式?为什么这么变式？巩固新知？还是拓展新知？测验应该出到哪个难度？作业又应该选那些题？你同学的观点是什么？这是自己见习实习时的一些感受，已经写进实习手册！再者就是指出自己上课时的一些问题，一个是自信心不是很足，第二个黑板板书不是很整齐，板书有些乱，第三个上课声音不够大，最后就是例题习题分析时不太注意角色转换，学生回答问题正确时我该怎么处理？学生回答错误时我又该怎么处理？在这点上我备课不够深入！最后指出一点，作为新老师，经验固然不足，所以就需要多向其他老师学习！刚才讲到听老师的课就是一个比较好的方式！但是这个也有讲究，人都有男女老小之分，更何况教学，老师性格不同，上课方式也不一样，所以，实习学生就应该多听不同老师的课，比较不同老师的特点，看看那个老师的特点比较适合自己，或者强大一些，综合各位老师的优点于一身，如有些老师的板书做的好，有些老师的习题分析方式做的好，有些老师新课引入做的好，甚至有些老师的上课姿态好，你都可以错开时间多去听听他们的课！更好一点的，就是上新课之前你先去听听这些老师的课，上完新课了，再去听听这些老师的课！进行模仿和改造，找到属于自己的风格！C、班级管理工作

实习期间教学工作面向的是高二（9）和（20）班，班级管理工作主要是担任高二（7）班的班主任。10月9日，在苏老师的带领下，很快就认识了这班活泼有活力的孩子。苏老师就像姐姐一样，很是照顾我，在带领我认识完全班同学后就把全班学生的通讯录交给了我，同时在纸上给我指出班级的座位安排原理，哪些学生成绩好一些，那些学生调皮一些，各有什么性格特点，比如说***上课

样或许还会发现一些小秘密，这样公共话题就多了，两个人熟悉了，而老师的要求是学生进步，学生自然也就没有理由不好好学习，追求进步啦！还有一个例子，老师如果以身作则，喜欢干净，每天自己亲自动手清理讲台上的卫生，那学生在下面看到，下次也就会自觉的清理好课室的卫生啦！还有，你自己不喜欢迟到，每天都早到十分钟，自然学生心里想的就是老师来了没有，就可以抱着侥幸心理，相反的是你某一天还能激励学生和你比哪一天你比老师早到，这样一个班的迟到风气自然就慢慢淡化了。总而言之，班主任最难得工作攻心，只有从心灵上走近学生，那么一切困难就会顺应而解！这是自己当实习班主任期间的一些亲身感受，谈谈自己的感触，通过与这些孩子的相处，虽然只是比他们大一些些，但离开的时候很是舍不得他们！虽然自己在班主任管理工作这一块有一些严厉，但是到最会离开的时候感受到学生们还是对自己留恋！

D、中学数学教育调查

中学数学教育调查的项目数学习题的教学研究，具体的方向包括以下几个方面，如新授课数学习题教学，习题课，复习课，测验课，还有作业等方式对数学习题的教学，最后还有三个方向，就是数学习题的审题，数学习题的解题思路以及数学习题的步骤，这个在数学教研论文中都有详细分析，在这里就不仔细总结了！

E、个人实习总结

这是最复杂的一个模块，也是最简单的一个模块，复杂，我用了40篇日志写了自己全部的实习总结，简单，所有的日记都集中在这里成为一篇文章！这是个人的全部体会！

篇7：数学实习个人总结

2013年9月5日到11月20日是我一段难忘的人生经历，实习，作为大学的最后一课，也是走向工作的第一课。从实习前的兴奋、激动、期待，实习过程中的艰辛、苦涩到离开时的感动和依依不舍„„两个多月的时间匆匆而过, 转眼间实习工作即将接近尾声，掩卷长思，细细品味，过去的两个多月的实习工作，我深有感触，现在我把自己在这段时间工作中的体会与得失整理总结，认真反思，汲取经验教训，力求在毕业后的教育工作中扬长避短。

9月5日来到遵义县三岔小学，得到了学校的盛情接待，接着就及实地安排了食宿。在实习生接待会上，学校安排了我们和指导老师会面。带领我的是一位年轻的女教师，后来才得知，陈老师是学校为数不多的年轻骨干教师之一。通过这两个多月时间的相处。我的指导老师不但年轻有为，而且随和有耐心，从她那里，我学会了很多教学教育理论，经验，还学会了很多生活中的为人处事的原则，这些都将是我一生的宝贵财富。

我实习的班级是二年级（1）班。全班48名学生，他们天真，调皮、好动，根本不懂事，他们成长着„„稍不留意，便会荒废学业，误入歧途，记得我第一次跟随指导老师走进教室听课，他们就很好奇的看着我，于是我静悄悄往最后一排坐下来，他们的目光全部移向我。直到老师喊：“上课！”他们才不舍的转过身去„„每天我替老师批改作业，发作业，和他们接触的机会越来越多，通过一周的听课，那些学生对我既熟悉又陌生，有的课上课下都没把我当回事，和我嬉皮笑脸的，有的有有过于内敛，不敢和我说话，第一时间我就被这个难住了。我百思不得其解，是我的指导老师给了我解药：和你嬉笑打闹的娃儿，学习不一定好，但性格外向，这种娃儿需要你对他严肃点，学习上适时点拨，稍作引导，让他们对学习产生兴趣，然后再严格要求他，这部分学生是学习的好料，但要借助外界力量去打压，锤炼，此时我们老师绝不能放任不管；而另一类学生，他们其实和其他人一样成长着，只是由于先天性的，或者他们家庭环境影响。致使他们性格内敛、孤僻，表现为不善于和别人来往，沉默寡言，对于他们，我们要善于发现他们身上的闪光点，对他们的任何表现的进步都要及时的肯定加以鼓励，开启他们那扇封闭的心灵之窗。

一周的见习之后，我拥有老师给的管理学生的秘籍，我信心满满的走上讲台，我走进教室的那一刻，我才发现一个人要面对四、五十张陌生面孔是多么的不易。我涨红脸抬起头用我最大的嗓音喊：“上课！”学生们好半天才拖拖拉拉的站起来，但是令我满意的是，“老师好！”这三个字说得非常的整齐、响亮。但他们坐下来，我准备自我介绍的时候，教室里更是乱成一团麻，此时陈老师进来了，才稳住了阵脚，扭转了局势。我小心翼翼讲着每个环节的同时，时而吼一下这个同学，时而又对另外的同学瞪一眼,我感觉到一节课的时间是那么短暂，一节课下来，我发现有很多环节忘记了，有很多又没讲到位。老师也给我提出了很多建议，但最严重也急需解决的是课堂纪律问题。我在上面讲课，老师不定期去教室去听课，每次课下来，老师对我上课都指出了很多不足，也给我相应的改进措施，就这样我慢慢地在不断地改进当中适应了教学。

实习的时日一天一天在减少，我的教学能力经历了了实践的检验和修正在课堂教学中，我深知“要个学生一碗水，自己要有一桶水”的深意，渐渐地，努力备好、讲好每一堂课是我的目标，每一堂课都经历了“备课--上课--反思”这样的流程。又不懂或疑问的地方，我会及时地想老师们请教。在此时期间。我共

完成教案29份，上课38节，听课9节，完整听课记录5篇。我是是一名实习教师，但我始终坚持以一名真正的教师的标准严格要求自己。处处注意自己的言行和仪表，时时不忘“为人师表”的校训，我学会了用微笑去面对每一位学生，可别小看一个小小的微笑，它的作用可不小。一个微笑足矣让一颗自信的心更加坚定，足矣让一颗不平静的心顿时得到安静，足矣让一颗失败的心重新找回自信;用平等的眼光去看待每一位学生，在一个班级里不仅有优秀的学生存在，还有一部分学生存在，而这一部分学生往往是容易被忽视的群体——后进生。其实，一个班级的好坏往往取决于这些后进生。他们是需要关爱的，是需要老师用平等的眼光去看待的;用心去和每一位学生沟通，“将心比心”这句话相信大家并不陌生，同样，和学生的沟通一样需要用心。

虽然每天一节课，但是让人感觉有些累，但只要我站在三尺讲台上就感觉到了责任，下面一双双渴望求知的大眼睛，我就有了无穷的动力。我很想一天24小时和他们在一起，辅导他们完成作业，多学点知识。周一 和周二是安排我守午休，我和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。看着自己的学生，就像自己的弟弟妹妹，年龄还小，脸上总是有天真的笑，显得特别的亲切。当我每次拿到作业本，找正确答案，当我拿到卷子给他们加分时，我很想狠狠地骂他们甚至有打人的冲动，但是早上，中午，下午，课上，课下„„上学路上，操场上，教室里„„那一声声“老师好！”，让我不禁想：“这些同学有错吗?只不过是学习上落后了一点，他们懂得尊重别人，这才是最重要的”。没有教不好的学生，只有不称职的教师，或许更多的是老师的原因吧。

虽然在不断的进步，但还是避免不了一些缺陷：由于我经验不足，教学技巧性不强，课堂语言不够简练等，另外，对学生家庭情况、性格了解不充分，在处理学生时过于急躁，对学生的心理健康教育还存在很多疏忽之处。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”

两个月的顶岗实习生活一去不复返，这期间，我经历了管理调皮学生，解决教学方法不当、教学环节处理不当等等问题，这是在之前没有经历过的。我的顶岗实习生活既充实又受益匪浅，很感谢顶岗实习给予我反思的空间和机会。同时顶岗实习生活让我真正的感受到做老师的艰辛；做老师的不易；做老师的无私；做老师的默默无闻。也让我深深的体会到耐心对一个老师是多么的重要，面对一个个不同的面孔，如何去处理课堂前、课堂里、课堂后的诸多问题。在两个月的实习中，如何与同事、同学、领导相处的方式与方法。总而言之，“实践出真知”这是我的最深体会。

篇8：实习幼师个人实习总结

篇一：实习幼师个人实习总结

一、基本情况介绍

光阴似箭，日月如梭，四个月的实习生涯即将结束。这次实习我被分配到了长沙开福区莱恩幼稚园（河东园），在这所幼儿园实习的四个月里，我学到了很多，也发现自己身上还有很多不足之处。不过总体来说，我对自己在本次实习中的表现还是比较满意的。

下面我将把自己在这四个月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

（一）见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿和幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有29个幼儿，有三个老师。我在大二班见习了一天，在这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

由于大二班的主教老师和助教老师都是这个学期才接手的这个班，小孩子的常规不是很好，总是需要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与助教老师的交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的；并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐地回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对莱恩幼稚园的工作时间安排及幼儿的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。

（二）实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

在来幼儿园的第二天，园长顶一天主教老师的班。带的是小班，班上有二十几个幼儿。当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。第一次上课还是有点小紧张，总是有各种突发状况出现，让我有些措手不及，不过，幸好这节课到最后还是算比较完整地上完了。

实习的第二个星期，由于宝宝班保育老师生病请了一个月的病假，所以我就在宝宝班待了一个星期。在宝宝班做完保育工作之后，我也会帮班上的主教和助教老师带一下班，简单来说就是给小朋友们讲讲故事。在实习的第二个月，由于幼儿园做饭的厨师扭伤了脚，短时间还不能回来上班，所以幼儿园决定每个班的保育老师轮流去厨房帮厨。被分到这所幼儿园的实习生除了被分到大二班的我，还有被分到中二班的涂涂老师，以及被分到小二班的顾老师，但是由于中二班的助教老师怀孕了，涂涂老师顶了她的班就不能被调出来，而小二班的小朋友是刚入园不久的，所以顾老师也没办法调出来。这样一来，就只有我一个人穿梭于幼儿园的各个班级中做保育工作。刚开始心里还有点忐忑不安，因为会接触到不认识的老师、不认识的小朋友，但慢慢地开始享受每天与每个孩子的相处，无论这个孩子是否是认识的。

从实习的第三个月开始，我就陆陆续续地在班上开展了一系列的教学活动。在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。

二、实习中主要收获

在此次实习中，我收获颇丰。在幼儿园各位老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。在此次实习过程中，我在本所幼儿园的大大班、大班、中班、小班、宝宝班都呆过一段时间。在这段时间里，我认识了更多的小朋友，也有许多小朋友认识了我，同时也与幼儿园其他的老师相互有了一定的了解，这是我在这所幼儿园最大的收获。

在实习的这四个月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水；偶尔也会带幼儿做热身运动，告诉幼儿关于感冒的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《父与子》中，我就请了玩偶父亲与玩偶儿子参加我们的活动，让幼儿置身于父与子的情境中参加活动，从而使幼儿更好地理解了故事的内容。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织尽心尽力，积极参与。

4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。每两周我都会认真协助主教和助教两位老师写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常在幼儿入园时与家长聊天了解幼儿在家的表现；每天我都主动向幼儿园的老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说

三、实习中存在的主要问题

同时，在实习期间我也发现了自己还有很多不足之处。比如：没有主见，不能坚持自己的原则，做事细致但动作较慢，开展某些教学活动时对于幼儿提出的问题不能随机应变。另外还有一点就是：班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合大班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。

四、今后努力的方向

正如我们班的助教老师所说的那样，在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。

对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要用激情澎湃的一面面对生活，面对幼儿。

“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得更好的成绩！

篇二：实习幼师个人实习总结

实习工作圆满结束了，回顾这一个月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如，从刚开始的懵懂到后面的清晰，从刚开始的困惑到后面的豁然开朗，从刚开始的辛苦到后面的轻松，可以说我们在不断地历练，不断地进步，不断地成熟??我们学习东西很快，短短的一个多月，我们都已初具准教师风范，能很好，能很好地驾驭一堂课，有点甚至不逊于准教师。可以说实习让我们学到了太多东西，我们对教师工作也有了更深刻的认识，为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础。

第一次踏入温州市第三幼儿园得胜园区，是在实习前一个星期的星期三，我们怀着紧张的心情等待这我们的指导师来给我们教案，和一些交代的事情，想着下周实习的日子，走之前，指导师不忘引我们去中（3）班见一下孩子的面孔，看着他们就很期望下星期与他们生活的日子

第二次踏入便是12月13日，第一周是见习，在见习期中，我们尽量学习三幼的常规，尽量的与孩子们成为好朋友，指导师也很是负责的在下课后告诉我们如果遇到他们上课时发生的这种事件时，我们该如何的处理，看着别人做总是没有问题的，也是很容易接受的，但是在接下来的一周，便迎来了自己带班时的这样做不对那样做又不对。

第一次给指导师试教时，我感觉到了自己的非常不足，指导师总是能看到我没有看到的东西，我感觉自己压力很大，为什么我没有想到。第一次上课，我也慌慌张张的，总是会向指导师投求助的目光。但通过指导师的引导，我知道了，在上课的过程中，你自己首先要很有自信，你的语调必须要有轻又重，要抑扬顿挫，要有吸引力，你的教具也必须要很周到，很有吸引力，这样才能够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必须照顾到所有的幼儿，请到所有的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自己是重要的。在上课的过程中，任何的活动都要说好要求，要有示范，在体育课中，场地一定要设计好，规划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必须引导幼儿整理好操作过的教具。

第一次带班，我那种慌乱的心情也是不停的涌上来，通过指导师的引导，我知道了当一名优秀的幼儿园教师，并不是你课上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因为保教结合，保育是排在第一位。在晨间接待时，你要与每一位幼儿问好，给他们一个微笑，观察一下他们的脸。在晨间活动时，你要照顾到刚来的幼儿，是不是有器材玩，是不是会玩器材，虽然你要很仔细的观察、照顾，但你的身后也必须要有一双眼睛，能及时给做得好的幼儿一个肯定的眼神。

我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导老师辛勤的教导和自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。

通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上幼教事业道路打下一定的基础。

为期两个星期的实习就这样结束了，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘。

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了>收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了>幸福，我愿意弯下腰走进孩子、>倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。

在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受向老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。

在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。

这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！

篇三：实习幼师个人实习总结

我是在市教育幼儿园实习的，转眼间两周的实习生活就这样结束了。在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄璐老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。

小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我相信我一定能成功！

篇四：实习幼师个人实习总结

一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己***服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤转载自百分网，请保留此标记了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

篇五：实习幼师个人实习总结

短短的三个月顶岗实习期圆满结束了，通过这段时间的实习，我想我们每一个出去顶岗的学生都有所收获，我们都得到了一次锻炼，学会了许多我们在学校学不到的知识和技能。无论是教学工作，还是与幼儿园老师的交流沟通，甚至是与孩子们的相处，我都学到了很多，这也是我这次出去实习的巨大收获，这将成为我以后学习工作的宝贵财富。

实习期间，我从班主任胡华立老师和保育员向利萍老师那里学到了很多关于班主任管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。在幼儿园里，老师们对我都很热情，在她们的关心指导下，让我感觉到：能够做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事！我很庆幸能够到该幼儿园实习，跟我搭班的老师是一名很优秀的老师，在她的虚心指导下，我很快适应了幼儿园的坏境，让我了解了小班幼儿教学的活动。可能对于一个实习生来讲，适应环境、转变角色是很难的。刚去实习感觉什么也不懂，带班生活让我感觉到很陌生，可以说是束手无策，对孩子们不熟悉、对幼儿园的坏境不熟悉、对教育教学工作不熟悉……这一切顿时让我感到很无助，开始担心自己不能把这个岗位顶替下来！但过了一段时间之后，事情好像没有那么糟糕，渐渐地我适应了幼儿园坏境，在班主任的指导、带领下，我能够开展一些简单的教学活动，并且能够与班上的孩子相处，与他们交流、沟通，让孩子们接受了我这一名新老师！孩子们都很可爱、懂事，我很喜欢他们，他们也很喜欢我，跟我一起玩儿、一起上课、一起游戏……

这次实习让我增长了不少知识，让我受益不少，也学习积累了不少的经验。首先学会了怎样与老师和幼儿沟通、交流，怎样与孩子的家长交流，学会了给孩子们上课和游戏，更加实际地去了解孩子，去理解孩子的心声，融入孩子们的世界；我也学会了怎样备课写教案，怎样开展活动，以及完成幼儿园领导安排的教学任务，并得到老师们的肯定。其次是越来越觉得与孩子们在一起上课、吃饭、睡觉、游戏是一件多么开心的事情，跟他们在一起的时间

总是过得很快，也充满了意义，每天看到他们的面孔，你就会觉得今天又是快乐的一天！实习期间，也让我发现了自己身上的不足之处，我所欠缺的还有很多很多，值得学习的地方还有很多很多，给我感受最大的便是：做幼儿教师不能太过温柔！要有严厉的一面，也要有温柔的一面。我算是深有体会了吧，对于孩子来说，活泼好动是他们的天性，调皮捣蛋也是难免的事情，对于幼儿教师来说，你就得了解他们的特性，实施不一样的教育方式，采用合理恰当的方法来对幼儿进行教育，这样你才能顺利地开展教育教学活动，才能更好地跟孩子们相处！那么对于我来说就是太过于温柔，以至于孩子们都不怕我，这样导致的结果就是，我不能正常地组织教育活动、开展游戏，也很容易发生安全事故。这一点值得我深思，这方面的经验是我所欠缺的！实习让我发现了自己的缺点和不足，实习也让我的思想逐渐成熟，在回校以后，我将会继续努力学习，不断完善自己的不足，提高自己的专业技能水平，为成为一名合格的幼教工作者而奋斗！