关于诚信的演讲稿五年级

关于诚信的演讲稿五年级（通用13篇）

篇1：关于诚信的演讲稿五年级

诚信，是中华民族的传统美德。在我们的身边，有许多讲诚信的人，发生很多讲诚信的事，值得我们去学习和效仿。

记得那是一个星期六的傍晚，喧闹的市场开始冷清下来，各个摊位上的主人都陆续收摊回家了，只有一位卖玩具的老奶奶依然坐在自己的摊位边，身旁放着各式各样的玩具。有好几个人围在那里挑选玩具，出于好奇，我上前挑选了一件喜欢的电动橡皮擦，问她：“这个多少钱?”“6元。”我在衣兜里摸来摸去，老奶奶好像看出我忘记带钱了，便对我说：“你把玩具拿去吧，明天把钱拿给我。”我对老奶奶说：“我现在就回家拿钱去，你一定要等我回来。”老奶奶笑着点点头。我飞快地跑回家，向爸爸要了6元钱，刚准备出门就下起了大雨，爸爸说：“明天送去吧。”我摇摇头说：“不行!君子一言，驷马难追，老奶奶说好在那里等我。”说完，我撑起雨伞，走出家门，再次到来摊位前，除了老奶奶已空无一人，老奶奶说：“孩子，我在等你，你真是一个诚实守信的好孩子”。我看着孤单的老奶奶，心中一股敬佩之情油然升起。她那诚实守信的美好品德，同样感动了我。从那以后，让我更加懂得什么叫诚信。

每当我想起老奶奶所做的事和所说的话，我就更加自信要做一个诚信标兵，用自己的言行去感染和号召大家要诚实守信!从我做起，从身边小事做起。在学校要做一个诚信的好学生，在家中做一个诚信的好孩子。

篇2：关于诚信的演讲稿五年级

那天，阳光不算很强烈，或许是因为走得渴了,便在一个水果摊前停下了脚步。那一个个圆滚滚的猕猴桃，像是一捏就能掐出汁水来一样。想到酸甜可口的汁水，我不禁动了动嘴角。“阿姨，来几个猕猴桃。”妈妈看出了我的心思。我估摸着这小贩有五六十岁吧，她脸上立刻就堆满了笑，乐颠颠地将一个个猕猴桃放进袋里，嘴上叽里咕噜地讲了个半天，大概是什么推销之类的吧。在她讲话之余，我打量了一下眼前的车，蓝色的漆上锈迹斑斑。扫视了一圈，余光瞥见了小贩的手她偷偷摸摸地换了个袋子!怪不得她袋子不摆水果上面让我们自己挑。“阿姨，你换袋子了，你没有诚信!”妈妈也看见了这一幕。那小贩倒没什么表情讷讷地放下手中握着的猕猴桃。我想她已经不少见多怪了吧，被人拆穿后还连不红，心不跳。

我凝视着那个红色的袋子一会儿，便与妈妈走开了，希望下一个顾客不再受骗。想到这，心里如波涛起伏，一波又一波的潮水拍打在心中那块礁石上，激起朵朵浪花。

都说诚信是公民的第二个身份证，是一种美德，也是做人的基本。也许有人认为诚信一文不值，在钱财、势力面前果断丢弃诚信，觉得诚信比包袱还沉重，是一种累赘。他们因一时利益必会换来一世悔恨。诚信是一个人的可靠程度与可信任度，是人品的核心。你没了诚信又怎能在社会上立足?学校不能，工作更不能。还有些人，认为诚信只有有地位的人才配得上，然而诚信是不分贵贱，不分年龄的。不过也有些人看别人那样做，他也照做，不知不觉中他已慢慢地离诚信远去。社会主义核心价值观中也包含了诚信， 可见诚信是多么重要，我们不能轻视。

篇3：关于诚信的演讲稿五年级

社会呼唤诚信, 人们的内心更是渴望诚信。诚信是当今社会中各行各业都须遵守的基本行为准则, 也是人与人交往的前提。诚信在社会生活中的作用是不言而喻的。通过《社会呼唤诚信》一课的教学, 引导学生从现实生活中发现社会中不同侧面的各种承诺, 引发学生思考约定、合同在社会生活中的作用。同时, 也通过了解调查的方式与方法, 从内心的深处感知人们应每时每事以诚为本。

二、学情分析

本课有些内容是从生活的角度来体现的, 以图文并茂的形式在学生面前展现了社会生活中不同侧面的各种承诺。对于五年级学生来说, 拥有了更多的生活经验, 要让学生体会诚信在各行各业的重要作用, 就需要教师搜集更多资料加以整理、介绍。

三、教学目标

1.知识目标:了解社会生活中的各种承诺形式, 感知社会各种主体 (厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方··) 对诚信的期待。知道在社会的监督与制约下, 诚信品牌毁之容易, 建之难。

2.能力目标:通过让学生课前收集有关生活中不同侧面的承诺形式, 培养学生获取社会信息的能力;通过讨论、交流等方式, 培养学生与人合作、与人交流的能力。

3.情感目标:通过学习, 引导学生关注社会诚信问题, 愿意为打造诚信社会出一份力, 也做一个呼唤诚信的社会人, 从内心深处感知人们应每时每事以诚为本。在学生的交流与合作中培养学生积极参与社会的意识, 增强责任感。

四、教学重难点

教学重点:通过对社会生活中诚信与不诚信事例的剖析与对比, 感受社会各种主体对诚信的期待。教学难点:懂得诚信是现代社会中一条基本原则, 是各行各业人们要遵守的行为准则。

五、教法运用

根据本课的性质及学生年龄特点并结合我对教材的理解, 我采取多媒体创设情境和动手实践的方法进行教学。

(一) 利用媒体进行情境创设

教材介绍了社会生活中不同侧面的承诺形式, 有关各行各业间的诚信问题。对于学生来说, 在认知理解上比较有困难, 因此, 我设计了多媒体课件辅助教学, 通过对社会生活中诚信与不诚信事例的剖析与对比, 使学生感知社会对诚信的期待。多媒体课件的使用突出了重点, 突破了难点, 为学生展示了一个生动、直观的大社会, 让学生体会到诚信是个人立足于社会的根本, 诚信是企业发展的前提与准则。

(二) 动手实践

课前布置学生收集有关生活中不同侧面的承诺形式。课上指导学生开展易操作、生动活泼的各种活动。如:模拟表演, 分角色进行质询问答、办专栏、小报等。在拓展学习中, 我推荐孩子们看“立木为信”“晏殊的故事。

六、学法指导

课前收集的资料在小组内交流整理, 让学生用语言表达各自的收获, 使他们能开拓眼界, 在小课堂上认识大社会。模拟表演与分角色质询问答等活动, 让学生经历了一次又一次的合作。在活动中, 学生感知了人与人交往应以诚为本。

七、教学过程

本节课教学过程由创设情境导入新课、讨论交流互动学习、巩固学习总结经验三个部分组成。

(一) 创设情境导入新课

课件出示各种签约场景图。引导学生思考:人们为什么要签订协议、合同和作出承诺, 它们在社会生活中起什么作用呢?学生交流得出双方用签订合同、协议的方式, 作出约定, 并依据约定行事。违约要受到惩罚。

(总结:要做到诚信, 一方面需要个人的严格自律, 另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。今天我们共同学习《社会呼唤诚信》。)

引出课题并板书:社会呼唤诚信。

【设计意图:通过观看各种签约场景图引发学生的思考, 一幅幅签约图仿佛将学生带到了签约现场, 使学生感受了签约的重要性。了解到签订合约既是约束对方, 也是规范自己以合同为合作标准。】

(二) 讨论交流互动学习

在这一教学环节中, 我设计了找找社会生活中的承诺、品牌的由来、回归诚信大行动、讲故事说格言四个主题活动。

活动一:找找社会生活中的承诺

指导学生展示自己收集的信誉卡、保修卡、装修合同、房屋买卖合同复印件等, 由学生讲讲其中的故事。如商家按承诺上门服务, 自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼等。接着, 我让学生结合自己的调查和媒体案例说说社会生活中的承诺。如企业与企业、企业与个人、个人与个人之间签订合同、协议, 政府部门对市民的承诺等。在交流中, 引导学生进一步思考这些承诺的意义, 想想合同对双方有什么约束。政府部门向市民做出承诺, 说明了什么?当承诺得以兑现, 人们是怎样的感受等。

活动二:品牌的由来

由学生介绍自己与家人比较信赖的产品和信得过的商店, 了解人们为什么信赖它们。接着, 引导学生围绕案例进行研讨:

1. 砸冰箱的事例

讨论:厂长为什么要砸掉冰箱, 如果放任其流入市场, 会出现什么后果?在学生的畅所欲言时, 教师应注意引导学生从不同侧面进行思考:76台不合格冰箱的销毁会给厂家造成什么损失?如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉, 对厂家和对消费者分别会带来什么后果?降价卖掉与砸毁不合格产品, 会对以后工厂打造品牌产品, 保证产品信誉等带来什么不同的影响?

在学生的讨论与交流中, 体会厂长砸毁76台不合格冰箱的良苦用心, 企业员工在今后的工作中定会引以为戒。正是海尔冰箱重质量、重信誉, 所以, 才打造出海尔冰箱的品牌, 从而引发学生明白诚信要靠行动来打造。

2. 温州鞋业的衰与兴

讨论:为什么两千多双劣质鞋, 就能毁掉温州的信誉, 而重建信誉却需要近二十年的时间?

学生结合自己的生活经验明白了假如自己听说某地生产假冒产品, 也一定不会购买该地的产品。由此, 让学生感受到, 毁掉信誉很快, 但要恢复信誉却需付出巨大的努力。

【设计意图:这两个教学活动主要通过信誉卡、保修卡、及各种签约合同的展示, 以及自己对品牌的理解, 让学生体会信誉对商家生存的重要性。】

活动三:回归诚信大行动

我在参考了教材的活动提示下, 引导学生开展以模拟表演为主, 办小报为辅的回归诚信小活动, 学生在充分参与到活动中深刻体会出诚信象阳光一样照亮了人的心, 辉映了企业发展的美好明天。

【设计意图:这一教学活动中, 我为学生提供了一个自由发挥的空间, 学生在教师的指导下学习、活动, 每名学生都充分地参与到活动中来。在活动中, 学生感受到了诚信是人与人长期交往的前提。】

活动四:讲故事说格言

通过有关诚信的故事, 学生从中体会到诚实守信是中华民族的传统美德。课件出示诚信格言:与朋友交, 言而有信。一言既出, 驷马难追。接着, 学生将自己课前收集的古人有关诚信方面的格言, 警句抄在小报上, 由学生根据自己的情况, 选择一句格言作为自己的座右铭。

【设计意图:这一教学环节, 重点突出了学生的主体作用, 教师只是组织者。】

(三) 巩固学习总结经验

提问:你是如何理解“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”这句话的?学生看板书来回答问题并总结本课教学内容。

【设计意图:我采取了学生总结的方法, 使学生加深了对本课教学的印象。】

板书设计:

社会呼唤诚信

企业发展之根本

篇4：小学五年级关于道德的演讲稿

大家好!我是五年六班的陈玉兰。

今天来到这里参加“做一个有道德的人”主题演讲活动，我的心里特别高兴!因为，在这里，我可以为道德插上翅膀，让他在天空自由飞翔;在这里，我可以把道德人物颂扬，为我们树立行动的榜样;在这里，我可以让更多的人知道，道德不用苦苦寻找，翘首观望，她就在我们身旁!

说起道德，云南的大旱再次牵动了我的心。那一幅幅感人至深的画面，无一不是道德的缩影，无一不在显示道德的魅力，无一不在展示思道德的力量!我清楚地记得，在旱情最严重的地方，有一名小学生，她把学校发的矿泉水偷偷地攒了起来。当记者阿姨问她为什么要这样做时，她说要留给山顶的妈妈!看到这儿，我哭了。在电视上，我看到了他那被太阳晒得黝黑的脸，我看到了她那因没水洗而蓬乱的头发，我看到了因缺水而干裂的嘴唇!我想，她的嗓子一定干了吧?我想，她也渴望喝一口水吧?哪怕只是舔一舔也好啊!但此时，她的心中只有妈妈，她宁愿让自己忍受干渴的折磨，也要为妈妈攒下水，哪怕只有一滴!她攒下的不仅仅是矿泉水啊，更是一个孩子对妈妈真诚的爱，是传承了几千年的中华民族的传统美德!

在云南，有比我还要小得多的背水的孩子，有住在石洞里守护着全村唯一水源的老爷爷，还有许多为那里送水的车辆和叔叔阿姨……在大家的努力下，云南终于挺过来了。我为他们感动了，我在想，道德就像那清清的水，没有颜色，没有味道，那么清澈，那么纯净，却可以让人们心里甜甜的，暖暖的。

篇5：五年级关于身边的好人好事演讲稿

大家好！

今天我演讲的题目是《我身边的小雷锋》。雷锋，一个路人皆知的名字，一个令人敬佩的名字，一个响彻大江南北的名字！他虽然已经死了，但他的精神在我们心中永不磨灭！

三月的春风吹遍了神州大地，也吹进了我们的校园，校园里掀起了一股学雷锋做好事的热潮。我们班也涌现了许多好人好事。

我的一个好朋友，名叫徐雨婷。她热爱班级，助人为乐，别人有了困难，她总是第一个伸出援助之手，同学们称他为小雷锋。

有一次，我们正在上课，突然一个同学吐了一地，他周围的同学都捏着鼻子往后退。徐雨婷同学急忙离开座位，拿起笤帚和簸箕，跑到门外那里弄来了沙土，把那位同学吐脏的地方垫上，并打扫干净。这时他额头上已布满汗珠。第二天，那位同学来上学时，他还关切地问那位同学的身体状况。

还有一次，那是在傍晚，我和徐雨婷正准备回家，突然看到一位叔叔晃晃悠悠地走了过来，看样子好像是喝醉了。一不留神，他摔倒在路边。徐雨婷要过去扶他，我拦住了他，说：“这样的事情见多了，不要理会他。再说你也弄不动他。”“可是他要遇到危险怎么办？”说着，他径直走到那位叔叔身边，我也连忙跑过去帮他一起把那位叔叔扶起来。然后徐雨婷问清了叔叔家的地址，把那位叔叔送了回去。那位叔叔的家人对他说：“你真是个小雷锋呀！”她却不好意思地说：“这是我应该做的。”

这个雷锋，总是像一把热情的火，烧到我们每个人的心坎里，这个雷锋，总是在不经意间让我们感动。

篇6：关于诚信的演讲稿五年级

大家好！今天我们一起探讨的题目是诚信。什么是诚信？顾名思义，诚实守信。大家坐在这里听我演讲，是诚信；商家合法经营，是诚信；人们之间相互平等交往，是诚信。孔孟之家，礼、义、仁、信；商鞅变法，“徙木为信”。诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信？是的，这是因为有许多的事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、假文凭、假职称、假名子……不胜枚举。“人而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。有一名德国留学生，成绩优异。毕业后，到处求职，屡屡受挫。这是为什么？原因很简单，因为他的档案记录表明，他曾经逃避公共汽车票被抓三次。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机。因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。诚信，公司才能聘用你；诚信，银行才能借钱给你；诚信，才能得到别人的信任；诚信，才能融入社会，求得生存和发展。诚信无处不在，无处不需。

当代社会，信用最集中的地方非金融行业莫属。行高的业自律，诚信经营，可以赢得客户的信赖，赢得长远的发展前景；客户监督，诚信接受服务，可以赢得较信用等级，及时得到资金补充，进而产生经济效益；而两者相互给予的诚信，就是无言的承诺，有效的融合和交流，他会使得金融业务有存有贷，资金流通通畅、安全、高效。“信用为天，俯首大众”是我们农村信用社服务于民的文化理念，我们对客户最大的诚信莫过于严格按照行业管理规定，合规合法经营，用高质量的服务，高水平的能力，高效率的工作取信于民，造福大众。在我市一个农村信用社发生过这样一件事。一位农民攒下两万块钱，想存到信用社可又怕信用社给少算利息。这可怎么办？精明的他想出了一个绝妙的主意。他把两万块钱在同一天分别存入信用社下属的四个代办站，每个站5000元，存期半年。到期后，他找到信用社主任进行咨询并计算到期利息。然后他跑到四个网点取出他的存款。结果发现，四个网点和社主任算出的利息一分也不差。他信了，他逢人就说，信用社真的是可信赖的咱农民自己的银行。

值得反思是：在我们要求商家诚信经营的同时，是否也诚信接受服务呢？超市的货架，不知不觉少了东西，出口的检测仪发出嘀嘀的警报声，并由此引发了一连串诸如道德、侵犯人权的官司纠纷；街头美丽的灯箱，曾几何时，装饰着我们的城市，也装饰着我们每个人的生活。可不知什么时候，已变得伤痕累累。我们农村信用社是经营货币的特殊行业，通过收拢社会富余资金取得经济效益的同时，支持企业、个人，补充资金缺口，调济资金周转，按照国家政策，能优惠的优惠，能支持的支持，可以说为武安的经济腾飞做出了一定 的贡献。在我们的客户登记薄上，有许多重合同守信用的好客户被视为黄金客户，可遗憾的是，总不免还有一些这样的人。有的逃、赖帐思想严重，企业效益好的时候，钱装进自己的口袋，亏损了就留下一个烂摊子，任你处置，他们认为反正亏了是公家的，这种不负责任，不讲诚信的行为，给国家和人民造成了巨大的损失。当然，其中的原因是复杂的，我们不排除人力之外的因素，可有的人就是欺骗。明明好端端的企业，造假帐，搞转移，就是不按时还息还贷。更有甚者，干脆直接造假，利用假存折、假汇票、假挂失，骗取资金，然后逃之夭夭。这时，道德显得无奈，法律显得苍白。

我们追求诚信，渴望诚信，我们希望诚信是一种自觉的道德规范，可面对现实，我想还应该用法律来维护人类的这种美德，将一个人的信用问题上升到法律的高度，建立一套完善的个人档案记录，随时随地调用，使人们清晰地认识到不诚信寸步难行，不诚信将要付出惨痛的代价。试想，谁还会弃诚信于不顾呢？

关于诚信的演讲稿范文

七年，在人类历史的长河中，只不过是短暂一瞬。

可回首××国税稽查七年，我们激动、我们感慨，因为我们为之献出了人生中最美好的青春年华，我相信在座的各位和我一样，对××国税稽查七年来的发展变化是历历在目、记忆犹新。

七年，在我们生活的这座城市，也发生着日新月异的巨大变化。在这伟大的变化中，无不渗透着我们××国税稽查人创造的一串串闪光的数字，和艰难跋涉的足迹。

七年来，正是公正执法与诚信服务，我们赢得了纳税人的支持和信赖、赢得了投资环境的优化改善和市场经济的健康发展，赢得了税收的大幅度增长。

曾几何时，提起征税与纳税，人们都觉得，这是一对难以和谐统一的矛盾。要改变这种征纳不和谐的局面，我们××国税稽查人打破常规的工作模式，把刚性的执法与柔性的服务结合起来，刚柔相济，诚信为本;七年来，我们把整顿税务干部的思想和工作作风，广泛听取纳税人的意见，大力推行廉政执法“八公开”，强化“窗口”服务等作为取信于纳税人、服务于纳税人、改善经济环境的重要举措;在全系统推行执法公示制、过错追究制等一系列的自我约束机制，以此建立起征纳双方的诚信机制。

想纳税人之所想、急纳税人之所需、解纳税人之所难，是××国税稽查人诚信服务的出发点。我们从一点一滴入手，竭诚为纳税人和投资者办实事、办好事。

我们以诚信换诚信，以诚信促发展。七年探索，我们有得有失;七年收获，我们有苦有甜。诚信，是我们赢得纳税人信任、社会的支持和税收大幅度增长的重要法宝。

篇7：诚信的五年级作文

讲诚信是我们学校对每个学生的严格要求，今天要进行语文的期中考试，老师要求我们以诚信的态度去参加，并立下诚信承诺：一是不说话;二是不东张西望;三是不翻书;四是不问题;五是不偷看题，并让每个同学都在黑板上签上自己的名字，以对诚信负责。 叮铃铃，叮铃铃，开始考试了，我认真地做着每一道题，突然遇到了一道难题，想来半天也没想出来，就产生了偷偷看看书的想法，我抬头东张西望，忽然看到了黑板上我的诚信承诺签名，该怎么办呢?如果考不好，妈妈说就不会给我买自行车了，我的自行车呀!可是，如果偷看了书，就违背了自己的诺言，今后，同学和老师们该怎样看自己呢?思来想去，我下了决定，不能违背诺言,从小讲诚信，长大才能有出息，现在就弄虚作假，长大后不知会做出什么错事呢，要从现在严格要求自己，坚持诚信考试。针对这道难题，我用心去想，终于靠自己做出了这道题，我很高兴，我实现了自己的承诺，今后，无论参加什么考试，都要讲诚信，凭自己的学习成绩去克服难题，这样，自己的学习才能天天有进步!

我的叔叔在北京工作，每年过完春节，他就要回北京上班，过完春节不久，就是他的生日，送他走的时候，我对叔叔说：“你生日那天，我一定亲手给你做个贺卡!”叔叔高兴地答应了。

过了春节，因为事情太多，做作业、看电视、和爸爸妈妈出去玩儿，把给叔叔做贺卡的事给忘了。，这天，我想玩电脑，这时，爸爸正在电脑前，好像在给叔叔发电子贺卡，我忽然一下子想起来,再过两天就是叔叔的生日了，可是我还什么都没做，时间可能来不及了，算了，反正爸爸已经发了贺卡，但我立即想到诚信的事，因为是我答应的事，不能不讲信用，于是我连忙上街买来了彩纸、画笔和剪刀，把彩纸剪成了一朵美丽的花，画上花边，写上祝叔叔生日快乐!就把这张美丽的贺卡给叔叔寄去了。叔叔收到以后，来电话说：“这个事我都忘了，你还记着呢，真是个讲诚信的好孩子。讲诚信真好，我以后无论做任何事都讲诚信，做一个诚信的小学生!

篇8：诚信的天使五年级作文

诚信，对任何人来说，都是一种重要又珍贵的东西。一旦你拥有了它，就好像拥有了一对天使的翅膀，让人们情不自禁地喜欢你。

帮助他人，我向来都是一个爽快的人。那天， 我揣着爸妈给的零花钱，高高兴兴地走向学校。正当我要踏时校门时， 一个蹲坐在地上的低年级小男孩映入我的眼帘。看见我停下脚步，他急忙抓住我的手说：“大姐姐，你能借点钱给我买本书吗?”“当然可以啦!”我连考虑都没有，就爽快地答应了，说着掏出钱给他。

事情过后，我才想起没有问清他的姓名、班级啊!怎么这么鲁莽啊!这些钱肯定是肉包打狗——有去无回了。说不定这个男孩就是个骗子，经常这样坑骗别人。微信上不都在劝我们警惕这样的`人吗?想不到骗到我头上来了。我怎么这么傻，犯了这样的低级错误。

正当我后悔莫及时，奇迹却发生了。三天后的中午，我背着书包正准备回家，忽然发现校门口有人在朝我招手。我定睛一看，原来是那个小骗子啊!一股火气从心底窜起，我三步并作两步冲到他的跟前。不等我开口，他便捧起那几块钱，抬起头：“大姐姐，我终于找到你了，当时真谢谢你。上次我忘了问你的名字和班级了，这几天放学我都在校门口找你，可惜都没等到。你肯定等急了吧，对不起!”说完，他低下了头。我听后，一想到之前那么想他，叫他骗子，惭愧极了：“没关系，我不……”没等我说完，他似乎知道我不收他的钱，立马把钱塞进了我手里，之后就跑开了。我还清晰地看到他转头微笑的一刻，心窝里感觉暖暖的。

篇9：关于诚信的演讲稿五年级

敬爱的老师、亲爱的同学： 大家上午好!我演讲的题目是《诚信做人，诚信做事》。

说到诚信，人们很自然的会想到寓言故事《狼来了》，故事中的小男孩，他就是因为失信于人，才导致了他和他的羊全都被狼吃掉了。这个语言故事的寓意非常深刻，它教育我们小朋友要讲诚信，否则后果不堪设想。

说到诚信，我们还会想起〈〈曾参杀猪〉〉的历史故事。有一天，曾参妻子要出去办事，儿子非要跟着去，妻子无奈，只好随便说道：“你在家里好好玩，等妈妈回来将家里的猪杀了，煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着跟妈妈出去了。妻子的话本来是给儿子说着玩的。过后，妻子便忘记了，可万万没有想到曾参真的把家里唯一的一头猪给杀了。

说到诚信，我又想到许多公司企业都是靠“诚信”发展壮大起来的，诚信能给企业带来效益，诚信能给企业带来信誉，诚信能为企业树立良好的形象，诚信能使企业生意兴隆。

同学们，你们知道家喻户晓的海尔集团吗?正是因为海尔集团的总裁张瑞敏时刻牢记“诚信”这一做事原则，才赢得全世界对海尔的信任、敬佩。

同学们，请记住：人无信不立，业无信不兴，社会无信不稳。我们要向全人类呼吁：人人讲诚信，世界更美好!我的发言完毕，谢谢大家。

关于诚信的发言稿

诚，是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学概念，以后成为中国伦理思想史的重要范畴。直到孔子时期，“诚”还未形成为理论概念。孟子时不但已经形成为理论概念，而且位置十分重要。他说：“是故诚者，天之道也;思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也;不诚，未有能动者也。”在这里，诚不但是天道本体的最高范畴，也是做人的规律和诀窍。荀子发挥了“诚”的思想，指出它为“政事之本”。他说;“天地为大矣，不诚则不能化万物;圣人为知矣，不诚则不能化万民;父子为亲矣，不诚则疏;君上为尊矣，不诚则卑，夫诚者，君子之所守也，而政事之本也。”在《礼记·中庸》里，“诚”成为礼的核心范畴和人生的最高境界：“唯天下至诚，为能尽其性;能尽其性，则能尽人之性;能尽人之性，则能尽物之性;能尽物之性，则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”至诚如神，有了诚笃的品德和态度，就可以贯通多种仁义道德，成己成人，甚至能够尽人之性，尽物之性，赞天地只化育而与天地参，达到“天人合一”的境界。《大学》把“诚意”作为八条目之一，格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。“诚”成为圣贤们体察天意，修身养性和治国平天下的重要环节。宋代周敦颐进一步认为“诚”为“五常之本，百行之源也。”把包括诚实在内的“诚”看作仁、义、礼、智、信这“五常”的基础和各种善行的开端。程颐更为直截了当地说：“吾未见不诚而能为善也”其见解入木三分。

马克思主义伦理学批判地继承了“诚”这个范畴，肯定诚实是社会公德中的一个重要规范。在长期的社会生活中，诚实之主要的道德要求逐渐明晰为：忠诚、正直、老实。忠诚的主旨是对祖国、对人民、对正义事业的忠诚。当然，这种忠诚不是盲目和狭隘的“愚忠”，而是认同于崇高的理想，为实现理想而不懈追求和努力奋斗，从而表现出乐于奉献，勇于牺牲的精神。正直，是指为人正派，处事公正坦率。老实，则特指说老实话，办老实事，做老实人。

信，也是中国伦理思想史的范畴。“信”的含义与“诚”、“实”相近。从字形上分析，信字从人从言，原指祭祀时对上天和先祖所说的诚实无欺之语。隋国大夫季梁说：“忠于民而信于神”，“祝史正辞，信也。”后来，由于私有经济和私有观念的发展，原有的纯朴的社会被逐渐破坏。国与国、人与人之间的交往不得不订立誓约。但誓约和诺言的遵守，仍然要靠天地鬼神的威慑力量维持。春秋时期，经儒家的提倡，“信”始摆脱宗教色彩，成为纯粹的道德规范。孔子认为，“信”是“仁”的体现，他要求人们“敬事而信”。他说：“信则人任焉”，“人而无信，不知其可也”。孔子和孟子都将“信”作为朋友相交的重要原则，强调“朋友信之”，“朋友有信”。而历代当权者大都将“信”作为维护秩序的重要工具。《左传·文公4年》中说：“弃信而坏其主，在国必乱，在家必亡。”《吕氏春秋·贵信》对社会生活中的信与不信之后果，作了淋漓尽致的剖析：“君臣不信，则百姓诽谤，社会不宁。处官不信，则少不畏长，贵贱相轻。赏罚不信，则-民易犯法，不可使令。交友不信，则离散忧怨，不能相亲。百工不信，则器械苦伪，丹漆不贞。夫可与为始，可与为终，可与尊通，可与卑穷者，其唯信乎!”汉代董仲舒将“信”与仁、义、礼、智并列为“五常”，视为最基本的社会行为规范。并对“信”作了较详尽的论述：“竭遇写情，不饰其过，所以为信也”。他认为“信”要求诚实，表里如一，言行一致。朱熹提出“仁包五常”，把“信”看作是“仁”的作用和表现，主要是交友之道。他说：“以实之谓信”，其说与孔子、孟子基本相同。在儒家那里，诚与信往往是作为一个概念来使用的。“信，诚也”，“诚”与“信”的意思十分接近。

篇10：诚信文明的五年级作文

在这个世界上，有太多诱惑，人们为了追逐这些诱惑时，往往违背了自己善良的心灵，而却丢失了两件最为美好的东西——诚信和文明。

记得有一次，我在拥挤的公共汽车上看到这样一件事：有一位老奶奶在座位上时，不小心拐杖掉了，正当老奶奶慢吞吞地站起来时，一个不懂事、表情充满着活力的小男孩占了老奶奶的座位。老奶奶并没有生气，只是一直站在小男孩的旁边。车上的人不但不让小男孩让座，反而把这个不懂事的小男孩夸了又夸。说他活泼可爱的也有，说他机灵的也有。那些人却不关注刚才的“受害者”——那位老奶奶。

经过这件事，我不得不陷入沉思：为什么现在大家都不懂文明了?文明很简单，就是我们传播的关爱和尊重。只要你尊老爱幼，孝敬父母，尊重老师，关爱他人，你就是一位大家公认的文明人。

诚信更是一种人不可缺的美德。

大家一定都知道《狼来了》的故事吧!故事中的小男孩因为先欺骗了村民两次，到真正困难的时候却没有人来帮他了。

由此，我不禁想起了两件事。那一天，我和我的同学约好一起去新华书店看书，而那一天，爸爸妈妈正好要出去，他们不放心，让我给那个同学打电话，可是打了半天，也无人接。爸爸妈妈对我说：“那个同学可能也不会去。”这次我的语气非常坚定对他们说：“我一定要去，我不能不守信用。”这次他们同意了。回想原来自己的做法，我为自己感到自豪。

还有一次，是在一个小商店里，一位学生买了一个本，没想到，这个本还贴着一个本子，买本子的老爷爷没有看到。放学之后，这名小学生把本子及时送到了那位老爷爷手里。老爷爷夸奖他，而那位学生只是微微一笑。这一个微笑，能温暖人心。

守信，会成为你一生享不尽的财富。这点点滴滴的赞赏，如酥似的雨露，滋润着我们的心田。

篇11：诚信的五年级400字作文

说到诚信两字，我就想到我们做人一定要讲信用，又让我想起一件事情，记得有一次我和我的好朋友在一起看书她突然向我借书，那是一本叫《鲁西西外传》那时我没有怎么听清楚就答应了。

回家之后，我就把那本《鲁西西外传》拿出来，准备放进书包里但又左右为难，这是我最喜欢的书啊!也是妈妈送我的书啊!要是她把我的书弄丢了怎么办啊?如果不借给她大家都说我不讲信用就不和我玩了，到底借不借呢?这个问题我想了很久。

第二天，我还是把书借给了她，过了几天她也把书完好无缺的还给了我。通过这件事让我明白了诚信是多么重要也让我明白了一个人只要有诚信就等于有了伙伴们的信认和快乐。也让我想到了自己很小很小时看过的一个故事叫《狼来了》，故事中的小男孩;他一而再，再而三的欺骗了大家，让别人不在相信他了，可是真的有一天狼真的来了，可却没有人再相信他了。者虽然只是一个故事，虽然我们不用保护羊

篇12：关于诚信的演讲稿五年级

大家，早安！

今天，我们演讲的主题是：以诚信为本，做人民的诚信。

孟子说：诚实的人，路的日子也;诚实的人，路人也。鲁迅先生也说：这个人的诚信也是！诚信比金钱更有吸引力，比美容更可靠，荣誉更多的时间！是的，诚信是我们中华民族生存的根本，是个人的行为。

从历史上，我们将深深感到，我们一直重视诚实守信的道德修养。早在两千年前，聪明的孔子，用生命的能量与书说，是生命的完整是国家的行为，是国家的国家的成立。更多吉饭承诺的女儿，被传承了岁月故事：根据传说，秦代有一个名叫吉布的男人，一直在说话，信誉是非常高的，很多人已经与他建立了强烈的友谊。当时甚至这样的谚语的传播：有金色行李，最好有一个四分之一布承诺。（这是成语的一个承诺）后来，他冒犯了汉皇刘邦，被奖励赶上。他的老朋友的结果不仅不会感到困惑，而且冒着保护九个人保护他的危险，并最终避免他受苦。一个人诚实和值得信赖，自然得到更多的帮助，得到大家的尊重和友谊。

但是，不诚实的结果是什么？吉阳有一个跨河的商人，当船下沉的时候，他抓起木头求救。有一个渔夫听到了声音。商人急忙喊：我是吉阳最大的富人，如果你能救我，给你两百金。为了在岸边救出，商人们被淘汰了。他只给了渔夫10两金。渔夫责备他不诚实和愤怒。富人说：你是钓鱼，生活不能赚几钱，突然有十二金不满意？渔夫不得不去不开心。意外的是，然后富人再次在原来的大小。有些人想拯救，他愚弄了渔夫说：他是不说话的人数！所以商人淹死了。商人两次翻了同样的渔夫是偶然的，但商人的坏消息是在预期中。因为一个人如果不值得信任，他们就会失去他人的信任。所以，一旦他有麻烦，没有人愿意救援。那些失去信任的人，一旦生存下来，只能静坐。

莎士比亚曾经说过，如果别人是诚实的，首先要诚实。海纳还说，生活不能是从鲜花的谎言。如 当代学生，我们应该亲自，言语必须是信仰，会成果，成为一个诚实和值得信赖的，高尚的人。

和学生，老师同意按时做事，是诚信;及时借用其他人的货物返还，是诚信;在不规则的书角落里，尽快放回，是操作的完整性独立思考，独立完成是完整的考试;不作弊，遵守审查命令，是诚信;做讲真话，表一本，老师不是一种，是诚信;拿起货物回来的老板，是诚信;真实的表现向父母反映，是诚信的错误之事，主动承认，也是诚信。在学校外，我们应该用诚信来规范自己的言行。当我们买东西，企业找到更多的钱，我们诚实的回报，是诚信;面对一些世界是雇佣军，我们可以使用适当的方式暴露其真面目，也为社会时尚的完整性做出自己的贡献......这些似乎是一个小东西，但这一点一点一点的完整性。要提高质量的完整性，需要从小事情开始，而且还需要坚持完成，只要学生诚实，以信为根，永远注意自己的言行一致，从时间在任何事情上发展一个严肃的步骤 事实上，对于任何诚实的态度，它将逐渐成为一个良好的品质与人的诚信。

篇13：五年级作文诚信

20xx年11月2日下午，一位扬州大学附中学生徐砺寒骑车上学时一不小心在途中剐坏了一辆宝马的后视镜，那时周围没有人，如果是你，你一定逃避，可是那个中学生没有逃避，而是等待车主的到来。可是20分钟过去了，车主还没有出现，眼看就要迟到了，无奈之下只好向附近的书报亭借了一支笔和一张纸写下了道歉书和联系方式，他用自己的一言一行，传递了一种正能量，感动之余车主没有索赔，汽修厂老板又不收他钱这就是诚信的力量。

《放羊的孩子》这是家喻户晓的故事，故事讲述了一位放羊的孩子三番五次欺骗大家“狼来了”可狼真的来了时，村民谁也不信他。从而可见诚信对我们多么重要，你骗了大家，当你危险时，大家都不相信你，你这样就会自作自受，连做人的根本都没了。