班主任工作实施计划

班主任工作实施计划（共9篇）

篇1：班主任工作实施计划

小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案（ ）小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案2010-08-25问题：初中二年级主持人任教诲工作实施方案最佳答案：主持人任class sponsor学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案。一个班的社团者、领导者和教诲者，也是一个班中全体任课教师教学、教诲工作的协调者。中国清代于1904年1月13日公布的《奏定学堂章程》中规定，小学“各学级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担任制,简称级任制。负责一个学级全部或主要学科的教学工作和社团管理工作的教师为级任教师。到中华民国时期，1932年才规定中学实施级任制。1938年又把中学的级任制改为导师制，负责班级社团教诲工作的教师称级任导师。中华人民共和国成立后，继承老解放地区的传统，学习苏联教诲经验，在中小学里一律设置主持人任。主持人任的主要任务①根据社会主义的教诲目的和造就目标，贯彻执行中国的教诲方针，促进学生德、智、体的全面成长。②社团和领导班集体，把班社团成为具有高贵的统一目标、坚强的领导核心、正确的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。班集体的形成是教诲的成果，同时又是强大的自我教诲工具。班集体要充分阐扬教诲作用,教诲好每个学生,造就他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。③要面向全班开展教诲工作，造就好全班每个学生。要针对各品类型学生的不同特点予以帮助,发扬他们的优点,降服他们的缺点。要特别重视落伍学生的转化工作，鼓励他们要有降服缺点的勇气和信心。对体现好的同学，要教诲他们戒骄戒躁,继续起劲,阐扬他们的带头作用，指导他们帮助落伍的同学共同进步。编辑本段主持人任工作的主要内容①学期开始，制定主持人任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。②了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家子情况、社会生活环境等。掌握学生集体的成长情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。③提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，相互沟通情况，统一要求，革新教学要领，制订课堂通例，建立攻讦赞扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习要领。④体贴学生的生活和健康。要教诲学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育勾当。⑤社团学生参加生产劳动和其他公益勾当，造就学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并体贴学生的健康和安全。⑥领导班委会工作,有计划地社团好班委会勾当；充分阐扬全主动性、踊跃性和创造性。⑦寄托并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队社团的独立性，又要充分阐扬它们的社团作用，使团、队社团成为班集体的核心。⑧作好家长工作。经由过程家子访问、书面接洽、家长座谈会等，使家长对子女的教诲与学校的要求协调相符。对家长不舒服当的教诲，提出理论和建议。⑨社团学生参加课外和校外勾当。⑩作好操行评定工作。11.处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂通例、检查核对班级日记、社团早操和课间操等。世界上权利最小的是主持人任，但是孝敬至多的也是主持人任。主持人任工作的职责

一、调查研究学生情况，了解学生的家子情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性生理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级社团，骨干队伍的社团情况和思想状态，并经常掌握成长动态。

2、社团管理班集体。主持人任要依据教诲方针、教诲任务和学生现实情况制定本班集体建设的目标，建立班级通例，造就良好的班风，搞好主持人任如下的日常社团管理工作：⑴社团每周一次的班会课。⑵社团学生参加全校、年级的勾当。⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类勾当课，了解学生的学习情况和问题。⑸了解学生的思想动态和生理特点、兴趣特长。⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。⑻查阅班级日记和学生周记。

3、教诲指导学生全面成长。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和生理素质打下良好的基础。⑴教诲学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。⑵教诲学生起劲完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习要领，不停提高学习成绩，班主任工作计划《小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案》。⑶教诲社团、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践勾当。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教诲学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和生理健康。⑷体贴学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会勾当。⑸鼓励学生成长正当的兴趣、爱好和特长，开展生理健康教诲，促进学生个性的健康成长。⑹对学生进行安全教诲。⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。⑻加强学生法制教诲，加强学生法制观念。(9)建立落伍生档案，做好落伍生转化和学生不良端绪的监控工作。

4、协调各方面教诲气力，沟通各种渠道。主持人任要负责接洽和社团科任教师商讨本班的教诲工作，协调各种勾当和课业负担。接洽本班家长和社会有关方面的撑持、配合，共同做好学生的教诲工作。

5、订好主持人任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。⑴主持人任计划要以教诲方针为指导，贯彻学校教诲工作的计划和要求，要符合本班的现实情况和特点，要全面、具体、突出重点。⑵主持人任要按期检查主持人任工作计划的实施情况及其它教诲气力执行计划情况，经由过程检查发现问题，及时加以调控。主持人任一日通例工作主持人任是班集体的社团者、管理者的指导者，加强通例教诲、行为规范训练，形成良好班风是主持人任任重重要的职位责之一。为使通例教诲具体落实，制定主持人任工作一日通例如下：

一、天天早上检查学娩出勤情况，如有缺席，及时与家长取得接洽或进行家子访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教诲。

二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。

三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。

四、观察班级公物保管状态，发现损坏及时调查、教诲和处理。

五、检查课代表收交功课情况。

六、天天观察班级盛大出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。

七、检查学生眼广播体操体操以及学生课间文明苏息的状态。

八、注意和处理好班级偶发事件。

九、随时发现班中的先进事迹或不良征象，及时进行赞扬或攻讦教诲。

十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教诲广播。10月1日、体贴学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。

十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。(水、电、门、窗)得家长信任。主持人任一学期工作通例

一、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验先容。

2、做好班级学生情况分析，保证家访率100%。

3、排好座位，安排好天天值日生。

4、竞选好班级干部，踊跃向学校推荐优秀学生。

5、抓好学生日常行为规范教诲，造就学生良好行为习惯。

6、抓好学生卫生习惯，保护视力。

7、组建好班班干部队伍；体贴每个学生的成长，每两周进行一次班干部集会。

8、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记载袋。

九、做好天天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。

10、每周社团好主题他会课，形式多样并作好记载。

1一、配合每阶段中间工作，出好每一期的黑板报。

12、踊跃配合大队部，开展多方面勾当，学校举办的勾当，要发动学生踊跃介入。

13、经常与家长接洽，并做好记载。

14、抓好落伍生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现落伍生的每一点进步并及时赞扬，帮助其树立信心。

15、准时参加每次的主持人任集会及每次主持人任培训勾当。

16、学期结束写好学生评语。其他回答2：主持人任其他回答3：教案要吸引学生的,不要太苦版,但要注重在基础上提高.根据书上的内容拣主要的写联立成笔记就可以了.我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：

一、科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生现实来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，制止出现常识性错误。那种远离课标，离开教材完备性、体系性，随心所欲另搞一套的写教案的作法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

2、立异性教材是死的，不能随心更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从讲义内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂现实讲授，要害在于教师要能“学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的教员就教.而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考--消化，吸收，独立思考，然后结合小我私家教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

3、差异性由于每位教师的常识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。是以写教案也就不能千篇一律，要阐扬每一个教员的聪明才智和创造力，所以教员的教案要结合本地区的特点，因材施教。

4、艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到常识，而且得到艺术的欣赏和欢愉的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是讲义剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。

5、可操作性教师在写教案时，一定从现实出发，要充分考虑从现实需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性.该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

6、考虑变化性由于咱们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每小我私家的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，是以教师不能死扣教案，把学生的思维的踊跃性压下去。要根据学生的现实改变原先的教学计划和要领，满腔热情地启发学生的思维，针对疑点踊跃指导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和要害。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样指导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案征象，也不打紧张。要因势利导，耐心细致地造就学生的向前精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一朝出现偏离教学目标或教学计划的征象也不打紧张，这可以在整个教学进程度中去调整。写教案的具体内容包括以下十项：一.课题(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课，还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的要害性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的常识点)七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、要领步骤)八.功课处理(说明如何安插书面或口头功课)九.黑板字设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)在教案书写过程中，教学过程是要害，它包括以下几个步骤：(一)导入新课1.设计新颖生动，精当概括。2.怎样进行，复习那些内容?3.提问那些学生，需用多少时间等。(二)讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学要领.。2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。(三)巩固练习1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2.怎样进行，谁上黑板板演?3.需要多少时间?(四)归纳小结1.怎样进行，是教师还是学生归纳?2.需用多少时间?(五)功课安排1.安插那些内容，要考虑常识拓展性、能力性。2.需不需要提醒或诠释?总之,要符合现代标准,自己满意就可以拉！其他回答4：好其他回答5：练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2.怎样进行，谁上黑板板演?历史上的今天：肺心病吃猪肚好吗?：肺心病吃什么好2010-08-25青春期的男孩吃什么快高长大-男孩青春期发育过程2010-08-25

篇2：班主任工作实施计划

小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案

小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案 小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案2010-08-25问题：初中二年级主持人任教诲工作实施方案最佳答案：主持人任class sponsor学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的社团者、领导者和教诲者，也是一个班中全体任课教师教学、教诲工作的协调者。中国清代于191月13日公布的《奏定学堂章程》中规定，小学“各学级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担任制,简称级任制。负责一个学级全部或主要学科的教学工作和社团管理工作的教师为级任教师。到中华民国时期，1932年才规定中学实施级任制。1938年又把中学的级任制改为导师制，负责班级社团教诲工作的教师称级任导师。中华人民共和国成立后，继承老解放地区的传统，学习苏联教诲经验，在中小学里一律设置主持人任。主持人任的主要任务①根据社会主义的教诲目的和造就目标，贯彻执行中国的教诲方针，促进学生德、智、体的全面成长。②社团和领导班集体，把班社团成为具有高贵的统一目标、坚强的领导核心、正确的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。班集体的形成是教诲的成果，同时又是强大的自我教诲工具。班集体要充分阐扬教诲作用,教诲好每个学生,造就他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。③要面向全班开展教诲工作，造就好全班每个学生。要针对各品类型学生的不同特点予以帮助,发扬他们的优点,降服他们的缺点。要特别重视落伍学生的转化工作，鼓励他们要有降服缺点的勇气和信心。对体现好的同学，要教诲他们戒骄戒躁,继续起劲,阐扬他们的带头作用，指导他们帮助落伍的同学共同进步。编辑本段主持人任工作的主要内容①学期开始，制定主持人任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。②了解和研究学生。研究每个学生的.思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家子情况、社会生活环境等。掌握学生集体的成长情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。③提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，相互沟通情况，统一要求，革新教学要领，制订课堂通例，建立攻讦赞扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习要领。④体贴学生的生活和健康。要教诲学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育勾当。⑤社团学生参加生产劳动和其他公益勾当，造就学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并体贴学生的健康和安全。⑥领导班委会工作,有计划地社团好班委会勾当；充分阐扬全主动性、踊跃性和创造性。⑦寄托并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队社团的独立性，又要充分阐扬它们的社团作用，使团、队社团成为班集体的核心。⑧作好家长工作。经由过程家子访问、书面接洽、家长座谈会等，使家长对子女的教诲与学校的要求协调相符。对家长不舒服当的教诲，提出理论和建议。⑨社团学生参加课外和校外勾当。⑩作好操行评定工作。11.处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂通例、检查核对班级日记、社团早操和课间操等。世界上权利最小的是主持人任，但是孝敬至多的也是主持人任。主持人任工作的职责一、调查研究学生情况，了解学生的家子情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性生理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级社团，骨干队伍的社团情况和思想状态，并经常掌握成长动态。2、社团管理班集体。主持人任要依据教诲方针、教诲任务和学生现实情况制定本班集体建设的目标，建立班级通例，造就良好的班风，搞好主持人任如下的日常社团管理工作：⑴社团每周一次的班会课。⑵社团学生参加全校、年级的勾当。⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类勾当课，了解学生的学习情况和问题。⑸了解学生的思想动态和生理特点、兴趣特长。⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。⑻查阅班级日记和学生周记。3、教诲指导学生全面成长。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和生理素质打下良好的基础。⑴教诲学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。⑵教诲学生起劲完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习要领，不停提高学习成绩。⑶教诲社团、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践勾当。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教诲学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和生理健康。⑷体贴学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会勾当。⑸鼓励学生成长正当的兴趣、爱好和特长，开展生理健康教诲，促进学生个性的健康成长。⑹对学生进行安全教诲。⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。⑻加强学生法制教诲，加强学生法制观念。(9)建立落伍生档案，做好落伍生转化和学生不良端绪的监控工作。4、协调各方面教诲气力，沟通各种渠道。主持人任要负责接洽和社团科任教师商讨本班的教诲工作，协调各种勾当和课业负担。接洽本班家长和社会有关方面的撑持、配合，共同做好学生的教诲工作。5、订好主持人任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。⑴主持人任计划要以教诲方针为指导，贯彻学校教诲工作的计划和要求，要符合本班的现实情况和特点，要全面、具体、突出重点。⑵主持人任要按期检查主持人任工作计划的实施情况及其它教诲气力执行计划情况，经由过程检查发现问题，及时加以调控。主持人任一日通例工作主持人任是班集体的社团者、管理者的指导者，加强通例教诲、行为规范训练，形成良好班风是主持人任任重重要的职位责之一。为使通例教诲具体落实，制定主持人任工作一日通例如下：一、天天早上检查学娩出勤情况，如有缺席，及时与家长取得接洽或进行家子访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教诲。二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。四、观察班级公物保管状态，发现损坏及时调查、教诲和处理。五、检查课代表收交功课情况。六、天天观察班级盛大出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。七、检查学生眼广播体操体操以及学生课间文明苏息的状态。八、注意和处理好班级偶发事件。九、随时发现班中的先进事迹或不良征象，及时进行赞扬或攻讦教诲。十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教诲广播。10月1日、体贴学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。(水、电、门、窗)得家长信任。主持人任一学期工作通例一、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验先容。2、做好班级学生情况分析，保证家访率100%。3、排好座位，安排好天天值日生。4、竞选好班级干部，踊跃向学校推荐优秀学生。5、抓好学生日常行为规范教诲，造就学生良好行为习惯。6、抓好学生卫生习惯，保护视力。7、组建好班班干部队伍；体贴每个学生的成长，每两周进行一次班干部集会。8、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记载袋。九、做好天天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。10、每周社团好主题他会课，形式多样并作好记载。1一、配合每阶段中间工作，出好每一期的黑板报。12、踊跃配合大队部，开展多方面勾当，学校举办的勾当，要发动学生踊跃介入。13、经常与家长接洽，并做好记载。14、抓好落伍生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现落伍生的每一点进步并及时赞扬，帮助其树立信心。15、准时参加每次的主持人任集会及每次主持人任培训勾当。16、学期结束写好学生评语。其他回答2：主持人任其他回答3：教案要吸引学生的,不要太苦版,但要注重在基础上提高.根据书上的内容拣主要的写联立成笔记就可以了.我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：一、科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生现实来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，制止出现常识性错误。那种远离课标，离开教材完备性、体系性，随心所欲另搞一套的写教案的作法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。2、立异性教材是死的，不能随心更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从讲义内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂现实讲授，要害在于教师要能“学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的教员就教.而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考--消化，吸收，独立思考，然后结合小我私家教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。3、差异性由于每位教师的常识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。是以写教案也就不能千篇 一律，要阐扬每一个教员的聪明才智和创造力，所以教员的教案要结合本地区的特点，因材施教。4、艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到常识，而且得到艺术的欣赏和欢愉的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是讲义剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。5、可操作性教师在写教案时，一定从现实出发，要充分考虑从现实需要

篇3：实施素质教育 做好班主任工作

一、提高学生的思想品质学会做人

教育方针中明确指出:要使受教育者在德、智、体、美、劳全面发展。在实施素质教育中, 德育为首。班主任要重视关心学生的思想品德成长, 以自己的表率去影响、带动学生。常言道:“德高为师, 身正为范。”有什么样的教师就带出什么样的学生。榜样的力量是无穷的。教师与学生朝夕相处, 教师在少年儿童心目中占极其重要的位置。教师的举止风范, 一言一行对学生的早期思想、心理、行为、品质等有着直接的影响, 甚至打上烙印。为培养有文化、有道德、有理想、身心健康的人才, 我们每位教师应是学生的典范, 处处以自己高尚的道德修养去影响、带动学生。班主任更是要以身作则, 作学生的表率。关心热爱学生, 以高尚的情操和开阔的胸怀, 开创学生的心理世界, 使他们有良好的心理品质, 学会做人。

二、培养学生的自理能力和服务能力

现在的学生独生子女多, 娇生惯养, 什么也不会干, 自我生活能力很差。要让学生学会劳动, 学会自理能力和服务能力。

班主任每天都要深入班级, 先教学生怎样扫地, 先洒水后扫地、摆桌子、擦桌子、擦玻璃, 做清洁卫生劳动, 手把手教他们怎样做值日生;教育他们回到家里也要帮助爸妈打扫室内外卫生, 学会一些家务劳动, 如洗菜、刷碗及洗衣服等。提高学生自理和独立生活的能力, 体会劳动后的乐趣。从学生中选拔做得好的学生作为班干部, 培养他们的工作能力, 帮助教师管理班级, 发挥他们在班上的作用, 既加强了班级管理又培养了学生能力。如:班长每天检查卫生情况, 纪律情况;学习委员收发作业, 检查作业完成情况;文体委员领导全班学生做课间操, 课外体育活动等, 培养他们的服务意识和能力, 为他们将来走向社会打下良好的基础。

三、培养学生学会怎样学习

当今社会是高科技发展的时代, 培养高科技、高素质的人才迫在眉睫。学校是培养人才的阵地。要学生掌握丰富的科学文化知识和技能, 教师必须更新知识, 深入教研, 用渊博的知识和多种多样的方法施教, 树立以学生为先导, 把学习主动权交给学生, 引导学生观察、操作、动手动脑, 发现和总结、创新, 让学生学会怎样学习。

四、引导学生积极参加体育锻炼, 提高身体素质

学生要有健康的心理, 正确的思想认识, 高尚的品行, 优异的学习成绩, 还必须有强健的体格。身体好是本钱, 没有一个健康的身体干什么也不行, 可谓心有余而力不足, 班主任要把全部的爱献给学生, 关心学生的身心健康。要引导学生养成良好的生活习惯, 讲究卫生, 注意饮食, 如天天洗手、洗脸、刷牙、常洗澡、勤换衣服、不吃不干净的食物等。注意按时休息, 保证有足够的休息时间。

引导他们积极参加体育锻炼, 少年儿童正处于身体生长发育时期, 骨骼、肌肉成长未健全, 要根据他们的年龄特点开展合适的体育活动和游戏, 注意全面性、适量性的活动, 既增加乐趣又锻炼身体, 让他们健康成长。

篇4：班主任工作实施计划

所谓自我教育，是相对于被教育而存在的，它是指学生在实现自己的理想或目标的过程中，能自己提出任务，主动采取措施，自觉进行思想转化与行为控制。自我教育特别强调学生的自觉性、能动性和主动性。从一般意义上讲，学生的自我教育能力是一个多方面、多层次的系统，它包括知、情、意、行等多个方面，培养学生自我教育能力的过程实质上就是培养学生的知、情、意、行，并将其统一起来的过程。

一、 形成正确的自我意识

初中生的独立性和自觉性迅速发展，并开始意识到自己的个性心理品质，但水平不高、不全面，对自己的认识都存在一定的偏差：有的学生对自己的期望值过低，生活和学习缺乏信心、激情；有的学生对自己的认识是纯主观的完美主义，盲目而自以为是。因此，要引导学生对自己进行客观评价。我在班级开展了一系列活动，如：“展示自我”，让学生做自我介绍、自我评价，为自己发展定目标；“互相评价”，同桌或其他同学给自己提意见或建议，引导学生进行自我行为反思，辩证地认识和评价自我；“成长计划”，在自我分析的基础上，制订自我发展计划。这一系列活动激发了学生认识自我、发展自我的热情，促进了学生自我意识的初步形成。

二、学会管理，锻炼学生组织、管理能力

要想在社会上生存，除了有优异的成绩外，还应具备较强的能力，例如团结协作能力、交际能力、组织能力、语言表达能力等。因此，在入学时对学生进行思想教育后，就要着手制定班级制度，评选班干部，以便更快地形成良好的班风和学风。在这里我谈一点我在“一日班长”制度实施上的体会。

“一日班长”是当天教室里的领导者，负责一天内所有的班务工作，处处以身作则，严格要求自己。必须第一个到校，打开门窗通风，在黑板上写上自己的姓名，写好当日的课程安排，并最后一个离校，锁好门窗，保护班级财产安全，负责本班考勤，检查卫生，维持两操、自习纪律，并对偶发事件独立处理，协助班干部管理班级。

“一日班长”的实施，培养了学生的自主能力，为每个学生提供了表现自我的机会，使学生在工作中锻炼了管理能力，增强了自信心，增强了自我约束力；同时每个人都有担任“一日班长”的机会，这就使每个学生不仅要管别人，也要被别人管，减弱了学生在班级管理中的逆反心理和抵触情绪，加强了同学间的团结协作，有利于良好班风的形成。

三、依靠学生，为学生自我成长提供空间

充分发挥学生的作用，让学生最大限度地参加锻炼，给学生创造更多的机会，让他们展示自己的才华。例如班长对班级的纪律、卫生负责，成立卫生委员会、纪律委员会、日常行为委员会等，建立各种学生管理机制，让学生自主管理，既锻炼了学生的能力，也让每个学生有为班级服务的意识，承担一定的责任。

把难以解决的问题交给学生，让学生自己想办法解决，他们一定可以讨论出可行的方案，制定出相关的规定和标准。同时，他们按照自己的方案进行，按照自己制定的标准验收检查，他们对自己的工作和责任一清二楚，不需要老师做过多的要求，学生就自己解决了。一切依靠学生自己，相信学生自己的能力和水平，把管理的机会让给了学生，锻炼了他们的组织管理能力和意识。

四、同伴互助，影响自我教育

初中生对家长和老师可能会存在一定的逆反心理，但对好朋友或同伴的话则会有选择地听取，或照单全收。因此在班级中可有意识地让班干部或各方面表现好的同学找有缺点的好朋友交流、谈心，以达到对某一问题的共识。同学之间的影响是无形的，同时也是有力的，他们更易于接受，易于改正。可以在班上成立学习小组，让小组内的学生相互帮助、相互影响。

例如迟到问题，就可以采取一人迟到、小组受罚、班级扣分、本人免责的方法。这样，小组内的伙伴就会积极想办法相互监督，按时上学，迟到的同学虽然没有受到处罚，但他却连累了朋友，他的内心也无比自责，不需要老师说什么，他以后就会很自觉地按时到校了。

五、集体舆论促使自我教育

“国有国法，家有家规”，班级制度的约束力和班级舆论的影响力，也促使学生逐步自觉地进行自我控制。

例如对班级的纪律、卫生、两操、作业等的优劣等级均做出明确规定，好的加分，差的扣分，并明确划分给不同的班委考核，班长利用晨会及班会课进行总结，并对常规分数高的同学给予一定的物质和精神奖励，同时要和学期评优相结合，这就极大地调动了学生遵守规范、遵守纪律的积极性。

六、班主任以引导为主，给学生自我教育留下空间

作为班主任，在整体班风形成后，不必“事必躬亲”，不必“事无巨细”地过问、处理。有时“睁一只眼，闭一只眼”，给学生留下自我教育的空间，他们会主动地自我反思、改正。例如对学生的偶尔迟到，老师可以什么话都不说，用眼神暗示一下或用手拍一拍他的肩膀，学生便心领神会了，相信学生会逐步改进的。当然，也有学生会认为老师不严格，置之不理。对于这样的学生，就应该睁大眼睛，明确指出问题，完全可以晓之以理、动之以情，使学生从内心深处认识到自己的不足，以求逐步改变。

篇5：班主任的试作计划实施记录

1、重视养成教育，培养良好习惯。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，以“五星班级”评比活动为契机，抓好常规教育，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。充分利用晨会、班会、队会及相关课程进行教育，及时表扬优秀者，采取一定的竞争活动刺激学生的积极性，如“每周之星”的评选等，选出典范，让学生有模仿的对象。做好每位学生的思想工作，发现问题，及时解决，防患于未然，使他们提高认识，不断上进；特别是做好后进生的教育并提供帮助，努力做到面向全体学生，分类施教，及时了解学生的心理变化，以达到较好的教育效果。

2、培养、壮大班干部队伍。

挑选自我管理能力好、大胆、能力强、有责任心的同学担任班干部；及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，锻炼和培养他们的能力。

3、通过各种活动，提高学生的综合能力。

（1）、继续开展书香班级的活动，引导学生爱读书，读好书，好读书，读书有法，养成自觉读书的习惯。

（2）、鼓励学生积极参加第二课堂的活动，认真做好两操，开展有益、健康的课间活动，积极参加大课间活动，培养兴趣，丰富学习生活。

（3）、与学生一起做好教室保洁工作，布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报，激发学生的创造性，提高集体合作能力。

（4）、要求学生认真上好各专科课，德、智、体、美、劳全面发展。

篇6：中学班主任培训计划及实施方案

实施方案

一、指导思想

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。

二、培训组织

成立班主任培训工作领导小组，组长：李坚铭

副组长: 杨勇殷艳萍

成员：各班班主任

三、培训目标

通过培训达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。

四、培训内容

1、专业理论

常规管理及依法执教类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。1

德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》等。

德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。

2、专业素养：

（1）班主任的专业素质修炼

（2）班主任的能力训练

（3）班主任的组织领导艺术

（4）班主任的关系协调能力

（5）班主任的工作方法与技巧

3、专业能力：

班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

五、培训途径与方法

全体班主任，本学期前四周，每周一第六节课。每周安排班会课提纲知道班会课教学。

2、专题研讨：

今后经常组织专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等，扩充视野。

篇7：班主任工作实施计划

中小学班主任培训计划实施方案

为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质教育，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发＜四川省中小学班主任培训计划实施方案＞的通知》（川教函[xx]386号）以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[xx]14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。

一、目的和意义

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长 的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作能力。实施班主任培训计划，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平，深化全县基础教育改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，精心组织，确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。

二、实施步骤

xx年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校教育教学工作计划，统筹安排，建立中小学班主任岗位

培训制度，学校分管德育工作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于xx年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。

xx年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。

三、培训要求

按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提

高班主任培训的工作的效率和质量。

四、培训内容

班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。

五、培训管理

凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入教师继续教育学时，纳入中小学教师继续教育学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋升高级职务。

六、培训组织

县教体局制订全县班主任培训计划，并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训，力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的

通知积极选派班主任参加省、市班主任培训，不得以任何借口拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。

七、培训经费

篇8：用爱心实施班主任的管理工作

1 五年一贯制班级学生的现状分析

新的教学改革体制催生了一个新的群体, 五年一贯制的班级在高职院校诞生, 其学生的基本情况可用4个字来概括, 即“小、低、多、差”。这些学生多数初中毕业后入校, 年龄较小, 学习积极性较低, 学习成绩差, 甚至有一部分学生完全处于一种消极被动的学习状态。在与这些学生的交谈中, 常听到有的学生会说:“又不是我要来上学, 是我父母要我来的。”可见其学习的积极性很低, 几乎没有主动学习的愿望。这部分学生带着这种学习心态, 还必须按照教师的要求完成学习任务, 结果可想而知。当然, 还是有一部分学生对学习是持积极态度的, 但他们并不是大多数, 甚至有时还会在一个新集体开始形成时就受到干扰, 难以找到一个适宜的环境去学习, 而那些不愿学习的学生更是会给班级的各项管理工作带来重重障碍, 使班主任的各项管理工作的效率大打折扣。如果不能充分地调动学生的学习积极性和主动性, 就会直接影响到学校整体教学工作的顺利开展。

2 对用爱心实施班主任管理工作的探讨

要搞好班级的管理, 面对不同的学生需采用不同的策略, 但都要以爱心为主线, 来实施班级管理。对班级里学生的不同表现, 通过细心深入的了解和分析, 大致可以将他们分为3个不同层面, 即:“听话”、“不听话”、“可听话可不听话”。围绕班主任班级管理中的各项工作, 采用不同的方式和不同的策略, 调动不同层面学生的学习积极性和主观能动性, 发挥其各自不同的特点, 以促进学生配合班主任对班级各项管理工作的落实。

2.1 对“听话”学生关爱之余, 还要多加一份压力

班级中“听话”的学生的一个突出表现是学习较用心, 一般都能按照教师的要求按时完成各项学习任务, 其学习成绩处于班级的前列。对于班主任要落实的各项班级管理工作也都会积极配合实施。班主任在对他们及时表扬的同时, 也要施加压力, 向他们提出更高的要求。要使这一部分学生能够发自内心地体会到班主任对他们严厉而又不失关怀, 这样才能使他们更好地保持自己积极的学习劲头, 用实际行动, 有效地起到带头作用。

2.2 对“不听话”学生关爱之余, 应多加一份理解

班级中“不听话”的学生, 大多都有不利于他们健康成长的因素存在, 特别是缺乏亲情的关爱。他们的一个突出特点是学习不用心。一般都不能按照教师的要求按时完成各项学习任务, 当然学习成绩也不理想。部分学生对于班主任要落实的各项班级管理工作不会积极主动地配合实施。此时, 班主任要做的不仅是帮助他们提高学习成绩, 更主要的是要给他们创造一个宽松的环境, 不断发掘其闪光点, 并及时给予表扬, 在他们出现某些问题时, 还要给予他们多一些理解和宽慰。要使他们体会到班主任对他们的关爱之心及认同和理解。要经常和他们多进行一些学习之外的沟通和交流, 而绝不是简单的“好”与“不好”的评价。

2.3 对“可听话可不听话”学生关爱之余, 要多加一份鼓励

班级中“可听话可不听话”的学生, 表现为一时学习较用心, 一时学习又不用心, 对于班主任要落实的各项班级管理工作也表现的变幻不定, 而这些学生一般在班级中占大多数, 对班级的各项管理工作的落实会有明显影响。对他们不仅要及时给予表扬, 还要给予他们大力的支持, 更重要的是要及时督促他们, 使他们能从班主任身上感受到帮助和鼓励。班主任要抓住一切可能的机会, 及时充分地肯定这部分学生的每一点微小的进步, 使他们能够积极主动地帮助班主任落实班级各项管理工作, 大家共同构建一个和谐的班集体。

3 用爱心实施班主任管理工作的体会

篇9：班主任工作实施计划

关键词：中职；班主任；工作困境；解决策略

随着科技的快速发展，社会分工化现象日益显著。在宏观背景下，如何提高中职院校的教学成果逐渐得到了广泛关注。为改善班主任的工作环境、提高工作效率，本文对中职班主任在工作实践中的困境进行分析，并提出解决策略。

一、中职班主任的工作实施困境

班主任在学校教学中定位于一线位置，与学校教学决策、教学环境及学生的思维行动进行直接接触，此类因素对班主任工作的开展具有重要影响。目前中职院校的班主任教学工作的开展面临以下困境。

由于中职院校招生的目标群体主要由初中毕业学生、部分高中成绩欠佳学生以及少数社会青年构成，因此学生的综合素质普遍较低。学生的综合素质对其学习活动以及班主任的教学计划执行存在直接影响，因此为班主任的工作实施带来一定困难。相较于中等教育以及高等职业技术教育学校，国家及社会对中职院校的重视程度较低，教学机制缺乏物质上和精神上的有力支撑，造成学校发展的局限性。具体表现为中职院校的师资力量难以满足教学需求，导致班主任的教学和工作任务过于繁重，工薪待遇普遍偏低，并且部分院校存在缺编情况。

二、中职班主任工作实施困境的解决策略

为提高中职班主任的教学实践效果，解决工作中面临的困境，下文对中职班主任的工作策略进行探究。

1.班主任改进教学策略，促进学生成长学习

为帮助学生树立正确的价值观，培养良好的学习和生活习惯，完成常规性的人际交往行为，教师可以通过改进管理策略，实现对学生的优化管理[2]。深入到学生群体中，实际了解学生的思维活动，为学生解答成长期的困惑；同时，尊重个体的差异性，对素质较低的中职学生应从思想根源上消除惯性偏见，注重挖掘不同学生的特点和优势，进行因材施教策略；班主任通过引入新型教学策略，改进传统的灌输式教学模式，提高中职学生的学习积极性，提升教学效果。

班主任可以通过以下方式进行具体的管理策略革新：第一，定期开展班会或针对性地对部分学生进行办公室谈话，为提高交流效果，班主任需创设平等沟通情境，在沟通过程中减少说教成分，以开导者和解惑者的角色进行直接交流，从而真实了解学生的思想活动及情感认知状态，及时对学生进行激励或疏导。第二，观察课堂教学和课外活动中的学生行为表现，挖掘个体的不同优势及特点，发挥学生的主动性与创造性，提升教学效果。第三，对教学方式进行革新，例如引入情境教学模式、对话式教学模式、参与式教学模式等，充分调动学生的参与兴趣，提升课堂教学效果。

2.学校优化管理机制，改善班主任工作环境

为改善现阶段中职院校师资水平较低、班主任薪资待遇较差等问题，学校可以在师范人才的选聘环节以及教职工的管理环节进行全方位、多层次的改进。优化教职工群体的资源管理，根据员工的岗位职责差异，合理分配各部门及其下属员工的工作任务，明确权利与义务，同时实行明确的奖惩制度，通过建立和谐、高效的工作环境，提高班主任的工作积极性。

学校可以采用以下方式对内部管理机制进行具体的革新：首先，重视师范人才的招聘及专业培训环节的工作，在人才选聘过程中，明确选拔要求，强调教学任务执行能力及教务文件的整理汇总能力，同时拓展招聘渠道，以人力市场、大型人才招聘会以及各类网络招聘网站为媒介，全方位挖掘师范人才；另外，在入职前期安排新任职工进行针对性培训，明确中职教学注重技能培养的教学特点，提升各部门的工作效果，从而优化班主任工作环境，减轻其教学负担。其次，优化职工群体资源分配，设立明确的奖惩制度，针对优秀员工进行表彰和奖励，从而实现工作任务和绩效的合理化安排，提升班主任的工作积极性。

3.班主任发挥中职特点，提升学生职业技能

中职院校的教学内容与职业技能具有高度联系性，通过针对性的职业化教学能够培养中职学生的基础职业素质，因此中职学校的竞争优势在于素质型专业人才[3]。通过在教学中增加实训课程比重以及对专业技能学科进行考核等方式，提升学生对职业培训课程的重视程度，增加职业经验的积累，提高学生的内在竞争力，促进学期教学的任务的实现。

中职院校提升专业型人才竞争力的方式具体包括以下方面：第一，在课堂的理论内容教学中，班主任注重理论知识与职业技能实践的融合度，通过采用案例教学模式、对话式教学模式等新型的开放式教学方法，启发学生思考，深化学生对理论知识在实际应用方面的认知。第二，在职业技能实践教学中，班主任在课程安排中可突破实验室教学的束缚，适当安排学生深入各工厂、车间等实际工作场所进行观摩和实训。

中职班主任作为中职教学的一线工作者，在提升学生综合素质、提升中职教学效果等方面发挥着重要作用。以班主任的教学成果为基础，在新型就业趋势下，中职院校能够实现对社会的高素质技术型人才供应，满足社会长效发展的需要。

参考文献：

[1]沈莉莉.浅析中职班主任管理工作[J].科学咨询（科技·管理），2012，19（07）：62.

[2]韦燕英.新形势下中职学校班主任工作的探索与思考[J].科教导刊（上旬刊），2012，23（12）：109-110.