的七年级数学备课组工作计划

的七年级数学备课组工作计划（精选12篇）

篇1：的七年级数学备课组工作计划

一、教研工作的指导思想

根据学校教研工作计划，立足教学发展的实际，密切配合校教研室认真完成各项工作，七年级数学备课组工作计划。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素质教育、培养全面发展人才目标的主战场。所以，今年我们七年级数学备课组积极响应学校的工作安排，认真实践“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，积极推进学校的全面课堂改革，把“学”和“教”的顺序颠倒过来，以学定教，以教促学，将学生学习的主动性和积极性发挥出来，不断探索洋思模式下的高效课堂，使教研组的工作更上一个台阶。现将本学期数学教研组工作计划指定如下：

二、工作目标

1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，认真学习《教学的革命》各种不同课型的操作方法，积极投身于“先学后教，当堂训练”的课堂改革之中，遇到问题多想办法，坚定不移的推动备课组的课堂改革，推进学校教改的进度。着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平和学生学习能力的提升。

2、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。认真组织数学教师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

3、努力构建开放的、富有活力的课堂，指导学生自学，探究知识，体验规律的发现和形成过程，形成良好的数学学习氛围，工作计划《七年级数学备课组工作计划》。

4、对七年级的学生进行学法指导，帮助他们更快的适应初中的学习生活，指导学生学习数学方法和数学思想，体会转化、数形结合等数学思想。

5、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化的思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

6、努力使备课组活动有序化、系统化，认真落实“集体备课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

三、集体备课活动安排表：

周次章节主备人课题

1第一章有理数张静正数和负数

2第一章有理数张金秀有理数的加减乘除运算

3第二章整是整式的加减于俊霞整式和整式的加减

4整式的加减张静整式的加减复习

5一元一次方程张金秀从算式到方程

6一元一次方程于俊霞解一元一次方程--合并同类项与移项

7一元一次方程张静解一元一次方程--去括号与去分母

8一元一次方程张金秀实际问题与一元一次方程

9一元一次方程于俊霞一元一次方程的复习

10期中测试复习张静期中测试复习

11期中测试

12期中考试分析张金秀期中考试分析

13图形认识初步于俊霞多姿多彩的图形

14图形认识初步张静直线射线和线段

15图形认识初步张金秀角

16图形认识初步于俊霞课题学习和复习

17期中测试前复习第一、二章张静期中测试前复习第一、二章

18期中测试前复习第三、四章张金秀期中测试前复习第三、四章

19期中测试前复习总复习于俊霞期中测试前复习总复习

篇2：的七年级数学备课组工作计划

一、备课组成员介绍

我们组共有5名教师组成，分别是李红涛、邢小玲、杨贵超、李汉林、李秀梅。他们年轻富有朝气。

二、本学期教学现状分析

从上学期期末成绩反馈来看，我们七年级数学的教学成绩仍不够突出。为此，我们备课组将在这个学期中通力协作，在学科主任的带头作用下，努力改变现状，争取在本学期末的时候能够取得较理想的成绩。七年级学生总体情况还可以，但是本地生源班之间差距较大，情况不太理想，部分学生学习的热情还不是很高，本学期要在提优工作开展的同时，加大补差的力度，注重学生的思想变化，提高他们的学习热情。

三、本学期重点工作与措施

(一)认真学习课程标准，提高教师自身素质。

1、按教学处统一部署，开学初组织本组教师认真学习课程标准。组织学科教师围绕教材认真备课，将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)加强备课组的常规管理。

1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进行教学常规检查，检查内容为备课、听评课笔记和教学反思，作好及时反馈和督促工作。

2、期初、期中和期末各进行一次教学常规的检查。

3、配合学校领导做好备课组有关工作。

4、备课组要坚持每人每星期听课不少于2节。

(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规

教学中使全组达到统一进度，集体备课，统一例题，编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的集体备课，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次备课组活动，须有主讲并做好会议记录。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数要超过学校要求。

(四)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，七年级要做好扎实基础，步步为营，重点是培养学生的自学能力、表达能力、合作意识、规范意识。

(五)开展培优补差第二课堂活动

对于较好的年级三分之一的学生,，组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元评价情况，及时对学困生进行补缺漏，平时，多利用课余时间帮助学生解决学习困难。

篇3：七年级数学备课组工作计划

（2013——2014年度第一学期）

一、指导思想

坚持以二中的校训“一切为了学生的终身发展”为目标，从学生实际出发，挖掘学生的自学潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过学生先自学、小组讨论，然后教师点拨，最终使学生获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，深化课堂教学改革，实献小组合作学习，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易于学习、易于达到的自学目标，努力使绝大部分同学通过自学都能学会并掌握的学习问题，力争使每个学生都乐于学习。

2.组织各位教师认真学习新课标，并认真研讨洋思教学理念，以适应课堂教学改革的需要，同时抓好平时的课堂小组合作学习，认真批改课堂检测题，真正做到四清工作。每个星期三，定时进行七年级数学周测，及时检查学习效果，并根据学生掌握的效果进行跟踪，做到周周清。另外每周三进行备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。讨论的最终目的是如何提高七年级的数学成绩。.群策群力各尽所能且分工合作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂自学效率。

4.组织好同年组互相听课、互相学习、每位老师一周至少听3节备课组长至少听4节，鼓励随堂听课,听课后及时进行评课。同年组课改有经验的教师开展示范课，同学科教师开展同课异构教学活动，让老师有机会学习和提高自己的专业水平。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真进行课改，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的教学工作任务。

三、注意的问题

1．注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，注意评价的方式方法。

2．在自学活动中，鼓励学生小组合作意识。体现兵教兵的新课改思维。并为学生的终身发展服务。

3．关注学生对知识技能的理解与应用；

篇4：一年级数学备课组工作计划

以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基 准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、情况分析

一年级数学组由邱坛香、曾淑清、陈静、李细仙、徐敏祥、万文芳六人组成，每人教授1个班。由于班级较多，学生情况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。彼此之间互相学习，交流与质疑，扎实创新、充满激情地开展好一年级的数学教学工作。

三、主要工作

1、加强备课组常规管理，做到提前备课，作业及时批改，学生的作业改错有反馈。

2、加强集体备课。认真领会新教材精神，研究新课程的教学方法，以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。注重对动手操作、合作交流方式为主的教学模式的探讨。

3、开展组内研究课活动。通过常态课的研究，促进青年教师的成长；通过年段探讨，促进年段老师的相互学习、相互促进。

4、开展学生能力培养工作研讨，针对我校实际与学生的特点，讨论培养学生能力的方法，制定出一年级年段的培养计划，力争扩大数学特优生的范围和质量。

篇5：四年级数学备课组工作计划

本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。本学期，仍将写作、阅读做为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。

二、工作要点：

1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。

2.上课：(1) 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。3、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

三、具体措施：

1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。

2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

篇6：六年级数学备课组工作计划

一、指导思想：

根据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展”为主体的这一思想。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。备课组建设，以争创佳绩为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使预备数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发生机与活力。

通过本学期教学，学生保持良好学风和良好的数学学习习惯，倡导主动学习，立足课本，夯实基础，提升思维能力。平时考试和校级考试中，成绩达到期望水平；区级统考中，力争与同档次学校的成绩相持平，达到较为理想的均分水平。

二、工作重点：

1、积极配合并投入到学校的创建工作中，承担相应的职责，确保各项工作优质高效地完成。

2、在教学各环节进一步全面落实学校“学生会学的不讲，学生易学的少讲，学生难学的精讲”的教学策略，提高课堂教学有效性。

3、有效开展集体备课，加强组内学习交流，充分发挥全组教师的集体优势。

4、不断地对学生进行学习规范、学习习惯、科学学习方法的教育，倡导学生主动学习，夯实基础，提升思维能力。

三、具体措施：

1、全面落实学校“21字”教学策略，提高教学效益

首先提升教师自身的专业水平，熟悉并研究初中四年教材，树立全局意识。进一步学习《课程标准》、《考试手册》，完善《教学导学案》，并落实到教学各环节。加强基础训练，提高训练质量。其次教师的教学行为规范引领学生的学习行为规范，加强备课、上课、作业环节的规范，重视课堂教学语言、板书、解题格式、步骤等。学生能规范有效地做好课堂笔记与作业本的记录、完成和使用等。重视教师对作业等第的记录和使用以及加“★”的激励环节的使用，加强对优秀生的培养，对偏科生、后进生的跟踪辅导。

2、团结协作，发挥集体备课功能

为全面认真地做好教学的各个环节，发挥全组教师的集体优势，有效开展集体备课，落实每次活动的主备课人和备课内容，在明确了教学目标的前提下，大家广泛交流、充分讨论共同提高，确保平时的优质课达40%，合格课达到100%。取长补短，进行主题教学研讨。

3、加强学法指导，抓牢抓细抓到位，本学期的研讨重点：《复习策略》

①明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

②复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

③复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

④复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

4、认真做好阶段评价，做到“段段清”、“日日清”、“段段清”

编写《导学案和作业》，组织好周练的基础训练以及两次大型考试的复习、命题、阅卷、分析、反馈工作。考试的命题要紧扣教学目标，反映学习情况，让学生既有成功的体验，又能充分暴露学习中的薄弱环节。考试后的分析至关重要，是前一段教和学的总结反馈，也为下一阶段的教学提供指导启示。

5、搞好校内学科竞赛

篇7：五年级数学备课组工作计划

一、本组集体备课的目的和任务

五年级备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研教学大纲和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，力求本备课组教师专业水平、教研水平有大幅度的提高，使五年级数学教学质量有所提升。

二、工作目标：

以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀。

三、主要措施：

1、立足教学研究，推进备课组自主发展

①在集体备课中加强教学过程的研究

在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。

②以备课组自主发展为平台，创建学科特色

立足学校发展，备课组积极探索自主发展的道路，创建具有五年级特色的备课组模式和特色。

③通过校内外交流,促进备课组发展。

2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。

①根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。

②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。

③为了将三维教学目标落实到实处，除了学校定期的组织教师学习研讨外，教师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行研究，这种方式有效的促进了教师的专业化发展，提高了教师的教学水平。

④经过努力，使每一位教师教学能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风格，善于通过课堂教学发展学生思维能力。

四、强化教学常规管理，提高课堂教学实效

1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。

个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

备课组集体备课要做到“五定”、“五备”和“五统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人、记录人；备教材、重难点、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。

2、组织好各种公开课活动，强化教师间的交流学习。

增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干的示范作用，搞好学校示范课和的校级

研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。

3、聚焦课堂, 提高效率。

要提高教学质量，必需上好每一节课，必须确实落实好教学的每个环节。

4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解学生学习情况。根据备课组教学计划单元检测的周次安排，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。

五、集体备课操作程序

1、个人主备

主备人在集体备课前要深入研究课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料钻透教材。确定本单元三维目标，明确重难点，并指出突破重难点的方法，课时分配及单元过关测试题等。设计出本单元其中一课课时详细的教学设计。

2、集体研讨

主备教师陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的另一位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录。并根据集体研讨结果，结合本组另一位教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写出一课时科学使用的教案。

3、反思修改

篇8：八年级数学备课组工作计划

五月份工作计划

半个学期已经结束，本备课组的八年级数学教学工作也即将进入尾声，为了确保能在期末复习前顺利完成新课的教学计划，特在最后一个教学工作月中，计划如下：

1、2、严格按照制定的教学计划按时按质按量的完成最后的教学工作。认真开展集体备课活动，讨论教学中出现的不足或不明白的地方，形成统一意见，帮助年轻教师，为其提供集体的帮助。

3、认真完成组内教学检查，认真发现在教学中存在的不足，给予指出并讨论，力争做到不放过每一个问题。

4、认真组织本组教师互相学习、听课、评课，同时也可以向七、九年级的数学组教师进行听课，增进自己的教学方法和手段。

5、认真组织好五月份的月考，争取在月考的评卷中少出错误，做到公平、公正，抱着一颗负责任的心态去对待每一份试卷。

6、认真落实好各个班级的提优补差工作。

篇9：五年级数学备课组工作计划

以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、重点工作

1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

篇10：四年级数学备课组工作计划

一、指导思想

坚持以基础教育课程改革为中心，坚持科学发展观，以深入推进新课程改革为契机，认真贯彻《基础教育课程纲要》，积极参加基础教育课程改革实验，在心理上和观念上积极投入新课程改革。通过学习，能了解并认同新课程的基本理念，树立新的观念，以实际行动投入新课程的改革，主动地适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。在学校和教导处的领导下，积极开展教育教研活动，并在教学中向科研要质量。在不加重学生负担的基础上，提高四年级的教学质量，为培养学生的数学思维，进一步提高教育教学质量，进行更扎实更有效的工作。

二、工作目标与措施

1、认真学习《数学课程标准》，学习义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。

2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。

3、认真作好研究课的安排工作，基本确定每个人的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参与课程改革的积极性。

4、认真开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去，真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究课题进行，从学生的角度去思考问题，组内成员作好讨论与研究记录。

5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。

6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课，以达到在职提高的要求。加强组内成员互相听课，互相学习交流，共同提高。

7、组内成员团结协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。并改进学生学习效果的评价方式，激励每一个学生认真学习。

8、精心组织和参加教学质量调研，积极开展各种形式的数学课外活动，培养学生学习数学的兴趣；弘扬华老精神，探索数学奥妙，享受数学乐趣。

三、活动安排周次及活动内容

第1周讨论制定教学工作计划 第2周集体备课

第3周组内研讨

第4周理论学习

第5周组内教研课

第6周集体备课

篇11：二年级数学备课组工作计划

一、指导思想

为了提高教学质量和教师的执教水平，适应教育改革的新理念。我们必须以改革创新为动力，以教育科研为先到，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，全面提高教师个人的综合素质。

二、工作重点

1、继续研究数学课题组提出的“提高学生计算能力有效性

策略的研究”的课题研究。把提高学生的计算能力作为一项长期的、持续性的工作。真正从思想上和能力上提高学生对计算的认识，知道计算是一个人人生的必备技能和必须技能。

2、安排好备课组每周二的备课会议。会议要有内容、有中

心发言人;发言内容要有重点、有发言稿；会议要有记录、有讨论、有研究，真正做到开会的有用性和实效性。将备课会作为提高教师业务能力和业务水平的有効平台，认真上好每周四的组内公开课，做到人人参与，个个进步。

3、在组内探索性的推行学校组织的“以学为主，合作探究”的新型教学模式。首先从理论方面学习新式教学理念，提高认识。其次从实践中探索新型教训模式，边学边研，及时总结经验，使得新型教学模式逐步深入人心，并取得一定的成效。

4、教师在业余时间，做好政治和业务学习，并做好笔记记

录。随时配合学校做好临时性工作安排。积极参加学校组织的各项活动，以团结进取的精神搞好学校的各项工作，为教育教学事业献出自己的绵薄之力。

篇12：八年级数学备课组工作计划

王家厂镇中学

王立清

刘宏平

胡星星

本学期初二数学备课组将严格按照学校初中部教务处工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为重点，以深化课程改革为中心，以教法、学法研究为切入点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学研究及课题研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、科研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在问题，努力提高我组的数学教学质量，为初中数学教学质量再上新台阶作出应有的贡献。特制定本学期的教学工作计划如下：

一、加强教学理论学习，更新教学观念

组织全组数学教师认真学习新课程标准、新课程理念，以及报刊杂志上的课程改革经验文章，通过学习交流，统一思想认识，尽快转变教师角色与教学行为，开展教改实验。用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习，真正将发挥学生主体作用、培养学生的创新能力，使每个学生都能得到应有的发展。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。

二、狠抓落实教学常规，深化课堂教学改革

1、提高备课质量，组织有效的集体备课活动，是发挥群体优势、减轻学生负担、提高课堂教学质量的重要途径。重点要放在创设问题情景，有效处理重点、难点和整个教学活动的设计上，在集体备课的模式上多动脑筋，互相交流，资源共享，取长补短，日益完善。对重点章节要在集体讨论的基础上备课，然后再讨论修改，统一教案，统一作业。

2、深化课堂教学改革、新课改中的要求，教学是为学生的主动学习和发展服务的，为学生终身学习奠定基础。要以此为指导，探索新的教学模式。教师务必在提高课堂效益上多下工夫，努力培养学生的学习数学的兴趣和主动性。

另外，在平时的教学过程中应抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课。在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验

（4）批改好每一次作业。作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。（6）精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

3、加强培优辅差的工作，全面提高数学教学质量。

备课组要配合教务处认真组织数学课外兴趣小组，派专人负责组织，制定切实可行的活动计划，要精心备课，认真上课，练习尤其要讲究层次梯度。要通过兴趣小组的培养，让学有余力的数学特长生在各级数学竞赛中脱颖而出，为提高我校的知名度而作出贡献。

辅差工作是提高教学质量的一项有力措施。在课堂教学中要顾及差生的接受能力，适当放慢教学节奏，要多创设问题让差生回答，提高差生的积极性，根据各个知识特点精心组织补差练习，进一步培养差生非智力因素，把补差工作真正落实到实处。

4、备课组根据年级特点，有的放矢，注意好有关问题的研究工作，八年级要研究个别差异，防止两极分化。

三、积极开展教学研究活动，注意总结教学经验

重视新教材的研究工作，领会新教材的精神实质，探究教法，提高教学质量。要有针对性地加强自身的理论水平，结合学校申报课题，积极开展课题研究，不仅能提升教师科研能力，而且最终都是提高课堂的效率、促进学生发展的有效途径。

四、培养青年教师，使备课组成为一个具有战斗力的优秀备课组