排水工程水厂实习工作总结

2024-05-03

排水工程水厂实习工作总结（通用12篇）

篇1：排水工程水厂实习工作总结

(四)实习反思:

水厂设计的优点:1.水厂厂区园林式的设计理念，体现了“环保”思想。2.采用双水源(主水源和备用水源)供水，确保了供水的安全性。3.采用在线监测系统和自动化管理，严格确保出厂水水质达到国家饮用水卫生标准。

水厂设计的不足：1.设计时未充分考虑到水厂的发展需要，没有预留足够的发展用地。2.对水源水质、水量的变化，以及一些突发性问题没有足够的预见，所以在问题出现时，没有及时的解决方案。3.由于水厂的建立是在60年代，虽然后经过一系列的改造，但其生产工艺仍然较为落后，抗冲击能力较弱。

反思：在以后的学习、工作中，我们一定要站在一个高度看问题，分析问题要深刻、仔细、全面，尤其是在我们做设计的时候。

二.自贡市中联环水净化有限公司污水处理厂实习

(一).污水处理厂简介：该工程由城市截污管道工程和城市污水处理厂工程以及中水回用工程等配套工程组成。其中，城市污水处理厂工程总规模为污水处理10万吨/日，分两期建设。第一期工程建设规模为5万吨/日，概算投资7500万元，其中厂区投资4785万元，建设用地49亩，工程采用bot运作模式，由北京中联环工程股份有限公司和上海众美环保发展有限公司融资、总承包建设及委托运营。城市污水处理厂第一期工程于XX年9月15日开工，XX年底完工并投入运行，出厂的水质各项指标达到国家一级b类排放标准，XX年5月，通过了竣工和综合验收。城市污水处理厂工程投运后，可截流市中心区污水70%，日处理污水5万吨，服务人口35万人，服务面积24平方公里，将使市区的生态环境、人居环境、投资环境及城市景观环境得到明显改善。

(二).实习内容：

1.了解污水处理厂厂址选择原则、工艺流程、投资模式。

污水处理厂厂址：自贡市大安区和平乡金子村(戴家坝)釜溪河旁，地处城市主导风向的下风侧和釜溪河城区河段下游。

工艺流程:厌氧+改良型氧化沟

鼓风机房

↓

进水→粗格栅→细格栅→提升泵站→沉砂池→厌养池→氧化沟→二沉池→出水

・・・・↑・・↓

・・外运填埋←脱水机房←回流泵房

污水处理采用厌氧――氧化沟处理工艺。工程建成后，对环评时的工艺流程作了稍微改动，主要变动在将转盘曝气更改为鼓风曝气，并撤消了选择池和接触池工序。该污水处理工艺因为水力停留时间和污泥龄比一般的生物处理法长得多，悬浮状有机物与溶解性有机物同时得到较彻底的降解，因此，活性污泥在系统中已得到高度稳定，故剩余活性污泥只需进行浓缩脱水处理从而省去了污泥消化池。处理流程的简化减少了占地面积，节省了基建投资，并便于运行管理。

投资模式：bot模式，实现公共资源市场化配置和资源向资本的转变，最大限度分散了政府公益性环保项目建设和运行的风险。

2.了解污水处理厂的规模及平面和竖向布置情况。

污水处理厂的规模：总规模10万t/d，一期工程5万t/d。

3.了解污水处理厂的污水组成及进出水水质，处理能力，处理程度，处理效率，污水处理和污泥处置的工艺流程以及构筑物选型等情况。

4.熟悉和了解各项构筑物的形式和构筑，基本设计参数，运行方式和运行管理的确各种控制指标。

一级处理部分：

1)泵房：格栅的设计尺寸，栅条间距和断面形状，格栅倾角，栅间流速，截留污物量和污物清除方式;集水池形式、尺寸及容积;泵房形式、平面布置、主要工艺尺寸，泵及电机的选取、泵的启动方式，进出水管的管径及高程布置等。

2)沉砂池：沉砂池的类型、构造、设计流量、设计流速、流行时间、沉砂量标准、排砂方式。采用旋流式沉砂池。

二级处理部分：

1)生化处理池：生化处理池的类型、工作原理、构造及工艺尺寸，设计参数和运转参数(设计流量、ns、nu、x、xr、mlss、mlvss、sv、svi、do、r、水气比、水温、流速、及停留时间等)，曝气形式(供气量、扩散装置及氧转移率，微孔曝气器

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篇2：排水工程水厂实习工作总结

1、了解城市水资源情况，水厂水源情况，水厂厂址选择原则，出水水质要求。

自贡市水资源情况：自贡市属缺水城市，存在资源性、工程性、水质性缺水的特点，缺水原因：

(1)不傍大江大河，境内缺乏大型骨干水利工程，水资源总量及工程调控能力有限。

(2)工业企业污染严重，城区过境的威远河、釜溪河的部分河段水质已基本丧失使用功能。

(3)降雨量时空分布不均。旱灾频率高达58.3%。

由于自贡市去年遭受80年难遇的特大旱灾后，冬干、春旱接踵而至，致使现有的水利工程蓄水严重不足。尤其是作为自贡城区供水重要水源的双溪水库，蓄水量严重不足。使得城区生活、生产用水矛盾突出。

水厂水源情况：主要水源是双溪水库的优质水，其备用水源为旭水河河水。

水厂地址：在旭水河的上游土丘处，距河岸较近，便于修建岸边式的取水泵站。地距供水区：贡井区、自流井区的位置相对较近，且方便来水从荣县的双溪水库重力自流到自贡市的长土镇。距公路较近，交通方便。

出水水质：采取远程在线监控：原水水质控制点(在线浊度监控仪、原水水质采样导管)、滤前水质控制点、滤后水质控制点(水质取样、浊度、余氯量监测仪)、出水水质控制点、出水水量计、出水水压表，严格控制出水水质。

2、了解水厂的规模，工艺流程，平面及竖向布置情况。

水厂规模：自贡市供排水公司第一水厂规模为10万m3/d的老水厂。

工艺流程：

3、了解水厂使用净水药剂(混凝剂、助凝剂)的品种、投量和投加方式方式;消毒方法、投加量及投加设备。

4、熟悉和了解各单项构筑物的型式、构造、工作过程、基本设计参数以及运行管理的内容、方法和经验。

(1)取水构筑物：设计原则及位置选择，形式和构造，操作管理的内容和方法，取水泵房的布置，给水水泵的选择及附属设备的选择。

(2)混合、反应设备(絮凝池)：混合设备类型，设计运行参数。反应池形式、构造及设计要点，设计运行参数(流量、停留时间、g、gt)。

(3)斜管沉淀池：构造、工作特点、设计运行参数和附属设备情况。

(4)重力无阀滤池：构造，工艺尺寸，配水系统形式，滤料种类，级配及层数，冲洗方式、强度及历时，膨胀度，冲洗水的供给及排除，管廊布置，自动控制设备，滤池运行操作程序，处理效果等。

(5)消毒设备：消毒方法，加氯量，加氯间及氯瓶库布置。

(6)清水池及送水泵站：清水池容积、构造及尺寸，送水泵站的工作特点，水泵布置和调度方式。

5、了解水厂自动化设施及运行情况。

6、了解水厂的组织管理及运行的指标，包括人员编制、漏失水量和水厂自用水量，每吨水的电耗、药剂消耗量、制水成本和水价等。

实习体会：

通过到水厂实地参观学习，首先对水厂近期的工作情况，工作任务，水源问题，生产工艺有了更进一步的了解，尤其是对水源的突变问题，提出的解决方案有了初步的了解。其次，实地观察制水工艺，这是一座的传统工艺，60年代建成时产水几千吨，后由于城市的发展需要，经改造扩建后变成2万吨、3万吨、8万吨，其中无阀重力式滤池老系统是95年建成投产，新系统是建成投产，逐渐完成生产能力增大的改变，对处理工艺：絮凝—沉淀—过滤的工艺流程，以及其工作原理有了更深入的了解，并将理论联系实际，从理论认识到感性认识，更加深刻地掌握了以往所学的知识，理论指导实践，并在这个过程中发现自己理论认识不完善、不全面的地方，更发现了一些自己错误的认识，再结合书本，进一步纠正和完善自己的理论知识，以此完善和提高自己的专业知识。

实习反思：

水厂设计的优点：

1、水厂厂区园林式的设计理念，体现了“环保”思想。

2、采用双水源(主水源和备用水源)供水，确保了供水的安全性。

3、采用在线监测系统和自动化管理，严格确保出厂水水质达到国家饮用水卫生标准。

水厂设计的不足：

1、设计时未充分考虑到水厂的发展需要，没有预留足够的发展用地。

2、对水源水质、水量的变化，以及一些突发性问题没有足够的预见，所以在问题出现时，没有及时的解决方案。

3、由于水厂的建立是在60年代，虽然后经过一系列的改造，但其生产工艺仍然较为落后，抗冲击能力较弱。

篇3：排水工程水厂实习工作总结

关键词：给排水科学与工程,实习环节,计算机仿真

给排水科学与工程专业的实习环节主要分为三个阶段:一是认识实习, 主要采取给排水工程参观的形式进行, 学生通过对给排水工程的认识和了解, 初步建立起对本专业的总体印象;二是生产实习, 学生结合已学水质工程学、建筑给排水、水工艺设备基础等课程的基本原理, 与工程实际联系起来, 进一步加深对所学知识的理解;三是毕业实习, 学生结合自己的毕设选题, 针对性地进行实际工程参观实习, 为顺利进行毕设打下基础。但一直以来, 实习环节中存在着实习经费不充足、用人单位不愿接待、现场只能看不能摸等问题, 致使实习效果不够理想。为此, 我们针对以上问题采取了一系列的改革措施, 以提高实习教学质量。

一、合理做好实习环节的时间安排

认识实习安排在专业课开课之前进行, 学生通过一周的实际水厂参观, 对给排水工程建立了感性认识, 对专业建立了总体印象, 为学习专业课打下基础。生产实习则安排在学完专业课之后, 时间为四周, 采取现场蹲点和校内仿真实验室进行实训操作相结合的方式。此时学生已从课本上掌握了水质工程学、建筑给排水、水工艺设备基础等课程的基本原理, 实习中能将所学知识与工程实际联系起来, 加深了对所学知识的理解。毕业实习阶段安排在大四下学期毕业设计过程中进行, 共两周, 学生根据自己的毕设选题有针对性地开展实际工程参观实习。实践证明:对实习三个阶段的时间安排是合理的, 满足了不同阶段实习的具体要求。

二、采取集中与分散相结合的实习方式

给排水科学与工程专业中的认识实习、生产实习集中由实习指导教师带队统一实习, 而毕业实习环节, 学生可以按照自己的毕设题目要求选择合适的单位进行实习, 也可根据拟就业单位的要求选择适合的毕设题目, 再在该单位完成实习。即学生可根据自身的特点和实际情况自己联系实习单位并选择合适的岗位进行实习, 从而完成分散式实习方式。同时学校也提供由实习老师带队的集中实习, 完成有些学生找不到合适的实习单位的毕业实习的教学要求。这种集中与分散相结合的实习方式受到了学生的欢迎和支持, 调动了学生的积极主动性, 增强了学生的动手能力, 符合给排水科学与工程专业培养应用性人才的要求。

三、建立稳定的实习基地

建立稳定的实习基地是保证实践教学环节及教学质量的关键。近年来我们与武汉市余家头自来水厂、白沙洲水厂、龙王嘴污水处理厂、沙湖污水处理厂以及长沙污水培训中心等多家单位建立了友好协作关系, 为开展实践教学活动提供了良好的条件。

四、聘请生产一线的工程师担任实习现场指导老师, 并举办专题技术讲座, 开拓学生视野。

学生通过专业课的学习, 掌握了给排水专业理论知识, 但缺乏对实际现场的了解。因此实习期间我们专门聘请工程经验丰富的技术人员担任现场指导和举办专题技术讲座。在工程现场, 技术人员在讲解构筑物或设备的同时, 还会给学生演示一部分实际现场操作, 如格栅除污机的手动开启、关闭等运行过程, 使学生将所学的专业知识融入到工程实践中。在专题技术讲座中, 工程师对学生讲授实际工程中所遇到的一些问题和处理方式, 而这些实际问题往往在书本上学不到。因此学生听起来也非常认真, 极大的开拓了学生的视野, 收到了良好的实习效果。通过以上措施, 能使学生进一步了解目前技术发展的现状和趋势, 感受到本专业工作岗位的要求, 对学生毕业后顺利进行相关岗位的工作起到衔接的作用。

五、建立系统完善的实习教学管理体系

1. 修订实习大纲, 完善实习教学评分系统。

重新修订了实习教学大纲 (包括认识实习、生产实习和毕业实习大纲) 及任务指导书。让学生人手一册。完善了实习教学评分系统, 即按照学生考勤、现场表现、仿真实习得分及提交的现场实习报告综合给予评分。分数不及格不允许参加毕业答辩。这一评分方式极大的调动了学生的学习主动性, 力争在每个环节做到最好。

2. 注重实习指导教师素质培养, 保证实习质量。

每次实习都是派出责任心强、具有较强专业知识和实际现场经验的高素质教师作为实习带队教师, 并采取“老带青”的办法, 即老教师带一位年轻教师共同指导实习, 既保证了实习质量也培养了缺乏实际经验的年轻教师。

六、建立校内实习实训基地———水质工程仿真室

除了到固定的校外实习基地实习外, 我们还建立了校内实习实训基地———水质工程仿真室。因为在实际工程现场实习, 虽然能使学生理论与实践相结合, 收获较大, 但仍然存在以下问题:即水处理工艺设备正处于运行状态, 构筑物中充满了水, 学生无法看到构筑物内部结构;同时, 水厂的心脏—集控室对工艺流程的控制学生也是只能看不能摸的。这些问题的存在极大地影响了实习效果。为此, 我们专门建立了水质工程仿真室, 作为校内实习实训基地, 这是对本专业实习环节的有力补充。在去实际现场实习前, 安排学生进入仿真室进行为期一周的仿真练习, 为真正的现场实习打下基础。现场实习结束后, 学生若还有不对学生开放的并有专门的教师进行指导。水质工程仿真室计算机系统中安装了两套软件, 一个是北京东方仿真公司与广州大学联合开发的《给排水处理仿真教学软件》[1], 该软件模拟了真实的水厂运行工艺, 在学生实习训练中发挥了较大的作用。实训内容包括城市自来水厂、V型滤池、污水处理水工段、污水处理泥工段、初沉池工段和消化池工段等操作单元, 学生可根据计算机的提示, 输入参数, 操作设备, 监测工艺运行的指标和变化曲线, 进行人机交互式交流, 以完成各个操作单元的练习。软件中还设置了涵盖自来水厂、污水厂可能出现的各种紧急故障现象培训项目, 如城市自来水厂单元有:管网余氯低, 一级泵站1号泵出现故障, 源水p H值低等。面对这些工艺运行中突然出现的意外情况, 学生可参考各种提示进行操作, 逐步探索解决问题的思路和方法。总之, 对于软件中各种培训项目, 学生可深入探究, 刷新重来, 在机上反复操作, 直到熟练掌握。最后学生可随机抽取试卷回答相关问题, 问题提交到教师站给予评分。虽然这一软件培训内容全面, 但仍存在不足:即各工艺构筑物都是平面图, 缺乏立体直观的效果。因此, 我们在仿真室计算机系统中安装了另一个仿真软件, 这一软件是本课题组依托湖北省教改项目《基于VR技术的工科虚拟课堂研究》自行研发的水处理工艺三维软件, 软件中包含给水厂、污水厂三维场景、各处理工艺构筑物的三维图, 学生可通过反复观看三维图, 了解构筑物内部构造, 弥补了在实习现场看不到构筑物内部结构的不足。通过一周的实训操作, 学生对于给水和污水处理工艺的分析判断能力、逻辑思维能力、解决问题能力和综合应用能力得到了明显的提高。两个软件的仿真训练再结合为期三周的现场蹲点, 实习效果大大提高。

七、仿真实习与现场实习相结合的教学效果

实践表明, 通过仿真实习教学与现场实习的结合, 收到了很好的教学效果。与简单的现场实习相比, 两者结合的实习方式有下列几方面的作用:

真以其独有的技术和效果, 使学生在模拟的生产过程环境中, 通过对各个阀门、开关、设备的操作, 通过对各工艺参数进行全面的调节和控制, 通过对各种事故现象的认识, 可对城市水处理系统的多变性和复杂性形成深刻的感性认识。同时, 学生看到的各工艺构筑物都是三维可视的。在水厂虚拟场景中, 随着鼠标的移动, 学生仿佛漫步在水厂中, 有身临其境的感觉。这一仿真系统的训练使学生感到直观生动, 极大地调动了学习兴趣, 始终处于良好的、积极主动的学习状态。在接下来的现场实习中, 学生有仿真实习打下的基础, 更能带着问题针对性实习, 实习效果大大提高。

2. 提高学生的综合能力。

由于仿真系统是依据真实的生产过程开发的, 即整个工艺流程, 工艺参数的变化以及系统的运行状态与真实过程一样。学生在训练过程中, 通过反复操作, 一方面可将所学的理论知识与实践结合起来, 另一方面也可以进行思维的训练。面对真实的工艺流程, 学生必须树立全局的观念, 用系统全面的观点对整体工艺的操作方案及可能出现的各种事故进行预先分析, 才能保证顺利操作。另外, 在操作过程中, 学生还可以针对出现的问题, 利用所学的知识, 通过探索各种参数最佳值及相互影响, 寻求到解决问题的途径。这一思维的训练极大地提高了学生分析问题、解决问题的综合能力。

通过以上一系列改革措施, 实习效果大大提高。尤其通过我们几年来对仿真系统在实习教学中的应用, 已经证明, 在给排水科学与工程专业的实习环节中采用计算机仿真手段与现场实习相结合, 对提高教学质量有非常明显的效果, 学生的学习积极性和综合能力都得到较大的提高。

参考文献

篇4：排水工程水厂实习工作总结

关键词：给水排水工程；实习基地；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0053-02

给水排水工程专业是工程应用型专业，以城镇水的净化、输送、水污染控制及水资源利用与保护为主要研究内容，为水的社会循环提供服务。给水排水工程专业工程实践性很强，在培养计划中，实验、实习、设计等实践环节所占比重较大。其中，实习环节为学生提供接触工程实际，了解生产工艺与设备的机会，以及与设计、施工、管理技术人员深入交流的平台，是增强学生感性认识，培养发现问题、解决问题能力的实践教学环节。合理的实习基地设置与实习教学组织有利于提高学生的工程实践能力和自主创新能力。

一、实习环节存在的问题

1.实习单位与学生就业单位存在偏差。学生的就业涉及到城镇给水处理厂、污水处理厂，市政管道，工业给水、污水处理，工业给排水管道，建筑小区中水工程，建筑给水排水工程的设计、施工与管理等领域。原有的实习基地主要集中在城市给水处理厂与污水处理厂，这与学生的就业存在一定的偏差，导致部分学生就业后对工作岗位比较陌生，融入工作环境较慢。

2.实习方式过于单一，部分学生实习积极性不足。受到高校扩招及其实习资源的限制，原有的实习组织方式以参观为主，实习时沿着水厂的参观路线走马观花，对生产环节的了解不够深入，很难发现生产中存在的问题，也缺乏运用理论知识分析问题解决问题的动力。另外，认识实习、生产实习、毕业实习的实习场所重复也会造成学生的实习积极性不足。

3.与实习单位交流有待加强。近年城市给水处理厂、污水处理厂的改制过程伴随着大量的人事变化，这使得学校与实习单位的交流不足，实习单位参与实习指导的技术人员讲解与实习大纲要求内容存在偏差。

4.实习成绩考核有一定的主观性。原有的实习成绩评定办法主要参照学生实习过程中的出勤与表现以及实习报告的书写情况，这种评定办法有一定的主观性，并不能全面反映学生在实习中的真实收获。

二、给水排水工程专业实习教学改革经验

伴随着扩招及学生就业领域的改变，原有实习组织存在的一些不足之处也受到了广泛重视，许多院校也针对存在的问题进行了改革尝试。安徽建筑工业学院从完善实习教学文件、制度，改善师资，开拓新的实习基地入手，创造人才培养的良好教学环境，确保了实践教学质量[1]；大庆石油学院与山东农业大学从规范实习组织管理，拓宽实习渠道，建立健全实习资料入手提高实习环节的教学效果[2~3]；徐州工程学院细化了金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习环节的教学方案，使学生能够循序渐进地了解专业应用领域，培养学生的工程素养，提高了学生的学习积极性[4]；哈尔滨工程大学注重各阶段实习教学的连续性，以实习教学为契机开展学生科研活动，加强师资队伍建设并积极利用实习机会搭建就业平台[5]；合肥工业大学在传统的单一认知型生产实习基础上，加以培养工程实践能力的生产型综合设计性实验，用工地企业站、课堂站、校内实习基地站三站式实习，充分利用生产实习的社会性、真实性、实践性和综合性，充分体现了知识、能力、素质多种形式有机结合的实习教学内涵[6]。

三、我校实习基地建设工作

在广泛参考国内其它院校改革经验的基础上，结合本校特点，我们初步确立了实习环节的教学改革措施，并尝试应用于实践教学中。

1.在原有给水处理厂、污水处理厂实习基地的基础上拓展建立了建筑给水排水施工工地，中水处理站以及施工工地，工业给水处理车间，市政管道施工工地等实习基地，使实习范围能够涵盖学生的主要就业方向。其中施工工地变化性较强，每年都需要寻找不同的实习场所，因此我们与环保公司、施工单位签署了实习基地建设协议，以此为依托，寻找施工进度适合的实习场所，同时与环保公司、施工单位的长期、稳定合作也保证了技术人员的现场讲解效果。

2.实习过程中增加了讲座内容，邀请行业内的高级工程师做专项讲座，介绍工程设计、施工、管理经验，使学生能够比较系统地学习生产实践经验，结合实地实习，大大提高了实习环节的教学质量。

3.与实习基地建设单位建立长期稳定联系，开展深入广泛合作。邀请实习基地建设单位技术人员参与到设计指导、答辩等教学环节，使企业技术人员了解学生的专业知识水平，在指导实习时能够更有针对性地讲解；为专业教师创造更多的机会参与到生产实践中，提高教师队伍的实践教学能力。

4.进一步明确了实习环节教学管理制度；整理完善了实习环节教学资料，进行了实习基地建设单位水处理构筑物3D建模工作，利用3D模型可更直观地向学生讲解水处理工艺流程及其结构特点；明确了实习成绩评定方法，增加答辩环节，使成绩评定更加公正、合理。

5.與企业合作，利用假期时间推荐优秀在校生到企业实习，参与到企业生产过程中，作为实习教学的拓展。与企业广泛交流，根据企业需求特点不断优化培养计划，进行专业人才的按需培养模式改革。

实习基地建设是高素质应用型人才培养的重要组成部分，进一步细化实习管理制度，完善实习教学资料，拓展实习基地，与企业深入合作，不断创新实习教学模式，有利于提高创新型人才的培养质量，符合教育部“卓越工程师”培养计划的指导方针。

参考文献：

[1]朱曙光.给水排水工程专业实习基地建设的探讨[J].安徽建筑工业学院学报（自然科学版），2008，16（5）：90-93

[2]阚连宝，段庆茹.给水排水工程专业实习教学改革初探[J].教育探索，2007，（1）：36-37

[3]赵星明，王爱军，齐磊.给水排水工程专业实习的实施与探索[J].科技信息：338~339

[4]王宏.给水排水工程专业实习实践教学改革研究[J].中国西部科技，2008，（7）：64-65

[5]米海蓉，刘慧，孙勇，王春丽.加强给水排水专业实习提高专业人才培养质量[J].吉林省教育学院学报，2010，26（6）：55-56

[6]苏馈足，陈慧.给水排水工程专业生产实习创新模式探索与实践[J].实验技术与管理，2008，25（11）：137-139

基金项目：济南大学教学研究项目（JQ0815）

作者简介：王嘉斌（1979-）男，山东沂南人，讲师、硕士，主要研究方向为水和污水处理理论与技术。

篇5：排水工程专业毕业实习总结

4.熟悉和了解各单项构筑物的型式、构造、工作过程、基本设计参数以及运行管理的内容、方法和经验。

1)取水构筑物：设计原则及位置选择，形式和构造，操作管理的内容和方法，取水泵房的布置，给水水泵的选择及附属设备的选择。

2) 混合、反应设备(絮凝池)：混合设备类型，设计运行参数。反应池形式、构造及设计要点，设计运行参数(流量、停留时间、g、gt)。

3) 斜管沉淀池：构造、工作特点、设计运行参数和附属设备情况。

4) 重力无阀滤池：构造，工艺尺寸，配水系统形式，滤料种类，级配及层数，冲洗方式、强度及历时，膨胀度，冲洗水的供给及排除，管廊布置，自动控制设备，滤池运行操作程序，处理效果等。

5) 消毒设备：消毒方法，加氯量，加氯间及氯瓶库布置。

6) 清水池及送水泵站：清水池容积、构造及尺寸，送水泵站的工作特点，水泵布置和调度方式。

5、了解水厂自动化设施及运行情况。

6、了解水厂的组织管理及运行的指标，包括人员编制、漏失水量和水厂自用水量，每吨水的电耗、药剂消耗量、制水成本和水价等。

(三)实习体会:

通过到水厂实地参观学习，首先对水厂近期的工作情况，工作任务，水源问题，生产工艺有了更进一步的了解，尤其是对水源的突变问题，提出的解决方案有了初步的了解。其次，实地观察制水工艺，这是一座的传统工艺，60年代建成时产水几千吨，后由于城市的发展需要，经改造扩建后变成2万吨、3万吨、8万吨，其中无阀重力式滤池老系统是95年建成投产，新系统是建成投产，逐渐完成生产能力增大的改变，对处理工艺：絮凝―沉淀―过滤的工艺流程，以及其工作原理有了更深入的了解，并将理论联系实际，从理论认识到感性认识，更加深刻地掌握了以往所学的知识，理论指导实践，并在这个过程中发现自己理论认识不完善、不全面的地方，更发现了一些自己错误的认识，再结合书本，进一步纠正和完善自己的理论知识，以此完善和提高自己的专业知识。

(四)实习反思:

反思：在以后的学习、工作中，我们一定要站在一个高度看问题，分析问题要深刻、仔细、全面，尤其是在我们做设计的时候。

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篇6：水厂实习总结

生产实习是教学计划中时间性教学环节之一，目的是使学生深入的掌握和了解专业知识。了解水厂生产过程中的每一个环节，能够在以后的毕业设计中熟悉每一个设计参数。这次在水六厂，从7月8日到现在，实习已经过半，从水厂的实习中，学习到了许多书本中所没有的知识。

首先，水厂在运行与设计之间存在一定的差距。水六厂，共有五期工程。总的生产能力为140万m3/d，其中一到三期每期20万m3/d，共计60m3/d，五期设4组，每组10万m3/d，共计40万m3/d。

但是，不是每时每刻都能达到理想的生产规模。如五期的其中一个平流沉淀池的刮泥机坏掉了，使池底的泥高度达到半米深，发现后，只有把池子停下来，把淤泥洗掉。但是，这时候五期生产的水量就会下降。而平时，如果沉淀池，初沉池如果泥太多，也需要把池子停下来，清洗。五期本来设有沉淀池排泥水收集，以及浓缩池，平衡池，以及泥沙脱水间，但是进去参观的时候发现，设备都是新的，平时都没怎么用过，各种含泥水重新排进河里。而当水厂的进水浊度太高时候，生产的水量会减少很多。当达到10000NTU时，就要停产了，这次水六厂的C厂，由于浊度太高，就停产了一次。但是水六厂的A厂中二期处理效果比一期好。主要原因是，一期的斜管预沉池常集聚底泥太多，效果不佳，而移动罩滤池效果不及气水反冲滤池效果，导致二期出水比一期好。

不过，在水厂进水浊度太高时候就需要注意了。应急人员，要每时每刻都要关注浊度，防止浊度太高，而不能处理，导致池中集泥太多。不过，由于设有仰天窝，和聚源观测站。当高浊度水到来时，能够提前预知。并且，考虑是否换备用的柏条河的水源，因为平时用的都是徐堰河的水源。而经过参加应急，我也学习到，高浊度是水厂的应急措施。就是要时刻检测进水浊度，和氨氮含量。这是A厂和C厂都做了的。由于采取的工艺的不同水厂一二三期，和五期有所不同。一二三期采用的沉淀池是斜管沉淀吃，而五期采用的是平流沉淀池。老水厂的斜管沉淀池占地面积小，效果比较好，平时主要检查刮泥机是否报警，絮凝颗粒沉降好不好，主要通过静沉实验，静沉五分钟，十分钟，十五分钟上清液的浊度。在应急的时候，五期的平流沉淀池前，应急人员，也要在时刻检测絮凝效果。用沉降实验指导PAC的投加量。

五期的平流沉淀池的管廊，也是检查的重点，管廊中阀门的是否出流，排泥效果好不好，每一班都要检查2或3次，并将检查结果详细记录。当发生堵塞时，还需要人工反冲，虽然，底泥都是3min排一次，但是难免有发生故障的时候。因此，还需要进行人工用竹竿测沉淀池底泥厚度。

而应急最主要的工作是投药量的控制，由于进水浊度瞬息万变，需要时刻观测进水浊度，以及静沉实验作指导。当浊度太高时，需要启用应急投加箱，直接用未经过稀释的PAC进行投加，这时候浊度就相当重要了。需要应急人员时刻注意投加箱中的药量是否合适，以及絮凝效果。当投药量比较多时，排泥量也会相应的增加，当泥太多时，需要在轮换排泥增加一个排泥的阀门。如当原水浊度为91.6NTU时，一号预沉池浊度为74.4NTU，投加PAC为49.3kg / m3，PAM投加量为0.05 kg / m3，最后沉淀池浊度变为2.29。符合要求。而此时，需要记录沉淀池浊度，过滤后的水的浊度，以及投药量，清水池液位高度，出水浊度，余氯，总氯，出水流量以及PH。

除了应急时所学到的，还了解到水厂的新工艺采用两级絮凝沉淀，虽然以及絮凝沉淀能够满足去除浊度的要求，但是两级絮凝沉淀一能适应原水高浊及浊度的瞬时变化，一过一级沉淀一方面能去除原水中直径大雨0.05mm的沙粒，另一方面基地浊度，将上万NUT降低到1000NTU及以下。由于一级沉淀所要求的进水浊度只需低于二级沉淀所要求的进水浊度，这样不但削减了高浊度的峰值，而且大大降低了浊度瞬时不花对二级沉淀的冲击，确保二级

沉淀的处理效果。二是沉淀过程易于控制，管理方便。高浊度去浊分两个阶段，以及去浊要求不高，二级沉淀由于高浊期的进水浊度小于1000NUT，处理到比较容易空盒子的程度。在絮凝剂投加精度不变的情况下，二次絮凝沉淀因凝聚控制误差产生的沉淀水浊度波动绝对值比一次絮凝沉淀要小的多。另外，沉淀过程分为两级后，每一级都可以单独控制。水六厂，采用的工艺流程都是经典的老工艺。

一二期工艺流程：配水网室→斜管沉砂池→机械混合池→网格絮凝池→斜管沉淀池→移动罩滤池→清水池

三期工艺流程：配水井→斜管沉砂池→机械混合池→机械絮凝池→斜管沉淀池→气水反冲滤池→清水池→吸水井→三期泵房

五期工艺流程：取水口→格栅连接井→调流和配水井→计量→斜管预沉池→机械絮凝平流沉淀池→V型滤池→清水池→计量→管网

就一二期的移动罩滤池来说，现在已经不用了。它采用的是双层滤料，下层石英砂，上层为无烟煤，分别为400mm和300mm。移动罩滤池不用设置反冲系统，不需要管廊，阀门，池浅且构造简单。能自动控制，缺点初始滤速大，初滤浊度大，反冲不彻底。

篇7：自来水厂实习总结

一、实习目的。

巩固和运用目前所学的专业知识，初步了解和掌握环境保护的基本知识，学习日常的办公室事务，培养灵活运用书本知识的能力，增长和扩充知识面，增加对社会面的接触;通过学习实践，使所学的理论知识得到验证，锻炼分析问题和解决问题的实际能力。

二、实习过程。

株洲环保局在老师的带领下我们来到株洲环保局，受到局领导的热情招待，吃完中午饭后在办公室休息了一下就开始了见习，局领导很耐心地给我们讲解了一个一个实验室的类型，实验内容，以及一些重要仪器，还有环境监测和环境评价的注意事项，之后又带我们参观了附近一个大气监测点，在监测点我们了解到不同的监测对象使用的监测方法不一样，比如SO2：紫外荧光法NOx：化学发光法CO：非分散红外吸收法O3：紫外吸收法PM10：β射线法等等以前在书本上没有学过的东西，而且还了解到一般大气监测点的周围应该没有高大建筑物，没有污染源，采样时，取样高度应差不多、在采样管与屋顶相距大概1。5米左右，多个观察点测得的平均值为该市的观测值。

在环保局实习期间我先后在环境监察办、行政办进行了学习和工作，在这一过程中，我采用了看、问、学等方式初步了解了工作的流程。

一是学习环境保护业务知识。在实习期间我先后学习了《环境监察》、《排污费收费制度》等书籍和文件，同时，在办公室主任的带领下，参加了环境保护排污费收费软件的录入、环境影响评价报告表填写、“三同时”验收、污染源普查动态更新调查等，通过学习，使我对环境监察工作有了初步的了解和掌握。

二是参加环境宣传教育活动。20xx年12月4日在局领导和办公室同事的带领导下通过制作环境保护展板、发放环保知识手册、《中华人民共和国环境保护法》传单等多种形式，在全县各族群众中广泛开展了环境保护宣传教育活动，通过广泛宣传，使各级领导、干部职工、青少年学生及社会各界人士重视和支持环保工作、爱护环境、保护环境的意识进一步增强。

三是参与环境信访接待处理工作。在局领导的带领下，先后对群众举报和反映强烈的工厂、KTV等娱乐场所现场环境监察4次，接待处理群众投诉案件2起，我们在严格控制燃煤、排污类型的同时，进行技术指导，降低能耗，减少排污量，确保企业增产不增污，随监察人员深入企业现场检查4次，有效治理了排污、噪音大等不规范问题。

篇8：排水工程水厂实习工作总结

鉴于认识实习的重要作用, 不少一线教师对认识实习的教学进行了不少有益的探索和实践[2,3,4,5]。目前, 我校给排水专业在认识实习的教学中存在一些比较突出的问题, 需要进行改革, 提高实习成效。

一、实习教学过程中存在的主要问题

1.部分实习基地不稳定, 实习场所容量过小。目前, 我校具有一批比较稳定的实习基地, 如桂林市自来水公司下属的4个自来水水厂, 桂林市排水公司下属的6个污水处理厂, 但是这些实习基地仅能提供给水处理工艺和污水处理工艺方面的参观内容。建筑给排水方面的实习内容可以通过参观本校雁山校区图书馆的给水系统、排水系统、消防系统来实现。由于本专业的特点, 要求学生具有一定的施工知识, 但是施工工地具有很大的流动性, 合适的施工工地并不容易获得。认识实习的传统实习方式是大班实习, 在指导教师的带领下集体到企业进行参观实习, 增加感性认识。由于实习场地的限制, 能同时容纳的人数有限, 实习时, 队伍拖得很长, 在队伍后面的同学根本就听不到讲解;而且在实习现场, 生产设备的运行噪音很大, 掩盖了指导老师或工程师、工人师傅的讲解声音, 使得讲解的效果很差。

2.实习指导老师工程经验不足, 教学准备不充分。本专业教研室的专职教师共有16人, 其中所有老师学历学位均在硕士以上, 具有博士学位的10人, 但其中真正具有工程实践经验的老师寥寥无几, 而真正有工程经验的老师由于行政工作的关系, 也无法指导认识实习。因此, 在实习讲解的时候, 带队老师能在工艺、原理方面进行详细讲解, 但是对于构筑物实体缺乏了解, 不能对照构筑物进行讲述, 不能使学生产生较为深刻的印象。而实习基地的工人师傅由于没有相应的理论知识, 讲解也不到位。这些都让实习效果大打折扣, 不能真正达到实习目的。一周的认识实习内容不是很多, 指导老师并不是很重视实习前的准备工作。一般情况下, 指导老师在联系好实习单位后就等着把学生带到实习地点, 交给实习单位的工程师或工人师傅进行讲解, 参观结束后带回。在联系好实习单位之后, 带学生去实习之前, 带队的指导老师很少去详细了解实习单位、实习地点的具体情况, 更没有向学生进行介绍。这就导致学生在到达实习地点前对其一无所知, 没有一点准备, 到了现场以后由于各种原因, 听不到或听不清讲解, 甚至听清楚了也不理解。可想而知, 实习效果是很不理想的。

3.学生的实习目的不明确, 学习态度不端正。我校给排水专业的认识实习一般设在第三学期, 此时学生尚不具备专业知识, 对于专业也仅有一些模糊认识, 大多数学生是冲着修学分去的。在实习的时候, 学生很盲目, 随着老师走完一遍工艺流程, 期间拿手机照几张照片就完事儿了, 不会多问一句这是什么, 这有什么作用, 为什么要这样做, 更有甚者, 远远地跟在实习队伍的后面, 好奇地打量实习地的环境, 完全没有将实习当回事。

二、教学改革措施

1.备课制度, 实习动员 (安全、实习地点介绍) 。课堂教学需要备课, 实验教学需要备课, 同样实习也需要备课。备课是实习指导教师的一项教学准备工作, 实习教师要带好学生实习, 必须备好课。以带队老师集体讨论的方式进行备课, 主要涉及以下几个方面的内容: (1) 熟悉实习地点的工艺特点、运行管理情况等。实习地点虽然不多, 但是都能代表每个专业方向的现有工艺特点, 由于实际的生产情况不同, 其运行管理与课本上的会有所不同, 对于一些特殊情况要熟记于心。 (2) 具体分析各实习地点的实习重点, 工艺流程的哪部分应重点介绍, 哪个构筑物应该重点讲解, 哪个构筑物要详细解释, 要怎么组织语言, 以最简练的方式让学生弄明白教师所要表达的内容。在正式实习前进行的实习动员不再局限于实习安全教育, 更多的要根据企业的情况, 利用多媒体设备将要实习的内容, 如实习基地简介、水处理工艺流程图、给排水设备结构示意图等, 形象生动地展示给学生, 加深学生对实习内容的理解, 让学生有目的地去实习, 这样便可达到较好的认识实习效果。

2.与《城市水工程概论》课程相结合, 分阶段实习。《城市水工程概论》是本专业的一门必修课, 其主要内容有:城市水工程学科与水工业、水资源的保护与利用、给水排水管道系统、水质工程、建筑给水排水工程、水工艺设备及水工艺过程检测和控制、水工程施工与经济、城市水工程学科与相关学科的关系[6]。该课程一般安排在第一个学期。这样安排有利于学生在学习专业知识之前对本专业所学知识进行了解, 对本专业产生学习兴趣。这与认识实习有异曲同工之妙。因此, 本人认为将认识实习结合《城市水工程概论》课程一起教学, 将能产生良好的教学效果。主要的做法是根据《城市水工程概论》上课的进程, 在学习完某一部分的教学内容后, 到相应的企业参观实习, 同时完成认识实习任务。这样可以将课本上所描述的知识用实物展示在学生的面前, 更有利于学生对课堂上所学知识的理解和掌握, 同时在实习时, 学生会更具目的性, 会带着问题去实习, 让实习效果有质的飞跃。

3.加强教师工程实践经验。目前, 我校给排水专业的专任教师工程经验缺乏, 为弥补这一缺失, 可利用寒暑假或者利用工作之余, 到具有良好关系的设计院或施工单位与工程实际进行零距离接触。这不仅可以增强教师的实际工程经验, 也可以在教学中引进实际工程案例, 使教学不仅仅是枯燥的理论教学。

4.加强实习基地建设, 保证其有效运行。实习离不开良好的实习基地。目前, 我校给排水科学与工程专业签订了一批实习基地的协议, 但是真正起到具有实习基地意义的只有一半左右。要保证实习基地能够有效进行, 必须与实习基地进行多方面的沟通, 将实习要求与实习基地的条件相结合, 制定相应的实习计划。同时, 实习基地建立好以后, 要尽可能轮换使用, 不要长期闲置不用。

三、结束语

实践教学环节是工科高校一个非常重要的环节, 认识实习则是实践教学环节的重要一环。学校应努力提供良好的实习环境, 提高教师的教学水平, 保证较高的教学质量, 达到认识实习的教学目的。

摘要：认识实习是给排水科学与工程专业重要的实践环节, 针对当前认识实习教学中存在的主要问题, 提出了相应的教学改革设想, 以期提高实践教学质量。

关键词：给排水,认识实习,教学改革,设想

参考文献

[1]住房和城乡建设部高等学校给水排水工程学科专业指导委员会.给水排水工程 (给排水科学与工程) 专业规范[Z].

[2]邵青, 程晓如, 方正, 等.给排水科学与工程专业实习环节的改革与实践[J].教育教学论坛, 2013 (8) :241-242.

[3]林红岩, 李芳, 崔红梅, 等.给水排水工程专业实践教学改革初探[J].价值工程, 2012, 31 (15) :261-261.

[4]张华, 闭建红, 陆燕勤, 等.面向注册工程师制度的给水排水工程专业实践教学改革[J].教育教学论坛, 2013, (36) .

[5]武福平, 李娜.给水排水工程专业“网络化”实习体系的建设与创新研究[J].课程教育研究, 2013, (19) :240.

篇9：桶装水厂实习报告总结

实习内容：熟悉洗桶、灌装、灯检、包装、仓管、调度等生产环节流程实习地点：XXXX饮用水厂

实习时间：8月5日至8月10日

本人按照实习流程计划表在厂部进行了为期6天的实习实践工作，对厂部的整体运作以及各个生产环节流程都有了相当的熟悉和了解，并且亲身参与了各岗位的实际工作，对每一个岗位员工工作和每一个环节都有了更加立体化的体会和心得。

一、生产过程中各环节有序进行的重要性

在这些日子的实习中，本人深刻了解到，一桶水的生产过程一点也不简单，需要诸多繁杂的环节有序配搭、互相协作，还有员工们尽职尽力的辛苦付出。

从空车回桶、卸桶到洗桶操作（人工预处理-分类-空桶初检-拔盖-刷洗-喷淋消毒-空桶终检），已经是一个非常繁琐的过程，再到灌装、灯检、包装、入库，每一个环节都非常重要，需要每一个员工专注集中把好品质的关，而且不厌其烦的重复同样的工作仍然要保持细心、耐心，这都是非常不容易的。

二、到位的仓库管理是企业后勤的得力保障

在跟随仓管员老杨的实习中，特别是在看到老杨同志一丝不苟、心态平和、善于资源有效利用的工作时，本人深有体会：尽职、到位的仓库管理是企业后勤的得力保障。老杨同志在一些废旧资源利用整合中提出过宝贵的意见，为公司节省了不少的运作成本。身为厂部的大管家，凡事为公计，认真、细心，不辞劳苦，正是这样的责任心和敬业精神，使得企业的整体后勤有了莫大的保障。

三、销售的背后，是严谨、缜密的调度工作

本人在实习之前，对调度的工作性质不是相当了解。随着实习的深入，看到啊明老同志工作认真、仔细，思维严谨、缜密，将之比喻为乐队的指挥再形象不过。他的指挥调度显得经验老到、游刃有余，而且在实际的装车点算工作中，使本人对物流配送调度方面的操作流程总算有了一定的了解。

另一方面，安全生产一直作为很重要一环被领导数次强调，安全生产就是企业之本，是重中之重，调度员的工作很大一部分也是在保证生产安全的前提下开展的，因此，我们在看到骄人的销售业绩时，要清楚背后的合理调度至关重要。

总结：深入第一线的工作实践，熟悉流程我觉得尚在其次，了解一线优秀员工的艰辛和敬业精神更能激励本人全身心的投入到将来的学习和工作中。

XXX

篇10：排水工程水厂实习工作总结

一实习目的认识实习是各专业必要的实践性教学环节，目的在于通过学习，学生能概括的了解将要学习的本专业的知识内容，在具体工程的实践应用中，对所学专业知识具有初步的感性认识，为今后的专业理论学习，加强理解打下一定的基础。给排水工程认识实习是给排水工程专业学生必须完成的课程之一。通过实习,可以使我们了解社会,接触实际,增强群众观点﹑劳动观念和社会主义的事业心﹑责任感,提高政治思想觉悟；通过学习,可以获得给水排水工程的实际知识,巩固所学理论,培养初步的实际工作能力和专业技能,使学校教育与社会教育活的更好的结合，为毕业设计做好准备。

二实习时间

2012年8月27日----2012年9月7日

三实习地点

1.张家口市供水总公司第三制水公司

2.张家口市通泰写字城、财富中心

3.张家口市清水桥

4.河北建筑工程学院新校区锅炉房

5.张家口市金川中水有限公司再生水处理厂

6.张家口宣化区羊坊污水处理厂、宣钢污水处理厂

四实习内容

1.给水工程实习

（1）实习地点：张家口市供水总公司第三制水公司

（2）实习时间：8月28日

（3）张家口供水总公司第三制水公司概况：

张家口共设有三个供水厂分别是第一制水厂（大境门）、第二制水厂（南站）、第三制水分公司（又叫腰站堡水厂）。其中第一制水厂采用地表水，第二和第三制水厂采用地下水，第三制水公司设计制水量为 15 万吨/日，现实际供水量 8 万吨/天。水源地为腰站堡村南18眼120米深井，井间隔为 350 米，使用 DN1000 管径输水，水源地设一级泵站，潜水泵深 40 米，井口离清水池池底高 30 米。水厂距水源地 7000m，厂内设三个蓄水能力为 5000 吨的清水池，厂内有二级泵站，厂内有 35kv 变 10kv 变电站，其中央控制室使用数传电台对水源地进行控制。厂内使用 185kw 潜水电泵对外输水，有 6 台高压电泵 2 台变频调速泵。经四级加压供往全市，供水范围最远到北站。用于四级加压的电线为专线，全年不停电。其处理设备有三部分：操作间，存放液氯间，装有漏氯吸收装置。经其处理的水可满足国家规定标准中的六十到八十项指标，可基本达到要求。

（4）工艺流程：

（5）具体工艺流程：

水经过输水管进入厂区，水从反应池的中心涌出在反应池中充分反应，然后从反应池的侧壁流入沉淀池。滤池出来的滤后水要经过氯气消毒。消毒的主要作用是杀灭水中对人体健康有害的可引起霍乱、伤寒、痢疾等疾病的病菌、病毒和原生动物的胞囊等绝大部分病原微生物，以防止通过饮用水传播疾病。目前我国饮用水消毒主要用氯——通氯气、加漂白粉或漂白精。但氯气本身是有毒的，所以，水在出厂前，自来水厂的工作人员首先要测定水中余氯含量，看看是否符合国家标准，然后经过四级加压供往全市。

2.排水工程实习

（1）实习地点：张家口宣化区羊坊污水处理厂、宣钢污水处理厂、张家口市金川中

水有限公司再生水处理厂

（2）实习时间：9月4号、9月5号

（3）污水处理厂概况：

污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理。a.一级处理，主要去除污水中呈悬浮状态的固体污染物质，物理处理法大部分只能完成一级处理的要求。经过一级处理的污水，一般可去除 30%左右，BOD 达不到排放标准。一级处理属于二级处理的预处理。b.二级处理，主要去除污水中呈胶体和溶解状态的有机污染物质(BOD，COD 物质)，去除率可达 90%以上，使有机污染物达到排放标准。c.三级处理，进一步处理难降解的有机物、氮和磷等能够导致水体富营养化的可溶性无机物等。羊坊污水处理厂主要处理生活废水，宣钢污水处理厂处理百分之三十的生活污水，百分之七十的工业废水，主要处理由宣钢产生的工业废水。羊坊污水处理厂采用A2/O除磷脱氮工艺之后升级到高密度沉淀池和微滤机工艺，日处理能力达到8万吨，处理后的水可达到二级B排放标准。

（4）羊坊污水处理厂工艺流程：

（5）具体工艺流程：

来自市政管网的污水先经旋转式粗格栅除去大的漂浮物后，再由潜污水泵提升进入污水处理厂。水泵房设潜污水泵6台采用重力提升法。水泵房里的水泵为潜水泵。流量为1220立方米每小时，从水泵房出来的污水经过细格栅后由闸门分为两股水，进入沉砂池，进行一级处理。主要是去除大的无机颗粒。水继续进入氧化沟。沉砂池出水由底部进入配水井，通过两座调节堰门向回旋式氧化沟分配水后与回流污泥一起进入氧化沟。回旋式表面曝气机充分搅拌使水充氧，并推动水的循环。水在循环过程中有一部分的较清的水经过氧化沟出水阀门溢流出来，其余的继续在氧化沟中氧化。氧化沟中的污泥是经过培养的。水进入二沉池进行泥水分离。采用的是周边进水，活性污泥通过吸泥管回收到氧化沟中，以保证氧化沟有足够的微生物浓度。回流污泥系统包括回流污泥泵和回流污泥管道。剩余污泥则经过剩余污泥泵吸出，进入剩余污泥脱水机房进行泥水分离，采用旋转脱泥法，脱水后的泥则填埋。旋转脱泥机要定期用高压水进行反冲洗，最后经二沉池后排出。

（6）宣钢污水处理工艺具体流程：

（7）金川中水有限公司再生水处理厂工艺流程：

（8）具体工艺流程：

废水经提升泵房进入曝气池，通过曝气，活性污泥呈悬浮状态，并与废水充分接触。再通过回流泵房进入机械搅拌澄清池，在经过酸化渠道和活性砂滤池后进入清水池，废水由此得到净化。净化后废水与活性污泥在二次沉淀池内进行分离，上层出水排放，分离浓缩后的污泥一部分返回曝气池，以保证曝气池内保持一定浓度的活性污泥，其余为剩余污泥，由系统排出。

3.建筑给排水工程实习

（1）实习地点：张家口市通泰写字城、财富中心

（2）实习时间: 8月29日

（3）财富中心具体介绍：

建筑给水排水的基本内容有建筑给水、建筑排水、建筑消防给水（包括两类：消火栓给水和自动喷水系统）、热水与雨水。高层建筑一般采用分区供水系统。低区（1-4层）为市政给水管网直接供水，高区（5--顶层）为由升压贮水设备供水。在高层建筑内工作和生活的人数很多，用水量很大，设备使用频繁，所以对供水设备和管网都有更高的要求。由于城市给水网的供水压力不足，往往不能满足高层建筑的供水要求，而需要另行加压。所以在高层建筑的底层或地下室要设置水泵房，用水泵将水送到建筑物的用水点。财富中心的加泵站设在地下负2层，体积为54立方米。对于财富中心的消防系统，在地下负2层设有消防水池，容积为648立方米，其中包括室内消火栓270立方米，室外消火栓270立方米，还

有喷淋系统108立方米，另外设有喷淋泵，室内消火栓泵以及室外消火栓泵各两个，各层分区设有报警阀组，且都配备喷淋。另外消防水箱都设在屋顶，当起火时人来不及开启水泵，此时由水箱提供前 10 分钟的水。

4.市政设施实习

（1）实习地点：张家口市清水桥及清水河周边道路

（2）实习时间：8月30日

（3）桥梁

桥是一种架空的人造通道。桥由上部结构，下部结构以及附属结构组成。按桥梁分为梁式梁桥、索桥和拱桥这三种基本类型。梁式桥的特点是视野开阔，城市中桥梁最多，多为上承式。桥头设有桥牌，桥上灯和路上灯颜色有所区别，桥上栏杆 1.3m-1.5m。桥梁直接承荷载的是墩和台，道路与桥台相连。所参观的清水桥是上承式的梁板桥，共 11 跨，跨间有伸缩缝，桥上有泄水口，纵坡＜2%的 6-8 米设一个泄水口。

（4）道路

路可分为公路和城市道路，其中公路没有人行道，一般是联接城市、乡村和工矿基地之间，主要供汽车行驶并具备一定技术标准和设施的道路，城市道路按通行能力和地位可分为快速路、主干道（建国路）、次干路、支路、街坊路。

为了排水方便路面都有一定的坡度，最小纵坡为 0.3%按设计坡度又有横坡和纵坡两种，纵坡即行车的方向，一般由自然地形决定，横坡即垂直于行车方向。为了排水，路上还会设置收水口和检查井，其中收水口主要排放雨水和污水，检查井仅仅排放污水，收水篦子按行式又可分为平式、竖式和联合式三种。

5.锅炉房实习

（1）实习地点：河北建筑工程学院新校区锅炉房

（2）实习时间：8月31号

锅炉是一种生产蒸汽的换热设备，它通过煤、油、天然气等燃烧时放出化学能，通过传热过程将能量传递给水，使水变成蒸汽，蒸汽直接供给工业生产和生活所需的各种形式的能源。新校区锅炉房配备环保型热水锅炉和小鳞片式链条炉排，总共4台锅炉，供应着食堂蒸汽，宿舍食堂教室暖气以及浴室的热水。燃煤过程为放下吊斗→进煤→拉吊斗→链条运动→燃烧。煤随网链进入锅炉，产生的烟进入方口中，烟和水在装置中进行热交换，水通过管道供应，用于传输热水的管道都采用了节能措施，管道外围包裹保温膜，以减少热量损失。其中的给水器特点是进水管多，出水管少，目的是为了保持压力和流量恒定，出水器则相反，进水管少，出水管多，可以更好的实现利用价值。同时为了给水的需要设置了两个水箱，另外用于锅炉的水要求比较严格，必须是软化水，目的是出去钙镁等离子，以避免由于受热不均匀，导致锅炉爆炸。

锅炉房还设有离心通风机，离心通风机分为两个装置，用于处理烟气，将颗粒处理防止污染环境。

篇11：给排水工程认识实习报告

认识实习报告专业：

学生姓名：

学生学号：

指导教师：给水排水工程熊丹丹吴建平高健磊

篇12：试论给排水工程投标工作报价

一般来说施工投标程序如下:报名参加投标—办理资格预审—取得招标文件—调查投标环境—确定投标策略—制定施工方案—编制投标标书—投递标书参加投标。

(一) 研究招标文件。

给排水施工企业经报名参加投标, 通过资格预审取得招标文件后, 首要的工作是仔细认真地研究。研究招标文件通常是:

1.研究工程综合说明, 借以获取对工程面貌的轮廓性了解。

2.熟悉并详细研究设计图纸、技术说明、编制说明、工程量清单、补充通知等, 目的在于弄清工程的技术细节, 各部位做法和材料品种、规格, 各部尺寸, 各种图纸之间的关系, 都要吃透, 使制定施工方案和报价有确切的依据。同时若发现不清楚或矛盾处, 要提请招标单位解释。

3.研究合同主要条款, 明确中标后应承担的义务和责任及应享的权利。重点是承包方式, 开、竣工时间及工期惩罚, 材料供应价款的结算办法, 预付款的支付和工程量结算办法等, 都需要认真研究, 减少风险。

4.熟悉投标须知, 明确了解在投标过程中, 投标单位应在什么时间做什么和不允许做什么, 目的在于提高效率, 避免犯些低级错误造成废标、徒劳无功。

5.调查投标环境:所谓投标环境就是工程施工的自然、经济和社会条件。这些条件是工程施工的制约因素, 必然影响工程成本。

(二) 确定投标策略。

给排水施工企业参加投标竞争, 目的是为了中标, 从而尽可能获得多的盈利, 因此必须研究投标策略, 以指导投标全过程的活动。投标策略主要解决两个问题:

1.决定是否投标;

2.指导报价争取中标。对某一个具体给排水工程是否投标, 首先要从给排水施工企业的主观条件来衡量, 若决定投标, 就需采取一定的投标策略指导报价, 争取中标。

(三) 制定给排水施工方案。

给排水施工方案是投标报价的前提条件, 也是评委评标时考虑一个投标单位能否中标的重要因素之一。因此施工方案编制时要着重考虑给排水施工方法, 主要机械设备、施工进度的安排, 现场人员的平衡及安全, 质量措施等。要掌握工程的要点、重点、难点、特点, 要针对性强, 要抓住评标得分点, 要在技术工期和质量方面对招标单位有吸引力, 对评委有吸引力, 简明说明问题就行了。

(四) 编制投标标书。

运用正确报价策略, 更新观念合理报价。计算投标工程的成本价是应用合理投标报价策略的前提:

1.计算投标工程的成本价是确定最终报价策略的前提, 给排水施工企业应结合本单位的施工管理、财务管理、成本核算, 总结已完工程的工、料、机消耗指标或根据企业内部定额预测所投标的工程的成本。投标价的成本分析应考虑通货膨胀、物价上涨、外汇汇率、银行贷款利率变化等一些可变因素的影响。

2.在投标报价中需要注意:结合给排水施工企业自身特点、给排水工程特点, 更新观念, 突破“定额规定加文件”的圈子, 按照计价规范, 统一编制标书。

二、报价策略是给排水施工企业能否中标且盈利的手段

(一) 运筹正确, 合理报价

报价是投标的关键工作, 运筹正确的报价策略才能得到合理有竞争力的报价。一个合理报价, 不仅要求对业主有足够的吸引力, 而且应使承包商获得一定的利益。通常情况下, 给排水施工企业的投标工作机构决策人应根据工程项目的投标环境和自身的竞争优势和劣势, 确定正确的报价策略, 如何制定出合理的投标报价, 既是科学, 也是艺术, 需从多方面研究。一般低价中标的两种情况:第一种, 如果是施工条件好, 工程量大, 业主支付能力好, 信誉好, 竞争激烈的给排水工程应考虑低价中标。第二种, 如果是为开拓新市场、新领域, 具有战略意义的给排水工程也应考虑低价中标, 即使亏本也在所不惜。

(二) 以力求评标最高分为手段

给排水施工企业应对某一地区或某一领域业主的标底进行认真分析找出规律, 同一个业主标底编制的指导思想是一致的, 弄清业主的指导思想, 在投标报价就能取得与业主标底最接近的标价, 以力求评标得到最高分。

(三) 以获得较高利润为目的

对一些技术含量高, 施工难度大, 工期要求紧, 地质水文、气候条件较差的给排水工程, 往往竞争对手较少, 企业凭借自己先进的施工技术和精良的机械装备以及难得的施工资质, 可采用高价中标的策略。

三、确定报价策略、报价编制技巧及具体做法

报价编制技巧, 是在服从投标报价策略的前提下, 采取的具体做法。

(一) 报价的基础价格要准确

给排水施工企业在编制报价时, 把人工单价、材料、机械单价作为基础价格, 利用行业或企业定额的消耗量及取费费率确定工程单价。因此基础价格的水平直接影响到总价水平, 只有基础基价计算准确, 才能保证总价的准确。

(二) 取费费率应取满

投标报价时所采用的间接费率、利润率和税率都将成为施工时业主计算索赔费用的依据。为了将来能获得较高的索赔费, 费率应取满。降低报价水平可以通过提高人工和机械效率来实现。

(三) 采用不平衡报价法

在不提高总报价的前提下对不同分部分项工程可采用不平衡报价法, 既不影响中标, 结算时又能取得理想的经济效益: