三主题校园简报范文

三主题校园简报范文（通用11篇）

篇1：三主题校园简报范文

10月19日，永州市蓝山县太平学校组织四至九年级各班开展了“拒绝校园暴力，争做文明守纪学生”的主题班会活动。

为让学生更好地了解校园暴力的表现和产生原因，十五位班主任真可谓“八仙过海各显神通”，充分利用学校现有设施，采用各种别开生面的方式开展此次班会活动。有的班级先组织学生观看具体的校园暴力的案例图片以及ppt展示预防校园暴力的办法，然后结合学生的实际事例组织学生深入讨论，引导学生正确认识和对待校园暴力;有的班级则通过组织学生观看预防校园暴力的相关视频，引导学生掌握预防校园暴力的正确方法;还有的班级则通过表演小品的形式来宣传预防校园暴力的相关知识……活动现场十分活跃。

通过此次班会活动的开展，同学们受到了深刻的教育，认识到校园暴力的危害，懂得了加强法律意识的重要性。

篇2：三主题校园简报范文

为了深入了解校园欺凌现象，学校召开了“校园欺凌专项治理”专题会议，成立专项工作领导小组，拟定了专项工作实施方案。经领导小组的.认真排查和走访，发现校园基本不存在恃强凌弱、以大欺小等情况。因此翡翠学校将 “校园欺凌专项治理”工作的重点放在预防上。

在专题会议上，全体教师学习了相关文件精神，知晓国家、市区相关政策要求、预防和处理的措施、方法。各班级利用主题班会开展“校园欺凌专项治理”工作。学校通过家长会、班级QQ群等形式，对全体家长开展以校园欺凌治理为主题的相关培训。发挥家长委员会作用，促进校园欺凌治理工作的开展，形成家校教育合力。

篇3：校园欺凌主题班会简报

简报一：

为了杜绝校园安全事故的发生，为师生提供一个安全的学习和工作环境。 10月10日，遂宁经开区北固中学举行“防校园欺凌”主题班会。

在会上，校长李太荣明确指出“校园欺凌”是一种暴力行为!

李太荣以集体校会的形式向全体师生讲读了“校园欺凌”的涵义。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学校，由于很多国家实行的是九年制义务教育制度，受害者会长期受到欺凌;欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对对方构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

李太荣还通过具体事例向学生形象而生动的诠释了生活和学习中哪些属于欺凌行为。比如：给受害者取侮辱性的绰号;对受害者重复性的物理攻击，或是身体或是物件;干涉或损坏受害者的个人财产、教科书、衣服等，并对受害者进行嘲笑等心理伤害行为;欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生;传播关于受害者的消极谣言和闲话;画侮辱画等都属于欺凌行为。

最后，李太荣语重心长的向全校师生们讲解发生暴力时，自己应该如何应对?记住三点，安全第一，预防为主;应对暴力，临危不乱;及时报告，以法维权。

通过本次“防校园欺凌”主题会议，大大提高了学生的自我保护意识和安全防范意识，孩子们可以开心学习，教师们可以安心工作，家长们可以放心自己的孩子在学校读书。

简报二：

为贯彻落实国务院、省、市教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理工作的通知》精神，在前期做了大量专项整治工作的基础上，10月10日，长清一中初中部各班级利用班会课时间召开了 “反对校园欺凌”主题班会，让学生进一步学会如何预防和应对校园欺凌事件。

本次主题班会由学校教育处统一部署，各班主任根据本班学生实际，再适当增加内容要点和相关图片链接进行讲解。全校三个年级共40个教学班统一利用当天下午班会课时间进行宣讲。由于内容翔实，图文并茂，同学们很受教益。好些有经验的班主任还结合近年来发生在区内外的`校园欺凌事件进行剖析，让同学认识到校园欺凌事件的严重危害性，同学们之间应当相互包容，才能创造利人利己的和谐环境才能构建和谐校园。班会结束后，很多同学表示，这次主题班会受益匪浅，将主动参与到反对校园欺凌专项整治活动中，为校园和谐、社会和谐作出积极的贡献。

自今年6月份开始，长清一中初中部按照上级要求，在全校范围内开展了反对校园欺凌专项整治活动。学校通过加强设施建设、完善制度预案、加强法制教育、严肃校规校纪、规范学生行为、公开举报电话、积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全，维护校园稳定，推进平安校园、和谐校园建设提供了良好的环境。

简报三：

9月30日下午，内江市威远县连界镇中心校以“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”为主题，组织各班开展了预防校园欺凌的主题班会活动。

全校31个班均以PPT课件展示为主，老师讲解为辅。通过PPT图片、文字展示，生动、直观、形象地向学生们宣传、介绍了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”等内容。随后，各班围绕“如何杜绝校园欺凌，共建和谐校园”这个话题踊跃发言，展开激烈讨论和争论。并以编创“三字歌”、画画、宣传口号等形式，加入到“反欺凌，建和谐校园”的活动之中。

篇4：校园消防安全主题教育简报

为进一步增强广大师生的消防安全意识和关注消防、参与消防的兴趣，在全市营造浓厚的消防安全宣传氛围，高密市公安局联合市关工委、市文明办、共青团高密市委、市教育局开展了119消防安全青少年剪纸作品征集活动，高密大队承办了此项活动。

此次消防安全剪纸作品征集“关爱消防安全 建设平安高密”为主题，作品内容主要以宣传消防法律法规、防火灭火常识、自救方法、预防火灾方法等方面为主。活动中，高密大队积极制定方案，联合下发通知，并发动全市中小学生，要充分发挥高密地域文化艺术特色优势，用老百姓喜闻乐见的形式宣传普及消防安全知识，创新并丰富消防宣传的形式和内容，为“今年的119消防安全宣传月”活动营造舆论声势。

活动的开展，不仅提高了孩子们的消防安全意识，更有效推动了消防工作的影响力和社会化进程，使消防宣传教育达到“教育一个孩子、推动一个家庭，影响整个社会”的良好效果。下一步，高密大队将陆续开展各项消防宣传活动，为辖区群众深入地了解学习消防常识奠定基础。

篇5：四在学校.幸福校园简报范文

简 报

上坪寨乡中学 第七期 2017年9月18日

为让学校全体师生在校安全得到保障，2017年9月18日下午3点55分，我校举行了假设地震和火灾等发生，学校立即启动安全应急程序，校长杨江维宣布应急逃生演练开始。所有教职员工迅速到预定位置，组织所有学生有条不紊地从

宿舍迅速撤离，仅1分30秒，全校师生都已安全撤离到学校中心操场。

—— 谢克全

演习结束后，校长余运胜对本次应急逃生演练作总结，安保主任谢克全并对学生就应对地震、火灾的知识教育。

通过这次演练活动，不仅是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，进一步增强了广大师生防灾安全意识，真正掌握

在危险中迅速逃生、自救、互救的基

本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

四在学校·幸福校园

简 报

——谢克全

为了落实上级教育主管部门文件精神，深入开展“四在学校·幸福校园”活动，促进学生健康成长，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好局面，根据上级相关部门的安排部署，我校开展了一系列“四在学校·幸福校园”活动。

一、吃在学校解食忧 活动开展后，我校进一步加强学生营养改善计划的实施落实，新建了学生餐厅，改善了学生就餐 上坪寨乡中学 第六期 2017年8月17日

环境。

二、住在学校受关爱

我校留守儿童及边远山区学生较多，其中相当一部分学生家庭比较困难，针对这一情况，我校组织了一系列活动，以争取社会爱心人士捐资、全校师生主动捐资等形式。学兼优的学生进行资助，解决了困难学生的后顾之忧，使他们能安下心来学习。

三、学在学校长知识

我校切实落实“立德树人”为核心。加强了德育体系建设，加强学生的养成教育，使学生的生活，学习等养成教育有了很大的改变，现在我校学生无论从课间活动，营养餐就餐秩序还是就寝纪律，都有了质的飞跃。学生的文明素质得到了进一步提高。乐在学校感幸福，四、乐在学校感幸福

在学校领导高度重视下，大力推进校园文化建设。从宿舍到教室，还是校园的每一块墙面，都进行精心的规划布置，使学校的每一面墙，每一个角落都变成教育学生，培养学生的文化阵地。每年一次的校园文化活动周，融入了拔河、篮球等项目，使学生在学习文化知识之余，又激发了学生的学习兴趣。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第四期 2017年5月17日

——谢克全

为全面展现我校学生的青春风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富校园的文化生活，全面构建和谐校园，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一，我校特举行“上坪寨乡中学第七届艺术节书画作品大赛”，此次活动的主题为“彰显艺术个性，描绘多彩人

生”。

经过学校的宣传与各班级的组织，本次活动共收到书画作品50余件。由学校组织教师按照公平、公正、公开的原则，推荐20余件作品参加织金县第七届艺术节。

活动虽小，却含义深远，反响良好，充分体现了我校学生对艺术的执着和热爱，同时也体现了我校学生良好的艺术修养和较高的审美意识，这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的不足，可在以后的学习过程中扬长避短，学习更加明确。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第二期 2017年4月17日

——谢克全

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组在学校领导的关心下，开展了丰富多彩的活动。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第一期 2017年3月13日

—— 谢克全

为全面促进家校间的交流、沟通，共建和谐的家校关系；为了触动学生的心灵深处，引发学生对父母、对老师的感激之情，让学生懂得珍惜生命，懂得珍惜学习机会，更懂得感恩父母及每一个关爱他成长的人。

2017年3月10日，织金县上坪寨乡中学借上坪寨小学校园里开展了“践行中国梦，感恩公益行”之道德讲堂活动。

在这次大型公益活动中开展了一次别开生面的亲子活动，通过活动促进家长对学校的了解，家长与学生、家长与学校的沟通，让孩子学会孝敬父母，尊敬老师，感恩社会，达到了预期的效果。

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第三期 2017年5月7日

——

谢克全

为继承和发扬党的成功

经验和优良传统，培养下一代“爱党、爱国、爱家乡”的高尚情怀，2017年5月6日下午，我校邀请上坪寨乡关工委成员在我校对三史两情进行宣讲。本次宣讲会由原上坪寨乡中学校长、现任上坪寨乡关工委成员徐贤文

主讲，上坪寨乡中学政教主

任左鹏主持。上坪寨乡中学杨江维校长出席了本次会仪、全校师生参加了此次宣讲会。

徐校长此次宣讲主要分为三个部分：

一、学党史，知党恩；

二、学党史，强责任；

三、学党史，跟党走，认真学习三史两情，听党的话，拥护党的纲领，齐心协力跟党走。徐校长结合织金翻天覆地的变化，深入阐述了在中国共产党的领导下，我们的国家从站起来到富起来，从富起来到强起来的艰难历程，要求全体同学要从党的奋斗史中感悟党的精神；要听党的话，并落到实处，做好自己的本职工作；要学好课本，丰富自我；要拥护党的领导，坚定不移地跟党走，做一个合格的社会主义接班人。激情洋溢的宣讲，赢得了同学们的阵阵掌声！

最后，左鹏主任在总结中代表我校师生对徐校长的精彩发言表示感谢！并结合我校办学理念，再一次强调了作为新时代学生的责任担当和家国情怀，对同学们提出了立大志，铸大德，圆梦大学的殷切希望！

四在学校·幸福校园

简 报

上坪寨乡中学 第五期 2017年7月3日

——谢克全

为进一步做好职业招生，让我校九年级毕业生更好找到适合自己的学校和专业，本着职校一人，就业一个，脱贫一家，在上坪寨乡管理中心的正确领导下，我校于2017年6月在上坪寨乡政府驻地、上坪寨乡中学内进行大力宣传，悬挂标

篇6：三主题校园简报范文

前段时间，我们公司参加了中国石化天津石油分公司召开的“我要安全”主题活动会议。回来后公司领导立即组织员工学习会议内容，大家充分认识到安全学习即是企业发展方向也是自我的需要，要把强制性与自觉性有机的结合起来。

首先让我们探讨一下“我要安全”与“我要安全”的关系。“要我安全”从直观上讲是指各种规章制度的约束和各级领导喋喋不休的规劝，他是外因：“我要安全”是自我行为规范，增强自我安保意识，他是内因。外因通过内因而起作用，“要我安全”最终目的是达到“我要安全”，进而确保人人安全。“我要安全”，首先要增强人的安全意识，通过各种培训和学习来提高。现在我们公司正在不定时的集中培训学习，以及每日在餐厅的黑板上写出一道有关安全生产的题目，以供职工在吃饭的间隙也可以了解一些安全知识。

当然，“我要安全”这一意念，并不是在职工头脑中自然形成的‘它需要外因—“要我安全”的催化。打个比方，安全好比钟表，“我要安全”是钟表的发条，“要我安全”是给发条上劲，如果上劲不足，钟表就无法运转，反之如果发条断了你再怎麽上进也是白搭，只有发条完好并上足了劲，钟表才能正常运转。安全工作正是如此，只有在“要我安全”的催化下，使职工人人形成“我要安全”的意念，安全工作才能做好，安全周期才能无限

延长。

篇7：三主题校园简报范文

在学习、工作、生活中，简报对人们来说越来越重要，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。你写简报时总是没有新意？下面是小编帮大家整理的幼儿园校园安全简报（通用9篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园校园安全简报1

围绕安全教育日主题，根据本校实际，开展了系列教育活动。

一是通过国旗下讲话进行主题教育。

二是组织各班学生观看河北交通频道直播的交通安全栏目视频。

三是通过疏散演练，使学生进一步熟悉疏散路线，掌握基本自救自护技能。活动的开展，进一步强化了学生的安全意识，提高了学生的避险能力。

幼儿园校园安全简报2

3月30日是第20个全国中小学生安全教育日。连日来，我区组织开展一系列丰富多彩的宣传教育活动，进一步增强了全区中小学校广大学生的安全意识。

30日上午,九华公安分局交巡大队在吉利学校举行“交通安全一节课”活动，特邀湘潭电视台都市频道《老李说交通》节目主持人、市交警支队安宣科民警李振元为全校师生宣讲交通法规知识，李警官结合发生在大家身边的交通事故案例，声情并茂的阐述了交通安全的重要性，为师生们送来了一堂集常识性、生动性、趣味性于一体的交通安全课。

石马小学、黄龙小学等多所学校利用大课间时间，组织学生开展消防和防踩踏演练，活动围绕发生火灾时如何正确报警、怎样扑灭火灾以及如何逃生自救等内容，提升了学生安全避险、自救互救能力。3月27日，九华第一中学、毛家小学、九华中心小学组织全校学生进行安全知识竞赛活动，比赛现场，同学们仔细阅卷、认真答题，在考试中掌握基本的安全常识，使安全知识入脑入心。

据了解，每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生安全教育日，今年安全教育日的主题是“我安全，我健康，我快乐”。

幼儿园校园安全简报3

今年3月28日是第二十一个全国中小学生安全教育日，为积极营造“全国中小学生安全教育日”宣传活动的浓厚氛围，全面加强广大中小学生的安全意识，红星二场学校在3月28日周一升旗活动，进行了《加强疏散演练确保学生平安》国旗下安全教育讲话。

同时学校政教处组织全校一至九年级各班办安全手抄报，进行安全教育，并召开班主任安全工作会议加强全校班主任安全意识，进而提升学校安全管理工作。并在周一班会课各班进行了以安全为主题的班会课。

幼儿园校园安全简报4

为做好辖区内的安全稳定工作，消除校园消防安全隐患，保障未成年人健康成长，近日，我院第一检察部干警联合县教育局、县消防救援大队对辖区内部分中小学开展了节前校园消防安全检查。

检查组对疏散通道和安全出口是否通畅，灭火器、应急照明灯、消防疏散标志、消火栓等设施设备是否完整好用，学校是否有应急疏散预案、是否定期组织开展消防灭火演练，消防车通道是否畅通等情况逐一进行了实地查看。经检查发现，部分学校存在教学楼内未配备消防水栓、校园内道路无消防通道标识、学校内疏散指示标识损坏、消防档案建立不完善等情况。针对检查中发现的消防安全隐患问题，对当场能整改的，检查组现场监督整改，不能当场改正的，依法责令限期整改，并要求相关学校负责人要加强消防安全管理，做好消防设施器材维护保养，开展日常巡查，坚决把好消防安全关。

通过开展此次检查，及时消除了一批火灾隐患，增强了消防安全责任人和管理人的消防安全责任意识，切实维护了广大师生的安全。

下一步，我院将对检查出的消防隐患问题继续跟进监督，进一步加强与县教育局、县消防救援大队等部门的协作配合，深化公益诉讼检察监督职能，督促相关行政机关履职，助力解决消防安全问题，更好地保障未成年人健康安全，为平安校园建设贡献检察力量。

幼儿园校园安全简报5

我校为提高全员消防意识，增强学生在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个学生掌握一定的消防知识，消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能，2022年3月7日上午我校全体师生在操场上进行了消防演练。

演练前，学校制定了详细的防火逃生演练方案，并召开防火安全疏散演练专题班主任教师会议，明确演练目的，传达演练方案，强调注意事项；学校领导、各班班主任和教师、楼梯值班教师积极参与，尽职尽责，确保了演练安全、有序地成功进行。

演练前，何振华主任还召集了全体师生做了消防应急疏散常识的强调，让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域。所有参与演练的同学都能够按照老师的要求，拿着毛巾、捂着鼻、猫着腰有序地按指定路线“逃生”，在疏散过程中能够不拥挤、不慌张。

当预警信号发出时，各班主任、各楼层负责人各负其职，立即投入到相应区域，组织学生撤离到操场安全地带，整个过程做到了快速、安全、有序。

在操场上，以校长为首，带动全校师生一起进行了灭火实操演练，着重强调了灭火器的正确使用步骤，并让学生们亲自上阵，按照拔、握、瞄、压的方法对准火源灭火。

火灾防患于未然，消防责任重于泰山。通过这次演习，提高全体师生的消防安全意识，增强学生们的逃生自救能力，更重要的是通过模拟现场环境，总结训练经验，努力寻找不足以图改进，可以全面提高参演学生的实战水平。

幼儿园校园安全简报6

为切实做好学校食品安全宣传活动，进一步提高广大师生的食品安全意识，巨野县教育局根据国家、省、市通知要求，结合该县教育实际，在全县教育系统开展学校食品安全宣传周活动。

提高认识，加强组织领导。各级学校进一步提高对食品安全宣传工作重要性的认识，成立食品安全宣传活动领导小组，制定具体的宣传活动方案，紧紧围绕宣传周主题，按照宣传重点和活动安排，积极组织开展食品安全宣传活动。

突出主题，注重实效。在宣传过程中，使用统一的“全国食品安全宣传周”标志，突出宣传主题。在教育系统食品安全宣传活动主题日，向学生家长发放《致学生及家长的一封信》，并充分利用多媒体、校园网、校报、宣传栏、班级黑板报等宣传阵地，宣传食品安全有关法律法规、科普知识等，引导学生观看电视台播出的食品安全系列节目;组织专家深入中小学校，通过专题讲座、主题班会等形式宣传食品安全知识。

灵活多样，广泛参与。要结合全国食品安全宣传周活动，采用灵活多样的活动方式，积极开展食品安全进校园活动，激发广大师生主动参与活动，使学生食品安全知识知晓率达到100%。

幼儿园校园安全简报7

为增强我校学生的消防安全意识，提高自我保护能力，避免在事故灾害面前因防范意识差而造成不必要的人身伤害。我校在寒假开始之前开展消防安全宣传活动。

一、宣传方面：

1、为各班发放《小学生消防安全》手册，开展消防安全主题班会。利用寒假前开展消防安全教育大会，对全校师生加强了消防安全教育。

2、平时学生可利用消防栓前面的挂图学习消防知识，学习如何正确用电，使用煤气、电器等常识，养成“人走断电”的好习惯。要求学生不携带打火机、易燃易爆物品、不燃放烟花爆竹。

3、安排家长志愿者、文明小天使向家长、社区居民分发消防安全知识宣传单。

二、家校联合：

1、在家与父母共同绘制“疏散平面图”，共同完成《家庭消费安全自查表》。

2、各班利用校讯通等形式向家长明确学生寒假消防安全宣传工作的责任重大，提高家长参与消防的积极性。了解到火灾的危害性，学会逃生自救等知识。

三、加强对校园周边的安全巡逻：

1、每月安排教师检查消防栓、灭火器等器材是否正常。上学期间每天值日行政对周边安全进行巡视检查。

2、在假期中由学校的值班行政带队，与值班老师、门卫配合，每天对校园周边进行巡逻、严防死守，确保学校消防安全。

总之，学校消防安全工作是学校工作的重要组成部分，做好这项工作是维护大局的需要，今后我校将继续加大工作力度，促使我校消防安全工作更加完善。

幼儿园校园安全简报8

为了迎接全国中小学生第二十一个安全教育日活动，进一步加强安全教育工作，按照上级文件要求，3月28日，结合本校的实际情况以“生命、生态、安全”为主题开展系列教育活动。做到活动多样性、教育性、针对性的`目标，创建安全的教育教学环境，强化师生安全意识和安全防范意识。

一、组织严密，落实到位。

为了更好地开展好安全教育日活动，我校成立了安全月教育活动领导小组，学校成立以校长为组长，分管领导为副组长，各部门为领导班子成员，制定了详细的、符合学校实际的计划，做到“三”落实:落实到点、到面、到线。

二、活动载体，强化意识。

1、全员参与动员大会。3月28日，全校师生齐聚会场，组长赵金华校长和分管领导黄福云校长分别对全体师生进行交通安全、防溺水、消防安全、防恐防暴、防拐骗、防食品中毒、防踩踏、防意外伤害、防震、防火以及乘车安全等方面进行全面教育。并对学校安全教育日(月)活动进行动员和部署。

2、全员参与安全排查。学校成立安全排查小组，以“地毯式”针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室及其各专用教室可能存在的问题认真排查，并鼓励全体师生展开自我安全排查，找安全隐患，发现安全隐患，做好记录，学校领导对发现的隐患，及时解决问题。确保安全第一。

3、全员参与安全教育。通过动员大会对全员进行系统培训和教育，校园广播、以及观看安全教育视频对学生进行安全知识的宣传。各班以班主任为组长，充分利用班会课时间对学生进行全方位安全教育，并做好相关记录。

4、全员参与家校教育。为了更好的让家长参与学校安全教育，要求学生回家与家长一起观看湖南卫视《新闻大求真》栏目播出的安全教育日专题节目。

三、效果彰显，收获颇多。

在全体师生的共同努力下，本年安全教育日效果非常明显，全体师生增强了安全意识，逐一排查出存在的安全隐患，得到了及时解决，同时也对学生认识安全隐患、排查安全隐患、消除安全隐患、避免安全事故发生提高了认识，此次活动为以后的安全教育奠定了基础，更有效的为师生安全提供保障。

幼儿园校园安全简报9

xx中医研究院发生的食物中毒事件引起我局领导的高度重视，经局长办公会研究决定，立即启动我局“突发事件应急预案”，对全区各中小学校的食品卫生工作进行地毯式的全面检查。

4月12日，教育局组织召开了科长和科室负责人会议，xx局长就检查方案和检查任务进行了详细的部署，要求检查人员必须提高思想认识，严格检查标准，对学校的食堂、二次加压水箱和从业人员等进行全面、细致的检查，对检查出来的问题当场下发整改通知单限期整改，对严重违规行为现场下发停办通知单，并由校长签字教育局备案。

通过对全区包括公、企、民办共计104所中小学校进行普查，结果表明：目前我区有食堂的小学19所、无照经营5所，中学31所、无照经营10所;有小卖店的小学4所、中学17所;二次加压水箱存在无锁无盖、无人管理、未清洗等问题的小学7所、中学17所;热饭箱有问题的小学11所、中学10所;烧水壶存在无人管理、管理员无健康证等问题的小学1所、中学9所。

此次检查共下发整改通知单45份，停办通知单36份。

今后，教育局将进一步加大对中小学校饮食卫生工作的监督管理力度。对检查中存在上述问题的学校限令一个月内整改完毕，并于近期择机复查;对整改不力的学校全区通报批评。

篇8：平安校园主题班会范文

活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

活动对象：全体学生

活动地点：教室

活动准备：安全知识、警示牌，电脑课件

活动过程：

一、导入班会

男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。五年二班《珍爱生命，平安校园》主题班会现在开始。

二、学校安全事故案例

1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟

老师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！（PPT）

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。案例二：

2005年11月8日，某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。案例三：

某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：

在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。

2.结合案例，谈谈你有什么启示

师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启示？

一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？

三、学习安全知识

女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒

了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、投影出示：安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，四、安全知识问答

1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（PPT）（出示警示牌，学生指认）

男：在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2.小品《小事一桩》

（小明平时经常违反学校纪律、欺负小同学，甚至小偷小摸。同学、老师教育他，可他却满不在乎，总认为是小事一桩，不值得大惊小怪，还阴阳怪气说：“怎么啦？又没犯罪。”）

A、男主持人宣布辩论题：这是不是小事？请说明理由。

B、甲乙双方开展辩论。

甲：屡教不改、知错不改是错上加错，会酿成大错。

乙：小孩子争吵打闹是常见，“小偷小摸”不能说犯罪，小孩不懂事，长大后会改。

C、统一认识。（人无完人，孰能无过，但重在知错要改。）

3、像这种情况，我们班发生过吗？投影

A． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B． 在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

4、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校

领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

5、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

选择题：

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

五、请位同学上台朗诵“小学生安全常识歌”(PPT)

过马路眼要明拐弯处莫急跑河水涨莫强过

一路纵队靠右行以防对方来撞倒逞强逞能必遭祸

车辆靠近早避身夜晚走路要小心绕道行走才安全

举手行礼表深情不碰墙壁便碰钉雨过天晴家家乐

遇车辆莫阻拦下雨天路泥泞吃零食坏习惯

爬车拦车不安全团结互助讲文明不分场合和时间

出了事故伤了人同学相帮显真情三心二意分精力

轻留伤疤重丢命平平安安回家门别人觉得也讨厌

莫喝酒莫吸烟莫玩火青少年照明电莫要玩

吸烟喝酒神志乱星星之火可“燎原” 徒手不能摸电线

乱了神志把法犯烧了房子烧了山电线不能凉衣

英俊少年不体面父母为你去坐监用电常识记心间

变压器不能攀注射器有针尖用电炉烧煤气

高压电源很危险有人玩它伤了眼结束一定要关闭

一旦接触人身体又是残疾又麻烦房间一定要通风

家里来人不识面私下堰塘不安全打乒乓学投蓝

接待不可太随便要防头昏与痉挛体育运动大发展

哄你出门找爹妈一江大水喝不完单双杠爬吊杆

他就趁机来作案青青少年赴黄泉都要按照规则办

遇火灾，119遇匪徒，110安全事，说不完

火警电话记心头匪警电话要记清时刻小心理当然

速离险境求救援机警灵巧去周旋偶出事故总难免

生命安全是一流歹徒被擒快人心自觉自愿入保险

六、主持人：

听了安全常识歌，安全事故实在多。请同学们说一说在校园生活中有哪些行为是不安全的？

七、主持人：

请同学们进行安全知识抢答。

公路上发生了交通事故怎么办？

你家里起了火怎么办？

你家里突然有人得了疾病怎么办：

你从处面回家，发现家里有小偷怎么办？你在回家的路上遇见陌生人叫你跟他到什么地方去怎么办？

当你购买生活用品、学习用具，以及小食品，发现没有商标或生产日期、厂家地址或物品已经过期变质，怎么办？

你家里有陌生人来敲门怎么办？

你煮完饭菜后应注意什么？

打雷下雨时你在野外行走要注意什么？

八、主持人：

在今天的班会上，同学们朗诵了“小学生安全常识歌”，讨论了在校园生活中哪些行为是不安全的，还进行了安全知识抢答，现在请中队辅导员老师进行总结讲话。

九、总结：

今天的主题班队会给同学们上了一堂丰富多彩的安全教育课，同学们要爱惜生命，提高安全意识，明荣耻守法规，维护校园稳定，争做文明小公民。

十、退旗，宣布活动结束。

篇9：三主题校园简报范文

防治欺凌暴力

建设安全校园

为增强师生的法制观念，杜绝校园暴力事件发生，9 月 25 日至 9 月 30 日，XX 街道许洼小学召开了以“防治学生欺凌暴力，建设阳光安全校园”为主题的安全教育活动。

学校提前召开了级组长会议。会议中 XX 副校长就此次活动的目的，开展形式以及防欺凌知识普及等方面为大家做了详细的讲解。随后，各级组分别以班级为单位开展了预防欺凌安全教育主题班会。

XX 副校长表示，家庭、学校和社会必须形成合力，采取积极有效措施，预防为主，防治结合，远离校园

欺凌，创建阳光校园, 让学生在和谐的环境中健康成长。

篇10：三主题校园简报范文

白神小学校园文化以每个楼为一个主题，分为南教学楼、北教学楼、宿舍楼、学生餐厅、运动场五部分。

南教学楼

南教学楼是4-6年级主教学区，针对学生特点确定了本楼以“行知”为主题，目的是教学会学生感恩、规则。楼梯东侧为宣传画和校园板报。

一楼以“感恩”教育为主题。小画以感恩小故事加以辅助，教会学生感恩社会、感恩家庭、感恩学校、感恩朋友等。

二楼“规矩”为主题。以无规矩不成方圆，让每个学生都注意自己的言行。规矩的含义、教师职业道德规范、学生守则。楼顶为校训或校风；栏杆上可以十四个大字“五育并举德为首，全面发展质优先”

北教学楼

北教学楼是1-3低年级教学区，针对学生特点特设计了以“五讲四美三热爱”的主题。目的是让学生感受校园文化滋润和熏陶，增强“爱我校园，美我校园”的情感积淀。

一楼以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”为主题。让学生感性懂得基本的做人道理，利用卡通形象化的展示“应该与不应该”将成为人生起点的第一课。

二楼以“环境美、语言美、行为美、心灵美”的图片向学生传达审美意识、初步感受国旗 国歌、国徽是国家形象的象征。引导学生互助、友爱的道德品质的形成。

学生餐厅

以一楼以“孝道与节俭”为主题，弘扬中华民族传统美德和时尚餐饮文化，建立健康、合理、节俭的消费文化观念。

宿舍楼

宿舍楼是住宿学生生活的地方，学生远离家庭来到学校，怎样让学生学会集体生活，帮助学生解决生活难题成了本部分的主题。

一楼主题“制度”。明确宿舍中所有人员的职责。

二楼主题“安全常识”。运动与安全，从火、电、水、攀爬、食品等方面介绍远离危害的常识，女生部：从“心灵鸡汤”汲取营养，从哲理小故事里教会学生与老师、同学的相处之道。遇到问题应如何进行心理调节。

男生部：“生活小常识”。以如何提高睡眠质量、饮食注意等方面帮助学生在战胜生活中的困难与挫折。

以上是我校各楼的设计，我校校园文化的主要宗旨是以“文化滋润心灵、陶冶情操；理念启迪智慧、引领发展”。运动场

运动场周边围墙（包括楼梯），书写“我运动、我健康”“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”以及运动简笔画，在入口处制作提示运动注意事项的标牌。

花池与草地

篇11：三主题校园简报范文

高兴霞

教师教书不读书，校园缺少朗朗的读书声，缺少嘹亮的歌声和孩子们的欢笑声；教师身上缺少了儒雅气，学生身上缺少了书生气，语文课变得枯燥无味，学生失去了学习兴趣；学生的语文成绩差，直接影响着其他学科的理解和分析能力；课堂教学改革进入了深水区，学生的自我教育和自我管理的能力无法提高；这些问题和困惑是全国中小学普遍存在的，怎么办?2015年10月，喀左县教育局党委经过严谨慎重的调研、座谈、论证、考察后，决定在全县义务教育阶段实施语文主题学习活动。经过一年不同学段的实验，全县各义务教育阶段学校遵循实事求是，因地制宜，因材施教，分层教学的原则，把语文主题学习和读书活动相结合，创造性地开展了教育教学工作，取得了丰硕的成果。

一、典型引路，积极行动

“语文主题学习”实验是国家教育部、人事部“特级教师计划”语文教改实验项目，是全国教育规划课题“新学校行动研究”的重点项目，课题的主持人是国家督学、中国教育学会副会长、北京十一学校校长李希贵。语文主题学习实验遵循语文学习的基本规律“反三归

一、质从量出”，因此，它更加强调“课内阅读、课内学习”来学好语文，让学生用1/3的时间学完教材的基础上，其余2/3的时间在教师的指导下自主阅读与教材相匹配的《语文主题学习丛书》。“语文主题学习”实验强调多读，用李希贵的话说：“第一，阅读；第二，课堂阅读；第三，课堂自主自由阅读；第四，课堂足量海量自由阅读”。最终实现小学阶段平均每年课堂阅读量达100万字，初中阶段平均每年课堂阅读量达200万字，初中三年课内外阅读总量达800万字左右。这项实验就是一位喜欢读书的教师带着一群喜欢读书的孩子在语言文字的世界里愉快旅行的过程，在这一过程中，学生的眼睛可以领略无限的风光，心灵可以经历诸多情感的体验，于是，他们就产生了对美的追求和渴望。

“语文主题学习”实验是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征，这是有效教学的基础，是课堂生成的基础，以培养学生语言感受力、阅读兴趣为基本目标，以“自主合作探究”为基本学习形式，以提高学生人文素养，促进学生终身学习和终身发展为最终价值取向。

之前，我们的语文课堂教学大多是僵硬的分析课文，把一篇美文分析的支离破碎，语文学习更多地落脚在识字和解字的层面，但是，一个孤立的字和词是没有生命的、没有色彩的，虽然掌握了段落大意，却忽略了文章的整体构思。学生学语文却不会用语文，在这种学习方式下，学生失去了学习语文的情感，认为语文是最容易学的学科，丢失了学习的目标和本色。语文学习没有了兴趣，语文成绩下降，母语成为学习其他学科的最大障碍。语文课堂，不注重语言材料的积累，情感体验的积累，过程方法的积累，从而导致学生掌握的知识成为僵死不化的东西。语文是什么？语文课干什么？叶澜教授精辟地回答“语文课是学习运用语言的本领的”。学习语文的目的就是说一口流利的汉语，写一手漂亮的汉字，读各种有趣的篇章，写好自己的文章。

而现在语文课堂教学偏离了语文教学的初心，语文学习没有效果。怎么办，全国教师和语文研究者都在迷茫，学生的语文课在无效中流失，学生的语文学习时间在浪费，学生的生命更是失去了颜色。在这关键时刻，喀左县教育局党委找准时机，抓住机遇，把握全局，一场语文课堂教学改革——“语文主题学习”应运而生。

“语文主题学习”是一场实验，更是一次改革，是实验就存在成功和失败，是改革就有风险。但是，语文课堂不改不行，语文教学改革势在必行。喀左县教育局党委在乌桂英局长的带领下，认真考察和调研，座谈和论证，把困难和风险想在前，比较得失，量化结果，研究对策，解放思想，经过思考，决定在第四小学和第四初中展开一年的实验。第四小学选择了中年级学段，确立班级。首先是专家引路，学校聘请朝阳市教师进修学院小教部张宝明主任和郑秀华副主任为教师报告，邀请喀左县教师进修学校小教部张健华主任为教师做专题学习的讲座、报告，为教师同课异构，导课说课。专家的引领，给教师洗脑充电，让全体语文教师树立了正确的课堂教学思路，对“语文主题学习”有了深刻的理解和认识，这是师生共同读书、共同学习、共同成长的捷径，打破教师原有的陈旧的教学思想。在第四小学，通过“语文主题学习”课题的实验，实现了真正的语文，形成了教师爱语文、学生爱读书的良好局面。通过实验，郭子岩校长发现，“语文主题学习”实验班的学生通过读书，养成了良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，由他律变成了自律；通过读书，学生的核心素养自然提高了，孩子们阅历丰富了，“腹有诗书气自华”，孩子们的气质发生了变化；通过读书，孩子们爱说爱笑爱生活，他们的行为成为自觉；通过读书，孩子们知道懂规矩守纪律，他们的言行举止符合校规校纪；通过读书，校园的气场发生了变化，朗朗的读书声，让学校充满了正能量，形成了良好的学风、班风和校风，良好的教育现象通过读书产生了。及时的总结。2016年5月，教育局在第四小学召开了全县“语文主题学习”现场经验交流会，教师作课，校长介绍经验，四小学师生语文的精彩课堂和变化，赢得阵阵掌声，参会人员表示赞叹和震撼。会上，全县校长做了表态发言，积极准备，认真对待，会后落实好实验课题，在第四小学的引领和示范下，全县小学全面铺开了“语文主题学习”活动。

初中的典型是第四初中，校长刘进华首先做了思想和物质上的准备。为了营造读书氛围，投资近100万元,打造书香校园。校园文化、走廊文化和班级文化都有了很大的变化,设计了处处有书读，时时能读书的环境，走廊有读书格，班级有图书角，把图书馆变成了能行走的图书角，把藏书变成了读书。学校购置了20万元的图书，学生可以课内读，课外读，学校读，回家读。其次，四初中为全校语文教师做了动员大会，请专家作课、指导，刘校长带领班子成员全力投入，在课堂主阵地，开展了一场改革。再次，学校的宣传工作深入人心，让教师明白，让家长配合，让学生理解。在做好了充分准备的前提下，学校的课堂教学发生了实质性的变化，2016年5月22日，全县初中课程改革现场拉链会上,刘进华校长做了经验介绍和总结,第四初中成为主会场，其他初中也展示了语文课堂教学。

二、因地制宜、措施得力

改革不能照搬照抄，不能简单地移植和复制，适合自己的学校，适合自己的教师，适合自己的学生才是最好的，为此全县各中小学校长亲自听课指导，成立领导小组，制定“语文主题学习”学科评估标准，带领语文教师到北京十一校、沈阳、朝阳等各校学习，积极参加各种形式的观摩会、现场会，邀请专家来校讲座，走出去、请进来，大幅度提高了全县语文教师的综合素质和施教能力。2016年11月16日，我听了一节四初中七年六班王立杰老师的语文课《散步》，这篇课文反映了中年作者如何春风化雨般孝敬老人，善待妻子，教育孩子。文中一家三世同堂，和谐和睦，良好的家风、家教和家训传承了中国的传统文化，王老师以深厚的语文底蕴，精湛的教育技术，娴熟的教育方法，达成了课堂的三维教学目标。如果是原来的语文教学方法，这节课已经是一节好课，但是，“语文主题学习”给学生和教师又带来了一篇类文《三代》，让意犹未尽的课堂收到了一种超越和跨越，让学生对这种类似的文章学得又深又透，学生自己阅读，自己欣赏，自己感悟，自己受益，这种学习的延续，给学生足够的学习空间，成长空间，研究空间。这是一种偏得，这是一种值得，教师的讲授更加人性化、人文化和科学化。学生课堂上活跃了，积极了，快乐了，没有一个学生掉队，没有一个学生溜号，没有一个学生不听课。教师不用组织课堂，不用担心不学，不用批评学生。教师把全部精力用在课堂的引领，学生把全部精力用在学习上。学生收获了知识和能力，收获了过程和方法，收获了情感、态度和价值观。最后，教师让学生仿写，拿起笔，让学生写自己的家庭，写自己身边的人，语文教学的高潮达到了，学生做到了会听、会说、会读、会写，这节课真是完美。学生每天都陶醉在这种语文教学中，语文成绩能不提高吗？学生的理解能力能不提高吗？教学质量能不提高吗？

2016年11月28日，在第四小学，我听了一节二年级胡宪华老师的语文课，学生课前响亮的口号：“快乐学习，健康成长”，喊出来一种自信，喊出了一种精神，喊出了一个团队。教师讲授了《贺年卡》，教师在一体机上给出了自主学习提示，学生以自主学习为主。学生齐声读，分行读，个别读，读出了绿色、白色、蓝色和红色贺年卡的寓意，森林送给我们的是碧绿的树叶，蓝天送给我们的是洁白的云朵，大海送给我们的是蓝色的贝壳，太阳送给我们的是火红的朝霞，学生带着感情的色彩，完全沉浸在收到各种颜色贺年卡的喜悦和幸福中，男生和女生们都像是受过专业朗诵训练一样，感情充沛、声音洪亮、吐字清晰、落落大方，每个孩子又像是一只金话筒，用那稚嫩的童音带来了课堂的欢乐。学生的学习习惯、生活习惯和行为习惯全部融入到课堂40分钟，正确的读姿、站姿、写姿、行姿，征服了听课的我，学生的学习用品摆放整齐，桌子的左上角是文具盒，正中间是学生的书和本，没有一个例外，整齐划一，二年级学生的养成教育做的精、细、实，教师驾驭课堂就像是庖丁解牛—游刃有余，轻松自如，教师像是一位慈祥的母亲，像是一名指挥官，像是一名导演，更像是一位授道解惑的学者，教师只用了25分钟，顺利完成了新授课，学生完全掌握了基础知识，体会了《贺年卡》这篇课文的韵味，理解了大自然付给人类的神奇和魅力，为了加强巩固，夯实基础，教师又让学生自学了类文《四季的脚步》《世界新年风俗趣闻》《春节，你不要走》，学生自我欣赏了三篇文章，没有任何压力，如饥似渴地读着，完全沉浸在课文的情境中，最后，教师让学生拿起笔，写一张贺年卡，寄给自己最尊敬的人，这节课得到了升华，学以致用，二年级学生的阅读能力得到了很好的培养和训练，通过这种课堂教学模式的训练，学生们自然而然地养成了好读书、读好书、读书好的良好习惯。一节课虽然只有40分钟，学生们却收获满满，他们收获到了知识，收获了能力，收获了情感，学生的养成教育和社会主义核心价值观融会贯通到课堂中，如春风化雨，润物无声，这是一节有价值的课。

2016年12月13日，在第五小学听了李颖老师的一节五年级《孔子》，她带了二篇类文《颜回输冠》和《活字印刷之祖》，教师结合学生和课文实际情况，客观、科学、合理地把握类文的数量，画龙点睛，恰到好处。阅读是语文教学的生命，但是，当我们把课堂分割零碎了之后，孩子们就感受不到生命的活力了。现在全县各学校都能很好的把握这种课堂教学模式，根据课文的学情，准确地把握所带类文的篇数，做到了教无定法而有章法，学无定律遵循规律。

三、成效显著、坚持研究

“语文主题学习”活动，自2015年10月全面铺开，语文学科的课堂教学模式得到了更新和升级，全县义务教育阶段的学生和教师受益匪浅，改变了教师教书不读书的状态，改变了语文学习的枯燥乏味，改变了语文学习的应用问题，改变了师生的精神面貌和精神状态，学校把语文主题学习的难题变成课题，教师把课堂归还给了学生，学生学思结合，扩大了阅读量，提高了识字能力和阅读的积极性，潜移默化地培养了学生的语文素养和核心素养。这是一个学科的教学模式的改革，更是全学科的课堂教学模式的改革，这是课程改革的深化和推进。数学、英语、物理、化学、自然、社会实践、音体美等所有学科，都可以引进这种教学模式，学习教材，超越教材，教师搜索相近、相似、相关内容让学生学习，巩固课堂学习内容，拓展学习范围。

“语文主题学习”倡导的语文课堂常识既是举一反三，又是反三归一；既有分析训练，又有质从量出；是把大量阅读变为现实。传统的语文课堂教学是课内完成教标内容，适当课外拓展，现在，这个观念被彻底颠覆，教师把教材内容压缩在三分之一课时内完成，其余大部分时间用于阅读原先课外完成的阅读内容。改变原来的教师“教”语文，而是学生在“学”语文，教师把学生的自由阅读权还给学生。一个人的精神成长史就是一个人的阅读史，孩子们自由自在阅读的广度、深度、宽度和角度就是一个人的成长高度。2017年的高考考纲已经下发,语文学科增加了阅读的分值,随着高考制度的改革,得语文者得高考,得语文者得天下的形势严峻,因此,我县中小学抓住机遇,在义务教育阶段学好语文,为高中和高考夯实基础。现在,全县中小学校已经形成了良好的读书氛围,校长读书变成了专家型校长，教师读书变成了幸福教师，学生读书变得更加儒雅，读书已经成为习惯,全县中小学校都在积极创建读书环境，营造书香校园。

四、“语文主题学习”活动中存在的问题

1、学校领导重视还不够，没有充分认识“语文主题学习”活动的重要性和必要性，没有统一的安排和布置，操作没有系统性和科学性。

2、资金投入不足。“语文主题学习”活动是课程改革的深化，是教师施教能力的提高，是教师施教方式的改变，需要加大力度培训和学习，学校应该投入资金，邀请专家讲座，让教师外出培训,投入资金加强教育技术的现代化，提高课堂教学效率。

3、书籍不够。“语文主题学习”需要大量图书，增加师生的阅读量，达到海量阅读。部分学校图书陈旧，数量不够，质量不高，没有可阅性。学生没有主题学习配套图书，或者不能做到人手一册，为学习活动带来了困难和障碍。

4、语文教师对“语文主题学习”教学的理解和使用不够，生搬硬套，不切合实际，时间分配不合理，课前设计不精准，学生囫囵吞枣，不能很好的掌握基础知识和基本技能，重点、难点和知识点不深不透，不能很好把握所带类文的篇目数量，有的太多，学生吃不消，有的太少，学生吃不饱。