四个讲清楚发言稿

四个讲清楚发言稿（共5篇）

篇1：四个讲清楚发言稿

刘湾村“四个讲清楚”党课稿

同志们：

今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是党内教育从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

顾名思义，党课，就是以上课讲授的形式进行党的基本知识教育，是对每位党员进行先进思想教育，了解共产党的精神内涵，以及其先进性的重要手段。为此，笔者认为，关于“两学一做”党课，务必要紧扣“两学一做”学习教育主题，做到“四个讲清楚”。

讲清楚学习党章党规和总书记系列重要讲话的重要意义。开展“两学一做”是锤炼党员党性的迫切需要，目的就是要唤醒党的意识、党员意识、党章意识、党规意识，引导全体党员自觉坚定理想信念，用党的理论来武装自己，用党章党规来约束自己，以重塑党员形象。同时，开展“两学一做”学习教育是深化党内教育的重要实践，体现在范围上，是从“关键少数”向全体党员拓展；体现在形式上，是从集中教育向经常性教育延伸。

讲清楚对党绝对忠诚是最重要的政治纪律。总书记指出：“坚持对党绝对忠诚，必须对党高度信赖，做到热爱党、拥护党、永远跟党走。”他说：“对党绝对忠诚要害在„绝对‟两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。”如果广大党员干部不能做到对党绝对忠诚，不能与党中央保持高度一致，就会严重影响党的凝聚力和战斗力，我们党就难以战胜各种风险挑战，难以团结带领人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此，要讲清楚，对党绝对忠诚是对党员干部的根本政治要求，也是党和人民的事业顺利发展的坚强政治保证。在实际工作中，党员干部做到对党绝对忠诚，必须做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，在思想上政治上行动上自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

讲清楚党员不可触碰的“底线”。没有规矩，不成方圆。纪律是党的生命，从严治党关键在严格执纪。广大党员干部要明晰纪律底线，牢记纪严于法、纪在法前，自觉严以律己，把纪律挺在前面，常怀敬畏警戒之心，坚守慎独自省之道，真正把党纪党规刻印在心上。因此，在党课中，要讲清楚学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，一个是重在立德，为党员和党员领导干部树立了看得见、摸得着的高标准；一个是把党章对纪律的要求整合，开列负面清单，重在立规，划出了党组织和党员不可触碰的底线，两个文件的出台就是让党员干部有了更明晰的道德“高线”和纪律“底线”。

讲清楚怎样做合格党员、怎样争当优秀党员。总书记强调，“每一个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。不论担任何种职务、从事何种工作，首先要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员，要用入党誓词约束自己”。因此，在讲党课时，要讲清楚在学习党章党规和系列讲话过程中，要紧密结合党员个人思想、工作和生活实际，真正做到思想上涤荡灰尘，工作上日新又新，生活上至德高品

篇2：四个讲清楚发言稿

于2013年11月举行的党的十八届三中全会明确提出，要紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，推动社会主义文化大发展大繁荣。会后不久，总书记视察山东。期间，总书记专程到曲阜考察中国孔子研究院，召开座谈会并发表重要讲话。习总书记强调指出：“要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。中华民族创造了源远流长的中华文化，中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌。独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。对我国传统文化，对国外的东西，要坚持古为今用、洋为中用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。”总书记的重要讲话体现了中央对弘扬中华民族优秀传统的高度自觉和无比自信，是中央高度重视中华优秀传统文化的重要宣示。

为全面深刻阐释习总书记“四个讲清楚”的深刻内涵和重要意义，培育和践行社会主义核心价值体系，中国孔子基金会、中国孔子研究院与光明日报国学版联合举办习总书记“四个讲清楚”征文活动。我们真诚希望海内外同仁积极参与，分享智慧。

一、选题方向：

1、总书记“曲阜讲话”的深刻内涵与重要意义；

2、中华民族的传统价值观念和精神追求；

3、孔子儒家思想与中华民族凝聚力；

4、中国特色社会主义植根于中华文化沃土；

5、传统文化积淀着中华民族最深厚的文化软实力；

6、优秀传统文化的研究与传播；

7、传统文化的创造性转化与创新性发展；

8、孔子儒家思想与社会主义核心价值体系建设；

9、孔子思想与历代中国；

10、中华文化话语体系与中华文化“走出去”。

二、主办单位：

中国孔子基金会、中国孔子研究院、光明日报国学版。

三、征文时间：

2014年4月25——9月30日

四、征文要求

1、应征稿件在参考选题方向的基础上，自拟题目。

2、学术论文：每篇8000字左右，一般不过12000字。文稿编排格式可参考《孔子研究》杂志的编辑要求。

3、一般理论性文章、评论、随笔等稿件。每篇字数在3000—5000字。

4、应征稿必须是原创学术成果，未曾公开发表。如存在违背学术道德的行为，一经发现，立即取消参评资格。

五、投稿方式

所有征文稿件需在规定时间内发送至指定邮箱（qfjhzw@163.com）。纸质文稿投寄信封请注目“习总书记‘四个讲清楚’”征文，时间以邮戳为准。来稿可用笔名，但需在文尾写明作者的真实姓名、身份，同时请留通信地址、邮政编码和联系电话。

六、评奖方式：

征文结束后，组成评委会进行评奖，将分别评出一等奖1至3名、二等奖3至5名、三等奖5至10名，优秀奖若干名。将在习总书记视察中国孔子研究院发表重要讲话即“曲阜讲话”一周年座谈会上颁发奖金和获奖证书。优秀征文并将在《孔子研究》上以专辑的形式公开发表。同时，《光明日报国学版》也将摘要发表若干篇获奖征文。

七、联系方式：

邮址：中国山东曲阜孔子研究院大成路九号

邮编：273100

电子信箱： qfjhzw@163.com

联 系 人：刘廷善***

孔祥安***

篇3：四个讲清楚发言稿

【摘 要】在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中深化中华优秀传统文化教育的关键是要做到“四个讲清楚”，即要讲清楚马克思主义中国化的内涵，要讲清楚社会主义核心价值观的内容，要讲清楚重要理论观点背后所蕴含的中华优秀传统文化因素，要讲清楚习近平系列重要讲话所蕴含的理论自觉。

【关键词】“概论”课 传统文化 中华优秀传统文化教育 “四个讲清楚”

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）08C-0126-03

教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）作为全国本、专科学生必修的一门课程，其内容与中华优秀传统文化具有一定的契合性，在教学过程中应注重“四个讲清楚”，深化中华优秀传统文化教育。

一、要讲清楚马克思主义中国化的内涵——根植于传统文化

开设“概论”课程的目的是为了帮助学生系统地掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。而中国化马克思主义形成的重要前提是马克思主义的中国化，要搞清楚中国化马克思主义理论必然要懂得马克思主义中国化的内涵以及形成过程，因此在“概论”教材（2013版）中的第一章第一节开门见山地对马克思主义中国化的提出、内涵和结果进行了全面而深刻的阐述。

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体来说，马克思主义中国化包括三个过程：第一，运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革的过程，即实现了党的十八大报告中提出的“三件大事”；第二，把马克思主义在指导中国革命、建设和改革中形成的经验提升为理论的过程，即形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；第三，把马克思主义根植于中国的优秀传统文化的过程。在教学中，学生对于前两个过程比较容易掌握，而对于第三个过程理解不深，因此，“概论”课要深化中华传统文化的教育，讲清楚马克思主义中国化内涵之根植于传统文化成为了首要前提。

毛泽东指出：马克思主义一定要“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表达出来，这就要求找到为中国人民所能接受和理解的民族形式、中华优秀传统文化的表达方式和老百姓喜闻乐见的语言形式。马克思主义中国化的理论成果，如“实事求是”、“小康社会”、“以人为本”、“和谐文化”是向中国传统文化的回归，体现了中国化马克思主义同中国传统文化的紧密结合。例如，“小康社会”是邓小平在1979年12月第一次用于描述“中国式的现代化”特征，形象地表达了我国在基本实现现代化之前的发展目标，延续了我国积极追求理想社会的传统信念。古代著作《礼记》中描绘了理想的大同社会；陶渊明在《桃花源记》中描述了理想社会的生活情景；太平天国农民起义提出了理想社会的具体构建。再如，“以人为本”同我国传统文化中的民本思想相一致，“和谐社会”同我国传统文化中的“和”的思想相契合。

马克思主义中国化内涵的第三个方面贯穿于整个“概论”课教学过程，体现于中国化马克思主义理论的各种观点，这就要求“概论”课教师一方面要努力钻研中国化马克思主义理论，另一方面要深入了解我国优秀传统文化，在教学这个平台上实现二者的契合，既帮助学生加深对中国化马克思主义理论的理解，又深化中华优秀传统文化教育。

二、要讲清楚社会主义核心价值观的内容——根源于传统文化

建设社会主义核心价值体系、积极培育和践行社会主义核心价值观是中国特色社会主义“五位一体”总布局中“文化建设”的一个重要内容，也是当前高校思想政治教育中的主要工作。在“概论”课教学中，不仅要讲清楚社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系，更重要的是要讲清楚社会主义核心价值观的24字内涵，它根源于传统文化，与人类文明优秀成果相承接，是党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断。

2014 年2 月24 日，中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。习近平强调：培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观最深厚的文化基因、精神纽带、价值源泉，研究分析其传统文化根源是培育和践行社会主义核心价值观的基础性工程。

在“概论”课教学中，要讲清楚社会主义核心价值观根源于中华优秀传统文化，必须做到“二联系”、“二抓住”和“二融入”。

“二联系”，即紧密联系经济社会发展的实际，紧密联系学生思想、学习和生活实际在核心价值观中的體现。社会主义核心价值观比较理论化，抽象难懂。因此，在“概论”课教学中，把教材体系转化为教学体系的关键就在于联系社会实际，特别是我国改革开放以来在经济、政治、文化、社会、生态等方面所取得的突出成效，同时又要把握学生了解这些成效之后在核心价值观中的体现，如对“富强、民主、文明、和谐”的国家层面价值观的感悟。“二抓住”，即要抓住传统文化中的核心价值观，抓住学生在理解社会主义核心价值观内容中的难点。传统文化中的核心价值观主要有四类，以人为本、以德为本、以民为本、以合为本，这些都是社会主义核心价值观的文化渊源，同时又要从传统文化的角度重点阐释学生在理解社会主义核心价值观内容中的难点。“二融入”，即把抽象的理论融入感性的案例，把深邃的理论融入具体的实践。在教学过程中，精心挑选相关案例，运用传统文化和社会主义核心价值观理论进行分析，深化认识，同时在具体的教学实践中，突出传统文化与社会主义核心价值观的一致性，力争在传承的过程中做到创新性发展、创造性转化。

总之，在探究社会主义核心价值观的传统文化根源时，要把握好社会发展实际与学生思想实际、古代核心价值观与当代核心价值观、理论分析应用与学生具体实践之间的关系，切实做好培育和践行社会主义核心价值观的这项基础性工程。

三、要讲清楚重要理论观点背后所蕴含的中华优秀传统文化因素

“概论”课主要介绍的是马克思主义中国化的理论成果，目的是帮助大学生加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的理解和认识，增强对党的路线方针政策的理解和认同。“理解”与“认识”是“是什么”的问题，而要让学生心悦诚服地做到“认同”，必须解决“为什么”的问题。当然，任何一个理论观点都有其内在的根据和不同的背景，但在这种特殊性背后存在着一个普遍性的因素，那就是中华优秀传统文化。在“概论”课中深化中华优秀传统文化教育，必须讲清楚重要理论观点背后的共性因素——传统文化。

例如，在讲授“我国为何走和平发展道路”时，一个重要原因在于对中华优秀传统文化的继承和发展。中华民族是一个爱好和平的民族，素有“礼仪之邦”之称。英国哲学家罗素曾经说过：“如果世界上有骄傲到不肯打仗的民族，那么这个民族就是中国，中国人天生的态度就是宽容和友好，以礼待人”。中国古代和多分少，即使是三足鼎立时期，其目的也是在追求和平统一；中国近代以来，中国人民针对中国如何实现民族独立，摆脱被侵略和压迫，走上富强和近代化的道路，实现中国梦，无数仁人志士前仆后继、孜孜以求，展开了一系列艰苦卓绝的探索和战争；中国当代坚持走和平发展道路，是对传统文化中“和”的思想的传承和发展，为了这条道路，中国人民付出了世界历史上罕见的代价。如果不把握中国古代传统文化中“和”的思想内涵，不理解中国近代以来为了和平所经历的深重苦难，就难以体会和平发展对于中华民族具有何等重要的历史意义，正因为来之不易，我们应该倍加珍惜，决不放弃。

再如，在讲授“中国共产党面临四大危险”时，要重点讲解脱离群众的危险，中国共产党作为马克思主义的执政党，最大的政治优势是密切联系群众，而最大的危险就是脱离群众。为什么要密切联系群众呢？中华优秀传统文化中的“民本”思想告诉了我们答案。中国古代有“得人心者得天下，失人心者失天下”的古训，《史记》中记载了黄帝“修德”以“抚万民，度四方”；周人提出了“敬德保民”的思想；孟子提出了“民为重，社稷次之，君为轻”的思想；荀子提出了“君者，舟也；庶人者，水也。水能载舟，亦能覆舟”的思想等。从历史的角度来看，这些思想虽然有一定的局限性，但是都主张重视民生、尊重民意、保障民权，同马克思关于人民群众是历史的创造者等唯物史观有着异曲同工之妙。

讲清楚重要理论观点背后所蕴含的中华优秀传统文化因素，关键是要把握当代中国的价值共识，即四重历史传统的叠加：30多年来的改革开放传统、60多年来的社會主义建设传统、90多年来的民族复兴传统以及作为所有这些传统底色的中华民族五千多年的文化传统。“概论”课教师只有在把握这些传统因素的基础上结合教材内容，才能顺利将教材体系转化为教学体系，进而转化为学生的信仰体系。

四、要讲清楚习近平系列重要讲话所蕴含的理论自觉

2013版“概论”课教材增加了党的十八大以后习近平总书记坚持和发展中国特色社会主义所提出的新思想、新观点、新论断和新要求，体现了党的理论创新的最新成果。习近平系列重要讲话深谙马克思主义的朴素真理，善于运用古代的俗文俚语来解疑释惑，引用古代诗文来阐述道理，讲话内容几乎囊括了诸子百家，第一次把弘扬中华优秀传统文化作为加强社会主义意识形态建设、社会主义核心价值观建设、领导干部队伍建设的手段。因此，在“概论”课教学中要深化中华优秀传统文化教育，讲清楚习近平系列重要讲话所蕴含的理论自觉，特别是研习中华优秀传统文化经典的自觉成为应有的题中之义。

习近平总书记在表达治国理政时运用了“蹄疾而步稳”、“把权力关进制度的笼子”、“既打老虎，又拍苍蝇”等话语；在强调要加强中华优秀传统文化教育时运用了“中华民族的‘根和‘魂”、“润物细无声”、“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”、“苟日新、日日新、又日新”、“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等话语；在坚定走和平发展道路时运用了“压仓石”、“助推器”、“积土为山、积水为海”、（下转第170页）（上接第127页）“海纳百川，有容乃大”等话语；在坚定改革信念和加强执政党建设时运用“敢啃硬骨头、敢于涉险滩”、“开弓没有回头箭”、“打铁还需自身硬”等话语。这些都体现了习近平总书记在新的历史条件下对中华优秀传统文化的继承和发扬，体现了他研习经典、运用经典、传承经典的高度的理论自觉。

总之，“四个讲清楚”相互联系，缺一不可，前两者是前提和核心，后两者是目的和延伸。要在马克思主义中国化的大背景之下，在培育和践行社会主义核心价值观的潮流之中，通过深刻把握中国化马克思主义理论背后的传统文化因素，加强理论自觉来深化中华优秀传统文化教育。

【参考文献】

[1]把优秀传统文化教育融入课程和教材体系[N].中国教育报，2014-04-02

[2]本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社，2014：1-3

[3]毛泽东选集：第二卷[M].北京：人民出版社，1991：707

[4]李健.社会主义核心价值观与四方“普世”价值的四大区别[J].思想理论教育导刊，2015（3）

[5]陈锡喜.习近平系列重要讲话所蕴含的理论思维和价值取向[J].思想理论教育导刊，2015（3）

【基金项目】2015年度柳州铁道职业技术学院课题（2015-B17）

【作者简介】韦建乐（1985- ），女，广西河池人，柳州铁道职业技术学院助教，研究方向：高校德育管理；卢国维（1986- ），男，广西桂林人，柳州铁道职业技术学院助教，研究方向：高校思想政治教育。

篇4：四个讲清楚发言稿

（dpfcgirl原创）

王沪宁在学习贯彻十九大精神中央宣讲团动员会上讲话时指出：要紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这个主线，讲清楚党的十九大的鲜明主题，讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，讲清楚党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革，讲清楚中国特色社会主义进入新时代的重大意义，讲清楚我国社会主要矛盾变化的深远影响，讲清楚“两个一百年”奋斗目标，讲清楚坚定不移全面从严治党的重大部署，把广大干部群众的思想和行动统一到党的十九大精神上来。简称做到七个“讲清楚”。

一、讲清楚党的十九大的鲜明主题

大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

二、讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵

习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

三、讲清楚党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革

（一）、经济建设取得重大成就

1、国内生产总值稳居世界第二；

2、对世界经济增长贡献率超过百分之三十；

3、对外贸易、对外投资、外汇储备稳居世界前列。

（二）、全面深化改革取得重大突破

1、推出一千五百多项改革举措；

2、重要领域和关键环节改革取得突破性进展；

3、主要领域改革主体框架基本确立。

（三）、民主法治建设迈出重大步伐

1、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进；

2、法治国家、法治政府、法治社会建设相互促进；

3、中国特色社会主义法治体系日益完善；

4、全社会法治观念明显增强。

（四）、思想文化建设取得重大进展

1、公共文化服务水平不断提高；

2、文艺创作持续繁荣；

3、文化事业和文化产业蓬勃发展；

4、互联网建设管理运用不断完善；

5、全民健身和竞技体育全面发展。

（五）、人民生活不断改善

1、脱贫攻坚战取得决定性进展；

2、教育事业全面发展；

3、就业状况持续改善；

4、城乡居民收入增速超过经济增速且中等收入群体持续扩大；

5、覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；

6、社会治理体系更加完善。

（六）、生态文明建设成效显著

1、生态文明制度体系加快形成；

2、能源资源消耗强度大幅下降；

3、森林覆盖率持续提高；

4、生态环境治理明显加强；

5、成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。

（七）、强军兴军开创新局面

1、人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑；

2、军事斗争准备取得重大进展；

3、人民军队在中国特色强军之路上迈出坚定步伐。

（八）、港澳台工作取得新进展

1、全面准确贯彻“一国两制”方针并保持香港、澳门繁荣稳定；

2、坚持一个中国原则和“九二共识”并有力遏制“台独”分裂势力。

（九）、全方位外交布局深入展开

1、实施共建“一带一路”倡议；

2、倡导构建人类命运共同体；

3、促进全球治理体系变革；

4、我国国际影响力、感召力、塑造力进一步提高。

（十）、全面从严治党成效卓著

1、不敢腐的目标初步实现；

2、不能腐的笼子越扎越牢；

3、不想腐的堤坝正在构筑；

4、反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。

四、讲清楚中国特色社会主义进入新时代的重大意义

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

五、讲清楚我国社会主要矛盾变化的深远影响

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线，领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

六、讲清楚“两个一百年”奋斗目标

从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。

综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。

第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，法治国家、法治政府、法治社会基本建成，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现；社会文明程度达到新的高度，国家文化软实力显著增强，中华文化影响更加广泛深入；人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；现代社会治理格局基本形成，社会充满活力又和谐有序；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。

第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

七、讲清楚坚定不移全面从严治党的重大部署

中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。打铁必须自身硬。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。

全面从严治党永远在路上。一个政党，一个政权，其前途命运取决于人心向背。人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么。全党要清醒认识到，我们党面临的执政环境是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的，党内存在的思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决。要深刻认识党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性和复杂性，深刻认识党面临的精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险的尖锐性和严峻性，坚持问题导向，保持战略定力，推动全面从严治党向纵深发展。

新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

（一）把党的政治建设摆在首位。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。全党要坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。要尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，自觉抵制商品交换原则对党内生活的侵蚀，营造风清气正的良好政治生态。完善和落实民主集中制的各项制度，坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，既充分发扬民主，又善于集中统一。弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做两面人。全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。

（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。思想建设是党的基础性建设。革命理想高于天。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。

（三）建设高素质专业化干部队伍。党的干部是党和国家事业的中坚力量。要坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。坚持正确选人用人导向，匡正选人用人风气，突出政治标准，提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部，选优配强各级领导班子。注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。大力发现储备年轻干部，注重在基层一线和困难艰苦的地方培养锻炼年轻干部，源源不断选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部。统筹做好培养选拔女干部、少数民族干部和党外干部工作。认真做好离退休干部工作。坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，完善干部考核评价机制，建立激励机制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。各级党组织要关心爱护基层干部，主动为他们排忧解难。

人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。要坚持党管人才原则，聚天下英才而用之，加快建设人才强国。实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来，鼓励引导人才向边远贫困地区、边疆民族地区、革命老区和基层一线流动，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。

（四）加强基层组织建设。党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。坚持“三会一课”制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设，扩大基层党组织覆盖面，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。扩大党内基层民主，推进党务公开，畅通党员参与党内事务、监督党的组织和干部、向上级党组织提出意见和建议的渠道。注重从产业工人、青年农民、高知识群体中和在非公有制经济组织、社会组织中发展党员。加强党内激励关怀帮扶。增强党员教育管理针对性和有效性，稳妥有序开展不合格党员组织处置工作。

（五）持之以恒正风肃纪。我们党来自人民、植根人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力。加强作风建设，必须紧紧围绕保持党同人民群众的血肉联系，增强群众观念和群众感情，不断厚植党执政的群众基础。凡是群众反映强烈的问题都要严肃认真对待，凡是损害群众利益的行为都要坚决纠正。坚持以上率下，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，继续整治“四风”问题，坚决反对特权思想和特权现象。重点强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来。坚持开展批评和自我批评，坚持惩前毖后、治病救人，运用监督执纪“四种形态”，抓早抓小、防微杜渐。赋予有干部管理权限的党组相应纪律处分权限，强化监督执纪问责。加强纪律教育，强化纪律执行，让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。

（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利。人民群众最痛恨腐败现象，腐败是我们党面临的最大威胁。只有以反腐败永远在路上的坚韧和执着，深化标本兼治，保证干部清正、政府清廉、政治清明，才能跳出历史周期率，确保党和国家长治久安。当前，反腐败斗争形势依然严峻复杂，巩固压倒性态势、夺取压倒性胜利的决心必须坚如磐石。要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，坚持受贿行贿一起查，坚决防止党内形成利益集团。在市县党委建立巡察制度，加大整治群众身边腐败问题力度。不管腐败分子逃到哪里，都要缉拿归案、绳之以法。推进反腐败国家立法，建设覆盖纪检监察系统的检举举报平台。强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤。

（七）健全党和国家监督体系。增强党自我净化能力，根本靠强化党的自我监督和群众监督。要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。强化自上而下的组织监督，改进自下而上的民主监督，发挥同级相互监督作用，加强对党员领导干部的日常管理监督。深化政治巡视，坚持发现问题、形成震慑不动摇，建立巡视巡察上下联动的监督网。深化国家监察体制改革，将试点工作在全国推开，组建国家、省、市、县监察委员会，同党的纪律检查机关合署办公，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。制定国家监察法，依法赋予监察委员会职责权限和调查手段，用留置取代“两规”措施。改革审计管理体制，完善统计体制。构建党统一指挥、全面覆盖、权威高效的监督体系，把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力。

篇5：四个讲清楚发言稿

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分居要具备：感情不和、分开居住、不履行夫妻间义务。目前法院认定的分居，是指因夫妻感情不和，双方分开居住，且互不履行夫妻之间的义务(包括性生活等)。▌夫妻常年异地居住算不算法律意义上的分居? 当然不一定算法律上的分居。

有的夫妻因为就业、学习等的原因并不在一个地方生活，所以地理意义上的夫妻异地居住不一定是法律上说的分居，法律上的分居是以夫妻双方因为感情不和而不存在性生活的共同居住，互相不履行夫妻义务为标志。不过如果异地生活的夫妻相互间感情不和的，也可以构成法律意义上的分居，但是必须要有夫妻双方感情不和的书信等书证及其他证据来证明。

▌如果同住一套房，不在同一张床睡，但感情不和，不履行夫妻间相互的义务，算不算法律意义上的分居? 这种情况下法官审理时难以认定分居，例如一旦一方否认分床睡，另一方不好举证证明分床事实或没有性生活事实，因此很难认定为分居。

因为受到经济条件的限制，大多数的夫妻还只拥有一个住处，或者无力负担长期在外单独租房居住，因此夫妻感情不和后，同房不同床，各自分灶吃饭。在一方提起诉讼离婚时，如果另外一方不承认分居事实，外加夫妻同居是纯属私人事务，他人很难为此作证，因此法院一般不予采信。▌夫妻分居期间的收入属于共有财产吗? 第一，根据我国婚姻法的规定，目前我国夫妻财产制从产生依据来看，是法定财产制和约定财产制的结合，并以法定财产制为主，约定财产制为辅。夫妻财产制的约定必须以书面形式进行，在婚姻当事人之间未订立关于财产的约定或者约定不明、无效时，则适用法定夫妻财产制。我国实行的法定夫妻财产制为婚后夫妻所得共同制，即在婚姻关系存续期间，夫妻各方及双方的一切收入和取得的财产，除夫妻个人特有财产及另有约定以外，均为夫妻共同所有。

第二，在日常社会当中，虽然夫妻双方因为感情破裂而分居，但没有进行离婚登记的，法律上合法的夫妻关系仍存在，期间一方所得财产，如果无特别约定，仍然应该依照《婚姻法》第17条：“夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：(一)工资、奖金;(二)生产、经营的收益;(三)知识产权的收益;(四)继承或赠与所得的财产，但本法第18条第三项规定的除外;(五)其他应当归共同所有的财产。”

因此，夫妻分居期间各自所得的财产，尽管事实上处于分离状态，但法律上婚姻关系仍然存续，因而分居期间一方所得财产应认定为夫妻共同财产。当然，也可以通过《分居协议书》对分居期间的各自收入进行约定为各自所有。第三，从某个角度而言，因感情不和主动分居的，往往是夫妻中的“强者”一方。将分居中取得的财产认定为个人财产，可能客观上纵容了一些逃避家庭责任的人，鼓励夫妻一有矛盾就分居，对家庭这一社会基本单元的稳定无法起良性影响。

▌夫妻分居期间一方所欠债务属于共同债务吗? 《婚姻法》第41条明确规定，离婚时，原为夫妻共同生活所负的债务，应该共同偿还。一般情况下，夫妻关系存续期间所负的债务一般认定为夫妻共同债务，夫妻双方应当共同偿还。但是《最高人民法院关于适用〈婚姻法〉若干问题的解释(二)》第24条规定，债权人就夫妻关系存续期间夫妻一方以个人名义所负债务主张权利的，应按夫妻共同债务处理。但夫妻一方能够证明债权人与债务人明确约定为个人债务，或者能够证明属于《婚姻法》第19条第三款规定的情形除外。意思是说，夫妻共同债务有两个例外情形：一是债权人与债务人明确约定为个人债务;二是夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有。如果夫妻关系存续期间的债务，符合上述两个情形，该债务不属于夫妻共同债务，未借款的夫或妻不需承担偿还责任。▌分居两年就能自动离婚吗? 这也是一个流传颇广的错误认识。

其实我国法律根本没有所谓的“自动离婚”的规定。根据法律，离婚只有两种形式：协议离婚和诉讼离婚。两人达成一致意见即可到民政局登记离婚;达不成一致意见，则需要起诉离婚：判决离婚的唯一条件就是“感情确已破裂”，不需要双方同意。

而根据相关司法解释，感情不和分居两年属于“感情确已破裂的”的一种情形。因此，如果真的能够证明因感情不和分居已经满两年，可以通过诉讼的方式，由法院判决离婚。但是，绝对不存在自动离婚的说法。换句话说，即使分居10年，在没有经过法定程序离婚的情况下，两人婚姻关系仍然存续。同时，分居的原因需要是“感情不和的原因”，如果是工作、出国或其他非感情不和的原因导致分居两年的，也不属于感情确已破裂的情形。而且分居状态要处于连续状态。

现实生活中，有的夫妻虽然存在着分居的事实，但当对方否认、而自己没有证据时，根据“谁主张谁举证”的原则，法院对分居事实将不会予以认定。因而，在单方面做出分居决定时，应注意做好分居的证据收集和保全工作，书信来往、录音录像、证人证言、另寻住所的租赁合同、新住址接收的信件等等，都可以成为证明分居的证据。当然，如果对方自己承认分居的事实，则可以免于举证。▌分居两年如何证明? 司法实践中，能证明夫妻分居事实的常见证据一般是以下几种：

1、一方在外居住的证明，如房屋租赁合同等;

2、双方签订的夫妻分居协议;

3、一方向另一方发出的分居文书或双方来往的邮件等可以证明双方感情不和分居的事实;

4、证人证言，但由于证人常常与为其作证的一方存在利害关系加之离婚涉及个人隐私，法院一般不采纳单独的证人证言，须结合其他的证据来认定分居的事实。

鉴于当事人对相关法律不够了解，取证经验相对欠缺，建议聘请专业律师帮助处理离婚相关事项，保障合法权益。▌分居不支付孩子抚养费可以吗? 从道德的角度来说，抚养孩子是父母天生的义务;从法律的角度来说，抚养孩子是父母的法定义务。因为对于未成年子女来说，由于其不具备独立生活的能力，无法通过劳动取得生活必需的基本用品，所以为了其能健康成长，父母就必须承担起抚养孩子的责任。我国法律明确规定，父母有抚养和教育子女的义务。所谓抚养，就是照顾未成年子女的日常起居、饮食以及其他生活方面。如果父母与子女没有共同生活在一起，则必须以支付子女抚养费的方式履行抚养义务。

父母抚养子女的义务是天生的、法定的。只要是父母，就必须履行抚养义务。父母不能因为离婚或者分居而不支付孩子抚养费。因为离婚和分居行为涉及的是父母之间的关系，不影响父母与孩子之间的法律权利和义务。▌分居期间怎么支付子女抚养费? 子女抚养费的支付最好由夫妻双方协商解决。在夫妻发生分居前或分居后，双方可以通过各种联系方式，比如电话、短信、电子邮件等，对孩子抚养费的支付进行协商。协商的内容主要包括另一方需要支付多少抚养费、在什么时间支付、以什么方式支付。夫妻协商解决抚养费的好处是可以减少对孩子的伤害，毕竟抚养费的最终受益者是孩子。在协商解决分居支付孩子抚养费问题时，夫妻双方最好将抚养费支付协议予以公证，防止以后发生纠纷。

如果夫妻双方不能通过协商方式解决分居期间孩子抚养费问题的话，那么可以向法院起诉解决。法院会根据双方的经济状况、当地的生活水平等因素，确定一个对孩子成长最为有利的抚养费金额，并且对抚养费的支付时间和方式作出判决。当夫妻一方不履行法院关于分居支付孩子抚养费的判决时，另一方可以申请法院强制执行。▌分居协议怎么写?(一)规定双方的权利和义务。尤其要说明在分居期间，夫妻双方不再有义务与其丈夫或妻子同居。

(二)协议中要说明子女由谁抚养，抚养费如何承担以及探望权如何行使?(三)可以对分居期间的财产进行约定，如无约定或无法达成协议，则仍视为夫妻共同财产。双方若同意，可以在协议中规定分居期间双方不再互相享有家事代理权(但无法对抗善意第三人)，如果一方违反则要赔偿另一方的损失。双方若同意，可以约定分居期间因为一方而产生的债务一律视为个人债务(同样无法对抗善意第三人)，一方如果违反要赔偿另一方的损失。

(四)分居的期限，应以三个月至两年为限，期限届满，如一方当事人依然认为感情无法复合而要求离婚的，可协议离婚或持该协议向法院起诉离婚。