见闻作文怎么写（精选20篇）
篇1：见闻作文怎么写
这天一齐床，就走到窗户前，想看看这天天气如何，谁知看见对面楼的阳台上有一个小女孩，大概三四岁的样貌，长得很可爱，两只乌溜溜的眼睛镶嵌在粉扑扑的脸庞上，小鼻子，小嘴巴，像就是从橱窗里走出来的洋娃娃。我心想：这就是谁家的孩子，真可爱她的父母真有福气!
小女孩独自在阳台上嬉戏，我的眉头皱了一下：她的父母怎样不陪她一齐出来?她还那么小，多危险啊!这时，小女孩从地上捡起一只因晾得不稳而掉下来的袜子，走到阳台的边缘，，把嫩嫩的小手伸出了护栏的缝，把那袜子丢了下去，她好像不觉得有什么错，又把另一只扔了下去，那只袜子飘呀飘，像一个迷途的像仙女，飘到了楼下的花圃里。我再抬头看时，看见一个身材魁梧的男人正站在小女孩身后，目睹了扔袜子小女孩的过程，勃然大怒，满脸通红，拿起靠在墙边的木棒，狠狠地抽了她一下，小女孩跌坐在地上，不知所措地哭了起来。这时，又一个女人走出阳台，但她不但不阻止男人，反而愤怒地责骂小女孩，还跟男人一齐打小女孩，小女孩吓哭了，瑟瑟地躲在墙边，“呜呜”地哭了起来。
我多想冲过去制止他们，看着小女孩无助的眼神，我的心揪紧了。那一男一女就应就是小女孩的父母吧，怎样能这样?那个小女孩还只就是一个不懂事的小孩子，还不能分辨就是非，做家长的怎样忍心对一个如此弱小的小生命实施棍棒教育呢!我陷入了沉思。
篇2：见闻作文怎么写
这天就是星期天，我和妈妈乘坐18路公交车去欧尚购物。
18路好像有十几个站点，我和我的妈妈就是在18路的起始站上车的，所以一上车就座到了坐位。车子缓缓的移动起来，驶向第2个站点。当车开到第2个站点时，早已在那等车的人们一下子蜂拥而上，把所有的空位都坐满了，他们挤上车时候的场景令人恐惧。但就是更加可怕的事情还在后面，当汽车行驶到第3个站点时，哇~~！，比刚才还要多的人，你推我挤的拥了上来，把汽车上所有能站的地方全部都站满了，这已经就是严重超载了，但在第4个站点时又有5、6个人挤了上来，司机只就是不停的喊：“挤一下啊，大家往后走一下！”接下来几个站点不用我说你们也明白，汽车上的人只有上，没有下，就连我们坐着的人也被挤的很难受。后面几个站就跟别说了，汽车上的人多的连门的开关都受到阻碍了，但就是司机却仍然在让人上车。
到此，我的内心对这个公交车司机发出了深切的感叹：“作为一个司机，就就应让百姓感到方便。但你，大不了为了多赚一点钱，竟然把公交车当成你赚钱的工具，把大家的生命当做你赚钱的赌注。我真搞不明白，汽车公司怎样会让你来开车，你这种人根本不配当司机。如果再这样下去，你开的公交车早晚会出事的，到那时，你要赔偿的钱但就是远超过你冒着大家的生命危险所赚的那些钱。醒醒吧！别在当钱的奴隶，钱财乃身外之物，好好的服务大家才就是真的！”
篇3：见闻作文怎么写
一、关于立意
包建新题目列出了三种态度:拥抱这个新世界,刻意远离,保持适当距离。考生的看法是什么要有一个明确的表态。三种态度的选择宜谨慎,第二种“刻意远离”恐怕不易论述。“刻意”其实已经表明了命题者的否定态度,“远离”则是一般人做不到的。现代社会远离虚拟世界既无可能也无必要,除非有人要逃避这个世界。这倒不是说不能写“远离”,而是说这个方向思辨能力要求更高。
王则樱我认为选择“保持适当距离来写”比较理性。对于虚拟世界,我们应不沉溺也不排斥。刻意远离是固步自封,逆时代潮流,当然也不排除一些骨骼清奇的人作这样的选择;选择“拥抱”,则易丧失传统中许多美好的东西,对人对事对世界,我们应遵循适度原则。
郑超我主张寻找矛盾冲突的两端并深入剖析,进而形成文章的立意。题目中实际上包含两组矛盾:虚拟与现实,拥抱与远离。题目中的第三种态度则是两组矛盾的折中、调和。怎么才能写好?我认为关键在于对矛盾的两端作深入思考。比如虚拟与现实的矛盾,我们深入思考“虚拟”一端:这是个怎样的虚拟世界?它存在的目的是什么?它与现实的关系是什么?……这些问题想明白了,文章立意也更深入了,论述过程也更能体现思辨性了。
冯言华赞同利用矛盾去思考。这其实也是人类永恒地在矛盾中选择。
王伟这则材料立意不成问题,三个立意大方向均可:拥抱虚拟、拥抱现实、处于两者之间。但我个人更倾向后两个立意方向。当然拥抱现实也不是说完全排斥虚拟世界,而是说我们徜徉于虚拟世界的时候,不忘以现实为归宿。
二、关于定题
包建新有的考生会为拟制题目而费尽心思,就这次考试而言,题目如果能够与表态构成因果关系,更方便组织成文。比如赞同“拥抱这个新世界”,题目可拟为“虚拟也是现实”“虚拟使你我不再有距离”等。
三、关于选材
包建新有人说这个作文题可论述的材料太少,只有那些常玩手机、电脑的“差生”才有丰富的材料,其实不然。题目举出了四个虚拟情景———在商店衣帽间试穿新衣,在诊所与医生交流,在足球场上观看比赛,化身为新闻事件的“现场目击者”———都可以用作论述的材料,关键是如何结合自己的看法作出恰当的分析。而这四个虚拟场景还没有成为网络的现实,考生可以进一步想象其他可能出现的虚拟场景用作论述材料。要在思辨、想象、推测上见功夫,只靠网络体验也是不够的。
鲁金会现实中年轻人完全没有网络直接经验的恐怕没有,因此还是容易找到论述材料的,而题目中所包含的对思维力的考查,将是考生拉开分数的重要因素。
杨桦今年的浙江高考作文,考生在组织材料时会有一定困难,但也要看怎样的立意。文章的立意要是放在对未来人类生活的态度上,反观现实生活的利与弊,还是有许多东西可以写的,即使不知道VR技术,也可以沉着应对。
王伟过去的那些人中,有没有谁选择了用虚拟拒绝回到现实?有没有谁拒绝了虚拟选择一场真实的人生体验?有没有谁在虚拟和现实间取其精华来去自如?文学和艺术是否可算是“虚拟世界”?安逸和麻木的生活方式是否可算是“虚拟世界”?忘掉自己是生活主宰者的人生是否也是“虚拟世界”?这样思考,虚拟和现实就打通了,又何愁没有论述材料?
四、关于论述
鲁金会论述文,论字当头,述字跟上,重心是分析能力。有关网络的直接经验只是由头而已,深入一层是讨论当下时代特质和人生态度问题。
王伟完全赞同。考后跟个别学生交流了一下,有的考生反馈说,考试时确定立意没花太多时间,但寻找事例支撑自己的论点写成论述文的过程却是漫长而痛苦的。
鲁金会由现实中的具体事例切入比较容易展开论述,比如物联网不仅改变了人们的生活方式,而且改变了人们的思维方式,依此逐层展开讨论,论述应该不至于艰涩。
王伟如何辩证地论述很重要,有人说,选择虚拟就是逃避现实,选择现实就是面对痛苦,将“虚拟”和“现实”所指局限了,绝对化了,这就不是辩证地看问题。
郑超辩证论述就要善于分析出事物的另一面。题目中所举的四个场景,其实是离不开现实生活的,它的存在是为了我们的生活体验———包括现实的生活体验和虚拟的生活体验———更加丰富,更加美好。当然,如果进入新世界的目的是为了逃避现实世界,用虚拟的感官感受麻醉自我,那么就走向了消极。其实任何新技术、新工具,其本身不宜说是好是坏,关键是如何应用,如何用它创造更美好的生活,网络虚拟技术自然也是如此。
陶亮虚拟的现实盛行是人类的进步,作为服务于人类的工具,这是大势所趋,我相信随着时代的推移会被更多的人认识并接受,所以我们应该拥抱它。但虚拟的现实应该服务于真实的现实,有些人用虚拟世界充盈精神世界,有些人用虚拟世界解决眼前的苟且,因此,不以真实的现实为目的,虚拟世界只会使人丧失自我。
齐晓萌虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”,但虚拟永远不等同于现实。我们可以利用虚拟,但不可以沉溺于虚拟,也就是我们要考虑如何让虚拟服务于现实。这些考生应该能想到。
林鹏里如果我是学生,我会作如下辩证的判断:虚拟的现实可以无限逼近真实的现实,但终究不是现实;虚拟现实补充、拓展、升华了真实的现实,但不可能代替真实的现实。然后在这个辩证判断的基础上展开论述。
杨桦如果能够从更加宽宏的背景思考虚拟和现实问题,那文章会显得更加深刻。把我们生活的世界往远拉得足够长远,站在未来的某一点来回望今日的世界,今日的现实是历史,今日的虚拟是现实。或者把我们的世界往回拉得足够远,站在今日时间点观照曾经,在我们对西洋舶来品或猎奇或害怕或抗拒的时候,它们来的还是来,更新的依然更新。我们的态度决定了我们的位置,世界的态度决定了世界的格局。如果能以这样的高度展开论述,文章会是很有气度的。
篇4：同题作文怎么写？
先读读古希腊寓言大师伊索笔下的《狐狸与葡萄》:有一天，一只饥肠辘辘的狐狸走进葡萄园。葡萄熟了，一串串吊在高高的葡萄架上，馋得狐狸直流口水。它尽力往上跳，可是白费劲，连最低矮的藤上结的葡萄也够不到。最后，狐狸累得筋疲力尽，怒气冲冲地走开了，一边走还一边嘀咕：“谁要吃这样的葡萄！这些葡萄肯定会把牙齿都酸掉的。”
这是一篇经典的作品，“吃不到葡萄就说葡萄酸”的谚语就出于此处。
再读读德国寓言家莱辛的《狐狸与葡萄》:
“它是酸的！”狐狸这样评价一串长久以来得不到手的葡萄。一只麻雀听见了，便说：“你说这串葡萄是酸的？我说它不酸。”说着就飞过来，尝了几颗，发现它出奇的甜，于是叫来上百个贪吃的伙伴。
“来尝尝吧！狐狸说这些美好的葡萄是酸的！”
所有的麻雀都尝了。不一会儿，那串葡萄就被啄得七零八落了，再也没有狐狸冲着它蹦跳了。
作者不仅在情节上大胆创新，而且加入了麻雀的形象，让葡萄的命运发生了变化。这就是作者要表达的新的寓意:赞扬往往比批评给人带来的危害更大。古老的伊索寓言模式在莱辛笔下有了新的发展。
篇5：回乡见闻作文怎么写
不是运费有多丰厚，只是离家半年了，也没时间回去，想借机回去看看罢了。爷爷孤身一人，守着老家的房屋，其实家里也没什么值钱的家当。只是爷爷习惯了家乡悠闲，每次接他到城里，住不了几天他就会吵着要回去，谁也留他不住，只得任由着他。
一大早驱车前往朋友租住的房子，见他早已在门口守候，停下车来香烟便没有间隙地发来。两只耳朵已经夹不下了，嘴巴也没停息过。他们一边装货，一边打听我的近况，见我总是叹着气，他们也没多问。倒是朋友他老婆似乎特别关心我的婚姻，说一定帮我物色个可以成家的女孩，我想也没想直接就应了她。她便开始盘算着要吃我的猪头肉。
说笑声中，满满一车货物都整齐地排列在了车子的货箱中。载着沉重的货物，车子驶进了回家的高速路。在入口处，见到了我梦寐以求的豪车，一辆黄色的兰博基尼，转眼间消失在视野中。我们只得揉揉看得疲劳的眼球，开始谈论这些有钱人的车。
说话间，车子开始上坡，引擎的巨大轰鸣，让大家都沉默了，朋友们闭目养起神来。车里只剩我还睁大眼睛，直视着前方。左边道上的车陆续地超过了我，奔向他们的目的地，我没他们跑得那么块，可我一样能到我的目的地，只是多花些时间而已。
篇6：怎么写清明节见闻
一年一度的清明节到了。
早上，我们全家人带上了纸钱、香、饮料和食物去山上扫墓。一路上，汽车迎着凉风开到山脚下。当汽车来到半山腰的时候，人们已经开始烧香和烧纸钱了，从山顶上飘来了一股黑烟。忽然，一阵强风把黑烟吹到道路上来，臭气熏天，熏得我们不停地咳嗽，我只好关上窗户，走不到十几米，就堵车了，后面的车子不停地“叭叭叭叭”地叫着，吵死人了，原来是已经上山的把车子停留在道路上，使后面的人无法过去。
过了许久，我们终于来到了山上，山上的树干、树枝和草坪，都被烧得乌黑的了，树干轻轻一推，就倒下去了，衣服碰到树枝上，就被涂黑了。我们来到坟墓前，奶奶递给我一些纸钱，让我去把它们烧掉。
我想：我国长江、嫩江、松花江流域的特大洪灾，吞灭了多少房屋，冲毁了多少良田，使多少孩子失学啊!三百张纸钱就等于一棵小树，如果中国每户人家在平时和清明节时烧纸钱，再加上被火烧的树木，那要损失多少棵树木，多少片森林，要冲毁多少房屋，多少良田啊!
奶奶看到我没动静，就来问我怎么了，我把我想的告诉奶奶，可没想到，奶奶不但不听，还狠狠地批评了我一顿，拿过纸钱，自己烧了起来，哎…奶奶烧的不是纸钱，而是正要被冲毁的良田与房屋啊!
篇7：写开学见闻的作文
一个多月未相见，即使是在学校每天朝夕相处的同学，老师也会有很大的变化。有些甚至我猛地一看都认不出来。
果然，在报道的时候，同学们有的长高了，有的变胖了，有的变瘦了……也有很多同学的发型发生了很大的改变。大家很久都没有见面了，心里自然有很多新鲜事儿，见闻跟大家说，个个说的神采飞扬的。趁着大家说话的时候，我仔细的观察了一下，很多同学包括老师的发型都有变化，原来扎两个辫子的同学，现在盘起来了，有的原来扎马尾辫现在剪成了娃娃头，原来是长发的现在变成了短发……同学中就属金雨湉变化最大了!她原来是扎着马尾辫，喜欢带上一个可爱的发卡，长的清秀可人，唱歌也很好听，是我们班的音乐课代表。这学期呢，她剪了一个可爱的娃娃头。来报道的那天，我和她猛地一对视，我被吓了一跳，我还以为我是我眼睛近视了没有看清楚，我揉揉眼睛，又看她，我还是没有认出来，我认为，哦，可能是这学期我们班新来的同学吧。她一转身，我仔细一看，哦，原来是金雨湉呀!呵呵，她从”清秀型“转型到了”俏皮性“还真有点不适应呢!不过，这个发型更加适合她了!把她的脸衬托得更加白了!
贺老师的变化同样不小于金雨湉，贺老师原来烫的是大卷，并且扎成了马尾辫，而这学期，贺老师把头发重新烫了一下，烫成了小卷并且披散下来，不过，也挺好看的。
篇8：且看古人怎么写愁
“愁”的长度“白发三千丈, 缘愁似个长。”“横江欲渡风波恶, 一水牵愁万里长。”李白将抽象的愁转化为“三千丈”白发和一线万里长江, “愁”有了长度。
到了南唐后主李煜笔下, 愁又翻新意出新奇:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”这比“白发三千丈”更为深远广阔, 不仅有了长度, 而且有了动态。不可见的愁绪成为流不尽、淌不完的滔滔江水。
“若问此愁深浅, 天阔浮云远。”郑城将愁绪引向高远莫测的苍穹和流动的浮云, 写出了愁的新意境。
“愁”的体积“夕阳楼上山重叠, 未抵闲愁一倍多。”赵嘏的笔下, 蜿蜒起伏、层峦叠嶂的群山高峻突兀, 却抵不上“愁”的一半, “愁”的体积有多大?世间无物可比。
“愁”的重量“愁”在南宋著名女词人李清照笔下更有一番新的情趣:“闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟, 只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁。”“愁”竟会有重量, 凝聚、滞重, 连船也载不动。诗人超常的想象力可察可见。
“愁”的数量朱敦儒的“莫将愁绪比飞花, 花有数, 愁无数。”漫山遍野的飞花衬托出“无数”之愁, 无尽的愁思立刻化为可见可感的形象。“便做春江都是泪, 流不尽, 许多愁。”秦观眼中, 春江水是愁人泪, 怎流得尽、淌得完呢?
“愁”的声音“长路关山何日尽, 满堂丝竹为君愁。”张谓写出的“愁”是丝竹鸣奏的乐章。“一声梧叶一声秋, 一点芭蕉一点愁。”徐再思的“愁”, 是风吹梧桐、雨打芭蕉的无可奈何的叹息声。“几叶秋声和雁声, 愁人不要听。”万俟咏的“愁”是秋风萧瑟, 是鸿雁悲鸣。
“愁”的色彩“谁言南海无霜雪, 试向愁人两鬓看。”裴宜直看到的“愁”, 已经悄然爬上了望乡不归者的双鬓。而在盼望游子归来的情人的眼里, “愁”却又染上了淡淡的绿和苍茫的暮色:“莫上高楼看柳色, 春愁多在暮山中。”赵执信诗中, 愁思已寄托于柳叶变青, 继之不忍再见它长大长绿, 回首一瞥处, 是无奈的暮色苍茫。
王实甫笔下的“愁”, 变成了缤纷飘落的红色花瓣和一碧溪流:“花落水流红, 闲愁万种。”贺铸之言愁更令人可惊可叹:“试问闲愁都几许?一川烟草, 满城风絮, 梅子黄时雨。”这种“闲愁”, 弥漫无际, 铺天盖地, 有声有色, 会飞会长。
“愁”的生命“欲上高楼去避愁, 愁还随我上高楼。”杜甫的“愁”像一个忠诚但并不讨人喜欢的仆人, 时刻都跟着你, 即使在你的睡梦之中, 他也伴随你;一旦你醒来, 他又站立在你眼前, 挥之不去, 不招自来:“春愁兀兀成幽梦, 又被流莺唤醒来。”
篇9：不会分段，怎么写作文？
很多小学生写作文，有一个很大的问题，就是不会分段。
今天就有一个小学低年级的女孩子来找我，她妈妈说：“她还不怎么会写字。”我说：“那先写写试试吧。”
我让她写《我的妈妈》。她写了一阵。中途有“好为人师”的孩子围观和指点她，让她分段，空格，对话用引号……写完我一看，她差点写成“现代朦胧诗”：全文只有半页，一百多字，一些字不会写，空着，段落基本上看不出形状，一句一段也有，半句一段也有。
这个失败的起步，让她和我，都有点受打击。
然后我换了一种方法，不讲作文，先看了几个动画短片。这些短片，时间少的是两分钟，长的是六七分钟，有的只有音乐没有对话。如果家里没有这方面的资源，可在视频网站搜索“皮克斯动画短片”。我选择的短片中，有国外的，也有国产的，其中有动画《袋子小姐》。
下面就是胡书扬小朋友根据这个动画写的作文——《袋子姑娘》：
在做塑料袋子的地方，有个袋子姑娘，人们都把脏东西放进去。
一天，人把袋子姑娘放到炒菜的厨房，袋子姑娘一转头就看见了纸杯先生，袋子姑娘很喜欢纸杯先生。但是，有一个人过来把纸杯先生拿走了，袋子姑娘很伤心，人又把很多脏东西放进袋子，忽然，袋子姑娘破了一个洞，人就把她扔到垃圾堆里。袋子姑娘走呀走呀，看见了纸杯先生。他们相爱了，纸杯先生带着袋子姑娘一起玩，一起在树下看太阳。
树越来越大，越来越绿。
到了冬天，树的叶子掉光了，他俩冻成了冰块。纸杯先生也越来越老。
到了春天，冰融化了，纸杯先生变成了一块一块的纸片飞走了，袋子姑娘很伤心，她想死，可是用了很多方法，怎么也死不了。她更伤心了。
1000年后，袋子姑娘被风吹到了另一个地方，这时，纸杯先生已经变成了土，而袋子姑娘仍然孤单地活着。
环保题材，情节细腻诡奇……对于一个一年级的孩子来说，写出这样的作文，是值得我们惊喜的。她写得很快，字数充足，分段的问题，她也自行解决了（根据动画片中明显的场景转换）。因为受到动画片的感染，她也写得很有感情。
这是“看图写话”的升级版——“看动画写话”。正式写的时候，是不看动画片的，要靠图景重现的能力，再加一点想象力。
小学生的作文起步，常常是“看图写话”。在我看来，看着一幅烟盒大小的、黑白的、简笔的、无声的、信息量极少还要有“教育意义”的图画写作文，真的是很难很难的。如果用看动画短片的方式，让小学生来复述、续写、改写，应该可以起到很好的效果吧。
（责任编辑 杨 力）
篇10：国庆见闻写事作文
到了欧尚超市，我们发现这里人很多，气氛也很热闹。我们来到了卖肉的地方，准备买肉回家吃，可没想到这里肉大减价，一些不讲理的人乱挤，乱窜弄得人与人关系也不好了。一位老爷爷还被他们撞倒了，重重地摔了一下，我连忙跑过去扶老爷爷，关心地问道：
“老爷爷，您没什么事吧?”老爷爷干咳了两声，说：“没事!没事!小朋友，谢谢!”“不用谢，这是我应该做的!”说完，我就一溜烟儿地跑了。爸爸妈妈看见肉快被抢光了，只好唉声叹气地在后面等。我灵机一动，想：这要浪费多少时间啊!还不如先去买其它东西呢!于是，我对爸爸妈妈说：”我们先去买其它东西吧!”“好吧!”爸爸妈妈听完了之后，就离开这个吵吵闹闹的地方，去买其它东西。我们东逛逛，西瞧瞧，又到了卖肉的地方，真是不可思议，那些买肉的人竟然排好队，等着拿肉，和刚才的情形完全不一样。我发现前面站着一位保安叔叔，顿时明白了。
篇11：写见闻的作文600字初一
首先映入眼帘的，那是山丘上密密麻麻、排挤在一堆的树，这树并不是错落有致的，而是杂乱无章的，并不同繁华市区中的树，一棵棵如同被任由摆布的木偶，拘束在一坛小小的泥土中，终日靠人给予水，这些树虽整齐，却显得十分冷清。而山丘上这些树，虽画面感不好，却显得那么生机勃勃，葱郁茂盛，它们生活在荒郊野外，只能听老天的差遣，不知何时才能降雨，只能自己拼命汲水，独立生长，就如《桃花心木》一文所说，这样的树，才是最美的景致。
我细细的欣赏着这些平凡却不孤独的树，每一个山丘上，都绿得那么美，无一例外。
跨过了树，又瞧见了河，好在这河无尽长，能供我慢慢品味。日光在河面上跳舞，微风悄悄摆动着小河的裙摆，远远望去，这河水好美啊，它蓝得亮丽，而并不刺眼，它蓝得清澈，而并不浑浊。此时此刻，我陶醉在这，仿佛微风伴着日光，拾着河水在我脸上轻轻坠落。
农田一晃眼又出现在我眼前，肥沃的土地，劳作的农民，勤恳的农民，挥洒的汗水构成了一幅美好的田园风光。老农转过身来，我微微一笑，他也报以最朴实，最真挚的笑脸给我，这时，我的心里好甜、好甜。
“厦门已到站，请乘客准备下车。”这句话惊醒了还在沉醉、思索的我。
突然间，我悟出了一个道理，我认为，这路中的风景，比目的地还有美丽。而目的地，都要先经过这路中的风景。人生不也是如此吗?获得了成功，那是多么令人欣喜，但更令人难以忘怀的是这个过程吧!有时候，做好一件事，艰辛的过程才是最值得回味的。有时候，尝得了甜果，还是要回忆种树的艰辛。
篇12：六年级写国庆节见闻的作文
一辆辆海陆空装甲车除了我认识的一些坦克，其他的我竟全然没见过，而且这些装甲车一看便明白是尖端科技的产物。在这时，我突然想起在1949年我国开国大典时，我们的武装装备被外国记者笑称为“万国牌”，只有骡马才真真地产自中国。这段心痛的往事在此刻最后能够雪耻了，心中不禁一阵激动。
_站在轿车上开始向检阅部队问好，那一个个高大魁梧的解放军战士像一杆杆标枪直挺挺地立在那里，散发一种不知名的硬气质，等待着主席的问候，等待着人民的检阅。但是这却让我觉得这不像是受检阅的，倒是像是在战场上整装待发的军人——中国 军人!而主席也微笑着向这百万雄狮致敬和问候。
纪念抗战胜利76周年，就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。我们要把抗日战争给予我们的丰富经验和重要启示，转化为建设中国特色社会主义事业而奋斗的实际行动。要坚定不移地抓好发展这个第一要务，努力实现中华民族的伟大复兴的中国梦。要高举和平、发展、合作的旗帜，坚定不移地走和平发展道路。要坚定不移地巩固中华民族的大团结，弘扬伟大的民族精神。要坚定不移地维护国家主权和领土完整，用心推进祖国和平统一大业。要坚定不移地加强党的执政潜力建设和先进性建设，确保党始终走在时代前列。
篇13：你的论文是怎么写的?
在挣扎了近一个月之后, 终于开始于五月初动笔写论文的第一稿。选题是关于中央人民广播电台中国之声频道中的夜间栏目《神州夜航》。因为在上学的时候经常会听, 所以一些感触是有的。
之后的一个月, 每天都上网去写一点, 有了灵感就写在纸上。终于在六月来临的时候完成了第一稿《情感·解惑·人生——我看〈神州夜航〉》。7000多字的论文, 原创部分应该在二分之一吧!但自己也已经很满意了, 毕竟这是自己在大学四年里觉得最有成就感的事情了!
答辩时间大概在二十分钟左右吧!后来的成绩是“A-”, 老师评的, 心里有想法也是无处说的。见好就收!以后的日子里, 自己想起大学的时候, 论文还是我一段不错的记忆!毕竟那是自己独立、认真完成的, 虽然不够成熟!
刘国荣毕业于中国矿业大学 (徐州)
我的本科论文选题是关于曾国藩。之所以选择写曾国藩, 主要是自己对曾国藩十分喜爱, 这样就打定主意写他了。对曾国藩的研究有很多人, 我的专业是中文, 就想从曾国藩的文论思想做点探讨。一开始就大量搜集这方面的资料, 先看看别人是怎么研究的, 从哪些方面入手, 然后自己找了个切入点, 与指导老师商议并征得同意后, 开始研读曾国藩的研究资料。
这个工作进行了大约一个月左右, 对曾国藩的文论思想有了一定的了解, 然后列出了一个大概的写作提纲。有了大概的提纲, 我写了个开头, 之后就无法继续下去, 感觉难度较大。后来与指导老师商议, 得到指点后, 又开始研读资料。由于一个指导老师带七八个学生, 因此只能给予一些宏观的指导。我一边写一边查阅资料, 到最后还是借鉴和借用了别人的大量研究资料才得以完成15000字的论文。
虽说自己下了很大功夫写论文, 但还是觉得自己的论文价值不大。主要是梳理了一些研究成果, 加之少许自己的见解。但通过这次论文的写作, 自己懂得了论文写作的过程, 也认识到研究需要注意的东西。
俞水毕业于南开大学
2005年春节过后, 我开始考虑毕业选题, 因为学习的是法律专业, 但是对新闻传媒感兴趣, 又即将于毕业后读新闻传播专业的研究生, 于是开始寻找法律与传媒的结合点, 后来在翻看和查阅了一些资料之后, 选择了新闻报道中的隐私权与知情权的冲突一题。
在有了设想之后, 便找到学院民商法方向的老师请教可行性, 得到许可后, 表明了希望这位老师做我的论文指导教师的意愿, 老师同意, 这个论证题目的阶段结束。
之后就是再准备资料, 撰写论文提纲, 提交指导教师, 老师给予指导, 几个来回之后, 提纲敲定, 开始写作具体内容, 写作的过程就比较快了。之后提交指导老师, 老师给予细节的修改意见, 再修改意见后, 就定稿了。6月份, 准备答辩, 自己准备老师在答辩时可能问到的问题, 最后, 答辩顺利通过。
高萍萍暨南大学在读硕士研究生
我的本科论文题目是:“作者之死”对语文教师角色的启示。从2006年10月25日到2007年6月9日, 花了将近8个月的时间。为写此论文, 我收集了大量的资料, 进行综合、发现, 其中引用了一些学者的观点作为论述的论据, 最终的观点及结论是通过自己的思考提出的, 论文大部分为自己独立写作。
指导老师对论文的撰写过程及定稿给予了较高的评价, 认为观点新颖, 论证充分, 对当前的语文教育具有一定的指导意义。答辩小组老师在审阅、答辩后认为本篇论文的观点较新, 对当前的语文教师角色定位有所思考, 但应加强语文教师新角色部分的写作, 以便更具指导性。
我自己认为该论文所选的角度比较新颖, 因为基本上很少有学者把“作者之死”理论与语文教师角色定位结合起来, 这样扩充了文学理论的用途范围, 也为探讨语文教育提供了新视角。但限于当前中小学语文教师对文学理论认识的程度高低不一, 加上当前应试教育的现状, 所以真正用于指导实践还有待时代的发展和语文教育的不断深华。
潘慧黑龙江大学在读硕士研究生
我的本科论文题目是对《水煮三国》后现代性叙事特征的分析。从2006年12月到2007年5月, 我可谓是悉心准备。论文参照了一些观点, 主要是自己写的, 并没有大部分的抄袭前辈的观点。
在最终的答辩中, 我的论文取得了优秀的成绩, 老师也给予了比较好的评价:有新意, 能联系当下文学热点现象探讨《水煮三国》, 是从小处入手, 从大处出来, 是一种较好的对文学的研究方法。
篇14：记事的作文怎么写才生动
记事的文章如果只写事，就会像一棵树只有光秃秃的树干，没有树枝和树叶一样，让人看后不能留下任何印象。写记事的作文，只有干巴巴的材料还不够，我们还要赋予它灵魂。
热爱生活的人总能捕捉到生活中流光溢彩的每一件事，或有趣，或感人，或给人以启迪、教训，或发人深省，或扣人心弦，或激起心中的波澜……如果在叙事过程中我们能加上自己的感受、感觉，再展开联想，拓宽思路，丰富内容，对事件进行加工，就不怕作文写得不生动具体了。
[习作引路]
蚂蚁的晚餐
忘记那是哪一年的夏天了，一个星期天的傍晚，我和几个小伙伴你追我赶地玩儿着。忽然，我感到脚下好像踩到了什么东西，我马上抬脚一看，“哎呀！”我竟然踩死了一条大青虫。大青虫的不远处有一个黑黑的小窟窿，我蹲下身仔细一看，原来那是个蚂蚁洞。我暗自替蚂蚁欢喜：这回大青虫要成为蚂蚁的美味晚餐了！
我的好奇心驱使我耐心地在这里等待故事上演。
果然不出我所料，仅仅一分多钟后，就有三五只蚂蚁爬出了洞外，它们好像同时看到了青虫，立刻排着队“跑”过去，先用头拱了拱，不行；又用“手”推了推，还是推不动。其中一只蚂蚁与另外几只蚂蚁“窃窃私语”了一会儿，便跑回洞去，立刻叫来了救兵。于是，密密麻麻的蚂蚁们有的用“手”抬，有的用头拱，有的用嘴咬，齐心协力地把大青虫抬到了洞口。可是麻烦又来了，蚂蚁洞口太小了，大青虫很难被抬进去。蚂蚁们的头不停乱动着，它们好像在集体商讨着什么，似乎决定来一次“室外晚餐”。但问题又出现了——大青虫的皮那么厚，它们怎么啃得动？只见蚂蚁们非常有次序地一个接着一个地从青虫的嘴里钻进去，在里面吃它的肉。渐渐地，大青虫的庞大身躯已经看不到了，只剩下几乎半透明的皮了！这时，蚂蚁们又排着队出来了。饱餐后的蚂蚁们略显沉重地按来时的路线，一个接一个地又回到了洞里。
可爱的小蚂蚁那新奇有趣的传递信息的方式和它们吃青虫时的聪明劲儿，让我至今记忆犹新。
小蚂蚁团结奋斗、齐心协力、排除万难的团队精神，时常在我遇到困难时激励我：要遇事不慌，勤动脑思考，敢于面对挑战，永远向前，向前，再向前……
[写作指导]
在这篇习作中，小作者突发的好奇心引出了一幕“蚂蚁吃青虫”的情节。虽然故事简单，但作者是经过了一番仔细观察的，如“蚂蚁们又排着队出来了”“一个接一个”等。文中巧妙地运用了细腻的心理描写，使文章更加生动有趣，结尾又引申出了蚂蚁的团队精神激励自己破除万难的道理。
篇15：见闻作文怎么写
好不容易熬到了这个时间，我就不停地对爸爸说：“要开足280马撞翻34辆车，飞奔到奶奶家!”我爸爸就说：“那你直接坐飞机去不就得了。”“对呀，我怎么没想，等等!我们这里没飞机场啊?”这时候我爸爸就笑翻在沙发上了，我使劲的推他喊道：“别笑了，赶紧走人，葛俊东、乐乐、刘泽强还在等我呢!!”
刚到奶奶家，我的脑门上就挨了一拳，传来炸雷般的响声：“葛培，你咋才来啊，啊?”“葛俊东，别摇了!我快晕死了!”听了这话他才停下手来，刚走进大门我就闻到了奶奶烧的糖醋排骨，肉圆，和蛋饺的香味儿，我深吸一口，啊，真香!但葛俊东却把我拉到了另一个房间，啪!我吓了一大跳，原来是乐乐，和刘泽强，在我脚旁扔了个擦炮，我顿时火了，大喊：“啊呀，你们居然不告诉我又擦炮，真是气死我了!”说完我就一把抢了过来。
到了到了吃饭的时候，我们都将自己的嘴巴“预热”预备，开吃。我们争先恐后的往嘴里塞东西，我们的碗里装满了菜：鱼，肉圆，蛋饺，丸子等等。直到我块吃不下了，但我坚持要把葛俊东比下去!于是我们的新一轮战争开始了。
篇16：写见闻的日记100字
放假的第二天，我和何梓欣、朱姿宣、章致诚去博物馆里玩了。我们走路去的博物馆，章致诚还做了一面小红旗。在博物馆那里的空地上我们三个女同学还玩了“老狼老狼几点钟”的游戏。跟同学们在一起我觉得很开心。
我还和我弟弟去磐安那里吃晚饭了。那里有秋千，有攀岩，那里做的菜有油炸薯片，还有鸡汤，那里风景很美丽!
篇17：高一写语文作文怎么写
中文里，你让我看山，我的感情随山溢出，我看海，我的感情随海溢出。难道是你，李清照，“寻寻觅觅，被人遗弃，苦不堪言”?宋代大诗人，你是如何寻找的，又是如何感到孤独和痛苦的?你在哭吗?“靖康之变”毁了你的国家，毁了你的家。你漂泊，你痛苦。
你真可悲，我心里暗暗吃惊。1滴，1滴，1滴，还有眼泪。白杨萧瑟多雨，而游魂。苍茫的坠木，让天空中孤独的大雁更觉心酸。提起昨天的伤心事，泪满毛巾!我看到一个阴沉的日子，天空昏沉沉的。哀叹猿断肠，子规哭血，令人不敢听。我真的不想一个人出生!
中国人，你让我觉得真实。让我得到真情，体会人的感受。 “息事宁人，哀民疾苦”是忠于爱国、忧国忧民的屈原的一声叹息，是屈原对昏庸的楚怀王觉醒的呼唤。为什么世界阴云密布，大家都醉了，你却一个人?你在叹气吗?你想扭转人民的困难。但你才华横溢，不为所用，以腔报国的热情，其实是国王疏远的追求。你感到抱歉和愤怒!国王是这样的国王，王国是这样的国家吗?为什么世界上不能有香草美人?你想唤醒国王，所以你生气了，沉了汨罗江。啊!继任者对你来说是不可战胜的，但昏庸的国王。唉!就待在河里继续感受。
中国人，你让我认识了另一个英雄。 “圣贤不贵，但重。”“时间就是金钱。”“人还能恢复，怎么追得过岁月?”“不要等年轻人的头白了，难过了。”刘安、富兰克林、苏轼都在劝我们珍惜时间。子曰：“三人行必由我教。”他在告诉我向周围的人学习。只有取长补短，才能成就大事。 “道多助，错少助”传达了我们应该多行善事，多种善果。不要做坏事。语文，你教会了我很多道理。让我的生活过得更顺利。
篇18：日本交通见闻
日本的交通十分发达, 遍布全国各地的大小机场, 四通八达的高速公路, 横贯东西的高速新干线, 交织如网的城市电车和地铁, 发达的水上交通, 构成了空中、陆地、水上的立体交通网。
在高速公路行驶时, 发现道路并没有国内的宽敞, 即便东京这样的大城市, 最繁忙的主干道也不过是双向6车道, 城市与城市之间的国道多为双向4车道。尽管如此, 日本的道路还是比较通畅。导游告诉我们, 日本国民平常上班大多乘地铁, 私家车只有在节假日出去旅游时才用, 大量减少了平时车辆的运行。
五一期间, 日本也是黄金周。在我们离开富士山前往东京的途中, 大客车司机告诉我们, 从东京和大阪两个方向前往富士山的旅游或返乡探亲车流急剧增加, 有的地方堵塞的车流长达40公里。第二天另一辆大客车的导游说, 他们比我们晚走半个小时, 结果车子在高速公路上整整等待了6个小时, 到晚上12时才到住宿的宾馆。据报道说, 5月2日日本全境天气晴朗, 又是日本高速公路系统导入“假日优惠制度” (1 000日元即可在同一条高速公路上无限制行驶) 之后的首个长假, 交通堵塞也达到日本有史以来最大规模。在快到横滨时, 我们的车要加油, 有的人想乘机下车“方便”, 但导游告诫说, 日本的车辆加油时, 是不允许车上的人下车的, 要想“方便”只能等一会。我们就坐在车里看着加油站里的两个小伙子不停地忙碌。油枪插上以后, 就拿着布擦车窗玻璃;油加好了, 小车的车窗玻璃也擦好了, 速度非常快。小车要离开时, 一个小伙子就在出口处看着来往的车辆, 另一个则指挥着车辆慢慢地驶出。除了油品质量外, 加油站服务好坏是消费者选择加油站的重要因素。日本加油站在服务的比拼上很激烈, 大部分加油站都会为顾客提供免费擦车的服务。
高速公路出口处都安装有自动收费系统, 有专用的ETC通道, 付费不停车。高速公路收费站安装收费系统天线, 车辆上安装车载器, 通过无线电波进行自动收费的连接。银行专门发行ETC卡, 用户只要在车上装好车载器, 在通过高速公路时就可以轻轻松松地自动支付通行费用。这样在高速公路出口处, 就不会出现堵车收费的现象, 加快了车辆的通行。
最后一天, 我们到达了日本首都东京——世界上最大的城市之一。在东京, 人们主要的交通工具就是四通八达的地铁。地铁线路纵横交错, 遍布于各个角落, 在城市交通中发挥着重要作用。东京地铁运营总里程达286公里, 在世界城市中位居第四。据介绍, 东京有18条地铁, 7条高速公路, 8条轻轨, 交通网络密集, 地铁、轻轨、电车及公交车形成繁忙的交通运输网。
在东京, 我们还见到了挂着黄色牌照的微型车。这些排量在660毫升以下的车, 只能坐2个人, 车身只有1米多长, 也很窄。这样的车很受日本市民的欢迎, 开的人还很多。其停放方便, 也许是受欢迎的主要原因之一。
篇19：见闻作文怎么写
一天一天又一天，一段一段又一段，一本一本又一本。我说：“这其实没有什么用。”家长总是半信半疑地说：“啊？肯定还是有一些用的。”我有个亲戚的孩子，就抄写过一本一本又一本，自己抄不了，家长代劳帮着抄。最后语文也未见起色，高中一毕业，就视作文为洪水猛兽，再也不肯写任何文章了。
当然，有的老师或家长还很体贴，似乎很科学地认为，光抄写不行，还得运用。于是，布置作文题之后，还把相关的词语也给出一堆，让孩子们在作文里用上。
写花就“百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全”；写旅行就“跋山涉水、餐风饮露、水送山迎、赏心悦目”。天气不错，就“风和日丽”；天气不好，就“绵绵细雨”；雨越下越大，就“暴雨倾盆”；下得更厉害，就“铺天盖地”。春天就“春风拂面”，秋风就“金风送爽”，夏天就“凉风习习”，冬天就“寒风凛冽”。到了湖边，就“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；到了草原，就“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”……
为什么一定要用上这些词，是要追求语言的漂亮吗？殊不知，过分依
赖现成的词，其实是有害的，更是为一个成熟的写作者所不取的。
作家萧红的小说《呼兰河传》是这样开头的：“严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。从南到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它们毫无方向地，便随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了……”
——这些语言，凌厉而有痛感，几乎没有什么成语，类似儿童的语言。
如果是老师，可能会很“体贴”地提供好现成的词：“同学们，现在要写严冬了，描写严冬有什么词呢？有……”
好吧，如果萧红按照老师的建议，这样写开头：“严冬来到，冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、银装素裹……”还有什么个性吗？还有什么看头吗？这一堆毫无观察感的词，真是一个从小生活在北方的人写出来的吗？
所以说，没有积累“好词好句”怎么办？我的建议是：一样能写，也许可以写得更好。
不会用“倾盆大雨”“狂风暴雨”“瓢泼大雨”“疾风暴雨”“大雨滂沱”，那就不用，作家老舍写暴雨也没有用，他是这样写的：“空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”
当然，如果学生对“好词好句”，特别是一些刚刚吸收的词，有运用的积极性，有强烈的表达需求，还是应当鼓励的。
写作文时，一个五年级的小女孩，边写边问：“演yì的yì，怎么写？”我给她在纸上写了个“演艺”。她说不对，我说：“是三国‘演义’呀？”她还是说不对。我看了她的那句话：“看到天上的银河，人们演yì出牛郎织女的故事。”我明白了，她要用“演绎”这个词。我大大表扬了她：“演绎这个词你都知道了？真了不起。”我不知道她是在什么地方接触到这个词的，但是她用到了，并且用得恰当，那就很好。
篇20：高一写语文作文怎么写
6岁那年，我刚进小学就懂事了。除了学校，迎接我的还有和蔼可亲的老师。当时我的班主任教中文，她带领我们来到了一个童话般的中文世界。从基础拼音到难学的文言文，从日记到每周笔记到作文，她总是不厌其烦地纠正我们的错误，纠正我们的作业。记得当时是二年级。有一次，布置的题目是那张照片，我想到了。当时拍的是去厦门游玩的照片。老师特别告诉我怎么写照片。在老师的指导下，我的作文取得了不错的成绩，在报纸上发表了。我很感谢给我启蒙知识的语文老师。
12岁，经过六年的努力，我去了二中读书。我的语文老师从女老师变成了男老师，我还处于适应不同性别老师的阶段。这位姓徐的老师，在语文课的第一天向我们做了自我介绍。一番长篇大论后，他以一句话结束：“我的塑料普通话演讲结束了”，所有的同学都被他幽默的谚语逗笑了。徐老师会用幽默有趣的语言给我们传授知识，我们会在快乐中接受有趣的语文知识。但当时只是围绕课本，没有使用华丽的辞藻，没有延伸课外知识。在这方面，我认为目前的高中语文教师做得很好，调整课堂气氛刚刚好。她也会给我们讲一些很深很有内涵的知识，放一些我们没听过的好话。好的句子和成语写在黑板上，解释到我们理解为止。这些天，我们在学习现代诗歌。龚老师总是像诗人一样抒发内心的情感，让我佩服，佩服。
在介绍我的语文老师时，我想到了一篇题为《我长大后想成为一名语文老师》的文章。当时写的是以后想当语文老师。我想如果我能成为一名语文老师，我会结合以上三位老师的优点，努力成为一名合格的老师。