1一句名言的启示

1一句名言的启示（通用12篇）

篇1：1一句名言的启示

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

我在学习中，积累了不少学习的名言，可有一句却牢牢的记在我心间，就是颜真卿的千故名句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。为什么呢？

哈哈！其实有一个故事可以体现。

在我上一次期中考试的前一个星期五，考试的这个消息传入了我耳中，我有点紧张，不过我还是如无其事的想：反正还有一些日子，多玩几天也无所谓!所以，放学一回家，立马放下书包，打开电脑，就在电脑的世界里遨游了。星期六，写作业，还是玩电脑。星期日，觉得还是复习一会儿吧！刚抓起书，笃！笃！笃！同学来找我玩，又是放下书，与同学一起玩。就这样，我每天都很悠闲，直到考试当天，开始考……哎呀！好多不会的，我要玩完了！果然，我以90分告一段落。这则小故事真真正正的体现了那句话，就是小时候不读书，到老年时，后悔了，再读书已经晚了。这就是这样，该复习时不复习，到考试的时候，两个字：晚了！

此后，我一直把这句话记在心间：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

篇2：1一句名言的启示

南宋大儒家朱熹说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说“心”，再说“眼”，最后说“口”呢？这句话能够给我们什么启示呢？

我对这个问题较上了劲。于是我下决心，一定要弄明白这句话的真正涵义。

查阅资料、询问同学„„一系列“程序”之后，我对这句话有了初步的理解：只要心到了，眼神才会集中，眼神集中，能思考问题，才能发言，表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。

从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣，三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱，在书店买的一些书，都很快“看”完了。可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎么还是懂得不多？是不是对这句话理解还不深刻呢？

直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真。可归根到底，我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。

从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自己，时刻提醒自己，时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下，我阅读轻松，下笔轻松，语文成绩也如“芝麻开花—节节高”。

篇3：1一句名言的启示

仅就思维方式而言, 要不断克服传统的、惯性的以及随俗的思维方式, 而逐渐养成实效思维、聚焦思维、逆向思维等等新型的思维方式, 才有可能在惯常的事务中, 产生创新的精神, 走向不断提升创新能力之途!

这些理念, 对实现创新, 非常重要, 但不是一两句话能说清楚的, 需要另外学习、深入探究。不过, 还有些成功人士的名言或有关创新思维的小故事, 会让人获得巨大启示, 引出许多新的想法, 对提升创新精神、创新能力有重要意义。

企业发展的动力和成功的信条

成功的企业家王永庆, 通过半个多世纪的精心经营, 不仅缔造了一个“石化之国”, 号称“石化大王”, 而且从中总结出许多有益于中国式企业的经营管理的理念、思想, 号称“经营之神”。

他的关于企业发展动力 (“依靠”) 和企业成功信条的理念, 很有深度。

他说, 什么是企业发展的依靠 (内生动力) ?

第一是靠不断演进的领先理念带动企业员工行动;第二是以实践为本, 不断探讨实践, 发现新理念, 引领企业的进步。企业的文化, 就是在理念与实践持久互动中形成的。

这让人想到原乐凯杜昌焘总经理说的话:“中国企业家我最佩服张瑞敏, 只有他能做到不断总结实践, 提新理念, 再贯彻到员工群体行动中去, 以形成同心同德的新企业文化氛围。”

王永庆发展企业依靠的是创新文化, 而创新文化的灵魂是持久执著的“创心”。

他还提出了“企业成功的信条”:

第一条, 是尊重知识, 对“知识就是权力”这个铁律深信不疑。表现在王永庆身上, 他不只是尊重有知识的人, 而且有炽热的求知欲。他相信, 知识是工作前进的动力源。有了这一条, 就能做到遇事有“三预”:一是预感 (感性) , 二是预见 (悟性) , 三是预谋 (胆识) 。有了这“三预”, 就有了应变决策的能力。王永庆50年的巨大成功在此一条。

第二条, 追求“合理化原则”, 一切遵守“止于至善”的严细要求。实现“合理化原则”与“止于至善”的要求在于认真负责、实事求是。王永庆在管理上几乎永不改变的目标, 就是把企业引向永无休止地追求合理化的长河之中。

强化企业员工的能动力和创新力

众所周知, 提高企业的软实力, 已成为现代企业的共同目标。何谓“企业软实力”?

在企业, 与设备、厂房、资本、人员、盈利等硬实力相应的管理架构、研发创新、文化理念、品牌形象等称为企业的软实力。软实力要求企业按照一定的文化理念把相关资源要素 (包括硬实力) 整合起来, 形成核心能力, 因而直接关系到企业生存力的强弱和生命力的持续。具体而言, 企业的软实力就是企业理念、文化彰显出的实力和竞争力。企业软实力也包括许多方面, 其中与创新精神直接相关的是执行力与能动力、学习力与创新力。

关于执行力与能动力。

先从一个小故事读起。

甲乙两人在同一个公司里从事着相同的工作, 可是公司老板对甲却总是高看一眼, 经常给他加薪, 而对乙却不然。长此以往, 乙忿忿不平起来, 去找老板讨说法:为什么同工不同酬?老板笑了笑说, 你先到商场买10斤土豆回来, 然后再说。于是乙就犹犹豫豫地去了商场, 买回了10斤土豆交给了老板。老板问:除了有卖土豆的还有卖什么菜的?乙根本没注意, 摇了摇头。老板又问:买10斤土豆是一个价, 买多了是否优惠呢?乙答:不知道。这时老板拿起电话给甲打过去:你到商场买10斤土豆回来。过了一会儿, 甲提着土豆回来了, 老板问甲:还有卖别的菜的吗?甲说:有, 有卖白菜的, 1元1斤, 有卖西红柿的, 1元6角1斤, 还有……老板与甲的对话, 乙在旁边听得清清楚楚, 老板就对乙说:你能明白我为什么总是给甲奖励了吗?乙面红耳赤地嗫嚅着点了点头, 讪讪地走开了。在这个例子里, 甲比乙细得多, 其能力高低立现, 不能不使乙心服口服。乙只能说具备了机械的、简单的执行力, 交给他办的事情他会不折不扣地去办, 但是他却不具备能动力, 而甲则具备, 他会联想, 能触类旁通, 工作主动, 有创造性。所以我们提倡提高执行力, 这是能够开展工作的起码条件, 若想把工作开展得更好, 只有简单的执行力是不够的。执行力理所当然地包括执行中的能动作用, 包含能动力, 而能动力则是积极的、灵活的, 能够结合实际创新地开展工作的能力。

关于学习力与创新力。

学习, 狭义地讲就是了解和掌握各种知识, 从广义上说即了解、掌握自己所不知道的或从未接触过的一些事物, 包括科学、政治、社会、经济等各个方面。学习力指的是能够掌握这些知知知识识的能能力力。孔子曰:学而不思则罔, 思思而而不学学则则殆。只有把学习和思考结合起起来来来, , 才能学到有用的真知。不断地学习习和掌握新的知识, 就为创新打下了基础, 创新就是知识的重新排列组合, 创新力就是指能够把所学到的知识融会贯通并通过思考使它们重新叠加、交融、嬗变, 产生新的知识的能力。“温故而知新”。善于思考就会善于创新。只学习不思考, 学了也不会用;只思考不学习, 没有知识的补充和积累, 就会缺少能够排列组合的元素, 也就不可能有创新力。

跑不了的两只螃蟹和煮死的青蛙

■乱争乱斗要不得, 规则不容破坏

抓螃蟹的渔民往往会携带一个有小盖子的竹篓。捉到第一只螃蟹后, 他们会把盖子盖严, 以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后, 渔民就不再盖盖子了。

这是为什么?原来当有两只以上的螃蟹时, 每一只都争先恐后地朝出口处拥去。但是, 竹篓口很窄, 只能允许一只螃蟹通过。于是当一只螃蟹爬到篓口时, 其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它, 最终把它拖到下层, 由另一只强大的蟹踩着它往上爬。尽管篓口一直敞开着, 但却没有一只螃蟹能够幸运地脱离牢笼。

这个故事告诉我们这样一个道理, 那就是在竞争面前, 规则是不容随意践踏, 因为规则是约束, 更是保护。如果破坏了共同遵守的竞争规则, 有序就会变成无序, 竞争就会变成乱争, 那么在无规则的混乱状态下, 每一个个体都会面对来自四面八方的不择手段的攻击, 这样一来, 就会出现如同螃蟹那样苦苦挣扎到篓口又再度被拖回深渊的状况。

■麻木松懈是要命的缺陷

把一只青蛙直接放进热水锅里, 由于它对不良环境的反应十分敏感, 就会迅速跳出锅外。如果把一只青蛙放进冷水锅里, 慢慢地加温, 青蛙并不会立即跳出锅外, 水温逐渐提高将最终导致青蛙被煮死。因为等水温高到青蛙无法忍受时, 它已经来不及, 或者说没有能力跳出来了。

煮青蛙理论告诉我们, 一些突变事件, 往往容易引起人们的警觉, 而易致人于死地, 但是在自我感觉良好的情况下, 对实际情况的逐渐恶化而没有清醒的察觉, 却会导致失败。

要善于从各种角度想问题

在职场中, 头脑清楚、逻辑思路清晰的大有人在;但是, 却也有些人说话老是抓不住重点, 讲了老半天, 大家还是听不懂。碰到后者, 就算是提醒他们说得“更准确一点、更具体一些”, 也没什么用, 因为所谓的“准确”与“具体”, 并非只要改变措辞或提升表达能力就能做到, 而是要看当事人对于议题了解多深入、能够分析到多细。换言之, 对于问题不够敏感, 或是根本看不出毛病, 其实与平时就不善于提问大有关联。

大多数人之所以不知道如何问问题, 最主要的原因就是缺乏训练。而在所有逻辑思考方法中, “5W2H分析法”可说是最容易学习和操作的方法之一。这种分析方法是在二次大战时, 由美国陆军的兵器修理部门所提出, 之后广泛应用于企业决策和管理议题上, 有助于工作者在思考问题时不会有所疏漏。

“5W2H分析法”包括:Why (为什么做) 、What (做什么) 、Where (在哪里做) 、When (何时做) 、Who (由谁做) 、How (如何做) 、How much (成本是多少) 。更详细地说就是:

What就是确立问题, 了解“目的是什么?做什么工作?”

Why是说明背景或提出问题, 也就是“为什么要这么做?理由何在?原因是什么?”

When指的是时间, 设定“什么时间完成?什么时机最适宜?”

Who是对象, 指明“由谁来做?谁来完成?”

Where是地点, 确认“在哪里做?从哪里人手?”

How是方法, 提出“怎么做?如何做会更好?如何实施?做法是什么?”

How much则是花费或成本, 计算“要花多少预算?金额是多少?”

任何工作如果缺少了这7个层面, 即使提出了方案, 也不会有具体进展。举例来说, 如果只传达“下礼拜四要开会”, 却未事先说明“从几点开到几点”、“在什么地点开”、“开会目的是什么”等讯息, 与会者就无法安排自己的时间表。

下次, 当你再接到工作指令时, 不妨试着用“5W2H分析法”去思考, 相信做起事来更能事半功倍。

坚持“再来一次”

什么东西比石头还硬, 或比水还软?然而软水却能穿透硬石, 坚持不懈而已。

有个年轻人去某大公司应聘, 而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解, 年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里, 就贸然进来了。总经理感觉很新鲜, 破例让他—试, 面试的结果出人意料, 年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备, 总经理以为他不过是找个托词下台阶, 就随口应道:“等你准备好了再来试吧。”

一周后, 年轻人再次走进这家公司的大门, 这次他依然没有成功。但比起第一次, 他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样:“等你准备好了再来试。”就这样, 这个青年先后5次踏进公司的大门, 最终被公司录用, 成为公司的重点培养对象。

篇4：一句话的启示

孩子初而惊愕、再而难受,五官被骤然侵袭的悲伤挤得走了位,眼看泪水即将泛滥。他那明理而聪慧的母亲适时地蹲了下来,以一种充满音乐感的愉快声调大声说:“瞧,宝贝,气球的妈妈叫它回家吃饭了,你还不赶快和它说再见!”

孩子听来觉得新鲜,剎时忘了悲伤,举起胖胖的小手,向着冉冉升天的气球,大声喊道:“再见,再见!”圆圆的眸子闪着亮亮的笑意。

把这一幕静静收诸眼底,我心里涌满了感动。这位母亲不但有“化险为夷”的急智,而且最为重要的是,她以一种潜移默化的方式把一种健全的人生观传递给了她亲爱的孩子。

生活中发生的任何一件小事,如果处理不当,都会产生潜在的恶性影响。在气球飞走的那一剎那,如果她说:“孩子别哭,我给你再买一个。”孩子无意中便会得到一个错误的讯息:自己犯错,大人会承担、会补偿,从此也许便会养成一种依赖的心理。如果她骂:“哎呀,你真笨!连个小小的气球也抓不住!”孩子可能便会对自己失去信心,渐渐地形成自卑的心态。如果她叹息:“卖气球的人已经走掉了,妈妈没办法给你再买啦!”孩子日后碰到困难,或许便会同样产生这种束手无策的沮丧感。然而,这位母亲却以充满了创意的思维方式,引开了孩子的注意力,在风轻云淡地化解了他悲伤情绪的同时,也大大地激发了他的想象力,而且,还聪明地传达了一种“天伦至乐”的美好讯息——瞧,时间到了,妈妈唤它回家吃饭,它就快快乐乐地回家去了!

我为这位母亲的表现而击掌赞叹。

篇5：一句名言给我的启示

“失败乃成功之母”这句话人人皆知，但这句话的意思，让我尝到了喜悦和让我一生受益！记得那天，我和爸爸去钓鱼，可是刚开是我就出了差错！因为不小心太用力了，钩到了人的衣服，这回我可糗大了！我无视别人的取笑，再试了一次，这次我用的力度小了，终于没有再钩到人了！只过了一会，我就没耐心了，我望了望四周，把鱼竿插在了土的四周，用石头固定住，就去玩了，会来的时候，爸爸已经钓了一大桶，我便立刻又坐了下去，不一会儿，我觉得鱼竿重许多，以为是以个大家伙上钩了！结果谁知道是一袋垃圾，便大声的骂了起来：“谁在这乱丢垃圾啊”经过这次失败，我完全没有信心了！便把鱼竿一收一放，一收一放，隔壁的叔叔看见了，看出了我的心思过来安慰我，说：“失败乃成功之母，再加油，不要放弃！”我听了之后，有振奋了起来了！这回我等了很久，终于，鱼竿剧烈的抖动了一下，我迅速收紧鱼竿，就这样一收一放，终于拉了起来，太好了是一条大鱼！

从这以后，“失败乃成功之母”这句话就深深的印在了我的脑海了！

一句名言给我的启示

“失败乃成功之母”这句名言在我伤心的时候给我鼓励，让我拥有重新奋斗的精神。因此它也成了我的座右铭。

刚开始上三年级的时候，我对英语很感兴趣，便问老师考试的时间。老师回答说：“过几天。”我听了又激动又兴奋，盼望着快点考试。几天后考试，我很高兴，信心满满地答好了试卷，便幻想着我考了满分，但是试卷发下来却是……唉！我只考了55分，我又气又恨。我把A，B写成了1，2我伤心欲绝地回到家。爸妈说：“是不是考得很好啊！”我沉默不语，爸妈一下就知道了我考得很差。爸妈看了之后说：“小杰，不要伤心，失败乃是成功之母，这次考得不理想，下次再努力就好。”听了爸妈的话后，我又有了兴趣，又有了信心。我开始认真复习加上第一张试卷的经验，我一定能考100分。耶！第二张试卷我终于考了100分，老师奖给我一朵小红花。我激动地跑回家告诉爸妈，爸妈也替我高兴。在这时我也终于明白了“失败乃是成功之母”这句名言的真正意思。

人生绝对不会一帆风顺，只有许多挑战，第一次失败了不要紧，因为失败乃是成功之母。只要有过失败就一定会有成功的时刻！

一句名言给我的启示

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句名言是我的座右铭，它在我无助时，想放弃时，做我前进的照明灯，鼓励着我勇敢向前！

昨天晚上，我正做着数学作业，本来一切都还算顺利，可到了最后一题，我却被拦住了，它好似一位强大又骄傲的勇士，不容易对付。我思考了许久，还是不见答案，放弃的心理魔鬼正在举起胜利的旗帜炫耀着呢！我看见我的座右铭，整醒目的贴在墙上，我的心中泛起一道红光，我把资料遗弃在一旁，又拿起题目绞尽脑汁的冥思苦想。不经意间，那一张没有任何污点的白纸，以密密麻麻的聚集了一条条黑血丝。经过一番苦战，我终于战胜了敌人，超越了自我，达到了一个更高的境界。

通过这件小事，我懂得了一个道理：一个人，要想不劳而获，吃免费的午餐是不可能的。只有努力上进才能拼搏出一个好未来。学习也一样不经历寒窗苦读，哪会尝到成功的芬芳。只有一步一个脚印，不断向前，追求完美，才会成功！即使有风有浪，也不要气馁，希望就在前方，梦想需要努力！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！一句名言给我的启示

在房间最显眼的地方贴着一句至理名言——“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这虽然是一句很古老的话，但却蕴藏这深刻的道理，也给大家敲响了警钟，提醒大家不可以骄傲自满。而我，则深深地受到了教育

“同学们，你们回家要好好复习，明天要考试，争取取得个好成绩。”老师的话我不以为然：我上次语文考了95分呢，就这功底，还怕吗？“叮铃铃…”下课铃声清脆而又响亮，响到我的心畔里去了，“今天只有复习这项作业，大家一定要认真做，下课！”“老师再见！”太棒了，我根本就没作业，就复习，我才不用呢！我考试的功底可了得呢！今天就玩个痛快！我心里喜滋滋地想着。

第二天，考试开始了，我刷刷的写着，不一会儿工夫就做完了。切，这么简单，不用检查了。尽管老师一直叫我们要检查，但我却不以为然。

第四天，考卷发下来了，只见考卷的右上方赫然地写着我只考了87分！“这次成绩总体上算不错，可有个别同学退步了，回去好好反思一下，拿回去给家长签名！”老师的话如同刀子一样割着我的心，我羞愧极了…。

这件事使我明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话，我谨记：不能骄傲。我把这句话写在纸上，贴在墙上，时刻提醒我、鞭策我。

一句名言给我的启示

“失败是成功之母”这句话说的一点也没错。在学习上，在生活中，它一直鼓励我。因此成了我的座右铭。

记得那时我才读三年级，学校要举行作文即席比赛，由于我作文成绩一向蛮好，对这次比赛信心十足。比赛那天经过“激烈”的战斗后成绩很快就出来了，出乎我的意料，我只得了三等奖。比赛前的信心荡然无存。我只好垂头丧气的告诉爸爸妈妈，他们送我一句名言：失败是成功之母，还让我找出失败的原因。听了爸爸妈妈一番意味深长的话，我受益匪浅。于是回忆起比赛当天。原来比赛的时候我太紧张，总怕时间太少，不小心写了许多错别字，这种心情是我不能够专心写的。我找到了失败的原因，从那以后不论是棋类、科学、知识竞赛前时时刻刻都提醒自己：不要紧张，一定要沉着应对。

终于在四年级的“即席作文比赛”中我登上了一等奖的宝座。我高兴极了，脚下好像踩着一朵幸福的云，是啊“失败是成功之母”说得果真好：经过失败不断反思，想起失败的原因，在下一次中不再犯同样的错误就一定可以取得好成绩，成功总是在失败后。

在以后的学习中，我虽然取得许许多多的好成绩但从没有忘记这句话，“失败是成功之母。”它将永远激励我不断前进。

一句名言的启示

俄国作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言在我们的日常生活当中让我受益匪浅。记得刚上小学的时候，我对书籍不感兴趣，这就导致我在简单水平的作文题上扣了一至三分，有一次居然写离题了。我很后悔，所以，从那时起，我听从了外公的劝诫：“要想写出好文章，就得‘多看书，看好书，好看书。’而且还要把从书中学到的知识运用到写文章当中。这样，一篇好文章就妙笔生花了。”就这样，我迷上了看书。有时，我的作文经常被当作了例文，从那以后我还获得了许多奖项呢！从此，我更爱看书了。

从那以后，我就把“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言当作我的座右铭，让它时时刻刻提醒我深刻的哲理。有人说：“生活里没有书籍，就好像世界没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以说，书籍是伴随我们人生的最好朋友。

书，能陶冶人的情操；书，能丰富我们的知识；书，能开阔我们的视野；熟，同样，也能给予我们人生的启迪。

让我伴随着这句座右铭快乐的成长吧！一句名言的启示

在日常生活中，有许许多多的名言，可让我难忘的一句名言是“读书破万卷下笔如有神”。这句话我一直贴在我的铅笔盒上，激励着我，让我好好学习。

记得上二年级的时候，老师为了锻炼我们的写作能力，就开始让我们每天写一篇日记，那时候的我，根本还不懂的日记的概念是什么写一篇日记比上泰山“十八盘”那样还难。那天我问妈妈：“怎么样才能够写好一篇作文呢？”妈妈把我拉到她的身边语重心长的说：“读书破万卷，下笔如有神。也就是说，只要大量的读书写作时就会有一种力量似的鼓动着我，从此，写作那就是对我小菜一碟了。

从那以后我爱上了读书，只要每天有时间，我都会钻到书里，一字一看的读起书来，而且还总是一边读，一边抄到小本子上。星期天、节假日的时候总是因读书而忘记吃饭睡觉。有空就把小本子拿出来，背一下好词好句好段。

“读书破万卷，下笔如有神”这句名言我把它当做我的座右铭，让它激励着我，让我在读书的道路上开辟一条新道路。

一句名言的启示

高尔基先生曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言使我受益匪浅，激励着我孜孜不倦的学习。

几年前，每当老师布置看图写话、写日记……我的头脑便会一片空白，急得我像热锅上的蚂蚁一样，妈妈看见了，便语重心长地对我说：“别焦急。高尔基先生说过，书籍是人类进步的阶梯嘛！多看书，写作时才会得心应手。”

从那以后，我一有空，便在浩瀚的书海中遨游。我把好词好句摘抄下来，犹如鱼儿得水一般，让我沉浸在书海里。《水浒传》里激昂悲壮的梁山好汉，令我时悲时喜。《西游记》中的孙悟空英勇无惧，使我深受启发；《红楼梦》将荣衰无常的红楼情梦体现得淋漓尽致；《三国演义》带我飞越时空，走进战火纷飞的东汉末年……醉心的阅读使我获得了报偿，我的作文水平就像直线一样快速上升，许多的作文都得到老师的好评。

是啊！书籍是人类进步的阶梯，是它，使我酷爱读书，是它，激励着我前进，是它让我一路让我攀上顶峰的“阶梯”。一句名言的启示

寒假又到了，老师布置了好多作业，但我心想：放假那么长时间，先玩儿一个月，不碍什么事。

时间过的真快啊，如离弦的线一般。寒假已经过去二十多天了，这天我正要出去玩儿，结果，被妈妈挡了回来。妈妈把我叫到书房里，严肃的说：“过去这么多天了，你一点作业也没做，连笔都没戳，离开学没多少天了，得快做作业。”我倒装作满不在乎的样子，说：“没关系，我自有办法。”妈妈又语重心长的说：“唉，你这孩子怎麽一点儿也不懂的珍惜时间啊！俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这可是劝告人们珍惜时间的名言警句啊！在我小的时候，一年难得放几次电影，村里人都去了，只有我没有去，别人都问我为什么不去，我说，如过我去了，老师布置的作业就完不成了。

听了妈妈的话，我似乎感悟到了什么，赶紧拿起笔，做起作业来。离开学不到一周了这让我慌了神，乱七八糟的写了一气，到了最后一天晚上10点钟，我才做完。我真正理解了妈妈对我说的话。

从此，我把“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话，时时刻刻印在我的脑海里，作为我的左右铭。

我的座右铭

“生命诚可贵，诚信价更高。”这是我自创的名言，也是我的座右铭。这句话的意思是：诚信与生命一样重要。

生活中我总是以我的座右铭来指导我的行动，每当我答应帮妈妈洗衣服，我都会用我的座右铭来提醒自己，一定要一丝不苟的把衣服洗干净，每当我答应帮爸爸照顾小花们的时候，我都会细心的照料小花们

记得有一次我的妈妈给我买了一本名叫《同桌冤家》的书，邻居家的小妹十分喜欢便向我借阅，我爽快的答应他，3天后来取吧！他听到后开心极了，一蹦一跳的回家了。

时间飞逝，3天很快过去了，小妹来借书，可是这本书我还没看完便和他说;"这本书我没看完，你过两天再来取吧！”小妹听到后垂头丧气的回家了。就在这时，一股力量告诉我：“生命诚可贵，诚信价更高。”我这才猛地想起我的座右铭，是啊，这本书以后再看吧，我不能不守信用啊！我忙来到妹妹家，说：“这本书你先看吧，我不能不守信用，我......对不起.....”小妹看到书，开心极了，我也很开心。

通过这件事我明白了诚信其实真的很重要。

我的座右铭

每个人都有属于自己的座右铭，我也不例外。我的座右铭正是“一分耕耘，一分收获”。“你的座右铭怎么来的”时常有人这样问我，我就从头说起吧!挂在天上的太阳公公热情地照耀着大地，而我却远远地望着窗外的农夫辛勤地在外头插秧。咦，已经中午了，妈妈会怎么还没为我做香喷喷的午饭呢“要吃饭就得自己煮!要吃菜就得自己种!”妈妈大声说。

今天是怎么了饭菜都得自己煮我硬着头皮去插秧、耕种、播种、浇水。高挂的太阳好像一动也不动似的!我一直种植，一直插秧，突然所有人的蔬果和秧苗都长大了!我看着眼前这么壮观的美景令我愣住了半个世纪似的。哎呀!怎么那么快呀!我赶快收割然后汗流浃背地跑进厨房，然后妈妈要我自己做饭，我也乖乖地去做午饭了。哇，香喷喷的饭菜竟然是由我的双手做成的!从播种、插秧全权由我负责的饭菜终于做好了!我吃着米饭突然“智琳，智琳，起床啦!太阳早已高挂在天空啦!”妈妈妈叫醒我。我擦了擦眼睛，原来只是一场梦!原本懒散的我也自动帮忙妈妈做家务和做饭了。

从此以后我的座右铭就是“一分耕耘，一分收获”了!

我的座右铭

“与朋友交，言而有信。”这句话是我的座右铭，它让我明白既然交了这个朋友，答应朋友的事就要做到。

以前，我不知道这句话蕴含的道理，答应别人的事我几乎都没做到。有一次，我答应朋友周末去她的家玩，终于，到了周末。星期六，我的朋友在公园等着我，然后她带我去她家玩。可是，我却没有去公园，害她在公园被太阳晒了很久。

星期一上学时，我正好遇见了我的朋友，朋友很生气，她生气地对我说：“星期六你怎么没有来公园？你不知道，那天的太阳多大啊，你害我在公园被太阳晒了很久，我看你还没有来，我就走了。”

我看着朋友，看到了朋友脸上的气愤，难过的说道：“对不起，星期六那天我还以为你会因为太阳太大，所以你不会等我，我就呆在家里吹空调、玩电脑，玩久了，就忘了这件事。”

朋友听了我的话，似乎更生气了，她用眼睛瞪了瞪我，就生气的走向学校。我看着朋友离去的背影，心里很难受，就尾随其后，跟着朋友来到学校。

自从那件事过后，那个朋友再也不相信我了。我这时才知道“与朋友交，言而有信”这句话蕴含的道理。我特别想和那个朋友和好如初。那件事发生的后几天，朋友也慢慢的跟我和好了。我坚定地对朋友说：“我一定会说到做到。”

篇6：一句名言给我的启示

原来,经常是妈妈看着我写作业,所以我没发现自己不在乎时间。有一天,妈妈告诉我,她今天要去黄石,晚上擦爱回来,她要我好好写作业,不让她担心。我爽快的答应了。妈妈走后,虽然我一直待在家里写作业,可我就像那钓鱼的小猫,时而听听窗外的鸟叫;又时而走出书房倒水喝。一直到晚上妈妈回来了,我的作业还有很多很多。还是在妈妈的再三催促下,我才在晚上十二点半完成了作业。

妈妈卡我不能珍惜时间,就把培根说的这句至理名言送我,还把它贴在书房里。从此,这句话就是我的座右铭。昨天,妈妈因为有急事,又要 去黄石了,我决定在妈妈走后好好地表现一番,我暗下决心,一定要合理的安排时间,我给自己规定,先写语文作业,预计一小时之内完成;数学二十分钟;英语简单,十分钟写完。这样一合计,我只需要一个半小时就可以完成我的所以作业,有了坚定的信念,不管小鸟还是否在窗外叫,我都听而不闻;别人在外面嘻嘻哈哈的笑,我也强忍着不去理睬。我一鼓作气,终于在晚上八点之前完成了我的作业。此时,我觉得浑身轻松。写完作业之后,妈妈说要带我去公园走动,要知道,因为写作业耽误时间,我已经很久没玩我喜爱的滑板了。出了一身汗,更觉得身心愉悦,再加上妈妈因为我早早的完成作业,还奖励我一瓶我最爱喝的营养快线。回到家,我觉得身轻如燕。回忆起以前每天都要写作业到很晚,都是没有合理安排时间闹的。

篇7：一句名言给我的启示

一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

一年之计在于春，一日之计在于晨的意思是一天能否成功关键在于早晨,一年能否成功关键在于春秀,一生能否成功关键在于勤劳.这句名言给我的启示很大，它教会我要做一个勤劳有计划的人。从前的我总是爱懒在床上赖床几分钟，后来学校发起了一个自愿参与的晨练项目，我试着参加了一下，每天提早半小时到学校跑步，逐渐发现清早起来跑几圈可以让自己的身体得到锻炼，跑完以后神清气爽，而且还有助于养成坚持和勤劳的好习惯。这句名言让我印象深刻还因为它提醒了我们要珍惜时间，或许，我们每个人有所不同，但时间对每个人都是公平的，怎么去利用它，完全取决于你。有人说，一个人用“分”计算时间，比一个用“小时”计算时间的人，时间会多了59倍！鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上，才铸就了令人羡慕的丰碑。因此我们也要充分利用点点滴滴的时间，这样才能把遗憾变成幸福，把空虚变成充实，把流逝的光阴变成有用的财富，把有限的时间变成无穷的力量同学们，我们要抓紧学习的时间，才能不白白浪费了这大好时光。

篇8：1一句名言的启示

1 博学之、纳百川, 培养勤于进取的治学态度

素质教育及新课程改革要求我们从“行业”走向“专业”, 班主任作为“传道、授业、解惑”之人, 要尽“诲人不倦”之职, “唯其学而不厌才能诲人不倦”, 故班主任要勤于进取、严谨治学:一方面要刻苦学习、求知, 勇于探求新理论, 做到锲而不舍、学而不厌, 掌握渊博的科学文化知识, 使自己成为向学生传授知识的“活水源”;另一方面要在工作中不断“充电”“加氧”, 不断接受新知识、掌握新知识、运用新知识, 坚持真理, 求真务实, 认真细致地向学生传授科学文化知识。

班主任治学严谨、锐意进取的态度, 对班级学风也会产生积极影响。大教育家夸美纽斯说过:“教师的职务是用自己的榜样来教育学生。”学识渊博、工作精益求精、教学艺术高超的班主任, 始终是学生学习的楷模, 这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作, 而且会与学生有更多的共同语言, 促进沟通交流, 增加影响力, 为顺利教育学生奠定基础。

2 审问之、勤耕耘, 锤炼诲人不倦的高尚师德

班主任高尚的师德对于学生良好道德品质的形成有着举足轻重的作用, 正如教育家包德列夫所说:“教育者的人格、道德风貌对学生意识和性格的形成、良好行为习惯的养成都将发挥决定性作用。”班主任为人师表的情怀和无私奉献的精神, 是在教育事业的实践过程中靠不断加强自身修养才能得到的。所以, 班主任要经常“审问”自己, 是否将全部追求用在了学生的健康成长上, 是否将事业的全部价值都体现在了学生的成才上, 是否做好了我们的“绿叶事业”, 只有这样, 班主任才会倾注满腔热情为教育事业奉献、为学生健康成长奉献。

班主任的高尚志趣和执著追求能赢得学生的尊重、依恋;反之, 学生对班主任的尊敬和爱戴也能够唤起班主任的个人价值感, 学生纯朴而浓厚的感情会使班主任感到莫大的慰藉, 并为培养出来的一批批学生走向社会各个领域而感到无比欢乐和幸福, 从而更加坚定了自己在艰苦事业中勤勤恳恳、忠于职守、默默无闻工作的力量和信念, 进一步激励自我完善。

3 慎思之、探真谛, 把握坚定正确的政治方向

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才, 培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者, 关键是老师。”作为承担对学生进行思想品德教育任务的班主任, 在自己的教育及教学活动中所体现出的政治方向、思想观点、道德风貌, 将直接影响学生的政治立场、世界观和道德品质, 而这些又会极大地影响整个社会。从这个意义上来说, 班主任的政治、思想和道德素质很大程度上决定了学生的政治思想状况, 并在一定程度上影响着社会的政治气候和道德风尚。

班主任在学生教育中的特殊性和重要性, 要求其必须将坚定正确的政治方向、思想观念、道德品质放在首位。班主任必须认真学习和掌握马克思主义的立场、观点和方法, 要将马克思主义理论作为指导我们事业的理论武器。班主任的政治觉悟还体现在是否忠诚于党的教育事业、是否全心全意热爱学生方面, 班主任要认真学好党在社会主义初级阶段的基本路线以及教育方面的方针、政策和指示, 从而提高全面贯彻教育方针的自觉性。因为一个人的立场、观点是在他所从事的事业态度中表现出来的, 这就要求班主任必须不断提高自己的思想政治觉悟, “慎思”个人言行举止, 做好本职工作, 把学生教育好、把班级管理好, 进而增强热爱教育事业的感情, 并逐步树立起坚定正确的政治方向。

4 明辨之、判真伪, 探求辩证施教的教育方法

教育是有规律可循的, 班主任只有尊重教育规律, 在实际工作中去伪存真, 才能更好地引导学生走向正确的人生道路。美国教育学家乔治·泰勒说过:“那些不用哲学去思考问题的教育工作者, 必然是肤浅的。”唯物辩证法是科学的方法论, 这一方法论同样可以运用在班主任工作中。班主任要认真学习马克思主义哲学, 掌握从实际出发、实事求是的观点, 抓主要矛盾和矛盾的主要方面及其相互转化的观点, 矛盾的特殊性决定事物性质的观点等, 因人、因事、因时、因地制宜地灵活运用教育规律, 解决学生管理中出现的各种问题, 不断改进自己的工作方法, 探索班主任工作的新途径、新方法。

班主任的辩证施教还体现在因材施教上。“教有法而无定法”, 其“运用之妙, 存乎一心”, 班主任必须以唯物辩证法为指导, 根据学生的年龄特征和性格差异, 为每一名学生营造一个良好的发展空间, 有的放矢地使学生沿着社会主义建设者和接班人所要求的方向去发展。

5 笃行之、践所学, 塑造身体力行的人格魅力

班主任的人格魅力对于增强教育效果有着显著作用, 故曰:“其身正、不令则行, 其身不正、虽令不行。”在班主任拥有了坚定的政治立场、渊博知识、高尚师德和科学的教育方法之后, 就要“笃行之”, 要学有所得、践履所学, 做到“知行合一”, 通过自己的形象魅力来团结、感召、带动全班学生, 使大家形成一种积极向上的精神合力。

在学校里, 班主任接触学生的时间最长, 开展的教育活动最多, 对学生的影响最大, 在学生面前就是一面镜子、一本书。车尔尼雪夫斯基说过:“教师把学生造成什么人, 自己就应当是这种人。”班主任要言也教、身也教, 且身教胜于言教, 严以律己、以身作则。要求学生文明修身, 自己就要讲礼貌, 谈吐文雅;要求学生衣着朴素大方, 自己就要端庄整洁;要求学生言行一致, 自己就要说到做到;要求学生说话诚实, 自己就要表里如一。动之以情、才能以情育人;晓之以理、才能以理塑人;导之以行、才能以行正人。使“亲其师, 听其言, 信其道, 效其行”变成学生的自觉行为, 进而去引导学生、感化学生、塑造学生, 当好学生健康成长的指导者和引路人。

由是观之, 学之道五步法在班主任工作过程中亦可大力学之、鉴之、用之也。

摘要：借鉴《礼记·中庸》名言“博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之”, 对班主任提升个人道德修养和工作能力提出要求, 供同仁借鉴与参考。

篇9：对一句经典名言的辨析

由这句话可以引申出很多类似的语句：没有管不好的员工，只有不会管的领导；没有破不了的案子，只有不会破案的警察；没有赢不了的官司，只有不会赢的律师；没有医不好的病人，只有不会医的医生……任何人都看得出来，这引申出来的句子是多么荒谬！而对于原句，为什么就没人觉得它荒谬呢？

这句名言，出自教育家陈鹤琴之口。陈先生是在何种情形下说的这句话，其原意是什么，文献中没有提及。但通过了解陈先生的生平及教育思想，我们大概可以揣度出他的原意。

陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家，早年毕业于清华大学，后留学美国五年。

在美留学期间，陈鹤琴深受杜威、克伯屈的实验主义和进步主义教育思想的影响，回国后面对旧教育的因袭旧法、脱离生活、死读书本，立志改革创新。从此，陶行知先生走在前面，他跟在后边。陶行知先生批判旧教育的一句名言“教死书，死教书，教书死，读死书，死读书，读书死”，对其教育思想影响很大，因而他把这句话改成：“教活书，活教书，教书活，读活书，活读书，读书活。”他提出“活教育”的口号，并试图以此改革中国的旧教育。

他提出了方法论和十七条教学原则，突出以儿童为学习主体的思想及“活”“做”两字，使儿童处于主动学习的地位，体现了其儿童观和教育观。

然而，其教育思想和今天的基础教育将应试教育做到极致的现实是格格不入的。二者间的抵触和矛盾无需赘言。

通过他的关于儿童教育的论述我们不难看出，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，是他为了激励自己和同行积极进取，强调教育者对孩子的一种责任与信念，以及教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。他强调在教育过程中，教育者不要轻易对学生丧失信心，要有一种“永不放弃”的精神。其用意，是把它作为一种责任，鞭策教师教好书，育好人；把它作为一种境界，激发教师对神圣职业的敬畏；把它作为一种理念，激起社会各界对教育的重视；把它作为一种口号，启发人们对教育真正内涵作深层次解读；把它作为一种精神，号召全社会对教育真正重视起来。

显然，陈鹤琴是从宏观指导的层面说的这句话，这是一句勉励性的话。这句话不能够从微观的纯逻辑的可操作的层面去理解。否则，它的内在矛盾就显露无遗了。

因为这句话不但违反了辩证唯物主义基本原理，也违背了教育学的原理。

因此，有意或无意地断章取义的人，都是在曲解、阉割陈鹤琴先生的愿意。用这句话来责难那些整天辛苦奋战在第一线的教师们，是彻底将教育简单化功利化了。而这些人，是将应试教育的某些做法发挥到极致的真正背后推手。用这句话来打压教师的教育官僚本身，就已经将自己排除在了教育者之外。

（作者单位：武汉市汉南区

第一中学 湖北武汉 430090）

责任编辑 余志权

篇10：一句名言给我的启示

在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，陪我走到今天，那就是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。每当我做作业累的时候，一想起它，便鼓励自己，克服，克服，再克服。

记得有一次，吃过了晚饭，我便马上写起了作业。老师布置的作业并不多，不到半个小时时间我就完成了。但是，《每课一练》里的一道题难住了我。我左思右想，始终也想不出解答的方法，这可怎么办呢？直到九点半了还是没有解答出来。我想：算了，反正明天老师会讲的。正当我换好睡衣上床睡觉的时候，猛一抬头，看见了墙上挂着的书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这十四个字，一腔热血便涌遍全身。我想：要取得好成绩就得付出艰苦的努力。于是，我又拿起了作业本继续思考。

我想起了老师今天说的话：做数学题就好比工程师拆卸、组装一台机器，要先把应用题按照问题去分析，找出每一个有用条件，这就是拆卸；再依据条件列出综合算式，这就是组装。于是，我就学着工程师一样，把数学题一步一步拆开来分析，再合起来把它解答了。虽然我已经浑身乏力，但有一种无形的力量在支撑着我，让我和困难进行斗争。

古今中外所有成功的人，在成功的背后都淌了汗。比如张衡、爱因斯坦、居里夫人是勤奋铸就了他们的辉煌，是勤奋书写了他们光荣的篇章！

这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

第九小学五年级：冯芷珊

篇11：一句名言给我的启示作文

桥上小学

五年级 张丽

“失败是成功之母”这句话名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它成了我的座右铭。

记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选为小组组长，那时我又惊又喜。第一天，我很紧张，生怕当不好，过了几天，我的成绩渐渐落后，老师把我的组长位给撤了。凹又气又伤心。回到家后，我把这件事告诉了父母，父母便对我说“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了服务的一度意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆当组长的经过，原来在当组长的时候，我十分紧张，生怕当不好，这种紧张的心情，使我反应迟钝，一遇到题就反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，无论是月考，还是竞赛题，我都时时刻刻提醒自己：不要紧张，要沉着。

在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应对，取得了第二名。我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，“失败是成功之母”这句名言说的很不错，可是失败后并不是就能真正获得成功，一而去改正它，这样，这次的“失败”才会是下次的“成功之母”。

篇12：一句名言的启示五年级优秀作文

一个周六的早晨，爸爸带我去小区的公园里学骑自行车。到了之后，我先找好了一个位置，就开始骑车。爸爸左手扶着我的书包，右手扶着自行车车把让我骑上去。因为害怕，我一直低头看着地面。爸爸说骑车要向前看，不要看地上，难道地上有金子吗?我听了爸爸的话，说：“好吧，只是看着前方我好害怕。”爸爸微笑着说：“没事的，爸爸不是扶着你的吗?“看到爸爸的微笑，我信心倍增，按照爸爸的教法，蹬动了脚踏。一边骑，我一边说：“爸爸你可不要松手呀。”可是当我回头时，却发现爸爸不在后边了。我吓坏了，结果就摔倒在地。爸爸看到我摔倒了，急忙走了过来。

刚才那一摔，好痛呀。看到爸爸过来，我的眼泪都流了出来。爸爸立即拿出纸巾帮我搽眼泪。可是我却想：学骑车太难了，我不学了。于是我丢下自行车走了。爸爸没有生气，而是跟着我，边走边给我讲道理，他说失败是成功之母，你这样放弃了，估计永远都学不会骑车了!听到这一句话，我又问爸爸，那我该怎么做?爸爸说，其实你能骑好的向，只要眼睛向前看，身体保持平衡就可以了。按照爸爸的说法，我又试着骑了几趟不知什么时候，爸爸松手了，而我却全然不知，越骑越好。啊，我成功啦!我心里高兴极了。

失败是成功之母。 通过这件事，我懂得了失败并不可怕，可怕的是失败之后的放弃。

作者：权家玉，玉川路学校五三班