北辰瑞景小学学习心得体会

北辰瑞景小学学习心得体会（共2篇）

篇1：北辰瑞景小学学习心得体会

2015年12月9日，我有幸参加天津市中小学墨香书法展示活动，在北辰瑞景小学几位优秀的书法教师给大家展示了书法课堂教学专场。这次活动让我们收获颇多，感受到孩子们的潜力是无限的，教师要努力提高自己的能力，更好地帮助学生成长。我感觉可以从以下几方面努力：

一、激发学生书写的兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜 欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。

1、创设情境，故事激趣。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他 们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。

2、优化课堂，趣味横生。

激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏 旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。

3、激励评价，作品展览。

激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓 励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过 程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。

二、树立老师治学的榜样

在课堂上，教师的字写得棒不棒，必然会影响到学生的态度和热情。平时要加强自己的书法练习，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并 利用我的优势为学生树立榜样。平时的课堂板书，批改作业，我展示给学生的都 是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。教师的一举一动，一言一行，都将成为学 生模仿的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天 完成一页字的练习，然后也同样张贴在“作业园地”上，无形当中我又把自己变 成了一面镜子。

正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿 的同时，十分注重自己的写字姿势，经常提醒他们：“一坐、二握、三检查。” 一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指 与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与小指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离 写字本一尺。只要写字就先提醒自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成 良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使 学生潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。

写字教学是一项长期而持久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探索，才能收到良好的教学效果，顺利实现写字教学目标。

篇2：北辰瑞景小学学习心得体会

——赴天津瑞景小学对标学习有感

为提升学校管理水平和教育质量，创建特色文化校园，2016年4月12日—13日，我有幸带领老师到天津北辰区瑞景小学进行对标观摩学习活动。通过两天的学习、观摩和交流，使我感触颇多，心里的想法也比较多。

一、学校特色文化建设有声有色

瑞景小学自2009年起，着力打造学校书法特色，以“普及硬笔书法教育，大力弘扬软笔书法教育”为指导方针，围绕“全面发展，学有特色”的办学目标，以写字养习惯，以写字育人格，以写字促发展，以写字创特色，历练实干善谈、内强素质、外塑形象的教师队伍，培养乐观自信、健康活泼的学生。学校通过规范的管理、高素质的书法教师队伍、浓厚的校园文化氛围建设以及有效的书法教育活动，积极进行硬笔楷书及软笔书法的探索，成功树立学校书法特色品牌。学校以“一学二要三抓”为举措，大力营造书法文化环境。以“翰墨传情育儒雅”为主线，阳光大课间的书法操为体现，让墨香满校园，极大优化了育人环境。

二、全力打造学校核心“生本”课堂

在与瑞景小学杨校长的交谈中，杨校长就为什么进行课改，如何进行课改，课改后的成果向我们进行了详细的交流。学校的核心是课堂，学校的其他活动是为了教学锦上添花。搞好学校课堂改革的目的就是为了减轻学生的负担，让学生在快乐中学习，也是为了老师的幸福。任何一个学生在学习中的一个火花，他都会给老师带来很多的幸福感和骄傲感。为此，在2012年进行“生本”课堂教学改革，全力打造”一切为了学生、尊重学生、依靠学生“的快乐课堂。让学生抛开了死记硬背，在轻松快乐的课堂中学习。其次老师在备课、授课、反思中无不处处为学生着想，一环扣着一环，通过问题探索让学生自己寻找解决问题的不同方法。例如，在听了一年级赵琳老师的《两位数的大小比较》一课，老师通过为什么21＞18让学生探索寻找不同的方法，循序渐进延伸到三位数的大小比较方法，学生在整节课体现出了学生是本节课的“真正主人”。杨校长说通过四年的教学探索改革，学校的”生本’教学模式受到了家长、领导、专家的认可，学校的整体教学成绩得到了跨越。

三、精细学校规范化管理

在谈到学校管理的时候，杨校长认为一所有特色的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳，所以说学校管理的核心是“静待花开”。天津瑞景小学在管理方面有自己独特的方法。

1、学校重视养成教育的培养

通过以写字养习惯，以写字育人格，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，无论在什么场所学生要做到脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不追逐打闹、不大声喧哗、不吃零食，不扔垃圾。走在校园里看不到一片纸屑和垃圾桶，见到的只有学生深深的一个鞠躬和一声问候“客人您好”。

2、重视知识课堂的落实。

学校在进行“生本”课堂教学改革中，学校将每周二定为学校的教研日，在教研活动中老师可以畅所欲言，提出困惑，找出方法，共同提高。学校重视知识课堂的落实，分为兴趣课、推门课、优质课，并老师的授课进行星级评定制定奖励机制。

3、重视读书交流和小课题的研究

做知识型、专家型教师，就一定要多读书，多交流，写出心得体会。弱化职称论文，强化小课题的研究，每位教师都要有一项学校小课题，要认真研究，按时结题。