学习部工作计划上交

学习部工作计划上交（精选8篇）

篇1：学习部工作计划上交

以德立人，打造最美乡村学校

加强听说 强化读写 整体推进 张学云

语文教学主要是培养学生的读写能力。叶圣陶先生曾明确指出：“阅读是‘吸收’的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情；写作是‘发表’的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。”这段话揭示了读与写的实质，说明读与写是相通的。读写结合一直是我国语文教学的一个基本规律。所以，在语文教学中我一直注重教会学生读书方法，培养读书习惯，强化读写结合，进行科学有序训练。

一、读写同步，以读促写，写中促读。

我加强了读书方法的指导，即“初读，扫清字词障碍；细读，理清作者思路；精读，品析重点词句；诵读，融汇贯通应用。”同时，按照大纲的要求把全册教材的学习目标分解到每一课。让学生知道每段有几句话，每句话是什么意思，句与句之间是怎么联系起来的。这样，学生在读书过程中，不但理解了课文内容，而且学会了写作技巧。

二、课内阅读与课外阅读相结合，得法以课内，受益于课外。

阅读课上进行阅读方法指导，学生在阅读的同时写阅读笔记：摘抄型、感想型、评价型、提纲型。每人每周500字。定期举行“故事会”、“作文擂台赛”、“朗读比赛”、“速读比赛”、“笔记展评”等活动。学生读的数量和质量得到了保证，不但增长了知 1 __________________________________________________________________________________________________ 网址：HTTP://221.0.93.215 学校邮箱： llzzxwx@126.com 校长邮箱：llz.zxwx@gmail.com

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识，开阔了眼界，而且积累了大量的作文素材，发展了语言，发展了思维，为写好作文打下了坚实的基础。

三、优化作文课堂结构，坚持“限时、高效、大量、低耗”原则。

根据现实生活的需要，每周的作文课程序是这样的：写作文前，提前布置作文内容，学生做好准备。教师和学生一起商讨写作思路，谋篇布局。然后学生独立试写，师生共同评改。这样安排作文课的目的在于使学生能马上得到积极的反馈，主动地参与到评讲作文中来，大大提高了课堂效率。

四、引导学生观察生活，为写作提供生活的源泉。学生有了知识上的储备，不等于就能写出具有真情实感的作文。只有带领学生到生活中、到大自然中去观察，去体验，在周围的人、事、物、景中寻找写作的素材，才能真正从中增长见识，训练思维。

总之，经过实验，学生对作文有浓厚的兴趣，知识面扩大了，读写能力增强，学生综合素养得到了很大提高。

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如何实现读写结合

张学云

读写结合的内涵是很宽泛的。它包括从读到写，从写到读，读写反复等。今天我们的会诊主要解决从读到写的问题，就是通过阅读一篇文章，在读懂文本的基础上，引导学生获得更多的写作知识，以促进写作。“在阅读教学中，要指导学生学习作者观察事物、分析事物，遣词造句，连句成段，连段成篇的方法”。

一、给时间

这是实现读写结合的前提。没有相对的时间，读写结合也就无从谈起。建议每篇课文根据文体、学生的实际情况，至少给出10分钟的时间来进行读写结合的训练。小学语文课本所选的文章都是一些极好的范文，甚至有一些经典文章，在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面，无不匠心独运，是学生模仿习作的典范。我们“双线并进”教学模式实验研究中、高年级阅读与写作“双线并进”的模式是：“初读感知—精读探究—写法品评—延伸拓展”，这里的“精读探究—写法品评”两个环节，可以是两段，也可以是融合在一起。按照这一思路，一方面回读全文，研究作者是如何围绕中心遣词造句、布局谋篇的，体会文章的写法特点，圈划或背诵优美词句和精彩片断。另一方面，在引领学生阅读的过程中，随机进行习作的指导。

二、给思路

（1）从优美的词、句入手

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我们在阅读教学中，往往会对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用，不断丰富、积累词汇量及修辞手段。

（2）从典型的段落入手

课文中有很多段落是非常富有特点的，教学中我们应该引领学生充分体会，为我所用。如《鸟的天堂》课文第二部分是动态描写。作者运用了以静衬动，动中寓静的方法，先淡淡描写一句：“起初周围是静寂的”，为群鸟活动的“热闹”场面铺设了背景。接着，作者按照点面 点的思路，从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面，运用多组排比短句尽情描绘，十分形象逼真地描绘出了一种千鸟荟萃、百鸟争鸣的“热闹”场面，让人想象到群鸟生活在这样的环境中是怎样的快乐和幸福。

（3）从全篇入手

通过阅读，还能够引导学生抓住作者的思路，学会布局谋篇。叶圣陶老先生曾提出：“作者思有路，遵路识斯真。”每篇文章都是作者按一定的思路组织起来的。无论是写人记事，还是写景状物的文章在布局上都有一定的思路，重要的是把文章的思路变为教学的思路，然后通过教学活动变成学生的思路。

三、给指导

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这是实现读写结合的保证。在结合课文布置学生练笔后，应该针对学生的实际情况，有针对性地进行具体的指导。摒弃重视每单元一篇的大作文的评改，而忽视细节上训练的做法，脚踏实地地指导学生的习作。

在今后的教学研究活动中，我们要不断学习、更新观念，不断研究新问题，探索新道路，摸索出一条适合语文教学实际的“以读促写，以写促读，读写结合”的新路，不断地把读写结合向前推进。

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“经典诵读”心得

张学云

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。

一、孩子的语文素养提高了

开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。

二、道德修养得到完善

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经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行为习惯，儿童心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《弟子规》中的 “长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。

由此可见，中华经典文化博大精深，影响和教育了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，我相信，孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神、的历史重任。

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校园网络应用培训体会

张学云

前段时间，我们学校组织全体教师进行网络应用培训，要求每位教师都有要建立自己的博客，大家兴趣十分浓厚，我也在不断的努力学习网络有关的知识，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足

以前，上网给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里也可以常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。在网络的学习过程中，我还从中学习许多课堂上学不到的知识。我每天浏览博客，从网络上了解最新新闻，了解时事政治，了解教师博客上讨论得焦点等。学习从网络上下载资 8 __________________________________________________________________________________________________ 网址：HTTP://221.0.93.215 学校邮箱： llzzxwx@126.com 校长邮箱：llz.zxwx@gmail.com

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料，学习网络评论，参与网络教研，还学习与朋友交流思想等，通过学习激发我学习网络知识的兴趣，总感觉每天很充实，很有意思。有位名人说得好，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，就有了行动的自觉性，你就会更加自觉地学习。（转载自网络是个新天地，那里有学不完的知识。网络是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走进大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有没有本事从哪里找到。这些天来我清醒的认识到自己需要学习的东西太多了，只要树立终身学习的态度，才不会落伍，才能与时俱进，永不言败。在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。

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电子备课要走出的“误区”

张学云

教师使用计算机来制作教案或备课，这在一定程度上能够提高教案制作的效率和质量，与此同时也促进了优秀教学资源的共享。电子备课，电子教案管理系统中，可以增加许多知识性和趣味性的交互式动画，使教师的备课更轻松，更容易表现教学中许多抽象的概念和复杂的实验形象的表现出来，显著增强教学的效果。但也可能出现电子备课低效的问题。

一、纸上谈兵

问题一：要认真备好一节课，需要花费教师半天，甚至更多的时间，而教师的课务、作业批改等工作就不能够正常开展，这样的电子备课只能够上一股风一刮而过，电子备课必定会流于形式。

对策：呼吁财政加大教育的投入；鼓励社会办学和社会捐款办学；学校自身“开源节流”。开展教研组教师的集体备课，把备课任务进行科学合理的分配，不要求每个教师备上全部的课，只是一部分。

问题二：每个学校肯定有一些年龄大的教师，这些老教师可能不熟练计算机技术，他们对电子备课可能有为难、抵触情绪，不执行学校的电子备课制度。

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对策：为保证制度的执行力，对一些年龄大的、不能够熟练操作电脑技术的教师进行培训，为他们制造条件，提高他们的现代信息技术的素质，把“终身学习”的意识扎根在教师心中。

二、东施效颦

问题：一些学校强行推行“电子备课制度”，可能会出现事与愿违的现象。不少教师当“搬运工”上网下载一些现成的课件和教案来“以葫芦画瓢”，没有教师个人独特的艺术体验，没有经过自己的精心设计的课堂，就会于自己的学生的实际情况脱钩，不能够“因材施教”，自然教学过程不流畅、教学情感也就不饱满，甚至会出现“东施效颦”之别扭。同时，造成许多教师可以利用技术更容易复制教案了，如果相互抄袭现象蔓延，那么会养成教师的教学上的惰性，造成教师对网络资源的依赖心理，对策：加大对电子备课的检查力度，督促教师设计一些个性化、有针对自己学生的电子备课。可以跟踪课堂调查，从学生的学习情况、课堂效果等方面，防止电子备课成为“懒惰的代名词”。提倡人性化的鲜活的电子备课，而不需要“整齐划一”的电子垃圾。

总之，电子备课这样的新事物，一定要针对自己的实际来认识，积极挖掘其积极的一面，在提高教师业务水平和学生素质可持续发展的基础上走符合本校实际的路。

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学校资源库应用培训心得体会

张学云

现代教育思想的指导下，运用现代教育技术，实施素质教育，培养创新型人才，是教育改革与发展的根本目标。我校为了适应新形势，创建了学校资源库，陆续完成了资源库项目材料的收集、整理、校园网的创建、资料的上传工作，这样教师可以通过资源库做到资源共享。

通过培训学习，认识到了资源库对学校、教师、学生发展的重要意义。首先，营造数字化的学习环境，为学生的学习服务。建构主义强调在教师指导下以学生为中心的学习。在教育、教学过程中，学生是主体，一切教育教学手段都是为学生的有效学习提供服务的，让学生花最少的时间和精力，达到特定的教育、教学目标，从而促使学生的学习最优化。在信息技术迅猛发展的今天，数字化环境的建设，为学习者提供了丰富的数字化学习资源，正在改变以往的学习方式。学习者在数字化的学习环境中，利用丰富的学习资源，充分发挥自主性，进行探究、协作和创造性学习。资源库的建设应服务于教学改革的需要，以其开放性、丰富性、交互性和资源的扩展性等特点，为学习者提供有效的网络化学习条件和环境，不仅对学生的学习兴趣和形成学习动机有所帮助，而且能帮助学生进行自主性、协作性、探究性学习。资源库的建设应着眼于资源库能充分利用，提高其实用价值，进而有效地促进学生的认知发展和创新能力的提高，实现教学模式的有效 12 __________________________________________________________________________________________________ 网址：HTTP://221.0.93.215 学校邮箱： llzzxwx@126.com 校长邮箱：llz.zxwx@gmail.com

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转变。其次，优化教学环境，为教师的教学活动服务。教师通过调用资源库中的教学资源，用于课堂教学，是资源库在教学中应用的主要方面。教育教学过程是“教师为主导，学生为主体”的学习活动，结果应达到教育教学效果最优化。教学活动强调以学为中心，教师作为参与者、促进者、指导者和组织者的主导作用也不容忽视。传统的课堂教学中，教师也有许多好的教学设计的思想，但由于资源的缺乏，使得很多好的想法难以实现。而资源库可以提供最新、最优秀的、满足教学需求的教育资源，实现资源共享。教师利用资源库所提供的丰富的教育教学资源，根据教学目标和学生的需求，设计最好的教学过程，采用最好的教育教学资源和方法，达到最好的教育教学效果。它改变了传统教学中教材、参考书是唯一的信息源的现象，为教师的备课、教师的教学科研活动提供了便利的条件，优化了教师的工作环境，有利于深化教学改革。最后，深化学校的教学改革，为转变办学模式服务。网络的出现使学校从“封闭”的办学状态走向了“开放”状态，交流和合作是一个学校成功办学的基本条件。校园网教学资源库的建设，实现了教学资源的校内外广泛共享。学校根据自己的办学条件、办学经验和优势，建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的教学资源库。学校和学校之间借助网络互通有无，互相借鉴，取长补短，实现信息资源的共享，有利于转变“单一”、“封闭”式的办学模式，推动学校教学改革开展的深化发展。

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篇2：学习部工作计划上交

陈镇

党章是党的根本大法，是全党必须共同遵守的根本行为规范。认真学习党章、严格执行党章，是每名党员干部的应尽义务和庄严使命。作为一名纪检监察机关的党员干部，更要带头学习，率先遵守，树立党章意识，自觉维护党章的权威性和严肃性。

篇3：学习部工作计划上交

—— 赴南京学习心得体会

山丹县南关学校

贾艳萍

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通教师的心愿。非常有幸，在这个秋高气爽的季节里我能带着领导的嘱托和老师们的信任，到南京市建邺区进行了为期一个月的跟班学习。学习期间，我边听边看，边学习边思考，有启发，有感触，有疑问，也有收获。尽管这些思考只是肤浅的、表面的，但我真的想把这次学习到的教学理念、方法融入到我的教学实践中，让我的的高效课堂改革之路一路欢歌，一路风景。下面是我本次赴南京学习的一些体会与收获。

一、南京致远外国语小学简介

南京致远外小创始于2001年，是一所全日制民办小学。学校素以管理严谨、名师荟萃、教育高质、特色鲜明、人才辈出而享誉省市乃至全国。学校现有教职工100余人，拥有省特级教师2名，省优秀青年教师1人，市优秀青年教师5人，市区骨干教师人数占全体教师人数的60%以上，另聘外籍教师8人。学校秉承“笃学善创，宁静致远”的校训，以“让世界走进校园，让学生走向世界”的办学理念，坚持“润泽童心、启航智慧”的教育追求，聚焦优生教育，着力探索新世纪的优秀创新人才早期培育新路，充分重视学生的全面和谐发展、整体素质提升与志趣潜能开发。

二、跟班学习情况

9月8日清晨我们一行三人在南京市建邺区教师发展中心的安排下被南京致远外小的总务处顾主任接到了致远外小。在顾主任耐心而又热情的引导下我们踏进了校园，现代化的花园式学校让我耳目一新。随后教务处李丹主任热情接待了我们，并详细介绍了学校的情况，又派专人带我们参观了学校。“最是书香能致远”，漫步校园，迎面而来的是浓浓的书香。笃学阁、善创楼，诠释者致远育人的精髓；阳台、走廊、楼道，随处可见学生书画作品，见证着孩子们成长的足迹；别具一格的班牌，充满着班集体的温馨；现代化的专用教室、设施一应俱全。优美的环境，整齐的校园，都是学校一道道育人的风景，无不吐露着人文的芬芳。

参观完美丽的校园，李主任安排我和吴国荭老师跟随主管数学教学的李进卫副校长开始了听课学习。李校长是南京市建邺区优秀青年教师、建邺区优秀教育工作者、南京市第五届优秀青年教师，多次承担市区级公开课，工作认真负责，教学经验丰富。

李校长的数学课堂具有自己特殊的基本功：善于提问、善于举例和善于比较优化。这三项基本功集中反映了数学与数学教学的特殊性。

1.善于举例的教学

数学是模式的科学，反应的是一类事物的共同性质。数学同样是抽象的，所以要用形象的举例来帮助学生理解抽象的数学。

2.善于提问的数学教学

数学发展的基本模式：问题—问题解决----新的研究问题，每一个数学分支都有自己主要的问题，抓住主要问题，相应的问题也正围绕着这些问题得到建立。课堂教学中以学生为主体，教师为主导。教师与学生以问题为中心进行双向互动，实现双主动地互动。教师提出的问题要有一定的挑战性，同时要与学生的认识水平相适应。问题不一定是生活情景，而是学生感兴趣的。

3.善于优化与数学教学

通过跟班听李校长的课，我领悟到了数学的教学不仅要提高学生知识技能，更应关注学生的学习能力和数学素养。引领学生进行有价值的数学思考，培养学生的数学思维，使学生掌握数学解决问题的策略和方法。教无定法，集众家之长，因地制宜，灵活地驾驭教学方法是我们努力的方向。

在为期一个月的学习中我共听课35节，其中在致远外小听课31节，参加该校教研活动3次，在金陵中学实验小学听课4节，参加该校专家跟班听课活动1次。

学习中，印象最深的是聆听到了两位特级教师对致远外小一位赛课教师的亲自指导。2015年9月15日，致远外小的范韦莉老师执教了一节《复式统计表》，范老师精巧的教学设计使学生在操作活动中感受复式统计表产生的必要性，亲历复式统计表的形成过程。随后，两位特级教师分别进行了细致而有深度的指导。王特从复式统计表形成的必要性方面给出了具体的指导建议；张特也从教学要更具操作性的角度阐述了自己的观点。范老师和她的指导老师李进卫副校长也向两位专家及时地请教了自己的困惑，两位专家均一一给予了耐心的指导。通过本次活动，我不仅目睹了致远外小教师出类拔萃的教学风采，从中感受到了小学数学课堂的灵活多变，更被特级教师对教研孜孜不倦的追求所感动。

在短暂的学习期间，我们与致远外小的师生一同迎来黎明，一同送走晚霞，一同咀嚼着致远外小的文化内涵，尤其在对于高效课堂的构建上我感受到了致远外小一家人的执着与坚定。老师们以年级和学科为单位，在课程的改革上积极发挥团队的力量，以课程为基础，以学生的经验为切入点来备课和研讨。在聆听他们的30余节课和参与的多次研讨活动中，虽然教师不同，效果不同，但每节课都是老师们在课前进行大量研究和准备之后的精品课，传达出的是老师们为高效而不断努力和变革的坚定决心。

三、体会与思考

一个月的跟班学习，我深深体会到，作为一名小学教师。

（一）教师要善于发现

数学知识和生活有着密切的联系，作为数学老师要善于发现，善于从生活中找素材，把知识生活化，这样可以提高学生的兴趣。在课上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。在李校长的课堂上他常常利用手、学校的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间隔数。范老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的统计问题，既训练了学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。

（二）善于倾听

学会倾听非常重要，尤其是老师。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。

每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了思考“错误”答案。

（三）善于表扬

表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生;表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向;表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采用的模式比较单一。在以后的教学中应该像致远外小的老师学习，多采用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。

四、我的收获

听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

（一）学习他们教师的敬业精神

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。每天的学习中，我们看到的是一群年轻人善意而又热情的微笑，更多看到的是他们急匆匆的身影走进课堂，在课间耳边传来的是他们和孩子们一起嬉戏时的欢声笑语。看到这些我们仿佛也回到了那纯真的岁月。其实在这里令我们最为感动和佩服的还是这群年轻人敬业的工作态度和谦虚好学的工作精神。他们为精心准备好一节课，课前进行研讨备课，为学生准备预习作业单;课堂上又循循善诱，简洁干练;课后的反思及时而有深度„„

（二）学习他们高效的自主学习

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在致远致远外小的课堂中体现得十分到位。他们的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心，有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

（三）实践了才会汇集成河

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。特教们的评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，定会有所收获。

（四）魅力创造奇迹

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的，它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧！同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

五、努力方向

通过这次外出学习，我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，对自己的教学也提出了许多问题去思考。怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学课？怎样培养学生的数学思维能力？

在各位专家的课堂中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出，我觉得自己有了压力和动力，尤其更感到自己在教学中的差距。来自致远外小的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

篇4：赴洋思中学学习有感-刘胜上交

上个星期，有幸能在李校长和各位领导的带领下，赴洋思中学学习了四天，洋思之行，感觉收获很多，洋思中学浓郁的校园文化氛围、学生良好的学习习惯、课堂教学的高效率以及不让一个学生掉队的“三清”运动，给我留下了深刻的印象。

走进洋思校园，映入我们眼帘的是无处不在的学校标语。每条路旁、教学楼前、餐厅、操场、甚至于洗手间的各个角落，都张贴着名人名言的牌子。如“沐浴晨光想一想，今天该干些什么？”，“踏着夕阳问一问，今天有多少收获？”等等，字字句句，时刻提醒学生规范自己的行为。走进教学楼，随处可以见到数学公式、英语单词、词组，语文名人名言等，洋思的这一条条标语，熏陶着他们的每一位师生，他们从一进入校园，就开始接受了无声的教育。

在洋思，我看到了他们完整早餐过程，7点，晨读下课铃响后，按照事先安排好的就餐顺序，不同年级的学生分时段列两路纵队走出教室，有秩序地列队走进餐厅，让我惊叹的是几乎人手一份资料。在就餐命令发出之前，人人都在利用这仅有的几分钟过关学习。就餐时近千名学生没有人乱跑乱蹿，秩序井然。20分钟左右，所有学生全部吃完，并将餐桌、碗筷洗刷干净。之后急匆匆赶回教室，准备第一节课。在洋思的四天里，无论上课，下课，校园里总是安安静静，听不到任何喧哗，看不到学生成群结队，每位学生总是行色匆匆，争分夺秒。

学生们的良好生活习惯，是从哪来的？实际上，我认为答案很简单，来源于他们的教学模式，因为紧张的课堂学习，以及堂堂清，日日清，周周清运动，让他们锻炼出了一种紧张、务实、高效的快节奏。

在洋思中学学习期间，我听了九节课，各科都有，在听课的时候，我发现，无论哪一科，他们基本都做到了每一堂课的模式都是一样的，他们的课堂做到了高度的统一，这里可以细化到他们每一位老师上课用的课件，上课时每位学生做的练习题，布置的作业等等。我想，也许正是他们的这种团队意识，才铸就了一流的名校。下面我以一节数学课来简单的说一说他们的教学模式。

1、展示课堂教学目标。这是一个辅助环节，目的是让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。此环节的意义在于使学生在上课一开始就明确了学习目标和学习方向。

2、出示自学指导。学生自学时间约5分钟左右。他们的自学指导很详细，包含了自学内容，自学的方法以及自学的要求。

3、学生自学，教师巡视。

4、检查学生自学的效果。这里主要是以自学检测题为主进行当堂检测同时，在课堂上让班上的差生上黑板板演，让他们充分的暴露错误。

5、引导学生更正，指导学生运用，这是后教的环节。

6、当堂训练。这里至少有15分钟的时间来布置和督促学生独立完成课堂作业。老师当场用红笔批改。在听课时，我看了许多学生的作业，无论是格式，还是字体都写得特别规范，几乎是一个人写的，老师在作业的批改过程中有两个等级，一个是作业质量的等级，一个是作业整洁度的等级，我想这些都是非常值得我们学习的。

在洋思，我也有幸作为影子教师在八年级10班上了一堂数学公开课，用的是洋思老师给我提供的课件，洋思的学生和我们的学生相比，我认为，其实并没有想像中的那么优秀，甚至于还远远比不过我们学校的有些班级，但是他们的学生普遍有一种经过长期训练所形成的优秀的品质，那就是敢于展示自己，敢于发表自己的意见，无论优生、差生，只要老师点到了，他们都会大声的说出自己的想法，丝毫不胆怯，也不怕犯错。所以，他们的课堂非常活泼，老师上课也非常轻松。我想，这正是我们学生所最欠缺的地方，这也将是我们以后努力的方向。

篇5：学习部工作计划上交

学习总结：字数2500~3000字左右，条理清楚、思路清晰、正确表达自己的思想与观点，可以是打印稿，正文字体小四，注意文档格式，如有考贝，作零分处理。

主要内容可从以下几方面写：

1．通过本课程学习已掌握的知识与技能

（1）来料检验：抽样检验相关知识、来料检验作业指导书的编写等；

（2）工艺文件：作用、格式及编写方法和要领等，插件作业指导书的编制；

（3）电路基板生产组织与管理：工艺流程、主要工艺技术、操作要领、产品质量考核、文明生产等；

（4）SMT组装工艺：SMT工艺特点、工艺流程、SMT组装设备等；

2．学习心得和建议

（1）主要收获

（2）对课程教学建议

参考资料：教材：电子产品生产工艺与管理

课程网站：http://jpkc1.jhc.cn/aspnet/scgl应电国家资源库网站：

篇6：上交工作总结

—————— 刘斌

日月如梭，转眼一学期又将过去。回顾本学期来，在董事会和园长的正确领导下，严格要求自己，按照幼儿园的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过一年来的学习与工作，工作模式上有了改变，工作方式有了进步，现将本学期的工作情况总结如下：

一、工作回顾

办公室工作是在董事会和园长直接领导下的综合管理，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝着既定目标前进的中心。办公室的工作千头万绪，面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度。避免差错，至今基本做到了事事有着落。

1、理顺关系，办理学校有关证件。我利用自己多年的工作经验及比较好的人际关系的优势，积极为学校办理了各类证件的年检。

2、组织落实学校的劳动、人事、工资管理和教职工的考勤控制监督工作。根据人事管理制度与聘用教职工签订了劳动合同，按照有关规定，到社保部门办好缴纳社保（养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、失业保险）的各项手续。体现学校的规范性，解决教职工的后顾之忧。从没有因为自己的工作上的疏忽使学校和当事人的利益受损。在人事管理方面我以为：工资保障是根本；安全稳定是基础；培训学习是需要；人格尊重是要求；规范管理是关键。这是我对人事工作的体会。

3、注重安全，确保了本学期无校车接送的安全事故。无食品安全事件。在疾病防控中本未出现手足口病疫情在我园漫延的情况。

4、认真作好幼儿的意外伤害保险的投保，理赔工作，对前来进行理赔的家长耐心讲解理赔相关要求和所需材料，并即时把理赔的款项送到家长手中。在办理幼儿城镇居民医疗保险中耐心作好宣传和家长的思想工作，热情周到向家长讲解城镇居民医疗保险的使用及报销政策。圆满完成了政府下达我园的参保人数并顺通过了此工作的专项督导。积极办理校方责任险，为我校（园）正常保教工作起到了保障机制。在出现案件时积极与保险公司沟通办理理赔，转移了风险，把我园的损失降到了最低。

5、能够从容地处理日常工作中出现的各类问题，在协调办事能力和文字语言表达能力等方面都有提高。由自己负责的上报局所有的报表、报告、工作总结都没有延误且准确无误，维护了我园好的形像。

6、树立高度的服务意识，服务态度和蔼、热情、耐心为领导、班级提供良好的服务。能从园工作的大局出发，从园整体利益出发，互相支持。

7、一个民营学校（园）后勤工作人员不考虑做事成本，他就是失职，也不是一个合格的管理员。因此在发放物资、用具中，自己坚持以旧换新，按需发放原则。勿以善小而不为，也许细微之处的节约能给我们的生活、工作、意识带来想不到的收获。我在工作中始终坚持从节约出发，始终秉承开源节流的观点来管理日常事务，时时处处以节约出发。

8、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。在工作中热情主动，不分份内份外。当工作量较多时自己主动加班。如在上报市级绿色学校时，自己独自加班撰写上报资料，并协调区教育局、区环保局、省环保宣教中心关系。为我园顺利通过绿色学校的验收工作打下了基础。在保安人员离

职期间，自己又履行起保安职责；当驾驶员缺岗时自己又开起校车；在食堂人手紧自己主动去帮厨。

在区教育局安全专项督导检查时，由于时间紧，要求高。我牺牲自己的休息时间主动带领相关的同事加班搞资料，迎接区教育安全督导。由于大家高度的责任感和敬业精神顺利通过了安全督导检查，为幼儿园争得好的评价。

9、本自己感觉有成就感的事：

⑴在办理高校毕业间习补帖时，由于政府资金未即时到位，许多单位都放弃了申报。加之受补帖人员未即时领到补贴，也说些难听的话。自己相信政府的政策，本着对学校的负责和间习生的负责，自己坚持按时作好上报材料。在请当事人签字时也有人说些很难听的话，但自己总是劝说他们签字。当他们拿到补贴款时自己心里很惬意。也证实了“贵在坚持”这句话。

⑵由于种种原因我校的电费一致是按商业用电收取，自己经过长达一年多的努力终于在去年12月份，把学校的商业电价变更成了居民用电电价。每月为学校节约开资3000余元，每年为学校节约近40000元。我坚信任何事只要用心去做，坚持就会有大的收获。

10、完成了董事会下达的其它工作任务。如学校收费报批工作、劳动争议等等工作。

三、工作体会

本自己在工作中的体会是：服务永无止境；学习永无止境；能力永无止境。

四、2012年的工作打算

俗话说“点点滴滴，造就不凡”在以后的工作中，不管工作是紧紧张张的，枯燥无味的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位同事一起共同努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高工作效率，和工作技能。

1、在今后的工作中自己要把握好做事的三个环节：一是坚持原则（必须确保领导批示事项按时办理完成）：二是摆正位臵（端正工作态度，时刻牢记办公室要为个班级为教职工服好务）；三是注重技巧(从班级、部门的立场出发提出要求，使对方更容易接受)。

2、工作中要学会开动脑筋，主动思考，充分发挥参谋作用，积极为领导出谋划策，探索工作的方法和思路。

五、存在的问题及今后努力方向

（一）存在的主要问题

一是理论水平不够高，理论指导实践还有欠缺。个人文字综合能力提高还不够，离领导的期望和要求还有一定差距；二是服务还不够高，办事、办会、办文有时不够细致。

这些不足，我将在今后的工作中努力加以改进提高，争取把自己的工作做得更好，也希望领导和各位同事能够及时对我工作中的不足批评指正。

篇7：教师读书计划上交统计

高一年级：应交64人，共13人未交，董磊、孙醒民、房超、张冰、陈正云、于坤、赵中业、孔庆礼、徐燕龙、刘建华、武魁、武传英、李苓未交。

高二年级：应交67人，共4人未交，李春亮、石业荣、王英义、王中秋未交

高三年级：应交68人，共22人未交，王希金、高勇、王海涛、房汶奇、潘宝洲、张延军、李本国、谭延永、孟维峰、赵群英、张传岭、谢士俊、王进、刘振吉、刘长城（女）、齐翠、朱霞、高光英、张玉梅、马昌新、房泽敏、刘强A

音体美教师：应交25人，共1人未交，李文军未交

篇8：上交工作总结的通知

一、填写说明：从附件中下载相应“工作总结汇总表”word文档，统一使用五号宋体认真详实填写。

二、传送要求：①教师个人、教研组长、备课组长将“工作总结汇总表”word文档传到教务处邮箱jwc22794506@163.com；②年段长、班主任将“工作总结汇总表”word文档传到德育处邮箱dyc22794507@163.com；③职员职工将“工作总结汇总表”word文档传到校部事务处邮箱fjqwbgs@163.com。④各处室、党支部、中心、团委将 “工作总结汇总表”word文档汇总发送至校部事务处邮箱fjqwbgs@163.com。

三、提交方式：如班主任工作总结文件名格式为“（您的姓名）+班主任+年段班级”，又如教师教学工作总结文件名格式为“（您的姓名）+学科+年段”。

四、提交时间：所有“工作总结汇总表”word文档务必在2012年1月15日前填写完发送到相关部门邮箱，教务处、德育处将①、②“工作总结汇总表”word文档汇总打包后于2012年1月16日发送到校部事务处邮fjqwbgs@163.com。

特此通知

附件：以下表格点击即可下载

附件一：XX-2012学年第一学期教师教学“工作总结汇总表”word文档

附件二：XX-2012学年第一学期教研组“工作总结汇总表”word文档

附件三：XX-2012学年第一学期备课组“工作总结汇总表”word文档

附件四：XX-2012学年第一学期班主任“工作总结汇总表”word文档

附件五：XX-2012学年第一学期年段“工作总结汇总表”word文档

附件六：XX-2012学年第一学期处室、党支部、团委、中心“工作总结汇总表”word文档

附件七：XX-2012学年第一学期职员职工“工作总结汇总表”word文档

各中学、中心小学，教师进修学校、中等职业学校：

我局于XX年1月17日下发了《关于印发XX年隆安县中小学毒品预防教育综合整治外流贩毒工作计划的通知》(隆教字〔XX〕9号)。各学校都高度重视学生的毒品预防教育工作，把对学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，按照实施方案的要求，做了大量的工作，取得了一定的成效。为了全面了解我县学校毒品预防教育综合整治外流贩毒工作实施情况，对全县学校毒品预防教育工作进行总结，请各校于XX年12月30日前将本校毒品预防教育综合整治外流贩毒工作相关材料交到安全办：

1.本校毒品预防教育综合整治外流贩毒工作书面总结一份，要盖学校公章，同时发送电子邮件到安全办邮箱；

2.本校禁毒教育活动图片三张，要有文字说明，用打印机打印，同时发送电子邮件到安全办邮箱；

3.教师禁毒课教案三份；

4.学生读后感三份，观后感三份；