半学期回头看（共10篇）
篇1：半学期回头看
2012—2013学年第二学期语文教学总结
--------一半是火焰，一半是海水
张爱玲说的真好，指缝太宽，时间太瘦。总是在不知不觉间才发现时间已然把我们带出好远，回头间恍然发现一学期竟然已经过去大半，赶紧停下脚步，细细回顾一下这半学期我收获了什么，又失去了什么。好让自己活得不至于太糊涂。
这学期因为个人原因，学校领导照顾自己，卸下了班主任的工作，工作比以前轻松了许多，也有时间静下心来忙一下自己的业务和专业，心里对领导的照顾很是感激，心怀感恩的工作，期望自己能在教学和工作中有些小的突破。
一、教学工作
这学期，自己的工作重心有班级工作转向语文教学，针对学生阅读理解和作文一直很差的问题，我把教学重心放在了阅读训练和作文指导上。利用手中学生征订的《语文报》这份资料，花费大部分时间，让学生读练结合的进行训练。即丰富了学生的知识，弥补学生课外知识匮乏的问题，又提高了学生的阅读理解能力，同时也让学生的写作能力在一定程度上得到了提高。
另外，我一直坚持，现做现讲的方法，杜绝学生课下抄袭，不认真审题，胡乱应付的现象。因外是课上时间做的，学生们做的质量比较高，这样我稍微点拨一下就可以了。而且大部分学生静下心来做题的时候，发现自己并不是一个题都不会，这样经过长时间的训练，很多同学发现以前觉得阅读题不好做，不是题难，而是自己不够认真。学生们不仅提高做题兴趣，更是增加了自信。
再就是，注意基础的夯实。我坚持利用课前三几分钟的时间检查学生字词和古诗词的背诵及默写。每节课课前，我都会给学生布置相应的任务，或是十几个字词的读音或书写，或是一首古诗的背诵默写。这样经过反复的检查和巩固，学生的基础知识利用点滴时间得到强化和巩固。
二、业务方面
这学期，自己终于可以静下心来丰富一下自己。一毕业就干班主任，总觉得自己力不从心，热情很高，但到了具体工作中总觉得自己能力很有欠缺。这半年，自己算是有时间让自己的心沉静下来，学点东西，让自己沉下心来备课，沉下心来研究教学。初三语文教学对自己是一个比较大的挑战，文言文难度有了很大提高，学生们的综合能力比较差。怎么让学生把文言文学扎实，利用最短的时间提高自己的语文综合能力是这个学期我将面对的最大的难题。这学期，我除了要给学生上好课的同时，我还不断的给学生筛选一些价值比较高的阅读题，给学生们联系。精选一些基础知识，让学生们巩固。在课余时间，我也不断丰富和提高自己，让自己做一个学习型教师，时刻跟上时代的步伐。为下一步工作奠定基础。
在自己的不断努力之下，期中考试，让我觉得很欣慰的是学生们的阅读理解题已经不再让他们头疼，相信坚持训练，学生们一定会有很大的提高。自己在不断学习的过程中，不只丰富和提高了自己，同时也影响到学生们，希望自己能成为学生们的榜样。当然，这半学期不只有收获，也有很多遗憾。
这学期，我发现自己找学生的次数明显的比以前少了，以至于部分后进生，开始放纵自己，甚至是有些放弃自己，中上游的学生对自己的要求也开始放松，课下知识的巩固明显跟不上。这次期中考试，不及格的学生明显比一二班多。这与自己课上对这部分后进生关注较少，课下对这部分学生检查不到位有很大的关系。
一学期下来，发现自己在工作上虽然做到了尽力而为，但还是觉得自己不够尽职尽责，希望自己在下学期再接再厉,再创辉煌。
桓台县邢家中学
2012——2013学第二学期语文学科教学工作总结
科 目：语 文 级 部：初三级部 任课教师：毕 晓 婧
完成日期：2013、6、9
国家课程
国学经典诵读教学总结
“国学经典诵读”早已成为我校的校本课程，我们年级的学生学习已有三年了，学生对我国的经典文化已有了初步了解，收到了启蒙教育，开创了一系列行之有效的诵读实践活动：每天一次固定时间的诵读，师生共同进步；每学期一次成果展示；让老师、学生在经典传统文化中去体验、去感悟、去内化，用经典的精华来滋养自己的精神世界、人生根基。“掬水月在手，弄花香满衣。”传统文化教育犹如一道风景，带来勃勃生机，它时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦，激活学生的好奇心和充满激情的美好情怀，提高了师生的文化品味、审美情操与文化底蕴。“每逢佳节倍思亲”成了师生的口头禅，“李杜诗篇万口传”成了班级良好的学诗风气，校园传统文化的教育氛围日益浓厚。
１、方法趣味化。小学生学习“兴趣是第一位的”，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。如：故事法：把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自己的表达能力。画画法：有些诗形象深邃、意境悠久，可以画下来，诗中有画，画中有诗，帮助记忆，效果突出，让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，从而谋求一种与众不同的理解。巧用法：让经典走进生活，在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，可以激发学生的兴趣，更让学生知道生活中处处是“经典”，感觉到诵读经典的重要性。
２、内容“不求甚解”化。书要慢慢读、细细品，把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会了解书中的道理。在阅读教学中要力求甚解，但古代经典的学习意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释，句句能分析。教学目标单一，让学生开心地学，有趣地读，多多地记；学习的特点是化整为零、删繁就简，由浅入深、由易到难；学习的目的在于引导学生去“触摸”语言。
３、诵读形式多样化。重视朗读，强调背诵，形式灵活多样：可以读出节奏、音律，可以集体读、分组读，也可以个人读。多样的诵读延续了学生的诵读热情，使得他们深深地喜爱上了诵读诗词。
4、经典诵读活动的开展提高了学生的语文能力，有效提高了他们的语文素养。语言快速积累。“背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出”。经典诵读增强了学生的语言积累，大量诵读丰富了语言积累，增强了语感，获得了审美体验。说写能力不断提高。多样的诵读活动不仅丰富了学生的积累，而且大大提高了学生的书面和口头表达能力。三年来，我们与孩子们一起行走在这开满鲜花的诵读之路上，体验着诵读的快乐，欣赏着经典的魅力，收获着成功的喜悦。只要行动就会有收获，学生在经典诵读的过程中，思维开阔了，兴趣广泛了，听、说、读、写各方面都有了明显提高。
地方课程
桓台县邢家中学
2012——2013学第二学期 经典诵读学科教学工作总结
科 目：经典诵读 级 部：初三级部 任课教师：毕 晓 婧
完成日期：2013、6、9
书法教学总结
中国书法艺术源远流长博大精深。如何让青少年这一特殊群体早执毛颖来感受传统书法魅力，接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学，涵养身心，陶情抒怀，精神愉悦之目的?这是笔者近年来所着力深思探究的课题，现根据个人粗浅经验，撷取精要，略陈陋见以求教于方家。
一、试学试练，重在激趣。
不少学生来书法班之前根本没有什么兴趣，多数是受父母之命前来报名。此时的学生心理一定要把握好，因为是第一次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第一根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，写的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜欢书法的学员从此结缘翰墨，爱上书法。
二、因人选帖，避免雷同。
一个班中如果都写一种书体，虽然有利于开展教学，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆书、隶书、楷书、行书任选一体，这样学生训练出来的作业不会相近和雷同，永远充满一种新鲜感。尤其是课堂结束作业分别悬挂起来，教师点评的时候，学生会感到诸体并存，绚烂多姿，增加了学生的新鲜感。
三、抓大放小，铸胆塑魂。
在训练好基本笔画之后，我们着重对大字的予以完整的训练。大字是训练学生果断下笔从容用笔的基础，如果不具备写大字的气魄和胆量，学生的书写气质、气象就难于激发出来，最终会造成格局局促，点画不英挺洒脱，造型欠佳，软弱萎靡的病笔现象。为此，我们在训练学生基本技法的同时，很注重大字(一般15公分见方)的课堂训练，字大有气魄见胆气，具有很强的现场感染效果和视觉感染力。这样做既锻炼了学生指掌肩肘的连续性动作，更促进了学生做事大气不拘泥小节的性格养成。
四、悬之于墙，评之以口 为了让学生获得书法临摹或创作的进步阶梯，我们通常每次课前和家庭作业都注重集中开放式点评的方式。先把诸位同学的作业悬挂起来，然后，相互谈各自的感受，提倡真诚的意见建议。教师最后做指导性总结。这样，学生对自己的作业由写完就扔，不注重和原帖比较的现象变为主动性对照，找差距，看比例，观轻重，审用笔，悟曲直，悟方圆，悟宽窄，悟开合，悟章法，悟节奏等，通过自评与评人，找差距找得失，这样，既活跃了课堂氛围又使学员在真诚评判中看到不足，避免了盲目自大。
五、注重实践，道法自然。
学生在书斋或者学校学习书法的训练目标不变。同时，如果能积极参与书法展览等活动，一定程度上学生的自豪感、成就感更容易被激发出来。省城博物馆和美术馆每逢有重大展览活动，我们便推荐给学生自行参观，或者统一组织学员去观展，事后再写一写自己的观展感受。学生旅游名山大川，也要求他们注意看矗立在天地之间的书法作品，向大自然中书法文化学习取经。不断丰富自己的书法知识，提升书法乐趣，让书法的种子悄然在幼小的心灵中生根发芽。
校本课程
桓台县邢家中学
2012——2013学第二学期 书法诵读学科教学工作总结
科 目：书 法 级 部：初三级部 任课教师：毕 晓 婧
完成日期：2013、6、9
篇2：半学期回头看
学期工作 “回头看”汇报材料
根据县教科局学期初提出的A（1+1）评价体系，结合本学期工作 “回头看”，认真归纳总结反思，现将我校在本学期中“三查、三看、九抓”所做的工作汇报如下：
一、查质量分析，看学生
摸底检测完后，我中心校及时的把学生的考卷发放到各年级科任教师手中，让他们进行详细有效的质量分析并召开质量分析会，通过质量分析来查看学生知识的掌握情况，针对分析出的问题实施行之有效的提升办法。
1、抓学生的共性问题
通过分析学生在语文科目上普遍存在阅读写作的失分现象，数学科目在解决问题策略这一块上失分现象严重，这说明我们的教师在平时的工作中这方面抓的不够细致，知识点落实不到位。
2、抓学生的个性问题
通过查看试卷，发现有些学生字迹潦草，有些学生粗心大意，有些学生审题不清，也造成了不同程度上的失分。
3、抓学困生的转化
通过查看试卷，个别学困生考个位数，极严重的拉了班级的平均分，这说明我们教师在平时的工作中对学困生的转化工作抓的不够扎实。
就以上学生在检测中出现的问题，我们及时组织各教研组和全体教师会议，认真分析及时整改。
二、查教学环节，看教师
1、查教案。教案要求备教材内容、备学生水平、备教学设计、备学法指导、备教具、备作业。中小学各科都要有教案。具体要求是：①、有教学时间；②、有教学计划；③、按章节备课；④、有目的要求、重点难点、教学步骤、课堂训练、课后小结、作业布臵、板书设计、教后感；⑤、内容充实，字体干净；⑥、作文有教案。
2、查辅导：有辅导计划并按时辅导，有辅导纪录；
3、查作业：小学各科都要有作业。①、全收全改（查本数）②、数量达到标准（查次数）；③、按时批改（查批改日期）；④、无错改漏改；⑤、错题必须有更正、有批改；⑥、有鼓励性、针对性评语；⑦、作业干净认真；⑧、有作业批改记录。
4、查听课记录（教师听课每周至少一节，领导班子成员听课每周至少两节）：
通过查教学环节，我们和教师集体或个别谈心，解决教师在个别教学环节中存在的问题，学校制定措施，完善制度，强化教师纪律管理。
三、查教师的成绩分析
篇3：“向前走”,更要“回头看”
最近, 河南省清丰县供电局创新开展“‘五查一提高’优化作风‘回头看’”活动, 查能否主动工作、用心工作、有呼有应、善始善终、互通有无, 切实提高工作执行力, 意在检验活动成效, 巩固活动成果, 为更好地“向前走”奠定基础。此举带给笔者一些启发。
“回头看”不容易迷失方向。事情办得怎么样, 一些单位往往缺乏“回顾意识”, 只顾“向前走”, 不善于“回头看”, 这就很难发现取得的成绩和存在的问题。“回头看”的过程就是深化认识、改进工作、理清思路的过程, 通过“回头看”, 可以找准定位, 增强信心, 制定全新发展战略。
“回头看”是一种责任。可以说, “回头看”的过程也是某项工作的总结和提升的过程。供电企业要将“回头看”视为一种更大的责任, 无论是电网建设、安全生产, 还是队伍建设、经营管理, 都要回头查看工作落实得怎么样, 以前的老问题解决了没有, 是否衍生出新的问题等等。在此阶段, 既要善于总结成绩, 更要敢于面对问题, 切实做到在推动上求实效, 在死角上求突破, 在精细上下功夫。
“回头看”是一种能力。“回头看”既是一个阶段, 也是一种学问, 更是一种能力。如果思路不清, 方向不明, 措施不力, 则会贻误良机, 影响大局。供电企业要善于将“回头看”当作一门学问来研究, 端正态度, 改善方法, 总结经验, 提高能力。在此过程中, 要学会看哪些工作需要再完善、再提炼, 把典型做法总结好、固定好, 上升为务实有效的经验或制度。对于存在弱项或缺陷, 要学会剖析原因, 认真整改, 不留遗憾。
篇4：不敢回头看发廊
“先生,进来洗个头吧,包你满意的……”伴随着一阵嗲声嗲气的招呼,一个打扮妖艳、浑身脂粉气的女郎从路旁的“好再来”发廊里扭出来,抓住前面一位男人的手就将他往屋里拉。尽管灯光不够明亮,但透过溶溶的月色,依然看到女郎那性感十足的身段,在薄如蝉翼的外衣下若隐若现,圆圆的苹果脸上堆积起一种职业性的笑容。看到那张似曾相识的脸,我心里一沉:是她,小红?我还没反应过来,那个陌生的男人已搂着她迅速闪进了发廊……
半年前的一天傍晚,因为急着要理发,匆忙中我闯进了街边的“好再来”发廊。刚坐定,一位脸蛋圆圆的女孩便来到我身边,帮我系上围巾。我打量一下,她大约十七八岁,上身穿一件浅蓝色太空褛,下身穿一条黑色长裤,脚穿一双布鞋,朴素清新,脸如清汤挂面,跟旁边那些涂脂抹粉、妖里妖气的女郎形成鲜明对比。听里面的人都叫她小红,为了缓和气氛,我便试着和她聊起来。她告诉我,她来自湖北,刚来这里没几天。谈不了几句,她忽然轻声对我说:“先生,求你帮我找一份厂工好吗?”我很奇怪,问她:“你不是有工作了么?在这里干不好吗?”她望了周围一眼,轻声说:“我不喜欢这里的环境……”接着她告诉我,她家里很穷,兄弟姐妹又多,只读完了小学,父母便再也没有钱供她读下去。听人说广东找工作容易,她便跟人来了。后来经人介绍进了这间发廊。但没想到发廊的环境是这样,老板只包吃包住,没有工资发,想赚钱只能靠客人给小费……
这时候,一对陌生的男女半推半就互相搂抱着进了里面一间小房,接着里面传来一阵放荡的笑声……小红清理好我头上的泡沫,诚恳地说:“先生,我真的不想像他们那样,我很害怕!我看你是好人,求你帮我找一份别的工作吧……”她说话时声音有点发抖,看样子不像是说谎,但我还是一口回绝了她:“我哪里有本事帮你呢?”其实,凭我的社会关系,要在民营或者外资工厂里给她找一份普通的工作,也不是完全办不到的事情。只是我跟她非亲非故,萍水相逢,有什么理由帮她呢?如今人的想象力特别丰富,倘若让人知道我替一位发廊妹介绍工作,他们会怎么想呢?我可不想惹麻烦上身,人言可畏啊!
小红见我不肯帮她,显得很失望。帮我洗完头后,她默默地坐在门口,看着客人进进出出,一言不发。待我理好发要离开时,她站起来送行。我看她嘴巴微张着,好像要说什么。其实,透过她那恳求的目光,我猜到她想说什么了。我实在不想招惹麻烦,便急急脚地快步离开。
也许是心存顾忌吧,此后,我再也没有踏足过“好再来”,理发也只是到纯粹正当的理发店去。然而,我不愿意见到的结局还是出现了,小红终于没能摆脱与其他姐妹一样的命运。当看到她与一位陌生的男人互相搂抱着走进“好再来”时,我心里有一种深深的自责和内疚。我想,我实在是太自私了,当一位孤单弱小的女孩向我伸出求援之手时,我却不愿意拉她一把。那一刻,我发觉自己是那样的渺小。
篇5：半学期回头看
改方案
三项整改回头看自查报告
三项整改回头看个人自查报告
广安区中石油学校
陈玲
为扎实推进“两学一做”学习教育，我校开展了自查整改活动，我通过学习、查摆、对照，开展批评，特别是联系自己的思想和工作实际，对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，现将整改情况汇报如下：
一、学习贯彻总书记系列重要讲话精神的情况
自“两学一做”活动开展以来，我校成立了“两学一做”领导小组，并制定学习方案，计划，学习传达总书记
系列重要讲话精神。全校党员教师通过学习，深入学习领会了总书记系列重要讲话系列重要指示精神，重点学习了《习近平谈治国理政》、《总书记系列重要讲话读本(2016年版)》等，通过进行专题学习和部署，充分认识到“两学一做”的重要性和必要性，要把“两学一做”作为一项重大政治任务，作为强化党员干部理论武装、思想教育的一次重大机遇抓紧抓好，把全面从严治党各项要求落到实处，领会党中央十八大以后新的治国理念，以反腐倡廉为主旋律，积极打造工读教育新形象。
二、贯彻落实“三严三实”专题教育整改的落实情况
结合此次整改活动，我校党员教师对照群众路线实践教育活动及“三严三实”专题教育活动排查出的问题再次进行自查、整改。每名党员教师都能深入查摆自己存在的问题，同时深挖思想根源，从理想信念、宗旨意识、群众观点和党性修养上找差距，深刻剖析问题产
生的原因。通过认真开展批评和自我批评，大家在思想交流中深化了认识、凝聚了共识、增进了团结。主要收获有以下几点：一是通过互相批评，清理了思想，净化了心灵，达到了坦诚相见、加深了解、互相帮
助的目的。二是通过自我批评，从根源上发现了自身存在的问题，并结合自身工作实际提出了切实可行的整改措施，使工作作风转变和为民服务意识提升再上新台阶。三是通过批评和自我批评，真正发现了普通教师平时的所思、所盼、所想、所需，发现了自身与群众需求的差距，为今后工作的定位指明了方向。
三、目前存在的问题
虽然自开展“两学一做”活动以来，我在思想上取得了一定进步，但仍存在问题：
一是创新意识不够。存在不愿闯、不愿试，怕出问题、怕担责任，得过且过的思想，思维方式、工作方法还没有
彻底从普通教育转变到工读教育中来，开拓创新意识不强。
二是深入教师和学生时间不多。在工作中有时认为把实际工作做好就行了的思想，平时私下里深入教师和学生的时间不够多，因而对他们内心想法也不够深入。
四、下一步工作打算
我将按照上级和学校的统一部署，继续认真学习总书记系列讲话精神，继续深入贯彻落实“两学一做”专题教育活动，群众路线实践教育活动及“三严三实”专题教育活动，切实转变工作作风，加强党风廉政建设，把学习的成果融入平时的工作当中，坚持权为民所用，牢固树立为人民群众服务的理念，为提升学校的形象尽自己最大的力量！。回头看方案模板
安全生产大检查大整改
“回头看”工作方案
按照全市安全生产大检查大整改“回头看”工作要求，进一步巩固我单位
集中全面开展安全生产隐患大检查、大整改工作成果，现决定，从10月份到年底，开展安全生产大检查、大整改“回头看”活动。
一、指导思想
以总书记、李克强总理等中央领导同志、省委省政府、市委市政府领导同志关于安全生产的一系列重要讲话、批示、指示精神为指导，始终把人民生命安全放在首位，坚持安全生产红线意识，经济发展坚决不能以牺牲人的生命为代价；坚持安全生产底线意识，坚决遏制重特大安全生产事故发生；坚持安全生产主线意识，建立和落实安全生产长效机制；坚持安全生产落实意识，坚决克服安全生产“四风”，严格落实安全生产责任制，继续深入扎实开展安全生产隐患大检查、大整改、大演练，把安全生产各项措施落到实处。
二、工作目标
认真总结安全生产大检查大整改大演练工作，深入查找和解决安全生产
工作中存在的突出问题和薄弱环节。建立健全和落实安全生产长效机制，切实落实安全生产责任。加大隐患排查治理力度，及时消除一般隐患，彻底整改重大隐患。
全面做好第四季度安全生产各项工作，坚决遏制重特大事故发生，确保我单位安全生产形势稳定好转。
三、重点任务
时刻牢记事故教训，切实落实安全发展长效机制。牢记“”、“”、“”和“”事故教训，深刻进行反思、警醒，时刻绷紧安全生产这根弦。进一步认真学习、深刻领会、贯彻落实总书记、李克强总理等中央领导同志和国家安全监管总局、省委省政府、市委市政府领导同志关于安全生产的一系列重要讲话、批示、指示精神，不断强化安全生产意识。贯彻落实开发区下发的《汽车区安全生产大检查大整改“回头看”工作方案》，全面落实企业的安全主体责任。
加快推进网格化管理，明确安全生
产责任。单位各部门要按照《关于构建安全生产监督管理职责网络体系的通知》，以及安全生产隐患排查治理体系建设的相关要求，认真组织实施，科学划分监管网格，建立网格安全生产监管队伍，切实落实安全生产监管的责任人和责任，将安全生产标准化建设贯穿其中。
强化隐患排查治理，跟踪整改各类隐患。单位各部门要按照安全生产标准化的要求，进一步系统地排查隐患，要做到定期排查，并保证自查率达到100%。安全生产大
检查、大整改领导小组要对已排查出、还未整改的重大隐患进行跟踪，督促责任部门按时限按要求彻底进行整改，对不能立即整改的，必须做到“五落实”；对新发现的重大隐患，要及时上报，并严格执行挂牌督办制度。对前一段时间排查出尚未整改完毕的隐患要制度整改措施，加大整改力度，在规定期限内整改完毕。
强化应急演练，实现应急演练的制
度化。继续开展有针对性的应急演练活动，把应急演练作为减少事故伤亡和经济损失的重要手段，树立不开展应急演练活动视为隐患的意识，坚持全员、实用、实效的原则，所有的生产经营部门要建立应急演练制度，根据安全生产的需要及时组织应急演练。
落实责任，切实实现“双下降”的目标。安全生产大检查、大整改领导小组要认真分析当前的安全生产形势，推动企业深入查找治理隐患，确保安全生产。要进一步加大监管力度，采取有力措施，坚决遏制重特大事故发生，坚决减少一般事故，坚决不突破控制指标，坚决稳定安全生产形势。要把此次安全生产在大检查、大整改、大演练活动与安全生产目标责任制紧密结合起来，将其作为目标责任制考核的重要依据之一，抓好贯彻落实。
四、有关要求
迅速部署“回头看”活动。安全生产领导小组要高度重视此次安全生产大检
查、大整改“回头看”工作，结合实际制定工作方案，认真部署，做到思想不松劲，工作不停歇，力度不减弱，彻底查改隐患，确保“回头看”工作有效开展。
严格落实安全生产主体责任。要创新检查方式，强化监督检查,推动落实安全生产主体责任，严格进行检查，坚决防止走过场，确保“回头看”问题查找深入、措施有效，不断提升安全生产整体水平。
严格进行责任追究。对安全生产大检查、大整改“回头看”工作不认真，隐患排查治理责任不落实的，按照有关法律法规或组织纪律要求，对相关责任人从严追责，严肃处理。
长春市吉惠机械厂
篇6：半学期回头看
根据《脱贫攻坚领导小组办公室关于对标整改全面开展脱贫攻坚“回头看回头帮”摸排工作发现问题的通知》文件要求。我局高度重视，庚及制定整改措施，开展对标整改工作，现将整改工作开展情况报告如下：
（一）乡镇便民服务中心办公电脑、打印机等办公设备亟需更换问题。
整改情况：根据业务需要配备电脑、打印机，将旧的办公桌、座椅和资料柜、档案柜等进行更新。
责任人：各乡镇便民服务中心主任
整改时限：4月30日前
整改进度：已完成整改
（二）便民药箱普遍存在过期问题。
整改情况：秉承“便民、规范、高效、廉洁”为服务宗旨，在提升政务服务水平的同时不断改善便民措施，对便民药箱立马排查保质期，立马更换便民药品。
责任人：各乡镇便民服务中心主任
整改时限：4月30日前
整改进度：已完成整改
（三）乡镇便民服务中心便民文具管理不完善，存在便民文具遗失情况。
整改情况：对便民药箱、便民文具立马排查完整性、保质性，做到立马登记、更换。
责任人：各乡镇便民服务中心主任
整改时限：4月30日前
整改进度：已完成整改
（四）便民服务中心工作人员空岗的问题。
整改情况：进一步发挥好政务服务窗口作用，强化窗口人员管理，柜台设置座牌、去向牌，使用工作职责牌。
责任人：各乡镇便民服务中心主任
整改时限：4月30日前
整改进度：已完成整改
（五）贫困村（社区）代办点建设尚需加强。
整改情况：强化对乡镇便民服务中心、贫困村（社区）代办点工作管理、考核；强化对乡镇便民服务中心工作人员和村（社）代办员的培训工作。
责任人：各乡镇便民服务中心主任
整改时限：4月30日前
整改进度：已完成整改
（六）镇由于工程项目建设，乡镇便民服务中心标识标牌被遮挡。
整改情况：强化对乡镇便民服务中心、贫困村（社区）代办点工作管理、考核；强化对乡镇便民服务中心工作人员和村（社）代办员的培训工作。
责任人：镇便民服务中心主任
整改时限：4月30日前
整改进度：已完成整改
（七）镇村便民服务代办点因汶马高速建设，涉及乡镇便民服务代办点牵址，现乡镇便民服务中心正在建设中。
整改情况：镇村便民服务代办点已建成，需进行竣工验收及完善相关制度、设施设备。
责任人：镇便民服务中心主任
整改时限：6月30日前
（八）镇与镇涉及合乡并镇，随之面临的问题是区域变大，乡镇政府距离变远，便民服务随之弱化，百姓办事不方便。
整改情况：围绕群众就近办要求，设立便民服务代办点，做到“乡镇撤并、服务不减”。
责任人：镇、镇便民服务中心主任
篇7：期中回头看
开学到现在，已经有两个多月的时间了，从刚刚毕业时的青涩稚嫩，慢慢走向了成熟稳重，时至今日，基本上实现了由一名学生到教师的角色转变。接下来，我将从班主任工作和教学工作两方面谈一谈我这两个多月的收获。
一、班主任工作梳理
（一）巧用小组评分制，激发学生积极性
将小组评分制用在课前准备、课中回答问题、值日、两操期间，激发学生向善的渴望，同时也让学生实现了自我管理。学期初开始时，我总是以说教式的方式管理学生的学习、纪律、行为常规等，但是收效甚微。其实我也知道要用小组积分制，那样管理肯定会更有效果，可是不会用，既不知道要在哪几方面评价，又不知道多长时间统计一次，反正整个人就是懵的。后来在副班主任娜娜和李老师的建议和帮助下，我也开始了“积分管理之路”。首先我们班级的小组积分评价也是采取了生格子的方式，7点半前哪个小组人来齐了、中午吃饭哪个小组最先吃完，晚上放学哪个小组最快收拾好书包，课间操哪个小组喊口号声音洪亮，课前准备哪个小组最先准备好上课用具，就给哪个小组升一个格子，放学前看哪个小组升的位置最高，就给这一小组整个人加一个积分。小组积分制实行之后，孩子们学习、纪律、卫生等方面都有很大的进步。
（二）召开家长会，感恩记心间
2016年10月19日，我们年级组召开了开学初家长会，这也是我人生中面临的第一次家长会。由于刚毕业，再加上半路接班，所以此次家长会的目的主要是宣传自己，让家长更多了解我，配合我工作。此次家长会告别了传统的“批斗大会”式，而以“感恩父母”为主题，让学生给自己的爸爸妈妈颁发一个奖状。这个环节还是相当出彩的，会后我让孩子关于此次主题写了一次小练笔，看到孩子关于这次家长会的描述：“颁奖后，爸爸妈妈给了他们一个大大的拥抱，有的家长甚至眼含泪花”，顿时一种满足感袭来，看来还真的没有白白辛苦我对每个孩子的指导。不过这个环节的设置还要感谢李主任为我们年级组提供的奖状和荣誉证书。学校真的太给力了。
二、教学工作梳理
（一）教学技能的进步 虽然是小学教育研究生专业毕业，但是面对真正的课堂，还是会有底气不足的时候。开学初讲课时，课堂上提的问题真的是很没水准，而且对于孩子的回答，不仅不知道该从哪些方面评价，更不知道要给予孩子学习方法的指导与引导。在听了学校其他老师讲课之后，我渐渐地明白了针对于孩子回答问题时该从哪些角度去评价，该怎么去评价，该如何让孩子从我的评价中学会如何回答问题。(二)创新家庭作业
每天有两个固定的家庭作业，3分钟日记和半小时的阅读。四年级的学生，字词教学的重点已然不是很突出，重点在于阅读和习作。写好作文，离不开写作素材的日积月累。这两个固定的作业，不仅时间不长，还能够为孩子的写作打好基础，可谓是“事半功倍”。
篇8：回头看自查报告
一、加强领导，高度重视
经信局党组高度重视此次“吃空饷”问题“回头看”工作，调整工作专班，由局党组书记、局长刘松林同志任组长，党组成员、总工程师陈进任副组长，各科室负责人为组员，工作专班下设办公室负责组织协调、材料撰写等工作。工作专班严格贯彻落实中央“八项规定”、整治四风的必然要求，扎实开展“回头看”工作。
二、分门别类，严格自查
我局严格开展“回头看”工作，按照治理对象与清理范围，分门别类，消除工作“死角”。局机关及执法大队不存在隐瞒事实、虚报人员编制或实有人数套取财政资金的情况。经信局干部职工不存在不在岗而违规领取工资、津补贴的情况。
三、完善制度，提高认识
篇9：合规建设回头看
为进一步增强合规经营意识,培育良好的内控合规文化,提高风险管理能力，推动案件专项治理工作，确保我行改革与发展的顺利推进，结合我行正开展的合规文化教育活动，制定本实施细则:
一、指导原则
开展建设“合规文化”活动,是当前农业银行规范操作行为、遏制违纪违规问题和防范案件发生,加强合规管理,全面防范风险,提升经营管理水平的需要。活动要以“教育入脑、内控优先、问责从严”为主题，坚持“监管机构跟踪督导，银行业协会积极配合，银行业机构组织落实”原则，建设良好合规经营文化，构建牢固的案件防线。
二、活动目标
合规文化建设是银行业金融机构实施风险为本管理重要载体，是风险内控管理的重要抓手。要通过开展“合规文化”建设活动，进一步端正经营指导思想,增强合规经营意识,控制风险,稳健经营,实现四个确保：员工的合规经营意识和自觉性明显增强，确保各项监督问责机制有效落实，确保各机构内控管理的执行力和控制力明显强化，确保整体风险防范能力明显提高，形成“人人讲合规，处处显合规，行行重合规”的良好氛围，使每一位员工牢固树立“合规操作是岗位工作的第一要义”的理念，促进监管理念与经营理念的良性互动。
三、组织领导
建设“合规文化年”活动在全行各部门、网点和全体员工中进行。活动时间自2010年3月开始,至年底结束。分行成立建设“合规文化”活动领导小组，主要负责活动的组织协调工作。
四、主要内容
（一）抓员工教育，构建合规经营的思想防线。
一是开展典型案例分析。通过开展典型案例讲座对员工开展防范操作风险警示教育，促进员工树立“内控管理无小事”观念。认真分析和吸取各类案件的教训，警钟长鸣，举一反三，从管理体制和管理制度方面寻找案件发生的深层原因，结合本行业务发展状况，分析研究本部门、本网点合规风险管理系统及流程。
二是开展监管法规、内部规章制度学习。学习内容主要包括：（1）《银行业监督管理法》、《中国人民银行法》、《商业银行法》及其他商业银行监管法规文件；（2）《中国农业银行领导干部道德风险防范指引》、《中国农业银行防范案件工作指引》、《中国农业银行查办案件工作指引》；（3）与员工岗位相关的业务管理办法与规章制度。通过学习，使员工时刻铭记和恪守自己必须遵守的基本行为准则。银行业协会将通过组织知识竞赛或从业人员资格考试，请各位员工认真做好准备。
三是开展新经营理论学习，树立科学发展观和正确的业绩观。牢固树立科学的发展观，坚持内控优先、审慎经营的理念，纠正片面追求业务发展的倾向，正确处理好短期效益与长期效益的关系、竞争与规范的关系、改革创新与防范风险的关系，高度重视银行风险出现的新特点。建立科学、合理的绩效考核制度，合理确定任务目标，把风险及内控管理纳入考核体系，切实加强和改善银行审慎经营和管理。
四是加强员工的职业道德教育。通过开展社会主义荣辱观教育、案件专项治理和治理商业贿赂等活动，加强员工职业道德教育，在银行内部树立诚信和正直的道德观念，强化“合规人人有责”、“主动合规”、“开放及诚实面对监管部门”等合规文化。
（二）抓制度监督，构建合规经营的制度防线。
一是开展内部合规制度再清理活动。结合案件专项治理“回头看”检查和合规文化教育活动，对业务流程、授权管理和规章制度进行全面梳理，检查现有制度中是否存在疏漏及不适应、不合理的情况，对查找出来制度方面的问题,如该制度或操作办法属于本级行制定的,应立即进行修订完善,如该制度或操作办法属于上级行制定的,应向上报告并提出修订建议。使内控制度建设符合实际工作要求，避免管理失控、制度悬空现象的出现。
二是开展内控评价。合规性管理的规章制度一定要覆盖到所有客户、产品和服务，一定要涵盖所有从业人员的行为操守和道德规范。
三是强化内审监督和员工行为排查。结合案件专项治理“回头看”检查和重点治理工作，加强对关键岗位、重要环节、重点业务的检查，并重视突击性检查。加强对员工“八小时之内”和“八小时之外”的行为进行分析排查和报告，对不适宜在重要岗位的人员进行及时调整。要坚持“轮岗制度”、“干部交流制度”和“强制休假制度”，进一步加强对关键岗位人员的行为监管，完善和落实员工行为排查制度，对参与“黄、赌、毒”活动的员工要依法依纪严肃查处，对有经商办企业、不正常交友现象的员工要予以密切实注，力求将各种发案隐患消灭在萌芽状态。
（三）抓责任追究，构建合规经营的问责防线。
一是建立完善责任追究力度。要建立合规责任体系，进一步落实“一把手”的合规管理责任，明确管理层、业务部门、业务岗位的合规职责，构建一级管一级、一级抓一级、一级对一级负责的责任网络。对于合规风险及违规问题，要落实“五问责”制度，包括经办人职责、领导人职责、前任职责、检查人员职责、用人职责等。
二是加强对已发案件的处理。对已发案件，在查清案件的基础上，严肃追究有关人员的责任。对问题严重、性质恶劣、影响较大的案件，坚决追究发案单位负责人、职能部门负责人及其上级机构负责人、职能部门负责人的责任。
三是建立内控合规监督员制度。监督依法合规经营和执行规章制度情况。合规监督员应主动地识别、评估和监测合规风险，加强合规风险提示。
四是建立清晰的合规风险报告线路。根据业务管理垂直化和组织机构扁平化的趋势，科学设定合规风险报告线路。进一步拓宽信息反馈渠道，增加和畅通基层员工直接向上层管理机构反映基层负责人或其他人员违规违法行为的渠道，确保事件得到尽早发现和处理。
五、活动步骤
建设“合规文化年”活动主要分五个阶段进行： 第一阶段：宣传发动阶段（3月至6月上旬）
认真组织学习的实施方案，将活动精神传达到每一位员工，充分认识开展“合规文化年”建设活动的重要意义，统一思想，积极参与。成立由行长担任组长、相关部门负责人为成员的活动领导小组，明确牵头组织部门，加强组织领导。依据三明银监分局实施方案和市分行实施细则，结合本行实际，研究制定具体实施细则。
第二阶段：集中学习教育阶段（6月上旬至6月底）
结合总行部署的合规文化教育活动，把握不同层次人员，各有侧重地认真组织集中学习教育。学习采取集中学习与自学相结合的方式进行,领导干部要带头学习。集中学习时间不得少于一周，可以采取研读文件、集中授课、流动辅导、观看录像、分组讨论等灵活多样的形式，并做好学习记录。部门主要负责人为学习第一责任人，要结合本部门业务工作实际，认真收集学习资料，采取科学形式切实把学习抓紧抓好。学习期间,上级行要组织统一测试,对学习成效进行检验,参加测试面必须达到在职员工的100%。学习阶段结束后，每位员工要结合岗位实际，撰写一篇1000字以上的书面学习心得体会。
第三阶段:查找问题和检查排查阶段(6月至8月)一是组织开展自我查找问题。查找问题分两个层次进行:一是领导干部和全行员工要对照岗位职责和相关规章制度对自己的决策、管理、操作行为进行反思,查找是否存在违规违纪问题;二是要对规章制度进行梳理,查找存在的法律、法规、行业准则与实际工作相抵触或存在漏洞的问题。要在对照自查、反思问题的基础上，按部门和网点召开对照检查分析会，分析合规操作中存在的不足，提出改进意见。对查找出来的一般问题,要组织整改;对查找出来违规违纪的问题,要依据有关规定对责任人进行纠正和处理;对查找出来制度方面的问题,如该制度或操作办法属于本级行制定的,应立即进行修订完善,如该制度或操作办法属于上级行制定的,应逐级向上报告并提出修订建议。在深入学习、认真自查的基础上,主管部门负责人与分管行长之间、员工与单位领导之间都要签订《合规经营操作防范案件责任书》,做到责任落实到人。
二是要按照《中国银行业监督管理委员会关于进一步开展案件专项治理工作的通知》精神和县支行案件专项治理“回头看”和重点治理工作实施方案要求，认真开展对重点区域、重点业务、重点环节和重点部门的治理检查，促进各项规章制度落到实处。支行将在自查的基础上，组织进行抽查。
三是开展员工行为排查。县支行将对员工行为排查制度加以充实和完善，将于7月份组织一次全面的员工行为排查活动，及时发现、化解员工中存在的苗头性、倾向性问题，对不适宜在重要岗位的人员及时予以调整轮换。
按照总行即将修订的内控综合评价办法和操作规程，由审计部门牵头组织开展2011内控综合评价工作。
9月份，要对建设“合规文化”活动进行认真回顾，总结活动开展的经验与取得成效，分析存在的不足，提出进一步加强合规文化建设的意见。
六、活动要求
(一)建立内控风险例会制度。内控风险例会可与案件分析会结合，定期总结分析合规风险情况、内控监督的隐患和缺失、通报违规违法案件，着力加强对内控合规监督检查的重点和方式、方法进行研究，提高内控管理水平。
（二）建立高管责任制度，对领导不重视，活动组织实施不力的机构，分局将根据情况约见高管人员谈话；对发生案件的，要严肃处理有关责任人；对案情严重、案件多发的机构要上追两级管理责任和领导责任，并把发案数量、涉案金额、发案率等纳入各机构内控评价、评级的重要内容。还将组织对高管人员进行以合规知识为重要内容的任职资格考核，作为高管任职的依据。
（三）建立举报奖励制度。机构营业网点显目位置张贴举报电话、地址、电子邮箱等联系方式，方便群众的监督举报，并依法对举报内容进行核查，对举报属实的给予适当奖励。
（四）抓好结合，统筹安排。建设“合规文化年”活动要与当前正在开展案件专项治理“回头看”检查与重点治理工作、合规文化教育活动、治理商业贿赂专项工作有机结合，既把握好各自侧重点，又通盘考虑、统筹兼顾、合理安排、共同推进。要正确处理好活动开展与业务经营的关系，做到“两不误，两促进”。
（五）加强督促指导。通过现场检查、非现场监管等方式加强对活动开展情况的督导。我行也将适时进行督导，各网点也要采取多种形式加强对本单位活动开展情况的检查指导。
（六）加强与银监部门的联系沟通。在活动开展过程中，要加强与当地银监部门的联系沟通，主动汇报工作情况，取得银监部门的指导和支持。要及时总结活动中的好经验、好做法，加强宣传报道，营造良好氛围，推动活动扎实有效地开展。
农行佛山三水金城支行
篇10：“回头看”材料
按照哈尔滨市委教育实践活动领导小组要求，从现在起集中利用一周时间，对教育实践活动查摆问题、开展批评环节各项工作开展情况普遍进行一次“回头看”。
一、“回头看”的主要内容
紧紧围绕党的群众路线教育实践活动的总体要求，按照《关于做好教育实践活动查摆问题、开展批评工作的通知》（尚群组办发[2014]16号）要求，对规定动作完成情况，重点从4方面“回头看”。
1、看聚焦“四风”、查找剖析是否到位。一看查找问题的方式。主要看是否对照“三严三实”要求，通过大家提、自己找、集体议、领导点、互相帮、上级审、群众评等方式，深入查摆“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题。二看查找问题的标准。是否聚焦“四风”，紧密联系自身成长和工作实际，是否对照中办发188期简报内容、总书记指出的问题，以及刘云山同志列举的5类问题23种表现。三看谈心谈话的效果。主要看是否做到了“四必谈”、“五避免”，是否做到了把问题谈开谈透，达到了增进团结找准问题的目的。四是查找问题的佐证。主要看是否对问题进行了系统梳理，建立整改台帐，是否形成了谈心谈话记录，是否对查找出的领导班子和党员领导干部问题实行销号管理。
2、看即知即改、立行立改是否见效。一看立行立改的方向。主要看立行立改措施是否有针对性，是否聚焦“四风”问题，是否结合各自实际，体现边查边改、立行立改。二看立行立改的效果。主要看通过努力能够解决的问题是否解决，看制度和措施是否执行到位，看工作对象和服务对象是否满意。三看两项承诺的开展。主要看领导班子和领导干部是否开展了为民服务承诺、廉政承诺。四看软弱涣散党组织整顿情况。看整顿软弱涣散基层党组织台帐、整改方案是否齐全，软弱涣散党组织整顿工作推进是否得力、效果是否明显。
3、看专项整治、解决问题是否到位。一看工作计划的制定。主要看是否对照市里工作方案要求，研究制定具体的工作计划，明确工作目标、工作方式、时限要求和具体措施等。二看责任主体的明确。主要看是否把专项整治工作摆上突出位置，纳入重要日程，是否做到“一把手”负总责，班子成员各负其责，每项工作任务都有具体人员抓落实。三是基层单位自查。主要看是否对照方案要求，深入查找本单位查找出来的问题，进行归纳梳理，有针对性地制定具体措施办法。四看专项检查的落实。主要看牵头单位是否对照方案内容要求，认真组织专项检查工作，大力解决专项治理的问题。五看整治工作的推进。主要看是否集中力量、集中时间、集中精力，一项一项整治、一个一个突破。是否实行开门整改，向群众作出承诺，及时公布整改情况。六看整章建制的开展。主要看是否将专项整治工作中的好经验好做法，以制度的形式固定下来。
4、看“四个防止”、严督实导是落实。一看‘四个防止’的落实。主要看各活动单位肝癌街垒有否做到“四个防止”要求，督导组能否按照“四个防止”要求指导基层单位开展活动。二看指导督导的方式。是否能够立足督导对象的实际，做到因地制宜、分类指导。三看指导检查的内容。主要看是否按照市委活动办周工作提示的要求，对所负责的基层单位各项活动进行了全面细致的检查指导。四看指导检查的效果。主要看是否对基层活动单位的活动开展提出了切实可行的指导意见，是否认真对活动单位形成的材料进行审核把关，是否对活动单位出现的问题进行及时指出。
二、“回头看”的主要方式
认真做好自查工作，认真对照市委和本单位实施方案要求，重点对照“回头看”的主要内容，本着缺什么补什么的原则，对没有落实或效果欠佳的工作及时“补课”。
三、“回头看”的工作要求
按照“缺什么补什么”的原则，认真查漏补缺，保证活动效果。通过“回头看”，对查摆问题、开展批评环节的工作情况进行全面的回顾总结，并形成学习教育、听取意见环节“回头看”工作情况报告。
四、领导重视
“回头看”工作由尚志市中医医院党支部群众路线教育实践活动工作领导小组负责，由院长、支部书记范海山同志负总责，副书记、副院长周爽同志负责日常工作，并且督导检查全院党员干部“回头看”和查摆问题整章建制工作，并及时召开会议，研究工作中的每一个细节，保证按照完成“回头看”查摆问题整章建制工作任务。
尚志市中医医院党的群众路线实践活动领导小组
二0一四年八月十五日
“回头看”整改落实
建章立制工作记录
时 间：
****年**月**日 地 点： 记录人： 参加人：