儿童节快乐祝福语短信

儿童节快乐祝福语短信（精选14篇）

篇1：儿童节快乐祝福语短信

儿童节快乐祝福语短信大汇总28句

1、啦啦啦，啦啦啦，我是祝福的小行家，每天每夜到处跑，送平安，送好运，满心的真诚愿你笑，一条短信就愿你安好。六一儿童节，祝你永远快乐。

2、今天你最大，你说什么都算话;想吃啥就吃啥，想玩啥就玩啥;风儿为你轻轻吹，雨儿为你轻轻洒;爸爸妈妈爱你!宝贝，儿童节快乐!

3、当“白娘子”遇上“黑猫警长”，当“小龙女”遇上“老顽童”，当“屈原”遇上“大雄”，当“老夫子”遇上“小丸子”，当“雄黄酒”遇上“娃哈哈”，当端午节遇上儿童节，甜蜜祝福加上美好祝福：愿看短信的你吉祥如意，平安幸福，童心永葆，快乐逍遥。

4、从你呱呱坠地时，你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐，希望在你生日的这天过一个幸福的一天。儿童节快乐!

5、儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。儿童节快乐!

6、正当芍药盛开，燕子飞来;正当玫瑰含笑，樱桃熟了，一年中最好的时节!芍药不及你美，樱桃不及你红，亲爱的，儿童节快乐!

7、快乐有诀窍，谨记一抓一放：抓童心，放冷漠;抓童真，放世故，抓童趣，放沧桑。祝儿童节大动童心，大展童颜，大享童趣!

8、儿童节到了，我把太阳摘下来，把月亮摘下来，把星星也摘下来，连同我最美好的`祝福，一起寄到灾区，让那里的孩子跟天下的孩子一样幸福快乐。儿童节快乐!

9、生活失去了童真，脸上失去了笑容，梦想失去了童话般的色彩，人生失去了最烂漫的年华，你我之间的感情却依然，儿童节不再属于我们，仍祝你快乐!

10、由于你长期以来只知工作，不知娱乐;只知熬夜，不知休息;只知事业，不知放松。特在六一儿童节到来之时，送你纯正童心一颗。愿它时刻伴随在你的身边!

11、放飞心灵，穿越时空，与童年连线，让快乐来相见，把烦恼丢一边，让美好的年华再重现，让幸福的感觉到身边。世界儿童日，愿你童心恒久远，幸福永流传!

12、总说要返老还童，但都没有成功;都说童言无忌，但你要是胡说，肯定有人和你着急;童心未泯，那是真滴，借着儿童节，奖赏一下你自己，吃吃肯德基，看看儿童戏，耍耍小脾气，这个肯定没人敢管你。六一节快乐无比!

13、今天儿童节，扔给你一个幸福的沙包，吹给你一个开心的泡泡，抽给你一个幸运的陀螺，丢给你一个吉祥的手绢，弹给你一个如意的弹珠。祝你儿童节快乐，百事可乐，千事吉祥，万事如意!

14、儿童节祝愿你节日快乐，事事顺心，成功在望。

15、六一，六一，最好做到六个一：让我们傻一点，嫩一点，笨一点，幼稚一点，可爱一点，开心一点，虽然大龄了，但就是快乐无极限，儿童节，祝老小孩们开心!

16、祝贺你玩得开心，六一儿童快乐。

17、儿童节，祝你重回童年，快乐相连!

18、六一儿童节，愿你幸福快乐、纯真无邪一辈子。

19、你拍我拍欢笑面对，始终如你拍我拍从小到大，一直都你拍我拍纯洁童心，永远不删!六一儿童节祝你青春常在，快乐长存!

20、祝“六一”儿童节快乐!希望你天天开心，永远活泼开朗!

21、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。儿童节快乐!

22、世界儿童节，祝你快乐像儿童一样多，幸福像眨眼来的那么快。

23、六一儿童节到，祝你开心，永不变的是童心。儿童节快乐!

24、儿童节即到，愿你如儿童一样活泼可爱，如儿童一样老实善良，如儿童一样纯挚好奇，如儿童一样每天向上，但千万不能调皮，更不准夜里尿炕!

25、花园里，鲜花开，鲜花开;一朵朵，真可爱，真可爱;一条微信啊，快快乐乐纷飞呀，飞来飞去多呀多愉快;祝你幸福满胸怀，六一儿童节里喜开怀!

26、我们都有童年，但我们却渴望成熟;可谁又想到，当人在古稀之后，却又回归于童年。孩子的未来，被幻想染成湛蓝。祝儿童节快乐!

27、这是我送给你的儿童节礼物;糖果一个，甜逝世你;小红花一朵，美逝世你;蓝天一片，笑逝世你;让你笑，让你笑，愿望的蓝天祝你儿童节笑口常开哟!

28、笨小孩，笨小孩，笨头笨脑真可爱。枝上有花他不采，树上无果他想摘。闲来无事反应快，时机降临慢半拍。心若在，梦就在，平凡人生也精彩!儿童节快乐!

篇2：儿童节快乐祝福语短信

1、生活中拥有童心，你的日子将时时与快乐相伴;事业上拥有童心，所以困难都会给你让道。朋友，儿童节到了，我愿你童心永葆!永没烦恼!

2、微笑是最美的，胜过彩虹鲜花的美。最美的微笑来自天真的孩子，那么的可爱那么的讨人喜欢。祝所有儿童天天开心快乐，儿童节快乐!

3、抛弃忧愁烦恼，放松心请快乐来找;抹去憔悴疲惫，快乐纯真笑容展现;除却疾病感伤，幸福平安健康相随;六一儿童节，愿你拥有一颗纯真快乐的童心，一直无忧无虑的生活。

4、向喜羊羊的聪明学习;向沸羊羊的健康学习;向懒羊羊的不挑食学习;向灰太狼的永不放弃学习!儿童节快乐!

5、无论时光怎么的改变，我都会记得爱笑的你;无论岁月怎么的流逝，我都知道你一直保持纯真的心;亲爱宝贝，祝你六一儿童节幸福开心!

6、青春是人生的希望，但年岁才能增长智慧。儿童节快乐!

7、儿童节到来了，我祝你拥有人生六个“一”：一颗无邪的童心，一个天真的梦想，一个善良的灵魂，一份快乐的心情，一个温馨的家庭，一个无忧的人生!

8、曾经的我们是祖国的花朵，未来的希望!如今的.我们培育花朵，播种希望，儿童节要到了，愿你的孩子前程似锦，愿你童颜永在!

9、舒展你的眉头，抚平容颜的憔悴;展开你的笑容，掸去一身的疲惫;张开你的双臂，拥抱轻松的惬意。儿童节到了，还本身一颗童心，过一个快乐的节日。

10、让童心在你胸中砰砰跳动，跳出欢乐，发动幸福。让童趣在你脑海弋弋游动，游出好运，摇动吉祥。祝六一儿童节幸福快乐。

11、仰望浩瀚的夜空，追寻童年的心境，掰着稚嫩的手指，细数天上的繁星，这是简单的快乐，这是平凡的幸福，放下世俗的纷扰，让心灵享受空灵。世界儿童日，保持一颗童心，拥有一份快乐，在纷纷扰扰中，让心情长青!

12、想当年，我们童年同窗;想当年，我们异口“童声”;想当年，我们“童”甘共苦;想当年，我们“童”命相连。哈哈，现如今，我的老“童”学，愿你童颜依旧!事业成就!今天正逢六一儿童节，祝你节日快乐哦!

13、世界儿童日到了，祝咱们这些表面风光，内心彷徨，容颜未老，人已沧桑，似乎有才，实为江郎，成就难有，郁闷经常，比骡子累，比蚂蚁忙，比岳飞更忠良的老中青年儿童们，节日快乐!

14、朋友，给稚气一支红花奖励，给单纯一个美好比喻，给童心童趣一块美好的绿地。儿童节，愿你找到开心的自己!

15、烦心时，学学孩子，找点好吃的犒劳犒劳。伤心时，学学孩子，找点好玩的哈哈大笑。累心时，学学孩子，不管三七二十一呼呼大睡。六一儿童节，让我们回归童真，回归童趣，愿你时时开心，永远快乐!

16、愿你留住童真，快乐一辈子，六一儿童节快乐呦!

17、六一儿童节到了，愿你重拾童年的纯真，拥有孩子般灿烂的笑容!

18、今天儿童节，请注意调整睡姿，爱睡大字形就睡大字形，爱睡人字形就睡人字形，爱睡S形就睡S形，爱睡D形就睡D形。不管咋睡，切忌尿床。儿童节快乐!^o^

19、一年一度的儿童节来啦!愿你年年岁岁是童年，朝朝暮暮有童趣，时时刻刻带童心，糊口美满如童话，永葆青春像童身，祝全家老少儿童节快乐!

20、听说你很萌，儿童佳节，在此祝你：快乐像雪球越滚越大，烦恼像雪糕越吃越少，收入像风筝越飞越高，生活像糖果越嚼越有味!

21、童年是一首梦幻无穷的诗，没有忧伤没有烦恼，只有一张稚气的脸，在向人间开心地微笑。儿童节来到了，祝君永远拥有幸福快乐童年。

22、你有儿童的活泼与可爱，也有儿童的善良与纯真，更有儿童的好奇与诚实，虽然年纪不算小，但是看在你童心未泯的份上，就祝你儿童节快乐吧!

23、祖国的花朵，父母的星星，爷爷奶奶的心肝，外公外婆的法宝，今天一定是你最幸福的日子。法宝，儿童节快乐!

24、“六一”国际儿童节又要来到了，这是少年儿童们自己的盛大节日!祝愿小朋友们开心快乐的成长。

25、儿童节到了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样老实善良，像儿童一样纯挚好奇，像儿童一样每天向上。儿童节快乐!

26、哼一段童谣，把童年叫醒;看一个童话，把童趣叫醒;把童心叫醒。儿童节将到，愿你脸上常挂满孩子般的纯真笑容，生活像孩子般无忧无虑，六一快乐!

27、六一到了，给心理放下假，让压力减减;祝福好运早到达;给快乐充下点，让烦恼远远;祝儿童节一定返童年，快乐享，吉祥罩。

28、阳光下漫天飘动的蝴蝶，可曾让你记得那追逐嬉戏的岁月?无邪的笑容好似花儿，引得蝴蝶流连忘返!儿童节到来之际，愿你永驻花般笑颜!儿童节快乐!

29、那时候，你还小，给你发短信你没收到。现在你大了，也懂事了，还是给你发条短信，没别的意思，就是想问问，你还尿床吗?儿童节快乐!

篇3：快乐的儿童节

中国的汉字有着悠久的历史,中华民族的传统节日也很有意思。端午节划龙舟、吃粽子,中秋节吃月饼、赏明月,春节吃饺子、吃团年饭、放鞭炮、看春节联欢晚会、得压岁钱……选一个让你最开心的节日写一写,写好以后,同学之间交换着读一读,改一改,相互分享快乐。

(西师五下“习作8”)

盼星星盼月亮,终于盼来了我们自己的节日——六一儿童节。

走进校园,大道两边、草坪上插满了五颜六色的旗帜,每个班级都打扮得漂漂亮亮。我迫不及待地走进教室,一看,惊呆了!我们班已被“设计师”装饰得焕然一新:教室的天花板上挂满了拉花,彩旗,连门口也挂上了“门帘”,窗户上挂上了“窗帘”。黑板上写着“祝同学们六一快乐”,上头还飘着几个彩球……

9点30分,我们来到操场上。李校长致辞以后,举行了入队仪式。接着是文艺汇演。那一个个精彩的节目如一道道美味的“六一大餐”,呈现在每个师生面前。你看,五(1)班的舞蹈,动作整齐划一,气质不凡,真像一群训练有素的女兵。三(2)班的环保时装秀多么有创意!那一套套由各种废旧物品加工而成的时装,穿在小帅哥、小美女的身上,再走上几圈,摆上几个“POSE”,嗐!真是够时尚,够气派的……我最感兴趣的还是游戏活动。大家夹珠子、投球、套圈……玩得不亦乐乎!夹珠子是我的拿手好戏,在幼儿园夹珠子比赛时,脸盆里大部分珠子是被我夹出来的。现在只要夹起5个珠子就可以爽爽快快地去领奖了。最精彩的活动要数套圈了。只要手准就会获奖,一、二、三等奖的奖品分别是:铅笔盒、彩色圆珠笔、笔记本。我的奖品是铅笔盒,你说我获得几等奖了呢?

回到教室,同学们余兴未尽,一边放着流行歌曲,一边跟着唱啊跳啊……虽然大家都已筋疲力尽,但仍然疯狂地蹦着、欢呼着……

(指导教师 金爱华)

教师点评

本文最大的特点是重点突出,写出了节日的快乐。六儿童节是孩子们最快乐的一天,要写的事非常多,但作者并没有一一道来,而是选择“最感兴趣”“最精彩”的活动来写,其他内容则一笔带过。这样,详略得当,重点突出。

篇4：愚人节的快乐短信

我看了短信：“沈彤，请你明天中午12：00~13：00守在电话机旁不要离开，张老师将有惊喜而又刺激的重要消息告诉你。”我们全家情不自禁地开始猜测讨论了。

“你是不是发表了文章？”妈妈说。

“会不会是请你去他家做客，吃天下美味？”爸爸说。

啊，对了，老师今年四十岁，说不定真是请我们吃蛋糕。

4月1日早晨，外婆打电话来了，让我们全家去吃饭，我可不能去，张老师要打电话来的。

一上午，我就做做作业，看看书，再看看时间，还不时地看一眼桌上的手机、电话机。表面平静，内心却十分焦急，“老师怎么还不打电话来？会不会忘了？”“可能忙，会打来的。”12：00过后，我的眼睛几乎没有离开过所有的电话机。张老师怎么还没有打电话来？我故作镇静地打开电脑，想听听音乐，可放的什么却没心思听。唉，都13：00了，老师的电话怎么还没有来？又过了一会，电话铃响了，我赶紧冲过去接电话：“张老师，您好！”啊，不是张老师，是妈妈打来的电话：“女儿，今天是愚人节，我们也是刚刚想起来的，这张老师，把我们都愚了。”

星亮点：

一个神秘的短信不但将小作者的心拴得紧紧的，也引起了读者极大的兴趣，惊喜又刺激的消息？的确很好奇，难怪小作者连外婆家也不愿意去。结局虽在情理之中，却在意料之外，的确是个成功的愚人节玩笑。

篇5：儿童节快乐祝福语短信

1、朋友，儿童节到了，愿你：有一副“童”墙铁壁的身体，有一份童真无忧的心情，有一帮“童”心协力的朋友，有一个“童”甘共苦的爱人，有一份“童”快无比的生活。祝儿童节快乐!别忘了问候你的童年伙伴哟。

2、六一儿童节日到，百花盛开笑声妙，拂面浓馥香整月，对对白鸭水中叫，双双木桨船儿荡，开心快乐无穷美，嫦娥羡慕世间儿，织女思凡不做仙，当今瑶台谁是主，新蕾初绽人间童。祝愿六一儿童节孩子们幸福无边。

3、儿童节又到了，邀一邀童伴把童年找找，唱一唱童谣把忧愁丢掉，玩一玩童趣把压力减掉，用一颗童心把快乐拥抱。预祝你儿童节童颜大悦幸福来到!

4、年龄是身体的，年轻却是心理的，年龄是不可挽留的，年轻却是可以保持的;六一是儿童的，快乐却是大家的，六一一年只有一次，快乐却可以无处不在。儿童节到了，祝正值少年的你或是曾经年少的你童颜永驻，快乐常在!!

5、无忧无虑是童年，单纯无比是童真，灿烂如花是童颜，欢喜动听是童谣，六一儿童节，我对你的祝福是愿你永远有颗童心!

6、你唱歌，我跳舞，六一节日好舒服;你竞赛，我跑步，争先到达第一步;棒棒糖儿心里甜，小风车儿手中转;六一节的儿童们乐翻了天!大人孩子都怀念!

7、我愿你像一休哥一样聪明善良;愿你像忍者神龟一样行侠仗义;愿你像变形金刚一样勇猛顽强;愿你像青青草原里的小羊一样乐观向上。哈哈，我可爱的大朋友，六一到了，祝你儿童节里喜洋洋!童心未泯暖洋洋!

8、通知：今天是儿童节，祝你节日快乐!请凭此短信到最近的幼儿园领取棒棒糖一支，擦鼻涕绢一块，开裆裤一条，尿不湿一个。相互转告者会奖励小红花一朵。

9、池塘边的榕树上，我们一起抓知了;操场边的秋千上，留有我们的欢笑;又到儿童节，让我们唱起欢快的童谣，祝愿你永远保持儿时的微笑。儿童节快乐!

10、生活每天要继续，出生、成长、成熟、衰老、死亡是不可逆转的自然规律，但如果时光倒流，谁又会拒绝这遗失的童年的`美好?儿童节到了，祝节日快乐!

11、儿歌声声，木马为伴;丛间躲藏，田间嬉戏;校园放歌，课下游戏;公园游乐，草场滚打。积木堆叠，动手拼图。天真烂漫，童心无邪。不觉回首，曾经岁月。万千美丽，留存心田。六一儿童节，回忆曾经的岁月，再一次走进儿童的世界。

12、仰望浩瀚的夜空，追寻童年的心境，掰着稚嫩的手指，细数天上的繁星，这是简单的快乐，这是平凡的幸福，放下世俗的纷扰，让心灵享受空灵。世界儿童日，保持一颗童心，拥有一份快乐，在纷纷扰扰中，让心情长青!

13、六一儿童节，愿你永葆无瑕童心，欣赏一路风景!

14、六一儿童节，愿你放下包袱，简单生活，重新拥有童年那无忧无虑的快乐!

15、六一儿童节到了，愿你笑容纯真依旧。节日快乐!

16、唱一首童谣，愿你回到无忧无虑的年代。真心祝你儿童节快乐!

17、儿童节到了，释放自己，投入自然，尽情放歌，尽情玩耍，让童心永恒!

18、六一儿童节，愿你自在逍遥!

19、童年是一首梦幻无穷的诗，没有忧伤没有烦恼，只有一张稚气的脸，在向人间开心地微笑。儿童节来到了，祝君永远拥有幸福快乐童年。

20、每当翻开这本散发着浓浓墨香的书，我就情不自禁地想起了那次难忘的“六一”儿童节!

21、明天是儿童节，愿你重拾童年记忆，青春常在!儿童节快乐!

22、童年之所以迷人，因为它无忧无虑;童年之所以诱人，因为它能够真实表达自我;童年之所以让人眷恋，因为它父宠母爱生活在蜜罐里。六一节到了，亲爱的超龄儿童，再重温一下童年的快乐，找回以前的童心吧。

23、请注意：由于儿童节来临，近期我国将出现大范围棒棒糖雨，同时伴有长时间奶嘴风，气温升至摄氏度，请各位做好防范措施，祝节日快乐!

24、拥有一颗“童趣”，无忧无虑，“艰难困苦”都不惧;拥有一份“童真”，天真无邪，“悲伤烦恼”都不屑;拥有一种“童心”，嘻嘻哈哈，儿童节的卡片准时送到了，有事没事都记得傻笑一下哈!儿童节，祝你笑哈哈!

25、宝贝，你的儿童节就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多!

26、曾经年幼无知，曾经莽撞少年，岁月于指间无声滑过，当你牵着孩子的手走在街头，才意识过去的日子不回头。开一支红酒，为这个不属于我们的节日干杯! 儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!

27、童年，虽然短暂，但快乐可以延续;童心，也许幼稚，但纯真最是美丽。儿童节将到，愿你像孩子般无忧无虑，怀着一颗背童心做个快乐的超龄儿童。儿童节快乐!

28、大鱼上桌，你先吃;大肉上桌，你扫盘;青彩攀来了，摇筷子;萝卜来了，啃筷子;吃饱之后，舔嘴角。六一来了，祝福到：短信问候小朋友，儿童节快乐!

篇6：儿童节快乐祝福语短信

1、祝你六一儿童节快乐!

2、虽然你的童年早已远去，即使你的两鬓即将斑白，哪怕你的孩子都已成年，就算你己步入暮年。在儿童节来临之际，我依然要祝你：童心永驻!

3、人不老心不老，用童心把压力减掉;身不老容不老，用童真把烦恼赶跑;天不老地不老，用欢笑把开了拥抱。儿童节到了，愿你的生活像童话世界一样美妙!

4、把儿时的伙伴找寻，再去池塘边上摸鱼;把昨日的情景重温，幸福感受让人眩晕;把童年的欢笑召回，生活美好让人陶醉;把动人的歌谣放飞，愉快时光悄然尾随;把奔跑的快乐追寻，跟上前方开心大军!六一儿童节，祝你永葆儿童的纯洁心灵，拥有无限的纯真欢乐!

5、通知：今天是儿童节，祝你节日快乐!请凭此短信到最近的幼儿园领取棒棒糖一支，擦鼻涕绢一块，开裆裤一条，尿不湿一个。相互转告者会奖励小红花一朵。

6、六一，六一又来到，我的`祝福赶个早，祝你这如儿童般的大人，一样拥有儿童世界的微笑和美好。六一快乐!

7、让我怎么说你好，体积翻倍，个儿翻倍，年龄翻倍，就是心智不翻倍，不让你过节都觉得违背，还得祝你儿童节快快乐乐翻百倍，幸福翻千倍，钱儿翻万倍。

8、宝宝乖乖，手机开开，短信来来：值此六一儿童节来临之际，特意给广大的中老年朋友，青少年朋友，以及小朋友发来贺电，愿你开心过节日!

篇7：儿童节快乐祝福语短信

1、六一儿童节到，放松自己的心情，回到儿时的心境，放段童年的儿歌，回味儿时的天真，露出孩时的笑脸，让童真重新复燃，愿你拥有童真，童心，童颜，保持儿童时的笑脸，祝儿童节快乐永远。

2、你还记得圣斗士星矢吗?你还记得美丽的花仙子吗?你还记得大风车和金龟子吗?你还记得可爱的小丸子吗?你还记得曾经也是个小孩子吗?哈哈，我的朋友，儿童节到了，祝你快乐哦!

3、今天是孩子们的天堂，我们要努力像孩子们学习：满街开心的跑一跑，心花怒放;和烦恼捉捉迷藏，烦心事遗忘。好运像弹珠一个个闪光，健康像小树苗一样茁壮，快乐像哈喇一直流淌。国际儿童节，愿你回归童年幸福久长。

4、”六“月风景无限好，”一“心祝愿福送到，”儿“时往事记心间，”童“真童趣童年念，”节“日真心短信传，”快“觅童心童笑颜，”乐“无忧愁幸福伴。祝六一儿童节快快乐乐、开开心心。

5、儿童节到了，问你一个问题，你只能用：知道或不知道回答;问：你爸妈知道你一直以来都保持着三岁的智商吗?哈哈，祝六一儿童节快乐!

6、送你一颗”开心糖果“，甜蜜包裹，愿你心情美好开心过;送你一个”幸福陀螺“，好运转着，愿你生活如愿前路阔;送你一个”免费承诺“，真诚委托，愿每年的`儿童节咱们都要像孩子一样：开心着，快乐着，纯真着，甜蜜着，幸福着。六一儿童节快乐!

7、送你一颗”童心“，让它驱除你的”懒散“;送你一张”童颜“，让它化解你的”忧烦“;送你一种”童趣“，愿你”幸福“满面;送你一个”童年“，愿你”快乐“无限。六一儿童节，愿幸福与你做伴，开心围你团团转!

8、人的一生有很多遗憾，错过了一场精彩的晚会很遗憾，失去了一个心爱的礼物很遗憾;六一儿童节到了，再忙也要多陪陪孩子，不要给孩子的童年留下遗憾。

9、六一儿童节，送你一个风筝祝你鹏程万里。

10、小小短信，装着暖暖的阳光;小小短信，开着幸福的花朵;小小短信，装着童年的趣味;小小短信，送去温馨的嘱托：儿童节，别宅着了，出来蹦跶一下。儿童节快乐!

11、看到灯光璀璨，那是阳光灿烂;打着乒乓球，那是玩转鸡蛋;摘片树叶，当成面包一片;倒堆沙子，当做城堡作战;放个风筝，手舞足蹈大半天。天真烂漫，生活才不失乐趣;童心未泯，快乐才无处不在。儿童节，祝你重拾童真，快乐百分!

12、儿童节到了，祝你像小孩子一样活泼可爱，像小孩子一样诚实善良，像小孩子一样纯真好奇，像小孩子一样天天向上。但是不能淘气，更不准夜里尿床!

13、六一儿童节祝福拥有六个一：一见钟情的爱人，一见如故的友人;生活里一片幸福，事业上一帆风顺;天天一脸笑容，年年一本万利。

14、通知：明天是儿童节，儿童乐园为童心未泯的朋友们免费开放一天，里面有平安海盗船，快乐调皮堡，幸福碰碰车，凭此短信即可入园，预祝大家儿童节快乐!

篇8：教育凭什么不让儿童快乐

我以为, 该学者的观点问题出在以下三个方面。其一, 他的误判。他认为当下教育的主要问题是, “以爱的名义不断向学生让步”, 言下之意是, 今天的学生不是缺少爱, 不是缺少快乐, 而是过于轻松, 过于快乐。事实是这样吗?好像不是。真的到学生中间走一走、看一看、问一问、听一听, 便不难发现儿童的忙碌。儿童不仅不快乐, 而且在忙碌中产生恐慌, 童年在恐慌中消逝。与该学者判断相反的, 恰恰是不少人“以爱的名义”让学生背上不能承受的沉重负担, 既有课业的, 又有心理的, “以爱的名义”在当下已公开异化。其二, 是他的误读。在该学者的理念中, 快乐指的是一味轻松, 没有负担, 没有规则, 没有严格要求, 没有刻苦精神等。其实, 快乐是儿童的天性, 让儿童不快乐, 在某种程度上就是让儿童不像儿童。于是, “教育凭什么一定是快乐的”, 就演变成“教育凭什么一定让儿童成为儿童”, 显然, 这是谬误。其实, 快乐是一个完整的概念, 快乐并不排斥合理的负担、严格的要求、刻苦的精神。其三, 误判与误读必然产生误导。素质教育总在徘徊中向前, 在有些时段、有些地区还向后倒着走。我们不应忘记, 规范办学之前, 应试教育如此猖狂, 不是让儿童吃尽了不快乐的苦头了吗?如果儿童教育缺少爱, 如果儿童教育不以爱的名义向孩子的天性和应有的权利让让步, 让孩子们活泼起来, 让孩子们健康起来, 让孩子们积极主动起来, 那么, 素质教育何时能深入, 又何日能实现?应试教育是最不道德的教育, 是最缺少爱的教育, 我们绝不能“以爱的名义”向应试教育让步。

其实, 这种观点的背后, 仍然是教育观没有真正得到转变的问题。我始终认为, 教育观要植根于儿童观, 在很大程度上, 儿童观影响着甚至决定着教育观。不可否认, 我们的儿童观在进步。但也不可否认, 在儿童观的进步中总有一些问题在干扰我们, 使我们很纠结, 使教育很困惑。在教育快乐不快乐的背后, 深层次的问题是规范与解放的问题, 是基础与发展的问题, 还有儿童守正与创新的问题。这些关系不真正理清, 儿童观就不能真正确立起来。

《文汇报》刊登了另一则消息, 英国一群小学生创造了一项科研传奇。这群小学生对大黄蜂的觅食行为进行了实验观察, 他们的观察结果是, 发现了一个大人们都没有发现过的、令人惊讶的现象, 即大黄蜂具有观察和学习颜色组合的能力, 对过去专门研究人员的结论———蜂类有很强的空间判断能力是一大发展。英国皇家学会主办的《生物家通讯》上发表了小学生的论文。

意味深长的是, 小学生们的这一实验观察更像是孩子们与大黄蜂之间的一场游戏, 孩子们更多的是在快乐地玩耍, 同时又真正参与了科学探究的过程。该小学的校长说, 学校不能只灌输给学生已有的知识, 而应该激励他们做真正的探索未知的实验。但这一切, 首先是要让孩子们快乐起来。创新可能就在玩耍中、快乐中产生, 一如瑞士联邦理工大学校长帕特里克·安比奇所说, “创新就是要弄脏你的手”, 一定要“宽容地对待失败”。这一案例再次坚定了我的基本想法:规范的根本价值在于解放儿童, 基础的根本价值在于它是发展的起跳板, 守正的价值在于创造规则、鼓励创新, 而其间, 总是让儿童以快乐的心情和方式来展开。儿童快乐, 往往意味着儿童为创造而探究着、忙碌着, 这样的探究、忙碌是他们最大的快乐。教育凭什么不让儿童快乐?

篇9：珠玑短信，串起快乐逗众人

一日，我看到孙子的短信频频，心里痒痒的，便向孙子的女朋友求教，她甜甜地笑了：“奶奶，很好学，我来教您。” 15分钟后，我给她试发一条：“欢迎再来！”她伸出大拇指说：“奶奶真棒！”

自己偷着乐

我如醉如痴地驾驭着这“空中的握手”，惬意，自豪，快乐！

开始不够熟练，经常张冠李戴，闹出笑话。一不小心给老同学王兰素发去一个无字白板。她是诗人，很会想象，很快发回短信：“你是青山，秀美连绵；你是清泉，涓涓不断；你是厚书，智慧丰满；望尘莫及，化为云烟；感谢惦念，无言胜有言！”真没想到，错发短信，还招来这么多溢美之词。每每想起，自己偷着乐……

小儿媳发来谜语短信：“寒山寺上一棵竹；单身贵族尔相伴；立在木上不成林；横竖两笔把门关：此言未必能兑现；只因空中觅友人；鹅毛飘飘鸟飞去；请猜七个字告诉我。”可我只猜出4个字，就不愿意费脑筋了，便发给心目中的智者。当晚诗友侯健美告诉我：“等你亲口说爱我。”我吓了一跳，坏了，我发给了一位诗人单身老翁。这可怎么交代？我像热锅上的蚂蚁……这时，手机响了，我小心翼翼地推开机盖，是他的短信：“当真？”我赶快回答：“对不起老师，我发错了，请原谅！”他又来短信了：“没事，开个玩笑无妨，哈哈哈哈！”我一颗悬着的心总算安静下来。但尴尬的教训却难忘，看来干什么事都大意不得。

每每想起，自己偷着乐……

有以上的教训，现在收发短信老练多了。我把令我感动的短信珍藏到我的电脑“短信专栏”里，令我热血沸腾。我反复品读这些激动人心的文字，如获珍宝，成为一笔无可估价的精神财富和生命动力。

过年陶醉祝福中

儿子发来短信：月光很美，比不上耶酥的安慰，星星很美，比不上主恩的点缀，夜空很美，比不上神爱的珍贵，愿您夜夜都有上帝相陪。天天都有快乐相随。

我回短信：“何时想起妈来，我都高兴。”但说实话，我对这条抄来的短信并不满意，于是又尝试着回信：“月光很美，比不上儿子的安慰，星星很美，比不上亲人的点缀，夜空很美，比不上真爱的珍贵，愿你夜夜都有妈妈的身影相随。向你祝福——健康万岁！”

大儿媳的短信：“您的幸福我来建筑，您的需要我来满足。疼您！爱您！保护您！此事非我莫属！祝福新年安康，永远笑哈哈！”

朋友的短信：“我把心意折成美丽的蝴蝶，今夜就停落在你的枕边，当明天你醒来那一瞬间，它将平安、快乐和幸福全都留在你身边，祝您全家快乐。”

老伴的短信：“人生代词是第一，良字无点双人立，受里无又确有友，一人一尔不为奇。请猜四个字。”——“我很爱你。”

出书了，贺信品味人生

拿到您写的书《火鸟在晚霞中燃烧》，我的心里沉甸甸的，这是您半生的心血，我会珍藏一生。您说的话：“要自强、自立、自尊。”我定铭记在心，我会做一个坚强、有责任心的人。

您的作品有真实质朴的东西、有社会的良知、有给人愉悦的欢乐、有让人回味的亲情、温情和博大的关怀……

我通过拜读您的作品，深深感受到您是一位充满热情的女性、一位有着博大胸怀的老人，一位开朗乐观的长者、一位令人崇敬的母亲！

您能用独特的视角感悟人生；用宽容的目光去发现亮点；用积极的心态去挖掘生活、用多彩的笔触去书写人间……

郁闷了,翻翻短信逗自己

本人姓我，名爱你，字想你，大名叫懂你，学名叫疼你，乳名叫念你，书名叫梦你，笔名叫恋你，外号叫追你。嘿嘿！看把你美的，我的真名叫逗你！

送您四菜一汤：红烧开心；清蒸友情；爆炒财富；水煮健康；天下快乐汤；还有一瓶陈年好运酒；一碗永远无忧饭！

猪笨还是熊笨？猪说：你猜我口袋里有几块糖？狗熊说：猜对了给我吃吗？猪点点头：嗯，猜对了两块糖全都给你！狗熊咽了咽口水说：我猜五块！哈哈哈！博你一笑！

……

我一遍遍地品味着这些珠玑般的文字——感动着，陶醉着！不禁信手拈来：条条短信情意真，字字珠玑动人心。世间唯有情无价，信海撷珠谢众人！

篇10：儿童节快乐祝福短信

儿童节到了。鉴于你长期以来对朋友的关心和帮助，组织研究决定给你举行表彰大会，奖品是一条，外加掌声数次，以资鼓励。愿你再接再励天天向上。

这句话在我心中整整二十年了。当你还是童年的时候，早就想跟你说，可惜当时还没有，所以今天才给你补上迟来的祝福，祝你儿童节快乐。

儿童节了，老小孩们，尿床的不用惭愧，吃糖的早早排队，上学的允许早退，工作的偷懒别累，收到短信的尽情陶醉，转发骚扰的.不是犯罪，六一，快乐万岁!

想当年，聪明你可比海尔兄弟，梦幻你可比机器猫，勇敢你可比奥特曼，幼稚可比蜡笔小新。虽然现在大龄了，可你还是那么有魅力，六一了，祝你节日快乐!

六一了，给你买张儿童票，可以乘坐时光列车，从大龄儿童站出发，途经幼稚岭、天真坡、可爱谷、开心山、无忧港，直达美好的终点-童年，祝节日快乐!

eliaukiyuil，看不懂吧，人长大了，复杂了吧，那就用小朋友的方法吧，从右往左拼，猜对了吧，呵呵，祝儿童节快乐!天天开心!事事顺心!

六一公告：值此儿童佳节，特赏赐童心未泯的男女老少，幸福奶嘴，健康开裆裤，平安尿布湿，快乐棒棒糖。收到信息即可领取，有效期一天噢，祝六一快乐!

儿童节快到了，提前送你“超龄儿童尿床不丢人”保护法一条，“甜死人不偿命”棒棒糖一个，另加“孩子般幼稚却真诚”的祝福语一句：提前祝你六一快乐!

篇11：祝儿童节快乐的祝福语短信

1、抛弃忧愁烦恼，放松心请快乐来找;抹去憔悴疲惫，快乐纯真笑容展现;除却疾病感伤，幸福平安健康相随;六一儿童节，愿你拥有一颗纯真快乐的童心，一直无忧无虑的生活。

2、在儿童节快乐!里，祝宝宝快乐长大，聪明伶俐!祝宝宝身体壮壮，学习棒棒!祝宝宝开心每一天!

3、年龄是身体的，年轻却是心理的，年龄是不可挽留的，年轻却是可以保持的;六一是儿童的，快乐却是大家的，六一一年只有一次，快乐却可以无处不在。儿童节到了，祝正值少年的你或是曾经年少的你童颜永驻，快乐常在!!

4、“六”月风景无限好，“一”心祝愿福送到，“儿”时往事记心间，“童”真童趣童年念，“节”日真心短信传，“快”觅童心童笑颜，“乐”无忧愁幸福伴。祝六一儿童节快快乐乐、开开心心。

5、“童”墙铁壁的阻挡，毁不掉童心的激昂;“童”甘共苦的誓言，填满了童真的烂漫;“童”舟共济的勇敢，饱含了童趣的语言，愿你留住童年的单纯，六一儿童节快乐!

6、是否还记得儿时的歌谣，是否还记得母亲的怀抱，是否还记得清脆的.口哨，是否还记得游戏的墙角。今天是儿童节，愿你重拾童年记忆，青春常驻、永远不老!

7、舒展你的眉头，抚平容颜的憔悴;展开你的笑容，掸去一身的疲惫;张开你的双臂，拥抱轻松的惬意。儿童节到了，还本身一颗童心，过一个快乐的节日。

8、仰望浩瀚的夜空，追寻童年的心境，掰着稚嫩的手指，细数天上的繁星，这是简单的快乐，这是平凡的幸福，放下世俗的纷扰，让心灵享受空灵。世界儿童日，保持一颗童心，拥有一份快乐，在纷纷扰扰中，让心情长青!

9、童年的生活，最美。童年的回忆，最甜。童年的快乐，最纯。童年的友谊，最真。亲爱的朋友，愿友谊地久天长。世界儿童日快乐。

10、^o^忘不了童年的欢笑，忘不了儿时的趣闻，那里承载着永恒的记忆，那里有着美好的回忆，六一到，真诚地道一声：儿童节快乐!愿你永远开心。

11、一年一度的儿童节来啦!愿你年年岁岁是童年，朝朝暮暮有童趣，时时刻刻带童心，糊口美满如童话，永葆青春像童身，祝全家老少儿童节快乐!

12、小朋友们盼望快快长大，其实童年很快会过去，大人们还不时梦想着回到童年，请你们欢快地过好每一天。大朋友们“六一”没有糖果，没有蛋糕，不过还请以童真的神情，怀揣着纯洁的童心，听听小时候熟悉的童谣，细细回想充满童趣的年代，虽然回不到童年，也要愉快地过好每一天。祝儿童节呵呵乐!

13、儿童节到来，再想一回那放飞的红晴蜓，那会眨眼的小星星，那储存宝贝的玻璃瓶，那独一无二的快乐和纯真吧。给疲惫的心放个假。儿童节快

篇12：祝儿童节快乐的祝福语短信摘录

1、工作累了，去游乐园玩玩，放松身体;心情烦了，看看蜡笔小新，乐呵乐呵;想运动了，玩玩弹珠，保持童真。六一儿童节来到，愿你快乐每一天，童心永远在!

2、一年一度的六一儿童节即将到来，我心里真是满怀期待和盼望。儿童节快乐!

3、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。儿童节快乐!

4、小时候有一毛钱的糖果，现在有很多糖果;小时候用积木堆房子，现在住个大房子。哈哈，还有什么不满足的呢?烦恼，皆是自扰!六一儿童节，保持童心，活的更开心哦!

5、我刚刚做了个“哆啦A梦”，梦见自己乘着从机器猫那里借来的时光机，陪你来过六一，和你一起做着那些“幼稚可笑”的童年游戏。嘻嘻，这不我刚刚清醒，就特意发来这条短信息，愿你儿童节里有惊喜!快快乐乐过六一!

6、儿童节临近，礼品大派送。遮羞布一块，幸福肚兜一条，尿不湿一片，棒棒糖一个，揩口水手帕一张，真诚祝福一句：节日快乐!请超龄儿童凭身份证领取。

7、别动，抢劫!这是抢劫!动吗?快拿出你的忧愁，交出你的伤心，掏出你的烦恼，摘下你的哀伤，喏!换上这个，我送来的快乐!预祝六一儿童节快乐哦。

8、是否还记得儿时的歌谣，是否还记得母亲的怀抱，是否还记得清脆的口哨，是否还记得游戏的墙角。今天是儿童节，愿你重拾童年记忆，青春常驻、永远不老!

9、最近联系有点少，发条短信问个好。无聊时候来有聊，聊聊最近怎么样。生活可好?睡觉可香?难道还是?经常尿床?六一儿童节到，你的节日祝你好!

10、小时候你很“假”：假恋爱、假结婚、假装成家立业带孩子;小时候你很“真”：真天真、真纯洁、真正无忧无虑玩游戏。儿童节到了，愿你不管真假都快乐。

11、放飞心灵，穿越时空，与童年连线，让快乐来相见，把烦恼丢一边，让美好的年华再重现，让幸福的感觉到身边。世界儿童日，愿你童心恒久远，幸福永流传!

12、儿歌声声，木马为伴;丛间躲藏，田间嬉戏;校园放歌，课下游戏;公园游乐，草场滚打。积木堆叠，动手拼图。天真烂漫，童心无邪。不觉回首，曾经岁月。万千美丽，留存心田。六一儿童节，回忆曾经的岁月，再一次走进儿童的世界。

13、捡拾幸福，藏进糖豆豆，甜歪他的小嘴;怀抱快乐，塞满布娃娃，闪亮他的大眼;种植梦想，装点每一天，精彩他的人生。六一儿童节到了，祝我们可爱的宝宝们节日快乐吧。

14、国际儿童节，你一定要继续保持一颗童心，保留一份童趣，保守一份童真，保有一个童话，儿童节快乐!

15、想起童年的时光依然那么甜蜜，听爸爸妈妈读安徒生童话，天真的笑着，幻想自己当上了里面的主人公，我就是白雪公主，我就是白马王子，六一儿童节又到了，我祝愿天下的小朋友们节日快乐，永远生活在童话世界，女孩永远当白雪公主，男孩永远是白马王子。

16、六一儿童节到了，摘一棵“纯真童心”送给你，祝你生活简简单单;写一篇“天真童话”送给你，祝你人生如美丽童话幸福无比;携一段“快乐童年岁月”送给你，祝你一生一世快乐无比，朋友，请笑纳吧，祝你节日快乐。

17、阳光暖暖照耀，温暖你我心房;微风轻轻吹拂，拂去所有悲伤;花儿美美绽放，诉说快乐心情;祝福滴滴传达，送上我的祈祷。朋友，祝你儿童节快乐!

18、时光荏苒，怀念那些年追逐嬉戏的岁月;童心依旧，愿能永远怀揣天真烂漫的童心。马上六一了，祝愿身边所有可爱的超龄儿童们，儿童节快乐!

19、六一儿童节，愿你永葆无瑕童心，欣赏一路风景!

20、儿童节到了，释放自己，投入自然，尽情放歌，尽情玩耍，让童心永恒!

21、年轻的`时候，容易做梦;做梦的季节，容易年轻;因为年轻，所以经常做梦;因为经常做梦，所以一直年轻;因为一直年轻，所以祝你儿童节快快乐乐!

22、童年好，童年妙，童年时代乐逍遥，童话故事心里飘，贴画海报床头绕，动画世界欢声笑，五彩画笔心中宝。一年一度节日将到，欢声笑语乐淘淘。预祝儿童节快乐!

23、送你一双童手，绘制明天的七彩阳光;送你一双童眼，发现世界的多姿多彩;送你一封短信，愿你重拾童心乐哈哈，世界儿童日，给自己一个回忆的空间。

24、无论时光离去了十年还是二十年，无论你曾佩戴小红花还是满脸泥巴…亲爱的超龄儿童，提前祝你六一节快乐!愿你永远怀揣一颗天真烂漫的童心快乐地生活!儿童节快乐!

25、人不老心不老，用童心将压力减掉;身不老容不老，用童真将烦恼赶跑;天不老地不老，用欢笑把开心拥抱。儿童节到了，愿你的糊口像童话世界一样美妙!

26、阳光火辣辣地照耀;微风温柔柔地吹拂;花儿甜蜜蜜地绽放;祝福忙碌碌地传递;短信滴答答地想起。我在热腾腾地祝福你，六一儿童节，祝你节日快乐无比。希望每天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠!预祝你儿童节快乐!

27、孩童的世界里总是洒满快乐，他们扬起飘动的雪花，扬起一份欢乐;绽放纯真的笑脸，绽放一份幸福;收集美丽的贴画，收集一份温暖;哼唱甜美的童谣，哼唱一份欢悦。六一儿童节到了，愿你也想孩童一样扬起快乐，绽放幸福，收集温暖，哼唱欢悦。

28、最大的愿望是想与你：先过儿童节，再过青年节，再过情人节，再过母亲节，再过父亲节，再过重阳节。

29、出生的时候，你是酷酷儿童，读书的时候，你是三好儿童;恋爱的时候，你是纯情儿童;工作的时候，你是天才儿童;今天儿童节，祝六一儿童节日快乐!

30、宝宝，今天是你的节日，也是我的儿童节，现在，我和你一起过六一，你长大了，还要为我庆六一哦!幸福吧，有个金猪妈妈，她可以陪你过一辈子的儿童节!

31、每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你!我的宝贝，儿童节快乐!

32、花园里，鲜花开，鲜花开;一朵朵，真可爱，真可爱;一条短信啊，快快乐乐纷飞呀，飞来飞去多呀多痛快;祝你幸福满襟怀胸襟，六一儿童节里喜开怀!

33、笑一笑十年少，一声笑吓跑烦恼，二声笑忧愁绕道，三声笑快乐来扰，四声笑幸福报到，不要再笑了，比儿童小的节日祝福我没找到，只能祝你儿童节快乐了!祝我们这些表面风光，内心彷徨;容颜未老

34、儿童节快乐!愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。 歌舞欢腾，六一儿童庆佳节，阳光灿烂，万千新花正宜人。

篇13：以童心引领儿童,以快乐命名课堂

始于世纪之交的第八次课程改革在十余年的实践探索中悄然改变着课堂, 以及生活在课堂中的教师与学生。伴随其间的是一个个越发接近课堂本质的追问:课堂应该是谁的课堂?教师在课堂中应该干什么, 怎么干?越接近本质的问题, 越显得熟悉又陌生。因为这些问题每天都在我们脑海中萦绕, 却感觉难以作答。

我校在建校之初就确立了“让每个孩子享受成长的快乐”的办学理念。围绕这一理念, 我们提出了打造“快乐同心”的教育品牌的要求, 并从不同层面、不同视角进行分解、架构, 其中最重要的构成要件就是课堂。因为课堂是“师生人生中一段重要的生命经历” (叶澜语) 。只有课堂才能让师生焕发出生命的活力。

为此, 我们开始了“构建童心特质快乐课堂的实践研究”, 试图从教育立场、学习本然的视角回应对课堂本质的追问。

1. 教育立场的探索, 是以童心引领儿童的保证。

教育是培养人的事业, 小学教育的对象是充满勃勃生机的儿童。以怎样的立场从事教育活动, 决定教师的行走姿态, 关乎儿童的生命状态。倘若一名教育者将儿童视做“儿童版的成人”, 从成人的立场审视儿童、要求儿童、束缚儿童, 必然导致违背儿童身心发展规律、抹杀学生童心的教育行为的发生。然而, 当下学校教育受社会环境的影响, 不少教育者的童心消失殆尽, 将儿童视做“儿童版的成人”的观念普遍存在。对此, 众多有识之士振臂高呼:儿童立场, 教育从这里出发! (成尚荣语) 呼吁教育工作者以“儿童视角”从事教育教学活动。

2. 学习本然的探寻, 是以快乐命名课堂的基石。

课堂是学生学习的主阵地。在这一主阵地中, 学生“通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能”, 这一过程本应是快乐的。然而, 学生难以从课堂学习中获得快乐已几近共识。在快乐中学习、在快乐中成长是儿童接受新知、获得发展的有效途径, 同时, 在学习中发现快乐、在成长中收获快乐又能激发儿童内在的求知欲、探索欲, 培养儿童自主发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。享受学习的快乐是养成良好学习习惯、确立终生学习意识的保证。当“快乐”与“学习”形成良性循环, 势必能造就一群阳光向上、积极自主的儿童, 他们主动发现、善于思考、勇于探究、合作创新, 并始终乐在其中。

二、思索

成尚荣先生撰文指出:“教育的根本问题是关于儿童的问题, 基于对儿童认识的儿童立场是教育的根本立场。”可见, 抓住对儿童的研究才是解决教育问题的根本所在。我校青年教师居多, 他们对儿童的理解仅限于书本上概念化的抽象描述或自己的童年经历。进行“童心特质快乐课堂”的探索, 有利于全体教师在鲜活的教育教学实践中正视童年的意义, 永葆一颗童心, 成为一名“长大的儿童” (李吉林语) , 以更好地从思想深处理解儿童、解放儿童, 过一种基于儿童、发展儿童的教育生活。

那么, 何谓“童心”?我们的理解是:童心是人最初本真的状态, 是对人本性的形象化描述, 是一种追求真善美的生命状态。“童心特质”的课堂应具有如下特征:“真”, 即本真, 课堂教学要遵循学生发展的本真, 要让学生获得喜、怒、哀、乐、悲、愁、怨等多种体验;“实”, 即实在, 课堂教学要实实在在, 要尊崇学生的内心世界, 引领学生自主建构;“效”, 即有效, 课堂教学既要助推学生学业水平的提升, 又要培育学生的综合素养。

“快乐”是我们对课堂教学的价值判断。让学生在课堂上发现快乐、体会快乐和享受快乐是我们追求的目标。我们理解的“快乐”既外显于学生的言谈举止, 更蕴藏于学生的内心世界;既关注学生当下的诉求, 更考虑学生长远的发展;既着眼于教师的“教”, 更着力于学生的“学”。

“童心特质快乐课堂”是我们基于儿童立场, 对课堂教学理想样态的概述。其核心要义是儿童在课堂生活中全面和谐地、富有个性地、可持续地发展;其主要抓手是构建符合儿童认知规律和审美体验的学习平台;其行进的基本轨迹是从“已知”走向“未知”, 从“单一”走向“综合”, 从“知道”走向“体验”, 从“知识学习”走向“智能发展”, 从“被动接受”走向“主动建构”……

三、探寻

我们从理论搭建和实践探索两个层面进行研究, 以期在理论与实践的相互交织中, 重塑教师儿童立场的教育观念, 促使其改变行走方式, 优化课堂教学, 使学生能够在回归儿童精神世界的课堂生活中留下值得永远珍藏的童年记忆。

1. 童心特质快乐课堂的理论搭建。

童心特质快乐课堂应高度凸显学生的主体地位, 高度重视学生的精神发育, 高度关注学生的生命状态, 高度指向学生的学习素养, 让儿童在课堂生活中全面和谐地、富有个性地、可持续地发展。

(1) 挖掘童心特质快乐课堂的内涵表征。构建童心特质快乐课堂的逻辑起点是儿童立场, 因此, 童心特质快乐课堂是儿童的课堂, 是儿童在学习中发现快乐、体验快乐和享受快乐的课堂。而课堂是教师、学生在某一特定环境中一切行为的总和。教师的行为、学生的行为, 以及行为发生的环境, 是特定课堂教学理念的折射。因此, 我们从教师、学生与环境三个方面对童心特质快乐课堂的表征进行描述, 以期将童心特质快乐课堂的内涵物化为具体直观的“操作手册”。

(2) 丰富童心特质快乐课堂的教学生态。教学的落脚点应该是“学”。所谓教学, 就是教学生“学”。童心特质快乐课堂应呈现“学为中心”的教学生态, 一切“教”的行为都应服务于学生的“学”, 都应着眼于“学力”的提升。我们围绕“以情 (情感) 导学、以趣 (趣味) 激学、以习 (习惯) 助学、以德 (品德) 促学、以用 (运用) 检学”进行探索, 以进一步丰富童心特质快乐课堂的教学生态。一是对教师“教”的行为进行物化, 便于教师在具体可感的要求中明确怎么做才能确保“学为中心”的教学生态;二是对目前提炼总结的教学生态进行细化, 方便操作, 提高实效;三是在此基础上进行优化, 使之更贴合学生的学习规律, 满足学生的成长需要。

(3) 探索童心特质快乐课堂的达成效度。童心特质快乐课堂并非庸俗化地迎合儿童, 也非浅层次地将“快乐”等同于“放羊”。相反, 我们更关注儿童的成长与发展, 更关注课堂教学效率的提升。我们围绕“学习情感的愉悦度, 教学目标的实现度, 学生学习的参与度, 课堂练习的完成度”检验课堂、研究教学。一是从教师“教”的角度审视, 是否关注学生的情感体验、课堂参与、学习效率等;二是从学生“学”的角度检阅, 学生是否乐于学习、主动学习、学会学习等。

2. 童心特质快乐课堂的实践探索。

通过课堂实践, 探寻以“引领”为核心, 以适切的教学站位、独特的学科姿态、发展的目标追求为要件的教学路径, 以实现“主导”与“主体”的和谐共处, “学科能力”与“个性发展”的融合共生, “教”与“学”的和谐共振。

(1) 立足儿童本体的价值引领。我们从观照童心的教学理念、舒展童心的教学现场、呵护童心的教学伦理三方面进行实践。倡导备课时从目标出发, 了解学生的基础和能力, 多思考学生要学什么, 怎样学更有效。树立开发教材的意识, 发现、发掘、整合各类适合学生学习的资源并有效应用。教学时, 抓住教学情趣点、学习兴奋点、智慧增长点, 以贴合儿童认知心理和审美需求的引导, 合理应对生成性问题, 从而真正体现“学为中心”的课堂生态。

(2) 凸显学科本质的文化引领。目标与内容、策略与方法、评价与反馈是一节课最重要的构成要件, 它们相互作用、彼此影响, 决定着教学优劣与成败。以语文为例, 《义务教育语文课程标准 (2011版) 》以“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的表述, 明确语文课程的独当之任———学习语言文字的运用。那么, 教学目标与内容的确立、教学策略与方法的选择、教学评价与反馈的运用、都应紧紧围绕是否有助于培养学生运用语言文字的能力。与此同时, 我们进一步挖掘其中蕴含的文化意味, 并将之物化为:一手好汉字, 一副好口才, 一篇好文章, 一个好道理, 一颗好良心。

(3) 遵循学习本然的素养引领。我们围绕学习需要的激发、学习过程的指导、学习智能的培育三个方面进行实践:探索学生学习有哪些内在需要, 如何激发需要, 将其转化为学习的原动力;面对不同学生、不同时间、不同态势, 探索“因人而异、因时制宜、因势利导”的课堂指导机制;探索如何通过课堂教学, 使学生获得成功、喜悦等体验, 掌握方法、技巧等经验, 形成总结、反思等品质, 使其对后续学习更有信心、更有能力、更有智慧。

四、实践

为增强课题研究的实效性, 我们以上述内容为蓝本, 构建“三维九度课题实验课实践体系”, 将课题研究工作真正融入学校日常的教育教学工作中, 避免出现“两张皮”现象。

1.“三维九度”的内涵。

“三维九度”是“三个层面, 九个角度”的简称。“三维”具体指:立足儿童本体的价值引领、凸显学科本质的文化引领、遵循学习本然的素养引领;与“三维”对应的是“九度”, 具体指:观照童心的教学理念、舒展童心的教学现场、呵护童心的教学伦理;确立合理的目标与内容、选择适切的策略与方法、运用科学的评价与反馈;学习需要的激发、学习过程的指导、学习智能的培育。

2. 实践体系的环节。

实践体系分为课前正思、课中观察、课后反思三个环节。为使实践活动真正落到实处, 我们分别研制了课堂评价表、课堂观察表、课后反思记录表。同时, 进一步细化“课中观察”, 分为观课、论课、议课、改课四个步骤。

(1) 观课。之所以强调是“观课”, 我们的理解是较之于“听课”, “观课”的目的性、指向性和研究性更强, 其核心是一个“观”字, 即观察。而观课的依据是《“三维九度”课题实验课课堂观察表》。

(2) 论课。所谓论课, 就是执教老师围绕《“三维九度”课题实验课课堂评价表》论述这节课为什么要这样上, 而不那样上。这也是“课前正思”的具体体现。在实践中, 我们发现通过“课前正思”, 课堂教学变得有理有据、有章可循, 呈现的课堂教学是基于理性思考后的“必然”选择。我校一名青年教师论课时, 围绕“确立合理的目标与内容”这个角度, 这样说道:

“我将本课的教学目标分为两大类:基础性目标和发展性目标。所谓基础性目标指每篇课文都需要实现的目标, 譬如:识字、写字、朗读、背诵、理解课文内容等。我将本课的发展性目标设定为:凭借课文内容, 通过句式训练、想象填空, 体会“这儿”好在哪里;在“对比”中, 体会小熊能找到朋友的原因, 从而初步了解创造美好生态环境、建设可爱绿色家园的重要性。确立教学目标后, 我紧扣目标, 依托教材内容, 确立凸显学科核心价值的教学内容, 多处渗透语言训练, 提高学生的言语智能。比如, 以“因为……所以……”的句式, 让学生明白小熊“孤零零”的原因, 且两处“因为……所以……”的训练遥相呼应, 体现层次性;抓住“连忙”一词让学生体会小熊想要交到朋友的急切心情, 从而激起学生朗读的愿望;通过“从%%%%中, 我知道了%%%%”这样的句式, 引导学生交流对第三自然段的理解与感受;第四、第五自然段的教学, 则完全放手, 让学生自己找相同之处和不同之处, 充分体现学习的自主性。 (执教内容为苏教版第二册第16课《这儿真好》)

(3) 议课。所谓议课, 就是课堂观察员分别根据各自观察要点, 就上课教师课堂落实情况予以量化评价, 并阐述自己的理性思考, 列举相关教学案例。仍以上述案例来说明, 课堂观察员针对“确立合理的目标与内容”这样评论:

目标是靶心, 决定着方向的偏正。教学目标关乎一节课应该教什么。从课堂呈现来看, 张老师依据课程标准, 结合本课内容和一年级学生现状, 确立了两大类教学目标, 即基础性教学目标, 如识字写字、认识新偏旁、了解词意、课文朗读等, 另一类是发展性教学目标, 如通过句式训练、想象填空, 体会“这儿”好在哪里;在“对比”中, 体会小熊能找到朋友的原因, 从而初步了解创造美好生态环境、建设可爱绿色家园的重要性。这样的目标设定, 由基础到发展, 层次多元;由轻易到重难, 容量适中。此外, 本节课的教学内容与教学目标咬合紧密, 突出了语文教学的实践性。“新课标”指出:“应该让学生多读多写、日积月累, 在大量语文实践中体会、把握运用语文的规律。”整节课中, 形式多样的朗读指导随处可见, 由浅入深的句式训练扎实有效, 较好地兼顾了课文内容的理解和学生语用能力的发展。

(4) 改课。所谓改课, 就是观察员根据课堂观察, 提出修改意见, 为执教教师进一步优化教学提供参考。

五、展望

在新课程理念的指导下, 我们以“构建童心特质快乐课堂的实践研究”为平台, 努力促使教师以“儿童视角”从事教育教学活动, 遵循儿童生命发展“次序”, 尊重儿童未成年的状态, 回归儿童精神生活世界, 满足儿童身心发展需要。把儿童看做生命发展的主体, 关注儿童心灵和精神的成长, 映照出儿童生命本质中美好的“童心”, 体现出儿童作为生命体独立价值的存在。让学生在“以儿童为中心”、“以学习为中心”的课堂生活中, 实现“主体尊严和自身解放”。

摘要：新课程改革日益升温, 正悄然改变着课堂, 以及课堂中的教师与学生。本文就新课程改革的核心问题:课堂应是谁的课堂?教师在课堂中应该干什么, 怎么干?这一系列问题进行探索, 试图构建“重心特质快乐课堂”, 从教育立场、学习本然的角度出发, 回应对课堂本质的追问。

篇14：快乐儿童节

今天我们度过了一年一度的儿童节，这是个令人难忘的节日!

一大早我们就来到如皋公园，参加六十米长卷的现场书画大赛，其中三十个同学画画，三十个同学书法。我是来参加书法比赛的，看着高手如云的选手们，我的心一直悬在高空中“怦怦”直跳。

比赛开始了，我趴在地上认真地写着，努力运好每一笔。“这孩子写得真好看!”我抬头一看，原来是一位和蔼可亲的老爷爷，想必是一位书法爱好者吧，只见他拿着照相机一个劲地给我拍照。我低下头去细细一看，我的字舒展、有力，别具隶书的风格，怪不得老爷爷夸我呢!爷爷的话语让我倍受鼓舞，悬挂的心也从高空回落到地面，内心充满了自信。我继续埋头认真地写着，不知不觉我的作品就写完了，我沉迷于自己的作品正自我欣赏着。忽然有人从后面拉了我一把，我转身一看，原来是我的书法老师——沈正老师，他满面笑容地把我拉到一边，一位记者阿姨迅速把话筒递到我的嘴边，飞快地问了我几个问题，刚开始我有些紧张，说话支支吾吾的，后来就大胆流畅多了，我告诉了阿姨我对书法的热爱和这次参加比赛的目的。最后记者阿姨还让我在她的本子上写上了我的名字呢，那一刻我是多么的兴奋，我将会一辈子铭记在心。

比赛结束后沈老师还带我们参观了书画展，让我欣赏了许多书画作品，真是让我大饱眼福呀!