儿童节幽默短信祝福语

儿童节幽默短信祝福语（精选8篇）

篇1：儿童节幽默短信祝福语

1.值此儿童节!我谨代表全国妇联、全国少工委、国务院，向你表示最热烈的祝贺!愿你能在社会主义阳光下健康成长!

2.宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。好孩子!今天是你的节日，叔叔给你准备了适合你吃不伤牙齿的糖，送给你，社会主义的小红花!儿童节快乐!

3.一天天走远，一夜夜演变，一年年走远，一个回不去的童年。一次次想念，一封封信笺，一条条短信，送回你一个快乐的儿童节!

4.当儿时的连衣裙再也无法穿起，当埋藏在心里的儿歌重新被人翻唱时，才发现，童年已离我们远去，朋友，今天是六一，让我们为童年歌唱!

5.一年一度，在我们祝福天下所有孩子儿童节快乐的同时，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节!节日快乐!

6.小时候总想着吃棉花糖，现在总想着如何为钱忙;小时候总期待吃月饼，现在总觉得月中的嫦娥有点凄凉;其实天真快乐的不只是儿童，也可以是儿童TA娘!所以六一来到，赶快快乐起来!

7.想哭就哭，想笑就笑，没事就哇哇乱叫;想脱就脱，想尿就尿，兴奋就裸体蹦跳;树叶是菜，石头当灶，抓把泥土当调料;年龄已超，童心未老，六一耍耍活宝!

8.小时候心情不好的时候，就去河边，捞捞鱼，打打菜，偷偷西瓜;现在心情不好的时候，只能去超市，晃晃可乐，捣捣米缸，掰掰德芙，捏捏康师傅!

9.快六一了，你也长大了，有些事该让你知道了：天是用来刮风下雨的，地是用来长花长草的，我是用来证明人类是多么可爱的，而亲爱的你，是用来炖粉条的

10.想重温剌激的童年?那就拿根棒棒糖，戴朵小红花，追着漂亮阿姨--裸奔。六一快乐!

11.想念你的心，想念你的肺，想念你穿开裆裤时的腿。祝福你的情，祝福你的爱，祝福你流鼻涕时的美。儿童节到了，愿你快快长大，开心快乐!

12.有颗童心，一路欢欣;带着童真，美好共枕;满怀童趣，无限乐趣;与童年做伴，与快乐同行，祝你永远年轻，天天好心情!六一了，祝你儿童节快乐哈!

13.这是儿童节的恶毒短信，收到者今晚尿床，保存者明晚尿床，删除者后天尿床，转发者尿床一周，回短信者尿床一个月!不回者天天尿床!祝小朋友尿床愉快!

14.幸福是什么，什么是幸福?幸福就是尿床了也不会有人对你大吼大叫;吃冰激凌再也不用偷偷摸摸;作业可以不交电视可以随便看;最重要的是，可是和朋友一起大喊：六一快乐!

15.岁月无言，留下的只是记忆。童年已远，长大了没有遗憾。走过的路是人生，眼前我们还有青春。儿童节，希望你永远保持童心!

篇2：儿童节幽默短信祝福语

2.年轻的时候，容易做梦;做梦的季节，容易年轻;因为年轻，所以经常做梦;因为经常做梦，所以一直年轻;因为一直年轻，所以祝你儿童节快乐!

3.还记得吗?多年前的今天，当老师责备你哭湿了裤子时，是我勇敢地为你辩护：错，他是尿湿的。六一快乐!

4.端午节又到了，没事吃个粽子，有空去看看龙舟，无聊就睡睡懒觉，总之不要把自己闷着哦!顺便预祝你儿童节快乐，多一份童真，多一份快乐哦!

5.发这条短消息，是想提醒你，多年前的今天，你天真无邪地咬着小手指，睁着大眼睛，无限幸福依偎着老师，说：阿姨，我又尿床了。祝六一愉快!

6.无知，并不可怕，可怕，则是无耻;贫穷，并不可怜，可怜，则是懒惰;幼稚，并不可笑，可笑，则是无知。六一儿童节，祝你开心快乐。

7.唐伯虎画了一幅图，旖旎迷人;徐悲鸿画了一幅图，奔放迷人;毕加索画了一幅图，梦幻迷人;你也画了一幅图--天哪，好熏人!怎么又尿床了?六一快乐!

8.想重温平淡的童年?那就拿根棒棒糖，戴朵小红花，跟着漂亮阿姨走。

9.欢迎参加儿童节一日游活动：听漂亮阿姨讲故事，玩丢手绢的游戏，牵着小朋友的衣服过马路。当然，还有一场重头戏：午夜十二点前尿尿床!祝六一愉快。

10.成吉思汗造了个地图，大到包括莫斯科;毛泽东造了个地图，大到960万平方公里;你也造了个地图，大到床的一角，唉，你又尿床了。小朋友，节日快乐!

11.人长大后，路会长长，山会长高。人长大了，就要远行，长大路上有风有雨有沟有壑，唯独没有童年的摇车和快乐，现在只能闭上眼睛想想童年。六一好快乐!

12.六一"到了，猜个字谜吧：儿童不宜。是个什么字呢?想一想，别想歪了哦。还猜不出来?我要公布谜底了--是个奇"字呗。六一"快乐!

13.小时候的理想五花八门：有的想当科学家，有的想当艺术家，还有的想当作家。长大了，我们的理想却统一了：只想有个家。六一节之际，愿你拥有幸福家。

14.想吃糖?没问题。想开心?也可以。想戴小红花?我送你。想玩泥巴?我陪你。想咬大拇指?随你的意。谁叫过几天你要过节了，提前祝你儿童节快乐!

篇3：儿童节幽默短信祝福语

理查德·斯凯瑞曾经说过:“我不希望我写出的书是那种读过一遍以后就放在书架上,从此被遗忘的书。如果人们将我的书读旧了,甚至破到需要用透明胶带粘起来,是对我最大的褒奖。”[2]理查德·斯凯瑞的儿子哈克·斯凯瑞说:“最早发现理查德·斯凯瑞的人就是孩子们自己。孩子们喜欢我父亲的书,还是因为有趣,缺乏趣味的书是很难让孩子们去关注的。”[3]“金色童书”最大的特点就是风趣幽默,能够给孩子们带来无穷的欢笑和乐趣。探析经典儿童图画书中幽默元素的运用技法,不仅可以为国产儿童图画书的设计和出版提供可资借鉴的方法和启示,提升国产原创图画书的品质,而且可以增进孩子们阅读华文原创图画书的兴趣,让国产图画书在本土化和国际化的道路上迈出新的步伐,在世界图画书之林中占有一席之地。

一、图画上的幽默技法

儿童图画书不同于一般的插图书,连环画或者漫画等,它是专为学龄前儿童设计的图书。因为学龄前儿童大多不识字,他们只是欣赏图画,所以图画才是图画书的主角和生命。图画设计的好坏将直接影响到内容的表达和趣味的传达。斯凯瑞的童书是以“2—4岁亲子共读,5—8岁自主阅读”为目标群体,实际上斯凯瑞童书的读者主要集中在2-6岁的学龄前儿童。这一年龄阶段的儿童认知发展的特点是具体形象性和不随意性占主导地位,抽象逻辑性和随意性初步发展。对于学龄前儿童来说,他们的注意带有情绪色彩,形象鲜明的、直观的、色彩突出的,生动具体的、富于变化的刺激往往容易引起他们的无意注意。[4]儿童图画书的设计必须符合学龄前儿童的认知特点。“金色童书”运用了丰富大胆的想象力和机智幽默的技法来创作图画。孩子们最初都是被整本书中色彩鲜艳、简单风趣的图画所吸引,继而在欢声笑语中将整本书阅读完毕。

(一)夸张

夸张是斯凯瑞在图画书中运用最多的幽默技法,也是“金色童书”区别于其他儿童图画书的特色之一。斯凯瑞的夸张主要采用三种技法:第一,数量的巨多。《轱辘轱辘转》是最受孩子们欢迎的一本书,整本书以车为主题讲述了猪小妹和猪小哥一家到海边度假的故事。在这本书中,作者以天马行空般的想象设计了400多种车型,平均每页的车型都达到10种之多,最多的一页中画上了25种车型,而且每辆车的形状都不一样。除了孩子们平常在日常生活中经常看到的挖土机、搅拌车、装卸车等之外,还有现实生活中没有的南瓜车、鳄鱼车、铅笔车、锤子车等等,造型非常大胆奇特。这本书让孩子们久久的沉浸在车的海洋中。第二,体积的巨大。斯凯瑞童书的另一大特色就是采用大开本跨页作画,在书中作者刻意画上一些巨幅图画。巨幅图画给孩子带来很强的视觉冲击力和心灵震撼感,从而产生很大的乐趣。比如“酸黄瓜运送车”的造型就是满大街上跑的油罐车,但是它的车厢却是一条横跨两页的巨无霸黄瓜。第三,比例不协调。斯凯瑞在图画中经常采用比例不协调的技法,这往往也能产生很强的幽默感。《热热闹闹的世界》一书中“马里奥———威尼斯船夫”这个故事里蒂娜是美丽的小猪新娘,托尼是小猪新郎,结果画面上的蒂娜的身躯却是托尼的整整三倍。在婚礼上蒂娜开心的吻了托尼,画面上的蒂娜将托尼一把提起来接吻,而托尼整个身体都是腾空的。

(二)意外

儿童图画书的故事情节是通过图画来体现的,图画才是传达故事情节的载体,而文字只是起辅助功能。斯凯瑞的书不像其他图画书那样用整本书来讲一个故事,他的书通常每本围绕一个主题来讲述,里面包含很多小的故事或者场景。这些小故事通常都很短小,但是意外不断,惊喜不断。“会说话的面包”这个故事里,面包会叫妈妈,一定是闹鬼了!后来蚯蚓爬爬钻进面包探明究竟,原来是面包师哈尼的女儿哈布丁的布娃娃不小心掉进了和面槽里;“三个钓鱼好手”钓了半天什么也没有钓到,结果小屁孩一不小心掉进水里,从水里背上来一条鱼;爸爸的尾巴被一条大鱼咬住了;蚯蚓爬爬的帽子里钻进了一条小鱼。“南美狂欢节”故事中飞机装满了乘客正准备起飞,蚂蚁阿姨跑来了,当个子很小的蚂蚁阿姨挤进飞机时,飞机就爆炸了。当大家不知道怎么办时,大蟒蛇诺亚却用自己的身体把飞机缠的严丝合缝的,飞机安全的飞到了里约热内卢。斯凯瑞的故事总是那么离奇,但是在孩子们的眼里却又是那么合乎情理。

(三)细节

斯凯瑞的书从来不喜欢留白,画面上总是满满当当,充满了丰富多彩、生动有趣的细节。当孩子们像小侦探一样突然识破了书中的“小伎俩”时,他们总是欢呼雀跃,兴奋不已。《好忙好忙的小屁孩》这本书讲述的是小屁孩一天的生活经历,这本书的第一页的不起眼的角落里画着一台TV车,它的顶棚上站着一只蚂蚁和一台摄像机;随着故事的讲述这台TV车偶尔也在画面不起眼的地方出现了几次,而在这本书的最后一页从不喜欢留白的作者却只画了这台蚂蚁TV车和一个猫妈妈。细致观察的小朋友就会领会作者的用意。

(四)拟人

斯凯瑞“金色童书”系列目前已经在国内出版了5辑,共22本。细心的小读者会发现书中没有一个真实的人,所有的角色都是以孩子们熟悉的小动物为原型进行造型。更为滑稽的是,书中的许多物品也都被赋予了人的特点,汽车会带上帽子,“大嘴巴垃圾车”张着血盆大口,“胆战心惊的停车计时器”吓得舌头都吐了出来。孩子们总会被斯凯瑞的这些幽默造型逗得哈哈大笑!

(五)画谜

斯凯瑞擅长在自己的图画中设计一些“画谜”游戏。在《轱辘轱辘转》这本书中,斯凯瑞在每一页都画上一只金虫子,而且这只金虫子总是躲藏在每一幅画面的隐蔽位置,需要朋友们去寻找。就像小孩子玩的躲猫猫游戏一样,儿童在找寻的过程中体验到了无穷的乐趣。在阅读这本书的时候,每翻开一页小朋友们总是比赛看谁先找到金虫子。看斯凯瑞的图画书,感觉阅读是一种游戏,一种娱乐,更是一种享受。

二、文字上的幽默技法

虽然图画是图画书的生命,但是文字的作用却也不可小觑。因为图画书最好的阅读方式是亲子共读,儿童坐在大人的腿上或是依偎在大人身边一边看图画一边聆听大人朗诵文字。日本最负盛名的儿童图画书推广者松居直先生就认为:“当父母或是朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音,用自己的感受来讲述时,这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来,图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。”[5]所以,一本优秀的图画书必须精心设计文字。“金色童书”中的文字很简洁,讲故事时大多采用白描技法,但是在这些简洁的文字中依然蕴藏着许多幽默技法,孩子们可以从中获得无穷的乐趣。

(一)命名

理查德·斯凯瑞的“金色童书”中,不管是人名、地名还是物品名称都非常有特色,显得格外风趣幽默。这些奇特有趣的名称一下子就能拉近儿童与画面中的角色的心理距离,吸引住儿童的注意力。特别是当这些风趣幽默的名字经大人的口里念出来时,孩子往往会情不自禁的大笑。

“金色童书”中大小人物总共出现了几百个,这些人物名称绝大部分都很幽默风趣。总结斯凯瑞笔下人物的命名方式大致有以下几种:第一,与角色自身的某些属性有关,如“老鼠渣渣”是一只专为蒸汽机车上润滑油的小老鼠,“渣渣”让人联想到老鼠撕咬东西的声音,而作者在书中又借老鼠渣渣的口说出了另外一层意思,“所有的轮子都要上油,可不能让它们发出轧轧的声音”。当我们读到这里时不由得觉得妙趣横生,也不得不佩服作者的匠心独运;“全能面包师嘭嘭”让我们联想到烤面包时炉子发出的嘭嘭声,而“蚯蚓爬爬”是一条小蚯蚓,蚯蚓的特点就是爬;第二,与人物自身的性格特点有关,如“糊涂老黑”就是一只大猩猩,但是又是一个非常可爱又非常糊涂的偷香蕉贼,“老黑”与大猩猩的外貌特征相关,“糊涂”又将这个人物自身的性格特点鲜明的刻画出来;“皮皮狗”是一只特别顽皮丝毫不遵守交通规则横冲直撞的狗;“冒失鬼”和他的儿子“忙飞飞”则是两只喜欢开快艇到处兜风闯祸的小猪;第三,与人物自身的职业有关,如“裁缝针线飞”就是一位裁缝的名字,“万能修先生”则是一位修理工。

(二)象声词

儿童在阅读图画书时,往往是自己看图画,听大人念文字。所以文字的声音、重量和外形就显得尤为重要。象声词在“金色童书”中使用的非常普遍,而且象声词的字形和字号都突出显示,尤为醒目。孩子们虽然不识字,但是他们看着奇特的字形,听着大人口里发出的夸张的声音,总会觉得趣味非凡。

在“滑稽的奥地利人史通伯”这个故事结尾处,作者写道“史通伯鼓着腮帮子吹起了大号。可是,一点声音也没有发出来。他加大了力气,可大号还是不出声。这下他急了,深深地吸了口气,使出全身的劲一吹……噼里啪啦———砰!”长久等待之后发出一声奇怪的巨响!孩子们听到这里时非常的开心,总是希望大人把这里的文字多重复几遍,好让自己过足瘾!

(三)重复

瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的自我中心言语中有一类无意义字词的重复现象,对于儿童来说,这种无意义的重复所起到的作用近乎一种游戏的作用,即儿童为了感到说话的愉快而重复字词和音节。理查德·斯凯瑞的童书文字虽然非常简洁,但是里面却包含了大量的重复词语,这也使得重复成为他书中的一种独特的幽默表达技法。如在“斯文忙碌的一天”这个故事中,作者巧妙的运用了这样一段文字作为结尾:

“思文的母牛发现了

思文的草帽在

思文的牛棚里。

思文的母牛吃了

思文的草帽当晚餐。”

当孩子们从大人的口中听到这样一段重复而又绕口的文字时,他们不哈哈大笑才怪!

(四)比喻

学龄前儿童的思维以形象思维为主导,这一思维特点表现在言语认知中就是他们常常借助比喻的方式来表情达意,所以儿童常常被人们誉为“比喻大师”。斯凯瑞的比喻不仅生动形象,而且也特别富有个性。在《会讲故事的单词书》中作者这样描述秋天“秋天来了,天气开始变凉了。绿色的叶子变成了金黄色,然后就像蝴蝶一样,飞啊飞啊飞啊落在地上。”比喻的色彩感和动感非常强,特别能激发儿童的想象力;在“史姆其———德国扫烟囱的人”这个故事中作者写道“史姆其每天都要去烟囱里面扫煤灰,他浑身上下总是脏兮兮的。他走在街上就像一朵冒着黑烟的乌云。”比喻出人意料但形象感非常强。孩子们听到这里时,总是一边哈哈大笑,一边重复最后这句话。

三、文字和图画搭配起来的幽默技法

培利·诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》中说:“一本图画书至少应该包含三种故事:文字讲的故事、图画暗示的故事以及两者结合所产生的故事。”[6]图画书中有些可以单纯从图画中获得乐趣,有些可以仅仅从文字中获得乐趣,而还有些时候需要将图画和文字结合起来才能体会到作者的幽默技法。

(一)对比

斯凯瑞童书的文字简洁干净,语调非常的平和,而他的图画却异常的热闹。一动一静,一简一繁,一虚一实,文字和图画搭配起来幽默感十足。《热热闹闹的世界》是一本以国家为主题讲述故事的书,选取了33个国家,每个国家讲述一个小故事。“小猫泡泡在伦敦”这个故事中文字描述:“小猫泡泡来到女王陛下的宫殿,守护宫殿的卫兵们都忙着站岗呢,根本没工夫搭理他”。旁边的配图是一只手持钢枪的大狗站在一个狗窝前,而它头上戴着的长满长毛的帽子竟然变成了一个鸟窝,里面有两只嗷嗷待哺的小鸟,头顶上方还飞来一只衔着虫子的鸟妈妈……“忙着站岗”的卫兵忠于职守到了何种地步!作为读者,我们更是不得不佩服斯凯瑞惊人的想象力和幽默感。而这种由文字和图画对比所带来的幽默在斯凯瑞的图画书中比比皆是。

(二)省略

斯凯瑞图画书中的文字极简极省,而且总是故意省略一些信息,文字中省略的信息往往在图画中以一种很幽默的方式呈现。“克鲁恩———俄罗斯医生”讲述了俄罗斯牙医克鲁恩大夫从星期一到星期六都在帮人看牙齿,星期天克鲁恩太太让他到历史博物馆看些花啊鸟啊什么的,“于是,克鲁恩医生去了博物馆,他看了鸟类和花…还有…其他东西。”下面作者用了整整半页的版面画上了一头陈列的张大嘴巴的鲸,而克鲁恩大夫正站在一旁细心观察呢。

综上所述,“金色童书”看似简单质朴,实际上在图画、文字和图画与文字的搭配中隐藏着满眼的童真与童趣。理查德·斯凯瑞以自己敏锐的儿童本位视角和天马行空的想象将幽默元素蕴藏在儿童图画书中,不仅提高了童书的趣味性,而且将幽默这种优秀的文化基因从小播种在幼儿的心中。这就是他的图画书深受全世界不同时代的小朋友喜爱的真正原因。

幽默是智慧之心盛放的花朵,它能使生活快乐,让工作受益。相信儿童在阅读一本幽默风趣的书时,不仅可以获得阅读的乐趣,而且可以培养自己乐观开朗的品质。中华民族也是一个不乏幽默感的民族,如果我们的童书设计者能够将幽默元素以富有中华民族特色的形式蕴藏在儿童图画书中,相信我们的童书也会受到全世界儿童的青睐!

注释

1[1][3]中国教育新闻网.每个孩子都是唯一的:对话童书作家之子哈克·斯凯瑞[EB/OL].http://www.jyb.cn/book/rds s/201004/t20100420_354528.html.2015-05-19.

2[2]严小鹏.金色童书金色的幸福[J].出版参考,2010(5):26.

3[4]罗家英.学前儿童发展心理学[M].北京:科学出版社,2007:103-104.

篇4：童话幽默——儿童快乐的源泉

关键词：童话；幽默；儿童文学

在幽默心理学里，幽默的意思是：反映人类在笑他自身和他所建造的社会时所感到的乐趣，是指人理解和表达可笑的事物或使他人发笑的一种才能、一种生活的艺术。《现代汉语词典》注释为：“有趣或可笑的而意味深长的。”归根结底，幽默就是以它的滑稽、诙谐、风趣等把人逗笑，并引出令人深思的东西。

一、童话世界。幽默无处不在

有的童话是专门以幽默为主题而写的，“中国幽默儿童文学创作论丛”中的以孙幼军、汤素兰、杨红樱等为代表的作家，他们自觉地创作幽默的儿童文学。幽默不仅是在喜剧性的童话里才有，即使一些主题相对沉重的作品，也能够通过相当幽默的方式来表现。在童话里的幽默是令人愉快的，它让儿童感到快乐，这种快乐是没有任何压力的。

二、童话如何体现幽默

(一)童话故事取材和构思的幽默

许多中外闻名的童话故事，它在内容上取材于现实生活，映射现实生活的人和事，把现实中的滑稽的人和物通过精细的加工改造，变成了童话世界里的人物。因为主人公之问发生的事件和经历的场景都是滑稽的或者有趣的，那么童话在取材的同时也附带了幽默的色彩。这种“反照”现象可以使人站在洞外看缩小的或者变大的人类世界一样，都是如此有趣，看到了某些熟悉的场景。也使我们不禁抿嘴一笑。因此，童话故事的这些滑稽的场景，可以使整个故事蒙上一层谐趣!面纱，透露出幽默性。所以，童话里发生的情节也是富含幽默的。

(二)童话里形象的幽默性

童话里必须有形象的存在。人物、动物、无生命的物体，都可以作为童话里的主人公。这些形象是整个童话的核心，没有了他们的存在，童话也就失去了意义。童话里的这些形象都在里面占一席之地，他们的语言、外貌、行为、心理等无不紧紧拽着童话故事的发展脉络。因此，童话幽默也体现在这些形象身上。

(三)童话语言文字的幽默

语言幽默又称言语幽默，是语盲(文字)表现的幽默。在童话中，不管是整个故事，还是童话故事里的情节、人物语言全部都得借助语言文字来实现。“语言本身充满矛盾运动，本身富有游戏的机制，它可以离开情景的滑稽或情景的幽默独立地创造出幽默来。”因此，童话的语言同样可以创造出幽默，如叙述语言可以表现出丰富多彩、生动幽默的内容。

(四)童话里的表现方式也可以产生幽默的效果

童话运用多种表现手法，或讽刺或夸张或拟人”……这些方法都不同程度地使童话变得有趣、幽默。

1.讽刺

常人体童话里没有神仙鬼怪，也没有人格化的鸟兽虫鱼。它的人物只是一些普通人，但是这些人物的性格、行动和遭遇是具有象征性的，而并不是生活中实际存在的、发生过的。所以一切都显得那么荒唐可笑。

2.夸张

夸张是借助丰富的想象扩大和强调所描写对象的某些特征，并作必要的夸大和缩小，突出其本质特征，以增强表达效果。童话的夸张是全面的、独具一格的夸张。它可以突破时空的限制，是一种从内容上和形式上的全面夸张，包括人物的夸张和情节的夸张。

3.对比

对比在幽默心理学里的解释是：“德指尖锐的反差或鲜明的对立。”它作为幽默实现过程中的一种表现方法，将所描述的和表达的喜剧性事件、现象和性格的随礼十分突出地强调出。从而更有助于本质的东西得到鲜明的反映。

(五)童话结构安排上产生的幽默

1.颠倒

童话里还有一类现象，就是把各种形象或故事情节不按照正常逻辑的想法，往往把这些形象或情节颠倒过来，这种表现手法可以叫做颠倒的方法，它可以产生有趣或滑稽的效果。

2.误会、巧合

误会、巧合是童话作品里另外一种可以表现幽默的方法。它能造成故事的悬念，使情节变得非常有趣，因此常为童话家所运用。

巧合法也常常用来使故事更具戏剧性，当然误会法与巧合法还可以同时在作品中运用，情节也将更为复杂、多变。

巧合与误会是故事结构的链接和纽带，在情节构成中起着十分重要的作用。因此，在童话创作中我們尽可以充分利用，但必须注意要尽量安排得巧妙、合理、自然，否则就可能露出拙劣的人为编造的痕迹。

童话“客观形势的必然性，以及作为必然性的外部表现形式的偶然性，总是在捉弄着主体，嘲讽、否定着主体，从而是儿童读者也在笑声中蔑视它、鞭挞它，或在笑声中自我嘲弄、自我否定，烧毁着一切无价值、虚伪的、丑恶的东西，最后收到滑稽幽默应有的效果。”童话和幽默是相通的，在童话里由于幽默引起的“笑”是无需进行艰难的理智活动的，这就适合于逻辑恩维能力尚弱的儿童的审美心理。因此，童话的读者幽默，童话本身是幽默，童话处处有幽默。

童话承载着培养儿童品性、给儿童以精神花露的任务，它的故事本身、形象、语言等方面体现出幽默性，而且作为通话独有的表现方式、结构方式等也可以大大地加强幽默的效应，因此。追求童话的幽默，应该成为童话的创造者、阅读者的自觉追求。

篇5：儿童节幽默短信祝福语

祝：儿童节节日快乐!乖，不要哭，笑一个!!!

小弟小妹，儿童节快乐!

你的生命刚刚翻开了第一页，愿初升的太阳照耀你诗一般美丽的岁月。明天属于你们。

宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。

正当芍药盛开，燕子飞来;正当玫瑰含笑，樱桃熟了。在这一年中最好的时节里，芍药不及你美，樱桃不及你红，小弟小妹，儿童节快乐!

最大的愿望是想和你们一起过儿童节。祝小朋友们节日快乐!愿你们永远永远保持一颗童心。

老师平日里对你们很严厉，但在这个特殊的节日里，当欢乐的歌声传遍了美丽的校园的时候，可爱的孩子们，让老师对你们说一声：节日快乐!

室里的花草不会有强大的生命力。不要在你父兄的帐篷里沉睡，时代在前进。紧跟它向前吧!

祝小朋友们节日快乐，好好学习，天天向上，个儿象个模特。

玫瑰花开了还要谢，儿童节永远欢跃!

儿童节快乐，永远童真的你!愿你永远保持一颗童心。

最大的愿望是想与你：先过儿童节，再过青年节，再过情人节，再过母亲节，再过父亲节，再过重阳节。

谁说回忆不是美好的?虽然不放假，想想也开心：祝你六一快乐!：)

二十多年前的今天给你发的信息收到没有，没收到没关系我再发一次：祝六一节日快乐!

短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!六一节快乐!

篇6：儿童节幽默短信祝福语

童年是春风，清新和煦;童年是朝阳，灿烂温暖;童年是美梦，甜美欢快;童年是翡翠，无瑕无价。祝大家童心常在，童趣常有，儿童节快乐!

祝比蓝精灵还聪明，比奥特曼还勇敢，比蜡笔小新还可爱，比变形金刚还强大，比机器猫还能卖萌，比灰太狼还执着的你，六一儿童节快乐!

六一儿童节到了，莫忘童真和童趣，童心常保童音环绕永远不老，童年童伴快乐陪伴精彩无限。祝儿童节快乐无限、幸福无比、健康永伴。

六一儿童节来到，游乐场里人如潮。彩色气球空中飘，孩子家长共欢笑。旋转木马上下翘，一家三口乐逍遥。海盗船儿荡的高，勇敢的人儿也尖叫。抛下琐事和烦恼，尽情享受节日好。愿你六一心情妙，开开心心每一秒!

童年是长鸣的知了，吟唱着不老的歌谣;童年是飘舞的风筝，牵引着美丽的梦想;今天是六一，让我们重温旧梦，儿童节快乐!

你个小孩子，打扮怪样子，裤子当褂子，鞋子当帽子，拿个木棍子，斜挎布袋子，拎个纸盒子，活像叫花子。原来六一儿童节到了，你在逗乐子，开心一家子!六一儿童节，祝人人开心，家家幸福!

童年象破土而出的幼芽，稚嫩新鲜;童年象含苞待放的花蕾，芬芳初绽;童年象调皮的浪花，嬉闹拍岸;童年象快乐的小溪，澄澈自然。六一儿童节到了，祝小朋友们节日快乐!

我预定了六一的第一缕阳光给你愿你健康幸福!第一缕月光给你愿你浪漫依然!第一声鹊鸣给你愿你好运不停!第一个晨曦给你愿你吉祥如意!祝你儿童节快乐!

童心常在，笑口常开，开心自在乐开怀;童趣盎然，岁月停转，烦恼忧伤不来烦;童真收藏，追求简单，豁达开朗挂笑脸。六一儿童节，愿你快乐幸福!

儿童世界多美好，开开心心无烦恼。童稚一片惹人笑，身边万物都奇妙。想象丰富多创造，前途光明阳光耀。愿你永葆童心人不老，童真童趣乐淘淘。祝六一节快乐!

曾经是妙龄儿童，现在是超龄儿童;曾经是性格儿童，现在是资深儿童;曾经是领衔儿童，现在是留守儿童。儿童节将至，预祝内心很儿童的你节日快乐!

堆起多彩的积木，堆起一份快乐;攀爬美丽的滑梯，滑去一点忧伤;描绘美丽的图画，绘出一种精彩;哼唱甜美的歌谣，唱出一丝童心。六一儿童节到了，愿你再次走进孩童的世界，再一次感受童年的美丽。

儿童节快到了，让我们唤醒沉睡的童心，回忆遗忘的美好，丢弃成长的烦恼，找回快乐的珍宝。人老心不老，提前预祝超龄小P孩，儿童节快乐!

用纯真的目光，看透世事的黑白;用开心的童颜，锁定幸福的笑脸;用柔软的小手，把握住美好的现在;用善良的心灵，驱散浮世的打扰;儿童节，跟着快乐的节拍，演绎快乐的幸福!

六一来到，童心荡漾，展展童颜，放声欢笑;道道童趣，妙趣横生;讲讲童年，回味无穷;听听童音，欢乐满怀;说说童言，喜笑颜开。愿你开怀，童心依旧!

当时光的收割机收割我的发丝，当岁月的车轮驶过我的脸庞，当时间的神偷盗走我的门牙，朋友，你在我心中永远像儿童一样“真”!祝你儿童节快乐!

童话故事里载满了欢乐，你是否还能用当年的童真读到，童心里面盛满了快乐，你是否还能用当年的心态感知，六一儿童节到了，愿你用童眼看世界，幸福无限，六一快乐!

六一艳阳当空照，抛开烦恼幸福绕;渴了饿了就哭闹，甜了美了撒欢跳;鼻涕吊着嘻嘻笑，泥巴和着心情妙;没事爬爬身体好，多多尿床功劳高!儿童节快乐!

童年，总是美好而又无牵无挂;童年，总是快乐而又纯真无瑕;童年，总是短暂而又无限向往。今天儿童节，让我们尽情回忆童年，享受童年，祝你快乐永远。

儿童节日到了，祝曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!

六一到来真正好，儿童开心家长笑。儿童生活多美好，新衣新鞋戴新帽。唱歌跳舞竞妖娆，观众掌声阵阵高。父母谈论当年景，快乐之情溢言表。但愿天下儿童都幸福，快乐成长俱欢笑!

保持长寿的秘诀是什么?答：保持呼吸，不断气。保持年龄的秘诀是什么?答：每个儿童节都会对自己说一声六一快乐!愿童心永驻哦!

玻璃弹珠滚铁环，桃木神剑七巧板，七彩童年千般好，七色童心最浪漫。儿童节到了，释放自己，投入自然，尽情放歌，尽情玩耍，让童心永恒!

儿童节到啦，给残留的童心放个假吧。建议一：在房间裸爬;建议二：在床上裸蹦;建议三：尝试穿开裆裤出门随意溜达。祝你六一快乐!天天都是儿童节!

你头戴黄色小花，身穿红色小肚兜，嘴咬白色小奶嘴，双手抠着大脚丫，问你今天怎么了，你害羞地说：人家，人家今天也想过六一嘛!儿童节快乐!

每片树叶都有开心的记忆，每朵小花都有快乐的留念，在我们小时候嬉戏的花园再次把童年怀念。我的发小儿们，儿童节快乐，而且每年都过!

激情让岁月颓废，活力将年龄摧毁，童心让纯真永存，乐观让人生无悔，祝你儿童节快乐，天天快乐，永远都快乐!

你拍一，我拍一，欢笑面对，始终如一，你拍二，我拍二，从小到大，一直都二，你拍三，我拍三，纯洁童心，永远不删!六一儿童节祝你青春常在，快乐长存!

生活简单点，梦想多一点，思想单纯点，幸福多一点，像孩子一样想哭就哭想笑便笑，心情好一点，忘记自己已长大，孩子气一点，儿童节快乐，笑容甜一点!

六一搞笑幽默短信祝福语

儿童节送快乐，往日朋友无数，唯你在我内心深处，众里寻你千百度，蓦然回首，你却在那驴棚深处，吃着草挨着树，头上裹着擦脚步。哇噻!毛驴也敢装酷!

虽然我们不用在过儿童节，但希望你的幻想如儿童般天马行空，友谊像儿童般纯洁无暇，日子像儿童般无忧无虑，追梦像儿童般无所顾忌。六一儿童节快乐!

曾记当年猫和老鼠，难忘昔日赛跑龟兔，留恋曾经虹猫蓝兔，追忆以往金刚葫芦。童年一去不复，祈愿童心永住。儿童节快乐!

今天你最大，你说什么都算话。想玩啥就玩啥，想吃啥就吃啥。风儿为你轻轻吹，雨儿为你轻轻洒。你爷爷我宠着你，爸爸妈妈爱着你。宝贝，儿童节快乐!

工作累了，房子贵了，菜价涨了一倍，钞票不够支配，烦恼老是不退。六一儿童节，来个穿越轮回，抛弃成人的愁闷，童趣童真回归，扬眉开心开味!

两会绝密文件，我冒险通知你：为迅速提高全民素质，我党要在六一儿童节前夕密杀一批弱智儿童，你快收拾东西跑路吧，不用谢我，自己路上小心!

一首儿歌，忆起童年，一本图画，浮想联翩，一句童谣，童真童心，一个同伴，永记心间，六一儿童节到，短信祝福绕，祝你童颜不老，生活幸福美好。

儿童节祝福短信提前到：让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!六一节快乐!

儿童节到了，我愿你永远像囚禁一样天真，像囚禁一样快乐，想囚禁一样的可爱，想囚禁一样的单纯。不好意思，是像children一样幸福!

好消息：儿童节那天，上学可以迟到早退，上班可以偷懒喊累，恋爱不用鬼鬼祟祟，尿床不用感觉羞愧。请大家转发短信相互转告，提前祝你六一快乐相随!

小时候，我送你一句祝福，祝你幸福一辈子;小时候，我送你一个微笑，让你微笑着长大;长大后，我送你一条短信，愿你长大后依然年轻!祝儿童节快乐!

儿童节将至，送你一粒泡泡糖，嚼出甜蜜和健康。送你一颗玻璃球，自在玩耍无忧愁。给你打个一百分，再接再厉好精神。给你戴朵大红花，愿你整日乐哈哈。

六一魔力短信，收到者今晚尿床，保存者明晚尿床，删除者尿床一周，回复者尿床一个月，不回复者天天尿床。别气馁，没收到的都大小便失禁呢!祝六一儿童节快乐!

六一儿童节，是个开心日，开心送给你，祝你快乐存，忘掉烦恼事，幸福绕身边，露出童真笑，永远不会老，愿你保持童颜般的笑脸，永远健康。

今天是儿童节了，请遵守以下规范：早上一定要赖床，吃饭时要妈妈喂，看谁不顺眼就咬谁，摔了跤没人扶不要起来，收到我的问候一定要笑哟，赏你一颗糖!

六一儿童节到了，大胆地放松自己：穿套大号儿童装，肩背儿童小水壶，一手拿动物造型小奶瓶，一手挥舞小彩旗，高呼打到压力!万岁，成人儿童主义!

童心象雪，洁白晶莹;童心似水，清澈透明;童心如美玉，纯洁无暇;童心若水晶，奇特清正。六一儿童节来临之际，愿你童心未泯笑口常开!

童年的烂漫记忆犹新，童趣的快乐无比纯真，童心的纯洁无忧无虑，童伴的牵挂永记心里，六一儿童节到，祝你快乐永远，童真永在，幸福愉快。

篇7：儿童节幽默短信祝福语

回忆一下童年，愿温馨流淌你的心田;轻哼一首童谣，愿纯真伴你一路向前;永葆一颗童心，愿快乐布满你的身边;翻阅一本童话，愿美境遍布你的世界。六一儿童节，不管你“童”不“童”意，都愿你永远像孩子一样幸福开心，每天心情灿烂!

池塘边的榕树上，我们一起抓知了;操场边的秋千上，留有我们的欢笑;又到儿童节，让我们唱起欢快的童谣，祝愿你永远保持儿时的微笑。儿童节快乐!

六一儿童笑脸灿烂，孩子家长喜悦开颜。节日盛装展风亮彩，鲜花气球五彩斑斓。红领巾飘队旗高展，翩翩起舞闪亮登场。快乐天使歌声久扬，儿童家长同台演唱。祝你童心永不老，欢天喜地齐舞蹈。

最动听的是童谣，最真纯的是童言，最幸福的是童年，最美丽的是童真，最快乐的是童趣，最单纯的是童话，儿童节到了，放下纷繁的事务，和孩童一起享受美丽的童年童话，感受美丽的童谣童言，寻找美丽的童真童趣。

我还喜欢那美丽的热气球，我还想要好吃又漂亮的棒棒糖，我还记得那十几个儿童节收到礼物的无比快乐!我还想要做个没心没肺的孩子，一直天真快乐每一天!祝全天下的大朋友小朋友们通通儿童节快乐!

篇8：儿童节幽默短信祝福语

关键词：节日短信,文化特征,节日生活,意义消解

随着通信科技的发展, 手机已经成为人们生活中最重要的传媒手段之一, 而手机短信则以其内容丰富、形式多变、收发迅捷等多重优点迅速融入大众生活。它拓展了交流的空间, 改变了原有的交流方式和生活方式, 从而成为人们生活中不可或缺的部分。尤其是节日期间的祝福短信, 已经成了节日期间一个必不可少的项目。目前, 关于手机短信文化的研究, 大多集中于对其所凸显出的新的交流形式特征及其功能效果的分析。笔者着重从文化角度分析手机短信的特征, 及这种新型的传媒手段对现代人节日生活方式的影响, 并提出手机短信这种传媒手段未来可能的发展方向。

一、节日祝福短信的文化特征

由于短信在创作、技术、情感传达、接受等方面不同于传统的文化交流方式, 它一直呈现出特殊的文化特征:大批量工业生产性复制, 强烈的消费主义倾向, 思想的空洞性致使文化意义的消解。

1. 大批量复制的工业化生产

手机在技术上为大众文化的生产提供了可能, 为文本的大批量复制提供了技术支撑。手机短信息在发送时有复制、转发、发送至多人、回复、储存、存为草稿、常用短语、插入符号等功能。这些功能可以使手机用户将接收到的信息进行复制、编排甚至不经过任何修改直接转发给信息接收者。这些重复率高得惊人的祝福短信表明短信正日益走向“工业化”大生产。

2. 节日短信呈现出一种消费主义的倾向

现代社会情感消费有着不断增加的特点, 节日祝福短信的消费主义特征是通过情感消费来实现的, 短信为维持或增强已有的各种情感而存在, 一方在节日给对方发送祝福短信, 如果对方不予回复, 双方的感情就会处于一个非对等的状态, 这就阻碍了人与人之间正常的情感交流。并不断激发起人们对情感的需求和渴望。中国人注重礼尚往来, 通常情况下信息接收者必然会回复或转发类似的祝福信息。这种循环无形中刺激了祝福短信的大量消费, 促进了短信的商业化繁荣。

人们的节日祝福和真挚的感情沦为通讯公司、手机生产商、短信写手和销售商的盈利的工具, 而消费者在情感的刺激下自觉不自觉地成了这些利益相关者的支持者, 正中商业权力话语的下怀。

3. 短信思想空洞性导致的意义消解

思想内容的空洞化既是后现代文化的一个重要特征, 也是现代传媒文化的重要特点, 在节日短信中将这种意义的空洞性表现得极为鲜明。例如“走得太倦, 如果有一天, 只要一转身, 就在身边!愿我祝福化为繁星点点, 闪在生命的每一天”这样的祝福短信在语言上极尽华丽堆砌之能, 用词累赘花哨, 但意义简单空洞, 很多短信甚至言不达意。这种意义上的空洞性语言在亲人朋友之间传播, 使人感受不到真实的情感, 不仅使人觉得缺乏诚意甚至望而生厌。

这种短信内容的空洞性导致祝福情感意义的消解。无意义的短信以祝福的形式传递在亲朋之间, 使得不少人在收到短信以后不再看内容, 而是直奔主题, 一看是谁发的, 然后立即用已经收到的短信直接转发或者删除就可以了。这种行为的发生使得节日祝福短信这种形式变得无意义。

二、祝福短信对节日生活方式的影响

生活方式有广义和狭义之分, 广义上指不同社会和时代的人们, 在一定的社会条件制约和价值观指导下所形成的满足自身需要的生活活动形式和行为特征的总和。狭义上说是指日常生活领域, 或者简单地说限指“衣、食、住、行、乐”等领域。在此基础上我们可以理解节日生活方式, 即在节日期间人们的消费方式和交往方式等。

因为中国的节日主要是以庆祝丰收, 祭祀祖先, 纪念重要事件为主, 主要以仪式、聚会、休闲的形式为主, 因此, 我们结合祝福短信的文化特征和节日生活方式的特征, 主要讨论祝福短信对人们节日交往方式的影响。

1. 节日祝福短信的复制性使节日祝福流于形式, 交往方式形式化

祝福短信这种祝福方式, 对于很多中国传统节日风俗无疑是一种冲击。短信祝福固然方便, 但是人们缺少了面对着面的沟通, 缺少了言谈之中的亲切感, 让祝福流于形式。很多人在过节的时候直接用接收到的煽情短信群发给所有联系人, 一分钟之内可以解决对所有人的情感传递, 这种简单的形式取代了很多节日庄严的仪式和深刻的意义。美好的节日往往因为忙于发送短信或接受短信而在一片忙乱中被糊糊涂涂地打发掉了, 美好的祝福被一条条无意义无感情的短信形式取代。

2. 消费主义盛行使节日情感变得无意义, 感情交流受阻

根据法国德里达的解构主义理论和前苏联巴赫金的狂欢化诗学理论我们意识到后现代消费文化就是消解一切意义, 以娱乐化的方式展现。我们可以看到收集祝福短信已然发展为以调侃和娱乐为主要形式, 以表达深刻的思想和真挚的情感为目的的短信已经被无所不在的消费文化所挤压和侵占, 节日祝福中的情感开始“缺场”。繁复的语言已经将手机短信祝福所表达的情感遮蔽, 或者说这样的短信的意义已然不存在, 已经被消解于形式, 什么也没有表达, 什么也没有祝福。人们在大量的短信消费中满足的是消费的乐趣 (一种虚拟的参与感) 而忽视了情感表达的快感, 很容易使人变得浮躁和浅薄, 节日的情感已经不是人们追求的目的, 而是为了发短信而发短信, 为了过节而过节。

3. 短信祝福意义的消解使节日的人文传统日渐衰微

人与人之间的沟通通过手机短信节日祝福在虚拟的空间实现, 如这样一则新年祝福短信:“一朵花采了许久, 枯萎了也舍不得丢;一句话等了好久, 今天我总算可以对你说:新年快乐。”这些文字塑造的画面, 既不是真实生活中的写照, 也不与所祝节日有任何关联, 而是一个无聊的文字堆砌, 无法传达祝福的情感, 实际上阻止人们亲自参与到节日的活动中, 只能让欢乐的节日在电子传媒所形成的虚拟时空中消散。通过短信来代替真正意义上的沟通, 代替实际意义上的节日, 追根究底是对朋友关系的敷衍, 对节日的淡漠。

节日的人文传统很多时候是通过神圣的仪式和场景来表达, 节日既是娱神又是娱人, 是休憩, 同时也是精神的升华, 而无意义的短信的传递代替传统的节日形式, 使得节日意义的消解不仅是个人情感交流的缺失, 同时也会带来节日的人文传统的衰退。

三、手机节日短信祝福该何去何从

具有后现代色彩的手机节日祝福短信在给我们带来方便快捷的节日祝福的同时, 也对我们的交往形式和交流的情感产生了意料之外的尴尬和无奈。透视短信祝福的绚丽的形式我们也可以看到现代社会中人们的生活方式和思想观念的变化。这需要我们对技术的进步有清醒的认识, 手机短信祝福为我们提供便捷的交往方式的同时我们应该更加深刻地意识到真挚的情感才是这种先进的媒介渠道得以持续发展的必要条件。

参考文献

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[4]李林悦.后现代语境下的话语狂欢——浅析当代手机短信文化现象[J].巢湖学院学报, 2005年第7卷第6期