小学五年级暑假安排计划表(精选13篇)
篇1:小学五年级暑假安排计划表
一、作息时间
1、正常情况下:每天早7:00前起床、晚22:00前上床睡觉;
2、每周有随机两天的作息时间:早8:00前起床、晚22:30前上床睡觉;
3、开学前一周:每天早6:40前起床、晚21:30前上床睡觉;
4、中午至少20—30分钟的午休时间;
5、周一至周四,电脑只能用来做作业及看新闻,每天不得超过40分钟;周五、周六及周日可适当玩一些有益于身心健康的电脑游戏,每天(含学习时间不超过90分钟)。
二、个人素养
1、尊重孝敬老人、长辈,关心爱护弟弟妹妹;
2、保持个人房间及电脑桌附近内的环境卫生,不乱扔垃圾;床铺、书桌等上面的学习用品、衣物及其它物品摆放整齐,作业完成后放入书包;
3、保持个人卫生,睡觉前刷牙、洗澡,勤换衣服,勤剪指甲及头发;
4、主动做一些力所能及的家务劳动,如洗碗、洗个人内衣袜、取碗筷、盛饭等;
三、七月份补习课程安排
周一:早8:00—12:40(时代)
周二:早8:00—12:40(时代)下午14:00—16:00(书法)
下午17:00—18:00(笛子)
周三:早8:00—12:40(时代)
周四:早8:00—12:40(时代)
周五:早8:00—12:40(时代)下午14:00—16:00(书法)
下午17:00—18:00(笛子)
周六:早8:00—12:40(时代)
周日:休息。
四、八月份实习课程安排
周一:早8:00—11:30(素描)
周二:早8:00—11:30(素描)下午14:00—16:00(书法)
下午17:00—18:00(笛子)
周四:早8:00—11:30(素描)
周五:早8:00—11:30(素描)下午14:00—16:00(书法)
下午17:00—18:00(笛子)
周六:早8:00—12:40(时代)
周三及周日:根据需要随机安排素描的学习或休息。
四、勤奋读书,注意积累,善于写作,灵活运用
利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如:世界名著、历史典故、优秀书(报)刊、寓言、童话故事等等,不断提高自己的阅读能力和写作水平,陶冶情操。
此外,暑假中还可以积极进行体育锻炼,帮助家长多干些家务,参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会,不断展示自我,拓展视野,才会健康成长。
★ 寒假计划表范文
★ 寒假计划表
★ 工作安排计划表
★ 学生一日工作总结范文
★ 高中生寒假计划表
★ 高中生寒假计划表
★ 每日工作安排计划表
★ 六年级卫生与健康《一日作息的安排》教案
★ 小学六年级寒假评语
★ 小学六年级寒假日记
篇2:小学五年级暑假安排计划表
充实而又紧张的学习生活已经告一段落,我们又迎来了一个漫长的暑假,为了让同学们在假期有更多的收获,我们将暑假学习活动安排如下:
认真完成《暑假作业本》上各科所有题目,要求书写工整,认真作答,不得空题,并主动请家长检查,自觉改正错题。
语文:
1、完成15篇日记,选择假期生活中有意义的所见所闻所思所感,每篇不少于150个字。(有条件的同学可以直接在自己的博客中发表。)
2、阅读一本自己喜欢的文学名著,做好读书笔记,摘抄不少于15篇,读后感不少于5篇。
3、坚持书法练习,选择规范的字帖(硬笔字使用田英章字帖,软笔字使用柳公权字帖,内容自选。),以描红、仿影为主要形式,每天认真书写30个钢笔字、10个毛笔字。
数学:
1、口算题卡一天一页,直至全部做完。
2、准备一个专门的假期数学作业本(16开),期末考试成绩80分以上(含80分)的同学每天两道奥数题,注明日期(可以参考《举一反三》或其它奥数书);80分以下的同学,把课本练习二至练习十七重新做一遍。
英语:
1、每天听10分钟英语磁带,按时收看中央电视台第九或第十频道的“希望英语”专题节目。
2、准备一个专门的假期英语作业本,每天抄写本册课本中的三个英语单词各三遍和两句英语句子各一遍,标注日期。
音乐:
1、复习本学期所学的口风琴曲子,并自学一首口风琴歌曲。
2、学唱一首自己喜欢的儿童歌曲。
美术:
以《一个下雨天》、《我帮妈妈做家务》为主题分别创作一幅画,采用4K图画纸,形式不限,要求画面内容丰富,色彩饱满。
体育:
1、坚持每天锻炼一小时,以日记形式记录自己的锻炼内容及感受,写5篇体育日记,每篇不少于100字,写在稿纸上。
2、多加练习并熟练掌握篮球运球、双手胸前传球、三步上篮(运球)基本技巧;
3、搜集资料,了解并记录足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球场地大小、比赛基本规则,写在稿纸上。
科学:
进行“用螺丝刀拧螺丝钉”的实验操作,并将实验过程和实验结果写在稿纸上。
实验器材:相同型号的螺丝钉10个,大、小螺丝刀各一个,小木板一块。
实验步骤:先用小螺丝刀在木板上拧5个螺丝钉,再用大螺丝刀在木板上拧5个螺丝钉。
实验结论:
1、拧同型号的螺丝钉用大螺丝刀省力还是用小螺丝刀省力?
2、推想当轴不变时,轮越大越,轮越小越
品社:
参照《品德与社会》课本第一单元《文明古国的荣辱》(1—28页)内容搜集有关我国古代伟大创造的图片不少于10幅,并附简要文字说明,可以采用剪报、手抄报、卡片或简笔画等形式,要求图文并茂。
计算机:
有条件的同学将本学期所学动画效果实例多加练习,完成一幅动画作品,开学时用U盘拷好上交。
篇3:小学五年级暑假安排计划表
一、萃取:当下单元的内容与要求
语文五年级上册二单元的主题为“自然奥秘”, 安排了这些内容:
第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新、明快的现代诗, 鼓励学生通过“观察”开启大自然之门, 领略大自然的绚丽多姿。文题蕴涵丰富而又明快生动, 召唤学生从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富营养。在文本诵读中, 培养学生观察的热情, 激发学生热爱大自然的情感。
第五课《装满昆虫的衣袋》是一篇写人的文章。课文主要叙述了法布尔小时候的两件事:一是他独自寻找“纺织娘”, 到傍晚忘记了回家;二是放鸭子时, 他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里, 父亲的责骂并没有改变他对昆虫的迷恋。虽然课文并没有写法布尔是怎样成为一名昆虫学家的, 但正是由于他对昆虫具有浓厚的兴趣, 并养成了耐心观察的好习惯, 最终成为著名的昆虫学家。教学这篇课文时, 要引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句, 体会要打开自然课本、走进大自然不仅需要观察, 还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。
第六课《变色龙》采用叙事的方式, 巧妙地展示了变色龙三个方面的特点。教学中让学生体会作者通过看、问、试验等方法进行观察, 描写了变色龙的静态、动态的主要特点。通过这篇文章的学习, 让学生逐步掌握运用多种方式观察动物的方法, 从而激发学生对大自然的热爱之情。
第七课《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程, 展示了那奇特动人的情景。作者淋漓尽致地刻画了蝉儿脱壳前后的颜色变化以及动作过程, 不仅是因为观察仔细, 更重要的是进行了持久的跟踪观察, 并通过一定顺序有条理地表达观察内容, 让学生领悟跟踪观察的方法和有序生动的表达效果, 提高学生观察能力, 养成良好的观察习惯。
以上的四篇课文内容都是围绕核心知识点“学习观察”而构架安排的, 主要聚焦“动物”。“慧眼细察出佳作”, 习作2是写一个小动物。课文的学习激发了学生观察的兴趣, 让学生掌握了一定的观察方法。让学生到生活中去观察, 写出动物外形或动作的主要特点。巩固过渡句的使用, 使文章前后段之间更紧密, 从而有条有理地表达观察的内容, 形成观察能力。
练习2的内容也突出了“学习观察”这个核心知识点, 其中两个部分与观察有直接的联系。一是“诵读与积累”, 内容是三位名人有关“观察”的名言, 从不同方面强调了观察的意义与价值。教学中通过反复诵读, 深刻感悟观察对于积累知识、拓宽视野、发展思维、培养写作能力都有重要意义。二是“想想说说”, 这是口语交际训练, 让学生观察图画说话, 教学中要求学生仔细观察, 注意前后联系, 发挥想象, 合理推想。这样的训练除了培养学生口头表达能力外, 还注重学生观察力和想象力的协同发展。
可见, 这一单元围绕核心知识“学习观察”系统地编排了教学内容。观察是人类与自然、社会乃至自身交往的一种重要手段, 对探索大自然奥秘发挥重要作用。语文学科视野中的“观察”与培养学生的“说”“写”等能力是分不开的, 不仅帮助学生认识客观世界, 丰富自己的感受, 更能帮助学生积累习作素材, 提升表达水平。本单元在第三学段的开始, 既要注意与前面学习的联系, 又要注意区别, 突出本学段的重点, 为后续学习打好基础。
二、溯源:前期已有的知识与能力
在苏教版语文教材一、二学段中, 围绕“观察自然”的课文很多, 包括观察植物、动物、景物的, 还有观察的小故事、实验文章等。在五年级上册教材之前, 学生对观察已有一定的经验基础:知晓一些观察方面的知识, 如观察要有目的, 由上而下、由远而近, 由整体到部分等观察顺序;初步掌握一定的观察方法, 通过看、听、闻等手段进行自然观察、实验观察、跟踪观察、对比观察等。在习作上, 一、二学段通过指导学生运用正确的方法观察书中图画、自然界植物、生活中景点等, 让学生积累素材, 写出图意或事物特点, 适当展开想象。另外, 口语交际训练、综合性学习也注意训练观察能力、提高表达能力。通过这些内容的学习和训练, 一方面注重培养学生的观察能力, 引导学生养成留心观察的良好习惯;另一方面帮助学生积累习作素材, 提高学生的习作水平。
在一、二学学段中, 与本单元核心知识“学习观察”有着紧密联系, 教学时值得我们注意的有这些内容:
二年级上册《有趣的发现》通过介绍达尔文对海洋中小岛上昆虫的观察从而感悟道理, 培养学生学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。这与《装满昆虫的衣袋》都是介绍名人观察的故事, 以榜样感召学生观察大自然, 培养热爱观察、热爱大自然的精神。二年级下册《蚕姑娘》一课生动形象地介绍了蚕孵化后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程, 激发学生观察、研究昆虫的兴趣。这与本单元第七课《金蝉脱壳》有相似之处, 两位作者都采用的是同一方法, 即跟踪观察的方法。但在表达观察的结果时, 前者是粗细条勾勒, 后者是细描刻画, 语言表达更加生动。这种安排符合不同学段学生的学情。
四年级上册“培养学习习惯”中将“留心观察事物”作为教学内容, 在指导学生看图表达内容时, 初步让学生了解留心观察的方法并养成良好的习惯。留心观察是一种很好的习惯, 它可以锻炼我们的观察能力, 促使我们开动脑筋思考问题, 不仅对语文学习和学习其他学科的知识十分重要, 而且可以陶冶学生热爱生活, 热爱自然的思想感情。教学时要初步让学生知道观察静态事物时应注意以下四点:要按一定顺序观察;有重点观察;观察以后要展开想象;养成留心观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。四年级下册一单元的《燕子》这篇写景散文描写了燕子外形、飞行和休息的情景, 感受燕子的可爱和春天的美丽, 激发学生对大自然的热爱。学习作者通过看、听等两种方式仔细观察, 既描写静态、又描写动态, 而且语言准确生动。这与本单元第六课《变色龙》静态与动态相结合, 有些类似, 但这两篇课文的文体显然不同。
三年级下册的习作3“写写自己的新发现”。教学前先布置学生到校外去有目的地观察, 把自己的发现写下来, 而且要写得有意思。通过例文, 激发学生发现和探究的兴趣, 鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物, 力求有新的发现。例文就是通过小作者细心的观察、简洁的描述, 展现了一个表面静悄悄、实则活生生的世界。
四年级下册的习作3“写写自己生活中的新发现”, 要求学生选择自己生活中的一个新发现, 具体地写出来。通过这次作文训练, 使学生明白善于观察生活十分重要。四年级下册习作5写“一两种植物”, 要求学生先确定观察对象, 对选择的对象进行仔细观察, 并在此基础上认真研究。最后把观察结果有条理地记录下来。教师应该在教学过程中不断引导、强化学生的观察意识, 促进学生良好习惯的养成。这些习作的练习为五年级上册习作2“写动物”打下了很好的基础。
三、延展:后续学习的巩固与提升
第三学段中除了这一单元外, 与核心知识“学习观察”有关的课文不多, 在教学这一单元时, 我们要利用教学内容有意识地指导学生学会观察, 继续巩固学生的观察能力, 学会表达观察, 培养学生观察的兴趣, 养成良好的观察习惯, 增强学生自学能力。
五年级下册《灰椋鸟》一课讲了作者去林场观察灰椋鸟的经过, 生动具体地描写鸟儿归林与栖息的壮观场面, 表达了作者爱鸟的心情并赞扬林场工人的辛勤劳动。全文情真意切、情理贯通, 让学生体会作者有顺序、有重点、有感情地观察, 才能准确生动地表达观察内容。
六年级下册四单元《夜晚的实验》记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚实验, 终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过, 学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究的科学精神。这一课很好地回应了伽利略的名言“一切推理都必须从观察和实验中得来。”
学生平时观察有一定的随意性和盲目性, 看后印象不深, 笔下写不来。这是学生普遍的问题。六年级下册《莫泊桑拜师》这篇文章中福楼拜指导莫泊桑观察对学生有很大的启发:观察要有顺序, 否则观察显得乱七八糟、杂乱无章。观察时, 在对事物有了比较清晰的全貌了解之后, 要抓住重点进行再观察, 否则观察的主次不清。只有突出重点、细致观察, 才能使文章主次分明、惟妙惟肖。在观察过程中, 边观察边想象, 教师应要求学生把自己的感情与事物相交融, 深刻体验自己的感情变化以及心理活动的过程, 这是因为写作不仅要写观察到的人、事、物, 还要表达自己的情感体验。
学会观察并在观察的基础上积累素材是作文成功的重要基础。课标在第三学段指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”这样的教学要求进一步强调要引导学生“有意识丰富自己的见闻”, 要求学生的观察目的更明确、方法更具体, 观察与积累、想象等相结合, 提高表达水平。
五年级下册习作1“观察一种自然现象后写一篇习作”。观察一种自然现象, 把它的特点写出来。训练学生仔细观察与跟踪观察相结合, 写好习作。六年级下册习作4“记一次实验”。习作要求就是观察实验的过程和结果, 或自己边实验、边观察, 做好记录, 养成勤于观察、多动手, 多动脑的良好习惯。这些习作训练都是对本单元教学后的巩固与提升。
篇4:小学一年级暑假安排计划
二、坚持每天练字,并写一篇日记。这样既可以把生活中的有意义的、难忘的、快乐的事记下来,又可以提高我的写作能力。
三、做一些力所能及的事,帮父母分担一些家务。
四、多交一些好朋友,在暑假里一起快乐地玩耍。
篇5:小学五年级英语作文:暑假计划
转眼间暑假又来到了,我要利用这个宝贵的.暑假好好补习,因为我这次期末考试考得很不好,为了让这个暑假过得既充实又有意义又快乐,做到劳逸结合,我特制定了暑假生活及学习计划。
In the blink of an eye the summer vacation came, I want to use this precious summer vacation to cram school, because I am in the final exam is not very good, in order to let this summer vacation will be worthwhile and meaningful and happy, do work and rest, I developed a special summer life and study plan.
除了每周一、三上午去体育馆训练羽毛球,下午作文班学习写作;其余时间就完成老师布置的暑假作业。每天认真写两页字帖、做五页《暑假作业》、做两篇《英语阅读100篇》。
In addition, three in the morning to go to the gym every Monday afternoon training of badminton, composition class writing; complete teacher assigned homework the rest of the time. Every day to write a two page, five page copybook “homework”, two “100” in English reading.
每周写一篇高质量的暑假周记,每周看一本有意义的课外书籍增长见识,并做好读书笔记,积累好词好句,写好读后感。
A week to write a high quality vacation week, weekly reading an interesting extracurricular books increase knowledge, and make the reading notes, accumulate good sentence, written.
为了达到劳逸结合,每周至少游泳三次。 我一定会严格要求自己,按照计划学习、生活,度过一个多姿多彩、既充实又有意义又快乐的暑假。
篇6:五年级暑假作业安排
练字:每天练字十分钟,要质量也要速度。
锻炼:每天锻炼一小时,有力量类的,有技巧类的。
实践:游科技馆,写一写游览体验和收获。
利用废旧衣服,设计新式服装。(自己可以穿的)
旅游类,家长带同学们出去旅游的,回家后整理一下旅游照片,写一写游记。(选景点来写。)
学习类:暑假快开学时,中学会有入学考试,请同学们在家练语数综合试题五份。
7、20-7、23;8、20-8、23;两次到班级博客上签到,写下自己的暑假动态,不少于50字。全家都在外地不能发的,请发短信给老师。
八月二十几号要到校拿录取通知和毕业照,具体时间另行通知,请关注博客上的通知。
篇7:小学五年级暑假安排计划表
一、教材分析
1、教材基本结构
本册教材继续以专题组织单元,共分八组:第一组是“走进西部”,第二组是“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言艺术的这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动,(我们称之为”小综合)。第二次是在“走理信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教学结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“在综合”。
除去第六组,全册共有课文28篇,精读课文和略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每篇课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,由会写的字组成;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。
本册教材的注音方式与五年级上册保持一致,生字、难字随文注音,用圆括号标明,多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音,其它部分中出现的生字一律不注音。为了便于识字,课文中出现的生字注本音,一些语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点
⑴加强目标意识,全面准确地落实语文学习目标。在阅读技能方面,继续加强朗读训练,并注意训练形式的多样化。在阅读理解方面,第三学段的重点是把握课文主要内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同文章的阅读。在阅读方法方面,教材在继续加强精读和略能力培养的同时,还安排了有关浏览能力培养的内容。关于口语交际:情感态度目标:与人交流能尊重、理解对方。习惯培养:注意语言美,抵制不文明的语言。能力训练:一是倾听,二是表达。习作教学:内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。
⑵教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强。①教材内容富有时代性和人文内涵;②增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容,进一步加强语文教科书的育人功能;③拓宽课文的文体和语体,如,将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告体裁编入教材,有些体裁还是第一次进入小学课本。
⑶专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展。第一,从工具性和人文性的结合上来确定专题,角度更加灵活。第二教材编排在继承中发展。⑷导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能。①凸显语文学习的重点,将导思、导学和导练贯穿每组教材的始终。②课后练习紧扣文本,引导学生在理解内容和学习表达的结合上,学有所得。③在单元之后的“回顾·拓展”中,设计“交流平台”栏目,引导学生自主交流本组语文学习的收获,发现一些读写的基本方法,逐渐养成不断反思的学习习惯。⑸顺应儿童心理发展特点,“口语交际·习作”的类型发生一定的变化。[口语交流]:策划一次与远方的小朋友“手拉手的活动;童年趣事;劝说;讲述一件自己感动的事情;演课本剧;就怎样正确利用电视、网络的问题展开讨论或辩论;讲人物故事;聊聊热门话题。[习作] A、记实作文(共三次:第二组安排写童年趣事;第四组安排写一件令自己感动的事;第七组安排写一个特点鲜明的人。)B、应用文(共三次:第一组写信;第三组是写发言稿;第六组综合综合性学习中,安排的习作内容是”利用信息,写简单的研究报告)。C、材料作文(第五组安排了缩写训练,要求不超过400字缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》;第二组还安排了看图作文)
⑹在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力。
二、教学目标及教学要求
⑴识字与写字教学。本册识字200个,每课识字量不超过14个,安排在精读课文和略读课文,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此,教师在教学时要更加放手。相册写字150个,每课写字量不超过14个,全部安排在精读课文中,随课堂教学完成。⑵阅读教学。
①继续加强阅读基本功的训练。朗读:高年级的朗读要求,不仅要做到正确流利,而且要做到有感情。默读:高年级的默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度。无论是精读课文还是略读课文,教学时都不是单一地用朗读或默读的方式,而是要根据读书的要求,采用不同的方法。对此教师要妥善安排,做到每次读书目的明确,方法得当,并能体现出对课文学习逐步深入的层次性。
②发现语言规律,学习表达方法。第一,通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。第二,在课文中发现语言表达的方法。第三,在“交流平台”中总结某些规律性的东西。
③把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落实到实处。在教学过程中有两点需要注意:A、体验文本与个性化感悟的关系。B、把握内涵与语言文字训练的关系。④要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。本册教材体裁广泛,文体的丰富给阅读教学提出了更多的研究课题,不同的文体有不同的特点。教师要根据不同文体课文的特点,采取不同的教学方法。⑶口语交际教学。
第一,要激发兴趣,引导学生交流的欲望。第二,要创设特定的情景。第三,要体现双向互动。第四,要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。⑷习作教学 第一,进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。第二,作文指导从内容入手,作文评讲重在激励。第三,观察、思维、表达三种能力结合起来。第四,加强平时练笔的指导。⑸综合性学习
综合性学习活动一:信息传递改变着人们的生活。活动可以从两方面进行:一方面充分利用阅读材料中的文章,了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操作体验等形式,了解不同信息传播方式,以及它们对人们生活的影响。
综合性学习活动二:利用信息,写简单的研究报告。
引导学生通过学习教材中提出的四项活动建议,明确怎样写研究报告的方法:第一步:确定话题;第二步:获取资料;第三步:分析材料,形成观点;第四步,依照样本,撰写报告。
三、教学措施
1、精心钻研教材,让课堂有增量。
2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读:
(1)提供丰富的阅读材料。
(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
(3)开展与读书活动有关的系列活动,如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事,读书统计活动,与家长共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励“笑脸”期末进行统计评选等活动。
3、加大积累量,开展“经典诵读”竞赛活动,除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
4、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。
5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。
6、为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡
7、加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把一周最重要的时事写在家校联系本上(用一句话概括新闻的内容)。
8、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感。
9、继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。
10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。
11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围,重视班干部的培养,班集体的建设。加强学困生的指导。
四、教学进度 周次
时间
教学内容
备注
一
3月2日-3月6日
始业教育
1、草原
2、丝绸之路
二
3月9日—3月13日
3、白杨
回顾拓展·日积月累一
口语交际·习作一
三
3月16日—20日
5、古诗词三首
6、冬阳·童年·骆驼队
单元检测一及讲评
四
3月23日—27日
8、童年的发现
9、儿童诗两首
口语交际·习作二
五
3月30日—4月3日
回顾拓展、日积月累二
单元检测二及讲评
10、杨氏之子
六
4月6日—4月10日
11、晏子使楚
4月6日放假
回顾拓展、日积月累三
口语交际·习作三
七
4月13日—17日
14、再见了,亲人
16、桥
单元检测三及讲评
八
4月20日—24日
口语交际·习作四
回顾拓展、日积月累四
单元检测四及讲评
九
4月27日—5月1日
18、将相和
5月1日放假
19、草船借箭
十
5月4日—5月8日
20*景阳冈
21*猴王出世
口语交际·习作五
回顾拓展、日积月累五
十一
5月11日—5月15日
综合性学习
单元检测五及讲评
十二
5月18日—22日
22、人物描写一组
23*刷子李
24*金钱的魔力
回顾拓展、日积月累七
十三
5月25日—29日
口语交际·习作七
25、自己的花是给别人看的单元检测七及讲评
十四
6月1日—5日
26、威尼斯的小艇
27*与象共舞
28*彩色的非洲
口语交际·习作八
十五
6月8日—6月12日
回顾拓展、日积月累八
单元检测八及讲评
复习
十六
6月15日—6月19日
复习
十七 6月22日—26日
复习
6月22日放假
十八
6月29—30日
篇8:小学生暑假学习计划安排
一、积极锻炼身体、饮食规律
孩子学习能力其实多半是由学习习惯决定的,所以家长们与其一直给孩子们上各种补习班,增加他们的学习负担,还不如从日常生活中培养孩子好的生活习惯、学习习惯。明确表示在假期可以睡懒觉,但不能天天睡,大多数情况下应该早睡早起,早上起来锻炼一会身体,出去和孩子一起跑跑步,再让孩子学会英语等。晚上一家人也可以打打球,到了周末一起出去爬爬山,积极锻炼身体。
二、学习娱乐两不误、张弛有度
完成暑假作业这项工作是少不了的(即使很多人都在说,开学后老师也不会检查),暑假作业的存在价值并不是在于老师会不会检查,而是在于它是让孩子在暑假中能够复习上个学期的知识,不至于因为这2个月的暑假忘了自己的学习任务。不管做作业的进度如何安排,还是建议有条件的同学能够每天完成一点,在此基础之上能够再读读课外书,预习一下下学期的功课。
三、兴趣班报名、合理安排
暑假了,孩子放假,家长依旧是上班。解决时间问题的最好方式就是给孩子报名一个TA 自己愿意去的兴趣班。总比在家看电视、玩电脑、玩手机浪费时间来的.好!既然是兴趣班,就一定要从兴趣出发,重视孩子的感受,不妨给孩子多点机会去体验,去尝试,让他们找到自己真正感兴趣并且有天赋的。
小学生暑假学习计划注意事项:小学升学
这一年非常关键,家长们要尽可能多的陪在孩子身边,做他们的精神支柱,帮助孩子找到学习方法,提高学习效率;通过课外读物和社会新闻等途径增加语文及英语的阅读量,积累词汇和语感。适当的体育锻炼也很重要,身体是革命的本钱,兴趣课外班可以适当减少(如果你的孩子非常想去,也请不要阻挡TA天性的发展)。
面对纷繁复杂的小学升学,家长们要调整好自己的心态,别把负面的心情传染给了孩子,作为一个成年人都慌慌张张,你的孩子会更加不安,进而影响学习的心情。
篇9:小学生暑假计划和行动安排
语文:
1、每天预习三年级上册语文课文一课,能流畅的有感情的朗读下来,找多音字并组词,课后生字做两个词写到预习本上。
2、每天临摹一页《把书法老师请回家》字帖。
3、两天背诵一篇《增广贤文》。
4、还要读课外书《笑猫日记》和《宝葫芦的秘密》,页数不限,并写读后感作文。
(有条件的同学需要写暑假旅行记)。
数学:
1、每天做《暑假生活》数学部分2页。
2、每天做《奥数精讲与测试》里的部分习题,一周一讲,一讲里面分ac卷。
3、每天练习几道三年级上册数学除法部分习题,即三位数除以一位数。
英语:
1、每天临摹一页《邹慕白》英语字帖。
2、每天听读老师发的英文绘本,并自己积累单词。
有时候自己白天在家的时候做一些,有些是晚上再补一补当天的没完成的计划。
生活方面:
每天的作息时间是有规律的坚持下来,一日三餐不重样的搭配调剂。水果是必须有的,趁现在大量的水果上市之际,要补充好人体所需的维生素,以增强免疫力的提高。有时进行些户外活动,适当的跳绳或散步。
从上面看,一门课一门课罗列的貌似看上去很多,女儿感觉还是可以接受的,毕竟不像是上学时的作业,当天必须完成,有时玩的很嗨,就安排到第二天补上。都说三年级是小学阶段的一个转折点,但我还是给女儿讲,无论是几年级的知识,只要自己平时多勤奋点,认真点,不明白的多问点,自己多研究点都不会有问题的。她自己也很明白什么“勤奋使人进步,骄傲使人落后。”她现在所背的《增广贤文》里面也有:一年之计在于春,一日之在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤等等。我理解,孩子读一读或背一背这本书还是很不错的,里面的都是育人的道理。
篇10:小学一年级暑假安排
亲爱的孩子们,快乐的暑假到啦!假期里,我们为你们准备了有趣的“清凉套餐”,希望大家‘细品尝,多收获’,让我们的暑假过得安全、充实、有意义!请大家认真完成下列各项作业,开学后要进行暑假作业评比喔!
一、我慎行,我平安
假期在家时间多,安全第一别忘了。在外旅游要注意,防暑降温请牢记。河塘之水虽清凉,下河游泳危险藏。平平安安过暑假,快快乐乐把校还。
二、我学习,我快乐
语文乐园:
1.畅游书海。每天坚持读课外书60分钟左右,篇幅长短不限,可以参考阅读推荐书目,或者你自己喜欢的图书.(小故事大道理十万个为什么全世界孩子都爱玩的700个思维游戏)
2.日记不多但要好:四篇日记,3.完成练习。(《暑假生活》)
4.如果你对一年级的字词不熟,可以进行复习,对二年级学习很有帮助。
5、练字30分钟。必须按照字的笔顺认真写。(按字帖描写)
数学暑假作业
1、数学口算每天30道。以进位加法,退位减法,加减混合,人民币的计算为主。(准备一个口算本或买一本口算书)每天模仿本册数学书出两道解决问题的题,让孩子做在本子上。
2、熟练背诵乘法口诀。乘法口诀是二年级上学期的学习重点,假期每个孩子必须熟练背诵乘法口诀,包括按顺序背和随机抽查背诵,例如:三五(),六七()。开学后听写.3、教孩子认识钟表。如几点半,几点几分。
4、和孩子做做测量物体长度的游戏,让孩子了解尺子测量物体的方法和尺子上数字的表示的意思。
5、可以教教孩子两位数和两位数的进位加减。如56+3998-196、多让孩子参与社会实践活动如购物计算,在家动手用图形拼组图案,这些活动有助于孩子思维的发展。
三、我多姿,我多彩(根据个人情况自主计划选择)
体育——我运动,我健康
1、每天练习短跑(50米)或中长跑(200米和400米),拍皮球。跳绳,扔球,跳远。(每天坚持40-60分钟锻炼。)
除上述项目外,家长还可安排参加其它专项体育训练,如乒乓球、网球、轮滑等培养学生兴趣。
四、我参与,我成长
1、关注身边人,关心身边事
2、动动小手,温暖他人,折叠小衣物,清洗自己的鞋子
3、全家一起行动做一件了不起的小发明或小创造也可以是小手工,记得,一起行动哦!
五、我感恩,我幸福
1.亲情最可贵。2.每天临睡前拥抱家人,并道晚安!
六、我聆听,我了解
1.学生开学时间:2013年9月2日早晨8:30,记得准时哦!
2、请认真填写“学生素质手册”家长意见,开学时交到班主任处
给家长的话:
暑假来临,在这个长假中孩子能有机会和隔代长辈相处,可以丰富孩子的童年。透过分享,在孩子快乐的参与中,学会与长辈相处,更进一步珍爱自己和家人共同生活的美好时光。
假期安排根据自己情况完成,目的在于既学到知识又丰富孩子暑假。孩子有很大的潜力可挖,你不试一试,不知道孩子们有多优秀。假期里关于孩子的作业和学习可以随时和老师们交流,希望我们的孩子度过一个快乐、丰富的假期。
一年级数学暑假作业
1、数学口算每天30道。以进位加法,退位减法,加减混合,人民币的计算为主。(准备一个口算本或买一本口算书)每天模仿本册数学书出两道解决问题的题,让孩子做在本子上。
2、熟练背诵乘法口诀。乘法口诀是二年级上学期的学习重点,假期每个孩子必须熟练背诵乘法口诀,包括按顺序背和随机抽查背诵,例如:三五(),六七()。开学后听写.3、教孩子认识钟表。如几点半,几点几分。
4、和孩子做做测量物体长度的游戏,让孩子了解尺子测量物体的方法和尺子上数字的表示的意思。
篇11:小学四年级暑假安排数学英语
1、完成《假日知新》数学暑假作业。
2、学有余力的同学可以学习奥数。
英语巧安排
长长的假期又要来了,同学们在尽情享受假期的同时,不要忘记继续学习哦!学习才能让你的暑假生活更加充实,才能让你更加自信地迈进五年级。老师期待你们认真完成好每一项英语作业,新学期开学时我们再来比一比,看谁的英语作业完成得最棒!
1. 根据自己的情况选做《假日知新》英语暑假作业。
2. 每天记忆第7、8册单词表中3个单词,假期至少要完成单词记忆150个。
3. 完成10篇英语阅读训练。(附后)
篇12:五年级暑假计划
家庭教育、学校教育、社会环境等种种因素不可避免学生的个体差异,这是一个客观存在的现象,因此因材施教、培优助潜显得尤为重要。进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助潜能生取得适当进步,让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培养优秀学生要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而提高整个班级的成绩。
二、工作目标:
1.加强、巩固潜力生的基础知识底子。
2.通过帮助潜力生,使学生能充分认识到学习的重要性,建立努力必然成功的信心。
3.认真挑选好助潜的对象。
4.认真做好学生的辅导工作,辅导有针对性和可行性。
三、助潜的思路设想:
1、利用暑假时间进行辅导
暑假,是超越别人的时间,应该积极组织相应辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。学生在校的时间毕竟有限,不可能做到完全教学一致。暑假期间,我们可以把一些潜能生潜能生成立一个钉钉群。根据他们的潜能生的反馈,量身定制进行辅导,对需要辅导的潜能生采取在在线辅导辅导的方法促进他们的进步。
2、要讲究教学方法的有效性。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,可以把知识以知识树的形态展示,这样更有逻辑性,思维联系更加紧密;在比如上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,充分调动学生学习积极性,提高成绩。
总之,助潜需要我们常抓不懈,持之以恒。
3、辅导的学生对象。
全体学生,并集中重点关注期末成绩分数在60分以下的同学。
四、主要措施与注意事项
(一)做好学生的思想工作
和学生网络交流、谈心,谈名人的励志人生故事,关心他们暑假生活,让学生觉得老师是他们的知心朋友,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)形式
1.在线辅导,每周日下午3点-4点为科学网课时间,关注孩子们的的参与度,及时反馈学生学习情况。具体安排如下:
时间安排
学习内容
第一周
复习五年级1.2单元
第二周
复习五年级第3单元
第三周
复习五年级第4单元
第四周
复习五年级第5单元
第五周
复习五年级6.7单元
第六周
预习六年级第1单元
第七周
预习六年级第2单元
2.针对潜能生建立科学潜能提升群,每周发布进阶性的读背打卡任务,最后进行基础题目练习,为他们提高成绩助力。
3.实践作业,理论与实践相结合,暑假期间,学习的理论知识学生更容易在日常生活中观察到,老师要积极引导;
4.充分利用家庭教育的优势,假期学生在家,和家长生活在一起,老师平时多余家长沟通,了解孩子学习情况。
篇13:五年级暑假学习计划
一、科学合理地制定暑假活动计划假期中任务繁多,想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整,根据暑期时间合理安排,制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”进行,但还是要注意劳逸结合。
二、认真复习,迎接奖学金考试这个测试是暑假后初一下学期的一个总结,暑假中,要把初一下学期学习的所有内容认真复习一遍,还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩。
三、培养自己的兴趣爱好,发展自己的特长 根据自己的兴趣爱好,积极参加学校组织的各种兴趣小组,如:绘画、书法、音乐、英语、信息技术,掌握一技之长,为将来的发展打下基础。
四、勤奋读书,注意积累,善于写作,灵活运用利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如:世界名著、历史典故、优秀书(报)刊、寓言、童话故事等等,不断提高自己的阅读能力和写作水平,陶冶情操。此外,暑假中还可以积极进行体育锻炼,帮助家长多干些家务,参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会,不断展示自我,拓展视野,才会健康成长。
一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学作业;
每天保障一小时的无负担课外阅读;
每天保障一小时的英语自学;
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况,每天必须完成以上计划;
每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;
可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
1、不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划
7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;
把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;
假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;
把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程计划
7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;
假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领,有选择性挑选典型题目做。
自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程计划
【范文网】
英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听剑桥英语的磁带,时间不限;
假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;
若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次;
2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;
3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;
4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;
6、每周玩电脑2小时左右,重点加强打字能力的提高;
【小学五年级暑假安排计划表】相关文章:
小学五年级暑假日记400字作文05-15
小学五年级作文:我的暑假生活05-20
小学五年级我的快乐暑假作文05-11
暑假计划小学三年级08-25
小学二年级暑假计划表04-04
六年级暑假安排计划表01-15
暑假安排计划表一年级02-20
小学五年级发生在暑假的一件事作文05-07
二年级小学生暑假计划11-12
小学生三年级暑假计划04-11