卫生防病宣传教育材料

卫生防病宣传教育材料（共9篇）

篇1：卫生防病宣传教育材料

卫生防病宣传教育材料

施 工 单 位: 安阳建工（集团）有限责任公司

工 程 名 称:林州广厦魅力之城15#住宅楼

日期:年月日

资料员(章

河南省建筑施工安全监督总站监制

资料员吕晓震证号

工地卫生防疫宣传教育制度

1、根据季节定期时职工进行卫生防疫教育，提高职工自

我防病意识。

2、充分利用工地黑板报、宣传栏或专用录像，做好防疫

宣传教育。

3、采取具体措施，把好食堂卫生关，避免生熟食品交叉

感染，不让职工吃腐烂变质食品、或苍蝇、鼠类污染

过的食品。

4、利用班前活动时间教育职工，饮用干净卫生开水，不

饮生水和不干净的水，并讲好个人卫生，防止病从口

入。

5、做好专项卫生防疫宣传教育记录。

篇2：卫生防病宣传教育材料

卫生防病宣传教育材料

河南天桥建设工程公司

卫生防病宣传教育材料

一、目的：

根据《中华人民共和国职业病防治法》，为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康及其相关权益，促进企业的经济发展，实现公司所确定的职业健康安全目标，特制定本教育材料。

职业病：是指企业的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

职业病危害：是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。职业病危害因素包括：职业活动中存在的各种有害化学、物理、生物因素以及在过程中产生的其他职业有害因素。

二、适用范围：

公司所属各单位和个人在从事接触粉尘、电气焊、建筑防水、防腐保温、油漆作业等有毒有害作业时均应执行本办法。

三、防治方针：

职业病的防治工作要坚持预防为主、防治结合的方针。各单位应当为劳动者创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件，并采取措施保障劳动者获得职业卫生保护。

四、职业病危害种类：

根据企业经营和施工现场的具体情况确定本单位的职业危害为六大类：

1、生产性粉尘的危害：在建筑行业施工中，材料的搬运使用、石材的加工。建筑物的拆除，均可产生大量的矿物性粉尘，长期吸入这样的粉尘可发生矽肺病。

2、缺氧和一氧化碳的危害：在建筑物地下室施工时由于作业空间相对密闭。狭窄。通风不畅、特别是在这种作业环境内使用内燃机和燃烧器，耗氧量极大，又因缺氧导致燃烧不充分，产生大量一氧化碳，从而造成施工人员缺氧窒息和一氧化碳中毒。

3、有机溶剂的危害：建筑施工过程中常接触到多种有机溶剂，如防水施工中常常接触到苯、甲苯、二甲苯、苯乙烯，喷漆作业常常接触到苯、苯系物外还可接触到醋酸乙酯、氨类、甲苯二氰酸等，这些有机溶剂的沸点低、极易挥发，在使用过程中挥发到空气中的浓度可以达到很高，极易发生急性中毒和中毒死亡事故。

4、焊接作业产生的金属烟雾危害：在焊接作业时可产生多种有害烟雾物质，如电气焊时使用锰焊条，除可以产生锰尘外，还可以产生锰烟、氟化物，臭氧及一氧化碳，长期吸入可导致电气工人尘肺及慢性中毒。

5、生产性躁声和局部震动危害：建筑行业施工中使用的机械工具如钻孔机、电锯、震捣器及一些动力机械都可以产生较强的躁声和局部的震动，长期接触躁声可损害职工的听力，严重时可造成躁声性耳聋，长期接触震动能损害手的功能，严重时可导致局部震动病。

6、高温作业危害；长期的高温作业可引起人体水电解质紊乱，损害中枢神经系统，可造成人体虚脱，昏迷甚至休克，易造成意外事故。

五、防护措施：

（一）作业场所防护措施

1、各单位应根据本单位的具体情况识别、确定本单位的职业病危害种类，制定相应的防治措施。

2、在确定的职业危害作业场所的醒目位置，设置职业病危害告知警示标志。

3、施工现场在进行石材切割加工、建筑物拆除等有大量粉尘作业时，应配备行之有效的降尘设施和设备，对施工地点和施工机械进行降尘。

4、在地下室等封闭的作业场所进行防水作业时，要采取强制性通风措施，配备行之有效的通风设备，进行通风，并派专人进行巡视。

5、对从事高危职业危害作业的人员，工作时间应严格加以控制，并有针对性的急救措施。

（二）个人防护措施

1、加强对施工作业人员的职业病危害教育，提高对职业病危害的认识，了解其危害，掌握职业病防治的方法。

2、接触粉尘作业的施工作业人员，在施工中应尽量降低粉尘的浓度，在施工中采取不断喷水的措施降低扬尘。并正确佩带防尘口罩。

3、从事防水作业，喷漆作业的施工人员应严格按照操作规程进行施工，施工前要检查作业场所的通风是否畅通，通风设施是否运转正常，作业人员在施工作业中要正确佩带防毒口罩。

4电气焊作业操作人员在施工中应注意施工作业环境的通风或设置局部排烟设备，使作业场所空气中的有害物质浓度控制在国家卫生标准之下，在难以改善通风条件的作业环境中操作时，必须佩带有效的防毒面具和防毒口罩。

5进行躁声较大的施工作业时，施工人员要正确佩带防护耳罩，并减少躁声作业的时间。

6、长期从事高温作业的施工人员应减少工作时间，注意休息，保证充足的饮用水，并佩带好防护用品。

7、从事职业危害作业的职工应按照职业病防治法的规定定期进行身体健康检查，单位应将检查结果告之本人，并将体检报告存入档案。

六、安全检查措施

1、企业对生产中的安全工作，除进行经常的检查外，每年还应该定期地进行二至四次群众性的安全健康检查，这种检查包括普遍检查、专业检查和季节性检查，这几种检查可以结合进行。

2、开展安全生产检查，必须有明确的目的、要求和具体计划，并且必须建立由企业领导负责，有关人员参加的安全生产检查组织，以加强领导，做好这项工作。

3、安全生产检查应该始终贯彻领导与群众相结合的原则，依靠群众，边检查，边改进，并且及时地总结和推广先进经验。有些限于物质技术条件当时不能解决的问题，也应该定出计划，按期解决，必须做到条条有着落，件件有交待。

篇3：卫生防病宣传教育材料

1 对象与方法

1.1 对象

采取随机抽样方法, 在11个灾后安置点中, 每个安置点各随机抽取20名受灾群众, 共210名进行问卷调查, 收回有效问卷200份。受灾群众年龄最小12岁, 最大70岁;男96人, 女104人。

1.2 方法

深入到各个受灾群众安置点。采取多种形式开展灾后防病健康教育活动进行卫生防病知识宣传。具体做法: (1) 在人员集中活动场所、食堂、走廊等醒目位置张贴“洪涝期间卫生防病知识”宣传画、散发宣传单。 (2) 走进人群现场讲解卫生防病知识, 特别是对于视力不好、不识字的老人, 进行面对面利用老百姓通俗易懂语言耐心细致讲解。 (3) 充分利用各安置点现有设备条件—广播站播放防病知识加大加强宣传力度。 (4) 及时编写了灾后室内外环境消毒和饮用水消毒的具体方法, 通过市移动公司、市联通公司、市电信公司用手机短信方式告知全市受灾群众。 (5) 及时编写了洪灾后主要的卫生防病知识要点在抚州电视台滚动播放。

进行健康教育活动前, 进行第1次问卷调查, 了解受灾群众卫生防病知识现有知晓率和日常卫生行为。进行健康教育活动后8天, 进行第2次问卷调查, 了解卫生防病知识的提高和卫生行为的转变情况。采取统一编制的调查表, 群众自填问卷完成调查。

卫生防病知识共5道测试题, 包括:洪涝灾害期间如何对粪便、垃圾进行处理、酷热天气时怎样预防中暑、如何清理室内外环境、怎样预防肠道传染病及食物中毒、苍蝇、蚊虫能传播什么疾病。卫生防病意识共有3道题包括:井水能否直接引用、饭前是否洗手、发现动物尸体怎么办。每个问题回答正确或态度转好得1分, 答错或态度无转变得0分。

1.3 数据处理

采用Excel编制调查表数据, 采用SPSS13.0软件进行统计学处理, 用χ2检验进行统计学分析。计算每个知识点调查对象的前后得分, 比较正确率的差异。

2 结果

2.1 健康教育活动前后受灾群众卫生防病知识掌握情况

进行健康教育前, 群众掌握了一定的卫生防病知识, 200名群众5道卫生防病知识题共有714人次回答正确, 知晓率为71.40%, 知晓率最高为酷热天气时怎样预防中暑 (90.13%) , 最低为苍蝇、蚊虫能传播什么疾病 (56.73%) 。进行健康教育活动后, 卫生防病知识平均知晓为84.90%, 经过卡方检验, 除“酷热天气怎样预防中暑”、“如何清理室内环境”外, 进行健康教育活动前、后差异均有统计学意义, 将全部知识点整体考虑, 前后差异也有统计学意义, 经过健康教育活动前后受灾群众卫生防病知识知晓率有所提高 (χ2=53.37, P<0.01) 。 (表1)

2.2 健康教育活动前后受灾群众卫生防病意识的变化情况

进行健康教育活动前大家对井水是否直接饮用的意识最强为71.43%, 饭前洗手意识最弱为25.43%, 总体卫生防病意识正确率为53.00%;而在进行健康教育活动后各项卫生防病意识正确率均得到了不同程度的提高, 总体卫生防病意识正确率为95.83%。经过卡方检验可知, 各项卫生防病意识健康教育前、后差异有统计学意义。 (表2)

注: () 内数字为%

3 讨论

3.1 健康教育是夺取“大灾之后无大疫”不容忽视的关键措施

洪涝灾害发生后, 群众的正常生活环境遭到严重破坏, 周边环境极差, 安置点、帐篷区内人口密度大, 同时受到洪水的困扰, 生活紧张、心情焦急、睡眠不足、饮食不规则, 使人体抵抗力降低, 容易感染疾病。如果不及时进行有效的预防, 不少疾病随时可能流行。大量实践表明在灾区中广泛开展健康教育活动对预防肠道传染病、食物中毒、呼吸道传染病等疾病具有十分重要的作用, 是确保防疫大堤的重要因素之一[1]。

3.2 农村群众卫生防病知识及防病意识较低

通过调查可以看出, 健康教育前群众的卫生防病知识知晓率及卫生防病意识行为正确率都较低, 其中“苍蝇、蚊虫能传播什么疾病、洪涝灾害期间如何对粪便、垃圾进行处理, 饭前是否洗手”回答正确率比其他低, 可能因为农村地区群众平时获取卫生防病知识信息渠道较少, 对卫生防病知识重要性有所忽视, 知识点普及不够, 平时在日常生活中养成了一些不良的卫生习惯。这也提示我们在开展此次洪涝灾害中要有针对性的进行健康教育, 在“苍蝇、蚊虫能传播什么疾病、洪涝灾害期间如何对粪便、垃圾进行处理、饭前是否洗手”等知晓率低的方面, 加强宣传教育工作。

3.3 灾后及时开展健康教育活动十分必要, 尤其是有针对性地传授相应的卫生防病知识会起到事半功倍的效果

进行健康教育活动后, 群众的卫生防病知识知晓率及卫生防病意识正确率分别由74.4%、53.0%, 提高到了84.9%、95.83%, 总体水平提高了, 特别是在第1次调查知晓率、正确率较低的知识点, 如“洪涝灾害期间如何对粪便、垃圾进行处理, 饭前是否洗手”, 提高的较显著。这是因为在通过第1次的调查, 科学准确的掌握了群众的各知识点知晓情况后, 然后根据具体情况, 有的放矢的进行健康教育活动。在达到健康教育全覆盖的同时突出重点, 加强薄弱环节的健康教育工作, 起到了良好的作用, 使群众对卫生防病知识的了解更全面。说明在洪涝灾害中, 注重重点人群, 因地制宜, 采取多种形式的健康教育活动, 宣传卫生防病知识, 可以有效的提高群众卫生防病知识, 增强防病意识, 实现了大灾之后无大疫目标, 为灾后重建奠定良好的基础。

3.4 灾后开展健康教育活动深受群众欢迎, 健康教育活动应常抓不懈

开展健康教育后, 群众的卫生防病意识得到了显著增强。这表明大家对卫生防病知识非常渴求, 通过宣传活动, 调动积极性, 大家有兴趣, 抽时间参与, 通过各种途径获取卫生防病知识。但农村基本卫生条件差, 卫生知识贫乏, 不健康的生活方式行为习惯较为普遍[2], 卫生防病意识还需要加强, 深入持久地开展健康教育活动则是提高广大群众卫生防病知识知晓率、增强卫生防病意识的一种科学有效的方法。

参考文献

[1]刘斯, 徐鸣.浅析洪涝灾区健康教育的基本策略与动作方式[J].中国健康教育.1999.15 (6) :50-51.

篇4：职校生卫生防病健康教育处方

艾滋病(AIDS)的全称为“获得性免疫缺陷综合症”，艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)引起的一种传染病，至今既无预防疫苗，也无治愈的特效药，并且病死率极高。AIDS主要通过性接触、血液、母婴三种途径传播。

AIDS不会通过空气、饮食、饮水传播，一般性日常接触(如握手、座椅、马桶、浴缸等)、钱币、蚊子苍蝇叮咬等不会传播，游泳池也不会传播。

AIDS的主要预防措施：反对婚前性行为及性乱：打击卖淫、嫖娼；远寓毒品：不用未经检验的血液制品；不去无证的医疗机构诊治，不去无证的美容院美容等；不共用牙刷、剃须刀、擦澡巾；平时避免沾上伤者的血液：根据国外的经验，合法的正常生活中，正确使用避孕套有助于避免感染AIDS。

预防消化系统疾病及食物中毒健康教育处方

人人必须牢固树立“健康第一”的指导思想，加强预防宣传，提高食品卫生安全工作责任重于泰山的意识，纠正各种不良的饮食卫生习惯，养成良好的饮食卫生习惯，增强防病能力，掌握防病知识，以防病从口入，严防消化系统各类疾病特别是传染性疾病及食物中毒的发生。

人人必须讲究个人卫生、集体卫生、环境卫生!

随时保持室内、外环境卫生：平时要养成大小便前、后及饭前用肥皂洗手的好习惯；餐具、茶具等要单独使用、存放，并适时消毒；不暴饮暴食，不酗酒；不买街头、路边无照(证)商贩出售的盒饭及食品；不食用来历不明的可疑食物：不吃不干净、变质的生、冷食物：不吃加热不充分或变质的剩饭、莱；不吃有异常气味的食物；不吃外部包装不干净或可疑有污染的以及过期的食品、饮料；不吃加工不规范的各类食品，尤其是水、海产品；不吃不新鲜的瓜果，吃之前要洗净并去皮。

预防甲型肝炎健康教育处方

急性传染病之一的甲型肝炎简称甲肝，是由甲肝病人粪便等排泄物内的甲肝病毒污染水源、食物或经苍蝇等媒介传播，健康人食入之后感染而发病。甲肝多在儿童、青壮年间发病。

发病后的主要临床表现：疲乏、低烧、右上腹胀痛、厌油腻、食欲减退、尿色深黄、巩膜及皮肤出现黄疸、肝脏肿大等。

预防措施：加强预防宣传，平时要讲究、养成良好的卫生习惯；注射甲肝疫苗有很好的预防效果，注射一针有效保护期3～5年，到期后可加强注射：学生入校后必需做到人人接种；大小便前后及饭前用肥皂洗手；餐具、茶具、洗漱用具等要单独使用，单独存放，并要适时煮沸消毒等；不吃不干净、生、冷、加工不规范的各类食品，尤其是水产及海产品等；不吃有损肝脏的食物、药物：瓜果要洗净并用“84”液等消毒后再食用：禁酒或少饮酒等：探望甲肝病人时，要有隔离保护措施。

预防乙型肝炎健康教育处方

乙型肝炎简称乙肝，是由乙肝病毒引起的传染病。病毒多存在于病人及乙肝病毒携带者的血液中。主要通过输血、注射和母婴胎盘传染，也可能通过接触病人的唾液、精液等分泌物和消化道传播。一般性的日常生活接触不会传播，游泳池也不会传播。乙肝常会转化为慢性肝炎、肝硬化，并可能转化为肝癌。故其危害性大于甲肝等。

预防措施：加强预防宣传，不用未经检验的血制品；平时不共用牙刷、剃须刀、搓澡巾、医疗用品等；伤口处避免沾上患者的血液。

凡乙肝病人或乙肝病毒携带者，都不得做供血员及义务献血；平时要劳逸结合，尽量不饮酒，更不得酗酒：患有各类疾病之时，要主动使用一次性的各类医疗用品，防止将乙肝病毒传染给他(她)人。乙肝病毒携带者，隔3～6个月要复查一次，以防发病，发病者要及时性治疗。

注射乙肝疫苗能有效地预防感染乙肝，婴儿出生后就应注射乙肝疫苗：在校大学生，除乙肝病毒携带者外，都要注射乙肝疫苗。注射乙肝疫苗后形成抗体者，其有效保护期为2～10年不等，故2～5年左右必须加强注射；注射乙肝疫苗后未能形成抗体者，必须重新正规注射。

预防肺结核病健康教育处方

肺结核病是由结核杆菌引起的一种呼吸系统传染病。病人通过说话、咳嗽、打喷嚏、吐痰(吐痰是主要因素)等方式，使结核杆菌漂浮到空中，抵抗力弱者或健康者大量吸入后，则可感染发病而成为患者。

患病后的不同阶段，患者分别可有疲倦、乏力、发热、盗汗、消化功能紊乱、消瘦、心慌气喘、面部潮红、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等一系列的症状、体征。

预防措施：加强预防宣传，讲究个人及集体卫生；要教育儿童，从小就要养成良好的美德，不可随地吐痰，也不可吞入。患者的痰要进行焚烧、深埋等无害化处理；勤洗晒衣服被褥；保持室内、外卫生：洒湿地面后再打扫；经常打开门窗通风；去公共场所要戴口罩：平时劳逸结合避免过于疲劳，以防抗病能力下降；坚持循序渐进地锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。经常进行健康性体检，如胸部透视等，以防患病。

预防传染性非典型肺炎

传染性非典型肺炎是呼吸道传染病，在家庭和医院中有显著的聚集现象。临床主要表现为肺炎，有发热、头痛和全身酸痛、乏力、干咳少痰，部分病人有气促等呼吸困难症状，少数进展为呼吸窘迫综合征，早期白细胞数正常或降低，主要是肺部影像学显示肺炎改变。

非典型肺炎的潜伏期约为2～12天之间，通常4～5天。该病的病因是两大病源一冠状病毒和衣原体，一定条件下传染性很强，主要通过短距离飞沫传播、接触病人呼吸道分泌物及密切接触传播。人群普遍易感，医护人员是本病的高危人群。

如有发热、咳嗽等症状、体征，或怀疑感染传染性非典型肺炎应尽早到医院就诊，×光检验有助于诊断，是否住院观察由医生决定。目前没有特效药物和治疗方法，但经及时的支持性治疗和对症治疗后，绝大多数病人可以痊愈康复。目前没有疫苗预防传染性非典型肺炎。

主要预防措施见预防呼吸道传染病健康教育处方。

预防呼吸系统传染病

健康教育处方

呼吸系统的常见传染病有：流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、风疹、流脑、肺结核等。另外，由病毒、细菌、支原体、衣原体等多种病原体引起的肺炎也容易流行，其中包括传染性非典型肺炎。针对不同性质的呼吸系统传染病，预防的手段也不相同。

病原清楚的呼吸系统传染病，如流感、麻疹、腮腺炎、流脑等，均可通过接种相应的疫苗进行预防。病原不明或无疫苗可预防的呼吸系统传染病，可采取下列主要预防措施：

经常打开门窗保持室内空气对流是预防呼吸系统传染病的关键：如有条件，可定期对室内空气进行消毒。另外，平时避免前往空气流通不畅、人员拥挤的网吧、舞厅等公共场所，去者更不得长时间

的逗留。

培养、保持良好的个人卫生习惯等美德，不随地吐痰，不对着人打喷嚏、咳嗽；清洁鼻子后要洗手，更不要共用毛巾等。

呼吸系统传染病的病人要及时送医院治疗；尽量不去医院探视传染病病人，可打电话或发短消息表示问候，探视或接触病人时需要注意个人防护；与病人有过密切接触者，应进行隔离观察；配合专业机构对病人病前去过的场所进行彻底消毒。

注意均衡饮食、根据气候变化及时增减衣服，循序渐进地参加体育锻炼，充分休息、减轻心理压力和避免吸烟，以增强身体的抵抗力。

有发热、头痛、全身酸痛、干咳、呼吸困难等症状时，应及时、尽早地到医院就诊。

人人都有责任搞好、保持学校的环境卫生、食堂卫生和饮水卫生。

预防呼吸系统烈性传染病时，专家建议发病季节要戴12层以上的棉纱口罩。有发热、咳嗽等症状，前往医院看病的时候更应戴口罩；医务工作者为发热、咳嗽病人治疗护理的过程中应该戴口罩：亲戚、朋友在陪护或探视发热、咳嗽病人的时候更要戴口罩，否则请勿进入病房。

戴口罩时，应该将口、鼻部保护好。口罩戴好以后，近距离应该闻不到醋味。口罩要4小时更换一次。

心理健康教育处方

世界卫生组织(WHO)把健康定义为：“健康不仅是没有疾病，而是一种躯体、心理和社会适应方面的完美状态”。身体健康易理解，心理健康尚未形成简洁的文字表达，目前达咸共识的是世界精神卫生组织关于心理健康的四项指标：(1)身体、智力、情绪十分调和；(2)适应环境人际关系中彼此谦和；(3)各种环境中都有幸福感；(4)对待工作和职业能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。

有些心理学家总结了像马克思、高尔基、爱因斯坦、华罗庚等具有极高成就者的心理品质，他(她)们认为心理健康具有以下特征：有创见、重实际、建知交、崇新颖、择善固执、爱惜生命、坦诚、宽容、语言幽默、悦己信人。心理健康的实质和核心，就是造就和培养健全的心理、完善的人格，极快地熟悉、适应各种社会环境，做文明社会的成员。

心理健康的基本要求：(1)个人心理特点符合相应的心理发展的年龄特征；(2)人际关系和谐；(3)乐观进取，意志坚强；(4)造就健全的人格；(5)正确的自我意识：(6)个人与社会的协调一致。

在校期间部分人会有心理疑惑或心理障碍，个别人甚至会出现心理危象，因此心中有不愉快的事要及时向你的良师益友们倾诉，进行心理勾通，以得到他们的帮助；也可到学生处大学生心理咨询中心咨询；随时可以到卫生科(所、室)向医务人员进行问诊，医务人员们会给你及时、有效、对症的排解，使你心胸开阔，以防不良或过激行为的发生。

防止意外伤害健康教育处方

随着在校大学生人数的不断增加，学生意外伤害的发生率呈明显上升的趋势。意外伤害者中，小则头破血流，大则伤筋动骨，严重者造成伤残，甚至是以生命为代价!建校以来，先后已有数名学生因车祸等导致死亡。意外伤害严重影响大学生们的身心健康及生命安全，对学生、家庭、学校以及社会等各方面均造成损失。你必须严加防范，你必须：

(1)遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度。

(2)开玩笑不要过分，不得打闹，不搞恶作剧，更不得参打架、斗殴。

(3)上体育课前要充分做好预备活动，以防受伤。

(4)外出活动要有组织，不得私自外出活动及探险。

(5)不得单独下水游泳等，以防溺水意外事件的发生。

(6)不得在校园内使用明火及电器，不得私接乱拉电线。

(7)不得酗酒，更不得酒后骑自行车、摩托车及驾驶车辆等，以防酒后失控受伤或伤人。

(8)楼房的窗台及窗外不得摆放、吊挂物品，以防坠落伤人；少在或不在楼下墙根部行走、停留，以防坠落物品砸伤；不得在楼上窗口及阳台上向外探身；更不得从凉台、窗户外攀越到另外的房间去等，以防坠楼伤亡事件的发生。

(9)严格遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路，过马路时要确认无急速驶近的车辆后再通过：不得骑无闸、无铃铛的自行车，更不得无证驾驶各种车辆。

(10)倡导见义勇为!但见义勇为时要智勇双全，以防受伤、受害。

(11)个人晚上少外出或不外出，特别是女生更不要单独外出，外出后要在21：00点之前返回。

(12)平时不得前往、进入人员高度拥挤的各种场所，以防止踩踏伤、亡事件的发生。

平安保险附加意外伤害住院医疗保险健康教育处方

为了更有效地保障您在校期间的身心健康、人生安全，为了使您成为德、智、体全面发展的人才，你们入校时一定要积极地、主动地参加大学生团体平安保险、附加意外伤害及住院医疗保险的保险。

(1)你在保险有效期内，一旦发生意外伤害后所发生的符合公费医疗规定的门诊医疗费，可以得到保险公司的部分赔付；因各类急性疾病住院(含外地)者，符合公费医疗规定的住院医疗费，保险公司最高的赔款可达6万元：从而可以填补淮工院字[2002]39号文件中的第七款1、2条校外不报销的缺口。这是一种很优惠的团体险种。

(2)学生因故休学一年后必须及时到卫生科联系续保一年的保险。

篇5：卫生防病宣传教育材料

为认真落实、及时做好学校卫生防病工作，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据县局有关文件精神，我校领导和各处室，在正常有序开展各项工作的同时，对学校卫生防病工作进行自查，现将有关情况汇报如下：

一、明确目标、责任到人

学校建立了以陈琳校长为组长的卫生防病工作领导小组，针对春 季传染病防控、病媒生物防制、学校食品安全、水质监测和“垃圾不落地”等工作，逐步完善相关制度，明确相关负责人，将此项工作落到实处。同时，积极做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报、不漏报、不瞒报。

二、学习相关知识，加大防范力度，全面落实各项预防措施、传 染病人的排查、病人隔离落实情况、室内通风、消毒药品购置及消毒情况、晨检和学校环境卫生等。

（一）做好预防措施

1、加强了传染病防控、病媒生物防制及食品安全的宣传和教育工 作。

学校通过主题队会、升旗集会、板报、橱窗等方式，对学生集中 开展传染病预防、病媒生物防制、食品安全及“垃圾不落地”等知识和健康知识教育，教育学生养成良好的卫生习惯，倡导文明科学、健康的生活方式，注意个人卫生和饮食卫生，提高自我保护能力。对全体教师进行传染病防控、病媒生物防制、食品安全等相关知 识的培训，使各位教师了解学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。

2、学校坚持开展健康教育

把健康教育，尤其是病媒生物防制相关知识纳入到了教学计划。健康教育开设率为100%，做到有计划、有教案、有考核、有总结，联系保健所定期做好学生健康检查。学校积极开展常见病、多发病、传染病及病媒生物的防治（制）工作，积极做好相应的应急措施。

3、学校广泛开展爱国卫生运动。

首先，开展了春季“灭四害”活动。每天定期清理整顿校园卫生环境，不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。其次，各班积极组织学生开展经常性的大扫除活动。注意环境的清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水后扫地然后再拖地。避免清扫时造成尘土飞扬，学生讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。各班坚持室内通风换气，保证室内空气新鲜。同时，在传染病高发季节，学校每周坚持用84消毒液对教室及处室进行两次消毒。

4、学校开展了“阳光体育运动”，保证学生每天有一小时的体育 活动时间。让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”健康理念落实在行动上。同时，科学的安排学生在校的作息时间，坚持每天做两操活动，坚持大课间活动。

（二）做好监控措施

1、学校建立了学生晨检制度

执行学生晨检、因病缺勤、病因追查与登记制度，班主任每天询 问学生身体情况，了解学生体温情况，由班主任对到校学生进行晨检，密切关注学生出勤情况。如在班级中发现学生不明原因病情异常增多，立即将情况上报领导小组，学校将作出相应的应急处置。

2、学校在传染病多发季节尽量减少大型的学生集体活动，坚持 “非必须，不组织”原则，减少人员流动，降低感染几率。

3、负责人实时监控疫情动态，确保在第一时间内上报疫情。

4、组织做好学生预防接种查验工作

5、加大学校饮用水水质的监管，做好定期消毒和安全防护措施。我们将以此次自查工作为契机，对学校卫生防病工作情况进行细 致地梳理，促进和提高学校春季传染病防控、病媒生物防制、食品卫生安全、学校水质监测及卫生等工作的水平。

篇6：洪涝灾害卫生防病知识宣传单

近日受第23号台风“菲特”的影响，本区连降暴雨，灾后居民可能会受各种疾病的威胁，为确保洪灾后灾区无疫情，使广大人民群众知晓灾后的防病知识，特提供灾后预防疾病的核心信息：

一、卫生和饮食卫生要注意哪些？

答：不喝生水：饭前便后洗手；不用脏水漱口或洗瓜果蔬菜；碗筷应煮沸消毒，刀、砧板、抹布也应严格消毒；生熟食品要分开存放；尽量不要接触污水；不要随地大小便；不能直接用手接触死鼠及其排泄物；劳动时应注意防止皮肤受伤，一旦受伤要进行消毒、包扎；在野外工作要扎紧裤腿、袖口，防止蚊虫叮咬。

以下食物不能吃：直接受水浸泡过的所有食品；已死亡的畜禽、水产品、被水淹过的蔬菜、水果；来源不明、非专用食品容器包装的、无明确食品标志的食品；剩饭剩菜、生冷食物；其他已腐败变质的食物；以及不能辨认是否有毒的蘑菇。

二、怎样预防肠道传染病？

答：注意饮食和饮水卫生是预防肠道传染病的关键。

1、灾后要清除垃圾、污物，消毒环境，管理好粪便、垃圾，减少污染。

2、保护水源免受污染，特别是生活饮水。

3、灾后不要去游泳，减少感染机会。

4、注意个人卫生和饮食卫生。

5、消灭苍蝇。水灾期间建临时厕所，不随地大小便；粪缸、粪坑中加药杀蛆；动物尸体要深埋，土层要夯实；灾后应创造条件修建防蝇厕所。

三、家庭饮用水如何消毒？

答：首先，存水的用具必须干净，并经常倒空清洗。灾区搞好饮水卫生最简单、最有效的方法是喝开水，不喝生水。而且一定要实行饮水消毒。先进行混凝沉淀，方法是：50公斤水加明矾或碱式氯化铝2.5—4克，或每桶水（约25公斤）加花生米大小的明矾一粒，搅拌1—2分钟，静置10分钟左右，使水澄清。然后用漂白粉（清片）消毒（按含有效氯50%计算），每吨水加4—8克；若用漂白精片消毒（按每片含有效氯0.2克计算），则每担水（50公斤）加一片。方法是；将漂白精片研细，用清水调成糊状倒入需要消毒的水中，充分搅拌，加盖静置30分钟后方可使用。漂白粉（精片）遇高温、亮光、潮湿会失效，所以必须放在能避光、干燥、凉爽处。

四、共用井水如何消毒？

答：必须对被淹水井进行清淘、冲洗和消毒。先将水井掏干，清除淤泥，用清水冲洗井壁和井底，淘净污水，直到渗出的井水达到无色透明、无味为止。再加25—50mg/L的含氯消毒剂浸泡12—24小时后，抽出井水，待自然渗出水到正常水位时，按正常消毒方法进行消毒。

五、粪便应如何消毒处理？

答：清理被淹厕所、粪池、畜圈、禽舍，将粪便清尽并对周围外溢的粪便、垃圾运到指定地点，进行泥封堆肥；坑穴和周围用有效氯0.1—0.2%的含氯消毒液1—2L/m2或撒布0.5—1kg/m2生石灰，用水浇湿消毒处理后使用。

篇7：卫生防病工作计划

幼儿园卫生工作关系到全体师生的身心健康，做好预防各种传染病、常见病是工作的重点，现将本学期计划安排如下。健康教育：

一、上好健康教育课，通过健康课培养学生良好的卫生习惯 宣传：板报的形式宣传各种传染病的预防方法、常见病的预防方法。二.防病措施，加强学生常见病、传染病的防治。坚持“预防为主”。1.、组织开展学生健康状况调查，完成体格检查，建立健全学生健康档案，开展青少年学生体质发育状况的分析与调研总结工作。配合区疾病预防控制中心给全校学生进行体格检查，有不合格的学生及时书面通知家长，建议家长带孩子到医院做进一步的检查，已达到疾病的早期发现、早期治疗。体检后及时把数据输入软件汇成表格上交保健所。

2.、为加强传染病的防治，控制疫情蔓延，组织“麻风腮”、“流行性感冒”、“乙型肝炎”及“成人白类”等计划免疫和自费免疫疫苗的预防接种、各种预防药物的服用等工作，对各种传染病做到早发现、早隔离、早报告,早治疗。为做好学生常见病与传染病防治工作，我们与区卫生局、区疾控中心密切配合，建立起完善的急、慢性传染病管理制度和预防制度，规范并执行各种疫情报告制度和疫苗接种制度，提高学生常见病与传染病防治工作能力和水平。

3.、加强学生常见病、多发病的防治工作，健全完善蛔虫、沙眼、贫血、视力低下、营养不良（肥胖）、龋齿等学生常见“六病”的监测、预防与治疗措施，确保学生健康成长。为提高学生体质健康调研工作效率。为提高龋病防治能力，保证学生身体健康，我们与区卫生局开展学生龋齿填充与治疗工作。本着“三优”，既优质、优惠、优服和方便学生治疗的原则，由区学校卫生保健所和区龋病防治所组织实施学生龋齿普查，做到操作规范、消毒严格。

三、开展学校卫生监督工作，创设良好教学环境。

（一）、与区卫生监督所联合开展了中小学教室采光、照明、空气质量及学生课桌椅合理率等教学卫生监督，保障学生良好学习环境。

（二）、加强了对学生营养午餐的卫生监督管理，保证学生饮食合格卫生。

（三）、加强校园环境卫生监督，建立学校卫生清整、扫除、评比制度，创设优美的教学环境。

四、加强常规工作管理，落实《学校卫生工作条例》。

开展预防“近视”宣传教育活动，做好学生视力的普查、监测及矫治工作。“保护学生视力宣传月”活动中，利用广播、板报、录像等多种形式对学生进行预防“近视”，保护视力宣传教育，宣传月期间，刊登宣传板报3期，进行宣传广播5次

五、食堂卫生工作；

经常检查督促食堂卫生，每周自查两次。保证食品卫生符合国家要求，防止食物中毒。

一、指导思想：

以邓小平理论为指导，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。

二、工作目标：

切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好学校卫生工作。

三、工作措施：

１、认真学习，提高卫生工作的认识

认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示精神，组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

２、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用

加强卫生工作的组织管理，实行校长亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。３、加强环境卫生，创设良好的育人环境

响应号召，积极开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。学校定于每周五为集体打扫卫 卫生时间。

４、加强健康教育，提高健教质量

(1)定期出好黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。(2)各班每月利用班会时间进行一次卫生宣传，传授季节性、流行性疾病的防治知识。

5、加强防治工作，增强学生体质

(1)注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

(2)学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，加强晨检，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。

(3)继续做好常见病的防治工作，如近视、龋齿、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等六病的宣传教育工作。

(4)定期进行学生健康检查工作，做好学生疾病、体检的统计分析工作。对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊并将资料返回学校.6、加强学校预防接种管理

制定学校查验预防接种证的实施方案和制度，利用多种形式向学生及家长宣传预防接种的意义和相关知识，从而让家长主动配合学校查验预防接种证，并专人负责登记造册。

7、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告。

石桥西区幼儿园

篇8：抗震救灾卫生防病应急工作的感悟

1.1 饮水卫生是灾后防病的关键

5月16日新都区疾病预防控制中心开始对辖区内所有集中式供水单位、全区自来水厂、学校自备水源、大型企事业单位的自备水源进行水源水、出厂水和末梢水的水质监测工作, 每天分为3个水质监测采样小组实施采样, 检测合格率为90.32%。针对不合格的水样, 专业技术人员均对其供水单位进行了现场技术指导。

根据历史上记载震后早期, 迫切需要饮水和用水的人们, 就近取雨水、坑水、池塘水、河水、游泳池水等饮用, 造成肠道传染病发病急剧增多。我们主要采取了3项应急措施, 解决饮水卫生问题。第一是指导开展了水源卫生防护, 要求供水单位对水源周围进行彻底卫生清理消毒;第二是建议相关部门对不能由市政管网供水的灾民安置点提供矿泉水和卫生饮水等临时供水措施;第三是加强饮水消毒。

1.2 灾区防大疫首要工作:遗体卫生清理

遗体腐化分解后会产生硫化氢、氨、甲烷、二氧化碳等气体物质以及硫醇、尸胺、腐胺、粪臭素、水等液体物质。其中, 多胺类化合物总称为尸碱。地震后在清理大量遗体时, 可能接触大量的硫醇、尸胺之类的物质。我们需要做的就是, 防尸碱、除恶臭。

此次地震灾区的防疫经验是, 清理人员搬运遗体时, 如果有条件, 最好面戴用活性炭过滤的防毒口罩或者N95口罩, 手上戴2层手套, 同时特别要注意防止手部外伤, 以免沾上细菌毒素引起中毒。清理遗体后要认真洗手消毒。遗体清理人员为防厌氧创伤感染 (如破伤风、气性坏疽等) , 在有条件的情况下, 应接种破伤风免疫血清。此外, 可用石灰石吸附遗体的含臭物质, 也可喷洒5000ppm的含氯消毒液。实践表明, 效果最好的是次氯酸钙和漂白粉等混合喷洒, 能很快除臭与消毒。

1.3 环境“消、杀、灭”也是灾区防大疫的重点

建筑物倒塌, 到处瓦砾堆积, 是强地震后的共有景象。建筑物废墟和瓦砾堆缝隙里极利于蚊蝇滋生, 加之阴雨、高温, 蚊蝇必然大量滋生。一般气温在25℃的条件下, 苍蝇繁殖一代只需10天左右。因此, 在都江堰和彭州重灾区的垃圾实行每天至少要消毒一次, 相关部门及时清理, 后期改为一周一次。瓦砾堆缝隙既是蚊蝇藏身之所, 又是喷药消毒的盲区。消杀灭工作必须仔细、深入, 并且要同时采用多种方法, 不仅要将化学药剂喷涂在瓦砾表层, 还必须深入到瓦砾的缝隙中。因此消杀灭开展工作地点十分危险, 工作的艰难程度可以想象。

1.4 提高灾民及群众的灾后防病知识, 积极开展群众性健康教育

地震灾害发生后, 区疾控中心根据地震灾害特点, 针对灾后防病要点印制了大量的健康教育宣传资料, 累计向市民、单位、学校发放灾后防病宣传单12万份;积极向电视台、报社投稿制作灾后防病专刊以提高全区人民群众对灾后防病知识的知晓率。

1.5 坚持传染病预警监测工作

根据过去防灾工作经验, 我们依靠县 (区) 、镇、村传染病监测预报预警机制, 实行网络实时传染病监测预警和零报告制度。在今年初实施麻疹疫苗强化免疫的基础上, 组织医务人员采取固定、巡回等方式, 对来自重灾区适龄儿童进行甲肝、乙脑疫苗群体性接种, 建立起重点人群免疫屏障。同时, 做好应急接种霍乱、狂犬病等疫苗的各项准备。同时由卫生行政部门安排其他医疗单位对灾民安置点实行社区化管理, 确保有防疫队、医疗队、公共厕所、垃圾堆放处、开水供应点的“五有”措施落实。严格实行了的巡查制度, 每天早晚巡视可能发生的传染病患者, 密切关注和排查发烧、咳嗽、腹泻、皮疹等症状的疑似病例, 并做好疫情的报告、预测和预警。2卫生防病应急工作近期目标发现和减少突发急性传染病发生的危险因素;提高对突发急性传染病暴发的早期预警能力, 建立突发急性传染病监测预警体系。区级医疗机构、镇卫生院、社区卫生服务中心逐步建立症状监测报告系统;建立健全有效应对突发急性传染病的应急处置机制;建立健全突发急性传染病应急处置预案体系, 加强应对突发急性传染病的基础准备;建立应对突发急性传染病的联防联控机制, 加强部门间、地域间的沟通与合作;培养和储备专门的专业技术人才, 设立专项资金予以保障。

3 对“5.12”灾区应急工作的感悟

3.1 政府应进一步提高疾控机构的社会地位和管理层次

现在的疾病预防控制机构, 在管理制度下处于同级卫生行政部门的下属机构, 在参与政府应急决策上, 不能发挥技术参谋作用, 不能很好的协调相关部门, 不能调动相应资源, 而疾病预防控制机构在许多公共事件、地质灾害应急工作中起重要作用, 这需要国家在行政管理体制上提高疾病预防控制机构的社会管理职能和地位。

3.1.1 建立统一的指挥协调机制

突发事件应对工作应体现政府领导、专家参与、属地管理、分级负责、专业机构实施、部门配合的指挥协调机制。根据突发事件的范围、性质和危害程度, 建立分级管理和分级响应机制。政府充分发挥应急专家的咨询参谋作用, 及时收集递交突发事件信息 (通讯应急工作) , 进行风险评估, 提出防控对策。在已成立的各级政府应急处置机构的基础上, 扩大各有关部门的横向联络, 形成应急指挥决策网络, 满足应对应急指挥的需要。

3.1.2 建立统一信息沟通机制

应急工作相关部门应与上级主管部门和业务部门建立信息沟通机制, 及时储备和购置现场应急信息沟通设备, 定期沟通应急事件处置工作进展等信息, 建立突发事件反馈和共享平台, 使突发事件应急管理工作人员实现信息共享。加强部门和部门之间的信息反馈, 切实加强专业机构之间、专业人员之间的沟通与合作, 提高突发事件应急沟通和管理能力, 营造出社会稳定、公众参与的有利环境, 科学有效地防控局面。

3.1.3 建立统一部门协作机制

突发事件由于产生因素多种多样, 故要建立并完善由区政府为指挥的卫生、农业、林业、畜牧、公安等多部门的协调合作机制, 共同研究重大突发事件的防控对策, 形成联防联控的工作格局。

3.2 严格落实各项卫生防病措施, 减轻次生灾害的危害

加强卫生知识的健康宣教工作, 提高公众防范认识和能力。大力开展爱国卫生运动, 鼓励市民积极配合突发急性传染病的预防控制工作。加强管理, 落实责任, 科学决策, 降低环境因素引起突发急性传染病疫情的风险。加强对野生动物管理, 避免公众接触、食用野生动物, 降低野生动物源性突发急性传染病传播给人的风险, 加强活禽市场管理, 规范活禽养殖、免疫、运输、销售行为, 减少人畜共患病感染人的风险。

3.3 健全突发事件监测预警体系, 提高早期预警能力

完善实时监测预警系统;发挥医疗机构在疾病监测中的哨点作用, 提高医务人员早期发现、报告的意识和能力;加强部门和管理者信息管理和信息化建设, 逐步将相关职能管理部门日常报告信息系统与网络直报系统互通, 及早发现突发事件苗头。

3.4 提高实验室的检测能力

为提高应急处置能力建设, 加强突发急性传染病、食物中毒、职业中毒、原因不明的群体性疾病的技术支持, 在现有疾控中心比较落后的实验室条件和检测仪器的基础上, 呼吁政府加大硬件和资金的投入, 充分发挥微生物、理化卫生检测检验的特长和优势, 为突发事件的快速诊断提供技术储备。

3.5 加强人力资源开发, 提高突发事件应急处置能力

建立健全突发事件应急处置人员培训机制, 制定培训规划, 各职能部门要建立相应突发专家库, 组建应急反应队伍;适时组织应对突发事件的应急处置模拟演练, 检验应急预案和应急反应队伍的实战能力, 找出应急反应的漏洞和薄弱环节, 及时查漏补缺;组建突发事件援外应急处置小组, 定期派出指挥和专业人员到先进地区学习了解处置突发事件经验。

3.6 做好应对突发事件的物资和技术储备

篇9：卫生防病宣传教育材料

【关键词】健康教育；防病；卫生事业；地位和作用

1开展健康教育的重要性

任何一项工作的有序开展，都需要具备切实可行的技术、广泛的推广机构以及人民群众的积极参与，只有保证这三个条件同时满足，才能有效实现工作的开展。而对于医疗卫生事业建设工作来说，预防其中一项重要的内容，如果缺乏必要的技术做支撑，才能保证各项工作的顺利开展，而与偶小的推广机构则是保证防病工作有序开展的基础。我国卫生防疫机构记过了多年的发展，已经具有一定的规模，而且已经形成了网络化的管理是，尤其是在城乡防病工作中发挥了重要的作用。而具备了技术支撑和网络机构的同时，也需要人民群众的积极参与，所以我们可以引进先进的技术，建立机构，同时引导群众积极主动的参与，才能保证防病和卫生事业的健康发展。世界卫生组织在相关的研究文献中对于威胁广大人民群众健康的疾病种类进行划分，而其中以心脑血管疾病和恶性肿瘤的威胁最大，也成为了威胁人民健康的主要因素，所以对于心脑血管疾病的预防工作也提出了更高的要求。当前，针对心脑血管疾病等慢性病以及预防癌症的相关问题的研究方面，仍然缺乏完全的有效预防和治疗方法，所以必须要通过科学的健康教育促进群众健康意识的提高，促进群众身体素质的提升。

2健康教育的实践

健康教育工作在卫生事业建设中有着十分重要的保障性作用。在19世纪的英国，利用种牛痘来消灭天花的技术开始传入到我国，但是由于缺乏必要的宣传，群众对于这一方法并不认知，在过去的一百多年间，并没有取得更大的成就。在我国多年防治天花的过程中，国家也始终坚持自愿接种牛痘的思想，并且向群众做好宣传工作，通过宣传画刊、卫生科普知识讲座等方式向群众宣传种牛痘的作用，因此在解放后的几年间，便实现了对天花这种顽疾的有效预防。

3健康教育的作用

近年来，经济的快速发展促进了人民物质生活水平的不断提高，与此同时，人们对于精神生活的要求也日渐提高，尤其是在健康方面的关注程度也更加重要，很多专家都提出了不吸烟、少饮酒、合理营养等健康的生活方式，同时也为慢性疾病和非传染性疾病提供了有效的借鉴。而通过多年的实践也证明，必须要通过健康的生活方式和行为来促使群众养成自觉的健康管理方式，才能促进健康教育作用的充分发挥。在卫生事业建设方面，健康教育对于卫生问题的预防和控制作用也十分重要，当前，健康教育已经成为了实现初级卫生保健工作的关键。比如上世纪80年代在新疆地区发生的戊型肝炎，患者数量多、疫情重，在流行医学中认为群众缺乏卫生保健常识而造成了病情的大量蔓延，事实上，对于肝炎的预防工作并不繁琐，只要注重日常的引水安全和食品安全，便能够使病情得到有效的控制。而这看似简单的预防工作，却不仅仅是依靠政府的行政手段和法治手段来是实现的，而必须要通过广泛的开展健康教育工作，使群众对肝病和预防手段有详细的认识，才能有效的控制疫情，并且获得理想的防治效果。而通过这方面的研究也可以看出，健康教育的开展不仅仅是一种简单的宣传活动，同时也是一种教育手段，使疾病的预防工作做到家喻户晓，只有群众对疾病的预防有更多了解，他们才能积极注重的自觉参与，才能保证各项工作做到实处，从而促进疾病预防工作和卫生事业持续、有效的开展。

4结束语

隨着医疗卫生事业的不断发展，健康教育的地位也作用也显得日益重要。医疗科技不断进步的同时，更加需要健康教育工作实现对人民群众进行全面的宣传和教育，不断提高人民群众的思想意识，通过有效的安全管理工作来促进我卫生事业建设的开展，从而促进我国医疗体制改革的不断推进，促进医疗事业的持续发展。

参考文献

[1]赵鹏.健康教育与传媒相结合推动我国卫生事业发展[J].健康大视野，2008（01）.