一年级下学期绘本故事推荐

一年级下学期绘本故事推荐（精选7篇）

篇1：一年级下学期绘本故事推荐

一年级下学期绘本故事推荐

爱的主题绘本推荐

《我爸爸》、《我妈妈》、《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》 聪明豆绘本系列推荐

《小房子变大房子》、《城里最漂亮的巨人》 贝贝熊系列推荐

分享贝贝熊系列动画片《难忘的假期》，同步发放贝贝熊系列书给孩子们阅读。大卫香农绘本推荐

《大卫不可以》、《大卫惹麻烦》、《大卫上学去》 宫西达也绘本系列推荐

宫西达也系列的《你真好》、《霸王龙》等四本。绘本导读课《爷爷一定有办法》 《巴巴爸爸》系列推荐 《庆子绘本》系列推荐

绘本分享《是谁嗯嗯在我头上》、,《彩虹色的花》。

科普类图画书推荐 《恐龙大陆》、《妙想科学》、《神奇校车》三套推荐 《不一样的卡梅拉.》系列推荐

《鼹鼠的故事》、《青蛙弗洛格成长故事》系列推荐

《鼹鼠的故事》动画片中其中一集，分享《青蛙弗洛格成长故事》其中一本。分发这两套书 绘本推荐《驴小弟变石头》、《开心的米莉茉莉》系列推荐 海豚绘本推荐

《臭臭的比尔》、《爷爷变成了幽灵》、《小魔怪上学》、《布朗家的超级明星》等绘本

然后下发海豚绘本花园系列绘本给孩子们自由阅读。有关月亮的主题绘本推荐阅读

聊月亮，朗读分享绘本故事《月亮的味道》、《月光男孩》、《强强的月亮》，再推荐有关月亮系列的其他科普和故事类书籍。有关圣诞节的主题绘本推荐阅读 绘本故事《威廉先生的圣诞树》，同步推荐有关描写圣诞节的绘本故事，如巴巴爸爸系列中的《巴巴爸爸和圣诞礼物》、贝贝熊系列中的《遇见圣诞熊》、《圣诞老人的王国》、《圣诞老爸》《极地特快》等等。

绘本阅读《笨拙的螃蟹》、《搬过来搬过去》 绘本教学《石头汤》

这是一个让孩子们明白学会分享的经典故事，慢慢读，慢慢品。《花格子大象艾玛》系列

朗读分享《花格子大象艾玛》和《艾玛踩高跷》这两本，然后分发该系列其它书给孩子们自由阅读。

绘本阅读《我的幸运一天》

该书是庆子绘本系列中的精品，非常有意思的一本书，适时停顿引导孩子进入故事猜测。暖暖心绘本系列推荐

朗读分享《山米的巧克力大礼盒》，介绍翻译作者漪然的故事，同步下发该系列绘本给孩子们自由阅读。

经典电影《海底总动员》欣赏

篇2：一年级下学期绘本故事推荐

《肚子好饿的毛毛虫》

内容简介：

在皎洁的月光下,一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨,太阳暖暖地照着。啪!卵破了,从里面爬出一个小小的又小又瘦的毛毛虫来。这只毛毛虫周一吃了一个苹果,周二吃了两个梨子、周三吃了三个李子、周四吃了四个草莓，周五吃了五个桔子„„但它还是好饿好饿,当它吃到一片绿树叶时他感觉好多了。他已经是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他在叫做“茧”的小房子里呆了两个多星期钻了出来„„最后他成了一只美丽的蝴蝶!

推荐理由：

这是一个简单而美丽的故事，却揭示出成长的执着与美丽。

惠特曼说：“一个孩子向前走去，他最初看到什么东西，他就变成那东西，那东西就成了他的一部分”，把这个故事作为一年级开学初的第一个故事，用意也在于此，首先是在孩子们心目中播撒读书的愿望，让这些刚接触故事的孩子们明白每一个成功的人都是从一只毛毛虫变来的，而每个孩子都是一只毛毛虫，他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料，最终将破茧成蝶，在知识的花丛中飞舞；其次是在这个开学初引导孩子们走向绘本故事，那么希望在今后甚至更远的路途中故事能成为他们生活乃至生命的一部分。

共读小贴士：

1、画面以剪贴画的表现手法，简单浅显，直观通俗，但因这是孩子们在小学阶段接触的第一本绘本，老师要注意把握故事讲述的语气、画面观察的引导，让孩子们最初看到的故事的美、趣，从而走向故事。

2、第一遍故事的讲述可以仅停留在故事的表层，如小毛虫饿了就吃，吃了就变的毛毛虫演变过程，即“卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶”，但是不可渗透过

多，过深。

3、第二遍故事讲述完，以“你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”这个问题入手，然后谈到“你们的愿望是什么”“怎样来实现美丽的愿望”，并结合出示中外名人（他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的）引导孩子们不断的读书学习，来实现美丽的愿望。写绘参考：

毛毛虫为了实现变成美丽蝴蝶的愿望，它不停地吃着各种东西。设想一下你自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，然后用绘画表达出来。

一年级上学期绘本共读书目推荐之二：

《胡萝卜种子》

内容简介：

一个男孩种下了一颗胡萝卜种子，他爸爸，妈妈和哥哥都说种子不会发芽。但是小男孩每天都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水，可是什么都没长出来，大家都不断的说：这颗种子不会发芽的。但是小男孩仍然每天去给种子拔草，浇水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，就如同小男孩早知道的那样。

推荐理由：

如果说第一个故事《肚子好饿的毛毛虫》是告诉孩子们怎样变成一只“美丽的蝴蝶”，那么这个故事就是让孩子们坚信自己能变成“蝴蝶”，并在“蜕变”的过程中用执着的信念，用锲而不舍的精神，用“相信自己”的行动，坚持去“啃”一本本的书，最终实现到自己的“愿望”，得到想要的东西。

共读小贴士：

1.作品从故事到图画都非常简单、明了、集中、到位，方便孩子们阅读和理解。整片的橙黄的背景为整个故事营造了一种温暖、乐观的氛围，还留存了很大的空间让教师引导孩子们去想象、填补（如人物的心理、表情、对话等）。

2.玩角色游戏，孩子们就是那个小男孩，教师担任的角色是“爸爸”、“妈

妈”、“哥哥” 师：它不会发芽的。孩子们：它会发芽的。——它能发芽的。——它一定会发出芽的。

可让孩子们通过三次不同语气的回答，感受到坚持和自信的力量。3.故事以小男孩的胜利结尾，能够让小朋友感受执着后的喜悦，从而引导他

们树立持之以恒的信念。

写绘参考：

小男孩得到了胜利的胡萝卜，那么他会对爸爸，妈妈和哥哥说些什么呢？小男孩还会做出哪些有趣的事情呢？小朋友们发挥自己的想象力去编写小男孩其他的故事，再把故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之三：

《鼠小弟的小背心》

内容简介： 小老鼠得到了妈妈给他织的小背心。小背心很漂亮，其他动物看到了，都来借这件漂亮的小背心穿，小老鼠愉快地答应了。一开始是小鸭子和小猴子，后来小海豹，狮子和小马也来了，最后大象也来穿，结果小背心被撑得越来越肥，小老鼠伤心地哭了，大象看到了，就把变肥的小背心挂在自己的长鼻子上变成一架秋千。这时，小老鼠在秋千上开心地笑了。

推荐理由：

天真无邪的孩子总是那么质朴，在朋友面前从不设防，学会分享和宽容是幼年时期的必修课，当挫折来临，小老鼠学会了乐观地面对，让人倍感欣慰。

共读小贴士：

1.构思巧妙，清晰，情节生动有趣，培养了学生阅读思考能力。

2.图文并茂，更加直观立体得给予学生启发。

3.语言简洁，道理深刻，让孩子们在阅读中理解分享的快乐，掌握从不同角

度思考问题的能力。

写绘参考：

小老鼠已经不再为变肥的小背心伤心，那么接下来在小老鼠和其他小动物之间还会发生什么有趣的故事呢？小背心会怎么样呢？小朋友们展开丰富的联想和想象去续写他们之间的故事，再把你的故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之四：

《首先有一个苹果》

内容简介：

首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子„„每一次的翻页都有新成员加入，画面逐步丰富起来，从一到十甚至“数不清”，直到“闹得一塌糊涂”。孩子们可以清楚明白地体会到的数量概念。并且，在“脑子里全乱了”以后，故事又理顺头绪重新回到原点。

推荐理由：

这是一个好玩的数字故事，可以训练儿童的记忆力。

无论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只„„孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识，让小读者快乐无穷。

共读小贴士：

1、跟随着这本书，在开始故事之前，记住故事中将会出现的人及动物等，帮助学生理清画面。

2、把握作者的用心：这个共读故事并不止于单纯的数量认识，三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上虫子；四个猎人打三只鸟，总有一个错人打不到鸟，故事情节背后又隐藏着最简单的比较和加减的概念。

写绘参考：

故事从一个苹果开始，然后是两条虫子、三只鸟„„聪明的小朋友你们能不能也编出一个有关数字的故事，比如“首先有一个大萝卜”、“首先有一一朵小

红花”„„

一年级上学期绘本共读书目推荐之五：

《月亮，生日快乐》

内容简介：

小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，了解到了月亮的生日，并决定送月亮一顶帽子。帽子月亮戴起来刚好合适，小熊睡觉的时候，月亮也送给了小熊一顶帽子。小熊高兴地对月亮说：“生日快乐！”，月亮也对他

说：“生日快乐！”

推荐理由：

幼童阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程，乐观积极的小熊真诚无邪的交友，让每个人感到温暖而会心！

共读小贴士：

1、画面宁谧，构图简洁，色彩搭配柔和，培养学生观察画面的能力。

2、结合绘本阅读，让学生观察展开充分的想象，并表演小熊与月亮的对话，让学生身心融入故事中，享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

写绘参考： 小熊和月亮已经成为了好朋友，那接下来他们之间还会发生什么有趣的事，小熊还会和其他人发生有趣的故事吗？比如：星星、太阳、白云„„小朋友展开丰富的想象去编写他们之间有趣的的故事，再把故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之六：

《猜猜我有多爱你》

内容简介：

小栗色兔子要上床睡觉了，它紧紧地抓住大兔子的耳朵，说“猜猜我有多爱你？”于是爱的游戏开始了。大兔子和小兔子都很爱对方，他们用自己的方式来表示对对方的爱。小兔子很努力地用自己的表达方式说爱妈妈有多深。就算小兔子没兔妈妈手臂长、跳得高„„爱妈妈从这里一直到月亮。而大兔子爱小兔子一直到月亮再回到这里。这是两只兔子之间的秘密，却和我们每个人都有关，那就是——爱，这确实不是一件容易衡量的东西。

推荐理由：

天真可爱的兔宝宝与兔妈妈比比谁更爱谁,当听到兔妈妈说:“亲爱的宝贝,我对你的爱是从这到月亮再从月亮到这里。”这句话时,让人震撼。在现实生活中像这样的兔妈妈不计其数，而像这样的兔宝宝又有多少呢?通过这个故事让孩

子们感受无私的母爱，学会感恩。

共读小贴士：

1、观察封面，看看有谁，猜猜他们之间的故事，然后教师引入故事“让我们跟小兔子一起跳进故事吧”。

2、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。尝试用小兔的口吻对话，培养对话能力。

3、通过绘本故事阅读，激发学生爱妈妈，爱家的情感。

写绘参考：

你们爱妈妈有多大、有多高、有多远？（像宇宙一样大，像星星一样多，向大海一样远，像蜜一样甜）每人想一个动作表示对妈妈的爱。请你也像小兔子一 5 样用“我爱妈妈就像„„那么„„”表达对妈妈的爱吧！然后将你们将心中的爱

画下来。

一年级上学期绘本共读书目推荐之七：

《逃家小兔》

故事简介：

从前有一只小兔子很想离家出走，有一天他对妈妈说：“我要跑走了”“如果你跑走了，”妈妈说“我就去找你，因为你是我的小宝贝啊！”小兔子说自己要变成小鳟鱼，大石头，小花......空中飞人，但是兔妈妈总能变成能把小兔子找回来的捕鱼人，爬山者，园丁.....走钢索的人，最后小兔子还是乖乖得做回

妈妈的小宝贝，依偎在妈妈怀里。

推荐理由：

孩子的心是自由的，是渴望飞翔的风筝，但是无论飞得再高再远，线都在妈妈手中，小白兔无论变成什么都离不开妈妈的呵护和牵挂，这亲情让人温暖。

共读小贴士：

1.故事彩绘和素描相结合，画面优美生动，故事情节层层推进，环环相扣，结尾温暖感人，在观察画面时不要忽略故事的细节：如小兔子藏在哪里？妈妈用

什么来钓这只“小兔鱼”。

2、故事里想象力发挥得淋漓尽致，建议在每一次小兔子变化时，就让孩子们猜猜妈妈会变成什么来找她可爱的兔宝贝，以此来激发小朋友们积极想象的热

情。

3、第二遍的故事讲述就让孩子们和老师一起玩“逃、追”的游戏吧，让孩子们深入到小兔子的内心中，并感悟在妈妈怀抱的温暖。

写绘参考：

小兔子最后选择留在妈妈的怀抱里，如果你是那只想要离家的小兔子你会有怎样的选择？请发挥你的想象力结合自己编写一则故事，然后给你的故事配上优

美的图画。一年级上学期绘本共读书目推荐之八：

《爱心树》

内容简介：

很久以前有一个小男孩，他常常在一颗苹果树下玩。他把树叶摘下来编成王冠、抓着树枝荡秋千、坐在树荫下吃着苹果和树聊天。他和大树每天都很快乐!男孩长大后没有心情陪大树玩，当男孩需要钱、需要房子、需要船时，大树毫无保留的奉献了自己的所有，大树很快乐。他老了，坐在唯一剩下的树墩上，而男孩却始终都没有想到给予大树一点快乐。

推荐理由：

这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事。小男孩就是当今的独生子女，爸爸妈妈就是那棵树，爸爸妈妈毫无保留地爱他们，而他们理所当然的接受，有些从不去感激他们，更不懂得回报他们，甚至还百般挑剔。通过故事让孩子们懂得：不要只从父母身上索取爱，更要学会给予父母和他人更多的爱，从中，你也会得到更多的快乐！

共读小贴士：

１.故事的文字淳朴直白，插图简单，但韵味无穷，感受绘画风格的简洁明

了，温馨而耐人寻味。

２.注意引导孩子观察大树树枝的变化，像柔软的手臂，像温暖的怀抱„„还有大树树干上的“心”，就这样在慢慢的引申中，让孩子们自然而然的感悟到：

大树就是妈妈，就是爱我的人。

３.在故事的讲述中，引导孩子感悟大树在每一个阶段的会想写什么，说些什么，引导孩子们品味母爱，感动母爱，学会感恩。

写绘参考：

孩子们，在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？假如你走进故事，来到爱心树下，爱心树给你什么快乐，你也给爱心树什么快乐呢？来，画出你心中的爱心树。

一年级上学期绘本共读书目推荐之九：

《爱笑的鲨鱼》

故事简介：

在遥远的，深深地，波涛汹涌的大海里，住着一只名叫笑笑的鲨鱼，他是大海里最爱笑，最阳光，最有趣，也是最爱交朋友的鲨鱼。但是其他鱼儿朋友却都怕他，躲着他甚至讨厌他，因为他是大海里个头最大，牙齿最多的鱼。有一天，其他鱼儿被困在了渔夫的渔网里，笑笑用他的个头和牙齿救了大家，从此，朋友们接受了笑笑，大海里又多了一份欢笑。

推荐理由：

大海的深处一定有很多的秘密吧，从这个故事开始，为孩子们安排三个发生在大海里的故事。其中之一《爱笑的鲨鱼》告诉孩子们不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。同时告诉每一个渴望友谊、渴望他人的关注和理解的孩子，当友谊的大门迟迟未向你打开时，你需要主动的去寻找打开这扇门的钥匙，就像鲨鱼笑笑一样，总有一天会得到朋友的认可

和接受。共读小贴士：

1.画面色彩绚丽，角色丰富，容易激发孩子们的想象力和阅读热情。2.结合故事的讲述，分析海底动物的心理，可让孩子们来说一说：天使鱼看到笑笑它会马上想些什么？大家都不理睬笑笑时，它是怎样的心情？引导孩子们

进行阅读思考。

3.故事的第二遍讲述，不要打破和停顿，完整的欣赏故事发展的脉络，然后引申让孩子们理解和体验拥有朋友的快乐，知道要真心结交朋友。

写绘参考：

鲨鱼笑笑已经得到了友谊，那么在以后的时光中他和他的朋友们会发生怎样的故事呢？请小朋友们发挥自己的想象力，开动脑筋，接着写出关于鲨鱼笑笑的故事并配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十：

《笨拙的螃蟹》

故事简介：

螃蟹尼尼有一双让他自己厌恶的大钳子，她多么希望自己能有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或者像海龟那样可以划水的鳍，他总觉得那双大钳子碍事，总是让他在玩游戏的时候出丑，可是有一天，尼尼在与朋友们玩捉迷藏时，章鱼被海草缠住不能脱身，是尼尼用它的大钳子救了章鱼，从此，尼尼又找回了

自信，不再讨厌它的大钳子。

推荐理由：

什么都不是绝对的，“短处”用在适当的地方，也可能变成“长处”。正确得看待自己的缺点是每一名小朋友都要经历的，能让你成为“聪明的”或者“笨拙的”不是那双大钳子，而是你怎样看待和使用它，螃蟹尼尼最终找回了自信，大钳子也找到了自己的价值。这种思维方式值的我们去学习和借鉴。

共读小贴士：

１、引入、观察封面：出示图片，你看到了什么？这是一只怎样的螃蟹？原因是什么，说来听听。为什么这本书的名字去叫“笨拙的螃蟹”？ ２、共读故事，随机设疑：如你从图上哪些地方可以看出尼尼不喜欢它的大钳子？玩追逐游戏，仔细看，谁追谁？为什么？追逐游戏也不能玩了，那么，如果你是水母，海龟，章鱼，你会怎么做呢？„„

３、联系实际，感悟主题：你最喜欢故事中的谁？班上有像尼尼这样的同学吗？不把名字说出来。对于像尼尼这样的同学，你会像水母、海龟和章鱼那样去对待这样的同学吗？怎样做？以此来理解故事背后蕴藏的道理。

写绘参考：

螃蟹尼尼最终找回了自己大钳子的用途，那么它的大钳子还会在朋友们中间发挥怎样的作用呢？请小朋友们发挥自己的想象，给尼尼的大钳子续写一段故

事，并把你的故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十一：

《乱挠痒痒的章鱼》

内容简介： 在深深的海洋里，在摇曳多姿的海草和五颜六色的珊瑚礁中，住着一只喜欢乱挠痒痒的章鱼。它挠小鱼，挠螃蟹。一天章鱼看到珠母贝在贝壳里打瞌睡，忍不住轻轻地挠了她一下，珠母贝惊得跳了起来，把宝贝珍珠弹了出去，章鱼在帮珠母贝找回珍珠的经历中发现自己擅长的事情：游得飞快，能潜入深海，身体软软的，还能喷墨汁。章鱼很高兴，珍珠又回到珠母贝身边，珠母贝同样非常开心，章鱼保证不再挠珠母贝，最后和小鱼，螃蟹、海星快乐地生活在深海中。

推荐理由：

每个人身上都有闪光点。想要发现它们吗？那就要多多实践！每个孩子都有自己的闪光点，也许不被人发现，不被人看见，章鱼找珍珠经历中发现自己擅长做的事情的童话故事，会让孩子们明白在不断的实践过程中自己的闪光点会不断

绽放。共读小贴士：

1.引导孩子观察画面的色彩、动物的表情再配合故事的讲述来理解故事。2.故事的最后可让孩子们讲述了成长的困惑与快乐，引导孩子们发现自己身上的闪光点，或是进行“夸夸我的同学”的说话练习，将故事的核心主题渗透到

孩子们的生活中。写绘参考：

章鱼发现自己擅长做的事情有这么多，在以后的时光中他用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢？请小朋友们发挥自己的想象力，去编写他们之间有趣的故事，再给故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十二：

三只小猪

内容简介：

三只小猪是兄弟，大哥“懒懒”盖草屋，二哥“凑合”盖金雀枝窝棚，第三只小猪“聪聪”盖了砖屋，最后，“懒懒”和“凑合”的房子被大灰狼吹倒，人也大灰狼吃掉，只有不嫌麻烦的“聪聪”的砖屋没有被大灰狼吹倒，“聪聪”利 10 用自己的智慧战胜了大灰狼，还把大灰狼给煮熟吃了。最后“聪聪”辛勤耕作，快乐地生活。推荐理由：

孩童阶段，孩子们总认为大灰狼是“凶恶的”的化身。同时他们希望战胜这些凶残的动物，消灭凶恶。《三只小猪》中的“聪聪”给孩子们刻画出一个机智勇敢不畏强敌的形象。让人振奋，让孩子们学会冷静思考处理危险。

共读小贴士：

1.人物形象生动，色彩亮丽，激发孩子的阅读兴趣，培养观察能力。2.故事内容通俗易懂，却于深刻的道理在其中，让学生身心融入故事中，享受阅读的情趣，明白做事要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法，一定都能

解决。写绘参考：

1.小猪“聪聪”战胜了大灰狼后快乐地生活，它还会遇到危险吗？它是怎么脱险的呢？小朋友展开丰富的想象去编写它的故事，再把故事配上优美的图画。

2.如果你是其中的一只小猪，你会选择什么材料来造房，把你想象中的房子

画出来。（选一题作画）

一年级上学期绘本共读书目推荐之十三：

《母鸡罗丝去散步》

内容简介：

这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。萝丝穿过农家院子，身后的狐狸了上来。可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。萝丝绕扑过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里。萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。萝丝从蜂箱下面 11 走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。萝丝

回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。

推荐理由：

这是一个非常有趣的图画书，简单的画面和文字呈现出这样两个故事：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,图画则讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事，这样一个简单有趣的故事一定会让给孩子们笑声不断！

共读小贴士：

1、认真观察图片中狐狸和母鸡的神态、动作，讲述完后可引导孩子们讨论:这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特

点。

2、引导孩子参与到故事的讲述。第二遍的讲述可让孩子和老师合作完成：老师讲母鸡萝丝散步的故事,孩子们讲狐狸发生的故事,讲完后引导孩子们给这

个故事起个新名字。

写绘参考：

狐狸经过连续的失败后会怎样呢？他们会不会成为朋友呢？他们要成为互相帮助的朋友该怎么办，开动脑筋给故事设计一个新的结局。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十四：

《鳄鱼哇尼》

内容简介：

城里有场生日聚会，鳄鱼哇尼就要迟到了。真是越急越乱，在进城的路上，哇尼先生在混乱中冒险，麻烦接踵而来，好多无辜的动物都被意外地卷了进来。

推荐理由：

这个绘本故事非常符合孩子形象思维特点，在绘本中每一页都包含了丰富的画面细节和有趣的动物形象，在哇尼去参加聚会的路上发生了一连串的趣事，它对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力会有很大的积极作用，而且哇尼横冲直撞的赶路，使得很多无辜的动物都被意外地卷了进来，这一路上紧张的气氛和幽默的情趣，也一定会让孩子们感受到阅读的快乐。

共读小贴士：

1、第一遍的故事讲述可引导孩子们采用“猜测阅读”的方式，通过猜测想象，让孩子们大胆的猜测故事的发展，给孩子们充分的想象空间，让孩子在故事

情境中猜测、表达、表现。

2、第二遍的故事讲述可采用“经典式阅读”，通过几幅经典的重要的画面的阅读，一起回忆、梳理故事中的主要情节，再次体会角色情绪的变化，进一步感受在这一路上发生的有趣的事，从而体验到阅读的乐趣。

写绘参考：

1、可爱的形象，曲折而荒诞的故事，生动的小动物，组成了一幅幅多么快乐和温馨的画面。聪明的孩子们，请你们也展开想象的翅膀，画出自己喜欢的小

动物的故事吧。

2、滑稽的鳄鱼哇尼接下来还回去参加谁的聚会呢，在这个聚会中又会发生那些有趣的故事呢，请用的你的笔画下后面发生的故事吧。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十五：

《花格子大象艾玛》

内容简介：

世界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：为什么自己不是一般的大象？有一天，他想了一个办法，让自己身上的颜色，变得跟别人一模一样•。可是，当他和别人一样时，结果会怎样呢？

推荐理由：

故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。《花格子大象艾玛》还让孩子们明白：与众不同没有什么关系，你就是你，也是大家眼中的唯一。

共读小贴士：

1、课堂伊始，就让孩子们说说大象的颜色，然后引出这只与众不同的花格子大象，并介绍作者和其一系列的绘本：《艾玛与风》、《艾玛踩高跷》、《艾玛打雪仗》、《艾玛遇见怪家伙》„„激发孩子们阅读其他艾玛故事的兴趣。

2、引导体会艾玛的心理变化，让孩子们把自己当作故事的主角，想象自己是艾玛会怎样

做。

写绘参考：

篇3：一年级下学期绘本故事推荐

“中专一年级下学期现象”的出现, 严重危害中专学生身心健康的发展。它是青少年走向人生的岔道口, 如果缺乏认识, 缺乏管理, 缺乏引导, 有可能走向歧途。“中专一年级下学期现象”的普遍存在, 给学校教育带来“流行性”的治疗难度, 易出事故、易出乱班, 对其它年级具有一定的传染性。

一、现象分析

1. 心理反差现象

自我意识膨胀, 自尊心显著增强, 讨厌管束和说教, 老师苦口婆心的正面引导已成为“疲劳教育”, 自视甚高, 对自已的评价也往往是一切都好, 认为自己能力非凡, 具有“超现实”的力量, 碰到小小挫折就反差很大, 产生自卑心理。许多“淘气包”对老师的批评习以为常, 产生“逆反心理、拒绝心理、寻证心理、对抗心理”。面对老师的批评, 有的不屑一顾, 态度生硬, 冲撞老师, 有的阳奉阴违, 我行我素。养成的坏习惯改不掉, 滋生的新毛病又露头, 错误缺点此起彼伏。

2. 攀比现象

在中专生中, 存在着不同程度的攀比心理。比穿着, 看谁的衣服是名牌, 是正宗的, 有些同学身上穿的都是名牌货, 有的同学更是全身武装, 几千元一套的衣服, 上千元的鞋, 近万元的手表;比学习用品, 如看谁的铅笔盒漂亮、高档, 比谁的卷笔机贵;比手机, 看谁的手机最新款, 谁的手机贵, 谁的手机好看, 是否山寨;比父母给的零用钱, 看谁带的钱多, 看谁花钱花得大方;比谁家的房子大、漂亮、位置好;比谁的父母当的官大、钱多、车子好;比谁家的生活用品高档, 如电视机大、牌子好等;比长相, 比身高, 比头发, 比皮肤等;比谁在班里当的“官”大;比谁受老师的喜欢等等。攀比之风如果长期下去, 会造成严重的后果, 既扭曲学生的心灵, 给他们带来一定的心理负担, 又给家庭造成一定的经济负担。而且更主要的, 攀比现象的存在, 会影响学生的学习。

3. 吸烟酗酒现象

随着身心的逐渐发育成熟, 看到许多长辈吸烟饮酒, 便认为是一种“成熟”的标志, 于是模仿起来。特别是当和同学一起聊天时或同学们聚会时, 看到自己的同学也有这种行为, 便更觉得如果自己不会就很不够成熟, 很没有面子。在这些学生的心目中, 发型服装怪异、嘴上叼着香烟的形象, 才是最“酷”最“帅”的偶像级形象。开始吸烟也许有着各种不同的原因, 一旦成瘾后便很难戒断, 因为中专生的自控能力本来就很差, 只好一直抽下去, 越抽烟瘾越大。特别是一年级下学期, 对学校各方面情况都很了解, 能够钻空去一些“无人地带”抽烟, 日子长了, 他们更是肆无忌惮地在校园抽烟。

4. 厌学辍学现象

部分基础差的学生上课听不懂, 作业不会做, 逐渐失去了学习兴趣, 越来越没有希望取得进步, 产生厌学情绪。有的家里困难, 加上学习上碰到一些挫折, 也就产生辍学的念头。尽管老师苦口婆心做了大量工作, 最终挡不住一些学生流失。也有少数离异家庭的学生被父母推来推去, 谁也不想出钱供他们上学, 他们有时连生活都得不到保障, 缺乏家庭温暖, 必然要失学。在金融危机的冲击下, 部分家长看到一些个体户, 虽然没有多高的文凭, 甚至没有多少文化, 却能赚钱发财;目前国家不包分配, 大学毕业就业难已成现实, 更别说是中专生了, 上学没有多少用, 要花费不少钱, 不如让子女早点离开学校, 外出打工或者做生意。学校周边环境也令人担忧, 治安状况差, 发生过学生被殴打、抢劫和偷盗的案件, 学生缺乏安全感。一些个体商贩利欲熏心, 向学生出租、兜售不健康的书刊, 或向学生卖烟卖酒, 打着“学生优惠”的招牌引诱学生进入网吧等, 学生迷上这些东西, 无心学习, 经常逃学、旷课, 最后导致厌学。

5. 早恋现象

现在的学生大部分营养好, 成熟得早, 他们开始对异性产生兴趣, 既要表现自己, 想引起别人的注意, 又缺乏自控能力, 有的学生深深陷入其中而不能自拔。而现在的电影、电视剧大多以谈情说爱为内容, 婚外恋、第三者、床上戏比比皆是, 他们模仿力很强, 于是, 荧屏中的影视作品成为他们的“催化剂”。许多家长对自己的孩子进入青春期毫不知情, 有的即使知道了也遮遮掩掩, 神神秘秘, 反倒激起青少年的好奇心。有些离异家庭、重组家庭、双亲不在身边的学生得不到家长的关心和家庭的温暖, 使他们转而向同龄人那里寻求温暖。加上进入第二学期, 同学之间的情况也更加了解, “中专一年级下学期”的早恋现象, 更是与其他阶段不一样, 不少学生在此阶段将早恋由地下转为公开, 在校园内逐渐出现一些亲昵的举动。

二、应对对策

以上五个现象是中专学生的普遍现象, 特别是“中专一年级下学期”, 这些“坏”现象有上升的倾向, 如何使得“坏”现象得到有效的扼止成了当前迫切需要解决的问题。

1. 加强学生心理教育, 为学生的成长创造健康的氛围

学生的心理反差现象和早恋现象, 究其原因, 还是自身的心理问题。我们要对学生进行必要的心理教育, 培养其良好的心理品质, 增强其心理承受能力和自我心理调控能力。学校成立学生心理咨询室, 开设心理辅导课程, 对学生提供心理健康方面的知识宣传和知识咨询, 定期接受个别学生的心理咨询, 解决心理困惑, 尽可能地避免学生出现严重的行为偏差。同时提高教师的心理素质, 教师要能够容忍、肯定、鼓励, 做适当的自我批评, 修正错误, 使学生在谅解的基础上产生积极向上的情绪;教育学生要掌握科学的思想方法, 肯定正确的因素, 否定错误的因素, 让学生也学会用客观、公正、全面、发展科学方法看待自我和他人, 从而完善其健康向上的心理素质。

2. 加强学生思想道德教育, 引导学生健康消费

攀比现象和吸烟酗酒现象其实也就是学生的消费观念问题。表面上看消费是个人的行为, 但从深层的意义上讲, 消费心理, 消费理想, 消费嗜好是一种精神文化现象。倡导学生健康消费, 必须加强消费道德教育。将消费道德教育深入到校园文化建设中去, 有利于培养学生具有与节约型社会相适应的健康的生活方式。在消费思想教育中加强与人生观、价值观、国情等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育, 充实、更新合理健康的消费观念。同时教育学生养成良好的理财习惯, 学校可以在合适的课程中加入一些理财的内容, 指导学生合理消费, 使学生懂得遵守一定的生活消费原则, 吃要营养均衡, 穿要耐穿耐看, 住要简单实用, 行要省钱方便。引导学生花钱要花在刀刃上, 不要一味追求档次讲究攀比, 更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力, 教学生学会记账等。学生时代是理财的起步阶段, 也是学习理财的黄金时期, 在学生时期养成良好的理财习惯, 往往可以受益终生。

3. 加强校园管理, 为学生营造文明规范的氛围

针对学生吸烟酗酒的现象学校要制定专门的校规, 在校园内禁止饮酒, 在公共场所内 (校园、图书馆、操场、教室、饭堂、宿舍等) 禁止吸烟。常开展禁烟禁酒活动, 宣传戒除烟酒对预防慢性非传染性疾病的重要意义, 如开主题班会、办黑板报、开展禁烟酒检查活动等。作为家长和教师, 也要以身作则, 尽量不要或少在学生面前吸烟、酗酒, 同时应努力改掉抽烟的习惯。对个别学生实施健康教育, 引导他们远离烟酒的诱惑, 学校共青团也可以充分发挥作用, 组织监督帮助小组, 帮助这些学生摆脱烟酒的困扰。同时开展丰富多彩的活动, 如体育运动、郊游、志愿者活动等, 使同学们心情愉快, 积极乐观, 健康向上。

4. 加强课程改革, 提高学生的专业技能

改革课程设置, 改变传统的灌输式教学, 采用以学生活动为主的导向教学法, 突出中职教育特点, 增加学生的实践动手能力, 增加实训课比例, 强化学生岗位技能训练。现阶段, 大多数中职学校的课程设置仍然是文化基础课、专业基础课、专业课三段模式, 这种课程设置强化了基础理论课的作用, 也使课程本身更加远离职业环境, 更重要的是这种课程设置常采用课堂讲授形式为主的学习框架。由于学生对专业内容缺乏感性认识, 对抽象难懂、枯燥乏味、看不到实际意义的基础理论课有很强的排斥心理。针对学校学生在数理思维能力上的不足, 应该对课程进行重新编排, 每一个课程模块都应与学生的专业能力及职业密切相关, 并强调实训和学生的课堂参与, 充分发挥学生的动手能力, 大大增加教学内容与职业能力培养的关联性, 吸引学生参与到学习中, 提高学生学习的兴趣。结合信息时代对专业技能人才的要求, 强调教育所具有的贴近时代、贴近社会的独特优势, 以启发调动学生学习知识的积极性。同时加强对学生的意志力和抗挫折能力教育, 让学生体会到走向社会后, 可能在适应社会、求职面试、劳动就业等很多方面遇到挑战。在工作后, 还需要经过从适应工作环境到熟悉业务, 再到拥有成功的感觉等一系列环节的磨砺。

5. 加强学校、家庭的之间的联系, 让学生感受到爱和快乐

对于中专生的早恋现象, 学校和家长应该正确对待, 尊重学生完整的自尊心和丰富的情感。遇到矛盾和问题, 要多和他们谈心, 循循善诱地去解决, 不要把自己的旨意强加给他们。要及时地给予科学的说明和指导, 帮助他们迅速地适应剧烈的心理变化, 处理好各种人际关系。同时避免不健康因素的腐蚀, 如不与庸俗的人接触, 让他们接受科学的、良好的性教育, 包括正确的性生理知识、健康的性心理卫生以及高尚的性道德、性伦理和性美学的教育, 要避免黄色书刊和音像制品对学生的侵害, 引导学生正确对待网上黄色垃圾。

以上五个现象除学生自身的思想和文化素质较差外, 也与学校、家庭的教育管理和社会大环境的影响有很大的关系。关键是要了解学生, 家长与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础, 才能做到晓之以理, 动之以情, 使学生产生自我教育的力量, 并从中体会到教师和家长对他们的爱。

我们必须有针对性地加强和改进学校的各方面工作, 教育和帮助这些同学树立正确的世界观和人生观, 同时, 注意因势利导, 因材施教, 齐抓共管, 从严治校, 开展丰富多彩的校园生活, 使得中专学生的“中专一年级下学期”现象得到有效的扼止。

参考文献

[1]董晓青.体育运动学校学生文化课厌学分析与对策[J].教育与职业.2009 (18) .

篇4：一年级下学期绘本故事推荐

阅读，谁都有过。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯.我爱阅读胜过老鼠爱大米.书是我的长生果,是我精神上的财富。”

小时侯，我不识字。那些又小又黑的字对我来说就是个新的世界。我爸爸妈妈从小就给我买许多童话书。那些书上有许多插图，我虽然不知道是什么，但是每当看到那书上图上绚丽的色彩都让我万分喜爱，当看到爸爸妈妈读书的样子时，我也模仿了起来。最后竟然着了迷，让我想停也停不下来，好象书有一种神奇的力量。在我上一、二年级时家里书多得足以堆成一堆小山。每天中午放学后，回家总是拿着我最最心爱的《十万个为什么》不厌其烦,津津有味地看起来。这本书我一直看到差不多会背为止。从此,我知道了天为什么是蓝的？草为什么是绿的？太阳为什么是圆的等等。

三、四年级时，我读书的品味又提升了，开始读一些经典童话名著。我读过《安徒生童话》、《奥次国童话》、《格林童话》等。当看到那紧张的片段时心都提了起来，当危险过后胜利的喜悦来临时我不知不觉欢呼了起来。每当我在书海遨游时都觉得自己的知识是何等渺小。

五、六年级时，我读书的品位越来越高，我开始广泛阅读，我的食量越来越大，好像总也“吃”不完。每当我出去时和别人交谈总觉得自己变了一个人一样。

书，让我爱不释手。每当我写完作业就一定要用两三个小时来读，不放过一分一秒。记得有一次,我在床上看书时，正看到精彩部分，突然，电灯被关了，屋里黑漆漆的。原来是我妈妈，她和蔼地说：“小书迷,好睡觉了。”“妈妈,我的好妈妈，再让我看三十分钟。”妈妈允许了，当我看完这篇故事后又被另一个故事所吸引。三十分钟很快就过去了，我先假装睡着，妈妈看后满意的离开了。等妈妈走后，我偷偷把灯打开，又开始欣赏起来。就这样直到我把书上所有的内容看完才甘心睡觉。

书给了我快乐，让我懂得了许多道理。我爱阅读，每次阅读时我 我和书的故事

从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名的感觉：“她与我有缘。”以后的日子里，我便千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐渐发觉，我已深深地爱上了她。也许是厌倦了苦燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。她的知识是那样的广阔无垠，她的话语是那样的富有哲理；她的目光是那样地温暖，好像能融化世界上所有冰冻的心田，她的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口…… 当我因失败而痛苦迷惘时，她总这样对我说：“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。” 当我因小小的成功而手舞足蹈时，她总这样对我说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手，真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。” 当我因“微微的困惑”而不能自拔时，她总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。” 当我畏首畏尾踌躇不前时，她会送来这样的诗句：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”…… 是啊！这就是她，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，她就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。她就是书，这就是我和书的故事。

我 爱 读 书

从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。

我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。

书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。

记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主：可怎么办那？闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛！上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢！于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢？”我得意地说：“书告诉我的呗！”

读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的······

我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。我爱读书

在这个世界上，书像天上的繁星，数不胜数！我就爱这“满天的繁星”！

好书籍是全世界的营养品。伟大的诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这些关于读书的名言时刻激励着我。

由于爸爸妈妈小时候读书不如愿，所以，他们就把希望寄托在我的身上了，决心好好培养我读书。白天，爸爸妈妈一同出去务农，晚上回来后，不管有多疲劳，都会拿出旧书或旧报纸在灯下夜读。爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。所以，我也不时会拿出一本课外书来阅读，慢慢地我对书产生了兴趣。现在，我已经时时刻刻都离不开书了。

妈妈为了让我学到更多的知识，专门给我买了四册少儿百科全书。要知道这买书的钱，还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的，如果不买这四册书的话，妈妈还可以买 好几件衣服呢。所以，我决心好好品尝这“美味佳肴”。当我大概了解了这四册书的内容后，我感受到：一本好书，蕴涵着许多丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是要跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。

为了看书，我还闹了一个笑话。

有一次，妈妈叫我去买盐，我走的时候还拿了一本书，在路上，我看入迷了，当我正看得津津有味时，突然，汽车的喇叭生把我吓了一跳，书都掉到底下，我一看，原来，我已经在过马路了，可是，我却没看左右的车辆，所以，我差点被撞了。司机骂了我，我只当没这一回事儿，我继续看书了。回到家，妈妈问我买的盐哪去了，我才发现，自己看书忘了买盐了。我和妈妈都哭笑不得。

古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中西吸取营养，从而走上了成功之路，让我们养成阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧！我爱读书

弹琵琶、唱歌、跳舞、画画。。。，人们在业余生活中，各有所好，各得其乐。而我的乐趣大部分是泡在书海里。

书是我的好朋友，在我小的时候，爸爸讲过了《小猫钓鱼》的故事，讲的是小猫和妈妈一起去钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果什么也没得到。第二次，小猫不捉蜻蜓和蝴蝶了，认认真真地钓鱼，最后钓上了一条大鱼。从这个故事里我体会到了，做什么事都不能一心二用，要认真地去做，这样才能完成得很好。

我渐渐长大了，会看小人书了，那生动的内容吸引了我，《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》等，我最喜欢《白雪公主》这篇故事，一位皇后在生女儿前许了两个愿望，希望女儿的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红。女儿生下来后不久，皇后就死了，于是皇帝又娶了一位新皇后，新皇后看公主那么美，非常嫉妒，就吩咐手下在森林里把公主杀掉，手下人不忍心杀公主，就要公主跑到森林里不要回来，公主遇到了七个小矮人，并且住在小矮人家。新皇后有一面魔镜，她每次都问魔镜谁是世界上最美的人，魔镜回答是白雪公主。皇后想了几次方法害死公主，都没成功，最后王子和公主结了婚，幸福地生活在一起。从这个故事中我明白了一个道理，那就是不能嫉妒他人，别人犯了错我们不能嘲笑他，而是要鼓励他，做什么事都要和平共处。

岁月如流水，渐渐地我已经阅读过《科学故事》、《童话故事》、《外国科学家的故事》。。。有一位科学家叫爱迪生，他发明了一千多种东西，有电影，有留声机，有电灯里的灯丝等，他刻苦钻研，永不满足，得到了世界人民的尊敬和爱戴，他在做实验的时候，硫酸烧毁了衣服，硫酸还差点弄瞎了他的眼睛。从这些文章中我体会到了要想取得优异的成绩，就要付出艰苦的劳动，古人有言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，许多小事中，都包含着深刻的道理。我要学习他顽强进取的精神，勇于实践，时刻准备为祖国的科学事业奋斗，当一名科学家。

篇5：一年级绘本推荐

一年级推荐绘本书目 一年级的孩子识字不多，但是我们并不能因此而不培养孩子的阅读兴趣。“绘本”无疑是这时期培养孩子阅读兴趣的最佳选择，绘本由大幅的图画和比较少的文字组成，有的孩子不看字也能通过读画了解故事的过程。如果家长能从旁协助，进行亲子阅读，和孩子一起读或是大声为孩子读，都会让孩子体验到阅读的快乐。行动来吧，在这里推荐一些适合一年级孩子阅读的绘本，家长可以和孩子商量着选择一些。

1、《可爱的鼠小弟》（共12本）

推荐理由：该套书故事内容简单、文字较少，画面比较清晰，但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只小老鼠。进入到正文，则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字，而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台，铅笔画的鼠小弟、猴子、大象......一个个鱼贯登台亮相，为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。讲述时，可注意到“舞台”的场景。例如：登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候，是那么小，不过是画面十分之一多一点的高度。而到了大象出场的时候，把整个画面都填满了，头都冲到了绿色的边框外头，让人不免哑然失笑。一年级的孩子会特别喜欢，并可让孩子回家复述给家长听。或者是假如他是鼠小弟，碰到书中的情节时，会怎么样想，怎么样做，请孩子试着画一画。

2、《爷爷一定有办法》

推荐理由：一块陪伴着孩子成长的魔毯，在经历过一次又一次的“不中用”时，被爷爷灵巧的双手，不断地起死回生，再放光芒。这是一个极其简单却又意味深长的故事，约瑟却从这个过程中，明白了从无到有的秘密。老师除了讲述故事本身，还可以让孩子们看一下文字中没有提到的部分：页面下的小老鼠一家，这是不是另一个奇妙的“从无到有”的故事呢？地面上小男孩约瑟和爷爷快乐地生活，地下的小老鼠一家生活得也很快乐。地下空间的故事没有文字说明，却和地上的故事有着千丝万缕的联系。你看，约瑟的纽扣不见了，透过石缝，竟然掉到老鼠的世界里，看，有一粒还溅起了一片水花呢！

3、《猜猜我有多爱你》

推荐理由：这是两只小兔子睡前的一段对话，整个画面很温馨。文字很简单，孩子们很容易理解，会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密，却似乎和我们每个人都有关。因为有一个字，我们谁也绕不过去，那就是――爱！

4、《母鸡萝丝去散步》

推荐理由：这是一本“无字”书。整个画面就象卡通片一样有趣，即使是不识字的孩子，也可以看懂，且笑得前仰后合。这是一出锣鼓震天的乡下小戏，有点象我们小时候看过的皮影戏一类的民间戏剧。作者使出浑身解数，为我们上演了一出发生在英国乡下的热热闹闹的情景喜剧。整本书中，几乎都采用了对开跨页，这样的横长场景，带领我们跟随母鸡萝丝在乡间小道上完成了一次死里逃生的散步。相信孩子们一定会为萝丝暗暗地捏一把汗，一定会为最后的有惊无险长长地舒口气。当然，也一定会被那倒霉的狐狸一次又一次逗得开怀大笑。这本书实际上包括了两个故事，一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事，还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的的故事。该书叙述的重点是隐藏在文字背后的事实。另一个值得关注的是该书的扉页。头一次看时还看不出什么名堂，但当你读完了整个故事回过头来看时，就会明白作者的良苦用心：这本书的扉页就是母鸡萝丝的一张散步地图。对照地图，可以一一找出那只狡猾的狐狸是在哪里踩到了钉耙，是在哪里栽进了水塘里......可以在讲述完故事后，让孩子试着回忆和复述刚才的故事情节。另一方面，也是带给孩子第二次阅读的乐趣。

5、《金老爷买钟》

推荐理由：故事很简单，文字也很少。但是，金老爷为什么要一次又一次地觉得自己的钟不准呢？这是隐藏在图画中的秘密。一年级的数学课，有认识钟表的内容。可以试着在讲故事的同时，让孩子们来认认时间，并找出金老爷的钟“不准”的原因。《藏起来的礼物》

《你看起来好像很好吃》 《小猫玫瑰 》

《壁橱里的冒险》 《妈妈的红沙发》

《阿文的红毯子》

《奥莉薇 》 《今天运气怎么这么好》 《小房子 》 《活了100万次的猫》 《老鼠牙医地嗖头 》 《小机灵鬼皮科的故事》 《眼睛公主 》 《蛀牙王子》 《音乐的马可》 《小蓝和小黄》 《好饿的小蛇 》 《云朵面包》

《三只山羊嘎啦嘎啦》 《我不知道我是谁》 《长大以后做什么 》 《我爸爸》

《母鸡萝丝去散步 》 《谁会要一只便宜的犀牛》 《我妈妈 》 《好奇的乔治系列》（4本）《贝贝熊系列（15册）》 《不一样的卡梅拉》（6本）《鱼爱上长颈鹿系列》（3本）《爱心树》 《兔儿爷》 《家树》

《灶王爷 》 《我的爸爸叫焦尼》

《妈妈心，妈妈树》 《雅诺什系列》（11本）《鼹鼠的故事》（5本）

《小马小熊系列》精装4册 《彩乌鸦绘本》精装3册 《小机灵鬼皮科的故事》 《维利床下的鬼》 《快睡吧，小田鼠》 《胆大包天的睡鼠》 《米丽的大秘密》 《月亮狗》 《发明家奇奇兔 》 《狼狼》

《小皮斯凯的第一次旅行》 《猫太噼哩噗噜在海里》 《小皮斯凯的第一个朋友 》 《彩虹色的花》 《蚂蚁和西瓜 》 《 谁藏起来了 》 《首先有一个苹果》 《我有友情要出租》 《小猫玫瑰》 《雪人 》

《猜猜我有多爱你》 《爷爷一定有办法》 《驴小弟变石头》 《子儿，吐吐 》 《老鼠牙医――地嗖头》 《母鸡萝丝去散步》

《月亮,生日快乐》 《要是你给老鼠吃饼干》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 《逃家小兔 》 《大卫?麦基亲子幽默绘本》 《月亮的味道》 无字书《飞机》、《大风》

《鼠小弟的小背心》《可爱的鼠小弟第1辑》

《母鸡萝丝去散步》 《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》

《阿罗有枝彩色笔》 《神奇的蓝色水桶》 《月亮，生日快乐》 《我爸爸》

《要是你给老鼠吃饼干》

《我不困，我不想睡觉》 《鳄鱼爱上长颈鹿》

《三只小猪和七巧板》

《快睡吧，小田鼠》

《藏起来的礼物》 《你看起来好像很好吃》

《小猫玫瑰》 《壁橱里的冒险》

《妈妈的红沙发》 《阿文的红毯子》

《奥莉薇》 《今天运气怎么这么好》

《小房子》

《活了100万次的猫》

《老鼠牙医地嗖头 》 《小机灵鬼皮科的故事》

《眼睛公主》 《蛀牙王子》

《音乐的马可》 《小蓝和小黄》

《好饿的小蛇》

《云朵面包》

《三只山羊嘎啦嘎啦》 《我不知道我是谁》

《长大以后做什么》 《我爸爸》

《母鸡萝丝去散步》 《谁会要一只便宜的犀牛》

《我妈妈》

《好奇的乔治系列》（4本）

《贝贝熊系列》（15册）《不一样的卡梅拉》（6本）

《鱼爱上长颈鹿系列》（3本）《爱心树》

《兔儿爷 》 《家树》

《灶王爷》

《我的爸爸叫焦尼》

《妈妈心，妈妈树》 《雅诺什系列》（11本）

篇6：一年级下学期绘本故事推荐

（三）这学期我继续担任一（1）班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。

一、班级情况分析：

二、班集体的目标：

每天进步一点点。

三、主要工作和具体措施：

（一）工作要点

1．班干部队伍建设

2．加强班风建设

（二）具体措施

1.抓好学生的常规教育

①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。

③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。

④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

2．安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

3．营造向上氛围

4．指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

四、各月工作安排:

三月份：

教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。

1．制定班主任工作计划，整顿班貌。

2．庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。

3.开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板报

4．在“学雷锋日”为别人做一件好事，在3月12日植树节之际做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。

5．积极备战“广播操、集体舞”比赛。

四月份:

增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。

1．训练学生,把操做整齐。

2．”民族精神代代传”主题班队。

3．班级铅笔字比赛

五月份：

1．庆五一国际劳动节活动。

2．法制教育主题班队会。

3．争做文明礼仪之星，争做合格的少先队员。

4.组织学生参加象棋晋级赛

5．“环保节约”黑板报

六月份：

给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。

1．组织好“六一”活动，让孩子们过好自己的节日。

2．远离毒品班队会。

3．开展学习评比活动。

篇7：一年级下学期绘本故事推荐

一、绘本游戏,促进学生读图识词

游戏是低段教学常用的灵丹妙药,能够让教师更加亲近学生,让知识更加贴近学生,让学生更愿意加入到课堂教学活动中。在低段英语听说教学中,笔者在开展绘本教学的过程中,还常常在绘本故事中加入学生非常喜爱的游戏元素,通过游戏与故事、绘画与游戏交错融合的方式,丰富绘本教学模式,激活学生的学习兴趣,为听说教学更添几份童趣。另外,形象的绘图、有趣的游戏还能扩充学生知识记忆的内在空间,增强他们对词汇、句型的整体识记效果。

例如教学译林版小学英语3A Project 1 My family and friends时,在热身环节,笔者利用绘本小故事《Who is it?》创设了Guessing互动游戏。这个游戏源自绘本中Kipper一家利用影子进行“Who is it?”的对话,形式简单又有趣,能够将绘本与本课所学内容紧密地联系起来,起到调动气氛与推动交际的“双丰收”的教学目的。笔者利用多媒体课件,播放班级学生照片(出示照片局部),引导学生猜一猜“Who is he/she”,并在猜的过程汇中,加入“我来介绍”环节,让学生利用所学知识介绍照片中的小伙伴,从而复习前几单元的主要词汇及重点句型。

二、趣味互动,促进学生读图辨音

小学低年级学生注意力的稳定性较弱。即使是所喜爱的绘本故事,他们也很难甚至没办法“安安静静”地看故事,“端端正正”地听故事。那么,既然他们没办法一直“安静”着,教师大可顺其自然,让他们在故事学习的过程中“动一动”。在动的过程中,教师如点水蜻蜓般地渗透听说训练。通过这样的趣味互动,让学生在体验的过程中增强对语音的辨析与模仿,走进绘本,走进故事,更走进英语。

例如教学译林版小学英语3A Unit 1 Hello时,为了增强校园生活带给学生的幸福感,激发学生融入集体的积极性,使学生掌握在各种语境中打招呼的技能,笔者在教学导入中,利用多媒体课件,引入了一个“心灵鸡汤”式的绘本故事——《It’s Okay to Be Different》。利用这个生动、温情的绘本故事,让学生明白自己是独一无二的,从而增强学生英语表达的自信心。同时,在这个绘本故事的学习中,鼓励学生以小组为单位,仿照绘本故事的形式,以绘图和简单描述相结合的方式(单词或词组)描绘自己,并将组员的作品放在一起,以抽签的方式,互相猜一猜,这个特别的小伙伴是谁。通过这样的趣味互动方式,强化学生的相互了解与友谊,促进互动与交流,使绘图更加具有感染力,从而为“主动问候”这个话题的展开做好情感铺垫,提高学生听音与表达的口语交际能力。

三、激发联想,促进学生读图演说

低段学生的想象力极其丰富,处于智力空间开发的关键时期。最难得的是,这个时候的学生不仅敢于“想”,还敢于“发问”,勇于“表达”。所谓“童言无忌”,说的便是他们了。在听说教学中,教师应该抓住低段孩子“爱想象”的性格特征,通过令人浮想联翩的绘本图画,激发学生的想象力,引导他们不仅要会看图,还要会“读”图,仔细观察图片,发挥联想,读一读图中的景物,看一看图中主人公的表情、动作,并联系绘本文字,将这幅精彩的绘画以情境的形式呈现出来。

例如教学译林版小学英语3A Unit 3 My Friend时,笔者在口语交际环节导入了与本单元主题相应的绘本故事——《My Friend, the Elephant》。在这个绘本故事中,笔者降低了故事的难度,将绘本图片以多媒体课件的形式呈现出来,引导学生以小组为单位,根据故事及教师给出的提示(单词及句型)想一想、编一编、说一说并演一演这个小故事。通过这种开放性的学习方式,放飞学生的想象,通过开放的绘图及给定互动范围的提示,有效开发学生的英语思维,同时明确交际活动的目的性,实现对本单元话题的伸展性探讨。