五年级上册近反义词

2024-04-22

五年级上册近反义词（精选8篇）

篇1：五年级上册近反义词

窃读记

近义词：担忧——担心

惧怕——害怕

贪婪——贪心

知趣——识趣

适宜——适合光顾——光临反义词：急匆匆——慢吞吞

隐藏——暴露

充足——缺乏

轻松——沉重

贪婪(tān lán)：①贪得无厌(含贬义)。②不知满足。

适宜(shì yí)：合适；相宜。文中指书店人多，无人注意到“我”的这种环境，与“我”只读不买的窃读行为相适合。

知趣(zhī qù)：知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘(jī cháng lù lù)：饿得肚子直叫。

白日梦(bái rì mâng)：比喻不能实现的胡思乱想。

支撑(zhī chēng)：抵抗住压力使东西不倒塌。

依依不舍(yī yī bù shã)：留恋，不忍分离。

小苗与大树的对话

近义词：通顺——通畅

反义词：滚瓜烂熟——结结巴巴

绿林好汉(lù līn hǎo hàn)：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到水泊梁山上的各位英雄。

滚瓜烂熟(gǔn guā làn shú)：形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科(piān kē)：指单独着重某一科，不能全面发展。

贯通(guàn tōng)：(学术、思想等方面)全部透彻地了解。

母语(mǔ yǔ)：一个人最初学会的一种语言，在一般情况下是本民族的标准语或某一种方言。

注(zhù)：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。

走遍天下书为侣

近义词：犹豫——犹疑

忽略——忽视

反义词：犹豫——果断

娱乐(yú lâ)：①使人快乐、消遣。②快乐有趣的活动。

毫不犹豫(háo bù yïu yù)：一点也不迟疑，坚决果断。

品味(pǐn wâi)：品尝。

我的“长生果”

近义词：愉悦——愉快

构想——构思

皎洁——明亮

焦热——炎热

反义词：津津有味——索然寡味

黯然神伤——神采飞扬

千篇一律——别出心裁

心扉(xīn fēi):指人的内心。

流光溢彩(liú guāng yì cǎi)：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。

一阕(yī quâ)：一首。阕，量词。

眼羡(yǎn xiàn)：看得到而得不到，令人羡慕。

呐喊(nà hǎn)：大声喊叫助威。

饱览(bǎo lǎn)：尽情地看。

津津有味(jīn jīn yǒu wâi)：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。

天长日久(tiān cháng rì jiǔ)：形容长久。

如醉如痴(rú zuì rú chī)：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。

浮想联翩(fú xiǎng lián piān)：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

囫囵吞枣(hú lún tūn zǎo)：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

悲欢离合(bēi huān lí hã)：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚(qiān cháng guà dù)：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴(rú jī sì kě)：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

不言而喻(bù yán ãr yù)：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

黯然神伤(àn rán shãn shāng)：心情不愉快，无精打采的样子。

千篇一律(qiān piān yí lǜ)：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。

别出心裁(biã chū xīn cái)：独创一格，与众不同。

大显身手(dà xiǎn shēn shǒu)：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

心安理得(xīn ān lǐ dã)：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心理很坦然。

呕心沥血(ǒu xīn lì xuâ)：形容费尽心思。

梅花魂 2．近、反义词

近义词：分外——格外

郑重——庄重

眷恋——怀念反义词：冰凉——火热

衰老——年轻

蒙眬——清亮

冷艳(lěng yàn)：形容花耐寒而艳丽。

幽芳(yōu fāng)：形容香味清淡而芬芳。

颇(pō)：很。

古玩(gǔ wán)：可供玩赏的古代器物。

不甚在意(bù shân zài yì)：不太在意。

玷污(diàn wū)：弄脏。

稀罕(xī han)：认为稀奇而喜爱。

杭绸(háng chïu)：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。

大抵(dà dǐ)：大多；大都。

折节(zhã jiã)：屈服。

秉性(bǐng xìng)：性格。

隆冬(lïng dōng)：冬季最冷的时候；深冬。

眷恋(juàn liàn)：怀念，留恋。

小桥流水人家

近、反义词

近义词：浮现——显现

干涸——干枯

凉爽——凉快

反义词：清澈——浑浊

柔软——坚硬

悦耳——刺耳

潮湿——干燥潺潺(chán chán)：指流水的声音。

婀娜(ē nuï)：形容姿态轻柔美好。

粼粼(lín lín)：形容水很清澈的样子。

干涸(gān hã)：本文指小溪枯竭。

点缀(diǎn zhuì)：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。

野菌(yě jūn)：野生的菌类。

守望相助(shǒu wàng xīāng zhù)：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫嘹望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助，和睦相处的生活情景。

鲸

近义词：锋利——锐利

反义词：宽敞——狭窄

上腭(shàng â)：口腔的上壁，通称为上牙膛，前部由骨和肌肉构成，叫硬腭，后部由结缔组织和肌肉构成，叫软腭。

鳍(qí)：鱼类的运动器官，由刺状的硬骨支撑薄膜构成。

哺乳动物(bǔ rǔ dîng wù)：指最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。哺乳动物大都是胎生的。

胎生(tāi shēng)：人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫做胎生。

松鼠

近义词：乖巧——灵巧

驯良——涮顷

矫健——强健

机警——机智反义词：乖巧——乖戾

敏捷——笨拙

狭窄——宽敞

乖巧(guāi qiǎo)：合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。

驯良(xún liáng)：和顺善良。

橡栗(xiàng lì)：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。

矫健(jiǎo jiàn)：强壮有力。

玲珑(líng lïng)：精巧细致。

蛰伏(zhã fú)：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

警觉(jǐng juã)：对危险或情况变化的敏锐感觉。

苔藓(tái xiǎn)：苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。

新型玻璃

近义词：企图——图谋

反义词：安然无恙——岌岌可危

报警(bào jǐng)：向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。

企图(qǐ tú)：图谋，打算。

嫌疑(xián yí)：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。

警报(jǐng bào)：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。

噪音(zào yīn)：嘈杂、刺耳的声音。

吃音(chī yīn)：本课指阻挡、消除噪音。

分贝(fēn bâi)：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

假如没有灰尘

近义词：柔和——温和

依附——附着

凝结——凝固

飘浮——飘荡

反义词：削弱——增强

单调——丰富

凝结——融化生息(shēng xī)：生活；生存。

庞然大物(páng rán dà wù):外表上庞大的东西。

湿漉漉(shī lù lù)：形容物体潮湿的样子。

朝晖(zhāo huī)：早晨太阳的光辉。

日晕(rì yùn)：日光通过云层中的冰晶时，经过折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。

气象万千(qì xiàng wàn qiān)：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

钓鱼的启示

近义词：剧烈——激烈

操纵——操作

乞求——哀求

诱惑——引诱

抉择——选择

反义词：筋疲力尽——精神抖擞

沮丧——兴奋

永久——短暂

涟漪(lián yī)：细小的波纹。

小心翼翼(xiǎo xīn yì yì)：非常小心，丝毫不敢疏忽。

翕动(xī dîng)：翕，收敛。(嘴唇)一张一合。

皎洁(jiǎo jiã)：(月亮)明亮而洁白。

不容争辩(bù rïng zhēng biàn)：不允许争论、辩解。

诱惑(yîu huî)：吸引。

沮丧(jù sàng)：灰心失望。

抉择(juã zã)：挑选，选择。

告诫(gào jiâ)：警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。

通往广场的路不止一条

近义词：和蔼—和善

教导—教诲梦想—理想

星罗棋布—鳞次栉比

大喜过望—喜出望外

垂头丧气—灰心丧气心灵手巧—心闲手敏源源不断—绵延不断与众不同—不同流俗络绎不绝—纷至沓来

反义词：和蔼—严厉巧妙—拙劣推迟—提前

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物。如“群山环抱”

大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧：心思敏捷，手艺精巧。货轮：运输货物的轮船。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

落花生

近义词：开辟——开拓

居然——竟然

爱慕——仰慕

分辨——辨别

反义词：便宜——昂贵

爱慕——嫉恨

开辟(kāi pì)：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。

翻地(fān dì)：用工具把土翻松。

居然(jū rán)：表示出乎意料；竟然。

吩咐(fēn fù)：口头指派或命令。

爱慕(ài mù)：由于喜爱或敬重而愿意接近。

分辨(fēn biàn)：辨别。

体面(tǐ miàn)：(相貌、样子或穿着)好看；有气派。近义词：简易——简单

茂盛——繁茂

深幽——深远

娇嫩——柔嫩

索性——干脆

流泻——流淌信赖——信任

反义词：简易——繁复

茂盛——凋零

深幽——浅近

娇嫩——苍老

蓬松——板结

亲近——疏远

细腻——粗糙

信赖——疑忌

垂蔓(chuí màn)：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。

斑斑驳驳(bān bān bï bï)：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成很多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。

生意葱茏(shēng yì cōng lïng)：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。

索性(suǒ xìng)：表示直截了当；干脆。

细腻(xì nì)：精细光滑。

眸子(mïu zǐ)：本指瞳仁，泛指眼睛。

眼睑(yǎn jiǎn)：眼睛周围能开闭的皮，边缘长着睫毛。

流泻(liú xiâ)：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。

破折号（—）的用法

破折号用以表示行文中解释说明、话题突然转变、声音延长等。破折号占两格，不能分开写。本文中“父亲的教导让我一生受用不尽—通往广场的路不止一条！”这里的破折号起解释说明的作用。破折号的用法：

1.用于行文中解释说明的部分。如：“雷锋精神”永远不会离开他的家乡—中国。2.表示话题突然转变。如：“今天好热啊！—你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

3.强调被引出的下文。如：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是—对死者的纪念。

4.用于歇后语，引出语底。如：兔子的尾巴—长不了

5.表示说话中断或间顿。如：这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—“哦！您，您就是—”

6.表示声音延长。如：“卖—扇子啦！”

篇2：五年级上册近反义词

二、反义词

1.担忧——担心

4.暂时——长久 7.起码——至多

10.欣赏——讨厌 13.悲惨——幸福

五年级上册近反义词第一单元基础知识

2.惧怕——害怕 3.急忙——赶快 5.选择——抉择 6.犹豫——迟疑 8.品味——品尝 9.欣赏——观赏 11.担忧——担心 12.适宜——适合 14.困难——艰难 15.起码——至少

17.熟悉——熟识 18.毫不犹豫——毫不迟疑20.遭遇——遭受 21.悲惨——凄惨 23.委屈——冤枉

2.贪婪——知足

3.隐藏——公开 5.喜欢——讨厌 6.困难——容易 8.鼓励——打击

9.熟悉——陌生

11.毫不犹豫——犹豫不决 12.愉悦——不快 14.寂寞——热闹 15.模仿——独创

第二单元基础知识

一、近义词

1.冰凉——冰冷 4.稀罕——稀奇 7.眷恋——思恋 10.盛开——开放 13.成熟——老练 16.点缀——装饰

二、反义词

1.漂泊——定居 4.稀罕——平常 7.盛开——凋谢 9.清澈——浑浊

2.爱惜——珍惜 5.离别——分别 8.分别——格外 11.欣赏——观赏14.动听——悦耳17.浮现——出现2.偶尔——经常 5.宝贵——废物 8.成熟——幼稚 10.浮现——消失3.慈祥——慈爱 6.珍藏——收藏 9.玷污——污染 12.姿态——姿势 15.干涸——干枯 18.清澈——清亮

3.慈祥——慈爱 6.凉飕飕——暖烘烘9.完整——残缺 11.潮湿——干燥

第三单元基础知识

一、近义词

1.宽敞——宽阔 2.适应——习惯 4.凶猛——凶恶 5.特征——特点 7.目前——当前 8.通常——平常 10.响亮——洪亮 11.陈列——陈设1３.机警——机灵

14.特殊——特别藕断丝连——千丝万缕 17.讨厌——厌恶19.稳定——稳固 20.单调——单一

二、反义词

1.宽敞——狭窄 2.退化——进化 4.凶猛——温驯 5.敏捷——迟钝 7.漂亮——丑陋８.躲藏——暴露 10.急促——缓慢 11.特殊——一般１３.珍贵——廉价１４.集中——分散１６.讨厌——喜爱１７.削弱——加强

19.稳定——动荡

3.锋利——锐利 6.漂亮——美丽 9.敏捷——灵敏 12.珍贵——珍贵 15.强烈——猛烈 18.柔和——温和

3.锋利——迟钝 6.响亮——低沉９.勉强——自愿 12.坚硬——柔软.讨厌——喜欢18.柔和——强烈

16.１５

第四单元基础知识

一、近义词

1.剧烈——猛烈 4.熟悉——娴熟 7巧妙——灵妙 10.和蔼——慈祥

13.小心翼翼——小心谨慎 16.居然——竟然 19.分辨——辨别 22.繁茂——茂盛

二、反义词

1.熟练——生疏 4.诱惑——劝阻 7.巧妙——笨拙星罗棋布——凤毛麟角13.爱慕——嫌弃 16.享受——吃苦

2.蒙盖——遮盖 3.掀开——打开 5.清楚——清晰 6.诱惑——引诱 8.欣赏——观赏 9.开辟——开拓 11.教导——教育

12.梦想——理想

星罗棋布——比比皆是 15.依依不舍——恋恋不舍17.吩咐——叮嘱 18.便宜——低廉 20.舒适——舒服 21.熟悉——熟识

23.信赖——信任

2.争辩——沉默 3.清楚——模糊 5.小心翼翼——毛手毛脚

6.和蔼——严厉 8.消失——出现 9.推迟——提前 11.居然——果然 12.便宜——昂贵 14.温暖——寒冷 15.熟悉——陌生

17.淘气——乖巧

14.10.第六单元基础知识

近义词

1.伤害——损害 2.漂亮——好看

3.坚定——坚决

4.挖掘——发掘 5.连续——持续

6.耽误——耽搁

7.肯定——确定 8.开辟——开发

9.忙碌——繁忙

10.赞扬——赞叹 11.自豪——骄傲 12.奇妙——奥妙

13.谨慎——小心 14.立刻——立即 15.滚烫——滚热

16.骄傲——高傲 17.磨炼——锻炼 18.普通——一般

19.精彩——出色 20.判断——分辨 21.鼓舞——鼓励

22.退步——退让 23.承认——认可 24.慈祥——慈爱

25.严厉——严酷 26.歧途——歧路 27.警告——提醒

28.滚烫——滚热 29.骄傲——高傲 30.磨炼——锻炼

31.埋怨——抱怨 32.假如——假设 33.艰涩——晦涩

34.忐忑不安——心神不定 35.满怀信心——信心百倍

36.熟悉——熟识 37.冷漠—— 冷淡

反义词

1.漂亮——丑陋 2.漆黑——明亮 3.坚定——动摇

4.危险——安全 5.肯定——否定 6.连续——间断

7.疲惫——轻松 8.立刻——迟缓 9.忙碌——清闲

10.赞扬——责难 11.自豪——自卑 12.敬仰——鄙夷

13.谨慎——马虎 14.熟悉——陌生15.精彩——糟糕

16.严厉——慈祥 17.虚弱——强壮 18.滚烫——冰凉

19.骄傲——谦虚 20.埋怨——谅解 21.普通——特殊

22.得意扬扬——垂头丧气

第七单元基础知识

近义词

1.珍贵——报贵 2.销毁——毁掉 3.笼罩——覆盖

4.宏伟——雄伟 5.欢腾——欢悦 6.掩护——保护

7.依托——依靠 8.豪迈——豪放 9.寂静——沉寂

10.进犯——侵犯 11.认真——细心 12.热情——热忱

13.宽敞——宽大 14.激动——感动 15.缓缓——缓慢

16.金碧辉煌——光彩夺目17.全神贯注——专心致志

18.崭新——簇新

反义词

1.毁灭——保全 2.损失——收获 3.热闹——冷清

4.珍贵——低廉 5.豪迈——胆怯 6.寂静——喧闹

7.崭新——陈旧 8.认真——马虎 9.热情——冷淡

10.宽敞——狭窄11.强烈——微弱 12.缓缓——快速

13.欢腾——沉闷

14.全神贯注——心不在焉15.斩钉截铁——优柔寡断

第八单元基础知识

近义词

1.挺立——耸立 2.汇集——聚集 3.鼓舞——鼓励

4.庄严——庄重 5.庄严——庄重 6.耽误——耽搁

7.诞生——产生 8.宣告——宣布 9.欢悦——欢腾

10.肃静——寂静 11.飘拂——飘动 12.宣读——宣布

13.缓慢——慢慢 14.次序——顺序 15.干扰——打扰

16.悲痛——悲哀 17.繁忙——忙碌 18.安慰——问候

19.踌躇——犹豫 20.破格——破例 21.商量——商议

22.排山倒海——惊天动地23.五颜六色——色彩斑斓

反义词

1.挺立——弯曲 2.汇集——分散 3.庄严——轻浮

4.肃静——喧哗 5.诞生——毁灭 6.悲痛——欢喜

8.繁忙——清闲 9.尊重——轻视 10.商量——独断

篇3：五年级数学上册“对称”教学设计

教学重点: 理解轴对称图形的意义和特点, 能确定轴对称图形的对称轴.

教学难点: 能在方格纸上画出给定图形的另一半, 学会独立思考, 互助合作, 自主获取知识的本领.

教学过程:

一、创设情境, 导入新课

师: 今天, 教师带来了几张美丽的图片 ( 如图1) , 想跟大家一起分享一下, 学生想不想看? 出示课件.

二、探究新知

( 一) 认识轴对称图形和对称轴

1. 师: 这些图形漂亮吗? 其实啊, 它们身上还藏着一个共同的特点, 你能发现吗? 引导学生说出图形的特点.

师: 观察是一种很好的学习方法! 那么我们怎样能更有说服力的证明一下我们的发现?

拿出学具袋里的图形动手操作折一折, 学生操作, 引导学生说出“对折”, 有所发现.

师: “将图形沿着一条直线对折, 直线两侧的部分能够完全重合, 这样的的图形叫做轴对称图形. ”

2. 师: 现在请学生仔细观察图形对折后多了一条什么? 引导学生回答. 课件演示.

( 二) 画对称轴, 判断对称轴条数

1. 师: 现在我们知道了轴对称图形, 还认识了对称轴, 那么给你一个长方形或正方形你能找出并画出它的对称轴吗?

学生画出对称轴, 并让学生向前演示是怎么画的.

2. 师: 其实, 轴对称图形可算是我们的老朋友了, 我们以前学过的很多图形都是轴对称图形, 下面我们就来判断一下, 哪些图形是轴对称图形, 它们有几条对称轴?

出示课件, 找学生说一说哪些是轴对称图形, 对有争议的, 特别是容易判断错误的平行四边形, 要让学生动手实验折一折.

师提问: 思考一下, 圆有多少条对称轴?

( 三) 画出图形的另一半, 使它成为轴对称图形

1. 活动: “猜一猜”

师: 你喜欢猜谜语吗? 那我们来一个猜一猜的游戏好不好, 教师把轴对称图形的一半遮了起来, 你能根据轴对称图形的特点, 猜出它是谁吗?

演示课件

2. 师: 学生刚才猜的都很准确, 那么如果给出一个轴对称图形的一半, 你能画出它的另一半吗?

拿出学具袋里的方格纸, 自己动脑想一想, 动笔画一画 ( 只完成一题即可) ,

然后在小组中交流画图的方法.

小组交流, 引导学生根据轴对称图形的特征和性质总结方法.

找学生代表讲解画法, 并演示.

集体总结画法:

按照总结的方法学生完成“自己的作品”, 并展示.

生生评价一下学生的作品.

设计意图: 这个环节是教学重点、难点集中的所在. 在理解概念上从不同层次有梯度的展开. 首先让学生通过动手折一折轴对称图形, 感知轴对称图形的特点, 并能用自己的话恰当的总结特征, 加深对对称轴的理解. 然后让学生会画对称轴, 并能判断轴对称图形及对称轴的条数, 并进一步认识到轴对称图形的对称轴并不一定只有一条, 进一步体会对称轴的含义. 最后画出图形的另一半, 使它成为轴对称图形这又是一个难点, 从独立完成到小组内交流方法, 集体总结方法, 有利于学生自主学习, 开展合作交流. 也进一步把握轴对称图形的特征, 体会对称轴两边的图形与对称轴的关系.

三、拓展及应用

1. 思考: 举例说一说生活中常见的轴对称现象.

轴对称图形在我们的生活中得到了广泛的应用, 很多国家的国旗都是按照轴对称图形来设计的.

2. 尝试用剪刀创作一个轴对称图形, 动手前先想一想, 用什么方法能使你剪得又快又能保证得到的肯定是一个轴对称图形.

学生尝试动手剪, 教师巡视.

互相欣赏剪出的作品.

交流剪的方法. ( 先将纸对折, 然后再剪. )

设计意图: 这个环节通过让学生判断国旗, 明白轴对称图形要求图形内部的小的图形或图案也应是对称的, 通过让学生动手剪一剪, 深化对轴对称图形特点的掌握和理解.

四、欣赏总结

师: 其实我们的生活中有很多美丽的对称现象, 教师也给大家带来了一些我们身边的一些美丽的对称现象, 请大家欣赏欣赏一下.

总之, 学生, 其实我们的生活中还有许许多多的轴对称现象, 它就在我们的身边, 只要大家仔细留意, 细心观察, 就一定会发现更多的轴对称之美, 更多的生活之美!

篇4：五年级上册近反义词

1.用圆规画圆时，针尖所在的点叫做（）。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），一般用字母（）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（），一般用字母（）表示。

2.圆心确定圆的（），半径确定圆的（）。圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的（），有（）条。

3.圆的周长与它的直径的比值是一个（）的数，我们把它叫做（），用字母（）表示，计算时通常取近似值（）。

4.画一个直径是5cm的圆，圆规两脚之间的距离是（）cm。如果要画一个周长是18.84cm的圆，圆规两脚之间的距离应该是（）cm，这个圆的面积是（）cm2。

5.在一张长15cm，宽10cm的长方形硬纸中剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（）cm，面积是（）cm2，剩下部分的面积是（）cm2。 6.如右图，一根铁丝正好弯成一个直径是2.5dm的半圆，这根铁丝长（）dm。

7.一个圆环，外圆直径是10cm，圆环宽1cm，圆环的面积是（）cm2。

8.把4个底面直径是8cm的圆柱形牛奶罐捆成如左下图（从底面方向看）的形状，如果接头处不计，至少需要多长的绳子？

解题时，先画辅助线（如右上图虚线），可以看出，绳子中的4条线段相当于4条直径；四角处的4条弧，每条都是一个圆周的，合起来正好是一个（），所以计算绳长的算式是（），得数是（）cm。

二、对错辨别庭（5分）

1.同一圆中的直径长度是半径的2倍。（）

2.一个圆的周长是它的直径的%i倍。（）

3.图中的涂色部分是扇形。（）

4.半径是2dm的圆，周长和面积相等。（）

5.如果圆、长方形、正方形的周长相等，则圆的面积最大。（）

三、答案选择厅（9分）

1.在推导圆的面积公式时，把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是圆的（）。

A.半径 B.直径 C.周长的一半

2.甲、乙两圆的半径比是1∶3，它们的直径比是（），面积比是（）。

A.1∶3 B.1∶6 C.1∶9

3.下列图中有圆心角的是（）。

A. B. C. 4.右图中扇环的周长是（）cm。

A.12.56 B.16.56 C.17.85

5.把一个圆的半径增加2cm，周长就增加（）。

A.4cm B.6.28cm C.12.56cm

四、计算小能手（25分）

1.填表。（9分）

2.计算下面图形的周长和面积。（单位：cm）（8分）

3.计算下面各图阴影部分的面积。（单位：dm）（8分）

五、实践探索台（10分）

1.先画一个正方形，再按下面步骤操作。

（1）画正方形的两条对角线，以交点为圆心，以R为半径画一个大圆；

（2）依次连接两条直径的四个端点，得到一个小正方形；

（3）以对角线的交点为圆心，以r为半径画一个小圆。

2.如果大正方形的边长是20cm。

（1）大圆的面积是多少？

（2）图（2）中，小正方形的面积是多少？与大正方形的面积有什么关系？

（3）图（3）中，小圆的面积是多少？与大圆的面积有什么关系？

六、生活应用场（25分）

1.教学楼前有一个直径是8m的圆形花坛，它的周长和面积各是多少？

2.有一个面积为450m2的圆形草坪，要为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为10m、12m、15m的三种装置，你认为选哪种比较合适？安装在什么位置？

3.一个圆形水池，周长125.6m，水池周围（阴影部分）是一条5米宽的水泥路，在路的外侧围一圈栏杆。水泥路的面积有多大？栏杆长多少米？

篇5：五年级上册成语及近反义词

一单元：

毫不犹豫饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血二单元：

能书善画香飘十里三单元：

安然无恙四单元：

银光闪闪心灵手巧不动声色五单元：

井然有序无穷无尽六单元：

欢声笑语震耳欲聋忐忑不安七单元：

举世闻名斩钉截铁力挽狂澜披荆斩棘任重道远八单元：

排山倒海选读课文：摄人心魂心生怜爱风欺雪压守望相助藕断丝连小心翼翼源源不断水滴石穿盖世无双破烂不堪大吃一惊聊胜于无众星拱月同仇敌忾中流砥柱奋发图强再接再厉夜以继日

腾空而上瞻前顾后顶天立地低头折节颇负盛名古往今来庞然大物气象万千不容争辩依依不舍大喜过望络绎不绝受用不尽轻松自在顿挫抑扬凤舞龙翔肃然起敬满怀信心一如既往失魂落魄喋喋不休雪上加霜来日方长玲珑剔透天南海北满腔怒火临危不惧勇往直前前仆后继大义凛然豪情壮志不屈不挠励精图治众志成城舍生取义大公无私群山环抱訇然作响横冲直撞无动于衷视而不见不折不扣

正襟危坐不苟言笑声名远扬窃窃私语曙色萌动蓓蕾初绽如泣如诉怒刺云霄山高谷狭山环水绕

五年级上册近反义词

1、窃读记近义词：

担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合急切——迫切隐藏——隐蔽鼓励——激励支撑——支持依依不舍——恋恋不舍反义词：

担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久轻松——沉重快乐——忧伤急切——从容

2、小苗与大树的对话近义词：

困难——艰难起码——至少鼓励——激励兴趣——兴致

培养——培育建议——意见采访——访问喜欢——喜爱反义词：喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击

3、走遍天下书为侣

近义词：

熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观赏环绕——围绕

感叹——感慨继续——持续忽略——忽视毫不犹豫——毫不迟疑

反义词：

熟悉——陌生欣赏——讨厌忽略——重视继续——中断犹豫——果断毫不犹豫——犹豫不决

4、我的“长生果”

近义词：

愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会委屈——冤枉报偿——报答灿烂——绚烂

反义词：

愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创赞誉——批评

5、古诗词三首

反义词：

无——有聒——静

6、梅花魂

近义词：

冰凉——冰冷爱惜——珍惜慈祥——慈爱、慈和稀罕——稀奇秉性——性格训斥——训诫宝贵——珍贵反义词：

漂泊——定居偶尔——经常稀罕——平常冰凉——滚烫隆冬——盛夏训斥——夸奖寒冷——炎热

7、桂花雨近义词：

盛开——怒放、开放姿态——姿势寻找—寻觅成熟——老练反义词：

盛开——凋零、凋谢完整——残缺成熟——幼稚

8、小桥流水人家

近义词：

干涸——干枯点缀——装饰充足——充分舒服——舒适悦耳——动听浮现——出现

反义词：

潮湿——干燥凉爽——炎热清澈——浑浊柔软——僵硬矮小——高大浮现——消失

9、鲸

近义词：

宽敞——宽阔适应——习惯判断——判定凶猛——凶狠、凶恶锋利——锐利特征——特点

反义词：

宽敞——狭窄安全——危险倾斜——笔直退化——进化凶猛——温驯、温顺锋利——迟钝

10、松鼠

近义词：

机警——机灵响亮——洪亮格外——特别清秀——秀丽矫健——强健敏捷——迅速

反义词：

漂亮——丑陋敏捷——迟钝、迟缓躲藏——暴露勉强——自愿光滑——粗糙强烈——柔和干净——肮脏

11、新型玻璃近义词：

陈列——陈设特殊——特别清楚——清晰调节——调整

盗窃——偷窃企图——妄图凉爽——凉快强烈——猛烈反义词：特殊——一般坚硬——柔软清楚——模糊强烈——柔和集中——分散珍贵——低廉凉爽——闷热陈列——收藏急促——缓慢

12、假如没有灰尘近义词：

危害——损害削弱——减弱稳定——稳固单调——单一依附——附着性能——功能干涸——干枯柔和——温和

反义词：

削弱——增强、加强柔和——强烈稳定——波动、动荡分散——聚集

13、钓鱼的启示

近义词：

乞求——恳求抉择——选择争辩——争论告诫——劝诫

剧烈——激烈、猛烈沮丧——懊丧诱惑——引诱熟练——娴熟小心翼翼——谨小慎微

反义词：

简单——复杂举起——放下皎洁——暗淡熟练——生疏

沮丧——得意争辩——沉默诱惑——劝阻筋疲力尽——精力充沛小心翼翼——粗心大意

14、通往广场的路不止一条

近义词：

教导——教诲、教育挑拨——挑唆和蔼——和善、慈祥巧妙——灵巧垂头丧气——萎靡不振络绎不绝——源源不断

反义词：

推迟——提前和蔼——粗暴巧妙——笨拙消失——出现垂头丧气——兴高采烈络绎不绝——冷冷清清

15、落花生近义词：

爱慕——羡慕居然——竟然吩咐——嘱咐、叮嘱开辟——开拓便宜——低廉反义词：

便宜——昂贵可贵——可鄙实用——无用居然——果然爱慕——嫌弃

16、珍珠鸟近义词：

亲近——亲密信赖——信任舒适——舒服索性——干脆淘气——调皮繁茂——繁盛立即——立刻反义词：信赖——怀疑美好——丑陋伤害——爱护舒适——难受熟悉——陌生享受——吃苦淘气——乖巧

17、地震中的父与子

近义词：

混乱——杂乱安顿——安置害怕——惧怕伤害——损害坚定——坚决挖掘——发掘反义词：

挖掘——掩埋坚定——动摇危险——安全漆黑——明亮

18、慈母情深

近义词：

瘦弱——瘦小耽误——耽搁连续——持续扫视——环视从来——向来疲惫——疲乏、疲劳忙碌——繁忙

反义词：

瘦弱——强壮弯曲——笔直连续——间断疲惫——轻松立刻——迟缓忙碌——清闲

19、“精彩极了”和“糟糕透了”近义词：

誊写——抄写敬仰——敬慕歧途——岐路赞扬——赞叹

自豪——骄傲奇妙——奥妙谨慎——小心迫不及待——急不可耐

反义词：

糟糕——精彩慈祥——严历赞赏——批评紧张——松弛

谨慎——粗心、马虎幸运——倒霉自豪——自卑敬仰——鄙夷迫不及待——不紧不慢 20、学会看病

近义词：

艰涩——艰难磨炼——锻炼拖沓——拖拉虚弱——衰弱骄傲——高傲埋怨——抱怨滚烫——滚热喋喋不休——唠唠叨叨忐忑不安——心神不宁反义词：

虚弱——强壮滚烫——冰凉骄傲——谦虚艰涩——顺畅麻烦——简便冷漠——热情埋怨——谅解

21、圆明园的毁灭近义词：

环绕——围绕宏伟——雄伟瑰宝——珍宝销毁——毁掉宠罩——覆盖举世闻名——闻名遐迩反义词：

破坏——保护热闹——冷清精华——糟粕销毁——保存毁灭——保全损失——收获

22、狠牙山五壮士

近义词：

掩护——保护依托——依靠豪迈——豪放进犯——侵犯英勇——勇敢眺望——遥望气壮山河——气吞山河坚强不屈——坚贞不屈

反义词：

沉着——惊慌崎岖——平坦坠落——上升掩护——暴露豪迈——胆怯全神贯注——心不在焉斩钉截铁——优柔寡断

23、难忘的一课

近义词：

认真——细心热情——热忱宽敞——宽大、宽阔激动——感动真挚——真诚崇高——高尚停泊——停靠

反义词：

认真——马虎宽敞——狭窄强烈——微弱真挚——虚伪崇高——卑鄙整齐——杂乱

24、最后一分钟

近义词：

欢腾——欢跃寂静——沉寂崭新——簇新

反义词：

欢腾——沉闷寂静——喧闹崭新——陈旧、破旧寂静——嘈杂

25、七律.长征近义词：等闲——平常磅礴——盛大

反义词：逶迤——笔直

26、开国大典近义词：

挺立——耸立汇集——聚集鼓舞——鼓励庄严——庄重宣告——宣布协商——商议徐徐——慢慢飘拂——飘动招手——挥手反义词：

完毕——开始肃静——喧哗汇集——分散挺立——弯曲庄严——轻浮

27、青山处处埋忠骨

近义词：

安慰——问候踌躇——犹豫破格——破例眷恋——留恋

反义词：

尊重——轻视踌躇——果断安慰——责备

28、毛主席在花山近义词：

商量——商议干扰——打扰诚恳——诚挚拘束——拘谨端详——打量反义词：

商量——独断

篇6：五年级上册近反义词

一、词语解释

昔日：指往，从前。

疾步：快步行走。

绝望：毫无希望。破烂不堪：形容很破烂。

颤抖：物体振动、抖动。失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。一如既往：跟过去一样。

灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。

谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。喋喋不休：说话没完没了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。艰涩：本文是艰难缓慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点不怀疑。

二、近义词

安顿：安置

安全：平安

绝望：失望

挖掘：发掘

悲痛：哀痛害怕：惧怕

连续：持续

弯曲：曲折

疲惫：疲乏

腼腆：害羞誊写：抄写

歧途：歧路

谨慎：小心

敬仰：仰慕

虚弱：衰弱后悔：懊悔

锻炼：磨炼

拖沓：拖拉

骄傲：自豪

准确：正确

三、反义词

挖掘：掩埋

漆黑：明亮

伤害：保护

疾步：缓慢

连续：间断瘦弱：强壮

瘦小：高大

歧途：正路

糟糕：精彩

慈祥：严厉紧张：松弛

谨慎：疏忽

虚弱：结实

艰涩：流畅

冷漠：热情

第七单元

一、词语解释

众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。漫游：不受拘束，随意游玩。奇珍异宝：奇异的珍宝。瑰宝：珍奇的宝物。

全神贯注：形容注意力高度集中。

横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。豪迈：气魄大，勇往直前。

惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。

气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。真挚：感情真诚恳切，发自内心。

光复：收复。

叩问：真诚热切地询问。脊梁：常被比喻为气节、骨气。

日积月累里的词语解释：

同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。临危不惧：遇到危难毫不畏惧。勇往直前：勇敢地一直向前。

前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。

中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。

大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。豪情壮志：指有远大的情怀和志向。

不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。

披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。

众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。舍生取义：为正义事业牺牲生命。

任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。再接再厉：一次又一次加倍努力。

二、近义词宏伟：雄伟

瑰宝：珍宝

仿照：仿造

估量：估计

景观：景色掠走：抢走

销毁：毁灭

任意：随意

进犯：侵犯

英勇：勇敢掩护：保护

屹立：耸立

全神贯注：聚精会神

真挚：诚挚崇高：高尚

欢腾：欢跃

浮现：显现

痛苦：痛楚

欢乐：欢喜

三、反义词

破坏：建设

热闹：冷清

精华：糟粕

销毁：保存

坚持：放弃沉着：惊慌

崎岖：平坦

全神贯注：心不在焉

斩钉截铁：优柔寡断真挚：虚伪

崇高：卑微

整齐：杂乱

寂静：嘈杂

欢乐：悲伤沸腾：平静

崭新：破旧

第八单元

一、词语解释

万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

细浪：小浪花。磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

云崖：高耸入云的山崖。尽开颜：全都是喜笑颜开。

开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。擎：举。

排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。就位：到自己应到的位置上。

肃立：恭敬、庄严地立着。

瞻仰：恭敬地看。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。踌躇：犹豫不决的样子。

夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。

二、近义词

磅礴：雄伟

等闲：平常

徐徐：慢慢

汇集：汇合飘拂：飘动欢跃：欢腾

雄伟：宏伟

慰问：慰劳

眷恋：留恋

繁忙：忙碌尊重：尊敬

踌躇：迟疑

耽误：延误

诚恳：恳切

拘束：拘谨端详：打量

三、反义词

寒：暖

细浪：巨浪

开颜：愁眉

完毕：开始肃静：喧哗

汇集：分散

活泼：文静

启动：停止

繁忙：清闲

尊重：轻视踌躇：果断

集中：分散

诚恳：虚伪

篇7：五年级上册近反义词

近义词

热情——热忱估计——推测热烈——激烈娴静——安静浓郁——浓厚奇异——奇特花费——花销温馨——温暖兴隆——兴盛淳厚——淳朴雀跃——跳跃内疚——愧疚保障——保证疲惫——疲倦骄傲——自豪诧异——惊奇留意——注意执拗——固执仓皇——惊慌蹂躏——践踏踌躇——犹豫寂然——寂静

反义词

沮丧——高兴柔和——生硬

原谅——责备珍惜——糟蹋

留意——大意天真——虚伪

络绎不绝——门可罗雀

第十单元

近义词

遨游——漫游壮观——壮丽

慷慨——大方节制——控制

精心——细心忧郁——忧虑

环绕——围绕弥漫——充溢

稚嫩——幼稚叮咛——叮嘱

反义词

渺小——巨大慷慨——吝啬

悲剧——喜剧伤害——保护

茂密——稀疏魁梧——矮小

自私——无私阻塞——畅通

篇8：五年级上册近反义词

一、对课程标准的理解

基于小学新课程标准的基本理念, 本册教材包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四部分内容。

“数与代数”包括第一单元“小数乘法”、第二单元“小数除法”、第四单元“简易方程”, 一共三个单元的内容。第一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学, 继续培养学生小数的四则运算能力。第四单元是小学阶段集中教学代数初步知识的单元, 包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容, 进一步发展学生的抽象思维能力, 提高解决问题的能力。

“图形与几何”包括第三单元“观察物体”和第五单元“多边形的面积”。在已有的知识和经验基础上, 通过丰富的数学实践活动, 使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征, 图形之间的关系及图形之间的转化, 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系, 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法, 促进学生空间观念的进一步发展。

“统计与概率”部分, 教材安排了第六单元“统计与可能性”, 让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验, 让学生体会事件发生的可能性以及游戏规则的公平性, 会求一些事件发生的可能性;使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

“实践与综合应用”部分, 教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题, 然后安排了“数学广角”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法, 体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利, 感受数学的魅力。培养学生的“符号感”及观察、分析、推理的能力, 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

二、对教材的理解

1. 本册教材的知识结构。

2. 本册教材的编写体例。

本册教材每个单元都由“主题图—例题—做一做—课后练习”四部分组成, 其中“主题图”突出数学与生活实际的联系, 充分展示数学问题的实际背景。“例题”以人物对话展开, 增强了问题的开放性和探索性。“做一做”的内容便于学生巩固基础知识, 有利于检验学生对于知识掌握的情况。“课后练习”的弹性设计, 既注意教材的普遍适应性, 又为学生提供了有差异发展的可能性。

3. 本册教材的编写特点。

本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识形成的过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式、体现开放性的教学方法等特点。另外, 教材还突出了以下两个明显的特点。

(1) 改进小数乘、除法计算的编排, 体现计算教学改革的理念, 培养学生的数学素养。

本册教材安排了小数乘、除法, 这两部分的计算教学, 知识容量大, 具体的计算过程比较复杂, 所以它们既是本册的教学重点内容, 也是难点内容。教材在编排上与以往教材相比最大的不同就是计算教学与解决问题教学有机结合, 生活情景出现在计算教学中。这也突现出计算教学的两个问题。

第一个问题:计算教学需要情景吗。

计算教学需要情景吗?这是困扰许多教师的问题。需要我们冷静地思考。计算教学比较枯燥, 学生学习起来也比较抽象, 不容易掌握。新教材对计算教学的编排体例进行了改革。它完全打破了以往的格局。它把计算教学和应用数学相结合, 这样有利于教师的教和学生的学。教师在特定的教学情景中可以顺理成章地呈现四则运算的顺序原理。对于学生来说虽然计算知识抽象, 但熟悉的生活情景使学生学起来又有“路子”可走。因为它不存在理解的问题, 学生可以毫不费力地去诠释计算的顺序。如人教版小学《数学》五年级上册实验教材第一单元例1的教学。学生结合这一情景, 很自然的就能理解小数乘整数的意义。对学生来说旧教材枯燥的计算算理是他们所不喜欢的, 而实验教材采用学生喜闻乐见的主题图以及熟悉的生活情景, 很符合儿童的心理特征和认知规律。有了情景, 计算式题才会焕发新的生命力, 才会体现计算的价值和现实意义。也只有在情景中, 才会引发学生积极地思考, 提出数学问题。

然而, 计算教学的情景不是随便乱用, 只有创设相当合适的教学情景, 才会起到相得益彰的作用。如果创设的教学情景离学生的生活实际太远, 或者情景的数学价值不大, 学生便有可能毫无目的地发散出去。所以计算教学情景的创设必须是有现实意义的, 是有生活价值的。一个好的计算情景必须有一定的时间性和地域性, 要符合学生的年龄特点。

第二个问题:算法多样化与算法最优化如何统一。

在计算教学中, 如何做到既体现算法多样化, 又实现算法的优化, 一直是令很多教师感到困惑的问题。种种计算教学案例表明, 算法多样化不是教学追求的目的, 它的实质是通过算法多样化这一教学策略, 让学生充分利用已有的知识、经验和方法, 在独立思考、积极探索的有效学习活动中开发创新潜能;而其目的是通过交流, 寻求最简捷、最容易、最适合的算法, 提高学生的数学思维水平, 做到“多中选优, 择优而用”。正如叶澜教授所说:“没有聚焦的发散是没有价值的, 聚焦的目的是为了促进学生发展。”由此可见, 算法多样化和算法优化是一对矛盾, 只有二者和谐统一, 才能从“量”和“质”两个层面发展学生的思维。一般情况下, 计算总有一个最基本的算法。在算法多样化的教学中, 教师要注重引导学生去比较、评价, 让学生掌握最基本的算法。

(2) 改进简易方程的教学安排, 加强了探索性和开放性, 发展学生的数学思维能力。

本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。在内容上没有什么变化, 但在具体内容的编排上有较大的变化, 主要体现在以等式的基本性质为解方程的依据, 生动直观地呈现解方程的原理。小学阶段教学解简易方程, 方程变形的主要依据是四则运算各部分间的关系。这实际上是用算术的思路求未知数。这样的教学利用了学生的已有知识, 因而更易于理解, 但是却不易于中学的教学衔接, 到中学还需要重新学习依据等式的基本性质或方程的同解原理理解方程。正因为这个缘故, 教材引入了等式的基本性质, 并以此为基础导出解方程的方法。我们要在教学时因势利导强化学生利用等式的基本性质解方程, 使学生知道它的优点:不仅可以加强中小学数学教学的衔接, 而且有利于学生逻辑思维能力的发展。

(3) 调整简易方程单元的教学内容, 突现利用等式基本性质解方程的优势。

本册教材暂不出现形如a-x=b和a÷x=b的简易方程。也就是以往我们求“减数、除数”的方程, 因为它们不利于利用等式的基本性质解方程。

三、对教学过程的实施建议

1. 教学建议。

(1) 学生探索出的性质、法则、规律等应及时总结, 并最好以文字的形式让学生加以记忆。

(2) 充分利用好教材中“小精灵”等提示语。

(3) 对“数学广角”、“实践活动”等教学内容要突出其数学性, 不要只顾及表面活动等而忽略了本质。

(4) 重视与以往教材变化的地方, 多用心思及时改变我们的教学。同时, 对前几册本套教材的已学知识, 学生掌握的情况要做到心中有数。

2. 评价建议。

(1) 注重对学生数学学习过程的评价。在评价学习的过程时, 要关注学生的参与程度, 合作交流的意识和情感、态度与价值观。同时, 也要重视考查学生的数学思维过程。对数学思维过程的评价, 教师可以通过平时观察了解学生思维的合理性和灵活性, 考查学生是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点。

(2) 恰当评价学生的基础知识和基本技能。利用“推迟判断”的方法淡化评价的甄别功能, 给“学困生”二次答卷的机会, 让他们充分感受成功的喜悦。

(3) 重视评价学生发现问题、解决问题的能力。主要考查学生:能否从现实生活中发现和提出数学问题;能否探索出解决问题的有效方法;能否与他人合作;能否表达解决问题的过程, 并尝试解决;是否具有回顾与分析解决问题过程的意识等。