暑假生活学生日记通用版

暑假生活学生日记通用版（精选6篇）

篇1：暑假生活学生日记通用版

2021大学生暑假实习心得通用版

对于很多人来说，实习是初入社会的一种体验和学习，实习报告则蕴含了实习过程中的种种，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2021大学生暑假实习心得通用版5篇，欢送阅读!

大学生暑假实习心得【篇1】

大学的最后一个暑假，我去区检察院实习，时间是从20__年七月十六日至八月九日.实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多缺乏之处.此次实习，主要岗位是审查起诉科，因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，也涉及一些其他私法科目.在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围.跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机.真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作.实习期间，我利用此次难得的时机，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，dang和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些根本的法律技能，从而进一步稳固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下根底.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.〞在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的浅薄和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过.在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境〞的含义.这也许是我一个人的感觉.不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践确实是有一段距离的.法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的开展是在实践中来完成的.所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系〞：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化;暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展.在实习过程中，也发现法律的普及非常重要.我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就.人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高.但是在普法的深度与广度上还有一些缺乏.比方有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律;有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是这样的，被告人原是某村会计，后来在改选中落选，这样一些会计帐簿、会计凭证需要移交，但是他一直认为『会计法』是规定的要等帐目清算后再移交，所以就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕.这一个案例就说明我们的普法活动不能只做外表文章，要深入实际，真真正正的让人们了解法律、法规的含义.并在这个根底上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律神圣地位，只有这样法治建设才有希望.再有一个问题就是青少年犯罪.在实习中所接触的案件中，有很大一局部案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有两个犯有抢劫罪的被告人是八七年的.不考虑被告人家庭和自身因素，从社会大环境来说，我觉得社会也有一些责任的.从八十年代初改革开始到八十年代末，这是一个重大变革的时期.这一段时间对精神文明建设有些放松，也就是说，有些犯罪人在童年时期就有可能已经沾染上了一些不良习气.所以说，教育从娃娃抓起，不能只是一个口号，要真正落到实处.“千里之行，始于足下〞，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助.向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的根本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养.这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和干警们的教导，这是我一生中的一笔珍贵财富.这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的.做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题.对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师〞，我们可以向他们学习很多知识、道理.学习法律的最终目的是要面向群众，效劳群众，为健全社会法治，为我们的依法治国效劳的.高等法学教育在推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定根本理论知识，技术应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用.现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高素质法律人才的培养必不可少.因此，对人才的培养，应当面向实际，面向社会，面向国际.法学教育本身的实践性很强，所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比拟可行的，大学的法学院应当与公、检、法、律师事务所等部门建立良好的关系，定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识，培养学生对法学的兴趣，防止毕业后的眼高手低现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质法学人才.大学生暑假实习心得【篇2】

中小学时候上课的日子里每一天都能看见老师在讲台上伴着四处纷飞的粉笔末挥洒自如引经据典.夏天汗大，老师不经意间用满是粉笔末的手抹了一把脸，那原本带皱纹的慈祥的脸庞一下花了，班级里也顿时炸开了锅，到此刻每次想到那位可爱的老师仍然忍不住想笑.之后，发现城市的大学里教室的设施要比以前好的多，条件也好的多，但是教师的工作本质决定了作一名教师依然很辛苦，更没有想到假设干年后的这天我会走上讲台上成为一名教师.大学四年说话间就过去了，学了四年的英语有时候甚至自己都搞不清楚怎样给学生教呢虽然学过『心理学』『教育学』该如何用，身心压力一下大了起来，以至于一想到上课就莫名的紧张，紧张到麻木，麻木到想打退堂鼓.我同宿舍的巴桑同学一齐分到了大学部的公共英语教研室，在齐老师的麾下.齐老师带的是08临床医学专科1、2班和08计算机科学管理专科1、2班的『大学英语根底教程』，学生都是区内生源，根底比拟差.当我看到教材的时候我，我脑子一片空白，不明白该如何下手.多亏齐老师不断的鼓励我，给我树立了信心，在那里十分感谢齐老师.为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕.在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历.我将从听课、备课教学、教学心得几个方应对自己的实习工作做如下总结：

一、听课

在实习开始之初，公共外语教研室为我们举办了一次发动大会，大会上老师详细布置了实习任务及实习期间应考前须知.根据教育实习安排，我们先是见习，任务以听课为主.以往在师范技能培训尤其是试讲训练的时候，我们大都专注于如何引入教学资料、如何讲解清楚重要的概念等细节问题，而且都是面向同班同学彼此很熟悉没什么顾虑和紧张的感觉，教学态度并不甚端正.至于教学模式等较宏观的话题，更是没有深入了解，结果课堂教学机械呆板，毫无新意.我和巴桑第一次听指导老师的课的感觉与以往大相径庭，在以前上课时候总是仔细捕捉老师传授的知识点，生怕漏掉.而这天是以老师的身份听课，侧重点自然与以前不同，重点注意老师课堂顺序、教学点之间的衔接及转换、与学生互动状况和其他细节.同时也要注意教学效果，先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后才是师生交流状况.经过听课体会最深的是只是单纯的把知识掌握牢固是不够的，更重要的是如何将知识传授给学生，实现教育教学的要求.透过听课环节大致总结如下：

(一)课堂导入：课堂导入直接影响到影响到学生的学习用心性，通常由一个话题作为切入点或者回忆上次课程讲述的知识以加深印象;

(二)课程导入：透过本节课要讲解的点切入主题;

(三)讲解授课：思路流畅，条例清晰，重难点突出;

(四)总结、布置任务：重申本节课的重点，布置作业.二、备课教学

1、备课

没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论，时间过得真快，转眼就要到我们上讲台一试身手的时候了.在『英语教师职业技能训练简明教程』中老师讲到“备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的资料和想方设法地用自己的语言表述出来.〞由于学生英语水平参差不齐，单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的潜力.在备课之前我上网看了一些优秀的教案，并从中汲取了一些特色大致了解了备课就应注意在事项，接下来就是在齐老师的指导下，我们开始进行备课.我前两课时讲的是语法将来时态和冠词的用法，按照指导老师的推荐先把语法规则打出来，然后讲解并举例分析，最后一齐作业并布置课下作业;后面几节课是讲解课文和处理课后联系题.刚看到课文的时候真不明白该讲些什么，课本资料很简单感觉根本没有什么可讲解的.我很痛苦地向指导老师说明状况，老师给我指点了知识点之后我才恍然大悟，原先，对于这几班的学生来说几乎都是重点;对于课后习题的讲解，实际上并不象想象中的那么简单，不但要给出答案还要告诉他们为什么得出这样的结果，关键的句型结构、词组等要给学生做特殊指明;对与听力的备课，要结合听力资料给学生提出几个问题，让学生有针对性听课文、对话.2、授课

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流.针对以往实习教师曾出现的问题，指导老师推荐我们多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且指出要在课堂上加强和学生的交流，多向学生提问题让学生随着教学思路走.尽管这样课堂上仍然出现了这样或者那样的问题.对于老师而言，的疑惑就应是教师要教到什么程度.以前作为学生听课时，目的是学习知识;此刻作为教师上课，是为了让学生学习.目的不一样，我们的注重点就不一样.另外，我的感受就是，讲台下坐着的不再是与我们一齐上课的同学，而是真正的学生.他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答.可能的因为初次上讲台的缘故，心里像揣了一只小兔子一样，心跳加快，甚年至能感觉到自己的血压升高，连笑容都是呆呆的、木木的.而讲台下的学生们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉;有时候对老师的提问置假设罔闻，搞的课堂气氛冷清为难，然后教师感觉学生不配合课堂，更加剧了教师的紧张，教师不知不觉就把情绪带到课堂上构成以个恶性循环;而且对师生之间的感情交流也构成了极其恶劣的影响.经过课下指导老师的的指点迷津我对课

堂教学活动又了更深的认识，能够很好的驾驭课堂气氛，现总结如下：

(1)控制课堂.指导老师给我们安排两个班级，一个班级的成和绩秩序相对较好，另外一个班级相对差一点，这样以便于我们从不同的方面了解学生，以便于处理课堂上出现的不同问题.刚开始上课的时候老师难免会有点紧张，适当地提高自己的音量，这样以来能够让子放松一下，二来引起学生的注意力，同时也起到震慑课堂的作用;老师站在讲台上，学生会有种距离感，心存侥幸，自己在下面搞小动作，老师可能不明白.老师走下讲台.这样一方面拉近与学生的距离，另一方面学生也会不由自主地增强自我控制力;

(2)上课以学生为主体.教师上课应对的是学生，学生自然就是课堂的主体.教师授课状况的好与坏学生最有资格说话，所以上课要以学生为中心.刚开始我误把自己当成课堂的主体，自以为讲课时学生负责听，记笔记即可.然而，这样所产生的结果多是令人哭笑不得，学生的状态也不好.(3)对于上课秩序不太好的学生.无论一个学生如何捣乱，我觉得老师都不就应在全班学生面前批评他，毕竟学生也都是成年人、年轻人，自尊心比拟强.无论教师的授课精彩与否总会有学生不认真听讲，这时候我会用目光看这些学生，让其自身体会到这样做吧好.学生一下就明白老师的用意，就会遵守课堂纪律认真听讲.这样做的效果往往比直接点名的效果要好的多，而且这样更能建立师生之间亲密的关系.三、教学心得

经过一个多月的实习，让我这个懵懵懂懂的即将毕业的大学生学到了不少书本上的知识，最终更加深刻的认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.〞的道理.更加深刻认识到实习的重要性：只有实习才能感受一个真实工作的需要，才能确定自己是否向往这个职业或者说是否能够胜任这份工作，以便于今后树立正确的择业和就业观念;只有实习才能更真实地反映出自己今后对自己做事的的要求，在教育教学过程中与学生培养良好的感情根底;只有实习才能明白自己所学知识的用处，能更好的发现自己的缺乏与知识的缺乏，才能想发现今后的努力方向，这样学习的觉悟性也会有相当的提高;只有实习才能放下自己的缺乏，经过努力使自己有质的提高;只有实习才能清楚地认识到学习理论知识的重要性，才能更加体会到理论与实践相结合才能有更大的提高，才会有质的飞跃;只有实习才能更加清楚的认识教师工作的辛苦与教书育人职责的艰巨，更能认识到师生之间感情的真挚.大学生暑假实习心得【篇3】

实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块.搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作.实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的主角.我们务必要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论.所学的知识只有运用到实践中去，才能表达其价值.实习是一个锻炼的平台，是展示自己潜力的舞台.透过实习，我们要努力提高动手的潜力，在实践的过程中发现其缺乏，然后去反应到学习中去，会更能提升自己的潜力.新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手潜力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的.真实是新闻的生命，实习给一个初学者带给了锻炼的时机，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时.这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼〞和“抢〞新闻.实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通.到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作潜力，掌握采访的根本方法，掌握新闻及电视节目制作的根本流程，向那些有经验的记者、修改学习，交流经验.深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去.深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品.新闻学的实习资料主要有以下几个方面：

只有深入到现场去做实际调查，才能写出有好处的作品，才能懂得采访的根本流程，懂得什么是采访新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作.实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步.新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充.亲自动手采写一些东西，才能更好地掌握新闻写作的根本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去〞，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事.当写完初稿后，修改，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：“文怕修改〞，只有修改，才能写出精辟的文章.还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂〞，能够透过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，透过综合思维提炼主题.其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言.在短短的实习期内，我深入到各地去采访，真正的锻炼自己的采访潜力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质.真正做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活.在采访后写了很多的新闻稿件，熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是消息和通讯的写法，包括各种新闻文体，如动态消息、综合消息、人物消息、评述性消息、特写性消息、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访等.还有电视新闻的写作，播送新闻的写作，涉及到了经济、社会等各个领域.深刻地认识到了作为一名记者就应具备哪些素质体会到了记者的主角，怎样才能做到记者的“识〞、“才〞、“学〞，认识到了记者和修改的关系.透过这次实习，自己的社会实践潜力大大地提高了，适应社会的潜力强了，语言运用潜力增强了，写作潜力提升了，真正跨出了，走好了新闻道路上的第一步.以上是我的实习工作总结，透过实习发现，自己还存在着不少问题，包括文化知识的欠缺，真是“书到用时方恨少〞.学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有构成一个很好的体系.联系实际的潜力太差，将学到的知识不能运用到实践中去，没有一个知识储藏体系，用到哪学到哪.在采访中，还容易犯一些低级的错误，一些先进的现代设备的熟练运用潜力还不够，普通话水平不高.在今后的学习中还需要在各方面去提高自己的各方面的潜力，尽可能完善自己.实习主要是面向社会的过程，映尽量做到以下几个方面：

1.尽可能多的让每一个实践者走出去，到第一线上.只有走出去，才能看得远，只有走出去，才能采集到更多的有价值的新闻信息，到现场采访是记者的本职工作.2.尽可能扩大社会的接触面，深入到广阔群众中去.新闻所反映的是广阔人民的生活问题，所报道的是老百姓犯罪关心的问题，只有深入到每一个层面中去，才能写出更加有特色的作品，才能扩大记者的知识面，开阔眼界，使报道更有特色.3.在采访，写作，修改等一系列过程中应当教会实习者使用先进的仪器，教会记者如何把握事件的闪光点.记者是一个杂家，就应懂得各种工具的使用，才能提高新闻制作的效率，提高高科技手段的运用潜力，新闻单位映尽可能多的为每一位采访者带给锻炼平台.4.记者应当在采访写作中打破陈旧的模式，要富于创新思维.新闻单位要鼓励记者开拓创新，不要被一些陈旧的模式所束缚，要创新思维，更新观点.5.新闻单位要尽可能多的给每一位记者带给一个自己动手操作的时机.初学记者的经验缺乏，应当更多地接触一些新闻的制作过程，运用到实践中去，就应多动手操作.总之，新闻是一种客观的报道事实的学科，它具有真实性和新鲜性，时效性特强的学科，新闻更是注重实践的学科，所以应抓好实习中的每一个环节，深刻体会，认真学习.实习，是十分重要的一步，在实习中提升潜力，在实习中学习都是十分关键的，抓好实习，是关键的，迈好这一步，是步步高的前提.好的开头是成功的一半.大学生暑假实习心得【篇4】

在刚刚过去的暑假中，我们进行了本科阶段一个重要的实践过程，那就是生产实习，虽然仅有短短的十天时间，但是我得到的收获却很多.同学们在以前的学习生活中，知识的来源往往限于课本和老师的讲解.对于很多东西了解的也很抽象，而通过这次在生产第一线的观察和相关工人师傅的介绍，我们对本专业根底的生产实际就有了一个比拟直观的了解.甚至有些东西我们想的很简单，但在具体的生产中却又是另一种情况.这正验证了学校实验楼上的一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.下面就具体谈谈我在本次实习经历的所见所闻和感受.我们这次实习的目的地是被誉为千年古都，牡丹胜地的洛阳.这是一个工业相当兴旺的城市，有好多的机械行业的企业都坐落在这里.能来这里实习我的心情非常冲动.在7月17号下午我们到达了主要的实习地点--中国第一拖拉机制造厂.这是一个具有历史意义的老企业，门口那座伟大的毛主席雕像就能够说明这点.中国一拖简介：1955年，作为新中国一五期间156项重点建设工程之一，经毛泽东主席批示，中国的拖拉机制造厂--一拖在洛阳涧西区破土开工.经过三年的建设完善，1958年7月20日，一拖第一辆拖拉机下线.1959年11月1日，一拖正式落成.开展至今，中国一拖集团现有17000多台设备.职工40000余人，曾于1997年上市，该企业实行全面质量管理.东方红成为我国的第一个机械著名商标.它们的东方红系列产品已远销50多个国家和地区，具有很强的产品开发、工艺、工装设计能力.并且已通过中国质量协会ISO9001-2000.实习于7月18日早上正式开始，我们没有直接进工厂，而是在实习接待中心的教室内进行平安性教育.这个看似形式的东西在血淋淋的事实下显得格外重要，任何一个工厂都要把平安生产和工人的生命放在首位.每一个即将入厂的工人都要进行严格的平安考核才行.工厂内的平安危害有机械性危害、化学物质危害(Pb、Hg、强酸强碱、有机溶剂)、燃烧爆炸危害.热危害、电气危害和其他危害(照明、紫外线、低温、辐射).因此，入厂前必须做到：1、按规定穿戴好劳保用品，不穿拖鞋、凉鞋;2、凡运转设备不准跨越，不准站在旋转物及切屑可能飞出的正前方，离岗前停车;3、修理机械时必须在动力开关处挂警示牌，谁挂谁摘;4、一切电气的外露可导线有接零维修物绝缘可靠;5、行人走制定通道，不跨越危险区，在吊物下不准停留.另外，我还学到了几种平安色，分别是红色代表禁止停止，蓝色代表指令以及遵守规定，黄色代表警告注意，绿色代表通行和平安状态.这对我们的今后实习参观时非常有帮助的.我们来到的第一个厂子是发动机一分厂，共分假设干个车间，例如机加工车间、零部件车间、装配车间、试验车间.发动机作为一台机械设备工作的动力部件具有举足轻重的地位.在机加工车间，主要生产发动机关键零部件，它们从毛坯件到成品都是由完整的生产线来形成，其中又分多道工序，每一道工序只需加工几个特定的面或孔，一般是先面后孔，大一点的零件比方箱体类零件都是固定在类似传送带的机构上，通过传送机构缓慢的运动来完成每一个加工过程，这样既保证了加工速度又有利于产品的大批量加工.在加工完成后，我看到工人会抽出其中几个零件用千分尺等精密仪器加以检测，如不满足要求或尺寸过大还会进行二次加工.在装配生产线，整条生产线用的是悬挂链转弯大链轮.一台发动机在试验合格的根底上，就可以贴出合格证出售了.第一装配厂是中国一拖集团履带机械及其变型产品的制造企业.主要生产东方红40-60马力系列履带拖拉机、东方红系列液压挖掘机、东方红100-130马力运输机及农用式轮式拖拉机等三大系列，几十种产品，是国内的履带式拖拉机制造基地.经过40多年的开展，东方红牌拖拉机和工程机械遍布中国各省、自治区并远销至欧洲、北美、南美、非洲、东亚、中东等50多个国家和区域，深受用户欢送.近十年来已实现15项重大技巧改革工程，涉及冷、热、涂、装、焊等工艺环节并新建一条总装配线，进一步前进了工艺设备程度和生产能力，加强了企业产品的竞争实力.本厂拥有各类现代化设备近千台，包含加工中心柔性加工线.第一装配厂还具备各种拖拉机变型新产品的改进、开发、销售能力;拥有中高级技巧人员百余名，能够适应国际国内市场的开展变更及用户不同的需求.一条完整的大型拖拉机生产线在这里可以尽收眼底，它是由发动机工位、驱动轮工位、台车工位、水箱工位、柴油箱工位、车架工位这六个大的工位组成，中国东方红拖拉机就是在这里诞生的.在这个厂里我们还有幸在带队老师的努力下翻阅了这里局部图纸资料.这些图纸都是五、六十年代的资料.每个零件的加工过程都是一本图集，每一张图说明了它的加工位置、尺寸大小和外表精度要求.每一本图集的首页标有工序序号、工序名称和对应加工的机床型号，末叶是具体的明细表.图纸虽然是手绘的，但都粗细清楚非常漂亮，值得我们工科学生学习.作为一名机电专业的学生，不仅应该掌握坚实的自然科学知识，也应该有严谨的科学态度.另外值得一提的是，作为一个大型企业，拥有深厚的企业文化是必不可少的.企业文化象征着一个企业的灵魂，一拖的每个分厂都有自己的企业文化.在一装厂和发动机厂内的墙上都写有5S管理模式，即整理、整顿、整洁、清扫、素养.分别是整理：区分必需品和非必需品，现场不区分非必需品;整顿：将寻找必需品的时间减少为0;整洁：将岗位保持成为无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态;清扫：将整理、整顿、整洁进行到底;素养：对于规定事情养成自觉遵守执行.什么是4R?R1：结果定义清楚;R2：一对一责任;R3：不相信任何人;R4：制度执行要点.这些科学的管理模式在产品的加工中无疑起到了重要作用，减少了废品率.这和我们在上学期学的『全面质量管理』这门课程紧密联系起来，而在这里得到了充分的应用.20日下午去了燃油喷射.它最早起源于1955年的燃料车间.它的主要产品是生产油泵，主要作用是把低压油转换为高压油，为发动机提供雾状柴油因为燃料的燃点比拟高，在220℃-240℃之间.此外，还有三个重要零件分别是凸轮轴、推力盘、下体.参观中看到主要加工车间内有三条流水线.凸轮轴的加工工艺过程：1，打中心孔2，车右外圆3，车轴颈4，车左外圆及锥面(数控车床一次加工)5，车右外圆6，精车凸轮面7，热处理8，磨削等精加工工序.由于凸轮的外形本身比拟特殊，因而它的加工采用的是仿形机床，类似于配钥匙的过程.需要注意的是：车削和磨削的区别，仿形器的位置是不同的，前者安装在刀具上，后者在工件上.油泵下体的大致主要加工工艺过程：1，粗铣上下面2，钻孔3，镗左右孔4，镗孔(缸体内4个孔)5，钻前面孔，铣前面孔6，铣孔(缸体内4个孔)7，以4个孔定位，铣前后左右面8，以4个孔为基准，镗左右孔9，倒角10，钻孔11，攻丝.此外还有两个不太大但是很重要的两个零件分别是喷雾器偶件(包括油针和油针体，油针体通过特种电火花加工)和柱塞副偶件，它们的加工涉及到特种加工领域.后来经过专业人员介绍，我们知道柱塞和柱塞套属间隙配合，间隙仅有2到3个纳米，因此对周围环境和加工设备有很高的要求.这使我对现在的一些新的加工方法有了新的感官认识.在学校里我们已经见过不少通用机床，而在这里我们有时机看到很多专用机床.我们参观的下一个厂就是齿轮厂.这里涉及到了齿轮的多种加工方法，也有许多加工齿轮的专用机床，重要设备有摇臂钻床，用于零件的深孔加工、台式钻床、立式起落台铣床、半主动花键轴铣床、滚齿机、卧式矩台平面磨床、多刀车床、直齿锥齿刨齿机、电气把持柜等各式机床.大学生暑假实习心得【篇5】

从20__年8月10号我开始在已经20天了，在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的缺乏感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会.首先，我想谈一下实习的意义.实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排.对接受实习生的单位而言，是开展储藏人力资源的措施，可以让其低本钱、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉.对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的时机尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业根底，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置.作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献.然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好.其次，我介绍一下我实习所做的工作.再次，我要总结一下自己在实习期间的体会.1、自主学习.工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做.只要你想学习，学习的时机还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的.2、积极进取的工作态度.在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验.特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高.3、团队精神.工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个工程，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的.一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力.合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功.个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一.4、根本礼仪.步入社会就需要了解根本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该符合礼仪，才不会影响工作的正常进行.这就需要平时多学习，比方注意其他人的做法或向专家请教.5、为人处事.作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系.无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事.最后，我至少还有以下问题需要解决.1、缺乏工作经验.因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的.2、工作态度仍不够积极.在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但假设没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习.

篇2：暑假生活学生日记通用版

今天早上我和妈妈、大姨、大伯一块去祥峪森林公园爬山。

我们走的不是大路，因为小路上有栗子，我们就走小路吧!我一个栗子都没捡，因为我站不稳，所以我也没有捡，我感觉着小路前面的路好走，后面的路不好走，后面基本上都是陡坡，有一个地方是陡坡有刺，我不敢上去，有一个粗树枝我想抓住他，垮了一步踩到了陡坡，另一只脚撑不住了，滑了下去幸好有一个树桩，我扶住了它，还好我扶的稳，没有滑下去。

路不太好走，路上的栗子壳很多，它的外壳像刺猬，满身都是刺。下山的路上，我扶着大伯向下滑，我觉得好玩，可是腿上沾满了灰，上山比下山容易，看来爬山也不是一件容易的事情。

篇3：让生活走进中年级学生日记

著名教育家叶圣陶先生说过:“生活有多广阔, 语文就有多广阔。”许多专家一致认为, 生活越丰富, 作文内容越生动, 写出的日记才会令人耳目一新。可见, 写好日记离不开平时的生活, 生活与日记密切相关。我们不可能事事都亲自经历, 如果把写日记当做一个良好的习惯长期坚持, 这有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛, 更有助于锻炼出一个勤于思考、善于思考的大脑, 从根本上提高学生的习作水平。

一、我在教学中发现中年级学生的日记存在一些问题

有些学生没有将生活中所看到的现象融入日记中, 丰富多彩的生活在他们的笔下变得枯燥无味, 造成了生活和写作相游离。部分学生不善于观察生活, 在生活中缺少关注点, 没有养成良好的观察习惯。中年级学生应重点练习写好片段, 可学生写出的日记条理不清晰、重点不突出。

二、面对中年级学生日记写作中存在的种种问题, 我采取了相应的解决对策和途径

要想让学生写好日记, 就要培养学生的观察能力和思维能力, 培养学生的创造性和想象能力, 要增加学生的知识积累。观察是学生认识世界的主要途径, 教师要引导学生有意识地观察, 激发他们探究的欲望。《语文课程标准》对中年级学生习作提出的要求是:“观察周围世界, 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象, 注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”孩子们由于年龄特点, 缺乏正确的观察方法, 因此教师要教给学生观察的方法。在观察校园时, 我引导学生集中时间重点观察一处, 同时有顺序地观察:由近及远、由上到下、从大到小、先整体后局部等;也可以进行连续观察, 每天重点观察一处并做详细记录, 观察一周, 最后将自己的零散记录汇总, 选取其中最感兴趣的一两处精心构思, 力求从平常事物中发现与众不同的东西来。也可以训练学生用不同的方法观察同一事物, 从而培养学生“同中求异”的发散性思维能力。

教师还应鼓励学生在日记中真诚自然地呈现生活事件和心理情感, 遵从自己的内心和情感, 不必刻意迎合别人, 不只是写出自己所看到的事件表面, 而要写出忠实于自己“内心世界”的文章。平时, 我鼓励学生写“放胆文”, 让他们想怎么写就怎么写, 可以写好之后慢慢校正。“好文章是改出来的”, 可以采用自改、小组改、集体批改相结合的方式, 使学生集思广益, 相互启迪, 有利于激发学生的创造性思维, 培养学生修改作文的能力。针对中年级学生要写好片段的特点, 我会对学生写的日记进行评讲, 在评讲时, 以句子和段落训练为重点, 让学生意识到写好句子、段落能提高习作表达效果。

教师还应教给学生一些观察与写作的方法, 如在写作中要引导学生找到特写点, 尽可能多地将它写细致。

教师要学会灵活创造教学情境, 拓宽学生写作素材。学生最近喜欢在课间做些什么有意义的活动?科学课上孩子们又做了哪些有趣的实验?美术课上孩子们又绘出了哪些新作品?作为语文教师, 首先就要有高度的敏感力, 善于发现孩子们最感兴趣的点, 针对这个点向学生多问几个感兴趣的问题, 通过教师课堂上的问题激发, 让这个点扩大再扩大, 变成孩子们可以写作的素材。

三、提高学生写作能力, 还应从教师自身做起

作为教师, 要从学生的实际情况入手, 在心中明确学生是写作的主体, 一切活动都应以学生为本而不是以教学任务为本位, 一切教学活动都应以激发学生的写作兴趣、带动学生的写作动力为主旨。不同的学生有不同的状况, 会存在差异, 我们不能拿一个写作标准来衡量所有的学生。对于那些写作水平相对较差的孩子, 我们要善于放大他们日记中的闪光点, 哪怕是日记中的一个词、一个句子写得好, 也要在班内及时表扬, 从而提高他们在写作方面的自信心, 让他们爱上写作。

教师要做个辛勤的园丁, 坚持写“下水文”。要想让孩子们热爱写作、勤于写作, 教师就要拿起笔来, 克服惰性, 坚持在孩子写作之前写“下水文”, 这样教师在指导孩子写作时, 才能敏锐地发现孩子们写作中哪些地方需要用心斟酌, 哪些地方能做到恰如其分的修改。于永正教师曾说:“写‘下水文’就是最好的作文备课。”学生写的《我心目中的美丽校园》没有突出重点, 我试着写了一篇“下水文”在全班读给孩子们听, 让学生以校园为主题, 写一篇课内习作, 学生可以自由命题, 自主写作。将日记与命题作文灵活结合, 相辅相成, 共同的目的就是让学生学会写身边熟悉的事物。“青出于蓝而胜于蓝”, 只有教师爱读书、爱写作, 才能潜移默化地影响学生。

此外, 教师还应加强自我教学素养的研究与提升, 多阅读相关日记教学的理论书籍, 做有关日记教学的专项课题研究, 如在教学中加强观察与写作的方法的研究、写作主题的遴选研究等, 使课题更好地服务于教学, 用科学的方法指导孩子写好日记。

篇4：国外学生暑假生活怎么过

俄罗斯学生与家长共同商议假期安排

相比大学生而言，俄罗斯中小学生通常需要和家长共同商议如何度过一个愉快而有意义的暑假。每年夏季，在俄罗斯风景宜人的度假村或疗养院都会举办名目繁多的夏令营，如外语、音乐、戏剧、体育、文学等夏令营，甚至还有教授孩子们理财、做生意、管理国家的夏令营。对于那些有相当经济条件的家长，给孩子报名参加出国的夏令营也是不错的选择。

那么俄罗斯的家长会不会在孩子放暑假的时候安排家庭旅游？如果不能和孩子一起度过，又会怎样安排孩子们的暑假生活呢？在俄罗斯很多家长会把自己的年休假安排在孩子的暑假期间，以便全家外出度假。家长们会注意到孩子们的需求，挑选那些提供适合各种年龄层娱乐活动的度假村或酒店，同时还方便带孩子们游览当地的历史文化古迹。另外还有一些家庭前往郊区自己的乡间别墅度假。俄罗斯普通人的别墅不是很豪华，但是充满了自然情趣。家长们会让孩子在这里做一些力所能及的体力活儿，比如种菜、收获水果、照顾小动物、给小鸟安装过冬的小木屋、修理篱笆和蓄水池等等。

韩国小学生吃苦 大学生修学

在韩国，小学生假期通常会由学校组织参加一些活动，离开家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培养团队精神，通过吃苦锻炼“韧”的民族气质。活动费用通常由学校和个人各出一部分。在宗教发达地区，有时教会会出钱资助。小学生们也会被安排去庙宇，接受一些儒家思想教育。

大学生的假期生活则要丰富得多。许多大学生在假期结伴去一些国内的旅游地，如济州岛、江源道等，主要是去游玩、爬山，冬季则选择一些滑雪胜地。通常这些地方没有专门针对大学生的优惠，宾馆也没有为大学生旅游提供的打折房间，学生们大多是几个人合起来租一间当地的民居，既便宜又方便。

大学生出游的费用基本靠自己打工赚得。他们可以去餐馆刷碗，给中小学生补习英文、中文，或替一些公司赠送免费试用的商品，还有的学生靠送报纸赚钱出去玩。

美国学生热衷做义工

美国学校的暑假相当长，因地域差别为一个半月至三个月不等，大部分暑假没有作业或只有很少的作业。美国学生的假期生活通常不是纯粹的休息和玩乐，大部分人会安排相当一部分时间来学习、工作，或是从事社区服务。

除了做义工之外，打工挣钱可以算是学生们最传统也最实际的暑期活动了。中学生去麦当劳做汉堡、送比萨饼、卖报等等，大学生更多做的是与学业有关或者是与兴趣相关的公司工作。学生们利用暑假接触社会，学习掌握求生技能，挣钱攒学费或买车，这些都是美国家长鼓励、学生们也愿意选择的。

澳大利亚学生打工、上学、旅行 假期丰富多彩

根据澳大利亚中小学的学制，澳大利亚中小学生一年中能享受到4个假期。不过每个州的假期长短都不太相同。一般来说，圣诞节期间的暑假假期是最长的，大约有五个星期的时间。而春季假期、秋季假期和寒假就比较短，大约各有两个星期的时间。

与中国的父母一样，如何安排孩子们在假期的生活，是澳大利亚家长们感到头痛的事情。在澳大利亚有一些全职妈妈，到了假期就要负责安排孩子们在假期的生活。如果父母都要工作，那么爷爷奶奶或者外公外婆也会帮助忙看孩子。实在不行，社会上还有不少专门为放假学生准备的兴趣班。孩子们可以在兴趣班里学习游泳、橄榄球、澳式足球、网球、绘画、唱歌、乐器，甚至学习做菜做家务。当然，在孩子们的假期，家长们也会尽量抽出时间多陪陪孩子。家长们会带着孩子们出门旅游、去海滩游泳冲浪、去博物馆参观，或者带着孩子们去郊外野营。

法国学生参加工业旅游 学做葡萄酒

法国中小学生的假期很多，学校和学生家长都十分重视学生假期中的生活和玩耍，旅游是学生暑假生活的一个重要项目。

出国度假这个概念在法国并不突出，法国人往往是选择哪个地方更适合自己度假的口味，而不是国别。当然，如果是去中国、日本等亚洲国家旅游，那就需要作长期计划了。

学校和家长组织孩子们旅游度假十分注重教育目的，而不是仅仅考虑消遣和玩耍。最近，法国各地兴起了工业旅游的热潮，即各地方的工厂企业经过一些技术准备，每年假期时接待来自各地的参观者，其目的是扩大企业自身影响。参观者中有相当一部分是学生。比如，法国葡萄酒十分有名，在国际上享有盛誉，因此不少中小学校利用假期，组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游，对法兰西民族的历史和传统进行具体和形象的了解。

德国学生到牧场农庄去亲近自然

在西方国家中，德国可称得上是休假的“冠军”。据统计，德国人每三天中就有一天休息。学生的假期就更多，一般来说，德国学生每年享受的各类假日加起来约有150天。

旅游是德国人生活中不可缺少的、百谈不厌的话题，几乎成了全社会的爱好。据统计，1994年，年龄在14岁以上的德国人将近60%进行了至少5天的旅行。所以，德国大学生们假期的主要活动就是到国外去旅行。但德国大学生外出旅行很多是自己解决经费，靠平时打工攒钱，因此他们外出旅行大都十分节俭，对食宿要求不高，行李常常也只是一个背囊。

德国大学生中利用假期到英国、美国等国家做学习旅游的也很多。这种旅游主要以学习语言为目的。他们住在当地人家，为了少花钱，大都承担起为主人家做家务的工作。德国各级政府的教育部门及很多大学，甚至一些旅行社也都提供有关的咨询服务，协助学生与其他国家的有关机构联系。

篇5：小学生暑假生活日记

我发现植物对人类的好处很多。芦荟可以吸尘，文竹可以消灭细菌，吊兰可以吸收空气中的一氧化碳和甲醛，仙人掌可以减少电磁辐射……但如果你不能给植物充足的阳光和水，它就会枯萎，这样真可惜!

所以，我们要保护植物，而且一定爱护植物，因为它是我们人类的好朋友!

篇6：小学生暑假生活日记

第二天上午，我们来到鼓浪屿的另一的实践基地来进行烹饪实践的活动，听完烹饪课老师的讲解，我们就去市场买我们需要的材料。回到基地，我们认认真地洗菜，仔仔细细地切菜，生怕切到手指头!最关键时刻终于到了，我们要炒菜了!我们小队煮的是麻婆豆腐和芦笋炒腊肠，先把芦笋炒熟，在加上事先准备好的腊肠倒上一点酱油，颜色鲜美的芦笋炒腊肠就完成了。把煮麻婆豆腐的豆腐煮好，再倒上麻婆豆腐的调料，在煮一会儿，香喷喷的麻婆豆腐就煮好了!洗完锅之后出去再看看屋外那几个专心致志做水果拼盘的同学，他们细心地将水果切成大小不同的形状，原来那些不起眼的小水果，顿时变成了一个个美丽的造型，立在盘中，犹如参加舞会的小精灵，红、黄、白、绿拼凑而成，真好看!哇，同学们在这里大显身手，都非常能干!看着色香味俱全的美味佳肴，我们得口水都快流出来了!

终于可以品尝了，大家齐刷刷地拿起筷子和碗，争先恐后地抢吃大家煮的食物。我本想品尝一块，可一下子就抢光了，哎!虽然我没有吃到，但看到同学们的“杰作”那么受人欢迎时，我的心像吃了蜜一样甜滋滋的。吃完香喷喷的菜之后再去吃水果!，大家一哄而上，抢夹水果，这回轮到水果被抢吃一空了……