享受洗袜子的乐趣作文

享受洗袜子的乐趣作文（共7篇）

篇1：享受洗袜子的乐趣作文

今天，我看到妈妈抱着一堆的衣服要去洗，我觉得妈妈很辛苦，就偷偷地跟在妈妈后面，趁妈妈不注意，跑到洗衣池旁边，拿出了我的袜子，妈妈说：“至中，干嘛呢?”我就和妈妈说：“妈妈，我来洗袜子吧?”妈妈同意了，她说：“先把袜子浸在清水中10分钟左右，然后在袜子上涂上肥皂，用左手把袜子按在洗衣板上，右手拿着衣服刷刷洗袜子的脚底部分，刷到干净了，就用清水把肥皂冲洗干净，最后拧干用夹子夹住晾晒。”

于是我学着妈妈平时洗衣服的样子，按照妈妈说的步骤一步一步地洗我的袜子，妈妈怕我的衣服弄脏了，就帮我套上她的大围裙，洗着洗着，但我的袖子还是沾满了肥皂泡，袖口也湿了，我先洗好一只给妈妈：“妈妈，我洗好一只袜子了!”妈妈一看，说：“袜底的脚趾部分还是有黑色的哦，不够干净，再去洗!”我把袜子拿回去继续洗，这次我特别注意袜子的脚趾部分，用双手抓住袜底，用力地来回搓，把每只袜子都仔细地搓一遍，洗的比我的脸还干净呢!最后再妈妈的帮助下，挂着阳台的夹子上。看着干净的袜子在阳光下晾晒，我笑了，妈妈也笑了!

篇2：享受洗袜子的乐趣作文

刚刚写完作业，就听到妈妈的嚷嚷声，我仔细一听原来妈妈在抱怨呢!在客厅里就听到她嘟嘟囔囔的说“这个小董可真懒，这么大了还让妈妈给她洗袜子，什么时候才能自己的事情自己做呀!”听了妈妈的抱怨声我心里想：“是啊，我都上四年级了自己的事情应该自己做，不能什么事情都依靠妈妈，从今以后我要自己洗袜子”。

说干就干，于是我拿来盆子，打开水龙头，水像瀑布般哗哗的流下来。我装了半盆水，又搬来小板凳，把袜子放在水面上，袜子好像两条小鱼在游荡，袜子被我的手一压“小鱼”好像立刻变成了潜水艇。此时的潜水艇上有许多的小黑点，怎样把它清理掉呢?于是我拿来洗衣粉，使劲搓，小黑点乖乖的跑到水里，像变魔术一样，泡泡越来越多，清水也渐渐变得脏了起来，袜子却变得越来越干净。于是我又接了半盆水，把袜子冲洗了两遍，再看看袜子已经变得很干净了。看到自己洗干净的袜子我的心里美滋滋的。最后我搬来小椅子，将袜子晾到阳台晾衣架上，可一不小心把袜子掉到了地上，我只好搬来“救兵”帮我晾了。

劳动是快乐的，劳动过程虽然辛苦，但我们会收获很多。

篇3：享受教育的乐趣

一次课间, 班主任的我坐镇在教室里, 预防这些猢狲们在“大闹天宫”的时候可别出了什么安全问题。我找来一根凳子在讲桌旁坐下, 悠闲地跷起了二郎腿, 眼睛逡巡着教室里的每一个角落:电视机旁几个女孩在“编花篮”, 她们唱呀跳呀, 笑声溢满了整间教室, 旁边还有几个不会玩的孩子眼馋地看着, 好希望自己也加入进去;教室后边靠窗户的地方, 一群小脑袋挤在一块, 不时爆发出阵阵笑声, 估计是在看什么有趣的动漫吧;门边的几个女孩在玩编线的游戏……看着孩子们尽情享受欢乐的童年, 不禁心生感慨——现在的孩子多幸福呀!正在我感慨万千的时候, 突然从斜刺里冲出来一个胖乎乎的身影, 站在我面前——苏朗。他笑眯眯得看着我, 我也笑着回看他, 想知道此时他脑袋里在想什么。只见他靠前一步, 双手把我跷着的那条二郎腿搬了下来, 平放在地上, 然后再把我的两个膝盖并拢, 一下子跨坐在我腿上, 双手按着我的腿, 仰起小脸, 看着我。我装出一副严肃的表情看着他, 问:“你想做什么呢?”他歪着脑袋, 狡黠的眼睛眨巴眨巴地看着我, 脸上仍然堆满了笑意。突然, 他眼珠子一转, 告诉我:“我想骑马马。”然后, 未等我做任何反映就直起身来, “驾驾驾”骑了几下, 一溜烟地跑开了。看着他愉快的背影, 我真是哭笑不得。同时, 也被他天真的举动逗乐了。是呀, 一个孩子能如此亲近他的老师, 这不能不让作为老师的我感到无比欣慰。师生关系如此, 教育还有何难?

还有一次, 我正在对孩子们做作业时讲话、不专心, 以至作业书写非常糟糕、错误也很多的事情“大发雷霆”。虽然有些小题大做, 但毕竟要让他们知道, 他们的做法是错误的, 老师为此很生气。咆哮过后, 看到孩子们小心翼翼、可怜巴巴、噤若寒蝉的表情, 早已心有不忍。如何才能找个台阶下呢?为了缓和这种尴尬的场面, 我转过身去, 面向黑板, 双手毫无目的地整理着讲桌上凌乱的书本, 其实, 脑袋里在飞快地转动, 想在极短的时间里想出一个最佳的解决办法。正在僵持不下的时候, 一个孩子飞快地冲到我身边, 我转头一看, 又是苏朗。只见他表情凝重, 双眉紧簇, 看来是有什么心事。我转过身子, 眼睛直直地看着他, 看他此时此刻还能想出什么“鬼板眼”。他招手示意我弯下身子听他说话。我低下头, 侧过脑袋, 耳朵尽量靠近他。他踮起脚, 双手拢着嘴, 像害怕别人听见似的小声说:“牟老师, 你喝点水吧, 水能灭火, 你喝了水就不会发火了, 水能把你肚子里的火全部灭掉。”说这话的时候, 他一脸严肃, 没有任何开玩笑的成分, 那表情好像亲眼看见水把我肚子里的火都浇灭了似的。呵呵, 我真的有点忍俊不禁了——好可爱的孩子——笑容在我脸上荡漾开去。其他孩子见我笑了, 长长地出了口气, 有些孩子还傻乎乎地跟着笑了起来。一个紧张的场面就这样被他轻易地化解开来, 我不得不佩服他的勇气和想像力, 也不得不感谢他在这样的时刻还能带给我这样的乐趣。

之后不久的一天, 由于数学和体育老师同时外出学习, 作为班主任的我理应担当起了代课的任务。几节课下来, 已经稍有倦意了。随着下课铃声的响起, 我也随孩子们走出了教室。站在走廊, 极目远眺, 想缓解一下紧绷的神经和疲惫的双眼。这时, 一双温软的小手拉住了我的手, 还轻轻的摇了几下, 同时耳边又想起了那熟悉的略带沙哑的童音:“牟老师, 牟老师。”不用看就知道是他——苏朗。我懒洋洋地回答到:“什么事呀?”“我想问你一个问题。”没等我回答, 他继续说道, “你知不知道女人是什么做的?”我一听这话, 吃惊不小, 惊讶地转过头来, 好奇地研究着他:嘿, 这小子, 脑袋里又在买什么狗屁膏药?只见他满脸堆笑地看着我, 眼里满是挑衅的意味。“哼, 臭小子, 还敢挑衅我, 这么小儿科的问题也来问我, 一会儿看你怎么收场?”我不屑地转过头去, 继续我的远眺, 嘴里慢吞吞地吐出几个字:“水——做——的。”话音未落, 就被他得意地打断了;“错!”“嗯?”我哼出一声长长的鼻音, 再次转过头来, 认真地看这他。他还是那副得意的挑衅的表情。我心里咯噔一下, 估计答案是错了, 只好败下阵来。但还是摆出老师的架子说:“那你说是什么做的?”“是糖和香料做的?”呵, 有意思, 我问到:“为什么是糖和香料做的呢?”他不答反问:“那你知不知道我们男人又是什么做的?”“哼, 还‘我们男人’呢, 小毛孩一个。”我心想, 但好奇心使我想了解问题的答案, 问到:“你说是什么做的?”他自豪地左手叉着腰, 右手食指一点一点地说:“是蛇, 蜗牛和狗尾巴做的。”呵呵, 我被他的答案逗得笑出了声, 但还是不忘追问原因:“为什么是这几样东西做的呢?”“因为男人很狡猾, 经常躲在洞里不出来, 像蛇一样;男人又很懒, 做事慢吞吞地, 希望少做一点, 像蜗牛;男人也很调皮, 像狗尾巴一样不停地动。所以是这三样东西做的。”“哈哈哈哈……”我忍住笑, 继续问到:“那女人为什么是糖和香料做的呢?”“因为女人嘴巴很甜, 身上总是香香的呀。”哈哈, 我真的服了他了。好奇特的想法, 好独特的解释。一阵舒心的大笑过后, 身上的疲倦早已不知跑哪里去了。

篇4：享受作文教学的乐趣

作文教学是语文的"半边天"，学生作文水平的高低，是其语文素养的综合体现。但在教学中，我们不难发现，有不少学生谈"文"色变，视作文为畏途，毫无作文的主动性和兴趣性。近年来，我根据《新课程标准》的理念，在作文教学中，特别注重引导学生阅读积累，随文练笔，让学生在被欣赏，被悦纳的幸福中，享受写作的过程，培养了学生写作的兴趣，提高学生的写作能力。

1 阅读积累，"厚积"必能"薄发"

1.1 课内重积累指导。

阅读积累是学生习作的源头活水。在阅读教学中，教师要重视引导学生在理解的基础上，通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。在我们的课文中，有大量景美、情深的课文，对于这些课文，教师要重视创设情景，使学生自然而然的入情入境，在陶情冶性的同时，品味生动、形象的语言。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。教材中比较多地采用让学生背诵自己喜欢的部分，抄写自己感兴趣的语句的形式，其用意很明确，那就是引导学生主动积累，培养兴趣，使之逐步形成习惯。

1.2 课外重阅读迁移。

教学中，笔者从营造书香班级，指导学生开展课外阅读达"四有"着手，取得了不错的效果。

（1）阅读有内容。

买一本书，读几十本书。发动学生提供自己阅读过的好书充实班级书库，由书的主人介绍这些好书的优点，拟成精彩的广告语，举行"好书推荐会"，推选出最受欢迎的书。此举激发了学生纷纷提供最优秀的书目，并且不断更新充实了班级书库。同时，教师引导推荐传统经典诗文，中外名著，对学生进行阅读指导，如引领学生阅读经典名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。其次，配合我市每个假期举行的"快乐假期，轻松阅读"读书征文大赛的推荐的优秀数目，推荐学生阅读并撰写读后感。读好书，荐好书，评好书，班级里书香飘溢，浓郁的是诗情在畅游浩瀚书海中萌生。

（2）阅读有要求。

师生通过民主讨论，对课外阅读任务确定"四个一"要求。即每天阅读1000字左右的内容，记录100字左右的精彩片断，积累10个好词、新词，写1段简短的阅读体会（一整本读完后写一篇读后感）。因材施教，以上要求全凭学生自愿遵守，上不封顶，下不保底。但在书香班级所营造的"阅读场"中，孩子们谁也不甘落后，都能认真完成任务。

（3）阅读有反馈。

每周安排固定时间，指名学生汇报前一周的阅读书目、主要内容，精彩片断，交流积累的好词、新词，畅谈读书感受，评点人物个性，讨论解决疑难问题。这种阅读收获的交流和展示的机会，激活了孩子们的学习动机，为他们搭建了表达真情实感的平台。学生的参与积极性高涨，尤其讲述阅读内容时，语言表现力极强。投入的阅读态度强化了无意记忆，加上师生的激励，潜移默化的引起学生对知识的渴求。这一环节更大地激发学生的阅读兴趣。

（4）阅读有专题。

根据课本的专题组织单元的编排特点，如五年级上学期开展阅读的《伊索寓言》，一个个篇幅短小，形式不拘的小故事，浅显中蕴涵着深刻的寓意，闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，让孩子们在阅读中学会辩识生活中的善恶美丑。五年级下学期开展阅读《上下五千年》，一个个历史故事，开阔学生的眼界，启发他们的智慧，培养了孩子们的民族自尊心和爱国热情。围绕专题，教师适时安排拓展阅读，对课堂教学有效延伸，扩大了学生的阅读视野。

"厚积而薄发。"实践证明，阅读是引导学生积累人文底蕴的过程，是真正提高学生语文素养的一把金钥匙。

2 随文练笔，"下笔"自然"有神"

朱熹说："古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。"我主要从以下几方面寻找练笔的生长点，有的放矢地帮助学生随文练笔。

2.1 扣好词。精彩的词语往往是作者思想的闪光点，紧扣词语意思让学生写写感悟，可以起到一举多得的作用。著名特级教师于永正就"饱经风霜"一词所开展的写话训练，曾为我们提供了经典的示范，在于老师耐心而又巧妙地引导中，孩子们对这位拉车的人入木三分的外貌描写，就是对"饱经风霜"意思的最好解释。这样的训练，加深了学生对词语的理解，训练了学生的思维，还丰富了学生对词语的积累与运用。

2.2 扣知识点。主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想等。教师可以精心地选择那些课文中具有明显特征的片断，指导学生进行仿写练习。如《望月》一文中小外甥眼中的月亮充满童趣，对学生极富有吸引力。我们可以指导学生仿照小外甥 奇特的想象，写一写自己心中的月亮像什么。当然，一篇文章或一段话，可仿之"点"很多，需要研究的问题也很多。哪些该仿，哪些不该仿，怎样模仿等，都需要教师细细指点，使学生有规可循，有法可借，有例可仿。

2.3 扣结构。就是仿照例文的结构来安排自己文章的结构。如教学课文《荷花》，我着重与孩子们分析了全文的写作思路，即提纲：（1）总起，（2）写荷花的叶，（3）写荷花的花。以此文为例，我趁热好铁进行指导学生写《菊花》的提纲：（1） 写出菊花的名称。（2）描写全貌（花朵的大小、颜色、样子）。（3）描写花瓣的形状（4）写花的姿态（5）展开想象。学生按这些内容细致地观察、描述，把菊花描写得非常生动。这样读写结合，以读带写，有仿入门，有法可鉴，起到了良好的教学效果。

3 評价激励，写作亦是享受

3.1 创造展示机会，刺激学生写作的兴趣。

写的好的作文，可以请小作者在课堂上绘声绘色地读自己的作品，谈谈自己的看法，同时还可以请欣赏这篇习作的同学加入，一起交流，一起赏析，从而形成"读者"与"作者"、学生与学生、教师与学生之间多维双向的交流局面，让学生在独特的体验、感受和理解中得到充分的尊重和爱护。

3.2 多元习作评价，抬出学生写作的自信。

课堂上，除了引导学生谈谈自己欣赏同学的哪篇作文或者作文中的哪一处，并说说理由。教师还应多创造让学生进行自我展示的时空，让学生多得到些认同，尽量减少学生的挫折感，失败感。有些学生的习作虽算不上好文章或者说毛病较多，但只要文中的某一段语言或是修辞手法的运用，甚至只是一个新鲜的句子段落，哪怕是只有一处比较突出，我们也应该给予鼓励。当学生通过自我品读、自我评价找到自己认为最为满意的作文中的"闪光点"后，让学生在小组内、在班级中进行自我展示，进一步体会成功的喜悦。

篇5：第一次洗袜子

晚上，我写完作业以后，妈妈对我说：“洗洗脚，睡觉去吧。”于是，我接了一盆温水，脱掉袜子，开始洗脚。洗完脚以后，我刚要倒水，忽然看见刚脱下的袜子，心想：我天天跑啊蹦的，洗完脚让妈妈给我洗袜子，太不应该了，今天我要学着自己洗袜子。

我先打来一盆清水，再把肥皂和搓衣板准备好。我把脱下来的臭袜子往盆里一放，就开始搓洗。随后，我又开始打肥皂。我一只手展开托住袜子，另一只手不停地往托起的地方擦肥皂，擦完一块就用手揉搓一块。擦一块，搓一块，一直到搓完为止。待擦遍袜子之后，我又把两只袜子一起放在搓衣板上面使劲地搓洗着。

洗了一会儿后，我又换了一盆清水漂洗。漂洗一遍之后，再展开一看，原来最脏的脚底下还是不太干净，我就再打一遍肥皂搓洗，直到洗干净了为止。我把洗完的袜子使劲地拧一拧，再换一盆清水，然后轻轻地在清水里揉搓几遍。待完全漂洗干净之后，将袜子拧干，挂在凉衣架上。

妈妈看了看我第一次洗的袜子，满意地点了点头，笑着说：“我儿子洗的袜子还挺干净的呢。”我高兴地说：“那当然了，以后我的袜子就不用你洗了。”

辽宁省盘锦市辽河油田于楼学校五（1）班

简评：

小作者把第一次洗袜子的起因、经过和结果，叙述得比较完整、清楚，突出了第一次洗袜子的特点，使文章重点突出，语言也较通顺。

篇6：享受生活的乐趣

从前有一位青年，他和父亲一起耕种着一小块土地。每年他们都会赶着牛车去离他们最近的城市，在那里卖掉蔬菜换些钱用。除了姓氏和住处，这对父子没有多少相似的地方，老头子做事总是从容不迫，而这位青年则比较急躁，有一些急功近利。

一天，父子二人起个大早，套好车，装上货物，准备到城里去。儿子算计着，如果日夜兼程，他们第二天清早便会到达，更有可能卖个好价钱。想到这里，他开始不断地抽打拉车的牲口，好使它走得更快一些。

赶了4个小时路，他们到了一栋小房子前。父亲笑着说，“到你叔叔住的地方了。我们进去打声招呼。”“但我们已经比预想的晚一个小时了，”青年抱怨着。“就谈几分钟有什么关系，我和兄弟住得这么近却很少有机会见面，”父亲慢悠悠地回答。于是，焦急的青年在两位老人有说有笑的谈话声中度过了近二个时辰。当他们再次开始赶路时，轮到父亲赶车了。在走到一处岔路时，父亲把车赶向了右边。

“左边是条近路，”儿子说。“我知道，”父亲回答，“不过右边风景却更好。”“你还尊重不尊重时间?”年轻人很不耐烦。“哦，我非常尊重呀!要不然我为什么要走这条景色更美的路，我就是想充分享受它的每一寸光阴。”

蜿蜒的小路穿过优雅的草地，沿途充满了野花，可是这一切都没有被青年看在眼里，他的心已全然被焦虑所占据。暮色降临时，他们来到了一个色彩缤纷得好似花园的地方。老人沉醉于这里浓浓的花香与山泉潺潺的流水声，于是便带住了牛车，“我们就在这儿过夜吧”。

“以后我再也不跟你一起出门了，”儿子突然说道。“别人都在忙着挣钱，而你却非要去看日落还有闻什么花!”“唉，这么久了，你的話还就数这句最好听呢。”很快父亲便进入了梦乡。长夜漫漫，青年却焦急得无心睡眠。

在太阳还没有出来以前，青年就匆匆摇醒了父亲，他们套好车继续赶路。刚走了一里，他们看见路边有一个陌生农夫，正在费力地把掉到沟里的车往外拉。

“来，咱们帮帮忙。”父亲低声说。“你是想让我们耽误更多的时间么?”青年大声地向他父亲发泄着。“别急呀，儿子…别忘了，没准哪一天你也可能会掉到沟里的。”年轻人气得把头扭到了一边。

当他们把车重新拉回路上时，已是早上八点钟了。突然，一道剧烈的闪光划破长空，紧接着山的那边传出一阵雷鸣，刹那间，天空变得一片漆黑。“看上去城里下暴雨了。”父亲说。“如果你听我的，抓点紧，咱们的货可能都快卖完了。”儿子嘟囔着。“放松点……你的生命会更长久，会享受到更多的乐趣。”老人不紧不慢地说。

下午他们来到山顶，看着脚下的城市，一句话也说不出来。年轻人把手放到父亲的肩上，“爸爸，现在我才理解你的话是什么意思，我都看到了。”

他们把牛车掉个头，没有再继续走，因为那不久前还存在的城市，是广岛。

篇7：享受跑步的乐趣

《户外探险》：这次你来到中国参加戈壁长征超长耐力跑比赛，有什么感觉?

DK：中国人民很热情，对他人往往好奇，中国也超乎寻常的大，我从北京到喀什，飞行时间将近六个小时，我们的比赛路线上有很多绿洲村落，建筑很特别。我非常享受这个比赛。

《户外探险》：戈壁长征和你以往参加的恶水马拉松有什么不同?

DK：恶水马拉松的比赛路线上没有任何村庄，景色比较单调，沿途温度会达到55摄氏度，但是在这里比赛每天都能见到很多人。

《户外探险》：根据气象信息显示今年气温比往年偏高，这对你的参赛有什么影响吗?

DK：有一些影响。你知道，旧金山的温度不算高，我居住的地方，早晚温度都很低，我在训练时一般会穿着长衣裤跑，这里就完全不一样了。

《户外探险》：在新疆喀什的戈壁里跑步，和你想像的环境有什么差异吗?

DK：戈壁的确是造物主恩赐给地球的神奇礼物。戈壁辽阔无边，山脉雄伟壮观，地形变化多端。

《户外探险》：在比赛中你是否遇到了麻烦，你是怎么解决的?你怎么坚持?

OK：对于我来说，跑步时的经验在于能够控制自己的节奏和避免受伤，这对一个耐力跑运动员很重要。一个优秀的极限耐力跑运动员要学会控制和自律——集中精神在跑步上，倾听你的身体信息和挑战客观的目标。

《户外探险》：在比赛中，有哪些选手给你留下了深刻印象，你怎么看待中国参赛选手?

DK：戈壁长征比赛有很多优秀的耐力跑运动员，比如说南非和英国运动员就很棒，来自中国香港的TNF赞助运动员小强也很强。

《户外探险》：你认为戈壁长征的赛段设计怎么样，有哪些特点?

DK：跑步路线和赛道设计很漂亮，有溪谷和戈壁路段，也有高低的山丘和干涸的河谷，更有超级精彩的希普顿拱顶。

《户外探险》：在戈壁里，昼夜温差有时会达到50摄氏度，你怎么面对这一困难?我们也很想知道，这次跑步你携带了哪些装备?

DK：首先在比赛中，我们需要背负供七天用的食品，衣物及睡袋等装备进行征程，而且背包总重不能超过12公斤。除了要精确计算合理分配自己的饮食以外，我们还要面对戈壁40摄氏度以上的高温，频繁的沙暴，以及由石头、粗砂、砾石组成的极易磨损脚部的路面。

耐力跑鞋是最重要的装备，这次The North Face^@为我准备了Rucky Chucky多功能跑鞋，我也参与了这款鞋的设计工作。Rucky Chucky的Tena-cious Grip高耐磨粘性橡胶外底，即使在湿滑的鹅卵石上也能表现出强大的抓地力，同时Rucky Chucky跑鞋的速干功能不仅能够帮助Dean在上岸后短时间内摆脱湿漉漉跑步的尴尬，更能防止在高温，高热以及潮湿的环境下造成的脚部水泡。

《户外探险》：中国有很多壮观景观，你会选择万里长城作为下一个计划吗?

DK：中国有句很闻名的话——不到长城非好汉，为了证明我是个好汉，我在离开中国前，一定要去长城。至于跑完万里长城，我想那是留给我的挑战和探索。

《户外探险》：有很多跑步爱好者在看了介绍你的文章后，也希望能去尝试超长耐力跑，你对他们有什么建议?