高一班主任工作实习计划

高一班主任工作实习计划（共13篇）

篇1：高一班主任工作实习计划

班主任工作实习计划

一、班级基本情况：

高一七班是高一级18个班中的普通班，总共有69名学生，其中男生35人，女生34人，有住宿生和走读生。学生学习成绩中等，个别学生是音乐生或艺术生，有部分是择校生。班级整体较为团结，学习氛围良好，大多数学生课堂表现良好，但也有个别学生学习不积极，上课开小差，极个别同学曾由于上课玩手机被老师批评，与老师产生冲突，如今有厌学倾向。

二、主要任务：

1.协助班主任进行日常工作，管理班级，营造良好的学习氛围； 2.与班干部合作，做好班级发展规划，构建和谐而有活力的班级； 3.通过班会课等形式与学生沟通交流，帮助其更好地适应高中生活； 4.与个别学生进行深入的沟通交流，以期能引导其积极向学。

三、日常工作：

实习班主任日常工作主要包括：

1.基本工作：负责班级考勤，跟随实习学校安排，跟进学生早读、午写、第八节自习课以及内宿舍晚修等工作； 2.班级日常事务管理，如指导学生黑板报设计等； 3.开展主题班会课，与班干部及其他学生保持交流。

四、具体安排：

第一周：初步了解班级情况，与学生见面并认识部分学生。初步参加班级管理，准备主题班会。

第二周：开展“从这里开始”主题班会，使学生更好地认识彼此，增强班级凝聚力，引导学生进行班级规划。与班干部合作确立班歌、标语和口号，做好班级发展规划。进一步认识学生，了解学生学习心理，与特殊学生进行交流，确立重点培养对象。

第三周：国庆假期，备课，识记学生姓名。

第四周：策划“考前动员”班会课，通过交流学习态度、复习心得，学习考试规则，引导学生以良好心态参与高中第一次月考。继续参与班级管理及日常事务，与重点培养对象做交流，确立培养计划。第五周-第七周：

根据学校教学进程、原班主任的工作计划以及班级发展规划，通过与实习队友的交流不断改进工作，参与班级管理，通过开展主题班会、班干部会议以及与学生的个别谈话，建立良好的班风、学风，提高班级凝聚力，努力把高一七班建设为团结友爱、热爱学习的有活力的班级。第八周：总结阶段。

篇2：高一班主任工作实习计划

虽然实习只有四周，但是为了大力配合班主任对班级进行管理，同时让自己在班主任工作方面得以科学、有序进行，所以我对这个月内的班主任工作做出了以下计划，请老师进行检查，若有不好之处，希望老师能给予建议意见：

一、班级基本情况

通过向班主任了解，以及这几天的观察，高一(2)班共有53人，男生23人，女生30人，大部分同学为内宿生。在这几天的早读、听课、“两操”(课间操和眼保健操)的检查和班级球类比赛中，发现我们班的同学在学习上基本情况还可以，基本能够按照老师的要求去做，但是可能积极性、主动性不够强，早读声音小，且由集体朗读到个人自由读时，同学们换教材的速度慢，还有个别同学存在一些厌学或偏科的情况。而在纪律上，在班主任的有效管理下，同学们基本遵守纪律，但是自觉性不强，所以出现很多次课间操、跑操集队速度慢，到操场、足球场需要较长时间，尤其表现为依赖于班主任的督促。

二、主要任务

1、按照听从班主任分配的任务和工作要求，协助班主任做一些常规工作，协同班主任解决处理班级事务，如卫生检查、“两操”(眼保健操和课间操)及跑操的督促、班级资料信息的整理填写等。

2、主动熟悉班级、学生基本情况，通过多种形式来观察了解班级及同学情况。

(1)利用早读、听课、班级各种课外活动等多种形式来了解学生，注意观察学生，多与学生进行交流，了解他们的思想、学习、生活等各方面情况，争取在一个月内都能把学生的名字与学生本人对号入座;

(2)确定一两个谈心对象的同学，对他们进行有针对性的个别教育，争取能在实习期间和他们进行沟通交流，来重点了解他们的学习、纪律各方面情况，通过积极的引导来尽量使他们提高学习的主动性、积极性，尽力改善自身的不良行为。

(3)通过走访学生家长，进一步了解学生情况，与家长进行一定的沟通。

3、组织一次主题班会活动，给同学们传达积极健康向上的思想，引导他们努力学习、养成良好的行为习惯等。

4、积极组织、参与学生的课内课外活动，比如班级球类比赛、跑操等。

三、具体安排

(一)日常工作安排：

1、7：15前到教学楼专门登记班级纪律情况的小黑板查看前一天班级有无扣分记录，再到班级教室检查、督促值日生值日，其中包括检查窗台有无灰尘、教室地面有无垃圾情况。并且检查学生是否在7点20前都按时到教室，对于迟到的同学或不在教室的同学，仔细询问后，再报告给班主任;

2、7：20到7：45期间，巡视学生早读情况，督促学生大声读书，提醒困乏的同学及在教室吃早餐的同学。

3、9：20到9：35的课间操、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操，都到操场或者教室来督查学生，检查做操状况。

4、17：20及时到教室检查卫生状况，检查窗台、教室地面、书桌课本凳子的摆放整齐等情况。(若有跑操，和搭档商量好，一人跑操，一人检查卫生)

5、若班级有课外活动，比如球类比赛等，积极参与，了解学生，为他们加油助威。

6、协助班主任完成学校交予的各类工作任务，按照班主任的要求按时完成。

7、至少召开一次主题班会。

(二)四周的主要内容安排：

第一周：了解班级整体情况，熟悉大部分学生，起码做到能把学生的姓名和名字对号入座，学习接手班主任的常规工作，协助班主任完成学校交与的各项工作任务。

第二周：继续在第一周工作的基础上，对部分学生进行家访，确立需要进行谈心的个别教育的同学对象，向班主任学习如何根据实际与学生进行个别教育的方法，召开一次主题班会。

第三周：继续在第一、二周工作的基础上，对之前确立谈心的学生进行个别教育。

篇3：谈高一年级班主任工作的情感投入

高一年级的学生往往对学校、老师、同学感到很陌生, 且充满新鲜感。班主任要善于抓住学生的好奇心, 进行感情投资。起始第一件事就是进行军训, 班主任与学生吃住在一起, 这一良机决不可错过。军训对条件优越的特区学生是一次严峻的考验, 无论在心理上还是生理上, 会有许多学生适应不了, 如军训过程中身体坚持不了而晕倒的, 由于饮食不习惯而病倒的, 突然离开父母想家等等。如果班主任抓住这个时机给予点滴的关怀、爱护, 一下子就可以拉近师生之间的距离。当学生晕倒的时候, 主动送去一杯热水、一声安慰;当学生想家的时候, 与他们拉拉家常、说说笑话, 这时学生会觉得老师就是他们的亲人, 他们的精神支柱。

二、巧用班干部, 培养学生们的主人翁意识

在接新班后, 班主任首先组织一系列的活动, 如演讲会、文体比赛、各种劳动等, 从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才, 然后, 让他们自己选择班干部的职位进行竞选, 最后, 通过民主评议, 推选出班委会成员。这样选出来的班干部有工作热情, 责任心强, 有强烈的竞争意识和工作魄力。班委会成立之后, 班主任要尽快使他们熟悉自己的岗位, 明确自己的职责, 并在周末要求每位班干部在班里总结自己的工作, 找出存在的问题, 对下一周的工作制订出计划。这样, 班干部的工作能力有了很大的提高, 更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

三、立好规矩, 开头好

俗语说得好:“没有规矩, 不能成方圆。”在做好“感情投资”、选好班干部的基础上, 班集体已基本形成, 现在该是规范学生言行的最佳时机。新高一年级, 学生来自不同的学校, 各个学校的规章制度、管理的情况不尽相同, 班主任必须在充分了解本班学生实际情况的基础上, 广泛听取班干部、学生、科任老师的意见, 针对班级管理方面制定出具体的班规。这样制定出来的班规可行性和操作性较强, 能真正做到行之有令, 有令必行, 有禁必止, 让学生在很短的时间内规范自己的言行, 养成良好的习惯。

四、树立远大理想, 激发学习的动力

一个人如果没有理想, 就好像大海上一艘迷失方向的船, 飘到哪儿算哪儿, 没有目标, 没有动力。对刚进入新班级的学生, 优秀的班主任一定会抓住这个机会对其进行理想教育, 不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标, 才会把它变成学习、生活的动力。在班会上, 班主任可先让学生谈谈自己理想中的大学是哪一所, 再让他们谈谈自己现在的情况, 找出差距, 明确努力的方向, 然后组织他们学习《北大 (清华) 状元谈高考》《走进北大》《走进清华》, 让他们明白只要自己努力, 尽管现在有差距, 但是愿望是可以实现的。这样, 他们就有了学习的动力, 从而优化本班的班风, 培养学生刻苦学习的精神。

篇4：浅谈高一班主任班级管理工作思路

【关键词】高一 班主任工作 心得 管理 成长

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0173-02

班主任，是一个集体的主导人物，影响着该班学生的茁壮成长，是班级学习取得好成绩的核心。为了搞好班主任工作，就需要在学生眼中形成一个既是严肃的导师又是亲切的朋友的形象。作为高一领班人，班主任工作直接影响了高中三年学习氛围和状态的基调。由此可见，班主任要理清工作思路，保证班级管理工作的顺利开展。

一、助其适应新环境

1.加强班级文化建设

开学之际，针对班级的相关调整，组织安排学生不知装扮教室，学生通过自己的设计和实践让教室的各个地方，各个板块都富有创意和教育气息。在班级建设具体开展时，根据不同学生的个性，把握宏观，着手微观，颁布集体文明制度让学生有约可依，让每个学生选取自己喜欢的名人名言，同时设计评比板调动学生上进心。

2.细心引导

为了解学生学习生活的各个层面，班主任有必要建立一项班级日志，班干部对其进行管理。由于高一学生对新校园充满好奇和期待，升学压力也随之卸下，有些学生会不遵守纪律，抵制他人对其进行限制及教导，伴随而来某些不良行为，如着仪容仪表不合高中生规范、逃课打球等，就这类不端正的态度，应加强引导，帮助学生在这样关键学习生活时期步入正轨。开学初期，本班有一个女生性格很内向并且适应新环境的能力较弱，课堂上总是害怕提问和回答问题。针对这一情况，作为班主任我主动在课下时间和其开展心理沟通，交流内心想法，鼓励她展现自己；同时让同学帮助其解决学习上的困惑，在这样一种积极的引导下，该女生逐渐适应了新的学习环境，和同学们融入到集体中，还踊跃地参加了各项班级活动。

二、建造班级框架

要保证积极进取，共同进退的班级状态，就必须发扬团结友爱的精神。

1.建立学生档案

这应该是形成团结友爱集体的首要条件，了解每个学生的基本资料及个性特点并让学生彼此互相了解，这有助于熟络整个班集体。特别在高一阶段，建立学生档案这一基础工作尤为重要，学生在新的班级环境和陌生的学习氛围中迫切需要对班集体和同学的了解，这一工作能有效促进班级集体感和调整学生状态。

2.培养班干部

在高一的各个转折时期，如开学和期中，开展班干部民主选投，选出一批有影响力、有管理能力的班干部团队。班主任要正确指导班干部开展工作，并定期进行班委评比，推动班干部以身作则。培养尽职尽责的班干部，以此维护和谐的班集体秩序，班干部在维护班集体各项工作的过程中学会并带动每位同学爱护集体，团结互助。

三、减压辅导

步入高中生活，尤其是处于重点班，学生的学习和心理压力开始增加。针对各类学生的学习障碍和心理问题，班主任要因人制宜，悉心沟通并进行减压指导。与此同时也要保护学生的个人隐私，悉心真诚地开展心理开导，以此促进学生身心健康发展。作为班主任我对这位男生进行了积极地思想辅导，引导他释放过多的压力，建立阶段性目标，进行自我减压，经过这一思想辅导，该男生的成绩有明显提升，进入到年级200多名。

通过新的教学方式、内容及创意点分散压力，班主任要引导学生树立合理的学习目标，同时有效调动其学习的主动性。除此之外，摈弃传统教学方式，授之以方法而不是仅向学生灌输内容，着重激发学生的自学意识。

四、提倡活动，建立信心

班主任可以组织班干部组织丰富多样、有趣味的课外活动，如画画、话剧、小组项目比赛等活动，通过参与活动学生可以领悟到集体感、责任心和义务感的重要性。还可以举办班级科技节等此类活动，提倡学生每人至少阅读一本科技杂志，发挥自我创造力和动手能力创造科技小作品。经过科技作品实践，学生可以学习到多动脑经、手脑结合的重要性。

五、结语

总而言之，班集体的管理工作繁杂琐碎，尤其是高一阶段，班主任更应该放眼整体，具体着手。积极地引导好高一群体步入高中生活的正轨需要我们不断地去研究和总结，从实践中积累经验，班级管理工作一方面充斥着挑战，另一方面也是一门管理艺术，培育优秀富有创新意识的人才才是其管理工作的最终目的所在。

参考文献：

[1]王涛. 班级量化管理的问题及其透视[D].山东师范大学，2015.

[2]李妍. 基于课堂教学的教师领导力及其提升策略研究[D].贵州师范大学，2014.

篇5：高一实习班主任工作计划（共）

高一实习班主任工作计划一

作为一名实习班主任我感觉自己压力还是很大的，在工作上面我一直都在用心努力着，这是我的对自己的一种期望，在下阶段的工作当中这也是我应该要做好的事情，做一名优秀的实习班主任就应该承受一定的压力，对下阶段的工作也一定有一个规划，用最好的办法去解决问题，现将工作规划如下：

首先我会进一步跟学生加深关系，作为实习班主任我还有很多不懂的地方，这些都是我现阶段的要去处理好的，第一就是加深跟学生们之间的关系，在工作当中要去做好细节上的事情，跟学生们处理好关系快速的融入进去，我会尽快去熟悉每一位学生，我的到来或许会让学生们感到陌生，但是这些都是我应该要加紧进度的，在工作上面我一定会积极的落实好这一点，作为实习班主任我有很多不懂的，在下阶段的工作当中我定然会好好的请教别的班主任，管理好一个班级需要时间，我希望我能够把这个时间缩短，在一些管理能力上面我需要学习经验，多多去跟别的老师请教，这也是一种方法，当然最重要的还是自己在工作当中的不断的领悟。

下一阶段我会继续努力的，工作是一件个长期的事情，做一名班主任就应该有一定的压力，虽然是实习但是我要付出全部的精力投入到接下来的工作当中，快速的去适应，争取在短时间内能够完成接受这份工作，在这个中间会发生很多事情还有问题，我要积极认真的对待去解决，在未来的工作当中我一定会更加努力的，工作就是这样有很多时候一定要保持好的学习姿态，现在我是一名实习班主任的身份，我很多方面都需要进一步的加强，我一定会把好的东西继续发扬下去，端正好心态，做一名合格高一班主任。

说到了工作上面，我也要有一个管理模式，有很多事情都是我需要学习的，虽然很多东西我不懂，可我依然是有信心，无论是现在的实习，还是今后正式步入工作我都会保持不断的学习，在我准备实习的时候我就做好了相关的工作规划，毕竟是高一的学生，有很多事情都是需要提前才是，这是一定的，现在我也会继续努力完善好自身的一些缺点，把最好的装填投入接下来的班主任工作，我一定会保证自己做的更好的，希望在下阶段的工作当中继续保持，作为实习班主任我也做好了迎接工作的准备。

高一实习班主任工作计划二

一、班级情况分析

高一(1)班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级的班级，其他班级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是理所当然;若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。

除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生(如唐一茗)，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。

综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展，就应当团一切可以团的力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。

二、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。

总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。

三、班级建设措施及具体步骤

(一)常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团协作的精神;同时密切关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。

措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。

(二)做好学生的思想工作

1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。

4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团大温暖。

(三)班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。

3、合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培养”主题的讨论，全班学生出谋划策。

四、具体安排

第一周：了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等;跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。

第二周：组织开展“小小读书角”活动，每位学生至少从家里带来一本书;指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为“安全教育”班会，组织学生开始筹备。此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。

第三周：本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。

第四周：国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不论是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕安全问题。

第五周：从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。

第六周：对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生，要帮助其做好心理工作，增强其心理素质，避免过于紧张而发挥失常;学习基础较薄弱的学生，鼓励其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。

第七周：下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法及策略。

第八周：考试周高一实习班主任工作计划三

班级情况：

1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。

2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。

3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上课喜欢睡觉。

4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。

工作内容：

1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。

2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。

3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进行教育。

4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。

工作目的：

尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。

工作措施：

建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。

具体安排(周次、内容、完成情况)

第一到第四周：

1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌，与班干基本熟识。

2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题;

3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律的规定;

4、召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。

第五到第九周：

1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新闻等;

2、编排详细的值日生表，监督他们完成值日;

3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。

完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况进一步了解，晚自习新纪律开始实行，学生较为遵守。男生宿舍内务较差，女生情况较好。

第十到十三周：

1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调，互相配合;

2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导;

3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。

基本完成所有工作任务，与生活老师、课任教师交流顺利，对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解，能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。

第十四到十七周周：

工作完成较好。

第十八周到二十周：

1、加强监督，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪，维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中;

2、开展主题班会活动，对月考进行反思和总结，对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论，制定本学期余下时间的学习计划;

3、进行校运会前的训练、动员活动，鼓励学生踊跃参加，对入场式和运动员进行训练。

圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态，并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。

第二十周到二十二周：

1、对校运会前期的工作进行巩固，安排学生的具体任务;

2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。

本学期我的工作任务并不是很重，因为我的班级并不是毕业班，所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生活，我相信凭借我的努力，我会带好我们这个班级的。

高一实习班主任工作计划四

一.抓好学习风气建设这个中心决不动摇。

学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班面临的是更换了三名科任教师，上学期期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。

二、稳定家长，团结同学，统一思想。

定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。

将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。

统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。

三、沟通科任，建立互信，团队协作。

及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。

班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。

四、抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。

对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营造学习氛围。

五、搞好常规工作的基本点

这些工作的基本点主要包括。

1.出勤

迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时反馈给学生和家长。

2.眼操

做到人人认真，不敷衍。

3.间操

集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。

4.班会和团会

结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

六、抓好学生心理的基本点

现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题

1.情感问题

2.学习问题

3.成长问题

4.人际问题

高一实习班主任工作计划五

一、班主任实习工作目的：

1、实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求，学会依据学生特点制定班主任计划。并在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。

2、在班主任工作实习中，围绕“教书”“育人”两方面，努力提升学生的学习兴趣，学习能力，并培养其探索创新精神;加强对学生进行思想教育，如爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，帮助学生形成团结向上的良好班风，有效提高学生的思想道德素质及个人素质。加强师生及同学之间的交流，帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。

二、班主任实习工作措施：

1、了解班级基本情况及班主任工作情况。包括找班主任了解学生学习生活情况和班主任工作情况、开班会及班委会。具体内容如下：

黎明中心校小学部二(1)班共学生23人，其中男生10人，女生13人，平均年龄8岁，该班学生均在学校住宿，家庭经济条件普遍较低。作为二年级的学生，该班学生在课余时间非常活跃，但由于小学生的心理成熟程度的限制使得部分学生在课堂上会有注意力不集中等现象。学生成绩总体在学校处于位置，学习热情较为高涨。班委设有班长、学习委员、文艺委员、生活委员、劳动委员五个职务。班级会定期参与少先队活动，并在每周开一次班会。

2、进行班级管理。具体内容如下：

(1)做好班主任日常工作，如带领学生做好早操、早读，适当地举行文体活动，按期检查学生宿舍卫生，并重点关注学生安全问题。

(2)与学生交流，了解学生思想、学习情况，并对学生进行有针对性的个别教育。(3)利用班会时间带领学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并让学生发表自己的感想。

(4)每周召开班务会并根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。(5)协同原任班主任处理班级事务

3、在班主任工作的实习过程中不断进行自我总结，求的更大的进步。具体安排第一周第一周：在见习周里迅速了解学校的各种规章制度，并通过与指导老师以及其他任课老师的交流，查看学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生情况

第二周：协助开展班主任工作并了解班级及学生中存在的一般问题。

第三周：召开主题班会，组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，整顿班风，提高学习氛围。

第四周：继续抓好学习与纪律。

第五周：召开主题班会，以增加同学间的感情交流为主。

篇6：高一班主任工作实习计划

年年岁岁花相似，岁岁年年花不同。又是一年重新开始的时候，思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我制定出高一（6）班的下学期班级管理工作计划：

一、指导思想

完善班规，班级制度，建立岗位责任制全班设置8个班干部，两人一组，轮流值日，7个小组，43名学生人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。

加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的18中新人。

二、班级奋斗目标

对于高一（6）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

我们班的口号是“百舸争流，奋楫者先”，营造一种和谐发展，快乐学习，良性竞争的班级氛围，在新学期 建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初，稳定班干部队伍，认真总结上学期班级存在的不足，提出整改方案和要求。将纪律委员负责制，改为四组委员制，轮流值日，实行值日班干部负责制。

做好班级日志。认真记录每天学生出勤、纪律、卫生、课堂情况。一周一汇总，便于班主任掌握班内的状态和老师上课情况，探索一条班干部发现问题，提出问题，班主任配合指导班干部解决问题的新的工作思路。每周召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。

2.加强班级管理岗位责任制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。例如;多媒体操作员、节电员、晨检员、心理辅导员、宿管员等。

3.加强学生自我管理

在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训有计划，有规律，有效率，有成绩！

建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作。例如学科组长布置收交检查作业。学科组长记录每组作业完成情况，并将作业分配到其他小组，在组长的领导下进行检查和批改。

开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

4.加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；对学生进行一对一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上； 建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

5.加强学生心理教育，促进健康成长

对心理严重的学生，给予更多的关心和指导；对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

6、发挥黑板报的作用

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！

7、发挥主题班会的作用

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，每周一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

8、多开展一些竞赛活动

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

9、确定每周的主题，提高能力

如“高效学习周”，“勇担责任周”“好人好事周”等等，借以来增强学生各方面的能力

10、配合学校德育部门做好以下德育工作

2月组织好开学典礼和新学期收心班会；落实假期作业完成情况；表彰先进，树立表率；认真落实仪容仪表检查，落实学生的执行力；配合学校进行学生心理健康教育。

高一化学下学期教学工作计划

本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按 量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。

篇7：高一班主任工作计划

答：(1)培养自身良好的道德品质

(2)培养良好的认知能力和性格特征

(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

(4)给学生以良好的第一印象

(5)做学生的朋友与知己

如何建立良好的师生关系

答：(1)了解和研究学生

(2)树立正确的学生观

(3)提高教师自身的素质

(4)发扬教育民主

(5)正确处理师生矛盾

简述班主任工作的基本内容

答：(1)了解和研究学生，是班主任工作的基本前提

(2)组织和培养班集体，班主任工作的中心环节

(3)协调好各方面的教育力量

(4)做好个别教育工作

篇8：浅谈高职毕业实习班班主任工作

一、保持联络通畅, 稳定思想

学生实习期间的思想工作是整个实习过程的重要内容。班主任在实习动员时, 要教育学生加强职业道德建设和思想品质修养。树立服务意识、树立优良的医德医风, 对病人有高度的责任心和同情心, 关心病人疾苦, 全心全意为患者服务。同时, 加强自我管理, 确保顺利完成实习任务:“不怕苦、不怕累、肯钻研、作风正”;以优秀的同志为榜样, 虚心学习、勇于实践, 做到“四勤”:嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。实习期间, 班主任需清楚每位同学的联系方式与变动去向。我班每位实习组长每月都发电子邮件汇报实习的情况, 把握学生思想动向。另外, 应继续发挥班干部的桥梁作用、保持与学生家长的联系、保持与实习医院医教科的联系, 切实稳定学生思想, 保证实习任务圆满完成。

二、经常进行纪律、安全教育

按照常规, 班主任要教导学生严格遵守医院和学校的各项规章制度:上班提前到班, 下班不早退;在岗不做与工作无关的事;不擅自脱岗;履行请、销假制度 (包括法定假日) ;不与社会不良分子来往;不抽烟、不酗酒、不赌博。强化自我管理:搞好环境卫生、不使用大功率电器、不私拉电线、不点蜡烛;注意财物与人身安全、不吃不洁食品。

有人会说:“都不在你眼皮底下, 怎能保证他们不犯错误?”实习班班主任对学生的管理如同放风筝, 学生不在身边、似乎走得很远, 但手中的线不会断。这不是仅靠最后一年与学生、家长始终保持联系能做到的。功夫花在学生在校的四年, 能够使得学生实习期间仍遵守纪律的重要因素就是班主任的———人格魅力。

教书育人的核心是培养学生健全的现代人格, 在这个教育过程中, 教师的人格是一种无声的命令、无形的感召、无穷的动力。从培养学生人格的角度说, 教师本身的人格显得异乎寻常地重要。老师具有率先垂范的作用, 老师做出榜样, 在思想、言行、仪表等方面为学生树立典范, 就能教导学生、感染学生、熏陶学生, 学生养成良好的习惯, 离开学校仍能自我约束。即使偶尔会松懈, 学生想到班主任的教诲也会重新审视自己的行为。

三、指导学生学会交往、学会做人

一年的实习工作中, 学生不再单纯地与同学、老师打交道, 与不同班级及不同学校实习生的关系、与带教老师的关系、与患者及其家属的关系———都需要学生在实践中学会处理。

(1) 同学关系:在实习医院, 学生会接触到不同层次高校的实习生, 一定程度地存在着比别人优越就妄自尊大、与别人有差距则妄自菲薄的现象。其实, 两种心态都不可取。班主任在实习前就应预见到这种情况的发生, 提前告诫学生到实习点一定要摆正位置、做好自己、用实力说话。学生实习后, 根据各实习点具体情况及时与学生沟通、解决问题, 将学生的注意力转移到学习真本领上而不是停留在攀比、自卑或是勾心斗角上。 (2) 师生关系:我班学生在与带教老师的相处上普遍表现出适应能力极强且深得老师喜爱, 基本不存在什么问题, 这也正是高职学生的长处。他们可能在理论知识方面总体上比学历层次高的学生逊色一些, 但一进入临床实习阶段就如鱼得水, 既勤快又虚心, 自然很受欢迎。医院中医患关系则是学生觉得最不容易处理好的。一年的时间才只是开始, 这一年, 大部分同学“摸出了一些门道”, 有的也与患者或家属有过冲突、摩擦。这方面需要学生自己不断摸索、总结, 班主任应提醒学生“对自己所做的工作负责”。

四、做好就业指导和服务工作

我校实习班班主任考核不同于在校班级班主任, 由于并非每周、每月考核, 有些班主任在学生离校实习之后认为“可以歇一年”了。而实际上, 实习一年期间, 班主任仍不能降低对自身的要求, 要继续做好就业指导和服务工作。有些教师缺乏奉献精神, 当有新的就业信息发布时, 为为数不多的电话费斤斤计较, 有的还对与学生发短信十分厌烦, 学生不能从班主任处获知消息, 有时会错失良机。教师是塑造人类灵魂的神圣职业, 更需要无私奉献, 当教师本身就意味着不能强调索取, 要讲奉献。师魂, 只有在教师默默的奉献中才能发扬光大。

篇9：高一班主任工作实习计划

[关键词]高中新生；学生管理学生；学生班干

高中是学生时代很重要的阶段，高中一年级的新生，一般年龄为14、15岁，告别了青涩的初中阶段，进入准成人的高中阶段，在生理、心理方面发生了重大的转折，作为高中一年级的班主任管理工作与其他年级的管理工作既有相同之处，又有一些自己的特点，笔者作为一名年轻的班主任，从自己的工作经验出发，整理一二，与大家进行初步的交流和探讨。

一、高中一年级新生具有特殊的生理、心理特征，充分掌握学生的各方面情况是班级管理的基础

1.与小学和初中的学生相比，高一学生的独立意识增强，追求自我，对教师、家长的意见开始有不同的态度。

对于小学和初中的学生来说，他们相对而言思想单一，对教师、家长的意见持接受态度，独立意识较弱，班主任的班级管理工作思路较简单，以教师管理为主，班级管理工作中出现的问题较少。而初三和高一是截然不同的分界线，对于高一新生来说，他们追求独立，强调自我，不再完全遵从教师、家长的意见，而是抱有审视甚至是反对的态度。班主任要重视学生的这一情况，不能简单行事，要以平等、尊重、沟通的态度处理班级管理事务，才能赢得学生的支持和接受。

2.因为学校的位置较偏，相当部分学生被要求住校，这对学生来说，既跃跃欲试，同时也是考验。

由于学校位置较偏，部分学生的家庭住址较远，为了有充裕的时间和精力进行学习，部分学生必须住校生活，这对从出生到现在十几年一直在父母身边生活的学生来说，在开始阶段是很兴奋、很期待，等到实际入校居住后，自己的独立生活方面的缺陷就会暴露出来，很简单的生活常识却往往会难倒这些准成人，同寝室学生之间的交往更是考验这些被父母捧在手掌心中的孩子。

二、班主任需要重视和分析学生的上述客观因素，根据班级学生的具体情况制定科学可行的管理方案，才能取得良好的效果

1.以平等、尊重的态度对待学生，取得学生的信任和尊敬，为开展班级管理活动打好基础。

班主任靠传统的“管、卡、压”的手段和方式管理现在的班级，在开始的时候，短期效果看起来比较好，但是随着时间的推移，学生对这种管理模式的“适应”，班级管理的效果会越来越差，班主任越来越辛苦，最终陷入这种不良的恶性循环。只有以平等、尊重的态度对待学生，取得学生的信任和尊敬，让学生愿意接受班主任的管理，为下一步班级管理打好基础。

2.在生活方面给予学生帮助，使学生尽快适应从独生子女的生活到班级、寝室集体生活的转变。

进入高中，尤其对于住校的学生来说，吃饭不再是父母的精心小炒，而是食堂的大锅饭菜；睡觉不再是一个人单间安静入眠，而是同寝室几个学生共同起居。这些需要学生有一个适应过程，班主任也应当发挥积极作用，一方面在生活上指导学生更快的适应独立生活，另一方面在情感上给予学生抚慰，培养学生独立生活的勇气和信心，不再依靠父母也能自己勇敢面对困难和调整心态。

3.激发学生对管理班级的主动性和积极性，实现学生管理学生。

班主任通过以平等、尊重的态度对待学生，以及在生活方面给予学生帮助，取得学生的信任和尊敬，为班级管理奠定基础。但是学生毕竟“长大了”，很多事情更愿意自己内部解决。所以，通过班长等学生干部组成班级管理团队，实现以学生管理学生，学生自治的管理模式，效果往往事半功倍。班主任在确定班级管理的架构，班长、各委员人选的时候，要充分调动学生的参与意识，以增强学生对自我管理和服从班级管理的自觉性。

4.以学生管理学生的班级管理方式，其重点是打造一个优秀的班干团队。

（1）在高中一年级刚开始时，班主任一方面根据学生的档案资料信息确定班级管理团队人员的人选，另一方面，通过自我推荐、相互推荐、竞选等方面，鼓励学生自动自发的参与到班级管理活动中，尽快确定班长等班干，推动班干团队对班级进行管理。

（2）在经过几个月的学习、生活经历之后，师生之间、学生之间有了一定的熟悉和了解，班主任要根据学生的反馈情况、自己对班干的了解、其他任课老师的意见等因素，对班干进行一定的调整，使更适合班干的学生走上班级管理的岗位，取得更好的效果。

5.班主任在以学生管理学生的过程中，一方面要提高班干的素质和能力，另一方面也要注意协调班干与学生之间的矛盾和纠纷。

班干毕竟还是学生，不可能因为当了班干，就自然而然具备相当的能力，由于年龄、资历的原因，在处理班级事务时会遇到这样那样的问题。班主任要加强对学生干部的思想教育，树立学生干部的服务意识，引导学生干部对职务的正确认识。学生干部的主要任务仍然是学习，只是作为社会实践和提高自己综合素质的补充，通过班级管理的工作，提高自己处理人际关系、解决各种问题的能力，而不是凌驾于其他学生之上。

6.班主任要发挥学校和社会、家庭之间的纽带作用，为学生创造良好的成长环境。

班主任可以通过家长会的形式，集中向学生家长介绍学生在校的学习情况，学校的管理现状及措施，以及对学生家长的建议和期望，同时征求学生家长的反馈意见，了解学生在家的表现情况、学生家长普遍的要求和期望。班主任也可以通过电话沟通、上门走访、家长来校面谈等方面进行个别学生家长的会晤，有针对性的对个别学生的情况进行了解，以便于制定并实施个别学生的教育方案，以点带面，带动学生学习气氛，或者及时制止不良行为习惯的蔓延。

篇10：高一班主任工作计划

一、稳定学生，统一思想

班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、德育工作

贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是养成学习习惯的关键年级，因为高一时刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生保持良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高三学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.

积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

三.、班级管理

进一步宣传明确学校在纪律，着装，卫生，早操等方面的要求，严格管理，班主任及时督促，检查到位。同时结合学校在相关方面的检查和管理，帮助学生营造一个良好的学习环境和学习氛围。

认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。

抓好本班住宿学生的宿舍管理。(1)严格贯彻《平山中学寝室规范化要求》。(2)强化就寝纪律和卫生的管理。(3)班主任及时了解宿舍情况，实行寝室长负责制。(4)班主任经常深入寝室检查，积极配合教育处及寝室管理员的管理工作。

四.、本学期班级工作要点

(1)工作重点是常规管理，建设具有良好班风学风的文明班级。

(2)搞好班级干部队伍，是他们迅速成熟。大胆参与班级管理.

(3)建立学生与教师的沟通桥梁,促进教育教学工作。

(4)结合以上要点每周一次主题班团会。

(5)开展班级教室清洁区的整洁活动，将班级的卫生管理推向一个新的水平。

(6)组织学生积极参加学校安排的各项有益的活动，丰富高中的校园生活。

(7)时时刻刻搞好安全教育,争取杜绝安全事故的发生。

(8)结合年级组的月考，进行学习阶段、学习方法的总结，学习方法的经验交流，召开主题班会,交流学习经验。抓中间,促两头,把学习搞上去.

(9)作好与学生、家长的沟通工作。

(10) 稳定学生的心理，为期末阶段的学习考试作好准备。

(11)总结本学期的班级工作。

篇11：高一班主任工作计划

本学期所带高一（11）班，是政治班，总人数67人，女生49人，男生18人。

一、指导思想：

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神。

二、主要工作

1.引导学生制定责任计划，加强责任教育。通过教育，使学生知道：热爱生命，维护尊严，修身养心，发展自己，实现自我价值——这是对自我的责任。平等待人，乐于助人，善意批评，真诚合作，宽容大度——这是对他人的责任。养老抚幼，孝敬父母，维护家庭和睦，承担家务劳动——这是对家庭的责任。履行义务，奉献集体与社会，遵纪守法，参与社会活动——这是对集体、对社会的责任。认识自然，爱护自然，美化、绿化、净化环境，节约能源——这是对自然的责任。认识社会、自然知识的价值，广泛学习知识，灵活运用知识，以便创造性地解决问题——这是学习的责任。通过教育使学生明白社会赋予每个人的神圣使命，明白自己应承担的责任是不可推卸的，明白神圣使命的完成必须立足于社会个体的高度责任感。

2.认真上好班会课。利用各种形式的班会课，围绕学校重点开展的六个专题（爱国主义教育、诚实守信教育、安全教育、文明上网教育、心理健康教育、劳动观念教育）教育活动，对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养，努力使学生提高六个方面的认识：认识社会，适应发展；认识他人，和谐发展；认识自己，自主发展；认识兴趣，特色发展；认识心理，健康发展；认识未来，持续发展。

3.实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。

4.争取各科任老师的大力支持，鼓励学生自主地学习，培养学生的学习能力、思考能力和自我约束能力，使学生成为自律的学习者，学会对自己的行为负责。确定优生的培养目标和差生的转化目标，做好培优转差。

5.多与家长沟通，和家长一起商讨育孩之策。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。

篇12：高一班主任工作计划

一、班级基本情况：

本班高一（3）班学生人数共52人，男同学27人、女同学25人，住宿校生52人，他们来自不同的镇区，讲着不同的方言，同学们从初中到高中，从镇区到城市新的环境的改变，从班干部到一般的同学新的角色的变化，从周边充满着光环到席席无闻新的心理承受能力的挑战，再加上新的课程的冲击，面对这些情况班主任的工作安排显得尤其重要。基于以前班主任的工作经验和现阶段的学生的具体学习生活特点，为使他们尽快步入稳定的学习阶段，在各方面能得到全面发展，充分展示自己的才能，特制定计划如下。

二、思想建设：

高一是青少年身心发育的一个重要阶段，在这个阶段学生极易产生一些心理问题，作为班主任，首要的任务就是要想方设法缩短与学生之间的距离，与学生之间建立起融洽的师生关系，为学生排忧解难，让每一位学生都能沐浴在阳光下快乐成长。对出现心理异常的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。要做好学生从初中到高一这个过度阶段的适应问题。班主任要善于并用心观察，发现学生存在的问题，及时解决问题，善于用一切方法来激励先进的学生，带动后进学生，力争不让任何一个学生掉队。

大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每周的主题班会，班干部组织，集体参与，进行爱国主义教育，团队协作意识的培养。

三、组织建设：

在班级干部任免中，采用民主集中制、自我推荐、班主任任命的方式进行，使一部分热心为大家服务，并有一定的领导能力的学生走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。

四、制度建设：

以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪为依据，根据本班学生的特点实际情况，放手让学生自己制定本班的班规班纪。

五、学习方法：

积极探索素质教育的新途径，配合各任课老师，开展各课兴趣小组，培养学生浓厚的学习兴趣，提高整体水平，使本班形成良好的班风，促进班级浓厚的学风。

班主任工作计划一定要落到实处。若落实到实践的过程中有不妥之处，则争取在实践中逐渐完善。

带好新一届的高一新生，我有信心完成好，学校给我的每项任务。不会辜负学生家长对我的期望，最最重要的就是不会让我的学生失望。在以后的生活中，我都会以班主任的身份和他们度过，我的水平高低决定了他们的未来是否光明，我不能对不起他们，也不能对不起我的良知和良心。

我们现在努力工作就是对祖国的下一代负责，我们祖国的富强不能光看我们这一代，更要看将来，我们的将来就是现在的学生，我们一定要教育好下一代，教育好下一代就是为祖国的未来打好了基础，祖国未来的强大也要我们每个人发光发热。

篇13：实习期班主任的工作要点

一、实习班主任工作特点及能力要求

实习班主任是学校特有的岗位，是专门从事学生顶岗实习培养的专任教师，与校内班主任有较大区别：一是工作内容不同。实习班主任主要工作围绕如何培养学生的实习就业能力，使学生掌握某项技能。二是工作场地不同。实习班主任工作环境有别于一般的教学场所，大都在企业车间，现场讲授、示范、指导、管理。三是工作时间不同。实习班主任一般是24小时保持工作状态，动态处理学生实习中的各种问题。四是工作方式不同。实习班主任既是老师又是朋友，既是管理者又是服务者，更是倾听者。五是专业技术能力要求不同。实习班主任要全程化指导学生顶岗实习，必须具备一定的专业技能，能为学生专业实践进行指导，提供技术支持，及时答疑解惑。六是教育方向不同，面对一个准社会人，管理教育主要侧重在工作安全教育、技能实践教育、礼仪沟通教育、劳动保护教育、社会生活教育、情感管理教育等方面。

实习班主任工作能力的提升顺应社会的需要、企业的需要、学校的需要、学生就业的需要。中职学生职业生涯过程当中需要的各种职业能力锻造与实习班主任的工作素养息息相关。一个优秀的实习班主任的评价标准是：1.有较高的技能水平，事业心、工作责任感强。2.热情主动，素养好，管理实践经验丰富。3.对职业教育原则、方法充分掌握。4.有吃苦耐劳精神和人格魅力。5.对实习法规及劳动法规正确认知。6.具有较高的校企合作能力及就业指导水平。

二、做好实习班主任的要点

（一）定好实习计划，签好两类协议

每个学校每学期都会制订实习工作总计划，实习班主任根据学校计划和要求制订班级实习计划，有目标、有针对性地对学生进行管理；学生在明了班级实习计划、明确实习目的和各项要求、端正实习态度的基础上，制订学生个人实习规划。为进一步规范企业、学校、家长的管理职责，搭建一条学校、企业、家长间的管理网络，学校与实习单位签订《校企合作协议书》，明确学生实习过程中学校和企业的职责。学校在学生实习入职前召开家长会，和学生家长及学生签订一式三份的《实习协议书》，让家长能进一步了解实习的目的、意义及学生实习中的有关规定，在实习过程中能主动配合学校做好学生思想工作，督促学生圆满完成实习任务。

（二）完善三项制度，强调多元融合

学校为适时掌握各实习点的实习情况，建立实习逐层汇报机制。学生每天向实习小组长报告当天的实习情况；小组长每周向班主任作一次总结汇报；实习班主任小组每周召开实习工作会议，小结上周的实习工作，并对下周实习工作做出统一安排；实习就业处每周一下午两节课后召开实习管理例会，实习指导教师反馈工作情况和学生实习情况，相互交流、取长补短、共同进步，通报实习过程中遇到的重大问题，共同探求解决办法；学校分管领导与实习单位分管领导之间保持经常性的沟通。另外，为切实提高实习质量，针对顶岗实习点多、面广、线长的难点，学校结合自身、学生、企业三方特点，着重强调学生顶岗实习管理工作的三个融合，即：将学校跟踪管理与企业定点管理、学生自主管理相融合；将省规范管理要求与精细化、全过程管理相融合；将各类管理制度和职责与相应考核奖惩落实相融合。

（三）重视岗前教育，养成实习观念

学生正式参加顶岗实习前，要通过讲座、班会等多种形式重点做好实习目的、内容、纪律、文明礼仪教育，帮助学生树立正确的实习观。1.使学生清楚顶岗实习的必要性，明白实习是巩固所学理论知识、培养专业技能、提高综合职业素质的关键教学环节，是必须完成的教学内容。2.使学生了解顶岗实习的困难性，通过实习教育，展现实习中可能遇到的困难，如岗位要求、管理办法、沟通机制、人际处理等，使学生有心理准备，从容应对。3.使学生认识顶岗实习的多样性，提醒学生通过实习了解企业和社会，学会思考、做人、生活、与人协作、处理人与人之间的关系、应付各种事件等，为获得终身学习能力、创造能力、生存与发展能力打好基础。

（四）加强思想教育，培育职业理想

一是保证顶岗实习期间学生思想道德教育的连续性，将实习作为职业学校德育工作的重要环节，重点利用每月一次的返校教育及平时对实习单位学生的巡视走访，切实加强对实习学生的思想教育、职业道德教育，特别是加强“爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信”的思想教育，努力将学生培养成为具备良好思想政治素质、职业道德、健康心理和创新精神的实用人才。二是加强学生安全教育和法制教育。班主任务必重视与实习单位的联系，共同开展生产安全知识、劳动岗位纪律以及自救自护技能的安全教育，及时掌握学生身体和心理动态，排查各种隐患，确保劳动保护和安全稳定工作；要培养学生自觉遵守法律、法规和各种社会规范的意识，增强实习学生自我教育、自我管理的意识和能力。

（五）搭建信息平台，掌握学生动态

顶岗实习一般在校外，必须通过各种途径掌握学生动向，才能更好地管理学生。一是创建班级QQ群。利用QQ群谈心得、交流工作体会，有事也可相互留言。二是设立班级实习信息员。为照顾未加入QQ群的学生，可在同一实习单位组成实习小组，由品学兼优的学生担任小组长并兼任实习信息员，发现异常情况立即向班主任汇报。三是设立24小时畅通电话，及时接收实习信息员、实习单位、家长反馈的信息，发现问题及时解决。

（六）做好常规巡视，夯实管理内涵

实习期间，学生更多的时间在实习单位，实习班主任一定要做好走访工作，让学生身在校外也能感受到班主任老师的管理和关心。一是对实习学生的实地走访不能搞形式、走过场，巡视走访实习单位时要做到“三走”“三查”“三问”。“三走”：走实习单位，走车间班组，走学生宿舍；“三查”：查学生考勤，查住宿情况，查安全隐患；“三问”：问实习组长，问实习指导师傅，问住宿管理员。二是对那些平时不愿听从教育、经常违反制度的问题学生，每月至少一次走访工作，定期了解其思想表现、实习生活情况，有的放矢地开展帮教工作。要特别加强与这些问题学生的家长及实习单位的联系，主动争取家长、实习单位的支持和配合，共同教育好学生。三是对未巡视走访的实习生，班主任每月至少一次与实习学生本人、家长、指导师傅电话联系，详细了解实习学生的实习情况，协调解决学生在实习过程中存在的问题，保证学生实习的正常进行。

（七）科学释疑解惑，及时保驾护航

学生初出校门，面对新的环境会在心理、身体、工作、人际关系等方面出现各种困惑。班主任要了解掌握学生实习过程中的“热点”“难点”问题，把握实习生思想和心理变化规律，及时回应学生各种需求，有针对性地做好服务和辅导工作。一是要在学生中开展心理咨询活动。学生在整个顶岗实习过程中，每天要接触形形色色的人和事，不可避免地遇到许多矛盾和挫折，在这个过程中，班主任要根据不同阶段的特点及时对学生进行心理疏导，化解和消除学生的各种心理障碍。二是要帮助学生处理各种问题。因学生年龄较小、阅历较浅，部分学生遇到诸如转岗、加班、劳动报酬等问题很难自己处理好，这些问题如不及时解决就会影响学生顶岗实习的正常进行。班主任要主动加强与实习单位的联系和沟通，及时向实习单位反馈学生的想法，共同为学生解决这些实际困难。同时，班主任也要有意识地引导学生不断提高解决实际问题的能力，使其在岗位实践中学会做人、学会做事、学会共处，为就业后更好地融入社会打下基础。三是要加强职业指导工作。学生将最终独立走向社会，从事不同的行业，为社会建设服务。帮助学生了解就业形势、准确定位，并最终找到适合自己发展的方向是班主任必须重点关注的内容。

（八）规范成绩评定，激励学生成长

抓好实习生实习成绩的评定工作是搞好实习管理，督促和激励学生认真、积极投入实习的关键性因素。一要围绕学生岗位技能水平和学生职业素质养成情况，从敬业精神、实习态度、纪律情况、实习成果等方面量化考核，全面如实反映学生顶岗实习情况。二是实习成绩的评定应采用月评与学期总评相结合的方法，学期总评成绩在月评的基础上产生。每月的月评成绩先由实习单位的指导师傅评定等级，再由实习小组对组员评定等级，最后由班主任最终确定实习学生的月实习成绩等级。三是学生实习总评成绩可按照实习学生月实习成绩的总成绩排名进行评定。

（作者单位：南京浦口中等专业学校）

案例：

2008级学生许某和梁某2010年7月通过了南京中电光伏有限公司的实习双选，并在体检合格后进入该厂顶岗实习。但是不到一周，她们就相继打电话回家向父母哭诉，说很辛苦，受不了，要放弃实习。父母过分溺爱，打电话给学校申请离职。2008级学生滕某在短短三个月时间里换了六个实习单位，每次实习不到半个月就主动要求离职，并向学校老师通报，希望再安排实习机会。

原因分析：当学生实际接触实习单位以后，多数学生往往会在思想、劳动强度、工资待遇等多方面和自己的预期产生巨大落差，致使他们对前途感觉迷茫，生活没有目标，实习没有动力，最终纷纷放弃顶岗实习。

解决策略：1.指导学生转变实习观念，端正实习态度。长期以来，广大学生存在模糊的职业意识，认为自己学了某个专业，有了专业特长，就不怕找不到工作，他们很少根据自身条件来确定职业定位。学生缺乏提高自己的综合素质的意识，不懂得如何推销自己，不知如何参与竞争。因此，学校要引导毕业生树立新的实习观，破除人为地把工作岗位分成高低贵贱的观念，树立“先实习、后就业、再择业”的思想，转变“等”“靠”“要”的思想。2.帮助学生确立实习目标，做好实习规划。有些学生入学时抱着“读书为了找份好工作”的思想，因而对就业的期望值较高。由于他们的实习目标脱离实际，不会进行实习规划，因此错失了很多成功的机会。3.针对个性差异开展个性化实习指导。个性是影响人的事业成败的关键因素。学校要针对不同个性的学生采取不同的指导方法，查漏补缺，帮助他们适应单位的工作需要。4.帮助学生掌握一专多能，增强实习能力。中专生入学时素质普遍不高，基础知识较薄弱，学习态度和职业思想都较差，一些学生读书目的不明确，专业思想更无从谈起。学校应多开设一些选修专业，鼓励学生一专多能，以增强实习能力，实现就业目标。