爸爸对我的爱作文150字

爸爸对我的爱作文150字（共14篇）

篇1：爸爸对我的爱作文150字

放学了，我爸爸来接我回家。我收拾好物品，和爸爸一起回家。

回家的路上，我说：“爸爸，我饿了。”爸爸听到后就带我去饭店。到了之后，他选了一个鸡翅膀给我吃。我吃了一口，有些辣，爸爸就叫我去拿一瓶水。我拿来一瓶水，喝了一些，口中不再那么辣了。我把水喝完，爸爸付了钱，就回家了。

这就是爸爸对我的爱。

篇2：爸爸对我的爱作文150字

生活中，爸爸很关爱我。有一次，我睡觉时蚊子咬了，痒得不得了，爸爸急忙把清凉油拿过来给我止痒。

学习上，爸爸很关心我。五月月考时，爸爸一而再，再而三地叮嘱我：“一定要认真检查，仔细读题……记住，办法总比困难多。”我听从爸爸地话，得了双一百，吃了一顿大餐。

篇3：爸爸对我的爱作文150字

1.借助《懂你》视频唤起爱的回忆, 引导学生初步感知爱, 并能联系生活, 大声说出爱。

2.通过鉴赏优秀片段和引入微课, 运用动作语言描写让细节更生动。

3.片段素描记录父母的爱, 并运用动作和对话描写。

4.通过习作评估表、师生评、小小鉴赏家和小小评改家的方式进行习作评价, 进行二次修改。

教学重点:通过鉴赏优秀片段和引入微课, 运用动作语言描写让细节更生动。

教学难点:片段素描记录父母的爱, 并运用动作和对话描写。

教学准备:教学课件、微课、“爱爱爱”的音频文件

教学过程:

(一) 爱去哪儿了 (4分钟)

1.导语“:今天老师给大家带来了一段爱的自我介绍。” (PPT点击播放音频:“大家好, 我是‘爱爱爱’, 我可调皮了, 我藏在视频中, 你能找到我吗?”)

2.播放满文军歌颂母亲的视频———《懂你》, 边欣赏边寻找:从哪些地方看出满妈妈对儿子的爱?

3.反馈“:你们找到‘爱爱爱’了吗?”请学生说, 说一个, 在黑板上画一颗爱心。

板书:

4.教师小结:爱去哪儿了呢?原来爱就在身边, 点点滴滴皆是爱!

【设计意图】爱是抽象的事物, 存在于内心深处, 摸不着, 只能用心去感受, 课堂开始引入“爱爱爱”的自我介绍, 吸引学生注意力, 提高学生学习探索爱的兴趣, 引导学生边欣赏边寻找爱, 目的是让孩子初步去感受母爱, 营造爱的环境, 感受到爱就在身边。

(二) 大声说出爱 (6分钟)

1.PPT出示“爱爱爱”的话:“小朋友们, 我无处不在, 在与父母相处中, 你是否也找到我了呢?把爱大声说出来!”

2.播放音乐, 学生思考父母对自己爱的事例。 (1分钟)

3.学生交流。 (播放背景音乐) 。 (1) 范说:鼓励学生联系生活, 把爱说出来。根据学生反馈信息提炼成一个词语并板书, 如爱心伞、热热的茶、那一夜等。 (2) 聚焦说爱:引导学生在“说爱”的过程中将爱说得更具体、更生动。

【设计意图】学生范说, 重在引导学生打开思路, 回忆起父母对自己的爱。接着聚焦说“爱”, 引导学生语言表达的完整性。尊重学生的主体地位, 鼓励学生畅所欲言。

4.教师:一个回眸, 一句唠叨, 一个眼神, 一个笑容, 点点滴滴皆是父母对我们的爱。爱, 就在我们身边, 用心去感受。

【设计意图】第二环节播放背景音乐, 创造诉说的氛围, 通过范说和聚焦说“爱”, 唤起孩子们的回忆, 把爱大声说出来, 打开写作的思路, 为后面的“记录爱”做铺垫。

(三) 笔尖记录爱 (20分钟)

1.鉴赏范文, 吸人眼球。 (3分钟) (1) PPT音频出示“爱爱爱”的话:“小朋友们, 你们真了不起, 能大声说出爱, 我给你们带来了一段爱的文字, 你感受到爱了吗?” (2) PPT出示台词:学生自由读。 (3) 聚焦说爱:“你从哪里感受到爱了?”请学生抓住句子、词语进行交流。 (板书:动作、语言) (4) 教师小结:在动作和语言的帮助下, 文字瞬间有了画面感。相信我们的作文有了这两大法宝, 作文将更出彩!

【设计意图】通过鉴赏优秀片段的形式, 引导学生发现有了动作和对话的帮忙, 人物形象将更加清晰明了, 并体会其精彩。

2.微课导入, 引人入胜。 (2分钟) 教师采用微课的形式, 利用一个案例教会学生将事情写清楚的秘诀———还原画面, 加入人物动作、语言、神情等。

案例:有一天, 天气很热。“我”在写作业, 妈妈给我扇扇子。

修改前:有一天, 天气很热。“我”在写作业, 妈妈给我扇扇子。

启发学生:如何把内容写清楚呢?开展画面, 把细节写下来。

天气热:怎么热?屋子里像个烤箱;满头大汗, 握笔的手都是汗, 背上的衣服都湿了……

妈妈扇扇子:怎么过来?怎么扇扇子 (神情、动作) 没有任何说话, 还是怎么对话的?“我”的感受如何?扇累了, 又是怎么做的? (动作、神情) , 你和妈妈又是怎么对话的?

为了给你解暑, 妈妈还做了什么事?

修改后:有一天, 天气很热, 屋子里热得像个烤箱, “我”在房间里写作业, 满头大汗, 连背上的衣服都湿透了。妈妈看见了, 连忙拿起扇子, 默默地站在“我”身边, 一下一下耐心地帮“我”扇扇子。

教师小结:通过追问还原事件的画面, 把这件普通简单的事写清楚、写具体。事情虽小, 但爱意却很浓。

【设计意图】微课是学生喜闻乐见的课堂教学, 针对某一知识点 (运用动作语言描写让细节更生动) 展开, 既追随时代发展潮流, 又吸引学生注意力, 提高兴趣。

3.片段素描, 笔尖记录爱。 (15分) (1) PPT出示“爱爱爱”的话:小朋友们, 树木离不开绿叶的衬托, 出彩的作文离不开精彩的片段, 这节课“爱爱爱”陪伴大家一起写片段, 回忆发生在你身边父母的爱或者感人的事情, 将爱大声说出来, 用笔尖记录下来, 加油! (2) PPT出示习作要求。 (3) 设计“真情告白”作文纸, 学生写片段, 教师巡视并记录。

【设计意图】鉴赏精彩片段, 引导学生学会欣赏, 并能指出精彩的地方, 还可通过微课再次感受动作语言的精妙之处, 为片段素描做准备。同时, 在写片段前指出习作要求, 明确方向。

(四) 巧嘴评价爱 (10分钟)

1.PPT出示“爱爱爱”的话:小朋友们, 我欣慰地看到你们记录了满满的爱, 爱要学会分享, 谁愿意来分享父母对你的爱?

2.指名学生分享爱的片段, 教师评价。根据习作评估表, 进行两篇片段的习作点评, 并用素描的方式提出修改建议, 凸显动作、语言。PPT出示习作评估表:

选择一篇好的片段, 指出其优点, 强调动作语言描写。选择一篇中等的片段, 利用评估表和补充动作语言描写, 进行片段素描, 指出如何修改。

3.争做“小小鉴赏家”和“小小评改家”。 (1) 小小鉴赏家:欣赏其他同学的好词佳句, 突出动作语言描写。

(2) 小小评改家:出示比较差的两句话, 给学生一点时间思考:如何修改这两句话, 并出示修改后的佳句。

4.同桌合作, 利用评估表进行互相评价, 互相修改, 指出可修改的地方。

5.在同桌的帮助下, 二次修改片段。 (学生现场动笔, 教师巡视、指导、记录)

6.教师小结:通过这节课, 我们感受到了父母的爱无处不在, 并且学会用动作语言来表达爱。爱, 架起了沟通的桥梁, 爱, 让世界更美好!

【设计意图】利用评估表作为参考, 通过教师点评和学生点评分享习作, 同时创设了交流的语境, 采用“小小鉴赏家”和“小小评改家”的形式激发学生的评价兴趣, 让学生学会欣赏他人的作品并虚心接受意见, 修改片段。教师小结升华主题, 让孩子们心中铭记父母的爱。

(五) 板书设计

片段素描, 真情告白

———爸爸妈妈对自己的爱

【设计意图】利用板画爱心的形式, 通过动作语言描写, 感受浓浓的爱。板书清晰明了, 重点突出。

摘要：作文教学是小学教师普遍碰到的一个难题, 《爸爸妈妈对我的爱》是比较难上的课文, 在符合小学生的心理、生理特点的基础上, 用一定的微课和视频, 可以唤起小学生对爱的理解, 并通过小小鉴赏家、小小评改家等形式能更好地提升小学生作文教学的效率和质量。

篇4：爸爸对我的爱作文150字

李锐带孩子的确很有一套。孩子撒娇了，“我要树上的柿子”，他就爬墙带孩子去摘；孩子做错了，他也会“凶”，给孩子讲道理。村长爱孩子们，孩子们也爱村长。选房子的时候，诺一怕村长没地方住，主动邀请他去他们家的窑洞住。录“村长日记”的时候，康康用小手捅捅村长，拿着盒饭说：“村长，这么晚了，你快吃点儿东西吧。”

村长和萌娃们相处甚欢，星爸们也不甘示弱。李锐把刘烨叫作“二货爹”，当然这个“二货”是要加引号的。刘烨以孩子的姿态与孩子相处，偶尔搞笑、呆萌，偶尔严肃、认真，和孩子们打成一片。胡军父子都属于高冷范儿，总是在不经意当中透出几分温暖。拳王爸爸邹市明打起拳来冷酷无情，生活中却是个超极大暖男，对轩轩非常温柔、包容，并且充满耐心。更重要的是，他的坚强与勇敢也毫无保留地遗传给了儿子。被人摔了几十个跟头，轩轩还在坚持，“这就是老爸给孩子的，对生活那种积极和不放弃的态度”。第三季中唯一的“洋爸爸”夏克立每天都会对女儿说“我爱你”，而当女儿犯错时，他也该教育就教育。有一次，夏天把诺一推倒在地，骑在他身上玩闹。中国的爸爸可能会喊一声或者喝止一声，然后偷偷地说孩子：“你这样不好。”但是，夏克立不会这样好面子，他会当着所有人的面说：“夏天，你不可以这样做。”林永健则真实地展现了典型的中国式父亲，他不善表达，只会默默付出；他没有耐心，没说两句就怒了，错了几次之后，就会觉得还是少说话吧，就像《背影》中的父亲一样，没说两句话就走了。

对育儿有见地，也能把萌娃们管得服服帖帖，而且真做起爸爸来，“村长”也会尽自己最大的努力陪伴女儿跳跳。如果能在工作当中带着女儿，他一定带，无论自己多累。如果有些工作不能带女儿，在走之前的一天和回来之后的第一天，他一定会全天陪伴女儿。

不论是节目里的星爸，还是節目外的村长，无论老爸们如何对待和教导他的孩子，不变的只有一个，那就是爱。这就是所有的爸爸们身上最动人的地方。

蒙娜莎摘自《婚姻与家庭》

篇5：我的好爸爸作文150字

爸爸有一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛下架着一副眼镜，看起来十分严肃。

当我考试考砸了，爸爸就像“东方雄狮”一样训我：“怎么搞的?有这么多不该错的地方?好好复习! ”我经常一肚子怨气，闷闷不乐地上床睡觉。读到这，你可别误认为我的爸爸平时一直都很凶，他有时还会和我一起打电脑游戏，玩的不亦乐乎;有时还会和我与家人玩老鹰捉小鸡;有时还会耐心地教我做作业……爸爸呀，像是一个魔术师，对我亲切时，比谁都好;严肃时，比谁都严肃。

我爱我的好爸爸。

篇6：二年级作文我的爸爸150字

我有一个胖爸爸，矮矮的个子，圆鼓鼓的.大肚子，有一个圆圆的大脸，黑黑的眼睛，尖尖的鼻子，印象最深的是门牙缺了一颗，让所有人见一次都能记得。

他的缺点是脾气很大，怒点很低，经常大呼小叫，每次发起脾气来我都害怕的不得了。可是，他的气很快就消了，对我们又很温柔。他的优点是给我们一家做美食，我们都很喜欢吃爸爸做的饭。

篇7：爸爸对我的爱作文150字

爸爸的脊背驮起了我的世界作文150字

日月星辰，山川河流伴着地球永恒于世界，母爱父心、儿女情长长伴着人类永恒于世间。古往今来，人们讴歌母爱的伟大，赞颂父爱的深沉，因为这是人类的根基。对于母爱、父爱，我们小学生有着独特的体会，因为我们所处的年龄是享受爱最多的时候，我们最需要也最能体会这份爱的`情感。

家庭是温馨的港湾。那里有一个活泼可爱、聪明伶俐的我；还有一个淳朴善良、温柔美丽的妈妈；更有一个憨厚慈祥、给人温暖安全的爸爸。尤其让我留恋的是爸爸那瘦削的脊背。

篇8：妈妈对我的爱作文150字

我想买什么东西，他都会给我买，每当我遇到困难时，他都能伸出援助之手。上星期五，我放学时，天上下起了蒙蒙细雨，天气也居然变冷了，前两天还是阳春三月，今天却冷得我只打哆嗦，许多同学都让家长接走了，我左瞧瞧又看看，还是不见妈妈的身影，不回来不了了吗，妈妈工作那么忙，能来吗，我正准备拿上衣服，冲向雨中，然后，妈妈就来打着雨伞来了，我非常感动，妈妈疼爱的说，赶紧穿上衣服，说着把大衣递给我，穿上大衣，我暖和多了，我心里有说不出的滋味，妈妈看着我半天不动，笑着说，赶紧打上伞，别淋着了，我做了你最爱吃的水饺，我跟着妈妈，走进水幕中，幸福的走上回家的路。

妈妈的爱像着春雨一样滋润了我幼小的心田，妈妈的爱，就在这遮雨的伞下，在温暖的大衣里。

篇9：爸爸对我的爱作文500字

一、开车+冒雨去医院=父爱

有一次，我半夜发烧，妈妈给我打了针吃了药可仍然不见好转，妈妈焦急万分，在房间里着急地走来走去，看着妈妈无奈的样子，我也很心疼。就在这时爸爸拖着疲惫的身子走进家门，他刚卸完货，身上全是脏的，脸上黑的已经看不到他那慈祥的表情了;只能看见他那双炯炯有神的眼睛和一排洁白的牙齿。爸爸心疼地看了看我，说“宝贝，爸爸带你去西安看病好吗?”说着他急忙洗了脸，顾不上换掉身上的脏衣服，就发动车带着我出发了，一路上我看见他劳累的身体和疲倦的眼睛，禁不住地流下了眼泪……….

二、学习上的支持+物质上的满足=父爱

爸爸不仅在生活上对我无微不至，在学习和物质上的支持，也是我用一生都报答不完的。从我上学的第一天，爸爸就特别关心我的学习，他说只要我爱学习，他什么都可以为我做。我在电视上看见一款拉杆书包，爸爸看见我那么喜欢，第二天就从西安给我买了回来，我又惊喜又感动，爸爸的爱深沉而又厚重，让我觉得很幸福。

篇10：爸爸对我的爱作文400字

那是小学期末考前的一次模拟考。那几天，为了准备考试，我每天熬夜做作业复习到半夜。一个晚上，我照常复习着将要模拟考的英语……这时，父亲来了。我表现地更用功，希望能得到他些许的同情或对我这么努力复习的赞扬。但我想太多了，他只是冷冷的抛出一句：“再仔细点啊，别偷懒。加点效率，别那么迟睡!”然后走了。这时我的心仿佛被天雷重重地砸了几千下，几万下。接着眼泪从眼角滑落。“难道他真的一点都不关心我吗?一点也不心疼我吗?我是不是他儿子啊?”就这样质疑者他对我的爱直到第二天。

第二天的考试我已经准备地很充分了，对自己充满了信心。果然功夫不负有心人，我取得了99的高分。激动地跑回家，第一时间把卷子拿出来给父亲看，想让他夸夸我(似乎的高分的兴奋早已使昨晚对父亲埋怨的心理忘却了，只是准备着接受父亲的表扬)但还是让我失望了——“怎么只有99分啊?你每天晚上那么拼命地复习难道还不能拿满分吗?一定是某些地方还存在问题，好好反思一下!”父亲皱着眉头指着卷子对我严厉地说到。我实在无语了，瞬间仿佛我刚到天堂又被一股邪恶的力推到了地狱。我开始憎恨父亲了……

期末考过去了，也取得了不错的成绩，两门100分。到家我也没有那么高兴，仿佛我的情绪都被父亲磨灭了。没有勇气去给父亲看成绩，但他终究还是知道了。我很惊喜地看到了他的会心一笑，好像是那冬日里温暖的阳

光。然后他说：“嗯!不错，值得表扬。不要骄傲，继续保持啊!”我十分开心，虽然那一笑很短暂。但我满足了。

篇11：爸爸对我的爱作文100字

爸爸每天早上给我做饭吃，给我倒一杯水，之后就送我去上学。

到了晚上，他又接我回家，每天都是这样。那一天晚上爸爸洗脚叫我给他加一点凉水，无意间我发现爸爸的脚上多了许多小泡。从那泡中我看到了爸爸的辛苦与疲劳。 晚上躺在床上，我暗自下决心：我一定好好学习还给爸爸一个幸福的生活。

篇12：爸爸对我的爱作文300字

最难忘的是我住院治病的日子。那时我才上一年级，开始我的下肢出现了一些小红点，后来下肢有些肿了。爸爸急匆匆地抱着我来到了医院儿科。医生说：“这病叫过敏性紫癜，是血管过敏引起的，得住院治疗。”听医生这么一说我就吓哭了，因为我知道，住院就得打针，我很怕打针。这时爸爸说：“不要怕，打针有什么可怕?何况你又是一个男子汉!”我就不哭了。

住院期间，爸爸一直陪着我。一会儿绘我按铃叫医生打针、拔针，一会儿给我读故事书。晚上爸爸一直跟我在病房睡，有时连合眼也不合，盯着我。

治病期间，医生说要忌口，不让我吃肉、蛋、奶之类的东西，爸爸就四处买一些我爱吃的食品、水果等。由于爸爸给了我许多的爱，我的病很快就好了。

这就是我的爸爸，世界上最好的爸爸。

篇13：爸爸对我的爱作文300字

镜头一：2岁左右时，我要上小小班了。爸爸妈妈送我到茂石化双山幼儿园去“读书”，可是我每天去都要哭一回。爸爸妈妈就每天去幼儿园偷看我的表现。渐渐地，我习惯了幼儿园的生活，不再哭闹了。爸妈也终于放心了。

镜头二：第一次打吊针时，我像一个折磨人的鬼魂，打了三小时的吊针，一直要妈妈站着抱，爸爸手拿着吊瓶，轮流换手。要是其中一人坐下来了，我就要掉“金豆豆”了。那天回家后，爸妈就靠在沙发上，无话可说。

镜头三：妈妈每天5：30起床，就为了给我们做早餐，不买外面那些不健康的食品吃。

篇14：爸爸对我的爱作文300字

爸爸的爱像峡谷一样深，像海洋一样宽广，父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

有一次，我在学习上遇到了一些困难，我想来想去，老是想不出这道题的答案，我想偷偷的看答案，可是，这样子不好，不诚实，这样等于不劳而获啊，我拼命地想，可是就是想不出，我眼眶里的泪水，一直在眼眶里不停地打转。我心想：就这一到题目浪费了我这么多时间。就在我和良心与快点做完作业之间选择的时候。这时，爸爸看我这个样子和蔼的对我说：”祺祺，怎么了?哪一道题不懂了?“”这一道题。“我很不耐烦的把手指向了那道题，在爸爸的指点下，我很快懂得了这道题的意思，我把答案写下来。

当我玩电脑的时候，玩得废寝忘食的时候，爸爸走过来，温和的的对我说：”祺祺，不要玩太久，会伤到眼睛的。“”再玩一会嘛!“爸爸看起来有点想打我，可是又不忍心，于是就坐在我的身边，通过一些由于太过沉迷电脑游戏还造成的一些伤害与后果的事例来开导我，从那以后爸爸一叫我停下玩电脑，我就会停下。