不轻言放弃的作文议论文

不轻言放弃的作文议论文（通用13篇）

篇1：不轻言放弃的作文议论文

本周我们学习了一篇课文，名叫《金子》。课文主要讲述了一个怀有致富梦想的年轻人来到萨文河畔挖金子的故事。他在春天第一片叶子长出来时就开始挖，尽管他埋头苦干，持之以恒地挖金子，但也没有找到一丁点金子，直到最后一片叶子落下来时，他弹尽粮绝了。就在他即将绝望的时候，他观察到雨后的土地上长出了一层绿茸茸的小草。这使他联想到不仅可以靠淘金来实现梦想，还可以用种花的方式来赚钱，终于他用辛勤的劳动换来的财富。

学完了这篇课文，我被这个年轻人“永不放弃”的精神和他“不固执”的智慧打动了。我这里也有一位这种永不放弃的好榜样，来听下吧，从前有一位老爷爷已经九十高龄了。他家门前有两座大山挡住了去路，一座叫太行山，一座叫王屋山，老爷爷住在山的北面，大家叫他北山愚公，一天老人召集全家人开会，要挖掉这两座山，全家人都表示支持，于是老愚公就率全家人每天挖山不止，把刮下来的石头和泥土倒在渤海中，有个名叫智叟的老头，知道此事后，就讥笑愚公说：“你真傻，这么大把年纪了，用尽你的力气也搬不动大山的一角，何况整座大山呢？”老愚公说：“我是老了，可我还有儿子，儿子还有孙子，子子孙孙是无穷无尽的，而这座山却不会再长高了，怎么会挖不平呢？”这就是我们大家都熟悉的故事――愚公移山。

我觉得想要成功的办法是在失败后最重要的第一步是不能灰心和放弃，要不然就注定成功不了。第二步是要从失败中吸取教训，分析失败的原因，再次尝试。第三步，如果再次失败，可以将多个失败原因结合起来，多次尝试，努力攻破失败。第四步还是失败的话，就可以选择“不固执”的智慧，换一种思维方法，说不定就能成功呢！最后还是一句话――失败是成功之母。

篇2：不轻言放弃的作文议论文

开始玩儿了，我们和老师蹲着围成了一个圈儿，这时的我们都是“鸡蛋”呢！老师让两人一组开始比拼，我和另一个同学石头剪刀布，结果我以惨败而告终，只能眼睁睁地看着他走到孵出来的小鸡队伍了。

第二轮开始了，我和另一位同学决战，可是我很紧张，担心会输，可和我比赛的同学脸上微笑着，似乎是信心满满。我心想：肯定又要输了！果然不出我所料，这一局我又一次输了。

第三轮儿我都不抱希望了，竟然幸运地赢了，本以为我可以变成大鸡，可是我在晋级中却又一次输掉了，又可怜的变回了鸡蛋。连着三次的打击，令我彻底找不回信心了，仿佛信心就在眼前，伸手就能抓住，可我却发现我连抓住它的力气都没有了。

第四轮，我完全不想玩儿了，可是不玩儿不行啊，哪能半路上放弃呢！我只能硬着头皮上，可能是完全不在状态吧，这次果不出所料又输了。

就剩下最后一个同学了，我在心里默念着，千万千万不要让我成为最后一个。我有点儿心不在焉，老天果然不遂我愿，所以想都不用想，我还是输了。我一下子沮丧得不得了。怎么就这么难呢？我这个蛋怎么也不能破壳而出，看来是要变成臭蛋啦。

老师安慰我说：“没事，你把我赢了就成大鸡了。”我看了看老师的手，老师的手高高举起，手掌张开，没有合拢的意思，心想：咦？老师是要出“布”吗？手为什么一直是张着的？算了，不管那么多了。出剪刀吧！我立马出了剪刀，老师果然没变，我总算赢了，可是我知道老师是让着我，怕我太伤心而已。

篇3：不轻言放弃的作文议论文

1 案例探析

针对王某这种令人“意外”的行为，作为辅导员无论从个人情感上还是从工作管理上都一时难以接受，但是作为辅导员，在这个时候是进行开导教育的主角，首先要调整好自己的情绪和做好充分的调查研究。处理此事件经历了以下阶段:

案发初期。公安机关通过电讯手段查到王某的盗窃行为，案发后辅导员在派出所见到带着手铐的王某。出于自保，他在派出所一言不发，不承认盗窃行为。当晚，辅导员对其进行开导，但是王某的心理意志很坚强，谈话没有效果。作为辅导员，我们虽然对王某的行为一时难以接受，其开始的态度也令我们失望，但在这个时候，我们还是很耐心地开展开导工作，并准备进一步正确引导，使其能够早日面对现实，说出事实经过。

认罪阶段。王某回校以后，我们展开系统工作，一是深入了解王某的家庭背景和成长经历;二是请宿舍同学和班干对其特别关注以防出现意外情况;三是不断与其进行交流，通过面对面谈话、发手机短信等多种方式，让其感受到老师对他的不弃。针对王某不肯承认自己所作所为的情况，我们没有轻言放弃，动之以情，晓之以理。首先从情感上拉近距离，打消他的警惕和防范意识。从道理上，一方面加强法制教育，向王某晓之以利害，将法制教育延伸到了课堂之外;另一方面从思想道德教育入手，宽以时限，不急不燥，给他反省的时间和空间。道德教育与法制教育双管齐下。经过以上教育和引导，三天以后，王某终于说出了事情的经过，并如数归还了盗窃的全部财物。大学生的法律意识仅仅在课堂是难以培养的，即使作为学法律的学生也不例外。因为在课堂上，他们学到的是理论知识，没有实践，大学生法律意识的培养应该是将课堂教育与课堂之外的教育结合起来。此外，对于触犯法律的学生，案发后仅仅对其进行法制教育是远远不够的，思想道德方面的教育要相伴而行，将法制教育和思想道德教育相结合才能达到最好的效果。

后期教育和引导阶段。王某的行为已经触犯刑法，但公安机关考虑到王某属于初犯，后期认罪态度好，并如数归还财物，将此案移交学校处理。学校综合各部门的意见并经院务会研究，根据学校相关的纪律处分规定予以王某留校察看的处分。在等待学校处分的阶段和接受处分以后，我们没有放松对王某的跟踪教育，从始至终没有放弃对王某的教育和引导。在后期的教育和引导阶段，我们突出两个工作，一是心理辅导。在等待学校处分的过程中，王某有很大的心理压力，害怕被学校开除，害怕同学嘲笑，害怕自己的一生从此没有希望。针对此，我们采取了心理辅导，鼓励其重新面对生活，面对老师和同学。因为寒假将至，我们鼓励王某利用假期好好规划将来的人生，常和老师、同学和亲人交流，走出心理阴影。放假初期，我们约王某到广州漫步珠江边，尽量制造轻松愉快的环境，在交谈中鼓励其重新站起来。二是法制专业教育。王某读的是治安专业，应该说，他更容易从专业上接受法制教育。但王某本身作为法学院的学生知法犯法的行为，给了我们很多的启示。

2 案例启示

学生触犯法律的行为在大学校园并不是稀罕事情，但是王某的法学院学生的特殊身份决定了本案例的特殊性和它的特殊意义。这个案例给了我们如下启示:

(1)面对触犯法律的学生不轻言放弃。触犯法律的学生，他们内心很脆弱，如果老师表现出放弃他们的意思，容易对学生造成恶劣影响，容易使他们放弃自我，自暴自弃，丧失对生活的信心。因此，作为辅导员，面对触犯法律的学生，首先是要调整好自我，不要放弃对学生进行教育和引导，不要丧失对学生进行教育和引导的信心。

(2)充分发挥课堂外和各类法制教育基地的作用。从王某作为一名法学学子知法犯法，实施盗窃行为触犯刑律的案例我们可以看出，如果我们的法制教育仅局限在课堂，不接触具体的社会实际，学生对此是不会有全面而深刻的认识的。为此，大学生的法制教育不能局限于校园，而应该走上社会，开展社会活动，针对大学生的年龄及性格特点，把法制教育和组织活动相结合，达到事半功倍的效果。要让大学生走出课堂，采用模拟法庭、法律知识竞赛、讲座、报告会、发宣传单、文艺演出、个别谈心等方式积极学习法律、法规。

(3)促进大学生法制教育与思想道德教育的整合。法制教育与道德教育各有所长、相辅相成。道德教育强调的是自律，一个人的行为违反了社会道德规范，惩罚他的首先是来自内心的良心的谴责，其次是来自社会的、舆论的批评。而法制教育的侧重点在于他律，法律不能惩罚思想，只能制裁违法和犯罪的行为。道德要求人们应该为善，法要求人们的只是不得为恶。用法律和道德各自的功能上的优势弥补对方的劣势，能使二者共同发挥最大作用。在王某盗窃的这个案例当中，我们自始至终都是将法制教育与思想道德教育紧密结合，收到了很好的效果。

(4)针对触犯法律或违反法规的学生，重视后期教育和引导，把大学生法制教育作为长期的常规工作来抓。在王某盗窃的案例中，给我们的另一个重大启示就是后期教育和引导工作不能放松，在学校进行处分以后要继续跟踪进行教育。大学生是祖国的未来，他们将来的生活充满希望，面对触犯法律或违反法规的学生，如果老师不进行后期的教育和引导，他们很容易就此放弃生活，丧失为理想而奋斗的精神。学校对这类学生进行处理以后，这类学生有一个心理不稳定的过渡时期，这时候后期教育和引导的作用不言而喻，往往对前期的工作起到巩固和加深的作用，能够使失足学生更快地重新站起来。

摘要：本文通过对真实发生在广东某高校一起学生盗窃案进行分析,突出讨论法学专业的学生知法犯法的情形,强调在加强大学生法制教育的重要性和持久性。同时,提出大学生的法制教育要与大学生思想道德教育、心理教育相结合,促进大学生法制教育与思想道德教育的整合。

篇4：让孩子不轻言放弃

美国布朗大学、布兰戴斯大学、国家儿童医学中心以及新英格兰儿童心理研究中心对此进行了一项研究，有大约5万名儿童参与了这项研究。他们发现，有3项关键的教养因素会决定孩子会不会轻言放弃，并据此提出来“让孩子有自主权的教育”的模型。

通过规则来培养习惯

“规则”更多地意味着家长和孩子之间达成的“协议”。在家里，规则的存在是为了让家长和孩子有一套清晰的、互相尊重的行事原则。

与传统的教养方式不同，那些有着规律的日常行为习惯和准则的孩子比同龄人更容易成功。他们每天都花一定量的时间来完成一定的任务，这会帮助他们学会用更有效的方式来工作，因为他们知道时间是有限的。

给孩子选择的权利

孩子们经常做一些给家长“添乱”的事情。比如，在一个下雨天家长想让孩子穿雨衣避免被淋湿。但是孩子认为雨衣不好看或者不舒服而不想穿。传统的教养方式下，家长会强制孩子穿上雨衣。

将家长的意志不经内化地强加给孩子实际上是在做无用功。孩子虽然服从了家长，但是他们失去了学习的机会，日后成功的可能性也减少了。如果给予孩子选择的权利，让他们有自主权，会让孩子学会如何进行适当的选择。

使用这种教养方式的家长通常不怕孩子犯错，因为他们知道犯错是学习的必经途径—— 这样的家长不会在孩子犯错时马上去纠正他们，也不会放任自流，他们会帮助孩子从错误中学习，让孩子做出适当的判断。

鼓励孩子为了付出的努力

我们怎样才能在任务变难时防止孩子半途而废呢？根据“让孩子有自主权的教育”模型，问题的关键在于家长要鼓励孩子为了达到目的而付出的努力，而不要仅仅通过结果来进行奖惩。研究人员和临床医师都注意到，有一种赞美对孩子有终身的魔力，那就是鼓励他们尝试新鲜事物。

孩子们应该被鼓励去尝试新事物并承担合理的风险，不管这个任务最终是否被完美地解决，最重要的是孩子在尝试的过程中体验到了喜悦。许多通过这种方式教养出来的孩子，他们的行为、自尊以及对别人的尊重都得到了改善。通过这种方式，孩子们会乐于尝试新鲜事物。

家长能够帮助孩子成为终身学习者的最佳方式是让他们确信，不管短期的结果如何，他们的坚持和努力才是值得鼓励的。

篇5：不轻言放弃600字作文

今天，我终于明白了一个道理，遇到困难一定不要轻言放弃。

这天，我正在专心致志的写作业，突然，有一个庞大的物体从我眼前飞过，我大吃一惊，细细看来，原来是一个小小的蛾子在围着我的灯转。一会飞到我本子上，一会又飞到我笔上，我实在忍无可忍了，抓起一个旧本子就把它朝地上打，经过激烈的.争斗，它还是没逃过我本子的追击，被打到了地上。

这时，我表弟正好进来，看到被打到地上的蛾子，好奇的蹲了下来，我一开始还没太在意，后来，我做完了作业，就看见他正欲把它的翅膀弄下来。

原来，这蛾子一开始在装死，表弟动了动它，它没反应，表弟无聊就走了，过了一会，那蛾子又飞起来了，这让表弟看到了，就去捉它，好不容易把它弄了下来，就想把它的翅膀弄下来。

可是，它没有因翅膀断裂而放弃，在地上，并没有继续装死，而是忍痛，艰难的爬行着，寻找着可以摆脱我们的地方。

这时，表弟看着看着，突然，他突发奇想，拿来剪刀，好不容易才把它的触角剪了。这时，没有了触角的它，一下子没有了方向感，可是，它只顿了一会，就又开始慢慢的探索，它小心地行走着，每走几步，它就要用它那仅剩一点的触须探一探。

这么一个小小的生物，这么一个不起眼的动物，在遇到这么大的困难时都没有放弃，而我们又有什么理由放弃呢?这一次期中考试，我考的不是那么的理想，尤其是小科，一直以来，我考的都不理想，几乎灰心意冷，但我经历过这件事之后，我明白了，遇到困难要勇敢的去面对，而不能放弃。

篇6：不轻言放弃400字作文

我印象最深的是空中断桥。这个活动，就是在十米的高空中，两块木板中间有长约一米的空缺。看到别的同学爬梯子艰难的样子，我在下面想：迈一个步子不就过去了吗?有那么难吗?

终于轮到我了，我才发现看似容易，实际上并没有那么简单。上梯子时，我才发现梯子的间距原来这么大啊!每抬一步都很吃力，怪不得前面的同学爬得那么费力啊!我费了九牛二虎之力才爬到一半，不经意间我向下看了一眼，怎么这么高啊!我有了一丝恐惧，想放弃了!看到老师同学们期待的目光，我暗下决心：决不放弃!一阶又一阶，我终于爬上了木板。等我抓好绳索，准备迈步时，我突然感觉两块木板之间的距离比在下面看要大很多。在我犹豫的时候，耳边传来下面老师和同学们的加油声。我对自己说：“迈过去，我就会成功!毕修彤，你行的，你是最棒的!”我不再犹豫了，大步一跃，不偏不斜正好落在另一块木板中间。按耐住激动，我回转身，又自信地跨了回去。我成功了!

篇7：不轻言放弃作文400字

我从小就喜欢唱歌，是有名的“大嗓门”。幼儿园大班时，妈妈就给我报了声乐班，进行正规的学习。来到声乐班，我才发现和我一起参加培训的同学中，我年纪最小。哇，我暗暗下决心，如今这些哥哥姐姐唱得真动听，我以后一定要超过他们。

去年儿童节，我要去声乐班参加选拔。听到这个消息，我每天都在家里努力练习，连睡觉前都要唱上三遍。选拔的日子到了，我在心中一边默念着歌词，一边鼓励自己“只要努力了，结果并不重要”，过了一会儿，我听到主持人叫我的名字。我的心一下子提到嗓子眼儿，忐忑不安地走上舞台。当伴奏声响起，我的心也慢慢地松弛下来……随后，我的声音在空中回荡。一曲结束，大家给了我热烈的掌声，老师也夸我表现不错。终于等到评委宣布入选名单了，我听到了自己的名字，高兴得蹦了起来。

我想，这个结果真是太出人意料了。这次选拔的成功让我明白了：做任何事，都要敢于尝试，不轻言放弃。努力了，有可能不会成功，但不努力一定不会成功。

篇8：不轻言放弃作文400字

四月的风，徐徐吹过我的脸庞，好似一只慈母的手抚摸着，丝丝微凉融于心中，十分惬意。我漫步在街头，静静的，静静的，不禁回忆起了往事……

那是沮丧的一天。试卷如雨般纷纷而下，那触目惊心的红字使我异常紧张。我甚至不敢去看，努力让自己镇定下来，可那分数却是让我震惊不已的“88分”!我的心犹如被锋利的剑刺穿了，处于万分失落之中，久久没能回过神来。

我看着旁人一张张欢喜的笑脸，我的心愈发痛了，眼睛开始变得模糊，眼泪在眶里打转，倏忽划过脸庞。那一刻的我真的好想放弃。我觉得自己失败透了，心中的光明之路关闭了，再也无法前行。

可我没有放弃，我清楚地感觉到心中有一股力量支撑着我，这股力量在心中默默地喊着：“坚持!坚持!”对，只不过一次失败而已，难道我就应该放弃吗?今后我该怎样去面对更多大风大浪呢?我黯然的眼神中突然充满了力量，闪闪发光，我学会了坚持!

篇9：初二励志作文500不轻言放弃

轻言放弃

“月考成绩又出来了，哎，又不理想，我的妈呀”该怎么回家跟家人说呢?哎......不是一次没考好啊，是次次不理想啊，哎呦喂那，上帝快来救救小女子吧。要不初三就这样混过去的了，到时就去打工......嘿嘿，只能这样了。

正当自己失落低着头走在回家路上时，却猛然发现今年的花开的特别的美，特别的旺盛，刚下过雨，而这些花却在狂风暴雨中坚强地存活下来，反而更加洒脱。虽然它们不能富贵于牡丹，出淤泥而不染的莲相媲美，但是他们从不自卑，因为他们知道自己的到来也为世界增添了一份活力。虽然他们出身在田梗边，山脚上，常年要饱经风霜且没人照料。这就好比我们乡下的孩子，懂事淳朴他们知道自己没有牡丹的富贵，没有莲的出淤泥而不染，但他们知道自己不能放弃，一旦放弃就再也没有机会，他们在地下盼星星盼月亮似的盼到了自己出土的机会，怎么又能放弃呢?

篇10：《不轻言放弃》读后感

一个男子听说有个地方蕴藏着银矿，便悉心寻找。有一次他在那座山中挖拉二百米的坑道结果，一无所获，于是，他弃洞而走。十年后一个矿山公司重新挖掘拉这座废弃的矿洞，又往前挖拉一米，仅仅一米，竟出现了奇迹：发现了丰富的银矿，为这家公司赚了好多钱。

一个男子听说有个地方蕴藏着银矿，便悉心寻找。有一次他在那座山中挖拉二百米的坑道结果，一无所获，于是，他弃洞而走。十年后一个矿山公司重新挖掘拉这座废弃的矿洞，又往前挖拉一米，仅仅一米，竟出现了奇迹：发现了丰富的银矿，为这家公司赚了好多钱。

事情往往就是这样：成功就在眼前，由于自己信心不住导致半途而废，垂手可得的机遇竟白白丧失。

我们往往也是这样三分钟热度，过了那个白热期，我们就会半途而废，接着开始另一件事的白热期，然而过了这三分钟我们就有放弃，开始另一件事，就仅仅＂一米＂的成功也被我们拒之门外，像对自己招收的成功说＂不＂。我就是这样，对自己下好大的信心甚至发誓可也从来没兑现过。值得庆幸的是我的日记，从开学到现在，我很努力的坚持着。我希望可以留住这三个月的回忆。

因为胜利常常在你不懈的努力中出现，曙光也往往在那最黑暗的时刻降临，回报也恰恰容易在你已经绝望时给鱼，成功也缓缓在你殊死的奋争中兀现。

篇11：以不轻言放弃为话题的议论文

请不要轻言放弃，因为—你能!

滴居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔口沐河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同?一蓑烟雨任平生，踏雪飞鸿。

苏子—你一生极尽坎坷。爱情的曲折，仕途的堰赛，政治漩涡的挣扎。满腹屈冤的难鸣!对你充满希望的家人，和你共同劫难的友人，受你关爱的世人，无一不期待你能才显四方，官运亨通，济世为民，但是你知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下你这样一个生性放达的苏东坡。

但你能否依然豪气长存，依然气贯长虹，依旧不坠青云之志?最终，你没有轻易说“不”—因为你能，所以没有轻易对命运说不!

于是，你将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，在缺月挂疏桐之夜，“唱大江东去”，感“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”的淡泊，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”这一切皆缘于你没有轻易说“不”—纵然生活是杯烈酒!

请不要轻言放弃，因为—你能!

素月寄孤舟，只影随水流，家园破。一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋:一溪落花漫汀州，流离苦，几时休?

满腹感伤的女子，国破之凄，丧夫之痛，改适之苦，十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望你—易安是一个生活富裕，幸福美满，相夫教子的好妻子。但是，世事的变幻，战乱的离苦，你虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡，到头却迷失归路，双溪上的扁舟载起了青春年华，却载不动满腔愁苦。

但你能否依然不计逆顺，依然不计成败，依然名留青史?最终，你请不要轻言放弃。因为你能，所以没有轻易对命运说不!

于是，你挥洒愁闷，舍掉手中易逝的黄花，看透浮世曲折的沧桑变幻，在雁字回时，勤修《金石录》，在梧桐冷雨夜，考撰《漱玉同》，重新认识自我。黑暗中点燃一盏孤灯，瞒珊地走过!—这一切都来自于你没有轻易说“不”—纵然生活是杯苦茶。

如果，如果生活是一片浩渺无崖的苦海，请不要轻言放弃，敢于面对会是你挂长帆、济沧海的勇气。

如果，如果生活是一座陡峭崎岖，险境迭生的高峰，请不要轻言放弃，勇往直前会是你攀峭壁、登悬崖的魄力。

篇12：不轻言放弃的作文议论文

“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话”。暑期，我阅读的这本《长不大的战争》，像是给我上了一堂生动的人生哲理课。

这本书讲的是一位叫叶丽薇的`女孩，五年级了却像一年级的学生一样矮，总是稳坐班级第一排第一个位子，除了担心长不高，生活中总是充满意想不到的事：跟最好的朋友一起偷偷喜欢上了“一朵云”;为游园会上卖什么和班上许多人展开“吵架大赛”……其中叶丽薇有一句至理名言让我感触很深：“英语单词不会?多念几次啊!钢琴乐谱背不下来?多弹几次啊!不会就练嘛!练得像喝白开水一样自然，这还怕什么呢?”

是啊!不会怕什么，只要多练练不就会了。“世上无难事，只怕有心人!”这句话让我想起了小时候学游泳的事。

那是第一天学游泳，跟着教练做完热身运动后我小心翼翼地踩着石阶下水了。刚入水，我就不禁打了个冷颤，对水的恐惧感，以及双脚无处着地的失重感像巨浪一样吞没了我的信念，什么自信呀，高兴呀，统统丢到脑后。我哭着爬上岸，“太可怕了，我不想学了。”我对妈妈说。妈妈一脸严肃地说：“坚持一下就好了。”可我说什么也不下去了，一直在岸上哭闹，妈妈没办法，只好把我带回家去，就这样我“成功”地放弃了游泳。

篇13：不轻言放弃的作文议论文

从去历年面试的过程和结果可以发现，有不少原本不错的学生，因为紧张或是不善表达，在面试时的表现不够理想，因此，面试前让考生熟悉一下考试环境还是有必要的。在参加面试的前一天，考生不妨可以到面试的学校参观一下，了解哪里是准备室，哪里是自己的考场，考生是小学毕业生，这对缓解考生的紧张情绪是有帮助的。

面试时老师提的问题一般就是试卷上问的问题，如果考生已经准备好，那么考生可以从容答题，回答老师的提问时考生要口齿清楚、响亮地说出自己的答案，如果考生在老师提问后还没有准备好要如何作答，那么此时考生可以跟面试老师说“请让我再思考一下”，考生要为自己多争取思考的时间和答题的机会，不能被紧张的情绪所干扰而放弃回答。当你回答不出时，有时老师会根据题目的难易程度给考生适当的提醒，考生可以根据老师提供的思路思考问题后再进行答题。