二年级上册语文词语

2024-05-23

二年级上册语文词语（精选9篇）

篇1：二年级上册语文词语

二年级上册词语分类(近义词、反义词、同音字)

近义词

奔—跑朝—早与—和看—望鸣—叫观—看盯—瞧

秀丽—秀美著名—闻名快活—愉快欢乐—欢快、快乐

美丽—漂亮好像—仿佛勤劳—勤快连忙—急忙、赶忙

神奇—奇特告别—离别秀丽—美丽机灵—机智、灵活

假如—如果办法—方法温和-和气高兴—开心、快乐

挂牵—挂念疲倦—疲劳宁静—安静高高兴兴—快快乐乐

亲切—亲热关心—关怀忽然—突然处处—到处

高兴—兴奋赞许—称赞帮忙—帮助十分—特别

专心—认真仔细—细心告别—离别粗心—马虎

欢庆—庆祝雪白—洁白美好—幸福中央—中心

宽阔—宽广挥舞—挥动灭绝-灭亡非常—特别

激动—感动立刻—马上惊奇—惊讶情景—情况

亲手—亲自细长—瘦长常常—经常渐渐—慢慢

奇怪—好奇看见—观察消除—消退得意—骄傲

清楚—明白等待—等候整天—成天格外—特别

使劲—用力急忙—赶忙迅速—飞快伤心—难过

责怪—责备仍然—仍旧一定—肯定许多—很多

开心—快乐用心—专心小心—当心马上--赶紧

勤快—勤劳主意—想法使劲—用劲想念—思念

反义词

出—入坏—好虚心—骄傲华丽—朴素

长—短有—无美丽—丑陋燃烧—熄灭

耸—陷哭—笑仔细—马虎安静—热闹

美—丑多—少粗心—细心沉着—慌张

伸—缩胖—瘦简单—复杂亲切—冷淡

兴—衰苦—甜勤劳—懒惰美好—痛苦

问—答弯—直宽阔—狭窄成功—失败

远—近好—坏高兴—痛苦满意—失望

开—关左—右抬头—低头慢慢—迅速

信—疑高—低漂亮—丑陋明白—糊涂

贫—富南—北认真—马虎肥胖—消瘦

爱—恨明—暗真诚—虚假冷漠—热情

冷—暖忙—闲饥寒—温饱索取—奉献

浮--沉睁—闭消失—出现早晨—傍晚

大—小前—后开心—苦恼高潮—低谷

来—去黑—白正确—错误先进—落后

早—晚东—西寒冷—温暖容易—困难

粗—细宽—窄弯曲—笔直消除—恢复

是—非新—旧温和—严厉开始—结束

里—外进—出熟悉—陌生热情—冷淡

先—后快—慢冷—热

同音字汇总

饱(温饱)、保(保卫) 背(背心)、被(被子)

城(城市)、诚(诚实) 川(山川)、穿(穿衣)

比(比赛)、笔(笔记) 并(并且)、病(生病)

厂(工厂)、场(场地) 但(但是)、弹(子弹)

池(电池)、迟(迟到) 读(读书)、独(独立)

丰(丰收)、枫(枫叶) 浮(飘浮)、福(幸福)

件(一件事)、舰(军舰) 金(金子)、斤(一斤)

句(句子)、巨(巨人) 礼(礼貌)、理(理解)

曲(歌曲)、取(取得) 台(台湾)、抬(抬头)

洼(水洼)、蛙(青蛙) 卫(卫生)、味(味道)

语(语言)、沿(井沿) 飘(飘扬)、洋(海洋)

阴(阴天)、音(音乐) 已(已经)、椅(椅子)

亿(亿万)、易(容易) 宇(宇宙)、羽(羽毛)

直(直接)、植(植树) 纸(纸张)、指(指导)

捉(捉鱼)、桌(桌子) 狐(狐狸)、胡(二胡)

戏(京戏)、细(仔细) 饥(饥饿)、鸡(小鸡)

及(及格)、极(极点) 实(其实)、食(粮食)

历(历史)、始(开始)

至(至于)、帜(旗帜)、治(治病)

青(青菜)、轻(轻轻)、清(清水)

申(申请)、伸(伸手)、身(身体)

尤(尤其)、由(由于)、游(游泳)

园(公园)、元(公元)、员(队员)

互(互相)、户(户口)、护(保护)

历(日历)、丽(美丽)、粒(米粒)

夕(夕阳)、吸(吸气)、休(休息)

之(总之)、枝(树枝)、织(纺织)

科(科学)、棵(一棵树) 颗(一颗糖)

京(北京)、经(经过)、惊(惊奇)、睛(眼睛)

劳(劳动)、牢(牢记)、牵(牵挂)、铅(铅笔)

州(神州)、舟(小舟)、周(周围)、洲(亚洲)

居(居住)、助(帮助)、注(注音)、祝(庆祝)

其(其它)、奇(奇怪)、棋(下棋)、旗(旗帜)

计(计算)、记(日记)、技(科技)、际(国际)

克(克服)、刻(立刻)、客(客人)、课(上课)

市(市民)、示(表示)、事(事情)、室(教室)

篇2：二年级上册语文词语

2、实话实说——你实话实说，我可以从轻发落。

3、美丽的春天，是那么美丽，那么俏皮，像一个可爱的女孩。

4、一本正经——他一本正经的告诉了我真相。

5、看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。

6、我的父母虽然没有太多的金钱，但是他们万分爱我。

7、假如人生是一场戏，那么童年就是最美的片段

8、默不作声——小明总是很自卑，从来默不作声。

9、假如人生是一幅画，那么童年就是最亮丽的色彩

10、首先——首先我去刷牙、洗脸，再去吃饭。

11、不惜代价——他总是不惜代价的付出。

12、不计其数——天上的星星不计其数，数也数不清。

13、白云是那么纯洁，那么淘气。

14、阳光明媚——今天是个阳光明媚的日子。

15、壮丽——我爱祖国的壮丽河山。

16、白云是那麽纯洁，那麽淘气。

17、尽心尽力——林榆婷尽心尽力地为班级做事。

18、今天我虽然身体有些不舒服，但是我还是坚持着来上学了。

19、美轮美奂——我们经过一个美轮美奂的`区域，不禁啧啧赞叹。

20、美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽。

21、夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽。

22、尤其——黄山的石头尤其古怪，吸引了许多游客。

23、精卫填海——精卫填海的故事真感人。

24、了如指掌——他对这件事简直是了如指掌。

25、许许多多——超市里有许许多多的商品

26、美丽的春天，是那么美丽，那么俏皮，像一个可爱的女孩、

27、小心翼翼——他小心翼翼的捧着手心里的宝贝。

28、假如人生是整个夜空，那么童年就是那最亮的星

29、于是——上课铃声马上就要响了，于是我加快步子往教室跑。

30、月亮是那么皎洁，那么明亮。

31、虽然我有点懒，但是上学我从来没有迟到过。

32、她是那么美丽，那么善良。

33、含辛茹苦——父母含辛茹苦的把我们拉扯大，我们不能辜负他们。

34、天高气爽——秋季果实累累，天高气爽，真是个美丽的季节。

35、夜晚的月亮是那么澄澈，那么委婉、

36、虽然我总是犯错误，但是老师还是很喜欢我。

37、运转自如——这台机器经过修理，终于能够运转自如了。

38、虽然我尽了自己最大的努力，但是还是没有取得较好的成绩。

39、五彩缤纷——美丽的春天，花儿五彩缤纷，真美。

篇3：二年级上册语文词语

知识和能力:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 正确、美观地书写生字,认识两个新偏旁。理解由生字组成的词语。

过程和方法:学会自读课文,圈画重点。

情感、态度、价值观:初步了解课文内容,懂得学无止境的道理。

【重点、难点】

1. 掌握生字词,熟读课文。2. 学会自读,做到不跟读,不指读。

【教学过程】

一、引导看图,课题导入

1. 师:蓝蓝的天空是鸟儿的天堂,有谁知道在蓝天中哪种鸟儿飞的又快又高,捕猎时又特别凶猛?(生:老鹰)

过渡:对!老鹰是天空中最优秀的猎手,它能够在几千米以上的高空中飞行,他的飞行本领是它制胜的法宝,可是大家想不想知道小鹰是怎样一步步成长起来最终成为鸟中霸王的呢?

2. 下面就让我们一起来学习这篇《小鹰学飞》(指向课题), 来看一看这只小鹰是怎样学飞的。请大家齐读一遍课题。(生:小鹰学飞。)

3. 板书课题。(1)正音:“鹰”是后鼻音;(2)记忆字形: “鹰”是一种鸟,所以下面是个“鸟”字。

二、初读课文

1. 先请大家自己朗读课文,在读的时候,老师有几个要求:(1) 读第一遍,给文章标号自然段。(2)读第二遍,在生字下做记号, 碰到难读的重点拼读。(3)读第三遍,难读的句子多读几遍。

2. 检查自读情况。过渡:现在老师要来检查你的读书效果咯, 咱们的这一个环节叫“字词王国游一游”,先来看看老师的这些字词你是否会读了呢?谁来做第一排字词景点的小游客?(1)检查生字字音掌握情况。1出示词语(小鹰跟着摇摇头,不算拼命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋好吧)。2指名看拼音读词语。过渡: 下面就让我们变身成为一只只小鹰,看哪只小鹰能顺利的飞到句子世界里去,去看看句子世界的风景好不好?(2)重点检查几个难读的句子。1出示:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。2出示:小鹰一抬头,只见白云上面,还有几只鹰在盘旋呢!(3)检查课文标段情况。1指名说说本课共有几个自然段?2指名分自然段读课文。读后师生共同评议、正音。

3. 教师范读课文,学生思考:这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事?指名学生用自己的话回答问题。

三、再读课文,了解主要脉络

1. 是啊,这篇课文主要写了小鹰和老鹰妈妈的故事,小鹰跟着鹰妈妈学习飞行,这个学习飞行的过程到底怎么样呢, 小鹰跟着老鹰学飞行,它飞了几次,分别飞到了哪里?请小朋友再拿起书本, 快速的读课文,找到答案,看谁找的又快又对?指名学生回答(相机板书:大树上、大山上、天空中)

2. 同步理解课文。

(1)请同学们张开双臂,闭上眼睛,想象一下我们现在就跟小鹰一样在空中学飞行,请扇动你的翅膀。1快看(课件演示)飞呀, 飞呀,飞离地面,越飞越高,高高的大树已经在我们脚下了,此时此刻你的心情怎样呢?(开心、得意、想大喊起来)指导朗读“我已经会飞啦。” 你能用“已经”说句话吗?2小朋友们,如果你是小鹰飞到了大树上,你会看到些什么呢?出示句式:飞到大树上, 我看到了。3你们这群小鹰这么高兴,快看看我这只老鹰在干什么? (老师摇头)从我的动作可以看出,老鹰对小鹰说的话持什么态度? (否定,不满意)那你来做老鹰,试着读读它的话。4出示一二自然段。齐读。

过渡:可爱的小鹰们,听了老鹰的话,我们该怎么做呢?(继续往上飞)那让我们张开双臂继续往上飞吧!

(2)播放课件,飞到了大山的上空。1现在小鹰已经飞到了大山的上空,这时小鹰又说了什么呢?2学生齐读:“我真的会飞啦。”3提问:小鹰这次说话与上次有什么不同?(出示比一比) (真的,已经)说明小鹰对自己很有信心。谁来把它朗读一下。4不要高兴得太早,看看我这只老鹰又在干什么?(出示句子)老鹰又摇摇头说(齐读老鹰说的话)5分角色朗读:我们请男同学来做可爱的小鹰,女同学做老鹰, 老师做旁白一起把这两段话有感情地读一读。6如果你是小鹰,听到老鹰仍是说你不会飞,你会对老鹰说什么呢?

过渡:小鹰学飞的确是件不容易的事。两次学飞,老鹰都不满意,那小鹰又是怎么做的呢?请同学们打开书本把5—6两个自然段读一读。

(3)播放课件:飞到了天空上。1出示第5自然段,指名读。 2小鹰这次怎么飞的呢?(鼓起劲,拼命是什么样子?谁来做做?) 3小鹰飞得真拼命呀,这段话中还有哪个词告诉我们小鹰飞得很拼命呢?联系实际说说:你什么时候急促地喘着气?4现场体验:拿出跳绳请学生上台跳,全班观察他的状态,理解“急促地喘着气” 让这个学生带着感受再读一读。问:他现在说话连不连贯?(不连贯,断断续续)课文中用了哪个标点来表示?(省略号……)所以,在这里“……”表示语气的停顿。5导读:小鹰飞得多卖力呀, 让我们一起跟着小鹰向天空飞去。全体起立,张开翅膀,鼓起劲, 拼命向上飞。(齐读第5段)6老鹰被小鹰坚定的信念,顽强的精神感动了,他不再摇头,不再否定,而是向头顶指了指说( 齐读句子) 小鹰看到了什么?(白云上有几只鹰在盘旋)理解:盘旋

四、小结课文

这节课我们初步知道了小鹰跟着老鹰学飞行,飞到了(____ )、 (____ )、(_______ )。

小鹰学飞可真不容易啊!下节课我们将细细体会小鹰学飞的全过程,相信你会有更多收获!

五、学习生字,理解字义

下面,让我们走进生字乐园,去学习几个生字吧。

篇4：二年级上册语文词语

1.拼一拼，写一写。（13分）

2.请你在正确读音后的括号里打“√”。（6分）

二、字词小魔术。（39分）

1.请你照样子，帮小刺猬找找丢失的草莓吧！找到后用线连起来。（6分）

2.趣味加减法。（8分）

减一减：

郊 —— 交梨 ——（）胳 ——（）

（）——（）（）——（）（）——（）

加一加：

女 —— 安子 ——（）白 ——（）

（）——（）（）——（）（）——（）

3.写出同偏旁的字。（3分）

好（）行（）仙（）纷（）灿（）愣（）

4.填上合适的词。（16分）

一（）掌声（）的岩石（）地握手

一（）紫丁香（）的笑容（）地点头

一（）电脑（）的办法（）地唱歌

一（）歌（）的汽车（）地观察

（）虫子（）鸽子（）花草（）图画

5.查字典。（6分）

三、句子万花筒。（8分）

例：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。

春天的草是色的，秋天的草是色的。

例：小河的水哗哗地流着，像一位小小歌唱家。

小溪的水叮叮咚咚地流着，像一位小小家。

例：小青是我们班的生活委员。

我们班的生活委员是小青。

刘老师是我们的语文老师。

例：小红把作业本交给了老师。

作业本被小红交给了老师。

小明把蛋糕送给爷爷了。

四、课文小天地。（17分）

1.按课文填空。（6分）

秋天来啦，山野就是的图画。梨树挂起的灯笼，露出的脸颊，稻海翻起的波浪，高粱举起燃烧的。

2.填写古诗。（5分）

寒山斜，。

停车，霜叶。

3.把词语填写完整。（6分）

景色（）（）五（）（）登天（）云（）

（）（）飘香和蔼（）（）（）（）时节

五、小小阅读屋。（10分）

奥林匹克旗帜

奥林匹克旗帜是由现代奥运会的创始人顾拜旦在1913年设计的。它是一面有五个圆环的白色无边旗帜，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

2008年，奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。它骄傲地告诉世界：中国，真棒！

1.你知道奥林匹克旗帜是谁设计的？（2分）

2.用“√”选择括号中正确的答案。（2分）

奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

3.填上合适的词语。（3分）

一（）旗帜五（）圆环（）飘扬

4.奥林匹克旗帜是怎样的？在文中用“——”画出来。（3分）

篇5：二年级人教版语文上册词语积累

三字词语ＡＢＢ式

轰隆隆笑眯眯笑哈哈笑眯眯笑呵呵笑吟吟水淋淋水灵灵汗淋淋阴沉沉血淋淋懒洋洋圆溜溜慢吞吞兴冲冲绿油油红彤彤红艳艳红通通黑乎乎黄澄澄白花花亮晶晶乱哄哄轻飘飘胖乎乎静悄悄响当当金灿灿光秃秃白花花绿油油慢腾腾阴森森扑棱棱雾蒙蒙

数字词语：

一本正经一落千丈一叶障目二话不说三长两短三番五次三心二意四通八达四海为家四处张望四面八方五湖四海五谷丰登五颜六色五花八门六神无主六亲不认七嘴八舌七上八下八面玲珑八仙过海九霄云外九牛一毛十全十美百花盛开百发百中百花齐放成百上千千军万马万水千山万无一失含有动物的成语

鼠目寸光胆小如鼠九死一生九牛一毛虎头蛇尾狐假虎威守株待兔兔死狐悲龙飞凤舞叶公好龙杯弓蛇影画蛇添足打草惊蛇马到成功一马当先亡羊补牢羊入虎口杀鸡吓猴鸡犬不宁猪朋狗友井底之蛙管中窥豹

含有反义词的成语

顶天立地前思后想东张西望因小失大黑白分明里应外合七上八上左邻右舍有气无力积少成多取长补短四字词语之ＡＢＣD式

金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞嫦娥奔月秋高气爽山河壮美瓜果飘香春华秋实秋收冬藏黄山奇石宇宙飞船和蔼可亲兴致勃勃引人注目科学技术十分茁壮展翅欲飞女娲补天勤奋好学迫不及待指手画脚雪中送炭助人为乐议论纷纷航空母舰吞吞吐吐叫苦连天无影无踪断断续续自言自语无边无际精卫填海展翅高飞不约而同绿树成阴川流不息名胜古迹各种各样人造卫星奇形怪状闻名中外金光闪闪坐井观天秀丽神奇尺有所短后羿射日寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天不见泰山运载火箭

拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成五谷丰登景色秀丽秀丽神奇四海为家丰富多彩鲜花盛开风景优美高楼大厦不约而同百花盛开友好相处团结合作引人注目

四字词语之ＡＢＣＣ式

兴致勃勃议论纷纷金光闪闪喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲生机勃勃四字词语之又Ａ又Ｂ式

又闷又热又窄又矮又香又甜又宽又长又大又红又尖又长又细又长又白又胖又黑又亮又唱又跳又说又笑又大又圆又高又大又香又脆又吃又喝又哭又闹又高又壮又蹦又跳

四字词语之ＡＢＡＣ式

大模大样自言自语荡来荡去各种各样无边无际无影无踪一上一下大口大口有声有色无法无天十全十美百发百中一心一意一五一十一上一下全心全意先知先觉活灵活现可歌可泣飞来飞去走来走去跑来跑去看来看去不三不四自生自灭一言一行无声无息一板一眼跳来跳去飘来飘去

四字词语之 “ＡＢ极了”式

神气极了可爱极了高兴极了可怕极了漂亮极了四字词语之成语故事

一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主女娲补天七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美尺有所长寸有所长嫦娥奔月取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山精卫填海拔苗助长瓜熟蒂落水到渠成后羿射日

四字词语之AABB式

稳稳当当平平整整清清楚楚干干净净断断续续摇摇摆摆日日夜夜蹦蹦跳跳弯弯曲曲平平淡淡哭哭啼啼许许多多多多少少三三两两反反复复急急忙忙认认真真仔仔细细结结实实飘飘摇摇弯弯曲曲祖祖辈辈乒乒乓乓明明白白高高兴兴平平安安快快乐乐热热闹闹进进出出红红火火花花绿绿老老少少老老实实实实在在大大方方上上下下说说笑笑来来往往叽叽喳喳吞吞吐吐

四字词语之ABAB式

修理修理教训教训批评批评大口大口极小极小 “A了A”式

闻了闻听了听看了看瞧了瞧望了望说了说想了想写了写练了练闻了闻瞧了瞧笑了笑拉了拉蹦了蹦画了画扫了扫提了提唱了唱

AB—BA

中心－心中，上网－网上，上交－交上，皮毛－毛皮，孙子－子孙，儿女－女儿，工人－人工，开张－张开，人为－为人，花开－开花，年少－少年，和平－平和，来回－回来、来往－往来，山河－河山。

AB（A是B的反义词）

美丑、黑白、来回、往返、有无是非、多少、大小、进出、开关、反正、好坏、前后、古今、生死

立刻（）起来

立刻喊起来立刻欢呼起来立刻叫起来立刻跑起来立刻唱起来立刻站起来一（）比一（）（）

一个比一个好

一棵比一棵壮一块比一块甜一只比一只大一个比一个棒

一根比一根长

一颗比一颗大

一杯比一杯甜反义词：

进—出近—远快—慢紧—松弯—直反—正硬—软吞—吐深—浅买—卖粗—细冷—热美—丑分—合贫—富笑—哭困难—容易安静—吵闹（喧闹）危险—安全破坏—保护

近义词：

中心－中央

著名－（出名有名闻名）尤其－特别

漂亮－（美丽好看）赶紧－赶快

帮助－（帮忙协助）

暖和－温暖

马虎－粗心

勤快－勤劳希望－（期望盼望）

生怕－（担心害怕）小学语文二年级上册总复习之词语搭配连一连打发亲人遥远的屏幕拨通飞船漂亮的过去乘坐时光辉煌的笑容看望电话满意的火星嘴巴长长的丢下了亲人鼻子瘦瘦的长满了大奖身子红红的获得了锄头眼睛大大的离开了青草爬到方向忠实的乐曲找到宝藏茂密的向导打开山腰优美的空

气辨别窗户清新的树林讲了几杯汽水奇怪的楼房撕了几片乌云高大的故事画了几张邮票生动的实验喝了几个故事有趣的问题渐渐地躺着睁开了地面静静地长大钻出了花骨朵悄悄地敲打长出了嫩芽重重地离开吐出了眼睛二年级上册词语表第一单元果实金色波浪电灯美丽劳动尤其车站已经如果其它区块认识安全华丽首先壮丽作业枫树写字尽力日记丰收豆角诚实实在色彩中华金鱼山谷壮美年华实话实说点灯写作作文作家苹果火把工作石块区分闻名中外区别风景区天高云淡它们名片巨石平安车站一动不动娃娃山洼甲虫识别纷纷出发经过黄豆好好学习天天向上四海为家于是首先树枝奇形怪状春华秋实山河壮美红豆瓜果飘香五谷丰登第二单元观看下棋象棋弹钢琴唱戏养金鱼拉二胡画画树叶休息伸手唱歌小院您好又香又甜牵牛花困苦除外甜美挂牵老师笑脸枝叶消除眨眼学校教室班级安宁亲切响亮象样少先队员青山绿水各种各样闹钟身上叹气哈欠迟到座位非常公共汽车叹息吵闹及时一次更加计时身边外面队礼加法怦然心动设计仔细第三单元夕阳山川民族神州争气黄河长江台湾人民市民中华人民共和国少数民族祖国洁白旗帜歌曲欢乐美好国庆节十三亿洁净花坛城市旁边优美国家图画绿树成阴来来往往中央立交桥川流不息风景优美申办申请书马匹互相北京泪水飘扬拥抱奥林匹克国旗五星红旗海洋一匹马惊奇讲故事指点时候优秀打球接着奇怪手指故乡伤心落泪第四单元尺寸争取拔草立功落叶所以帮助尺有所短寸有所长取长补短坐井观天功课功劳井底之蛙无边无际井沿青蛙抬头弄错回答还有那么相信朋友看见每天自言自语一棵树快治挂上奇怪慢慢地以后好哇可爱错怪治病治虫慢跑细长牵挂行啦穿衣怎样衣服院子树枝漂亮思想比方相比反思怎么浅绿色服从又细又长弯弯曲曲说穿收起飞快大夫急忙呼吸吸气汗水南极喝足伤心号子表示表扬手表一心一意二话不说四面八方七上八下八仙过海九牛一毛时候串门兔子狐狸猴子告诉告别告状颗粒拔苗助长第五单元百花齐放挑选容易树根独立满足独自斤两折断满意采果子心意认真消除傍晚自信清洁仔细连忙椅子但是木板背着齐心合力万众一

心众志成城团结吞吞吐吐钢笔拿手风景铅笔美术自由自在上课课桌桌子注意不由自主不但椅背不好意思扎风筝松果幸福抓住祝福不幸坏人快乐难过句号和好漂流难受受苦叫苦连天休息欢呼当天命令轮流星期走路宣布之后笔直纷纷现在车轮服从上当担心第一担当时期第六单元饥寒交迫富春江美丑永远温饱饱满贫困贫苦富有富阳温暖暖和贫穷丰富贫富指手画脚千家万户始终心情周边四周亚洲开始亚军病床角落病人生病张开操场体操哭泣寻找良好粮食身体快活一双手广场场地食物雨过天晴少年儿童姑娘粉红月份昨天读书帮助书包学校妹妹水汪汪小舟何处客人乘车声音音乐乘坐第七单元鸡犬不宁爱护公物保护草丛动物拍手丛林花猫牢记伙伴公鸡儿童蹦蹦跳跳理发羽毛本领红领巾活跃早晨捉虫机灵理由清晨跳跃晨跑理会一跃而起失物招领飞快掉队消失自觉眼睛波纹扔下纸船觉得扔掉纸团掉进失去吸干也许干死成百上千至于永久不久久远死亡浅水洼捡起弯腰在乎被子沙粒日久天长活蹦乱跳喜洋洋轻重气味人群群众惊动过夜喜欢立刻合并夜晚时刻味道第八单元人造卫星宇航员航天飞机宇宙航空母舰运送宇宙飞船军舰神话故事太空害怕伤害灾害害虫机器乐器电器黑色黑夜漂浮飘浮池子水池冲走晒衣服气冲冲晒太阳倒影桥洞波纹花纹岸边河岸周围游戏半圆纹路倒车圆形欢快条纹围观围棋水杯事情条件喝水必须必需必要必定住下飘到能干能够能手飘扬胡须历史消灭化石子孙植物后代千秋万代千克克服灭亡植树节千变万化化敌为友代代相传自取灭亡日历历来引人注目科学技术科技工厂生产棉纺厂纺织介意农业农村各种各样金光闪闪川流不息秀丽神奇窗体底端

动听的（乐曲）（强壮）的竹子（高兴）地笑弹奏着（）（）的歌声（）地说扭动着（）（）的世界（）地哭呼唤着（）（）的镜子（）地走巨大的（）（）的春风（）地跑优秀的（）（）的小溪（）地做茂密的（）（）的泉水（）地坐著名的（）（）的北京（）地读晶莹的（）（）的建筑（）地唱蒙蒙的（）（）的广告（）地打明亮的（）（）的阳光（）地飘清新的（）（）的教室（）地写鲜

篇6：二年级上册语文期中词语搭配复习

闻名中外的风景区秀丽的景色陡峭的山峰翻滚的云海有趣的“猴子观海”高高的山峰金光闪闪的雄鸡著名的景点奇形怪状的岩石带刺的铠甲

许许多多的知识粗心的小朋友安静的小院绿色的枝条消除疲劳盛开的花儿又香又甜的梦静悄悄的教室难忘的日子难忘的一天紧张的心情激动的心情慈祥的微笑和蔼可亲的样子平静的心情各种各样的图形满意的笑容

伟大的祖国金黄的果实火红的旗帜洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子

美丽的城市庄严的天安门宽阔的广场又宽又长的马路绿毯似的草坪

来来往往的车辆川流不息的车辆绿树成荫的街道鲜花盛开的公园

风景优美的公园欢乐的海洋激动的泪水欢庆的锣鼓声美丽的雪景

洁白的棉花无边无际的天空细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦

细细的腰绿绿的树枝又细又长的枝条弯弯曲曲的树枝浅绿色的衣服

光秃秃的小枣树小小的叶子又大又红的枣子紫红色的葡萄

词语搭配（动词类）怎么样地做什么（地+动词）可能出填空题一动不动地蹲着不住地啼叫轻轻地吹仔细地观察亲切地说怦怦地跳高兴地点头紧紧地握手亲切地问赞许地说兴奋地走仔细地看沉着地操纵顺利地完成不约而同地涌上街头尽情地流淌高声地呼喊惊奇地问自言自语地说

奇怪地问慢慢地变黄高高兴兴地吃起来温和地说不好意思地笑了

慢慢地转动断断续续地流着深深地吸气使劲地吹飞快地转动

不住地点头高兴地笑了急忙地跑飞快地行驶摇摇摆摆地走

伤心地哭迫不及待地爬上去大口大口地吃起来

词语搭配（动词+宾语）可能出连线题

伸出手臂伸脖子晒太阳练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡

观天气唱京戏喂鸽子养金鱼做航模学电脑踮起脚尖

消除疲劳打哈欠背书包热爱劳动关心集体响起一片掌声

做表演冒着严寒敬队礼露出笑容担负责任搬桌子抬木头

抓小鸡捉虫子提问题飘着雪花铺着雪毯披着银装申办奥运会

篇7：二年级上册语文词语

识字2 我会读，我会默

胡：胡子胡话胡说胡同二胡胡桃胡作非为胡说八道

戏：把戏马戏看戏听戏京戏唱戏戏曲戏迷非同儿戏人生如戏棋：棋手下棋象棋围棋棋迷死棋举棋不定星罗棋布钢：钢笔钢刀钢琴钢材钢铁钢丝百炼成钢

观：观看观点观光美观壮观乐观观众坐井观天走马观花弹：弹琴弹力动弹弹性弹奏对牛弹琴琴：风琴口琴琴师钢琴小提琴琴棋书画

养：养分养花养老养家养鱼保养闭目养神养家糊口喂养白鸽信鸽航空航行远航航海模特模型

5、一株紫丁香

我会读，我会默

休：休息午休休学休想休养休假休生养息伸：伸张伸手伸直伸出伸展伸头探脑

甜：甜美甜头香甜甘甜甜瓜甜言蜜语忆苦思甜

歌：唱歌歌手高歌儿歌山歌歌声军歌歌星诗歌歌舞升平莺歌燕舞四面楚歌欢歌笑语

院：院子法院戏院医院院长学院出院除：除法除非清除扫除除夕除外除名除旧布新斩草除根为民除害息：休息气息作息出息消息信息息怒叹息息息相关息事宁人生生不息川流不息无声无息您：您好

牵：牵牛花牵动牵连牵就牵挂牵手牵肠挂肚牵线搭桥困：困苦劳困困难发困围困困乏为病所困人困马乏疲惫疲劳疲倦疲软筋疲力尽诲人不倦厌倦

6、我选我

我会读，我会默

员:员工队员学员成员船员动员团员少先队员

青：青草青春青天青鱼青果青绿青山绿水青梅竹马青红皂白青出于蓝青山不老

宁：宁静安宁息事宁人鸡犬不宁不得安宁

室：教室室内室外暗室卧室浴室十室九空办公室

样：样子花样一样样书同样照样样本样品怎样大模大样各种各样装模作样一模一样

校：学校校方军校母校校长高校校园校友少校校庆校服切：亲切切中关切深切切合切实真切咬牙切齿切肤之痛教：教师教养教条教练传教请教教学相长

响：响亮回响响声反响响动影响一声不响不声不响班：班队班车班会加班班机班师班级按部就班

委托委员原委委屈候补补丁补课弥补修补愣住愣头愣脑集合集中集体赶集集会集思广益手掌鼓掌掌上明珠

7、一分钟

我会读，我会默

欠：欠条哈欠亏欠欠佳拖欠

元：元旦元气元首元老公元日元元件美元元帅元宝包：书包皮包打包包围面包包工包办腰包包含包罗万象一手包办无所不包胆大包天

钟：钟爱钟头钟声钟点分钟时钟座钟挂钟闹钟一见钟情暮鼓晨钟叹：叹气叹号长叹惊叹赞叹感叹叹声唉声叹气长吁短叹一唱三叹哈：哈气哈腰哈欠笑哈哈

迟：迟到迟早推迟迟钝延迟迟疑事不宜迟

闹：热闹打闹吵闹闹事闹剧闹市喧闹闹哄哄又哭又闹

零用钱七零八落零件决心表决决定决策心意已决后悔悔恨悔悟

8、难忘的一天

及：及格及时及早以及涉及爱屋及乌及时行乐由表及里波及身：身体身心身手动身身份全身身边身不由己身强力壮人生自由身临其境以身作则身经百战仔:仔细仔猪仔鸡

细：细节细心细小粗细精细详细细胞细水长流和风细雨细枝末节胆大心细轻声细语

次：次日车次名次班次次要语无伦次层次分明三番五次

外：外面外地外出意外格外课外外国外观除外外交外貌古今中外里应外合外强中干

计：合计会计计量估计计较计上心来千方百计百年大计不计前嫌从长计议怦：怦怦直跳怦然心动

礼：礼节礼花礼品礼让行礼敬队礼观礼礼法礼貌礼尚往来加：加法加快更加参加加工加班风雨交加

篇8：二年级上册语文词语

一、萃取:当下单元的内容与要求

语文五年级上册二单元的主题为“自然奥秘”, 安排了这些内容:

第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新、明快的现代诗, 鼓励学生通过“观察”开启大自然之门, 领略大自然的绚丽多姿。文题蕴涵丰富而又明快生动, 召唤学生从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富营养。在文本诵读中, 培养学生观察的热情, 激发学生热爱大自然的情感。

第五课《装满昆虫的衣袋》是一篇写人的文章。课文主要叙述了法布尔小时候的两件事:一是他独自寻找“纺织娘”, 到傍晚忘记了回家;二是放鸭子时, 他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里, 父亲的责骂并没有改变他对昆虫的迷恋。虽然课文并没有写法布尔是怎样成为一名昆虫学家的, 但正是由于他对昆虫具有浓厚的兴趣, 并养成了耐心观察的好习惯, 最终成为著名的昆虫学家。教学这篇课文时, 要引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句, 体会要打开自然课本、走进大自然不仅需要观察, 还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。

第六课《变色龙》采用叙事的方式, 巧妙地展示了变色龙三个方面的特点。教学中让学生体会作者通过看、问、试验等方法进行观察, 描写了变色龙的静态、动态的主要特点。通过这篇文章的学习, 让学生逐步掌握运用多种方式观察动物的方法, 从而激发学生对大自然的热爱之情。

第七课《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程, 展示了那奇特动人的情景。作者淋漓尽致地刻画了蝉儿脱壳前后的颜色变化以及动作过程, 不仅是因为观察仔细, 更重要的是进行了持久的跟踪观察, 并通过一定顺序有条理地表达观察内容, 让学生领悟跟踪观察的方法和有序生动的表达效果, 提高学生观察能力, 养成良好的观察习惯。

以上的四篇课文内容都是围绕核心知识点“学习观察”而构架安排的, 主要聚焦“动物”。“慧眼细察出佳作”, 习作2是写一个小动物。课文的学习激发了学生观察的兴趣, 让学生掌握了一定的观察方法。让学生到生活中去观察, 写出动物外形或动作的主要特点。巩固过渡句的使用, 使文章前后段之间更紧密, 从而有条有理地表达观察的内容, 形成观察能力。

练习2的内容也突出了“学习观察”这个核心知识点, 其中两个部分与观察有直接的联系。一是“诵读与积累”, 内容是三位名人有关“观察”的名言, 从不同方面强调了观察的意义与价值。教学中通过反复诵读, 深刻感悟观察对于积累知识、拓宽视野、发展思维、培养写作能力都有重要意义。二是“想想说说”, 这是口语交际训练, 让学生观察图画说话, 教学中要求学生仔细观察, 注意前后联系, 发挥想象, 合理推想。这样的训练除了培养学生口头表达能力外, 还注重学生观察力和想象力的协同发展。

可见, 这一单元围绕核心知识“学习观察”系统地编排了教学内容。观察是人类与自然、社会乃至自身交往的一种重要手段, 对探索大自然奥秘发挥重要作用。语文学科视野中的“观察”与培养学生的“说”“写”等能力是分不开的, 不仅帮助学生认识客观世界, 丰富自己的感受, 更能帮助学生积累习作素材, 提升表达水平。本单元在第三学段的开始, 既要注意与前面学习的联系, 又要注意区别, 突出本学段的重点, 为后续学习打好基础。

二、溯源:前期已有的知识与能力

在苏教版语文教材一、二学段中, 围绕“观察自然”的课文很多, 包括观察植物、动物、景物的, 还有观察的小故事、实验文章等。在五年级上册教材之前, 学生对观察已有一定的经验基础:知晓一些观察方面的知识, 如观察要有目的, 由上而下、由远而近, 由整体到部分等观察顺序;初步掌握一定的观察方法, 通过看、听、闻等手段进行自然观察、实验观察、跟踪观察、对比观察等。在习作上, 一、二学段通过指导学生运用正确的方法观察书中图画、自然界植物、生活中景点等, 让学生积累素材, 写出图意或事物特点, 适当展开想象。另外, 口语交际训练、综合性学习也注意训练观察能力、提高表达能力。通过这些内容的学习和训练, 一方面注重培养学生的观察能力, 引导学生养成留心观察的良好习惯;另一方面帮助学生积累习作素材, 提高学生的习作水平。

在一、二学学段中, 与本单元核心知识“学习观察”有着紧密联系, 教学时值得我们注意的有这些内容:

二年级上册《有趣的发现》通过介绍达尔文对海洋中小岛上昆虫的观察从而感悟道理, 培养学生学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。这与《装满昆虫的衣袋》都是介绍名人观察的故事, 以榜样感召学生观察大自然, 培养热爱观察、热爱大自然的精神。二年级下册《蚕姑娘》一课生动形象地介绍了蚕孵化后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程, 激发学生观察、研究昆虫的兴趣。这与本单元第七课《金蝉脱壳》有相似之处, 两位作者都采用的是同一方法, 即跟踪观察的方法。但在表达观察的结果时, 前者是粗细条勾勒, 后者是细描刻画, 语言表达更加生动。这种安排符合不同学段学生的学情。

四年级上册“培养学习习惯”中将“留心观察事物”作为教学内容, 在指导学生看图表达内容时, 初步让学生了解留心观察的方法并养成良好的习惯。留心观察是一种很好的习惯, 它可以锻炼我们的观察能力, 促使我们开动脑筋思考问题, 不仅对语文学习和学习其他学科的知识十分重要, 而且可以陶冶学生热爱生活, 热爱自然的思想感情。教学时要初步让学生知道观察静态事物时应注意以下四点:要按一定顺序观察;有重点观察;观察以后要展开想象;养成留心观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。四年级下册一单元的《燕子》这篇写景散文描写了燕子外形、飞行和休息的情景, 感受燕子的可爱和春天的美丽, 激发学生对大自然的热爱。学习作者通过看、听等两种方式仔细观察, 既描写静态、又描写动态, 而且语言准确生动。这与本单元第六课《变色龙》静态与动态相结合, 有些类似, 但这两篇课文的文体显然不同。

三年级下册的习作3“写写自己的新发现”。教学前先布置学生到校外去有目的地观察, 把自己的发现写下来, 而且要写得有意思。通过例文, 激发学生发现和探究的兴趣, 鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物, 力求有新的发现。例文就是通过小作者细心的观察、简洁的描述, 展现了一个表面静悄悄、实则活生生的世界。

四年级下册的习作3“写写自己生活中的新发现”, 要求学生选择自己生活中的一个新发现, 具体地写出来。通过这次作文训练, 使学生明白善于观察生活十分重要。四年级下册习作5写“一两种植物”, 要求学生先确定观察对象, 对选择的对象进行仔细观察, 并在此基础上认真研究。最后把观察结果有条理地记录下来。教师应该在教学过程中不断引导、强化学生的观察意识, 促进学生良好习惯的养成。这些习作的练习为五年级上册习作2“写动物”打下了很好的基础。

三、延展:后续学习的巩固与提升

第三学段中除了这一单元外, 与核心知识“学习观察”有关的课文不多, 在教学这一单元时, 我们要利用教学内容有意识地指导学生学会观察, 继续巩固学生的观察能力, 学会表达观察, 培养学生观察的兴趣, 养成良好的观察习惯, 增强学生自学能力。

五年级下册《灰椋鸟》一课讲了作者去林场观察灰椋鸟的经过, 生动具体地描写鸟儿归林与栖息的壮观场面, 表达了作者爱鸟的心情并赞扬林场工人的辛勤劳动。全文情真意切、情理贯通, 让学生体会作者有顺序、有重点、有感情地观察, 才能准确生动地表达观察内容。

六年级下册四单元《夜晚的实验》记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚实验, 终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过, 学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究的科学精神。这一课很好地回应了伽利略的名言“一切推理都必须从观察和实验中得来。”

学生平时观察有一定的随意性和盲目性, 看后印象不深, 笔下写不来。这是学生普遍的问题。六年级下册《莫泊桑拜师》这篇文章中福楼拜指导莫泊桑观察对学生有很大的启发:观察要有顺序, 否则观察显得乱七八糟、杂乱无章。观察时, 在对事物有了比较清晰的全貌了解之后, 要抓住重点进行再观察, 否则观察的主次不清。只有突出重点、细致观察, 才能使文章主次分明、惟妙惟肖。在观察过程中, 边观察边想象, 教师应要求学生把自己的感情与事物相交融, 深刻体验自己的感情变化以及心理活动的过程, 这是因为写作不仅要写观察到的人、事、物, 还要表达自己的情感体验。

学会观察并在观察的基础上积累素材是作文成功的重要基础。课标在第三学段指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”这样的教学要求进一步强调要引导学生“有意识丰富自己的见闻”, 要求学生的观察目的更明确、方法更具体, 观察与积累、想象等相结合, 提高表达水平。

五年级下册习作1“观察一种自然现象后写一篇习作”。观察一种自然现象, 把它的特点写出来。训练学生仔细观察与跟踪观察相结合, 写好习作。六年级下册习作4“记一次实验”。习作要求就是观察实验的过程和结果, 或自己边实验、边观察, 做好记录, 养成勤于观察、多动手, 多动脑的良好习惯。这些习作训练都是对本单元教学后的巩固与提升。