学习党员义务自查报告

学习党员义务自查报告（通用10篇）

篇1：学习党员义务自查报告

学习党员八条义务自查报告

党组织：

经过认真学习党章的党员八条义务，再一次提高了基础知识和理论水平，加强了党员的自我修养。

工作之余认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，能积极学习科学的现代化技术。努力提高专业水平，保质保量的完成生产任务。不足之处在于学习的过程中，由于电子物理学水平有限，学习起来有些吃力，以后要克服困难掌握好的学习方法。

能自觉遵守党的纪律执行党的决定，服从组织分配，对党忠诚老实，言行一致。团结同志，联系群众，有正义感。不足之处在于，吃苦在前享受在后，有一定的工作热情，但相比较于先进模范还有差距，有待于今后努力。

勇于开展自我批评，找寻工作思想中的不足，并加以改正。今后要克服软弱的性格，对别的同志，发现问题及时提醒，主动帮助教育新同志。

能与同事们参加一些健康的，积极向上的活动，养成良好的风俗习惯，对社会不健康风气，抵制或远离。培养良好的道德情操，读党的刊物和一些好的文学作品，提高自己的精神境界。不足之处在于，为维护社会主义道德与秩序，为保护国家和集体利益，要能做到冲在前面。

篇2：学习党员义务自查报告

作为一名中国共产党员，为了在以后的学习、工作、生活中能更好地履行党员义务，发挥党员的先进模范作用。我将从思想、工作、学习、生活四个方面开展批评与自我批评，进行全面的自查，并找出今后努力改正的方向。

反思自己近来各方面的基本状况，对照党员标准，虽然能完成基本工作，工作态度还是比较务实，但仍然存在不少问题：

（一）思想

1.对党的基本理论认识不足。

2.思想觉悟不高，对党的方针政策及基本理论理解不深。3.对时事政治关注不多。4.很少看党方面的书籍。

（二）工作 一.工作态度

1.对工作不够积极主动。作为管科党支部组织委员，未能在第一时间把工作做好。2.我的工作理念是不想把事情弄复杂，尽量简单明了，以一种平和的方式，在规定时间内以合适方式完成就好。但是党的相关工作，有时要求非常严格。3.作为学生干部，自身工作能力有限，亟待提高。二.工作方法

1.做事有点拖拉，会浪费一些时间。2.有时工作方法不当，导致工作效率低。3.一些电脑软件还不太。

（三）学习

1.没有自己的核心竞争力，没有一技之长。

2.始终弄不明白管理科学是什么学什么如何学，专业学习很糟糕。3.上课不怎么听讲，都在看别的书。4.课外学习安排不太合理，自主性不够。5.第二专业学习效果比去年好很多，但是学习方法、自主性仍有待提高。6.知识面很窄，专业知识又不深。

（四）生活

1.生活态度不是很积极，周期性有点消极。

2.对身边同学朋友的关心帮助不够。

3.虽时常与学弟学妹保持联系，但深入交流太少。4.惰性很强，克制力不够。

5.性格急躁，没有耐心，容易发脾气。6.心胸还不够宽广。

鉴于以上不足，今后将从以下方面改正：

一、通过不断的理论学习来完善自身的综合素质，努力提高自身的政治素养，坚决拥护党的纲领、路线、方针和政策，严于律己，并时常自我反思，接受党组织监督考察。

二、在工作上要踏实负责，改进方法提高效率，积极做好本职工作，高效的开展好其他各项工作，尽最大努力完成组织交给我的任务，乐于奉献。

三、在学习上要更加勤奋刻苦，端正学习态度，努力提高学习成绩，注重学以致用，同时还要拓宽知识面，与时俱进，坚持全面发展。

四、在日常生活中要做到乐于助人，真诚待人，勤俭朴素，保持艰苦奋斗的作风，尊重老师，关心同学。要深入同学中去，了解他们的思想动态，及时给予帮助，在各方面都要严格要求自己，发挥好模范带头作用。遇到困难不轻易退缩，努力解决问题。

篇3：党员学习自查报告

区委开展“凝聚发展共识，增强发展合力”谈心谈话活动以来，我按照干部执行力督查的具体要求，针对在工作方面存在的问题，从工作纪律、工作态度、办事效率和履行职能等情况，认真进行了自查总结，现将自查情况汇报如下:

一、存在的问题

1、学习不够深入。由于多方面的原因，自己在学习上的问题表现为理论的学习未能做到深刻领会，没有掌握其精髓、灵魂，没有做到时时、事事用这些理论来武装自己的头脑。

2、思想观念守旧，安于现状。工作中习惯于按部就班、唯书唯上、照抄照搬，不能打破老框框，不能探索新路子，工作缺乏开拓创新精神。

3、工作缺乏较强的内动力，存在工作乏力现象。工作任务的完成缺乏坚强的意志和毅力，不愿意去多做事、多管事，对自己的工作有拖沓，缺乏主动性，时效性。缺乏较强的内动力，即便任务完成了，有些时候也是主要领导的催促和外部环境的驱使。

三、改进方向

1、加强学习，提高素质。按照“学习，学习，再学习”的学习要求，进一步增强学习的自觉性，树立良好的学风，以提高学习效果。

2、更新观念，开拓创新，消除不思进取，内动力不强的不良思维，牢固树立“尽责是本职、失职受处罚”的观念，强化责任意识和纪律意识。

3、牢记宗旨，加强纪律，切实改变作风不实的面貌。针对自己工作不深入，作风不踏实的表现。通过学习，认识要大大提高，彻底改进自己工作和思想不相适应的环节，切实加强自己的纪律观念，严格遵守各项规章制度，以务实的姿态迎接新的工作挑战。

今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

篇4：党员学习杨善洲自查报告

作为一名党员，近阶段我认真深刻的学习了杨善洲同志的先进事迹，通过对照杨善洲老书记的先进事迹，我进行深刻地反思，查找思想上存在的差距，工作中存在的问题，作风中存在的不足，并结合自身问题，制定出整改措施。以期通过这次的自我剖析，让自己从思想认识上和实际行动上有一个本质的提高。

一、存在的主要问题

一是理论学习不够深入。在平时的工作中，除了单位安排的学习活动，就只是忙着工作，对理论学习还不够深入。特别是对学习的内容缺乏系统性、全面性，从客观上总是强调工作忙，任务重，没有处理好学习与工作的关系，工作中即使是学了也是蜻蜓点水，走马观花的学习，不求深解，没能将理论学习与自己的思想实际相结合，真正运用到本职工作中去。

二是宗旨观念不够坚定。作为一名党员，坚定理想、信念是至关重要的事情，不讲理想信念，就会迷失方向。长久以来，伴随着经济的高速发展，社会的全面进步，也出现了一些不和谐的音符，近几年来，我耳闻目睹市场经济大潮中出现的一些消极腐败现象，在感到震惊、愤慨之时，对这些社会阴暗面和消极腐败现象看得多了,而且不能采取一分为二的态度进行辩证分析,没有看到社会的主流和本质,一叶遮目,不见森林。因此,对共产主义崇高理想必然实现和中国特色社会主义必然胜利产生了一些困惑和迷茫，思想上缺乏清醒的认识。

三是创新意识不强。主要表现在对新形势下录井工作不够适应，新情况、新问题研究不够，创新意识不强。习惯于用传统的方式、方法，思考问题、解决问题，按部就班，求稳怕乱。如在录井技术上，缺乏创新性和先进性；在工作中进展较为缓慢，求稳怕乱的思想较重。

四是工作作风不够扎实。工作作风方面还没有完全做到深入细致，工作水平和质量不够高。主动意识不够，工作忙时有疲于应付的表现，一定程度上降低了工作标准；对创新的钻研不够，思考不深。主要表现在工作上沉下去的时间少，浮在上面多；应付一般性工作多，责任大小却想得少，没有做到所有工作都脚踏实地、扎扎实实。

二、整改措施和努力方向

这次对杨善洲先进事迹的学习，是一次重要的自我审视、自我反思、自我解剖和自我提高的机会。随着不断深入学习，我更加清醒地认识到自己在理想信念、宗旨观念、创新意识、工作作风等方面存在的问题，也更加增加了我改正错误，提高自己思想政治素质的信心和决心。我决心在今后的工作中从以下几个方面进行改进：

一是加强理论学习，提高自身素质。现代知识更新一日千里，一日不学，就会落伍有被淘汰的危险，要以活到老学到老的精神，争做学习型的党员，不仅要系统学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，而且要认真学习市场经济理论、法律法规等知识，只有不断加强学习，才能提高自身素质和能力，不学习，思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法就无法改变。通过全面、系统学习，真正把科学发展观运用到执行工作中学，提高自身的执行能力和执行水平。

二是树立理想信念，增强宗旨意识。理想信念是人的精神支柱。我作为一个共产党员，一定要坚定共产主义理想信念不动摇，坚持共产党的领导，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民利益，克己奉公，多

做贡献。要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，紧紧依靠群众，始终坚持从群众中来到群众中去的群众路线，深入扎根群众，大力改进工作作风，为群众办实事办好事，真正关心群众，多为群众解决生产生活中的实际困难，做人民群众满意的好党员。

三是善于开拓创新，永葆工作活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是我们在思想上和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。在深化改革的路上，我们面临的任务十分复杂、艰巨，这需要以开拓创新的精神，妥善处理各种工作中的问题。因此，我要始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，求真务实、勇于实践的作风，以积极向上的心态去开展工作，以认真务实、脚踏实地、勤勤恳恳的态度认真做好自己的每一项工作。

篇5：学习党员义务自查报告

自查报告

按照全区开展<<党员干部廉洁从政若干准则>>贯彻执行情况的通知，本人认真自学有关学习内容。通过学习，深刻地认识新形势下学习贯彻《廉政准则》的重要性，在积极参加单位组织的集中学习的基础上，对照《廉政准则》的要求严格要求自己并进行了自查，现将个人学习情况汇报如下：

一、以往的思想、工作回顾

我做为一名城建部门的领导干部，经常把学习作为修身、做人、工作的头等大事，加强政治理论学习，用邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想武装自己的头脑，提高思想素养，坚定政治方向，牢固树立科学的人生观、价值观。在实际工作中，发挥好表率作用，自觉接受和服从，把堂堂正正做人，规规矩矩用权，清清白白为政作为自己的行为准则，摆正个人与集体的关系，从大局出发，凡事的大局为重。从不自以为是，坚持做到按原则、按程序办事，不以权谋私。工作中奉行人人平等的原则，不拉帮结派，不搞亲亲疏疏，做到心口合一，秉公办事，切实通过自己的一言一行、一举一动，为党工作、为群众服务。

二、存在问题和不足

（一）对廉洁从政反腐倡廉的重要性认识不够。放松了对自己的要求,降低了搞好党风廉政建设和反腐败工作的主动性。

（二）存在老好人现象,不愿对党风廉政建设方面存在的个人提出意见和建议。

三、产生问题的原因

综合以上存在的问题，究其原因，主要有两个方面，一是理论学习自觉意识不强；二是批评及自我批评意识淡化。

四、今后努力方向

（一）严格执行廉洁自律规定，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀

一是加强理论学习，不断提高自身素质。为了进一步提高政治敏锐力、政治鉴别力和政策水平，增强贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性。认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，通过加强理论学习，夯实自身的思想政治基础，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。二是牢记“两个务必”。不断加强党性修养，时刻牢记党的宗旨和艰苦奋斗的优良传统，正确对待地位、名利、权力，在思想上筑起反腐廉政的长城，自觉执行廉洁自律的各项规定，少琢磨组织上给了我什么，时刻想着我为党和人民做了什么，真正做到清清白白做官，老老实实做人，踏踏实实做事。

(二)坚持廉洁从政，自觉接受群众监督

作为科工信工作人员，我注意从思想源头上下功夫，按照“《廉政准则》的要求，做到头脑清醒，政治坚定，做到清正廉洁，自重，自省，自警，自励，以身作则，严格按照规定和制度办事。一是在实际工作中，我始终按照工作权限和工作程序履行职责，不讲无原则的话，不办无原则的事，坚持公平正直，不徇私情，珍视和正确行使党和人民赋予的权力，勤勤恳恳地做好各项工作，始终坚持公平公正原则，公平办事，公正做人。二是坚持严以律己，不搞以权谋私。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。三是在各项工作中严格按照有关法律、法规办事。

(三）、认真贯彻从严治党的要求，扎实搞好党风廉政建设

篇6：学习党员义务自查报告

金昌市环境保护局党组

关于保持党员先进性教育活动学习阶段的自查报告及转段申请

市委先进性教育活动办公室：

按照市委先进性教育活动领导小组的统一安排和局党组制定的《实施方案》，局党组组织全体党员认真开展了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的政治理论学习，并按照金先组办发[2005]11号文件精神，认真进行了“回头看”工作。总体认为，局党组本阶段的学习动员工作扎实有效，达到了《方案》的预期要求。现将本阶段工作情况自查如下，请指正。

一、宣传动员

1、局党组成立了以局党组书记潘竟福同志为组长的先进性教育活动领导小组，下设了由有关负责同志为成员的办公室，明确了各自的职责，做到了分工明确，确定了局二楼会议室为办公地点，做到了机构健全。

2、活动一开始，领导小组在充分讨论的基础上，制定出了局党组开展保持党员先进性教育活动的《实施方案》，《方案》的制定，符合上级部门的总体要求，也反映了市环保局党组织和党员队伍的实际情况，提出了符合环保行业的目标要求和具体措施，针对性比较强，得到了广大党员的认可，也通过了市委先进性教育办公室的批准。

3、通过精心准备，2月28日上午，在市委先进性教育活动指导组的指导下，我局召开了由全体干部职工参加的开展保持党员先进性教育活动动员大会，全局应到59人，实到58人（一人因公外出），参会率达到98%。

4、局党组几年来一直比较关注和支持联系点的工作。在深入上三庄多次调研的基础上，动员全局党员干部捐款2850元，购买化肥5吨，送到了贫特困户手中，解决了这部分群众春耕生产中的实际困难。同时，对龙集里社区的建设情况进行了热切的关注，对他们今年开展社区建设提出了一定的意见建议，并准备在下一阶段的工作中予以支持。

5、局党组对先进性教育活动的情况，用简报的形式，及时向全体党员和有关单位进行了通报，目前已出简报7期，发挥了较好的舆论导向作用。

6、注重宣传形式的多样化，宣传效果显著。活动开始后，我局在大门口悬挂了“保持党员先进性，落实科学发展观”的大横幅，举办了“保持党员先进性教育活动学习园地”，对32名党员的学习体会文章进行公开交流，在因特网和局域网上开辟了保持党员先进性教育活动专栏，对活动情况进行了及时的登载，并及时向新闻媒体进行了报送，但到目前为止，采用率尚不够高（我们了解的有一篇）。

二、学习措施

7、根据上级的要求，结合本单位的实际，局党组制定了严格的学习计划的制度，作出了集中学习日程安排表，对每天的学习内容、学习重点、学习要求、纪律要注进行了明确的规定，并得到严格的落实执行。

8、落实了学习人员。除1名同志因病缺课2天外，其余党员全部坚持完成了集中学习的时间要求。领导干部轮流主持学习，组织开展讨论，带头记好笔记，率先交流发言，起到了表率作用。对一名退休干部我们采取上门送学习资料、介绍学习开展情况、指定专人联系等办法，落实了学习措施，同时在交流时请来参加了党员大会。

9、学习内容得到了较好的落实。在学习安排中，我们集中对规定的学习内容进行了通读。重点内容进行了讨论，全体党员无一例外地写了读书笔记和心得体会，读书笔记字数均在2万字以上，心得体会进行了大会交流和学习园地交流。照抄照搬的现象比较少，结合环保工作的实际的体会内容达到了90%以上。

10、根据市委先进性教育活动办公室的检查，我局党员集中学习时间为9。5天，66学时。请市委学校教授做专题辅导1次，副市长高东生为党员讲党课一次，局党组领导上党课3次。

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11、认真组织开展了新时期党员保持先进性具体要求的大讨论，提炼出了不同岗位、不同层次党员的基本要求。结合学习，集中讨论4次，进行了学习体会交流2次。

12、组织开展了“保持党员先进性，做好环保为人民”的主题征文活动，收到稿件32份，科以上干部参加率为100%。

13、积极组织开展了学习英雄人物的先进典型事迹。组织党员干部参加了任长霞事迹报告会、张祯事迹报告会，组织收看了任长霞报告会的电视转播，组织党员干部到永昌革命烈士陵园进行了参观学习。

14、建立了督促检查制度。局党组对支部开展学习的情况进行定期和不定期的检查，对查出的问题限时整改，累计检查的次数已达10次以上。

15、对开展活动以来的各种文件资料及时归档管理，各种汇报、总结、专题材料、统计数据上报及时准确。

三、学习效果

16、经过党员大讨论，总结出了领导干部“方向明、立场稳、水平高、能力强、执法公、勤廉政”、机关党员干部“讲政治、精业务、会管理、能服务、比奉献”、机关工勤党员“讲政治、求勤奋、抓质量、比贡献”的具体要求，同时，针对不同岗位的党员干部，也提出了不同的要求（具体的情况已向上级做了专题汇报）。

17、通过发放意见征求表、公布举报电话、公开电子信箱、深入企业单位面对面谈话等方式，征求了社会各界对环保局工作及开展保持党员先进性教育活动的意见建议。共发放意见征求表200多份，征求到意见建议4条，目前正在整改之中。

18、通过这一阶段的学习，广大党员对开展保持党员先进性教育活动的思想认识有了进一步的提高，党员们纷纷撰写心得体会，表达自己的思想认识，领导班子在集思广益的基础上，对构建和谐社会、落实科学发展观有了更加明确的认识，对确定今年的工作重点、明确工作思路起到了重要的指导作用。

19、党的基层组织得到了加强，凝聚力和号召力明显提高。为了扶贫济困，党支部号召党员捐款，全体党员积极响应，没有一名党员落在后面，并且带动了非党人士加入了捐款行列。通过学习传达中央、省、市廉政建设工作会议精神，党员干部廉洁自律的意识明显增强，初步解决了真学、真懂、真信、真用的问题。

20、在认真组织开展好保持党员先进性教育活动的同时，局党组合理安排了业务工作，使业务工作进展顺利，做到了“两不误两促进”。为切实安排好今年的各项工作，局领导带领有关科室的负责干部深入县、区和厂矿企业，开展调查研究，切实为企业排忧解难，帮助企业克服困难，加大污染治理力度。监测、监察、管理等各司其职，做好服务工作，并在积极筹备召开今年的环委会。

21、对在这次学习教育活动中涌现出来的先进个人梁胜春同志的事迹进行了及时的总结上报，并将其先进事迹在党员中进行了宣传，起到了典型示范的作用。

22、结合全局的制度建设，完善了本单位的政治理论学习制度，规定每周五下午为政治理论学习时间，落实了学习内容和学习要求，并将学习情况纳入到职工年度考核内容之中，从制度上保证了政治理论学习的具体落实。

综上所述，我们认为环保局党组开展保持党员先进性教育活动学习动员阶段的工作已达到了《方案》的要求，自评分为95分。按照《金昌市委保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段标准及办法》的要求，现向指导组和市委先进性教育活动办公室提出转段申请，请求批准转入下一阶段的活动。妥否？ 请批示

篇7：义务教育自查报告

广济镇永红小学

2014.4.13

广济镇永红小学规范办学行为

自查报告

为进一步深化教育领域综合改革，全面推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担，我校积极开展义务教育阶段学校“减负万里行.第2季”活动，现将活动自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所六年制完全小学，现有学生275人，分1——6年级8个教学班，有专任教师18人，大专文凭15人，学历合格率达100%，高级教师12人，一级教师6人。教师中，普通话合格率，计算机合格率均达100%。有市级教学能手2人，上学年获得市级荣誉证书的教师1人，学生10人，县级学科活动类成果获奖者3人。通过对教师的各种培训，大大加快了教师专业化成长的步伐。

二、规范办学行为各项工作落实情况

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保区域适龄儿童全部入学接受义务教育。绝无违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，从未编过重点班、快慢班。编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

1、我校严格执行《规范课程设置标准和计划情况》。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。要求所有课程特别是副课都必须有教学计划、有教案、有作业或相关资料。

2、规范学生作息时间。学生在校时间严格按照省规定执行：每周上课5天,学生冬季到校时间不得早于7点50分，夏季到校时间不得早于7点30分。学生每日在校参加教学管理制度活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。保证学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。以前个别教师作业量略多的现象已杜绝。

4、严格规范考试行为。除每学期期末一次文化考试之外，我校未组织学生参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

5、严格规范收费标准。（1）、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，09年春已停止收取借读费，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。

（2）、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

（3）、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

6、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。循环教材要求学生均包书皮，不得在书上乱涂乱画，保证教材整洁完好，以利循环使用。

7、规范教师行为。

（1）、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每学年开展教师师德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

（2）、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，老师们均能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展校本研训活动，围绕校本培训方案进行主题培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。

（3）、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

8、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和一岗双责责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

贯彻《食品卫生安全工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，要求食堂大师傅有健康证，不购买无食品卫生许可证摊点的粮油、蔬菜，确保食品卫生安全。坚持每周1—6年级上一节室内健康课，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

8、积极开展体育艺术2+1项目活动。我校体、艺2＋1项目，分音乐（舞蹈队）、体育（跳绳）、美术（写字）三大特色团队。

开展体育艺术2+1项目，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展体育艺术2+1项目工作的自觉性和主动性。

篇8：义务教育均衡自查报告

义务教育均衡发展自查报告

根据湖北省、丹江口市市政府的安排部署，我们大沟林区从2009年年秋季已积极投入到实施义务教育均衡发展合格乡镇的创建工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和湖北省人民政府办公厅《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》，经过林区人民齐心协力、艰苦努力，已基本达到《湖北省义务教育均衡发展合格乡镇评估验收项目及指标要求》规定的标准。现将大沟林区义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

大沟林区位于丹江口市最北端103公里处，东面、分别与河南省析川县的宋湾乡、滔河乡接攘、南面与蒿坪镇、习家店镇毗邻、西北面分别与郧县的白桑镇、谭山镇为邻。林区总面积101平方公里，总人口，5265人。林区共有学校4所，其中九年制学校1所、村级小学2所，一所幼儿园，现有教职工总人数20人，在校学生146 人（男生81人、女生65人）。林区有成人文化技术学校1所。

二、自查情况

为了进一步巩固“两基”成果，我们林区2009年将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格乡镇”的创建工作确定为林区的大事之一。依据丹江口市相关的会议及文件精神，林区出台了《义务

教育均衡发展工作实施意见》，制定了《大沟林区义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了全林区义务教育均衡发展迎验工作动员大会，全面加快了创建工作的实施步伐。此外，林区政府主要领导经常深入学校调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。林区中心学校多次组织召开了全体教职工会义，及时传递相关信息，安排部署各学校新的工作任务，并选派中心学校教师到下面村小学检查指导，促进了林区创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正各学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，有力地促进了林区义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

林区根据市政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了林区的《义务教育均衡发展规划》、《实施方案》，成立了以林区主任长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对林区的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，市教育局

和林区共投入185 万余元用于新建、维修校舍，添置内部设施，使我们林区各校的硬件设施得到极大的改善。

（三）布局调整

我们林区是一个山大人稀，群众居住分散的山区林业区域，生源本生不足，近年生源骤减日趋明显。为此，林区制订了《大沟林区学校布局调整规划》，加快学校布局调整的步伐，现在已由2001年的12所学校并至现在的一所九年制学校和中湾、大沟两个教学点三所学校。使学校布局趋于合理，规模适中，有利于学办学水平的整体提高和薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。同时加快了九年制学校的项目建设步伐，推进了林区教育质量的提高。

（四）办学条件

自2001年以来，林区采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2006年“两基”迎国检以来，更是加大了投入力度，新建九年制学校学生宿舍楼、食堂、餐厅，操场跑道等，同时按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，微机室、多媒体教室等。2011年在创建义务教育均衡发展合格县市的关键时期，争取市教育局的大力支持，为九年制学校建起了高标准的交流教师周转房，并为图书室添补了图书。

1、教学设施：林区学校共有舍建筑面积共计3735平方米，生均 25.6平方米，彻底消除土木结构校舍，无危房；寄宿制学校后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计 280平方米，生均3.7平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费的补助，设置合理，各校均

有围墙、大门、旗台、旗杆、花园，且布局合理规范，“三化”到位。

2、图书仪器设备：九年制学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。学校共有学生图书4000册，生均27册，共有教师用图书550册，师均20册，各校仪器配备均达到标准，其中九年制学校按一类配备。

3、体、音、美、卫及电教设备：九年制学校体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准，设有计算机教室和多媒体教室，并实现了“班班通”，管理和使用情况良好。

4、林区3所学校共有蔬菜基地 5亩，林区成校有劳动实习基地2处，均达到标准，九年制学校设有科技活动室。

（五）教师队伍

林区现有专任教师15人，其中女4人，共有学生146人，其中女 65人。

1、专任教师合格率：全乡 15名教师中，专科以上学历9人，中师学历6人，岗位合格率为100%。

2、校长培训合格率：共有2名校长参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。

此外，林区学校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。教师队伍的年龄、学科、职称结构趋于合理。

（六）普及程度

1、辍学率：近三年来，全乡小学阶段适龄儿童全部入学，没有

辍学学生，辍学率为0。

2、四类弱势群体入学率：三年来全林区四类弱势群体（残疾儿童、进城务工子女、女童、留守儿童）已全部入学就读，入学率为100%。

3、完成率：三年来15周岁人口共有195 人，已完成小学学业的有 195 人，初等义务教育完成率为100%。

4、青壮年非盲率：2009—2011年来青壮年非盲率为99.8%；近三年来脱盲人员巩固率达到100%。

此外，林区还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，四类弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，逐步建立了电子学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

（七）素质教育

近几年来，林区坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使林区的教育质量不断地提高。

1、毕业率：2009～2011学全区共有小学毕业学生 78人，成绩合格78 人，毕业率达到100%。初中学生108人，合格人数 108，毕业率达到100%。

3、犯罪率：近年来，各学校无一人犯罪，犯罪率为0。

4、课程开设：林区按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开

足课时，同时加强了体、音、美、信息技术等薄弱环节，使学生得到全面发展。

此外，林区不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。一是认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动，二是加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来林区各校无重大安全事故的发生。

（八）义务教育延伸

林区学校相对分散，硬件设施相对薄弱，经济基础差，家长意识不高等给我们学校学前教育带来了一定的困难。随着义务教育均衡发展工作的开展，这些问题已彻底得到解决，学前一年入园（班）率达到100%。

四、自查结果

经我们林区的自查自评，对照相关文件及《湖北省义务教育均衡发展评估验收项目及指标要求》，我们认为义务教育均衡发展工作已基本达到要求，自查得分95.5分。

大沟林区中心学校

篇9：义务教育工作自查报告

一、学校概况：

学校始建于1978年，位于康平西45公里的沙金乡，义务教育辖区，西接阜新，北邻内蒙，受教育者大多是满族、蒙古族学生。学校占地面积32400m2，建筑面积12398 m2，9个年部，47个教学班。在籍学生 1352 人，其中小学生775人，中学生577人。教职工143人，专任教师127人。教师队伍结构合理，教学设备符合要求，教育成果群众满意。学校先后被评为沈阳市花园式学校，沈阳市学生假期工作先进单位，沈阳市教育系统安全教育社会治安综合治理先进集体，教、科、研市级先进学术团体，沈阳市平安校园，康平县教育系统贯彻《中学生日常行为规范》示范校，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》先进单位，学生“大课间”活动优秀单位，康平县常规管理示范校，康平县质量提升先进单位，康平县德育示范校，康平县中小学爱护公物先进单位,康平县控辍先进单位。学期末质量检测及中招考试始终居于全县前列。

二、“提高水平”主要指标完成情况：

（一）普及程度

1、入学率

（1）小学适龄儿童入学率

学校及时、准确地掌握适龄儿童数，确保适龄儿童入学率达到100%。

（2）初中适龄少年入学率

08—09学，12—14周岁适龄少年人口总数769人，已入初中725人，已毕业22人，适龄少年入学率达到97.13%。

09—10学，12—14周岁适龄少年人口总数648人，已入初中615人，已毕业21人，适龄少年入学率达到98.2%。

10—11学，截至9月9日12—14周岁周岁适龄少年人口总数558人，已入初中534人，已毕业19人，入学率99.1%。

2、在校生年辍学率

（1）小学生辍学率

小学在校生辍学率、残疾儿童在校生辍学率均为0。

（2）初中生辍学率

07—08学，学生总数864人，辍学25人，在校生年辍学率2.89%。

08—09学学生总数799人，辍学8人，在校生辍学率1%。

09—10学学生总数682人，辍学4人，在校生辍学率0.59%。

10—11学截至9月9日，辍学0人，在校生辍学率0%。

3、教育完成率

（1）小学教育完成率为100%。

（2）16—17周岁初中教育完成率

07—08学16—17周岁人口数614人，完成初中教育587人，初中教育完成率95.6%。08—09学16—17周岁人口数608人，完成初中教育580人，初中教育完成率95.4%。09—10学16—17周岁人口数586人，完成初中教育570人，初中教育完成率97.3%。

（二）师资水平

专任教师合格率为100%，计算机合格率100%，小学专科达标率87.6%，中学本科达标率85%，校级领导均取得合格证书。

（三）办学条件

学校占地面积32400平方米，总建筑面积12398平方米，教学楼两栋，宿舍食堂楼一栋。学校现有47个教学班（含村小18班），共1352名学生，无大班型。学校有普通教室47个，有理、化、生、科学、计算机、多媒体等专业教室，各教室都能合理有效使用，计算机生机比为15：1，学籍实施电子化管理。

（四）教育经费

我校生均预算内教育事业费在省定标准上逐年增长，教师工资县统筹，能按国家规定统一标准按时足额发放。

（五）教育管理

以“依法治校，以德育人，科研兴教，特色办学，创建名校”为工作思路，目标明确，制度健全，措施得当，努力推进科学化、民主化、规范化的教育管理模式，形成了“以人为本，依法治校，以质强校，办人民满意学校”的办学理念，促进了义务教育均衡发展，荣获了康平县常规管理示范校的称号。

（六）教育质量

学校全面贯彻教育方针，以德育为首，德育贯穿于学校教育的全过程，能突出德育的针对性、主动性、实效性。认真落实新课程改革计划，全面提高教师素质，提高教学质量，按照国家《基础教育课程改革纲要》要求，开全开足规定课程，加大课改力度，探索有特色的校本课程。学校树立“健康第一”教育思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，学校体、卫、艺工作落到实处，学生体质健康达标，学生公共卫生教育得到普及，健康知识知晓率得到很大提高，形成了良好的卫生习惯，“六病”防治率逐年上升。初中生毕业率均达到100%，学生行为规范合格率100%，在校生犯罪率为零。曾荣获康平县质量提升先进单位，贯彻《中学生日常行为规范》示范学校等称号。

（七）执法要求

1、适龄少年入学得到法律保护，实行入学通知书制度，签定完成九年义务教育协议书和控辍保学责任状，确保学生完成九年义务教育。

2、没有扰校侵权现象，学校办学行为规范，无体罚学生、危害学生身心健康等违法事件发生，没有“五乱”现象发生，曾被评为沈阳市教育系统安全教育社会治安综合治理先进单位。

三、实施义务教育提高水平工作主要工作措施及效果

（一）多措并举，控辍保学

多年来，我校在县、乡政府的关心下、在县教育局及上级部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量，坚持依法治校、从严治教，面向全体学生，大力推进素质教育，始终把“普九”工作摆在重要位置。

一是依法控辍。以开展3、9月份控辍宣传活动为切入点，通过教职工大会、家长会、国旗下讲话、召开主题班队会、发放传单等形式组织教师、家长、学生，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等一系列教育法规，做到家喻户晓，人人皆知，为“普九”工作奠定了良好的思想基础。

二是制度控辍。为了强化控辍管理，建立长效的控辍责任机制，签订控辍保学工作责任状，实行目标管理责任制，领导包年部、班主任包班级、科任教师包学生，坚持家访制度，并实行控辍工作一票否决制，这些都保证了控辍工作有效的实施。

三是质量控辍。为了留住学生，狠抓教学常规管理工作，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展，切实的减轻了学生的课业负担，使学生能够愉快的学习生活。

四是扶贫控辍。坚决治理“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。实行帮扶制度，加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。

五是学籍控辍。实施学籍电子化管理，对学生的正常流动和辍学实行动态管理，严把学额流动关。

六是情感控辍。本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，形成平等、民主、合作的师生关系，教师不岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生，做到 “专注学困生、关爱单亲生、扶助贫困生、激活偏科生”，增强了师生间的亲合力，使每一个学生特别是学困生、学差生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情结。

（二）以加强师风师德建设为中心，打造德艺双馨高素质的教师队伍。通过学习、座谈等多种形式提高教师的思想素质，以坚持继续教育与校本培训相结合、长期与阶段相结合、学习与应用相结合等原则，提高教师的业务素质，在教师队伍中树立艰苦奋斗的创业精神，以身立教的敬业精神，不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，努力进取的自强精神，以此塑造人民教师的良好形象。

（三）积极推进新课程改革，利用新课程改革的有利时机，改变教育教学观念，学校定期组织广大教师学习《新课程标准》，不断改进教学方法以适应新教材改革的需要，以自主、合作、探究式教学激发学生学习的兴趣，使学生减少厌学的情绪，进而减少、杜绝学生的流失现象。

（四）抓实德育工作

多年来，我校德育工作始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照县局指示，结合学校工作实际，以创新为突破，以养成教育为教育的出发点和落脚点，以认真、扎实的工作作风，大处着眼，小处着手，重点对学生进行了行为规范教育，突出德育活动针对性，研究方法，探索途径，提高德育工作的实效性。

（五）高度重视安全工作。安全工作责任重于泰山，由一把手亲自抓，并由专人具体负责，坚持“安全第一，预防为主”原则，做到警钟长鸣，常抓不懈，时时刻刻不放松，同时我们做好各项应急预案，建立健全学校安全责任制和重大事故逐级上报制度。学校定期开展专项教育，进行安全知识讲座，消防模拟演练，认真学习教育部颁发的《中小学公共安全指导纲要》，提高师生安全意识和自我防范意识，定期检查清除危及学校安全的事故隐患。

（六）求真务实，科学管理，使学校管理向高档次提升。学校有规范的管理系统，各岗位人员责任落实明确，各部门各负其责，相互协调，动作有序。学校考核制度健全，各项考核都能落到实处，做到了公平、公正、合理、公开，不走过场。不断改进教师评价制度，引入竞争激励机制，使学校整体工作做到优质高效。

“八点钟的成绩，到了九点钟就会成为历史”，虽然我们取得了一定的成绩，但也存在一定问题。我们清醒的认识到普九工作任重而道远，但我们相信在上级领导的支持和关心下，我们仍会积极努力，发扬成绩，弥补不足，让更多的学生把“根留住”，一定会做到“一个都不能少”。

篇10：义务教育均衡自查报告

一、基本情况

高台县位于河西走廊中部，黑河中游下段。全县总面积4425平方公里，辖7镇2乡，136个行政村，6个社区。总人口15.8万人，其中城镇人口2.9万人，农村人口12.9万人。近年来，高台县坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实省委.省政府与全国同步进入全面小康社会.建设幸福美好新甘肃的宏伟目标和市委.市政府“率先实现转型跨越.做大做靓宜居宜游”的部署要求，立足高台“一山一水一湿地”的自然属性，聚焦“宜居宜游宜创业”的战略基点，紧紧围绕“坚持一条主线.打造两张名片.突出三项重点.走好四条路子.注重五个结合.推进‘六县’建设”的工作部署，着力打造宜居宜游的生态家园.安居乐业的幸福家园.开放开发的创业家园.凝心聚力的精神家园.安定团结的和谐家园，呈现出经济快速发展.社会全面进步.人民安居乐业的良好局面。20xx年，全县生产总值完成45.54亿元，大口径财政收入完成3.68亿元，地方公共财政预算收入1.68亿元，社会消费品零售额完成8.9亿元，城镇居民人均可支配收入达到14940元，农民人均纯收入达到8511元。先后荣获“国家科技进步县”.“全国特殊教育先进县”.“全省规范教育收费示范县”等荣誉称号。

在推动经济社会全面.协调.可持续发展的同时，我县始终坚持教育优先发展取向，不断完善保障机制，大力改善办学条件，稳步推进布局结构调整，“两基”水平全面提高，各类教育协调发展。全县现有中小学23所，其中普通高中1所，职业中专1所，初级中学4所，小学17所;共有幼儿园63所。在校学生18537人，其中高台一中3679人，职业中专2055人，初级中学5682人，小学7121人;在园幼儿3549人。有教职工1910人，其中专任教师1840人。教育系统先后获得“全省教育系统先进集体”.“全省职业教育先进集体”.“全省教育宣传工作先进集体”.“全省基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲先进单位”.“全省全民健身活动先进单位”.“全省规范教育收费示范县”等荣誉称号。

二、义务教育均衡发展自评情况

(一)全县义务教育学校均达到省定办学标准要求

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定，对照《甘肃省义务教育标准化学校建设指标体系》4个方面46项指标进行评估，全县4所初中和17所完全小学均达到省定义务教育学校办学基本标准，综合达标率为100%，符合申报“县域义务教育发展基本均衡县”的前提条件。学校规模和班数.校舍建筑面积.体育活动场所.装备和图书.教师配置等5大项.12个核心指标达标情况详见下表。

(二)小学.初中校际均衡差异系数分别达到要求

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定，以生均教学及辅助用房面积.生均体育运动场馆面积.生均教学仪器设备值.每百名学生拥有计算机台数.生均图书册数.师生比.生均高于规定学历教师数.生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学.初中综合差异系数，对县域义务教育校际间均衡状况进行评估。经测算：我县小学.初中校际间均衡差异系数分别为0.28和0.16，分别小于规定指标0.65和0.55，均达到国家规定标准。指标达标情况详见下表。

(三)县政府推进义务教育均衡发展工作成效显著

认真对照《甘肃省义务教育发展基本均衡县督导评估标准(试行)》，我县人民政府推进义务教育均衡发展工作从入学机会.保障机制.教师队伍.质量与管理4个A级指标.15个B级指标和29个C级指标逐条进行自查，各项指标均达到或超过省定评估标准，自查自评得分为99.7分。指标达标情况详见下表。

1.入学机会2个B级指标4个C级指标全部达到标准。

(1)我县将进城务工人员随迁子女就学纳入全县教育发展规划和财政保障体系，城区6所公办义务教育学校全部接受外来务工人员子女就学。20xx年，我县共有外来务工人员子女576人(小学404人.初中172人)，占学生总数的4.43%，外来务工人员随迁子女入学率达100%。在校就读期间，学籍管理.评优奖励.“两免一补”等方面与本地学生享受同等待遇。

(2)大力促进关爱农村留守儿童服务体系建设，出台了《高台县关爱农村留守儿童结对行动实施方案》，建立了教体局.团县委.妇联.少工委等部门密切配合的服务体系，实行留守儿童动态监测机制和普查登记制度，创建了市级“留守儿童之家”8个。深入开展结对帮扶活动，营造了全社会关爱农村留守儿童的浓厚氛围。

(3)制定出台了《关于进一步做好特殊教育少年儿童随班就读工作的实施方案》，与基础教育同规划.同部署.同检查.同总结.同评比，使符合条件的残疾儿童少年进入学校接受义务教育，保障了三残儿童少年入学权力。20xx年我县共有随班就读适龄儿童少年129人(其中女生51人)，三残儿童入学率达96.3%。全县建有高标准随班就读资源室3个，保证了随班就读教育质量。

(4)根据省市有关文件精神，我县从20xx年开始，按照高于省定标准的要求将高中招生计划指标下达到各初级中学，确保了优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。

(5)认真落实各项惠民政策，积极解决贫困家庭子女入学难的问题，对困难家庭学生做到“应助尽助”。近三年，累计发放“两免一补”资金745万元，寄宿生生活补助1422万元，农村义务教育阶段学生营养改善计划各级财政资金742万元，享受“营养餐”学生达12366人(次)。

2.保障机制3个B级指标8个C级指标全部达到标准。

(1)我县将义务教育优先发展.均衡发展.促进教育公平纳入经济社会发展规划，制定了《高台县推进义务教育均衡发展规划(20xx-20xx)》及《实施方案》，建立健全了组织领导机构，建立了乡镇.部门目标责任制.监督和问责等机制，依法履行教育职责，制定了义务教育均衡发展目标.步骤.措施.落实的路线图，形成了教育资源向农村或薄弱学校倾斜，城乡义务教育一体化发展的格局。

(2)我县将义务教育经费足额纳入地方财政预算，实行经费单列，按照“三个增长，两个比例”的要求，依法建立经费投入机制，调整经费支出结构，使财政拨款首先保证基础教育特别是农村义务教育支出的需要。20xx-20xx年教育财政拨款增长率分别为19.4%.23.5%.15.3%，财政经常性收入增长率为14.7%.16.8%.12.2%，教育财政拨款的增长幅度均高于财政经常性收入的增长幅度;20xx-20xx年义务教育阶段生均预算内教育经费逐年增长，分别为6548元.8426元.10891元;20xx-20xx年教师人均工资逐年增长，分别为40678元.45616元.50546元;20xx-20xx年义务教育阶段小学.初中学生生均预算内公用经费分别为670元.738元.879元和843元.964元.1102元;20xx-20xx年财政性教育经费占全县国民生产总值的比例达到法定要求，分别为4.84%.4.93%.4.98%。20xx-20xx年预算内教育经费占财政总支出的比例分别为19.1%.19.7%.20.0%。20xx年，国家和省上确定的农村税费改革财政转移支付资金为1080万元，所占比例达57.26%，高于国家和省定标准7.26个百分点。依法足额征收城市教育附加410万元.地方教育附加271万元，及时足额从土地出让收益金.地方政府留成福利彩票和体育彩票公益金中计提教育发展资金118.32万元，全部用于教育。

(3)我县根据全县教育事业“xx”规划的总体思路，以标准化学校建设为抓手，以缩小县域间.城乡间.校际间差距为目标，科学优化全县教育资源配置，制定出台了《高台县义务教育学校标准化建设规划》.《高台县义务教育学校标准化建设实施方案》，成立了标准化建设工作领导小组，统筹落实农村义务教育薄弱学校改造计划等专项资金。20xx年，计划投资160多万元，着力解决农村寄宿制学校大通铺和取暖设施落后的现状;财政预算60万元，解决了农村薄弱学校(教学点)学生营养改善计划食堂从业人员工资问题。城区规模学校按一定比例向农村倾斜公用经费，保证了农村边远薄弱学校的正常运转和适度发展。至目前，全县21所中小学义务教育学校标准化建设达标率100%。

3.教师队伍4个B级指标7个C级指标全部达到标准。

(1)我县自20xx年开始在义务教育学校全面实施绩效工资制度，按照“不劳不得.多劳多得.优绩优酬”的原则，制定了《高台县义务教育学校绩效工资实施方案》，县财政优先保障经费，对艰苦边远的农村学校给予适当倾斜，逐步完善了教师绩效考核和奖励性绩效工资分配制度。20xx年绩效工资每人每月365元，20xx年1月调整为500元，20xx年9月调整为600元;在基础性绩效工资中设立农村学校教师补贴，将全县农村中小学按地域划分为三类，一类学校每人每月30元，二类学校每人每月80元，三类学校每人每月100元。学校教师社会保障.津贴政策落实到位，教师工作和生活条件得到大幅度改善。

(2)全县义务教育学校现有教职工1077人，其中专任教师1054人，专任教师占教职工总数比为97.86%，其中小学为98.98%.初中为96.48%。足额配备义务教育学校教师，教师学科结构合理，任职资格合格率达100%，小学.初中专任教师学历合格率为100%.98.5%，全县小学.初中生师比分别为12︰1.11.8︰1，小学.初中各学科教师配备达到规定要求，小学.初中生均中级以上专业技术职务教师数分别为0.06人.0.05人。

(3)出台了《高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见》，实行城区与农村学校对口帮扶，县域内教师.校长定期轮岗交流和城镇中小学教师到农村学校任教服务期制度，通过利益引导，鼓励优秀教师到农村薄弱学校或教学点工作。每年选派城区.城郊50名年轻骨干教师.学科带头人到农村中小学进行为期1年的支教服务。根据《张掖市中小学教师继续教育学分管理办法(20xx-20xx)》，足额拨付教师培训经费，按规定组织完成了教师5年一个周期360学时的培训任务，教师.校长培训学时和合格率均为100%。

4.质量与管理6个B级指标10个C级指标全部达到标准。

(1)全面落实国家课程计划，认真贯彻执行国家课程和学科课程标准，课程.课时充分保证。地方课程全面落实.校本课程多样开发.综合实践课程逐步深入.特色学校规模创建，全面实施素质教育的基础进一步夯实。

(2)认真落实省市教育部门关于规范办学行为.减轻学生课业负担的文件精神，制定下发了《关于进一步加强学校管理提高教学质量的若干意见》.《高台县禁止教师从事有偿家教违规办班补课的暂行规定》.《高台县关于切实减轻中小学生课业负担的通知》等文件，严格执行划片招生和适龄儿童少年按时就近入学政策，实行“阳光分班”，不设重点班或实验班。小学平均班额为23.1人，其中城区小学38.2人，乡镇中心小学16.1人;初中平均班额为46.2人，其中城区中学46.7人，乡镇中学41.1人，中小学班额符合规定要求。加强常规管理，严格控制中小学生在校时间，禁止双休日组织学生集体上课.补课，切实减轻学生课业负担，不定期对学生作业量情况进行督查，学生课业负担适中。

(3)认真贯彻落实《义务教育法》等法律法规，坚持执行双向承包责任制.学生巩固责任制.“四率”指标不达标一票否决制，强化依法控辍.管理控辍.减负控辍.劝学控辍.救助控辍.特教控辍等多项措施，小学入学率和巩固率均为100%，无辍学现象;初中学生年辍学率0.18%，严格控制在1%以内;九年义务教育完成率99.8%。中小学“四率”指标均达到或超过国颁标准。

(4)全面贯彻国家教育方针，深入推进素质教育，制定了《高台县素质教育综合改革实施方案》，学生行为规范合格率达98%以上，学业成绩合格率小学达100%，初中达98%以上。图书.实验.音体美.电化教育等设施设备按标准足额配备，小学科学.初中理化生标准实验室建设齐全，实验开出率97%以上，初中理化生实验室合格率达到95%以上。全面落实《学生体育工作条例》和“体育.艺术2+1项目”普及活动，全力推进阳光体育活动，建立体质状况监测制度，根据《国家学生和体质健康标准》，每学年对中小学生进行一次测试，小学体质健康及格率达98.31%，初中体质健康及格率达98.62%。

(5)坚持“以人为本，重在预防”的方针，高度重视学校安全工作。认真落实国家及省.市制定的各项安全管理办法，制定下发了《高台县中小学校车安全工程实施方案》.《高台县学校突发公共事件应急预案》.《高台县校园及周边环境综合治理工作实施方案》等文件，建立健全联席会议制度，公安.文广.卫生.交通.食药监等部门积极参与校园.校车.食品安全管理和校园周边环境治理等工作，将安全任务目标细化到基层.分解到人头，保证了学校安全工作层层有人管，事事有人抓，连续多年无重大安全责任事故发生。

(四)县域义务教育均衡发展公众满意度高

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展公众满意度调查工作实施方案(试行)》要求和工作程序，积极征求人大代表.政协委员.义务教育学校校长.教师.学生家长及其他群众意见建议。下发问卷616份，收回有效问卷589份，综合满意度达98.2%，其中学生家长有效调查问卷314份，满意度98.12%。

三、主要做法及经验

(一)强化政府责任，坚持“六个不动摇”，依法保障均衡发展

1.教育工作优先研究不动摇。健全完善了教育工作领导责任制，坚持县委常委会议.县政府常务会议优先议教.定期议教，形成了县级领导联系学校.有关部门各负其责.齐抓共管的工作机制。把推进义务教育均衡发展作为当前教育工作的“重中之重”，先后就义务教育均衡发展.教育教学质量.中小学创新管理.学校布局调整.加强教师人事管理等问题召开专题会议，及时研究解决存在的问题。20xx年，县上成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组，进一步健全完善了义务教育均衡发展工作领导责任.监督和问责制度，将均衡发展工作情况纳入乡镇.部门目标责任考核体系，各成员单位认真履行各自职责，细化责任分工.明确任务.形成合力，保障了推进义务教育均衡发展目标的如期实现。

2.教育事业优先规划不动摇。县委.县政府先后研究制定了《高台县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(20xx-20xx)》《高台县教育事业“xx”发展规划(20xx-20xx)》《高台县义务教育学校布局调整规划(20xx-20xx)》《高台县推进义务教育均衡发展规划(20xx-20xx)》《高台县20xx年中小学布局调整方案》《高台县推进义务教育均衡发展实施方案》和《高台县迎接省政府义务教育均衡发展实施方案》等加快义务教育均衡发展的政策措施，进一明确了义务教育均衡发展的工作重点.目标和方向，有效推进了全县义务教育均衡化发展进程。

3.教育经费优先拨付不动摇。严格落实“以县为主”的管理和投入机制，在安排财政资金时，优先向教育倾斜，全面落实教育经费的“三个增长”和“两个比例”，切实保障义务教育均衡发展。20xx-20xx年，全县教育财政性拨款分别为15345万元.18953万元.21851万元;义务教育公用经费分别为1162万元.1164万元.1196万元;足额拨付教师培训经费，20xx-20xx年，分别拨付教师培训经费80万元.128万元.228万元。

4.教育项目优先安排不动摇。坚持把改善办学条件，促进均衡化发展作为办人民满意教育的重要抓手，加快农村薄弱学校基础设施建设步伐。三年来，共投资1.67亿元，先后组织实施了高台二中.高台三中.西街小学.东苑幼儿园等31个重点项目，新(扩)建校舍面积68844平方米，累计消除危房11297平方米，全县C.D级危房全部消除。

5.师资力量优先补充不动摇。近三年，我县通过实施省列高校毕业生就业扶持计划.公开招考.签约引进等方式，新增教师166人，为农村薄弱学校引进重点院校本科毕业生71名。在干部选拔任用时，优先考虑配备教育干部，先后为教体系统配备县级干部2人.科级干部83人，教师队伍不断加强。

6.教育问题优先解决不动摇。针对中小学布局结构调整中存在的突出问题和人民群众对优质教育资源的强烈需求，县上四大班子从不同层面深入开展调研，在充分调研论证.广泛征求人大代表.政协委员.干部群众及社会各界意见建议的基础上，制定出台了《高台县第三轮中小学布局结构调整方案》。针对校园新建或扩建中存在的用地问题，按照教育用地优先的原则，先后为高台二中.西街小学等无偿划拨土地199.8亩。针对家长最关心的安全问题，深入实施农村寄宿制学校建设.农村中小学危房改造.中小学校舍安全工程和校车安全计划，足额配套县级财政资金，配备生活管理教师24名，校医14名，专兼职保安46名。20xx-20xx学年，对义务教育阶段2347名寄宿学生周末上下学乘车补助空驶费31.5万元。同时，严格校园及周边安全隐患排查.食品卫生监管.校外托管学生管理，努力把工作做到极限，措施延伸到极致，确保无重大安全责任事故发生。

(二)以标准化建设为重点，科学实施“六大工程”，全面推进均衡发展

1.科学实施布局调整工程。坚持适度集中.扩大规模.优化资源.均衡发展的指导思想，采取相对集中办学.适度收缩校点.扩大办学规模.实施寄宿制管理等措施，审慎调整中小学布局，优化教育资源配置。至目前，全县共撤并初级中学6所.小学48所.改制教学点25所，形成4所初中，3所城区小学.8所乡镇中心小学.6所农村完全小学和42个教学点的义务教育阶段学校布局。

2.积极实施学前教育工程。坚持从规划.政策.资金.项目四个方面，突出重点，强化保障，积极实施学前教育三年行动计划。三年来，共投资3355万元，新建东苑.骆驼城镇中心.南苑.新坝镇河西坝4所幼儿园，改扩建南华镇中心.巷道镇正远中心.合黎镇中心等8所幼儿园，新扩建园舍面积13676平方米，有效缓解了城区幼教资源短缺，提高了农村学前教育水平。

3.实施薄弱学校改造工程。把项目建设作为提升教育均衡化发展水平的“一把手”工程来抓，制定出台了《高台县农村中小学危房改造工程实施方案》，抓住薄弱学校改造的有利契机，积极争取项目，不断加大薄弱学校改造力度。近三年，共完成建设项目8个，新建.改扩建校舍11974平方米。

4.实施城镇教育资源建设工程。根据城镇化建设进程加快和人民群众享受优质教育资源愿望日益迫切的实际，在县城有计划地新建.扩建了一批标准化的中小学.幼儿园，解决城镇化建设中入学(园)难.班额大等问题。三年来，共投资13426.2万元，新建.改扩建校舍52069平方米，完成了西街小学.高台二中.东苑幼儿园.解放街小学教学楼.解放街小学师生餐厅.城关初中师生餐厅等建设项目。

5.实施教育技术装备工程。三年来，累计投入教育设备购置资金1700多万元。目前，全县中小学师机比达到1.2︰1，生机比达到7.5︰1。全县义务教育学校共有红外一体机模式“班班通”185个，电子白板模式“班班通”130个，其他班级均实现了电视加电脑模式的“班班通”，覆盖率达100%，中小学全部建成校园网，实现光纤宽带上网。所有寄宿制中小学建立了校医室.心理咨询室，配备了三档标准的卫生器材，全县义务教育学校标准化程度明显提高。

6.实施教师安居建设工程。为稳定农村教师队伍，实现义务作文团乡.区域间均衡发展，县委.县政府多次召开会议，研究解决农村教师住房问题，安排财政.城建.国土.人社等部门现场办公.实地考察，积极新建教师周转宿舍。20xx年50套乡镇教师周转宿舍已建成并投入使用。

(三)以师资配置为关键，坚持“三个注重”，强力助推均衡发展

一是坚持注重师德师风建设。组织教师学习教育法律法规，加强师德教育.教师管理和考评，树立培育典型，促进教育队伍形象的提升。

二是坚持注重提高校长.教师的业务素质。制定实施了《关于进一步加强教师学历提升工作的意见》，按照比例足额拨付教师培训经费，进一步健全完善激励.考核和评价机制，组织实施名师名校长.骨干教师培养工程，不断加大教师培养力度。认真组织开展“送教下乡”.名师传帮带“1﹢1”.教学大比武等活动，通过“送出去.请进来”等方式培养了一批教育理念新.政治素质硬.业务水平高的专业化教师队伍。近三年，累计培训教师达5431人次。已有202名教师成长为省.市.县级骨干教师，各中小学校长均持证上岗。

三是坚持注重教师结构调整。先后出台了《高台县中小学校长管理办法》《高台县教师人事管理办法》《高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见》，实行了“双村”教师选调制度，进一步完善了城乡.农村学校校长.教师定期交流机制，优化了教师资源配置。

(四)以素质教育为核心，深化“五项”改革，高位推进均衡发展

1.深化教育试点项目改革。一是深化高效课堂试点项目改革。把“构建中小学高效课堂模式试点”项目和我县“高效课堂建设”工程并轨实施，按照“分层构建.整体推进”的高效课堂建设思路，确定了高台三中.西街小学等8所试点项目学校。尝试实施“三段六环”.“一引二导三思”高效课堂模式，全力打造高效课堂，提高教学质量。二是推进基础教育课程试点项目改革。把义务教育地方课程与学校课程建设作为全县教学实践层面的重要项目来抓。严格按照“试点先行，整体推进”原则，以城关初中.国庆小学等5所项目试点校为龙头，建立城乡校本研发联合体，实行资源共享.区域联动的运行机制，20xx年全市地方课程和学校课程示范县创建试点项目全面完成。

2.深化教育评价机制改革。积极推行学生综合素质评价改革。制定了《高台县初中学生综合素质评价方案》和《高台县关于规范使用<学生成长足迹记录>.<学生素质教育报告册>.<高台县初中学生综合素质评价登记表>的通知》，建立和完善了以学生“学业考试成绩(等级)+综合素质评价(等级)”为主要依据的招生体系，有效促进了学生的自主.全面发展。

3.深化德育教育体制改革。坚持育人为本.德育为先，坚持把社会主义核心价值体系四个方面的内容融入青少年思想道德教育的全过程。注重地方教育资源开发与德育教育的融合，加强学生校外实践活动基地建设，构建学校.家庭.社会三维一体的育人网络，不断创新“双报到.三反馈”德育实践等活动形式，大力推行“问题学生导师制”等德育品牌活动，突出学生心理辅导和行为矫正，精心组织开展校园艺术节.兴趣小组等活动，促进青少年健康成长.全面发展。

4.深化义务教育办学模式改革。制定出台了《高台县推进农村中小学“一校多区”管理模式实施方案》，撤销了原乡(镇)学区建制，实行中心小学校长负责制，以中心校为依托，将附近薄弱学校或教学点进行合并，实行“中心带动，一校多区”的一体化管理模式，做到了“四个加强”(加强标准化学校建设.加强精细化管理.加强内涵发展.加强品质提升)，促进了“四个均衡”(师资配置均衡.管理水平均衡.办学条件均衡.教育质量均衡)，农村学校规模化效益逐步凸现，为加快农村义务教育均衡发展和全面提高教育质量打下了良好的基础。

5.深化教育内涵式发展改革。一是在全面贯彻教育方针，严格落实国家课程计划的基础上，以“体育.艺术2+1”项目普及活动为抓手，积极实施快乐校园和特色学校创建工程。制定了《高台县特色学校创建实施方案》，积极组织开展了大课间.阳光体育活动.“123”活动，做到了“校校有特色.班班有活动.人人有特长”，打造了一批具有广泛社会认可度的特色学校。

20xx年，共创建国家级体育活动优秀学校2所.艺术教育特色校2所.阳光体育示范校1所，高台三中.城关初中.国庆小学.西街小学等学校顺利通过国家.省市级各类特色校的评估验收。二是全面落实《国家学生体质健康标准》，制定出台《高台县关于进一步加强和改进学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》，强化体育课和课外锻炼，推动学校阳光体育特色化.规范化发展，促进了学生素质的全面.和谐发展。

我县义务教育均衡发展取得了一定的成绩，保障了城乡适龄少年儿童享受公平.优质义务教育的权力，基本达到了省定标准。但与省.市党委.政府的要求和广大人民群众的需求还有一定的差距。

一是尽管全县教师按编制已达到要求，但农村学校音乐.体育.艺术等学科专业教师和专业的幼儿教师短缺，尚不能满足教育发展的需要。