师德标兵事迹：把青春献给教育事业（精选12篇）
篇1：师德标兵事迹：把青春献给教育事业
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从教十几年，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，xxx老师深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻熟悉到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用爱托起明天的太阳。她专心、用情、用聪明，把青春献给教育事业。
一、专心
xxx老师参加工作十三年来，一直担任班主任，并从事语文教学工作，她深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，她兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。以人格魅力感染激励学生。从教十三年，她严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己果断不做。劳动，她既是指挥员，又是劳动者；运动会，她既是组织者，又是服务员；自习课，她既是巡视者，又是辅导员。在班级各项活动中，她通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。学生喜欢她，同仁佩服她，领导信任她，在学校第一届“阳光教师”评选中，她以高票数当选。
以公平严格的制度治理学生。她与班委会一道建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。她把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力，规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级治理的有效性。她所带的班级，治理井然有序，都是年级的榜样。
以持之以恒的劲头治理班级。坚持治理落实到位，天天常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。她对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。她引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。她所带班级行为习惯好、学习气氛浓，均荣获渝中区或重庆市先进班级的荣誉称号。
二、用情
xxx老师认为：班主任工作的切入是爱心，爱心可以产生巨大的合力。关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是班主任工作取得成效的要害所在。她对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。
在担任高XX级9班班主任时，高三那一年，她几乎天天最早来，最晚走。每一个月，都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话，进行心理疏导，鼓舞斗志，让学生满怀自信布满干劲地面对高考。高三最后一个月的每一个夜晚，她陪伴学生度过晚自习的漫漫时光，或在教室解答迷惑，或在办公室解开困惑。当忙完这一切回家时，已过10点。功夫不负有心人，在XX年的高考中，全班44名学生，全部考取本科院校，其中上重点分数线41人，占参考人数的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分骄人的成绩。如此用情的工作，得到学生爱的回馈。在她生日那天，收到了全班学生的一份厚礼——厚厚的留言册！上面记载着44名学生最真挚的祝福和问候。那天，当着全班同学，她哭了，告诉学生：无论面对多大的人生挑战和挫折，老师都将和你们在一起。这一番话发自肺腑，也感动和激励着所有的学生们。
三、用聪明
xxx老师懂得：教育教学工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。她努力用聪明使自己成为一名创新型的教师。
在教学工作中，一方面，她努力深钻教材，不断在教学实践中总结经验，提高教学能力，所带班级成绩一直名列年级前茅。另一方面，她积极参加高层次学习，03—XX年，她在西南大学攻读在职研究生。XX年，她以论文《网络环境下作文教学探索》参加毕业答辩，获得好评。XX年，指导学生余杰等人在重庆市第二届作文大赛中荣获一等奖。
03—XX年，她参与了国家级课题“信息技术与课程整合研究”，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，并在教学实践中逐步探索研究。XX年，她代表学校在“西部地区中小学信息技术教育研讨会”上，将课题研究运用于课堂实践，所上课文《鸿门宴》博得与会300多名参研教师的一致好评，得到语文学科和市信息技术专家嘉奖。XX年，她代表重庆市课题研究组到上海参加全国“信息技术和课程整合”阶段总结说课评选，荣获全国二等奖。她还参加了学校承担的重庆市“示范高中建设研究”子课题研究，XX年所写论文《现代信息技术与作文教学改革探索》荣获重庆市总课题组阶段成果一等奖。目前，她作为主要参研人员，正积极参与渝中区重点课题“《信息技术与课程整合研究》课题实验成果推广”研究，让信息技术与课程整合能在全区教学实践中得以运用。
她深深地热爱教育事业，以高尚的人格感染人、平和的态度对待人、丰富的学识引导人、博大的胸怀爱护人。为使学生具有可持续发展性，培养能适应变化、有自主能力的未来人，她不懈奋斗着！
篇2：师德标兵事迹：把青春献给教育事业
每个老师都有这样的行动“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”从教十几年，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，xxx老师深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用爱托起明天的太阳。她用心、用情、用智慧，把青春献给教育事业。
一、用心
xxx老师参加工作十三年来，一直担任班主任，并从事语文教学工作，她深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，她兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。 以人格魅力感染激励学生。从教十三年，她严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，自己坚决不做。劳动，她既是指挥员，又是劳动者;运动会，她既是组织者，又是服务员;自习课，她既是巡视者，又是辅导员。在班级各项活动中，她通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。学生喜欢她，同仁佩服她，领导信任她，在学校第一届“阳光教师”评选中，她以高票数当选。
以公平严格的制度管理学生。她与班委会一道建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。她把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力，规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。她所带的班级，管理井然有序，都是年级的.榜样。
以持之以恒的劲头管理班级。坚持管理落实到位，每天常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。她对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。她引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。她所带班级行为习惯好、学习气氛浓，均荣获渝中区或重庆市先进班级的荣誉称号。
二、用情
xxx老师认为：班主任工作的切入是爱心，爱心可以产生巨大的合力。关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是班主任工作取得成效的关键所在。她对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。
在担任高XX级9班班主任时，高三那一年，她几乎每天最早来，最晚走。每一个月，都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话，进行心理疏导，鼓舞斗志，让学生满怀自信充满干劲地面对高考。高三最后一个月的每一个夜晚，她陪伴学生度过晚自习的漫漫时光，或在教室解答疑惑，或在办公室解开困惑。当忙完这一切回家时，已过0点。功夫不负有心人，在XX年的高考中，全班44名学生，全部考取本科院校，其中上重点分数线41人，占参考人数的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分骄人的成绩。如此用情的工作，得到学生爱的回馈。在她生日那天，收到了全班学生的一份厚礼――厚厚的留言册!上面记载着44名学生最真挚的祝福和问候。那天，当着全班同学，她哭了，告诉学生：无论面对多大的人生挑战和挫折，老师都将和你们在一起。这一番话发自肺腑，也感动和激励着所有的学生们。
三、用智慧
xxx老师懂得：教育教学工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。她努力用智慧使自己成为一名创新型的教师。
篇3：她把青春献给了育种事业
80年代初的遵化原种场隶属于县农业局。这个从普通农家走出的女儿，天生有着泼泼辣辣的性格和不干好工作决不罢休的倔强脾气，她到场后终日起早贪黑不辞劳苦地泡在农田里，以严谨的科学态度，求真务实的行动，认真履行着自己的职责，一干就是5年。这5年当中，她生活上经历了结婚、生儿育女的变化；工作上经受了最艰难困苦的考验；意志得到了磨练，很快成了全场的业务骨干。
80年代中期，遵化原种场正式承担了河北省、唐山市和各育种科研单位试验项目，王秀红被派到了科研小组。她梦想着通过努力，在遵化大地上培育出自己的新品种。为了解决科技和文化水平低的先天不足，王秀红一狠心，把不满周岁的女儿交给了老妈看管，报考了中央农业广播学校农学专业，一边工作一边没早没晚地学起了农业科技理论。靠着顽强的拼搏精神，一学就是3年。3年以后，她获得了学习和工作上的双丰收，为自己在科研育种道路上的腾飞插上了金色的翅膀，她也被晋升为助理农艺师。
1989年，河北省农业厅投入了部分资金在全省建立了15个品种试验站，遵化原种场把科研小组从场内分离出来，建立了省级遵化品种试验站。王秀红等4人成立了遵化市玉米育种研究所，走出了“育、繁、推”一体化的路子。仅1994年，王秀红等同志承担了17个试验及科研项目，这些玉米新品种的引进使试验站成为整个华北地区新品种信息中心，也为育种事业打下了基础。从此，试验站肩负起全国玉米及小麦新品种区域试验的重任。由于工作突出，王秀红1996年转为国家干部，1998年加入了中国共产党，2003年破格晋升为农艺师。
1995年河北省和京津地区因气候关系，各类品种的玉米都暴发了大面积粗缩病害。作为一个专业研究育种的科技工作者，面对农民付出的惨重代价，王秀红深感惭愧。她从零做起，利用5年的时间，搜集了国内外玉米材料1000余份，进行了大量的田间调查和数据分析，并根据自己掌握的情况，从河北省农业厅聘请了一位育种老专家马国权，连续5年对自交系逐一进行筛选，最后保留了20余份抗性较强的材料，又通过接毒、自然发病鉴定等技术手段，反复试验，选育出高抗玉米粗缩病兼抗其他病害，且配合力高的玉米自交系90110。此后，又以这个自交系为骨干，进行了大量的组合组配，选育出一系列高抗玉米粗缩病、丰产性强的新品种，在很短的时期内得到了广大农民朋友的认可。“高抗玉米粗缩病自交系90110选育及其利用”项目已于1999年9月通过省科委组织的专家鉴定，达到国内领先水平。
2002年，遵化站被农业部正式批准为国家农作物品种试验站，她被提升为品种试验站副站长，2003年任站长。这时，正是品种试验站最困难的时期。然而王秀红经过几年的奋斗，硬是把这个濒临倒闭的小站打造成了名副其实的优秀单位。靠着对科研工作精益求精、勇于吃苦的精神和毅力，她赢得了2006年科研上的大丰收。随着种质资源不断扩大更新，高产优质新品种层出不穷。到目前，王秀红已经取得了14项科研成果，其中有7项经过各级专家审定，获得了奖励，得到了广大农民朋友的认可。
23年，王秀红从一个风华正茂的小姑娘走向了中年，她把人生中最美好的青春留在了遵化大地上，留在了科研和技术推广第一线，多次被国家农业部和省农业厅评为先进工作者。面对如此的成绩，王秀红说:“作为一名普普通通的党员，为了父老乡亲的生活幸福，我终生无怨无悔，今后还要用自己生命的每一分钟努力干好育种工作！”
篇4：师德标兵事迹：把青春献给教育事业
7月1日，我以一位优秀中国共*产*党员的身份，参加了党的91岁生日。当我在党旗下宣誓这激动人心的时刻，我作为一位党员教师，心中有无穷感慨和激动。九十一年的风雨沧桑，回首远望走过的历程，却是那样的曲折，那样的惊险血雨腥风的年代，无数先烈抛洒青春热血，前赴后继，赢得了国家的独立和民族的安宁。长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情。作为年轻一代教育者，我又怎能不把青春奉献给党的教育事业呢？十年前，怀着对教育事业的崇敬和教育工作的酷爱，我选择了教育行业，成为千千万万教师中的一员。十年来，我始终坚守教学一线，虔诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，履行教书育人的使命，以自己尽心尽责的工作诠释了一位党员教师对教育事业的酷爱和执着，用自己豪情闪耀的青春彰显了一位党员对祖国和人民的赤胆虔诚。
一、铸就高尚师德 为人师表教师不但是知识的传授者，更是思想的引领者和道德的示范者。孔子曰：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。教师是学生内心深处的典范，教师的一言一行，一思一想，一举一动，一情一态，对学生的人生会产生重大而深远的影响。所以，教师一定要具有高尚的师德才能成为学生的楷模，积极地影响和教育学生，才能更好激起学生强烈的求知欲望和成功成才的理想，帮助学生建立远大的理想和崇高的寻求，在学校中构成良好的学风和校风。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出榜样,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。当我还是一位师范学校的学生的时候，我就开始铭记学高为师、德高为范的校训。当我是一位教师时，我更加铭记身正为师的重要性。身正为师，教师不但是知识的传授者，还是知识的教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；师者，人之模范也。教师不但要有这类做人的声望，人格的气力，令学生所敬佩。还要以最好的思想境地，精神状态和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。我始终坚持科学发展观；我全心全意酷爱党的教育事业，模范遵守教师的职业道德，时刻保持一个教育工作者的高尚人格和良好的精神风采。在教学工作中，我坚持以人为本，重视学生个人的发展为自任，始终同等、公正地对待每位学生，尊重他们的人格，聆听他们的心声，维护他们的自尊心。对部份不善于交换、家庭条件不好、不够自信的学生，我会主动地通过各种方式和他们沟通，了解他们的内心需求，感受学生的喜怒哀乐，真诚地关心他们、帮助他们。对待部份不爱学习或基础较差的落后学生，我能够包容他们，及时发现他们的优点和优点，并能根据他们的优点和优点帮助他们制定学习目标。
二、忠爱教育事业 无私奉献起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声响亮的老师早；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的天真的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂缦的笑脸；我又是那末激动，那末满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。教育是知识的重建和天生的进程，是生命的磨砺和成长的进程，是净化心灵、成绩梦想的进程。法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。作为一位普通小学教师，或许我没有甚么劳苦功高，只是默默地坚守在教育第一线，用自己的辛劳，用爱心，用奉献，去浇灌每个行将盛开的花朵。这是一种崇高的精神境地，这是一种超出了平凡意义的爱。正是这类爱，滋润了学生，成绩了事业，也升华了自己。
篇5：我把青春献给党、献给教育事业
界牌小学：白巧红
青春，是一首跳动的音符，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。
满腔热血的我怀着对教师的美好憧憬，来到了学校这片热土上，从那一刻起我知道从此，自己已经不再是一个普通的群众，我更懂得了一名教师不仅仅是一种光荣，更应该是一种奉献和责任；也是从那一刻起，我告诉自己：要把青春献给党，要让自己的青春在奉献中闪光。面对全新的事业，我们由陌生到熟悉，由理解到喜欢，由喜欢到爱，一步一步走过来，这种爱不是一时冲动，不是一句口号。我爱教育，既爱她的创新挑战，爱她的刚直不阿，也爱她奔波劳碌，爱她的清苦寂寞。
因为爱意味着期待、意味着忍耐，意味着包容和挑战，也就意味着奉献。夜深人静，灯光漂白了四周，狭窄的书桌上，那一本本教材，伴随着一颗敬业的心，凉风袭来，透着丝丝寒意，你、我、她依然在工作着，只为那一些可爱的学生们。在教育教学工作中我越来越认识到海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。“有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为美丽；那就是教师有一种风景最为隽永；那就是师魂不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳；我们拥有广博的天空。我们用爱播撒希望„„” 我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵，也让我们从中依稀看到自己的身影。转眼间，我在三尺讲台上已经度过了二十个春秋，多年的教育教学工作，我深深体会到教师不仅是知识的传播者，而且是灵魂的塑造者。每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生。让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。
要成才先成人。
决不能让一个学生掉队。
做孩子们精神上的支柱。
加德纳的实验证明：精神才是生命的支柱,一旦从精神上摧垮一个人,生命也就变形了。从某种意义上...他们的精神垮了,他们觉得自己没有希望了。所
以,教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神,让他们活在自己的精神里„„教育并不总是大刀阔斧，而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影，而更多的是潜移默化，以情感人、以理服人，才能真正进行心与心的沟通，才能真正用自己的思想去感染学生。人生是很长的一段路，它需要不断地播种，不断地收获。我愿意做一名播种者，播撒希望的种子，带着学生一路远航。抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数高低为依据，也不等于平均发展，主要是指生理和心理发展。教师必须正确估计学生的能力水平和能力优势，不要在班上对学生提出过高的要求，以避免学生产生过大的压力。还要注意培养学生的情绪自控能力，促进学生形成良好的情绪状态。
其实这么多年来，我一直不停在思考作为教师的使命。有一个故事让记忆我深刻：据说，苏格拉底小时候，一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师?”父亲说：“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。”“唤醒?”小苏格拉底疑惑不解。“对，狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成了一位唤醒人们心灵的大师。
而我也从中明白了，教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，促进其自主成长和发展。从那一刻起，我毅然决定满腔热情，倾注心血，无私付出，甘为人梯。
别林斯基指出：“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。”“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。”
影响学生成长的是教师。和孩子们相处这么多年，我没有想过要成为孩子们发展中什么“重要他人”，但是使命感却不忘时刻提醒我要对他们的终身负责。
回首走过的风雨历程，我无愧于逝去的岁月。因为我迈出的每一步都倾注了我对教育事业的满腔热情和无限的爱。即使教育的史册不曾把自己记住，我也永远不会把教育忘记，因为我把自己一生最美好的时光，融入到了教育事业的长河，我与教育的情永远无法割舍，我与教育的爱永远无法抛弃。
青春的脉搏跳动着，我们教育者们不甘示弱，我们将一如既往、无怨无悔，我们很知足。因为国家需要我们，亲人支持我们，人民理解我们；因为我们苦中有乐、苦中有甜；
篇6：师德标兵事迹：把青春献给教育事业
唐马路小学刘琪
没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名唐马路小学的普通教师，执教十年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。
一、爱孩子，让母爱悄悄灌注孩子的心灵。
多年以来，课间休息，我都习惯留在教室里，坐在椅子上，喝一口水，看看教本；或者陪我的学生踢踢毽子；又或者帮哪个女孩重新梳理小辫子；有时也会拍拍学生的肩膀说：“走路要抬头挺胸，才是个小帅哥，小美女。”大多数的时间里，我就安静地看着我的这些孩子，看着他们飞来绕去，„„他们从我身边经过的样子真是千姿百态，更有小调皮还朝我做着鬼脸，那怪怪的模样，真的十分可爱。
一天下课后，我坐在讲台前忙着批改作业，身边像往常一样，围着许多“小萝卜头”，唧唧喳喳地说着笑着。一个叫刘梓晗的女孩最有趣，紧紧地挨在我身边，拿起我的辫子看了又看，摸了又摸，天真地对我说：“刘老师，我觉得你的头发真像假发，真黄。”我笑着对她说：“我小时候的绰号就叫黄毛呢。”还有许多孩子纷纷拿着我改过的本子，一丝不苟地看着，他们最希望找出我还没有发现到的错误之处，然后得意地提醒我，俨然是个“监督员”。每每此时，我便觉得自己好象是拥有了许多子女的幸福母亲一样。
在一天一天的相处中，孩子们也让我分享着他们的每一份快乐。
一天早晨，金鑫跑到我身边，兴奋地告诉我，今天是他的生日。听到这儿，我连忙祝贺他生日快乐。然后我到书店买了一本《爱的教育》，悄悄放在他的书包里。在书的扉页上，我写道：“亲爱的金鑫，你好，祝你生日快乐！谢谢你告诉我你的生日，让我能够和你一起分享你生日的快乐。在你生日的时候你该感谢的人一定很多吧，有你亲爱的爸爸妈妈给了你生命，教育你成长，有爷爷奶奶对你无微不至的照顾，还有很多你身边的人也都在关心着你，祝福你！老师一直以有你这样的学生而光荣，你课堂上兴奋的笑脸，精彩的发言，以及字迹工整的作业，都让老师感动。宝贝，再次祝福你生日快乐！”晚上，我接到金鑫的电话，小家伙兴奋地告诉我，他是多么地惊喜。这一天我和他一起品尝到了爱的快乐。
我用爱善待孩子，也收获着孩子们给我的许多感动。
有一天中午，走在走廊的时候，感觉教室非常安静，想到学生们一定在认真学习，心里十分高兴。推门进去，只见每位学生都坐得端端正正的，笑着看我，然后使劲地鼓掌。接着我看见讲台上放着一封全班同学签名写给我的信，他们的称呼是：“亲爱的妈妈！”孩子们又叫我转身看后面，我看见满满一黑板上都是孩子们的祝福语，原来这是孩子们想给我提前过元旦节呢。黑板装点得很是漂亮，上面还有音乐贺卡，当音乐响起的时候，我的眼泪终于刷刷地流了下来„„
这一刻，我感到能做教师真幸运，能做教师真幸福。
二、爱孩子，我就是他们健康成长的引路人。
班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。创建温暖、和谐、自律、向上的班集体是她做为班主任工作的主要目标。
1、在教室环境布置实践中，培养学生的审美情趣。
教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个美好愉悦的环境，就能使孩子们产生美的意识，养成美的习惯，在快乐中健康成长。我在板报布置时，以学生为中心，让板报成为我对学生进行德育教育的阵地。教室内设计版块的内容随着学生发展发育的变化而变化。教室中诗情画意的美景，从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践，不仅使学生的才能得到尽情展示，也是大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。
2、在集体活动实践中，培养学生的集体荣誉感。
为培养每名学生的集体荣誉感，我首先与学生们一起确立了班级奋斗目标：我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班集体”。如在校每月的评比活动中，广播操比赛时，我把这些机会当成培养学生集体荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加，努力拼搏。培养他们的主人翁意识，因为我认为培养学生的集体荣誉感应是全方位、多角度的，孩子们关心集体、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。
3、在选拔任用班干部的实践中，培养学生的责任感。
培养学生的责任感，就要给学生创造承担责任的实践。为此，我在班干部任用实践中大胆实行了责任制。小干部责任分明，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮助后进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用„„总之，每个班干部肩上各有责任，各有特长。同时，又选拔了一批小组长，有负责收发作业的学习小组长，有负责检查本组卫生的卫生小组长。我班共42人，有任务在身就达到了22人。经过一段时间的实践，小干部们的工作热情高涨，同时也带动了他们的学习热情。现在老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同学们的积极支持和认可。
4、在日常生活实践中，培养学生的劳动观。
现在学生大多是独生子女，是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、锻炼的机会，劳动意识大多很淡薄。根据我班的实际情况，我对班级卫生实行了“承包”制度。因为学生年龄小，原则上我不让学生动用墩布擦地，而是让学生每个人都准备了一个塑料袋，负责自己周围环境卫生的保持工作。课上、课下产生的废纸随手放进垃圾待，下课的时候“弯腰”捡拾自己周围的垃圾，同时辅助卫生小组长的监督，这样，既减轻了老师的负担，又帮学生树立了“我是班级小主人”的意识，懂得为班级出一份力。
5、在丰富的活动实践中，培养学生健康的心理。
每周一的班会时间，从不占用，我都是针对班级现状，结合学校指出的现象，组织同学们展开讨论。例如，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》；围绕学生提出的纪律要求，讨论“课间十分钟我该干什么？”；“重阳节”时，讨论如何表达对长辈的爱等„„学生们在热烈的讨论中，认识到了遵守纪律的重要性，明确了作为一名小学生哪些该做，哪些不该做。比起那些大声呵斥，起到了事半功倍的作用。
6、“偏爱”后进生，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭，班老师如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多地投入，我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，就说说我们班的刘东明吧。因为学前基础差，再加上没有良好的学习习惯，上课不会听讲，从开学第一天就明显地跟不上其他人的脚步。为了不让他掉队，我每天都跟他的家长结合其在校的情况，学校学不会的知识，留做作业回家继续学。即使这样，在开学一个月后的拼音验收时，他还是考了一个13分。当时我真想放弃他，但我静下心来想一想，如果我的孩子也是这样子，我也希望老师能耐心地帮助他。于是，我和他的家长制定了补习计划，课上学不会的，就学两遍，三遍，回家再接着学四遍，五遍。同时根据他的具体情况，我要求家长不再允许他看电视，多动手，多动脑，开发他的潜能。另一方面，不论是课上课下，只要他取得一丁点的进步，我和我的学生都会用掌声来鼓励他。在我的带领下，我们班没有一个人因为他的学习差而嫌弃他，而是真心地为他加油，鼓劲。功夫不负有心人，在老师的帮助下，家长的努力下，学生的鼓励下，刘东明在期中考试中，由语文由原来的13分提高到66分，数学考了83分，有了明显的提高。我坚信，在老师和同学们的关心、爱护下，他的成绩会越来越好。
三、爱孩子，我必须成为孩子们学习的榜样。
爱孩子，便觉得自己责任重大，所以我从没有停止学习的步伐。几年来我主讲了多节公开课、也积极参与到校本教研究当中，在全区优质课比赛中获奖。我撰写论文、教学设计多次获奖。每一堂课都让我难忘，让我深切感受到教学的苦与乐。虽然我不聪明，但是我愿意勤奋。因为我爱我的学生，我要做他们的榜样。
天道酬勤，我兢兢业业的辛勤劳动换来了可喜的成果，得到了学生、家长和学校领导的肯定。在年度考核中获“优秀等次”；多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”，08年还被评为市级先进教学工作者，并参加了唐山市第三批骨干教师培训。
回顾十年的从教经历，我和我的学生们拥有许多快乐的回忆，许多感动的故事。家中电脑里，有我给孩子们拍摄的几百张照片，还有许多珍贵的视频摄制，有他们运动会中的英姿，有他们课间休憩时的笑脸，有他们劳动时的身影，这些都已成为我难以抹去的记忆。
篇7：师德标兵事迹：把青春献给教育事业
人如其名。潘美儿素有“最美护士”之称，美的不仅是其靓丽的相貌，更是她那犹如天使般的心灵。从20岁戴上护士帽开始，潘美儿的主要工作就是护理麻风病人。多年来，她默默坚守在大山深处，把人生最美好的青春献给了麻风病护理事业，用真心抚慰着麻风病患者们疼痛的身心。
1996年，20岁的潘美儿走出湖州卫校，被分配至位于浙江武康的省皮肤病防治研究所工作。该所在上柏镇深山里有一个专门收治麻风病人的住院部，即人们常说的“麻风村”，目前居住着100多名麻风病人。
麻风病是一种慢性传染病，是由麻风杆菌感染导致的以皮肤和周围神经损害为主的疾病，致残率很高，麻风晚期的病人手脚畸形、鼻塌眼瞎、面目狰狞。自古以来，该病与“偏见”“歧视”相伴随，隔离也成为通行做法。尽管现在已不再是“谈麻色变”的年代，但在很多人眼中，麻风病人仍然是一个一般人远离的群体。
虽然在学校中，也学习过相关麻风病的知识，但刚一踏进病房初见患者的那一刻，潘美儿还是呆住了：大多数病人肢体残疾，有的面目变形，有的皮肤溃烂……是选择离开，还是留下来坚守？年轻的潘美儿选择了后者。为了自己的选择，潘美儿刻苦钻研业务，一本《麻风护理手册》，她翻了又翻，迅速成为护理高手。每次住院部组织护理操作比赛，她总是护理最到位、包扎伤口最迅速的。2005年，因为工作出色，潘美儿被任命为住院部护士长。2007年，潘美儿被抽调到国家麻风医疗队，承担国家麻风残疾医疗康复项目。
尽管只有中专学历，但潘美儿已经在国内外麻风病权威杂志上发表了麻风病人的心理研究、麻风溃疡综合治疗等多篇高质量论文。她撰写的学术论文《麻风溃疡综合治疗研究》，还在2008年1月召开的国际麻风大会上进行了学术交流，受到了世界各地同行的好评。
在提高自己业务技能的同时，潘美儿特别注意病人的心理健康。在她看来，因为特殊的病情，也因为社会上的一些偏见，麻风病人不仅需要身体上的医疗护理，更需要情感上的呵护和关心。闲暇时，潘美儿会在住院部到处走走，与病人们聊聊家常，从心底里把麻风病人当成亲人看待。
“是潘护士长给了我生活的勇气和希望。”30岁的贵州病人小敏说。3年前，小敏转到上柏，因为病情，她左手蜷曲，刚刚登记结婚的丈夫，也开始嫌弃她。小敏不配合治疗，几度自杀。潘美儿一边帮助小敏训练左手，一边耐心地做其家属工作，还带头给小敏募集捐款。最终，小敏开始了正常人的生活。
篇8：把青春献给税收事业
一、当贤内助做主人翁
国税、地税分设以后，由于我在税收战线上长时间摸爬
滚打，掌握了一点业务技巧，总结了一些工作经验，组织上安排我担任田家庵管理分局局长助理。
田家庵管理分局管辖4600余户，点多面广，事无巨细均要一把手过问显然不可能，我主动担起了贤内助的角色，经常深入纳税户了解情况，及时向分局长反馈信息，提出改进措施。几年来，我先后共提出“加强销售不动产预收款税务管理”、建立“地方税普通发票核销管理制度”、“私人购房固调税免税管理程序”等建议10余条，大部分被采纳和应用，在税收征管工作中收到良好成效。
当助手不仅局限于献计献策上，不同意见我也敢于直陈己见。一次，上级某部门在布置工作时，不够全面、完整。我当场便提出存在问题和改进意见，当即被上级部门采纳，确保了工作的顺利完成。几次下来，熟知我脾气的同事们便给了我一善意的雅号：“杠头子”。
二、征管改革勇争先
1996年是征管改革年，淮南市作为省局征管改革首批试点单位，征管改革首先在田家庵管理局展开。无现成经验和方法，我认识到，随着社会经济的不断发展，征管改革势在必行。改革，更是税收大发展的必然趋势。面对新模式带来的种种变化，我不等不靠，主动协助分局局长制定实施方案，组织实施落实。为使税干迅速掌握新模式的运行机制，我起草、编印了具有很强操作性的“田家庵征管工作业务流程“，与征管改革模式相配套，建立了管理部门的工作规范。
在由“管户”向“管事”转变的过程中，许多税干思想出现了混乱：以后我们不下户了，管理就是在家里收税。对此，我广泛阅读征管改革文件和信息，充分掌握了征管改革的精神实质——征管改革就是明确纳税人与税务机关责任和义务关系，加强内部监督制约的改革，是应用计算机这一先进的技术手段提高征管效率的改革。为此，我提出了“加强服务，提高效率，继续强化征管”的工作思路，要求税干既要强化管理，又要加强服务，税务人员仍要有重点、有选择地深入纳税户，抓好纳税申报，税前辅导，摸清税源，加强税源监控。征管改革后的短短4个月间，分局月均税款较以前增长了40，其中一个月创下历史最高记录，全年增收税款38，申报率、入库率达历史最好水平。分局征管改革工作走在了全系统前列，步入规范化、正规化轨道。
三、强化征管是出路
1998年，田家庵分局税收收入在经历了连续4年大幅超收后，进入了税收形势严峻而困难的一年。面对严峻的税收形势，加强征管是唯一的出路。这时，许多人畏难了部分人退缩了，甚至出现了“这样收税是竭泽而渔”的言论。对此，我认定依法征税没有错。并按照分局提出的“挖潜、拓新、严管、压欠”的工作思路，把行政事业单位税收，个体、农村税收和清理欠税，作为实现收入增长的重要突破口，组织基层征管单位认真落实，亲自带队参加个体税收检查，对欠税大户采取税收保全措施，仅1998年1年，该分局即采取税收保全措施和强制执行措施70余起，扣缴税款200余万元，清缴企业欠税1300余万元。
四、身先士卒的带头人
走上领导岗位以后，我仍注意深入基层，解决同志们在工作中遇到的困难。个体税收历来就是税收征管的难点，在1998年的个体私营经济漏管户清查中我既是组织者，又是参与者，并根据征管实际，提出了“稽查抓收入是辅，严格税收管理是重”的指导思想，要求基层税务所一方面认真查补税款，一方面建立严密的征管基础资料，先后对2846户固定个体工商户建立了征管档案，基本摸清了本地区的个体地方税税源状况，为加强税收征管奠定了坚实基础。在同志们共同努力下，分局共清查出漏征漏管户1595户，查补税款20万元，罚款4。3万元，使该分局管辖户较前净增1。18倍，由清查前的1400余户增至3055户，月均增收税款13万元。
篇9：把青春献给壮丽的质检事业
质检工作是崇高的工作，质检事业是壮丽的事业。质量，一个与人类社会共生共存的永久话题，比“车同轨，书同文，统一度量衡”更加久远；质量，一个充满朝阳般生机的崭新事业，建设“质量强国”成为当前最迫切、最响亮的呐喊；质量，无时不在，无处不在，关系科学发展，关系国家形象，关系人民群众生命健康安全。作为质检人，使命光荣、责无旁贷；作为质检青年人，薪火相传、任重道远。值此五四青年节来临之际，我们寄语广大质检青年：牢记使命，志存高远，把青春献给壮丽的质检事业。
青春献质检，就要勤奋学习。学习，是时代的要求，是使命的召唤，勤奋学习、努力学习，是当代青年的鲜明特征。质检工作涉及范围大、门类多、学科广，凭技术执法，用数据说话，不加强学习，就难以应对质检领域不断出现的新情况、新问题、新矛盾、新挑战。质检青年要把学习作为一种责任、一种境界，努力学政治、学经济、学法律、学科技、学业务，孜孜以求、好学不倦，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，做到“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，做到“博观而约取，厚积而薄发”，使每一位质检青年知识多一点、学问大一点、书卷气浓一点、解决实际问题的能力强一点。古人云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，在努力学习书本知识的同时，还要坚持向实践学习、向长者学习、向社会学习、向群众学习，“向有德学人学习，从无字句处读书”。要通过学习明辨是非，通过学习增强才干，通过学习提升素养，努力成为堪当重任、值得信赖、大有希望的质检年轻一代，把质检工作的接力棒一代一代传下去。
青春献质检，就要开拓创新。创新是一个民族进步的灵魂，是质检事业发展的不竭动力。面对质量管理的繁重任务和质量安全的严峻挑战，质检部门必须开拓创新，质检青年必须奋勇当先。广大质检青年要深悟“苟日新，日日新，又日新”的道理，始终保持昂扬向上的精神状态，敏于创新、敢于创新、善于创新、不懈创新。要结合党和国家对质检工作的新要求，结合人民群众对质检部门的新期盼，结合质检事业发展面临的新任务，结合应对现实问题出现的新挑战，立足本职岗位，强化创新意识，因地制宜、因时制宜，思新思变、敢想敢干，凭着青年人“初生牛犊不怕虎”的劲头，把敢闯敢试的锐气与科学理性的精神相结合，突破旧观念、打破旧思路，谋划新举措、拿出新策略，焕发新生机、展示新活力，始终坚持“抓质量、保安全、促发展、强质检”十二字方针，爬坡奋进，攻坚克难，不断实现“抓质量上新台阶，保安全加新力度，促发展有新举措，强质检树新形象”。
青春献质检，就要扎实工作。质检工作既是光荣而繁重的工作，又是具体而实在的工作，容不得半点虚假，来不得一丝马虎，特别需要求真务实、真抓实干，一步一个脚印、一步一个台阶。古往今来，青年才俊，凡能干大事、成大器者，无一不是“仰望星空、脚踏实地”。广大质检青年要爱岗敬业，扎实工作，不好高骛远，不急功近利，勤勤恳恳干工作，兢兢业业作奉献，像雷锋同志那样，干一行、爱一行、精一行，立足本职、发光发热，做一颗永不生锈的螺丝钉。青年执法工作者要依法行政、秉公执法，恪尽职守、不徇私情；青年科技工作者要勇于钻研、精益求精，甘于奉献、耐得寂寞；青年管理工作者要认真谋划、科学管理，办实事、求实效，“注重抓落实，学会抓落实”。质检青年共同努力，扎实推进质量强国建设。
篇10：把青春献给煤海—杨超事迹材料
——记平煤集团公司古山矿三井综掘队队长 杨超
杨超，男，31岁，党员，大专学历，现任古山矿三井综掘队队长。他于1999年10月参加工作，并很快成为一名正式技术员，先后在开拓、通风、掘进工作。由于他勤奋好学，真抓实干，现已成为一名名副其实的企业青年管理人才，无怨无悔地把自己的青春奉献于浩瀚煤海之中。
1999年10月刚参加工作时，杨超被分配到古山三井开拓队当了一名工人，自己在校攻读的“采矿”中专学历没有用上。当时，他想只要成为一名企业员工，通过自身的努力，总有一天会有用武之地。于是，他从一点一滴做起，与工友们一起打眼、放炮、出货、砌墙、打拱、发碹，三班倒循环作业确实很艰苦，但他从未在工友们面前叫过苦累，而是虚心向老工人请教学习，不懂就问，由于他的虚心好学，很快便掌握了打眼、装药、放炮、砌碹等一整套开拓操作工序和技术，很快便成了班组里一名青年生产骨干。
由于杨超在工作中的出色表现，赢得了上级领导和工友们的一致好评。2001年8月，因工作的需要，组织上提拔他当上了通风队技术员。当时，他感到既有压力又有动力，做为一名企业管理人员的责任重大，而“一通三防”工作又是煤矿重中之重的一项工作。他自己暗下决心一定要下大力气干好这项工作，干一行、爱一行、钻一行、精一行，做一名职工信得过的企业工程技术人员。
一分耕耘，一份收获。杨超虽然年轻，但由于他的不懈努力，在通风专业这个岗位上已取得了令人瞩目的成绩。2001年度被矿命名为“测风专业”岗位技术能手；2002年度，他被井党政工团组织命名为首届“十佳优秀青工”；同年在全集团公司通风系统内业检查中荣获第一名，受到矿和集团公司领导一致认可和好评，矿通风科还专门组织一、二井通风技术人员来参观；2003年6月他又光荣地加入了中国共产党。
2004年10月，由于工作的需求，杨超又被调到掘进队任技术员。采掘一线的技术员工作要比辅助队辛苦的多，既要坚持跟班生产，又要负责记工、核算工作，又要坚持巷道地质写实及时编制作业规程，还要坚持协助连队书记抓好班前学习和技术培训工作，开展好安全教育活动。一个人当好几个人用，连班加点是常事，就连除外学习遇到工作后也及时返回完成工作后在继续返回学习，可以说当时的辛酸苦辣、个中滋味只有他知道。他深知重中之重的工作是抓好全队的安全技术工作。在实际工作中，他从基础工作工程质量标准化入手，每掘一个备采工作面，他都坚持认真在班前图板上画好施工图例，向职工详细讲解安全施工与抓好工程质量的重要性。在井下作业中，他坚持上尺上线，严格用质量标准来检查支护质量，对不和格的棚子，责令其当班推倒重来，用严格的奖惩制度来激励和约束每名职工，并坚持按章作业，文明生产。
2007年8月中旬，掘进队接到抢掘综放备采工作面这一全矿重点工程。该备采工作面走向长达600余米，掘进队员工按照杨超技术员编制的065—4综放备采工作面作业规程，采取回风巷是4米×4米规格大断面锚网支护，皮带道是3米×2.8米规格大断面金属棚支护，还有长110余米、宽6米的倾斜大断面切眼，全部采用锚网、锚索加钢带、钢瓦混合支护方式。小班创出单头掘进13架棚，12.5米的高标，全队创出月进米680米的好成绩，仅用两个半月时间，综放备采工作面就全面贯通。
2009年6月末，杨超由技术员提升为队长，他感到肩上的担子更重了，又正逢掘东区065-5综放备采工作面这一全矿重点工程。压力变动力，工作中他要求员工牢固树立“坚持标准，保证安全，快速掘进”的意识。自己亲自跟班生产，严格延尺制度，发现问题坚决返工。在遇到顶板破碎地带，及时组织人员采取措施，保证施工进度，在他的影响和带动下综掘队创出了走向长625m，断面3m×3m，叉角400mm的工字钢架棚巷道和采用锚网、锚索加钢带、钢瓦混合支护方式的回风巷道。并且一次性达到支护要求，由工字钢支护方式的运输巷道被集团公司定为标杆巷道。
安全是煤矿生产的永恒主题，在实际工作中，杨超始终把“安全从零开始，事故向零迈进”作为自己的工作出发点和落脚点，每年都坚持签定全员安全责任书和联保互保责任书并严格考核，同时制定了一系列符合实际的规章制度：一是明确了队干部、班组长的安全责任；并与奖金挂钩；二是严格执行工程质量验收达标考核办法；三是严格落实隐患排查制度；四是健全事故责任追究制 度。制度的有效执行，确保了全队的安全生产。
同时，杨超还注重发挥班组长在安全生产管理中的作用，在选人用人时，他坚持让技术过硬，安全责任心强的人担任班组长，注重班组长综合素质的培养。在对班长的培养和管理中更是从严要求，将班组长奖金、岗位津贴、评先选优与安全质量挂钩，严格考核。在东区065-5综放工作面施工中，因班组长责任履行不到位，致使工程质量未达标、出现“三违”情况，受到安检处罚，并责令办班学习，这个受处罚的班长找到队，以工作表现好、肯吃苦、能干为由，向队里说情，杨超当时就严厉指出责任的重要性和“三违”的危害并严肃批评了这位班长，使这名班长从中受到了教育，在以后的工作中他严抓严管，实现了班组安全生产。
为了抓好安全质量标准化工作，掘进队的质量检查和进米验尺都由队干兼任，这样既提高了工效，又强化安全质量管理。同时，他们还把每架棚子、锚索按顺序进行编号，以后无论哪架棚、锚索出现质量问题，都可以追查到施工小班的责任。这样一来，班组的责任意识和质量意识强了，上标准岗，干标准活，成为了全队的共识。
为了全方位构筑安全防线，杨超与班子成员一起抓好日常的安全教育培训、坚持每月一些小型多样的安全思想教育活动。坚持开展“三个六”作法（班前六必讲、班中六观察、班后六总结）。
篇11：师德标兵事迹：把青春献给教育事业
——甘洒热血育桃李
***市第***中学 2011年7月2日
甘洒热血育桃李
夏日炎炎晒不褪党旗的鲜艳色彩，狂风暴雨抹不掉中国共产党的丰功伟绩。在中国共产党成立90之际，抚今追昔，感慨万千，伟大的中国共产党，是您把积贫积弱的中国建设的美丽富强，是您规划新中国教育的宏伟蓝图，是您引领教育事业从一穷二白到蒸蒸日上，走向现代化的明天。作为一名光荣的人民教师，怎么不感恩伟大的中国共产党？有什么理由不为教育事业甘洒热血？作为一名中国共产党员怎么不感到骄傲和自豪。现在，我借无力的笔和苍白的纸，抒发对党的一片心情。
一、润物细无声
从事教育工作以来，我多年担任班主任工作，我以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业来做，“言传身教”是我作为班级的引路人而一贯奉行的作风。我时时以《教师职业道德规范》为标准要求自己，做学生的表率。我认为，学校无小事、教育无小事、教师无小事、处处皆教育。作为老师，应该“不以善小而不为”，应从我们身边的小事做起，潜移默化的影响学生，因为这种表率的力量是不可估量的。我的这些举动无意中救起了同学们的注意。于是，学生们有了垃圾袋，班上多了垃圾篓。而此后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。这样，既减轻了学生们的劳动强度，又保持了教室的整洁。这充分的证明了身教重于言教的道理，而身教的力量在于学生认可你、接受你，进而以你为榜样，在我看来这就是师德的力量。为此，要求学生做到的，自己必须先做
好，不准学生做到，自己坚决不做。在日常生活中，规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育。以身作则，言传身教。在担任班主任期间，我深知“打铁全凭自身硬”，为了做好班级各项工作，我努力加强自身修养，提高自身素质，做知识的富有者，做言行的楷模，树立自己在学生中的威信。在学生心目中，树立起自己的权威，这样在工作中，就能不令而行，起到“润物细无声”的效果，用自己的爱心滋润了学生们的心田。
二、做好待进生的转化工作
每个学生都是祖国的花朵、祖国的未来，而近年来由于社会的种种原因，单亲和留守学生比较多，这给学生们的身心和学习造成了很大的影响，使他们日趋落后，急待提高。因此，教育要面向全体学生，这就要求我们做好待进生的转化工作，让他们加入到现今的行列。这项工作光荣而艰巨，正如原国家教委副主任刘斌所说：转化一个差生与培养一个优秀生，同样重要、有价值。我坚信：只要耐心细致的工作就一定能打开差生的美好心灵，激发他木讷的青春活力，而要做好这项工作，首先要分析差生形成的原因，以便对症下药。经过细致的调查研究，我认识到，造成差生的原因，主要有三个方面，一是家庭影响；二是社会大环境的不良影响；三是学校教育的失误。据此我对症下药。首先，利用各种机会采用多种形式，千方百计的培养他们的学习兴趣，持之以恒的训练他们的意志，以防止反弹。其次，动之以情，尊重他们的人格，对他们热情、诚恳，以心换心，还要给他们创造自我表现的机会，让他们发出光亮，使他们获得荣誉，从而去掉他
们的自卑感，树立起自信心。第三，诲人不倦，晓之以理。关心爱护他们，让他们体会到集体的温暖，回到集体的怀抱中。同时，加强是非观教育，丰富他们的人生经验，增强他们抵御不良诱惑的能力。第四，循循善诱，正面引导，在发现他们的闪光点后，就要及时表扬，以期连锁反应，以点带面，逐步引导他们克服缺点，走向光明，茁壮成长。
三、与时俱进甘洒热血
随着时代的发展，特别是跨入21世纪后，世界各国无不把竞争的焦点聚集在人才的竞争上，而人才的竞争归根结底，是教育的竞争，这就对广大教师提出了更高的要求。因此，处在教育战线上的教师可谓任重道远，面临着严峻的考验，我怀着时代的危机感、紧迫感积极主动的参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平，努力学习新课标下的新知识、新理论、新观念。我还不断地向实践学习、向同行学习，不断完美自身。教学中，寓教于乐、大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地激发学生的创新意识和想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。把德育教育寄于课堂教学之中，把现实中的具体事例寄予德育教育之中。今天的90后学生，是一个有思想、有个性、有创造性的群体，他们喜欢新鲜事物，作为教师应及时向学生传递种种先进信息，帮助学生多角度认识事物，激发学生汲取新知识的欲望。在实践中，要合理把握各类集体活动与学生喜爱的生活，学习方式契合点，是他们有足够的参与热情，不断地推陈出新，给传统德育活动赋予强烈的时代信息，如开展辩论赛、知识抢答、观看优秀影片……这样丰富了教育的内容，开阔了学生的视野，尤其是各种小组活动，增强了同学之间的合作意识于竞争意识。所以，开展一些有创造性的活动，可以为学生创造一种积极、健康、诱惑力的良好氛围，让学生能够享受到学习生活的快乐。
四、坚定信念严于律己
在现代的社会中，随着经济浪潮的冲击，可谓是物欲横流，不良思想侵蚀着人们的思想。在教育这块阵地上，有人动摇了，有人变质了，作为一名中国共产党员，我始终如一，奉行“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，用自己的一片爱心浇灌学校这块儿绿洲，把自己的青春献给了人民、献给了党。坚定信念严于律己，为了大家，舍弃小家，为了学生，舍弃孩子。1996年，我的女儿上小学二年级，而我担任初中毕业班的班主任，整天起早贪黑，孩子没起床我就上班走了，晚上回到家里，孩子进入梦乡了。没有时间照顾孩子。每次见到孩子，孩子总是问：“爸爸你能给我辅导作业吗？作业完不成要受批评的”。望着孩子渴求的眼光，我只能把泪水往肚里咽，我能说什么呢！只有在心里说，孩子，爸爸太忙了，也要辅导学生，也要批改作业……毕业班的学生耽误不起啊。期末结束，当孩子拿到通知书怯生生的来到我面前时，我又能说什么呢！只能违心的安抚孩子。多少年来，没带孩子出去游玩过一次，没给家里带来多少金钱财富，靠着爱人的收入和我微薄的工资，支撑着家计。但我从来无怨无悔，以自己的实际行动，履践着人生的信念。
篇12：把一生的赤诚献给教育事业
—— 十佳教学能手的申报材料
我叫陈菊菁，女，今年31岁，大专文化，现在坪上镇洪溪中学从事数学教学。本人从1999年1月参加工作，本人始终坚持党的四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习邓小平理论，实践“三个代表”的伟大思想，认真贯彻执行党的教育方针，模范遵守教师职业道德规范与国家法令法规和学校的各项规章制度，积极参加政治、业务学习，为人师表，教书育人，关心和热爱学生，品德高尚。有高度的工作责任感，不怕困难，敢挑重担，勇于创新，为党的教育事业尽职尽责。
在教育教学实践中，既要言传，又要身教，作为一名年轻的教师，就要发挥教师的示范作用，就要尊重学生，理解学生，并给予其真挚的爱，用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的弦，使他们情通而理达，发挥他们的主动性和积极性，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的好学生。从当上教师的那天起，我便希望自己的学生都能诚实守信，遵纪守法，以诚相待，有同情心，有责任感，做一个堂堂正正的人。“正人先正已”，所以我平时不断努力，使自己成为这样的人。十多年的教学经验告诉我，每学期开学要在前两个星期之内让学生适应教学和管理，养成良好的学习和行为习惯，我利用每周的周会课，对学生进行卫生、纪律、安全等教育，德育是第一位的，你成绩再好没有道德、没有良好的行为习惯，教育是失败的。因此我
教育学生要有“感恩之心、荣耻之心、进取之心”。
要给人一杯水，自己得有一桶水。因此我在原来系统掌握专业的理论和工作基础知识付诸教学实践的前提下，不时的充电。我订阅了《湖南教育》、《小学数学教师》、《新课程》、《小学教学研究》、《中小学数学》等报刊杂志，不断更新自己的知识，拓宽自己的知识领域，掌握教学教改的新方向，让理论指导实践。通过自己的努力，专业水平和业务能力有很大的提高，能熟练驾驭数学教学，成为数学教学的领头雁。把自己所总结的经验介绍给新教师，通过教学的反思及时写成论文，让实践形成理论。我写的论文如：《试谈小学低年级应用题的教学》获省级三等奖；《引发学生的学习兴趣是一种艺术》获省三等奖；《教育塑造孩子的心灵》获省三等奖；《让学生在成功的喜悦中成长》获市二等奖；《从细节处培养学生的爱心》获县一等奖等奖。
我结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，深入地领会新的教学课程标准，以新课标指导课堂教学工作，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力、提出和发现问题、解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨问题，培养学生的合作意识。做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生、教法，做到上课有所依。只有这样我才能成为一个学生学习活动的指导者、参与者和合作者。加强教学实践的研究，做好课堂教学工作。课堂教学是教学工作的重要过程，一个经过精心组织的课堂，一个具有平等、民主的教学气氛的课堂是学生全面发展的主阵地。在教学中我认真研究学生的学习心理，培养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的积极性和主观能动性。针对学生的心理特点，调整自己的授课方式，注重基础知识和基本机能的教学，注重学生创新意识的培养，注重学生良好学习习惯的养成，努力提高学生的学习能力。适时对自己的教学体会作一些自我总结，反思自己的教学，使自己的教学逐步地形成了一些个人特色。
1、节外生枝生成精彩
在教学中，我还认真进行探索，打破了过去“满堂灌”填鸭式的刻板僵硬的教学模式，大胆进行教学改革，逐步形成了老师引导学生自主学习、合作学习、探究学习为主的教学模式，加强了启发教学，大力培养了学生的动手、动脑、动口的能力，提高学生的学习兴趣。我营造一个宽松的课堂氛围，学生都敢踊跃的发表自己的思维意见，甚至让学生上台讲解整个解题思路，讲到精彩处我会竖起大拇指表示赏识，在不清晰之处适当的加以补充。这样的课堂里，学生兴趣盎然，老师教得也愉快。
2、用真情浸润学生的心田
我为学生创造一个与老师真心交流的平台——留言。即学生对老师有什么建议、意见或本节课不懂的知识都可以写在作业后，不懂的知识我加以辅导。是好的建议我努力去实践。学生给我的意见绝不批评他们，这样学生在作业本后畅所欲言，使我在教学中时常填充自己的不足。我也会给学生作业作真切的评语。有些评语适时点拨、引领思路，学生在老师的提示下，能很快的找出错误的原因，更能使学生感受“评语”之后老师的那份深情与厚望；有些评语是不断暗示、培养习惯的，在老师的期待、鼓励与坚持中学生逐渐改正缺点，养成良
好的学习习惯。天长日久，老师每天在作业本上留下点滴评价，留给学生的是不断的人文关怀，是无限的真情浸润。
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备——备教材，备学生，备重点，备难点，备方法，备课堂教学中各种突发因素；辅——辅优生，辅差生，重点辅“边缘”学生；考－－不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整好教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平得到提高。所教班级在全镇统考中成绩（优秀率、及格率和人平分）均居前几名。
形势在发展，时代在进步，知识在更新，作为一名人民教师要与时俱进，不断创新，不断锤炼自己的教学基本功。在努力工作的同时，不断地完善自我，提高业务水平，努力学习各种文化知识，拓宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。2000年7月参加普通话培训考试获二乙，2008年4月获中小学教师信息技术高级证书，2008年7月获继续教育证书。在教学上，集思广义，把自己熔进教学改革的鸿图中去。在2004年数学希望杯竞赛中，我所辅导的学生两人获奖，我获得“优秀辅导员”；再2007年数学希望杯竞赛中，我所辅导的学生三人获奖，我又获得“优秀辅导员”称号：在2009年希望杯竞赛中，我所辅导的学生一人获奖，我再次获得“优秀辅导员”的称号。
我积极参加教育教学的研讨，在2004年 2005年镇教学比武中，我均获二等奖；2008年在镇青年教师比武中获一等奖：2008年在县“教坛新秀”评比中获得“教坛新秀”奖。2008年在“服务三农，送教下乡”的活动中，我执教了小学数学示范课。我不断的努力，积极的进取，使自己的业务能力不断的提高。我一边致力教育教学研究，一边倾注心血辅导，培养青年教师，为他们上示范课，有空就跟班听课，不厌其烦地为他们反复修改教案耐心细致地为他们指出教学中出现的问题。2010年辅导谢金卫老师在县教学比武中获一等奖。
一分耕耘，一分收获，我所教的班级都取得了较好的成绩，2009年上期，所教94 95班数学获全镇第6 ,7名。2010年上期，我所教的94 95班数学获镇第3,7名。