与难忘的身影有关的初一年级700字

与难忘的身影有关的初一年级700字（通用13篇）

篇1：与难忘的身影有关的初一年级700字

我家小区有一个清洁工和一个打扫电梯的阿姨，她们无论是下雨还是下雪，她们都会按时工作，我来说说关于他们几件事吧!

这是一个风和日丽的早晨，清洁工阿姨在小区旁边看见几个孩子在外面吃香蕉，清洁工阿姨怕她们往小区扔垃圾，就一直盯着她们。果不其然，那几个孩子左顾右盼的看四周有没有人，真的扔了几个香蕉皮，于是清洁工阿姨大步的走向前，把扔垃圾的孩子教育了一番，那几个孩子也认识到了错误，向清洁工阿姨保证再也不会随地扔垃圾了。

我再说说件打扫电梯阿姨的一件事。

有一次，电梯坏了，我们正在电梯里面，那位打扫电梯的阿姨正在打扫电梯的前门，我们在电梯里喊着“救命，救命!”阿姨听到后赶紧去叫修电梯的工人叔叔，我们就这样被救出来了，我问修电梯的叔叔怎么知道我们在电梯里，他说是一个阿姨找到他们的，听到这些话我们心里对那位阿姨充满了感激。

最美的身影无处不在，我认为清洁工人阿姨和打扫电梯的阿姨是最美的身影。

篇2：与难忘的身影有关的初一年级700字

风一拂过平淡的流年，却无法搁浅我对你思念。坐在公交车上，暖暖的风吹起额前的刘海。耳机里播放的音乐显得柔和温暖，忽然想起三年前的一幕还有善良的你。那时的我只是一年少懵懂的少女，喜欢轻音乐和长长的碎花裙，背着粉色的双肩包，慢慢走在路上。向窗外望去，两边人行道上花草似向我招手。忽而看见一白衣少年从人群中走过，眼中的泪随风飘散。

“来人啊，我的钱包找不到了”一个少妇嚷叫道，众人听到声音向她走去，询问她发生什么事。其中一个人说”你的电话号是什么，用手机打一下。“众人便在刹那间安静下来，等待小偷的出现。”嗡嗡嗡……“耳边总听到手机振动的声音，一个好事的人强行拽下我的包，翻出了钱包，我的脑袋却像失去了意识，整个人愣住了。模糊间听到了众人难听的辱骂声，心在惶惶中不安，却又无力反驳，听到一个人说“这孩子年纪轻轻就做了小偷，真可惜”眼中泪如断了线的珠子，弥漫了整个心。一个白衣少年闯入了众人视线，轻轻扶起我说“她没有偷，真正的.小偷是那个人，‘随众人目光而去，便看到卷缩在角落的一个中年人。少年说他在无意中看到那个人在慌乱中看到那个人把钱包和手机放到我的包里。他抓住我的手用相信和坚定的目光望着我，嘴角的那一抹笑意让我永生难忘，不知是谁报了警，警察抓走了那个中年人。后来得知抓走的那个中年人因为下岗迫于生计的无奈才想到偷窃，没想到第一次犯案就被抓了。我明白真正的失望是什么，也能够理解那个人，只是忘不了白衣少年那坚定的眼神。

生命原本就是不断受伤和不断复原，而世界是温柔等待我我成熟的果园，左岸幸福，右岸花开，再回首已是云淡风轻!

篇3：与难忘的身影有关的初一年级700字

一、要指导学生转变历史学习的观念

从小学到初中, 有些学生形成了上历史课就是为了听故事的观念, 还有同学认为上课讲故事少的老师就不是好老师。其实这是错误观念, 从学习内容来看, 小学历史重在知道“是什么”, 初中历史重在“为什么”、“怎么样”。

从学习要求来看, 初中重在知识的再现, 甚至还要用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点去分析历史问题。由于有这些不同, 初中历史课不可能变成故事课, 学生在课堂上必须跟上教师的上课节拍, 积极思考, 努力挖掘历史现象背后的本质问题。

二、要指导学生学会阅读、理解教材

1. 以把握历史知识结构基本要素特征为支点, 进行有效的历史学习。

原因一般可分为:历史原因和现实原因;内因和外因;必然性原因和偶然性原因;直接原因和间接原因;根本原因和一般原因;主观原因和客观原因;背景与条件;各个侧面原因, 等等。

经过一般包括:时间、地点、人物 (个人、政党、组织、阶级) 、方式、重大事件等。

特点、意义一般包括性质、功绩、经验教训。

性质一般从目的、人物、内容、结果等方面思考。

2. 阅读与辩证思维相结合。

也就是说, 阅读与理解和思考相结合, 流畅地读, 有理解地读, 有思考地读。

三、要指导学生养成良好的历史学习习惯

1. 预习习惯。

坚持每次历史课前都要预习, 预习时要认真仔细地阅读新课内容, 这样在上课听讲时就更有目的性了。在课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时, 应先回头来重温旧课, 并弄懂旧知识。

2. 认真听讲的习惯。

抓住课堂45分钟。历史听课重在听以下几个方面:历史事件的原因与影响、学习历史和分析历史问题的正确方法、历史知识框架的建立和历史规律的揭示。另外, 切不可忽视每堂课的结束语。还要做好课堂笔记, 让学生可以把历史笔记就写在课本上的相应空白位置, 所谓“天头地脑”;这样做既可以腾出更多的时间听和想, 又可以使笔记和课本内容交融, 有利于学生的知识内化, 也有利于将来的复习。

3. 及时复习的习惯。

课后复习是保证学生课堂有效学习持续性必不可少的环节。复习不仅仅是知识的复习, 还包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善, 学生就可以不断提高学习能力。

四、要指导学生养成良好的历史学习方法

1. 要指导学生初步学会搭建历史知识结构。

对初一新生来讲, 历史教材内容是比较完整和系统的, 但没有历史老师的指导, 他们自己很难形成知识体系。老师指导初一学生首先在学习主题内部理出知识线索;其次是给学习主题以准确的“定位”;最后是牵出串在章节之间的“纲”, 即教材的主线。

2. 要让学生学会一些有效的历史知识记忆法。

初一年级是打基础的阶段, 记忆显得尤为重要。历史知识记忆法有重复记忆法、比较记忆法、歌诀记忆法、定点串线记忆法等, 要教会学生从死记硬背达到活记软背。

3. 学会探究历史结论。

从历史史实说明为什么得出这样的结论, 加上自己的理性思考, 就能很好地理解它。

4. 要学会比较。

有同学在思考比较类的问题时, 往往感到很困惑, 无从下手。

有一个化难为易的方法, 就是确定要比较的历史概念的构成要素, 比如说改革类, 都包括改革的背景原因、领导阶级、内容措施、结果、性质和影响等要素, 根据构成要素自己设定比较项目。

5. 要培养识图和用图能力。

新教材不仅图文并茂, 更重要的是书中图片作用很大, 一定要重视并学会运用, 还要用好地图册和填充图册。

6. 要培养学生材料解析的能力。

要充分运用课本中选取的材料, 培养答题技巧;注重老师平时对这类题目所进行的训练, 归纳总结方法和思维操作。

五、指导学生学会复习

1. 夯实基础。

仅从江苏省徐州市中考考试题来看, 容易题占80%以上, 中等难度和较难题只占20%不到。这就要求我们在教学与复习时要重视基础知识的落实, 绝不可避重就轻, 一味地深挖难题。

2. 融会贯通, 找到知识之间的联系。

我们追求的是从局部到全局, 从全局中把握全部。

3. 灵活地运用知识。

在考试中要把记住的材料灵活运用, 这就不仅要记得牢, 记得死, 更要理解, 理解得活。

4. 捡“渣子”, 即查漏补缺。

在复习过程中, 一方面强化记忆, 另一方面查找有没有遗漏的知识点, 以求更全面更深入地把握知识, 提高能力。

5. 翻饼烙饼。

教学与复习犹如“烙饼”, 需要翻几个个儿才能熟透, 否则就要夹生。记忆需要强化, 不反复强化也难以记牢。因此复习总要两三遍才能完成。

6. 在复习中要培养学生对材料的兴趣。

首先, 我们需要培养学生做材料题的信心。告诉学生, 材料题并不可怕, 我们不需要把材料逐字逐句地翻译下来, 只需看懂材料, 并找到材料与课本内容的结合点, 从而把题目做出来就可以了。其次, 多做这方面的训练, 所谓熟能生巧, 学生接触的材料多了, 自然在考试时就能够驾轻就熟。

篇4：与难忘的身影有关的初一年级700字

透过朦胧的空气，朝操场望去，只见一个模糊的身影在操场边缘来回晃动着。

他在干嘛?

我向前探了探，隐隐约约可以看到他低下身往地上拾……垃圾?

我不敢置信，继而揉了揉眼睛，据说他好像是新来的校长。不都说“新官上任三把火”吗?他老人家咋亲自去保护环境了?

我想应该是故意的吧，应该是……

第二天，上楼前我还特意往操场那边看了几眼，这次在排球场，只是手上多了扫把和垃圾铲。

第三天，依旧是那个熟悉的身影。

接连几天，操场上都有他“刻意”留下的痕迹，那些原本细细碎碎和偶尔飘过来的纸袋越来越少了。

“快点!快点!你，你，还有你，过来把这里垃圾拾了，还有那里!”这是我听过“前任”校长最多的一句口头禅。

想到这儿，又抬头望了望远处，那个身影不知何时早已不见了。

篇5：美丽的身影初一作文700字

我的脑海里时常浮现一个美丽的身影：她身穿着一件蓝色的雨衣，身姿窈窕而轻盈……

那次，下雨了。风夹着雨点四处乱窜，手中的伞东倒西歪，我使劲地撑着伞，艰难地走在回家的路上。

街上的行人急急地奔走着，有些没带雨具的人们就在路边躲雨。这时，一个女孩子引起了我的注意。她穿着一件蓝色的雨衣，身姿窈窕而轻盈。那乌黑的.秀发已被雨水打湿，一缕缕，黏贴在脸上。脖子上挂着一个帽子。真令人费解，为什么她不戴帽子？我仔细地打量她，为什么？为什么？我不敢相信自己的眼睛——两只空空的袖管在风中摇曳，她没有双臂！我的心在颤抖：她该多么难过啊，她甚至不能帮自己带帽子，她多么无助啊，雨水打在脸上，滚落的该是滚烫的泪吧！

正在这时，一把小红伞从我眼前晃过，火一样的颜色，匆忙的脚步全然不知脚下的泥泞，溅起的一朵朵美丽的泥花飞溅到她裤子上。她那风风火火的样子，应该是在赶路吧。

可谁知，她脚下一滑，重重地摔倒在地上，红伞在地上打着转，而后，传来了小姑娘的哭声。

看到这一幕，我赶紧加快了步伐，想上前扶起她，可一个身影已到了她跟前。

是她吗？怎么可能！不，就是她，那个失去双臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那个小女孩，说：“上来吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起来！”小女孩迟疑地将手搭到她的肩上，她铆足了劲，用力，用力，再用力，终于，她站了起来。女孩子不好意思的说：“姐姐，对不起。”姑娘乐呵呵地说：“没关系的，咱们一起走吧。”于是，一高一矮的两个可爱的女孩，肩并肩，互相搀扶着走远了……

雨淅淅沥沥的下着，我的心如雨般滂沱。

那么羸弱的姑娘，如何有这么大的力量，敢于伸出自己残缺的突兀的“手”？没有一丝自怨自艾，有的是坚强和温暖，她的心里一定装满了整个太阳。

篇6：初一年级与难忘的瞬间有关的作文

一瞬间，转瞬即逝，但却给我留下很深刻的印象，这些画面经常浮现在我的脑海里，挥之不去。

那是一个下午，我放了学，正准备去辅导班上课，我从学校门口走到了公交车站，也不知道是到了周末还是什么原因，公交站牌下面挤满了人。车上的人就更多了，几乎挤得严严实实，连车门都堵死了，公交司机也很着急，不停地喊：“往里站……往里站!”眼看着一辆辆车从眼前经过，时间也在一分一秒的过去，我的心里越来越不安。好不容易等来了车，半天才挤上了车。在我刷公交卡的那一刻，最难堪的事发生了，我的公交卡怎么也找不到了，我窘极了，不知道该怎么办……这时，司机师傅喊了我一声：“小伙子，公交卡丢了，没事，上车吧!”他还对我和蔼的笑了笑。这时我才打量了一下司机师傅，他年龄在四十岁左右，脸上略显苍老，整个脸上不满微笑，看上去很和气……在那一瞬间，尴尬的情况一下子缓和了，我带着不知所措的笑意说了句：“谢谢您，伯伯!”这才慢慢滴移动到车身中间位置。

那一瞬间，虽然很短暂，但却是我一生的回忆!

篇7：与难忘的身影有关的初一年级700字

记得有一次，妈妈生病没有力气打扫卫生，看着妈妈难受的样子，我决定帮妈妈分担一些什么，于是我就决定亲自打扫卫生，我的第一个任务就是擦桌子，我先拿起湿毛巾挤干净，就擦起了桌子。先是把脏的地方擦干净，可是怎么会越擦越脏呢，真令我头疼啊!于是我又把毛巾转过身来一看，脏兮兮的一大片，怪不得越擦越脏呢!最后我又把毛巾去洗洗干净，重新去擦一擦，这次真的是一尘不染了。

其实自所有的家务活中我最不喜欢的是拖地了，可是今天不得不大显身手了，我把拖把洗干净后从客厅开始拖起，我的力气太小了，刚拖了一会儿就没有力气了，再一看自己已经是满头大汗了，这时候不禁感叹了一下：我已经完成了一大半了哦。那还有一半怎么办呢?后来我想还是休息一会儿，等养足了精神我在继续吧。休息了一会儿我又开始劳动了，这次我拖得更加卖力了，不一会儿就把每个角落脱得是干干净净。“哎呀好疼啊”我大叫着。是因为走了几步睡了一跤。虽然摔得很疼，但一看见自己的劳动成果，我的心里就乐滋滋的。

篇8：与难忘的身影有关的初一年级700字

那一天，我们玩了半天发现再没有可玩的，就早早结束了游玩。不想太早回酒店，便在延安街头闲逛，顺便看看有什么好吃的。一路上逛着，我们发现一条小巷子，想着要感受一下当地人的生活，就漫无目地的走了进去。这条小巷通向一个居民区，两边有一些店铺。一家“子长煎饼”店吸引了我们的目光。一路上就听爸爸说起长子煎饼的由来，现在见到了，肯定要尝一尝。我们在店里的长条椅子上刚坐下，老板，一位爽朗的陕北汉子就热情地招呼我们，他称我为“娃娃”，这称呼可真新鲜。我们要了一份煎饼，不多时，老板就端来了煎饼和一份蘸料。我夹起一块，仔细瞧瞧，饼大约七八公分宽，薄如纸，白如玉，包着豆腐干和蔬菜，看着很是诱人。我急不可待地夹起一块，蘸满酱料，塞进嘴里，不料一下子给辣着了，眼泪刷的落下来。老板看我那狼狈样，急忙又专为我调了一份不辣的酱料。“娃娃不能吃辣，吃这个不辣的！”老板的热情让我感动。

吃完子长煎饼，我们继续往小巷深处走，又看到一个新奇的小吃――油糕。小说《平凡的世界》里孙少安结婚时才能吃到的美食就在眼前啊！那黄澄澄的一大块油糕，有点像我们吃的糯米年糕，但它是用一种小米做成的，陕北人管这种小米叫软糜子。我们很想尝一尝那油糕的滋味，可那一块有好几斤重，我们吃不了啊！这里又不是小吃街，不零卖的。正在为难之际，那位老板娘说话了：“娃娃想吃，就少买点尝尝吧。”老板娘不但破例切了几小块，还免费帮我们加工――油炸了一下。末了，还送了我们另一款陕北美食――油馍馍。这要不是在延安，要不是老区的人民，我们哪会有这么好的待遇啊！

篇9：与难忘的身影有关的初一年级700字

去年冬天的一天，我去上学。路上，天阴得厉害，像被一块黑布遮住了，风呼呼地吹着，树在风中痛苦地扭动着身子。不一会儿，几个雨点就啪啦啪啦地打下来，可是，雨不大。因为起床晚，而爸爸妈妈又早早出门了，没有人嘱咐我，我就有了侥幸心理，没有拿雨伞，就上学去了。到放学时，雨还是不大，我又有了侥幸心理，于是，顶着书包从学校向家飞奔去。

宽敞的大路上，空无一人。大风刮过，树叶发出沙沙的声音，塑料袋、树叶、尘土等被风吹起，扑面而来。阵阵冷风打在我的脸上，生疼，而祸不单行，此时，豆大的雨点连珠一般，毫不留情地敲打在我的身上。离家还有一段距离呢，这可怎么办啊？我开始懊悔自己的冲动，如果留在学校，等雨停了就好了！

我只好认命，继续拼命往前跑。这时候，身后传来一个陌生男子的声音：“妹子，上车！”我吓了一跳，定睛一看，原来是村里名人――钱老三。这钱老三，停下三轮车，让我上车，我犹豫了一下，还是上车了，可能因为风雨太大，也可能因为他脸上憨厚的笑容吧。一路上很顺畅，当钱老三送我到家门口时，意外又出现了，爸爸妈妈还没有下班回来，而我的钥匙落在教室里了。我紧张极了，站立不安。钱老三看到@种情况，猜出我没有钥匙，要载我回学校拿钥匙。我推辞半天，还是坐着他的三轮车回学校了。学校早空荡荡的了，还好，教室的窗户没有关。钱老三翻进窗户，拿出我的钥匙，交到我的手里，又载我回到家。我非常感谢钱老三，要给他钱，他不要，他开着车就回家了。

篇10：难忘的军训作文700字初一

第一次听说要军训时，我骄傲地把头一抬，洋洋得意的说：“我身体素质这么好，军训对我肯定是小菜一碟！即使有同学打退堂鼓了，我一定还笔直地站在训练场上……”

话虽这样说，但现实却不是这样的。第一天，军训就给了我们一个下马威。军训的第一项训练内容是站军姿，动作要领掌握后，教官让我们站三十分钟军姿。一分钟，三分钟，五分钟……我和一些同学已经站不住了。汗水粘着头发顺着脊背往下流，还有一些调皮的汗珠逗留在我脸上，痒痒的却不能擦。我的腿和脚开始酸痛，感觉全身越来越僵硬，正想偷个懒儿蹲一下，却看到了教官鹰一般锐利的眼神，这让我一动也不敢动。这三十分钟让我感觉有三个小时那么长。

训练了一天，我的骨头都累散架了，身上一点力气也没有。吃过晚饭，扑到床上倒头就睡了。第二天早晨，妈妈摇醒我，我正想下床，却想到今天仍然要军训，便赖床不起。妈妈握住我的手，语重心长地对我说：“妈妈知道你军训很辛苦，可你也不想当逃兵，对不对？你要坚持，加油！”妈妈说的对，我一溜烟跑下了床。接下来的四天，我一直记得妈妈的话。虽然军训很累，但我坚持了下来，因为我知道，人生贵在坚持，成功往往属于有恒心有毅力的人。

队列会操时，同学们喊着响亮的号子，迈着整齐的步伐，圆满完成了会操任务。我们班获得了“军训先进班级”称号，我也被评为训练标兵，胜利的喜悦洋溢在每个同学脸上。想想几天来教官的严格要求，老师的关怀鼓励，同学们的坚持不懈，感觉这一切都非常值得，我们的付出终于有了收获。

是啊，山如果没有悬崖峭壁，就不会雄伟险峻；海如果没有惊涛巨浪，就不会壮阔迷人。军训是一个挑战，人生中的磨刀石。风雨过后才能见彩虹，劳作之后才能收获硕果！

篇11：难忘的一刻700字初一作文

——题记

“这次处罚让你知道什么是责任!”

“这次处罚让你知道什么是坚持!”老师的批评醍醐灌顶，浇醒了我——一个随意懒散的“自由”人!

祸兮，福之所依。一场寒雨，一场冻雪。虽然今天下着小雪，但十分不幸还是要上体育课，而又庆幸着，我被感冒“俘获”了。记得那是在教师办公室，我递给了体育老师一张请假条。它像一道“特赦令”，使我心中一阵狂喜。“别了我的400米!别了我的俯卧撑!”我病的并不重，所以¬，一路飞奔去了三楼教室。小雪暖暖的，柔柔的。

老子先生知我心也：祸兮福所依呀!可……

福兮祸之所伏：刚来到教室，竟看到了班主任“老樊”!这可是个厉害角色。一进门第一眼看到他，我镇定自若。

当他一看到我，就抬高了头，像只高傲的鹅般道：“清心同学，这节不是体育课吗?”

“是的。”

“那你怎么不去上课?说，找的什么借口?”

“老师我感冒了。”

“哦!”他眼珠瞪的又大又圆，在教室转了转。又说：“好，那你在教室里吧!暖和些”。

空气中迷漫着紧张气息。不一会儿，他向我走来，神秘的微笑地走到我身后，突然他把双手放在了我脖子锁骨上，又是掐又是扯。不妙!我定要挨批!。

继而一句：“清心，你在教室里打扫两周的卫生，体育课都别上了。别着凉了”。

——这就是对我的“照顾”。

“同学，你可以有千般理由，万般推脱，哪怕你病重，可你理应坚持。你是老师的希望，父母未来的期望!即使你体育满分，我也不会让你旷体育课。可你才33分，不能懈怠呀!”老师的话语使我明白了，做人要学会坚持不懈。使我懂得了要肩负起责任，不负父母、老师对我们的期望。

当然了，塞翁失马，焉知非福。

篇12：难忘的校园作文700字初一

“叮呤呤……”上自习了，偌大的校园悄无声息。

“铛……铛铛……”钟声变了，是考试的声音。

校园的钟声是寡言华丽词藻的老师，却赐予了我许多难忘的启示。

每一堂课，都在钟声中启动，然后又在它严格的规定里结束。时间长了，每次上课钟敲响后，自己便下意识地认真和严肃起来。全神贯注地聆听每一点老师教的知识，惜时如金地利用好课堂上的每一秒。因为我深知，下课钟声一旦响起，一堂课便划上了句号。校园钟声永远铁面无私，它只与时间同步，而不会去等任何人。为此，课上的每一寸光阴我都不可以虚度，只有这样，下课后才能坦然无愧。渐渐地，似乎是校园的钟声，把我培养成了一个珍惜时间的人。所以课间十分钟我可以用消化和吸收知识，原来靠发呆混过的半响，我也可以利用来背一句名人名言。校园的钟声在我的心中永远地刻下了一句话：时间就是金钱。

“叮呤呤……”上课的钟声又响起了。讲台前没有老师，教室里却一片安静。哦，这是节自习课。我放下笔，抬起头来，看到的是一群俯下的脑袋。沙沙的写字声间流淌于温暖的阳光之中，像轻柔的小夜曲，在这安详的教室中漫扬。爱疯打的C君正凝思着一道难题，嗜好侃大山的小G也正醉于一本作文书中。也许我们很疯狂，但只要听到了自习的铃声，我们便会自觉地安静下来。教室中的每个人正安适于为彼此创造的学习环境中，而此时微笑的我，看到了万物生长的活力，听见了嫩芽破土，庄稼实成的拔节之声。是校园的钟声，使我明白了自律的重要性，让我学会了进行自己约束。

也许，校园的钟声更是我人生的警钟声。曾经因考试失利而封闭自己，然而倚在教室门口的我却被一声愤怒的斥责惊醒了。我仰起头，目光和它对视。铁青着脸，它失望地吼着：“难道就要放弃?你的梦想呢?”我确实被吓到了，也彻底被惊醒了。从那以后，我想我不再是个畏惧挫折的人了，因为有校园钟声一直警示着我，陪伴着我。

就像“震聋发聩”说的一样，是校园的响亮的钟声，让我这个愣懂的小孩更加清醒，让我的人生路更加明朗。

篇13：初一有关四季的作文700字

春姑娘刚刚走过，夏哥哥就急匆匆的来了，他就像一位魔术师，手指轻轻一点，树变得更浓、更绿了，花开得更娇、更艳了，太阳也变得更加热情了，毫不吝啬地挥撒着它那金色的阳光。不过，最开心的事还是我们可以从冰箱里拿出香甜的冰淇淋，绿皮红瓤的西瓜和小伙伴们分享，那感觉真是爽极了。这样火红的的夏天谁又能不喜爱呢!

夏哥哥还在恋恋不舍呢，秋姐姐就乘着凉爽的秋风过来了，她就像一个时尚的模特，一会儿穿上了火红的衣服，片片枫叶让她显的热情奔放;一会儿换上了七彩的衣服，瓜果梨桃是她胸前最美的装饰，让她浑身上下香气四溢;一会儿又换上了金灿灿的礼服，稻穗做的流苏让她时尚典雅，光彩照人。金灿灿的秋天不光让人嘴馋，更让人陶醉呀!

就这样，秋姐姐在不停的换装中消失了，冬爷爷踏着有力的步伐走来了，地上的落叶的沙沙声好似他的脚步声。他刚一到就把天变得雾蒙蒙的，看上去是那么的神秘。他还把树们都给统一换了个发型，让它们个个都没头发，显得精灵古怪。要是赶上他心情好，大手一挥，来场大雪那就更美了，房屋、大地都盖上了洁白的棉被，到处是白茫茫一片好看极了!这个时候不光我们小朋友高兴，可以堆雪人、打雪仗，大人们也高兴的不得了呢，因为瑞雪兆丰年哪!白茫茫的冬季蕴藏着人们无限的希望啊!