庆新年的诗歌朗诵稿

2024-05-04

庆新年的诗歌朗诵稿（精选13篇）

篇1：庆新年的诗歌朗诵稿

元旦在华碧

不见雪花在长空飘舞

不见梅枝绽出幽雅的花蕾

在这充满活力的校园

元旦的脚步象三月三的鼓点般

活泼而轻盈

在绿树葱郁的浓荫下

在红花浪漫的花期里

元旦已将她宁静的祝福

悄悄洒在每一颗纯朴的心灵

请以天涯游子的名义

请以一个跌倒后又重新站立起的跋涉者名义

接受这元旦温馨的祝福

万泉河的浪花会涤去我们

身心的尘垢

在元旦,在华碧,朋友

请象一棵树那样去生活

舒展枝叶吸纳八面来风

挺拔身躯撑起一片蓝天!

篇2：庆新年的诗歌朗诵稿

【文章导读】在这八一即将来临之际，在这阳光明媚的上午，以下庆八一建军节主持词，供您欣赏。

煌。

男主持：八十二年，我们的军队如巍峨昆仑，用生命挺起了民族的脊梁。

女主持：山有山的信念，峰有峰的梦想。

男主持：军队就是一座山，战士有山一样的坚定;军队就是一架峰，战士有峰一样的执著;女主持：沟有沟的胸怀，岭有岭的品格。

男主持：军队就是一道沟，战士有沟一样的坦荡;军队就是一面岭，战士有岭一样的顽强。

女主持：战友们，快迈开你矫健的步伐，和我们一起走进这多姿多彩的军营

男主持：朋友们，快扬起你快乐的风帆，和我们一起融入这载歌载舞的海洋

女主持：女士们，先生们，cctv-走进军营《军人风采--“八一”庆典大型综艺晚会》现在开始。

男主持：首先请欣赏大型舞蹈《军旗飘扬》第一篇章军人风采

女主持：在这优美的旋律中，伴着动人的歌舞，我们一起走进第一篇章：军人风采

风平浪静的日子，我不会认识你，你的绿军装是最普通的颜色。花好月圆的时刻，我不会留心你，你的红帽徽在远方默默闪烁。我不认识你，你也不寂寞，我不熟悉你，你也还是你。假如一天风雨来，风雨中会显出你军人的本色。下面请欣赏第二篇章军人责任

男主持：白鸽飞舞的年代，我不会认识你，你的名字没有明星们显赫。硝烟散尽的日子，我不会留心你，你的故事或被歌声淹没。我不认识你，你也不寂寞，我不熟悉你，你也还是你。

2018庆新年诗歌朗诵稿

亲爱的朋友，××年是充满希望有一年。随着新年的脚步将近，我用我诚挚的心和真情的诗篇，为你们祝福————

迎春花开放

在火红的太阳底下

你听，那是百鸟的啁鸣

它们惊喜地叩响了

春天的第一道门扉

白云衔来温暖的思念

久违的问候

又为我们带来了新年的祝福

那些沉甸甸的欢笑

像父亲母亲的双手写满劳动和收获

一杯烈酒

盛满酽酽的乡愁

在迎风的早晨把我醉倒

漂泊的游子

不由得加紧了回家的脚步

我所热爱的少女

已经久未谋面

仿如故园里微微颤栗的蛛网

默默地长成了蚕茧

趁春风还早，我要快快赶路

好问心爱的姑娘一声

爱情她可会在这个春天，开出花来

清透的风，正从远处吹来

那里有少女的香味

带着野百合的私语

在一瞬间绽放

青涩地，爱人的手臂

温柔地缠绕，把你拥抱

拨动春天的琴弦

季节的距离如此强烈无法抵挡

如同大地孕育着希望

我看见乡亲们，在新年的日子里

谈论着往事的收成

细数三百六十五个日子和节气

说到春天

大家的眼里又开出了火焰

那个时候，玉米成串地挂在屋檐下

黄澄澄的喜气

飘满家园，让人看了心里

感觉兴奋而踏实

于是莫名地想起

多年前下着雪的某一天

亲人们合在家门照的一张全家福

碰落了第一滴露水

氤氲开来，它是七彩的北方的冰雪消融

南方的树木吐绿

嘀嘀的汽车声里

一路开来，那是春天的婚礼

生命中注定抵达的幸福

你要在哪里醒来

倾听圣洁的歌唱

眼前美好的一切

顺手就能摸到的东西

像诗歌和水一样一见钟情

然后在春天里甜蜜地怀孕

可我还是会想起村庄

坐在一片田野上的村庄

向着河流的方向飞翔

莫非是那不停吹来的微风

引得我张望

初长成的小妹

她正站在家园的路口迎接

以一朵迎春花的姿势

篇3：浅谈诗歌朗诵中的情感表达

一、朗诵表演中的情感

诗歌是一种富于魅力的情感艺术, 它的魅力在于能给人一种无限遐想的自由想象空间。朗诵者在朗诵时要把握作者的真实意图, 运用朗诵技巧, 准确、清晰、有感情、有变化地把文字作品转化为有声语言, 将作品的思想内涵阐释出来, 把情感抒发出来。一首诗歌的演绎, 最重要的就是把握作品所表达的情感, 这样才能做到声情并茂地朗诵。

1. 充分理解作品抓住基调的整体性

基调本指音乐作品中的主要调子, 朗诵中引进基调的概念是指作品的基本情调, 作品总的态度、感情。一篇作品能不能朗诵得好, 一个重要的前提就是要充分理解作品中蕴涵的深层含义, 细心体会作品中所要表达的思想感情, 把握住基调。不同的作品往往有不同的感情基调。同时, 作为朗诵者还要了解作品的创作背景, 这样有助于理解作品内容并形成相应的朗诵风格。如唐朝著名诗人王维有两首脍炙人口的名篇《汉江临眺》和《使至塞上》, 前一首有“江流天地外, 山色有无中”的千古名句;后一首有“大漠孤烟直, 长河落日圆”的千古名句, 但是, 作者写诗的背景确是迥然不同的。前一首, 作者受命南巡, 考察并提拔官员, 位高权重, 一言九鼎, 风光无限。所以诗人高唱“襄阳好风日, 留醉与山翁”。后一首, 随着张九龄被贬, 唐玄宗假出塞宣慰河西驻军之名, 意在将王维排挤出朝廷。所以, 王维单车行至河边, 以悲戚之情写道:“征蓬出汉塞, 归雁入胡天”, 两首诗的背景不同, 作者的心情必然不同, 朗诵时的感情色彩和声音色彩也必然随之不同。另外, 对于作品的诠释, “功夫在诗外”也是很重要的一点, 那“诗外”的功夫就是朗诵者的人生阅历和广博的学识。因此, 朗诵者要深入生活, 体验生活, 开拓自己的生活接触面, 力求生活的广度和感受的深度;多阅读优秀的文学作品, 努力提高自身的文学修养, 丰富对作品深刻内涵的领悟, 不可单纯地从技巧来谈朗诵表演, 只有对作品进行深入理解, 诠释的作品才能越准确, 表达出的情感才能越完美、越真实生动, 才能从真正意义上做到声情并茂。

2. 理清结构层次注意基调的变化性

把握诗歌的基调后, 要进一步对其内容与结构进行分析, 目的是为了理清其情感变化的层次。朗诵者在朗诵作品时, 基调应贯穿始终, 但并不是说全篇作品用一个腔调来读, 不同的内容、心情都应有不同的语气表达, 是异中有同, 在生动丰富的语音表现中, 有着内在的和谐色彩。另外诗歌具有“跳跃性”与“含蓄性”的特点, 所以它的潜在语比较多, 朗诵时要注意分析把握这种潜在语, 对潜在语不同的诠释, 会产生不同的情感表达。

3. 充分发挥想象形成画面展示意境

没有想象就没有诗, 想象对于诗歌来说, 是一个具有决定性意义的内在因素, 充分发挥想象力是诠释诗歌作品时的必要环节。朗诵者应根据诗歌中所表达的意境, 借助丰富的想象力, 在头脑中形成相对应的画面, 并迅速进入角色, 把自身融入到作品当中, 以展现出景中有情, 情在景中, 情景交融的生动形象。朗诵者的生活阅历与情感越丰富, 形成画面、展示意境的速度就越快, 诠释出的内容也就更加丰富。因此, 朗诵者日常要多注重生活中的细节, 锻炼和培养自己对外界事物的观察能力、敏捷的反映能力和艺术的提炼能力。

二、诗歌朗诵中的语言表现

诗歌朗诵的语言是艺术化的语言, 是为了艺术情感表达的需要, 朗诵的语言呈现, 既要有感情色彩的千姿百态, 又要有声音色彩的万紫千红。标准的普通话、规范的语音、优美动听的声音是朗诵者必须掌握的基本条件之一, 要准确而清楚地表现作品的深刻含义和丰富感情, 还必须掌握好节奏、重音、语调等朗诵技巧。

节奏是诗歌的生命, 它是由作品的内容决定的, 是思想感情波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的循环往复。它是情感变化的晴雨表和温度计。赋予音韵美的语言节奏是由舒展的音节、变化多端的语气构成的。把握节奏就要对诗行中的音节进行恰当地划分, 根据诗歌意境, 确定轻读重读及声音的长短, 以充满变化的语调表现丰富、具体的感情色彩。相对于散文、小说等文体来说, 诗歌的情感变化、节奏、语调的变化相对要大, 所以朗诵中情感性的重音、停顿比较多, 声音高低、强弱的变化也比较大, 朗诵者应注意对它们的控制。这种控制取决于对诗歌的思想感情的把握和引发状况。

三、朗诵表演中的情感与诗歌语言的融合

众所周知, 所有的朗诵技巧都是为作品所要表达的情感与内容服务的。完美的字正腔圆、圆润动听的声音所传达出的艺术效果给人以听觉上的享受, 而声音的技巧加上诗歌的语言, 结合丰富、细腻、准确的情感表达, 充分地体现了声音与语言结合的艺术价值, 使语言表达更清晰明确, 感情抒发更细致动人。诗歌的情感是朗诵者通过优美的声音来传递, 诗歌的语言又进一步地让朗诵者传达出所体悟到的真正诗意, 感动自己, 感动听众, 最后双双进入诗境之中, 产生强烈的共鸣。因此, 在朗诵学习过程中, 必须要重视学习朗诵者的情感与诗歌语言的融合。

首先要深刻“解诗”“解诗”就是了解诗歌的风格、创作理念与构思, 探索诗人的创作动机, 分析诗行、诗句甚至每个音节的内在意义, 做到全面了解作品。而且要把诗歌的思想情感, 逐步变成自己思想情感的冲动, 诗歌中的文字就是自己想说的话。其次是要“入诗”。所谓“入诗”是朗诵者要调整心态, 以设身处地的想象为基础, 迅速进入角色。因为有了“入诗”, 才有了诗人和朗诵者的浑然一体, 才有意境的开拓和情感的共鸣, 从而将诗歌所要表达的思想感情充分完美地表达出来。

摘要：本文从朗诵过程中的情感表达和诗歌语言的有机结合进行探讨, 从而在朗诵过程中良好地表达诗歌的情感和语言, 达到完美的朗诵效果。

篇4：二年级教师庆新年诗歌朗诵

：每当我踏着晨光走进美丽的通小，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台！：那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。

：教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华美的乐章。

：我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一封封贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

：我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在通小这块沃土上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。

：我们能够做到的，就是为通小的儿女插上一双腾飞的翅膀。

：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。

半合：送走马年喜迎羊年，我们播撒着汗水，我们收获了希望。半合：辞旧迎新，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

：勤奋创新的通小人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。

半合：我们期待通顺街小学不断进步，我们期待通顺街小学不断辉煌。半合：我们期待通顺街小学的旗帜—— ：在呼市：在内蒙：在全国

篇5：新年诗歌的朗诵稿

新摘的秋果依然嫣红

杯中的茶香依然味浓

笔端的诗意还正如泉涌

新孕的生命

正在母亲的腹中骚动

但是，北风却毅然掀开

日历新的一页

不管你情愿与否

都无法止住

岁月匆匆行进的脚步

有多少结果尚未能品味

有多少事情还来不及回顾

岁月就将其成为过去

只有明天在前方等候

容不得徘徊忧愁

顾不上纠结悲苦

用汗水播种明天的.希望

让希望生长在向阳的泥土

嫌累了吧？

还不能就此喘息止步

感到辛苦了吗？

更不能就此轻易放手

人生本来就是一场

永不停歇的剧目

没有过场、只有

一幕紧接着一幕

生命的核心价值

就是不断地奋进

靠拼搏和勤奋

赢得空间与高度

拿昨天和今天的全部

去搏取明天的安乐与幸福

用不辞艰辛与付出

铸造尊严与光荣

人生因努力而快乐

生命因创造而丰富

挥手向告别

向着更高更远处攀登

朝着更广更阔处遨游

迎着新挑战奋勇冲刺

对着骄、懒、馁大声说不

您好！

张开双臂欢迎您

以我全身心的融入

篇6：中学庆七一诗歌朗诵稿：我爱母语

中学庆七一诗歌朗诵稿：我爱母语

A:我爱母语，我常常沉醉，沉醉在这浩瀚无垠的星空下，那点点闪烁的光芒，是一个个方块字构成的博大精深

我时时徜徉，徜徉于精美绝伦的历史长廊，那镌刻于甲骨青铜的文字，孕育繁衍了几千年灿烂的中华文明

B：我有祖国，我有母语

c：我的母语是热血一般的黄河的波涛

D：我的母语是群星一般的祖先的名字

E：我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道

F：我的母语是春鸟舌尖跳动的民

歌中国

G：我的母语是丁香凝结的雨巷

H：我的母语是傲雪绽放的红梅

I：我的母语是浓的化不开的乡愁啊

j：我的母语是划开天幕的雷电、奏响黎明的号角

群合：我的母语是一种链接

我的母语是一种文明

我的母语是一种财富

我的母语是一种骄傲

k：我的母语是一支支婉转的歌谣，那抑扬顿挫、平上去入，分明就像一叶叶情感的小舟，承载着说不尽的悲与欢。

我的母语是一首首优美的诗篇，平平仄仄，仄仄平平，绕梁一日，掷地有声；浓缩着化不开的爱和恨。

群合：我有祖国，我有母语

Z：我的母语是小学课本里的看图说话

L：我的母语是儿时镀满月光的摇篮

m：我的母语是祖国版图最南端曾母暗沙的名字

N：我的母语是珠穆郎玛、地球最高、离太阳最近的地方

o：我的母语是遨游太空发出的问候

P：我的母语是奥运升旗奏响的国歌

Q：我的母语是每天新闻联播的准确时间

R：我的母语是每次放飞白鸽的我的共和国的生日

S：我的母语是一种血缘

我的母语是一种凝聚

我的母语是一种标志

我的母语是一种精神

群合：我爱母语，我爱母语！我爱祖国!

男女合：我爱母语，我常常沉醉，沉醉在这浩瀚无垠的星空下，那点点闪烁的光芒，是一个个方块字构成的博大精深

我时时徜徉，徜徉于精美绝伦的历史长廊，那镌刻于甲骨青铜的文字，孕育繁衍了几千年灿烂的中华文明

我有祖国,我有母语

我的母语是热血一般的黄河的波涛

我的母语是群星一般的祖先的名字

我的母语是一支支婉转的歌谣，那抑扬顿挫、平上去入，分明就像一叶叶情感的小舟，承载着说不尽的悲与欢。

我的母语是一首首优美的诗篇，平平仄仄，仄仄平平，绕梁一日，掷地有声；浓缩着化不开的爱和恨。

乘着碧绿起伏的河流，那上游传来了诗经、楚辞、唐诗、宋词和元曲。

驾着诗文铺就的白云，那远处走来了屈原、李白、苏轼、李清照和关汉卿。

再听，依然可闻杜甫“安得广厦千万间”的忧国忧民。

眼前，依然可见苏子“赤壁怀古”的雄浑和豪壮。

不会忘了，祖先教我的方块字，我会一生不改，横平竖直，堂堂正正做人。

不会忘了，祖国教会我普通话，我将一辈子记得，字正腔圆，我是中国人。

在我的骨子里，浸润着“春来江水绿如蓝，能不忆江南”的深深的爱恋。

篇7：新年诗歌朗诵稿

新年诗歌朗诵稿【1】

声声鸡啼报春晓，恭喜春节万家红。

欢唱神州万象新，桃花吐蕊好春风。

灯笼高挂喜洋洋，春联新帖乐开怀。

迎财神贺大丰收，男女老少人人笑。

太平春节心融融，吉祥密语处处花。

相亲相爱万年红，天长地久思情浓。

红包一封又一封，开门鼓声庆好运。

生意兴隆发大财，鸿运当头美洋洋。

新年诗歌朗诵稿【2】

新的一年已开始，无数个祝福如潮水般在我心海涌起：

祝福世界不再硝烟弥漫，没有人颠沛流离。

祝福四海“和平之歌”响彻云霄，五洲真情洋溢。

祝福大爱无疆撒遍大地

家家和谐温馨无比。

祝福中华民族繁荣昌盛日新月异，各行各业兴旺发达充满勃勃生机。

祝福亿万人民万事大吉，生活幸福美满如意。

祝福老人身体健康，儿孙孝顺个个满意有出息。

祝福工作的人们来来往往平平安安，千头万绪一切顺利。

祝福莘莘学子精神愉快进步学习，自强进取发奋努力。

祝福孩子们活泼快乐在心里，天天开心长见识。

千言万语难赋深情，祈盼声声祝福能成现实。

愿宇宙中幸福之神，永远拥抱着普天之下每一个生灵！

新年诗歌朗诵稿【3】

在这样的日子里

我们会互道一声：新年好

虽然天气这样寒冷

但是我们的心不冷

新年好

我的朋友、我的同学、我的亲人

新年好

我认识的人、我不认识的人

新年好

郊野的小花、荒野的小草

新年好

田园的庄稼、天空的飞鸟

新年好

所有的人、所有的事物、所有的所有

新年好

是一种祝愿

是一种盼望

每个人轻启双唇

轻轻的喊出

对着人们喊

对着高山喊

对着天空喊

对着花草喊……

像一支火把

传递着温暖

让这一声呼喊

回荡整个大地

也对自己说一声

新年好

祈愿在新的一年：身体健康，工作顺利，家庭和睦……

祈愿每个人的愿望都会实现

篇8：新年经典诗歌朗诵稿

这一年光阴似箭

感恩遇见

遇见这份感动

让感恩的心去面对每一个人

发现他们身上的优点都值得我去学习

让今天变得更好

给自己一个微笑

回首昨天

想想昨天的你都干了什么有意义的事

现实会让你敞开心扉去书写你的人生

时间过去的很快

生活会平平淡淡

可是知足就好

何必让时间虚度

开心快乐就够了

也许，梦想就在明天

也许就在眼前

篇9：小学生新年诗歌朗诵稿

世上蕴含的美意应有尽有

用燕子的一个祈愿

让鲜花同时绽放绯丽

你只默读一句:新年好

新年是岁月旨意的瞭望

是时光轮回的芬芳

在八桂大地上，就是青秀山上的桃花

柳侯祠路上的灯笼

漓江边歌台上的一首首歌谣

就是北部湾上的风帆

西江上的笛声

桂林至柳州至南宁至北海

高速路一辆辆向家奔驰的车

就是千里之外父母的祈望

新年好，山河成为美好

风是清风，鸣是清丽的鸟鸣

我们来这里踏青

只是为了让美好萦绕

新年好，这三个字

已经成为一种念想

让我们翻阅岁月疏浚的

星空、大海、山峦、树木

踏趟、诵读、喧哗与寥廓……

让我们凝望在家的门扉上

岁岁平安之音符，旋转的爱意

一记钟声足以开启未来

新年的钟声从山寺传来

一种告别

更是一种眺望一种梦想

静静地拥抱生活

说什么，会有星星去传递

新年，前方该怎样

岁月遇见美好的年华

就有了满目的晶莹

日子遇上你的祈祷

化为日出，化为月光

就会有美好的祝福，

篇10：XX新年庆春节诗歌朗诵稿

亲爱的朋友，XX年是充满希望有一年。

随着牛年新春的脚步将近，我用我诚挚的心和真情的诗篇，为你们祝福

迎春花开放

在火红的太阳底下

你听，那是百鸟的啁鸣

它们惊喜地叩响了

春天的第一道门扉

白云衔来温暖的思念

久违的问候

又为我们带来了新年的祝福

那些沉甸甸的欢笑

像父亲母亲的双手写满劳动和收获

一杯烈酒

盛满酽酽的乡愁

在迎风的早晨把我醉倒

漂泊的游子

不由得加紧了回家的脚步

我所热爱的少女

已经久未谋面

仿如故园里微微颤栗的蛛网

默默地长成了蚕茧

趁春风还早，我要快快赶路

好问心爱的姑娘一声

爱情她可会在这个春天，开出花来

清透的风，正从远处吹来

那里有少女的香味

带着野百合的私语

在一瞬间绽放

青涩地，爱人的手臂

温柔地缠绕，把你拥抱

拨动春天的琴弦

季节的距离如此强烈无法抵挡

如同大地孕育着希望

我看见乡亲们，在新年的日子里

谈论着往事的收成

细数三百六十五个日子和节气

说到春天

大家的眼里又开出了火焰

那个时候，玉米成串地挂在屋檐下

黄澄澄的喜气

飘满家园，让人看了心里

感觉兴奋而踏实

于是莫名地想起

多年前下着雪的某一天

亲人们合在家门照的一张全家福

碰落了第一滴露水

氤氲开来，它是七彩的北方的冰雪消融

南方的树木吐绿

嘀嘀的汽车声里

一路开来，那是春天的婚礼

生命中注定抵达的幸福

你要在哪里醒来

倾听圣洁的歌唱

眼前美好的一切

顺手就能摸到的东西

像诗歌和水一样一见钟情

然后在春天里甜蜜地怀孕

可我还是会想起村庄

坐在一片田野上的村庄

向着河流的方向飞翔

莫非是那不停吹来的微风

引得我张望

初长成的小妹

她正站在家园的路口迎接

以一朵迎春花的姿势

篇11：庆国庆诗歌朗诵

今天下午，朗诵声、掌声，在校园中回荡，吸引了路边不少路人，怎么这么热闹。哦，原来是我们正在举行庆国庆诗歌朗诵比赛。

在主持人介绍了比赛规则和评委老师后，比赛就开始了，顺序是；五一班、五二班、五三班、五四班、六一班、六二班、六三班、**班、我们三年级的在最后。第一个出场的是五一班，他们表演的可真好，有了好的开头，后面的班级也表演的非常棒，终于到了我们三年级的表演了，我紧张极了，手心出汗了，开始朗诵了，我们看着音乐老师的指挥，大声地朗诵着，朗诵完了，我们又唱了两首歌，一首《红星歌》，另一首是《小号手之歌》。

啊，今天下午过的太快了，我却怎么也抹不去这欢快的记忆了。

篇12：庆新年的诗歌朗诵稿

祝福祖国

女甲：日出东方。一个古老的东方民族，在黄河边上醒来。

男甲：这是一片孕育人类文明的伊甸园。蜿蜒的海岸，开阔的沃野，神秘的沼泽和丛林，巍峨险峻的山川。

女戊：两条宽阔的母亲河，在它的大地上静静流淌。男乙：神农和伏羲在讲述着部落传说，女乙：女娲和大禹在商量着调和风雨。

男丙：仿佛就在昨天。我们的祖先点燃了第一堆篝火。这篝火散开，变成了千家万户的炊烟，变成了冲天而去的火箭。

女丙：然后，他们又开始刻写甲骨符号和青铜符号，这些符号啊，变成了优美的书法艺术，变成了世界上最多人阅读的汉语文字。

男丁：接着，他们开始建造宏伟的城池，万里长城出现了，紫禁城出现了，布达拉宫出现了。女丁：就这样，我们的祖先一代代创造着东方文明，一代代讲述着这个民族的梦想。男戊：今天，它终于梦想成真，古老的土地上站起了伟大的民族，站起了十二亿人口的泱泱大国。

男合：你早，东方！女合：你早，中国！

男甲：二十一世纪的早晨，我们向世界递交了这个中国。女乙：这个甲骨文的中国，这个崇拜龙的中国。男丙：灿烂的阳光下，东方走来了盛世的中国！女甲：曾经有人告诉我们：太阳每一天都是新的。

男乙：曾经有人告诉我们：地球上的一切，都是太阳给予的。能源、色彩、生命。女丙：曾经有人告诉我们：中华民族都是太阳的子孙。男戊：我们的祖先曾经幻想，变成巨人去追赶太阳。

女戊：我们的祖先也曾经幻想，用弓箭射下多余的九个太阳，把它们收藏起来加以利用。男丁：我们的祖宗还曾经幻想，用长绳固定住太阳，让它永远留在天空中。女甲：于是，我们有了火中起舞的凤凰，男乙：有了吞吐太阳的巨龙，女丙：有了寻找远方的罗盘指南针。男丁：有了一个讲述太阳的东方文明。女丁：所以，我们的国徽上才有金黄色的麦穗。男丙：所以，我们才把收割麦穗想象为收割阳光。女乙：所以，我们才这样眷恋黄河、黄土地、黄皮肤。

男甲：所以，我们东方民族才这样崇拜金黄色，把金黄色当作最尊贵的颜色。

女戊：太阳见证。我们走到了一起。以苍天后土的名义，我们组成了五十六个民族的大家庭。男戊：我们拥有了完整的高山、平原、湖泊、岛屿，拥有960万平方公里的神圣版图。女合：这是你的中国，男合：这是我的中国。