窗的演讲稿

2024-04-15

窗的演讲稿（精选6篇）

篇1：窗的演讲稿

关于窗的演讲稿

“书是人类进步的的阶梯”,这是高尔基的谨句。的确，书可以助人成长，也是人们透过它来了解外物。但对我而言，书是我的成长之窗。

连环画，打开一本本画有可爱人物的小书，浏览着一张张小小的图片，用自己的想象来缀成故事。偎依在祖母的怀里，为她描述着画里的人物，一起大笑偷瓜的猪八戒，说着机灵的孙猴子……树上的鸟儿也欢笑。连环画缀起了幼时的`记忆。

童话，当我稍大一点时，就绕在祖母的身边，不伊不饶的要祖母讲那永远讲不完的童话。拿着一本本童话书送到怎么面前，直到无法摆脱我的要求时，拿了椅子来到香樟树下，让祖母讲那故事，而自己却在一边梦游着，想象着自己是公主、木偶人……当祖母讲完时又抢过书来，虽然那字我一个也不认识，但却又是那么的津津乐道看着，似乎什么都懂似的。上学了，还时时地寻找着自己还没看过的童话故事，若是有，胆却没看到，心里怎么也不是滋味，总是想方设法地寻找书。有时，还去看哥哥的书，也有好几次被哥哥“敲竹杠”呢!想想，的确童话连缀着童年的欢乐。

小书，对于小书，我产生兴趣在刚上初一时读了那篇《“诺曼底”号遇难记》。它让我知道了小说，同时我也开始了我的小书之途。但我家没有太多藏书，而且我又无太多机会去书店。于是，我开始了借书之旅。我记得我借的第一本书是《简.爱》，我深深被简爱的精神所感染，我对简爱亲人和好友的生离死别，爱人的残废，亲戚的不屑感到无比痛心。我也开始了自己对小书的追求，有空就问同学借，甚至有些时候我还常常躲在被窝里看。直到到睡蒙胧之时，才依依不舍地放下书小说，给了我一段梦飞的生活。

散文，朱自清的《春》是那么优美，如三月的春风,如四月的花柔柔地轻轻地，沉静中。我最喜欢的散文是朱自清的《匆匆》，它给我一种安详却又沉静，波澜却又平静，在时光的交替中却有一种时间的飞逝，给我以无暇的回味。后来还读过一些，但似乎只有这篇最使我动心。

散文开始丰富了我生活的色彩。我成长了，因为我阅读了。书串联着我的生活，见证着我的成长。

篇2：窗的演讲稿

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的窗的续写作文，欢迎阅读与收藏。

窗的续写作文1

当他看到外面只是一堵光秃秃的墙时，他无力地躺下，耳边仿佛有数以万吨的炸药轰鸣，心脏似乎被千斤巨石压住，他的手无力的颤动着。

他突然意识到生命是多么的重要。对于此时的他来说看到光明，哪怕是星辰之光，都是奢侈的；呼吸到空气，哪怕是污浊的，都是幸福的；他现在是多么想活下来，但不可能了，因为他的身边空无一人，但他此时的脸色却逐渐平静下来，心中想到：朋友，我来了。他的手从空中落下，划过一道优美的弧线，但这道弧线却预示着死亡，但也许可以拯救他生命，他的手打翻了身边的水杯，但就是这个濒死者无意的举动救了他的生命。

经过抢救，他重生了。几天后，又有一位病人来到了这个病房，靠近窗户的的那个人对此却不闻不问直到那一天。

靠窗户的那人呆呆地注视着那光秃秃的墙，突然一声清脆的响声响起，靠近窗户的那人愤怒地转过头去，刚到嘴地脏话在他看到她的眼睛时，被活生生地咽了下去。那是一双清澈的但却是无神的。不靠窗户的人在摸索另外一只杯子，靠窗户的人的心被触动了，轻声说道：茶杯在你右手边，那名少女停下了手中的事，轻声说道，但似乎又是请求到：我听说这间病房有一扇窗，可惜我看不见窗外的景色，您可以给我讲讲吗？靠近窗户的那人似乎又想起了他原来的那个朋友是，随后轻声说道：你可以等到眼睛好了之后自己可以自己去看，但在此之前交给我了，他再说第二句时，仿佛是以一个男人独有的尊严说出的。谢谢了，少女感激地说道。

夜晚，靠近窗户的人看着窗外的天空，是那么的清澈，正如那少女的眼睛，他笑了。

窗的续写作文2

他看到的只是光秃秃的一堵墙。

他后悔了，他内疚了，他害怕了，他难过了。

噢，我是多么地卑劣啊！我怎么会有那么可怕的想法，竟断送了一条生命！噢，我是多么可悲啊！他皱眉，痛苦地想道。

对不起，同伴！对不起，同伴！对不起！对不起！对不起，我亲爱的，善良的同伴！他内疚着。

噢！亲爱的同伴，真的对不起，你不会来找我吧！千万不要来哦！真心的对不起！他又彻夜难眠了，他恐惧着，他害怕着。

亲爱的`同伴，真是恨死自己了！如果那天晚上，我帮你按了电铃，该多好！如果你好了，我说出了我的想法，想去你的那张床上，亲眼看一看外面，该多好！如果，你还在，该多好！我就不会孤零零的了！他难过着。

噢，同伴，你放心，这儿住进了另一位病友，我一定会向你一样的，为他讲述窗外的一切！我相信他不会向我一样，不会有这样可怕的念头，这样卑劣的！他虔诚地祈祷着，同时也保证着。

如他所愿，第二天这个病房便住进了另一位病人。

他们互相交谈着，像他们以前一样。

终于，有一天他也获得医生的允许，可以分别每天上午和下午扶起身来坐一个小时。他终于要履行承诺了他那憋了极久上午泪水，像决堤的水又通一般，使劲地哭了出来，仿佛要把这一辈子的眼泪都流干。

窗的续写作文3

医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着。一只胳膊肘支起身子，口中气喘吁吁，他努力地探起头朝窗口望去，他惊呆了！——原来窗外看到的竟是光秃秃的一堵墙。

顿时，他明白了——“假的！全是假的！那全是谎言。”平静下来后，他的泪水开始从眼眶中一滴一滴地流淌。他望着那堵光秃秃的墙发呆，他竭力想象着同室病友给他编织一切美丽的谎言的情景。

他开始责怪自己，他为自己的所作所为感到莫大的羞愧，他的病情一天天地加重，痛不欲生。可是，医生对他的病情不得而知。白天，他总是呆呆的望着那堵墙；夜晚，他总是呆呆的望着天花板。

忽然，有一天，他又产生了一个新的念头：自己一定要活下来！病友既然绞尽脑汁地为自己编织出了一个个美丽的谎言，目的就是为了让自己能够活下来，能战胜病魔。“我不能辜负病友的希望，我一定要活下来！是我害死了病友，我恩将仇报！”之所以作出这样的决定，是因为我只有活下来，才能更好地照顾他的亲人，才能对得起死去的我的病友。

他不再像以前那样总是发呆，而是同病魔作斗争。白天，他总是坚持看一些鼓舞精神的小说；夜晚，趁医院的工作人员下班休息了，他总是偷偷下床锻炼，一次一次的跌到，可是他没有放弃。一天天的日子过去了，他的病竟奇迹般地好转了。

家人都非常开心，他终于战胜了病魔，可以出院了。每一个医生都为他的奇迹而高兴，问他是怎么一回事。他只淡淡的回答了一句：“是谎言的力量，让我从死神的怀抱再次获得了新生，走向了天堂。”从此，他对病友的家人就像对待自己的家人一样悉心照顾，一直到归天。

窗的续写作文4

他不敢相信自己的眼睛。那也就是说，一切的美景，一切的绿油油的草坪，一切欢声笑语的打闹，都是一个想像，一个美好的梦。

他双手捂住自己的头，“不……不……”这之后，他常处在一种半清醒半昏迷的状态中，房间里所有的阳光都被墙挡住了，一片昏黑。

不久，又来了一位病人。和已故的同伴一样，他的病情也已经到了不允许他干任何可以消遣的事的地步。他大约三四十岁，一双大手上的老茧或多或少表明出他曾经干过不少体力活儿。一枚戒指套在无名指上，这直接导致了他虽身患重病但嘴角还时刻上扬。

两人时常谈起自己，谈起人生，谈一切能谈的话题。但每当新来的病人问起窗外有何美景时，靠窗的病人总避而不谈。

深夜，在一片寂静中，不靠窗的病人忽然一阵哮喘。靠窗病人的心颤抖了。但这次，他的手坚定地摁下了电铃。死死摁住，直到护士进来后，发现这不过是不知哪里飘来的花粉而已，并无大碍。他的手才随着结论颓然跌落，为此，不靠窗的病人感谢了他好半天。

但他就在那里躺着，睁着双眼，一股复杂的情感像一双大手摁住了他，让他不能呼吸。他就这样一直躺到天空泛起了鱼肚白。

他挣扎着，慢慢地做起来，直起身子。当清晨第一缕暖阳穿过砖墙照在他脸上时，他的同伴惊讶的发现，随着露珠一起产生的，还有他同伴双目中晶莹的泪珠。

怎么了？窗外是一片荒滩吗？远窗病人对正向窗外凝望的同伴问道。

“不。”他喃喃自语似得回答到，“窗外，是春天。”

窗的续写作文5

他看到的只是光秃秃的墙。

他惊住了，揉了揉眼睛，不敢相信眼前的一切，公园哪儿去了，游人哪去了，热闹的商铺哪儿去啦？他躺了下来，似乎明白了什么，不经潸然泪下。原来，这窗外什么也没有，那些“公园”“游人”都是他那位已死去的同伴编出来的。为了让自己满足，伙计居然用编出的美景安慰自己，而自己却忍心“害死”了他。这个病人开始羞愧、自责、后悔，但为时已晚。

不过，旁边自己曾睡过的地方又住进一位同样病情的病友。老病人自从得知真相，心中的羞愧感迟迟未散，也无心再向窗外望去，没有人谈心，他还忍受着孤独折磨。这下好了，又搬来一位伙计，同样不能坐起，不能看报和听广播，他们两人开始了以聊天度日的生活。

在广泛的话题中，老病人复制已死去病友的活计，每天偷偷爬起来望望窗外，将他“看”到的一切讲给现在的伙计听显然，朋友被那一番“公园美景”迷住了，他们都沉浸在这灿烂的虚拟美景中，再加上两人每天郁闷聊天与精心调养，病情开始好转。渐渐地，两人都能下地走路了，当伙计走向窗前准备亲眼目睹窗外的风景时，同样大吃一惊，老病人笑笑说：“没错，外面什么也没有，在我之前这里曾躺着一位同我们一样的病人，他以这样的方式让我从中获得了不少快乐与希望，我想你也是。”

篇3：略论《呼啸山庄》中窗的意象内涵

关键词：《呼啸山庄》,窗,意象

自问世以来，《呼啸山庄》以其奇特的叙事方法、故事主题和意象手法脱颖而出，受到读者的青睐。在小说中，艾米莉·勃朗特巧妙地运用了“窗”这个意象，传达了两种截然不同世界的对立和障碍，把男女主人公之间的神秘爱情和复仇主题推向高潮，震撼着人们的心灵。它不仅对情节的发展起着重要作用，而且是领会小说主旨的切入点和情感境界的分水岭。小说中的窗是文明和自然，自由与枷锁的隔离之窗，也是心灵的自由之窗，是生与死的回归之窗。

一、隔离之窗

窗常常给我们一种禁锢、局限的意象，围堵了我们的视野，被看成是文明对心灵的有形桎梏。正是这种上层与下层、文明与自然的冲突，生与死的障碍，阻隔了凯瑟琳和希斯克利夫的世界，最终导致了他们的爱情悲剧。文章第一次接触到希斯克利夫和凯瑟琳的故事是通过洛克乌德的梦境。在那个风雪交加的夜晚，由于树枝撞击在玻璃窗上的缘故，一个可怕的意象闯入了他的梦境：当他用拳头打碎玻璃，伸出胳膊去抓树枝时，却碰到了一个冰冷的手指，“把她的手腕拉到那个破了的玻璃面上，来回地擦着，直到鲜血滴下来，沾湿了床单”。这个梦境至少告诉了我们两点：第一，死去的凯瑟琳早已成了旷野上的孤魂野鬼，在流浪了许多年之后渴望重返呼啸山庄。第二，玻璃窗在此起了某种阻隔作用，把里面的世界与外面的世界分割开来，也成了鬼魂自由出入的障碍。通过这一梦境，作者暗示出了“玻璃窗”这一意象在希斯克利夫和凯瑟琳爱情道路上的阻隔作用。在小说中的其他部分，我们又多次遇到了“窗”的意象，正是对上述梦境的一种解释和回应。

通观全文，其实当初把希斯克利夫和凯瑟琳强行分开的，不只是暴戾的辛德雷，画眉山庄的大玻璃窗也起到一定的阻隔作用。虽然辛德雷对希斯克利夫很不好，但至少在闯荡画眉山庄之前，希斯克利夫与凯瑟琳还经常在一起，直到他们跑到画眉山庄去玩，透过客厅的窗子惊讶地发现里面是一个天堂般的上等人的世界。凯瑟琳被画眉山庄的优雅、舒适所吸引，被带进了客厅。于是，希斯克利夫隔着窗子观察：“要是凯瑟琳愿意回来的话，我就打算把他们的大玻璃窗敲成粉碎，除非他们让她出来。”然而，凯瑟琳似乎并不愿意出来，在画眉山庄一住五个星期，回到呼啸山庄时简直成了一位贵夫人。从此，凯瑟琳和窗外的希斯克利夫分离，不由自主地成为了窗内的繁华世界的虚荣的俘虏。窗外的自由，窗内的枷锁，被一层透明的玻璃阻隔开。凯瑟琳被更远地推离了和希斯克利夫的快乐童年，推向了一个远离自己天性的文明世界。正是由于这层窗户，凯瑟琳的自我和外我开始真正地对立。

二、自由之窗

窗的意象不仅能代表肉体的极限、现实的残酷，而且能体现精神上的无限性，是一种心灵意识存在的印证。每个人内心都渴望着有那么一扇窗———成为心灵渴望自由的出口，能超脱所有束缚羁绊，获得绝对自由。艾米莉把窗的这一文化内涵很好地渗透到了作品之中。凯瑟琳被画眉山庄的“文明”所吸引，嫁给了埃德加。但这种“文明”的吸引对凯瑟琳而言是一时的，违背了她的天性，所以当希斯克利夫突然消失三年之后再现时，她才意识到窗外才是她需要的生活，是她自由和灵魂的故乡。于是，“窗”的意象再次出现了：在她生病后，神智错乱之时，她对耐莉喊道：“再把窗子开大些，挂上风钩，让它开着!快点，你为什么不动?”昏迷中的凯瑟琳说完后，依然从床上滑下来，步履蹒跚地来到屋子的另一头，推开了窗户，探出身子，朝着呼啸山庄的方向呼喊着希斯克利夫。这里，打开窗户，不仅可以使她呼吸一下来自旷野的新鲜空气，而且意味着她试图摆脱这种压抑的环境，渴望重返呼啸山庄，重返那无拘无束、自由放纵的童年时代。因为凯瑟琳深切体会到窗内这个家庭的压抑与专制，感受到窗内的黑暗足以把她闷死，闻到了文明家庭朽烂的气息。因此，她敢于冒生命之险打开窗户，让她仅存的生命活力散发出去，“自由的灵魂是无法真正忍受束缚的”。这里女作家借用窗这一喻体，表现了对精神自由与独立的不懈追求。

三、回归之窗

当洛克乌德最后一次拜访呼啸山庄时，这里已成为另一天地了：它在恬静的夜晚散发着花香，门开着，窗也开着，它不再门户紧闭，拒人于千里之外了。那敞开的门窗再次证明，古老而愚昧的呼啸山庄已敞开了通向象征着物质文明社会的画眉山庄的大门。洛克乌德从开着的窗子里看到小凯蒂非常亲热地教她表哥哈里顿读书，他们终于超越了上一辈，将要离开曾经给他们带来灾难、凝聚着“野蛮”气息的呼啸山庄而去散发着“文明”气息的画眉山庄开辟新的生活，享受着真正安逸和自由的幸福生活。最终，由窗户建架起的各种矛盾障碍———自由与枷锁、生与死、自然与文明，随着第二代人建立起来的爱情，消失殆尽。当“小凯蒂和哈里顿成为一对幸福的伴侣，山庄和田庄这两个世界才终于统一起来”。在小说结尾，在希斯克利夫死亡的时候，“窗子”这一意象再一次出现了。这一夜，倾盆大雨一直下到天明。耐莉在清晨看到希斯克利夫卧室的窗子开着摆来摆去，雨都直打进去了。她急忙赶进屋里，发现希斯克利夫已经死去，“他的脸和喉咙都被雨水冲洗着;床单也在滴水，而他动也不动。窗子来回地撞，擦着放在窗台上的一只手;破皮的地方没有血流出来”。这一“窗景”与最初洛克乌德的神秘梦境前后呼应。通过最初洛克乌德神秘的梦境，希斯克利夫得知凯瑟琳的鬼魂被拒之窗外，他只能在旷野上才能遇见她的鬼魂，因此，呼唤着凯瑟琳名字而去的希斯克利夫在死前敞开窗户，打碎了隔在他们之间的障碍，回归旷野，找到了他们灵魂最好的归宿，实现了生与死的回归。

窗内窗外的和谐统一，让人们再次看到希望在人间，窗以弱势象征传达出其所具有的引领人们进入最高现实的内心向往。可以说《呼啸山庄》是“一本不属于当时而属于后来的杰作”，女作家借用“窗”这一意象，终于寻找到了自己精神世界的客观对应物，在那里，她“看见天堂的荣光闪耀”，实现了十九世纪资本主义现实社会里难以实现的一个完整的人生。

参考文献

[1]艾米莉.勃朗特著.杨苡译.呼啸山庄[M].南京:江苏人民出版社, 1980.

[2]刘炳善.英国文学简史[M].郑州:河南人民出版社, 1993.

[3]栗华.对《呼啸山庄》意象和主题的一种阐释[J].北方论丛, 2001, (6) .

[4]王海铝.《呼啸山庄》的意象研究[J].重庆大学学报 (社会科学版) , 2004, (03) .

篇4：临窗的风景

好长时间，一家人只识得其中一盆叫“仙人柱”。后来陆续从来客来访者口中获知，东边那盆叫“玉树”，最小的那盆叫“谁的眼泪在飞”，还有一盆密枝小叶的，始终未能得知它的芳名。

因为还没到我认为应该侍弄花草的年纪，花草在我家窗台上几近遗弃地存在着。常常长达半月甚至更久都不曾浇一次水，等它们发蔫了我们才心有抱愧地一次浇得楼下惊呼。所幸，像我们一家人一样，这些花草都不是什么金枝玉叶，饥一餐饱一顿中，倒也枝繁叶茂精神抖擞。

两年后，一家人才从心底接纳这些花花草草，渐渐有规律地摆弄起它们来。

真应了母亲那句话：什么事，你一当回事，它就来事。果然，沐浴细雨春光，那株始终未知大名的小叶首先恹恹地显出病态，接着原本叶块饱满的“玉树”像毒入骨髓的瘾君子般干瘦恍惚起来，“谁的眼泪在飞”也欲哭无泪。

上网查询，得知可能的原因是营养不良兼有虫害。对策是施肥打药，肥要农家肥，药要无公害生物农药。农家饭，我们现在都吃不到地道的了，哪儿来的农家肥?打药，一无药剂二无设备三不安全。罢了，罢了，风光了两年知足了，听天由命，看尔等各自的造化吧。

几盆花草在初夏就陷入了深秋。

那餐午饭，女儿几经努力实在吃不完碗里的饭，便千方百计找地方处理，说：“养花不算浪费吧!”小半碗饭扣进了花盆。我欲言又止。

第二天，那小半碗饭竟消失得一粒不剩。饭被谁玩了魔术?一家三口扑在窗台上探究了半天也未得出结果。

星期六，女儿准备伏击。她弄了一整碗饭撒在花盆里，张望了一整天，可令人丧气的是，饭粒未见减少。

星期天天刚亮。女儿早早起床，准备参加学校组织的郊游。一会儿，女儿突然压低了嗓子惊叫着敲我们的房门：“鸟，鸟，是一群鸟!”

一群麻雀。

此后，女儿每餐都要在花盆里留些米饭，时常也有肉糜荤腥。

几周后，来的鸟儿越来越多，除了麻雀还有一种翠鸟，偶尔也见斑鸠。鸟儿们的胆子渐渐膨胀起来。有时，我们在餐厅吃饭，十来只鸟就摇头晃脑地挤在窗台上隔着玻璃张望着饭桌，那神态大有嗔怪主人失礼的意思。也好，花草养不活了，就养一群鸟吧。我们打着饱嗝往花盆里撒留饭食。

到了仲夏时节，窗台上的花草竟莫名其妙地由阴转阳，渐渐精神起来。虫子不见了，玉树丰润，那盆无名的小叶也得意扬扬地举出朵朵金黄的花伞。鸟儿们在枝叶间嬉戏，似乎花草们结出了不安分的硕果。

后来，结识了一位真正的园丁。园丁说，他家也曾发生过类似的事，鸟儿吃饭粒，吃花草上的虫子。留下粪便改良了盆景的土壤。

我们救济了鸟儿，鸟儿救济了风景，风景救济了我们的窗台。

路子与你聊

篇5：窗的教案

《窗》

五河县小溪初中：张丽

2009年5月12日星期二

《窗》的教案

五河县小溪初中：张丽

八（4）班

教学目标：

1、学习分析人物形象，把握人物性格特点。

2、认识人性的美丑，树立正确的人生观。

3、体会小说精巧的构思。

教学重点与难点：

1、揣摩人物心理活动的发展过程，认识人性的美与丑。

2、通过对结尾部分的品析，体会本文巧妙的构思。

教学过程：

一、导入：

房间因为有了窗户才透进阳光，心灵因为有了窗口才看到希望。我们的生活中有了许多有形、无形的窗口。让我们再次打开课文《窗》。

二、学生品读：

（一）从病室的窗里向外望

1、师：上节课我们已经读过课文，同学们来回顾一下，本文塑造了两个人物,分别是靠窗的病人和不靠窗的病人.2、师：通过故事情节，我们知道这两位病人同处一室，从病房中惟一的窗户向外望，但是他们看到的景象是不同的。老师想请同学们用自己的话描述一下：

（出示幻灯片）

（1）靠窗的病人，为我们描述了什么？（注意：不是读课文）明确：有清澈的湖水，动、植物，商店和闹市；

挽着手的情侣，顽皮的孩童，美丽的姑娘，扣人心弦的球赛。（2）不靠窗的病人，见到了什么？（想象式的）明确：单调乏味、灰暗沉重。

师：文中只提到一句，他看到的是光秃秃的一堵墙。同学们可以合理的想象，描述一下这堵墙是什么样的，可以从颜色、材料来谈。如：他看到的是一堵灰白的、暗淡无光的、满是疮疤的、干巴巴的一堵墙。从心灵的窗外向里望

1、这两位病人开始相处的很好，两人经常聊天，他们主要的话题是什么？明确：临窗的病人为他的同伴描述窗外的一切。

2、窗外的景色是什么样的？找同学来读课文明确：

4、5段。

3、窗外的景色真是太美了！不靠窗的病人对此有什么样的感受呢？请同学们用课文中的语句来回答。

明确：躺着的病人津津有味的听着这一切。

这个时候的每一分钟对他来说都是一种享受。

4、讨论：窗外的景色是真的吗？靠窗的病人为什么会向另一位病人讲述他虚构的美景呢？

（出示幻灯片）

明确：他之所以这样做是为了让同室的病友心情愉快些，减轻病痛，根据自己的经历和想象描述窗外并不存在的景象。

5、表现了他怎样的品质？

明确：善良，品格高尚，能为他人着想。（板书：善良、高尚）

6、对于占据窗口的第一位病人,不靠窗的病人有什么想法呢?请同学们找出相关语句.（出示幻灯片）

明确：(1)“为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切呢？

(2)为什么自己不应得到这种机会呢？(3)紧挨窗口的为什么不该是我？

(4)他凭什么要占据窗口那张床位呢？

7、讨论：不靠窗口的那位病人产生了一些想法，这些想法错在哪？为什么最后他竟然会见死不救呢？（出示幻灯片）

明确：想法本身就是自私自利的，而且这种想法表现出他极强的占有欲，“别人没有的，我得有，别人有的，我更得有”，这种占有欲不断膨胀，人性中的丑恶占了上风，他竟会做出见死不救、伤天害理的事。

8、师：文章在刻画这个人物的时候，用了很多细节描写，请同学们找到这些句子来揣摩不靠窗病人的心理。（出示幻灯片）（1）他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。．．．．明确：除了被病痛折磨之外，还被这中自私的想法所困扰。（2）一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。．．．．明确：表现不靠窗的病人为想法所困扰，突出盯着天花板看已经不止一次。（3）另一位病人仍然继续盯着天花板。．．．．．．明确：反应了他的自私，一心想夺窗的心理。（板书：自私）（4）医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，他用一只胳膊肘支起了身．．．．子，口中气喘吁吁。

明确：体现出他急不可耐，想临窗观景。

9、师：在塑造这个人物的时候，作者主要运用了哪几种描写方法？明确：心理描写和动作描写。

10、运用这些方法有什么好处呢？明确：使人物的性格更鲜明。

11、师：第二个病人他也热爱生命，也有善良的本性，但是自私的欲望不断膨胀，使他最后变得冷酷无情。（板书：冷酷）

12、一个善良，一个自私；一个高尚，一个冷酷。作者使用什么表现方法来刻画这两个人物的？（对比）

13、师：人有嫉妒心是可以理解的，但要学会用理智去控制它，否则就会与不靠窗病人的下场一样。即使靠了窗，也只能看到光秃秃的一堵墙！正因为两人心灵的巨大差异，所以面对同样的窗口，昔日的病友看到的是绚丽多彩的美妙风景，不靠窗的病人看到的只是一堵单调乏味的秃墙。

15、“窗”这个题目在本文有几个含义呢？你怎么理解？明确：房间的窗户，故事情节由此展开。

心灵的窗口，暗含着心灵的美与丑。（板书：心灵之窗）

16、当靠窗口的病人描述窗外美景时，我们可以感受到他是一个什么样的人呢？明确：心灵美、内心美的人。心灵美的人可以陶冶情操，完善自我，心灵充满阳光。（板书：美）

（三）凭窗品味惊奇之艺术

1、师：这篇小说的情节并不复杂，可以说是娓娓叙来、平平无奇。但是这个跌宕的结尾，却给了我们沉重的一击。

2、同学们想想，如果开头就说破，透过窗户看到的只是光秃秃的一堵墙，小说的表达效果会有什么不同？（出示幻灯片）